第一篇：畢業設計課程教學大綱

畢業設計課程教學大綱

畢業設計與設計報告、畢業設計展覽

課題名稱：畢業設計、設計報告、畢業設計展覽

計劃課時：本課程教學計劃安排8周時間，每周指導 6 個學時，共計 90 個學時。

完成學分：畢業設計 6 個學分、設計報告 6 個學分、該課程完成共獲得 12 個學分。

行課時間：按照專業教學計劃編制，此課程安排于第二學年第二學期—第三學年第一學期。

教學目的：

該實踐性課程教學，旨在讓學生綜合運用本專業三年來所學的各方面理論與實踐知識，結合畢業設計課題，進行系統、完整、規范的畢業匯報設計創作，起到全面測試學生在本專業設計理論與設計技能以及文化、藝術方面的綜合素質的作用，達到對學生幾年來專業學習成績進行綜合檢驗的目的。

教學要求：

本課程要求學生充分運用本專業幾年來所學的相關設計理論知識和己掌握的設計表現技能與設計實踐經驗，以設計理論為創意構思和設計表現作支撐，把設計過程同實踐活動結合起來，使系統、完整、規范的畢業設計能融理論、設計、創作、實踐為一體。

課題內容：

總結過去平面藝術設計的實踐經驗，結合前期設計實習、社會調查、藝術采風考察所得到的感性和理性的知識，分析從設計市場、社會調查中所獲取的信息，認真選擇畢業設計課題，確定設計報告的中心內容，查閱、收集與之相關的圖片和資料，全面展開畢業設計創作工作。

根據所選課題項目進行構思創意設計，制作系統、完整、規范的課題項目設計圖本、展板和模型，并撰寫與之配套的畢業設計報告（論文或設計文字方案）。

課題要點：

對所選課題項目進行深入細致的分析，運用各方面相關知識綜合性地研究設計中的各種知識融合關系，把握其關鍵的設計要素和構成元素，創意設計出優美和諧的人文藝術設計。

選題方向：

設計要求：、設計報告（論文或設計文字方案）2、設計圖冊、設計展板（文字方案與設計說明、方案草圖、裝飾圖、作品、相關效果圖）、設計模型（各種材料制作）進度計劃：

一、畢業設計

第十五至第十六周、填報畢業設計選題

第一周周一 2、選題設計任務書審查

第一周周五 3、設計方案草稿審查

第二周周一 4、設計文字方案題綱及設計報告框架審查

第二周周五 5、檢查設計正稿繪制

（一）第二周周一、周五 6、檢查設計正稿繪制

（二）第二周周一、周五 7、檢查設計正稿繪制

（三）第二周周一、周五 8、檢查設計效果圖制作

第二周周一、周五

二、設計報告（畢業論文）第三學年第一學期一至四周、檢查畢業設計完成情況

第一周周一、周五 11、檢查設計文字方案草稿

第一周周一、周五 12、檢查畢業設計報告草稿

第二周周一、周五 13、檢查畢業設計報告正稿

第二周周一、周五 14、全套畢業設計結稿完成 第四周周一、周五

三、研討評介第三學年第五周

15、評介畢業設計

第五周周一、評介設計報告

周二周三、設計疑點提答

（匯報展覽）

周四周五 評分標準：（畢業設計）

該課題設計各項要求合計滿分為 100 分（藝術設計作品不記滿分，最高分為 97 分）。

一、設計說明占總分 10 ％

二、平面作品展示占總分 30 ％

三、畫冊模型展示占總分 20 ％

四、關聯作品占總分 30 ％

五、整套設計裝訂、裝裱占總分 10 ％

第二篇：畢業設計課程教學大綱

《畢業設計》課程教學大綱

編 號：41013050 英文名稱：design of graduation 適用專業：機械設計制造及其自動化 責任教學單位：工藝教研室 總 學 時：320 學 分：16 考核形式：考試 實踐地點：校內外 修讀方式：必修 教學目的：

畢業設計是高等院校教學計劃的重要組成部分，是對學生進行科學教育，強化工程意識，進行工程基本訓練，提高工程實踐能力的重要培養階段。通過畢業設計，鞏固和擴大學生在校期間所學的基礎知識與專業知識，培養學生樹立正確的設計思想，掌握機械工藝及裝備設計方法；培養學生勇于實踐，勇于探索和創新精神。

基本要求：

1.學會綜合運用多學科的基本理論，知識與技能，分析和解決工程問題，通過設計，調研與實踐，使理論知識深化，知識領域拓寬。

2.學會依據課題給定的技術要求，進行調研，資料收集、整理和正確的使用工具書，培養學生掌握工程設計的步驟、方法，提高工程圖紙的繪制（尤其是計算機繪圖）、工程計算、技術文件編寫等能力。培養學生掌握實驗，測試，調試等科學研究的基本方法，提高學生分析與解決工程實踐問題的能力，培養學生嚴肅認真的科學態度和嚴謹求實的工作作風，樹立正確的工程意識和經濟意識。

主要教學內容及要求：

一、畢業設計（論文）的選題

1．畢業設計（論文）選題的原則要根據培養計劃中所制定的培養目標要求，以能達到綜合訓練為目的，有利于培養學生獨立工作能力，鞏固和提高所學知識。

2．應盡量選擇既滿足教學基本要求，又結合生產、科研實際的題目?？筛鶕F代機械設計制造及其自動化專業學生的特點選擇題目，三年內的設計題目不得重復；供學生選擇的題目數應大于參與設計的學生數（>10%）。

3．鼓勵學生根據自己的興趣提出設計題目，并由指導教師認定。

4．所選擇的題目要注意到盡可能理論聯系實際，設計難度和工作量要適當，以便學生在規定時間內完成。

5．鼓勵學生一人一個題目，如題目工作量過大，可多人同作一個題目，必須明確每名學生應獨立完成的任務，給出具體的子題目，保證不同學生之間相近內容工作量<30%，防止設計內容雷同或抄襲。

6．本專業畢業設計（論文）選題可包含以下幾個方面： ·機械加工工藝與裝備設計 ·機械制造中的過程優化 ·管理技術及軟件設計 ·機械制造中的試驗類題目 ·機械制造中的數字化設計等(1)機械加工工藝與裝備設計

內容：機械加工工藝過程設計，裝配工藝過程設計，工藝裝備設計（包括刀具、夾具、輔具、模具設計），專用機床和專用設備設計。

要求：

·畢業實習或調研應到生產現場或到同類工廠去了解情況（工廠的要求，現狀和存在的問題），收集國內外有關情報資料，查閱文獻資料不少于10篇，其中包括二篇外文資料，1萬字符的外文資料翻譯。

·要求學生獨立完成至少相當于3張A0圖紙的工作量?！ぷ珜懺O計說明書1萬字以上。

·圖紙、說明書、外文翻譯、調研（實習）報告一律用計算機打印。(2)機械制造中的計算、過程優化、管理技術及軟件設計 要求：

·查閱文獻資料不少于10篇，其中包括二篇外文資料，1萬字符的外文資料翻譯。·建立數學模型，程序設計要求實現該數學模型，且運行可靠，結果正確?！ぷ珜懺O計說明書2萬以上。

·圖紙、說明書、外文翻譯、調研（實習）報告一律用計算機打印。（3）機械制造中的試驗類題目

·查閱文獻資料不少于10篇，其中包括二篇外文資料，1萬字符的外文資料翻譯?！お毩⑼瓿梢粋€完整的實驗，取得足夠的實驗數據，實驗要有探索性，而不是簡單重復已有的工作。論文應包括文獻綜述，實驗裝置，實驗分析研究與結論等。

·論文字數要在1.2萬以上。

·圖紙、說明書、外文翻譯、調研（實習）報告一律用計算機打印。(4)機械制造中的數字化設計 要求：

·查閱文獻資料不少于10篇，其中包括二篇外文資料，1萬字符的外文資料翻譯。利用CAD、CAM軟件對零件進行3維造型、仿真、零件加工、編程。

·撰寫設計說明書1.2萬以上。

·說明書、外文翻譯、調研（實習）報告一律用計算機打印。

二、畢業設計（論文）的調研 1．目的：

課題調研是學生接到畢業設計（論文）任務書后進行畢業設計（論文）的第一個重要環節，其目的是使學生進一步了解與本設計題目有關的內容，收集到真實有用的技術資料和數據，為做好課題任務打下基礎。

在實習（調研）的基礎上，學生結合畢業設計任務書工作要求提出完成設計任務的方案與途徑，按要求編寫畢業設計（論文）開題報告，合格后可進入下一階段。

2．地點：

學生實習地點主要根據題目要求進行選擇，一般應遵循就近原則。3．實習要求：

進廠前，預先閱讀有關參考資料，了解題目的工藝過程和課題要求，熟悉設計題目的任務。實習期間一定要深入生產實際，虛心向工程技術人員和工人師傅請教，仔細觀察現場的機械設備的結構及設備的工作原理。寫出詳細的實習日記，并完成實習（調研）報告，實習（調研）報告要求圖文并茂，語句通順，并打印。

三、成績評定及評分標準 評定畢業設計成績，主要看最后設計（論文）的質量，也要參考學生整個設計過程中的表現（工作態度，獨立工作努力，任務量，創新精神），全面衡量，不要以學生過去課程成績或指導教師的職稱、水平來決定學生畢業設計（論文）的成績。

畢業設計（論文）的成績采用五級記分（優秀、良、中、及格和不及格），采用“結構分”進行綜合評定，即指導教師的評分占40%，評閱人評分占20%，答辯委員會評分占40%。

評分標準：

（1）優秀：凡同時符合以下條件者，給予優秀成績。

·能按期出色地完成任務書所規定的任務：能靈活、正確、綜合運用所學的基礎理論和專業知識，具有較強的綜合分析問題和解決問題的能力，并在某些方面有獨特的見解或創新，獨立工作能力強：

·設計圖紙齊全，制圖符合規范要求，且質量高；設計報告(計算說明書)或論文內容完整，論證充分，結論和計算正確，文章段落層次分明，條理清楚，文字通順并符合技術用語要求，符號統一，編號齊全，書寫工整；

·設計、實驗方案正確，數據可靠，完成的軟、硬件達到甚至優于規定的性能指標要求；

·在畢業設計(論文)中，能結合題目查閱和利用有關中外文資料(外文文獻譯文內容正確)，在實驗和上機操作過程中基本技術掌握表現突出，動手能力強；

·在畢業設計(論文)過程中勇于承擔任務，認真努力，態度端正，科學作風嚴謹，遵守紀律，表現好；

·答辯時思路清晰，論點正確，基本概念清楚，表現出對自己的工作掌握得比較深透，對所提出的主要問題回答正確、深入。

(2)良好：凡同時符合以下條件者，給予良好成績。

·能按期圓滿地完成任務書所規定的任務，能綜合運用所學的基礎理論和專業知識，具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力，有一定的獨立工作能力；

·設計圖紙齊全，制圖符合規范要求，且質量較好；設計報告(計算說明書)或論文內容完整，論述正確，結論和計算比較正確，文章條理清楚，文字通順，并符合技術用語要求，書寫工整；

·在畢業設計(論文)中，能結合題目查閱有關中外文資料(外文文獻譯文內容正確)，基本能閱讀外文資料，在實驗和上機操作過程中表現出較強的基本技能，動手能力較強；

·設計、實驗方案正確，數據可靠，完成的軟、硬件基本達到規定時性能指標要求； ·在畢業設計(論文)中積極努力，態度端正，科學作風良好，遵守紀律，表現較好； ·答辯時思路清晰，論點基本正確，基本概念較清楚，表現出能掌握自己所從事的工作，對所提出的主要問題回答正確。

(3)中等：符合以下條件者，給予中等成績。

·按期完成了任務書所規定的任務，尚能綜合運用所學的基礎理論和專業知識，具有一定的分析問題和解決問題的能力，工作能力有提高，達到了基本的教學要求；

·設計圖紙完備、基本正確，但質量一般或有小的缺陷，設計報告(計算說明書)或論文內容基本完整，文理通順，但對主要問題理解不深，個別內容論述有錯誤(或表達不清楚)，主要結論和計算無原則性錯誤；

·在畢業設計(論文)中，能結合題目查閱有關中外文資料(外文文獻譯文內容正確)，在實驗和上機操作過程中表現出具備一定的基本技能；

·設計、實驗方案尚正確，數據基本可靠，完成的軟、硬件尚能達到規定的性能指標要求；

·在畢業設計(論文)中，工作努力，表現尚好； ·答辯時分析闡述不夠深入，表現對從事的工作內容尚能掌握，但理解不深，對主要問題的回答基本上無重大錯誤。

(4)及格：符合以下條件者，給予及格成績。

·基本上能按期完成任務書所規定的任務，但分析問題和解決問題的能力一般，工作能力較差；

·設計圖紙內容表達不夠完整，圖面質量一般，且有一些小的疏忽和遺漏：設計報告(計算說明書)或論文質量一般，并存在個別原則性錯誤，文理尚通順；

·閱讀外文資料較困難，譯文內容和語法在非主要問題上有錯誤，在實驗和上機操作過程中表現出基本技能掌握上有些欠缺；

·設計、實驗方案基本正確，數據基本可靠，完成的軟、硬件性能較差； ·在畢業設計（論文）中，工作態度一般，表現一般；

·答辯時講述不夠清楚，表現出初步掌握了自己所從事的工作內容，但理解浮淺，主要問題回答有不確切之處或存在若干錯誤，經啟發后才能回答。

(5)不及格：凡有下列條件之一者，不能參加答辯或給予不及格成績?！の窗雌谕瓿扇蝿諘幎ǖ娜蝿?；

·設計圖紙不齊全或有嚴重錯誤，質量較差，不能滿足畢業設計(論文)最基本的教學要求；

·設計報告(計算說明書)或論文中有原則性錯誤，語句不通順，書寫潦草，不能滿足畢業設計(論文)最基本的教學要求；

·在方案論證、分析、實驗、上機操作及外文翻譯等工作中，反映出工作能力和基本技能很差或有明顯欠缺，未能達到教學的最基本要求；

·設計、實驗方案基本不正確，主要數據有錯誤，所完成的軟、硬件性能差； ·在畢業設計(論文)過程中，工作不努力、不認真、學習態度和遵守紀律不好； ·設計(論文)被確認為抄襲或弄虛作假；

·答辯時闡述不清畢業設計(論文)的主要內容，對有關設計中的基本知識，基本概念模糊不清，對主要問題回答有錯誤或回答不出，雖經啟發仍不能正確的回答，達不到教學的最基本要求。

四、畢業設計（論文）組織管理

教研室根據校教務處，系畢業設計領導小組的安排直接組織與指導本專業的畢業設計（論文）工作，其主要任務是：

1.根據本專業的特點制定《畢業設計（論文）大綱》。

2.擬訂畢業設計（論文）工作計劃，提出指導教師名單及分配課題，組織申報《畢業設計（論文）選題表》。

3.組織畢業設計（論文）動員會，組織教師與學生雙向選擇，選定和落實題目。公布課題分配情況，提出具體要求。

4.組織填寫和審查《畢業設計（論文）任務書》。

5.準備畢業設計資料，參考書籍，編寫畢業設計指導書。

6.檢查畢業設計（論文）進展情況，及時組織指導教師解決畢業設計中出現的各種問題。

7.成立專業答辯委員會，確定評閱人，組織軟件驗收，組織答辯，評定成績及畢業設計總結。

五、畢業設計（論文）進度安排

畢業設計（論文）時間為16周，其中，畢業實習（調研），熟悉資料2周，方案設計、結構設計及計算12周，編寫畢業設計說明書，答辯準備與答辯2周。具體進度安排根據每個學生的題目不同而定。在畢業開始的第二周，在指導教師的指導下，由學生填寫《北華航天工業學院畢業設計（論文）進度計劃表》。

六、其它

1.學生畢業設計（論文）資料（軟件開發應用類應包含程序源代碼、程序、軟件使用說明書，以光盤形式保存）在答辯結束后，統一由機電教研室存檔保管。

2.在答辯結束后，進行總結，寫出書面材料并上報。

3.畢業設計（論文）書寫、打印、裝訂參閱北華航天工業學院畢業設計（論文）規范化要求。

第三篇：課程教學大綱（模版）

%26lt;%26lt;smt專業畢業設計%26gt;%26gt;課程教學大綱

執筆人:謝文和審核人：韓滿林修訂日期:2003.9.5一、課程的性質和任務

本課程為smt專業必修的一門專業課程，是專業理論課程學習結束后走向社會前的

一次十分重要的實踐性專業學習和專業水平考核。其任務是：

（1）綜合學習和掌握smt技術及其應用知識

（2）認真參加畢業設計課題研究和設計，考核合格。

二、課程的教學目標

根據三年制高等職業教育smt專業的培養目標，本課程的教學目標是:

（1）真正掌握smt技術及其應用知識

（2）完成畢業設計課題的加工工藝編制和軟件編程，并上機運行考核

（3）按時完成畢業設計課題的論證、設計任務。

三、課題和課時分配表

序號

內容

總時數

講課時數

實踐時數

1

畢業設計目的、安排及要求

6

6

2

畢業設計課題選擇與講解

12

12

3

畢業設計課題社會調查及資料收集

24

24

4

畢業設計課題方案論證

78

12

66

5

畢業設計課題方案上機運行、考核及修改

120

24

96

6

畢業設計課題論文書寫與整理

30

4

26

7

畢業設計答辨

30

4

26

合計

300

62

238

四、課程教學內容和基本要求

一）理論教學內容

1.畢業設計有關事項

內容

畢業設計目的、安排及要求介紹

基本要求：

認真了解畢業設計的目的、安排及要求,積極參加畢業設計

2．畢業設計課題選擇

內容

畢業設計課題選擇與講解

基本要求

認真學習,真正了解課題的要求

3．方案論證

內容

畢業設計課題方案論證的基本原則、方法和要求

基本要求

認真學習,真正掌握方案論證的基本原則、方法和要求

4．方案上機運行、考核及修改

內容

畢業設計課題方案方案上機運行、考核、修改的方法及要求

基本要求

確實掌握上機運行、考核、修改的方法

5．畢業設計論文

內容

畢業設計課題論文整理與書寫的基本格式和要求

基本要求

確實掌握、認真完成

6．畢業設計答辨

內容

畢業設計答辨的要求及安排

基本要求

了解畢業設計答辨的要求及安排，認真做好準備

二）實踐教學內容

1．課題調查及資料收集

內容

畢業設計課題社會調查及資料收集

基本要求

認真完成

2．課題方案論證

內容

畢業設計課題方案論證

基本要求

認真學習、研究、探討，按時完成

3．課題方案上機運行、考核及修改

內容

畢業設計課題方案上機運行、考核及修改

基本要求

真正掌握上機運行、考核及修改方法，力求精益求精

4．論文書寫與整理

內容

畢業設計課題論文書寫與整理

基本要求

按時按要求完成

5．答辨

內容

畢業設計課題答辨

基本要求

認真參加畢業設計課題答辨

五、大綱說明

1、教學對象：

本大綱適用于高中畢業后入學并接受了三年制高等職業教育工科類smt專業的學生。

2、教學原則

（1）結合實際，堅持理論聯系實際；

（2）堅持把能力訓練貫穿于課程教學的全過程；

（3）面向學生，貫徹因材施教；

（4）堅持理論教學、現場教學與實踐教學三位一體的教學思路。

3、教學建議

對安排在校外進行畢業設計的學生應有明確的要求和考核辦法

六、推薦教材

名稱：《smt專業畢業設計指導》

編者：*****

出版社:校內講義

出版日期:******

第四篇：畢業設計教學大綱

畢業設計教學大綱

【課程編號】 060326 【課程類別】實訓課 【適用專業】電腦藝術設計（網頁方向）【開課學期】第六學期 【學時數】 總課時112學時 【編寫時間】2008年4月25日

一、課程說明：

《畢業設計》是電腦藝術設計（網頁方向）的一門主干課程；在每年級最后一學期進行，設置這一課程的目的是，讓學生在總結整個學習期間訓練成果的基礎上，調動已掌握的各種手段，研究設計方法，認識設計規律，實踐設計過程，拿出設計作品，從而了解設計的完整過程，提高創作能力，為畢業后的繼續學習和終身學習打下良好基礎。本課程強調學生在藝術設計上的主觀能動性以及獨立思考、分析、解決問題的能力，處理好理論與實踐的關系，重在綜合素質的培養。本課程的主要特點是綜合性強、實踐性強，需要運用在本專業領域的多元知識，形成完整的形式體系，用作品全面表現三年所學內容。

二、教學目的及要求：

本課程教學目的和基本要求是通過本課程的學習使學生能夠充分認識和運用設計的原理，方法和規律，并能夠充分調動已掌握的專業知識，形式手段，經過獨立思考和實踐去完成表現自我，表現客觀世界的全部過程，通過這個過程，增加設計知識，提高設計能力，創作出相當水平的作品，為以后在社會實踐中出成績做好良好的準備。

三、教學重點及難點：

本課程重點是設計思想、設計規律、設計方法、形式語言和作品的完整效果。難點在于樹立正確的審美理念和突出表現性。

四、與其它課程的關系：

《畢業設計》課程是學生全部學習過程中掌握能力的一個集中體現，綜合了學生的人文、美學、思想觀念、軟件使用，專業知識、動手能力的全面素養，作品的優劣是對學生的最好檢驗。

五、教學內容：

（一）構思（1-20課時）本單元主要教學內容：

構思、立意、確定表現內容 2 搜集素材，選擇形式 3 作創作小稿 4 確定架構初稿

本單元教學目的及要求：使學生學會根據自己的情況選擇構思和題材。本單元教學重點及難點：構思的深度和立意的巧妙。

（二）完善初稿：（20-42課時）

本單元主要教學內容： 1 整理素材

確定架構和素材的關系 3 選擇適合自己的形式語言。

本單元教學目的及要求：使學生在繪制草圖的過程中研究和體會網站架構、表現

性諸要素在創作中的作用，把握完整性，達到審美與表現的高度統一。

本單元教學重點和難點：重點是處理好形式和內容的關系。

（三）制作過程：（42-72課時）

調動形式語言、合理運用軟件工具。2 確定程序部驟，進入制作過程 3 作好布局，注重整體與局部的關系

深入完善，不斷提高表現深度和藝術性，實用性，美觀性。

本單元的教學目的及要求：使學生充分運用掌握的設計語言提高網頁設計的適用性，完成創作過程。

本單元教學重點及難點：把握步驟，加深邏輯思維，綜合考慮網頁設計的整體性，邏輯性，規劃網站的架構是設計的一個難點。

（四）整理修改過程（72-112課時）

設計過程中教師提出修改方案，為學生提出修改意見并輔導學生修改，使其作業更加完善。

本單元教學目的及要求：使學生體驗創作作品的整個過程，重視設計的最后效果。完善設計中的每一個環節。

本單元教學重點及難點：修改實際設計中的不合理因素。

六、教材及參考書

學生在畢業創作過程中需要大量參考資料，而且根據學生所選擇的創作內容和形式各不相同，所需參考資料極其復雜，各專業輔導教師應根據學生每個人的具體情況給予指導，選擇參考書目，盡量滿足學生的需要，以保證創作課程的正常進行和作品的質量。

七、評分方法

評分工作在學生作品展示時進行 2 各專業執行學院統一的評分標準

評分采用集體研究的方法，以系為單位，各系主任和輔導教師在對本專業全

部作品進行充分比較和討論的情況下進行，先確定檔次，在不超出檔次的前提下各位教

師打出成績，最后確定平均分數。4 優秀學生作品留校存檔。

八、評分標準 內容健康 有獨到的視角，表現生活，有一定的思想深度。有鮮明的形式感，能合理的運用形式語言，內容和形式的關系和諧統一。3 構圖合理，畫面完整，能很好的體現作者的構思和表達意向。4 造型意味新穎，個性突出，有一定的藝術表現性。畫面整體感好，有細節刻畫，能體現作者的情緒感受和一定的審美取象，能合理的處理畫面，具有相當的藝術性。6 以課堂作業與提問相結合進行考核。

考核辦法：課堂提問結合階段作業的成績計算總成績，任課教師可以根據教學內容，為學生確定作業形式及作業數量，不能按時、保量完成作業者，由任課教師酌情扣分。不完成課堂作業者，不能取得本課程成績。成績計算方法：平時考勤、課堂表現占30%，課堂作業成績占70 九．授課方式： 1．講解與實訓制作 2．多媒體教學

3．觀摩優秀作品及教師中間集體講評作業

第五篇：《畢業設計》教學大綱

《畢業設計》課程教學大綱 課程代碼： 62115870 課程名稱：畢業設計

英文名稱： Graduation 課程類型：專業實踐課

總學時： 5周講課學時：實驗學時： 學分： 5 適用對象：環境藝術設計專業

先修課程：環境藝術設計專業基礎課程

一、課程的性質、目的和任務

畢業設計創作，是對應屆畢業生所學基本知識、基本技能到實際應用，藝術觀念到藝術表現的一次綜合性檢驗。使學生自身藝術修養、理念、感知、思維等因素，通過切實操作達到藝術語言的轉換，在轉換的過程中體悟創作的樂趣與艱辛。同時畢業設計也是環境藝術設計專業大學教育最后也是最重要的教學環節，是環境藝術設計專業對所學的室內設計原理、空間功能規劃、空間界面設計、室內燈光設計、室內設計材料與施工技術、空間展示設計等相關知識綜合運用，是對學生專業知識、綜合技能的全面訓練和運用。其目的在于培養學生獨立分析畢業設計題目、收集有關設計參考資料、文獻和綜合分析運用這些知識的能力，要求學生解決規劃設計中的實際問題，并用計算機繪圖或手繪渲染圖較全面地表現出設計題目的要求，完成畢業設計，為就業做好準備。

二、教學基本要求

1.培養學生綜合運用所學的基礎理論知識和專業知識研究、分析、設計室內空間環境以及相關施工、材料、預算等工程實踐方面的能力。

2.進一步深化和拓寬學生的知識面，提高學生的自學能力和獨立工作的能力。3.使學生受到設計師的基本訓練，培養其開展科學研究、設計、施工等方面工作的初步能力，包括： 1)2)3)4)5)6)調查研究、文獻檢索和搜集資料的能力；方案論證，確定方案的能力；方案設計與設計施工的綜合能力；理論分析、設計和計算的能力；手繪方案表現與計算機輔助方案變現；撰寫設計報告書的能力；協同合作及組織工作的能力。