第一篇：記梁村光明小學梁鈴玉教師事跡

安教勤教，樂于創新

——記梁村鎮光明小學梁鈴玉教師

梁鈴玉教師1993年2月懷著向往教育事業、一心為教育事業做出貢獻的心情，加入到教師的行列中。她一直任教于梁村鎮光明小學，在工作中她深知自己知識薄弱，難以適應新時代教學的需要，不斷學習，1995年7月獲得中師函授畢業。自參加工作以來，她忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。在教書育人的崗位上，勤勤懇懇，時刻嚴格要求自己，以身作則、言傳身教，舉止言行甚為學生的表率。做到“安教、勤教、樂教、善教”，刻苦鉆研業務知識、樂于創新，認真完成各項教學工作。

“教書為了育人，育人必須教書”這是一條成功的教學經驗。作為一名教師必須得到學生的認同，引起思想、感情的共鳴，才能產生良好的正面效應。梁老師正是這樣做的。她每接手一個班，都以一顆熱愛學生的“愛心”。堅持以“動之以情，曉之以理”的教育理念，深入學生的內心世界去發現學生身上的積極因素，挖掘他們的閃光點，用“愛心”去感動學生，激勵學生不斷努力學習，積極向上。今年的三月份，她任教的六年級梁明禹同學因過年后自己有一些零用錢經常到網吧上網，和一些社會青年交往，思想發生變化，出現逃學，不愿上學等現象。梁鈴玉教師得知情況后，幾次進行家訪，發現梁明 1 禹是一時的好奇心使他進入游戲機室并結識了一些不良的社會青年，從而導致思想傾斜。經過她苦口婆心地進行教育，梁明禹同學終于樂意上學，并下決心不再辜負父母及老師的期望努力學習，爭取好成績。

梁鈴玉老師近幾年來都擔任六年級兩個班的數學教學。在教學方面，她認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案，根據學生年齡特點以及《數學課程標準》的要求，刻苦鉆研教材，積極探索教學方法，勇于改革進取，以啟發式教學為宗旨，結合學生實際進行因材施教。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。

1、創設情境，激發學生學習興趣。新教材活動性強，她充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。

2、緊密聯系生活實際。數學源于生活，生活中又充滿著數學。她在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。

3、開展實踐活動，培養學生的創新素質。波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。”現代教育理論主張讓學生動手去“做”科學，而不是用耳朵“聽”科學。她留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。既使學生牢固掌握基礎知識和基本技能，又提高學生的能力，發展學生的智力。梁鈴玉老師特別注重教學內容的設計和課堂上每個知識點的悉心指導。在教學中，她能把握好《數學課程標準》吃透教材，結合學生實際，注重知識的深度和廣度以及知識縱向的深入和橫向的發散，整節課的深度、廣度、密度得到很好的體現。設計、展現的每一個教學活動，她都從學生方面著想，順著學生思路而又高于學生思路。不 2 斷地立障、設疑，激發學生內在學習動機。在課堂上，梁老師能善于啟發、創造條件，使學生在課堂上動腦、動口、動手，積極地參與教學的全過程。

4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。

5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。基于學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

6、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生。

梁鈴玉老師是一位樂于創新的優秀教師。她善于利用教材中新的因素，激發學生的學習興趣，使學生由產生讓我學，到我要學，由學會，到會學的思想轉變，把沉悶、呆板被動的學習變成生動、活動、愉快地求知。并注意利用評價的激勵功能激發學生的學習熱情，引導學生自主學習，盡可能地讓學生享受成功的體驗，使學生保持持久濃厚的求知欲，讓學生在寬松、民主、平等、自由的創新環境中健康成長。

在教學中，梁鈴玉老師認為，凡學生能探索得出的問題，決不替代；凡學生能獨立發現的問題，決不暗示，盡量給學生多一點時間思考，多一點表現自我的機會，充分讓學生體驗成功的喜悅，讓學生積極、主動地，有興趣地去探索新知識、獲取新知識、學習運用新知識。在課后，梁老師不但能做到及時批改作業、查漏補缺，注意每一個單元的重、難點掌握情況，勤輔導學困生，更注意寫好課后記，找出自 3 己上課的得失，為全面提高學生的學習成績做好鋪墊。

幾年來，梁鈴玉老師在完成教育教學工作的同時，她積極參加教研工作，研討教學中的疑難問題，并指導、幫助年輕教師上好公開課，做好評課工作。她本人每年都為本校數學教師上

一、兩節數學公開課。每節公開課她都做到設計精巧，練習內容緊扣《數學課程標準》中的教學目標、突出重點，練在點子上，集中地、有效地體現練習意圖。設計練習時她還注意依據六年級年級學生的認識規律，由淺入深，有梯度地讓學生拾級而上，逐步提高，而且題型新穎，以新引思，以新促思的訓練形式，學生在輕松愉快的教學情境中“樂學”、“會學”，學得有興趣，收到良好的效果。

此外，梁老師還積極參加各項業務知識培訓學習，不斷鞏固、加強業務知識，為提高自身素質不斷努力。

功夫不負有心人，由于梁鈴玉教師不懈的努力，在教學工作中取得了可喜的成績，她所任教的數學科成績一直排在全鎮的前列；二00五年秋季期末學科成績獲全鎮第五名；二00六年春季期末學科成績獲全鎮第四名；她多次被評為鎮的先進教育工作者。

梁鈴玉老師從教十四年來，堅持勤教、樂教、善教，樂于創新，不愧為一位優秀的人民教師。

第二篇：梁村學區教師管理制度

梁村小學教師管理制度

為了落實“三個代表”的重要思想，樹立良好的教師形象，我小學特制定本管理制度：

一、提高師德修養，樹立教師形象

1、注重儀表，上課期間嚴格施行五不準制度。即（1）不準穿奇裝異服；（2）不準穿拖鞋，褲叉；（3）不準吸煙；（4）不準歧視、體罰與變相體罰學生。（5）不準串門聊天，做私話。

2、遵紀守法，為人師表。在校期間嚴格施行“一按時”“三不準”原則。即按時上下班，不準遲到、早退，不準酗酒、賭博。

3、正確履行自己的權利和義務，努力和各級領導保持一致，不準有集體上訪和有損教師形象的各種活動。

二、加強廉政建設

1、加強政治學習，努力提高自身素質,做到依法執教,以德執教,樹立良好的教師形象。

2、3、嚴格遵守《廉政準則》，規定教師不準以任何借口向學生家長索要錢物。不準向學生推銷商品或學習資料等物品。

三、認真做好教育教學工作1、2、爭取出滿勤，一般小事不請假，小病堅持工作。

嚴謹治學，平時要不斷加強業務學習，努力提高自身的業務素質，使文化素養成為源源不斷的泉水，不斷充電，擴大知識面，趕上時代步伐。

3、愛崗敬業，樂于奉獻，平時要努力搞好自己的本職工作。以孟州市教研室制定的常規教學工作為指針，搞好備、講、批、輔、考工作，兢兢業業，埋頭苦干，顧全大局，愉快接受并完成學校安排的各項工作。

4、努力搞好對學習困難學生的轉化工作，平時對他們要曉之以理，動之以懷，耐心幫助，使他們健康成長。

5、努力搞好學生的課外活動，提高學生各方面的素質。

四、努力搞好教育科研工作

1、平時要認真學習教育科研的理論知識，學會用教育科研理論來解決教育教學中的問題。

2、積極參加教育科研活動，完成上級交給的教育科研任務，爭取人人有科研課題。梁村小學關于重大事故上報制度

為了落實江澤發同志“三個代表”的重要思想和江澤民同志的“安全重于泰山”的批示精神，把師生的安全放在高于一切的重要位置，本著早發現，早取措，防患于未然后的處理辦法，特定重大事故上報制度：

1、樹立高度的責任心，報師生的安全放在一切工作的首位，平時要讓每一位教師反學生的安全牢牢記在心中。

2、平晨利用班會、集會不斷的對學生裝進行各種安全知識方面的教育，徹底避免人為造成的重大事故。

3、對各種重大事故，要教育學生和教師早發現早報告對知情不報，視而不見造成嚴重后果的要追究有關人的責任。

4、向社會公布，學校和上級部門的事故上報電話號碼，以便讓群眾及時發現問題，及時上報。

5、一旦事故發生，領導要沖鋒在前，本著一切為了學生，為了學生的一切的思想，積極了解實情，果斷采取措施，使損失降低到最低限度。

6、對師生平時要多溝通、多交流，不斷改進工作作風，對師生反映的問題要果斷、積極、快速解決好。避免集體上訪事件的發生，維護一方安定。一旦上訪事件，要及時上報，絕不縱容事態的發展。

2008.9 梁村小學校務公開制度

為了維護我小學的教師形象，保持教育陣地的這片凈土，確實做到廉潔自律，以身作責，落實三個代表的重要思想，特定校務公開制度：

1、建立校務委員會，建立一支由教師代表，學生代表，群眾代表參加的校務委員會。

2、3、建立校務公開欄。

建立校務公開檔案，每一次公開后的內容要裝檔整理，以備上級主管部門的檢查。

4、每一月都要對本月的財務收支情況分類進行公布，做到真實可靠。每學期對教師的考核、晉升要全面公布，接受師生的監督。

5、配合上級有關部門做好其它公開工作，包括計劃生育，領導廉政建設等情況全面公布。

6、定期召開校務委員會，不斷收集校務委員會對學校工作的意見和建議，不斷改進工作，提高管理水平。

2008.9 梁村小學收費管理制度

為了加強我小學財務管理工作，樹立良好的教師形象，落實孟州市教育局行風評議工作，杜絕違紀事件在我小學發生，特定本學期收費管理制度。

1、堅決招待中小學的收費審批政策。收費項目和收費標準，一律按照孟州市物價局核定的收費許可證為準。不經孟州市物價局核發的收費項目，一律不準收費。

2、堅持氫收費過程中的“三個嚴格”，“六個不準”，“三個統一”落實到實處。三個嚴格是嚴格招待收費政策，不越權制定有關收費政策，嚴格招待收費標準，嚴格招待收費管理辦法，六個不準是不準確性超出用書目錄范圍，要求學生統一訂教普讀物，教具、音響，不準代有關部門收取任何費用，不準強行為學生統一著裝，不準確性以勤工儉學名義對學生收取錢物。不準對學生搞任何攤派。不準確性以各種名目收辦收費的實習班。三統一是統一用財政部門制發的行政業性收費標據，統一由財務人員收取，統一由財政部門專門管理。

3、嚴格執行收支兩條線，對學校的各項收費均納入財務管理，不設小金庫，一律上交鎮財政，非財務人員不準管錢、管帳。

4、規范收費行為，對物價部門審核的收費項目，按學期收取，不跨學年，不以捐資和贊助的名義高收費，不準對學生經濟處罰，代收書本費不準挪作他用。

5、對學校每一學期的收費情況均實行校務公示制度，接受師生的監督。

2008.9 梁村小學大宗物資采購制度

為了規范財經紀律，減少學校的財資浪費，有效地利用較少資金，特制定大宗物資采購制度如下：

一、規范財經紀律，搞好大宗物資的預算工作和審批工作。500元以上給校務委員會批準，1000元以上經上級主管部門的批準。

二、搞好大宗教物資的招標工作，對于大宗物資必須在上級主管部門的配合下實行招標措施，以公開、公平、公正的態度選擇招標對象。

三、對于大宗教物資必須到孟州市行政市業定點單位訂購。避免到其它門市部定購。

四、對大宗教物資的數量，款額，電話號碼都要全面公布，接受社會及量生的監督。

2008.9 梁村小學領導班子成員廉政制度

為了搞好行風建設，樹立教育的良好形象，加強領導班子自身建設，通過學習討論，我們特制定梁村小學領導班子成員廉政制度如下：

1、加強學習，不斷提高自身素質，努力做到依法治校，以德治校，為教師樹立榜樣，規范辦學行為。

2、樹立主動為人民服務的思想，從本行業的職能和特點出發，不斷制定為群眾服務，為群眾辦實事，辦好事的具體措施和辦法。

3、4、堅決嚴格遵守《廉政準則》，嚴禁用公款吃喝迎送等行為。

堅持集體領導，各負其責，一定做到有事快辦，急事先辦，難事千方百計辦，堅決克服“門難進，臉難看，事難辦”的現象。

5、堅持生大責任事故申報制度，對失火、失盜、聚眾斗歐，集體上訪，重大傷亡等責任一定做到知情快報，決不準推諉搪塞，文過飾非。

6、7、對違紀事件要秉公處理，決不準失之于寬，失之于軟等袒護，包庇。在招生、基建工程招標、大宗物資采購，不論是誰都不準自作主張，一定要通過研究討論向教師公開，盡量增加透明度。

2008.9 梁村小學行風建設監督制度

為了搞好行風建設，樹立良好的教育形象，特制訂梁村小學行風建設監督制度如下：

1、2、建設社會監督組織（所轄各村雙委）定期聽取他們的監督意見。學校設立意見箱和舉報箱，公開學校的舉報電話，主動接受社會各界的監督。

3、每月召開一次全體教師參加的民主生活會，自查自糾自我工作中的不良行為。

4、每學期以給家長的一封公開信的形式，通過學生，自覺接受學生家長的監督。

5、領導班子成員對教師的日常行為，要負監督責任對有損于教育形象的言行要及時指正或批評。

6、教師對班子成員也要進行監督，對有損教育形象的決策行為要有組織的進行反映。

7、主動接受上級各部分的監督。

2008.9 梁村小學行風建設考核制度

為了全面落實“三個代表”重要思想，突出解決發生在老百姓身邊的具體問題、熱點問題，樹立教育的良好形象，特制定梁村小學行風建設考核制度如下：

1、2、建立由小學領導班子和教師代表參加的七人考核小組。

每學末前一周由教師本人寫出自身關于行風建設的情況匯報及對學校和他人的意見或建議。

3、每學期末前一個月召開社會各階層人士座談會，采取交談和問卷形式聽取他們對學校的意見和要求。

4、每學期末半個月召開不同層次的學生座談會，采取交談和問卷形式，聽取他們對學校的意見和要求。

5、考核小組成員對上述材料、收集匯綜后，整理規類，對不符合行風建設，有損教育形象的行為，要根據不同情況及時處理，決不姑息。

2008.9

第三篇：梁村小學校內教師申訴制度

梁村小學校內教師申訴制度

根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》等法規關于保護教師合法權益的規定，結合我校教育行政執法的實際，為維護廣大教師的合法權益，制定本制度。

一、申訴人、被申訴人

1、校內教師申訴的申訴人是學校在職及退休的教師、工人。

2、校內教師申訴的被申訴人主要是學校所設的教導處、總務處等有關職能機構。

二、申訴范圍

1、認為學校及其有關部門侵犯《中華人民共和國教師祛》規定的教師合法權益的；

2、對學校及其有關部門作出的處理決定不服的。

三、受理機構

1、學校建立校內申訴委員會，由校長室、黨支部，學校教師委派代表組成，是學校處理校內教師申訴的決策機構。其成員可接受申訴人提出的書面申訴。

2、校內申訴委員會下設教師申訴辦公室，作為申訴委員會的職能部門負責受理教師書面申訴或口頭申訴。

3、申訴受理機構是學校管理機構。

四、申訴程序

1、申請。申訴人可以書面提出申訴，也可以口頭提出申訴。（1）書面提出申請應當載明：申訴人的基本情況（有委托代理的，應寫明代理人的有關情況）；被申訴人的基本情況；申請要求：申述理由；提出申訴時間及他相關情況。

（2）口頭提出申請的，受理機構應當當場記錄申訴人的基本情況，申訴的主要事實、理由和時間等。

2、審查受理． 教師申訴辦公室在接到申訴后，應當在5日內進行審查，對符合申訴條件的，應當受理，并書面告知申訴人和被申訴人；對不符合申訴條件的，決定不予受理，并書面告知申訴人；對不屬于學校及其有關部門管轄范圍的申訴事項，負責移送有管轄權的行政機關，并及時告知申訴人。

3、調查取證。

（1）學校申訴辦公室接到教師申訴材料后．組成三人以上的調查組，對申訴的內容進行調查核實，并作筆錄。

（2）屬校內申訴辦公室受理的申訴案件，要在深入調查的基礎上，取得佐證材料，然后召開校內申訴委員會以及申訴對象等方面人員參加的聽證會，進一步核實案由。

（3）調查、聽證過程的筆錄以及聽政材料的記錄，由當事人簽字后存入檔案。

4、處理決定。

學校在受理教師申訴書30日內，在對申訴事項進行全面調查核實的基礎上，堅持有錯必糾，保障法律、法規的正確實施，提出處理意見。經校內申訴委員會集體討論決定后，根據不同情況，依法作出以下處理決定：

（1）維持原處理決定；（2）變更原處理決定；（3）撤銷原處理決定；

（4）責令被申訴人重新做出處理決定；

（5）被申訴人依法負有履行義務的，責令其限期履行。

五、其他

l、申訴當事人對學校申訴處理決定不服的，可以向上級教育行政部門申請復核。申訴人對申訴處理決定不服的事項符合行政復議、行政訴訟受理條件的，可以依法申請行政復議或者提起行政訴訟。

2、要堅持校內申訴與溝通思想、說服教育、調解等形式相結合。在學校作出申訴處理決定前，申訴人要求撤回申訴的，經說明理由，可以撤回。

3、被申訴人不履行或者無正當理由拖延履行申訴處理決定的，或者對依法提出申訴的申訴人進行打擊報復或者陷害的，由學校或者上級機關對直接負責的主管人員和其他責任人員依法給予行政處分；造成申訴人財產損失的，依法給予賠償；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

4、教師對學校侵犯其合法權益的，或者對學校作出的處理不服的，可以向上級教育行政部門提出申訴。教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其合法權益的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴。

5、此申訴制度作為學校《章程》附件，經學校教職工大會通過后執行。

梁村小學

2008.9

第四篇：梁村小學食品安全自查報告（范文模版）

梁村小學食品安全自查報告

我校按照文件精神，對校內的食品衛生情況進行了自查，現將自查情況進行報告。

我校有食堂一個，在校用餐共71人，專職食堂員工2人，定點超市食品采購。食品加工場地占地80平方米，用餐在師生餐廳進行。我校在食品衛生工作方面做到了：

一、學習食品衛生工作方面的法律法規，強化食品衛生安全意識，讓每個教職工都意識到食品衛生安全的重要性，做到防患于未然。

二、在日常教育教學工作中給師生灌輸食品衛生常識，培養師生良好的衛生習慣。

三、建立健全有關食品衛生方面的規章制度，從食品加工到師生用餐等方面都做到了有章可循。食品采購嚴把進入關，能定點采購的食品全部定點采購，不能定點采購的食品在購買時都進行嚴格細致的檢查，并問明出處。不購變質食物和野生菌、四季豆等有中毒可能性的食物給師生食用。

四、食品儲存和餐具消毒工具、食品加工工具齊全，餐具做到餐餐消毒，教室和廚房地面每天定時進行優氯凈清洗消毒，食品加工工具即用即洗。

五、廚房衛生每日定時打掃和隨時保持干凈雙重目標同時進行。

六、生熟食品分類存放，隔餐剩食不給師生食用，未加工熟的食物不給師生食用。

下一步結合我校春季滅四害工作，進一步搞好餐廳的保潔，為師生提供優質服務。

梁村小學

二〇一八年四月十日

第五篇：梁村小學退休教師歡送會方1

梁村小學退休教師歡送會方案

一、活動主旨：

感謝和歡送為學校教育教學作出貢獻的退休老教師。

學校在過去的發展歷程里，涌現出了許多優秀的教師，他們多年來與學校風雨同舟，工作兢兢業業、無私奉獻，以他們的忠誠與才智為學校的發展做出了卓越的貢獻。他們是學校開疆擴土的功臣，是學校發展的推動者和見證者，是學校寶貴的財富。

為體現 “尊重知識、尊重人才”的優良文化，特舉辦退休教師歡送會以表達對退休教師的感謝與關懷。

二、活動時間：2013年12月20 日星期五下午16：00

三、活動地點：學校會議室

四、歡送對象：梁松樂老師

六、活動主持：許玉梅

七、參會人員：

退休教師：徐天波

在職教師以及優秀學生若干名

八、活動程序：

1、主持人引言。

老師們，今天，我們敬愛的梁老師，就要告別站立了三十多年的講臺,光榮地從教育戰線上退休了，在此讓我們以熱烈的掌聲對梁老師多年來的辛勤耕耘和無私奉獻表示深深的敬意！

不要說我們英雄氣短，難舍難離；

也不要說我們兒女情長，聚也依依，散也依依。

你不忍心說：“保重、將息。”

我怎又不淚眼盈盈；

可是，它仍從你的口里輕輕流瀉。

在我聽來，不啻是如雷擊頂。

揮一揮手，你終于起行。

千里搭長篷，沒有不散的筵席。

人生，總是聚也依依，散也依依。

去吧，那天邊的歸舟就是我陪伴你的身影。

梁村小學徐天波老師光榮退歡送會，現在開始。

1、給退休教師獻花。（背景音樂《歡迎進行曲》）

下面，有請年輕教師許玉梅老師為徐老師佩戴大紅花，大家歡迎。

臨近退休的這幾年，這兩位老師沒有倚老賣老，也從不得過且過，而是能夠主動服從學校工作的需要，能夠真心尊重學校的安排，能夠自覺遵守學校的規章制度，能夠按質按量完成學校交給的任務。

接下來，就請馬校長代表全校教師向徐老師贈送紀念品，以表達我們全體教師的敬意。

2、請馬校長為徐老師致歡送詞。

3、請徐老師做退休感言。

在徐老師即將離崗的這一時刻，伴隨著不舍和祝福，衷心地希望徐老師在合理、科學安排好自己退休生活的同時，繼續為學校的發展獻計獻策。我們也真誠地祝愿您們青春永駐，愿您們攜著我們永恒的祝福，在每一個紅紅火火的日子里，天天都有一份好心情！

4、請老師們為徐老師共唱一首歌《感恩的心》同時優秀孩子送禮品（花、蘋果之類）

5、下面請老師們暢所欲言，為徐老師留下衷心的祝福。

6、合影留念。

7、歡送退休教師宴會。