第一篇：高中信息技術 網頁制作教案 粵教版選修3

網頁制作

教學目標：

1、了解網頁的主要構成內容

2、學會網頁的布局

3、學會網頁中插入圖片，文字設置，插入超鏈接的方法 教學內容：

1、啟動FrontPage “開始”菜單——程序——Microsoft office——Microsoft FrontPage

2、新建網頁：文件——新建——空白網頁

表格——表格布局 表格——插入表格

專心

愛心

用心 1

調整表格

插入圖片：

1． 插入：插入——圖片——剪貼畫（來自文件）2． 設置：右擊圖片（快捷菜單）——圖片屬性 3． 刪除：選擇圖片——按刪除鍵

調整圖片，單擊圖片，出現小黑方塊，就可調整圖片

專心

愛心

用心 2

文字的錄入：直接錄入。

復制——復制粘貼

文字的編輯：格式——字體

格式——段落

文字最后生成格式

專心

愛心

用心 3

超級鏈接：

1． 鏈接到郵箱

選擇“求助信箱圖片”——單擊超鏈接按鈕——選擇“郵件超鏈接”按鈕——輸入郵箱地址——確定

2． 鏈接到其他網頁、網站

選擇鏈接文字——單擊超鏈接按鈕——輸入指定網頁地址——確定 3． 取消超鏈接

選擇超鏈接部分——單擊超鏈接按鈕——刪除URL地址欄的內容——確定

保存：文件——保存

保存位置為F：/**班級/

專心

愛心

用心 4

第二篇：高中信息技術 《網絡技術應用》知識點 粵教版選修3

《網絡技術應用》知識點

(一)因特網應用(因特網誕生于 1969 年初,前身是阿帕網,我國的四大骨干網: CERNET、CSTNET、Chinanet、ChinaGBN)、因特網服務的基本類型:遠程登錄、文件傳輸、信息瀏覽和檢索、電子公告牌系統(BBS)、電子郵件等.因特網服務通過信息交流、信息獲取、資源共享等功能來實現.、FTP 的概念: FTP 是因特網文件傳輸協議 , 是FTP 服務使用的協議.FTP 的使用:在IE 瀏覽器中進行 FTP 服務的登錄、文件的傳輸.(B/S)

使用窗口式的 FTP 客戶端軟件如: CuteFTP ,登錄到一個 FTP 服務器上進行文件的傳輸.(C/S)

FTP 有兩種登錄的方式:匿名登錄、以指定的用戶名和密碼進行登錄.、遠程登錄(Telnet)的概念:一臺計算機根據一定的協議,通過網絡連接到另外一臺計算機上去,登錄成功后,則可以與其進行交互性的信息資源共享.Telnet 的使用:在IE 瀏覽器中輸入遠程登錄的服務器的地址

使用圖形用戶界面的遠程登錄工具軟件如 Cterm.、因特網服務分類

通訊類 電子郵件、BBS 信息類 遠程登錄、文件傳輸 檢索類 www.tmdps.cn 表示 “ 中國的 ” 地區域名.域名的頂級域名分為:通用頂級域名、國家和地區代碼頂級域名,能根據通用頂級域名判斷該網絡屬于什么樣的組織機構.)、域名命名的一般規則:書P31.)域名的管理:

①國際性的因特網組織包括因特網協會(Internet Society, 簡稱 ISOC ,網址 http:///),它們都是非盈利的因特網管理與服務機構.②中國互聯網信息中心(CNNIC)的主要任務包括注冊服務(域名注冊、IP 地址分配等)、目錄數據庫服務、信息服務、網站訪問流量認證等.)域名注冊:遵循“先申請先注冊”的原則,域名可以變更或撤銷,也可以買賣和轉讓.20、IP 地址及其管理)域名是人們為了便于記憶而采取的一種命名方式,但是在因特網中作為通信對象的計算機只有通過 IP 地址才能被識別, IP 地址才是網絡中計算機的身份標識.)IP 地址的概念: IP 地址是惟一標識出主機所在的網絡及其網絡中位置的編號.)IP 地址的格式: TCP/IP 協議規定,傳統的 IP 地址(IPV4)是32 位二進制數,分為 4 個字節,每個字節 8 位,中間用小數點隔開,然后將每八位二進制數轉換成一個十進制數,十進制的取值范圍是 0~255.)IP 地址的組成:網絡標識和主機標識,網絡標識確定了該主機所在的物理網絡,主機標識確定了在某一物理地址上的一臺主機.)IP 地址的分類:

A 類IP 地址:第一個十進制數為網絡標識,其余三個十進制數組成主機標識.第一個十進制數的范圍為 1~126.分配給少數大規模網絡.子網掩碼為: 255.0.0.0

B 類IP 地址:前兩個十進制數為網絡標識,后兩個十進制數組成主機標識.第一個十進制數的范圍為 128~191.分配給中等規模網絡.子網掩碼為: 255.255.0.0

C 類IP 地址:前三個十進制數為網絡標識,最后一個十進制數為主機標識.第一個十進制數的范圍為 192~223.分配給小規模的網絡,每個網絡支持的主機數最多為 254 臺.子網掩碼為: 255.255.255.0

D 類IP 地址:第一個十進制數的范圍為 224~239.E 類IP 地址:第一個十進制數的范圍為 240~255.要能根據給你的 IP 地址判斷它屬于哪一種類型的 IP 地址.特殊的 IP 地址: 127.0.0.1 ,把該 IP 地址作為環回接口預留.)、IP 地址的管理

因特網地址分配機構(IANA),負責全球 IP 地址與域名管理,全球 IP 地址的分配是按照一種分級的方式管理的.我國所分得的大多是 C 類地址.、如何將計算機接入因特網.)因特網服務組織的類型、提供的服務與服務特點:

ISP(因特網服務提供商): 主要提供因特網的接入服務.ICP(因特網內容提供商): 提供因特網信息檢索、整理、加工等服務,如新浪、搜狐等.ASP(因特網應用服務提供商):主要為企、事業單位進行信息化建設及開展電子商務提供各種基于因特網的應用服務.2)兩種上網方式

家庭上網的三種方式: MODEM、ISDN(一線通)、ADSL(寬帶接入方式)(主流)①撥號上網

A、撥號上網的必要條件:因特網服務提供者提供的帳號;用戶計算機需配置調制解調器;一條電話線路.調制解調器的作用:將數字信號和模擬信號進行轉換.B、通過電話線進行撥號上網的步驟:

連接硬件設備:計算機—— RS232 電纜線—— MODEM ——電話線——電話網—— ISP —— Internet.建立撥號連接(在IE 瀏覽器屬性中新建一個撥號連接)——對該撥號連接的“屬性”進行設置,設置 TCP/IP 屬性——選擇“自動獲取 IP 地址”和“自動獲得 DNS 服務器地址”②通過局域網接入因特網.A、必要條件:申請一個用戶 IP 地址;用戶計算機需配置一塊網卡.B、通過局域網接入因特網的步驟:

安裝網卡——連接網線——安裝網卡驅動程序——安裝必要的網絡協議——實現網絡共享 3)IP 地址的設置

(1)靜態分配法:前提是要有足夠的 IP 地址,給每臺計算機分配一個固定的地址,優點是易于管理,缺點是浪費 IP 地址資源.通過局域網接入因特網的 IP 地址的分配一般是靜態分配法.當IP 地址資源不夠,在局域網中可以給重要的計算機靜態分配 IP 地址,給普通上網的計算機動態分配 IP 地址.(2)動態分配法:把公用的 IP 地址暫時分配給用戶使用,在用戶使用完這一 IP 地址或到一定期限以后,服務器再收回這一地址.優點是實現了 IP 地址的動態分配,節約了 IP 地址資源;缺點是安全性較差.撥號上網的 IP 地址的分配是動態分配法.)、了解因特網協議 IPv6 的產生背景,能比較 IPv6 與IPv4 的優劣.當前在因特網上使用的 IP 地址是在 1978 年確立的協議,它由 4 段8位二進制數字構成.由于因特網協議的當時版本號為 4 ,因而稱為 IPv4.隨著因特網的迅速發展,飛速增長的 IP 地址需求與現有地址不足的問題正逐漸成為制約因特網發展的瓶頸.為了解決這一問題,因特網工程任務組(IETF)提出了一些解決方案,其中比較成熟的是 IPv6.在IPv6 協議中,地址位數為 128 位,不僅有效地解決了地址短缺的問題,還增加了網絡層的安全機制.5)局域網的設置

(1)局域網中客戶機 IP 地址、子網掩碼、網關及 DNS 服務器的設置:右擊“網上鄰居”——屬性——右擊“本地連接”——屬性—— 選中“ Internet 協議(TCP/IP)” ——設置屬性——設置“ IP 地址”、“子網掩碼”、“網關”、“ DNS 服務器地址”——確定.(網關的作用見書 P43)

(2)代理服務器的設置:右擊桌面上的 IE 圖標——屬性——選中“連接”選項卡——局域網設置——選中“使用代理服務器”,并輸入代理服務器的 IP 地址和端口——選中“對于本地地址不使用代理服務器”——確定.代理服務器的作用.代理服務器是網上提供轉接功能的服務器.其作用有以下 3 點:

①充當局域網與外部網絡連接的出口,同時將內部網絡結構的狀態對外屏蔽起來,使外部用戶不能直接訪問內部網絡.②臨時存儲大量的網上信息資源,提高了網站訪問速度.③對局域網內用戶訪問外網的權限進行一定限制

第三篇：高中信息技術《網頁制作初步》教案

高中信息技術《網頁制作初步》教案

www.tmdps.cn 教材分析

教學內容：高中信息技術第五章第二節《網頁的制作》。

教學重點：網頁文字處理、插入圖片、動畫、水平線以及設置背景的方法。

教學難點：通過網站自主學習，讓學生自己建立網頁。

學生分析

本課對象是高一學生，學生通過前面woRD和INTERNET的學習，對網頁內容編輯、結構和效果等設計有了一定的感性認識。

教學目標

熟悉網頁中的各種元素及其制作方法，初步了解網頁制作過程，培養學生的自學能力和創新探索精神。

教學環境

設計“網頁制作”網站，是學生通過網站在教師的引導下，實現自主學習，完成網站中每一知識點的學習，教師借助投影儀及時反饋學生在完成目標時出現的問題。

教學方法

通過網站引導學生自主學習，解決教師提出的實際問題。

教學過程

（引入）邊講邊演示

展示一個簡單的網頁

你現在正在上網，一定去了不少站點吧！這些站點的頁面都設計得非常精美，讓你在瀏覽信息的同時，還可以得到美的享受。這么吸引人的頁面，是怎么制作出來的呢？你想不想也做一個精美的個人主頁呢？如果你的回答是肯定的，那我們就一起學一下FrontPage的使用。FrontPage是優秀的專業化網頁設計軟件之一，使用FrontPage你只要幾分鐘就可以建立一個自己的網頁，這可是一件令人激動的事喲！

（新課）教師引導學生根據網站自學，完成教師提出具體操作要求

模塊

一、教師引導學生自學“網頁制作知識準備”，提出問題：

1、啟動FRoNTPAGE？

2、FRoNTPAGE的三種顯示模式？

3、在e:下新建空站點，取名為abc站點文件夾。

模塊

二、教師引導學生自學“新建網頁”，提出要求：

1、新建普通網頁。

4、打開e:網站制作素材可愛的家鄉高郵.htm網頁。

模塊

三、教師引導學生自學“文字編輯”，提出要求：

1、把高郵.htm網頁中的標題設置為“5號”、綠色，“加粗”字體，“居中”對齊。

2、把高郵.htm網頁中的正文字體設置為“3號”，綠色。

模塊

四、教師引導學生自學“圖片動畫”，提出要求：

1、在網頁中插入e:網站制作素材高郵風景高郵湖.jpg

2、在網頁中插入e:網站制作素材高郵風景welcome.gif

模塊

五、教師引導學生自學“水平線”，提出要求：

1、在網頁中標題與正文之間插入水平線。

2、水平線寬度設置為100%，高度為3像素，水平居中，顏色改為綠色。

模塊

六、教師引導學生自學“設置背景”，提出要求：

設置網頁背景為e:網頁制作網站制作素材高郵風景背景2文件

模塊

七、教師引導學生自學“保存”，提出要求：

將當前網頁另存到e:abc高郵.htm，并將圖片保存到images文件夾中。

模塊

七、教師引導學生自學“小結”，提出要求把學生分為兩組，一組練習制作個人網頁，一組練習制作班級網頁。制作素材在e:網站制作素材練習素材中。對學生作品點評，小結。www.tmdps.cn

第四篇：高中信息技術_4.1規劃個性網站教案_粵教版選修3

4.1規劃個性網站（2課時）

【教學分析】

1、教材分析

本節內容為教育科學出版社普通高中課程標準實驗教科書《網絡技術應用》（選修）第四章“網站的開發”的第一節“網站的規劃”，課時為2節。第一節我主要講解基本概念和需求分析，并安排學生課后進行選題；第二節主要以學生討論網站選題，并分組規劃網站及確定網站名稱。

2、教學對象分析

本案例的對象是高一年級的學生。通過上學期和本學期的學習，大部分學生有了一定的信息技術基礎及網絡知識，學生上網現象普遍，上網興趣極高，被各種形形色色的網站所吸引，很想親手制作自已的網站。但由于這一時期的學生認知能力、觀察能力、思維能力仍不成熟，如何培養學生良好、健康的學習方法是教師的關鍵。

3、教學重點及難點分析

4、教學目標分析

知識目標：讓學生了解網站建設的前期準備工作；學會如何規劃、構思一個網站。能力目標：提高學生分析能力、探究能力、組織能力。

情感目標：增進班級集體榮譽感，團隊合作理念以及同學友誼。價值目標：培養學生自信心及個性化發展?！窘虒W資源】

硬件：多媒體網絡電腦室；軟件：安裝Macromedia Dreamweaver

4、Microsoft FrontPage等網頁制作工具。制作一個網站（一定要漂亮）。準備好規劃表格印發學生。下載幾個不同類型的優秀網站為教學參照。提供相關案例需求分析供學生參考。提供優秀網站地址供學生比較?！窘虒W策略及設置思路】

本節內容是網站制作的第一步，詳細地規劃網站將為今后的網站建設提供一個總體框架，使網站的建設有“軌”可循，在具體實施過程中按部就班、循序漸進地完成整個網站的建設，而合理的規劃與精美的設計是網站成功的關鍵，因此我采用了包括情景引導法、比較法、演示法、分組討論法、探究法等教學方法，輔之以班級間、班級內競賽的方式，把各班級、各小組的規劃進行比較打分，并進行適時的小結、分析，這樣即能調動學生興趣，又能讓學生在討論中學習、在競賽中進步，而且廣開學生思路，達到預定的教學目標。

【教學過程設計】

第一節課 引入

打開幾個不同類型的優秀網站，讓學生欣賞，教師指出各網站的設計風格、整體規劃、素材的運用、顏色的運用等特點，引發學生興趣，并指出其實這些網站我們都能制作，并有可能比它們做得更好，增加學生學習網站的信心。

接著打開教師做好的網站，教師的網站一定要創意新穎、設計獨特、漂亮，讓學生的目光一

用心

愛心

專心 下子集中到這個網站上，使學生對你欽佩和崇拜（這是教師上好網站制作課的關鍵）。通過這樣的引入，學生表現出了空前的興趣，都想一顯身手，迫不及待的要求老師馬上教他們，這時教師適時進入新課程。

二、提出問題 教師提出問題：（教師把學生分4個小組，每排電腦為一小組，每小組由一名學生做主要回答，一名做補充）

1、什么是網站？（引入網站基本概念）

2、網站有什么功能？（為網站需求提前定義）

3、剛才教師的網站主題是什么？網站名是什么？（為網站主題加深印象）

4、剛才教師的網站用了那些素材？這些素材你們能找得到嗎？（讓學生明白制作網站以前學習的電腦知識現在有用武之地了）

三、學生分組討論及回答

教師組織學生討論，并讓小組回答，每小組回答完后教師都作點評。

四、基本概念講解

教師花幾分鐘時間給學生講解網站、網頁、主頁、網站結構等基本概念。

五、需要分析

教師指出制作網站的目的，并提供幾個需求給學生參考：

1、海南省松濤水庫管理局想把松濤水庫建立成一個全國聞名的旅游勝地，提高松濤水庫的知明度，想請你幫助他們建立一個網站。

2、海南省儋州市白馬井鎮想把他們鎮介紹給全國，讓國內外的企業來投資，想請你幫助他們建立一個網站。

3、海南省儋州市民族中學集郵協會想把他們的集郵成果向全國展示，想請你幫助他們建立一個網站。

4、海南省儋州市民族中學高一（1）班想把他們班的成績、作品等制作成一個網站放在校網內，想請你幫助他們建立一個網站。

教師要讓學生廣開思路，可小組討論，也可一對一討論，教師要明確指出需要分析與網站主題的關系。

六、布置任務

教師發放網站規劃表，指導學生如何填寫表格，并要求學生自己思考，學生可根據自己自身的興趣、特長、愛好出發來確定網站的主題。課后填寫，下一節課帶來。

【教學反思】

規劃網站是網站建設的準備工作。對于高一學生，思想并不成熟，整體規劃能力、合作能力較差，因此我采用了包括情景引入法、比較法、演示法、分組討論法、探究法等教學方法，在整個實施過程中效果還是不錯的。在實踐在8個班中，有6個班很好的完成了任務，1個班由于學生不帶筆來影響了效果，另1個班學生思想不穩定，要求教師直接教他們制作網站。由于這兩節課大都是討論、探究的方式，學生基本不動電腦，而且網站規劃理念沒能完全貫徹給學生，造成部分學生上課時興趣不高。因為學生社會經驗、觀察能力、思維能力不足，所選的主題五花八門，雖然能全面表現出學生的個性，但一是教師不好控制，二是有的學生像一只無頭蒼蠅到處亂竄，兩節課下來一無所獲，因此教師的掌控能力要強。本節內容我安排了大量的時間讓學生進行自主探究、評價和完善，直接灌輸知識很少，重點在于對學生的啟發、引導和組織，這要求教師前期準備工作要充足，包括學生思想上、年齡上、知識上都要做好充分考慮。

用心

愛心

專心 2

第五篇：高中信息技術 4.2網站規劃設計教案 粵教版選修3

4.2網站規劃設計

*教材分析】本案例是教育科學出版社《網絡技術應用》（選修）第四章第三單元網站實現的第一課時，主要介紹使用網頁制作工具FrontPage實際動手制作自己的網站，將規劃設計的藍圖通過同學們自己的努力成為現實。

*學生分析】學生對網站的實際制作較感興趣，但實際操作制作水平差距很大，雖然在教育科學出版社《信息技術基礎》（必修）課程第六章信息集成與信息交流部分已有介紹，但學生對網站實現的基本過程理解不夠，整體感不強，有待進一步提高。*教學目標】

1、讓學生從整體上感悟網站實現的基本過程。（過程與方法）

2、熟練使用FrontPage建立網站、制作網頁。（知識與技能）

3、培養學生嚴謹的學習作風與合作精神。（情感、態度、價值觀）*重點難點】

1、網站實現的基本過程。（重點）

2、圖片與動畫文件的設置與保存。（難點）

*處理思路】網站實現的基本過程是本節課教學重點，主要通過學生自主探究、優秀學生演示操作、小組合作等方式加強交流，加深對網站實現過程的理解和運用。網頁元素的添加，特別是圖片和動畫文件的設置與保存是教學難點，試圖通過教師講解、學生互助和反復練習以求突破。

*教學環境】網絡教室+多媒體演示教學軟件+PPT文稿 *教學過程】

一、創設情境，知識導入。

1、師：同學們，通過前面的學習，我們了解了因特網有很多服務功能，但我們更多的是欣賞別人做的網站，那現在能不能通過你自己的努力將上節課同學們規劃設計的版面布局圖變成現實，通過互聯網宣傳介紹自己的學校？ 設計意圖：調動學生情感，激發學習熱情。

2、教師PPT演示部分優秀學生的版面規劃設計圖，通過同學展評，從中選出公認的設計藍圖。

學生活動：學生觀看、討論、交流。

設計意圖：確定網站實現藍本，為網頁布局做好前期分析。

3、局域網發布其它班級同學做好的網站，學生瀏覽網頁http://192.168.1.2（見圖一）師：今天我們共同學習4.3網站實現，讓你的藍圖變成現實。設計意圖：讓學生從整體上把握方向，進一步激發學習熱情。

二、新授：

環節一：分析網站實現基本過程之一建立站點。

1、教師設問，引發學生思考。

問1：利用FrontPage開發網站，首先需要做的第一件事是什么？ 問2：為什么首先需要創建一個Web站點？ 問3：在FrontPage中如何去創建一個站點？

學生活動：學生閱讀教材P88頁內容并討論交流回答問題。設計意圖：讓學生真正體會創建站點的重要性和基本方法。

2、教師結合學生演示,強調創建站點類型、站點保存位置及名稱。

學生活動：學生嘗試利用FrontPage創建站點，演示操作創建站點的過程和方法。

用心

愛心

專心

設計意圖：給學生提供更多展示自我的機會。

3、教師結合創建好的空站點簡略分析其目錄結構，特別指出文件夾images的作用。設計意圖：為圖片和動畫文件的保存做鋪墊。

環節二：學生操作體驗網站實現基本過程之二網頁制作。

1、教師結合規劃設計圖講解實現網頁布局的方法之一表格的建立，并給出設計任務1。任務1：新建網頁，插入3×3的表格，并設置表格寬度為600像素，水平居中，表格邊框粗細設置為0。

學生活動：學生自主探究完成網頁布局表格的建立與設置。

設計意圖：按照教師的操作要求完成操作任務，培養學生嚴謹的學習作風。

2、教師結合學生操作情況，強調“表格屬性”窗口的設置，并請學生示范操作。小結：教師引導學生小結網頁布局表格的建立方法

設計意圖：培養學生總結與歸納能力，語言交流與表達能力。

3、教師給出設計任務2，讓學生體會網頁制作的第二步：添加網頁元素。

任務2：合并表格第一行單元格，并插入練習素材中的圖片文件title.jpg。設置圖片的寬度為600像素，高度為80像素，水平居中。

4、教師在學生操作練習任務2的基礎上提出任務3，進一步鞏固消化網頁元素——動畫文件的添加方法。

任務3：在表格第三行第三個單元格內插入動畫文件2.swf，并設置動畫文件的寬度為150像素，高度為120像素，水平居中。

學生活動：學生通過自主與合作學習，嘗試網頁圖片與Flash動畫文件的添加方法。

設計意圖：將jpg格式的普通圖片文件與swf格式的動畫文件安排在一起讓學生練習，旨在讓學生真正理解和區分兩種不同格式文件的添加方法。

5、教師根據學生實際操作狀況，針對性地請學生進行操作示范，并歸納小結圖片和動畫文件的不同添加方法。

環節三：教師講解網頁的保存方法。

1、通過確定保存網頁文件的文件名index.htm，引出首頁的概念及默認文件名的含義。

2、特別指出圖片和動畫文件的保存方法，突出站點中images文件夾的作用。學生活動：學生按要求保存文件，并利用文件夾列表進行查看文件目錄結構。設計意圖：讓學生加深對網站文件目錄結構重要性的理解。環節四：課堂評價與小結

選取部分學生作品展開自評與互評，教師引導學生小結網站實現的基本過程。

學生提交作業：學生將自已的作品上傳到FTP服務器:ftp://192.168.2.108 用戶名和密碼均為xxjs。

設計意圖：培養學生自評與互評能力，體驗分享學習成功的喜悅。*教學反思】

1、本案例通過教師引導、學生自主練習、合作學習等形式試圖給學生建立一個較為清晰的框架，從整體上把握網站實現的基本流程，為學生今后的繼續學習打好基礎。

2、通過學生演示操作、歸納小結所學內容、作品自評與互評等形式激發學生的學習熱情，使學生的個性得以充分展示。

3、針對學生個體差異性，教學過程中準備了具有層次性的操作要求，旨在讓所有學生均有所收獲和提高

用心

愛心

專心 2