第一篇：高中信息技術(shù) 1.1計算機網(wǎng)絡(luò)的組成與分類教案 粵教版選修3

第一節(jié)：計算機網(wǎng)絡(luò)的組成與分類

學(xué)習(xí)目的：

1、了解計算機網(wǎng)絡(luò)的組成與分類

2、知道日常家庭組網(wǎng)所需的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

3、結(jié)合校園網(wǎng)，小結(jié)什么是計算機網(wǎng)絡(luò)？ 學(xué)習(xí)重點：

1、計算機網(wǎng)絡(luò)的組成 學(xué)習(xí)難點：

1、了解計算機網(wǎng)絡(luò)的組成、分類。學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、什么是計算機網(wǎng)絡(luò)

生活中我們接觸到各種“網(wǎng)絡(luò)”，如電話網(wǎng)絡(luò)、電視網(wǎng)絡(luò)等等。我們通過因特網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件、到BBS論壇參加討論，通過網(wǎng)絡(luò)共享文件，實現(xiàn)文件傳送，通過網(wǎng)上商店進行購物等。那么什么是計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機網(wǎng)絡(luò)由什么組成呢？計算機網(wǎng)絡(luò)分為哪幾類呢？

計算機網(wǎng)絡(luò):

計算機網(wǎng)絡(luò)是多臺地理上分散的、具有獨立功能的計算機通過傳輸介質(zhì)和通信設(shè)備連接，使用網(wǎng)絡(luò)軟件相互聯(lián)系，實現(xiàn)數(shù)據(jù)通信和資源共享的系統(tǒng)。

二、計算機網(wǎng)絡(luò)的組成

（1）兩臺或兩臺以上獨立的計算機；

（2）傳輸介質(zhì)與通信設(shè)備；

（3）網(wǎng)絡(luò)軟件。

實現(xiàn)資源共享與數(shù)據(jù)通信，這是計算機網(wǎng)絡(luò)的基本功能。

三、計算機網(wǎng)絡(luò)的分類

根據(jù)計算機網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍可以分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)等

局域網(wǎng)：（Local Area Network）LAN 是指將小區(qū)域內(nèi)的各種通信設(shè)備互連在一起所形成的網(wǎng)絡(luò)，覆蓋范圍一般局限在房間、大樓或園區(qū)內(nèi)。局域網(wǎng)一般指分布于幾公里范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)，局域網(wǎng)的特點是：距離短、延遲小、數(shù)據(jù)速率高、傳輸可靠。目前我國常見的局域網(wǎng)類型包括：以太網(wǎng)（Ethernet）、異步傳輸模式（ATM，Asynchronous Transfer Mode）等，它們在拓樸結(jié)構(gòu)、傳輸介質(zhì)、傳輸速率、數(shù)據(jù)格式等多方面都有許多不同。其中應(yīng)用最廣泛的當(dāng)屬以太網(wǎng)—— 一種總線結(jié)構(gòu)的LAN，是目前發(fā)展最迅速、也最經(jīng)濟的局域網(wǎng)。

城域網(wǎng)：（Metropolitan Area Network）MAN 的覆蓋范圍就是城市區(qū)域，一般是在方圓10km--60km范圍內(nèi)，最大不超過100km。它的規(guī)模介于局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)之間，但在更多的方面較接近于局域網(wǎng)，因此又有一種說法是：城域網(wǎng)實質(zhì)上是一個大型的局域網(wǎng)，或者說是整個城市的局域網(wǎng)。

廣域網(wǎng)：(Wide Area Network)WAN 連接地理范圍較大，一般跨度超過100km，常常是一個國家或是一個洲。中國公用分組交換網(wǎng)（CHINAPAC）、中國公用數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)網(wǎng)（CHINADDN），以及中的國家教育和科研網(wǎng)（CERnet），CHINANET等都屬于廣域網(wǎng)。Internet就是全球最大的廣域網(wǎng)。

四、作業(yè)

1、（第5頁）從資源共享的角度來定義：“___________是以能夠共享資源（硬件、軟件和數(shù)據(jù)）的方式相互連接起來，各自又有獨立功能的計算機系統(tǒng)的集合體。”當(dāng)網(wǎng)絡(luò)位于相對有限的區(qū)域中時，比如某建筑物或者學(xué)校，則這種網(wǎng)絡(luò)被稱作_________________。

2、以下是某間學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，閱讀第一章第二節(jié)，看里面用到哪些傳輸介質(zhì)和通信設(shè)備，各種設(shè)備有什么功能。

第二篇：高中信息技術(shù) 網(wǎng)頁制作教案 粵教版選修3

網(wǎng)頁制作

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解網(wǎng)頁的主要構(gòu)成內(nèi)容

2、學(xué)會網(wǎng)頁的布局

3、學(xué)會網(wǎng)頁中插入圖片，文字設(shè)置，插入超鏈接的方法 教學(xué)內(nèi)容：

1、啟動FrontPage “開始”菜單——程序——Microsoft office——Microsoft FrontPage

2、新建網(wǎng)頁：文件——新建——空白網(wǎng)頁

表格——表格布局 表格——插入表格

專心

愛心

用心 1

調(diào)整表格

插入圖片：

1． 插入：插入——圖片——剪貼畫（來自文件）2． 設(shè)置：右擊圖片（快捷菜單）——圖片屬性 3． 刪除：選擇圖片——按刪除鍵

調(diào)整圖片，單擊圖片，出現(xiàn)小黑方塊，就可調(diào)整圖片

專心

愛心

用心 2

文字的錄入：直接錄入。

復(fù)制——復(fù)制粘貼

文字的編輯：格式——字體

格式——段落

文字最后生成格式

專心

愛心

用心 3

超級鏈接：

1． 鏈接到郵箱

選擇“求助信箱圖片”——單擊超鏈接按鈕——選擇“郵件超鏈接”按鈕——輸入郵箱地址——確定

2． 鏈接到其他網(wǎng)頁、網(wǎng)站

選擇鏈接文字——單擊超鏈接按鈕——輸入指定網(wǎng)頁地址——確定 3． 取消超鏈接

選擇超鏈接部分——單擊超鏈接按鈕——刪除URL地址欄的內(nèi)容——確定

保存：文件——保存

保存位置為F：/**班級/

專心

愛心

用心 4

第三篇：高中信息技術(shù) 《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》知識點 粵教版選修3

《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》知識點

(一)因特網(wǎng)應(yīng)用(因特網(wǎng)誕生于 1969 年初,前身是阿帕網(wǎng),我國的四大骨干網(wǎng): CERNET、CSTNET、Chinanet、ChinaGBN)、因特網(wǎng)服務(wù)的基本類型:遠程登錄、文件傳輸、信息瀏覽和檢索、電子公告牌系統(tǒng)(BBS)、電子郵件等.因特網(wǎng)服務(wù)通過信息交流、信息獲取、資源共享等功能來實現(xiàn).、FTP 的概念: FTP 是因特網(wǎng)文件傳輸協(xié)議 , 是FTP 服務(wù)使用的協(xié)議.FTP 的使用:在IE 瀏覽器中進行 FTP 服務(wù)的登錄、文件的傳輸.(B/S)

使用窗口式的 FTP 客戶端軟件如: CuteFTP ,登錄到一個 FTP 服務(wù)器上進行文件的傳輸.(C/S)

FTP 有兩種登錄的方式:匿名登錄、以指定的用戶名和密碼進行登錄.、遠程登錄(Telnet)的概念:一臺計算機根據(jù)一定的協(xié)議,通過網(wǎng)絡(luò)連接到另外一臺計算機上去,登錄成功后,則可以與其進行交互性的信息資源共享.Telnet 的使用:在IE 瀏覽器中輸入遠程登錄的服務(wù)器的地址

使用圖形用戶界面的遠程登錄工具軟件如 Cterm.、因特網(wǎng)服務(wù)分類

通訊類 電子郵件、BBS 信息類 遠程登錄、文件傳輸 檢索類 www.tmdps.cn 表示 “ 中國的 ” 地區(qū)域名.域名的頂級域名分為:通用頂級域名、國家和地區(qū)代碼頂級域名,能根據(jù)通用頂級域名判斷該網(wǎng)絡(luò)屬于什么樣的組織機構(gòu).)、域名命名的一般規(guī)則:書P31.)域名的管理:

①國際性的因特網(wǎng)組織包括因特網(wǎng)協(xié)會(Internet Society, 簡稱 ISOC ,網(wǎng)址 http:///),它們都是非盈利的因特網(wǎng)管理與服務(wù)機構(gòu).②中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心(CNNIC)的主要任務(wù)包括注冊服務(wù)(域名注冊、IP 地址分配等)、目錄數(shù)據(jù)庫服務(wù)、信息服務(wù)、網(wǎng)站訪問流量認(rèn)證等.)域名注冊:遵循“先申請先注冊”的原則,域名可以變更或撤銷,也可以買賣和轉(zhuǎn)讓.20、IP 地址及其管理)域名是人們?yōu)榱吮阌谟洃浂扇〉囊环N命名方式,但是在因特網(wǎng)中作為通信對象的計算機只有通過 IP 地址才能被識別, IP 地址才是網(wǎng)絡(luò)中計算機的身份標(biāo)識.)IP 地址的概念: IP 地址是惟一標(biāo)識出主機所在的網(wǎng)絡(luò)及其網(wǎng)絡(luò)中位置的編號.)IP 地址的格式: TCP/IP 協(xié)議規(guī)定,傳統(tǒng)的 IP 地址(IPV4)是32 位二進制數(shù),分為 4 個字節(jié),每個字節(jié) 8 位,中間用小數(shù)點隔開,然后將每八位二進制數(shù)轉(zhuǎn)換成一個十進制數(shù),十進制的取值范圍是 0~255.)IP 地址的組成:網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識和主機標(biāo)識,網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識確定了該主機所在的物理網(wǎng)絡(luò),主機標(biāo)識確定了在某一物理地址上的一臺主機.)IP 地址的分類:

A 類IP 地址:第一個十進制數(shù)為網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識,其余三個十進制數(shù)組成主機標(biāo)識.第一個十進制數(shù)的范圍為 1~126.分配給少數(shù)大規(guī)模網(wǎng)絡(luò).子網(wǎng)掩碼為: 255.0.0.0

B 類IP 地址:前兩個十進制數(shù)為網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識,后兩個十進制數(shù)組成主機標(biāo)識.第一個十進制數(shù)的范圍為 128~191.分配給中等規(guī)模網(wǎng)絡(luò).子網(wǎng)掩碼為: 255.255.0.0

C 類IP 地址:前三個十進制數(shù)為網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識,最后一個十進制數(shù)為主機標(biāo)識.第一個十進制數(shù)的范圍為 192~223.分配給小規(guī)模的網(wǎng)絡(luò),每個網(wǎng)絡(luò)支持的主機數(shù)最多為 254 臺.子網(wǎng)掩碼為: 255.255.255.0

D 類IP 地址:第一個十進制數(shù)的范圍為 224~239.E 類IP 地址:第一個十進制數(shù)的范圍為 240~255.要能根據(jù)給你的 IP 地址判斷它屬于哪一種類型的 IP 地址.特殊的 IP 地址: 127.0.0.1 ,把該 IP 地址作為環(huán)回接口預(yù)留.)、IP 地址的管理

因特網(wǎng)地址分配機構(gòu)(IANA),負(fù)責(zé)全球 IP 地址與域名管理,全球 IP 地址的分配是按照一種分級的方式管理的.我國所分得的大多是 C 類地址.、如何將計算機接入因特網(wǎng).)因特網(wǎng)服務(wù)組織的類型、提供的服務(wù)與服務(wù)特點:

ISP(因特網(wǎng)服務(wù)提供商): 主要提供因特網(wǎng)的接入服務(wù).ICP(因特網(wǎng)內(nèi)容提供商): 提供因特網(wǎng)信息檢索、整理、加工等服務(wù),如新浪、搜狐等.ASP(因特網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)提供商):主要為企、事業(yè)單位進行信息化建設(shè)及開展電子商務(wù)提供各種基于因特網(wǎng)的應(yīng)用服務(wù).2)兩種上網(wǎng)方式

家庭上網(wǎng)的三種方式: MODEM、ISDN(一線通)、ADSL(寬帶接入方式)(主流)①撥號上網(wǎng)

A、撥號上網(wǎng)的必要條件:因特網(wǎng)服務(wù)提供者提供的帳號;用戶計算機需配置調(diào)制解調(diào)器;一條電話線路.調(diào)制解調(diào)器的作用:將數(shù)字信號和模擬信號進行轉(zhuǎn)換.B、通過電話線進行撥號上網(wǎng)的步驟:

連接硬件設(shè)備:計算機—— RS232 電纜線—— MODEM ——電話線——電話網(wǎng)—— ISP —— Internet.建立撥號連接(在IE 瀏覽器屬性中新建一個撥號連接)——對該撥號連接的“屬性”進行設(shè)置,設(shè)置 TCP/IP 屬性——選擇“自動獲取 IP 地址”和“自動獲得 DNS 服務(wù)器地址”②通過局域網(wǎng)接入因特網(wǎng).A、必要條件:申請一個用戶 IP 地址;用戶計算機需配置一塊網(wǎng)卡.B、通過局域網(wǎng)接入因特網(wǎng)的步驟:

安裝網(wǎng)卡——連接網(wǎng)線——安裝網(wǎng)卡驅(qū)動程序——安裝必要的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議——實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享 3)IP 地址的設(shè)置

(1)靜態(tài)分配法:前提是要有足夠的 IP 地址,給每臺計算機分配一個固定的地址,優(yōu)點是易于管理,缺點是浪費 IP 地址資源.通過局域網(wǎng)接入因特網(wǎng)的 IP 地址的分配一般是靜態(tài)分配法.當(dāng)IP 地址資源不夠,在局域網(wǎng)中可以給重要的計算機靜態(tài)分配 IP 地址,給普通上網(wǎng)的計算機動態(tài)分配 IP 地址.(2)動態(tài)分配法:把公用的 IP 地址暫時分配給用戶使用,在用戶使用完這一 IP 地址或到一定期限以后,服務(wù)器再收回這一地址.優(yōu)點是實現(xiàn)了 IP 地址的動態(tài)分配,節(jié)約了 IP 地址資源;缺點是安全性較差.撥號上網(wǎng)的 IP 地址的分配是動態(tài)分配法.)、了解因特網(wǎng)協(xié)議 IPv6 的產(chǎn)生背景,能比較 IPv6 與IPv4 的優(yōu)劣.當(dāng)前在因特網(wǎng)上使用的 IP 地址是在 1978 年確立的協(xié)議,它由 4 段8位二進制數(shù)字構(gòu)成.由于因特網(wǎng)協(xié)議的當(dāng)時版本號為 4 ,因而稱為 IPv4.隨著因特網(wǎng)的迅速發(fā)展,飛速增長的 IP 地址需求與現(xiàn)有地址不足的問題正逐漸成為制約因特網(wǎng)發(fā)展的瓶頸.為了解決這一問題,因特網(wǎng)工程任務(wù)組(IETF)提出了一些解決方案,其中比較成熟的是 IPv6.在IPv6 協(xié)議中,地址位數(shù)為 128 位,不僅有效地解決了地址短缺的問題,還增加了網(wǎng)絡(luò)層的安全機制.5)局域網(wǎng)的設(shè)置

(1)局域網(wǎng)中客戶機 IP 地址、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)及 DNS 服務(wù)器的設(shè)置:右擊“網(wǎng)上鄰居”——屬性——右擊“本地連接”——屬性—— 選中“ Internet 協(xié)議(TCP/IP)” ——設(shè)置屬性——設(shè)置“ IP 地址”、“子網(wǎng)掩碼”、“網(wǎng)關(guān)”、“ DNS 服務(wù)器地址”——確定.(網(wǎng)關(guān)的作用見書 P43)

(2)代理服務(wù)器的設(shè)置:右擊桌面上的 IE 圖標(biāo)——屬性——選中“連接”選項卡——局域網(wǎng)設(shè)置——選中“使用代理服務(wù)器”,并輸入代理服務(wù)器的 IP 地址和端口——選中“對于本地地址不使用代理服務(wù)器”——確定.代理服務(wù)器的作用.代理服務(wù)器是網(wǎng)上提供轉(zhuǎn)接功能的服務(wù)器.其作用有以下 3 點:

①充當(dāng)局域網(wǎng)與外部網(wǎng)絡(luò)連接的出口,同時將內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的狀態(tài)對外屏蔽起來,使外部用戶不能直接訪問內(nèi)部網(wǎng)絡(luò).②臨時存儲大量的網(wǎng)上信息資源,提高了網(wǎng)站訪問速度.③對局域網(wǎng)內(nèi)用戶訪問外網(wǎng)的權(quán)限進行一定限制

第四篇：高中信息技術(shù)_4.1規(guī)劃個性網(wǎng)站教案_粵教版選修3

4.1規(guī)劃個性網(wǎng)站（2課時）

【教學(xué)分析】

1、教材分析

本節(jié)內(nèi)容為教育科學(xué)出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（選修）第四章“網(wǎng)站的開發(fā)”的第一節(jié)“網(wǎng)站的規(guī)劃”，課時為2節(jié)。第一節(jié)我主要講解基本概念和需求分析，并安排學(xué)生課后進行選題；第二節(jié)主要以學(xué)生討論網(wǎng)站選題，并分組規(guī)劃網(wǎng)站及確定網(wǎng)站名稱。

2、教學(xué)對象分析

本案例的對象是高一年級的學(xué)生。通過上學(xué)期和本學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)及網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象普遍，上網(wǎng)興趣極高，被各種形形色色的網(wǎng)站所吸引，很想親手制作自已的網(wǎng)站。但由于這一時期的學(xué)生認(rèn)知能力、觀察能力、思維能力仍不成熟，如何培養(yǎng)學(xué)生良好、健康的學(xué)習(xí)方法是教師的關(guān)鍵。

3、教學(xué)重點及難點分析

4、教學(xué)目標(biāo)分析

知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)站建設(shè)的前期準(zhǔn)備工作；學(xué)會如何規(guī)劃、構(gòu)思一個網(wǎng)站。能力目標(biāo)：提高學(xué)生分析能力、探究能力、組織能力。

情感目標(biāo)：增進班級集體榮譽感，團隊合作理念以及同學(xué)友誼。價值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信心及個性化發(fā)展?！窘虒W(xué)資源】

硬件：多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室；軟件：安裝Macromedia Dreamweaver

4、Microsoft FrontPage等網(wǎng)頁制作工具。制作一個網(wǎng)站（一定要漂亮）。準(zhǔn)備好規(guī)劃表格印發(fā)學(xué)生。下載幾個不同類型的優(yōu)秀網(wǎng)站為教學(xué)參照。提供相關(guān)案例需求分析供學(xué)生參考。提供優(yōu)秀網(wǎng)站地址供學(xué)生比較?！窘虒W(xué)策略及設(shè)置思路】

本節(jié)內(nèi)容是網(wǎng)站制作的第一步，詳細(xì)地規(guī)劃網(wǎng)站將為今后的網(wǎng)站建設(shè)提供一個總體框架，使網(wǎng)站的建設(shè)有“軌”可循，在具體實施過程中按部就班、循序漸進地完成整個網(wǎng)站的建設(shè)，而合理的規(guī)劃與精美的設(shè)計是網(wǎng)站成功的關(guān)鍵，因此我采用了包括情景引導(dǎo)法、比較法、演示法、分組討論法、探究法等教學(xué)方法，輔之以班級間、班級內(nèi)競賽的方式，把各班級、各小組的規(guī)劃進行比較打分，并進行適時的小結(jié)、分析，這樣即能調(diào)動學(xué)生興趣，又能讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)、在競賽中進步，而且廣開學(xué)生思路，達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

【教學(xué)過程設(shè)計】

第一節(jié)課 引入

打開幾個不同類型的優(yōu)秀網(wǎng)站，讓學(xué)生欣賞，教師指出各網(wǎng)站的設(shè)計風(fēng)格、整體規(guī)劃、素材的運用、顏色的運用等特點，引發(fā)學(xué)生興趣，并指出其實這些網(wǎng)站我們都能制作，并有可能比它們做得更好，增加學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)站的信心。

接著打開教師做好的網(wǎng)站，教師的網(wǎng)站一定要創(chuàng)意新穎、設(shè)計獨特、漂亮，讓學(xué)生的目光一

用心

愛心

專心 下子集中到這個網(wǎng)站上，使學(xué)生對你欽佩和崇拜（這是教師上好網(wǎng)站制作課的關(guān)鍵）。通過這樣的引入，學(xué)生表現(xiàn)出了空前的興趣，都想一顯身手，迫不及待的要求老師馬上教他們，這時教師適時進入新課程。

二、提出問題 教師提出問題：（教師把學(xué)生分4個小組，每排電腦為一小組，每小組由一名學(xué)生做主要回答，一名做補充）

1、什么是網(wǎng)站？（引入網(wǎng)站基本概念）

2、網(wǎng)站有什么功能？（為網(wǎng)站需求提前定義）

3、剛才教師的網(wǎng)站主題是什么？網(wǎng)站名是什么？（為網(wǎng)站主題加深印象）

4、剛才教師的網(wǎng)站用了那些素材？這些素材你們能找得到嗎？（讓學(xué)生明白制作網(wǎng)站以前學(xué)習(xí)的電腦知識現(xiàn)在有用武之地了）

三、學(xué)生分組討論及回答

教師組織學(xué)生討論，并讓小組回答，每小組回答完后教師都作點評。

四、基本概念講解

教師花幾分鐘時間給學(xué)生講解網(wǎng)站、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)等基本概念。

五、需要分析

教師指出制作網(wǎng)站的目的，并提供幾個需求給學(xué)生參考：

1、海南省松濤水庫管理局想把松濤水庫建立成一個全國聞名的旅游勝地，提高松濤水庫的知明度，想請你幫助他們建立一個網(wǎng)站。

2、海南省儋州市白馬井鎮(zhèn)想把他們鎮(zhèn)介紹給全國，讓國內(nèi)外的企業(yè)來投資，想請你幫助他們建立一個網(wǎng)站。

3、海南省儋州市民族中學(xué)集郵協(xié)會想把他們的集郵成果向全國展示，想請你幫助他們建立一個網(wǎng)站。

4、海南省儋州市民族中學(xué)高一（1）班想把他們班的成績、作品等制作成一個網(wǎng)站放在校網(wǎng)內(nèi)，想請你幫助他們建立一個網(wǎng)站。

教師要讓學(xué)生廣開思路，可小組討論，也可一對一討論，教師要明確指出需要分析與網(wǎng)站主題的關(guān)系。

六、布置任務(wù)

教師發(fā)放網(wǎng)站規(guī)劃表，指導(dǎo)學(xué)生如何填寫表格，并要求學(xué)生自己思考，學(xué)生可根據(jù)自己自身的興趣、特長、愛好出發(fā)來確定網(wǎng)站的主題。課后填寫，下一節(jié)課帶來。

【教學(xué)反思】

規(guī)劃網(wǎng)站是網(wǎng)站建設(shè)的準(zhǔn)備工作。對于高一學(xué)生，思想并不成熟，整體規(guī)劃能力、合作能力較差，因此我采用了包括情景引入法、比較法、演示法、分組討論法、探究法等教學(xué)方法，在整個實施過程中效果還是不錯的。在實踐在8個班中，有6個班很好的完成了任務(wù)，1個班由于學(xué)生不帶筆來影響了效果，另1個班學(xué)生思想不穩(wěn)定，要求教師直接教他們制作網(wǎng)站。由于這兩節(jié)課大都是討論、探究的方式，學(xué)生基本不動電腦，而且網(wǎng)站規(guī)劃理念沒能完全貫徹給學(xué)生，造成部分學(xué)生上課時興趣不高。因為學(xué)生社會經(jīng)驗、觀察能力、思維能力不足，所選的主題五花八門，雖然能全面表現(xiàn)出學(xué)生的個性，但一是教師不好控制，二是有的學(xué)生像一只無頭蒼蠅到處亂竄，兩節(jié)課下來一無所獲，因此教師的掌控能力要強。本節(jié)內(nèi)容我安排了大量的時間讓學(xué)生進行自主探究、評價和完善，直接灌輸知識很少，重點在于對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)和組織，這要求教師前期準(zhǔn)備工作要充足，包括學(xué)生思想上、年齡上、知識上都要做好充分考慮。

用心

愛心

專心 2

第五篇：高中信息技術(shù) 4.2網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計教案 粵教版選修3

4.2網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計

*教材分析】本案例是教育科學(xué)出版社《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（選修）第四章第三單元網(wǎng)站實現(xiàn)的第一課時，主要介紹使用網(wǎng)頁制作工具FrontPage實際動手制作自己的網(wǎng)站，將規(guī)劃設(shè)計的藍圖通過同學(xué)們自己的努力成為現(xiàn)實。

*學(xué)生分析】學(xué)生對網(wǎng)站的實際制作較感興趣，但實際操作制作水平差距很大，雖然在教育科學(xué)出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）課程第六章信息集成與信息交流部分已有介紹，但學(xué)生對網(wǎng)站實現(xiàn)的基本過程理解不夠，整體感不強，有待進一步提高。*教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生從整體上感悟網(wǎng)站實現(xiàn)的基本過程。（過程與方法）

2、熟練使用FrontPage建立網(wǎng)站、制作網(wǎng)頁。（知識與技能）

3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)與合作精神。（情感、態(tài)度、價值觀）*重點難點】

1、網(wǎng)站實現(xiàn)的基本過程。（重點）

2、圖片與動畫文件的設(shè)置與保存。（難點）

*處理思路】網(wǎng)站實現(xiàn)的基本過程是本節(jié)課教學(xué)重點，主要通過學(xué)生自主探究、優(yōu)秀學(xué)生演示操作、小組合作等方式加強交流，加深對網(wǎng)站實現(xiàn)過程的理解和運用。網(wǎng)頁元素的添加，特別是圖片和動畫文件的設(shè)置與保存是教學(xué)難點，試圖通過教師講解、學(xué)生互助和反復(fù)練習(xí)以求突破。

*教學(xué)環(huán)境】網(wǎng)絡(luò)教室+多媒體演示教學(xué)軟件+PPT文稿 *教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，知識導(dǎo)入。

1、師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解了因特網(wǎng)有很多服務(wù)功能，但我們更多的是欣賞別人做的網(wǎng)站，那現(xiàn)在能不能通過你自己的努力將上節(jié)課同學(xué)們規(guī)劃設(shè)計的版面布局圖變成現(xiàn)實，通過互聯(lián)網(wǎng)宣傳介紹自己的學(xué)校？ 設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2、教師PPT演示部分優(yōu)秀學(xué)生的版面規(guī)劃設(shè)計圖，通過同學(xué)展評，從中選出公認(rèn)的設(shè)計藍圖。

學(xué)生活動：學(xué)生觀看、討論、交流。

設(shè)計意圖：確定網(wǎng)站實現(xiàn)藍本，為網(wǎng)頁布局做好前期分析。

3、局域網(wǎng)發(fā)布其它班級同學(xué)做好的網(wǎng)站，學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁http://192.168.1.2（見圖一）師：今天我們共同學(xué)習(xí)4.3網(wǎng)站實現(xiàn)，讓你的藍圖變成現(xiàn)實。設(shè)計意圖：讓學(xué)生從整體上把握方向，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

二、新授：

環(huán)節(jié)一：分析網(wǎng)站實現(xiàn)基本過程之一建立站點。

1、教師設(shè)問，引發(fā)學(xué)生思考。

問1：利用FrontPage開發(fā)網(wǎng)站，首先需要做的第一件事是什么？ 問2：為什么首先需要創(chuàng)建一個Web站點？ 問3：在FrontPage中如何去創(chuàng)建一個站點？

學(xué)生活動：學(xué)生閱讀教材P88頁內(nèi)容并討論交流回答問題。設(shè)計意圖：讓學(xué)生真正體會創(chuàng)建站點的重要性和基本方法。

2、教師結(jié)合學(xué)生演示,強調(diào)創(chuàng)建站點類型、站點保存位置及名稱。

學(xué)生活動：學(xué)生嘗試?yán)肍rontPage創(chuàng)建站點，演示操作創(chuàng)建站點的過程和方法。

用心

愛心

專心

設(shè)計意圖：給學(xué)生提供更多展示自我的機會。

3、教師結(jié)合創(chuàng)建好的空站點簡略分析其目錄結(jié)構(gòu)，特別指出文件夾images的作用。設(shè)計意圖：為圖片和動畫文件的保存做鋪墊。

環(huán)節(jié)二：學(xué)生操作體驗網(wǎng)站實現(xiàn)基本過程之二網(wǎng)頁制作。

1、教師結(jié)合規(guī)劃設(shè)計圖講解實現(xiàn)網(wǎng)頁布局的方法之一表格的建立，并給出設(shè)計任務(wù)1。任務(wù)1：新建網(wǎng)頁，插入3×3的表格，并設(shè)置表格寬度為600像素，水平居中，表格邊框粗細(xì)設(shè)置為0。

學(xué)生活動：學(xué)生自主探究完成網(wǎng)頁布局表格的建立與設(shè)置。

設(shè)計意圖：按照教師的操作要求完成操作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。

2、教師結(jié)合學(xué)生操作情況，強調(diào)“表格屬性”窗口的設(shè)置，并請學(xué)生示范操作。小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)網(wǎng)頁布局表格的建立方法

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與歸納能力，語言交流與表達能力。

3、教師給出設(shè)計任務(wù)2，讓學(xué)生體會網(wǎng)頁制作的第二步：添加網(wǎng)頁元素。

任務(wù)2：合并表格第一行單元格，并插入練習(xí)素材中的圖片文件title.jpg。設(shè)置圖片的寬度為600像素，高度為80像素，水平居中。

4、教師在學(xué)生操作練習(xí)任務(wù)2的基礎(chǔ)上提出任務(wù)3，進一步鞏固消化網(wǎng)頁元素——動畫文件的添加方法。

任務(wù)3：在表格第三行第三個單元格內(nèi)插入動畫文件2.swf，并設(shè)置動畫文件的寬度為150像素，高度為120像素，水平居中。

學(xué)生活動：學(xué)生通過自主與合作學(xué)習(xí)，嘗試網(wǎng)頁圖片與Flash動畫文件的添加方法。

設(shè)計意圖：將jpg格式的普通圖片文件與swf格式的動畫文件安排在一起讓學(xué)生練習(xí)，旨在讓學(xué)生真正理解和區(qū)分兩種不同格式文件的添加方法。

5、教師根據(jù)學(xué)生實際操作狀況，針對性地請學(xué)生進行操作示范，并歸納小結(jié)圖片和動畫文件的不同添加方法。

環(huán)節(jié)三：教師講解網(wǎng)頁的保存方法。

1、通過確定保存網(wǎng)頁文件的文件名index.htm，引出首頁的概念及默認(rèn)文件名的含義。

2、特別指出圖片和動畫文件的保存方法，突出站點中images文件夾的作用。學(xué)生活動：學(xué)生按要求保存文件，并利用文件夾列表進行查看文件目錄結(jié)構(gòu)。設(shè)計意圖：讓學(xué)生加深對網(wǎng)站文件目錄結(jié)構(gòu)重要性的理解。環(huán)節(jié)四：課堂評價與小結(jié)

選取部分學(xué)生作品展開自評與互評，教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)網(wǎng)站實現(xiàn)的基本過程。

學(xué)生提交作業(yè)：學(xué)生將自已的作品上傳到FTP服務(wù)器:ftp://192.168.2.108 用戶名和密碼均為xxjs。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自評與互評能力，體驗分享學(xué)習(xí)成功的喜悅。*教學(xué)反思】

1、本案例通過教師引導(dǎo)、學(xué)生自主練習(xí)、合作學(xué)習(xí)等形式試圖給學(xué)生建立一個較為清晰的框架，從整體上把握網(wǎng)站實現(xiàn)的基本流程，為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2、通過學(xué)生演示操作、歸納小結(jié)所學(xué)內(nèi)容、作品自評與互評等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的個性得以充分展示。

3、針對學(xué)生個體差異性，教學(xué)過程中準(zhǔn)備了具有層次性的操作要求，旨在讓所有學(xué)生均有所收獲和提高

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專心 2