第一篇：裴職中師德警示教育實施方案

古浪縣裴家營職業中學黨的群眾路線教育實踐活動領導小組關于開展師德師風警示教育活動的實施方案

根據中央黨的群眾路線教育實踐活動“為民務實清廉”主題內容的要求，根據縣教育局“干干凈凈”辦教育的總部署，結合我校實際情況，經學校教育實踐活動領導小組會議研究，決定在全校開展師德警示教育活動，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以縣教育局師德建設的有關要求為基準，緊緊圍繞實施素質教育的目標要求，圍繞以教學為中心的宗旨，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，以樹教育形象、創文明教育為目標，著力解決我校師德師風建設中存在的突出問題，進一步規范教師的教育教學行為，進一步提升家長對學校教育教學的滿意度，進一步提高學校管理水平和教學質量。

二、成立德育工作領導小組

（一）、德育工作領導小組

組長：宋連俊（黨支部書記兼校長）

副組長：柴克敏（副校長）

馬生俊（副校長）

劉光元（教導主任）

成員：趙文泰（工會主席）

楊尚云（辦公室主任）

杜睿人（團委書記）

李宗奎（黨辦主任）

白守湖（中心教研室主任）

朵有慶（政教處主任）

代永春（高二年級組長）

鄧友權（高一年級組長）

高有凱（九年級組長）

吳義興（八年級組長）

李海慶（七年級組長）

領導小組下設辦公室，由馬生俊同志兼任辦公室主任。負責處理日常事務。

三、警示教育內容：

1、教育亂收費問題。堅決糾正教師和班主任違規收費(如：班費等)，嚴禁教師和班主任向學生自行收費。

2、違規有償家教問題。教師不得從事違規有償家教或不經批準擅自外出兼課。

3、擅自變更作息時間問題。要嚴格執行學校的作息時間，不得隨意更改。堅決杜絕上課遲到、早退的現象。嚴禁隨意調課、曠課以及不請假擅自離校。

4、教師接受家長吃請風問題。學校應經常性開展師德教育，每位教師都要樹立良好的師表形象，自覺抵制吃請風。學校領導班子成員要高度自律，從自身做起，凡是自己值日或上課時間，不準參加有關應酬，把狠剎吃請風當作優良校風和師德建設的大事，身體力行，率先垂范。

5、教師向學生推銷教輔用書從中牟利問題。所有授課教師要規范使用教輔用書，畢業班必要的教輔用書必須按有關規定，由學校領導班子集體研究決定；其他年級任何人不得在規定之外代學生訂購教輔資料。堅決打擊訂購盜版圖書的違法行為，更不允許教師以營利為目的，從中取利，加重學生經濟負擔和課業負擔，堅決剎住濫訂教輔用書的行為。

6、安排座位、評選班干和優干中的不規范行為。學生的座位安排，原則上按身高排隊編座。對學生評優要堅持標準，公開公正，不得暗箱操作。

7、體罰學生及侵害學生身心健康問題。要尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。教師要規范用語，摒棄不文明、不健康的“教師禁語”，打罵學生、罰站以及布置懲罰性作業，都是侵害身心健康的行為，必須嚴格制止。所有教師要加強對女生的保護，防止性侵害違法案件發生。

8、工作紀律松弛、從教行為不規范問題。教師不準在課堂上接打手機、抽煙，不準無教案上課，教導處要定期和不定期檢查作業布置

及批閱情況，定期和不定期地檢查教案，發現問題必須及時批評教育，及時糾正存在的問題。各科作業特別是成套練習，要精選精練，教師先做后布，有布必批。

9、教師參與打牌、賭博及生活作風問題。嚴禁教師參與打牌、賭博。加強教師師德學習，繼承優良的傳統倫理道德觀，嚴禁參與或組織賣淫、嫖娼等活動。

四、工作時間及工作措施安排：

1、警示教育實施時間：3月11日至5月10日。

2、組織開展主題宣講、學習反面教材、自查整改等活動。

古浪縣裴家營職業中學 黨的群眾路線教育實踐活動領導小組 二O一四年三月六日

古浪縣裴家營職業中學黨的群眾路線教育實踐活動領導小組關于開展師德師風警示教育活動的實

施

方

案

二O一四年三月六日

第二篇：警示教育實施方案

警示教育實施方案

根據司法部、省司法廳和市司法局的統一部署，為認真汲取李莊案件的教訓，確保律師隊伍嚴格依法執業、誠信執業，從今年3月到12月，在全所律師中開展警示教育。特制定如下方案。

一、指導思想

認真貫徹中央領導同志的重要指示、批示精神，以李莊案件為反面教材，通過學習教育，使廣大律師深刻認識李莊案件的嚴重危害，深刻認識做中國特色社會主義法律工作者的本質要求，自覺踐行中國特色社會主義法律工作者的職責使命，自覺堅持“黨的事業至上，人民利益至上，憲法法律至上”，自覺堅持“擁護黨的領導，擁護社會主義制度，擁護憲法”，切實做到依法執業、誠信執業、盡責執業，切實做到維護當事人合法權益，維護法律正確實施，維護社會公平正義。

二、工作目標

通過警示教育實現以下目標：全所律師踐行中國特色社會主義法律工作者的自覺性進一步堅定，律師依法執業、誠信執業、盡責執業的觀念得到進一步增強，律師事務所的管理得到進一步加強，律師執業監管、違法違紀投訴查處制度進一步完善。

三、主要內容

警示教育重點圍繞加強學習、深入討論、認真查改、健全制度4個方面來開展。

1、加強學習，進一步強化律師隊伍依法誠信執業的思想基礎。在律師隊伍中深入開展思想政治教育和法律法規、職業道德、執業紀律教育。要組織全所律師深入學習貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，認真學習社會主義法治理念，學習《律師法》和相關法規、規章、行業規范，學習職業道德和執業紀律規范以及《司法部關于李莊違法違紀案件的通報》。通過學習，統一思想，提高認識，進一步增強全所律師堅持社會主義法治理念，做中國特色社會主義法律工作者的堅定性，進一步增強全所律師的憲法觀念和嚴格依法誠信執業的意識，提高律師維護憲法和法律權威，維護當事人合法權益，維護法律正確實施，維護社會公平正義的自覺性，進一步增強全所律師的職業道德水準和執業紀律觀念。

2、深入討論，進一步明確律師依法執業和誠信執業的責任。組織全所律師深入剖析李莊違法犯罪的原因，認真總結教訓，并結合自身工作實際，重點圍繞如何堅定不移地做中國特色社會主義法律工作者、經濟社會又好又快發展的服務者、當事人合法權益的維護者、社會公平正義的保障者、社會和諧穩定的促進者，如何切實履行律師“三維護”的職責使命，如何在執業活動中努力實現法律效果、社會效果和政治效果的有機統一，如何在執業活動中正確處理經濟效益和社會效益的關系等問題進行集中討論，使廣大律師進一步明確為誰執業、為誰服務，堅持什么、反對什么，時刻保持清醒的頭腦和高度的警惕。在執業活動中，嚴格依法執業、誠信執業，切實做到講政治、顧大局、守紀律。

3、認真查改，切實改進律師執業活動中存在的問題。要對律師和律師事務所在執業活動中存在的問題，認真進行查擺和整改。律師個人重點查找自身在執業理念、執業作風方面是否存在問題，在執業活動中是否能夠做到講政治、顧大局，嚴格遵守法律法規和行業規范，在職業道德和執業紀律方面有無存在問題等等。律師事務所重點查找對本所律師監督管理方面是否存在失之于軟、失之于寬的問題，是否存在忽視對律師的思想政治、職業道德和執業紀律教育的問題，有關接案審查、監督指導、案件巡查、收費管理、投訴查處等內部制度是否健全，是否落到實處等等。針對排查出的問題，要提出切實可行的整改目標和工作措施，逐項進行整改。要集中力量解決律師個人在理想信念、執業能力、職業道德等方面存在的突出問題，解決律師事務所在人員、業務、收費監督管理等方面存在的突出問題。

4、健全制度，形成律師執業監督管理的長效機制。要建立健全律師和律師事務所執業活動的監督管理制度和工作機制，認真解決少數律師與司法人員不正當交往，影響司法公正的問題。建立健全律師從事訴訟業務有關執業規范，明確律師在會見、閱卷、調查取證、收費、出庭等環節的執業基準，建立健全并認真落實律師事務所執業管理、收費與財務管理、投訴查處、考核、檔案管理等內部管理制度，整改律師所在案件管理、業務質量、收費等環節存在的問題，使律師事務所在律師管理的基礎作用得到充分發揮。

四、方法步驟

根據市局的部署，警示教育分重點部署、學習討論、整改提高三個階段進行。１.重點部署階段，進行動員部署。（3月底至4月20日）

２.學習討論階段。（4月20至9月底）一是采取集中學習與個人自學相結合的方法，強化依法執業，嚴格執業，誠信執業的理念，組織全所律師認真學習《律師法》、《律師服務收費辦法》、《律師服務收費程序規則》、《律師事務所違紀違規處罰辦法》、《律師執業行為規范》》等相關規定并做好學習筆記。二是圍繞重點討論內容，開展討論、剖析和查找，找準本所和律師在執業理念、執業能力、執業行為、職業道德等方面存在的問題，提出加強和改進工作的意見。組織討論時要做好討論記錄。

３.整改提高階段。（10月初至12月底）一是在律師隊伍警示教育的基礎上，對律師事務所和律師個人執業行為存在的問題進行自查自糾，并寫出心得體會。二是要在開展學習討論和查擺問題的基礎上，提出切實可行的整改方案和措施，并認真加以落實。三是鞏固學習成果，建立長效管理機制，落實律師事務所執業管理，收費與財務管理，投訴查處，考核，檔案管理等內部管理制度，充分發揮律師事務所在律師管理方面的基礎作用。

第三篇：官店鎮師德警示教育實施方案

習水縣官店鎮中學

關于開展師德師風警示教育活動的

實 施 方 案

近日，我縣職高教師馮支洋因嫖宿幼女被檢察機關依法提起公訴，馮支洋同志身為教師，道德淪喪，給全縣教育工作者抹黑，造成了極壞的社會影響。根據習水縣教育局習教通[2009]26號文件精神，結合我鎮實際情況，經學校行政會議研究，決定在全鎮開展師德警示教育活動，特制定本實施方案，請遵照執行。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以縣教育局師德建設的有關要求為基準，緊緊圍繞實施素質教育的目標要求，圍繞以教學為中心的宗旨，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師，行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，以樹教育形象、創文明教育為目標，著力解決我校師德師風建設中存在的突出問題，進一步規范教師的教育教學行為，進一步提升家長對學校教育教學的滿意度，進一步提高學校管理水平和教學質量。

二、成立德育工作領導小組和督查工作小組

（一）、德育工作領導小組

組 長：謝道林（教育總支書記 校長）負責全面工作 副組長：王勁松（中學支部書記 副校長）分管教學工作

翁文波（中學支部副書記 副校長）分管德育工作

鄧 楷（工會主席）分管安全工作 成 員：萬 靖（德育主任）

陸云峰（辦公室主任）

劉 樊（教務主任）

余大倫（總務主任）

曾小峰（團委書記）

方廷琴（教研主任）

呂金容（黨建辦主任 婦代會主任）領導小組下設辦公室在德育處，由翁文波同志兼任辦公室主任，萬靖、曾小峰同志具體負責辦公。

（二）、督查考核工作領導小組 組 長：謝道林

副組長：王勁松 翁文波 鄧 楷

成 員：萬 靖 陸云峰 曾小峰 馮世舉 余小波 焦 健

何翔維 仝小勇 焦國迅

三、警示教育內容：

1、教育亂收費問題。堅決糾正教師和班主任違規收費(如：班費等)，嚴禁教師和班主任向學生自行收費。

2、違規有償家教問題。教師不得從事違規有償家教或不經批準擅自外出兼課。

3、擅自變更作息時間問題。要嚴格執行學校的作息時間，不得隨意更改。堅決杜絕上課遲到、早退的現象。嚴禁隨意調課、曠課以及不請假擅自離校。

4、教師接受家長吃請風問題。學校應經常性開展師德教育，每位教師都要樹立良好的師表形象，自覺抵制吃請風。學校領導班子成員要高度自律，從自身做起，凡是自己值日或上課時間，不準參加有關應酬，把狠剎吃請風當作優良校風和師德建設的大事，身體力行，率先垂范。

5、教師向學生推銷教輔用書從中牟利問題。所有授課教師要規范使用教輔用書，畢業班必要的教輔用書必須按有關規定，由學校領導班子集體研究決定；其他年級任何人不得在規定之外代學生訂購教輔資料。堅決打擊訂購盜版圖書的違法行為，更不允許教師以營利為目的，從中取利，加重學生經濟負擔和課業負擔，堅決剎住濫訂教輔用書的行為。

6、安排座位、評選班干和優干中的不規范行為。學生的座位安排，原則上按身高排隊編座。對學生評優要堅持標準，公開公正，不得暗箱操作。

7、體罰學生及侵害學生身心健康問題。要尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。教師要規范用語，摒棄不文明、不健康的“教師禁語”，打罵學生、罰站以及布置懲罰性作業，都是侵害身心健康的行為，必須嚴格制止。所有教師要加強對女生的保護，防止性侵害違法案件發生。

8、工作紀律松弛、從教行為不規范問題。教師不準在課堂上接打手機、抽煙，不準無教案上課，教導處要定期和不定期檢查作業布置及批閱情況，定期和不定期地檢查教案，發現問題必須及時批評教育，及時糾正存在的問題。各科作業特別是成套練習，要精選精練，教師先做后布，有布必批。

9、教師參與打牌、賭博及生活作風問題。嚴禁教師參與打牌、賭博。加強教師師德學習，繼承優良的傳統倫理道德觀，嚴禁參與或組織賣淫、嫖娼等活動。

四、工作措施及工作時間安排：

（一）、擬定方案：（2009年4月9日—2009年4月12日）召開行政會，傳達有關會議精神，成立師德教育領導小組，制定實施方案。

（二）、宣傳學習動員：（2009年4月13日—2009年5月13日）

1、各學校要加強領導，強化責任。成立以校長為組長的德育工作領導小組。組織教師進一步學習《習水縣教育局關于開展“學英模、鑄師魂、樹形象”師德師風教育活動實施意見》，進一步學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成所人思想道德建設若干意見》等教育政策法規，強化教師法制意識和紀律觀念，提升教師職業道德水準。要將上述內容作為今后政治學習的重點，每月學習后要有心得體會。

2、各學校要認真開展師德警示教育活動，以組織學校教師自學開展“五查五看”為活動載體，即查是否依法治教，規范管理，看教育思想是否端正，辦學行為是否規范，教師管理是否到位；查是否堅持德育為首，看是否做到全面育人；查是否嚴謹治學，看工作是否落實到位；查是否做到為人師表，看是否有影響教育形象的言行；查是否關愛學生、尊重學生人格，看有無違背師德規范的行為。通過“五看五查”，進一步規范教師職業行為。

3、以近年來在全國各地教育系統中發生的嚴重違反師德師風的案件作為反面教材，在廣大教師中廣泛開展“愛與責任”為主題的大討論活動，要結合學校實際，通過討論，真正解決教師思想上的疑點、難點、熱點問題，重溫師德規范和師德承諾，進一步明確新時期師德師風建設的具體要求，增強教師關愛學生的責任意識。

4、各學校要以開展師德警示教育活動為契機，進一步完善師德建設的保障機制，健全師德建設各項制度，進一步完善師德考核、師德投訴、師德研究、師德督導、學生評師等制度，完善師德檔案管理，進一步創新思路，拓展師德教育的內容與途徑，加強管理，構建師德教育的長效機制。各學校要安排好教師課余生活的活動，組織有益于老師身心健康發展的活動，豐富教師生活（如：組織教師籃球比賽、足球比賽、棋藝書畫比賽、卡拉OK賽等）。

5、要建立工作責任制，認真制定師德師風警示教育活動方案，精心部署，充分發揮黨組織、工會、共青團、教代會在師德教育中的作用，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。各學校要加強師德師風警示教育信息報送工作，每月必須報送一條以上工作信息到中學業務辦公室，中學整理后上報縣教育局。

（三）、自查整改(2009年5月14日—2009年6月15日)。通過學習教育過程，要求每個教師都參與其中，認真檢查師德師風中存在的突出問題，進行自查自糾，并把查出的結果進行反饋。另外，學校還將通過班級學生對教師的評議，走訪部分學生家長，召開家長委員會和相關班級學生座談會、設立舉報箱、發放征求意見書等形式，了解師德師風中存在的問題，通過召開教研組和年級組會議，個人進行剖析，提出今后打算，同時制定整改措施，在此基礎上，建立健全相關制度，形成教育的長效機制，達到治本的目的。

（四）、督查考核總結提高(2009年6月16日—2009年7月16日)加強督查，確保師德警示教育活動取得實效。考核采取學生評、家長評、領導評、教師互評相結合的辦法進行。這期間，對于整改階段出現的問題，先由德育處找有關教師交談，了解他們的思想狀況，關心他們的整改過程，并召開有關學生座談會，檢查了解。同時學校制定問卷調查表對全校的工作進行督查考核，發現問題及時解決，對于沒做到位的責令整改，并通報批評。中學督查組將對各學校師德警示教育活動開展情況進行指導督查，對開展師德警示教育組織不力、工作不到位的單位進行通報。

習水縣官店鎮中學 二OO九年四月九日

習水縣官店鎮中學

關于開展師德師風警示教育活動的

實 施 方 案

二OO九年四月九日

第四篇：師德警示教育心得體會

師德警示教育心得體會

肖 敏

在教育局的布置和安排下，我校開展師德警示教育的活動，組織教師認真學習有關師德師風的教育理論和學習師德師風警示案例。通過學習我深刻的認識到警示教育活動的重要性和必要性。

教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。我決定從以下幾個方面嘗試避免和減少此類事件的發生：

一、增強法制觀念，依法規范自己的教育行為。

我國《教師法》、《義務教育法》、《教育行政處罰條例實施辦法》等法律都明確規定，禁止體罰學生。教師體罰學生，不僅有悖職業道德，違背教育規律，而且是違法侵權行為，違法行為必然要承擔相應的法律責任。對學生進行體罰并不能提高他的成績，反而會適得其反。作為教師，我們應該學會保護學生，更應該學會保護自己。

二、注重師德修養，加強心理健康教育方面的學習。

現代教育觀提倡以人為本，提倡教育服務意識。在教育過程中，不管遇到多調皮的學生，不管遇到多難處理的問題，我們都應該有較強的心理承受能力，不僅要把學生當成人格平等的朋友，而且要樹立為學生服務的意識，要想到中小學生畢竟是未成年人，他們不可能會沒有錯誤，教師應該寬容他們，給他們愛，要學會用自己美好的心靈去溫暖其心靈，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污垢。教師對待學生的方式，也將成為他們對待我們和別人的方式。所以，要形成和諧的師生關系，教師必須具備健康的心理和高尚的道德。

三、端正服務心態

“人類靈魂的工程師”是社會對教師職業的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師要將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去，并且要具備這種心態。不能再像過去那樣對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學中的服務心態，不應只少數優等生服務，而應該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師要設法調動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養成為合格的學生。此外，教師的課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務心態的具體表現。只有當我們的教師具備了這種心態，才能并使“太陽下最光輝的事業”更煥發光彩。

四、學高為師，身正是范

教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。”教師凡是要求學生做到地；自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是----自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

第五篇：師德警示教育心得體會

師德警示教育心得體會

心得一：師德警示教育心得體會

在市教育局的布置和安排下，我校開展師德警示教育的活動，組織教師認真學習有關師德師風的教育理論和學習師德師風警示案例。通過學習我深刻的認識到警示教育活動的重要性和必要性。

教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。我決定從以下幾個方面嘗試避免和減少此類事件的發生：

一、增強法制觀念，依法規范自己的教育行為。

我國《教師法》、《義務教育法》、《教育行政處罰條例實施辦法》等法律都明確規定，禁止體罰學生。教師體罰學生，不僅有悖職業道德，違背教育規律，而且是違法侵權行為，違法行為必然要承擔相應的法律責任。對學生進行體罰并不能提高他的成績，反而會適得其反。作為教師，我們應該學會保護學生，更應該學會保護自己。

二、注重師德修養，加強心理健康教育方面的學習。

現代教育觀提倡以人為本，提倡教育服務意識。在教育過程中，不管遇到多調皮的學生，不管遇到多難處理的問題，我們都應該有較強的心理承受能力，不僅要把學生當成人格平等的朋友，而且要樹立為學生服務的意識，要想到中小學生畢竟是未成年人，他們不可能會沒有錯誤，教師應該寬容他們，給他們愛，要學會用自己美好的心靈去溫暖其心靈，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污垢。教師對待學生的方式，也將成為他們對待我們和別人的方式。所以，要形成和諧的師生關系，教師必須具備健康的心理和高尚的道德。

三、端正服務心態

“人類靈魂的工程師”是社會對教師職業的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師要將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去，并且要具備這種心態。不能再像過去那樣對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學中的服務心態，不應只少數優等生服務，而應該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師要設法調動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養成為合格的學生。此外，教師的課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務心態的具體表現。只有當我們的教師具備了這種心態，才能并使“太陽下最光輝的事業”更煥發光彩。

四、學高為師，身正是范

教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。”教師凡是要求學生做到地；自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。

走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是----自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

心得二：師德警示教育心得體會

據資料顯示，我國目前有18歲以下的未成年人達3．67億。每一個孩子的背后，都是一雙雙關注的眼睛。社會轉型期未成年人思想道德建設面臨著新挑戰、新問題，它們如同一個個巨大的問號和嘆號，叩問著撞擊著我們的心靈，呼喚著期待著來自實踐的回答！關心少年兒童的心理健康，現在已成為人們的共識，而教師的師德問題，卻很少引起社會的重視。近期，我校下發了《師德警示錄》一書，我認真閱讀了每個案例，心中泛起了一陣陣疼痛，我不知這些口口聲聲說為了孩子們的老師為什么會以“武力”方式進行教育，他們在踐踏著我們教師的尊嚴，他們在破壞著我們教師的聲譽。

有人說教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻是賓語；也有人說教師的生命像一個根號，那疊疊的作業為他的青春開無數次的平方。我想說：教師的生命應如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；我還想說教師的生命應如星辰，遠望像一盞燈，近看似一團火。教師在教育中享受生命，和學生一起成長，采摘一路的幸福體驗。

大家是否還記得師德的“德”字的結構特點呢？那最不引人注目的恰恰是“心”字底啊，正是這顆默默堅守一隅的心字底鑄就了“德”的基石。這顆心是一顆甘于清貧的心，又是一顆甘于奉獻的心，更是一顆甘于淡泊的心。教師的路是用心鋪出來的，誠摯的心靈是學生心靈的鑰匙，而高尚的師德就是學生心靈的明鏡。

教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。我決定從以下幾個方面嘗試避免和減少此類事件的發生：

一、增強法制觀念，依法規范自己的教育行為。

我國《教師法》、《義務教育法》、《教育行政處罰條例實施辦法》等法律都明確規定，禁止體罰學生。教師體罰學生，不僅有悖職業道德，違背教育規律，而且是違法侵權行為，違法行為必然要承擔相應的法律責任。對學生進行體罰并不能提高他的成績，反而會適得其反。作為教師，我們應該學會保護學生，更應該學會保護自己。

二、注重師德修養，加強心理健康教育方面的學習。

現代教育觀提倡以人為本，提倡教育服務意識。在教育過程中，不管遇到多調皮的學生，不管遇到多難處理的問題，我們都應該有較強的心理承受能力，不僅要把學生當成人格平等的朋友，而且要樹立為學生服務的意識，要想到中小學生畢竟是未成年人，他們不可能會沒有錯誤，教師應該寬容他們，給他們愛，要學會用自己美好的心靈去溫暖其心靈，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污垢。教師對待學生的方式，也將成為他們對待我們和別人的方式。所以，要形成和諧的師生關系，教師必須具備健康的心理和高尚的道德。

三、服務心態

“人類靈魂的工程師”，“燃燒著的蠟燭”等稱號，是社會對教師職業的高度評價，同時，也是對教師提出的要求。教師要像商口行業一樣，將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去，并且要具備這種心態。不能再像過去那樣對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。教師在教學中的服務心態，不應只少數優等生服務，而應該平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師甚至要給予他們最優惠的服務，設法調動全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養成為合格且有特色的“產品”。此外，教師的課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務心態的具體表現。只有當我們的教師具備了這種心態，才會在日益激烈的行業竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業”更煥發光彩。

四、為人師表

教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。”教師凡是要求學生做到地；自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區區小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發的內驅力不可估量。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。

在我從事教育生涯中，我深切地感悟到：

沒有一個職業，如教師一般，面對的是鮮活的生命，你所有的付出，都是一種心靈的碰撞與匯聚！

沒有一個職業，如教師一般，耕耘的是荒蕪的心靈，收獲的是心靈的成長！使心靈之樹枝繁葉茂！

沒有一個職業，如教師一般，守望的是明天最燦爛的希望！

教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。因為母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智、科學的愛；是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我相信：我們的愛不會付之東流，我更相信：我們平淡的生活并不平凡。因為三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長與歡樂。

師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是----自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

心得三：師德警示教育心得體會

在市教育局的布置和安排下,我校開展師德警示教育的活動，組織教師認真學習有關師德師風的教育理論和學習師德師風警示案例15條。通過學習我深刻的認識到警示教育活動的重要性和必要性，現談體會如下：

一、加強學習，堅定信念

學習是每一名小學教師的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，領導方法就無法改進，做出的決策也就不可能正確。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。活生生的事實還告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我將堅持經常性的深入學習和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。作為小學教師，還要始終堅定共產主義和中國特色社會主義的理想和信念。教師喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。在市場經濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，提高自我約束能力，提高自我警省能力，才能經受住各種考驗，抵御住各種誘惑。

二、以案為鑒，自我約束

在加強自身政治理論學習的同時，聽取這些反面案例，在自己思想深處受到極大觸動。對他們所犯的錯誤的過程、原因及教訓作了反思：這些干部不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，私欲膨脹，背棄共產主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神圣權力，當成了謀取不義之財，謀取私利的工具。從中也使自己清醒的認識到：作為一名校級領導，應該時刻提醒自己，時刻牢記一個共產黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識，忠實踐行“三個代表”重要思想。通過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從各方面嚴格要求自己，努力努力培養自律的自覺性。教師廉潔自律必須從最細小的事做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之財。教師要公正從教，所謂公正從教是指教師在教育教學活動過程中要公平、公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因學生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態度和情感模式。這是教師道德和教師法規對教師的重要要求，它體現的是教育的公平性、公正性。

三、嚴以律已，以身作則

作為一名人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，做一個廉潔奉公的教育工作者，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。

四、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，首先靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。其次注重老師與學生、老師與家長關于廉潔從教的互動，承諾學校教師不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。

作為一名小學教師，我們擔負著培育新一代中國未來人才基礎的歷史使命，作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長，我們始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權利觀、政績觀，立足本職，奮力進取，全心全意服務，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學中盡顯自己教學本色，快樂生活，讓愉快的教學成為自己生命中一個不可或缺的部分，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師。