第一篇：只求奉獻 不求索取

只求奉獻

不求索取

楊華同志?無償捐獻‘造血干細胞’先進事跡?報告

樊賢輝

南昌縣涇口鄉衛生院 [ 330215 ]

在我們的身邊，活躍著 這樣一個即平凡又偉大的群體。他們----是一群擁有博愛之心，放飛生命理想之人； 他們----是上蒼派來的使者，用他們那雙柔韌又堅強的隱形翅膀，撫慰著那每一個...在風中---搖--曳--的！生--靈！

他們都有一個共同（像孟庭葦的歌名一樣委婉動聽）的名字：

他們都叫----“造血干細胞捐獻志愿者”

對于全國400多萬“白血病”患者來說，造血干細胞移植，是他們在生命黯然時，能夠摸索到點燃二次生命的唯一曙光；然而--這為生命重新點燃希望者，不是無力回天的父母，也不僅僅是蓋世傳奇的醫學技術，更不是向上帝祈禱的夙愿，他們---卻是來自各行各業普普通通的人。就是在這群平凡的普通人里，制造出了一個又一個不平凡的生還奇跡。

在涇口鄉，只要人們一提起衛生院楊華同志，大家都異口同聲夸贊他是一個只求奉獻、不求索取的人。

一、鏗鏘有力扎實工作、無私奉獻爭當楷模

楊華是涇口鄉衛生院的一名普通職工，于1977年8月出生，1998年12月參加工作。參加工作之后，由于他勤奮好學，為人誠懇，工作積極努力，樂于助人，處處爭先鋒，時時當表率，2003年1月就已經提拔為醫院辦公室主任兼會計的他，在2004年又光榮地加入了中國共產黨！

在衛生院，楊華同志的勤奮務實是出了名的。辦公室作為綜合性服務科室，即是衛生院對外形象的窗口，又是領導管理醫院的喉舌，更是職工們工作/生活意見和建議的反饋代表。既要抓好行政管理又要安排好后勤保障，還要溝通好外聯工作，起著承上啟下的重要作用。突發性、緊急性事務多，擔負的任務重、責任大，同時，日常運轉既瑣碎復雜，又環環相扣，工作中哪一個環節、哪一個方面做不到位，都可能會影響全局。除了早上班、晚下班以外，他更是勤于和同事們進行交流溝通，及時傳達支部和領導的思路、掌握一線醫務人員思想動態，積極探索日常服務工作的基本規律和特點。在日常工作中養成了事無巨細、慎獨慎微的好習慣，對任何疑問都要認真思考、深入剖析，直到把問題徹底搞清、弄明為止。在后勤服務方面，他本著方便工作，厲行節儉的原則，制訂了一整套的管理辦法。在辦公用品管理方面，全部采用定期和急需時，各部門各科室統一申報、采購、領取的方式，杜絕浪費，提倡辦公用紙雙面打印、無紙化辦公，網上校對，廢紙重新利用等，大大降低了20%的辦公經費開支。擔任辦公室主任以后，楊華同志倍加努力，經常利用業余時間和整合醫院服務窗口資源，去幫助身邊人。他給自己和其他工作人員定了條不成文的規矩：辦公室不僅要當好同志們工作上的后勤部長，更要當好生活中的指導員。工作之余還主動擔起矛盾糾紛調解員，誰家有個東家長李家短的事他要管，雞毛蒜皮大小的事也要幫，孩子上學辦證的事還要管，屋頂漏水的依然管，重大變故的事他更是親自上。從來都是不含糊不糾結不隱晦不計較。每年都會定期帶上慰問品，走訪慰問敬老院的孤寡老，關系他們的身體，惦記他們的飲食和精神生活，并經常組織/抽調部分醫護人員上門上街舉行義診活動。此外他還經常與學校聯系，做起部分留守兒童的義務精神輔導員，一直受到組織上的高度肯定和同事、鄰里們一致的好評。我們都都親切地稱他為“閃亮的管家婆”！

楊華同志作為涇口鄉衛生院一名后勤管理人員，不僅能夠做好自己的本職工作，對份外工作總是主動干，搶著干，從不叫苦叫累，從不計較個人得失。醫院基本公共衛生服務均等化工作，惠及全鄉百姓，穩步推進基本公共衛生服務均等化，需要逐步在建立居民電子健康檔案，發揮健康管理的實效。正當院務會打算增加安排人員來完成此項工作時，楊華同志考慮到本單位醫務人員緊缺的情況下，向醫院領導主動請纓，將這項工作攬了下來。他起早貪黑，白天陪著同事一起下村搞調查，晚上經常加班到深夜，查找整理第一手資料，建立管理電子文檔。僅僅花了三個月，居民健康電子檔案建檔率就由原來的50%提升到了80%以上，向居民提供健康教育和健康咨詢服務，健康 教育覆蓋率達到85%以上，老年人健康管理率達74%以上。圓滿完成了上級的進度要求。由于楊華同志工作中勤奮扎實，生活中樂于助人，多次被評為“南昌縣‘衛生系統工作’先進個人”。

二、只求奉獻、不求索取

強烈的社會責任感和熱心公益事業的愛心驅使著楊華同志早在2013年4月就與南昌縣衛生局組織的“醫學無界，愛心無限”活動中簽訂了無償獻血志愿，同時參加了無償捐獻造血干細胞志愿活動的簽訂儀式。今年1月份接到南昌市紅十字會電話告知，他的血細胞與一位白血病患者血型低配成功，征求是否愿意進行高配實驗。當時他接到電話的第一感覺是平靜，開始他的想法是：“我就是一名平常的醫務工作者，捐獻造血干細胞，可以挽救一條鮮活的生命，而對自己又毫無影響，那是我夢寐以求的事啊。每當看到急診科醫生護士們將一個個生死垂危的病人從死亡的邊緣搶救回來時，我是多么的羨慕一線臨床醫生們啊，他們是那樣的神奇那樣的偉大，可以把拯救生命、救死扶傷當成職業和事業來做，心中苦于身在醫院卻不能與病魔交戰。大家都在以自己的獨特方式奉獻著自己的愛心，不禁自問：我能做點什么？我應該做點什么？可能不是每個人都有機會捐獻，這是生命之緣，這是老天賜予我實現夙愿的機會，這不僅僅是患者的生命之燭，更是我們自己的生命之光；我們不一定是旁觀者，可能每個人都是當事者”。這是楊華的肺腑之言！當思緒進一步深入的時候，楊華同志就感覺到那是人生中的幸運，那是“我在他人的需要之上，看到了自己的責任”。得知自己與重慶的一名“白血病”患者低分辨配型成功的消息，楊華說其實他內心很開心，感覺很幸運，他說自己參加造血干細胞捐獻活動，就是希望自己能夠有一天可以幫助到有需要的人，能夠讓生命得到延續。

在紅十字的感召下，他和患者雖未曾謀面，但彼此相遇/相知的緣分，卻從此成為血脈相連的親人。樸實無華的語言背后正是人間正道有真情，生命無價人有情的高尚品德精神，驅使著自己要以實際行動來奉獻愛心，來回報這個美好平安的社會。

為了能盡快挽救患者的生命，楊華積極配合高分辨配型及體檢工作，兩次前往南昌市第一醫院做全身檢查。

起初，父母和妻子對參與捐獻造血干細胞還心存憂慮。畢竟是件大事，萬一影響楊華自己身體健康那怎么辦？楊華同志就請教單位院長及醫療界人士，了解到從科學的角度來講是一件很平常的事，捐獻的只是造血干細胞，而并非傳統意義的骨髓。捐獻造血干細胞要注射動員劑，最常見的副作用是會給供血者造成類似感冒樣的癥狀和體征，可能有點腰酸腿疼，偶有低熱等表現，但這都是一過性的，數小時或幾天就能恢復正常。了解到捐獻造血干細胞對供血者的影響并無大礙時，他便與父母、妻兒等家人商量解釋，請求得到他們的大力支持，為社會貢獻一份愛心。出身于干部家庭的楊華，家庭成員都是高素質有涵養人士，很快就同意了楊華的志愿行動，得到了全體家人的一致支持，這讓楊華同志好不喜出望外。

為了做好充分的準備，楊華同志一方面通過咨詢醫學專家、上網查詢資料等方式，了解造血干細胞移植方面的流程及相關配合常識，另一方面積極鍛煉身體，在生活方面非常注意，平衡自己的膳食和營養、保證充足的睡眠及保持好積極樂觀的情緒。他說要以最佳的身體指標和精神狀態做好移植前準備，這是對患者負責，更是對自己對組織對社會負責。

6月26日，在世界獻血日的第12天，楊華接到了紅十字會發出的正式捐獻通知。接到通知后他非常開心，欣然應允。可是他還有點顧慮，因為手頭上還有一些工作還沒有完成，楊華同志在出發前兩天仍然冒著酷暑，奔走于縣區各個相關業務部門，辦理設備采購、職工退休等事宜，下班之前又忙著科室日常事務交接班，他說把工作處理完，我才能安心去捐獻。

7月1日，在這個建黨94周年普天同慶日子里。領導關切問題楊華，是否要再信息兩天？他回答說:千里之外的渝城那位“白血病”患者的生命還在死亡的邊緣掙扎而徘徊，我是她唯一生的希望，我等不及啊！于是在市/縣兩級紅十字會工作人員陪同下，楊華同志與愛人從容地奔赴重慶捐獻造血干細胞。雖然沒有華麗的辭藻來表達內心的活動，但他的一言一行卻透出了對工作高度認真負責的態度，折射出他無私奉獻、大愛無疆的精神。據了解，目前南昌市共有5100余人加入了造血干細胞志愿捐獻隊伍，楊華同志是我市第11例、南昌縣首例造血干細胞捐獻者。

楊華同志在他人需要幫助時，以一顆平常心選擇了勇于擔當、無私奉獻。他用自己的實際行動兌現了一名造血干細胞捐 獻志愿者那份對生命的承諾。他義無反顧、他責無旁貸，那僅僅是義務嗎？是表率嗎？----不...！那是一名醫務人員對生命的忠誠信守、勇于擔當和無私奉獻的高尚情操--啊！他的“仁道、博愛、奉獻”情懷，詮釋了我們全縣衛生人的高尚品格。這就是我們偉大的共產黨人，這就是我們救死扶傷無界的衛生人。楊華同志是涇口衛生院的驕傲，是全縣基層黨員中的優秀代表，是衛計系統干部職工的光榮，更是南昌縣感動昌南的璀璨之星。他的愛心和善舉為全縣人民爭光，為全縣精神文明建設做出了榜樣。這就是中國最先進文化的前進方向的杰出代表，這就是社會主義核心價值觀的真證體現，是我黨永葆青春本色的正能量。

我們讓歷史去承載，讓光陰來見證，他的無私他的博愛將會在整個社會喚起更多的好人意識和愛心的崛起，譜寫更多感人的贊新篇章！

最后，讓我們用一顆共同誠摯的心，來為他點贊！為他默默的祈禱，為他永遠地祝福！祝福--他！祝福“渝城”加油勝利！祝福“洪城”愛心涌動！祝福“無私奉獻”昌南！

祝福楊華！祝福-----好人一生平安！謝謝！謝謝大家！

南昌縣涇口鄉衛生院 二0一五年八月七日

第二篇：只講奉獻不求索取

只講奉獻，不求索取

高天流云

尊敬的各位領導、同志們：

首先，請允許我借大慶油田開發三十五周年之際，向在坐的各位領導和同志們表示衷心地問候，并祝大家心想事成，萬事如意。

今天我匯報的題目是：只講奉獻，不求索取。

我于一九七三年參加教育工作，一九七八年入黨，一九八一年畢業于克山師范，現任一中附屬第一小學六年級語文教師，教研組長。從教二十二年，在教育這座革命大熔爐里經受了嚴峻的鍛煉和考驗，在黨組織教育培養下，我成為了一名光榮的人民教師和優秀共產黨員。我自當上人民教師那天起，就樹立了忠誠黨的教育事業的奮斗目標，我自加入中國共產黨那天起，我就以實際行動檢驗自己入黨時立下的“無私奉獻，甘為人梯”的諾言，牢記為人民服務的宗旨，堅定共產主義信念；我自來大慶油田那天起，鐵人精神就在我頭腦中打下了深深地烙印，我仿佛看到了鐵人在六十年代初期艱苦創業的艱難，頭頂藍天，腳踏荒原，爬冰臥雪，風餐露宿，決心甩掉我國貧油的帽子，為祖國爭光，為人民爭氣。他帶領工人以有條件要上，沒有條件也要上，寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田的豪邁氣概。鐵人為我樹立了一面鏡子。鐵人精神在激勵著我前進。因此，我暗下決心，為油田的后代奉獻自己的青春年華。

一、把握方向，加強修養。

蘇霍母林斯基曾經說過：“理想、原則、信念、觀點、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準則在教師的言行上取得和諧一致，——這就是吸引青年心靈的火花”。

從教二十多年來，我始終戰斗在教育第一線，擔任班主任工作。通過多年的教學實踐，使我充分認識到班主任的道德修養非常重要。在學校生活中，班主任與學生朝夕相處，他的一言一行，一顰一笑常常對學生有著很強烈的潛移默化的作用，會給學生留下深深的烙印，甚至影響他的一生。因此，班主任應努力加強自身的修養，使自己在學生面前勘為表率。

班主任不僅要具備道德，知識能力，心理素質方面的修養。即要堅持四項基本原則，貫徹落實黨的十一屆三中全會以來的精神，認真學習毛主席的教育理論，鄧小平文選，貫徹黨的教育方針，研究教育理論，了解兒童的心理特征，遵循教學規律，樹立時代的新觀念。即“人生價值觀”，“信念觀，”，“效率觀”，“競爭觀”，“未來觀”等，使學生成為社會主義建設中的開拓型人才。

班主任首先要樹立全心全意為人民服務的思想，遵循黨的教育方針，培養“四有”新人，在長期的教學實踐中我體會到，教師不僅僅是教書，更重要的是育人。我遵循“以愛

動其心，以嚴導其行”的原則，去尊重差生，去愛差生，要滿腔熱忱，一視同仁，能夠把差生對自己的觸犯當做一種轉機，變被動為主動，與差生建立良好的情誼，成為知心朋友，教育挽救幫助轉化差生是教師不可推卸的責任，我善于打開學生的內心世界，洞悉其致差的根源，然后幫助他們尋找解問題決的有效方法。要想轉化差生，關鍵在于了解差生，分析差生的原因，差生有兩個特點：一是差生往往處在自尊、自傲、和自棄的矛盾之中；二是缺少自信力。我根據差生的特點，尋找他們身上的積極因素，發現他們身上的閃光點。對他們每一微小的進步都要加以肯定；使其進步的愿望變成自覺的行動，從而喚起他們的自尊、自愛、增強改正錯誤，勇于進取的信心。

過去所教過的學生，喬軍同學學習成績后進，確是守紀律的模范；靳廣友紀律散漫，運動場上卻是一名健將；劉昕同學厭棄勞動，文藝演出卻能大顯身手。我抓住他們的這一長處引導他們在其他方面進步。

在轉化差生的工作中，我堅持滴水穿石，誨人不倦的精神。滿懷一腔熱血，赤誠之心。從不對差生做“不可救藥”“朽木不可雕”的結論。我經常給差生以鼓勵。一道贊許的目光，一個和善的微笑，一件小小的禮品??。給差生以心靈上的安慰，智慧的啟迪。班里有個名叫沈嘉琳的同學，天生一張能言善變的嘴，但就是上課注意力不集中，作業寫得

太慢；各科老師拿他沒辦法，我就多次和他談心，幫助他找優點，總結出兩條優點：一是口齒伶俐；二是頭腦聰明。鼓勵他發揮自己的優勢，和全班同學來個競賽。上課時給他表現的機會，寫作業時多提醒他要珍惜時間，給他講“明日歌”這首詩，他激動得高聲朗誦起來。“明日復明日，明日何其多??”。通過這樣多次幫助，他的思想有了轉變，上課注意力明顯的集中起來，寫作業比較主動了。這個矛盾解決了，新的矛盾又產生了。每次測驗成績超90分的給家長看，不超90分就不給家長看。我針對這種情況，又與他談心，結果發現原因是分少了要遭到家長的訓斥和打罵。因此，他認可挨老師批評，也不簽字。問題出在家長身上，就上門家訪，跟家長談心，抓住時機提出這個問題，讓家長幫助解決，家長醒悟到自己的做法不對，并表示改正以前的做法。同時也認識到這樣做的后果導致學生說謊。

我過去所教的班里有個叫王斌的同學，由于受社會淘孩子影響，學習成績突然下降，一次放學后把同學們繪畫用的水彩，擠得滿桌子都是，在教室里放炮竹，燒壞了學習園地，針對這種情況，我多次進行家訪，找出該同學“破罐子破摔”的原因，父母鬧離婚，使他受到了強烈的刺激，造成了心理失控，我主動接近他，從各方面關心他，對他正確引導，增強他明辨是非的能力。動員全班同學都來關心和幫助他，使他感到老師慈母般地愛，班級集體大家庭的溫暖。從此他認

識到自己的缺點，自覺地用“守則”“規范”來約束自己，升學考試取得了較好成績，由原來考試不及格，提高到83分，該生早以成為一名解放軍戰士，當他春節探家看我時還說：老師您的教誨，我永遠不會忘記，我一定做一名有出息的軍人，決不會給老師丟臉。我不但對差生進行耐心細致的思想工作，還用集體教育的力量喚起學生的進步，主要采取了班隊會，辦墻報等形式進行教育。根據低、中、高年級學生的特點，開展活動。低年級主要以“自己的事情自己做”“我和雷鋒比童年”等為主題，中年級主要以“心中有祖國，心中有他人”“我為班級添光彩”等為主題；高年級主要以“當2000年的時候”，“國旗我愛你”，“勤儉節約是中國的光榮傳統”，“假如我是ⅹⅹ”等主題，從而使同學們增強自理能力，知道今天幸福生活來之不易，胸懷祖國，放眼世界，增強了集體榮譽感。使同學插上了理想的翅膀，展示了同學們對未來的美好追求和向往，陶冶情操，激發了學生的學習興趣，調動了學生學習的積極性。

我還結合學生的思想實際，根據年級的特點辦墻報，這也是喚起學生進步的一條途徑。如“五一”前夕號召學生辦一張表現勞動情景的小報，對那些不愛勞動的孩子進行勞動觀念教育；在“六一”前夕辦一張全世界小朋友共同歡度自己的節日的小報，使學生感到他們是多么幸福；在“七一”到來前夕，,號召學生辦一張“慶祝黨的生日”的小報，對他

們進行熱愛中國共產黨的教育；在九月十日前夕，讓學生辦一張贊頌教師的小報，對他們進行尊師重教的教育；在“十一”到來之際，讓學生辦一張“歡度國慶的小報，對學生進行愛國主義教育，在開展“三學”活動以來，還辦了學雷鋒、學賴寧、學鐵人等方面的小報，從而使學生的學習生活豐富多彩，思想覺悟明顯提高，樹立了良好的班風。

班主任的修養工作是一個長期的艱巨的任務，我們要踏著鐵人腳步走，欲窮千里目，更上一層樓。

二、堅持改革，始終不渝。

十一屆三中全會后，改革開放的春風，傳遍了祖國各地，位于祖國東北松嫩平原的大慶油田，改革開放的種子正在萌生，這對學校這座百花園來說，猶如錦上添花，老師們喜笑顏開，都想為改革，增添異彩，我也被卷入了這場改革大潮之中。始終不渝，堅忍不拔是我工作的信條，把大慶人“艱苦奮斗”的創業精神和“三老四嚴”“求實奉獻”的精神做為我行動的準則。1984年8月我做完甲狀腺瘤切附除術不久，孩子剛滿十五個月，學校黨支部決定讓我承擔“注.提”語文教學改革實驗。當時我家住在離學校很遠的地印子，孩子小，路不好，不能騎自行車，又不通交通車，往幼兒園接送孩子，上下班都得靠步行，確實困難重重，但我考慮到自己是名共產黨員要以個人利益服從于黨的利益，此時鐵人王進喜在會戰初期靠人拉肩扛，打下第一口油井的形像在我眼前浮現，鐵人的精神使我毫不猶豫接受了任務，于是我毅然決定把十五個月的兒子送回克山老家，交給婆婆帶。有條件要上，沒有條件創造條件也要上，主動挑起了“注·提”實驗改革的重擔。當時人們對實驗這項新生事物還缺乏深刻的認識，有的吹冷風，有的抱觀望懷疑態度，也有的好言相勸，小盧你身體不好，就不要硬撐。聽到這些議論，我思想斗爭很激烈。我想做為一名共產黨員，大慶油田的教育工作者應該成為一名改革的先鋒，要有開拓精神，要做生活的強者，俗話說萬事開頭難，各種各樣的議論是在所難免的，于是我硬著頭皮，做了第一個吃螃蟹的人，克服了身體有病，教材生疏，參考資料缺乏的困難，開始了大慶市進行的“注·提”語文教學改革的第一輪實驗，正在實驗開展較順利的時候，克山老家打來電報，說兒子持續高燒不退，要出麻疹，但持持不出，需要輸母親的血，看到電報，我心如刀絞，淚如泉涌，經過反復思想斗爭，最后決定不回去，給孩子寄去了藥，繼續從事改革實驗。1988年下學期是我承擔的第一輪實驗的關鍵時期，實驗班五年級，普通班六年級學生競爭參加升學考試，當時我的思想壓力特別大，有時甚至徹底失眠，擔心與普通班六年級競爭不是對手，但我想到共產黨員無論在什么困難面前，都應知難而上，決不能氣餒，因此我結合學生實際和存在的弱點，針對教材系統性差等情況，制定了復習計劃，自編練習，補缺補差，吸取普通教材之精華，從而戰勝了心

理困難。

在這迫在眉睫的緊要關頭，遠離大慶，生活在三江平原的母親病重，住進醫院，弟弟打來電報讓我速歸，我想自己很早就失去了父親，是母親把我養育成人，在母親病危時刻，怎能不回去看呢，當我看到同學們學習熱情和他們那一雙雙充滿求欲望的眼睛時，馬上轉念，想到自己是一各共產黨員，要時刻以黨的利益和集體利益為重，決定放棄看望母親的念頭，給母親寄去了二百元錢，然后仍就全身地投入到升學總復習當中去。

1989年7月我所承擔的實驗班以全校優異的成績升入了中學，使我感到無比的欣慰。我在成績面前沒驕傲，也沒有停歇，在實驗這塊墾區又開始了新的耕耘。正當我沉浸在改革實驗豐收的無比喜悅之中，滿懷激情進行第二輪實驗之際，即1991年寒假，禍從天降，我的愛人不幸被害身亡。這突如其來的噩耗，使我精神上受到了沉重打擊，高血壓病犯了，神精冠能癥復發了，我終日神情呆滯，徹夜不能入睡，幾乎達到精神崩潰的邊緣。開學了。家長和老師們都期盼著我能夠堅強起來，千萬不要倒下，我沒有辜負他們的期望，完全出乎人們的預料來上班了，校領導考慮到我心情不好，照顧我不讓我帶班了，但我婉言謝絕了，把悲痛埋在心底，繼續擔任班主任，堅持“注·提”教學改革實驗。是什么精神使我戰勝這莫大的痛苦，是因為我從小受父親的熏陶，父

親經常給我灌輸馬列主義，毛澤東思想，讓我做一個誠實，無私，在艱苦的環境中磨煉自己，改造自己，要為共產主義而奮斗，在我幼小的心里埋下這顆只講奉獻，不求索取的種子，是領導和老師們的關懷和幫助，是黨的多年培養和教育育，使我成為一名真正的共產黨員，一名堅強的園丁。

1992年元旦我第二次住進醫院，進行了甲狀瘤再次切除手術，手術六天半我就上班了，人們驚呀，人們慨嘆。領導再次提出照顧我，擔心手術后休息時間短，傷口愈合不好，直接影響到講課，我堅決不肯，只好答應我繼續承擔實驗。人們不禁要問小盧你為什么那樣執著，那樣堅強，我果斷地回答，這是黨對我千錘百煉的結果。

三、鉆研業務，教育書育人。

從教二十多年來，我認為鉆研業務不是一句空話，要充分體現出愛國創業，求實，奉獻的大慶精神，教師鉆研業務，不僅表現挖掘教材的思相內容，理解編者意圖，而且要把對祖國和油田的熱愛變為實際行動，腳踏實地的努力工作，創造良好的教學環境，電化教學等先進手段課堂，因此，鉆研業務是多方面的，多年的教學經驗使我總結出鉆研業務，要做到三個字，即：“實”、“深”、“活”。“實”就是全面系統地研究掌握本學科的知識，做到扎扎實實。對教材應吃透，鉆透，并根據不同的教育對象的智力發展水平，把握教材的難點、重點，選擇恰當的教學方法進行教學。比如在“注·提”

實驗課本閱讀教學中，經常選用三種方法，即“變序式”、“循序式”、“跳躍式”。又比如在教學生給課文分段時，要教給學生分段的依據，通常五種方法，即“按事情發展順序，按時間的先后順序，按空間變換順序，按事件的內容和性質順序，按總分總結來分段。如教學生概述段意時，要教給三種方法，即摘詞、摘句法、取主舍次法，層意合并法”，總之，就是在教學生知識的時候，要有扎實的基本功，學習態度嚴謹，一絲不茍的寫實精神。“深”字就是要給學生一碗水，教者本身應有一泉水。對教材及教材相關的知識，不僅要廣泛涉獵，而且要深入研究。比如在教《伏爾加河上的纖夫》這篇看圖學文是俄國著名作家列賓的代表作，作者用簡練的文字具體描寫纖夫拉纖的環境，拉纖的場面，不同的衣著，舉止和精神，揭示了十九世紀七十年代俄國勞動人民在沙皇的黑暗統治和殘酷剝削下過著痛苦的生活，他們的悲哀，痛苦，絕望和反抗。在教《書的故事》一文，不僅要理清文章的層次，還要向學生介紹魯迅的有關資料，通過了解資料，使同學們知道魯迅為了同帝國主義、封建主義、國民黨反動派做斗爭，毅然改醫從文，同時也知道魯迅是偉大的文學家、思想家、革命家。通過閱讀《書的故事》后，就可以看到三十年代的人們，是怎樣崇敬魯迅先生的。“活”學，就是只有真正理解，消化了的知識，才能成為教師自己的知識，并轉化為既能為教學服務，又能為社會服務的能力，這樣教師

不僅向學生傳授正確的知識，而且能喚起他們的求知欲望，教師的講解也能做到左右逢源，富有啟發性。精深的業務能力和精湛的教學藝術，來自于教學實踐中的精益求精和總結學習的研究。來自于銳意進取地求真求實精神。

我認為，鉆研業務除了做到“實”“深”“ “活”三個字，還要針對少年兒童可塑性強的特點，深入挖掘教材中的思想教育因素，寓思想教育于傳授知識的過程中，用愛國主義、共產主義，辯證唯物主義思想武裝學生的頭腦，做到教書育人，對學生全面關心，促進學生的全面發展。從人類知識寶庫中吸取營養和以自己的心血釀成的乳汁哺育后輩。

如我在教學《中國少年先鋒隊隊歌》一文時，對學生進行繼承革命先輩的光榮傳統，和實現共產主義理想的教育；在教《我的爸爸》一文時，讓學生牢記李大釗的教導，做事要認真踏實，要有實事求是的精神，在教《班長的苦腦》一文時，使學生懂得一個道理，只有正確對待發生同學之間的問題，公正地處理問題，才能贏得同學地信任，啟發學生設身處地的想，如果自己是班長，遇到這樣的問題怎樣去處理。在教《黑雨點》一文時，引導學生學習主人翁小偉助人為樂的精神，在教《富饒的西沙群島》、《沙漠里的景象》、《天山的托木兒峰》等課文時，不僅對學生進行熱愛祖國的大好河山的教育，還要對學生進行這是中國的領土，決不容許任何侵略者瓜分我國的領土，盼望著臺灣早日歸回祖國的教育，在教《有鹽同咸，無咸同淡》這篇課文時，教育學生學習老一輩革命家關心群眾生活和干部戰士同甘苦，共患難的高尚品質，在教《灰塵的旅行》、《保護小樹苗》時，對學生進行保護大自然，改造大自然和利用大自然，讓大自然造福于人類的教育，總之，我在教學中不斷提高自我的業務能力，貫徹教書育人這一原則。

四、團結協作，寬以待人。

我自入黨以來，時刻以黨員標準嚴格要求自己、注意黨員的形象，每天迎著晨曦來，披著晚霞歸，班級管理工作有條不紊，教學工作精益求精，各項工作走在前面，真正發揮了黨員的先鋒模范作用。

在工作中，我向高標準看齊，在生活中向低標準看齊，嚴于律已，寬以待人，發揚共產主義協作及助人為樂的精神，如有的教師之間，發生了誤會或有什么不順心的事，主動幫助他們交換意見，溝通思想，有的老師講公開課，主動獻計獻策，幫助制作幻燈片，有的同志愛人有病住院，不能及時上課，我主動帶課，有的老師感冒發燒，我主動給送藥探望、從教以來，無論和誰搭班，都能協調一致，達到思想統一。

五、傾心教育，只講奉獻。

有人稱贊教師是“從事太陽底下最神圣事業的人”。有人稱贊“教師象春蠶，默默的把絲吐盡”。總之，在我加入教師的這個行列后，無論在什么情況下，始終把對黨，對社

會主義國家的熱愛之情，深深的融化在自己無比熱愛的教育事業中，把對人生、對理想的追求，建立在為培養祖國下一代而做出的無私的貢獻上。

從教二十多年來，我一心撲在教育事業上，把滿腔的愛，傾注在學生身上，在教育教學工作中，我始終如一，兢兢業業，踏踏實實，但在榮譽地位面前，從不伸手，只講奉獻，不求回報，在89年評定職稱中，憑我的工作成績，完全可以定為中級職稱，但由于指標有限，沒有晉中級職稱，我沒有計較個人得失，認真做好畢業班復習工作，并主動提出“我還年輕，第一批讓給老同志”。每年評選先進，我的選票都占優勢，但我多次向領導提出把榮譽讓給別人，在87年長工資時，由于學校老教師多，指標分配不開，我主動找到領導，讓了半級工資。去年下學期，由于工作需要，將我從六年組調到一年組，擔任班主任和年級長工作，今年年初我提出申請去悅園小學工作，因離家較近，必免通勤之苦，一中領導也批準了我的申請，但因工作需要，學校又決定將我調回六年組任班主任和語文教研組長，我沒有怨言，欣然同意了。學校安排我之所以能夠服從，是因為當個人、黨、集體三者利益發生沖突時，能夠以黨和集體的利益為重，也只有在這樣的關鍵時刻，才能看出一個共產黨員的品德和風格。

今年開學初，我的高血壓病又復發了，上完一節課，眼睛、臉都處于充血狀態，我沒有叫苦叫累，邊服藥治療邊工

作，沒耽誤學生一節課。

在民主評議黨員過程中，受到了群眾的贊譽，讓我們珍惜人生的價值。熱愛人生吧！此刻我對“心底無私天地寬”這句格言似乎有了更加深刻地理解。

六、成績顯著，謙虛謹慎。

從教二十多年，在黨組織的培養下，我以黨員的標準嚴格要求自己，在教師這個神圣的崗位上，辛勤的耕耘，默默的奉獻，如今展現面前的是挑李芬芳，碩果累累。有許多學生他們早已走上社會主義建設的各個崗位，我自己曾獲大慶市優秀教師，市教學能手，市教改先進工作者，市教育局優秀黨員，共青團石油管理局優秀中隊輔導員，市直機關先進工作者，一中優秀黨員，先進工作等光榮稱號。我所撰寫的教學改革實驗論文，曾在國家、省級報刊上發表，也曾在省“注·提”實驗經驗總結交流會上交流，并在市級小語教學研究會上多次獲獎。我所承擔的“注·提”教學改革實驗項目在市教學改革實驗優秀成果評選中，榮獲科研成果一等獎。我所教過的學生，有兩人被編入中華少兒英杰詞典，其中一人被評為全國百名好孩子之一，并獲得中國好兒童、好少年勤學獎，有一人被編入一百個小大慶人一書，有兩人被“注音識字，提前讀寫”報，聘為小記者等。我堅持數年如一日，用愛心教育培養學生，愛到了校領導和廣大師生及家長的贊譽，此刻，使我引以自豪的是一分耕耘，一分收獲，并得到了領導肯定和大家的承認。九二年我以全校總分第一的成績，晉升為中級職稱，并在同年九月，晉升半級工資，我所取得的點滴成績，如滄海一粟，應該歸功于黨的教育和領導的關懷，同志們的幫助，按照黨的要求差距還很大，我決心在今后的工作中發揚成績，彌補不足，繼續履行“無私奉獻，甘為人梯”的諾言。“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”。有的人死了他還活著，有的人活著他已經死了，讓我的生命在今后的人生旅途中更加璀璨，樹立新的人生觀，當回憶往事的時候，不至于因為虛度年華而痛悔，也不至于因為過去的碌碌無為而羞愧，在生命的最后一刻，可以說，我的整個生命和全部精力，都已經獻給人類最神圣而光輝的事業，為人類培養新時代的人才而奮斗。

俗話說：“謙受益，滿招損”“自尊而不輕人，自信而不自滿”，發揚大慶的光榮傳統，做一個新型的開拓者，做教育戰線上只求給予，不求索取的使者，讓教師的形象大放異彩，讓鐵人精神永放光芒，讓歷史記下今天光輝的一頁，讓我們從勝利走向輝煌的明天！

第三篇：不求做得最好,只求盡量做好（xiexiebang推薦）

不求做得最好，但求做得更好

——安仁巴士公交公司最美公交司機劉衛兵的先進事跡

劉衛兵是郴汽集團安仁巴士公交公司1路公交車一名普普通通的駕駛員，更是安仁縣城廣大市民人見人愛的最美公交司機。劉衛兵一九六八年正月初二日出生在安仁縣渡口鄉石腳村一個農民家庭，農民樸實無華，農家子弟的他，吃苦耐勞不怕苦，虛心好學求進步。他干一行，愛一行；學一行，專一行。2012年3月安仁巴士公交公司創建成立，經過巴士公司嚴格的考試、考核、考察，他如愿以償成為巴士公司一名公交駕駛員。進了公交公司的門，就是公交公司的人。他以司為家、愛車如寶、求真務實的敬業精神；腳踏油門、一絲不茍的實干精神；急乘客之所急、想乘客之所想的奉獻精神，贏得了廣大乘客和市民的高度贊揚。他在默默無聞的公交戰線上用自己的一舉一動、一言一行，努力奔波，服務市民，他和同事們一道努力工作，在平凡的崗位上，做出不平凡的業績，使安仁公交成了安仁縣城一道靚麗的風景、流動的彩虹、文明的使者、市民的福星。注重社會公德，講究職業道德。劉衛兵，人如其名，他說：自己永遠是人民群眾堅強的衛士、優質服務的勤務兵。他熱愛祖國，聽黨的話，努力自覺踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立正確理想信念、高尚道德準則和良好精神風尚，不嫖、不賭、不毒，不違章、不違紀、不違法，堂堂正正做人，老老實實開車，勤勤懇懇服務。弘揚“中國夢”主旋律，明確是非、善惡、美丑、榮辱界限，樹立良好的社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德，形成“知榮辱、講文明、樹新風、促和諧”的文明風尚，他扶貧解困、尊老助殘，與人和諧共處，與世不爭、扎實做事，低調做人。他們村子里有位81歲高齡的“五保戶”老人，他每月休假回家，不是先進自家門看父母，而是提著水果食品直奔“劉老”家。向劉大爺噓寒問暖，他每次看望劉大爺，都使劉大爺感動得淚流滿面，嚎啕大哭，“衛兵啊，你不是我的兒子，勝似我的兒子，這世沒辦法，來世要報答······”劉衛兵強忍淚水對劉大爺說：大伯，您切莫這樣說，我受不起！尊老愛老是我們中華民族的傳統美德，孝敬您老人家，就是孝敬我爹媽。

儀表端莊，文明從業。劉衛兵1米78的個子，高挑的身材，衣著整潔，儀表端莊，文明從業，關照乘客。2014年6月25日夕陽西下，有位93歲的老人在安仁二中坐上劉衛兵駕駛的一路公交車到軍山工業園說找親戚，公交車到站后，這位老大爺卻不下車，原路坐回。劉衛兵關注著老大爺，感覺不對，關切地問老大爺，“大爺您怎么不下車？從哪里來？到哪里去？”劉衛兵反復熱心、細心、耐心問了張大爺好幾遍，張大爺表述不清，只是說：“找親戚。”劉衛兵憑職業直覺大爺是迷路了，家里人肯定好著急！劉司機一邊安全行車，一邊為大爺著想，天色已晚，眼看就要下大雨，這位張大爺怎么辦？當公交車行駛到清溪派出所路段時，劉司機急中生智，把公交車開到清溪派出所報案，此時派出所干警已經下班，劉司機用手機打110報警，剛好碰巧，張大爺的家人也在向安平派出所報案尋找張大爺，在110干警的協助下，劉司機一直等到晚上7：30分，張大爺的家人從安平趕到清溪派出所當面把張大爺接走。張大爺的兒子緊緊握住劉司機的手千言萬謝！望著張大爺離開的背影，劉衛兵才長長地噓了一口氣，并自言自語地說：張大爺迷路不能回，今晚算積德。今天，老人怪可憐；明天我們也會變老人。此時，天空嘩啦啦地下起了大雨。

操作規范，正班正點。劉衛兵具有良好的職業操守，一心撲在工作上，腳踏油門，心系市民。嚴守操作規程，不抽煙，不喝酒，不嚼檳榔，不打電話，聚精會神開好車，一心一意開為乘客。他始終堅守“車進站、人歸點”的客運規則，不繞道，不繞行，不甩客，不賴客。只要有公交車站點，市民招手即停，車停穩，上、下客。并熱情地對乘客說：上車，請坐好；下車，請走好。似一縷縷春風吹進廣大市民的心田，廣大市民幾乎異口同聲地說：公交車真好！劉司機更好！愛車例保，車輛整潔。劉衛兵愛車如寶，愛潔自好。他開的公交車干凈整潔，乘坐舒適。劉司機有一個良好的職業習慣，只要公交車停下來待班有時間，他就挽起衣袖，拿起抹布，東擦擦，西抹抹，哪兒有灰塵，他會抹掉；哪兒有臟物，他會洗掉。螺絲帽出來，他會擰緊。別人休息，他卻忙得不可開交。有人說他：劉司機，你那么講究干嘛？他說：你不愛車，車不愛你；你若愛車，車會愛你。大家都說：劉司機開的車，車身內外完好整潔，窗明椅凈，光彩亮人。以人為本，安全第一。劉衛兵牢固樹立安全生產意識，增強底線思維，嚴守城市交通規則。堅守“寧停三分，不搶一秒”的規矩，紅燈停，綠燈行。不占道、不超速、不越道、不壓線，勻速行駛，中速前進，堅持城區最高時速不超過每小時45公里，夜間行駛禮讓三分，嚴守燈光使用規定。他大膽思考安全行車與節能降耗的技巧，認真探索油門與剎車的最佳搭檔，掌握車輛性能，腳踏油門技能，輕抬輕踩，掌握車輛的慣性加油，隨車慣性慢慢加，腳踏板自由行程10厘米，運用自如，穩控手中。他風里來，雨里去，安全行車有保障，實現安全行車20萬公里，無事故，做到人不脫皮，車不脫漆。他開車專心，坐他的車舒心，領導對他放心。

優質服務，禮貌待客。劉衛兵與人為善，與世無爭，樂善好施。他從2012年進入安仁巴士公交公司以來，從沒以任何理由與乘客紅過臉、吵過架。未發生任何大小糾紛，他始終堅信：公交車是公益事業，司機要熱情服務廣大乘客。是孕婦，為她讓座；是老人，扶著上車；是殘疾人，背著上車。通過自己的優質服務，創造社會效益，贏得了社會各界的關心和支持。他恪盡職守，不求做得最好，但求做得更好。劉衛兵是這樣說的，也是這樣做的，自始至終表里如一。幾年來，他做的好人好事層出不窮，護送迷路老人23次，關照老、弱、病、殘乘客110多次，拾到錢包、手機如數奉還失主32次，價值73000元。從2012年至今，不管是新聞媒體，還是來信來訪，除了對他的表揚，沒有半點批評。

平安公交，為您服務！是劉衛兵對廣大市民的莊嚴承諾。他熱愛公交，樂守本行。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”劉衛兵對公交車的熱愛已到癡迷的境界，七尺男兒，志在公交競風流！如果說安仁公交是市民的福星，那么劉衛兵就是時代的標桿——“大愛林邑·最美郴州” ——“十佳”最美公交司機！

安仁巴士公交公司 2015年8月10日

第四篇：不求百姓拍手,只求領導點頭（小編推薦）

子對黨員干部的嚴格管理還不夠，今年來就有xx名科級干部因違紀違法被追究責任。比如：xxx在實施扶貧項目的過程中，收受賄賂，使項目存在嚴重質量問題，損害了群眾切身利益，造成極壞影響。由于懲治腐敗力度不夠，導致xxx縣黨風廉政建設滿意度呈逐年下降趨勢，xxx年全省第xxx，xxx年全省第xxx，xxx年降至全省xxx位。

三、產生“四風”問題的根源剖析

針對縣委常委會查擺出的“四風”問題，我們從理想信念、宗旨意識、黨性修養、紀律觀念等方面進行深刻剖析，主要有一線幾個方面的原因：

（一）理想信念不堅定，總開關松動。“革命理想高于天”，分析前面“四風”方面存在的問題，其最根本的就是理想信念缺失，精神上患了“軟骨病”。從終端顯示來看是發展慢，但追根溯源，卻是反映了我們對“四大考驗”、“四大危險”認識不足，沒有解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，丟失了共產黨人的遠大目標，迷失了前進的方向，沒有以推動xxx加快發展為己任。這幾年，我們xxxx縣在黨員干部職工倡導了佩戴黨徽的活動，但我們有的干部，黨徽別在衣襟上，沒有牢記在心中，認識自己為xxx的發展出了力、流了汗，現在條件有所改善，可以歇歇腳、松松勁、慢慢來了，缺乏革命先輩在艱苦環境中不屈不撓、頑強斗爭的革命情懷，缺乏紅軍戰士不畏艱險、攻堅克難的英雄氣概，缺乏焦裕祿同志的公仆情懷、奮斗精神、缺乏文朝榮同志無私奉獻精神、愚公移山精神，在加快發展、推動政策、任務落實上思路不清、辦法不多、措施不嚴；面對發展的壓力，意志不堅，顧慮重重，缺乏攻堅克難的信心和勇氣。也正是由于這些迷惘和徘徊，使得“四風”問題有了滋生的土壤。

（二）宗旨意識淡薄，執政為民意識不強。我們都知道，心系群眾魚得水、脫離群眾樹斷根。但在實際工作中，還是沒有把全心全意為人民服務這個根本宗旨鑲嵌在腦海中，真正解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。我們的職務在升遷、地位在變化、權利在增大，但卻自覺不自覺地同群總漸行漸遠，身沒有靠近群眾、心沒有想著群眾，與群眾的感情淡漠了。沒有做到任何工作都從群眾需要出發，急群眾之所急，解群眾之所難，沒有把群眾利益放在形勢權利的最高位臵、把群眾滿意作為行使群里的根本標準，沒有深入群眾中去聽真話、查實情，工作決策變成想當然，自娛自樂。在工作推進過程中特別是在一些拆遷等難點問題上，沒有做到從群眾中來，到群眾中去，沒有主動發動群眾、依靠群眾，使群眾理解、支持我們的各項工作。在落實黨的惠民政策中，沒有從群眾最需要解決的問題出發，多做了一些錦上添花的事，少做了一些雪中送炭的事，導致老百姓不滿意，使這些工作成為政績工程、形象工程。

（三）黨性修養弱化，境界不高。革命烈士徐曉軒最早提出了“保持黨的純潔”的建議。從xxx班子和黨員干部情況來看，黨性修養不高，純潔性不夠的問題依然存在。總書記提出的好干部20字標準，其中一條就是敢于擔當，但從我們的具體行動看，我們面對難題不敢攻堅，面對矛盾不敢硬碰、面對風險不敢擔責，就是這方面有缺失，這是我們黨性修養弱化的表現。我們有的同志認為，自己是黨員，是黨的干部，也受黨教育多年，信仰是堅定的，對黨忠誠的。也正是由于這樣一些認識上的誤區，使我們自覺不自覺的放松了黨性修養，對一些消極的、錯誤的思想輕視了，對一些違規的、錯誤的行為睜只眼閉只眼，容忍和默許了，還有一些甚至“久入鮑魚之肆而不聞其臭”，隨了大流，這給我 們敲響了警鐘。黨性修養是需要長期的錘煉，也需要一如既往地堅持。只有堅持高標準，才能煉成金剛不壞之身，才能抵御歪風邪氣的侵蝕，使自己能夠增強定了，站穩腳跟。

（四）制度紀律執行不夠嚴格，失之于寬。反思我們“四風”方面的問題，關鍵的一條是執紀不嚴，制度形同虛設。我們熱衷于去制定一個有一個的制度，制定一個有一個的辦法，但最終由于執行不力，落實不到位。比如：中央八項規定出臺前，也有一些不準公車私用的文件，但由于沒有硬約束，大家還是我行我素、法不責眾。再如，對出現的作風問題，沒有及時處理或處理較輕，導致這類問題愈演愈烈，致使縣級領導出現了不接地氣、不敢直面矛盾、不講會議質量、不追蹤問效、不善于破解難題等“五不”，部門出現“教條病、冷漠病、推諉病、懶散病、耍滑病”等“五病”，鄉鎮出現“衙門風、辦酒風、走讀風、賭博風、優親厚友風”等“五風”，村級出現“不誠信、不公正、不團結、不民主、不思變”等“五不”問題。此外，對干部權力、守法守紀制度執行監督不嚴，查處不及時，“小蒼蠅”時有出現。這些問題的實質是從管理不夠，失之于寬、失之于軟，形成了破窗效應。

（五）踐行“三嚴三實”不到位，標準過低。用總書記提出的“三嚴三實”來衡量，我們感到差距非常大。分析我們在“四風”方面的問題，根源還是“嚴”字沒有突出，“實”字沒有到位。之所以我們在思想上境界不高，工作上降格以求，不求過得硬，只求過的去，一些工作要求脫離基層實際，“不求百姓拍手，只求領導點頭”；在紀律上放松要求，讓“硬約束”成了“軟杠杠”，根本在于修身、用權、律己的標準定得不高、尺子把得不嚴，在思想和行動上為自己打開缺口，從而一處弛百處懈。之所以我們的許多工作浮在面上，沉不到底，在解決制約發展的問題上措施不得力，在解決群眾反映強烈的民生問題上成效不顯著，在聯系服務群眾上滿意度不高，根源在于謀事不求實，創業不踏實，做人不老實，重顯績輕潛績，重眼前輕長遠，導致工作經不起檢驗。

四、今后努力的方向和整改措施

第五篇：人生價值的奉獻和索取思想匯報

人生價值的奉獻和索取思想匯報范文

尊敬的黨組織：

春暖花開、鳥語呢喃之際，文學院對黨懷著無限向往的莘莘學子迎來了本周的黨課：共產黨人應有的人生價值觀。在純潔又熱烈的掌聲中，來自政法學院的老師開始了激情澎湃的講演。

我們在高中的時候就學過，人生的價值是由奉獻和索取兩部分組成的。二者構成一個統一體，缺一不可。共產黨同志曾經說過：一個共產黨員，第一，他是普通人;第二，他是普通人中的先進分子。普通人的人生價值是奉獻和索取的統一體，而共產黨員是把奉獻放在第一位的，這是共產黨員先進性的體現，更是共產黨員對人民、對社會的大愛的體現。

樹立正確的人生價值觀是個人適應社會發展的根本需要，共產黨員必須端正人生價值觀才能實現自己的人生價值。共產黨員是人類歷史上最進步的階級即工人階級的先進分子。共產黨的目標和宗旨要求共產黨員最大限度地實現自己的人生價值。這就要求每一個共產黨員要以實現共產黨*偉大理想為精神支柱，以為黨和人民的事業無私奉獻、全心全意為人民謀利益、推動人類社會歷史不斷進步，作為自己人生最崇高的追求和最大的價值。馬克思以實際行動告訴我們：那些為共同目標勞動因而使自己變得更加高尚的人，歷史承認他們是偉人;那些為最大多數人們帶來幸福的人，經驗贊揚他們為最幸福的人。所以說，共產黨員都應該銘記于心：人生的真正價值在于對社會的奉獻。

我們身邊一直活躍著這樣一群全心全意服務人民奉獻社會的先進分子。文學院黨委副書記馮圣兵老師就是我們的榜樣。在上大學期間，馮老師雖然家庭條件并不好，但自立自強，難中助難，先后發起成立了愛心基金和圣兵愛心社，資助經濟困難的中小學生他本人被評為全國三好學生，獲得國際青少年消除貧困獎。工作以后，馮老師對工作任勞任怨，公而忘私，對待學生滿腔熱情，關懷備至，將自己奉獻給學生，奉獻給社會，真正實現了自己的人生價值，是我們學習的好榜樣。

通過這次黨課的學習，我入黨的愿望更加迫切，我將全心全意服務人民奉獻社會謹記于心，在日后的學習生活中會堅定不移地實施，以真正實現人生的價值。我會堅持不懈地努力，嚴格要求自己，在黨的教育下，成長為一名優秀的黨員，投身社會主義現代化的偉大事業中去（轉正申請書）!

申請人：入黨思想匯報

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