第一篇：景觀設(shè)計畢業(yè)設(shè)計教學大綱

畢業(yè)設(shè)計

課程名稱：畢業(yè)設(shè)計 課程編號：

課程學分：共6學分 課程學時：180學時 課程安排：四年級下學期 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、課程開設(shè)的意義，作用和地位

該課程為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的必修課程，其意義和作用在于通過課程的開展，對四年來的專業(yè)學習進行全面的總結(jié)、歸納、提升，因而在畢業(yè)設(shè)計的開題上結(jié)合本土民族的實際項目策劃,在畢業(yè)設(shè)計的構(gòu)思上注重對學生的創(chuàng)造思維的發(fā)揮，結(jié)合掌握基本設(shè)計技能的檢驗，在畢業(yè)設(shè)計的完成過程中對學生理論與實踐聯(lián)系上的指導，在模型制作環(huán)節(jié)對學生動手完成設(shè)計作品能力的培養(yǎng)。這樣，畢業(yè)設(shè)計才能完成從學習階段到參與社會建設(shè)的過渡，完成四年專業(yè)設(shè)計學習的全部任務(wù)，本課程在整個學習階段占據(jù)最重要的地位。

二、教學目的、任務(wù)和要求

該課程分二個階段的內(nèi)容進行：

第一階段的學習，要求學生對畢業(yè)設(shè)計的基本要求深入理解，對畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)清楚明白，對畢業(yè)設(shè)計的方法步驟安排恰當。在此基礎(chǔ)上分四個任務(wù)進行：

1、充分收集廣西民族資料。

2、調(diào)查廣西地域文化在景觀設(shè)計中的狀況。

3、選擇設(shè)計項目。

4、形成概念設(shè)計并繪制初步方案。

第二階段的學習，要求學生結(jié)合設(shè)計項目在完成初步方案的基礎(chǔ)上，進一步了解具體項目的細節(jié)，研究實現(xiàn)方案的步驟和方法，制定可實現(xiàn)設(shè)計保障措施，分為三個任務(wù)進行：

1、完成主要圖紙。

2、創(chuàng)造實施條件。

3、完成畢業(yè)作品。

三、教學內(nèi)容與教學安排

1、講授畢業(yè)設(shè)計的要點、重點、難點。拾遺補缺，突出解決理論問題。

2、指導畢業(yè)設(shè)計的方法、步驟、措施。按部實施，重點解決實踐問題。要求學生在二個階段的學習中，掌握以上內(nèi)容的理論知識，并合理地運用理論指導實踐，解決要點、重點、難點問題，掌握正確的方法，步驟，通過從資料收集、調(diào)查情況、選擇題目、初步方案、制作圖紙、實施計劃、展覽總結(jié)的七個過程，最終全面地達到畢業(yè)設(shè)計的總體要求。

四、教學方法的原則及建議

任課教師根據(jù)此大綱制定教學方案，教案體現(xiàn)大綱的所有教學內(nèi)容，兩個階段應(yīng)根據(jù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計總體要求，設(shè)置相應(yīng)的教學內(nèi)容和實行相應(yīng)的教學方法，圍繞畢業(yè)設(shè)計選題，課程應(yīng)有30—40小時的設(shè)計理論講授，應(yīng)使用多媒體介紹相應(yīng)的資料，如全國其它院校同類專業(yè)的優(yōu)秀作品，同校前幾屆的畢業(yè)生優(yōu)秀作品，安排相應(yīng)的分組討論和個別輔導時間，以保證每個學生得到足夠的幫助。

五、課程考核方法的標準 考核方法：

1、是方案設(shè)計構(gòu)思部分，這部分以展覽版面形式作平面展示，分創(chuàng)意構(gòu)思、功能安排、設(shè)計表達、版面效果四個方面評定成績。

2、是方案設(shè)計實施部分，這一部分的設(shè)計實物景觀模型立體展示，分創(chuàng)意構(gòu)思、調(diào)查成果、設(shè)計分析、工藝制作四個方面評定成績。

兩部分均由專業(yè)教師集體評分。考核主要方面：

1、能否全面掌握本專業(yè)的基本理論，運用理論到實踐中去。

2、能否按課程要求，按質(zhì)、按時、按量完成學習任務(wù)。

3、能否掌握正確的學習方法，并在完成作業(yè)的過程中有所體現(xiàn)。

4、能否在理論和實踐中進行有創(chuàng)造性的表現(xiàn),并較好地體現(xiàn)出民族文化。

六、教材與參考書目

《景觀藝術(shù)設(shè)計》、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計色彩》、《環(huán)藝設(shè)計制圖與識圖》

七、教學大綱編寫人、審定人

本教學大綱由環(huán)藝研究室專業(yè)教師集體討論審定，陶雄軍執(zhí)筆編寫。

第二篇：景觀設(shè)計教學大綱

《景觀設(shè)計》課程教學大綱

一、課程簡介

本課程是裝潢藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)基礎(chǔ)課程必修課。園林景觀設(shè)計是在傳統(tǒng)園林理論的基礎(chǔ)上，具有建筑、植物、美學、文學等相關(guān)專業(yè)知識的人士對自然環(huán)境進行有意識改造的思維過程和籌劃策略。

二、本課程教學目的和要求

教學目的：讓學生更為全面的了解外部空間環(huán)境構(gòu)成與設(shè)計方面更多的知識，培養(yǎng)他們對規(guī)模性、綜合性以及多變性室外空間環(huán)境設(shè)計的控制與表現(xiàn)能力，以便增強其整體把握全面設(shè)計的應(yīng)對力，便之更好地適應(yīng)不同要求的室外空間環(huán)境設(shè)計的需要。

教學要求：要求學生通過對本單元風景園林與城市廣場設(shè)計的概念、功能、作用、意義等內(nèi)容的學習，以增強對室外空間環(huán)境設(shè)計更深一步認識，使之更牢固地掌握室外空間環(huán)境的設(shè)計理論和設(shè)計方法，并從景園、廣場設(shè)計實踐中分析風景園林、城市廣場空間環(huán)境與通常室外空間環(huán)境特性的不同。學習中，結(jié)合本課程一單元至四單元所學知識，選擇極具景園、廣場屬性的室外空間環(huán)境設(shè)計項目進行實例設(shè)計。

三、教學對象

裝潢藝術(shù)設(shè)計（三年級上學期）

四、學分要求

5學分

五、學時分配

章節(jié) 內(nèi)容 學時 第一章 景觀環(huán)境設(shè)計概念 6 第二章 景觀環(huán)境的基本認識 6 第三章 景觀環(huán)境設(shè)計方案 6 第四章 居住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計 6 第五章 廣場與街道的景觀環(huán)境設(shè)計 6 第六章 綠化與景觀環(huán)境 6 方案練習44

六、課程教學的主要內(nèi)容

第一章 景觀環(huán)境設(shè)計概論

（一）教學目的要求：

通過對景觀設(shè)計的含義、作用和特點等有關(guān)基本概念、發(fā)展趨勢和設(shè)計程序的講解、討論，使學生對景觀設(shè)計有更深的理解，有更深入的探討。實現(xiàn)理論性和實踐性的有機結(jié)合。

（二）教學內(nèi)容：

1、景觀環(huán)境設(shè)計的基本概念及其發(fā)展過程(1)早期的景觀環(huán)境設(shè)計(2)現(xiàn)代的景觀環(huán)境設(shè)計(3)生態(tài)的景觀環(huán)境設(shè)計（4)景觀環(huán)境設(shè)計的概念

（三）重要概念和原理的簡要表述：

景觀環(huán)境設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計的一個門類，屬于人文學科。景觀環(huán)境設(shè)計的研究范圍極為廣泛，它涵蓋了社會、文化、自然、學科、現(xiàn)代科技與藝術(shù)等領(lǐng)域。景觀環(huán)境設(shè)計的廣泛含義是“從古至今人類為了適應(yīng)和改變其生存條件，而有意識地去進行的環(huán)境改造活動”。只要是符合此條件范圍之內(nèi)的環(huán)境改造活動，可以將其稱之為景觀環(huán)境設(shè)計。

（四）教學重點、難點：

重點：景觀設(shè)計的作用和特點、景觀設(shè)計的歷史 難點：景觀設(shè)計的歷史

（五）闡明各主要內(nèi)容教學要求的廣度、深度和熟練程度：

1、景觀設(shè)計的相關(guān)概念：了解并掌握景觀設(shè)計的相關(guān)概念。

2、景觀設(shè)計的作用和特點：了解景觀設(shè)計的特點及其作用。

3、現(xiàn)代景觀設(shè)計發(fā)展趨勢：了解現(xiàn)代國內(nèi)外的景觀設(shè)計發(fā)展趨勢概況。

4、中外景觀設(shè)計的優(yōu)缺點：了解并掌握中外景觀的優(yōu)缺點，并能很好的應(yīng)用。

（六）課內(nèi)外練習、設(shè)計、實驗的內(nèi)容和要求：

1、基本要求

通過實驗，要求掌握景觀設(shè)計的相關(guān)概念，作用及特點，了解現(xiàn)代景觀設(shè)計的發(fā)展趨勢，并較好掌握景觀設(shè)計的設(shè)計流程。

2、主要儀器、設(shè)備及消耗材料

配有計算機操作及先進投影設(shè)備的多媒體教室

3、實驗內(nèi)容及學時數(shù)

（1）、課內(nèi)，理論講授，舉例討論，臨摹，寫生，6學時。（2）、課外，根據(jù)講授的知識進行實踐練習，布置部分作業(yè)。

第二章 景觀環(huán)境的基本認識

（一）教學目的要求：

通過對景觀設(shè)計的功能構(gòu)成及景觀環(huán)境設(shè)計的美學原則講解分析，使學生對景觀環(huán)境有了深刻理解，能夠更好的運用到實踐設(shè)計中去。

（二）教學內(nèi)容：

1、景觀環(huán)境的認識方法

2、景觀環(huán)境的功能構(gòu)成（1）使用功能

2（2）精神功能（3）美化功能（4）安全保護功能（5）綜合功能

3、景觀環(huán)境與空間感受

4、景觀環(huán)境設(shè)計的美學原則

5、歷史景觀環(huán)境的保護及改造

6、環(huán)境保護與景觀設(shè)計

（三）重要概念和原理的簡要表述：

景觀環(huán)境設(shè)施的使用功能，是所有景觀環(huán)境功能構(gòu)成中的首要方面。景觀環(huán)境中的任何一種設(shè)施都是以能夠滿足人們一定的功能需求或具有一定的目的性為前提的，否則景觀環(huán)境設(shè)施將會失去它存在的價值。

（四）教學重點、難點： 重點：景觀環(huán)境的功能構(gòu)成 難點：歷史景觀環(huán)境的保護盒改造

（五）闡明各主要內(nèi)容教學要求的廣度、深度和熟練程度：

1、深入了解景觀環(huán)境的功能構(gòu)成

（六）課內(nèi)外練習、設(shè)計、實驗的內(nèi)容和要求：

1、基本要求

通過實驗，更進一步了解景觀環(huán)境的功能構(gòu)成，了解其使用功能、精神功能、美化功能、安全保護功能、綜合功能

2、主要儀器、設(shè)備及消耗材料

（1）配有計算機操作及先進投影設(shè)備的多媒體教室（2）紙張若干，手繪作畫工具。

3、實驗內(nèi)容及學時數(shù)

（1）課內(nèi)，理論講授，手繪練習作業(yè)，6學時。

（2）課外，根據(jù)講授的知識進行實踐練習，布置部分作業(yè)。

第三章 景觀環(huán)境設(shè)計方案

（一）教學目的要求：

通過對景觀環(huán)境設(shè)計的基本構(gòu)成要素的了解，如何表達景觀環(huán)境是物質(zhì)和精神的統(tǒng)一體。

（二）教學內(nèi)容：

1、景觀環(huán)境設(shè)計的基本構(gòu)成要素

2、景觀環(huán)境的規(guī)劃與決策

3、景觀環(huán)境的設(shè)計程序

4、景觀環(huán)境設(shè)計的表達方式

（三）重要概念和原理的簡要表述：

景觀環(huán)境設(shè)計的內(nèi)涵以及所涉及的范圍都極為廣泛，其表現(xiàn)的形式也千變?nèi)f化，多種多樣。根據(jù)景觀環(huán)境的形成方式，可以將景觀環(huán)境分為自然景觀環(huán)境和人文景觀環(huán)境兩大類。

（四）教學重點、難點： 重點：景觀環(huán)境設(shè)計的構(gòu)成要素 難點：景觀環(huán)境設(shè)計的表達方式

（五）闡明各主要內(nèi)容教學要求的廣度、深度和熟練程度：

1、景觀規(guī)劃是一種物質(zhì)空間的規(guī)劃，其過程就是幫助居住在自然系統(tǒng)中，或利用系統(tǒng)中的資源的人們找到一種最適宜的生存途徑，必須熟練的掌握及應(yīng)用景觀規(guī)劃過程。

2、以景觀設(shè)計方案和表現(xiàn)圖的形式來表達設(shè)計的構(gòu)思，使設(shè)計能夠得到及時的補充和修正，其最終目的是能夠讓設(shè)計更加完善。

（六）課內(nèi)外練習、設(shè)計、實驗的內(nèi)容和要求：

1、基本要求

通過實驗，要求掌握景觀規(guī)劃及景觀環(huán)境設(shè)計的表達方式

2、主要儀器、設(shè)備及消耗材料

（1）配有計算機操作及先進投影設(shè)備的多媒體教室

3、實驗內(nèi)容及學時數(shù)

（1）課內(nèi)，理論講授，對如何進行景觀規(guī)劃的探討作業(yè)，6學時。（2）課外，根據(jù)講授的知識進行實踐練習，布置部分作業(yè)。

第四章 居住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計

（一）教學目的要求：

如何改善和提高居住環(huán)境的質(zhì)量，這是當前人們迫切需要解決的現(xiàn)實問題。針對這一問題的提出，對居住區(qū)景觀環(huán)境形成的基本條件與構(gòu)成要素、特征、原則、發(fā)展方向、開發(fā)與改造進一步的學習。

（二）教學內(nèi)容：

1、人居環(huán)境理念的發(fā)展進程

2、中國城市住宅小區(qū)建設(shè)的基本類型

3、居住區(qū)景觀環(huán)境形成的基本條件與構(gòu)成要素

4、居住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計的特征

5、居住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計原則

6、居住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計的發(fā)展方向

7、居住區(qū)的開發(fā)與改造

（三）重要概念和原理的簡要表述：

居住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計的構(gòu)成要素，如果從廣義來看，它主要是由人和人所處的生存環(huán)境這兩部分構(gòu)成，其中人的生存環(huán)境主要包括四個方面的內(nèi)容，即自然環(huán)境、生物環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán) 4 境

（四）教學重點、難點：

重點：居住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計原則居住區(qū)的開發(fā)與改造 難點：居住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計原則

（五）闡明各主要內(nèi)容教學要求的廣度、深度和熟練程度：

1、以生態(tài)學的理念為指導，創(chuàng)造并優(yōu)化畜可持續(xù)健康發(fā)展的，具有一定生存條件和生命力的規(guī)劃、經(jīng)營與管理的人居環(huán)境

（六）課內(nèi)外練習、設(shè)計、實驗的內(nèi)容和要求：

1、基本要求

通過實驗，要求熟悉居住區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計原則

2、主要儀器、設(shè)備及消耗材料

（1）配有計算機操作及先進投影設(shè)備的多媒體教室（2）紙張若干，手繪作畫工具。

3、實驗內(nèi)容及學時數(shù)

（1）課內(nèi)，理論講授，設(shè)定某一主題，設(shè)計相應(yīng)景觀效果的手繪練習作業(yè)，6學時。（2）課外，根據(jù)講授的知識進行實踐練習，布置部分作業(yè)。

第五章 廣場與街道的景觀環(huán)境設(shè)計

（一）教學目的要求：

通過對廣場的類型其主要職能還有其構(gòu)成要素與設(shè)計方法的了解對廣場規(guī)劃建設(shè)更加熟悉

（二）教學內(nèi)容：

1、廣場的類型及主要職能

2、廣場空間的構(gòu)成要素與設(shè)計方法

3、居住區(qū)休閑廣場的基本特征

4、街道景觀環(huán)境設(shè)計

（三）重要概念和原理的簡要表述：

景觀空間有時是能夠獨立存在的，有時也作為重要建筑的引導和平臺，而景觀的處理對于劃分整個景觀空間來說也具有非常重要的作用。景觀空間就仿佛像水一樣，它會依據(jù)周圍建筑界面的不同而呈現(xiàn)出不同的形態(tài)，也就是說景觀空間與其周邊環(huán)境的關(guān)系是密不可分的，它們既相互關(guān)聯(lián)，又各自分離；既相互獨立，又彼此滲透。

（四）教學重點、難點：

重點：廣場空間的構(gòu)成要素與設(shè)計方法 難點：街道景觀環(huán)境設(shè)計

（五）闡明各主要內(nèi)容教學要求的廣度、深度和熟練程度：

（六）課內(nèi)外練習、設(shè)計、實驗的內(nèi)容和要求：

1、基本要求

通過實驗，要求了解廣場與街道的景觀環(huán)境設(shè)計

2、主要儀器、設(shè)備及消耗材料

（1）先進投影設(shè)備的多媒體教室

3、實驗內(nèi)容及學時數(shù)

（1）課內(nèi)，理論講授，6學時。

（2）課外，根據(jù)講授的知識進行實踐練習，布置部分作業(yè)。

第六章 綠化與景觀環(huán)境

（一）教學目的要求：

通過對環(huán)境綠化的講授討論，使學生對綠化與環(huán)境知識有更深理解，能夠更好的運用到景觀設(shè)計中。

（二）教學內(nèi)容：

1、園林綠化的發(fā)展問題

2、景觀環(huán)境與綠化

3、綠化與改善環(huán)境質(zhì)量

4、樹種的分類

5、景栽植物的品種選擇

6、自然景觀與人造景觀

（三）重要概念和原理的簡要表述：

綠化是基礎(chǔ)，美化是園林的一種重要功能，而生態(tài)化是現(xiàn)代園林進行可持續(xù)發(fā)展的根本出路，是二十一世紀社會發(fā)展和人類文明進步不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

（四）教學重點、難點： 重點：景觀環(huán)境與綠化 難點：植物的選擇

（五）闡明各主要內(nèi)容教學要求的廣度、深度和熟練程度：

1、園林綠化的發(fā)展問題

2、自然景觀與人造景觀相結(jié)合

（六）課內(nèi)外練習、設(shè)計、實驗的內(nèi)容和要求：

1、基本要求

通過實驗，要求掌握景觀綠化的搭配原則。

2、主要儀器、設(shè)備及消耗材料（1）先進投影設(shè)備的多媒體教室

3、實驗內(nèi)容及學時數(shù)

（1）課內(nèi)，理論講授，景觀的應(yīng)用和使用原則研究探討作業(yè)，6學時。

6（2）課外，根據(jù)講授的知識進行實踐練習，布置部分作業(yè)。

七、考核要求

（一）考試內(nèi)容

考核題目內(nèi)容（階段或課程的考核只考其中一項）

景觀設(shè)計方案設(shè)計一套（平面圖、立面圖、剖面圖、效果圖、設(shè)計說明）

（二）考試要求 采用A3紙張。

1、圖紙規(guī)范整潔

2、創(chuàng)意新穎、風格鮮明

3、要有完整的平面圖、立面圖、剖面圖、效果圖、設(shè)計說明

（三）命題要求

以檢驗學生對景觀設(shè)計表現(xiàn)的掌握情況為準則, 重在促進學生掌握綜合考慮使用功能、景觀規(guī)劃、植物應(yīng)用等裝飾裝修知識，為將來的景觀設(shè)計方面的學習打下堅實的基礎(chǔ)。同時，培養(yǎng)學生對事物養(yǎng)成正確的觀察研究方法和表現(xiàn)手法。

（四）考試方法及考試用時

課程考核、景觀居方案設(shè)計（技能）44課時

（五）說明

1、考試事宜：課程結(jié)束前由科任教師選出A、B二項考核內(nèi)容，送交系教學秘書報教務(wù)處審批。依據(jù)教務(wù)處選定考核內(nèi)容安排考試事宜。

2、成績組成：教師根據(jù)學生的學習情況及作業(yè)水平，打出平時成績；期末考試由教研室安排教師評分，所得分數(shù)占總成績的70﹪、平時作業(yè)占30﹪，綜合后作為學生該科的總成績。

3、教學手段：理論講授需結(jié)合示圖講解，也可采用多媒體輔助教學；實踐方面以課內(nèi)練習為主，課外作業(yè)為輔。

4、教學方法：采用直觀教學法，通過復習、講解、提問、作業(yè)練習、指導、課程小結(jié)。既對理論知識的系統(tǒng)學習，又重點提高了學生設(shè)計實踐能力，以達到掌握室內(nèi)裝飾裝修設(shè)計為專業(yè)服務(wù)的目的。

5、本大綱所列出的各單元教學內(nèi)容與作業(yè)要求，任課教師可根據(jù)實際情況，為達到教學目的進行適當?shù)恼{(diào)整。

6、本課程教學中，采用課內(nèi)講解、指導練習為主，與布置一定數(shù)量的課外作業(yè)相結(jié)合。

八、推薦教材和參考書目

（一）教材

《景觀環(huán)境設(shè)計》 尚金凱 張大為 李捷主編 化學工業(yè)出版社

（二）參考書目

《景觀設(shè)計》 呂在利 中國輕工業(yè)出版社 《現(xiàn)代園林設(shè)計》 劉濱誼 東南大學出版社 1999

九、大綱編寫者和編寫時間

編寫者：賴靚楠 編寫時間：2011年6月

審核人：程光輝 2011年6月28 日

第三篇：畢業(yè)設(shè)計教學大綱

畢業(yè)設(shè)計教學大綱

【課程編號】 060326 【課程類別】實訓課 【適用專業(yè)】電腦藝術(shù)設(shè)計（網(wǎng)頁方向）【開課學期】第六學期 【學時數(shù)】 總課時112學時 【編寫時間】2008年4月25日

一、課程說明：

《畢業(yè)設(shè)計》是電腦藝術(shù)設(shè)計（網(wǎng)頁方向）的一門主干課程；在每年級最后一學期進行，設(shè)置這一課程的目的是，讓學生在總結(jié)整個學習期間訓練成果的基礎(chǔ)上，調(diào)動已掌握的各種手段，研究設(shè)計方法，認識設(shè)計規(guī)律，實踐設(shè)計過程，拿出設(shè)計作品，從而了解設(shè)計的完整過程，提高創(chuàng)作能力，為畢業(yè)后的繼續(xù)學習和終身學習打下良好基礎(chǔ)。本課程強調(diào)學生在藝術(shù)設(shè)計上的主觀能動性以及獨立思考、分析、解決問題的能力，處理好理論與實踐的關(guān)系，重在綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。本課程的主要特點是綜合性強、實踐性強，需要運用在本專業(yè)領(lǐng)域的多元知識，形成完整的形式體系，用作品全面表現(xiàn)三年所學內(nèi)容。

二、教學目的及要求：

本課程教學目的和基本要求是通過本課程的學習使學生能夠充分認識和運用設(shè)計的原理，方法和規(guī)律，并能夠充分調(diào)動已掌握的專業(yè)知識，形式手段，經(jīng)過獨立思考和實踐去完成表現(xiàn)自我，表現(xiàn)客觀世界的全部過程，通過這個過程，增加設(shè)計知識，提高設(shè)計能力，創(chuàng)作出相當水平的作品，為以后在社會實踐中出成績做好良好的準備。

三、教學重點及難點：

本課程重點是設(shè)計思想、設(shè)計規(guī)律、設(shè)計方法、形式語言和作品的完整效果。難點在于樹立正確的審美理念和突出表現(xiàn)性。

四、與其它課程的關(guān)系：

《畢業(yè)設(shè)計》課程是學生全部學習過程中掌握能力的一個集中體現(xiàn)，綜合了學生的人文、美學、思想觀念、軟件使用，專業(yè)知識、動手能力的全面素養(yǎng)，作品的優(yōu)劣是對學生的最好檢驗。

五、教學內(nèi)容：

（一）構(gòu)思（1-20課時）本單元主要教學內(nèi)容：

構(gòu)思、立意、確定表現(xiàn)內(nèi)容 2 搜集素材，選擇形式 3 作創(chuàng)作小稿 4 確定架構(gòu)初稿

本單元教學目的及要求：使學生學會根據(jù)自己的情況選擇構(gòu)思和題材。本單元教學重點及難點：構(gòu)思的深度和立意的巧妙。

（二）完善初稿：（20-42課時）

本單元主要教學內(nèi)容： 1 整理素材

確定架構(gòu)和素材的關(guān)系 3 選擇適合自己的形式語言。

本單元教學目的及要求：使學生在繪制草圖的過程中研究和體會網(wǎng)站架構(gòu)、表現(xiàn)

性諸要素在創(chuàng)作中的作用，把握完整性，達到審美與表現(xiàn)的高度統(tǒng)一。

本單元教學重點和難點：重點是處理好形式和內(nèi)容的關(guān)系。

（三）制作過程：（42-72課時）

調(diào)動形式語言、合理運用軟件工具。2 確定程序部驟，進入制作過程 3 作好布局，注重整體與局部的關(guān)系

深入完善，不斷提高表現(xiàn)深度和藝術(shù)性，實用性，美觀性。

本單元的教學目的及要求：使學生充分運用掌握的設(shè)計語言提高網(wǎng)頁設(shè)計的適用性，完成創(chuàng)作過程。

本單元教學重點及難點：把握步驟，加深邏輯思維，綜合考慮網(wǎng)頁設(shè)計的整體性，邏輯性，規(guī)劃網(wǎng)站的架構(gòu)是設(shè)計的一個難點。

（四）整理修改過程（72-112課時）

設(shè)計過程中教師提出修改方案，為學生提出修改意見并輔導學生修改，使其作業(yè)更加完善。

本單元教學目的及要求：使學生體驗創(chuàng)作作品的整個過程，重視設(shè)計的最后效果。完善設(shè)計中的每一個環(huán)節(jié)。

本單元教學重點及難點：修改實際設(shè)計中的不合理因素。

六、教材及參考書

學生在畢業(yè)創(chuàng)作過程中需要大量參考資料，而且根據(jù)學生所選擇的創(chuàng)作內(nèi)容和形式各不相同，所需參考資料極其復雜，各專業(yè)輔導教師應(yīng)根據(jù)學生每個人的具體情況給予指導，選擇參考書目，盡量滿足學生的需要，以保證創(chuàng)作課程的正常進行和作品的質(zhì)量。

七、評分方法

評分工作在學生作品展示時進行 2 各專業(yè)執(zhí)行學院統(tǒng)一的評分標準

評分采用集體研究的方法，以系為單位，各系主任和輔導教師在對本專業(yè)全

部作品進行充分比較和討論的情況下進行，先確定檔次，在不超出檔次的前提下各位教

師打出成績，最后確定平均分數(shù)。4 優(yōu)秀學生作品留校存檔。

八、評分標準 內(nèi)容健康 有獨到的視角，表現(xiàn)生活，有一定的思想深度。有鮮明的形式感，能合理的運用形式語言，內(nèi)容和形式的關(guān)系和諧統(tǒng)一。3 構(gòu)圖合理，畫面完整，能很好的體現(xiàn)作者的構(gòu)思和表達意向。4 造型意味新穎，個性突出，有一定的藝術(shù)表現(xiàn)性。畫面整體感好，有細節(jié)刻畫，能體現(xiàn)作者的情緒感受和一定的審美取象，能合理的處理畫面，具有相當?shù)乃囆g(shù)性。6 以課堂作業(yè)與提問相結(jié)合進行考核。

考核辦法：課堂提問結(jié)合階段作業(yè)的成績計算總成績，任課教師可以根據(jù)教學內(nèi)容，為學生確定作業(yè)形式及作業(yè)數(shù)量，不能按時、保量完成作業(yè)者，由任課教師酌情扣分。不完成課堂作業(yè)者，不能取得本課程成績。成績計算方法：平時考勤、課堂表現(xiàn)占30%，課堂作業(yè)成績占70 九．授課方式： 1．講解與實訓制作 2．多媒體教學

3．觀摩優(yōu)秀作品及教師中間集體講評作業(yè)

第四篇：《畢業(yè)設(shè)計》教學大綱

《畢業(yè)設(shè)計》課程教學大綱 課程代碼： 62115870 課程名稱：畢業(yè)設(shè)計

英文名稱： Graduation 課程類型：專業(yè)實踐課

總學時： 5周講課學時：實驗學時： 學分： 5 適用對象：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

先修課程：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)作，是對應(yīng)屆畢業(yè)生所學基本知識、基本技能到實際應(yīng)用，藝術(shù)觀念到藝術(shù)表現(xiàn)的一次綜合性檢驗。使學生自身藝術(shù)修養(yǎng)、理念、感知、思維等因素，通過切實操作達到藝術(shù)語言的轉(zhuǎn)換，在轉(zhuǎn)換的過程中體悟創(chuàng)作的樂趣與艱辛。同時畢業(yè)設(shè)計也是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)大學教育最后也是最重要的教學環(huán)節(jié)，是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)對所學的室內(nèi)設(shè)計原理、空間功能規(guī)劃、空間界面設(shè)計、室內(nèi)燈光設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計材料與施工技術(shù)、空間展示設(shè)計等相關(guān)知識綜合運用，是對學生專業(yè)知識、綜合技能的全面訓練和運用。其目的在于培養(yǎng)學生獨立分析畢業(yè)設(shè)計題目、收集有關(guān)設(shè)計參考資料、文獻和綜合分析運用這些知識的能力，要求學生解決規(guī)劃設(shè)計中的實際問題，并用計算機繪圖或手繪渲染圖較全面地表現(xiàn)出設(shè)計題目的要求，完成畢業(yè)設(shè)計，為就業(yè)做好準備。

二、教學基本要求

1.培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識研究、分析、設(shè)計室內(nèi)空間環(huán)境以及相關(guān)施工、材料、預算等工程實踐方面的能力。

2.進一步深化和拓寬學生的知識面，提高學生的自學能力和獨立工作的能力。3.使學生受到設(shè)計師的基本訓練，培養(yǎng)其開展科學研究、設(shè)計、施工等方面工作的初步能力，包括： 1)2)3)4)5)6)調(diào)查研究、文獻檢索和搜集資料的能力；方案論證，確定方案的能力；方案設(shè)計與設(shè)計施工的綜合能力；理論分析、設(shè)計和計算的能力；手繪方案表現(xiàn)與計算機輔助方案變現(xiàn)；撰寫設(shè)計報告書的能力；協(xié)同合作及組織工作的能力。

第五篇：畢業(yè)設(shè)計教學大綱

東莞理工學院城市學院

畢業(yè)設(shè)計大綱

第一部分

畢業(yè)設(shè)計安排

一、畢業(yè)設(shè)計目的

工商管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計是在完成教學計劃所規(guī)定的全部課程之后,在畢業(yè)之前進行的一次比較全面而深入的專業(yè)實踐,是使學生達到工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié),也是綜合考察學生理論聯(lián)系實際能力的一個重要方面。

通過畢業(yè)設(shè)計達到下列主要目的:

1、全面了解企業(yè)經(jīng)營管理各環(huán)節(jié)、各部門之間的相互關(guān)系，對市場經(jīng)濟條件下企業(yè)的運作方式和運行機制有一個清晰的認識和把握。

2、參與實習單位的工商管理活動，檢驗所學專業(yè)理論和知識在現(xiàn)場實踐中的應(yīng)用情況，提高適應(yīng)現(xiàn)場實際工作的能力。

3、通過現(xiàn)場實習，培養(yǎng)學生收集，整理分析和運用管理資料的能力。

4、通過撰寫工商管理方面的實習報告及畢業(yè)論文，培養(yǎng)撰寫經(jīng)濟論文的能力。

5、通過實習，接觸現(xiàn)場，參加勞動,提高學生思想，職業(yè)道德素質(zhì)。

二、畢業(yè)實習要求

1、在實習過程中，應(yīng)特別注意學生獨立工作能力的鍛煉，注意發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性。

2、為了便于工作的檢查，要求實習學生在實習期間必須撰寫實習日記。日記中應(yīng)詳細記錄每天的實習情況，包括閱讀的資料、觀察的情況、個人心得、體會以及每天的實習進展情況等。實習日記中應(yīng)在實習結(jié)束后同實習報告一起提交指導教師，作為最終評分的重要參考。

3、在實習結(jié)束后,各實習小組做好實習的善后工作，借的東西要歸還，損壞的東西要賠償，最后以適當?shù)男问较颥F(xiàn)場做好告別工作。

4、實習任務(wù)完成后應(yīng)按規(guī)定及時返校，在指導教師指導下開始畢業(yè)論文的撰寫。

5、在整個畢業(yè)實習過程中，每位同學要愛護集體榮譽，樹立城市學院良好形象。同學們在實習過程中，還要發(fā)揚不怕吃苦，團結(jié)奮進和共同協(xié)作的精神，要虛心向工人群眾學習，模范遵守廠規(guī)廠紀，不得損壞國家和群眾利益，對實習單位的重要資料應(yīng)注意做好保密工作。

三、畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容

畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容分為兩大部分，即畢業(yè)實習報告部分和畢業(yè)論文部分。

畢業(yè)實習報告即對實習的工商管理的分析和評價。要求每個學生結(jié)合實習單位的經(jīng)營狀況，對工商管理狀況進行全面的分析和評價。對本部分大綱所要求的內(nèi)容，每個學生都必須

0 獨立完成。結(jié)合實際分析可以有側(cè)重點，強調(diào)定量分析。要求把統(tǒng)計分析、財務(wù)分析、技術(shù)經(jīng)濟分析等手段用于資料分析中。該部分字數(shù)不少于2000字。

畢業(yè)論文部分是畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容，也是重點部分。對論文部分，要求學生找出具有較多理論價值的問題進行研究，論文題目必須是工商管理方面的內(nèi)容。論文中，除了國家有關(guān)政策法規(guī)文件等外，不能抄襲其他文獻。本部分要求字數(shù)在8000字以上。

學生在畢業(yè)設(shè)計中，應(yīng)嚴肅認真,堅持獨立思考努力鉆研，積極發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，力爭使自己的設(shè)計成果達到較高的水平。學生提交的實習報告和畢業(yè)論文必須是親自勞動的結(jié)果，不得相互抄襲和代做。否則，均以舞弊論處，取消畢業(yè)答辯的資格。

四、畢業(yè)設(shè)計指導和答疑

畢業(yè)設(shè)計是在系主任的領(lǐng)導下,由教研室指派教師進行指導和答疑。指導小組實行組長負責制，全面負責本指導小組的畢業(yè)設(shè)計工作。畢業(yè)指導教師從設(shè)計開始到結(jié)束都擔負設(shè)計的指導工作，其主要任務(wù)是：

1、指導確定畢業(yè)論文題目，檢查學生設(shè)計狀況。

2、根據(jù)畢業(yè)設(shè)計大綱要求，對設(shè)計內(nèi)容進行指導和答疑。

3、督促設(shè)計按計劃完成，定期檢查設(shè)計的工作量是否適當,內(nèi)容是否達到指導書的要求，設(shè)計進展是否按計劃進行。

4、審閱已完成的畢業(yè)設(shè)計,評定畢業(yè)設(shè)計成績，簽寫評語。

五、畢業(yè)答辯

學生完成畢業(yè)設(shè)計后，均應(yīng)通過畢業(yè)答辯，最終確定畢業(yè)設(shè)計成績。畢業(yè)答辯采取大會公開答辯和分組答辯相結(jié)合的辦法進行。答辯內(nèi)容是畢業(yè)論文部分。

六、畢業(yè)設(shè)計成績的評定

已完成的畢業(yè)設(shè)計經(jīng)指導教師評閱后，由答辯委員會進行評審，最后通過答辯確定畢業(yè)設(shè)計的成績。

(一)評定畢業(yè)論文成績的依據(jù)

1選題是否有現(xiàn)實意義，論文的論證分析是否充分、準確，概念是否清楚，論文是否有新意、有價值。

2、答辯時講述是否清楚，回答問題是否正確、有說服力。

3、實習日記和實習表現(xiàn)是評定設(shè)計成績的重要依據(jù)。(二)畢業(yè)設(shè)計綜合成績的構(gòu)成

畢業(yè)設(shè)計綜合成績由三部分構(gòu)成。第一部分是畢業(yè)實習報告成績，占總成績的20%；第二部分是畢業(yè)論文成績，占總成績的60%；第三部分是畢業(yè)答辯成績占成績的20%。

七、畢業(yè)設(shè)計地點

畢業(yè)實習地點以學生自己聯(lián)系實習單位為主。由學校聯(lián)系實習單位的學生，開學時必須 按時報到，否則按自行聯(lián)系實習單位對待。

八、畢業(yè)設(shè)計時間安排

2012年1月25日-———3月4日 查閱資料，做好實習準備工作 2012年3月 5日-———4月9日 現(xiàn)場實習并撰寫實習報告 2012年4月10日提交實習報告

論文撰寫：2012年4月11日-----2012年5月24日 論文審批：2012年5月25日-----2012年6月10日 論文答辯：2012年6月12日-----2012年6月15日

第二部分 《實習報告》參照大綱

一、實習企業(yè)一般情況介紹。如：公司性質(zhì)、地點、注冊資本、股東情況介紹、發(fā)展歷程、經(jīng)營業(yè)績、在行業(yè)中的地位和特色等。

二、結(jié)合學習的專業(yè)知識，就實習企業(yè)工商管理經(jīng)營情況進行詳細的介紹。如：

1、工商企業(yè)機構(gòu)設(shè)置與職責范圍。

2、工商企業(yè)中各類人員的構(gòu)成及合理性分析。

3、工商企業(yè)外部環(huán)境分析（市場機會和威脅，企業(yè)優(yōu)勢和劣勢）。

4、工商企業(yè)管理的內(nèi)容和特色

5、公司發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃

三、心得。包括實習期間的體會、心得，實習企業(yè)存在的問題及管理建議等。

第三部分 畢業(yè)論文指導

一、畢業(yè)論文的選題

學生在撰寫畢業(yè)論文時，應(yīng)遵循以下原則：

1、大小適宜。對學生來講，題目過大，駕御不了，不易分析深入透徹。但如果論文題目過小，輕而易舉，三言兩語，應(yīng)付了事，在學科中不起作用，對自己的學習沒有幫助。因此，選題大小要適宜。

2、量力而行。要求學生在撰寫畢業(yè)論文時，要對自己的主客觀條件認真分析，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要求學生在選擇自己把握的了，材料又比較豐富且易于收集的題目。

3、現(xiàn)實性強

要求學生要結(jié)合實際選題，用以學的理論知識分析、解決現(xiàn)實問題，針對性要強，材料豐富，容易寫出水平和特色。

學生結(jié)合實際選題，突出現(xiàn)實性，可以從以下三個方面入手：

（1）選擇本專業(yè)領(lǐng)域的重大問題，這類問題一般是工商管理專業(yè)當前理論及實務(wù)方面的熱點問題，代表本專業(yè)的發(fā)展研究方向。（2）社會熱點問題。這類問題是社會對本專業(yè)十分關(guān)注的“熱門話題”，人們普遍關(guān)心，需要從理論上進行探討和解決。

（3）針對某一具體問題的對策研究。這類問題一般是在大量現(xiàn)場調(diào)查的基礎(chǔ)上，運用某一基本原則，解決某個特定問題，具有很強的實踐性和操作性。

對于第三類問題要與一般的調(diào)查報告相區(qū)別。畢業(yè)論文的一個基本特點是學術(shù)性，不能停留在羅列事實的層次上，要有理論的指導，運用理論知識，經(jīng)過獨立研究得出結(jié)論。

二、畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)

畢業(yè)論文屬議論文體，一篇論文不管具體寫法如何，它的布局大多遵循以下邏輯結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題——解決問題。以上三段式結(jié)構(gòu)對畢業(yè)論文的寫作具有較普遍的指導意義。具體文章結(jié)構(gòu)可參考如下：

1、緒論。它是畢業(yè)論文的開頭部分，包括：（1）說明文寫作的目的、意義、對研究問題的認識；（2）提出問題

2、本論。它是論文的主體，整個論證過程在此展開。包括：（1）根據(jù)中心論點的需要，確定分論點并安排好文章的層次、段落；（2）提出分論點，并展開論述。

3、結(jié)論。它是文章的結(jié)尾，包括：（1）提出或強調(diào)得出的結(jié)論；（2）對論題研究未來發(fā)展趨勢進行展望；（3）有關(guān)問題是簡要說明。

三、畢業(yè)論文的內(nèi)容組成

1、論文標題

2、目錄

3、內(nèi)容摘要

4、關(guān)鍵詞

5、正文

6、參考文獻

四、畢業(yè)論文的撰寫過程

1、選題

選題在畢業(yè)論文寫作中占有十分重要的地位。題目選得準確、恰當，指導教師和學生都能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，學生能得到針對性較強的鍛煉，畢業(yè)論文寫作工作也能順利進行。論文的選題要求緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標，較多應(yīng)用選修課程或?qū)嵺`性環(huán)節(jié)的成果。因此，必須予以高度重視。

2、擬訂提綱

擬訂提綱，是指在大量收集材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)論文主題的需要編寫和制定論文結(jié)構(gòu)框架和體系。擬訂提綱非常重要，它能促進作者從整體上進行布局和謀劃，將論文的中心論點、分論點、論據(jù)進行合理的有序的安排，從而避免在行文過程中的重復和矛盾。

學生在擬訂提綱的過程中，應(yīng)及時向指導教師匯報，聽取導師意見，對論文提綱進行認真修改。

3、資料收集

廣泛收集資料是寫出高質(zhì)量論文的基礎(chǔ)。通過資料收集，可以了解前人的研究成果，了解本領(lǐng)域的前沿研究狀況，也可以擴大自己的知識視野，從而可以避免底水平的重復，走不必要是彎路或侵權(quán)性行為，在前人的基礎(chǔ)上，寫出更高水平的學術(shù)論文。因此，必須重視資料的收集工作。另外，為了提高論文質(zhì)量，要求調(diào)研原始資料豐富，每篇論文查閱文獻在十篇以上，引用文獻資料在五篇以上。

4、撰寫初稿，又稱起草論文，就是在已掌握材料的基礎(chǔ)上，按照提綱框架，寫成一篇畢業(yè)論文初稿。通過這一過程，可以將自己要論證的問題，以草稿的形式初步固定下來。在初稿完成以后，應(yīng)請指導教師通篇審閱。

6、修改原稿，就是修改論文草稿中的缺點和錯誤。通過修改，可以促使學生對論文的整體結(jié)構(gòu)、行文風格以及基本觀點等問題深入思考，使認識進一步深化。通過修改，也可以對論文中的字、句、段進行反復推敲，從而更準確地反映作者對客觀事物的認識。修改應(yīng)包括兩方面：一是內(nèi)容上應(yīng)當考慮的修改，包括寫作的目的是否表達清楚；基本觀點是否正確；分觀點和中心觀點是否一致；論據(jù)是否充分有力。二是形式上考慮，包括題目是否簡明、貼切；論證是否深刻；詳略是否得當；結(jié)構(gòu)是否嚴謹；文字表達是否準確。

論文修改完善以后，就可以謄清定型，這就是定稿。謄寫時，要用藍色或黑藍色墨水謄寫。至此，一篇論文的寫作工作基本完成。