第一篇：高中信息技術教案 使用word制作文檔

教學題目

使用Word制作文檔

教學目標

知識與技能：學會使用Word創作文檔的方法并掌握保存、關閉、打開文檔的方法 過程與方法：在已有知識基礎上進一步學習如何進行編輯文檔，美化文檔。情感態度與價值觀：培養學生的實際操作能力，自主學習能力。教學重點與難點

(1)重點：學會使用Word創作文檔的方法。

(2)難點：掌握保存、關閉、打開文檔的方法。課時安排 1課時

教學準備

Word 作品

教材分析

本節課是通過Word軟件基礎知識的學習，幫助學生學會舉一反三，會利用同樣的方法去操作其它應用軟件。

教法設計

教學方式：任務驅動與自主練習相結合 學法指導

應用軟件的學習主要以動手操作為主，在學習過程中，要引導學生學會如何自主學習應用軟件，在教師講授的基礎上，注重擴展學習。

教學程序

一、復習：

打開Word的幾種方法及Word程序窗口的構成？

二、新課：

1．制作一個文檔

任務一用Word制作電子報刊——機器人 演示操作步驟：

（1）啟動Word自動建立一個名為“文檔1”的空白文檔；（2）選擇漢字輸入法；（3）文本輸入。

練一練：啟動Word并制作一個文檔，如任務一。

議一議：輸入文本時標點符號和英文字母的輸入方法。2．保存新文檔

任務二將前面制作的文檔以“機器人”為文件名，保存到“我的文檔”中。演示操作步驟：

（1）單擊“常用”工具欄中的“保存”按鈕，或者單擊“文件”菜單中的“保存”命令；

（2）修改保存位置；

（3）在“文件名”文本框中輸入文件名“機器人”；（4）單擊“保存”按鈕。練一練：任務二

議一議：你能用幾種方法保存文檔？ 3．關閉、打開文檔

（1）關閉文檔可以單擊“文件”菜單中的“關閉”命令或單擊菜單欄右端的“關閉”按鈕。

（2）打開文檔可以單擊“文件”菜單中的“打開”命令或“常用”工具欄中的“打開”按鈕，也可以雙擊用Word創建的文件名。

議一議：關閉Word文檔與退出Word有什么異同？

三、課堂小結

本節主要學習了如何制作、保存、關閉、打開一個文檔。

四、作業

完善作品機器人，可以嘗試設置文字格式。教學特色

本節主要是引導學生發現問題，并通過實踐去解決問題，總結得出多種方法，從而提高學生學習的積極性，主動性。

第二篇：高中信息技術《網頁制作初步》教案

高中信息技術《網頁制作初步》教案

www.tmdps.cn 教材分析

教學內容：高中信息技術第五章第二節《網頁的制作》。

教學重點：網頁文字處理、插入圖片、動畫、水平線以及設置背景的方法。

教學難點：通過網站自主學習，讓學生自己建立網頁。

學生分析

本課對象是高一學生，學生通過前面woRD和INTERNET的學習，對網頁內容編輯、結構和效果等設計有了一定的感性認識。

教學目標

熟悉網頁中的各種元素及其制作方法，初步了解網頁制作過程，培養學生的自學能力和創新探索精神。

教學環境

設計“網頁制作”網站，是學生通過網站在教師的引導下，實現自主學習，完成網站中每一知識點的學習，教師借助投影儀及時反饋學生在完成目標時出現的問題。

教學方法

通過網站引導學生自主學習，解決教師提出的實際問題。

教學過程

（引入）邊講邊演示

展示一個簡單的網頁

你現在正在上網，一定去了不少站點吧！這些站點的頁面都設計得非常精美，讓你在瀏覽信息的同時，還可以得到美的享受。這么吸引人的頁面，是怎么制作出來的呢？你想不想也做一個精美的個人主頁呢？如果你的回答是肯定的，那我們就一起學一下FrontPage的使用。FrontPage是優秀的專業化網頁設計軟件之一，使用FrontPage你只要幾分鐘就可以建立一個自己的網頁，這可是一件令人激動的事喲！

（新課）教師引導學生根據網站自學，完成教師提出具體操作要求

模塊

一、教師引導學生自學“網頁制作知識準備”，提出問題：

1、啟動FRoNTPAGE？

2、FRoNTPAGE的三種顯示模式？

3、在e:下新建空站點，取名為abc站點文件夾。

模塊

二、教師引導學生自學“新建網頁”，提出要求：

1、新建普通網頁。

4、打開e:網站制作素材可愛的家鄉高郵.htm網頁。

模塊

三、教師引導學生自學“文字編輯”，提出要求：

1、把高郵.htm網頁中的標題設置為“5號”、綠色，“加粗”字體，“居中”對齊。

2、把高郵.htm網頁中的正文字體設置為“3號”，綠色。

模塊

四、教師引導學生自學“圖片動畫”，提出要求：

1、在網頁中插入e:網站制作素材高郵風景高郵湖.jpg

2、在網頁中插入e:網站制作素材高郵風景welcome.gif

模塊

五、教師引導學生自學“水平線”，提出要求：

1、在網頁中標題與正文之間插入水平線。

2、水平線寬度設置為100%，高度為3像素，水平居中，顏色改為綠色。

模塊

六、教師引導學生自學“設置背景”，提出要求：

設置網頁背景為e:網頁制作網站制作素材高郵風景背景2文件

模塊

七、教師引導學生自學“保存”，提出要求：

將當前網頁另存到e:abc高郵.htm，并將圖片保存到images文件夾中。

模塊

七、教師引導學生自學“小結”，提出要求把學生分為兩組，一組練習制作個人網頁，一組練習制作班級網頁。制作素材在e:網站制作素材練習素材中。對學生作品點評，小結。www.tmdps.cn

第三篇：教師資格證高中信息技術教案：制作幻燈片專題

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教師資格證高中信息技術教案模板：制作幻燈片

一、教材分析

教學使用教材是華中師范大學出版社出版的高中信息技術教材第一冊，教學主要內容基于教材第四章第一節《制作幻燈片》，在此之前，學生學習了計算機的基 礎知識、文字處理的基本方法。經過適當處理，確立《健康上網快樂成長—制作PowerPoint演示文稿》為這節課課題。教學內容來源于教材，而不照搬教 材，貼近學生的生活，是社會關注的問題。

二、教學重難點

將文本和圖片插入到幻燈片中是教學重點，在演示文稿中插入幻燈片是教學難點。

三、學情分析

本課教學對象為高一年級學生，他們已具備一定的自主學習和探究學習能力，通過對Word的學習，對版面的布局有了一定的經驗;能熟念地利用因特網獲取信息。

四、教學目標

依據教學大綱和教材內容，結合學生已有知識和學生認知特點，本課的教學目標是：

1、知識目標：

理解演示文稿和幻燈片這兩個基本概念以及它們之間的關系。

2、能力目標：

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掌握在空白演示文稿中插入多張幻燈片，以及在幻燈片中插入文本和圖片的方法。學會編輯幻燈片，播放演示文稿。

3、情感目標：

學生通過自我探究，形成對網絡的正確認識，培養學生對事物正確判斷的能力和自制力。在制作演示文稿中，學生需要搜集有關信息，然后對搜集到的信息進行處 理，形成自己對網絡的態度，最后以幻燈片的形式發表自已的觀點。整個過程，就是要指導和幫助學生正確使用網絡,樹立健康上網理念。

五、教學方法

教法：采用引導法、演示法、指導法，以任務驅動模式達到教學效果。

通過現實生活中的案例，創設情景，啟迪學生的思維，激發學生的學習興趣，培養學生的分辨是非的能力，提高學生的信息處理能力。

學法：自主探索、合作學習

學習是一種構建過程，是一種活動過程，在學習過程中，我始終引導學生帶著濃厚的興趣與求知欲望去進行學習和操作，通過自主探索獲取知識與技能。考慮到學生的水平差異，把學生分成了四個小組，讓學生自主探索，討論交流，采用合作方式完成任務。

六、媒體

1、多媒體網絡教室

2、多媒體課件

這次課的具體實現是在我校的多媒體網絡教室，能比較方便地對學生進行主導，也能非常好地讓學生及時參與實踐，充分發揮學生的主體作用。

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七、教學過程設計

1、明確目標

(1)情景導入

互聯網發展到今天，給全世界帶來了非同尋常的機遇，它縮短了時空的距離，加快了信息的傳遞，為文化交流提供了良好的平臺, 但隨之而來也引發了一系列的社會問題。

資料一：《變形計》——《網癮少年》(視頻)

15歲的長沙少年魏程，迷戀網絡輟學在家，平日里“不在網吧，就在去網吧的路上，不在睡覺，就在打算睡覺的床上”。

資料二：我國未成年網民就有1650萬。而這1650萬未成年人中的14.8%，他們不僅愛上網，而且著迷上癮，難以自拔，并引發了一系列的社會問題。

·單親少年偷錢在他鄉上網兩年，母親服毒自殺

·連續打了一天游戲，18歲高中生精神緊張猝死網吧

·南京一高中生十天十夜不回家，出了網吧不認識媽

·母子無法溝通，男孩出走逗留網吧迪吧10天

·四川：少年索要上網費未果，捂死奶奶毫無悔意

·暑期學生更迷“網婚”，情感“過家家”家長擔憂

·一少年癡迷網絡失蹤60天，慈父苦學QQ跨省尋子

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中國青少年網絡協會發布的《中國青少年網癮數據報告(2005)》顯示，目前我國網癮青少年約占青少年網民總數的13.2%，在非網癮群體中約13%的網民有網癮傾向。

一邊是有青少年網游成癮，一邊是新興產業發展迅猛，在經濟利益與社會責任的博弈中，誰來拯救網癮少年?

資料三：

A、社會的關愛

華中師范大學特聘教授陶宏開，率先關注研究并努力解決青少年上網成癮問題，在社會上引發了聲勢浩大的“挽救上網成癮者行動”。目前已經在全國70多個城市 開展活動，做了近千場報告，親自挽救了500多名上網成癮的青少年，培訓了上萬名志愿者，影響了數十萬家長。他被譽為“中國戒網癮第一人”，共青團中央授 予其全國首位“青少年網絡文明愛心大使”稱號。

2006年，由中央文明辦、共青團中央等九部委共同主辦的戒除網癮全國行“十百千萬工程”在人民大會堂宣布啟動。從8月13日起，來自心理、青少年教育、社會、醫學等領域的頂級專家學者將分赴全國10個城市進行巡講，尋找100名網癮少年，培訓1000名志愿者，并攜手10000戶家庭，向全國范圍內的家 長和青少年“傳授”預防和戒除網癮的知識，普及網絡技能，培養創新人才。

青少年上網的問題已經引起社會各界重視，不少專家學者提出不少方法，并通過各種渠道采取各種措施來保護青少年遠離“電子海洛因”的侵害。作為家庭會怎么樣呢，聽一聽母親的呼喚吧。

B、母親的呼喚

親愛的兒子，媽媽的寶貝：

唯有這樣的稱呼，才能表達媽媽是多么愛你。

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在你成長的路途中，媽媽不小心讓你掉進了網絡游戲的泥潭里，在這個恐怖的網絡泥潭面前，媽媽慌亂極了;看著在網絡泥潭里掙扎得疲憊的你、憔悴的你、麻木的你，媽媽的心碎了，媽媽的世界一片黑暗;媽媽用盡了作為母親 能用到所有的辦法來拯救你，也沒能把你從中拉出來，你知道，媽媽有多傷心嗎?

兒子，你知道嗎，這個網絡泥潭充滿著變數，它改變了你的人生，使你遠離了正常的生活軌道，使你失去了理想、失去了理性，使你拋棄了人間的溫情，變成了冷血動物。

這個網絡泥潭充滿著血腥罪惡，多少不該發生的事情發生了;輟學、偷竊、自殺、猝死、殺人……

兒子呀，掉進這個網絡泥潭是你的災難呀，是你們這一代人的災難呀，你什么時候才能明白，才能清醒呢?

漫長的日子在折磨著媽媽，媽媽成了世界上最傷心的人，最無奈的人;心痛你的麻木，感慨自己的無能，痛恨充滿魔力的網絡……

這來自母親心靈深處的呼喚，孩子你聽見了嗎?我們來看一看孩子的心聲：

C、孩子的心聲

人物：小×，今年復讀高三

網齡：5年

近期目標：不再碰電腦，明年考上理想的大學

小×心聲：

我迷上了它，意識到這一點，我心里開始發毛了，這不是我的本意，我想收手，可此時，老師在課堂上講的內容再也灌不進我的耳朵了;

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我的精力已經渙散，根本沒辦法專注學習，上課的時候經常會回想起哪一場游戲沒有打好，應該采用什么戰術;

我也挺迷茫的，我在網絡世界里得到了虛榮和滿足，但只要一離開電腦，我又得面對現實;

我不怪父親打我，因為他打了我之后，眼圈紅了幾乎要掉下淚來，我能理解他的心情……

這是一種呼喚，一種發自內心的掙扎。作為家長，有何感想呢?聽一聽這位父親的描述，也許對我們有一定的啟示：

D、溝通無限

兒子12歲，已經是一個有兩年網齡的小網民了，還是個優秀的小網民。

兩年前，我開始上網寫作，兒子好奇，我就干脆手把手教會了他：上網，瀏覽、搜索、申請使用郵箱、使用QQ和泡泡。兒子學得很快，不久就會把自己喜歡的風景 和文物的圖片發給所有認識的叔叔阿姨了，還經常為班上的墻報提供精美的圖版和精彩的文章。一次，我給黨政干部計算機應用能力培訓班的同志們上網絡課，這些 成人們面對網絡叫苦不迭。兒子有事來找我，忙于應付我就叫他幫忙輔導，不料他竟能有板有眼地指導起那些成人們來，著實讓那些學習不主動的大人們汗顏!

兒子的QQ和泡泡不過是與親人朋友的通訊工具，對有些網頁不期跳出的不良畫面他也是十分痛恨從不瀏覽，上網主要就是為搜索他喜歡的旅游、考古和天文資料。我們家的win98因此長期平安無事，至今還未重裝過，這對有些上網的人來說，簡單是奇跡了。

由此，我們可以總結出家長應該從以下三點努力引導孩子上網：一是要主動引導孩子了解網絡，不要視網絡為洪水猛獸，生怕孩子學會上網會陷進去。二是要引導孩 子運用網絡這個工具解一些生活中有實際意義的問題，盡量為孩子創造有展示才能的機會，增強深入學習、掌握網絡知識的信心。三是以身作則，要求孩子不做的自 己一定不能做，網上網下都一樣。

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[通過上面的資料顯示，學生對青少年上網有了一定的認識，為了讓學生更進一步理解健康上網對社會、家庭和個人的意義，設置下面幾個任務，請學生搜索相關信息，發表自己的觀點。]

2、任務驅動，分組探究

學生分組及探究課題一覽表：

組 別 課 題

第一組 青少年上網的目的是什么?

第二組 青少年網癮問題現狀

第三組 網絡成癮探因

第四組 戒網癮從何入手要求：根據研究課題，發表自己的觀點或在網絡中瀏覽相關信息，將信息整理制作成PowerPoint演示文稿，將自己的探究成果，自己的觀點展示出來。

[教師不作過細指導，放手讓學生根據布置的任務搜集、整理信息，最后制作成PowerPoint演示文稿發布信息。這樣可以讓學生獨立思考，煥發主體精神。]

3、合作探究

教師演示一份演示文稿的制作過程：主要是如何在幻燈片中插入文本和圖片，以及怎樣在演示文稿中插入新幻燈片的方法。

對學生在制作演示文稿過程中產生的質疑，教師個別輔導。對帶有共性的問題，集中解答。

提示：一份演示文稿是由若干張幻燈片構成的，因此，制作幻燈片是制作演示文稿的前提和基礎。

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[突破重點：教師的演示操作與對學生的個別指導相結合，學生與學生相互交流信息，合作探究，完成教學任務。]

4、反饋評介

針對每個小組分配的具體任務，在教師的主導下，讓學生開展自評、組內互評活動，挑選出最佳作品，教師點評。

[通過講解學生的作品，復習和鞏固學生已經掌握的制作幻燈片的方法。]

5、啟發創新

A、課堂小結

在電子信息時代的大環境下，電腦和網絡成為青少年不可缺少的學習工具，中學生身心發育尚不成熟，自控能力欠缺，對于網癮問題，預防比治療更重要。應該給孩 子寬闊的發展空間，并培養孩子的自我調節能力。我們知道，一份演示文稿由若干張幻燈片構成，制作幻燈片就是在空白的幻燈片中插入文本，圖片等，其中文本的 輸入是通過插入文本框來實現的。

B、對學生的作品稍加修改，演示有動畫效果的演示文稿，引導學生探究，啟發他們思考，如何讓演示文稿更加生動形象?

[演示作品使得學生掌握的知識得到升華]

八、設計說明

上網成癮的孩子越來越多，已成為一個不容回避的社會問題。當孩子們沉溺于網絡不能自拔時，他們往往缺乏對事情的正確判斷，對自己的行為也缺乏自制力。在這 種狀況下，家庭、學校和社會應該是影響孩子成長的三個環節。學校是最重要的環節之一，通過師生共同探究上網成癮的原因，依托PowerPoint軟件，發 表學生對上網的一些見解，樹立健康上網理念。通過一系列活動讓全社會都來關注未成年人的網絡天空，還孩子一個清澈明亮的網絡世界。

第四篇：高中信息技術教案

高中信息技術教案（網絡）：認識FrontPage 2000 課課題題 第1節 認識FrontPage 2000 課課題型 綜合課

教學目的

1、得啟動和退出FrontPage 2000的方法；

2、認識FrontPage 2000的窗口組成。教學重點 FrontPage 2000的窗口組成 教學難點 FrontPage 2000的窗口組成 教學用具 多媒體電腦

教學方法 講述法、多媒體教學法、練習法

課時安排 共14課時 第1、2課時(含上機操作)教學過程

I、引言：前面我們已經學習了如何從Internet上獲取信息，如何利用網絡進行交流。那么，我們又該如何將信息發布到Internet網上去呢？這就涉及到網頁的制作與上傳。FrontPage 2000是微軟公司開發的用于制作網頁的軟件，應用非常普遍。它操作簡單，使用方便，最適合初學者使用。II、講授新課

1、啟動FrontPage 2000(1)啟動Windows98系統

(2)選擇菜單命令“開始”---“程序”---“Microsoft FrontPage”。

2、認識FrontPage 2000的窗口(如圖2-1)(1)菜單欄：用下拉式菜單的方式提供FrontPage 2000制作網頁的各種命令；

(2)工具欄：包含許多功能的快捷按鈕，當我們將鼠標指針移動到各個按鈕上時，可以感應出該按鈕的名稱；

(3)視圖欄：FrontPage 2000提供了6種查看站點的不同方式，可以讓你更方便地查看網頁的大小、鏈接等等；

(4)視圖選項卡：FrontPage 2000提供了3種不同的方法來查看網頁，我們可以使用界面左下角的視圖選項卡，并可在它們之間切換。

3、退出FrontPage 2000 退出FrontPage 2000的方法是：單擊FrontPage 2000窗口右上角的關閉按鈕 X ；也可以單擊“文件”菜單欄中的“退出”菜單選項。這樣就可以退出FrontPage 2000了。III、練習、作業、預習

①FrontPage 2000的啟動和退出。

②熟悉FrontPage 2000窗口的基本操作。③預習：如何制作網頁？ IV、教學小結

本節主要講述FrontPage 2000的基本操作界面，使學生能初步了解FrontPage 2000的啟動、退出和其窗口的基本組成。教學后記

高中信息技術教案（網絡）：第2節 網頁制作1 課課題題 第2節 網頁制作 課課題型 綜合課

教學目的

1、了解網頁制作的基本方法和步驟；

2、懂得用FrontPage 2000制作簡單網頁。教學重點 了解網頁制作的基本方法和步驟

教學難點 網頁制作過程中對象的使用方法和操作 教學用具 多媒體電腦

教學方法 講述法、多媒體教學法、練習法

課時安排 共14課時 第3、4課時(含上機操作)教學過程

I、引言：前面我們已經認識了FrontPage 2000，現在我們就來用FrontPage 2000制作一個個人主頁，并把它放到因特網上去，讓全世界的人都可以訪問到你的主頁。當然，我們必須先要有一個個人站點來存放網頁。

II、講授新課

一、制作你的第一個網頁

1、建立站點

(1)在窗口中選擇菜單命令“文件”—“新建”—“站點”。

(2)出現“新建”對話框，選擇“空站點”，指定新站點的位置：“C:My DocumentsMyWebs2X(X為你的班級數)”，單擊 確定。

2、打開站點(略)

3、編輯網頁內容(按圖2-6制作第一個網頁)(1)輸入文字：將鼠標指針移到FrontPage窗口編輯區中，然后輸入“你好，歡迎光臨我的主頁！”

(2)改變文字屬性：文字屬性是指文字的字體、字號、顏色、對齊方式等，其操作方法與Word 2000基本相同。

(3)重復步驟(1)和(2)，只是輸入的文字改為“貓貓的天空”或用藝術字的形式即可。

(4)插入圖片：網頁中最主要的元素除了文字，就是圖片。如果網頁中只有文字，而沒有圖片的搭配裝飾，一定會顯得呆板。那么在FrontPage 2000中如何為網頁加上圖片呢？

①將鼠標指針移到編輯區中你想放置圖片的地方，單擊窗口工具欄中的“插入圖片”按鈕，彈出“圖片”對話框，同時，疊加了一個“選擇文件”對話框；②選擇好你想要的圖片，然后單擊 確定。

(5)重復步驟(1)、(2)輸入文字“自我介紹”、“我的照片”、“我的成績”、“給我寫信”，并設置這些文字的屬性，這樣，所要求制作的簡單網頁就制作好了。III、練習、作業、預習

①練習網頁制作過程中對象的基本使用。②練習制作幾頁簡單網頁。IV、教學小結

本節主要講了網頁制作的最基本方法和步驟，在制作網頁時大家還要注意網頁中對象的安排和布局以及其他的一些事項。教學后記

第2節 網頁制作2 課課題題 第2節 網頁制作 課課題型 綜合課

教學目的

1、懂得如何在網頁制作中插入表格的方法；

2、懂得用表格布局網頁方法。教學重點 用表格布局網頁方法 教學難點 用表格布局網頁方法 教學用具 多媒體電腦

教學方法 講述法、多媒體教學法、練習法

課時安排 共14課時 第5、6課時(含上機操作)教學過程

I、引言：上節課我們學習了如何制作簡單網頁的一般方法和步驟，而其實在網頁制作中又經常要使用表格來給網頁中的有關文字或圖形定位，以增加網頁的視覺效果。下面這節課我們就一起再來學學網頁制作中應該如何應用表格對象的方法。II、講授新課

二、用表格布局網頁

1、新建一個網頁

(1)單擊“文件”菜單下的“新建”--“網頁”菜單選項；

(2)出現“新建”對話框，選擇“普通網頁”，然后單擊 確定 按鈕。

2、插入表格

(1)單擊菜單欄中“表格”--“插入”--“表格”菜單命令；

(2)出現“插入表格”對話框如圖。(如果將表格的“邊框粗細”設置為0，在瀏覽網頁時，我們將會看不見表格了。)

3、修改表格

(1)合并單元格(2)拆分單元格(3)邊框和底紋的設置(略)

4、給網頁添加內容

按照要制作的網頁要求，輸入文字，設置文字屬性，插入圖片。

5、保存網頁文件

單擊菜單“文件”—“保存”命令選項，在對話框中文件名的文本框中輸入“ziwojieshao”，確定。

III、練習、作業、預習

①熟練表格在網頁制作中的基本應用；

②用表格定位制作一張網頁并將其保存下來。IV、教學小結

本節主要學習表格在網頁制作中的應用，其實這應該是網頁制作過程中的精髓所在，希望大家一定要熟練掌握它的廣泛應用。教學后記

第2節 網頁制作3 課課題題 第2節 網頁制作 課課題型 綜合課

教學目的

1、表格的基本應用方法；

2、表格的修改。教學重點 表格的修改 教學難點 表格的修改 教學用具 多媒體電腦

教學方法 講述法、多媒體教學法、練習法

課時安排 共14課時 第7、8課時(含上機操作)教學過程

I、引言：上節課我們學習了如何制作簡單網頁的一般方法和步驟，而其實在網頁制作中又經常要使用表格來給網頁中的有關文字或圖形定位，以增加網頁的視覺效果。下面這節課我們就一起再來學學網頁制作中應該如何應用表格對象的方法。II、講授新課

二、用表格布局網頁

3、修改表格

(1)合并單元格：選定要合并的多個單元格、右鍵單擊、選“合并單元格“命令。(2)拆分單元格：右鍵單擊想要拆分的單元格、選“拆分單元格”命令、確定。

(3)邊框和陰影的設置：選定要設置陰影的單元格、“格式”、“邊框與陰影”、對話框、確定。

III、練習、作業、預習

①熟練表格在網頁制作中的基本應用；

②用表格定位制作一張網頁，設置其基本格式并將其保存下來。IV、教學小結

本節主要學習表格在網頁制作中的應用以及表格的修改方法和步驟，其實這應該是網頁制作過程中的精髓所在，希望大家一定要熟練掌握它的廣泛應用。教學后記

第2節 網頁制作4 課課題題 第2節 網頁制作 課課題型 綜合課

教學目的

1、掌握網頁超級鏈接的制作方法；

2、掌握電子郵件超級鏈接的制作方法。教學重點 網頁超級鏈接的制作方法 教學難點 網頁超級鏈接的制作方法 教學用具 多媒體電腦

教學方法 講述法、多媒體教學法、練習法

課時安排 共14課時 第9、10課時(含上機操作)教學過程

I、引言：因特網上的信息是按超文本結構來組織的。孤立的一個一個網頁放在網站上，我們只能看到其中的主頁(第一個頁面)，為了我們能通過主頁瀏覽到其他的網頁，這就要求其他網頁都必須與主頁建立超級鏈接。下面我們就來試試應該如何在網頁中制作與其他網頁進行聯系的超級鏈接吧。II、講授新課

三、超級鏈接

1、一般網頁的超級鏈接的制作方法(1)打開主頁文件 index.htm。

(2)建立超級鏈接：選定“自我介紹”四個字，然后打開菜單“插入”、“超級鏈接”、對話框、選擇剛保存的“自我介紹”網頁文件“zhiwojieshao.htm”，單擊 確定。

2、電子郵件超級鏈接的制作方法(1)打開主頁文件 index.htm。

(2)選定“給我寫信”、“插入”、“超級鏈接”、對話框、點“郵件”按鈕、輸入你的郵箱地址、確定。

III、練習、作業、預習

①練習制作網頁的超級鏈接。

②練習制作你電子郵箱或某個網站的超級鏈接。IV、教學小結

本節主要學習了網頁制作過程中如何通過超級鏈接將一個一個分散的網頁聯系起來的方法，那就是利用超級鏈接；通過超級鏈接還可以將電子郵箱甚至所有網站都能連成一片。教學后記

第2節 網頁制作5 課課題題 第2節 網頁制作 課課題型 綜合課

教學目的

1、了解網頁完善的作用；

2、掌握完善網頁的方法。教學重點 完善網頁的方法 教學難點 完善網頁的方法 教學用具 多媒體電腦

教學方法 講述法、多媒體教學法、練習法

課時安排 共14課時 第11、12課時(含上機操作)教學過程

I、引言：前面我們已經學完了網頁制作的基本方法和步驟，然而，怎樣才能讓我們制作出來的網頁更美觀和更有吸引力呢？這就需要我們對制作出來的網頁作必要的修飾和完善。下面我們就一起來試著去修飾一下我們的網頁，使你制作出來的網頁看起來更專業些。II、講授新課

四、完善你的網頁

1、給網頁增加標題

(1)網頁空白處單擊右鍵、選“網頁屬性”命令、對話框；

(2)在“標題”后面的文本框內輸入“歡迎來到貓貓的天空！”、確定 即可，如圖所示。

2、給網頁添加背景圖案

(1)還是打開“網頁屬性”對話框；

(2)單擊對話框中的“前景”標簽、勾選“前景圖片”前的小方框、單擊 瀏覽 按鈕、選擇作為前景的圖片文件所在的文件夾及圖片文件、確定。

III、練習、作業、預習

①給你制作出來的所有網頁都增加標題。

②給你制作出來的所有網頁都添加背景圖片或背景顏色。IV、教學小結

本節主要學習了怎樣才能讓我們制作出來的網頁更美觀和更有吸引力的方法，那就是需要我們對制作出來的網頁作必要的修飾和完善，如給網頁增加標題和給網頁添加背景圖案或背景顏色等的基本操作。教學后記

第五篇：高中信息技術教案

教學時間：一個課時

教學目標分析：

1、知識與能力：通過這節課的學習使學生了解計算機網絡的功能及計算機

網絡與信息化的聯系。

2、過程和方法：啟發學生從日常學習和生活中認識計算機網絡，從不同行業

來理解計算機網絡在信息化中的應用和計算機網絡與信息

化的聯系。

3、情感態度和價值觀：在教學過程中創設情境，讓學生有一個情感的體驗，從而提高學生學習信息技術的熱情和興趣，讓學生體驗探究的過程，學會用現代網絡技術的知識解決身邊有關的社會和生活問題，樹立正確的學習態度、嚴謹的科學觀，以及養成獨立思考的習慣等等。

教學內容分析：

1、教學重點：通過計算機網絡基知識和發展速度的學習，啟發學生探索計算機網絡的基本功能 進而學習計算機網絡與信息化的聯系。

2、教學難點：掌握計算機網絡的功能，以及計算機網絡與信息化的聯系。教學方法分析：

為了讓學生更好的學習計算機網絡與信息化方面的知識，培養學生的實踐能力和邏輯推理能力，在教學過程中我注重引導學生自學、啟發學生思考、鼓勵學生參與、注重合作學習、注重聯系實際、注重鼓勵質疑。教學流程：

1、情景設計

（1）第25次互聯網絡發展狀況統計報告稱“截至2009年12月，我國網民規模達3.8億，網民規模較2008年底年增長4000萬人，增長率為28.9%”。

（2）從2008年底到2009年6月，中國的IPv4地址數量半年增長了2,375萬個，目前已經達到2.05億。

（3）三十年來，以太網一直是以10倍速度在發展，從較早的10Mbps，發展到100Mbps，再到1Gbps，再到目前的10Gbps，下一步可能是40Gbps或是100Gbps。

從這三個統計數據讓同學們總結出計算機網絡發展速度是十分快的，提出“那么是什么原因造成他如此快的發展速度？計算機網絡到底有什么樣的作用?”從而引出計算機網絡的基本功能。

2、新課講授：

2.1、計算機網絡的基本功能

（1）網上資源的共享

通過讓同學們瀏覽新浪網首頁的截圖，請同學們思考，當你瀏覽過一個網頁之后，是不是別人就不能瀏覽或不能同時瀏覽呢？當你們在網上下載一個文件之后，那個文件是不是就消失了，別人就不能再次下載呢？通過學生的回答可以讓我們認識到網絡信息可以被無數人瀏覽，被無數次下載，它具有資源共享的功能，并且共享是計算機最本質的功能。

（2）經濟的構成計算環境

當網絡中某臺計算機的任務負荷太重時，可以將任務分散到網絡中的其它的計算機上進行，或由網絡中比較空閑的計算機分擔這個任務，這樣既節約了資源，又節約了經濟。對于大型的任務需要用到大型計算機計算時，但是使用大型計算機的費用非常的高，這時我們可以通過網絡將計算任務分給多臺普通計算機進行，這樣就可以節約計算成本和時間。(3)配置高可靠性的應用系統

可以在網絡上做一些備份，保證當某個設備出故障時，網絡的應用仍能 可靠的運行。

（4）更方便、更強有力的通信手段

通過觀看qq聊天的截圖和信封圖片，啟發讓學生用qq聊天、電子郵件與普通郵寄信件進行對比，讓學生對比普通會議與視頻會議的區別，通過學生的回答可以得出計算機網絡能更方便、更快捷的實現通信，讓用戶不用受時間和距離的限制。

綜上所述，計算機網絡擁有如此強大的功能，人們通過網絡可以快速獲取和共享信息，還可以快速可靠的進行信息交換和存儲，是計算機網絡快速發展的重要原因。2.2、計算機網絡的與信息化的聯系

啟發同學們結合學習和生活中使用信息化的例子 思考計算機網絡的與信息化的聯系，然后請同學們列舉學習和生活中使用信息化的例子。

老師從同學們的回答中總結出信息化又包括“辦公自動化、生產自動化、廣域信息查詢和信息傳輸”三方面的內容。

在這些信息化的例子中，辦公自動化依賴于網絡環境下建立的管理信息系統；生產自動化依賴于計算機集成制造系統來對生產流程進行管理的系統；廣域信息查詢和信息傳輸也是依賴于網絡資源的共享的功能以及信息的方便快速傳遞的功能，失去這些功能那么廣域信息查詢和信息傳輸也就將會變得很慢，信息將失去它的作用。

根據上述總結可以得出，計算機網絡與信息化在辦公自動化、生產自動化、廣域信息查詢和信息傳輸方面聯系緊密，計算機網絡是實現信息化的必要條件，沒有計算機網絡平臺，談論實現信息化實際是空談，沒有任何意義。

課堂總結：

1、計算機網絡的基本功能

（1）網上資源的共享

（2）經濟的構成計算環境(3)配置高可靠性的應用系統

（4）更方便、更強有力的通信手段

2、計算機網絡的與信息化的聯系

課后學習：

課后同學們應該對老師講解的內容加強思考，對計算機網絡方面的知識加深記憶，認真觀察學習生活方面有關計算機網絡與信息化的案例，加深對老師所講內容的理解，深入理解計算機網絡技術在信息化建設方面的作用。適當的做一些相關習題，以幫助同學們理解知識。