第一篇：室內(nèi)設計課的教學改革實踐

室內(nèi)設計課的教學改革實踐

長春工程學院

劉秀梅 摘要：本文通過探索室內(nèi)設計教學中學生原創(chuàng)思維和應用能力培養(yǎng)的方法和手段，旨在研究信息社會時代培養(yǎng)新一代高素質(zhì)的室內(nèi)設計人才的新教學方法。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設計

教學改革

原創(chuàng)思維

應用能力

室內(nèi)設計課程是藝術(shù)設計專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設計方向的重點骨干課程，是該專業(yè)整個教學的核心部分。隨著人類信息社會時代的進入，新的設計理念、新的設計思潮和新的設計手段要求對室內(nèi)設計人才的培養(yǎng)要有新的培養(yǎng)方式，要打破舊的、過時的教學模式，對室內(nèi)設計教學提出更新更高的要求。我們通過近幾年對室內(nèi)設計課的教學改革實踐，從課程創(chuàng)新入手，獨辟蹊徑，提出創(chuàng)新和應用并重，技術(shù)和藝術(shù)齊抓，為培養(yǎng)新一代應用型室內(nèi)設計人才，進行了大膽的改革嘗試。

一、原創(chuàng)思維的培養(yǎng)

人文主義和工程主義的室內(nèi)設計，其本質(zhì)都是創(chuàng)造，是一種集中了人類大量精神財富、利用人類最進步和最先進的科技手段服務于人的創(chuàng)造。因此，室內(nèi)設計人才的培養(yǎng)很重要的一部分就是對創(chuàng)造素質(zhì)的培養(yǎng)。

傳統(tǒng)的室內(nèi)設計課教學，主要是對工程項目的模擬通過兩三個室內(nèi)空間課程作業(yè)設計，循序漸進地訓練學生的室內(nèi)設計的綜合能力，首先是由教師具體講解，進行課程安排，然后是草圖輔導，再到上板制圖，雖然有了一系列的理論講解，并看了許多范圖，可一到具體設計就存在普遍雷同現(xiàn)象，另外一些學生沒有養(yǎng)成獨立思考的學習習慣，作業(yè)東搬西湊，不肯動腦沒有創(chuàng)意，就其根本原因是教學過程中存在一定的弊端，容易造成學生就某一設計而設計缺少創(chuàng)新的缺陷。在當今社會設計師沒有自己的風格特征，沒有獨特的原創(chuàng)設計，很難有發(fā)展。為了培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和想象能力，我們在室內(nèi)設計課的先導課中，就開設“創(chuàng)造學”、1 “造型設計訓練”等課，加大了“構(gòu)成”課的課時，增強學生抽象思維及想象能力的訓練。在室內(nèi)設計課中我們主要通過以下幾點來加強學生原創(chuàng)思維的培養(yǎng)：

1、解析名師作品

在室內(nèi)設計課中，教師講完課后，課堂教學的第一步讓學生根據(jù)具體的專題設計題目，搜集名家的設計，并且讓學生通過案例分析講解其設計風格、特點和創(chuàng)新。我們反對學生的盲目照抄甚至完全拷貝別人的設計作品，這樣做的目的是通過學習別人的作品來完善和提高自己的設計技巧，一方面，廣泛的參閱前人做出的成果可以避免做前人已經(jīng)做過的工作；另一方面，分析前人已經(jīng)做過的工作對設計師來說，可以從前人的成果中借鑒與學習，得到啟發(fā)，從而產(chǎn)生更好的想法，還可以通過研究、分析別人原創(chuàng)設計的思路，加強自己設計作品的創(chuàng)造因素。

2、設計元素的形成

原創(chuàng)設計是通過作者的創(chuàng)作活動產(chǎn)生的全新的設計，作品應該具有新穎性與惟一性，要求破舊立新，新穎獨特。怎么樣使學生能有創(chuàng)作的沖動并產(chǎn)生創(chuàng)作靈感？我們在教學中改變從書本到書本的教學方式，強調(diào)設計來源于生活，培養(yǎng)學生關(guān)注生活，在生活中尋找設計元素。

我們室內(nèi)設計課的課堂教學第二步就是在生活中尋找設計元素，并根據(jù)這一元素，加以變形改造變成室內(nèi)設計元素，最終形成原創(chuàng)思路，并運用到專題設計中。要求學生把設計元素的演變、改造和運用的過程用圖式及文字表達出來，如果是照抄的就說不出來，這樣強迫學生動腦創(chuàng)新，最終在畢業(yè)時養(yǎng)成良好的用腦習慣和原創(chuàng)設計能力。

3、設計理念的表達

我們室內(nèi)設計課的課堂教學第三步就是讓學生講解自己的設計理念。設計理念是設計師在空間作品構(gòu)思過程中所確立的主導思想，它賦予作品文化內(nèi)涵和風格特點。好的設計理念至關(guān)重要，它不僅是設計的精髓所在，而且能令作品具有個性化、專業(yè)化和與眾不同的效果。在以往的室內(nèi)設計課 2 中，教師只是強調(diào)作品的圖面效果表現(xiàn)，沒有理論的總結(jié)和表達。我們的室內(nèi)設計課加強了原創(chuàng)思路和設計理念的文字表達和語言說明，學生通過這樣的訓練不僅使原創(chuàng)設計作品上升到一定的理論深度，而且鍛煉了口頭的表達能力。

二、應用能力的培養(yǎng)

在室內(nèi)設計課的教學改革中，我們注重學生應用能力的培養(yǎng)，提倡開放式辦學的教學模式，讓學生走出校門到材料市場去了解認知材料，到施工現(xiàn)場去感知施工工藝，在課程環(huán)節(jié)中通過結(jié)合工程項目經(jīng)驗滲透教學，循序漸進地訓練學生的室內(nèi)設計的綜合能力，達到藝術(shù)與工程實踐相結(jié)合。

1、真題演練

我們的室內(nèi)設計課在三學期里共開四個專題設計，有居住空間、辦公空間、餐飲空間、商業(yè)空間。每一個專題設計題目，我們都盡量采用實際項目的真題，學生可以通過去現(xiàn)場調(diào)研，去感知原土建的空間形態(tài)、具體的尺度比例。通過這樣的真題演練，使學生對空間的尺度感有了具體認識，拉近了課堂和工程實踐的距離，學生學習的熱情更高漲。

2、認知材料

眾所周知，室內(nèi)設計作品的完成最終是通過材料表現(xiàn)出來，室內(nèi)設計師選擇材料的范圍比建筑設計師還大，如果學生不了解材料，不會應用材料，那么他們的設計是不深入的，不能能直接運用到工程當中，設計師需對材料運用、施工工藝充分了解后，才能在設計上有所突破。在知識更新?lián)Q代如此之快的今天，幾乎每天都有新的裝飾材料問世，教師不可能完全而及時地掌握所有的新材料、新技能、新知識，為了與市場接軌，我們在每一專題設計的教學中安排一定數(shù)量的課時參觀材料市場，聘請相關(guān)的材料品牌專家給學生介紹材料的性能和如何應用。另外每年各大城市都會有豐富多彩的房地產(chǎn)展銷會、建筑及裝飾材料展、家具設計展、衛(wèi)浴設備展及廚房設備展等，組織學生參觀這些展覽會，不僅能夠使學生學到很多在書本上學不到的知識，同時也能感受到建筑裝飾行業(yè)的蓬勃發(fā)展，使 他們更加熱愛自己的專業(yè)。通過每學期不同的材料知識積累，學生畢業(yè)時，對常用的裝飾材料都比較了解，并能很好地應用到自己的設計中。

3、施工工藝

在室內(nèi)設計課中，最使教師頭痛的就是，學生不懂施工，因此施工圖畫得不完整。怎樣使學生在校階段就對施工工藝，材料應用、施工管理等都有所了解，不單單停留在圖紙階段。我們除了在大學本科四年中安排兩次工地實習外，在每次室內(nèi)專題設計中都安排一次施工工地的現(xiàn)場參觀，并經(jīng)常找工地的施工技術(shù)管理人員作現(xiàn)場施工講解。學生通過這些實踐教學環(huán)節(jié)加強了對施工工藝的了解，提高了深入設計的能力，施工圖紙畫得越來越嚴禁。

總之，我們室內(nèi)設計課的教學改革出發(fā)點是力圖解決信息社會時代培養(yǎng)新一代高素質(zhì)的室內(nèi)設計人才所存在的普遍問題。其根本特點在于希望未室內(nèi)設計教育，是培養(yǎng)具有藝術(shù)與技術(shù)、理論學習與工程實踐相結(jié)合的設計師，本科的室內(nèi)設計課教育應從第一個課程設計抓起，加強學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的應用能力，只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實踐能力的高素質(zhì)復合型設計人才。

參考文獻：

1、陳易

《春華秋實》 1997年 《室內(nèi)設計與裝修》第5期

2、羅林 《試論建筑學人才素質(zhì)型教育教育觀念的內(nèi)涵》 1998年

《建筑學報》第2期

第二篇：基于VR的建筑室內(nèi)設計教學改革初探

基于VR的建筑室內(nèi)設計教學改革初探

[摘要]VR（虛擬現(xiàn)實）良好的交互性，使用戶產(chǎn)生身臨其境的沉浸感，來獲得真實的體驗。因而，虛擬現(xiàn)實技術(shù)在建筑室內(nèi)設計教學中的應用，能夠虛擬出一個輔助教學的有效環(huán)境，彌補傳統(tǒng)教學模式下缺乏設備、缺乏場地、缺乏教師的不足之處，為教學構(gòu)建出一個現(xiàn)代化的環(huán)境。

[關(guān)鍵詞]VR 建筑室內(nèi)設計 教學改革

一、虛擬現(xiàn)實技術(shù)的概況

虛擬現(xiàn)實（Virtula Reality，簡稱VR，又譯作靈境、幻真）是近年來出現(xiàn)的高新技術(shù)，也稱靈境技術(shù)或人工環(huán)境。是利用電腦模擬產(chǎn)生一個三維空間的虛擬世界，提供使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身臨其境一般，可以及時、沒有限制地觀察三度空間內(nèi)的事物。作為一種涉及多種學科的新應用技術(shù)，集先進的計算機技術(shù)、傳感與測量技術(shù)、仿真技術(shù)、微電子技術(shù)等為一體，使用者利用專有的設備便可以進入到專有的虛擬空間，從而成為虛擬環(huán)境的一員，進而獲得一種身臨其境的機會。

自20世紀80年代末以來，虛擬現(xiàn)實技術(shù)作為一個較為完整且充分的體系逐漸受到了人們的廣泛關(guān)注，大大占據(jù)了現(xiàn)代生活的各種應用形式，成了一種新技術(shù)媒體形式。尤其是現(xiàn)代科技的發(fā)展及生活節(jié)奏的改變，它在各個領(lǐng)域中都以自身的優(yōu)勢發(fā)揮著重要的作用。現(xiàn)代教育觀念的革新及變化，新興的技術(shù)形式也受到了現(xiàn)代教育者的青睞，同時在課堂的教學中也逐漸被應用起來。與傳統(tǒng)的教學形式相比，虛擬現(xiàn)實技術(shù)在很大程度上突破了原有技術(shù)的漏洞，將包括聲音及語言在內(nèi)的環(huán)境進行虛擬現(xiàn)實，人們也可以在其中通過一些交互的設備與虛擬環(huán)境中的對象進行交流，有著自身顯著的特色。

二、傳統(tǒng)的建筑室內(nèi)教學與虛擬現(xiàn)實技術(shù)

傳統(tǒng)建筑室內(nèi)教學存在的問題

傳統(tǒng)的建筑室內(nèi)通常都是由教師在課堂上對抽象思維知識的講解，輔之以板書及多媒體的形式，從而把抽象的思維空間形式灌輸?shù)綄W生的理念之中。在這種教學模式中，教師發(fā)揮了主要的作用，也即課堂教學中的主宰，對于學生而言，他們只能在課堂上機械式地接受教師的思維理念，被動地對這種抽象思維知識進行消化和理解。作為教學中的主體，學生始終處于一個被動的地位，未能發(fā)揮其主觀能動性，不利于個性的發(fā)展，不利于按需求之。同時，作為一種較為抽象的教學概念，平面教學本來就要發(fā)揮其想象的思維空間，傳統(tǒng)上的建筑室內(nèi)教學通常都會花費大量的經(jīng)費來對教學模型進行詮釋，對于學生自身的實踐則很少有發(fā)揮的空間，這不僅會造成實踐課程的減少，更不能充分利用學生自身動手的能力，這種做法顯然是與現(xiàn)代的教育理念相違背的。

虛擬現(xiàn)實技術(shù)與建筑室內(nèi)教學的結(jié)合

建筑室內(nèi)教學中想象思維空間恰恰迎合了這種新興網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，尤其是虛擬現(xiàn)實技術(shù)這種具有得天獨厚形式的技術(shù)概念。首先，虛擬現(xiàn)實技術(shù)大多是通過軟硬件平臺的搭建來形成具有逼真效果的虛擬環(huán)境，這在教學的過程中可以使學生產(chǎn)生各種感覺的刺激信息，從而使學生有一種身臨其境的感受。這種具有刺激形式的教學模式可以更好地使學生對知識的接納有更好的發(fā)散思維空間，也可以對學生產(chǎn)生充足的吸引力，使其對教學的內(nèi)容有更為深刻的理解及印象。其次，現(xiàn)代教育的理念在更大程度上會注重學生全面素質(zhì)的教育，同時也會?ρ?生良好溝通能力的培養(yǎng)有著前所未有的重視，這也是現(xiàn)代虛擬現(xiàn)實技術(shù)所提供的良好契機。在這種虛擬現(xiàn)實的教學過程中，學生與教師的關(guān)系可能不再是單純的主次關(guān)系，他們可以在虛擬技術(shù)中展開交流，從而使教師對學生的思維有更深入的了解，從而及時地處理在教學過程中的反饋，尤其是設計的多維度空間形式。對于建筑室內(nèi)而言，更多的是需要大家不同觀點的集合，尤其是對于一個精致且合格的設計更是如此。深切的合作及溝通在設計教學中具有重要的意義，學生可以通過不同的形式共同完成實驗教學的實踐，以各種形式參與到多維度的思維空間，找出彼此思維想法中的優(yōu)點及瑕疵。在虛擬現(xiàn)實技術(shù)中，教師也可以以學生的姿態(tài)參與其中，與學生進行密切的合作，從而提高學生的積極主動性，進而形成一種和諧的教學環(huán)境，達到學生與教師的高度合作統(tǒng)一。

三、結(jié)語

對于虛擬現(xiàn)實技術(shù)而言，在現(xiàn)代的設計教學中還沒有廣泛的應用，其適用的過程還有待考證及實踐。但是我們相信，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)及大眾傳媒的不斷深化發(fā)展，虛擬現(xiàn)實技術(shù)作為一種現(xiàn)代新興的教學媒體，它會以其自身的優(yōu)勢充分地結(jié)合到建筑室內(nèi)的教學過程中，對于廣大教育者而言也是一個良好的學習機會，這對于鞏固學生與教師之間的良好默契也有著不可替代的作用。與此同時，它不僅促進了設計效果的優(yōu)化，更有利于現(xiàn)代教學的效果提高。

第三篇：室內(nèi)設計實踐報告

暑期實踐報告

利用暑假，我在南京市設計院進行了為期一個半月的實習。這是一個讓我接近、了解和熟悉建筑設計的好機會，使我弄清了自己在平時學習中所不能理解的問題，并糾正了一些錯誤的看法。讓我更深一步的了解理論與實際的差別。通過向所在單位專家的請教，明白了一些在設計和施工中易存在和發(fā)生的一系列建筑通病的產(chǎn)生原理及相應的檢測，處理措施。通過實習，使我在理論和實踐有了更好的結(jié)合，使我學到更多的知識，同時使我認識到自身的不足。

在實習過程中有幸接觸了混凝土框架結(jié)構(gòu)。并了解到混凝土質(zhì)量的好壞，既對結(jié)構(gòu)物的安全，也對結(jié)構(gòu)物的造價有很大影響，因此在施工中我們必須對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。混凝土質(zhì)量的主要指標之一是抗壓強度，從混凝土強度表達式不難看出，混凝土抗壓強度與混凝土用水水泥的強度成正比，按公式計算，當水灰比相等時，高標號水泥比低標號水泥配制出的混凝土抗壓強度高許多。所以混凝土施工時切勿用錯了水泥標號。另外，水灰比也與混凝土強度成正比，水灰比大，混凝土強度高3水灰比小，混凝土強度低，因此，當水灰比不變時，企圖用增加水泥用量來提高溫凝土強度是錯誤的，此時只能增大混凝土和易性，增大混凝土的收縮和變形。影響混凝土抗壓強度的主要因素是水泥強度和水灰比，要控制好混凝土質(zhì)量，最重要的是控制好水泥和混凝土的水灰比兩個主要環(huán)節(jié)。此外，影響混凝土強度還有其它不可忽視的因素。粗骨料對混凝土強度也有一定影響，當石質(zhì)強度相等時，碎石表面比卵石表面粗糙，它與水泥砂漿的粘結(jié)性比卵石強，當水灰比相等或配合比相同時，兩種材料配制的混凝土，碎石的混凝土強度比卵石強。

實習期間還與設計院工作人員進行了一些交流。了解了中國室內(nèi)設計師發(fā)展的概況。發(fā)現(xiàn)歐美近現(xiàn)代在室內(nèi)空間設計上領(lǐng)先于我國。在設計與施工方面是一體化。形成了歐美風格流行文化。戰(zhàn)后的日本涌現(xiàn)出很多有名的建筑師、室內(nèi)設計師。在探索民族風格的道路上，代表人物那就是安藤忠雄（TANDAO)。在他的作品里，可以看到日本風土文化+現(xiàn)代技術(shù)。也可說他是古典風和現(xiàn)代化的代表人之一。他的作品已被全世界設計人士注目。新的形象，新的空間出現(xiàn)在人的眼前，給人的感受是最好的答案。古代中國人創(chuàng)造了阿房宮、故宮。現(xiàn)代人每進入這上空間環(huán)境里都會產(chǎn)生一種民族象征之感。在大設計時代到來之前，青年設計師會不斷涌現(xiàn)。期望著象中國文字一樣的設計風格出現(xiàn)。切記設計師匆匆忙忙，顧此失彼 在中國文化五千年的長河里，有關(guān)非常豐富的營養(yǎng)和材寶。找到她最精華的部分用于今天。這一文化的尋找是要靠一個綜合性集體才能實現(xiàn)的。隨著對外開放不斷擴大，對未來的室內(nèi)空間設計師來說要有一個國際通的設計觀念。加入世界多極文化里。實現(xiàn)再創(chuàng)中華民族設計雄風。設計行業(yè)的更新 我國的室內(nèi)空間設計師經(jīng)過了幾十年的發(fā)展，已初步形成了一支初具實力的職業(yè)設計人才寶庫，無論從人數(shù)量和素質(zhì)上都達到了一定的水準。世紀之交給室內(nèi)空間設計師們提供了空間和時間，同樣也面臨著設計人才的更替，設計隊伍重組及來自各方面的壓力。室內(nèi)空間設計師作為一個熱門職業(yè)的同時也存在著潛伏的危機。

中國室內(nèi)設計師發(fā)展大致分為三階段：

1、五十年代十大工程的出現(xiàn)給中國室內(nèi)空間設計奠定了基礎，第一代室內(nèi)空間設計師出現(xiàn)。

2、八十年代改革開放內(nèi)需外引給中國室內(nèi)空間設計發(fā)展創(chuàng)下了良好環(huán)境。這一時期是老設計師與新設計師交替階段。

3、九十年代中期以后室內(nèi)空間設計逐步走上了正軌。同時出現(xiàn)了大批的年青設計師。室內(nèi)設計師隊伍面臨著一個不可抗拒的人員交替。正如改革開放初期老一輩室內(nèi)空間設計師還發(fā)揮著作用，但隊伍的中堅力量已由出生于50——60年代的第二代室內(nèi)設計師所代替。等到了進入21世紀，接力棒將傳到80年代出校門的新一代室內(nèi)設計師的手中。這一代的設計師們將擔負起歷史

賦予的重任。他們在任何一個方面都要顯示出了一定的優(yōu)勢。同時也將決定中國室內(nèi)空間設計今后創(chuàng)作及發(fā)展方向。為探索中國現(xiàn)代風格不懈的去追求。今天室內(nèi)空間設計師成長渠道也更加多種多樣化了。改革為人們更深入地了解外部世界提供了機會。出國學習和進修的室內(nèi)空間設計師越來越多。出國人員中的一部分已學成回國并活躍在設計領(lǐng)域。在向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的過程中，室內(nèi)空間設計師一直面臨著一個激烈的競爭。各種設計單位努力求得在嚴酷的現(xiàn)實中站穩(wěn)腳跟。當前設計市場不規(guī)范，法制不健全，管理跟不上。這將使已有的矛盾更加突出。為此迫切需要來明確室內(nèi)空間設計者的責任、權(quán)利，規(guī)范職業(yè)行為。使取得項目方式更加公正。收費更加合理。審查方式更加科學化、法制化。以適應新的形勢。

對于這次實習,同樣存在著一些不足之處.一是實習時間較短,不到兩個月的時間不足以對建筑設計院的所有業(yè)務都有一個完整的了解,對于建筑設計也是淺嘗輒止,沒能接觸到更多業(yè)務類型;第二,參與的工作都是較為簡單的,沒有涉及規(guī)模較大,業(yè)務繁雜的大中型設計;第三,對于課本學習內(nèi)容有所遺忘,以至于在實踐過程中時常不知如何解決.對于以上問題,還需要在今后有機會的實習過程或者工作過程中注意改進和解決.總之,這一個半月的實習使即將進入大四學習的我受益匪淺！

第四篇：室內(nèi)設計實踐報告

室內(nèi)設計實踐報告

室內(nèi)設計實踐報告1

一、實習目的

1、了解室內(nèi)裝潢設計的流程。

2、進一步在裝潢公司了解和學習在學校學不到的知識。

3、嘗試把學校里學習的室內(nèi)設計知識與理論運用到實習過程中。

4、初步做好認識室內(nèi)設計師是一個怎樣的行業(yè)，熟悉室內(nèi)設計的方法和程序步驟。

5、培養(yǎng)人際交往與社交能力，為成為室內(nèi)設計師作準備。

任務：通過實習了解家庭裝飾的施工工藝，對材料的價格清楚、明朗，了解新型材料在實際裝飾中的運用，對施工現(xiàn)場出現(xiàn)的問題提出較快的解決辦法，學習公司設計師的設計特長，完成公司分配的任務。

二、實習單位綜合概述

濮陽東周裝飾工程有限，公司成立以來，一直奉行：“堅持創(chuàng)新超越的工作理念”以獨特的經(jīng)營理念正穩(wěn)步有序的發(fā)展。上海東周裝飾濮陽公司成立于20xx年4月5日，在中國家居產(chǎn)業(yè)已形成規(guī)模化、專業(yè)化、品牌化、集團化、產(chǎn)業(yè)化的絕對領(lǐng)先優(yōu)勢。公司注冊資金雄厚，擁有國家級三級資質(zhì)證書。公司可承接家居、酒店、別墅、等各類室內(nèi)外裝修裝飾。公司以人性化的設計、標準化的工藝、精湛的技術(shù)功底來到龍城，為濮陽裝飾行業(yè)留下了輝煌的一頁得到了廣大業(yè)主的一致好評。

公司設：設計部、工程部、業(yè)務部、等部門。工作人員均來自各大院校，在著豐富的工作經(jīng)驗。公司相信設計師完美家居的靈魂，科學施工是完美家居的技術(shù)保證，材料是完美家居的必要條件，嚴格管理是實現(xiàn)完美家居的有效手段。

三、實習單位綜合概述

“東易日盛”創(chuàng)建于，在中國家居產(chǎn)業(yè)已形成規(guī)模化、專業(yè)化、品牌化、集團化、產(chǎn)業(yè)化的絕對領(lǐng)先優(yōu)勢。東易日盛集團以“作今日名牌，創(chuàng)百年企業(yè)”為宗旨，以東易日盛品牌為平臺，以家居產(chǎn)業(yè)鏈為主線，立足在中高端家居裝飾設計與施工、材料和家具及配飾供應、房地產(chǎn)樓盤精裝修設計、全國性特許經(jīng)營品牌發(fā)展、行業(yè)專業(yè)研究分析等多個方向，以全球視野進行深度集成和資源優(yōu)化整合，構(gòu)建起中國最具競爭力的裝飾產(chǎn)業(yè)和品牌梯隊，形成齊發(fā)并舉的戰(zhàn)略體系和格局，另外，元洲公司內(nèi)部還設有材料配送中心、客戶服務質(zhì)量管理中心、采用先進的VRP管理服務模式、質(zhì)量監(jiān)測中心以及完善的監(jiān)督檢查體系；北京市建筑裝飾協(xié)會為了表彰元洲公司在家裝行業(yè)中做出的成績，把我們命名為家裝行業(yè)明星企業(yè)和家裝行業(yè)質(zhì)量信得過單位，0x年6月躋身于中國500強行列。嚴格的管理與周到的服務使元洲公司在客戶心目中具有了很好的知名度。

四、實習內(nèi)容與過程

室內(nèi)設計的程序步驟：

1、設計準備階段。設計準備階段主要是接受委托任務書，簽訂合同，或者根據(jù)標書要求參加投標；明確設計期限并制定設計計劃進度安排，考慮各有關(guān)工種的配合與協(xié)調(diào)；明確設計任務和要求，如室內(nèi)設計任務的使用性質(zhì)、功能特點、設計規(guī)模、等級標準、總造價，根據(jù)任務的使用性質(zhì)所需創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風格等；熟悉設計有關(guān)的規(guī)范和定額標準，收集分析必要的資料和信息，包括對現(xiàn)場的調(diào)查踏勘以及對同類型實例的參觀等。在簽訂合同或制定投標文件時，還包括設計進度安排，設計費率標準，即室內(nèi)設計收取業(yè)主設計費占室內(nèi)裝飾總投入資金的百分比。

2、方案設計階段。 方案設計階段是在設計準備階段的基礎上，進一步收集、分析、運用與設計任務有關(guān)的資料與信息，構(gòu)思立意，進行初步方案設計，深入設計，進行方案的分析與比較。確定初步設計方案，提供設計文件。室內(nèi)初步方案的文件通常包括：

（1）平面圖，常用比例1：50，1：100；

（2）室內(nèi)立面展開圖，常用比例1：20，1：50；

（3）平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100；

（4）室內(nèi)透視圖；

（5）室內(nèi)裝飾材料實樣版面；

（6）設計意圖說明和造價概算；

初步設計方案需經(jīng)審定后，方可進行施工圖設計。

3、施工圖設計階段。施工圖設計階段需要補充施工所必要的有關(guān)平面布置、室內(nèi)立面和平頂?shù)葓D紙，還需包括構(gòu)造節(jié)點詳細、細部大樣圖以及設備管線圖，編制施工說明和造價預算。

4、設計實施階段。設計實施階段也即是工程的施工階段。室內(nèi)工程在施工前，設計人員應向施工單位進行設計意圖說明及圖紙的技術(shù)交底；工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需根據(jù)現(xiàn)場實況提出對圖紙的局部修改或補充；施工結(jié)束時，會同質(zhì)檢部門和建設單位進行工程驗收。其次了解室內(nèi)設計方法，趙師傅給我講解了以下三種：

1、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲

2、從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一

3、意在筆先或筆意同步，立意與表達并重經(jīng)過仔細推敲和在工作中的實際運用，我發(fā)現(xiàn)上面三條確實很實用，跟那些經(jīng)驗豐富的設計師交流有聽君一席話勝讀十年書的感覺。

室內(nèi)設計實踐報告2

為了加速經(jīng)濟建設的發(fā)展，加強專業(yè)特色建設，滿足社會對高等職業(yè)技術(shù)人才的需求，進一步推動高等教育體制改革，我校遵照關(guān)于發(fā)展高等職業(yè)教育的有關(guān)精神，結(jié)合行業(yè)現(xiàn)狀和我校實際情況，對裝飾藝術(shù)設計專業(yè)的課程設置進行了充分探討和論證。

一、裝飾藝術(shù)設計專業(yè)的特點

裝飾藝術(shù)設計專業(yè)無論在專業(yè)理論的廣度，還是在專業(yè)技能的多樣化上，都具有一定的代表性。具有以下幾個特點。

1.預見性。面向當今社會，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的人才是專業(yè)建設的首要目標和前提，是專業(yè)得以發(fā)展的動力。把握社會需求狀況，一方面要進行需求調(diào)查，另一方面還要進行需求預測，這樣才會有的放矢，依社會發(fā)展制定相應的人才培養(yǎng)計劃，為培養(yǎng)適合社會需求的人才做好前期準備。提升環(huán)境品質(zhì)的需求已是當代社會，更是未來社會追求的目標。目前，我國環(huán)境藝術(shù)方面建設的層面主要是在室內(nèi)設計和裝飾、裝修等內(nèi)容上，裝飾藝術(shù)教育也側(cè)重于此。但隨著時代發(fā)展，裝飾藝術(shù)設計的內(nèi)容將大大擴展，涉及的范圍也將更加廣闊，展望未來，培養(yǎng)新時代需要的設計人才是裝飾藝術(shù)設計教育的目標。

2.系統(tǒng)性。裝飾藝術(shù)設計是一項極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學兩大領(lǐng)域的許多學科內(nèi)容，具有多學科交叉、滲透、融合的特點。

系統(tǒng)性特點和要求，要有與之相適應的教育內(nèi)容體系。如何能培養(yǎng)出知識面寬，綜合素質(zhì)強，具有整體思維能力的裝飾藝術(shù)設計人才，是制定專業(yè)建設計劃思考的重點。

3.特色性。這里所談及的“特色”是指辦學特色。就裝飾藝術(shù)設計專業(yè)建設而言，不同性質(zhì)、基礎的學校都有各自發(fā)展方向和目標。從行業(yè)發(fā)展和管理的角度看，高等職業(yè)的助學院校在學生擁有兩年專業(yè)基礎的前提下，建設以室內(nèi)設計為依托，側(cè)重于建筑內(nèi)環(huán)境設計、展覽展示設計和模型設計與制作的裝飾藝術(shù)設計專業(yè)，構(gòu)成開辦裝飾藝術(shù)設計專業(yè)的獨特辦學特色。

4.創(chuàng)造性。創(chuàng)造是設計的靈魂。裝飾藝術(shù)設計是創(chuàng)造對人的生活環(huán)境進行規(guī)劃和提出方案的思考。設計教育中不能只滿足于設計方法和技藝的傳授，在藝術(shù)和設計之中，創(chuàng)造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在課程建設和教學上，要充分強調(diào)創(chuàng)造性的特點，樹立以培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維方法、解放學生的創(chuàng)造力為主線的設計教育思想。

5.適應性。在裝飾藝術(shù)設計方面，它所涉及的范圍應該遠比現(xiàn)在廣泛的多，對知識面、知識結(jié)構(gòu)的要求將更高，它需要有相應的能力來適應并擔負起這樣的社會角色和責任。社會的需求就是學校培養(yǎng)人才的目標和方向。面對未來的人才市場，要求具備較強的`適應性，這種適應性來自扎實的基礎知識和較廣的專業(yè)知識面。抓住裝飾藝術(shù)設計涉及面廣，要求設計者適應性強這樣的特點，高職院校及助學院校

在制定教學內(nèi)容和培養(yǎng)計劃時要充分認識這一點，結(jié)合其專業(yè)的特點制定有效可行的教學計劃。

結(jié)合裝飾藝術(shù)專業(yè)的特點，提職業(yè)院校裝飾藝術(shù)設計專業(yè)的教學水平，應根據(jù)社會市場的需要，以培養(yǎng)應用型職業(yè)技術(shù)人才為主。并以此為目標，探索與之相適應的教學規(guī)律，師資結(jié)構(gòu)、教材系列和與其相對應的實訓基地。

二、裝飾藝術(shù)設計專業(yè)人才的調(diào)查現(xiàn)狀分析

在對開設裝飾藝術(shù)設計專業(yè)的高等職業(yè)技術(shù)學校和相關(guān)公司的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于我國高職院校現(xiàn)行教學計劃中，課堂教學的安排和現(xiàn)有教學體制的種種不足，學生課堂內(nèi)容偏多，長期以來缺乏主動性、創(chuàng)造性和務實性，其主要表現(xiàn)為，學生作業(yè)只重藝術(shù)表現(xiàn)，不重務實性設計；學生對以往所學知識缺乏主動的認知與貫通，缺少綜合運用知識的能力，更缺乏實踐創(chuàng)新的能力。同時由于對“裝飾藝術(shù)”概念的理解和認識的不同、學校性質(zhì)和基礎不同，使得在專業(yè)建設的定位和教學內(nèi)容設置上存在著差異。其現(xiàn)狀是把具有一定綜合學科特點的“裝飾藝術(shù)專業(yè)”僅定位在“室內(nèi)設計”單一方向上，僅是偏重室內(nèi)裝修、裝飾等美化室內(nèi)環(huán)境方面。在這種教學體系培養(yǎng)下的學生專業(yè)面過窄，知識結(jié)構(gòu)單一，綜合素質(zhì)不佳，社會適應性不強。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，設計人才的培養(yǎng)必須加強實際應用能力和創(chuàng)新能力的訓練，

以適應新環(huán)境和市場的需要。可以說，書本、教材、傳統(tǒng)課堂是該學科的基礎，但永遠不會創(chuàng)造出市場需求的東西，而這些恰恰是設計藝術(shù)專業(yè)的學生最需要學習的。所以，如何轉(zhuǎn)換課程顯得尤為重要，充分利用社會資源，培養(yǎng)應用型人才，是我們當前需要研究的重要課題。

三、裝飾藝術(shù)設計專業(yè)人才的社會需求分析和需求預測

隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加快，世界各國已經(jīng)越來越深刻地認識到，要想在未來經(jīng)濟競爭中占有一席之地，要想使綜合國力增強，一方面需要高層次的創(chuàng)新人才，另一方面更需要大批有文化、有知識、能夠?qū)⑾冗M科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的高素質(zhì)的技術(shù)、技能型高級人才。重視和發(fā)展高等職業(yè)教育，已經(jīng)成為世界各國提高勞動者素質(zhì)和實現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求。

高職教育作為一種高等教育類型，它兼有職業(yè)教育和高等教育雙重特性，高職教育的助學院校更應該擯棄重視層次、忽視類型，崇尚理論、鄙視技能的觀念，確立能力本位思想。

1、室內(nèi)設計的發(fā)展前景：

裝飾藝術(shù)設計專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。北京奧運會、上海世博會、2010廣州亞運會等世界關(guān)注的盛事都將在中國上演，這對我國城市建設標準提出了更高的要求。與此同時，相關(guān)行業(yè)

的跨國公司和國際機構(gòu)總部也都看好這一商機，大量涌入中國。我國的裝飾行業(yè)已進入平緩增長而競爭空前的階段。

“衣食住行”是人們生活的基本要求。隨著我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，房地產(chǎn)業(yè)已成為我國優(yōu)先發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，“買房、買好房、裝修房”已成為百姓日常生活的中心話題。近年來，伴隨著房地產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，裝飾業(yè)持續(xù)升溫，室內(nèi)設計及裝飾漸已成為新興的熱門行業(yè)。初國家出臺了一系列宏觀調(diào)控政策以后，房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展回歸理性，走上了一條健康有序的發(fā)展道路，這也為裝飾行業(yè)提供了一個適宜的發(fā)展空間。因此，如何抓住機遇，為社會培養(yǎng)出高質(zhì)量的裝飾業(yè)應用型人才，成為目前裝飾藝術(shù)設計專業(yè)的當務之急。

2、展覽業(yè)的發(fā)展前景

加入世貿(mào)組織意味著我國將在更大的范圍內(nèi)、更深的層次上融入世界經(jīng)濟體系之中，這將對我國各行各業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。目前各行業(yè)都在學習熟悉WTO規(guī)則，研究討論入世給本行業(yè)發(fā)展帶來的影響及其應對策略。展覽業(yè)也不例外。從展覽的環(huán)境、展覽的設施、展覽的種類、展覽的規(guī)模、展覽的水平、展覽的作用、展覽的影響等來看，我國已經(jīng)成為亞洲的展覽大國，并正逐步成為亞洲區(qū)域性的“展覽中心”。我國展覽業(yè)目前一派欣欣向榮的景象。

加入世貿(mào)組織將有力推動中國展覽業(yè)更快的發(fā)展。在展覽業(yè)成熟的發(fā)達市場經(jīng)濟國家，展覽業(yè)的產(chǎn)值約占其國民經(jīng)濟總產(chǎn)值的0.2％左右。而目前我國展覽業(yè)的總產(chǎn)值約占國民生產(chǎn)總值的0.044％，發(fā)展空間十分巨大。總之，我國展覽業(yè)發(fā)展的勢頭很好，速度很快，潛力很大，后勁很足，大有可為，也將大有作為。我們有充分的理由相信，隨著我國加入世貿(mào)組織，隨著我國經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定、快速的發(fā)展，隨著市場經(jīng)濟體制的進一步完善，我國的展覽業(yè)必將迎來一個更加光明、更加美好的未來。這種趨勢必然要求加大專業(yè)會展人才培養(yǎng)的力度。

3、模型制作業(yè)的發(fā)展前景

隨著我國城市規(guī)劃業(yè)、建筑設計業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，建筑設計師、城市規(guī)劃師、房產(chǎn)商、展覽商青睞模型形象直觀的特點，勢必促進建筑模型制作業(yè)進一步發(fā)展，而投資少、入行易的特點也將吸引更多人加入到建筑模型制作員行列當中，職業(yè)前景十分看好。

通過廣泛的社會調(diào)研、與企業(yè)的交流和討論，我們強烈感受到社會對裝飾設計類應用型人才的強烈需求，看到目前的職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才與市場所需求的人才之間還存在不相適應的方面。裝飾藝術(shù)設計專業(yè)的教學改革不僅勢在必行，而且迫切需要大批具有系統(tǒng)專業(yè)知識和先進設計理念的裝飾設計人員，這在客觀上為職業(yè)教學裝飾藝術(shù)

設計專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間和機遇。也為職業(yè)教育的助學院校提出更高的要求。

針對以上的情況以及問題做出相對應的解決方案：

首先加強教學上面針對模型部分的課程，主要以室外自主建模，室內(nèi)調(diào)用建模為主。

第二，針對渲染部分根據(jù)常用參數(shù)調(diào)節(jié)出圖。

第三，學習期間要求學員至少有8張完整效果圖然后出圖。

第四，同時安排學員參與相應的一些比賽了解一些主流設計以及建模渲染的效果。

室內(nèi)設計實踐報告3

20xx年很快就會過去了，掐指一算，來到同程已經(jīng)整整一年了，在這里我對我一年以來的工作情況進行簡要的總結(jié)，算是對公司也是對個人這段時間的工作的一個交代。

一、個人工作總結(jié)

我是去年2月有幸被同程錄用的，之前我一直從事廣告平面設計方面的工作，到了蘇州后找的第一份工作就是網(wǎng)頁設計，不過做的時間不是很長，對這方面還算是個生手。

到了同程以后，先是擔任平臺設計師的工作至5月下旬，然后又調(diào)到網(wǎng)站建設部做網(wǎng)站設計師一直至今。在工作中，我學到了很多東西，從不懂，到有點懂，再到熟悉。這中間的過程，只有我自己最清楚。

很多時候，日常的工作是瑣碎的，我們只有自己從中找到樂趣，才不會覺得枯燥；很多時候當我們做網(wǎng)站剛有靈感的時候，會突然有其它的工作布置下來，我們只有自己調(diào)整好自己的心態(tài)，統(tǒng)籌安排好自己的工作，才不會手忙腳亂。

那天爸爸給我打電話的時候，我正在加班，爸爸說，怎么又在加班了，要注意身體。我告訴爸爸，不知道為什么我喜歡工作，喜歡那種充實的感覺，雖然有的時候回到家的時候真的很累，也會偶爾覺得自己活得有點辛苦，但是一旦自己真的閑下來的時候，反而覺得很不適應了。爸爸說，恭喜你，長大了，那至少說明你不是一個好逸惡勞的人。

我喜歡爸爸的評價，我是個極其熱愛設計的人，有興趣，有靈感，我知道我或許不是最好的，但是我一定是最有激情的。我真的很喜歡設計，我也不知道為什么，所以，我想證明自己，證明自己的能力和一顆真誠而執(zhí)著的心。明天會怎么樣，誰也不知道。至少今天我要對得起自己。

非常感謝公司給我這個成長的平臺，令我在工作中能不斷的學習，不斷的進步，不斷提升自身的素質(zhì)與才能。

二、與同事相處

到了同程以后，要感謝的人真的很多。

在平臺上工作的時候，感謝總監(jiān)一直教導我，要不斷提高自己的設計能力；感謝龔琳娜從我進公司的第一天起，就耐心的教給我很多我不懂的東西；感謝劉國平和邱小東，在我剛進公司對代碼絲毫不懂的情況下，對我的熱心的幫助。感謝有在平臺上磨練的那段時光，正是那段時間激發(fā)了我的斗志和工作熱情！

到了網(wǎng)站建設部以后，我被一種莫名的東西感動著。我們是一支年輕的隊伍，部門經(jīng)理也是一個80年代以后的年輕的女孩子。我們雖然年輕，但是我們并不浮躁，我們充滿激情和憧憬，我們充滿力量和動力。這不正是我想要的那種感覺嗎？為了一個同目標，我們會齊心奮力向前。我的心找到了歸宿，我安定了下來。我確定：這就是我的事業(yè)，為同程，為自己，努力著！前進著！

感謝每一個人對我的幫助和支持，感謝大家那么喜歡我，我會繼續(xù)努力的，讓我們前進的步伐越走越堅定！！！

三、與客戶溝通

雖然從大學畢業(yè)的時間還不到兩年，但是，可能因為我是一個不太能閑得住的人吧，從大二開始我就在學習之余將自己的另一只腳正式踏入了設計行業(yè)。

在來同程之前，我也接觸過很多各種各樣的客戶，有蠻不講理的，也有和藹可親的，不過那些都是和客戶當面溝通交流的，和客戶在意見上發(fā)生分歧時，大部分我可以很輕易的用我的設計專業(yè)方面的知識說服客戶，甚至可以現(xiàn)場做出效果來改變他們的主意。

可是，來了同程之后，我才發(fā)現(xiàn)電話溝通真的是一門很深奧的學問。在電話這頭的我，看不見電話那頭客戶的表情，動作，只能從電話中客戶的語氣來分析猜測客戶此時的想法和心情。也漸漸開始明白：有些時候，不論客戶再怎么糾纏，我都必須堅持某些工作上的原則，因為一旦為一個客戶開了先河，我就必須考慮到接下來該如何面對更多的客戶，我必須為自己的一言一行負責到底；而有些時候，又必須對一些客戶妥協(xié)，即使他們再怎么讓我深惡痛絕，我還是必須認真的完成對他們的服務，因為不能因為一些小事，丟失掉一些重要的客戶。

感謝同程！讓我從客觀上對自己在以前所學的知識有了更加感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關(guān)系。

四、工作態(tài)度

一個人的工作態(tài)度折射著一個人的人生態(tài)度，而一個人的人生態(tài)度又決定一個人一生的成就。我的工作，就是我的生命的投影。一個天性樂觀，對工作充滿熱忱的人，無論他眼下是在洗馬桶、挖土方，或者是在經(jīng)營著一家大公司，都會認為自己的工作是一項神圣的天職，并懷著深切的興趣。對工作充滿熱忱的人，不論遇到多少艱難險阻，都會像希爾頓一樣：哪怕是洗一輩子馬桶，也要做個洗馬桶最優(yōu)秀的人！所以我會努力讓自己保持良好的心態(tài)工作，遵守公司的各項規(guī)章制度；完成各項工作和任務。我要在20xx年比20xx年做的更好。

五、建議和意見

1、首先，我覺得公司的天目湖拓展真的很好，加強同事之間的感情，加強了團結(jié)協(xié)作的能力。有很多同事，以前我都叫不出名字的，卻在這次拓展中，讓我發(fā)現(xiàn)了他們身上的很多平時發(fā)現(xiàn)不了的閃光點。讓我更加熱愛這個集體，熱愛每一個可愛的同程人！

2、我覺得公司可以考慮給我們多點專業(yè)性的培訓，就拿我們網(wǎng)站建設部來說，可以找一些在設計方面比較厲害的人給我們培訓，或者多參加一些類似于上海國際旅游交易會那樣的活動，可以開拓我們的視野，提升我們的設計水平，以及對旅游的認識。

3、還有一點，我感覺我們每天早晨的晨會分享，以及我們部門每周五中午的專業(yè)培訓挺好的，每次都能學到東西，有時候就是一些小小的技巧，卻可以在工作中很大程度的提高工作效率。

室內(nèi)設計實踐報告4

一、實踐目的：

配合學校教學制度，完成學校要求的實習工作。力爭早日溶入社會實踐工作。

二、實踐內(nèi)容：

室內(nèi)設計、室內(nèi)效果圖、cad平面和立面施工布置圖、風水學、資料學、工程結(jié)構(gòu)學、價格學、平面設計等內(nèi)容。

三、實踐遇到的問題及解決方法：

在設計過程中，遇到不少難題，對于一位包裝專業(yè)和學過平面設計的學生來說，設計一個招牌或名片應該沒有多大問題，但對于室內(nèi)設計如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多風水學、人力學的地方把我難住了。

這時，我不得不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)設計的資料和有關(guān)設計軟件。在網(wǎng)上收集的過程中，增加室內(nèi)知識，積累了好多先人的經(jīng)驗。外面看來很簡單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評教，指點，反反復復，不斷的增加自己的設計能力和視覺鑒賞能力。

四、實踐的收獲與體會：

為期三個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在望海潮實業(yè)有限公司實習這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。

我的實習是從大三剛開學，被一位老師推薦到一家室內(nèi)設計公司實習了！真慶幸自己平時能利用課余時間學到那些設計方面的知識，和大二暑假到那家設計公司實習啊！要不是這些，我想現(xiàn)在就由學校安排到廠工里當普工。但自己最大的收獲是將所學的adobe軟件用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于設計方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。

在推薦我進入室內(nèi)設計公司之前老板已經(jīng)讓我先了解有和室內(nèi)裝飾、結(jié)構(gòu)等方面的知識。讓我在實習前做好各種準備咯！所以工作還忙順利的，實習期間也學到不少東西，現(xiàn)在才知道平時的努力沒有白費。

接下來我開始在公司老板的指導后，慢慢的溶入室內(nèi)裝飾的各個領(lǐng)域，在設計過程中，遇到不少難題，對于一位包裝專業(yè)和學過平面設計的學生來說，設計一個招牌或名片應該沒有多大問題，但對于室內(nèi)設計如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多地方把我難住了。這時，我不得不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)設計的資料和有關(guān)設計軟件。外面看來很簡單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評教，指點，反反復復，不斷的增加自己的設計能力和視覺鑒賞能力。

第一階段開始，我只懂得個軟件。評自己的愛好，還有公司的引導，我從簡單的手繪圖開始，慢慢的懂得室內(nèi)視覺上的知識，慢慢的還能畫出手繪圖出來。接下來就是仿別人的作品，自己用軟件，把別人的作品一模一樣的仿出來，就這樣，我在過程當積累了不少知識和經(jīng)驗。

第二階段，我再也不用一模一樣的跟著別人畫了，學會了用別人的優(yōu)秀用品和家宅設計的精點，集中到自己的作品中，就這樣，我開始能獨立的出室內(nèi)效果圖了，評自己的興趣和激情，很快就能應手得心的畫出個效果圖來。

第三階段，就開始運用cad繪出各種住宅平面圖和施工立面布置圖，畫施工圖，不但要會繪畫還要求要懂得人力學和各個家具的長度、高度、等比例大小！現(xiàn)在正著重在這一方塊的工作中。

其實除了上面的收獲外，我平時還不斷的學3dmax、還有其它室內(nèi)設計的軟件。在業(yè)余上還幫公司和其它朋友做些平面設計方面的東西，如畫冊、logo工作服、vi、簡介封面、包裝袋等。

現(xiàn)在自己對以后從事的行業(yè)和志向還是比較清晰的啦，自己在設計這方面還有很多的興趣和潛力的，現(xiàn)在已經(jīng)習慣了實習的公司，公司方也讓我繼續(xù)留在公司工作。而我個人覺得如果單位還有自己的發(fā)展空間和有個和諧的工作環(huán)境那就不要到處跑啦，待遇方面不要太坎坷就可以啦！知足常樂就是這個意思咯！努力啦！

在實習間看到不少同學，一個崗位一個崗位的換。相對比起來，本人的心態(tài)還算可以的啦，給自己定位好的東西，就不要亂改啦。現(xiàn)在工資高低并不能判斷一個人能力的高低，最重要的是能學到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死！腳踏實地，從實際出發(fā)去工作，去看問題，自己會覺得有安全感咯！

第五篇：室內(nèi)設計實踐報告

室內(nèi)設計實踐報告1

一、實習目的

1、了解室內(nèi)裝潢設計的流程。

2、進一步在裝潢公司了解和學習在學校學不到的知識。

3、嘗試把學校里學習的室內(nèi)設計知識與理論運用到實習過程中。

4、初步做好認識室內(nèi)設計師是一個怎樣的行業(yè)，熟悉室內(nèi)設計的方法和程序步驟。

5、培養(yǎng)人際交往與社交能力，為成為室內(nèi)設計師作準備。

任務：通過實習了解家庭裝飾的施工工藝，對材料的價格清楚、明朗，了解新型材料在實際裝飾中的運用，對施工現(xiàn)場出現(xiàn)的問題提出較快的解決辦法，學習公司設計師的設計特長，完成公司分配的任務。

二、實習單位綜合概述

濮陽東周裝飾工程有限，公司成立以來，一直奉行：“堅持創(chuàng)新超越的工作理念”以獨特的經(jīng)營理念正穩(wěn)步有序的發(fā)展。上海東周裝飾濮陽公司成立于20xx年4月5日，在中國家居產(chǎn)業(yè)已形成規(guī)模化、專業(yè)化、品牌化、集團化、產(chǎn)業(yè)化的絕對領(lǐng)先優(yōu)勢。公司注冊資金雄厚，擁有國家級三級資質(zhì)證書。公司可承接家居、酒店、別墅、等各類室內(nèi)外裝修裝飾。公司以人性化的設計、標準化的工藝、精湛的技術(shù)功底來到龍城，為濮陽裝飾行業(yè)留下了輝煌的`一頁得到了廣大業(yè)主的一致好評。

公司設：設計部、工程部、業(yè)務部、等部門。工作人員均來自各大院校，在著豐富的工作經(jīng)驗。公司相信設計師完美家居的靈魂，科學施工是完美家居的技術(shù)保證，材料是完美家居的必要條件，嚴格管理是實現(xiàn)完美家居的有效手段。

三、實習單位綜合概述

“東易日盛”創(chuàng)建于，在中國家居產(chǎn)業(yè)已形成規(guī)模化、專業(yè)化、品牌化、集團化、產(chǎn)業(yè)化的絕對領(lǐng)先優(yōu)勢。東易日盛集團以“作今日名牌，創(chuàng)百年企業(yè)”為宗旨，以東易日盛品牌為平臺，以家居產(chǎn)業(yè)鏈為主線，立足在中高端家居裝飾設計與施工、材料和家具及配飾供應、房地產(chǎn)樓盤精裝修設計、全國性特許經(jīng)營品牌發(fā)展、行業(yè)專業(yè)研究分析等多個方向，以全球視野進行深度集成和資源優(yōu)化整合，構(gòu)建起中國最具競爭力的裝飾產(chǎn)業(yè)和品牌梯隊，形成齊發(fā)并舉的戰(zhàn)略體系和格局，另外，元洲公司內(nèi)部還設有材料配送中心、客戶服務質(zhì)量管理中心、采用先進的VRP管理服務模式、質(zhì)量監(jiān)測中心以及完善的監(jiān)督檢查體系；北京市建筑裝飾協(xié)會為了表彰元洲公司在家裝行業(yè)中做出的成績，把我們命名為家裝行業(yè)明星企業(yè)和家裝行業(yè)質(zhì)量信得過單位，0x年6月躋身于中國500強行列。嚴格的管理與周到的服務使元洲公司在客戶心目中具有了很好的知名度。

四、實習內(nèi)容與過程

室內(nèi)設計的程序步驟：

1、設計準備階段。設計準備階段主要是接受委托任務書，簽訂合同，或者根據(jù)標書要求參加投標；明確設計期限并制定設計計劃進度安排，考慮各有關(guān)工種的配合與協(xié)調(diào)；明確設計任務和要求，如室內(nèi)設計任務的使用性質(zhì)、功能特點、設計規(guī)模、等級標準、總造價，根據(jù)任務的使用性質(zhì)所需創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風格等；熟悉設計有關(guān)的規(guī)范和定額標準，收集分析必要的資料和信息，包括對現(xiàn)場的調(diào)查踏勘以及對同類型實例的參觀等。在簽訂合同或制定投標文件時，還包括設計進度安排，設計費率標準，即室內(nèi)設計收取業(yè)主設計費占室內(nèi)裝飾總投入資金的百分比。

2、方案設計階段。 方案設計階段是在設計準備階段的基礎上，進一步收集、分析、運用與設計任務有關(guān)的資料與信息，構(gòu)思立意，進行初步方案設計，深入設計，進行方案的分析與比較。確定初步設計方案，提供設計文件。室內(nèi)初步方案的文件通常包括：

（1）平面圖，常用比例1：50，1：100；

（2）室內(nèi)立面展開圖，常用比例1：20，1：50；

（3）平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100；

（4）室內(nèi)透視圖；

（5）室內(nèi)裝飾材料實樣版面；

（6）設計意圖說明和造價概算；

初步設計方案需經(jīng)審定后，方可進行施工圖設計。

3、施工圖設計階段。施工圖設計階段需要補充施工所必要的有關(guān)平面布置、室內(nèi)立面和平頂?shù)葓D紙，還需包括構(gòu)造節(jié)點詳細、細部大樣圖以及設備管線圖，編制施工說明和造價預算。

4、設計實施階段。設計實施階段也即是工程的施工階段。室內(nèi)工程在施工前，設計人員應向施工單位進行設計意圖說明及圖紙的技術(shù)交底；工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需根據(jù)現(xiàn)場實況提出對圖紙的局部修改或補充；施工結(jié)束時，會同質(zhì)檢部門和建設單位進行工程驗收。其次了解室內(nèi)設計方法，趙師傅給我講解了以下三種：

1、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲

2、從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一

3、意在筆先或筆意同步，立意與表達并重經(jīng)過仔細推敲和在工作中的實際運用，我發(fā)現(xiàn)上面三條確實很實用，跟那些經(jīng)驗豐富的設計師交流有聽君一席話勝讀十年書的感覺。

室內(nèi)設計實踐報告2

20xx年很快就會過去了，掐指一算，來到同程已經(jīng)整整一年了，在這里我對我一年以來的工作情況進行簡要的總結(jié)，算是對公司也是對個人這段時間的工作的一個交代。

一、個人工作總結(jié)

我是去年2月有幸被同程錄用的，之前我一直從事廣告平面設計方面的工作，到了蘇州后找的第一份工作就是網(wǎng)頁設計，不過做的時間不是很長，對這方面還算是個生手。

到了同程以后，先是擔任平臺設計師的工作至5月下旬，然后又調(diào)到網(wǎng)站建設部做網(wǎng)站設計師一直至今。在工作中，我學到了很多東西，從不懂，到有點懂，再到熟悉。這中間的過程，只有我自己最清楚。

很多時候，日常的工作是瑣碎的，我們只有自己從中找到樂趣，才不會覺得枯燥；很多時候當我們做網(wǎng)站剛有靈感的時候，會突然有其它的工作布置下來，我們只有自己調(diào)整好自己的心態(tài)，統(tǒng)籌安排好自己的工作，才不會手忙腳亂。

那天爸爸給我打電話的時候，我正在加班，爸爸說，怎么又在加班了，要注意身體。我告訴爸爸，不知道為什么我喜歡工作，喜歡那種充實的感覺，雖然有的時候回到家的時候真的很累，也會偶爾覺得自己活得有點辛苦，但是一旦自己真的閑下來的時候，反而覺得很不適應了。爸爸說，恭喜你，長大了，那至少說明你不是一個好逸惡勞的人。

我喜歡爸爸的評價，我是個極其熱愛設計的人，有興趣，有靈感，我知道我或許不是最好的，但是我一定是最有激情的。我真的很喜歡設計，我也不知道為什么，所以，我想證明自己，證明自己的能力和一顆真誠而執(zhí)著的心。明天會怎么樣，誰也不知道。至少今天我要對得起自己。

非常感謝公司給我這個成長的平臺，令我在工作中能不斷的學習，不斷的進步，不斷提升自身的素質(zhì)與才能。

二、與同事相處

到了同程以后，要感謝的人真的很多。

在平臺上工作的時候，感謝總監(jiān)一直教導我，要不斷提高自己的設計能力；感謝龔琳娜從我進公司的第一天起，就耐心的教給我很多我不懂的東西；感謝劉國平和邱小東，在我剛進公司對代碼絲毫不懂的情況下，對我的'熱心的幫助。感謝有在平臺上磨練的那段時光，正是那段時間激發(fā)了我的斗志和工作熱情！

到了網(wǎng)站建設部以后，我被一種莫名的東西感動著。我們是一支年輕的隊伍，部門經(jīng)理也是一個80年代以后的年輕的女孩子。我們雖然年輕，但是我們并不浮躁，我們充滿激情和憧憬，我們充滿力量和動力。這不正是我想要的那種感覺嗎？為了一個同目標，我們會齊心奮力向前。我的心找到了歸宿，我安定了下來。我確定：這就是我的事業(yè)，為同程，為自己，努力著！前進著！

感謝每一個人對我的幫助和支持，感謝大家那么喜歡我，我會繼續(xù)努力的，讓我們前進的步伐越走越堅定！！！

三、與客戶溝通

雖然從大學畢業(yè)的時間還不到兩年，但是，可能因為我是一個不太能閑得住的人吧，從大二開始我就在學習之余將自己的另一只腳正式踏入了設計行業(yè)。

在來同程之前，我也接觸過很多各種各樣的客戶，有蠻不講理的，也有和藹可親的，不過那些都是和客戶當面溝通交流的，和客戶在意見上發(fā)生分歧時，大部分我可以很輕易的用我的設計專業(yè)方面的知識說服客戶，甚至可以現(xiàn)場做出效果來改變他們的主意。

可是，來了同程之后，我才發(fā)現(xiàn)電話溝通真的是一門很深奧的學問。在電話這頭的我，看不見電話那頭客戶的表情，動作，只能從電話中客戶的語氣來分析猜測客戶此時的想法和心情。也漸漸開始明白：有些時候，不論客戶再怎么糾纏，我都必須堅持某些工作上的原則，因為一旦為一個客戶開了先河，我就必須考慮到接下來該如何面對更多的客戶，我必須為自己的一言一行負責到底；而有些時候，又必須對一些客戶妥協(xié)，即使他們再怎么讓我深惡痛絕，我還是必須認真的完成對他們的服務，因為不能因為一些小事，丟失掉一些重要的客戶。

感謝同程！讓我從客觀上對自己在以前所學的知識有了更加感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關(guān)系。

四、工作態(tài)度

一個人的工作態(tài)度折射著一個人的人生態(tài)度，而一個人的人生態(tài)度又決定一個人一生的成就。我的工作，就是我的生命的投影。一個天性樂觀，對工作充滿熱忱的人，無論他眼下是在洗馬桶、挖土方，或者是在經(jīng)營著一家大公司，都會認為自己的工作是一項神圣的天職，并懷著深切的興趣。對工作充滿熱忱的人，不論遇到多少艱難險阻，都會像希爾頓一樣：哪怕是洗一輩子馬桶，也要做個洗馬桶最優(yōu)秀的人！所以我會努力讓自己保持良好的心態(tài)工作，遵守公司的各項規(guī)章制度；完成各項工作和任務。我要在20xx年比20xx年做的更好。

五、建議和意見

1、首先，我覺得公司的天目湖拓展真的很好，加強同事之間的感情，加強了團結(jié)協(xié)作的能力。有很多同事，以前我都叫不出名字的，卻在這次拓展中，讓我發(fā)現(xiàn)了他們身上的很多平時發(fā)現(xiàn)不了的閃光點。讓我更加熱愛這個集體，熱愛每一個可愛的同程人！

2、我覺得公司可以考慮給我們多點專業(yè)性的培訓，就拿我們網(wǎng)站建設部來說，可以找一些在設計方面比較厲害的人給我們培訓，或者多參加一些類似于上海國際旅游交易會那樣的活動，可以開拓我們的視野，提升我們的設計水平，以及對旅游的認識。

3、還有一點，我感覺我們每天早晨的晨會分享，以及我們部門每周五中午的專業(yè)培訓挺好的，每次都能學到東西，有時候就是一些小小的技巧，卻可以在工作中很大程度的提高工作效率。

室內(nèi)設計實踐報告3

一、實習的目的

1.了解金華室內(nèi)裝飾設計的市場情況和前景，以及室內(nèi)設計師的實習報告。

2.進一步掌握ps、3dmax、cad等設計軟件的應用。

3.探索做好室內(nèi)設計師的方法，熟悉室內(nèi)設計的方法和流程。

4.培養(yǎng)人際交往和社交能力，為成為室內(nèi)設計師做準備。

5.嘗試將在校學習的環(huán)境藝術(shù)設計理論應用到實踐過程中。

二、實習單位綜合概述

金華陳侗裝飾工程有限公司，前身為陳蕃設計工作室，自成立以來，一直奉行創(chuàng)新超越的工作理念。以其獨特的經(jīng)營理念，穩(wěn)步有序發(fā)展。

三、實習內(nèi)容及進展

首先，我們需要知道室內(nèi)設計的程序步驟:

1.設計準備階段

設計準備階段主要是接受委托任務書，簽訂合同，或根據(jù)招標要求參加投標；確定設計周期，制定設計計劃進度表，考慮各相關(guān)工種的配合與協(xié)調(diào)；

熟悉設計相關(guān)規(guī)范和定額標準，收集和分析必要的數(shù)據(jù)和信息，包括現(xiàn)場調(diào)查和對類似實例的訪問。

明確設計任務和要求，如室內(nèi)設計任務的使用性質(zhì)、功能特點、設計規(guī)模、等級標準和總造價，以及根據(jù)任務的使用性質(zhì)要營造的室內(nèi)環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風格；

在簽訂合同或制定招標文件時，還包括設計進度和設計費率標準，即室內(nèi)設計收取的業(yè)主設計費占室內(nèi)裝修總投資的百分比。

2.方案設計階段

方案設計階段在設計準備階段的基礎上，進一步收集、分析和利用與設計任務相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息，構(gòu)思思路，進行初步方案設計，深入設計，進行方案分析和比較。

確定初步設計方案，提供設計文件。室內(nèi)初步方案文件通常包括:

(1)平面圖，常見比例為1: 50和1:100；

(2)室內(nèi)立面展開圖，常見比例為1: 20和1:50；

(3)俯視圖或仰視圖，常見比例為1: 50和1:100；

(4)室內(nèi)透視圖；

(5)室內(nèi)裝飾材料的布置；

(6)設計意圖和費用估算說明；

初步設計方案經(jīng)審查批準后，方可進行施工圖設計

3.施工圖設計階段

在施工圖設計階段，需要補充施工所需的圖紙，如平面布置圖、室內(nèi)立面圖、平屋頂圖等，還包括結(jié)構(gòu)節(jié)點詳圖、細部大樣圖、設備管線圖等，并編制施工說明和費用預算。

4.設計實施階段

設計實施階段也是項目的建設階段。室內(nèi)工程施工前，設計人應向施工單位說明設計意圖和圖紙技術(shù)交底；工程施工過程中，需要根據(jù)圖紙要求檢查施工情況，有時需要根據(jù)現(xiàn)場情況對圖紙?zhí)岢鼍植啃薷幕蜓a充；施工結(jié)束后，會同質(zhì)檢部門和建設單位進行工程驗收。其次，為了了解室內(nèi)設計的方法，趙師傅給我講解了以下三種:

(1)由內(nèi)而外，由外而內(nèi)，局部與整體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

(2)著眼于大事，從小事做起，把整體和細節(jié)都細看透

(3)意圖是先寫或同步寫的意思，立意與表達并重。經(jīng)過仔細推敲和在工作中的實際應用，我發(fā)現(xiàn)以上三項真的很實用，和有經(jīng)驗的設計師交流，與其看十年書，不如聽你的話。

第三，我掌握了一些軟件設計技巧，提高了軟件應用的熟練程度。比如巧妙地將二維背景變成三維場景，制作只是參觀等。

四、實習總結(jié)

十天之后，我的暑期實習即將結(jié)束

想想這個暑假，雖然是貼了一個暑假，但是感覺在學校學了一年多。剛進大學的時候，我以為只要設計師會畫畫，一切都會好的。現(xiàn)在我知道這不是我想當然的。設計師不僅要知道畫畫的辛苦暑假，還要讓我知道很多專業(yè)的東西...

感覺想在室內(nèi)工作可以用壓力，專業(yè)精神的缺失可能會被市場淘汰。壓力，其次是...考前的迷茫，現(xiàn)在的壓力，讓我很忐忑。

經(jīng)過一點時間的學習，深深體會到做人要腳踏實地，積極工作，切記浮躁:現(xiàn)在的.社會是一個誠信的社會，公司也希望招聘踏實認真的人，認真完成工作是你的職責。不管你做的好不好，我覺得這是起碼的職業(yè)道德，勇敢的自告奮勇能為你贏得更多的機會。

只要你勤勤懇懇地提問、學習、做事，就會有意想不到的收獲。你善于學習和總結(jié)，你勤于思考。不要盲目做事。我堅持做每件事之前和之后都要仔細思考。有沒有更好的解決辦法？做之前多思考，多找有經(jīng)驗的人咨詢，可以幫你降低風險，減少投資，少走彎路。做了，心里就有底了；做好了以后想一想就是總結(jié)，就是通過經(jīng)驗教訓相信自己，金子總會發(fā)光的:不要抱怨工資太低，工作太累，不給發(fā)展機會。先問一下，你給公司帶來了多少好處？如果不帶來效益，一切都是扯淡！腳踏實地做事，只要能給公司帶來效益，相信公司在現(xiàn)在的社會會對你很不好。還有一些其他的經(jīng)驗，比如找工作:找工作不難，很難找到滿意的工作；公司招人容易，招到滿意的人難。

室內(nèi)設計實踐報告4

為了加速經(jīng)濟建設的發(fā)展，加強專業(yè)特色建設，滿足社會對高等職業(yè)技術(shù)人才的需求，進一步推動高等教育體制改革，我校遵照關(guān)于發(fā)展高等職業(yè)教育的有關(guān)精神，結(jié)合行業(yè)現(xiàn)狀和我校實際情況，對裝飾藝術(shù)設計專業(yè)的課程設置進行了充分探討和論證。

一、裝飾藝術(shù)設計專業(yè)的特點

裝飾藝術(shù)設計專業(yè)無論在專業(yè)理論的廣度，還是在專業(yè)技能的多樣化上，都具有一定的代表性。具有以下幾個特點。

1.預見性。面向當今社會，培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的人才是專業(yè)建設的首要目標和前提，是專業(yè)得以發(fā)展的動力。把握社會需求狀況，一方面要進行需求調(diào)查，另一方面還要進行需求預測，這樣才會有的放矢，依社會發(fā)展制定相應的人才培養(yǎng)計劃，為培養(yǎng)適合社會需求的人才做好前期準備。提升環(huán)境品質(zhì)的需求已是當代社會，更是未來社會追求的目標。目前，我國環(huán)境藝術(shù)方面建設的層面主要是在室內(nèi)設計和裝飾、裝修等內(nèi)容上，裝飾藝術(shù)教育也側(cè)重于此。但隨著時代發(fā)展，裝飾藝術(shù)設計的內(nèi)容將大大擴展，涉及的范圍也將更加廣闊，展望未來，培養(yǎng)新時代需要的設計人才是裝飾藝術(shù)設計教育的目標。

2.系統(tǒng)性。裝飾藝術(shù)設計是一項極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學兩大領(lǐng)域的許多學科內(nèi)容，具有多學科交叉、滲透、融合的特點。

系統(tǒng)性特點和要求，要有與之相適應的教育內(nèi)容體系。如何能培養(yǎng)出知識面寬，綜合素質(zhì)強，具有整體思維能力的裝飾藝術(shù)設計人才，是制定專業(yè)建設計劃思考的重點。

3.特色性。這里所談及的“特色”是指辦學特色。就裝飾藝術(shù)設計專業(yè)建設而言，不同性質(zhì)、基礎的學校都有各自發(fā)展方向和目標。從行業(yè)發(fā)展和管理的角度看，高等職業(yè)的助學院校在學生擁有兩年專業(yè)基礎的前提下，建設以室內(nèi)設計為依托，側(cè)重于建筑內(nèi)環(huán)境設計、展覽展示設計和模型設計與制作的裝飾藝術(shù)設計專業(yè)，構(gòu)成開辦裝飾藝術(shù)設計專業(yè)的獨特辦學特色。

4.創(chuàng)造性。創(chuàng)造是設計的靈魂。裝飾藝術(shù)設計是創(chuàng)造對人的生活環(huán)境進行規(guī)劃和提出方案的思考。設計教育中不能只滿足于設計方法和技藝的傳授，在藝術(shù)和設計之中，創(chuàng)造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在課程建設和教學上，要充分強調(diào)創(chuàng)造性的特點，樹立以培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維方法、解放學生的創(chuàng)造力為主線的設計教育思想。

5.適應性。在裝飾藝術(shù)設計方面，它所涉及的范圍應該遠比現(xiàn)在廣泛的多，對知識面、知識結(jié)構(gòu)的要求將更高，它需要有相應的能力來適應并擔負起這樣的社會角色和責任。社會的需求就是學校培養(yǎng)人才的目標和方向。面對未來的人才市場，要求具備較強的適應性，這種適應性來自扎實的基礎知識和較廣的專業(yè)知識面。抓住裝飾藝術(shù)設計涉及面廣，要求設計者適應性強這樣的特點，高職院校及助學院校

在制定教學內(nèi)容和培養(yǎng)計劃時要充分認識這一點，結(jié)合其專業(yè)的特點制定有效可行的教學計劃。

結(jié)合裝飾藝術(shù)專業(yè)的特點，提職業(yè)院校裝飾藝術(shù)設計專業(yè)的教學水平，應根據(jù)社會市場的需要，以培養(yǎng)應用型職業(yè)技術(shù)人才為主。并以此為目標，探索與之相適應的教學規(guī)律，師資結(jié)構(gòu)、教材系列和與其相對應的實訓基地。

二、裝飾藝術(shù)設計專業(yè)人才的調(diào)查現(xiàn)狀分析

在對開設裝飾藝術(shù)設計專業(yè)的高等職業(yè)技術(shù)學校和相關(guān)公司的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于我國高職院校現(xiàn)行教學計劃中，課堂教學的安排和現(xiàn)有教學體制的種種不足，學生課堂內(nèi)容偏多，長期以來缺乏主動性、創(chuàng)造性和務實性，其主要表現(xiàn)為，學生作業(yè)只重藝術(shù)表現(xiàn)，不重務實性設計；學生對以往所學知識缺乏主動的認知與貫通，缺少綜合運用知識的能力，更缺乏實踐創(chuàng)新的能力。同時由于對“裝飾藝術(shù)”概念的理解和認識的不同、學校性質(zhì)和基礎不同，使得在專業(yè)建設的定位和教學內(nèi)容設置上存在著差異。其現(xiàn)狀是把具有一定綜合學科特點的“裝飾藝術(shù)專業(yè)”僅定位在“室內(nèi)設計”單一方向上，僅是偏重室內(nèi)裝修、裝飾等美化室內(nèi)環(huán)境方面。在這種教學體系培養(yǎng)下的學生專業(yè)面過窄，知識結(jié)構(gòu)單一，綜合素質(zhì)不佳，社會適應性不強。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，設計人才的培養(yǎng)必須加強實際應用能力和創(chuàng)新能力的訓練，

以適應新環(huán)境和市場的需要。可以說，書本、教材、傳統(tǒng)課堂是該學科的基礎，但永遠不會創(chuàng)造出市場需求的東西，而這些恰恰是設計藝術(shù)專業(yè)的學生最需要學習的。所以，如何轉(zhuǎn)換課程顯得尤為重要，充分利用社會資源，培養(yǎng)應用型人才，是我們當前需要研究的重要課題。

三、裝飾藝術(shù)設計專業(yè)人才的社會需求分析和需求預測

隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加快，世界各國已經(jīng)越來越深刻地認識到，要想在未來經(jīng)濟競爭中占有一席之地，要想使綜合國力增強，一方面需要高層次的創(chuàng)新人才，另一方面更需要大批有文化、有知識、能夠?qū)⑾冗M科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的高素質(zhì)的技術(shù)、技能型高級人才。重視和發(fā)展高等職業(yè)教育，已經(jīng)成為世界各國提高勞動者素質(zhì)和實現(xiàn)現(xiàn)代化的迫切要求。

高職教育作為一種高等教育類型，它兼有職業(yè)教育和高等教育雙重特性，高職教育的助學院校更應該擯棄重視層次、忽視類型，崇尚理論、鄙視技能的觀念，確立能力本位思想。

1、室內(nèi)設計的發(fā)展前景：

裝飾藝術(shù)設計專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。2008北京奧運會、2010上海世博會、2010廣州亞運會等世界關(guān)注的盛事都將在中國上演，這對我國城市建設標準提出了更高的要求。與此同時，相關(guān)行業(yè)

的跨國公司和國際機構(gòu)總部也都看好這一商機，大量涌入中國。我國的裝飾行業(yè)已進入平緩增長而競爭空前的階段。

“衣食住行”是人們生活的基本要求。隨著我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，房地產(chǎn)業(yè)已成為我國優(yōu)先發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，“買房、買好房、裝修房”已成為百姓日常生活的中心話題。近年來，伴隨著房地產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，裝飾業(yè)持續(xù)升溫，室內(nèi)設計及裝飾漸已成為新興的熱門行業(yè)。2005年初國家出臺了一系列宏觀調(diào)控政策以后，房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展回歸理性，走上了一條健康有序的發(fā)展道路，這也為裝飾行業(yè)提供了一個適宜的發(fā)展空間。因此，如何抓住機遇，為社會培養(yǎng)出高質(zhì)量的裝飾業(yè)應用型人才，成為目前裝飾藝術(shù)設計專業(yè)的當務之急。

2、展覽業(yè)的發(fā)展前景

加入世貿(mào)組織意味著我國將在更大的范圍內(nèi)、更深的層次上融入世界經(jīng)濟體系之中，這將對我國各行各業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極而深遠的影響。目前各行業(yè)都在學習熟悉WTO規(guī)則，研究討論入世給本行業(yè)發(fā)展帶來的影響及其應對策略。展覽業(yè)也不例外。從展覽的環(huán)境、展覽的設施、展覽的種類、展覽的規(guī)模、展覽的水平、展覽的'作用、展覽的影響等來看，我國已經(jīng)成為亞洲的展覽大國，并正逐步成為亞洲區(qū)域性的“展覽中心”。我國展覽業(yè)目前一派欣欣向榮的景象。

加入世貿(mào)組織將有力推動中國展覽業(yè)更快的發(fā)展。在展覽業(yè)成熟的發(fā)達市場經(jīng)濟國家，展覽業(yè)的產(chǎn)值約占其國民經(jīng)濟總產(chǎn)值的0.2％左右。而目前我國展覽業(yè)的總產(chǎn)值約占國民生產(chǎn)總值的0.044％，發(fā)展空間十分巨大。總之，我國展覽業(yè)發(fā)展的勢頭很好，速度很快，潛力很大，后勁很足，大有可為，也將大有作為。我們有充分的理由相信，隨著我國加入世貿(mào)組織，隨著我國經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定、快速的發(fā)展，隨著市場經(jīng)濟體制的進一步完善，我國的展覽業(yè)必將迎來一個更加光明、更加美好的未來。這種趨勢必然要求加大專業(yè)會展人才培養(yǎng)的力度。

3、模型制作業(yè)的發(fā)展前景

隨著我國城市規(guī)劃業(yè)、建筑設計業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，建筑設計師、城市規(guī)劃師、房產(chǎn)商、展覽商青睞模型形象直觀的特點，勢必促進建筑模型制作業(yè)進一步發(fā)展，而投資少、入行易的特點也將吸引更多人加入到建筑模型制作員行列當中，職業(yè)前景十分看好。

通過廣泛的社會調(diào)研、與企業(yè)的交流和討論，我們強烈感受到社會對裝飾設計類應用型人才的強烈需求，看到目前的職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才與市場所需求的人才之間還存在不相適應的方面。裝飾藝術(shù)設計專業(yè)的教學改革不僅勢在必行，而且迫切需要大批具有系統(tǒng)專業(yè)知識和先進設計理念的裝飾設計人員，這在客觀上為職業(yè)教學裝飾藝術(shù)

設計專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間和機遇。也為職業(yè)教育的助學院校提出更高的要求。

針對以上的情況以及問題做出相對應的解決方案：

首先加強教學上面針對模型部分的課程，主要以室外自主建模，室內(nèi)調(diào)用建模為主。

第二，針對渲染部分根據(jù)常用參數(shù)調(diào)節(jié)出圖。

第三，學習期間要求學員至少有8張完整效果圖然后出圖。

第四，同時安排學員參與相應的一些比賽了解一些主流設計以及建模渲染的效果。