第一篇：(部編 )人教版九年級上冊歷史第20課 第一次工業革命教案

第20課 第一次工業革命

一、教學目標： 知識與能力

工業革命發生的背景，工業革命開始的標志, 瓦特與蒸汽機，蒸汽機發明的作用，交通技術的革新：火車的發明

構成與方法：

正確理解工業革命過程中各個環節相互促進的連帶關系和工業革命的影響。

情感、意志和價值觀：通過本課的學習，說出工業革命在英國發生的前提條件，能用語言準確表達工業革命對我們的啟示，認識到科學技術是第一生產力，創新是引領社會發展的第一動力。

二、教學重難點：

重點：珍妮機，萬特發明蒸汽機，火車的發明 難點：工業革命的背景及其影響

三、教學方法：講授法、小組合作、多媒體教學法

四、教學過程：

（一）、導入新課

恩格斯說：“當革命風暴橫掃整個法國的時候，英國正在進行一場比較平靜的但威力并不因此減弱的變革。” 這場“變革”指的是什么？本課將學習這些內容

（二）、講授新課

一、紡織技術的革新

1、工業革命：工業革命也叫產業革命，是資本主義時期由工場手工業向大機器生產的一次飛躍。主要是以機器取代人力，它既是生產領域里的一場大變革，又是社會關系方面的一場革命,是資本主義發展史上的重要階段。

2、背景： 政治原因：

17世紀末，英國君主立憲制建立以后，政局穩定，資本主義經濟迅速發展，隨著國內外市場的不斷擴大，于是工業革命興起。

直接原因：

（經濟原因）英國成為世界上最大的殖民國家，國內外對棉紡織品需求迅速增長，工場手工業無法滿足市場的需求，必須在技術上突破。

3、過程：

①最早的國家——英國；

②最早的部門——棉紡織業。1733年，凱伊發明了飛梭，提高了織布速度。“飛梭”的發明使英國出現了“棉紗荒”。

約翰?凱伊

（機械師）“飛梭”的發明使英國出現了“棉紗荒”

1765年，哈格里夫斯發明了紡紗機，將它命名為“珍妮機”。

珍妮機 哈格里夫斯

珍妮機一次可以紡出多根紗線，極大地提高了生產效率。珍妮機的發明引發了生產領域的一系列發明，出現了更多更先進的紡織機器。珍妮機的發明代表工業革命的開端；

③瓦特改進蒸汽機；④進入19世紀，傳統的手工工場逐漸被大工廠所代替代，現代工廠制度最終確立。

二、蒸汽機和工廠制度的確立

1、瓦特改造蒸汽機

1785年，瓦特改進的蒸汽機首先在紡織部門投入使用。

2、意義：蒸汽機的廣泛應用是生產領域的一次意義重大的飛躍，它極大地提高了生產力，使工業革命得以更快地向縱深發展。

它解決了工廠對水力能源的依賴問題。

到19世紀30年代，蒸汽機成為主要的動力來源。傳統的手工工場逐漸被大工廠替代，現代工廠最終確立。

3、工廠與工場的區別：

工廠以機器生產為基礎，工場以手工勞動為基礎。工業革命正是以“工廠”取代“工場”，以機器生產取代手工勞動的過程。

三、火車與鐵路 1、1825年，由__史蒂芬孫__設計的蒸汽機車正式試車，標志著鐵路時代的開始。

1825年，史蒂芬遜制造的火車機車

2、鐵路時代的到來

鐵路時代的到來為社會提供了更為快捷、廉價、便利的交通，使__生產__和__市場__之間的聯系變得更加密切。

1830年、英國掀起了投資鐵路的狂潮

到1851年時，英國建成了總長約1萬千米的鐵路網。鐵路時代的到來為社會提供了更為快捷、廉價、便利的交通，使生產和市場之間的聯系變得更加密切。

3、工業革命的影響：

工業革命極大地提高了社會生產力水平，人類進入“蒸汽時代”。19世紀中期，英國已成為世界上第一個工業國家。

從18世紀后期起，其他西方國家紛紛開始學習英國的先進技術和生產經驗。法國、美國、德國等西方國家先后進行工業革命。

工業革命對于中國來說是一件壞事：1840年，英國侵略者向古老封建的中國發動了鴉片戰爭。鴉片戰爭以后，中國開始由獨立的封建國家逐步變成半殖民地半封建的國家，中華民族開始了一百多年屈辱、苦難、探索、斗爭的歷程。

工業革命造成環境污染、大氣污染、全球氣候變暖等一系列環境問題。

（三）、本課小結：

工業革命是人類歷史上第一次以機器生產代替手工勞動的革命，其影響既有積極影響，也有消極作用。我們要趨利避害、揚長避短、造福人類。同時，也啟示我們：①科技是第一生產力，要使國家繁榮富強，我們必須大力發展科技，我們要堅持“科技興國”戰略；②我們要學習科學家們勇于創新、探求科學奧秘的精神。

（四）、課堂練習：

1.英國工業革命的前提是（）A.資產階級統治的確立

B.海外貿易和殖民掠奪積累了大量資本 C.圈地運動提供了大量自由勞動力 D.市場需求無法得到滿足

2.使工業革命得以更快地向縱深發展的是（）A.哈格里夫斯發明紡紗機 B.凱伊發明飛梭

C.瓦特蒸汽機的廣泛應用 D.火車的出現

3.下列發明家，發明火車的是（）A.哈格里夫斯 B.瓦特 C.富爾頓 D.史蒂芬孫

4.19世紀中期，當時世界上工業最先進的國家應是（）A.美國 B.英國 C.德國 D.法國

（五）、板書設計：

第21課 第一次工業革命

一、紡織技術的革新

1、工業革命：

2、背景：

3、過程

二、蒸汽機和工廠制度的確立

1、瓦特改造蒸汽機

2、意義

三、火車與鐵路

1、火車的發明

2、鐵路時代的到來

3、工業革命的影響

（六）、教學反思

第二篇：人教部編版優享九年級歷史上冊第20課第一次工業革命教學設計

第20課 第一次工業革命教案

教學目標 知識與能力

1.理解工業革命首先從英國的紡織部門開始的原因。2.把握工業革命的主要發明和主要標志。

3.了解瓦特改良蒸汽機、工廠制度確立和新式交通工具產生的影響及意義。過程與方法

學生通過自主閱讀和圖文資料的交流，感受技術的進步，體會工業革命產生的影響。情感、態度與價值觀

認識到科學技術是第一生產力，要使國力增強必須大力發展科學技術。

教學重難點及突破 重點

工業革命的概念及其重要發明。難點

工業革命的影響。教學突破

工業革命改變了世界面貌，學生較難理解，可以指導學生橫向聯系，結合中國近代史分析工業革命后的英國是如何將閉關自守的中國轉變為英國殖民侵略對象的。另外,工業革命不僅創造了巨大的生產力,使資本主義經濟得到了突飛猛進的發展，同時也引起了生產關系的巨大變化，使社會日益分裂為兩大對立的階級:近代工業資產階級和無產階級。關于這一點，可以結合教材的材料研讀使學生認識到。

教學設計

一、回顧舊知,導入新課

1.師:同學們,在上一單元，我們一起了解了三場革命，分別是什么? 生:英國資產階級革命、美國獨立戰爭和法國大革命。2.師:什么是革命?能說說你的看法嗎? 學生通常描述為“戰爭”。

3.師:革命的概念有廣義和狹義之分,我們前幾課學到的資產階級革命采用的是狹義的定義，指被壓迫階級用暴力奪取政權,摧毀舊的腐朽的社會制度，建立新的進步的社會制度。不過從廣義的角度來看，凡是能夠推動生產力和社會發展的根本變化都是革命。今天我們就來學習對世界產生重大影響的一場工業革命。

二、教授新課

(一)紡織技術的革新

1.師:工業革命也叫產業革命，是資本主義時期由工場手工業向大機器生產的一次飛躍。主要是以機器取代人力，它既是生產領域里的場大變革，又是社會關系方面的場革命，是資本主義發展史上的重要階段。第一次工業革命首先是從紡織業開始的。我們來看看這其中的原因。請大家讀一讀教材第一 部分，了解當時的情況。

學生閱讀教材，梳理紡織技術革新的背景和內容。

2.師:17世紀末，英國君主立憲制建立以后，政局穩定.資本主義經濟迅速發展隨著國內外市場的不斷擴大，棉紡織品需求迅速增長，工場手工業無法滿足市場的需求，必須在技術上有所突破，于是在棉紡織行業，人們開始尋求生產方式的改進和新技術的發明。首先是誰什么時間發明了什么?有什么作用? 生:1733年，凱伊發明了飛梭,提高了織布速度。

3.師:棉紡織業包括紡和織兩個相關的部門。長期以來，紡紗工人工資低于織布工人，生產積極性不高,造成紡紗落后于織布的現象。1733 年，機械工約翰.凱伊為織寬面的布而發明了飛梭,提高了織布的速度,結果出現了一個織工所需棉紗，得五至六名紡紗工供應的“棉紗荒”，不少人都在想著改進紡紗技術。1765年，什么出現了?有什么作用? 生:哈格里夫斯發明了紡紗機,將它命名為“珍妮機”。最初的珍妮機能同時紡出8根紗線,經過改造后,能同時紡出80根紗線，大大提高了生產效率。

4.師:據說織工兼木匠哈格里夫斯因為偶然受到妻子的紡車翻倒在地的啟發，約在1765年發明了手搖紡紗機。他用女兒的名字“珍妮”稱呼這架機器。

指導觀察哈格里夫斯的紡紗機。

5.師:珍妮機的發明大大提高了生產效率。后來,其他生產部門也紛紛發明、制造機器，促進了生產的發展，人們把生產領域這種革命性變化稱為“工業革命”。

(二)蒸汽機和工廠制度的建立

1.師:說到第一次工業革命，我們不得不提到蒸汽機。早期發明的蒸汽機一般只用于抽干礦井中的積水，很不完善，使用范圍也小。對蒸汽機進行改進，使它成為主要動力的發明家是誰? 生:瓦特。2.師:瓦特出生于蘇格蘭,他21歲的時候在一所大學當修造教學儀器的工人。1764年，大學委托他修理臺當時的蒸汽機教學模型，這種蒸汽機燃料消耗量大,效率低。瓦特決心改進它。他租了間地下室，四處借貸，利用舊機器，夜以繼日地工作，經過多次失敗,終于制造出耗煤量僅為原蒸汽機的四分之一，效率卻高出5倍的蒸汽機。這部蒸汽機不但吞吐煙火，而且動作古怪，被稱為“惡魔”。后來，又經過幾十年的不斷改進，瓦特使蒸汽機變成了適用于一切工業部門的動力機械。1785 年，瓦特改進的蒸汽機首先被用在了哪兒? 生:一家紡織部門。

3，師:后來，化工、冶金、采礦等許多生產部門都開始使用燕汽機。到19世紀30年代，蒸汽機成為主要的動力來源。蒸汽機的廣泛應用對生產力有什么影響? 生:蒸汽機的廣泛應用是生產領域的一次意義重大的飛躍。它極大地提高了生產力，使工業革命得以更快地向縱深發展。

4.師:瓦特對蒸汽機的改進對工業革命意義重大。直到今天，人們仍以“瓦特”作為計算功率的一種單位。為什么說蒸汽機的廣泛應用使工業革命得以更快地向縱深發展呢?請大家閱讀教材內容,思考它給工廠的生產帶來了什么影響。

學生閱讀教材內容,感受現代工廠制度的確立過程。

5.師:早期的工廠是用什么作動力的?這給工廠的發展造成了什么局限性? 生;早期的工廠是用水作動力的，所以工廠都是設在水流湍急的鄉村而不是城市。6.師:瓦特蒸汽機提供了更有效便捷的動力，工廠的設置擺脫了自然條件限制，可以設在遠離河流的地方，規模也變得更大，有些工廠甚至能雇傭1000多人。到19世紀，傳統的手工工場逐漸被大工廠替代，現代工廠制度最終確立。現代工廠以機器生產為基礎，手工工場以手工勞動為基礎。工業革命正是以“工廠”取代“工場”，以機器生產取代手工勞動的過程。那么，當時工廠的工人都是從哪兒來的?請大家讀“相關史事”說說你的發現。

學生通過閱讀，了解當時的工人來源及工作時長。7.組織探討“材料研讀”，了解當時工廠"的環境。可重點引導學生注意下列問題:(1)廠房的建設為什么要考慮到容納最大量的人?(2)工廠的工人除了男人和女人，還有孩子，從中你感受到了什么?(3)“動物機器”指誰?為什么說他們是“動物機器”? 8.師:通過分析我們知道，在資本主義社會的現代工廠里，資本家開始最大限度地榨取工人的勞動成果。工業革命不僅使社會生產力獲得巨大飛躍，而且使社會關系發生了深刻變化，可以說影響到了一個時代。后面的無產階級與資產階級的斗爭，殖民地半殖民地國家人民的民族解放斗爭等，如果要追根溯源，均與工業革命有一定的因果聯系。(三)火車與鐵路

1.師:我們知道蒸汽機的廣泛應用極大地提高了生產力。讓我們來想象一下，在當時的英國工廠，轟隆隆的機器聲不分晝夜，各種各樣的商品堆積如山，嘔待運到各地市場。而當時的貨物運輸靠的是什么呢? 生:靠馬匹拉動。

2.師:盡管19世紀初期已有與今天的鐵路很像的“鐵路”，但那時的路軌是木制的，車廂是馬拉的。這種運力能滿足工業生產發展的需要嗎? 生:不能。

3.師:1825年,由一名叫史蒂芬孫的英國人設計的蒸汽機車,拖著車廂，載著450名乘客，正式試車，這標志著鐵路時代的開始。我們來看看史蒂芬孫是個怎樣的人。學生閱讀“人物掃描”，了解史蒂芬孫設計火車機車的過程和成就。4.師:正式試車成功后，從1830年開始，英國掀起了投資建設鐵路的狂潮，到1851年時，英國建成了總長約1萬千米的鐵路網。這鐵路網給社會帶來了什么影響? 生: 為社會提供了更為快捷、廉價、便利的交通，使生產和市場之間的聯系變得更加密切。(四)工業革命的影響

1.師:工業革命極大地提高了社會生產力水平，人類進人“蒸汽時代”。19世紀中期,英國已成為世界上第一個工業國家。

2.師:從18世紀后期起，其他西方國家紛紛開始學習英國的先進技術和生產經驗。法國、美國德國等西方國家先后進行工業革命。剛才談到的是工業革命的積極影響。

那么，它的影響僅限于此嗎?讓我們看一則材料: 資產階級,由于一切生產工具的迅速改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷進文明中來了。它的商品的低廉價格，是它用來摧毀一切萬里長城、征服野蠻人最頑強抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族---如果他們不想滅亡的話采用資產階級的生產方式 它按照自己的面貌為自己創造出一個世界。

-----馬克思、恩格斯《共產黨宣言》 3.師:工業革命后，資本主義最終戰勝封建主義,率先完成工業革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統治,西方先進、東方落后的世界局面形成。1840年，英國侵略者向古老落后的中國發動了鴉片戰爭。鴉片戰爭以后，中國開始由獨立的封建國家逐步變成半殖民地半封建的國家，中華民族開始了一百多年屈辱、苦難、探索、斗爭的歷程。這對我們有什么啟示呢?

第三篇：部編版九年級歷史上第20課第一次工業革命教學設計

第20課 第一次工業革命

教學目標： 知識與能力

工業革命發生的背景，工業革命開始的標志, 瓦特與蒸汽機，蒸汽機發明的作用，交通技術的革新：火車的發明

過程與方法：

正確理解工業革命過程中各個環節相互促進的連帶關系和工業革命的影響。

情感、態度和價值觀：通過本課的學習，說出工業革命在英國發生的前提條件，能用語言準確表達工業革命對我們的啟示，認識到科學技術是第一生產力，創新是引領社會發展的第一動力。

教學重難點：

重點：珍妮機，萬特發明蒸汽機，火車的發明 難點：工業革命的背景及其影響

教學方法：講授法、小組合作、多媒體教學法 教學過程：

（一）導入新課

恩格斯說：“當革命風暴橫掃整個法國的時候，英國正在進行一場比較平靜的但威力并不因此減弱的變革。” 這場“變革”指的是什么？本課將學習這些內容

（二）講授新課 一、紡織技術的革新

1、工業革命：工業革命也叫產業革命，是資本主義時期由工場手工業向大機器生產的一次飛躍。主要是以機器取代人力，它既是生產領域里的一場大變革，又是社會關系方面的一場革命,是資本主義發展史上的重要階段。

2、背景： 政治原因：

17世紀末，英國君主立憲制建立以后，政局穩定，資本主義經濟迅速發展，隨著國內外市場的不斷擴大，于是工業革命興起。

直接原因：

（經濟原因）英國成為世界上最大的殖民國家，國內外對棉紡織品需求迅速增長，工場手工業無法滿足市場的需求，必須在技術上突破。

3、過程：

①最早的國家——英國；

②最早的部門——棉紡織業。1733年，凱伊發明了飛梭，提高了織布速度。“飛梭”的發明使英國出現了“棉紗荒”。

約翰?凱伊

（機械師）“飛梭”的發明使英國出現了“棉紗荒”

1765年，哈格里夫斯發明了紡紗機，將它命名為“珍妮機”。

珍妮機 哈格里夫斯

珍妮機一次可以紡出多根紗線，極大地提高了生產效率。珍妮機的發明引發了生產領域的一系列發明，出現了更多更先進的紡織機器。珍妮機的發明代表工業革命的開端；

③瓦特改進蒸汽機；④進入19世紀，傳統的手工工場逐漸被大工廠所代替代，現代工廠制度最終確立。

二、蒸汽機和工廠制度的確立

1、瓦特改造蒸汽機

1785年，瓦特改進的蒸汽機首先在紡織部門投入使用。

2、意義：蒸汽機的廣泛應用是生產領域的一次意義重大的飛躍，它極大地提高了生產力，使工業革命得以更快地向縱深發展。

它解決了工廠對水力能源的依賴問題。

到19世紀30年代，蒸汽機成為主要的動力來源。傳統的手工工場逐漸被大工廠替代，現代工廠最終確立。

3、工廠與工場的區別：

工廠以機器生產為基礎，工場以手工勞動為基礎。工業革命正是以“工廠”取代“工場”，以機器生產取代手工勞動的過程。

三、火車與鐵路 1、1825年，由__史蒂芬孫__設計的蒸汽機車正式試車，標志著鐵路時代的開始。

1825年，史蒂芬遜制造的火車機車

2、鐵路時代的到來

鐵路時代的到來為社會提供了更為快捷、廉價、便利的交通，使__生產__和__市場__之間的聯系變得更加密切。

1830年、英國掀起了投資鐵路的狂潮

到1851年時，英國建成了總長約1萬千米的鐵路網。鐵路時代的到來為社會提供了更為快捷、廉價、便利的交通，使生產和市場之間的聯系變得更加密切。

3、工業革命的影響：

工業革命極大地提高了社會生產力水平，人類進入“蒸汽時代”。19世紀中期，英國已成為世界上第一個工業國家。

從18世紀后期起，其他西方國家紛紛開始學習英國的先進技術和生產經驗。法國、美國、德國等西方國家先后進行工業革命。

工業革命對于中國來說是一件壞事：1840年，英國侵略者向古老封建的中國發動了鴉片戰爭。鴉片戰爭以后，中國開始由獨立的封建國家逐步變成半殖民地半封建的國家，中華民族開始了一百多年屈辱、苦難、探索、斗爭的歷程。

工業革命造成環境污染、大氣污染、全球氣候變暖等一系列環境問題。

（三）本課小結：

工業革命是人類歷史上第一次以機器生產代替手工勞動的革命，其影響既有積極影響，也有消極作用。我們要趨利避害、揚長避短、造福人類。同時，也啟示我們：①科技是第一生產力，要使國家繁榮富強，我們必須大力發展科技，我們要堅持“科技興國”戰略；②我們要學習科學家們勇于創新、探求科學奧秘的精神。

（四）課堂練習：

1.英國工業革命的前提是（）A.資產階級統治的確立

B.海外貿易和殖民掠奪積累了大量資本 C.圈地運動提供了大量自由勞動力 D.市場需求無法得到滿足

2.使工業革命得以更快地向縱深發展的是（）A.哈格里夫斯發明紡紗機 B.凱伊發明飛梭

C.瓦特蒸汽機的廣泛應用 D.火車的出現

3.下列發明家，發明火車的是（）A.哈格里夫斯 B.瓦特 C.富爾頓 D.史蒂芬孫

4.19世紀中期，當時世界上工業最先進的國家應是（）A.美國 B.英國 C.德國 D.法國

（五）板書設計：

第21課 第一次工業革命

第四篇：人教部編版九年級歷史上冊教案：第18課美國的獨立

第18課 美國的獨立

一、回顧舊知,導入新課

1師:同學們，如果讓你說說當今世界上的強國，你會說到哪些? 生:美國、中國、俄羅斯、法國、日本....2.師:我們都不否認，美國是當今世界上最強的國家之一。那么在17世紀，西方國家在世界上紛紛建立殖民地的時候，為什么看不到美國的蹤影呢? 生:那時候還沒有美國。

3.師:美國是在什么基礎上建立起來的?它的地理位置在哪里? 生，美國在北美，它是在英國殖民地的基礎上建立起來的。

4.師:我們知道，英國在歐洲、非洲和美洲之間建立了血腥的三角貿易，美洲作為被發現的“新大陸”，它是怎樣從落后、被壓迫的殖民地獨立成一個國家的?今天我們就一起來學習這段歷史。

二、教授新課

(一)獨立戰爭的序幕

1.師:美洲最早的居民是什么人? 這個名字是誰取的? 生：是印第安人，是哥倫布取的，他發現美洲后，以為是印度，便把那里的原住民叫印第安人。2.師:新航路發現后，歐洲殖民者開始到美洲開拓殖民地。從17世紀開始，英國先后在北美建立了13個殖民地。這個時候，在這英屬13塊殖民地上生活著些什么人呢? 生:歐洲移民、北美原住民印第安人、被販賣到這兒的黑人等。

3.師:我們知道，當時的印第安人被驅趕屠殺，幾近滅絕;黑人是奴隸;在種植園里過著悲慘的生活;那么歐洲移民，他們過得怎樣呢? 生:他們的辛勤勞動促進了當地農業和工商業的發展，卻也遭到英國殖民者的剝削。

4.師:來到北美的歐洲移民大多數是下層勞動群眾，且多為新教徒。由于早期的移民多數來自英國，他們不僅帶來了英國的先進生產技術，而且具有民主意識。這些為殖民地資本主義經濟的形成和發展提供了有利的條件。經過一百多年的發展,到18世紀中期，殖民地上的居民逐漸形成為美利堅民族，通用語言為英語。在當時，北部的資本主義工商業比較發達，出現了工商業資產階級;南部的種植園經濟發達，生活著奴隸、奴隸主和農業資本家。這些奴隸、奴隸主和農業資本家種植棉花、煙草等經濟作物，供應歐洲市場。在北美，資本主義經濟發展迅速,民族也在逐漸覺醒，而英國對北美實行的殖民統治，造成了什么后果? 生:壓制了北美經濟的發展。5.師:英國國王和貴族想將北美殖民地作為它永久的原料產地和商品銷售市場，驅趕印第安人，對歐洲移民和從非洲販來的黑奴進行剝削。1765 年以后，英國政府在北美殖民地頒布了一系列新稅法，激化了北美人民與英國殖民者之間的矛盾。1773年，英國政府的什么行為又引發了新的抗稅浪潮? 生:授權東印度公司壟斷北美的茶葉貿易。6.指導學習“相關史事”，了解波士頓傾茶事件。

7.師:英國殖民統治嚴重陽礙了北美資本主義的發展，損害了資產階級和種植園主的利益，更加激起人民的不滿和反抗斗爭，從而導致美國獨立戰爭的爆發。什么時間，在哪兒打響了獨立戰爭的第一槍? 生:1775年4月19日凌晨,800名英軍開赴波士頓西北郊搜查軍火，在來克星頓與埋伏在那里的武裝村民交火，美國獨立戰爭爆發。(二)華盛頓與獨立戰爭

1.師:來克星頓的槍聲激發了北美殖民地人民的抵抗熱情，各地人民紛紛組織起來，武裝支援波士頓。1775年5月，北美13 個殖民地的代表聚集費城,在那兒召開了第二屆大陸會議。會議作了什么決定? 生:會議決定把民兵整編為大陸軍，委任華盛頓為總司令。

2.師:華盛頓這個名字我們都比較熟悉,請大家看看“人物掃描”對他的介紹。關于他，你還知道哪些? 學生閱讀、交流。

3.師:大陸軍是美國獨立戰爭中的英屬北美殖民地的軍事力量,在整個戰爭期間，喬治.華盛頓是唯一的總司令。獨立戰爭結束后，大陸軍大部分軍隊解散,仍然保留的一部分軍隊成為后來的美國陸軍。我們知道，大陸軍是由民兵整編而成，在美國獨立戰爭中，民兵起什么樣的作用?請大家閱讀“相關史事”，看看“一分鐘人”是怎么回事。學生閱讀資料，從“一分鐘人” 了解當時抵抗英軍有著廣泛的民眾基礎，民兵是贏得戰爭勝利的主力軍。

4.師:這年的12月，在大陸海軍“阿爾弗雷德”號艦艇上第次升起一面用13條橫道標志13個殖民地聯合的旗幟，這是美國國旗的雛形。三《獨立宣育》與美國憲法

1.師:1776年7月4日，大陸會議通過了由杰斐遜起草的《獨立宣言》。該宣言稱什么？

生:人人生而平等，享受生命權、自由權和追求福的權利。

2.師:我們來看看(獨立宣育》的部分內容，看看它體現了北美民眾的哪些訴求。組織交流“材料研讀”的內容，從中體會到《獨立宣言》中北美民眾對生命、自由和幸福生活的向往之情。

3.師:《獨立宣言》列舉了英國殖民統治的種種暴政，號召殖民地人民反對英國的殖民統治。同時，宣言還做了個重大宣告，它是什么? 生:宜告北美13個殖民地脫離英國而獨立。3.師:大陸會議在費城召開，《獨立宣言》由杰斐遜起草，由富蘭克等人潤色。杰斐遜成為美國第三任總統，《獨立宣言》宣布的這一天，7月4后來成為美國的獨立日。《獨立宣言》是第一個以國家名義表達了資產階級政治要求的 綱領性文獻，被稱為“第一個人權宣言”，但是它有一定的局限性，為什么這么說? 生：宣言沒有廢除奴隸制，事實上，天賦人權的享有者不包括黑人和印第安人

4.師:當時屈從于種植園奴隸主的壓力，宣言沒有宣布廢除奴隸制，天賦人權也不包括黑人和印第安人這暴露了美國資產階級革命的不徹底性和局限性。《獨立宣言》發表后，大陸軍與英軍的戰爭仍在進行。戰爭爆發前后，北美殖民地盡管資本主已有一定程度的發展，但畢竟處于資本主義的初級階段，其整體實力遠選不能寫宗主國相比，交戰雙方強弱懸殊。1777 年，戰爭迎來了轉折點，誰來說當時情況? 生:一支6000余人的英軍在薩拉托加陷入大陸軍的包圍，被迫投降。6.師:薩拉托加大捷扭轉了整個獨立戰爭的戰局，不僅增強了美國人民爭取勝利的信心，也為美國人民抗英斗爭創造了有利的國際條件，從此美國軍從戰略防御轉人戰略進攻。薩拉托加戰役后，法國不想英國勢力越來越大同時也為了雪洗以的與英國爭奪殖民地戰敗的恥辱，承認了美國，并對英宣戰。歐洲各國也因為與英國的矛盾而結成了“武裝中立同盟”，孤立了英國。美國獨立戰爭由此發展為國際戰爭。1778年6月18日，英軍放棄費城,退守紐約。此后，北方戰事進人僵持狀態，英軍開始在南方發起強攻。對照地圖介紹作戰形勢

7.師:開始于1775年的美國獨立戰爭最后是怎樣結束的? 生:1781年，美法聯軍在約克鎮與英軍激戰,英將康華利率部下投降，美國獨立戰爭結束。

8師:約克鎮戰役后，除了海上尚有幾次交戰和陸上的零星故斗外，北美大陸戰事已基本停止。1783年9月3日，英王代表與殖民地代表于凡爾賽官簽訂巴黎條約、英國正式承認美利堅合眾國成立。有人說，美國的獨立戰爭既是次民族解放戰爭，又是一場資產階級革命，你怎么看? 組織學生交流，一方面認識到這是場爭取民族獨立的解放戰爭，與北美殖民地全體人民的命運息息相關，受到了人民群眾的廣泛義支持與擁護。另一方面也要懂得戰爭的根本原因是英國的殖民地政策阻礙了北美資本主義的發展，戰爭的勝利為資本主義的發展奠定了基礎。

9.師：美國通過獨立戰爭獲得了獨立后，接下來要解決的是的問題就是如何組建政府。當年《獨立宜言》發表后，各州先后制定了州憲法各行其是，矛盾重重。這種情況下,1787年5月，華盛頓在費城主持召開制憲會議，制定了1787年美國憲法。這部憲法依據分權制衡原則設立了一個聯邦制共和國，主要規定了哪些事項？

生:?行政、立法、司法三權分立，總統、國會與最高法院及其相關機構各司其職，相互制衡。

②聯邦政府與地方政府分享權力。③總統和議員由選舉產生。

10.師:1787年憲法確定美國是個聯邦制國家，規定總統既是國家元首，又是政府首腦,實行三權分立原則。總統擁有行政權，國會擁有立法權,最高法院享有司法權法還確立了美國是聯邦制共和國，明確聯邦權力高于各州的權力，總統和議員均選舉產生。這部憲法的出現有什么意義? 生:它是世界上第一部資產階級成文憲法，對后來許多國家的政治變革產生了重影響。

11.師:“現代的文明的美國的歷史，是由一次偉大的、真正解放的、真正革命的戰開始的。”華盛頓是這次戰爭中做出最大貢獻的人物。1789 年,聯邦政府成立，華盛頓為美國第一任總統。

第五篇：第20課第二次工業革命教案

第20課 第二次工業革命

教學目標

（一）知識與能力

使學生了解歷史上的第二次工業革命，包括電力的廣泛應用，發明家愛迪生和他的發明成就，汽車和飛機的發明和使用等基本史實

（二）過程與方法

對第二次工業革命的主要成就，運用舉實例的方法說明科學技術是第一生產力。對第二次工業革命的背景與特點，采用比較的方法，聯系第一次工業革命進行分析。

（三）情感態度與價值觀

通過本課的學習，使學生認識科學技術對推動社會進步發揮的巨大作用，認識到科學技術是第一生產力，進而培養學生積極探索、勇于創新的科學精神。

重點難點

重點：第二次工業革命的主要成就；第二次工業革命的特點 難點：第二次工業革命的影響

課時安排：一課時 教學設計

導入：

同學們，大家好，請問你們，1、平常您們是怎樣去遠方的？

2、小時候這樣幻想過嗎，有一天能夠像小鳥那樣在天空中飛翔？

一、電力的廣泛應用和愛迪生的重大發明

1、背景（教材121頁第一段）

（1）政治前提：資本主義制度在世界范圍內最終確立（2）市場：資本主義世界市場的初步形成

（3）經濟基礎：第一次工業革命推動資本主義經濟迅速發展（4）技術條件：自然科學研究取得重大突破性的進展

19世紀，自然科學研究取得重大進展。這些科學技術的新成果被迅速、廣泛的應用于工業生產，促進了經濟的進一步發展，這也是第二次工業革命產生的直接原因。

（5）勞動力：自由勞動力增長，工人素質提高

2、主要成就（學生默讀自主探究，師補充講解）（1）電力的廣泛應用： A、時間：19世紀60-70年代

B、1831年法拉第發現了電磁感應原理 C、1866年德國工程師西門子制成發電機

D、1870年比利時人格拉姆發明電動機，電動機開始被用來帶動機器，成為補充和取代 蒸汽動力的新能源

E、隨后，電燈、電話、電車等各種電動生產資料和生活用具的出現，產生了對電的大量需求。電力作為一種新能源的廣泛應用，不僅為工業提供了方便而價廉的新動力，而且有力地推動了一系列新興工業的誕生，如電力工業（發電愛迪生創建美國第一座火電站、輸電電網、配電）和電氣設備工業（制造發電機、電動機、變壓器、電線電纜等）。世界進入了電氣時代。

（2）發明大王愛迪生，一生有兩千多項發明，取得1300多項發明專利，被譽為“發明大王”。代表：碳絲燈泡、留聲機、油印機、蓄電池等。

設問：為什么電力能被廣泛應用并最終取代蒸汽動力？

（教師概括）電力作為新能源，較為清潔、廉價。以蒸汽為動力的蒸汽機煙塵很重，能源消耗大，環境污染嚴重，且非常笨重，操縱不靈，還經常出事故。此外，以蒸汽為動力的交通工具不適用于遠程運輸、重型運輸，從而引發了交通領域的革命性變化，以內燃機為發動機的新型交通工具汽車、飛機等應運而生。

二、汽車和飛機的發明

1、內燃機的創制：第二次工業革命的又一重大成就。汽油機，柴油機

2、汽車：1885年，德國工程師卡爾·弗里德里希·本茨（1844年11月25日－1929年4月4日），德國著名的戴姆勒-奔馳汽車公司的創始人之一，現代汽車工業的先驅者之一，人稱“汽車之父”、“汽車鼻祖”。作用：極大地便利人們的生活和生產，提高了人們的工作效率。

3、飛機：1903年12月7日，美國萊特兄弟設計制造“飛行者”號飛機

4、內燃機、柴油機、汽車、內燃機車、遠洋輪船、飛機

由于內燃機的發明解決了交通工具的發動機問題，在這一領域中發生了一次革命性的變革，以內燃機為發動機的汽車、內燃機車、遠洋輪船、飛機等陸續出現，并帶動相應的新興工業部門（如汽車工業）的發展。內燃機的發明還推動了石油開采業的發展，石油成為日益重要的新能源。

設問：每一項重要的成就的背后，都是科學研究取得重大進展，從而推動了技術的革新，促進了生產力的發展，促進經濟的進一步發展。從中我們認識到了一個什么道理？

（學生回答后教師概括并過渡）科學技術是第一生產力。科學與技術的緊密結合推動第二次工業革命取得了巨大成就，這也是第二次工業革命的重要特點。

三、第二次工業革命的影響

1、特點

第二次工業革命的特點：①首先，自然科學和生產技術結合，使科學技術成為生產力發展的直接動力。②其次，第二次工業革命幾乎在幾個先進國家同時發生，處于領先地位的是美國和德國。③再次，在一些后起的國家兩次工業革命同時進行，能充分利用其成果，加快經濟的發展。

2、標志

第二次工業的主要標志：A。電力、石油等新能源的利用；B。內燃機、汽車、飛機等新機器和新產品的創制；C。電報、電話等通訊手段的發明）。

2、影響

第二次工業革命的影響：①大大發展了社會生產力，推動了世界經濟的迅速增長。②它進一步改變了人們的生活方式，提高了生活質量。③生產和資本高度集中，產生了壟斷組織。④進一步造成了資本主義發展經濟發展的不平衡。第二次工業革給我們帶來的好處：如電視機、收錄機等豐富了人們的精神生活；洗衣機、電冰箱等減輕了人們的家務勞動等等。加速了城市化的進程。使社會生活豐富多彩，勞動者文化素質提高，勞動條件、生活待遇得到改善。

課堂小結

開始于19世紀六七十年代的第二次工業革命，其科學技術的新成果被迅速應用于工業生產，大大促進了經濟的發展。在第二次工業革命的影響下，壟斷組織應運而生；19世紀末20世紀初，主要資本主義國家美、德、英、法、日、俄等相繼進入帝國主義階段。第二次工業革命還在國際關系、社會主義運動、民族解放運動等方面產生了廣泛的影響。

課后作業： 完成教材后面習題。板書：

按上述摘要板書

一、電力的廣泛應用和愛迪生的重大發明

1、背景

2、主要成就

二、汽車和飛機的發明

三、第二次工業革命的影響

1、特點

2、標志

3、影響