第一篇：普通小學,教師,抓黨建,“創先爭優”,活動總結

普通小學教師抓黨建“創先爭優”活動總結

近年來，我校是在“創名校、做名師、出名生”中走過來的，在全體師生的共同努力下，把一所名不見經傳的普通小學，打造成了省文明學校，市民心目中的名校。學校現有南北兩個校區，師生員工4000多人，在職黨員35人，專任教師160人，有2名教師成為國家級骨干教師，有3位教師成為省名師，20多名教師成為市級名師、學科帶頭人、骨干教師。學習實踐科學發展觀活動為學校發展提供了活力，這次創先爭優活動又為學校發展注入了新的動力。

1、明確思想，加強領導，確保創先爭優活動全面推進。

我支部活動的指導思想是： 圍繞“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強組織建設”的總體目標，以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標，以培養“學習優、作風優、素質優”教師隊伍為重點，突出“開展創先爭優活動，推進教育質量提升”這一主題，扎實有效開展“創先爭優”活動。以良好的精神狀態和卓有成效的工作，與時俱進，開拓創新，為努力開創學校教育工作新局面提供優質的人才保證。

在文峰區教體局黨委創先爭優動員會后，我校立即召開專題會議，根據區教體局黨委對創先爭優活動開展的具體要求，結合我校教育教學實際，成立了以支部副書記、校長劉美娟同志為組長，張莉、趙運杰同志為副組長，支部各黨小組組長為成員的領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室主任由雷恒敏主任擔任，負責創先爭優活動的組織實施工作；學校制定了《創先爭優活動實施方案》，以保證創先爭優活動的有序開展。

2、樹立信心，強化措施，確保創先爭優活動深入開展

我校及時召開了由全校黨員參加的“創先爭優活動動員大會”。動員大會上，學校創先爭優活動領導小組組長、劉美娟同志作了動員講話,他在動員報告中指出：各位黨員要充分認識開展“創先爭優”活動的重大意義，把思想和行動統一到決策上來。讓創先爭優走進課堂，建設和諧校園；要明確目標，把握活動的主要原則，并將其與學習理論體系相結合，與貫徹上級精神相結合，與師德師風建設相結合，與學校的辦學思想和發展方向相結合，與提升教育教學質量相結合；要加強組織領導，確保活動保質保量的完成。領導干部要帶頭參加，發揚標桿作用；要統籌兼顧，堅持“兩頭抓，兩手抓，兩不誤，兩促進”；要加強宣傳，推廣先進經驗，營造良好輿論氛圍。學校支部的活動方案使活動有章可循，為確保創先爭優活動深入開展打下了堅實的基礎。

3、宣傳造勢,強力推進，確保創先爭優活動深入人心 支部確定了宣傳標語,并在適當的場所懸掛，根據需要適時進行更換。這為我校創先爭優活動的開展營造了濃厚的宣傳氛圍。

4.支部以多種形式的活動為載體，確保創先爭優活動穩步開展：

（1）切實做好公開承諾活動。根據上級文件精神，學校黨支部及時制定了《關于做好創先爭優公開承諾工作的實施細則》。黨支部從“建一流班子、帶一流隊伍、創一流隊伍、辦一流學校、樹一流形象”等五個方面制定公開承諾書，各個黨員也根據自身實際，從黨性承諾、崗位承諾、先進示范承諾三方面向群眾作出公開承諾，明確了目標，樹立了標桿，制定了舉措，積極爭創，共同努力辦好人民滿意的教育事業。要求每位黨員著眼于當前工作，特別是結合本次創先爭優活動的目標任務，在深入開展調查研究，在摸清黨員思想狀況及民情民愿的基礎上，結合崗位特點和本人實際，提出承諾事項。全校簽訂《公開承諾書》35份，并在學校公示板上進行公示。加強承諾督查，確保實效性。一是建立公開承諾事項記錄臺帳，定期對落實承諾情況進行一次檢查和點評，提醒和督促兌現承諾，真正做到言必行、行必果。二是把公開承諾兌現情況納入年終績效考核體系，作為民主評議黨員的重要內容和評先選優、干部選拔的重要標準。（2）、開展了“亮身份、明職責、爭先鋒”活動，使廣大教職工身份亮出來，行動做出來，形象樹起來。一是亮身份，學校統一制做“崗位職責承諾臺簽”，印有黨徽、黨員姓名、職務、主管工作、崗位職責等內容，擺放在辦公桌明顯位置。統一購置共產黨員胸章，讓黨員在日常生活和工作中佩戴胸章，亮出身份。二是明職責，圍繞著教書育人工作，結合職位和能力特長，本著高標準、嚴要求、高效率的原則，進一步把崗位職責、工作范圍細化、量化、具體化，激勵履職盡責。三是實行創先爭優積分管理制度。從評比表彰、活動競賽、學習研究、上交材料四個方面實行創先爭優積分管理制度，充分調動廣大教職工創先爭優的積極性。（3）.開展“崗位奉獻”活動。學校黨支部緊緊圍繞教體局部署的重點工作，充分發揮黨員先鋒模范作用，開展崗位練兵、教研創新等活動，努力提升工作水平，為促進義務教育又好又快發展提供堅強的組織保證。

第二篇：求真務實抓黨建,創先爭優促發展

求真務實抓黨建，創先爭優促發展

——2011年下半年黨建工作總結

在縣委、教育工委的正確領導下，我校黨總支堅持“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心”的工作原則，以落實“新求真教育”為目標，圍繞“五個好”和“五帶頭”的基本要求，扎實抓好創先爭優活動，為提高辦學質量，辦人民滿意的教育提供了堅強有力的保證，先總結匯報如下：

一、抓思想建設，全面提高黨員的綜合素質。

1、堅持政治理論學習制度。一是抓好學校領導班子和理論中心組的學習。堅持每月學習一次，做到帶頭抓、帶頭學、帶頭用，形成良好的學習氛圍。以落實學習計劃、內容，提高理論水平為重點，實現學習內容、學習時間、學習地點、學習效果的“四落實”。達到學有制度、學有記錄、學有考勤、學有筆記、學有體會。本學期中心組成員集中學習不少于5次。二是認真抓好全體黨員和教職工的政治、業務學習。本學期重點學習的內容有：①胡錦濤總書記“七一”重要講話，②《北京市中長期教育改革與發展規劃綱要（2010—2020）》③“新求真教育”內容的解讀，④先進典型張雪的事跡及實事政治，⑤課程改革的相關文件。通過學習，全體黨員進一步強化了黨員意識、責任意識、進一步提高了政治素質，為學校的科學、和諧發展奠定了堅實的思想基礎。

2、結合實際有針對性地進行思想政治教育。一是結合學校中心工作，開展“新求真教育”大討論活動，全體黨員、干部、教職工積極參加，現已制定出一套較為完整的“新求真教育”實施方案；二是通過上黨課、演講比賽、有獎征文等形式在全體黨員、干部中開展理想、信念教育，在全體教師中開展了“感恩教育”和職業道德教育，均收到了較好的效果。

二、抓組織建設，努力提升學校黨建工作水平。

1、加強學校黨組織規范化建設。一是按照黨員“五帶頭”的要求，動員全體黨員教師努力爭當優秀共產黨員。二是規范黨組織建設，認真落實24項黨建常規工作，以“五好”黨支部創建達標為標準，加強黨組織規范化建設，實現“五有八健全”的工作目標。

2、加強對黨員的教育管理。一是建立了黨員崗位責任制考核制度，二是認真抓好黨員教育，有計劃定期組織黨員的學習教育活動（如清明節、五四青年節、七一建黨日、國慶節、元旦等節日）提高黨員隊伍政治理論素養和自身素養。三是學習我校身邊優秀黨員教師的先進典型事跡，在創先爭優活動中推出了《共產黨員李艷、張福云、王申春老師的一天》，現已制作成宣傳片，掛在了校園網站上，以弘揚其先進事跡，號召全體黨員教職工向三位先進典型學習。四是做好黨組織、黨員“雙承諾”活動，按照教工委要求的科學“定諾”、黨組織“審諾”、扎實“踐諾”、指導“履諾”和民主“評諾”的方法，學校黨總支和各支部及全體黨員結合自身實際，認真制訂了承諾事項，在黨務公開欄公示，接受廣大師生的監督，并在年底組織相關人員對黨支部和黨員的承諾事項進行檢查測評。五是為加強對黨員的教育管理，黨總支結合實際認真研制了創先爭優《黨員活動手冊》，人手一冊，年初發到每個黨員手里，按季、按月要求填寫齊全，黨支部審查簽字同意后，于年底報中心校黨總支存檔備案。

3、做好組織發展工作。嚴格按照發展黨員“十六字”方針，嚴格程序，保證質量，培養入黨積極分子，發展優秀教師入黨，做到思想上教育，政治上關懷，工作上培養，組織上關心，有專人培養聯系。

4、認真做好黨務公開工作，建立黨建公開網站，電子顯示屏和黨務、校 務公開欄。認真做好黨務公開工作。黨總支堅持發展黨內民主，增強黨組織工作的透明度，維護廣大黨員的知情權、參與權和監督權，按照“事前公開—征求意見，決策公開—民主討論，結果公開—接受監督”的程序，將黨務公開工作貫穿于黨內重要事務的醞釀、決策、實施的全過程，公開的形式以設立黨務公開公示欄為主。充分利用校園網、校園電視臺等現代科技手段進行公開。公開的內容主要是黨建工作情況、黨員隊伍建設情況、黨風廉政建設情況、思想政治工作和群眾工作情況等，學校認真制定了黨務公開制度并按制度執行，做到黨員滿意、群眾滿意。

三、抓制度建設，健全黨員學習教育的長效機制。一是堅持“三會一課”制度，按時召開黨支部委員會和黨員大會，每學期至少舉行一次黨課講座。二是堅持民主生活會制度，由黨員每半年就本人的思想、工作、學習及做群眾工作等情況向黨支部及黨員作一次匯報。通過提高生活會質量來提高解決自身問題的能力。三是堅持民主評議黨員制度，每年對黨員的表現情況進行一次民主評議，并召開群眾座談會，保證民主評議黨員活動取得實效。

四、抓隊伍建設，開展“創服務品牌，樹黨員形象”活動。

根據寄宿學校住宿生吃住在學校的特點，提高管理水平、提高服務水平，樹立愛生如子的思想，是對每一位黨員、干部、教職工的考驗。結合這一實際，經班子會討論研究確定我校“創服務品牌”項目有4個：

㈠先鋒服務。

1、前勤黨員教師認真上好每一節課，帶頭提高教育教學質量，帶頭關愛每一名學生，了解學生的學習和生活情況，幫助學生解決在學習、生活、身心健康等方面的實際問題，作學生愛戴的好老師。

2、管理和后勤部門的黨員教師，重點是增強服務意識，轉變服務態度，改進工作作風，管理好每一位學生，提高管理水平和服務水平，努力做管理育人、服務育人的模范。積極為學生辦實事，做好事，做學生、家長信任的好員工。

3、退休教師黨員，重點安排好退休后的學習和生活，力所能及為社區、為村隊服務，關心和支持學校的改革發展，做到思想常新，理想永存。

㈡ 溫暖服務。

1.黨總支部號召全體黨員全程參與，其主要內容是：一是為學生理發；二是為教師送上一句祝福的話；三是為貧困學生送溫暖；四是給殘疾學生送愛心。“溫暖”來自關心，一件小事、一句話都能讓他人內心得到愉悅和滿足。黨員的先鋒作用、鮮明形象常常通過這些小事來體現。學校黨總支部提出的溫暖服務開始于2010年9月，目前這項服務工作已經形成常態。為學生理發由德育干部聶擁軍負責，實現每學期服務學生不低于300人次目標。為教師送上祝福的話分為三項內容：一是在教師節、元旦期間學校領導在校園網上為全體教師送上祝福的話；二是在教師節期間黨員為教師（自定目標）送上一句祝福的話；三是在元旦期間，為他人寫一封信，這封信以贊美他人為主，直接肯定他人成績和對他人的優點進行表揚。這三項活動已經開展兩年，效果極好，黨員教師參與率高，群眾反響好。為貧困學生送溫暖主要是每年的11月初為部分貧困學生送棉衣活動。目前各支部都已經開展兩年了，今年11月中心小學第一、二黨支部組織全體黨員為貧困學生捐棉衣、棉鞋、圍脖等86件。給殘疾學生送愛心主要面對的我校隨班就讀、身患腦癱的北山村蔡秋艷、蔡秋月雙胞胎姐妹。學校定期派教師、學生對他們進行慰問，讓他們真切感受到來自學校和集體的溫暖。

2.為落實縣教委“關于開展7·24洪災送溫暖獻愛心社會捐助活動的通 知”要求，黨總支組織全體黨員、入黨積極分子為幫助災區恢復重建積極開展捐款活動，黨員帶頭，入黨積極分子和群眾自愿參加，堅持自愿，不限數額的原則，共捐款11450元，為災區恢復重建獻出了一份愛心。

㈢ 幫扶服務。這項服務主要有三項內容：一是為學生進行心理輔導；二是與學困生談心；三是教住宿生整床疊被。受益群體一是心理有問題的學生（不一定是智力問題）；二是學習困難學生；三是全體住宿生，尤其是低年級學生。通過黨支部活動解決他們心理、學習、生活上的苦難。

㈣ 示范服務。

一是黨員骨干教師手拉手活動。我校有市級骨干教師1名，有縣級骨干教師學科帶頭人18名，有校級骨干教師20名。黨員骨干教師占67%。依托學校每年的兩個“杯賽”和密云縣教委開展的非骨干教師和骨干教師評優，以及錄像課評優活動開展骨干教師和非骨干教師手拉手活動。活動中，主管教學副校長、教導主任、教研組長、相關骨干教師全程參與，手拉手骨干教師更要全程聽課、參與到非骨干教師備課、研課等環節中去。通過骨干教師與非骨干教師的互動實現一線教師的業務水平、業務能力提升的目標。二是黨員骨干教師上示范課，這項服務已經堅持了5年，貫穿于每個學期。每個學期完成上示范課28節的目標。

五、抓廉政教育，增強黨員干部廉潔自律意識。

一是警示教育。開展以黨員干部為重點的黨風廉政教育活動，收看警示教育宣傳片，結合本人工作實際，進行在崗位上的廉潔自律教育。二是開展廉潔教育進校園活動，主題是“敬廉崇潔，誠實守信”，在校園內設置“廉政文化”欄，張貼廉政漫畫與格言，將廉潔教育滲透到學校各項教育活動中，通過課堂教學、班隊會、課外活動、社會大課堂等形式進行有機整合，培養 學生清廉誠信的好品質，幫助小學生從小牢固筑起拒腐防變的思想道德防線。同時，強化教職工師德師風建設，杜絕體罰學生；杜絕歧視學困生；杜絕傷害學生心理；杜絕有償家教；制定了規范師德行為的“十不準”要求，不斷加強師德修養，提高教師廉潔從教意識。

六、抓群團組織建設，促進學校各項工作健康發展。

1、支持指導工會開展活動。一是依法維護教職工的合法權益；二是開展文體娛樂活動，豐富教職工的文體生活；三是關心教職工生活，積極開展送溫暖活動；四是加強民主管理，開好每學期一次的教代會；五是堅持黨務、校務公開，切實保障廣大教職工在教育改革的發展中，真正享有知情權、參與權、決定權和監督權，讓廣大教職工切實感到當家有權，做主有位。

2、加強團組織建設。一是團組織推優入黨工作，每年都有兩至三名團員教師入黨；二是“五四”青年節期間組織團員青年119人去河北樂亭李大釗紀念館參觀；三是鼓勵青年教師立志崗位成才，在落實“三名工程”中爭當“名師”。

3、少先隊工作。以7個社團建設為載體，搞好少先隊工作。今年我校少先隊組織獲“全國優秀少先大隊集體”稱號。這一成績的取得不僅是太師屯鎮中心小學同時也是我縣少先隊組織所取得的最高榮譽。

4、退休教師管理工作。確實抓好退休教師管理工作是黨支部分內的工作，一是以退休教師小組為單位，每月組織活動一次，二是為退休教師過好“三節”，三是組織退休教師開展為學校建言獻策活動，四是今年重陽節期間組織退休教師去天津參觀周恩來、鄧穎超紀念館參觀學習，五是落實退休教師的各種福利待遇，保證退休經費專款專用，并逐年增加。六是關注他們的精神生活，根據身體狀況，居住情況，合理安排他們的學習教育活動。

第三篇：信訪局抓創先爭優活動

地區信訪局接訪中心大廳“爭當模范共產黨員”的接訪牌下，天天可以看到局黨員干部熱心、耐心、誠心為各族上訪群眾答疑解惑、分憂解難；地委、行署大門口，無論刮風下雨，上班下班，只要有上訪群眾就可以看到局黨員干部佩戴黨徽和工作牌在熱情、動情、真情的給群眾講政策，做勸解工作。這是信訪局黨組不斷強化工作措施，著力推進創先爭優活動帶來的新氣象。

興學習。在全體黨員中開展“學《黨章》和遠學全國優秀信訪工作者潘作良、張云泉，近學劉玉蓮活動，交流學習經驗，做學習型黨員。地委副秘書長、地區信訪局黨組書記、局長楊兆明專門上黨課，親自抓黨員的學習，查黨員的學習筆記，并進行講評，使廣大黨員的學習積極性空前高漲，全局上下形成了把學習當成一種精神追求、一種政治責任、一種增智途徑和一種終身任務的濃厚氛圍。

嚴管理。為規范接訪秩序，提高信訪事項辦結力度，根據《信訪條例》，制定了《辦理群眾來信規則》、《信訪事項登記程序》、《信訪事項接談程序》及《督查督辦工作程序》，明確各項工作流程應達到的要求、承擔的責任。規范信訪工作人員行為，開展“優秀辦信員、優秀接訪員、優秀督查員”評選活動，促進干部相互學習借鑒，激勵干部始終保持一種不甘落后、勇爭第一的激情和活力，形成“比學趕幫超”的濃厚氛圍。同時，要求辦信、接訪、督查各種文稿件件有質量，樣樣出精品，提高信訪工作質量。實行嚴格的考勤制度和衛生制度。加強廉政建設，公用開支必須由分管財務的副職領導簽批和局長審核，公務用車和加油須經辦公室同意和登記。

抓作風。一是將黨組、科室、本局黨員干部、掛職干部及退休干部的承諾公開，接群眾監督。二是在接訪大廳設置“爭當模范共產黨員”接訪牌，讓從事接訪的黨員在上訪引導、接談技巧、服務態度等方面發揮先鋒模范作用。三是加大對信訪案件的督查督辦力度。自開展創先爭優活動以來，接待群眾全部落實了交辦單位，實行限期辦理。為全力做好上海世博會和7.5敏感期信訪工作，我們按照地委主要領導的要求，對上半年群眾來訪來信反映的未解決的54件重點問題按類型劃分為七類，按照地區領導分工實行包案，集中解決；解決不了的，提交地區信訪聯席會議解決；再解決不了的，上報地委、行署研究。有力地推動了“事要解決”，提高了群眾滿意率。

第四篇：黨建及創先爭優總結

赤金教育黨支部

2011黨建工作及創先爭優活動總結

黨建隊伍現狀

赤金教育黨支部現有黨員40名，占教職工總數的33.3%，本科學歷11人，占黨員總數的27.5%，專科學歷17人，占42.5%，中師學歷4人，占10.8%，高中學歷2人，占5%。為了更好地開展活動，下設2個黨小組。赤金教育支部在赤金鎮黨委和教育局的正確領導下，不斷增強黨組織的創造力，凝聚力和戰斗力，努力把“領導班子好，黨員隊伍好，工作機制好，發展業績好，群眾反映好”作為黨建工作的“五好”目標。

主要做法：

（一）認真組織學習，保持與時俱進的精神狀態

一是抓好班子學習，提高班子成員思想政治素質。學區每月召開一次班子會，組織學習黨的路線、方針、政策；學習有關教育的政策、法規，以及警示教育的相關材料；不斷提高班子成員政策理論水平，服務于教育教學工作。

二是抓好黨員的學習。采取黨小組學習和支部學習相結合的形式，在學習內容上做到“四結合”，一是做到典型教育與警示教育相結合；二是做到政治教育與形勢教育相結合；三是做到校內教育與校外教育相結合；四是做到理論教

育與實踐教育相結合。學期末每人撰寫一篇學習心得，每位黨員一篇黨性分析材料。

三是加強教師的政治理論學習，不斷提高教師政治理論水平。

教職工學習除學區每年利用寒、暑假進行為期半月的學習培訓外，各校園堅持每周組織教師進行學習，內容涉及“法律法規”、“師德規范”、“時勢政治”等內容。學習做到了“五有三結合兩保證”，即有計劃、有記錄、有材料、有筆記、有考勤；集中學習與分散學習相結合，政治理論學習與先進性教育相結合，警示教育與形勢教育相結合；保證學習時間、保證學習質量，收到了較好的教育效果。

四是重視和充分發揮宣傳陣地的作用。按照鎮黨委的要求，黨員人手一冊《黨的建設》，并號召每位黨員和教職工自主選訂黨報黨刊或教育類報刊。同時，各校建設有教職工圖書閱覽室，方便教職工讀書閱報，這些都為教師和黨員自學黨的路線方針政策提供了材料和空間。

（二）、夯實黨建基石，推進黨的組織建設

1．加強干部隊伍建設。教育支部十分重視各校園班子建設，以思想素質和業務能力作為最根本的條件，在優秀教師中發展黨員，在優秀黨員中選拔學校中層班子成員，班子成員做到了帶頭學習，帶頭聚焦課堂，認真、高效完成分管的各項工作。充分發揮班子成員分工負責、集體決策的優良傳統，增強班子的戰斗力。

2．加強黨員管理。堅持黨員目標管理和民主評議黨員

制度，圍繞認真學習實踐科學發展觀、密切聯系服務群眾、立足本職崗位發揮先鋒模范作用三個方面，積極開展了“情系農村教育，爭當教學先鋒”、“愛心獻學生”、“愛心獻社會”等主題實踐活動，在教學上一大批黨員成為了教學一線的骨干力量，大力開展“一幫一”結對子拜師活動，讓教學業務過硬，教學作風嚴謹，教學實踐經驗豐富，教學事業心強的教師黨員帶動1－2名較薄弱教師，指導其教學方法，跟蹤其教學過程，解決其教學中遇到的疑難問題，指出其教學中的不足，提出其今后改進的方法，促進其教學業務能力的提升。同時每當一些貧困家庭學生面臨失學時，教育支部黨員總是第一個伸出援助之手捐款捐物，給他們以經濟上、知識上、情感上的幫扶，沒有一個學生困家庭貧困而失學;同時建立了黨員評價制度，通過自我評價、師生評價，家長評價，對教育支部黨員進行考核，讓黨員隊伍真正發揮“覺悟高于一般教師，技能高于一般教師，業績高于一般教師”的率先垂范作用。

3．做好新黨員的發展工作。發展黨員工作既是一項重要的政治任務，也是一項嚴謹的系統工程。教育支部在發展黨員工作中，根據新《黨章》要求，嚴格組織發展程序，堅持考察時間保證，學習培養活動保證，組織發展程序規范，在發展過程中，注重入黨積極分子的教育培養，組織他們聽黨課，吸收他們參加黨組織的各項活動，對向黨組織提交申請的積極分子，每人指定兩位黨員進行結對培養考察，定期進行談話交流，肯定成績，指出不足，指點努力方向。每年

做好送2名入黨積極分子參加黨課培訓班；發展1名預備黨員，轉正1名預備黨員成正式黨員，始終高度重視入黨積極分子和預備黨員的培養教育工作，不斷完善制度，強化環節，確保質量。

（三）、開展特色活動，增強黨支部的吸引力

一是組織開展特殊黨日活動。每年“七一”建黨節來臨，教育支部都要千方百計開展特殊黨日活動，07年“七一” 以學習“鐵人”精神，緬懷“鐵人”偉績為主題，組織黨員參觀了鐵人故居紀念館，通過了解鐵人生平，理解鐵人精神；再現鐵人創業歷程，緬懷鐵人豐功偉績。激勵了廣大黨員工作學習的積極性。08“七一”開展了“慶七一立新功，暢想未來，促進發展”座談會暨表彰獎勵大會，對八名在教育教學工作崗位上兢兢業業、勤勤懇懇做出一定成績的優秀共產黨員和雖然已經退休仍能關心支持教育事業的優秀共產黨員進行表彰獎勵。通過座談會暨表彰獎勵大會這樣的形式，教育支部黨員評議了學區工作，并為我鎮教育事業的健康發展獻計獻策；受到表彰獎勵的先進個人紛紛表示要戒驕戒躁、再接再厲、爭取更大進步。同時也激勵了廣大黨員以先進為榜樣，堅持高標準，嚴要求，不斷創新，堅持實踐“三個代表”，保持共產黨員的先進性，勤奮學習、扎實工作，帶動廣大教職工緊緊團結在黨組織的周圍，團結拼搏，為實現我鎮教育事業的新目標而努力奮斗。09年“七一”開展了“重溫入黨誓詞，以實際行動深入學習實踐科學發展觀”主題活動，組織教育支部黨員前往安西參觀西路軍紅軍紀念塔

和橋灣紀念館，活動中舉行了新黨員入黨宣誓儀式，使參加活動的新老黨員重溫了入黨誓詞，受到了深刻的思想教育。2011年是中國共產黨成立90周年，也是實施“十二五”規劃的開局之年。為隆重紀念黨的生日，謳歌黨的豐功偉績，充分展示我教育支部學習實踐科學發展觀和創先爭優活動所取得的豐碩成果，開展了“評選表彰”活動，學區獎勵8名優秀共產黨員，鎮黨委表彰獎勵1名優秀共產黨員和1名優秀黨務工作者；開展了“黨性實踐日”和“團隊實踐”活動。6月份按照鎮黨委安排組織教育支部全體黨員、團員代表、少先隊員代表隊在鐵人紀念館舉行了重溫誓詞活動。開展了迎“七一”黨的知識競賽、“黨旗映紅小康路，鐵人故里譜新篇”為主題的征文、“筆墨丹青頌黨恩，和諧發展譜新篇”書畫攝影手工展、“紅歌傳唱”等活動；同時，組織教育支部全體黨員前往高臺烈士紀念館進行黨性實踐活動。通過參觀活動，真正達到學習先烈豐功偉績，繼承先烈優良傳統和警示教育的目的，教育黨員干部立足崗位，再立新功。二是創建“示范崗”，強化黨支部感召力。教育支部一直把發揮黨員教師的先鋒模范作用作為學校黨建工作重點，教育支部為了充分發揮黨員先鋒模范作用，根據教育行業的特點為，制定“示范崗”創建標準，以年級組為單位，進行示范崗評比活動，把每個年級中能起到表率作用的黨員教師樹立起來，作為一個典型，樹立一面旗幟，成為全體老師學習的楷模，推動整個年級，乃至整個學校的工作。

三是以教育教學為中心，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作

用和黨員的先鋒模范作用

1、以課程改革為契機，提高教師教育教學水平。近幾年，我們選派學校領導、黨員和教師參加了省、地、市舉辦的各類培訓400多人次。多次召開了全體教師參加的“新思想、新理念、新課程、新教法”研討會，及時交流，總結經驗，起到了學習、交流、互助、提高的目的，營造了良好的氛圍，指導了前進的方向，從而提高了教師教育教學水平。

2、積極開展“校本教研”，激勵黨員教師勇挑重擔，做教育教學改革的先行者、排頭兵。教育支部黨員能在自己的平凡崗位上埋頭苦干，默默奉獻，在教育教學中做出了突出貢獻，充分發揮了先鋒模范作用，極大地激發了全體教師投身教育改革的熱情，使我學區工作取得成績的主要因素。

存在問題：

1、個別黨員教師認為入了黨就“知足常樂”、“一心教好案前書”就萬事大吉。因此政治學習形式化，放松了政治理論學習和世界觀的繼續改造。

2、職業道德修養有待提高，缺乏奉獻精神。在市場經濟條件下，黨員“向錢看”的傾向有所抬頭，責任心淡化，表率作用減弱。個別黨員在師生中的形象和威信沒有樹立起來，導致忽視政治、思想等方面的追求。

3、黨員素質的個體差異比較大，個別黨員先鋒模范作用尚未充分體現。

第五篇：小學“創先爭優”活動總結

****中心小學

“創

先

爭

優”

活

動

總

結

為確保教科系統創先爭優活動凸顯新亮點，掀起新高潮，取得新成績，依據******，現對我校創先爭優活動做如下總結：

一、目標要求

深入貫徹落實*****重要講話精神，堅持以人為本、執政為民理念，按照“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”總體目標和時代先鋒基層黨組織“五個好”、先鋒共產黨員“五帶頭”要求，緊緊圍繞工作大局和中心任務，從教育工作特點，提高教育教學功能，著力強化為師生服務意識、提升服務境界，著力改進服務作風、提升服務形象，著力增強服務能力、提升服務質量，著力提高服務效能、提升群眾滿意度，努力打造成群眾滿意工程。

二、為民服務創先爭優活動的內容

我校創先爭優活動分兩個部分進行：一是從****年***月開始著重圍繞迎接建黨***周年開展活動；二是從**年***月開始，著重圍繞迎接黨的***大開展活動，爭創活動的參與對象以領導干部和廣大黨員教師為主。我校堅持從實際出發，創新活動載體，建立長效機制，統籌推進黨的建設各項工作，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，重點抓好以下幾項工作:

1、爭創和諧領導班子。增進領導班子團結，堅持加強理論學習和工作創新，通過開展比奉獻、比創新、比管理、比業績、比作風等“五比”活動，在學校建設一批政治立場堅定、工作作風務實、堅持民主集中制，廉潔勤政，有凝聚力、戰斗力的領導集體和學習好、團結好、作風好、紀律好、政績好的領導集體和領導班子。

2、爭創先進基層黨支部。健全黨的各級組織，堅持民主集中制，發揮集體領導作用，尊重黨員主體地位，扎實開展黨的理論學習，健全、落實作風建設和效能建設長效機制，提升服務水平，改善服務質量，緊緊圍繞教育工作中心目標，學習型黨組織建設成效明顯，團結帶領黨員和教師立足本職完成好各項工作任務；努力做好“五好”（領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好，工作業績好、群眾反映好）爭創先進基層黨組織。

3、爭當師德標兵和業務骨干。努力踐行科學發展觀，積極參與理學習和業務學習，不斷加強自身職業道德建設和思想修養，提高業務水平和業務能力，積極開展教學研究，在教育教學工作中善于學習，善于創新，堅持做到師德優秀、素質過硬、業務精湛、工作創新，爭當師德標兵和業務骨干。

4、爭當優秀共產黨員。加強理論學習增強黨性修養，模范執行黨的路線方針政策和上級黨組織的決議，自覺以黨的最新理論成果和科學文化知識武裝頭腦、指導實踐，努力增強明辨是非的能力和做好工作的本領，堅持全心全意為民服務，密切聯系群眾，維護群眾利益，始終不渝地做到立黨為公、執政為民，積極參加服務發展、服務企業、服務基層、服務群眾活動，在黨員和群眾中有較高威信，勤奮工作，勇于開拓，努力做好“五帶頭”（帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣）在本職崗位上取得顯著成績，爭當優秀共產黨員。

5、爭創平安校園、書香校園、人文校園。

建立“平安校園”的有效機制和管理機制，加強學校安全管理，完善綜合治理工作制度，建立預防青少年違法犯罪的長效機制，完善校園治安防控體系，定期分析校園安全形勢，開展專項整治，積極開展法制教育和依法治校工作，建立矛盾糾紛排查調處機制，建立嚴格的考核獎懲制度和監督機制，有效防止和減少重大刑事案件和突出治安問題及事故的發生，改善學校及周邊治安狀況，確保師生生命財產安全，努力爭創平安校園。

三、活動步驟

1、宣傳、學習階段，召開全體黨員、干部、教職工動員大會，傳達《市教科局關于深入開展為民服務創先爭優活動的實施方案》，并公布學校《創先爭優活動的方案》。組織學習，強化教師素質。學校把學習擺在首位，堅持集中學習與分散學習、自學與培訓相結合的學習制度，構筑終身學習理念：一是加強黨的基本理論、基本路線、基本綱領和各項方針政策的學習，認真學習鄧小平理論和“三個代表”和科學發展觀重要思想，貫徹落實黨的十七大精神，不斷提高理論水平和思想政治水平。加強各項教育教學理論知識學習，熟練掌握教育工作政策法規，不斷提高業務水平和工作能力。加強經濟、科技、法律及新知識的學習，不斷提高依法治教和以德立教水平和工作創新能力；二是要堅持集中學習的形式。開展書記校長專題講座，舉辦演講比賽、討論交流等靈活多樣的形式，集中輔導教師學習，增強全體教師的學習興趣。

2、爭創、推進階段：一是按照“學習好、團結好、作風好、紀律好、政績好”的要求，高標準建設學校領導班子；二是堅持民主集中制，增強凝聚力。堅持集體領導下的分工負責制，充分發揮領導班子每一個成員的積極性和創造性，不斷增強領導班子的團結。領導班子成員要以新時期領導干部優秀代表為榜樣，發揚艱苦奮斗的優良傳統，牢記全心全意為人民服務的宗旨，不斷提高創建水平；三是繼續深入開展文明創建活動，不斷提高創建水平。三是切實抓好黨風廉政建設。從“以法執教，以德立教”的高度，切實抓好“創先爭優”活動，嚴格按照活動的內容要求，結合工作實際，精心組織，精心計劃上，精心實施。一是學校創優與教育系統創優相結合。學校創優是教育系統創優的前提和基礎，二是要把爭先創優活動與文明學校、文明班級，五好學生等各項爭先創優活動緊密結合起來，培養“四有”新人；三是校內創優與校外爭當優秀公民相結合。學生不僅在學校是好學生，在家應該是好孩子，在社會還應該是好少年。

3、考核評議，全面總結階段，學校考評要以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標，以培養“學習優、作風優、素質優”師生隊伍為重點，建立激勵機制。廣泛開展各類業務技能競賽、知識競賽；從建立健全崗位目標責任制入手，建立考勤、考核、獎勵等配套制度；建立競爭機制，將教師的學習成果、工作業績納入考核、評先評優；對于勤于學習、善于學習、作風扎實、工作勇于創新、業績突出的，及時予以表彰。

****鎮**

年月

日