第一篇：小學(xué)普通教師事跡材料：不求轟轟烈烈但求無愧于心

不求轟轟烈烈 但求無愧于心

----第三實驗小學(xué)宮潔事跡材料

宮潔，是第三實驗小學(xué)一名普通教師，自1995年參加工作二十幾年，做過班主任、教研組長、年級主任，但無論做什么，她始終堅守“老老實實做人，踏踏實實做事”的原則，在平凡的崗位上履行著一個教師的職責(zé)，用一份知心、一顆愛心、一份耐心，傾盡全力做一個打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。

知心--讓學(xué)生走進陽光生活

三尺講臺，是她播撒陽光的舞臺，她把一顆顆希望的種子植在每個學(xué)生的心田，讓快樂的小苗在他們心中茁壯成長。她和學(xué)生談理想，暢未來，做他們的知心朋友，解決他們生活中的困惑，用自己的生活閱歷去指引徘徊街頭的孩子，用真心換來他們的笑容。

2016年，她擔(dān)任副班主任期間，班里一個叫周曉月（化名）的學(xué)生，爸爸因為事故去世了，導(dǎo)致她成績很差，不愛說話，從來不和同學(xué)一起玩。了解情況后，她有意識的讓班里的同學(xué)和他交朋友，跟他一起玩，幫他學(xué)習(xí)、記筆記。生日的時候，她把一本寫滿同學(xué)們祝福的筆記本悄悄放進了他的書包，第二天周曉月（化名）一進教室就緊緊的抱著宮老師，雖然一句話都沒說，但大家知道他很開心。冬天來了，給女兒買棉手套的同時，她也不忘給周曉月（化名）送去一份溫暖；得知孩子喜歡北京，在帶著老爸去北京復(fù)查身體的時候，她照了很多北京景觀的照片送給他……漸漸地他臉上有了燦爛的笑容，成績進步飛快。知心，讓這個遭遇家庭變故的孩子走出了陰霾。

愛心，為學(xué)生撐起一片晴空

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育如果沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯逃龑W(xué)生，愛心是基礎(chǔ)。愛，是溝通師生情感的橋梁，是啟迪學(xué)生心扉的鑰匙，是促進學(xué)生奮進的催化劑，也是師生間達到心理相容的接觸點。宮潔老師正是用自己的愛心，為學(xué)生們撐起了片片晴空。

除了擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，她還協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)學(xué)生的安全管理工作，從路隊、課間紀(jì)律到上學(xué)、放學(xué)的安全，從教師各個時段、各個崗位值班安排與督查，到與形形色色的家長溝通協(xié)調(diào)，繁雜凌亂的工作，讓她每天忙得不亦樂乎。

一天，連續(xù)上了兩節(jié)課剛回到辦公室，就接到一名老師急吼吼的電話：“宮主任，有個學(xué)生去廁所摔倒了，都是血！”她噌一下站起來就往外跑，來到操場一看：那個學(xué)生倒在臺階下，帶隊的年輕老師嚇得手足無措。她小心翼翼的把孩子抱起來：只見孩子兩眼緊閉，小臉煞白，腦門一個大口子，隱隱的看到了骨頭。一邊抱著孩子往外走，一邊囑咐老師馬上通知家長直接去醫(yī)院。到了醫(yī)院后掛號、縫合、辦手續(xù)，繳費，樓上樓下一通忙亂……當(dāng)家長趕到醫(yī)院時，孩子的傷口已經(jīng)處理完畢。這樣的突發(fā)事件不知經(jīng)歷了多少，她用愛心，為孩子們撐起一片安全、寧靜的天空。

耐心，為學(xué)生鋪設(shè)成長坦途

學(xué)生李陽（化名），是一個失去雙親的孩子，跟著爺爺奶奶一起，奶奶是個聾啞人，全家只靠著大隊的救濟維持生活，根本顧不上管他。無人管的他整天沉迷于網(wǎng)吧，無心學(xué)習(xí)，班主任用盡了辦法也毫無起色。作為年級主任的她知道后，馬上組織老師們捐款、捐衣服、組織學(xué)生捐學(xué)習(xí)用具。囑咐學(xué)生課下多和他交流，多幫助他。雖然暫時解決了一點問題，但終不是長久之計。怎么才能給孩子一個穩(wěn)定的生活呢？

經(jīng)過多方打探，了解到：李陽（化名）還有個姑姑。如果能讓他跟姑姑生活，問題不就解決了嗎？于是她開始在校領(lǐng)導(dǎo)、村委會、鄉(xiāng)政府、孩子姑姑家來回奔波，好話不知說了多少，路不知跑了多遠，閉門羹更是沒有少吃，但她沒有放棄，因為她知道，一旦放棄了，這個孩子的人生恐怕就完了！通過整整三個多月的協(xié)調(diào)溝通，學(xué)校出面為他申請了困難補貼，減免在學(xué)校的所有費用，在鄉(xiāng)政府的幫助下把他過繼給了姑姑撫養(yǎng)。她，用自己的耐心，為學(xué)生鋪設(shè)了成長的坦途。

種下希望的種子，灑下辛勤的汗水，終將收獲金黃的碩果。她講授的優(yōu)質(zhì)課多次獲得唐山市評比一等獎；多次擔(dān)任全市教材輔導(dǎo)的引路課任務(wù)；《植樹問題》一課榮獲全國電視教學(xué)評比二等獎；多篇教育、教學(xué)論文在刊物上發(fā)表，其中《小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂初探》獲得全國科研成果一等獎；2010年被評為“唐山市優(yōu)秀教師”、2013年被評為“唐山市骨干教師”、“唐山市教學(xué)先進工作者”,2014年被評為“推進高效課堂先進個人”、2015年被評為“控輟保學(xué)先進個人”、同年，她帶領(lǐng)下的六年級組榮獲“唐山市優(yōu)秀教研組”稱號，2016年度因為工作突出，被評為遵化市“基礎(chǔ)教育先進個人”、“遵化市名師”,同時獲得政府“記大功”獎勵。

一個人遇到好老師是一生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。她始終堅守做一個“不求轟轟烈烈，但求問無愧于心”的好老師的信念，努力著，付出著……

第二篇：優(yōu)秀黨員教師事跡材料：不求“一花獨放”,但求“春色滿園”

優(yōu)秀黨員教師事跡材料：不求“一花獨放”，但求“春色滿園”

優(yōu)秀黨員教師事跡材料：不求“一花獨放”，但求“春色滿園”

顏z同志自1990年7月參加工作以來一直從事一線教學(xué)工作。20多年來，她一如既往地快樂著、奉獻著、追求著。她以沉穩(wěn)、睿智和慈愛贏得了家長、學(xué)生們的擁護和愛戴。

顏z老師特別講究愛的藝術(shù)。她不僅關(guān)心學(xué)生的身體健康，處處為她們提供方便，還注意了與學(xué)生的心靈溝通，培養(yǎng)他們健全的人格。她經(jīng)常利用課外時間和同學(xué)談心，注重了與學(xué)生的“情感交流”，及時打開學(xué)生的心結(jié)。根據(jù)她所教的高年級學(xué)生的特點，她常采用的溝

通方式是跟學(xué)生書信交流。她通過書信傳達了老師的殷切希望和濃濃的愛意。

組織開展高效的豐富多彩的實踐活動是顏老師班主任工作的一大特色。每當(dāng)母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)來臨的時候，他們中隊便熱鬧起來了。胎兒在媽媽肚子里的樣子讓隊員們捧腹大笑；感人的成長故事讓隊員們熱淚盈眶；一份份賀卡、一件件感恩行動讓家長們唏噓……舊掛歷、塑料袋、編織袋、彩紙做成的時裝讓隊員們激動，簡單的小發(fā)明讓隊員們驕傲；時事觀察、科技知識比賽讓隊員們爭得面紅耳赤；關(guān)注奧運、走近世博讓隊員們?yōu)樽鎳院溃皇掷?、雛鷹爭章活動讓隊員們學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會自理……

在“黨員示范崗”活動中，她廣泛地閱讀各類書籍，她還積極參加各類示范課、交流課的講評活動。教學(xué)中，她積極開展課題實驗。在“培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力”這一課題研究中，她摸索出了培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的基本方法和訓(xùn)練重點。作

為語文老師，她在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面積累了很多經(jīng)驗。她本著“厚今薄古、厚中薄外”的原則，圍繞“閱讀中華經(jīng)典”這一主線，開發(fā)年級課程，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。為了切實提高學(xué)生的讀寫能力。顏老師還進行了“在閱讀中提高習(xí)作能力”的探究。她充分挖掘教材寫作因素，把寫的訓(xùn)練有機融合于閱讀教學(xué)之中，做到讀寫結(jié)合，相得益彰。

不求“一花獨放”，但求“春色滿園”。工作中，顏z老師服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，為學(xué)校的“春色滿園”奉獻了力量。對于學(xué)校的工作安排，她總能顧全大局，欣然接受。她所帶的教研組或年級組，每一學(xué)期都被評為優(yōu)秀教學(xué)組。作為一名中年教師，她充分發(fā)揮了傳、幫、帶的功能。每當(dāng)有青年老師執(zhí)教公開課的時候，她總能積極主動地參與備課、聽評課活動，給他們有益的指導(dǎo)。

第三篇：山村教師的守望不求人人成才,但求人人成人

山村教師的守望:不求人人成才，但求人人成人

2011年04月06日 14:06:47 來源： 中國教育報 【字號 大小】【收藏】【打印】【關(guān)閉】

山村教師的守望 ——記全國教書育人楷模汪金權(quán)

①“課前五分鐘”是汪金權(quán)堅持多年的師生互動教學(xué)活動，深受學(xué)生歡迎。

②汪金權(quán)與住在自己宿舍里的學(xué)生舉行“家宴”。

⑤在學(xué)生的眼中，汪金權(quán)既是良師，又是益友。

③3月5日，汪金權(quán)騎車走了兩個多小時山路，回到大山里的家，利用周末看望老母親和患病的妻兒。

④汪金權(quán)利用周末回家的一點時間幫妻子干些農(nóng)活。

一個曾經(jīng)的“天之驕子”，卻放棄令人羨慕的名校工作，23年“蝸居”山區(qū)中學(xué)，獻身農(nóng)村教育事業(yè)，他生活清貧，卻傾盡所有扶助貧困學(xué)生??走進他的課堂、他的宿舍、他的家庭、他的生活，使人受到強烈的震撼：在這個誘惑無處不在的時代里，一個安貧樂道、甘為人梯的“陋室?guī)熥稹?，更讓我們看到了心靈純凈的湖北省蘄春縣第四中學(xué)教師汪金權(quán)。

初識汪金權(quán)，強烈地感染我們的不是滿頭銀霜，不是滿臉滄桑，而是他的快樂和他對生活的飽滿激情。沒有為自己的清貧而抱怨，他的臉上總是掛著一種安然、淺淡的微笑。他說：“我對當(dāng)初的選擇毫不后悔，我在這里實現(xiàn)了人生的追求。”

走進他的宿舍，一張木板床、一口舊木箱、一張四方桌、一個用木板壘起來的書架，簡陋得不能再簡陋了，堆得最多的就是橫七豎八的各類書籍。

打開一個用塑料袋層層包裹的幾本線裝古書，他小心翼翼地讀著書上已經(jīng)模糊的字跡，不住興奮地念叨著：“這是寶貝啊，雖說從垃圾堆里撿來的，但卻很有價值。”

廚房里，有一口搭起的土灶，還堆滿了木柴，這樣的場景在城鎮(zhèn)已經(jīng)很難見到，連農(nóng)村里也有很多人用起了煤氣灶。汪金權(quán)淡然地說：“這些木柴是特意從山里砍來的，做的飯很香，比用煤氣節(jié)約不少錢?！?/p>

來到他的老家，30年前建的土房子已是搖搖欲墜，破舊的家具中，一個衣柜是解放前打土豪時分來的，幾口木箱有的是他妻子的嫁妝，有的還是他母親的嫁妝。而他卻樂呵呵地說：“這房子冬暖夏涼，屋后有大山，門前的竹林還是小時候與母親一同栽種起來的哩。”

每當(dāng)遇到有困難的學(xué)生，汪金權(quán)都會伸出關(guān)愛之手，從幾十元，到數(shù)百元。他究竟幫助過多少學(xué)生，連他自己也說不清楚。可是，當(dāng)自己的大兒子上學(xué)時，卻付不起學(xué)費，還是靠同學(xué)的資助才進了大學(xué)。從他家那搖搖欲墜的土房子和一無所有的簡陋宿舍里，可以看出來，汪金權(quán)為學(xué)生付出了許多！

當(dāng)問及汪老師，23年前為什么回到貧困山區(qū)？他毫無掩飾地回答說：“山區(qū)的教育需要我這樣的老師，我自己的家庭也需要我回來照顧?！?/p>

汪金權(quán)的宿舍里，曾經(jīng)住過多名家庭困難的學(xué)生，他們和汪老師生活在一起。說起這些學(xué)生，汪金權(quán)如數(shù)家珍：誰現(xiàn)在在報社當(dāng)記者，誰現(xiàn)在在宣傳部門工作，誰現(xiàn)在也回到蘄春來教書??每談到一個學(xué)生的時候，一向恬淡的臉上總會展露出興奮，眼睛也會放出亮光。從這些興奮的神情里，我們可以看到，他對學(xué)生的愛，是何等誠摯！

在課堂上，汪金權(quán)有別樣的教學(xué)模式，有人稱之為“汪氏教學(xué)法”，其實他是用自己的智慧，用自己的心，在教學(xué)生成人、成才。他的語文課上每天都有學(xué)生的演講，他的學(xué)生每天都要臨寫鋼筆字，他說，練字就是練心，讓學(xué)生們少一份浮躁，多一份沉穩(wěn)。

二十多年來一以貫之，沒有課后作業(yè)，沒有學(xué)習(xí)負擔(dān)，他只求學(xué)生會說話、會寫字、會讀書、會作文。而他的學(xué)生，有很多人在全國和省級作文競賽中獲獎，有很多人在全國各地的報刊上發(fā)表習(xí)作，他親手培養(yǎng)出的大學(xué)生不下千名。

“我不求人人成才，但求人人成人。”“家長把孩子們送到學(xué)校就是托付給了我們這些教師，人們應(yīng)該像愛護自己的眼睛一樣呵護他們的自尊?！薄敖處熓且粋€需要獻身的事業(yè)，在我看來，教師更是一個充滿激情的事業(yè)?！薄吧洁l(xiāng)教師的守望正是山里孩子的希望！”這是汪金權(quán)的語錄。記者 程墨/文 樊世剛/攝

第四篇：小學(xué)美術(shù)教師先進事跡默默奉獻,不求回報(完整版)

小學(xué)美術(shù)教師先進事跡：默默奉獻，不求回報

小學(xué)美術(shù)教師先進事跡：默默奉獻，不求回報 小學(xué)美術(shù)教師先進事跡：默默奉獻，不求回報

張z同志，女，32歲。1997年7月畢業(yè)于朝陽市第一師范學(xué)校，2016年6月自學(xué)取得遼寧大學(xué)本科學(xué)歷。曾擔(dān)任過班主任，現(xiàn)任美術(shù)教師。自參加工作以來，她師德高尚，以校為家，愛崗敬業(yè)，忠于職守，甘于奉獻，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，對學(xué)生以身作則，言傳身教。公而忘私，任勞任怨，把全身心投入到教育教學(xué)中去。

一、教書育人，無私奉獻

教師這個職業(yè)平凡而偉大，也很辛苦，看似平凡簡單的事，她都會認真對待，而且會做得很好。她從沒有因個人問題請過一假，曠過一節(jié)課。憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學(xué)生無私的愛，她無怨無悔。她積極參加黨員 五爭 活動，即 爭師德標(biāo)兵，爭學(xué)習(xí)標(biāo)兵，爭愛生標(biāo)兵，爭課改標(biāo)兵，爭質(zhì)量標(biāo)兵。她服從學(xué)校的工作安排，對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，她都能以最大的熱情把它完成好，做到了 任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。

她帶頭積極進行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后的教學(xué)努力方向。她讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。在擔(dān)任特色科研課題中，她認真輔導(dǎo)學(xué)生寫好繪畫日記，做到逐個學(xué)生修改指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫和寫作能力。取得很好的效果。課后，她積極組織開展美術(shù)興趣活動。在校內(nèi)積極參加教研活動，所教的學(xué)生成績非常突出。幾年來她結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積極撰寫論文，她撰寫的《轉(zhuǎn)變教師角色---重塑教師形象》、《小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)探究》《優(yōu)化學(xué)生心理，提高心理品質(zhì)》等論文先后被評為省和國家級優(yōu)秀論文。她撰寫的《適應(yīng)新課改的新課堂》曾在省學(xué)習(xí)報發(fā)表。參與 十五 市科研課題《課程實施中創(chuàng)新型課堂教學(xué)研究》驗收通過?，F(xiàn)在正承擔(dān)市 新時期學(xué)校特色形成、發(fā)展研究 課題。她多指導(dǎo)學(xué)生的作品在縣，市獲獎。2016年5月被認定為骨干教師，她帶頭積極進行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式。她執(zhí)教的《原色和間色》《大樹的故事》《對印版畫》《筆的世界》等課先后被評為縣、市、省、國家級優(yōu)秀課。

二、師德高尚，誠實守信

要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實的專業(yè)知識，還必須具備高尚的師德。工作以來，她從不為教師待遇的微薄而忿然，也不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對待每一個學(xué)生，自覺抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明確是非標(biāo)準(zhǔn)，實事求是，不徇私情，不謀私利。以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生，以 工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，為學(xué)生和同行樹立了榜樣。

誠實守信是做人的根本。如果一個人不守誠信，即使工作再突出，也算不上是一位優(yōu)秀的人民教師。每一天，她都專注于自己的工作，對學(xué)校的工作更是一絲不茍，在日常工作中，盡管再忙，她也不會遲到或早退，而且她有一個閃光點，就是一旦答應(yīng)過別人的事一定能辦得到，且很好地完成。她用實際行動感染周圍的人，她的誠信贏得了老師和領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。她只要選定了努力的方向，就一如既往地把事情做好。對她而言，誠信就像一盞生活中明燈，指引著大家前行的路。記得有一參加教工運動會，她報了教工4x100米的接力賽，但到了比賽當(dāng)天，她感冒了，別人勸她放棄比賽，她微笑著說： 既然報了，就得跑完 她帶病堅持跑完了比賽。有時候，她給大伙的感覺就是，對事情很執(zhí)著，為了完成任務(wù)而忙到深夜，甚至忘記了吃飯。就是因為她對事情誠懇的態(tài)度，加上那種永不言棄的精神，所以跟同事相處很融恰。有一，她答應(yīng)給同事買點東西，她在市場轉(zhuǎn)了好多圈，進了很多商店，咨詢了很多店員，才買到同事想要的東西。平時她也很遵紀(jì)守法，擁有真、善、美的心靈，老師和同學(xué)都很喜歡她。

三、待人熱情，助人為樂 張文丹同志把幫助別人看作是快樂的事情。在學(xué)校，老師上公開課時主動幫助制幻燈片，畫掛圖。主動幫助老師畫板報，美化教室豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。有時忙時會占用下班和休息時間，但她沒任何怨言。有一學(xué)校組織演出，《山鷹之邦》這個節(jié)目需要特殊的服裝，可又沒有賣需要的那種有漸變色彩的布料，所以就買白布用染料自己染。這個任務(wù)很繁重，要經(jīng)過調(diào)色、染色，晾干等，染料萬一弄到身上就洗不掉，她不嫌臟不嫌累，二話沒說，為了不弄到身上穿上薄塑料雨衣就投入到工作中，因塑料不透氣悶的滿頭滿身大汗，直往眼睛里流。當(dāng)時她孩子還小，家里沒人看，她沒因為這個理由拒絕接受這個任務(wù)，她把孩子帶到學(xué)校，都晚上九點多了，孩子困了，我們都勸她早點帶孩子回家，她說沒關(guān)系，不能耽誤演出，她一直堅持到干完才回家。最后這個節(jié)目獲縣一等獎，這與她的付出是分不開的。

在家里，走廊樓梯臟了，她會主動拖，一樓到六樓的所有樓梯被他拖得干干凈凈，她卻累得滿身是汗，左鄰右舍對她的行為所感激。她用自己的辛勤勞動為大家換來了舒適干凈的環(huán)境。她是個很需要幫助的人，但她從沒提出過特殊的要求，用自己的堅強意志面對現(xiàn)實，再苦再累她都能承受，大家對她的評價

第五篇：小學(xué)優(yōu)秀黨員教師事跡

ｘｘ是金二小學(xué)一名普通的黨員?，F(xiàn)任三年級年部主任、語文教研組長以及擔(dān)任班主任和語、數(shù)教學(xué)工作。十八年來，她憑著對教育事業(yè)的熱愛，把自己的青春、愿望和抱負全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上，用自己的實際行動認真踐行三個代表，詮釋著一名黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，贏得了組織的認可，家長的信任，孩子的喜愛。

一、政信念堅定，嚴(yán)于律己

作為一名黨員教師，她師德高尚，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹，一絲不茍；在班主任工作以及教學(xué)工作上表現(xiàn)突出。能積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學(xué)生。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，扎扎實實做好班主任工作和教學(xué)工作。與同事相處時，總是以與人為善的心態(tài)對待每一個人，把黨組織的溫暖通過自己傳輸給每位同事；在參加組織活動，特別是開展黨員與群眾結(jié)對子活動時，她積極主動，用自己的愛心讓所幫扶教師感受黨的溫暖，全面正確了解實踐科學(xué)發(fā)展觀的核心、內(nèi)容和意義，用自身的言行感召周圍的同志。讓黨員這一光榮稱號在自己身上閃耀發(fā)光。

二、不斷求索，再攀高峰

在課堂教學(xué)中，她堅持做到認真鉆研教參，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，她深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。本篇文章來自資料管理下載。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。做學(xué)困生的知心朋友。作為一名大連市語文骨干教師，校語文品牌教師發(fā)展工作室的成員以及語文教研組長，她能夠帶領(lǐng)組內(nèi)同志認真?zhèn)湔n，研討，互幫互學(xué)的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。在她的帶領(lǐng)下整個三年級的十一位老師工作熱情高漲，業(yè)績突出，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，也獲得了區(qū)優(yōu)秀語文教研組的光榮稱號。

三、關(guān)注細節(jié)，關(guān)愛學(xué)生

作為一名班主任老師，她時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到她既是孩子們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機會。

她能夠從細節(jié)教育入手,發(fā)掘?qū)W生身上的潛能。每天，她都會苦口婆心地教育學(xué)生，鼓勵的話語一直掛在她的嘴邊。每天早晨的晨會時間她都會和孩子們一起學(xué)習(xí)《中華傳統(tǒng)美德小故事》，從中汲取養(yǎng)分，學(xué)習(xí)并繼承中華傳統(tǒng)美德。

為了讓孩子們體會到班級這個大家庭的溫暖，她經(jīng)常給孩子們講了有關(guān)雷鋒的故事，并結(jié)合雷鋒的事跡讓孩子們懂得以助人為快樂之本。為了進一步做好問題學(xué)生的思想工作，她總是定期與這些學(xué)生的父母進行溝通，力求從家長身上找到解決問題的突破口。在她的引導(dǎo)下，班級互幫互學(xué)的班風(fēng)蔚然形成。每天，我們都能看到她為學(xué)生默默付出的身影：系鞋帶、拉拉鏈、擰水瓶蓋，擦拭嘔吐的污漬、換洗尿濕的褲子，這些事情在她的眼中已經(jīng)是再平凡不過了。她班的孩子總會用自己獨特的方式表達著內(nèi)心對老師的感激之情。一杯水、一個擁抱、一個燦爛的微笑，足以讓她心滿意足。

人心齊，泰山移，她的班級在學(xué)校組織的各項活動中都有上佳的表現(xiàn)。所教的班級也多次獲市、區(qū)三好班級。

四、顧全大局，寧舍小家

幾年來，為了肩上的重任，為了班集體這個大家，為了工作，她做到了顧全大局，寧舍小家。

2008年，她被分到了大家認為最辛苦、最操心的年級一年級，成為了一年級的一名班主任。因為不能很快地適應(yīng)低年級孩子的特點，她的身體越來越虛弱。就在上區(qū)語文公開課的前一天晚上，她因為胸悶氣短，呼吸不暢，被救護車?yán)搅酸t(yī)院去急救。本篇文章來自資料管理下載。在醫(yī)院里她僅僅呆了幾個小時，就急忙拔掉氧氣罩又回到了學(xué)校，并出色地完成了當(dāng)天的公開課任務(wù)。當(dāng)聽說這件事后，同事們在背后送給她一個外號拼命三郎。

為了班級的52名孩子，她可謂操碎了心，可是對自己孩子的學(xué)習(xí)、身體她卻關(guān)心甚少。經(jīng)常能看到同事都下班了，她還在教室里忙著批改。有時天已經(jīng)黑了，孩子就這樣餓著肚子陪著媽媽。甚至當(dāng)她的孩子發(fā)高燒在教室睡著了時，她還在不停地忙碌著。

甘做人梯，無怨無悔 是她作為一名共產(chǎn)黨員對生命價值的追求。