第一篇：景觀設計基礎 教學大綱

《景觀設計基礎》教學大綱

課程名稱：景觀設計基礎 編寫人：胡發仲 課程代碼：101220011 編寫時間：2006年4月 周學時：16學時 總學時：64學時 開課系：美術系 課程性質：專業必修課

使用教材：風景園林設計

王曉俊 編著，江蘇科學技術出版社

教學參考資料：景觀設計學(美)約翰·O·西蒙茲 著 俞孔堅 等譯 中國建筑工業出版社，《園林景觀設計圖集》(美)約翰·O·西蒙茲 著 中國建筑工業出版社

景觀建筑

洪得娟 編著

同濟大學出版社，1999·10 室內外設計資料集

薛健 主編

中國建筑工業出版社 《城市園林綠地規劃與設計》

薛聰賢

著

云南科技出版社

《園林植物景觀設計與營造》

薛聰賢

著

浙江科技出版社

一、課程目的及教學基本要求 教學目的：

本課程通過系統的理論講授和科學的課題訓練，使學生了解環境景觀設計的基本概念，環境景觀設計所涉及的范圍以及環境景觀設計與歷史、文化、社會政治經濟等諸方面的關系；環境景觀與城市設施包括建筑、街道、交通等之間的關系，理解和掌握環境景觀設計的構成要素以及相互關系，初步具備景觀設計的基礎知識和基本能力。

基本要求

通過概念性的方案設計與構思，啟發學生的創造性思維；并結合實踐性的方案設計和大量的設計調查，使學生由淺入深掌握環境景觀設計的方法，作到理論聯系實際。二．課程內容及學時分配

教學內容包括兩部分：景觀設計(1)、景觀設計(2)第一部分 景觀設計(1)20學時

(一)、理論講授

第一章 環境景觀設計的基本概念 第二章 環境景觀設計的基本要素 第三章 環境景觀設計的范圍 第四章 建筑環境景觀設計(二)、作業及課堂輔導

1、環境景觀速寫(包括建筑、水體綠化、雕塑等)

2、環境景觀設計概念性設計

3、調查報告

4、進行整體街道環境景觀設計(平面、立面圖、效果表現圖)第二部分 景觀設計(2)40學時(一)、理論講授

1、廣場環境景觀

2、植物、水體綠化、雕塑環境景觀

3、環境景觀設計的方法

4、環境景觀設計應注意的問題

5、環境景觀設計的效益問題(二)、作業及課堂輔導

1、環境景觀速寫

2、進行環境景觀單體設計(雕塑、水景植物綠化、路燈等)鋼筆淡彩

3、調查報告

4、進行不同功能的廣場設計(平面、立面圖、效果表現圖)(三)、作業講評和課堂總結 2學時

三、教學重點與難點

重點：景觀設計 難點：景觀制圖

四、典型作業練習景觀制圖

五、課程考核方式 本課程實行隨堂作業考核。

每階段課程結束時，學生須按教學要求呈交課堂作業，并由任課教師評分，同時進行隨堂評講。教師結合學生平時作業評定課程考核成績，并由系及各教研室專業教師組織教學檢查，對成績進行最終審核。

第二篇：景觀設計畢業論文教學大綱

畢業論文

課程名稱：畢業論文課程編號：

課程學分：共4學分 課程學時：180學時 課程安排：四年級下學期 課程性質：專業必修課

一、課程開設的意義，作用和地位

該課程為必修課程，其意義和作用在于通過課程的開展，對四年來的專業學習進行全面的總結、歸納、提升，因而在畢業論文的開題上結合本土民族的實際項目策劃,在畢業論文的完成過程中對學生進行指導。畢業論文與答辯課程在整個學習階段占據重要的地位。

二、教學目的、任務和要求

檢驗學生專業理論的掌握程度，專業基礎知識的學習情況，今后如何用專業理論指導專業設計。

三、教學內容與教學安排

階段1：理論講述

方法要求與步驟：

① 講述理論②閱讀優秀論文③講評本院專業論文

階段2：論題探討

方法要求與步驟：

① 以小組為單位對論題探討②劃分主要觀點③確定論文提綱

階段3：論文寫作

方法要求與步驟：

① 收集資料，論據觀點②寫出基本構架③寫出論文初稿

階段4：論文深化

方法要求與步驟： ① 與指導老師交流②與同學相互研討③深入地修改訂正論文

階段5：論文答辯 方法要求與步驟：

①裝訂成冊②讀熟論文③迎接答辯

四、教學方法的原則及建議

任課教師根據此大綱制定教學方案，教案體現大綱的所有教學內容，兩個階段應根據專業畢業論文與答辯總體要求，設置相應的教學內容和實行相應的教學方法，圍繞住題，講授專業論文寫作方法、怎樣進行論文的資料收集以及論點論據確立和完成論文。應使用多媒體介紹相應的資料，安排相應的分組討論和個別輔導時間，以保證每個學生得到足夠的幫助。

五、課程考核方法的標準 選題新穎，角度獨特

30%

立論準確，正中論題

30% 注重實踐，有理論深度 40%

六、教材與參考書目

《高校藝術設計專業畢業論文的研討》傅黎明 《裝飾》雜志出版社 《美術院校畢業論文選》周楷編著 廣西美術出版社 《美術美學論文集》廣西接力出版社 《環境藝術設計與理論》中國建筑工業出版社

七、教學大綱編寫人、審定人

本教學大綱由環藝研究室專業教師集體討論審定，黃文憲執筆編寫。

第三篇：《景觀設計原理》課程教學大綱

《景觀設計原理》課程教學大綱

學

時：34學時

本課程的性質：理論教學課程 教學基本要求：

通過該課程的學習，使學生了解景觀的含義、景觀的構成要素、景觀與園林、景觀與城市的關聯和國內外城市景觀的發展趨勢。重點掌握景觀規劃設計的原則和技法，通過對古典園林造院手法的分析，使學生進一步掌握園林設計的方法和技巧。課程內容、學時分配及基本要求 課程主要內容及要求：

第一部分：概述（4學時）

一、景觀的含義

1、視覺美的含義景觀棲居地的含義

3、景觀作為系統的含義

4、景觀作為符號的含義

二、景觀建筑學的發展

三、景觀與園林

1、園林的概念

2、園林四要素

3、東、西方園林風格的比較

4、中國園林與國外園林相比較具有以下特點

四、城市景觀 本部分主要讓學生掌握景觀的不同含義，并了解景景與建筑、景觀與園林的關系（園林的概念及東西方園林的風格—掌握）。另外，了解景觀建筑學的發展趨勢以及城市景觀的形成與發展。

第二部分：景觀構成要素（2學時）

一、階段類型

二、人們的視覺方式

三、景觀構成要素

四、相互關系 重點掌握景觀的構成要素及相互之間的關系。

第三部分：城市景觀規劃設計（14學時）

一、景觀規劃設計的三元論—

主要講授景觀設計的理論與方法

二、城市綠地景觀設計---------主要講授城市綠地的類型及營建技術

1、概述

2、城市住宅小區綠地

3、城市道路綠地

4、城市廣場綠地

5、城市公園（自學）

三、城市的地形改造及利用------主要講授地形設計要素及各類地形處理

重點

1、地形的設計與應用

（1）地形在城市景觀營造中的作用（2）城市地形設計要素

2、城市地形處理要點

（1）廣場地形處理要點（2）公園地形處理要點

（3）道城市鋪地在路地形處理要點（4）建筑坡度地形處理要點

四、城市鋪地景觀-------重點講授地面鋪裝要素及鋪裝的材料技術

1、城市鋪地在城市景觀營造中的作用及要求

2、地面鋪裝要素

3、常用地面面層材料、特點及使用場合

4、廣場鋪裝

五、城市的建筑景觀-----主要講授建筑裝飾的特點，設計的規律與原則

1、城市建筑在景觀營造中的作用

2、城市建筑類型與裝飾特點

3、建筑外裝設計的規律和原則

六、城市水景------

主要講授水的表現形式及構成形態

1、水的類型

2、水的四種基本表現形式

3、園林水景物構成的十九種形態

4、水池的形態及其空間界面處理

七、城市石景------主要講授石的類型，假山、置石的營建技術。重點掌

握置石的技法

1、城市造景常用石類

2、假山

3、置石

（1）特置（2）群置

（3）散置

八、城市環境雕塑景觀---主要講授各類雕塑的材料及設計

1、城市環境雕塑的類型

2、景觀雕塑的材料

3、景觀雕塑的設計

九、城市照明景觀-------主要講授各類環境中照明的運用及技法

1、城市照明景觀的原則

2、庭院及廣場照明

3、水中照明

十、城市設施景觀---（自學為主）主要放幻燈片）

第四部分：園林造園手法分析（8學時）

一、園林意境

1、歷史溯源

2、園林意境特征

3、園林意境的創作手法

二、園林設計

1、園林工程

2、相地

3、園林地貌創作

4、園林布局

5、園林空間

以道路、植物、建筑為界來劃分空間

以山、池、建筑、雕塑、花草、樹木等綜合組成園林空間

6、園林塑景

三、園林建筑的設計方法和技巧

1、園林建筑的個體

2、園林建筑布局

3、園林建筑空間

4、園林建筑尺度、比例、色彩與質感

主要講授園林相關知識，重點掌握園林的設計及園林建筑的設計方法和技巧。

第五部分：建筑庭院設計（2學時）

一、庭院的空間特征

二、庭院的生態機制及元素設計技法

三、日本庭園藝術

1、日本庭園的特征

（1）枯山水（2）回游式（3）山石林木

2、日本庭園的特點

3、日本庭園表現手法（1）真、行、草的區別

（2）天、地、人的構成（3）遠景、中景、近景（4）要素的關連性與格調（5）簡潔性

重點掌握庭園的空間特征及設計技法，了解日本庭園的特點及表現方法

第六部分：案例分析（2學時）

一、法國城市歷史地段景觀創造與城市設計

二、美、日、德景觀設計比較

三、中國—上海的城市景觀設計有重點的結合幾個實例主要讓學生了解

理論如何與實際的相結合

一、參考書

1、現代城市景觀設計與營建技術（1—4冊）

中國城市出版社

2、德國景觀設計（上、下）

遼寧科學技術出版社

3、園林造景圖說

上海科技出版社

4、中國古典園林分析

中國建筑出版社

5、園林建筑設計

天大出版社

6、園冶

相關期刊與雜志

二、說明

三、考核方法

5000字論文一篇(要求圖文并茂)4

第四篇：景觀設計教學大綱

《景觀設計》課程教學大綱

一、課程簡介

本課程是裝潢藝術設計的專業基礎課程必修課。園林景觀設計是在傳統園林理論的基礎上，具有建筑、植物、美學、文學等相關專業知識的人士對自然環境進行有意識改造的思維過程和籌劃策略。

二、本課程教學目的和要求

教學目的：讓學生更為全面的了解外部空間環境構成與設計方面更多的知識，培養他們對規模性、綜合性以及多變性室外空間環境設計的控制與表現能力，以便增強其整體把握全面設計的應對力，便之更好地適應不同要求的室外空間環境設計的需要。

教學要求：要求學生通過對本單元風景園林與城市廣場設計的概念、功能、作用、意義等內容的學習，以增強對室外空間環境設計更深一步認識，使之更牢固地掌握室外空間環境的設計理論和設計方法，并從景園、廣場設計實踐中分析風景園林、城市廣場空間環境與通常室外空間環境特性的不同。學習中，結合本課程一單元至四單元所學知識，選擇極具景園、廣場屬性的室外空間環境設計項目進行實例設計。

三、教學對象

裝潢藝術設計（三年級上學期）

四、學分要求

5學分

五、學時分配

章節 內容 學時 第一章 景觀環境設計概念 6 第二章 景觀環境的基本認識 6 第三章 景觀環境設計方案 6 第四章 居住區景觀環境設計 6 第五章 廣場與街道的景觀環境設計 6 第六章 綠化與景觀環境 6 方案練習44

六、課程教學的主要內容

第一章 景觀環境設計概論

（一）教學目的要求：

通過對景觀設計的含義、作用和特點等有關基本概念、發展趨勢和設計程序的講解、討論，使學生對景觀設計有更深的理解，有更深入的探討。實現理論性和實踐性的有機結合。

（二）教學內容：

1、景觀環境設計的基本概念及其發展過程(1)早期的景觀環境設計(2)現代的景觀環境設計(3)生態的景觀環境設計（4)景觀環境設計的概念

（三）重要概念和原理的簡要表述：

景觀環境設計是藝術設計的一個門類，屬于人文學科。景觀環境設計的研究范圍極為廣泛，它涵蓋了社會、文化、自然、學科、現代科技與藝術等領域。景觀環境設計的廣泛含義是“從古至今人類為了適應和改變其生存條件，而有意識地去進行的環境改造活動”。只要是符合此條件范圍之內的環境改造活動，可以將其稱之為景觀環境設計。

（四）教學重點、難點：

重點：景觀設計的作用和特點、景觀設計的歷史 難點：景觀設計的歷史

（五）闡明各主要內容教學要求的廣度、深度和熟練程度：

1、景觀設計的相關概念：了解并掌握景觀設計的相關概念。

2、景觀設計的作用和特點：了解景觀設計的特點及其作用。

3、現代景觀設計發展趨勢：了解現代國內外的景觀設計發展趨勢概況。

4、中外景觀設計的優缺點：了解并掌握中外景觀的優缺點，并能很好的應用。

（六）課內外練習、設計、實驗的內容和要求：

1、基本要求

通過實驗，要求掌握景觀設計的相關概念，作用及特點，了解現代景觀設計的發展趨勢，并較好掌握景觀設計的設計流程。

2、主要儀器、設備及消耗材料

配有計算機操作及先進投影設備的多媒體教室

3、實驗內容及學時數

（1）、課內，理論講授，舉例討論，臨摹，寫生，6學時。（2）、課外，根據講授的知識進行實踐練習，布置部分作業。

第二章 景觀環境的基本認識

（一）教學目的要求：

通過對景觀設計的功能構成及景觀環境設計的美學原則講解分析，使學生對景觀環境有了深刻理解，能夠更好的運用到實踐設計中去。

（二）教學內容：

1、景觀環境的認識方法

2、景觀環境的功能構成（1）使用功能

2（2）精神功能（3）美化功能（4）安全保護功能（5）綜合功能

3、景觀環境與空間感受

4、景觀環境設計的美學原則

5、歷史景觀環境的保護及改造

6、環境保護與景觀設計

（三）重要概念和原理的簡要表述：

景觀環境設施的使用功能，是所有景觀環境功能構成中的首要方面。景觀環境中的任何一種設施都是以能夠滿足人們一定的功能需求或具有一定的目的性為前提的，否則景觀環境設施將會失去它存在的價值。

（四）教學重點、難點： 重點：景觀環境的功能構成 難點：歷史景觀環境的保護盒改造

（五）闡明各主要內容教學要求的廣度、深度和熟練程度：

1、深入了解景觀環境的功能構成

（六）課內外練習、設計、實驗的內容和要求：

1、基本要求

通過實驗，更進一步了解景觀環境的功能構成，了解其使用功能、精神功能、美化功能、安全保護功能、綜合功能

2、主要儀器、設備及消耗材料

（1）配有計算機操作及先進投影設備的多媒體教室（2）紙張若干，手繪作畫工具。

3、實驗內容及學時數

（1）課內，理論講授，手繪練習作業，6學時。

（2）課外，根據講授的知識進行實踐練習，布置部分作業。

第三章 景觀環境設計方案

（一）教學目的要求：

通過對景觀環境設計的基本構成要素的了解，如何表達景觀環境是物質和精神的統一體。

（二）教學內容：

1、景觀環境設計的基本構成要素

2、景觀環境的規劃與決策

3、景觀環境的設計程序

4、景觀環境設計的表達方式

（三）重要概念和原理的簡要表述：

景觀環境設計的內涵以及所涉及的范圍都極為廣泛，其表現的形式也千變萬化，多種多樣。根據景觀環境的形成方式，可以將景觀環境分為自然景觀環境和人文景觀環境兩大類。

（四）教學重點、難點： 重點：景觀環境設計的構成要素 難點：景觀環境設計的表達方式

（五）闡明各主要內容教學要求的廣度、深度和熟練程度：

1、景觀規劃是一種物質空間的規劃，其過程就是幫助居住在自然系統中，或利用系統中的資源的人們找到一種最適宜的生存途徑，必須熟練的掌握及應用景觀規劃過程。

2、以景觀設計方案和表現圖的形式來表達設計的構思，使設計能夠得到及時的補充和修正，其最終目的是能夠讓設計更加完善。

（六）課內外練習、設計、實驗的內容和要求：

1、基本要求

通過實驗，要求掌握景觀規劃及景觀環境設計的表達方式

2、主要儀器、設備及消耗材料

（1）配有計算機操作及先進投影設備的多媒體教室

3、實驗內容及學時數

（1）課內，理論講授，對如何進行景觀規劃的探討作業，6學時。（2）課外，根據講授的知識進行實踐練習，布置部分作業。

第四章 居住區景觀環境設計

（一）教學目的要求：

如何改善和提高居住環境的質量，這是當前人們迫切需要解決的現實問題。針對這一問題的提出，對居住區景觀環境形成的基本條件與構成要素、特征、原則、發展方向、開發與改造進一步的學習。

（二）教學內容：

1、人居環境理念的發展進程

2、中國城市住宅小區建設的基本類型

3、居住區景觀環境形成的基本條件與構成要素

4、居住區景觀環境設計的特征

5、居住區景觀環境設計原則

6、居住區景觀環境設計的發展方向

7、居住區的開發與改造

（三）重要概念和原理的簡要表述：

居住區景觀環境設計的構成要素，如果從廣義來看，它主要是由人和人所處的生存環境這兩部分構成，其中人的生存環境主要包括四個方面的內容，即自然環境、生物環境、物質環境和社會環 4 境

（四）教學重點、難點：

重點：居住區景觀環境設計原則居住區的開發與改造 難點：居住區景觀環境設計原則

（五）闡明各主要內容教學要求的廣度、深度和熟練程度：

1、以生態學的理念為指導，創造并優化畜可持續健康發展的，具有一定生存條件和生命力的規劃、經營與管理的人居環境

（六）課內外練習、設計、實驗的內容和要求：

1、基本要求

通過實驗，要求熟悉居住區景觀環境設計原則

2、主要儀器、設備及消耗材料

（1）配有計算機操作及先進投影設備的多媒體教室（2）紙張若干，手繪作畫工具。

3、實驗內容及學時數

（1）課內，理論講授，設定某一主題，設計相應景觀效果的手繪練習作業，6學時。（2）課外，根據講授的知識進行實踐練習，布置部分作業。

第五章 廣場與街道的景觀環境設計

（一）教學目的要求：

通過對廣場的類型其主要職能還有其構成要素與設計方法的了解對廣場規劃建設更加熟悉

（二）教學內容：

1、廣場的類型及主要職能

2、廣場空間的構成要素與設計方法

3、居住區休閑廣場的基本特征

4、街道景觀環境設計

（三）重要概念和原理的簡要表述：

景觀空間有時是能夠獨立存在的，有時也作為重要建筑的引導和平臺，而景觀的處理對于劃分整個景觀空間來說也具有非常重要的作用。景觀空間就仿佛像水一樣，它會依據周圍建筑界面的不同而呈現出不同的形態，也就是說景觀空間與其周邊環境的關系是密不可分的，它們既相互關聯，又各自分離；既相互獨立，又彼此滲透。

（四）教學重點、難點：

重點：廣場空間的構成要素與設計方法 難點：街道景觀環境設計

（五）闡明各主要內容教學要求的廣度、深度和熟練程度：

（六）課內外練習、設計、實驗的內容和要求：

1、基本要求

通過實驗，要求了解廣場與街道的景觀環境設計

2、主要儀器、設備及消耗材料

（1）先進投影設備的多媒體教室

3、實驗內容及學時數

（1）課內，理論講授，6學時。

（2）課外，根據講授的知識進行實踐練習，布置部分作業。

第六章 綠化與景觀環境

（一）教學目的要求：

通過對環境綠化的講授討論，使學生對綠化與環境知識有更深理解，能夠更好的運用到景觀設計中。

（二）教學內容：

1、園林綠化的發展問題

2、景觀環境與綠化

3、綠化與改善環境質量

4、樹種的分類

5、景栽植物的品種選擇

6、自然景觀與人造景觀

（三）重要概念和原理的簡要表述：

綠化是基礎，美化是園林的一種重要功能，而生態化是現代園林進行可持續發展的根本出路，是二十一世紀社會發展和人類文明進步不可缺少的重要環節。

（四）教學重點、難點： 重點：景觀環境與綠化 難點：植物的選擇

（五）闡明各主要內容教學要求的廣度、深度和熟練程度：

1、園林綠化的發展問題

2、自然景觀與人造景觀相結合

（六）課內外練習、設計、實驗的內容和要求：

1、基本要求

通過實驗，要求掌握景觀綠化的搭配原則。

2、主要儀器、設備及消耗材料（1）先進投影設備的多媒體教室

3、實驗內容及學時數

（1）課內，理論講授，景觀的應用和使用原則研究探討作業，6學時。

6（2）課外，根據講授的知識進行實踐練習，布置部分作業。

七、考核要求

（一）考試內容

考核題目內容（階段或課程的考核只考其中一項）

景觀設計方案設計一套（平面圖、立面圖、剖面圖、效果圖、設計說明）

（二）考試要求 采用A3紙張。

1、圖紙規范整潔

2、創意新穎、風格鮮明

3、要有完整的平面圖、立面圖、剖面圖、效果圖、設計說明

（三）命題要求

以檢驗學生對景觀設計表現的掌握情況為準則, 重在促進學生掌握綜合考慮使用功能、景觀規劃、植物應用等裝飾裝修知識，為將來的景觀設計方面的學習打下堅實的基礎。同時，培養學生對事物養成正確的觀察研究方法和表現手法。

（四）考試方法及考試用時

課程考核、景觀居方案設計（技能）44課時

（五）說明

1、考試事宜：課程結束前由科任教師選出A、B二項考核內容，送交系教學秘書報教務處審批。依據教務處選定考核內容安排考試事宜。

2、成績組成：教師根據學生的學習情況及作業水平，打出平時成績；期末考試由教研室安排教師評分，所得分數占總成績的70﹪、平時作業占30﹪，綜合后作為學生該科的總成績。

3、教學手段：理論講授需結合示圖講解，也可采用多媒體輔助教學；實踐方面以課內練習為主，課外作業為輔。

4、教學方法：采用直觀教學法，通過復習、講解、提問、作業練習、指導、課程小結。既對理論知識的系統學習，又重點提高了學生設計實踐能力，以達到掌握室內裝飾裝修設計為專業服務的目的。

5、本大綱所列出的各單元教學內容與作業要求，任課教師可根據實際情況，為達到教學目的進行適當的調整。

6、本課程教學中，采用課內講解、指導練習為主，與布置一定數量的課外作業相結合。

八、推薦教材和參考書目

（一）教材

《景觀環境設計》 尚金凱 張大為 李捷主編 化學工業出版社

（二）參考書目

《景觀設計》 呂在利 中國輕工業出版社 《現代園林設計》 劉濱誼 東南大學出版社 1999

九、大綱編寫者和編寫時間

編寫者：賴靚楠 編寫時間：2011年6月

審核人：程光輝 2011年6月28 日

第五篇：景觀設計畢業設計教學大綱

畢業設計

課程名稱：畢業設計 課程編號：

課程學分：共6學分 課程學時：180學時 課程安排：四年級下學期 課程性質：專業必修課

一、課程開設的意義，作用和地位

該課程為環境藝術設計專業的必修課程，其意義和作用在于通過課程的開展，對四年來的專業學習進行全面的總結、歸納、提升，因而在畢業設計的開題上結合本土民族的實際項目策劃,在畢業設計的構思上注重對學生的創造思維的發揮，結合掌握基本設計技能的檢驗，在畢業設計的完成過程中對學生理論與實踐聯系上的指導，在模型制作環節對學生動手完成設計作品能力的培養。這樣，畢業設計才能完成從學習階段到參與社會建設的過渡，完成四年專業設計學習的全部任務，本課程在整個學習階段占據最重要的地位。

二、教學目的、任務和要求

該課程分二個階段的內容進行：

第一階段的學習，要求學生對畢業設計的基本要求深入理解，對畢業設計的任務清楚明白，對畢業設計的方法步驟安排恰當。在此基礎上分四個任務進行：

1、充分收集廣西民族資料。

2、調查廣西地域文化在景觀設計中的狀況。

3、選擇設計項目。

4、形成概念設計并繪制初步方案。

第二階段的學習，要求學生結合設計項目在完成初步方案的基礎上，進一步了解具體項目的細節，研究實現方案的步驟和方法，制定可實現設計保障措施，分為三個任務進行：

1、完成主要圖紙。

2、創造實施條件。

3、完成畢業作品。

三、教學內容與教學安排

1、講授畢業設計的要點、重點、難點。拾遺補缺，突出解決理論問題。

2、指導畢業設計的方法、步驟、措施。按部實施，重點解決實踐問題。要求學生在二個階段的學習中，掌握以上內容的理論知識，并合理地運用理論指導實踐，解決要點、重點、難點問題，掌握正確的方法，步驟，通過從資料收集、調查情況、選擇題目、初步方案、制作圖紙、實施計劃、展覽總結的七個過程，最終全面地達到畢業設計的總體要求。

四、教學方法的原則及建議

任課教師根據此大綱制定教學方案，教案體現大綱的所有教學內容，兩個階段應根據專業畢業設計總體要求，設置相應的教學內容和實行相應的教學方法，圍繞畢業設計選題，課程應有30—40小時的設計理論講授，應使用多媒體介紹相應的資料，如全國其它院校同類專業的優秀作品，同校前幾屆的畢業生優秀作品，安排相應的分組討論和個別輔導時間，以保證每個學生得到足夠的幫助。

五、課程考核方法的標準 考核方法：

1、是方案設計構思部分，這部分以展覽版面形式作平面展示，分創意構思、功能安排、設計表達、版面效果四個方面評定成績。

2、是方案設計實施部分，這一部分的設計實物景觀模型立體展示，分創意構思、調查成果、設計分析、工藝制作四個方面評定成績。

兩部分均由專業教師集體評分。考核主要方面：

1、能否全面掌握本專業的基本理論，運用理論到實踐中去。

2、能否按課程要求，按質、按時、按量完成學習任務。

3、能否掌握正確的學習方法，并在完成作業的過程中有所體現。

4、能否在理論和實踐中進行有創造性的表現,并較好地體現出民族文化。

六、教材與參考書目

《景觀藝術設計》、《環境藝術設計色彩》、《環藝設計制圖與識圖》

七、教學大綱編寫人、審定人

本教學大綱由環藝研究室專業教師集體討論審定，陶雄軍執筆編寫。