第一篇：小學美術教師先進事跡默默奉獻,不求回報(完整版)

小學美術教師先進事跡：默默奉獻，不求回報

小學美術教師先進事跡：默默奉獻，不求回報 小學美術教師先進事跡：默默奉獻，不求回報

張z同志，女，32歲。1997年7月畢業于朝陽市第一師范學校，2016年6月自學取得遼寧大學本科學歷。曾擔任過班主任，現任美術教師。自參加工作以來，她師德高尚，以校為家，愛崗敬業，忠于職守，甘于奉獻，模范履行教師職責，熱愛學生，對學生以身作則，言傳身教。公而忘私，任勞任怨，把全身心投入到教育教學中去。

一、教書育人，無私奉獻

教師這個職業平凡而偉大，也很辛苦，看似平凡簡單的事，她都會認真對待，而且會做得很好。她從沒有因個人問題請過一假，曠過一節課。憑著對黨的教育事業的忠誠，憑著對學生無私的愛，她無怨無悔。她積極參加黨員 五爭 活動，即 爭師德標兵，爭學習標兵，爭愛生標兵，爭課改標兵，爭質量標兵。她服從學校的工作安排，對于學校布置下來的每一項任務，她都能以最大的熱情把它完成好，做到了 任勞任怨、優質高效。得到了領導和老師的好評。

她帶頭積極進行課堂教學改革，探索新的教學模式，認真學習專業知識，認真學習了美術新課程標準，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后的教學努力方向。她讓學生明白美術與文化課的關系，注重培養學生學習美術的積極性。在擔任特色科研課題中，她認真輔導學生寫好繪畫日記，做到逐個學生修改指導，培養了學生的繪畫和寫作能力。取得很好的效果。課后，她積極組織開展美術興趣活動。在校內積極參加教研活動，所教的學生成績非常突出。幾年來她結合自己的教學實踐，積極撰寫論文，她撰寫的《轉變教師角色---重塑教師形象》、《小學美術新課程標準下的教學探究》《優化學生心理，提高心理品質》等論文先后被評為省和國家級優秀論文。她撰寫的《適應新課改的新課堂》曾在省學習報發表。參與 十五 市科研課題《課程實施中創新型課堂教學研究》驗收通過。現在正承擔市 新時期學校特色形成、發展研究 課題。她多指導學生的作品在縣，市獲獎。2016年5月被認定為骨干教師，她帶頭積極進行課堂教學改革，探索新的教學模式。她執教的《原色和間色》《大樹的故事》《對印版畫》《筆的世界》等課先后被評為縣、市、省、國家級優秀課。

二、師德高尚，誠實守信

要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實的專業知識，還必須具備高尚的師德。工作以來，她從不為教師待遇的微薄而忿然，也不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對待每一個學生，自覺抵制不良風氣，幫助學生明確是非標準，實事求是，不徇私情，不謀私利。以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生，以 工作業務上的高標準，生活享受上的低標準 嚴格要求自己。吃苦在前，享受在后，為學生和同行樹立了榜樣。

誠實守信是做人的根本。如果一個人不守誠信，即使工作再突出，也算不上是一位優秀的人民教師。每一天，她都專注于自己的工作，對學校的工作更是一絲不茍，在日常工作中，盡管再忙，她也不會遲到或早退，而且她有一個閃光點，就是一旦答應過別人的事一定能辦得到，且很好地完成。她用實際行動感染周圍的人，她的誠信贏得了老師和領導的贊賞。她只要選定了努力的方向，就一如既往地把事情做好。對她而言，誠信就像一盞生活中明燈，指引著大家前行的路。記得有一參加教工運動會，她報了教工4x100米的接力賽，但到了比賽當天，她感冒了，別人勸她放棄比賽，她微笑著說： 既然報了，就得跑完 她帶病堅持跑完了比賽。有時候，她給大伙的感覺就是，對事情很執著，為了完成任務而忙到深夜，甚至忘記了吃飯。就是因為她對事情誠懇的態度，加上那種永不言棄的精神，所以跟同事相處很融恰。有一，她答應給同事買點東西，她在市場轉了好多圈，進了很多商店，咨詢了很多店員，才買到同事想要的東西。平時她也很遵紀守法，擁有真、善、美的心靈，老師和同學都很喜歡她。

三、待人熱情，助人為樂 張文丹同志把幫助別人看作是快樂的事情。在學校，老師上公開課時主動幫助制幻燈片，畫掛圖。主動幫助老師畫板報，美化教室豐富學生學習生活。有時忙時會占用下班和休息時間，但她沒任何怨言。有一學校組織演出，《山鷹之邦》這個節目需要特殊的服裝，可又沒有賣需要的那種有漸變色彩的布料，所以就買白布用染料自己染。這個任務很繁重，要經過調色、染色，晾干等，染料萬一弄到身上就洗不掉，她不嫌臟不嫌累，二話沒說，為了不弄到身上穿上薄塑料雨衣就投入到工作中，因塑料不透氣悶的滿頭滿身大汗，直往眼睛里流。當時她孩子還小，家里沒人看，她沒因為這個理由拒絕接受這個任務，她把孩子帶到學校，都晚上九點多了，孩子困了，我們都勸她早點帶孩子回家，她說沒關系，不能耽誤演出，她一直堅持到干完才回家。最后這個節目獲縣一等獎，這與她的付出是分不開的。

在家里，走廊樓梯臟了，她會主動拖，一樓到六樓的所有樓梯被他拖得干干凈凈，她卻累得滿身是汗，左鄰右舍對她的行為所感激。她用自己的辛勤勞動為大家換來了舒適干凈的環境。她是個很需要幫助的人，但她從沒提出過特殊的要求，用自己的堅強意志面對現實，再苦再累她都能承受，大家對她的評價

第二篇：默默工作,不求回報

默默工作，不求回報

尊敬的各位領導、各位老師：大家上午好！

我演講的題目是《默默工作，不求回報》

教師的職業道德是每一位教師所必須具備的條件，我個人認為平時所做到的愛崗敬業，熱愛學生，為人師表等等，在我平常的工作中，感覺到自己做得平平淡淡，沒有感人的事跡在這里向大家匯報。今天我要說的是向大家說說我的兼職工作，我個人深深地體會到，我的兼職工作比我的教學工作吃的苦還要多，還要累。

任何一個單位都有組織機構設施配套工作，在我們這個小小的學校單位里，麻雀雖小，肝膽具全。我們學校的各項配套工作都是少數老師的兼職工作，這些教師都是一邊要從事自己的教學工作，完成自己的教學任務，一邊要完成好自己的兼職工作任務，大家都知道，我們的兼職工作是教學工作中額外的一份工作，是沒有勞動報酬的一項工作，是無私奉獻，任勞任怨的一項工作，還可以說是吃力不討好別人不可理解的一項工作。我就拿我這個兼任學校報帳員這份兼職工作來說吧，每天肩上要背著一個包，走到哪里要背到哪里，大家知道學校就是一個大家庭，每天要開支，時時有些事是預先沒有想到的開支，教學主任買了辦公用品送來發票要兌付現金，后勤主任找你要現金、食堂要開支、學校來客了校長叫你出去買包煙等等的一些事，有時有些老師見我樓上樓下、樓前樓后的背著個包急急忙忙的樣子，就好奇地問：“你總在忙什么？”我笑笑說：“瞎忙唄.”多數老師沒有干這項工作，就不知道這項工作的辛苦，只有干了這項工作的人才真正體會到干這項工作的辛苦。有時，中心學校一個緊急通知或一個電話，在沒有課的情況下就好說，如果是正在上課時，就得找同班老師搓商，一次、兩次好說，次數多了，同班老師也不愛。他不愿意搓課的時

候就說：你叫學校安排代課吧，我有什么什么事。學校規定我們出去辦事的時候，一般不許讓別人代課，只能自己搓課，每次遇到有些老師不愿意搓課的時候，心里可生悶氣的,心想:我是去為學校辦事，為大家辦事，不是私事，還要望著你們這個說好話，那個說好話，這是何苦呢？幾次氣得我在辦公室里發悶氣，還有些同事卻說：干任何一件事情都有油水好處的，不然哪個愿意干呢？聽到這些話，更叫人有苦難言。也有些老師鼓勵我,說：大家選上你干這行工作，是大家對你的信任,就憑“信任”二字你得干下去，而且要好好的干下去。每次聽到這樣的話，滿腦子的火就一下子沒有了。是呀，就憑大家對我的“信任”，再苦再累再受氣也得好好的干下去，我是這樣想的，也是這樣做的。每次中心學校通知開會，回來后就是一摞表要填，還要制電子表，一忙就是一天或兩天，一邊要教學，一邊要擠時間完成表冊任務，我們的表冊都是與數字有關，往往為一個數字出了錯，要全盤清算，我多數時間是利用晚上的時間拿回家里去做這些事。特別是從07年暑期到現在，為落實完善普九化債工作以來，我們吃的苦，填的表最多，我總記得07年暑假，一個電話打來，通知幾時幾點要趕到中心學校開會，那幾天是天氣最熱的幾天，中午開完會，要求要馬上回校，摸清債務情況，迅速填表上交中心學校，那天我騎著自行車從12點趕回來，2點多趕過去，在路上往回3次，走在路上像烙油巴樣。到了學校，在三樓上，找04年以來學校負債的數據，幾年以來的帳本，都要查翻，找原始憑證。當時人真的感覺像在蒸籠里一樣，眨眼全身濕透，大汗淋淋，當時學校沒有電扇，沒有降溫的條件，連一口水也沒有喝的，一個人在上面呆了一個多鐘頭，找到了數據填好了表冊，因為規定下午2點要送數據表冊到中心學校，我沒有回家去休息一會喝口水，馬上又騎車送到中心學校，趕到那里，才感覺到有點頭暈了，我想不會是中暑了吧？在辦公室里坐了好半天，喝了幾杯水才不暈了，后來馬校長知道后還批評了我，說我該要叫個車，要是把自己熱病了才不好辦。我說當時沒有想到那么多，也不方便叫車，也舍不得花學校的一分錢。這幾年為“普九化債工作”我不知犧牲了多少個休息日的時間，有時寒暑假、雙休去中心學校開會，在家里摸債務信息，完善各種普九化債檔案。

每期的開學初和期末結束，我的工作也是最忙，特別是年終學校財務結算工作，一般老師放假離開學校就在家里安心辦年，而我還要跑這里，跑那里去結算，每年都要忙到臘月二十幾，有時正趕上家里做肉糕，中心學校來電話，叫趕快過去撥款，接到電話，只好放下手里的活急急忙忙往那里趕，遇到晴天就好說，騎車去要不了半天，可要是遇到下雪、下雨天就很有點困難，又冷衣服往往被打濕，大家記得07年臘月下了一場大雪，路上也冰凍了，不能騎車、開車，行走就非常困難，沒有特別重要的事，都不會出門的，可那天中心學校通知我去撥款，我接到電話打開門向外看了看，到處深深的積雪，白茫茫的一片，路上不見行人，我猶豫了一下給譚主任回了一句話，我說路上不好走吧，過兩天再去，可譚主任笑著說:”不行啊，我們還有很多事要做呢，你想想辦法.”是啊，她家也有老有小，不也是想辦完事回家辦年嗎？誰還有時間在那里等著你呢?我這樣想著邊穿著雨鞋，拄著棍子，沿著剛修的毛坯子鐵路線往中心學校走去，一路上不知滑倒了多少次，摔了多少跤，走到松鶴那段路時，我想從那里下去，可找不到下去的臺階，我就從坡上試著下，因坡度長，雪又深，害怕滾下去了。我索性坐在雪地里，往下滑下去。當時，自己還好笑，要不是出來辦事，還玩不上滑雪呢。拍掉身上沾滿的雪趕緊往中心學校趕去，在那里開好了支票又趕緊往西陵建行走去，工作人員接過支票一看，說撥款原因沒寫上，要重開票，我真有點急了，這么遠我又得走回中心學校嗎？等我再來他們不就下班了嗎？不行，我得看能不能叫上出租車，找了半天街上哪里有啊，沒辦法，我只好憑自己11號車再走回去，再走回來，等我再趕回來，工作人員真的下班了，我只好在街上等到下午2點多才辦完事回家，回來后，家里人不給一點溫暖還發脾氣了，說：你總是這樣忙，家里的事你不管，平時也沒有補助，放假了也沒有加班補貼，這么大的雪，別人都在家里烤火，你還在外面跑。開年后你就不要干了。見家人發了火，我只能一聲不做，其實，我又冷又餓，一雙腳在雪地里走來走去，快被凍掉了，等家人冷靜下來后，我再跟他談細話:學校里的事是大家共同的事，你不做、他不做、誰來做？學校讓我兼管了這件事，大家推選了我，是大家對我的信任，我就為“信任”二字，為大家做好每一件

事，不要為報酬而工作，要為大家做好事情而工作.家人見我對工作那么執著，多年來對我的工作作風習慣了，理解了，再也沒有發脾氣了。

我的兼職工作，是在大家的信任下、家人的支持下，認真去完成的，工作中再苦再累，無怨無悔。

默默工作，不求回報

尊敬的各位領導、各位老師：大家上午好！

我演講的題目是《默默工作，不求回報》

身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀，新時代教師的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

在我25年的教育教學生涯中，我沒有做過什么驚天動地的大事，只是在憑自己的良心，本本分分的做事，全心全意的教書。今天我要向大家說說我的兼職工作，我個人深深地體會到，我的兼職工作比我的教學工作還要苦，還要累。

任何一個單位都有組織機構設施配套工作，在我們這個小小的學校里，麻雀雖小，肝膽俱全。我們學校的各項配套工作都是少數老師的兼職工作，這些教師都是一邊要從事自己的教學工作，完成自己的教學任務，一邊要完成好自己的兼職工作任務。大家都知道，我們的兼職工作是教學工作中額外的一份工作，是無私奉獻，任勞任怨的一項工作，還可以說是吃力不討好的一項工作。我兼任學校報帳員這份工作，學校就像一個大家庭，每天要開支，例如：教學主任買了辦公用品送來發票要兌付現金，后勤主任要食堂開支等等的一些事，每天總是忙忙碌碌的。有些老師見我樓上樓下、樓前樓后的背著個包急急忙忙的樣子，就好奇地問：“你總在忙什么？”我總是笑笑說：“瞎忙唄.”多數老師沒有干過這項工作，就不知道這項工作的辛苦。有時，中心學校一個緊急通知或一個電話，在沒有課的情況下就好說，如果是正在上課時，就得找同班老

師搓商、一次、兩次好說，次數多了，同班老師也不愛。他不愿意搓課的時候就說：你叫學校安排代課吧，我有什么什么事。學校規定我們出去辦事的時候，一般不許讓別人代課，只能自己搓課，每次遇到有些老師不愿意搓課的時候，自己獨自生悶氣,心想:我是去為學校辦事，為大家辦事，不是私事，還要望著你們這個說好話，那個說好話，這是何苦呢？還有些同事說：干任何一件事情都有油水好處的，不然哪個愿意干呢？聽到這些話，更叫人有苦難言。也有些老師鼓勵我,說：大家選上你干這行工作，是大家對你的信任,就憑“信任”二字你得干下去，而且要好好的干下去。每次聽到這樣的話，滿腦子的火就一下子沒有了。是呀，就憑大家對我的“信任”，再苦再累再受氣也得好好的干下去，我是這樣想的，也是這樣做的。每次中心學校通知開會，回來后就是一摞表要填，還要制電子表，一忙就是一天或兩天，一邊要教學，一邊要擠時間完成表冊任務，我們的表冊都是與數字有關，往往為一個數字出了錯，要全盤清算，我多數時間是利用晚上的時間拿回家里去做這些事。特別是從07年暑期到現在，為落實完善普九化債工作以來，我們吃的苦，填的表最多，我總記得07年暑假，經常是一個電話打來，通知幾時幾點要趕到中心學校開會，炎熱的天氣，中午開完會，馬上回校，摸清債務情況，然后又迅速填表上交中心學校，記得有一次，我騎著自行車12點從中心學校趕回來，2點多趕過去，在路上往回3次，走在路上像烙油巴樣。到了學校，跑上三樓，找04年以來學校負債的數據，幾年以來的帳本，都要查翻，找原始憑證。當時人真的感覺像在蒸籠里一樣，全身濕透，大汗淋淋，當時學校沒有電扇，因為在假期，連一口水也沒有喝的，一個人在上面呆了一個多鐘頭，找到了數據填好了表冊，因為規定下午2點要送數據表冊到中心學校，我沒有回家去休息一會喝口水，馬上又騎車送到中心學校，趕到那里，才感覺到有點頭暈了，我想不會是中暑了吧？在辦公室里坐了好半天，喝了幾杯水才不暈了，后來馬校長知道后還批評了我，說我該要叫個車，要是把自己熱病了怎么辦？我說當時沒有想到那么多，也不方便叫車，也舍不得花學校的一分錢。這幾年為“普九化債工作”我不知犧牲了多少個休息日的時間，寒暑假、雙休經常去中心學校開會，在家里摸債

務信息，完善各種普九化債檔案。

每期的開學初和期末結束，我的工作也是最忙，特別是年終學校財務結算工作，一般老師放假離開學校就在家里安心辦年，而我還要跑這里，跑那里去結算，每年都要忙到臘月二十幾，不管家里多忙，只要接到中心學校的電話，就放下手里的活急急忙忙往那里趕，遇到晴天就好說，騎車去要不了多長時間，可要是遇到下雪、下雨天就很有點困難，又冷路又不好走。記得07年臘月下了一場大雪，路上全部冰凍了，不能騎車，行走都非常困難，沒有特別重要的事，誰都不會出門的，可那天中心學校通知我去撥款，我接到電話打開門向外看了看，到處深深的積雪，白茫茫的一片，路上不見一個行人，我猶豫了一下給譚主任回了一句話，我說路上不好走吧，過兩天再去，可譚主任笑著說:”不行啊，我們還有很多事要做呢，你想想辦法.”是啊，她家也有老有小，不也是想辦完事回家辦年嗎？誰還有時間在那里等著你呢?我這樣想著邊穿著雨鞋，拄著棍子，沿著剛修的毛坯子鐵路線往中心學校走去，一路上不知滑倒了多少次，摔了多少跤，走到松鶴那段路時，我想從那里下去，可找不到下去的臺階，我就從坡上試著下，因坡度長，雪又深，害怕滾下去了。我索性坐在雪地里，往下滑下去。當時，自己還好笑，要不是出來辦事，還玩不上滑雪呢。拍掉身上沾滿的雪趕緊往中心學校趕去，在那里開好了支票又趕緊往西陵建行走去，工作人員接過支票一看，說撥款原因沒寫上，要重開票，我真有點急了，這么遠我又得走回中心學校嗎？等我再來他們不就下班了嗎？不行，我得看能不能叫上出租車，找了半天街上哪里有啊，沒辦法，我只好憑自己11號車再走回去，再走回來，等我再趕回來，工作人員真的下班了，我只好在街上等到下午2點多才辦完事回家，回來后，家里人不給一點溫暖還發脾氣了，說：你總是這樣忙，家里的事你不管，平時也沒有補助，放假了也沒有加班補貼，這么大的雪，別人都在家里烤火，你還在外面跑。開年后你就不要干了。見家人發了火，我只能一聲不做，其實，我又冷又餓，一雙腳在雪地里走來走去，快被凍掉了，等家人冷靜下來后，我再跟他談話:學校里的事是大家共同的事，你不做、他不做、誰來做？學校讓我兼管了這件事，大家推選了我，是大家對我的

信任，我就為“信任”二字，為大家做好每一件事，不要為報酬而工作，要為大家做好事而工作，家人見我對工作那么執著，多年來對我的工作習慣了，理解了，再也沒有發脾氣了。我的兼職工作，是在大家的信任下、家人的支持下完成的。

默默工作，不求回報，這是我的座右銘！在做好自己本職工作的同時，我將努力做好自己的兼職工作。哪怕工作再苦再累，我也無怨無悔！

第三篇：無私奉獻教師魂 不求回報過一生

無私奉獻教師魂 不求回報過一生

————向呂榕麟同志學習有感

古人云：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。在福州，就在我們的教育行業，就有一位平凡的小學校長、數十年如一日地在平凡的工作崗位上默默地奉獻，他就是共產黨員呂榕麟同志，他用行動生動作答：忘我地投身教育事業！

近期，八閩大地掀起了“向呂榕麟校長學習”的活動，我為他的精神所打動，感覺意猶未盡，回家后打開電腦，上網搜索了有關呂校長的一切信息，呂榕麟同志一個個感人肺腑的事跡，撞擊著我的心靈，讓做為教師的我深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。在他的教育工作生涯中有這么一個情節最令我感動：救護車護送生命最后一刻的他回家時，經過群眾小學，他的妻子在一旁喊：“榕麟，群小到了。”陷入半昏迷狀態的呂榕麟已無力睜眼，卻刷刷地留下兩行眼淚來。這一篇報道我看了又看，每次看到這里都感動得熱淚盈眶，我深深的感受到一位教育工作者當他把全部的熱情、心血都獻給這所學校時，他的家人，特別是他的妻子被這種難以割舍的教育情節所牽掛、所打動。

呂校長用大愛詮釋著自己的理想追求。他的一生是拼搏的一生，是奉獻的一生，他把生命中最美好的時光都獻給了他熱衷的教育事業，他不愧為新時期教育戰線上的鐵人，教書育人的楷模。他的感人事跡，于細微處見精神，于平凡中見偉大。無私奉獻教師魂，不求回報過一生。

第四篇：小學美術教師先進事跡

xxx是xxx縣xxx學校的一名美術教師，她從事美術教學工作十二年，十多年來一直工作在教學一線不懈努力，兢兢業業，為校培養一批又一批小畫家。具體事跡如下：

一、孜孜以學，樹立先進的教學理念

自幼酷愛繪畫上小學時，一直沒有專業的美術老師，但仍長期堅持的自學、臨摹、寫生、創作。初中，也沒有美術老師，隨著長期的繪畫練習對美術的熱愛則更加強烈起來，她決定以美術考學，畢業時拿著厚厚的獲獎證書成為了一名美術教師，她深知自己的責任和義務，因此學習上執著追求，上下求索，1998年——2004年在黑龍江省教育學院美術教育專業進修學習，本著積極體驗生活、認真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評比，多次在地方舉行小型的畫展，并受到了當地領導、老師和學生們的一致好評！

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，她一直堅持學習新課程標準及相關理論。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓我樹立先進的教學理念，隨著社會的發展，知識的更新，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學實踐作好了準備。教育教學是教師工作的首要任務。我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

二、善教樂教，全身心投入教科研工作

在教育教學工作中，嚴謹的治學態度，不斷充實提高自己，不但對所教學科具人系統的理論知識和豐富的教學經驗，還能把創新意識和科學的教學手段貫穿于教學教研工作中，為提高學生的藝術修養和審美觀多方搜集資料，拓寬學生視野，讓學生在欣賞不同藝術體裁和風格的藝術作品的同時，感受美、鑒賞美，對學生進行美的熏陶。為了完成上級、學校交給的任務，全身心投入教學工作。在日常教學中，堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。為提高學生的學習積極性，不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣；通過討論式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內外練習，提高學生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養學生的審美能力和藝術素質。

為立足課堂理念的發展，立足學生個性的發展，不斷改革課堂教學，構建“多維”課堂，充分發揮學生的創造性、主體性、主動性，使課堂成為學生展現創造的天地、體驗成功的樂園、發展個性的大舞臺，使學生的綜合素質得到全面提高。確立了以情境啟導法、分層構建法、鏈式生成法為主的美術課堂教學模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學表達，來創設“美、智、趣”的學習情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導學生進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創作靈感，并通過分層引導、分層創作、分層評價，使每一個孩子在自己的創作中得到成功的喜悅、審美的積聚。

三、春風化雨，育出滿園桃李

xxx縣xxx學校的第二課堂教學活動中，她擔任美術選修課的教學，采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。美術教學生涯中，總是以激發培養學生興趣入手，因地制宜結合每個學生的實際，讓學生散發想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，則不失時機的利用學校開展的大型活動為學生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術水準的畫展，畫展除在校園內展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。如今xxx學校的文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學生作品，這些作品題材廣泛，內容豐富充分顯示了學生們獨特的審美個性及視角，在上級領導對xxxxxx學校各項工作進行檢查時，對這些由她精心指導的作品給予了高度地評價。

她善于與學生溝通，對學生有一顆真誠的心，所以深受學生歡迎。和謁可親，平易近人，深受學生喜歡。與學生暢談人生、理想、交流感情，用自己的行動感染了身邊的每一人，同時也感染了學生們，積極的思想象太陽，照到哪里哪里亮，這也是每個老師默默耕耘的法寶。

藝無止境，學無止境。她深信在今后的工作中，一定會充滿激情的工作，五彩的神筆為xxxxxx學校培育更多的美術愛好者，讓偏僻的小鎮綻放更多的藝術之花。

第五篇：中學化學教師事跡材料-堅定信念默默奉獻

中學化學教師事跡材料:堅定信念默

默奉獻

中學化學教師事跡材料:堅定信念默默奉獻

作為一名普通教師，在工作崗位上馬z同志能始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，較好地完成各項工作任務；作為一名共產黨員，能時時刻刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好地發揮著共產黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生，以自己的人格魅力去感化學生方面更加得到了學校和學生的肯定，贏得了全校師生的好評。

一、忠誠教育，修師德

作為一名共產黨員，她一直把黨組織對黨員的要求，把先進理論、重要思想落實到具體工作中，時時體現著黨員的先進性，身體力行著教師的職業道德，加強師德修養，把“為教育事業奮斗終身”作為自己的職業理想，符合新時代對教師的要求。為此，她積極參與學校的教育教學改革和發展事業，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績。在教育中始終堅持以“一切為了學生，為了學生的一切”作為自己的工作信條，以“愛”作為與學生相處的橋梁；在教學中，敢于創新，敢于突破，積極創設學生喜聞樂見的新課堂。在生活中，她尊重同事，熱愛學生，受到廣大師生的充分肯定，在2013年，她被評為校“優秀黨員”稱號。

二、熱愛學生，樹師德

師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為一名黨員教師，對學生的教

育更是不容忽視的，有了好的班風才會有好的學風。自參加工作到現在，她連續十幾年擔任著班主任工作，有著自己的一套帶班風格：認真、細致，從小事抓起，張弛恰到好處，連續多年所帶的班級被評為“先進集體”，這些榮譽是她用“心”去管理的結果。她把班級營造成一個“家”，一個能讓學生感覺溫馨，生活愉快的集體，一個能激發學生追求自我實現，有安全感、自尊感、幸福感、充實感的一個真正的家。

連續多年，高

一、高

二、高三，循環帶班，依依不舍地送走一屆，又滿懷信心地去迎接新的一屆，上課時，她是一位好師長；下課時，她是一位好學長；學生把她親切地稱為“馬學姐”，她喜歡這個稱呼，這稱呼使她和學生的距離更近，這稱呼讓她更年輕了，更讓她信心滿滿、干勁十足地投入到工作中去。

回顧走過的日子，工作的艱辛和快樂歷歷在目。在教育教學過程中，她始終堅持“以學生為本”的指導思想，關愛

學生，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。

三、快樂教學，練師德

作為一名化學教師，她一直朝著一名出色的化學教師的方向而努力著。在教學改革中，她積極探索，勇于實踐，連續兩輪參加區組織的項目組活動，虛心向帶教導師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。她鼓勵學生多參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。所以她的課堂中經常聽到笑聲，多次被評為“最受歡迎的老師”。

她還經常積極參加學校和區里的教研活動，與同行之間探討新的教學方法，并多次到兄弟學校取經，把學到的經驗再轉換為理論，并指導自己的教學實踐。

除班主任、化學教師之外，她還兼任年級的備課組長，把整個年級的教學工作安排的井井有條，在同類學校中名列前茅；她還兼任工會小組長一職，雖然職位較小，但她聯系著組里的每一位老師，關心著每一位同事，主動幫助她人，她對大家的真誠付出，也得到了同事的一致認可，當她身體不適時，同事們也都主動地為她代課，這是她平時為大家無私奉獻的結果。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為新世紀的一代青年，一名戰斗在學校教育一線的共產黨員，她決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，用她的愛揚起學生未來理想的風帆。