第一篇：2 09級機電專業畢業設計(論文)實施計劃

2009級機電一體化技術專業

畢業設計（論文）實施計劃

機電學院

2011年10月

2009級機電一體化技術專業畢業設計（論文）實施計劃

一、畢業設計目的機電一體化技術學生課堂學習和校內實訓以及頂崗實習完成后，為了將理論知識更好的用于實踐，培養學生提出問題、分析問題和解決問題的技術應用能力，提高學生的職業素養和可持續發展能力，擬繼續在機電一體化技術專業開展畢業設計（論文）撰寫活動。

二、畢業設計基本要求

畢業設計（或論文）課題要根據學生的專業知識面和頂崗預就業去向等具體情況，在廣泛開展企業調研和征求實踐專家意見的前提下，由各專業負責人負責擬訂。指導老師主要由具有豐富實踐經驗的企業工程技術人員擔任，機電系專業教師定期進行巡回指導。論文按計劃上交后，由機電學院統一組織學生進行答辯，成績記入學生檔案。

三、論文題目

畢業設計(論文)選題必須與個人的工作實際密切相關，根據實習單位、車間、設備和具體崗位情況可以從以下參考題目中選其一類進行設計或撰寫；在其他崗位（如物流、營銷等）實習的，自擬設計（論文）題目。

1.綜合類：①結合企業技術革新和改造任務的課題（可承擔部分設計或改造任務）；②工廠企業已經實現了的項目，或為了將來發展需要探討研究的項目。

2．電氣類：①車間配電系統設計（如動力系統、照明系統配電盤設計、改進、走線布置等）；②機床電氣系統常見故障分析、排除與維護；③某種自控設備的指令系統、控制功能、原理與常見故障分析與排除等。

3．機加工類：①加工中心或數控機床典型零件的編程及加工工藝性與經濟性分析；②普通機床典型零、部件設計（包括選材、結構設計、尺寸設計、強度計算和繪制零件圖、裝配圖等）；③典型零件的工藝設計（包括零件圖紙、工藝過程卡、加工工藝卡、檢驗卡等）④一種實用的簡單工裝或夾具設計。

4．紡織設備類：①廠房、車間配電系統設計；②紡織設備常見機械故障或電氣故障分析、排除與日常維護；③論述某種設備在功能或結構方面的缺陷或不足，提出改進思路與方法等。

三、課題來源及設計思路指導（僅以三個題目為例，供同學們參考）

1、某機電一體化設備（或其他機械設備）零部件常發生損壞的原因分析及改進設計思路

（1）項目來源

可以到所在工廠企業的機修車間咨詢、調查，找出易損的具特殊性或典型性的零部件，獲取第一手資料。

（2）分析、構思

A、針對損壞情況進行分析，找出損壞原因；

B、若屬設計問題，可根據所學有關專業知識，提出可行性設計方案，闡明理由，對零部件進行改進性設計；

C、若屬工藝問題（包括機加工、熱處理等），提出可行性工藝改進方案（以機加工為主），同時構思零件的機加工所需夾具。

（3）寫出可行性報告（可畫出改進設計后的零件圖）。

2、某機械裝置（或其他機電設備）電氣元件或線路常發生損壞或故障的原因分析及改進思路

（1）項目來源

可以到所在企業的機修車間或其他相關部門咨詢、調查，獲取第一手資料。

（2）分析、構思

A、針對故障情況進行分析，找出故障原因

B、若屬設計問題，可根據所學有關專業知識，提出可行性設計方案，闡明理由；進行改進性設計。

C、若屬使用問題，提出新的使用操作規程及相關注意事項。

（3）寫出可行性報告（可以圖文并用，畫出改進后電氣元件設計圖或線路圖）。

3、某生產設備常用生產工藝分析

綜合考察某生產車間（或生產班組或某條生產流水線）的生產流程，找出制約生產率或產品質量提高的“瓶頸”設備，對該設備的常用生產工藝進行分析，廣泛聽取技術人員及一線工人的意見和建議，大膽設想，提出改進生產工藝的建設性意見，其目的是消除生產中的“瓶頸”現象，提高生產效率。如針對某一局部問題寫出相應理論分析，并畫出工藝流程圖或編制生產工藝卡等。

四、論文撰寫要求

1.畢業實踐論文要立意明確，論證充分，文字簡潔、語言通順、圖表整潔、字跡書寫工整、清晰。

2.論文應包括：開題報告、摘要、關鍵詞、主要內容、參考資料等部分。封面、開題報告的內容與格式按統一規定書寫，主要內容用所發紙張書寫(或打印)。上交時開題報告與論文裝訂在一起，沒有開題報告的屬于不合格，不能參加答辯驗收。

3.畢業設計（論文）字數在5000字左右，文中應有必要的調查資料及相關數據、分析、結論等并附有相關的技術資料和設計圖紙。

五、機電專業指導教師：張桂云、蘇建國、袁訓東、古全星、王建利、付桂興、徐鈺琨、謝洪德、陳偉、劉明、王麗麗、高紅莉、周玉霞、李兵、王建濱等。

六、時間安排：

1、2011年12月1日～2012年6月30日到企業頂崗實習，并及時填寫《畢業生頂崗實習手冊》。2、2012年4月1日～5月10日畢業實踐及畢業設計（論文）的撰寫。

3、結題時間：2012年5月10日前。

七、交題形式：2012.5.10前直接送達或通過特快專遞、掛號信等方式交至機電學院各指導教師。

八、答辯與成績評定：2012年5月10開始，校企合作在校內外分批次組織論文答辯、評議、給出成績，并記入學生檔案。

九、返校時間：2012年7月上旬，具體時間另行通知。

第二篇：機電一體化專業畢業設計

機電一體化專業畢業設計（論文）題目

1.數控內排屑深孔鉆削機床-總體及鉆削系統設計

2.游梁式抽油機機構的運動學分析

3.半自動薄壁銅管彎管機-夾緊裝置及電氣控制系統設計

4.珩磨頭旋轉式數控深孔強力珩磨機床設計

5.同步電機驅動螺桿泵地面裝置設計

6.試油井下套管載荷與安全性分析

7.電火花深孔套料加工系統設計

8.半自動薄壁銅管彎管機-總體及空間彎頭設計

9.鉆井絞車液壓盤式剎車系統設計

10.鉆機自動送鉆系統結構設計

11.井下套管損壞機理及圍壓和應力分析

12.技術套管磨損程度及剩余強度分析

13.標槍閥式防氣抽油泵設計

14.磁力傳動石化流程泵設計

15.高產氣井完井管柱力學分析

16.JC-60D液壓驅動鉆井絞車設計

17.修井機井架三維特征建模及結構優化分析

18.非回轉體零件深孔珩磨加工系統設計

19.整體石墨電極研磨機機身部分設計

20.鉆井常見復雜情況機理分析與數據庫設計

21.中大孔徑內排屑深孔鉆削系統設計 22.壓后射流泵速排用地面泵設計

23.水平井鉆頭鉆壓加載器設計

24.環閥式防氣抽油泵設計

25.齒輪箱振動信號頻譜分析與故障診斷

26.數控槍鉆機床-總體及鉆削系統設計

27.ZJ50電驅動鉆機用新型齒輪傳動絞車設計

28.前置型油梁式抽油機的設計

29.固定型液體驅動射流泵采油裝置設計

30.液壓反饋抽稠泵設計

31.海洋鉆井平臺鉆桿自動排放及移動運系統設計

32.XJ-350修井機絞車的設計計算

33.往復泵實驗裝置設計

34.40型液動頂驅裝置設計

35.頂驅裝置試驗臺設計

36.10型抽油機動力與減速系統設計

37.特厚壁套管及其抗擠強度分析

38.鉆井巖屑清洗機設計

39.十字路口交通信號燈的PLC控制程序設計

40.離心式灌注泵設計

41.單級輸油泵設計

42.工件旋轉式數控深孔強力珩磨機床設計

43.數控內排屑深孔鉆削機床數控工作臺及冷卻系統設計 44.曲軸兩端面孔加工組合機床-總體及液壓系統計

45.10型傳動鏈式超長沖程抽油機設計與分析

46.液壓抽油機設計

47.氣體驅動射流泵采油裝置設計

48.無桿往復地下抽油機結構設計 49.8-1/2in旋轉導向鉆井工具設計與分析

50.螺旋閥罩式旋轉柱塞抽油泵設計

51.ZJ40鉆機傳動方案設計及絞車滾筒軸設計

52.51/2in套管補貼作業井下裝置設計

53.非回轉體零件臥式深孔鉆削系統設計

54.異相型游梁式抽油機設計和計算

55.螺旋柱塞式旋轉柱塞抽油泵設計

56.頂驅鉆機的結構設計

57.常規游梁式抽油機節能改造

58.直線電機井下驅動采油裝置設計

59.XJ-250修井機絞車的設計計算

60.曲軸兩端面孔加工組合機床-右主軸箱及靠模設計

61.雙天輪直平式抽油機結構尺寸參數優化設計

62.50型電動頂驅裝置設計

63.曲軸兩端面孔加工組合機床-左主軸箱靠模設計

64.氣動轉位系統電磁閥設計

65.全自動打標裝置及控制界面設計 66.碳纖維抽油桿采油裝置的圖表優選法研究

67.套管抗擠強度計算公式分析

68.海洋鉆井隔水管動態特性研究

69.偏輪抽油機設計

70.離心式砂泵設計

71.72.

第三篇：2009級機電專業畢業實習、畢業設計實施意見

江蘇城市職業學院五年制高職

2009級機電一體化技術專業畢業實習實施意見

畢業實習是畢業設計中的一個重要環節，是學生進行設計的一個基礎，是培養學生樹立正確的設計思想，嚴肅認真的工作態度，正確的思想品德和勞動觀點的一個重要過程。畢業實習工作完成的好壞直接影響畢業設計的質量，各學校必須認真組織落實。

一、畢業實習的目的和內容

畢業實習是畢業設計之前使學生獲得完整的企業生產過程組織管理知識和經驗的實踐教學環節。學生通過參觀有關對口的專業工廠或直接從事與專業相近的生產第一線工作，學習技術人員在從事技術工作中分析問題和解決問題的方法和經驗，通過工程技術人員和畢業設計指導教師的現場指導，了解大量、成批生產機電加工的手段；了解工藝裝備的設計與制造；了解機電新技術、數控加工等的應用；了解專業化生產的先進技術與經營管理，并結合畢業設計課題搜集有關資料。

1、了解與收集同畢業設計課題有關的技術資料和數據，醞釀設計方案，培養從實際中學習的能力。

2、了解企業組織、生產、技術、設備等的現狀和發展趨勢以及本專業技術人員的工作性質、內容及做法，從而達到驗證鞏固和擴大知識面的目的。

3、學習在生產中怎樣處理與分析工程技術問題的程序和方法。

4、了解機電產品制造工藝過程，典型零件的機械加工工藝過程，機電產品的裝配調試，了解機加工車間的各種設備和車間的技術管理。

5、熟悉并掌握工藝裝備（夾具、量具、輔具、模具）等設計程序和設計計算方法。

6、了解企業常見電氣設備、常規電工電子儀器、儀表的使用情況、性能要求，了解企業電力拖動和電氣控制的使用與要求。

7、了解國內外同類產品的技術水平和發展趨勢。

8、理論聯系實際，鞏固、深化、擴大所學理論知識。

7、學習企業管理和技術管理的基本知識和方法，熟悉企業環境。

二、畢業實習方式

畢業實習方式采用學生自己聯系實習單位和學校統一安排兩種方式進行。實習指導教師需在實習期間進行巡回檢查和指導。

1、學生自己聯系實習單位

學生可到將來可能參加工作的單位實習，或是聯系到自己家鄉或學校附近的單位就近實習。

2、學校統一安排實習

由指導教師聯系實習單位（最好是根據畢業設計或畢業論文選擇有針對性的實習單位）后，統一分組安排實習，學生必須服從安排。

三、畢業實習的組織安排

1、要求教學班在畢業設計進行前按設計課題的要求，認真選擇幾個生產條件先進、專業技術面寬的企業或科研單位并指定具有專業知識及經驗豐富的教師帶領實習。

2、教學班要根據實習大綱及接納實習單位情況制定畢業實習計劃，明確提出實習目的、實習任務和具體要求，實習時間、組織機構、檢查考核等，從而達到學生、指導教師、接納實習單位心中有數。

3、實習中要加強對學生實習的指導與檢查，防止走過場，實習教師要指導學生如何記錄調查的資料和如何記錄實習日記，實習結束后，應由帶實習的教師詳閱并打出學生成績。

四、畢業實習要求

1、學生必須確實按照實習大綱及實習計劃的要求搞好實習，做到思想上及業務上有所收益和提高。

2、要確實記好實習筆記，整理好實習日記，把實習中所見到的（包括收集的資料）聽到的詳細記錄在實習筆記中，該畫圖的畫圖、該列表的列表，切忌只記流水帳（如“今天觀看了××設備的結構，××零件的加工過程等”之類）。

3、實習結束后，應在整理實習筆記的基礎上編寫實習報告（總結）。并于返校后一周內提交指導教師批閱。

4、學生在畢業實習過程中，不得遲到、早退、缺席，不得無故離開實習單位，應嚴格服從實習單位和指導老師的安排，遵守實習單位的勞動紀律和規章制度，切實注意實習安全，防止一切事故發生。實習結束后，須提交一份實習單位簽章的實習鑒定書。

5、學生在畢業實習單位應嚴格保守秘密，對查閱的憑證、報表、圖紙等經濟技術資料應妥善保管，不得遺失及外漏。

6、嚴格遵守國家、學校及實習單位的有關規章制度，不得做出有損學校和實習單位形象的任何事情。

五、畢業實習時間

畢業實習時間規定在第十學期，安排在畢業設計前進行。

六、畢業實習報告的內容要求

（一）實習日記內容要求

實習日記是檢查學生實習情況的一個重要方面，學生務必每天如實工整的記錄，返校后交指導教師檢查并作為考核實習成績的依據之一。實習日記的主要內容包括：

1、每天的工作內容和完成情況、觀察學習的結果以及搜集的資料、數據等；

2、遇到的問題以及解決問題的方法和得到的經驗教訓；

3、記錄參加的各種工作例會、交底會議、總結會議等內容和自己的心得體會。

（二）實習報告內容要求

實習報告是學生整個實習期間的工作總結，是實習成績考核的主要依據。它反映了學生實習的內容和質量。要求學生認真全面的分析和整理收集到的資料數據，結合自己的認識體會認真寫好實習報告。實習報告要求不少于3000字，實習結束后，交指導教師檢查批閱。并與實習日記一起，統一保存備查。實習報告的主要內容包括：

1、所從事工作的簡單介紹；

2、實習期間的工作安排和工作內容；

3、實習期間完成的成果；

4、工作中存在的問題和解決問題的措施和建議；

5、總結的經驗教訓，對本次實習工作的感悟和提出的一些改進意見等。

七、畢業實習成績評定

畢業實習成績評定，主要依據學生在實習中的表現及其所完成的畢業實習報告、實習日記的質量、技術資料的收集整理情況綜合考核，按“優秀”、“良好”、“及格”和“不及格”四級分別記載。凡無實習日記或實習報告者，實習成績按“不及格”記。成績不及格者，在畢業前補做一次，及格后，成績按補考及格記。

專業負責人：范駿

2013年11月

江蘇城市職業學院五年制高職

2009級機電一體化技術專業畢業設計實施意見

一、畢業設計要求

畢業設計是教學過程最終階段重要的實踐教學環節，是培養學生綜合運用所學基本理論、基本知識和基本技能，分析和解決機電工程實際問題能力。通過畢業設計使學生原有知識進一步深化、綜合、擴展，專業技能進一步提高。畢業作業要求學生在教師的指導下，依據所規定的設計任務，思考研究，綜合運用，獨立地完成較完整的機電加工工藝技術或測試、電氣控制方面的技術工作，達到相當于技術員的基本訓練。畢業設計應達到：

1、對學生進行一次理論聯系實際、分析問題和解決實際問題能力的全面培訓和考核，為向社會輸送合格人才提供保證。

2、畢業設計應和當前經濟改革相結合，選題要面向實習單位，盡可能結合生產實際，使設計課題為經濟改革服務。

3、培養學生調查研究，熟悉有關技術文件，運用國家標準、手冊、資料等工具書進行設計計算，數據處理，編寫技術文件等獨立工作能力。

二、畢業設計工作幾點說明

1、學生的畢業設計與答辯工作由省校統一布置，由各市（縣）校組織、實施。各校應成立機電一體化專業畢業實習及畢業設計工作領導小組，統一安排相關工作。

2、為鼓勵學生開拓思路，大膽創新，學生可根據學校提出的選題方向，結合實習單位或本人從事的工作提出設計題目，報學校審查后作為畢業設計課題；一般情況下由學校確定統一設計題目。

3、考慮到工科專業畢業設計的選題針對性、應用性、實踐性強，為保證學生有足夠的時間進行畢業設計的選題準備工作，選題應分批、交叉提前進行。

4、安排學生分組時，為確保質量，3-5人為一小組。每個教師所帶學生應不超過10人。根據分組情況，指導教師做好選題，填寫任務書，課題安排表和進度表，對設計的總體方案及設計任務書的總體結構要把關，負責對學生的考勤、指導，參考資料與儀器設備的準備以及答辯和評分工作。

5、各校可根據條件指定或聘請具有中級以上專業技術職稱的教師和企、事業單位熟悉指導內容的工程技術人員作為畢業設計指導教師。畢業設計完成后經指導教師審定合格后向各校申請答辯。

6、外聘指導教師經各校認定資格后，頒發聘書。指導教師必須熟悉自己所指導的課題內容，掌握必要的資料，為學生進行答疑和檢查，給畢業設計寫評語，結合業務指導進行必要的政治思想工作。

7、學校收到學生畢業設計答辯申報后，應組織答辯小組對學生進行答辯考核。答辯小組由各校指導教師和企、事業單位專業技術人員組成，組長應由具有中級以上技術職稱的人員擔任。

8、嚴禁弄虛作假，他人代做設計，指導教師和答辯小組要負責審查，一經發現非學生自己所做，取消答辯資格。

9、答辯考核不及格者，經學校同意，學生修改設計后，可再進行一次答辯。再不合格者，不予頒發畢業證書。

10、工科專業畢業設計和實際操作工作量大，涉及面廣，竭誠希望各校各部門予以指導、大力協作，共同做好這項工作。

三、畢業設計組織安排

（一）準備階段

1、畢業實習、畢業設計工作的組織及動員。

2、根據當地實習單位實際情況，選定實習工作單位，安排學生實習。

3、學生了解實習單位主要產品結構、性能、生產技術概況，企業組織等情況。

4、結合學生本人情況，由單位確定學生實習的工種及工作范圍。

（二）選題階段

根據實習階段的主要任務及達到的目標和往屆機電一體化專業畢業設計實際教學情況，確定2009級本專業畢業設計主要有兩種形式：一是機電產品設計；二是技能考證。

機電產品設計選題應貫徹學以致用的原則，在選題時，一般應圍繞機電結合的產品加工工藝、工藝裝備、機床設備（數控設備或數控裝置）、電氣控制或把電子技術用于設計、制造、測試和研究等方面的課題，并盡可能結合實習單位的工作和生產需要選題，以利于培養學生正確的思維方法、嚴謹的科學態度和理論聯系實際的工作作風。以下幾大類機電產品設計選題方向供參考：

1、機械加工工藝規程設計；

2、機械加工主要工藝裝備（夾具、刀具、量具）設計；

3、機械產品的電子化改造設計，如：

（1）在原有的機械產品上采用電子控制設備，實現高性能和多功能；（2）用電子裝置取代原來起控制作用的機構；

（3）采用電子裝置取代原來執行信號處理功能的機械等。

4、機械技術與電子技術有機結合的應用設計；如：（1）信息設備和電子裝置有機結合；（2）檢測系統中電子裝置與機構有機結合等。

5、某一機床現有結構改裝或所用工藝和裝備改革的設計；

6、經濟型數控機床改造設計（如普通車、銑床經濟型數控化改造）；

7、應用微機在加工、測試、裝卸等裝置設計；

8、傳動、導向、執行裝置的機電一體化改造或設計；

9、某一裝置的電氣或液壓伺服系統設計；

10、某裝置（如輕紡、印刷、搬運等）的自動控制設計；

11、某系統的數據采集、監視、檢測或控制設計；

12、經濟型微機控制誤差（如尺寸、圓度、直線度等）測量儀的設計。技能考證是指采用模塊式技能訓練作為畢業設計選題。

模塊式技能訓練的特點是：訓練內容貼近社會需要，經過訓練和考核，學生可以獲得相應的技能等級證書，提高了就業競爭力。模塊式技能訓練組合內容，如下：

1、制圖類中級以上證書；

2、鉗工中級以上證書；

3、維修電工中級以上證書

4、自動化技術類中級以上證書；

5、CAD/CAM類中級以上證書；

6、普通機床操作類中級以上證書；

7、數控機床操作類中級以上證書；

8、數控機床安裝調試維修類中級以上證書。

以上模塊通過理論與實踐相結合，實訓為主的方式進行訓練，各項理論與實訓考核通過，取得相應的技能證書。學生在獲得證書后，還需寫出技能訓練總結報告。各項技能訓練的成績總和加上總結報告的質量，作為畢業設計的最終成績。

（三）實施階段

1、根據畢業設計任務書，結合實習或工作崗位，擬定設計工作進程，開始畢業設計。

2、學生定期回校（根據課題分批每月至少一次），接受指導教師的指導，并根據實際情況調整畢業設計進程。

3、指導教師根據學生實際情況，視情況需要不定期下廠巡回指導，了解實習或設計進展情況，檢查、督促學生實習或設計工作，與實習單位商量，解決有關問題。

（四）總結考核階段

1、設計類課題要完成加工工藝設計、工藝方案制定、或電氣控制方案制定、設計計算，相關工藝裝備設計、說明書和圖紙，圖紙規定不少于相當1.5張A0圖的工作量，說明書應包括選題意義、方案論證、設計計算、評價等，規定在8000字左右。所有圖紙必須使用專用繪圖紙，圖紙質量按機械制圖標準衡量。

2、由學校組織答辯小組，逐個對學生畢業設計進行答辯考核。

四、畢業設計成績評定

學校需要會同實習或設計單位，成立三人以上畢業設計答辯小組對學生進行畢業設計考核。答辯小組依據學生的設計質量和答辯結果及指導教師評閱意見，綜合評定畢業設計成績。答辯考核不合格，經學校同意，學生修改畢業設計后可再進行一次答辯。如再不合格，不予頒發畢業證書。

畢業設計結束之后，根據設計中的表現、設計說明書和設計圖紙的質量以及答辯成績評定出畢業設計成績，成績分為優秀、良好、中等、及格、不及格五等。具體要求為：

優秀：畢業設計內容完整，按期完成任務；方案選擇正確，論據充分，對設計中的主要問題或專題部分分析深入，解決合理，有獨立見解；能很好地運用所學理論和現場提供的資料解決設計中問題；能獨立查閱和正確引用中外文參考資料，說明書文字通順、清楚，選用數據論證合理，計算準確，圖面整潔，質量高；在設計過程中，獨立工作能力強，答辯時回答問題正確全面。

良好：畢業設計內容完整，按期完成任務；方案選擇正確，論據較好，對設計中的主要問題或專題部分分析深入，解決較全面，有一定的獨立見解；能很好地運用所學理論和現場提供的資料解決設計中問題；能查閱和引用中外文參考資料，說明書文字通順、清楚，選用數據論證較合理，計算準確，圖面整潔，質量較高；在設計過程中，有較強的獨立工作能力，答辯時回答問題比較正確全面。

中等：畢業設計內容比較完整，按期完成任務，方案選擇和主要技術無原則性錯誤，基本能獨立完成設計任務，答辯時回答問題比較正確全面。

及格：基本完成畢業設計任務書中所規定的內容，但不夠完整；方案選擇和主要技術無原則性錯誤，對設計中的主要問題缺乏必要的分析；在設計過程中，獨立思考和解決問題的能力較差；答辯時基本上能回答出主要問題。

不及格：沒有完成畢業設計任務書中所規定的基本內容；方案選擇主要技術措施有原則性錯誤；計算和圖紙有重大錯誤；在設計過程中，缺乏獨立工作能力；答辯時不能回答所提出的主要問題或重大錯誤。

五、畢業設計指導教師職責

（1）擬定畢業設計任務書，內容包括課題及有關技術參數、設計任務和具體要求、參考資料、工作量（包括說明書、圖紙要求）及完成時間。經領導小組批準后，下達給學生。

（2）指導學生進行必要的調研、收集資料和查閱文獻，閱讀和使用有關參考書和技術資料，補充必要的理論知識。

（3）指導學生制定畢業設計進度表，確定設計方案，對設計中的重要關鍵部分先要進行試做。

（4）定期答疑、輔導和檢查。對設計工作進行分階段的有重點的指導和答疑，及時檢查進度和質量，詳細記錄指導內容。

（5）重視對學生獨立思考、解決問題和創造能力的培養，應著重于啟發引導，充分發揮他們的主動性和積極性；在學風、紀律及業務上均應嚴格要求。

（6）畢業設計完成后，應認真審閱，實事求是地寫出評語，并向答辯小組提出是否準予答辯的意見。評語應包括設計工作量的完成情況、設計質量及其實用價值，學生獨立完成設計任務的情況及分析問題、解決問題的能力，在做畢業設計時的工作態度、鉆研精神及其它表現。

專業負責人：范駿

2013年11月

第四篇：Sp-vpst07級學前教育專業(專科)畢業設計(論文)方案

、.~

① 我們‖打〈敗〉了敵人。

②我們‖〔把敵人〕打〈敗〉了。

07級學前教育專業（專科）畢業設計（論文）方案

根據學前教育專業（專科）培養方案的設置，為了規范本專業的畢業設計工作，提高畢業設計質量，特制定本方案。

一、畢業設計的目的畢業設計是理論聯系實際，培養學生綜合應用專業知識能力的重要環節。通過畢業設計，可以培養學生的整體專業技能和綜合教育能力；培養學生在幼兒教育工作中的開發與創造能力，增強對幼兒教育工作的適應性和責任感。

二、畢業設計的內容

每位同學在上述兩項內容中任選一項。

三、畢業設計的組織與領導

（一）畢業設計在學院教學委員會的領導下，成立畢業設計領導小組，負責畢業設計工作的安排與監控。領導小組由李振玉、王云霞、羅雅萍組成，組長由李振玉副院長擔任。

（二）教育系根據畢業設計方案制訂畢業設計工作計劃，負責畢業設計指導教師的安排和工作進度；講師以上職稱教師負責指導學生的畢業設計。

四、畢業設計工作程序

1.選題學生選定項目及其中的內容后由教育系負責指導教師的安排，在指導教師指導下填寫選題審批表。

2.開題選題確定后查閱資料，填寫開題報告。

3.實施研究或設計計劃。4.撰寫論文或包裝設計作品。5.畢業設計定稿，評定成績。6.優秀作品展覽與答辯。

五、畢業設計要求

1.畢業論文按照本科生畢業論文規范要求和工作程序進行，具體內容見附件1。2.畢業設計按照工科專業產品（作品）設計的規范與程序進行，具體內容見附件2。

六、畢業設計成績評定

（一）畢業設計和畢業論文分別評定成績。

（二）成績按優秀、良好、中等、及格、不及格五級評定。

（三）成績由指導教師根據評價指標進行評定，優秀率不超過25％，優良率不超過85％。

（四）畢業設計成績評價指標及權重

畢業設計成績評價表

五、畢業設計時間安排

2008年12月15日——2009年6月13日，具體進程如下： 2008年12月15日—30日選擇項目與確定指導教師 2009年2月16日—20日選題

2009年2月21日—2009年3月13日開題 2009年3月16日—5月22日完成初稿 2009年6月5日定稿

2009年6月12日成績評定結束，成績匯總。

2009年6月12日成績評定結束，6月13~14日優秀論文答辯和優秀作品展出，畢業設計工作總結。

附件1：畢業論文要求與成績評定標準 附件2：畢業設計要求與成績評定標準 附件3：選題審批表

附件4：畢業論文開題報告 附件5：畢業設計開題報告 附件6：畢業論文成績評定表 附件7：畢業設計成績評定表

教育系 2008.12.8

第五篇：計算機應用技術專業畢業設計(論文)實施意見1

“計算機應用技術”專業(專科)

畢業設計（論文）實施意見

一、教學目標

該實施意見是為計算機應用技術專業的學生進行畢業設計而制定。畢業設計是完成教學計劃達到專業培養目標的一個重要的教學環節；是教學計劃中綜合性最強的實踐性教學環節，它在培養和提高學生綜合運用專業知識分析和解決實際問題的能力，并進行工程技術人員所必須具備的基本素質的訓練等方面具有很重要的意義。

畢業設計的教學目標應使學生在以下幾個方面有較大提高。

1．通過閱讀有關資料對當前計算機軟、硬件技術的發展有進一步的了解。

2．融匯、貫通幾年里所學習的專業基礎知識和專業理論知識。

3．綜合運用所學專業理論知識和技能提高獨立分析問題和解決實際問題的能力。

4．培養和提高與設計群體合作、相互配合的工作能力。

二、選題原則

畢業設計可結合科研任務、技術開發項目、信息工程建設的需要及學生單位實際應用的需要進行選題。

選題的基本原則是：

1．必須符合計算機應用專業綜合訓練的要求。

2．在滿足綜合訓練要求的前提下，盡可能選擇與本地區、本單位實際需要相結合的課題。

3．選題要有利于深化所學的專業知識和拓展所學的知識面。

4．課題任務要有一定的設計、工程量，以保證每個學生能有明確的分工和具體的設計任務。

5．課題的設計難度要適中，應使中等程度的學生經過努力能夠在規定的時間內完成設計任務。

三、畢業設計要求

畢業設計的要求應體現在畢業設計的各個設計環節，可根據課題的特點而有所側 1

重，但多數開發應用類型的課題應使學生達到以下基本要求：

1．根據課題任務制定合理、可行的設計計劃； 2．進行必要的課題任務調研、資料收集和文獻閱讀； 3．每個課題小組的學生均應參與工程實現過程。

4．要提交工程文檔。

四、指導教師

在學生的畢業設計中指導教師對引導學生以科學、認真的態度進行畢業設計，對保證畢業設計的水平和質量起主導作用。

1．指導教師應由對課題比較熟悉的具有一定專業理論水平和實踐經驗的教師或工程技術人員擔任，并應具有中級以上專業技術職稱。

2．指導教師應根據所選課題擬定《畢業設計（論文）任務書》，提出各階段的設計要求和日程安排。

3．指導教師每周指導學生至少一次，檢查設計進度和設計質量，解答學生設計中遇到的困難和問題。

4．指導教師要指導和檢查學生撰寫的論文，應避免論文中的科學錯誤。

5．一位指導教師指導相近課題的學生人數不宜超過15人。對于較大型課題，課題小組一般不超過6個學生，每個學生都必須參與畢業設計的全過程，并完成不同功能模塊的設計。

五、畢業設計（論文）

畢業設計（論文）是畢業設計工作的總結和提高，畢業設計論文反映了畢業生的專業水平和能力，因此要求學生以積極認真、嚴謹求實的態度完成畢業論文的撰寫。

1．每個學生應獨立完成畢業設計（論文）的撰寫；

2．論文要書寫規范、文字通順、圖表清晰、測試數據完整、結論明確；

3．論文一般應包含有摘要（150 ～200字）、關鍵字、目錄、綜述、論文主體及參考文獻等，同時應附相關程序清單及圖紙等。

4．論文全文應在10000字以上（不包括程序清單和圖紙），論文中引用的部分必須注明出處。

5．論文要求文字打印，統一風格，統一封面，打印裝訂成冊一式2份。一份交教研室存檔，一份裝學生檔案。

6．參加答辯的學生應在答辯前10天將論文上交各教研室。

六、畢業設計資格的審定

1．畢業設計資格：參加畢業設計的學生應修完主干課程，否則無資格參加畢業設計。學院可根據實際情況規定學生參加畢業設計的其它具體條件。

2．資格的審定：畢業設計的資格可由系教學管理部門審核。

七、畢業答辯

1．答辯委員會組成：答辯委員會應由本學科專家5～7人組成（高級職稱應不少于3人）。

2．答辯小組：根據參加答辯學生人數的多少，可設若干個答辯小組，答辯小組負責對學生進行答辯考評；每個答辯小組應有答辯教師3～5人；答辯小組設組長1人，負責組織答辯考評，組長應由答辯委員會中具有高級職稱的委員擔任；答辯小組應設書記員1人，負責答辯記錄和成績匯總。

3．指導教師可以參加畢業答辯小組，但不能作為其指導學生的主答辯老師。

4．答辯要求：

⑴ 答辯前學生應提交設計成果（包括設計文檔和軟件）。

⑵ 演示：畢業答辯應放在具有演示功能的多媒體教師進行，學生演示本人的畢業設計成果，使答辯教師對課題的系統功能、設計水平有一個全面的了解。

⑶ 答辯人陳述論文的核心內容。陳述要語言精煉、重點突出，時間控制在10～15分鐘；

⑷ 答辯教師可就設計課題、論文及相關的專業知識提問15分鐘左右。

5．答辯成績：由答辯小組評定，由答辯委員會綜合審定。

八、畢業設計成績的評定

1．畢業設計成績組成：畢業設計成績分配：畢業答辯成績占４０％、學生的畢業設計成果占４０％、指導老師的評定占２０％。

2．開題報告

⑴ 開題報告的內容可包括方案論證，文獻綜述和進程計劃。

⑵ 由各教研室負責組織安排開題報告，由指導教師評定成績。

3．中期考核

⑴ 學生以書面形式匯報課題設計進展情況

⑵ 由教研室負責組織安排中期考核，由指導教師根據學生設計進展情況評定成績。對未達到進度要求的學生提出指導要求并給予警告。

4．論文評閱成績：由論文評閱人根據論文的質量評定成績，論文評閱人不應是該學生的指導教師。

5．答辯成績：由答辯小組評定，由答辯委員會綜合審定。

6．畢業設計成績低于60分為不及格，60～69為及格，70～79為中等，80～89為良好，90～100為優秀。畢業設計成績不及格者不能畢業，并且至少過半年才能重新申請答辯。要嚴格控制成績優秀的人數比例，一般應不高于15%。

九、畢業設計工作的管理

1．畢業設計時間為一學期。

2．各教研室應認真做好畢業設計指導教師的選聘、設計課題的選題、設計過程的管理及畢業答辯等各個環節的組織與管理。

3．各教研室應建立畢業設計領導小組和答辯委員會負責對畢業設計工作的領導、組織、檢查和答辯工作的督導。

4．為了規范畢業設計過程，畢業設計必須使用信息工程系統一規定的格式。

5．學院和系應對各教研室的畢業設計工作進行抽查。