第一篇：優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料：辛勤耕耘杏壇上 默默奉獻(xiàn)深山中

優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料：辛勤耕耘杏壇上 默默奉獻(xiàn)深山中

優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡材料：辛勤耕耘杏壇上默默奉獻(xiàn)深山中

z先后任教于金寨縣長嶺中心小學(xué)、兩河中心小學(xué)、長嶺鄉(xiāng)中心學(xué)校。三十年的教育教學(xué)工作中，他自始至終恪守“兢兢業(yè)業(yè)做事，誠誠實(shí)實(shí)做人”這一準(zhǔn)則，在教師之間、學(xué)生之中、家長中口碑很好。z老師扎根山區(qū)數(shù)十載，默默奉獻(xiàn)光和熱，把人生最美好的光陰獻(xiàn)給了山里的孩子。

三十年的堅(jiān)持

z常說：“我家祖祖輩輩是農(nóng)民，當(dāng)初能走上教育崗位深知不易，所以要愛崗敬業(yè)，現(xiàn)在身為父母的人，看著眼

前一群孩子，我覺得不能耽誤他們，所以我不敢怠慢。”在工作中的確是這樣。當(dāng)年妻子在兩河工作時(shí)，家離學(xué)校有30公里的路程，山路崎嶇坎坷，為盡早到校，他總是早晨4點(diǎn)鐘就起床，騎著車子，往學(xué)校趕。幾十年間，當(dāng)年的同學(xué)有下海經(jīng)商的，有進(jìn)入行政的，都過得很好，當(dāng)初他也有機(jī)會(huì)，鄉(xiāng)政府辦公室缺人手，準(zhǔn)備叫他去，并許諾先借后調(diào)。他開始有些動(dòng)心，靜下心來想到班里的孩子，想到學(xué)校本來就缺老師，自己走了，課怎么開？最后還是婉辭了對(duì)方的好意。此事一傳開，朋友半開玩笑地說他沒出息。但陳老師不動(dòng)聲色，依然拿著課本進(jìn)教室上課。陳老師不僅注重自身的師德修養(yǎng)，還影響著年輕教師。z是2009年招考到學(xué)校來的特崗老師，在大學(xué)時(shí)，曾在一家電腦公司做兼職，收入頗豐。他是滿懷信心地來到山區(qū)學(xué)校的，但交通不便，信息閉塞，條件簡陋的現(xiàn)實(shí)使他動(dòng)搖了，想走人。知道這一情況后，陳老師主動(dòng)找彭老師談心，討

論面臨的困難，交流人生的意義等，動(dòng)搖情緒打消了，彭老師給孩子們上課也不再愁眉苦臉了。陳老師有自己的一份堅(jiān)持。眼下社會(huì)物欲橫流，部分老師也利用節(jié)假日經(jīng)商，學(xué)校附近的書店老板幾次三番地找到陳老師，要他為自己推銷復(fù)習(xí)資料，陳老師一口回絕了：“你的資料好，學(xué)生會(huì)買的，叫我推銷不行，我不能做有違師德的事，你給再多回扣也不行！”其實(shí)陳老師家境并不寬裕。

幾十年來，社會(huì)在發(fā)展，人的思想也在變化，但z老師卻依然如故，和三十年前背著洗得發(fā)白的布包來學(xué)校報(bào)到時(shí)一樣，臉上透著激情，心里揣著執(zhí)著。

工作上給力

z擔(dān)任了幾十年的班主任，摸索出了一套行之有效的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。親近學(xué)生有愛心。不要看他言語不多，走進(jìn)課堂，一見到學(xué)生就換了一個(gè)人似的。“同學(xué)們，今天課外活動(dòng)我們?nèi)ゾ蠢显韩I(xiàn)愛心，大家知道吧！”“不知道！”“昨天不是通知你們了，怎么不知道？”學(xué)生故意

大聲嘻笑，教室里充滿了歡快氣氛。學(xué)生喜歡陳老師，樂意與他逗樂；同學(xué)間鬧小別扭，與父母親鬧情緒都喜歡跟陳老師說，因?yàn)殛惱蠋煏?huì)為自己找到最好的解決辦法。學(xué)生王觀成星期日在家玩電腦，與父母發(fā)生了沖突，一氣之下離家出走。家人多方尋找，最后在遠(yuǎn)房親戚家找到的，但孩子生死不回家，嚷著不上學(xué)了。這下急壞了大人，在沒有辦法的情況下，他們想到了陳老師。陳老師得知情況后二話未說就去了。通過他說服開導(dǎo)，孩子不聲不響回到家，背著書包到學(xué)校去了。事后，陳老師與其父母進(jìn)行了溝通：孩子大了，有自尊心，不能張口就罵，伸手就打，要講究方法。z老師勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)，為全鄉(xiāng)師生家長所稱道。以至于學(xué)期初家長都要把孩子送到他班，因?yàn)樗偷剿喾判模怀詈⒆幼呱闲奥罚怀詈⒆訉W(xué)習(xí)不好。這成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頗為糾結(jié)的事。他所帶的班級(jí)是全校乃至全鄉(xiāng)公認(rèn)的品牌班。他自己也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

z是學(xué)校語文教研組組長，畢業(yè)班語文、歷史學(xué)科的把關(guān)教師。幾十年的語文教學(xué)，早已輕車熟路，但他備課卻一絲不茍，字典都翻破了好幾本。有這樣的教研組長，學(xué)校的語文教研活動(dòng)自然開展得有聲有色。陳老師上課有激情，按他自己說，許多問題是常講常新的。學(xué)生說陳老師提問可要結(jié)合自己的實(shí)際認(rèn)真思考，同一個(gè)答案，甲同學(xué)回答是對(duì)的，乙同學(xué)回答了不一定能得到老師的賞識(shí)，這是陳老師在因材施教吧。羅高軍同學(xué)入學(xué)成績極差，連自己的姓名都寫不全，且經(jīng)常尿床。通過陳老師三年的教與導(dǎo)，羅高軍大有改變，2010年考入燕子河高中，連家長都感到意外。陳老師鉆研教學(xué)，除了訂閱有關(guān)教育教學(xué)方面的報(bào)刊外，還買了一套名師教學(xué)光盤，休息日他在家看教學(xué)光盤，一看就是幾個(gè)小時(shí)。多年的摸索，陳老師在初中作文教學(xué)方面，有一套成功的經(jīng)驗(yàn)。他班學(xué)生的作文水平普遍高。去年暑期，在全鄉(xiāng)作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流中，我們得知

其中的奧秘---多做、多改、重評(píng)講。批改作文時(shí)，他注意其中好的篇目、好的段落、哪怕好的句子，在評(píng)講課中進(jìn)行“高光透視”。評(píng)講學(xué)生作文，有針對(duì)性、目的性。同時(shí)利用評(píng)講提高學(xué)生的作文興趣，學(xué)生的作品通過學(xué)生讀，老師講，師生交流，再把它張貼在學(xué)習(xí)欄上，學(xué)生寫作熱情也就高漲了。一份耕耘，一份收獲。

z老師作為山區(qū)農(nóng)村學(xué)校的一名極普通的教師，能以赤誠之心獻(xiàn)身教育教學(xué)并取得如此成績，是相當(dāng)不容易的，也是難能可貴的。

獻(xiàn)上一顆愛心

z不但工作上讓人稱道，而且與同事、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生相處中也透出他的真誠、豁達(dá)與愛心。2009年秋季某天晚上，陳老師在辦公室備課，一學(xué)生告訴他沈高老師摔倒在石岸下面了，一查脾臟破裂。陳老師等人急忙包車送沈老師到湖北省英山縣醫(yī)院，一宿未合眼。后來沈老師常說，是陳老師他們救了自

己。多年來，他都帶兩班語文課，另加一個(gè)班歷史，還兼任班主任。他從無怨言，默默地工作著。為了完成教學(xué)任務(wù)，他常把作業(yè)帶回家改。陳老師從沒感覺到累，與同事談心時(shí)說：“趁身體好，多做一些，到退休后，別人提到z三個(gè)字，覺得我沒有耽誤學(xué)生的前程就行了。”班上留守學(xué)生多，父母都把錢打到陳老師的卡上，孩子們的所需，都由他去置辦。留守學(xué)生肖本海本由爺爺監(jiān)護(hù)，爺爺去世后，父母頗覺為難，外面催著工期，無法脫身，孩子怎么辦？后來他們找到陳老師。陳老師答應(yīng)做他的監(jiān)護(hù)人，且吃住在陳老師家。今年暑期，陳老師遇到一件高興事，言語不多的他，主動(dòng)把這事告訴了好幾位同事。原來是5年前的學(xué)生汪宏兵，半個(gè)月前帶女朋友回來了。幾年前，汪宏兵在作文中寫到：“一只眼睛瞎了，我是個(gè)殘疾的人，我知道自己的一生將是怎樣的，是黯淡、孤獨(dú)、潦倒……”如今能不叫陳老師欣喜嗎？對(duì)陳老師來說，心里的一塊石頭總算落

下來了。班上的學(xué)生喜歡他，他也牽掛著班上的每一位學(xué)生，師生如父子。畢業(yè)多年的學(xué)生在一起，還常說我們“老班”，也不時(shí)到學(xué)校看自己的“老班”。

第二篇：優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡

優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡

很多人一輩子難有機(jī)會(huì)做自己想做的事情，周老師卻放手做著想做的事，他是幸福的。他愉快地奔波在小涼山深山老林中，這個(gè)山東“老工人”，最時(shí)髦的裝備就是一臺(tái)筆記本電腦。通過這個(gè)寶貝，他在川滇黔交界處一個(gè)幅員面積達(dá)190平方公里的山鄉(xiāng)，“遙控”來自天南海北的關(guān)注，讓600多個(gè)孩子得到資助，10多所鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)得以重建。而他，還常年奔波在新疆、甘肅、廣西等10多個(gè)省區(qū)以及川內(nèi)多個(gè)資助“據(jù)點(diǎn)”……

周忠民老師又來了。幾個(gè)月前，暴雨中，他也沿著這條路爬到花椒坪教學(xué)點(diǎn)，破木門、朽窗戶，眼前一座40多“歲”的學(xué)校危房在鋪天蓋地的雨霧下，靜靜訴說著自己的無助。在他牽線下，一個(gè)民間助學(xué)團(tuán)隊(duì)募集到資金，使這所學(xué)校得以重修。

7月21日，新學(xué)校竣工，周老師又興致勃勃地開始爬山。半山腰，全身濕透的我們停下來喘氣。周老師彎下腰來緊鞋帶。黃膠鞋里的腳修長瘦削，還有兩個(gè)水泡，那是前一天從早上7點(diǎn)走到晚上8點(diǎn)的印記。

苗寨的老老少少身著盛裝迎了上來———這一刻，是花椒坪小學(xué)新校舍落成典禮。為慶祝這一喜事，村民自排自演了16個(gè)苗家節(jié)目———以苗家最高禮遇來歡迎他們喜歡的“周老師”。孩子們眼里，是感激，還有期待———每次到小涼山的村寨，周老師最不敢面對(duì)的是孩子們清澈的眼神。

獨(dú)立志愿者：身后有多個(gè)團(tuán)隊(duì)

“我就喜歡在山溝里跑，愉快得很。”周老師哈哈大笑。周忠民，58歲，山東聊城人，戴著如今已不常見的鴨舌帽，身著舊衣服，一雙黃膠鞋，典型的上世紀(jì)60年代工人形象。他還有個(gè)身份：民間助學(xué)志愿者。

1996年，周老師從甘肅省金昌市金川集團(tuán)公司退休，從此開始了他在貧困山區(qū)的行走。1998年，他第一次以志愿者身份到甘肅古浪支教，掏出積蓄購買了9臺(tái)電腦，建起當(dāng)?shù)氐谝粋€(gè)免費(fèi)電腦培訓(xùn)教室。2002年，他“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”廣西田陽，和同去的志愿者一起建起助學(xué)網(wǎng)站，隨后成為“海外中國教育基金會(huì)”等多個(gè)民間助學(xué)團(tuán)隊(duì)的義工，在廣西、甘肅、貴州等10多個(gè)省區(qū)的貧困山區(qū)尋找貧困學(xué)生并給予資助，尋找破爛的校舍，再尋求資金去改建———辦法其實(shí)很簡單，那就是白天搜集資料，晚上制作成帖子，通過多個(gè)助學(xué)網(wǎng)站發(fā)送出去。

2005年，周老師在為“海外中國教育基金會(huì)”做監(jiān)察的行程中，到了田陽縣，走訪基金會(huì)在這里資助的一批孩子，從此與小涼山結(jié)下不解之緣。在田陽縣玉鳳中心小學(xué)，一個(gè)穿著樸素的學(xué)生起他的注意：“帶我去你家看看吧。”小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，帶他出校門，爬山，過溝，再爬山，再過溝……讓他沒想到的是，整整翻了四座山，步行4小時(shí)后，才到孩子家。

這個(gè)叫牛屎溝的地方住著70多戶人家，竟然只有這一個(gè)小孩在讀書。原因是苦澀的：距離太遠(yuǎn)了！能不能就近辦一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，讓孩子們少翻幾座山讀書？半年后，這里真的建起一座看上去很簡陋的學(xué)校，但就是這所學(xué)校，結(jié)束了這座大山頂上從來沒有學(xué)校的歷史。隨后，這里的大山上開始出現(xiàn)多所民間助學(xué)團(tuán)隊(duì)幫助建設(shè)的村校。

或許是節(jié)奏太快，本身就有教學(xué)任務(wù)的中心小學(xué)老師有些吃不消，很少有時(shí)間去家訪，周老師有時(shí)就獨(dú)自去走訪。一次，在小涼山漫天大雨中，他很快迷了路，上到一個(gè)陌生的山頂，山頂上有多條小道，伸往各個(gè)方向。連走了好幾次，下著下著就到了懸崖邊上。折騰4小時(shí)后，被迫從原路返回。回到學(xué)校已是晚上8點(diǎn)多，不停“工作”了13個(gè)小時(shí)的的腳板被磨出大大的血泡。第二天，周老師又早早出發(fā)了。

旁人看來驚險(xiǎn)的經(jīng)歷，周老師說來平淡無奇。他曾三次摔下山崖。一次，從一個(gè)山崖上的學(xué)校出來，已是晚上8點(diǎn)，4個(gè)人只有一支手電筒。走著走著，一腳落空，他骨碌碌地滾了下去，幸好被兩棵樹擋住。爬起來一看，亂石灘在幾百米深的懸崖下隱約可見。“好了傷疤忘了痛”，前不久，他又花了半個(gè)月，對(duì)該縣30多所村小挨個(gè)調(diào)查了一遍。

有了周老師牽線，民主鄉(xiāng)11所村小重建得到大山外的支持，另3所最近也有了捐建協(xié)議。至此，民主鄉(xiāng)危房村校的歷史結(jié)束了。花椒坪村小的泥房變成了磚木結(jié)構(gòu)的青瓦房。巍巍青山懷抱，嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，周老師的臉笑得如這里的地貌，溝壑縱橫。

性格志愿者：七跤摔來7萬元

民主鄉(xiāng)豐產(chǎn)村，“一天下雨九天稀，大人穿膠鞋小孩穿筒靴”。因不通公路，需步行5個(gè)小時(shí)才能到鄉(xiāng)上。周老師第一次到豐產(chǎn)村小時(shí)，帶著一位特意從上海趕來進(jìn)行實(shí)地調(diào)查的陳先生。

城里長大的陳先生不會(huì)走山路，一身泥一身水，跌跌撞撞地摔了8次，7次摔倒在泥漿里，一次被同行的老師扶住了。愛開玩笑的周忠民概括為“七跤半”。為了讓陳先生不致太尷尬，周老師也有意摔了一跤，還同他打趣說：“馬邊的土地是公平的，同你上海來的親近，同我山東來的也親近啊。”

看到破舊的校舍、可愛的孩子們和熱情的村民，陳先生二話沒說，當(dāng)場(chǎng)決定捐資7萬元。“你摔了七個(gè)半跟頭才捐7萬，以一個(gè)跟斗一萬計(jì)算，還欠5千呢。”周老師又打趣道。

“把孩子和學(xué)校的情況通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)出去，引來捐助者，你這樣的身份用我們四川話來說，有點(diǎn)像‘串串’啰。”同行的人也和他開玩笑。“為山里的孩子，我愿意當(dāng)這個(gè)‘串串’。”他說自己成功贏得許多人信任靠的是“誠實(shí)”，一戶一戶實(shí)地走訪，無論多遠(yuǎn)、多險(xiǎn)，這也是他這么多年堅(jiān)持行走在大山深處的動(dòng)力。

這幾年來周老師已為民主鄉(xiāng)聯(lián)系到50多萬元資金，目前到位25萬元。看到堆積如山的建材，他孩子似地笑了。看完水洪小學(xué)，大家來到村支書家準(zhǔn)備吃飯。一到支書家門口，周老師便找了塊木板躺上去睡了起來。看他睡得香甜，大家都不忍心叫醒他———這樣的記憶，不知以前有多少次。

看著熟睡的周老師，村民說：“周老師不遠(yuǎn)萬里來到我們山區(qū)，為我們修學(xué)校，可他連一口熱湯也沒喝過。”

另類志愿者：大山里發(fā)現(xiàn)自己存在的快樂

在民主鄉(xiāng)的村民看來，周老師這個(gè)老頭似乎有些奇怪：做事不拿一分錢，電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、交通費(fèi)還要拿出退休工資貼，為的什么呀？

在周老師褲帶上系著的鼓鼓囊囊的小口袋里，插著山里常用的雨傘，還有礦泉水、紙和筆。另一個(gè)秘密“裝備”是饅頭。和村民談話時(shí)，冷不防拿出來大嚼，算是解決了一頓“行走午餐”。心細(xì)的村民發(fā)現(xiàn)，他吃晚飯時(shí)總要剩一些，第二天去看卻不見了，原來故意剩下來當(dāng)早餐。“看他天天睡在兩張辦公桌上，動(dòng)員他搬到自己家或其他村民家，老周死活不干。”兩人還為此吵過架。“我去干什么？我首先需要的是有上網(wǎng)的條件，無法工作住得再好有什么用？我不吃辣椒，同別人一起吃飯，要影響別人。”

他自己也覺得有些“不合常理”。2006年，他獨(dú)自在廣西進(jìn)行萬里單車助學(xué)行時(shí)，晚上就睡在馬路上。“不擔(dān)心有車或是野獸嗎？”“山里的路夜晚哪有車，野獸來了我比它更野。”

這種“怪”來自于他對(duì)生活的簡單要求。“很多人一輩子都難得做成自己想做的事情，而我現(xiàn)在可以放手做，這也是一種福分啊。”

就是這種愉快的心境，讓他在為孩子奔波的過程中，連和老鼠“斗爭”也充滿快樂的心態(tài)。“剛一睡下，鼠輩們就來搗亂。‘吱吱’叫著，連蚊帳上居然也要去看一看。我惱了，只要它們一活動(dòng)，就用木棍直搗發(fā)出動(dòng)靜的地方。它不讓我安寧，我也不讓它安寧！”

這只是周老師單調(diào)生活中的一個(gè)插曲。他最開心的是，孩子們能得到及時(shí)幫助。大田村的彭游琦今年夏天考上樂山一所中學(xué)，一貧如洗的家里拿不出學(xué)費(fèi)，甚至連去學(xué)校的路費(fèi)也難辦，好事變成了愁事，只好把口糧背出去賣。

“耳朵好使”的周老師頭天得到這個(gè)消息，第二天起了個(gè)大早趕到彭游琦家，回鄉(xiāng)后在網(wǎng)上為他發(fā)出了求助的帖子。效果馬上顯現(xiàn)。“清晨5點(diǎn)，我迷迷糊糊接到一個(gè)美國打來的越洋電話，只說了一句：彭游琦的上學(xué)費(fèi)用，我包了。”彭游琦父親很驚奇，以前常接到國內(nèi)的類似電話，國外還是第一次呢，也太快了！

喜之外，也有悲。周老師常年奔波在外，很少時(shí)間同家人團(tuán)聚。這兩年，他家里發(fā)生很多事，母親病危，周老師是坐飛機(jī)趕回去的。父親隨后出了車禍，現(xiàn)在仍臥病在床。端午節(jié)，他趕回去盡了孝心。盡管如此，幾天后，他戴著鴨舌帽的身影又出現(xiàn)在進(jìn)鄉(xiāng)的山路上……

這就是我可愛的周老師---一個(gè)質(zhì)樸而開朗充滿愛心的老師。

第三篇：優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡

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優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡

優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡

很多人一輩子難有機(jī)會(huì)做自己想做的事情，周老師卻放手做著想做的事，他是幸福的。他愉快地奔波在小涼山深山老林中，這個(gè)山東“老工人”，最時(shí)髦的裝備就是一臺(tái)筆記本電腦。通過這個(gè)寶貝，他在川滇黔交界處一個(gè)幅員面積達(dá)190平方公里的山鄉(xiāng)，“遙控”來自天南海北的關(guān)注，讓600多個(gè)孩子得到資助，10多所鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)得以重建。而他，還常年奔波在xq、甘肅、廣西等10多個(gè)省區(qū)以及川內(nèi)多個(gè)資助“據(jù)點(diǎn)”……

周忠民老師又來了。幾個(gè)月前，暴雨中，他也沿著這條路爬到花椒坪教學(xué)點(diǎn)，破木門、朽窗戶，眼前一座40多“歲”的學(xué)校危房在鋪天蓋地的雨霧下，靜靜訴說著自己的無助。在他牽線下，一個(gè)民間助學(xué)團(tuán)隊(duì)募集到資金，使這所學(xué)校得以重修。

7月21日，新學(xué)校竣工，周老師又興致勃勃地開始爬山。半山腰，全身濕透的我們停下來喘氣。周老師彎下腰來緊鞋帶。黃膠鞋里的腳修長瘦削，還有兩個(gè)水泡，那是前一天從早上7點(diǎn)走到晚上81 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

點(diǎn)的印記。

苗寨的老老少少身著盛裝迎了上來———這一刻，是花椒坪小學(xué)新校舍落成典禮。為慶祝這一喜事，村民自排自演了16個(gè)苗家節(jié)目———以苗家最高禮遇來歡迎他們喜歡的“周老師”。孩子們眼里，是感激，還有期待———每次到小涼山的村寨，周老師最不敢面對(duì)的是孩子們清澈的眼神。

獨(dú)立志愿者：身后有多個(gè)團(tuán)隊(duì)

“我就喜歡在山溝里跑，愉快得很。”周老師哈哈大笑。周忠民，58歲，山東聊城人，戴著如今已不常見的鴨舌帽，身著舊衣服，一雙黃膠鞋，典型的上世紀(jì)60年代工人形象。他還有個(gè)身份：民間助學(xué)志愿者。

1996年，周老師從甘肅省金昌市金川集團(tuán)公司退休，從此開始了他在貧困山區(qū)的行走。1998年，他第一次以志愿者身份到甘肅古浪支教，掏出積蓄購買了9臺(tái)電腦，建起當(dāng)?shù)氐谝粋€(gè)免費(fèi)電腦培訓(xùn)教室。2002年，他“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”廣西田陽，和同去的志愿者一起建起助學(xué)網(wǎng)站，隨后成為“海外中國教育基金會(huì)”等多個(gè)民間助學(xué)團(tuán)隊(duì)的義工，在廣西、甘肅、貴州等10多個(gè)省區(qū)的貧困山區(qū)尋找貧困學(xué)生并給予資助，尋找破爛的校舍，再尋求資金去改建———辦法其實(shí)很簡2 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

單，那就是白天搜集資料，晚上制作成帖子，通過多個(gè)助學(xué)網(wǎng)站發(fā)送出去。

2005年，周老師在為“海外中國教育基金會(huì)”做監(jiān)察的行程中，到了田陽縣，走訪基金會(huì)在這里資助的一批孩子，從此與小涼山結(jié)下不解之緣。在田陽縣玉鳳中心小學(xué)，一個(gè)穿著樸素的學(xué)生起他的注意：“帶我去你家看看吧。”小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，帶他出校門，爬山，過溝，再爬山，再過溝……讓他沒想到的是，整整翻了四座山，步行4小時(shí)后，才到孩子家。

這個(gè)叫牛屎溝的地方住著70多戶人家，竟然只有這一個(gè)小孩在讀書。原因是苦澀的：距離太遠(yuǎn)了！能不能就近辦一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，讓孩子們少翻幾座山讀書？半年后，這里真的建起一座看上去很簡陋的學(xué)校，但就是這所學(xué)校，結(jié)束了這座大山頂上從來沒有學(xué)校的歷史。隨后，這里的大山上開始出現(xiàn)多所民間助學(xué)團(tuán)隊(duì)幫助建設(shè)的村校。

或許是節(jié)奏太快，本身就有教學(xué)任務(wù)的中心小學(xué)老師有些吃不消，很少有時(shí)間去家訪，周老師有時(shí)就獨(dú)自去走訪。一次，在小涼山漫天大雨中，他很快迷了路，上到一個(gè)陌生的山頂，山頂上有多條小道，伸往各個(gè)方向。連走了好幾次，下著下著就到了懸崖邊上。折騰4小時(shí)后，被迫從原路返回。回到學(xué)校已是晚上8點(diǎn)多，不停“工作”了13個(gè)小時(shí)的的腳板被磨出大大的血泡。第二天，周老師又早早出3 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

發(fā)了。

旁人看來驚險(xiǎn)的經(jīng)歷，周老師說來平淡無奇。他曾三次摔下山崖。一次，從一個(gè)山崖上的學(xué)校出來，已是晚上8點(diǎn)，4個(gè)人只有一支手電筒。走著走著，一腳落空，他骨碌碌地滾了下去，幸好被兩棵樹擋住。爬起來一看，亂石灘在幾百米深的懸崖下隱約可見。“好了傷疤忘了痛”，前不久，他又花了半個(gè)月，對(duì)該縣30多所村小挨個(gè)調(diào)查了一遍。

有了周老師牽線，民主鄉(xiāng)11所村小重建得到大山外的支持，另3所最近也有了捐建協(xié)議。至此，民主鄉(xiāng)危房村校的歷史結(jié)束了。花椒坪村小的泥房變成了磚木結(jié)構(gòu)的青瓦房。巍巍青山懷抱，嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，周老師的臉笑得如這里的地貌，溝壑縱橫。

性格志愿者：七跤摔來7萬元

民主鄉(xiāng)豐產(chǎn)村，“一天下雨九天稀，大人穿膠鞋小孩穿筒靴”。因不通公路，需步行5個(gè)小時(shí)才能到鄉(xiāng)上。周老師第一次到豐產(chǎn)村小時(shí)，帶著一位特意從上海趕來進(jìn)行實(shí)地調(diào)查的陳先生。

城里長大的陳先生不會(huì)走山路，一身泥一身水，跌跌撞撞地摔4 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

了8次，7次摔倒在泥漿里，一次被同行的老師扶住了。愛開玩笑的周忠民概括為“七跤半”。為了讓陳先生不致太尷尬，周老師也有意摔了一跤，還同他打趣說：“馬邊的土地是公平的，同你上海來的親近，同我山東來的也親近啊。”

看到破舊的校舍、可愛的孩子們和熱情的村民，陳先生二話沒說，當(dāng)場(chǎng)決定捐資7萬元。“你摔了七個(gè)半跟頭才捐7萬，以一個(gè)跟斗一萬計(jì)算，還欠5千呢。”周老師又打趣道。

“把孩子和學(xué)校的情況通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)出去，引來捐助者，你這樣的身份用我們四川話來說，有點(diǎn)像‘串串’啰。”同行的人也和他開玩笑。“為山里的孩子，我愿意當(dāng)這個(gè)‘串串’。”他說自己成功贏得許多人信任靠的是“誠實(shí)”，一戶一戶實(shí)地走訪，無論多遠(yuǎn)、多險(xiǎn)，這也是他這么多年堅(jiān)持行走在大山深處的動(dòng)力。

這幾年來周老師已為民主鄉(xiāng)聯(lián)系到50多萬元資金，目前到位25萬元。看到堆積如山的建材，他孩子似地笑了。看完水洪小學(xué)，大家來到村支書家準(zhǔn)備吃飯。一到支書家門口，周老師便找了塊木板躺上去睡了起來。看他睡得香甜，大家都不忍心叫醒他———這樣的記憶，不知以前有多少次。

看著熟睡的周老師，村民說：“周老師不遠(yuǎn)萬里來到我們山區(qū)，5 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

為我們修學(xué)校，可他連一口熱湯也沒喝過。”

另類志愿者：大山里發(fā)現(xiàn)自己存在的快樂

在民主鄉(xiāng)的村民看來，周老師這個(gè)老頭似乎有些奇怪：做事不拿一分錢，電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、交通費(fèi)還要拿出退休工資貼，為的什么呀？

在周老師褲帶上系著的鼓鼓囊囊的小口袋里，插著山里常用的雨傘，還有礦泉水、紙和筆。另一個(gè)秘密“裝備”是饅頭。和村民談話時(shí)，冷不防拿出來大嚼，算是解決了一頓“行走午餐”。心細(xì)的村民發(fā)現(xiàn)，他吃晚飯時(shí)總要剩一些，第二天去看卻不見了，原來故意剩下來當(dāng)早餐。“看他天天睡在兩張辦公桌上，動(dòng)員他搬到自己家或其他村民家，老周死活不干。”兩人還為此吵過架。“我去干什么？我首先需要的是有上網(wǎng)的條件，無法工作住得再好有什么用？我不吃辣椒，同別人一起吃飯，要影響別人。”

他自己也覺得有些“不合常理”。2006年，他獨(dú)自在廣西進(jìn)行萬里單車助學(xué)行時(shí)，晚上就睡在馬路上。“不擔(dān)心有車或是野獸嗎？”“山里的路夜晚哪有車，野獸來了我比它更野。”

這種“怪”來自于他對(duì)生活的簡單要求。“很多人一輩子都難6 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

得做成自己想做的事情，而我現(xiàn)在可以放手做，這也是一種福分啊。”

就是這種愉快的心境，讓他在為孩子奔波的過程中，連和老鼠“斗爭”也充滿快樂的心態(tài)。“剛一睡下，鼠輩們就來搗亂。‘吱吱’叫著，連蚊帳上居然也要去看一看。我惱了，只要它們一活動(dòng)，就用木棍直搗發(fā)出動(dòng)靜的地方。它不讓我安寧，我也不讓它安寧！”

這只是周老師單調(diào)生活中的一個(gè)插曲。他最開心的是，孩子們能得到及時(shí)幫助。大田村的彭游琦今年夏天考上樂山一所中學(xué)，一貧如洗的家里拿不出學(xué)費(fèi)，甚至連去學(xué)校的路費(fèi)也難辦，好事變成了愁事，只好把口糧背出去賣。

“耳朵好使”的周老師頭天得到這個(gè)消息，第二天起了個(gè)大早趕到彭游琦家，回鄉(xiāng)后在網(wǎng)上為他發(fā)出了求助的帖子。效果馬上顯現(xiàn)。“清晨5點(diǎn)，我迷迷糊糊接到一個(gè)美國打來的越洋電話，只說了一句：彭游琦的上學(xué)費(fèi)用，我包了。”彭游琦父親很驚奇，以前常接到國內(nèi)的類似電話，國外還是第一次呢，也太快了！

喜之外，也有悲。周老師常年奔波在外，很少時(shí)間同家人團(tuán)聚。這兩年，他家里發(fā)生很多事，母親病危，周老師是坐飛機(jī)趕回去的。父親隨后出了車禍，現(xiàn)在仍臥病在床。端午節(jié)，他趕回去盡了孝心。盡管如此，幾天后，他戴著鴨舌帽的身影又出現(xiàn)在進(jìn)鄉(xiāng)的山路上…… 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

這就是我可愛的周老師---一個(gè)質(zhì)樸而開朗充滿愛心的老師。

第四篇：鄉(xiāng)村教師事跡優(yōu)秀演講稿

鄉(xiāng)村教師事跡優(yōu)秀演講稿4篇

鄉(xiāng)村教師事跡優(yōu)秀演講稿一

人的一生中，會(huì)面臨很多選擇。朋友，當(dāng)你面對(duì)一次無奈的選擇的時(shí)候，你將以一種什么樣的態(tài)度面對(duì)呢?

工作的這幾年里，我也一直在思考這個(gè)問題。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿懷，在現(xiàn)實(shí)面前，卻是那么的不堪一擊。鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對(duì)我不能不是一種誘惑，也讓我有過動(dòng)搖的念頭。

在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年。在這七年的工作中，說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無愧于自己的選擇!既然選擇，就要努力追求。

苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎?課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候，你能不激動(dòng)嗎?夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味，才能堅(jiān)定你的選擇。

我親愛的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅(jiān)定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇!

朋友們，正確地面對(duì)自己的選擇，努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!

鄉(xiāng)村教師事跡優(yōu)秀演講稿二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：

大家下午好!今天我給大家演講的題目是——用愛贏得愛。寫下這個(gè)題目，我的眼前浮現(xiàn)出一張張鮮活的面孔，作為一名教師，在XX耕耘的這十年我有幸見證了許多鄉(xiāng)村教師的精彩和成功。在許多平凡的日子里，我們一起書寫著平凡的感動(dòng)，詮釋著最樸素的道理——用愛贏得愛。

古往今來不知有多少教育學(xué)家給教育下過科學(xué)的定義，探尋過無數(shù)的教育方式，但其中亙古不變的真諦，我想便是愛了。

愛，是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持

記得剛踏上三尺講臺(tái)的第一個(gè)年頭，來到XX這個(gè)陌生的小鎮(zhèn)，面對(duì)寒冷的氣候，不便的交通，簡陋的校舍，舉目無親的孤獨(dú)……當(dāng)這些和理想反差極大的現(xiàn)實(shí)如巨石般壓得我喘不過氣來的時(shí)候，我的內(nèi)心打起了退堂鼓。而讓我最終堅(jiān)持在講臺(tái)上站下去的是一位學(xué)生，一位患有先天性腿疾的學(xué)生。她叫楊XX，家在XX芒牛壩，每個(gè)周末她都要拖著病足艱難地跋涉于家和學(xué)校之間，從不遲到、缺課。聽課最專注的是她，第一個(gè)舉手回答問題的是她，笑容最燦爛的也是她。每當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍地去上體育課的時(shí)候，她總是默默地把黑板擦好，拉好被同學(xué)撞歪的桌椅，然后靜靜地坐在教室里看書寫。

從那清澈的眼眸里你讀不出一絲憂郁，從那燦爛的笑容里你看不出一絲抱怨，從那蹣跚的腳步里你找不到一絲軟弱。然而再堅(jiān)強(qiáng)的靈魂也渴望集體的溫暖，當(dāng)我得知同學(xué)們竟然因?yàn)樗饶_不便個(gè)人衛(wèi)生打理不好而疏遠(yuǎn)她、奚落她使她幾乎輟學(xué)的時(shí)候，我的心隱隱作痛。我必須為這孩子做點(diǎn)什么，因此我特別安排了一次話題作文，并就此展開了討論。課上楊XX同學(xué)的一番心靈表白讓所有同學(xué)慚愧不已。從此同學(xué)們便自發(fā)地幫她提水，洗衣服，打飯…..當(dāng)我周末返校時(shí)看到宿舍門口躺著一包東西，還有一張條，上面是楊XX清秀的筆跡：王老師，端午節(jié)到了，這是自己做的粑粑，還有自家種的糯米，請(qǐng)您嘗嘗。老師，謝謝您!……我的眼眶濕潤了，多么好的孩子!多么堅(jiān)強(qiáng)的靈魂!我要感謝你，是你讓我懂得了怎樣做一名好老師，讓我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅(jiān)持。我想起了楊國峰老師，幾年如一日，最早一個(gè)出現(xiàn)在教室，最晚一個(gè)離開，正是他如慈父般的堅(jiān)持陪護(hù)使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨(dú)。

愛，是跨越身份的理解與包容

用大愛做小事，是教育事業(yè)最真實(shí)的寫照。古人講師道尊嚴(yán)，因此許多老師很難俯下身子去聆聽學(xué)生的心聲，于是師生關(guān)系緊張，課堂沖突不斷。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包容學(xué)生的犯錯(cuò)，在春風(fēng)化雨中挽救學(xué)生的心靈，我們?yōu)槭裁床环畔录茏樱＜{百川地接納學(xué)生的一切呢?我想起了XX中學(xué)的李XX老師，她沒有男子般偉岸的身材，沒有西施般嬌美的容貌，沒有領(lǐng)導(dǎo)般的威信，但她卻有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和寬廣的胸懷，她用母親對(duì)待孩子般的理解與包容去愛著她的每一個(gè)學(xué)生。課上她是和學(xué)生一塊學(xué)習(xí)的學(xué)長，課下她是和學(xué)生一塊聊天的姐姐，籃球場(chǎng)上她是和學(xué)生一塊為榮譽(yù)而拼搶的隊(duì)友……就是這樣一位愿意跨越身份放下架子的老師，用理解與包容贏得了學(xué)生心中絕對(duì)的地位。

愛，是平凡歲月里見證學(xué)子的成長

在平凡的歲月里，老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦。師德固然有可歌可泣的典型案例，比如汶川地震中那些被埋在廢墟之下的師魂，但更多的表現(xiàn)卻是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活。沒有比見證成長更讓人感動(dòng)的事情了!記得初三并班時(shí)來到班里的一個(gè)女生，她的語文出奇的好，但其他科目卻科科掛紅燈。也許是并班的緣故，她老是鬧情緒。有一次檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，她并沒有做，我點(diǎn)名批評(píng)了她，沒想到自尊極強(qiáng)的她站起來頂撞我：“別的同學(xué)也沒有做，為什么你唯獨(dú)批評(píng)我?”課下，我找她談了心，告訴她因?yàn)樗钦Z文科目的領(lǐng)頭羊，如果領(lǐng)頭羊路沒走好，那么迷路的就將是一大群。明白了我對(duì)她誠懇的期待后，她一改往日的不屑，從此認(rèn)真學(xué)習(xí)，語文成績更是遙遙領(lǐng)先。而今，她也成為了一名鄉(xiāng)村教師，扎根到了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中。她，就是剛踏上教育戰(zhàn)線的XX小學(xué)教師——

徐XX。

作教師最驕傲的莫過于見證著孩子的成長了。帶著欣喜與期望，我們見證并引領(lǐng)者一個(gè)個(gè)孩子的生命成長。在課堂，在課下，愛如春風(fēng)細(xì)雨，潛移默化滋潤著孩子的心靈。許許多多的一線教師終其一生，也沒有可歌可泣的動(dòng)人事跡，更缺少感天動(dòng)地的典型案例，但無數(shù)平凡日子里的一個(gè)溫暖的微笑，一個(gè)關(guān)愛的眼神，學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)，學(xué)生面對(duì)成功時(shí)飽含善意的一個(gè)提醒……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都折射出教育博大的愛。

好教育不是苛求、灌輸和責(zé)難，而是提供一塊肥沃的土壤，促進(jìn)學(xué)生健康成長。好教育是用心去感悟每一天，并把這份感悟傳達(dá)給學(xué)生。教育是需要用心去體驗(yàn)，用愛去澆灌的。因?yàn)橛眯模晕覀兌茫菏郎峡赡軟]有理想的教育，但我們并不能因此而放棄教育的理想。因?yàn)橛眯模晕覀冃羷诟冻龅耐瑫r(shí)也收獲著，快樂著!

親愛的同仁們，讓我們?cè)谶吔逃@塊陣地上一如既往地用愛鑄就師魂、用愛展現(xiàn)師風(fēng)、用愛修養(yǎng)師德、用愛強(qiáng)化師能，用愛贏得愛吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

鄉(xiāng)村教師事跡優(yōu)秀演講稿三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

“最美教師”的先進(jìn)事跡，看似一件偶然事件，其實(shí)是一次必然。正是強(qiáng)烈的責(zé)任心，才使得老師們沒有放棄對(duì)孩子的尋找，最終避免了悲劇的發(fā)生。對(duì)

于我們老師來說，責(zé)任心是十分重要的一種素質(zhì)。在日常工作中，我們應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的問題及時(shí)解決，不可敷衍了事，只有滿懷強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能將我們的工作落到實(shí)處。從“最美教師”的感人事跡中，我領(lǐng)會(huì)到了在工作中要重責(zé)任，重細(xì)節(jié)，重團(tuán)結(jié)。

正是__區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)，造就了“最美教師”。細(xì)節(jié)決定成敗，而細(xì)節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中，可以說正是平時(shí)細(xì)節(jié)的積累，最終成就了奇跡。要做好每個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)并不容易，因此對(duì)于我們每個(gè)人來說，立足實(shí)干才是硬道理，要將嚴(yán)謹(jǐn)工作、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平。正如XX區(qū)四小的校長所說，__區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，充滿大愛的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的__四小孕育出“奇跡”。

__、__、___三位老師是全區(qū)廣大教師隊(duì)伍的杰出代表。他們的先進(jìn)事跡，是我區(qū)教育“大愛才有大教育”，“愛崗愛生”的生動(dòng)教材，值得所有的老師學(xué)習(xí);他們既是XX的驕傲，也是教師隊(duì)伍的驕傲。

一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神，像“家長”一樣關(guān)心學(xué)生。在救助學(xué)生一家三口的過程中，他們始終牢記自己肩負(fù)的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了對(duì)待學(xué)生“生死不離，無論你去哪里都要找到你”的安全承諾。他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩。我們學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的執(zhí)著，把對(duì)學(xué)生的關(guān)心體現(xiàn)在執(zhí)著中。

二學(xué)他們不放棄的大愛精神，像“家長”一樣培養(yǎng)學(xué)生。作為一個(gè)大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校，老師的教學(xué)難度可想而知。家長忙于工作沒時(shí)間管理學(xué)生、有些學(xué)生自卑內(nèi)向，但是他們從不放棄一個(gè)學(xué)生，把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女，對(duì)每位學(xué)生都傾注了心血，不僅從學(xué)習(xí)上，也從做人上培養(yǎng)教育學(xué)生，令人感動(dòng)。

三學(xué)他們講團(tuán)結(jié)的合作精神，像“家長”一樣管理學(xué)生。事發(fā)當(dāng)天，幾位教師和店長分頭行動(dòng)、充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口。正是教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才有了最美的結(jié)局。作為一名教師，我們要學(xué)習(xí)他們工作中相互協(xié)作、相互幫助、相互支持，即便不是自己班的學(xué)生，也要一起關(guān)愛、管理。

典型就是旗幟，榜樣就是力量。“最美教師”為__區(qū)爭了光，為教師隊(duì)伍爭了光。我們要堅(jiān)信：__、__、___能做到的，每一位老師都應(yīng)該做到，也一定能做到。我們要把“最美教師”當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，爭當(dāng)學(xué)生的“好家長”。

鄉(xiāng)村教師事跡優(yōu)秀演講稿四

今年教師節(jié)給人印象深刻的是兩家媒體聯(lián)辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)及電視節(jié)目。網(wǎng)友票選的10名鄉(xiāng)村教師果然感人。他們?cè)诔Ｈ穗y以想象的困苦環(huán)境中堅(jiān)守農(nóng)村小學(xué)，一干十幾年、幾十年，有的老教師甚至教出村里兩代人。他們的課教得好，讓所有學(xué)生都得到發(fā)展，包括有人升入名牌大學(xué)。他們的大愛浸潤了學(xué)生，也深受學(xué)生、家長和鄉(xiāng)親們的愛戴。盡管以前曾多次為師德高尚的教師們的事跡所折服，筆者還是又一次被打動(dòng)。

令筆者不得不說的是，這些堪稱圣潔的鄉(xiāng)村教師，卻一直經(jīng)歷著艱苦、貧寒。10人當(dāng)中，半數(shù)身有殘疾或曾罹患重病。他們當(dāng)中有的人擔(dān)起了幾個(gè)人的職責(zé)，獨(dú)自支撐一所學(xué)校幾十年，卻由于學(xué)歷、培訓(xùn)不達(dá)標(biāo)，而遲遲不能甚至無望“轉(zhuǎn)正”。他們的收入不要說和科技人員、公務(wù)員相比，還不如當(dāng)?shù)仄胀毠ど踔恋陀谧畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。他們的家庭靠愛人支撐，治病靠借貸。我們?cè)诒贿@些“最美鄉(xiāng)村教師”感動(dòng)之余，是否能為他們做點(diǎn)什么?

一位曾出國考察教育的媒體朋友對(duì)筆者說，一些發(fā)達(dá)國家普及教育的情況是，偏僻鄉(xiāng)村的小學(xué)在校舍、設(shè)備、教師人數(shù)配備上與大都市相同規(guī)格的小學(xué)幾無二致。

從這個(gè)目標(biāo)看，我們的差距還相當(dāng)大。這些年，黨和政府在改善農(nóng)村教育條件、提高農(nóng)村教師待遇方面，作出了持續(xù)努力，進(jìn)入公辦教師序列的農(nóng)村教師，待遇有了明顯提升。但是，“最美鄉(xiāng)村教師”的評(píng)選，讓我們不得不思考這樣一個(gè)問題：一些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村和草原牧區(qū)的學(xué)校，就算有一些教師愿意去，但是去了后能不能適應(yīng)也是個(gè)問題。而那些在當(dāng)?shù)貓?jiān)守多年的老教師卻因?qū)W歷等條件不合格不能“轉(zhuǎn)正”，因而收入待遇太低。面對(duì)這個(gè)問題，怎么辦?筆者認(rèn)為，地方政府應(yīng)該因地制宜，拿出辦法解決這些鄉(xiāng)村教師的待遇問題，并盡力解決這些村小的師資問題。

這些年來，農(nóng)村教師的工作、生活條件在改觀，但仍然有“太陽照不到”的地方;就是已經(jīng)“轉(zhuǎn)正”的農(nóng)村教師，其工資收入與發(fā)達(dá)地區(qū)、中心城市的同行相比仍有不小的差距。上世紀(jì)60年代，遠(yuǎn)赴“三線”建設(shè)職工的工資標(biāo)準(zhǔn)高于留在城市的職工，偏遠(yuǎn)地區(qū)職工的工資標(biāo)準(zhǔn)高于發(fā)達(dá)地區(qū)。這一合理思路也應(yīng)用于教師的待遇安排。再有，鄉(xiāng)村青年教師的住宿、食堂，年輕女教師的安全等也必須一并考慮，以吸引高素質(zhì)的有志青年去鄉(xiāng)村長期任教。

當(dāng)前，我國仍處于城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，大量留守兒童、農(nóng)村人口流動(dòng)給教育增加了難題。而城鄉(xiāng)差別，部分農(nóng)村教育發(fā)展不上去，也是人口涌向城市的原因之一。這需要各地領(lǐng)導(dǎo)用智慧來統(tǒng)籌解決，而不是把村小、鄉(xiāng)中撤并了事。要知道，撤并后縣城中學(xué)的“大班額”不僅讓教學(xué)更困難，過早離家寄宿還會(huì)給孩子身心發(fā)育帶來障礙。

農(nóng)村狀況是國家發(fā)展程度的標(biāo)志，而鄉(xiāng)村教育又是農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵。對(duì)此，我們必須有正確認(rèn)識(shí)，改善農(nóng)村教育是繞不過去的課題。要辦好偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)著實(shí)不易，但是再難也不能放棄。

鄉(xiāng)村教師事跡優(yōu)秀演講稿五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師，大家上午好，我叫___，是來自___的一名普通職工。今天我演講的題目是《風(fēng)光景色一千里，夢(mèng)繞江南云水鄉(xiāng)》。

我是一個(gè)北方人，在我千里之外的家鄉(xiāng)，有著與江南完全不同的景象。那里松勁山高、石多水少、阡陌連天、植被枯黃，少了許多江南水村山郭的詩情畫意。雖然我是一個(gè)北方人，但我對(duì)杏花春雨江南，一直都有著一種難以割舍的情懷，渴望能夠在詩畫般的江南去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

三年前，正是懷著這樣的夢(mèng)想，我來到了__，來到了__。當(dāng)我踏上這片以八寶之地著稱的沃土后，我迷惑了，這難道就是我在夢(mèng)里追尋了千百度的江南嗎?

那時(shí)的這里沒有小橋流水，有的是污水殘橋;沒有古樸的民居，有的是雜亂的農(nóng)舍;沒有石板街、一人巷，有的是紛擾的街市、泥濘的村道;當(dāng)我穿梭于村落街市之間時(shí)，假劣產(chǎn)品不絕于市。還有很多農(nóng)戶因?yàn)榇虿婚_銷路，守著當(dāng)?shù)氐膬?yōu)良土特產(chǎn)一籌莫展。這樣的景象怎能是令人魂?duì)繅?mèng)縈的江南?一年一個(gè)樣，三年大變樣，特別是在縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府強(qiáng)力實(shí)施美好鄉(xiāng)村建設(shè)以來，這里的環(huán)境變美了、村莊變靚了、人的精氣神變爽了。

你看現(xiàn)在的__村，連排成片的蔬菜大棚，白色的薄膜在陽光下耀眼，里面碧油油的蔬菜茁壯成長，豐富著__市民的菜籃子，也鼓起了__村民的錢袋子。

你看那__村，整齊劃一的鄉(xiāng)村別墅，粉刷一新的房屋、干凈整潔的街道讓人難以相信這是在農(nóng)村，齊整的綠化、統(tǒng)一的排水，早已和城市接軌，昔日的殘墻破屋已然舊貌換新顏;你看那__街道，曾經(jīng)污水橫流、垃圾遍地的“龍須溝”，如今已變成了休閑小廣場(chǎng)，草皮鋪起來了，綠樹種上去了，體育健身器材也安裝起來了，笑容洋溢在每個(gè)農(nóng)民的臉上;你再看那___，明塘碧波蕩，粉墻黛瓦重，家家戶戶的“文化墻”上既有人文歷史介紹、水鄉(xiāng)風(fēng)景畫，也有詩詞書法、名言警句。還有那一灣荷塘，碩大的荷葉亭亭玉立，水鄉(xiāng)的景色令人沉醉。真真是蓮香生藕魚蝦肥，更見古橋猶存啊。

我們__部門也在積極為美好鄉(xiāng)村做貢獻(xiàn)，深入田間地頭，走遍街道村鄉(xiāng)，開展食品監(jiān)管，凈化農(nóng)村市場(chǎng)，讓不合格商品無處身藏。倡導(dǎo)“一村一品”，打造“一所多標(biāo)”，通過開展商標(biāo)工作來興業(yè)富民。__的燒餅、__村的禽蛋、__的魚鱉、__的蘿卜這些享譽(yù)一方的土特產(chǎn)，紛紛申請(qǐng)了注冊(cè)商標(biāo)，有的還申報(bào)了市知名商標(biāo)、省著名商標(biāo)。土特產(chǎn)打上了注冊(cè)商標(biāo)，就像插上了翅膀，一下子就飛出了__，飛出了__。倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。隨著居住環(huán)境的改善，生活水平的提高，一些陋習(xí)也在悄然改變。家庭之中子孝妻賢，鄰里之間和睦相處，道德楷模層出不窮，“__好人”紛紛涌現(xiàn)，文明禮讓蔚然成風(fēng)，美好鄉(xiāng)村人人共建!

村村優(yōu)美、家家富裕、處處和諧、人人幸福，可正是生態(tài)宜居村莊美、興業(yè)富民生活美、文明和諧鄉(xiāng)風(fēng)美的美好鄉(xiāng)村，這正是令人魂?duì)繅?mèng)繞的江南云水鄉(xiāng)!

第五篇：愛崗敬業(yè) 默默奉獻(xiàn)--社區(qū)婦聯(lián)主任的優(yōu)秀事跡

愛崗敬業(yè) 默默奉獻(xiàn)

XXX是金華里社區(qū)支部書記兼婦聯(lián)主席，中共黨員，2002年開始從事社區(qū)工作。這些年來，她把全部的精力和滿腔的熱情都投入到她所熱愛的工作中，曾多次被評(píng)為大興區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、大興區(qū)優(yōu)秀工等先進(jìn)個(gè)人的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

一、情牽姐妹，伸張正義，維護(hù)婦女兒童合法權(quán)益

XXX同志以對(duì)婦女群眾高度負(fù)責(zé)的赤誠之心，懷著對(duì)婦聯(lián)工作的一腔熱血，積極維護(hù)婦女兒童的合法權(quán)益。忠實(shí)地履行婦聯(lián)干部的職責(zé)。由于我社區(qū)是平房與樓房結(jié)合的老舊小區(qū)，流動(dòng)人口特別多，許多流動(dòng)兒童由于家里條件等的原因不能上學(xué)。那時(shí)候XXX看到那些孩子在大街小巷玩耍，沒有受到正規(guī)教育。張書記就為那些孩子惋惜。于是針對(duì)社區(qū)流動(dòng)兒童多，金華里社區(qū)成立“小小樂園”，并招聘了兩名志愿者專門負(fù)責(zé)教孩子。流動(dòng)人員知道社區(qū)專門為流動(dòng)兒童開設(shè)幼兒園，都積極來居委會(huì)報(bào)名。孩子們?cè)谶@里不僅可以學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且還可以學(xué)唱歌等。深受家長和學(xué)生的喜歡，從成立至今共接受流動(dòng)兒童200多名。而針對(duì)那些到適齡兒童而不讓上學(xué)的家庭，張書記多次上門家訪并向宣傳《義務(wù)教育法》，得知家長說北京的小學(xué)沒有關(guān)系不能上，并且還需要交贊助費(fèi)，家里條件不好，很難拿出來，所以只能讓孩子跟著我們打工受苦了。于是張書記就抓緊聯(lián)系我轄區(qū)內(nèi)的中心小學(xué)，幫忙解決一下農(nóng)民工子女上學(xué)難的問題。經(jīng)過校方領(lǐng)導(dǎo)的多次討論，終于接受了我轄區(qū)的適齡兒童，孩子終于能上學(xué)了。這些孩子的家長都非常感激，多次來居委會(huì)表示感謝。

二、貼近群眾，想方設(shè)法，關(guān)心婦女群眾實(shí)際困難

作為社區(qū)居委會(huì)的書記兼婦聯(lián)主席，張書記認(rèn)為，做社區(qū)婦女工作還要多為弱勢(shì)婦女群體著想，切切實(shí)實(shí)幫助她們解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難。2009年底的一天，她得知社區(qū)有一名低保戶楊女士得了淋巴癌，本來家里條件就不好，昂貴的醫(yī)藥費(fèi)、化療費(fèi)使這個(gè)家有雪上加霜。丈夫下崗在家，女兒剛畢業(yè)由于文化低一直找不到合適的工作。張書記帶頭捐款，號(hào)召居民積極獻(xiàn)愛心，將愛心捐款送到了她家。她的女兒懂電腦，并且打字速度也很快，針對(duì)她的優(yōu)勢(shì)，幫她聯(lián)系了一個(gè)打字員的工作。盡管工資不高，但也給家里的帶來了一定的收入，目前楊女士還在接受化療，病情稍微穩(wěn)定，張書記定期去看望她，給她送去米和面，送去溫暖。

三、心系事業(yè)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全力開創(chuàng)婦聯(lián)工作新局面

張書記雖然已經(jīng)是退休年齡，但是精力旺盛、積極探索，勇于創(chuàng)新，無怨無悔地譜寫著人生理想的篇章。社區(qū)的文化活動(dòng)少，成立社區(qū)文藝隊(duì)一直是她的想法，由于她就挖掘社區(qū)文化骨干，于2009年7月份，正式成立了姐妹文藝隊(duì)。姐妹們每天都堅(jiān)持訓(xùn)練、自編舞蹈。書記一直想把姐妹文藝隊(duì)擴(kuò)大，因此，她四處拉項(xiàng)目，找資金，給姐妹添臵舞蹈服、增添樂器。姐妹們知道張書記很不容易，能解決的問題決不讓書記操心。經(jīng)過姐妹們的齊心努力，金華里姐妹文藝隊(duì)于去年5月被區(qū)文委評(píng)委了二級(jí)藝術(shù)團(tuán)。并參加大興區(qū)、街道、下鄉(xiāng)30余場(chǎng)演出，得到了區(qū)、街道以及群眾的一致好評(píng)。張書記看到來之不易的今天，留下了激動(dòng)的淚水。為了提供姐妹學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所，于2010年初成立了姐妹驛站，姐妹們真正在有了“知心站”，每季度張書記都會(huì)針對(duì)婦女的需求開展各類知識(shí)的講座，提高婦女自身素質(zhì)。有一個(gè)婦女來到姐妹驛站，說她的丈夫經(jīng)常到外面賭博，輸了就喝酒，喝多了回來就打我，身上很多地方被打得淤青。遭到毆打還不敢反抗，身心受到摧殘。作為書記的她非常同情這位婦女，離婚不是解決的辦法，畢竟孩子還小，但是為了維持這個(gè)家也不能經(jīng)常遭到丈夫的歐打。主要還從她的丈夫入手，張書記入戶她家，與他丈夫進(jìn)行交談，了解他丈夫的內(nèi)心世界，還依然愛她的妻子，想維持整個(gè)家，但是有抵御不了外面的誘惑，自己喝多了都不知道自己會(huì)打人。但他看到妻子傷痕累累的傷疤，非常后悔。為了戒賭，為了維持整個(gè)家，他下定決心好好工作。經(jīng)過他自身的努力和妻子的無微的愛，終于把賭給戒了。現(xiàn)在他們一家三口過上了幸福的生活。

這就是XXX同志，一名樸實(shí)無華的基層?jì)D女干部，憑著一份執(zhí)著和堅(jiān)韌，忠實(shí)踐行著“三個(gè)代表”重要思想，在平凡的崗位上忘我工作，默默奉獻(xiàn)。