第一篇：景觀設計專業畢業設計實施細則

大學藝術設計專業(景觀設計方向)本科生畢業設計(論文)實施細則

一.畢業設計文件組成

1.2.3.4.5.6.7.8.課題申請表

設計任務書

開題報告

外文翻譯

設計草圖(徒手)設計圖紙

設計說明

指導老師評語

二.畢業設計內容要求

開題報告(3000字以上)①.選題的意義 ②.題目所涉及內容的一般發展概況 ③.題目所涉及內容的具體資料整理分析 ④.畢業設計的預期目標及基本構思

2.外文翻譯(2000漢字以上 中英文對照)①.英文必須選擇與所選題目內容相關的書籍.雜志等專業文獻 ②.翻譯內容應包括標題.摘要.作者等 ③.英文原文中的生詞翻譯列表附后 3 設計草圖

① 設計草圖應反映創作構思的全過程 ② 設計草圖應包括.一草(整體構思).二草(深入細化).三草(細部推敲)③ 設計草圖必需滿足各階段的設計深度要求 4 設計圖紙

(1)區位圖及現狀分析

①場地的區域位置(從大到小范圍)②場地的范圍

③場地內及四鄰環境的反映(注明四鄰原有未規劃的城市道路和建筑物,場地內需保留的建筑物,古樹名木,歷史文化遺存,現有地形與標高,水體,不良地址情況等).④ 場地內擬規劃道路、停車場、廣場、綠地及建筑物的布置,并表示出主要建筑物與用地界線(或道路紅線、建筑控制線)及相鄰建筑物之間的距離.⑤ 指北針或風玫瑰圖,比例.(2).分析圖 ①地形分析 ②功能分析 ③空間組合分析

④交通分析(人流及車流的組織,停車場的位置及停車泊位數量等)⑤景觀視線分析 ⑥ 植物分析 ⑦ 分期建設等(3)總平面圖

(4)道路交通規劃圖(5)景觀功能分區圖(6)主要節點平面圖

⑧各主要節點平面設計詳圖 ⑨注明各主要景觀節點的名稱

10各主要景觀節點的詳細尺寸標準 11市內停車庫的停車位和行車線路

12節點景觀平面應標明剖切線位置和編號,并應表示指北針 13必要時繪制主要節點處的放大平面詳圖 14注意踏步.詳細構筑物的正確繪制 15圖紙名稱及比例尺(7)豎向設計圖

1標明各主要景觀節點詳細地面標高變化

2有水體設計時標明水底,水面,邊坡的詳細高程 3圖紙名稱及比例尺(8)景觀縱橫剖面圖

1剖面圖包括橫剖和縱剖兩個方向的剖面 2剖面應重點表示空間關系比較復雜的部位 3有水體設計時繪制駁岸典型斷面

4對于設計場地內有構筑物時,剖面應標注地面和各樓層標高及建筑高度控制點標高 5圖紙名稱,剖面編號及比例尺(9)植物分析

1植物布置平面及分布原則 2植物列表(10)照明設計

1燈光布置平面詳圖 2燈具選樣圖

3景觀照明效果實景分析(11)構筑物詳圖

1主要構筑物平.立.剖詳圖 30 景觀標識系統方案詳圖 13.表現圖

表現圖包含正常視點透視和鳥瞰圖

每個景觀節點均需要繪制詳細表現圖，能正確反映出設計中的空間、色彩、材質等的變化

手法不限，每個節點均需含有計算機表現圖 14.技術經濟指標

5.設計說明（設計論文 5000字以上）

（1）設計依據、設計要求及主要技術經濟指標

① 列出與本方案設計有關的設計任務書、地形圖或選址環境評價報告、可行性研究報告 ② 設計所采用的主要法規、標準 ③ 參考書目 ④ 工程規模

⑤ 主要技術經濟指標（2）總平面設計說明

① 該場地現狀特點和周邊環境情況，詳盡闡述總體方案構思意圖和布局特點以及在豎向設計、交通流線組織、景觀綠化、環境保護等方面所采取的具體措施 ② 關于一次規劃分期建設的總體設想 ③ 結合場地、環境分析草圖進行說明（3）景觀設計說明

設計方案的設計構思和特點 6.指導老師評語

指導老師依據學生畢業設計圖紙中反映出的設計構思創新性、功能安排合理性、細部處理精巧性、圖面布置藝術性、設計圖紙的完整性以及學生在畢業設計期間的紀律表現等方面寫出評語，注明是否同意參加畢業答辯。

三．畢業設計文件格式（字體按照學院統一要求）

1.開題報告封面（學院統一格式）及內容：題目、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻 2.外文翻譯封面（學院統一格式）及內容: 英文原文、中文翻譯、詞匯表

3.設計草圖：一律采用2號拷貝紙；每張圖紙須注明設計題目、草圖階段、指導教師及學生姓名、繪圖日期。

4.設計圖紙：圖紙規格.一號標準圖紙（841*594），橫向或豎向排版應統一。每張圖紙中必須有設計名稱（如某小區規劃）、頁數、指導教師姓名、設計人姓名、班級、學號、設計日期。

5.設計說明書（論文）封面（學院統一格式）及內容：

摘要 中文摘要字數應在400字左右，包括設計（論文）題目、論文摘要、關鍵詞為（3至5個），英文摘要應與中文摘要內容相對應。

目錄 按三級標題編寫，要求層次清晰，且要與正文標題一致。主要包括摘要、正文主要層次標題、參考文獻、附錄等。

正文 論文正文包括緒論（或前言、概述等）、論文主體、結論。工科論文要符合科技論文格式，正文要標明章節，正文文字：設計說明應在5000字以上。

參考文獻 必須是學生本人真正閱讀過的雜志類文獻、圖書類文獻等，要與設計工作直接相關。

附錄 主要包括外文原文及翻譯、有關圖紙等。6.指導老師評語

四． 畢業設計進程控制 1.時間要求

第1周 為選擇課題、制定任務書、收集相關資料； 第2周 為制定工作計劃、現場調研；

第3周至第5周 為方案（論文）構思階段（構思草圖）；

第6周至第8周 為設計與論文深入工作階段（一次、二次、三次草圖）；

第9周至第14周 為成果制作階段，完成全部畢業設計成果的設計制作工作； 第15周 為指導教師審核時間與畢業生預答辯； 第16周 為答辯周。2.答辯要求

①答辯前一周，學生完成畢業設計（論文）工作，交指導教師檢查評閱。學生根據指導教師的評閱意見修改后，在答辯前姜畢業設計說明書（論文）按規定裝訂。

②指導教師根據檢查評閱結果。填寫畢業設計（論文）評定表，寫出評語，給出成績。結題評閱未通過的學生要限期整改。

③每個學生答辯時間30分鐘左右，答辯時要出示開題報告、外文原文及翻譯、設計書（論文）、圖紙、圖表等。答辯會上的提問重在考核學生綜合分析問題、解決問題的能力，以及對基礎理論、基礎知識和基本技能的掌握程度。答辯小組對答辯情況給出客觀評價，公正評分，填寫畢業設計（論文）答辯過程評分表。3.指導教師要求

五． 畢業設計文件裝訂及保存

1.畢業設計成果的文本部分（畢業設計書）從前之后的裝訂順序為：封面、任務書、開題報告、設計說明書（將外文翻譯、設計圖紙歸入附錄項目中）2.畢業設計成果分為紙質和電子兩種格式。各教研室按專業評估要求妥善保存五屆畢業設計文件

第二篇：景觀設計畢業設計教學大綱

畢業設計

課程名稱：畢業設計 課程編號：

課程學分：共6學分 課程學時：180學時 課程安排：四年級下學期 課程性質：專業必修課

一、課程開設的意義，作用和地位

該課程為環境藝術設計專業的必修課程，其意義和作用在于通過課程的開展，對四年來的專業學習進行全面的總結、歸納、提升，因而在畢業設計的開題上結合本土民族的實際項目策劃,在畢業設計的構思上注重對學生的創造思維的發揮，結合掌握基本設計技能的檢驗，在畢業設計的完成過程中對學生理論與實踐聯系上的指導，在模型制作環節對學生動手完成設計作品能力的培養。這樣，畢業設計才能完成從學習階段到參與社會建設的過渡，完成四年專業設計學習的全部任務，本課程在整個學習階段占據最重要的地位。

二、教學目的、任務和要求

該課程分二個階段的內容進行：

第一階段的學習，要求學生對畢業設計的基本要求深入理解，對畢業設計的任務清楚明白，對畢業設計的方法步驟安排恰當。在此基礎上分四個任務進行：

1、充分收集廣西民族資料。

2、調查廣西地域文化在景觀設計中的狀況。

3、選擇設計項目。

4、形成概念設計并繪制初步方案。

第二階段的學習，要求學生結合設計項目在完成初步方案的基礎上，進一步了解具體項目的細節，研究實現方案的步驟和方法，制定可實現設計保障措施，分為三個任務進行：

1、完成主要圖紙。

2、創造實施條件。

3、完成畢業作品。

三、教學內容與教學安排

1、講授畢業設計的要點、重點、難點。拾遺補缺，突出解決理論問題。

2、指導畢業設計的方法、步驟、措施。按部實施，重點解決實踐問題。要求學生在二個階段的學習中，掌握以上內容的理論知識，并合理地運用理論指導實踐，解決要點、重點、難點問題，掌握正確的方法，步驟，通過從資料收集、調查情況、選擇題目、初步方案、制作圖紙、實施計劃、展覽總結的七個過程，最終全面地達到畢業設計的總體要求。

四、教學方法的原則及建議

任課教師根據此大綱制定教學方案，教案體現大綱的所有教學內容，兩個階段應根據專業畢業設計總體要求，設置相應的教學內容和實行相應的教學方法，圍繞畢業設計選題，課程應有30—40小時的設計理論講授，應使用多媒體介紹相應的資料，如全國其它院校同類專業的優秀作品，同校前幾屆的畢業生優秀作品，安排相應的分組討論和個別輔導時間，以保證每個學生得到足夠的幫助。

五、課程考核方法的標準 考核方法：

1、是方案設計構思部分，這部分以展覽版面形式作平面展示，分創意構思、功能安排、設計表達、版面效果四個方面評定成績。

2、是方案設計實施部分，這一部分的設計實物景觀模型立體展示，分創意構思、調查成果、設計分析、工藝制作四個方面評定成績。

兩部分均由專業教師集體評分。考核主要方面：

1、能否全面掌握本專業的基本理論，運用理論到實踐中去。

2、能否按課程要求，按質、按時、按量完成學習任務。

3、能否掌握正確的學習方法，并在完成作業的過程中有所體現。

4、能否在理論和實踐中進行有創造性的表現,并較好地體現出民族文化。

六、教材與參考書目

《景觀藝術設計》、《環境藝術設計色彩》、《環藝設計制圖與識圖》

七、教學大綱編寫人、審定人

本教學大綱由環藝研究室專業教師集體討論審定，陶雄軍執筆編寫。

第三篇：畢業設計開題報告(景觀設計范例)

知識不僅是指課本的內容,還包括社會經驗、文明文化、時代精神等整體要素,才有競爭力,知識是新時代的資本,五六十年代人靠勤勞可以成事；今天的香港要搶知識,要以知識取勝

畢業設計(論文)開題報告

題目：森·呼吸

--湘都生態城市廣場景觀設計

課 題 類 別： 設計 ■論文 □

學 生 姓 名：而威爾

學號：214

班級：環藝09-班

專 業（全稱）：藝 術 設 計

指 導 教 師：鄧

2012年12月

1、本課題設計（研究）的目的：

通過本課題的設計研究

注重市民的行為和心理需求

營造出優美的城市生態性景觀

廣場的生態性設計應以尊重人性的基本需求為前提

創造一個真正意義上的實用廣場

探索城市廣場景觀“以生態為本

以人為本”是本課題的基本目的這里的生態

有別于生命科學意義上的生態學

而是指人與景觀的互動性、參與性、體現在景觀環境帶給人的感官和心理體驗以及人們在環境中帶來的生機與活力

二者互相影響

好的環境能帶給人們身心的愉悅感

庇護感和回歸感

而人們對環境的認同感和喜歡程度的增加會大大提高環境的使用率

這樣的環境是富有生機的二者的互動促進了環境景觀的平衡發展

這是一種生態性的景觀

通過本案設計過程

檢驗我四年專業學習的結果

也就是檢驗我獨立駕馭項目的創意和設計能力的程度

2、設計（研究）現狀和發展趨勢：

2.1 城市廣場設計現狀：

2.1.1 城市廣場研究取得的成績

從城市規劃原理闡述了“城市廣場的作用、廣場的分類、不同性質的廣場、廣場的規劃設計等方面的內容

從歷史的角度來說明城市廣場設計的文化底蘊

是城市文明的一個引人矚目的特殊現象已有從空間形態上來研究城市廣場的空間意義

2.1.2城市廣場建設存在的問題

我國的城市廣場功能多為政治生活服務

往往追求表面

追求形象

而缺乏真正意義上的多功能生態化的市民廣場

目前

我國的城市廣場正陷入模式化的誤區

并透露出了城市廣場中存在的問題：

2.1.2.1 綠化手法單調機械

2.1.2.2單一廣場規模過大、廣場空間設計缺少人文關懷

設計尺度感差

2.1.2.3設計忽視與城市原有空間格局和形態聯系廣場

2.1.2.4廣場缺少特色

2.2城市廣場景觀設計發展趨勢：

2.2.1城市廣場景觀設計由傳統功能性向現代生態性轉變

要使我們的城市廣場成為有利于城市生態環境的可持續發展

并使整個城市有機體具有活力、生命力

就應該重新認識城市廣場的功能性質

營造一個符合城市的歷史文脈、整體規劃和發展趨勢

而且與這個城市的表情協調統一

符合市民的行為和心理需求

讓市民抒發情感和自然性的人性廣場

當代生態景觀學是從整體有機聯系上以生態規律來揭示并協調人、建筑與自然環境和社會環境的相互關系

其實施手法

以當代科學技術的物質條件為重

來實現人在自然生態系統之下構建人工生態系統

以期間的具體的物質的交流

爭取達到最大程度的和諧

并最終達到天人合一的藝術最高境界

將當代生態景觀學運用到城市廣場的景觀生態性的營造上

就要設計者們從廣場的本質意義出發

重新去思考人、建筑、自然環境和社會環境的關系

2.2.2注重生態功能的體現和運用

強調低碳環保、美學意境的創造同時要更多的融入時代文化元素

體現一個城市的風貌和氣質

在設計過程中

我將借鑒同類設計優秀成果和設計方法

完成符合城市廣場發展趨勢的、有新意的、環境景觀設計作品

3、課題背景與設計構想

創新點：

3.1 課題背景：

3.1.1 本案地處長沙市天心區商業中心黃興路步行街南端

勞動西路和黃興南路的三叉路口處

3.1.2 設計要求：在功能上要求布局合理、交通轉乘區、文娛休閑區、中心廣場區、商業服務區、市民活動區等；在形式上要充分表現湖湘文化特色

與生態性相融的景觀設計

3.2 設計構想：

3.2.1主題確定：根據課題背景及設計要求

注重市民的行為和心理需求

營造出優美的城市生態性景觀

將以”森·呼吸“為本案的設計主題

3.2.2在功能上打破城市廣場以傳統功能性的為主的設計瓶頸向現代生態性轉變為基本設計原則

在形式上將追求獨特的環境氛圍為目標

主題鮮明

強調整體感

3.2.3主題創意（元素）及延展：

森-字義為樹木叢生繁密

本案借其義

以植物、空間等為載體

創造出有森林之感的局部環境

森林有地球之肺一說

讓人聯想到”呼吸“具有生命特征

呼吸-是高等植物代謝的重要組成部分

可聯想到功能、有序、通暢等特點

將其延展至廣場的平面規劃、區域功能合理、動線（交通）通達順暢

設施齊全

森呼吸-諧音”深呼吸“則體現了廣場生態性和人與之交融

當人們步入在有生態意境廣場之中

不經意地”深呼吸“--為了健康

湖湘文化-將通過地域植被、雕塑、壁畫等形式表現

3.3設計的創新點：在功能上設置人與景觀的互動性、參與性的體驗區；在形式上打造”以生態為本

以人為本“的實用廣場

本課題設計創新就是給人們留出一塊真正的”喘息之地“

4、設計（研究）的重點與難點

擬采用的途徑（研究手段）：

4.1設計重點：在城市廣場設計中

充分詮釋”生態“一詞

重新認識”人性場所“的意義

營造城市生態性景觀的”人性場所“

4.2設計難點：如何才能真正營造城市生態性景觀的”人性場所"

如何讓城市廣場的本質得到升華

4.3擬采用的途徑

4.3.1實地考察、拍照、調研

4.3.2收集相關素材、參考文獻

4.3.3手繪草圖

完成圖文并茂的初步設計方案

4.3.4利用cad、3d、ps、草圖大師等軟件制作設計效果圖等

5、設計（研究）進度計劃：

5.12012年12月16日：完成《畢業設計開題報告》、開題答辯

5.22013年4月1日： 進行前期檢查：草圖方案、開題報告、任務書等

5.32013年4月26日：進行中期檢查：《中期檢查表》、按進度完成的相關材料

5.42013年5月22日：提交畢業設計作品、布展

5.52013年5月27日-6月7日：畢業設計作品展

5.62013年5月29日：提交所有畢業設計、實習資料

5.72013年6月3日-7日：畢業答辯

6、參考文獻：

[1] 蔡永潔.城市廣場[M].南京: 東南大學版社

2012

[2] 盧丹梅.城市生態設計的后現代思想[J].規劃師

2011.[3] 張燕來.可持續城市設計的生態觀念[J].福建建筑

2007.[4] 克萊爾·庫珀·馬庫斯.人性場所

[M].北京：中國建筑工業出版社

2011.[5] 廖建平.城市廣場建設六忌[J];城市問題;2002年05期.[6] 雅各布斯.美國大城市的死與生(紀念版)[M].南京：譯林版社 2010.[7] 劉飛.廣場的生態性設計.科技資訊[J].2009.[8] 沈清基.城市生態與城市環境[M].上海：同濟大學版社

2009.[9] 王建國.城市設計生態理念初探[J].規劃師

2012.[10] 1998.Recomsidering the piazza Landscape Architecture

指導教師意見

簽名：月日

教研室（學術小組）意見

教研室主任（學術小組長）（簽章）：

日月

第四篇：09雕塑專業畢業設計實施策劃

陜西服裝工程學院09雕塑專業（專科）

畢業設計實施方案策劃

根據學院和教務處關于2009級學生畢業設計的具體要求，結合藝術系學生所學專業的特點。考慮到學生下學期實習實踐工作的順利進行現將雕塑設計 藝術專業畢業設計安排如下：

一、組織機構

院系領導小組：王長琦、常利群、專業指導教師：薛富成、專業指導對象：09雕塑藝術設計班

帶班班主任：郭芙蓉

二、教學目標

畢業設計是完成教學計劃達到專業培養目標的一個重要的教學環節，是教學計劃中綜合性最強的實踐性教學環節，它

在培養和提高學生綜合運用專業知識分析和解決實際問題的能力，并進行雕塑制作人員所必須具備的基本素質的訓練等方

面具有很重要的意義。

畢業設計的教學目標應使學生在以下幾個方面有較大提

高： 本課程是高等職業學校工藝美術類，雕塑設計與制作方

向一門專門化方向課程，是針對美術行業中的雕塑要求，了解

立體造型方式，掌握雕塑造型基礎，學習雕塑技法的專業課程

之一。其目的是提高學生的立體造型能力和藝術素養，讓學生

了解基礎雕塑知識，掌握人物與動物塑造的基礎技能，為今后

從事藝術品設計與制作打下良好的造型基礎。課程以就業為導

向，通過美術行業的調查，對工藝產品設計與制作專門化方向

所涵蓋的工作崗位進行工作任務與職業能力的分析，以雕塑中的工作任務為引領，以立體塑造的動手能力為主線，以工藝美

術行業相關企業應具備的崗位職業能力為依據，選擇與工藝美

術師任職資格相關的知識與操作內容，按照制作技能掌握的難

易程度，以循序漸進的方式組合，先易后難地訓練學生掌握雕

塑表現的技能。課程結構以雕塑制作的典型內容為線索設計教

學活動，將雕塑課程的基礎理論知識和動手操作技能融合在教

學活動之中，學與做互為一體，使學生在完成塑造過程之中，理解工藝美術品制作中立體造型語言，學習人物和動物雕塑的基本技法，掌握一定的制作方法和表現手段，為適應職業崗位的技能要求，突出實踐性和動手性的訓練。分析其造型與基礎

雕塑的關系，有利于學生對本課程的深入理解

三、選題原則 ：

畢業設計可根據學生自身情況，結合雕塑的制作、設

計、放大效果、實際情況的需要進行選題。

畢業創作選題的基本原則是：

1．必須符合雕塑專業綜合訓練的要求。

2．在滿足綜合訓練要求的前提下，盡可能選擇與本人塑

造能力，以及對雕塑的認識 制作能夠獨立完成的量進行選擇。

3．選題要有利于深化所學的雕塑塑造專業知識和拓展所

學的知識面。

4．課題任務要有一定的設計工作量，建議每個學生獨立

完成課題設計任務，對于較大的題目，建議在課余時間自己加

班，以保證畢業設計能夠按時按要求完成。

5．課題的設計難度要適中，應使中等程度的學生經過努

力能夠在規定的時間內完成設計任務。

四、畢業設計要求

畢業設計的要求應體現在畢業設計的各個設計環節，可根

據課題的特點而有所側重，但應使學生達到以下基本要求：

1．根據專業的特色制定合理、可行的畢業設計計劃內容。

能夠保證按時按量，按要求完成；

2．進行必要的雕塑專業課題調研、資料收集和實際考察；

3．每個學生均要提交畢業設計說明方案。

4．學生必須親自動手，實踐創作放大的過程。認真完成雕塑的制作過程。

五、專業指導教師職責

1.幫助學生確定雕塑設計主題。

2.幫助和引導學生編寫好畢業設計說明并繪制創作草圖。

3.指導學生使用有關工具進行實際造型制作，幫助學生補

充畢業設計時的必需知識，在學生進行制作放大的階段及時輔

導和解決其提出的疑難問題。

4.指導和評審學生編寫的畢業設計說明書，認真指導學生

做好畢業展出前的準備工作。

5.通過言傳身教，培養學生良好的設計思想和實事求是的設計、和雕塑造型放大的態度，刻苦努力的作風。

六、畢業設計展覽

1．每個學生應獨立完成畢業設計說明書的撰寫； 和雕塑

實物造型的泥塑放大過程，畢業設計說明書要書寫規范、結構

合理、文字通順、有表現理念。

2．實際展出根據具體情況以展板和實物結合的形式進行展

覽。

3．展覽時間12月12號至12月17號。

4．展覽地點待定。

七、時間安排

2011年9月5日-----9月30日

第一階段：雕塑設計專業完成大三第五學期課程教學任務。

2011年10月3日-----10月14日

第二階段：為方案確立階段在此期間學生根據專業課程需要和老師

要求完成畢業設計的選題

2011年10月16------21日，第三階段：設計階段完成，專業老師輔導完成方案設計后，學生就

雕塑設計及創作的需要，開始準備架子，并上大泥。

2011年10月24-----11月4日

第四階段：雕塑創作泥稿造型塑造制作開始，展板圖冊開始設

計排版。

2011年11月14-----11月28日

第五階段：完成雕塑造型制作、展板打印、完畢完成畢業設計

2011年12月12號——12月17號展覽

八、畢業設計成績的評定

畢業設計成績低于60分為不及格，60～69為及格，70～

79為中等，80～89為良好，90～100為優秀。對于剽竊抄襲、蒙混過關、找人代做，的一律按不及格處理。

備注：（實施方案中若有未列出的事項，由指導教師向所指導的學生作進一步的解釋和要）

雕塑專業畢業設計實施方案策劃人：

薛富成2011年 10月

第五篇：景觀設計專業求職信

景觀設計專業求職信

景觀設計專業求職信1

尊敬的領導：

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦書，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門;并在此祝愿您工作順利、身體健康、合家歡樂;祝愿貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上!

我叫xxx，是一名20xx年7月畢業于xxxxx技術學院園林系——園林景觀設計專業的學生。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地向貴公司推薦自己。

我熱愛園林景觀設計專業，在校期間，系統學習了如我的求職主頁中的“我的成績”一欄內所列的相關專業課程。成績優秀，掌握了扎實系統的園林景觀設計專業知識。在老師的指導下參加了各種專業實際操作培訓與實習，使自己的專業知識及實際動手操作能力有了進一步的綜合提高。20xx.5～20xx.8，于學校實習操作基地，參加國家職業技能鑒定之園林工程高級施工員和園林高級花卉工培訓，并以優秀的成績通過考核，獲園林工程高級施工員證和園林高級花卉工證;能夠識別廣西境內的大量園林景觀植物，并掌握其生態習性、生長特性、分布地域和栽植養護要領等。在開設的計算機課程中，掌握了計算機的基本知識和基本技能，掌握了各種園林景觀制圖軟件如：CAD、3D、PS等、熟悉Windows20xx操作系統、熟練使用網絡、掌握辦公自動化。于20xx年6月通過全國高等學校計算機等級(一級)認證考試，并取得了優異成績。

在個人綜合素質培養方面，我加入了學院的一些社團，如：院美術協會、院雛鷹講談社等，積極參加院系所開展的各類集體活動，如：辯論賽、美術展、手工藝品賽、籃球賽等，獲得不少獎項，從中培養了我的`團隊精神，提高了我的人際交往能力、組織協調能力等;在班里一直任治保委員并兼職副學習委員，工作認真積極負責，做事細致謹慎而不乏果斷性，堅持原則，能夠吃苦耐勞、誠實、自信、盡職敬業，取得了較好的工作成績，被評為優秀學生干部稱號。如此的等等培養了我積極向上、頑強拼搏、勤奮求實、開拓創新、團結合作、熱情友善的精神和樂于助人，富有幽默感，開朗外向，充滿活力，喜歡了解新事物、新環境、新觀念的性格及較強的實際組織管理與動手操作能力。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境，熟悉業務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，成為一個綜合型的人才，更好地做好本職工作，為公司添磚加瓦，為公司的發展盡自己的綿薄之力，與公司共奮進。懇請接納!

“懼懷逸興思斗志，欲上青天攬日月。”恭候您的佳音!

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日

景觀設計專業求職信2

尊敬的領導：

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦書，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門;并在此祝愿您工作順利、身體健康、合家歡樂;祝愿貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上!

我叫______，是一名20____年7月畢業于__________技術學院園林系——園林景觀設計專業的學生。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地向貴公司推薦自己。

我熱愛園林景觀設計專業，在校期間，系統學習了如我的求職主頁中的“我的成績”一欄內所列的相關專業課程。成績優秀，掌握了扎實系統的園林景觀設計專業知識。在老師的指導下參加了各種專業實際操作培訓與實習，使自己的專業知識及實際動手操作能力有了進一步的綜合提高。20____.5～20____.8 ，于學校實習操作基地，參加國家職業技能鑒定之園林工程高級施工員和園林高級花卉工培訓，并以優秀的'成績通過考核，獲園林工程高級施工員證和園林高級花卉工證;能夠識別廣西境內的大量園林景觀植物，并掌握其生態習性、生長特性、分布地域和栽植養護要領等。在開設的計算機課程中，掌握了計算機的基本知識和基本技能，掌握了各種園林景觀制圖軟件如：CAD、3D、PS等、熟悉Windows20____操作系統、熟練使用網絡、掌握辦公自動化。于20____年6月通過全國高等學校計算機等級(一級)認證考試，并取得了優異成績。

在個人綜合素質培養方面，我加入了學院的一些社團，如：院美術協會、院雛鷹講談社等，積極參加院系所開展的各類集體活動，如：辯論賽、美術展、手工藝品賽、籃球賽等，獲得不少獎項，從中培養了我的團隊精神，提高了我的人際交往能力、組織協調能力等;在班里一直任治保委員并兼職副學習委員，工作認真積極負責，做事細致謹慎而不乏果斷性，堅持原則，能夠吃苦耐勞、誠實、自信、盡職敬業，取得了較好的工作成績，被評為優秀學生干部稱號。如此的等等培養了我積極向上、頑強拼搏、勤奮求實、開拓創新、團結合作、熱情友善的精神和樂于助人，富有幽默感，開朗外向，充滿活力，喜歡了解新事物、新環境、新觀念的性格及較強的實際組織管理與動手操作能力。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境，熟悉業務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，成為一個綜合型的人才，更好地做好本職工作，為公司添磚加瓦，為公司的發展盡自己的綿薄之力，與公司共奮進。懇請接納!

“ 懼懷逸興思斗志，欲上青天攬日月。” 恭候您的佳音!

此致

敬禮!

求職人：______

20____年__月__日

景觀設計專業求職信3

尊敬的領導：

您好！

衷心地感謝您在百忙之中翻閱我的求職信，首先請允許我向您致以真誠的問候和良好的祝愿！

我是即將畢業于xx農業大學園林專業的xxx，從小愛好文學藝術的我選擇了園林，因為園林是藝術性和實用性的完美結合。我相信藝術運用到實際中的時候會更有活力。在大學期間，我學習的兩個主要方向是景觀的規劃設計和城市植物生理生態。

基于對自己長期以來的嚴格要求，我認真地學習本專業課程，以期在將來的工作中表現得更為稱職。除此以外，在課余我廣泛地學習多方面的.知識：經濟、管理、法律、心理學、公關、社會學、中外文學藝術、歷史及其它，以更好地適應社會和發展。

超越自己一直是我的奮斗目標，通過學習和實踐我不斷地提高自己的水平。每次參加學校和社會的活動后，我都能感覺到實實在在的進步。在學院學生會、校書畫協會及班干部的經歷增強了我的組織協調能力和團結合作的能力，而志愿者活動和下鄉的宣傳實踐等經歷使我放開眼界，進一步樹立了服務意識和集體榮譽感。

有幸在畢業之際向您推薦自己，并相信我扎實的專業知識、開拓創新的熱情和踏實進取的作風能得到您的賞識。我一直堅信“天道酬勤”，我的人生信條是“人生在勤，不索何獲”。給我一次機會，我會盡職盡責。作為真正的跨世紀一代，懷著對前途對未來的信心和對施展才華的渴望，我相信我較強的邏輯思維和實際操作能力，將是把理論知識轉化為實際業績的有力保證。

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年x月x日

景觀設計專業求職信4

尊敬的領導：

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。

就個人來講，在校參加插花藝術大賽榮獲一等獎，而且成功組織了院誠心就業演講比賽。在班內一直任班長一職，具有一定的工作能力及組織協調能力，具有較強的責任心，能夠吃苦耐勞、誠實、自信、敬業。在院就業指導協會擔任副主席一職，具有組織大型活動的'能力，我有很強的動手能力。并且腳踏實地的努力的辦好每一件事。積極參加操作性較強的實習和設計，在我院園林基地建設中我的動手能力和實踐經驗得到了很大的提高。我深知，在現今社會中，空有理論是遠遠不夠的，需要將所學理論應用到實際中去，過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵，對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境，熟悉業務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。

懼懷逸興思斗志，欲上青天攬日月。期待您的反饋!

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日

景觀設計專業求職信5

尊敬的領導：

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中垂閱我的求職信。當您親手開啟這份求職信，將是對我過去努力的檢閱，當您最終合上這份求職信，也許又將決定我人生旅途新的征程!

在校期間，我系統學習了園林專業理論知識，同時不斷的積極進取，立足基礎知識，不斷開拓廣度和深度。我利用課余時間閱讀專業以外的書籍，提高個人修養，努力使自己向復合型人才方向發展，在課余時間，加強身體鍛煉，使自己有一個健康的身體和良好的`學習狀態。

我深知，在現實社會中，空有理論是遠遠不夠的，需要將所學的理論知識應用于實際中。在校期間，我積極參加校園的各種活動，提高自己的工作能力，增強自己的責任心，能吃苦耐勞，誠實、自信、敬業，并且腳踏實地地努力辦好每一件事。專業方面曾在xx農業實訓基地實習，我把自己學到的理論知識和實踐相結合，實習期間，受到了公司領導們的一致好評，并榮獲優秀學員的稱號。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作，我相信我能很快地適應工作環境，熟悉業務，并且在實際工作中不斷學習、不斷完善自己，做好本職工作。

懼懷逸興思斗志，欲上青天攬明月古有毛遂自薦，今有伯樂點將，愿借您的慧眼，開始我千里之行，也許在眾多應聘者中，我可能不是最優秀的，但我堅信我是最努力的，因為我將以實力說話加上我的真心，為貴公司盡心盡力!

再次感謝您的閱讀，期待您的佳音!

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日

景觀設計專業求職信6

貴公司人事部經理：

您好！

首先要感謝您在百忙之中抽出寶貴時間以平和的心態來看完這封求職介紹信！

我是華東師范大學設計學院景觀設計專業20xx年本科應屆畢業生。我所學的課程主要有：景觀測繪、景觀設計、sketch—up、建筑制圖與autocad、景觀設計基礎、綠化與植物配置、photoshop圖像處理、景觀設計表達、計算機輔助設計3d、景觀意境與營造。在學習過程中，憑借自己的努力取得了一定的成績。

在校期間，我一直在力爭各種來之不易的實習機會學習、積累工作經驗。通過網絡和老師介紹，曾在上海盛尚文化傳播有限公司當過美編，在樹蕨文化當過平面設計實習生，在勒思照明設計咨詢（上海）有限公司當過cad施工圖繪圖員。各種不同類型的實踐經歷鍛煉了我，使我在積累工作經驗的同時也逐漸找到適合自己的`求職方向。每一段實習我都是全力以赴的對待，高度的工作責任感和吃苦耐勞的精神贏得實習公司老板和同事們的肯定，我為自己的工作態度感到自豪。

在仔細研讀完貴公司的各項用人要求后，我鼓足勇氣向您毛遂自薦，提出該職位的申請，我相信自己有能力勝任這份工作。期盼成為貴公司的一員，擔任（景觀）設計師助理一職及其他相關工作。也許我目前的知識和實踐經歷還略顯稚嫩，但我會用我的熱情、勤奮來彌補，以我最大的能力來回饋公司。

希望貴公司能夠提供我一次鍛煉的機會，我會盡我所能做好本職工作！

致此

敬禮！

求職者：xxxx

景觀設計專業求職信7

尊敬的領導：

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦書，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門;并在此祝愿您工作順利、身體健康、合家歡樂;祝愿貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上!

我叫xxx，是一名20xx年7月畢業于xxxxx技術學院園林系——園林景觀設計專業的學生。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地向貴公司推薦自己。

我熱愛園林景觀設計專業，在校期間，系統學習了如我的求職主頁中的“我的成績”一欄內所列的相關專業課程。成績優秀，掌握了扎實系統的'園林景觀設計專業知識。在老師的指導下參加了各種專業實際操作培訓與實習，使自己的專業知識及實際動手操作能力有了進一步的綜合提高。20xx.5～20xx.8，于學校實習操作基地，參加國家職業技能鑒定之園林工程高級施工員和園林高級花卉工培訓，并以優秀的成績通過考核，獲園林工程高級施工員證和園林高級花卉工證;能夠識別廣西境內的大量園林景觀植物，并掌握其生態習性、生長特性、分布地域和栽植養護要領等。在開設的計算機課程中，掌握了計算機的基本知識和基本技能，掌握了各種園林景觀制圖軟件如：CAD、3D、PS等、熟悉Windows20xx操作系統、熟練使用網絡、掌握辦公自動化。于20xx年6月通過全國高等學校計算機等級(一級)認證考試，并取得了優異成績。

在個人綜合素質培養方面，我加入了學院的一些社團，如：院美術協會、院雛鷹講談社等，積極參加院系所開展的各類集體活動，如：辯論賽、美術展、手工藝品賽、籃球賽等，獲得不少獎項，從中培養了我的團隊精神，提高了我的人際交往能力、組織協調能力等;在班里一直任治保委員并兼職副學習委員，工作認真積極負責，做事細致謹慎而不乏果斷性，堅持原則，能夠吃苦耐勞、誠實、自信、盡職敬業，取得了較好的工作成績，被評為優秀學生干部稱號。如此的等等培養了我積極向上、頑強拼搏、勤奮求實、開拓創新、團結合作、熱情友善的精神和樂于助人，富有幽默感，開朗外向，充滿活力，喜歡了解新事物、新環境、新觀念的性格及較強的實際組織管理與動手操作能力。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵。對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境，熟悉業務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，成為一個綜合型的人才，更好地做好本職工作，為公司添磚加瓦，為公司的發展盡自己的綿薄之力，與公司共奮進。懇請接納!

“懼懷逸興思斗志，欲上青天攬日月。”恭候您的佳音!

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日