第一篇：防亂交往教案

對外交往須謹慎過多過濫有陷阱

近年來隨著國內改革開放的日益深化以及社會“四個多樣化”的呈現(xiàn)廣大官兵對外交往的觀念也發(fā)生了許多前所未有的變化。從我們調查了解的情況看與過去相比官兵對外交往的愿望越來越強烈交往的活動越來越頻繁交往的對象也越來越復雜。這些現(xiàn)象既有積極的因素也有消極的影響。有的官兵不分良莠與地方人員稱兄道弟搞“哥們”義氣有的貪財謀利參與地方經營活動個別的還與地方異性亂拉亂扯等等。由此引發(fā)出違反部隊紀律、擾亂部隊秩序、損害軍人形象甚至違法犯罪等一系列問題。據(jù)分析某部幾年發(fā)生的事故案件中60%以上都是由交友不慎、對外交往過多過濫所致。某部干部與臺灣間諜“交友”造成的泄密某部士官唯利是交與地方人員合伙盜竊汽車案某部干部同鄉(xiāng)聚會與地方人員發(fā)生糾紛引發(fā)的人員傷亡案等諸屬此類。由此看來對外交往非小事加強教育有必要。通過教育使官兵了解交往對軍旅人生的重要意義懂得人生離不開交往交往是軍旅人生活動的重要內容和思想品德修養(yǎng)的重要形式軍人對外交往的基本準則認清軍人與地方人員亂交往的嚴重危害掌握正確進行社會交往的基本方式引導官兵確立正確的交往觀不斷陶冶生活情趣自學維護軍人形象。人在社會中生活離不開人際交往。古代思想家荀子曾講到“人生不能無群”。人類祖先之所以能從動物界脫穎而出主宰世界其中非常重要的一個原因在于人能結成社會發(fā)揮集體的智慧和力量去戰(zhàn)勝自然改造世界和造就自我。一個人脫離了與他人、與社會的交往必然勢孤力單一事無成甚至根本無法生存。隨著世界政治、經濟、文化的不斷發(fā)展和科學技術日新月異人與人之間人與集體之間人與社會之間的這種交往關系顯得越來越密切。軍人作為社會成員也無時不在感受這些深刻變化尤其是在當前國內改革開放日益深化、市場經濟條件不斷發(fā)展完善的背景下人們的交往觀念不斷變化交往手段不斷更新交往范圍不斷擴大這種新的形勢無疑會給當代軍人與社會之間的交往帶來許多新情況和新問題。如何正確認識和處理這些問題是擺在我們每一個軍人面前的一個十分重要的課題。

一、交往在軍旅人生中的重要意義交往作為人生的內容是人適應一定社會環(huán)境擔當一定社會角色實現(xiàn)人生目的和價值的重要途徑。具體來說交往對軍人人生的發(fā)展有以下作用有利于了解社會。任何一個社會都會通過各種社會功能促使它的成員發(fā)展為適應社會環(huán)境和符合社會需要的人。作為軍人來絕大多數(shù)都是由學校畢業(yè)后即參軍入伍涉足社會、接觸社會、了解社會會相對較少。入伍后通過積極參與社會活動參與社會環(huán)境和社會關系的改造可以學習和掌握社會生活、勞動、創(chuàng)造的基本知識和能力形成并確立自身的人生目標和價值觀明確自己的社會角色和義務使自己逐步成為一名合格而成熟的社會成員。在改造開放的新形勢下軍地交往進一步擴大軍隊參與社會主義經濟建設和軍民共建的各種社會活動為軍人擴大社會交往全面了解社會創(chuàng)造了許多有利條件。同時軍人在軍營這個小社會中生活也需要進行交往使自己與領導、同志、戰(zhàn)友之間關系協(xié)調、增進友誼、互相激勵從而有利于堅定人生信念和獻身國防、立志成才的決心。有利于開闊視野?？鬃诱f“三人行必有我?guī)煛?。與有學問的人交朋友就好比讀不同內容的書可以從各方面補充和豐富自己的知識。同時交往的過程也是種思想創(chuàng)造的過程。在科學研究中自己冥思苦想而不得其解的問題常常在別人的探討中受到啟發(fā)而獲得。數(shù)學家維納創(chuàng)立的控制論其靈感就來自于同朋友的交談和爭論。著名物理學家楊振宇和李政道打破宇宙守恒定律也是在吃飯交談中深化思想的。魯迅先生曾為自己制訂了一條生活準則其中一條就是“多交友交好友”。他的朋友有青年人、同齡人、前輩人有中國人、外國人也有不同派別的志士仁人。魯迅先生之所以成為一代偉人也得益于廣泛的人際交往。隨著現(xiàn)代生活信息化的不斷發(fā)展社會中的每一個成員都是信息接收者也是信息的傳播者。軍人在交往中可以得到許多信息和新觀念、新知識有利于改善自己的知識結構擴大知識面。據(jù)統(tǒng)計表明國內一些地區(qū)致富者中轉業(yè)復員軍人占了相當大的比例這和他們在服役期間掌握了大量信息、開闊了眼界是密不可分的。

有利于完善修養(yǎng)。古人說“見賢思齊”這是一條修身 的寶貴經驗。孔子把與道德高尚的人交往比作“入芝蘭之 室”久而久之就可以染上芝蘭的清香成為品行高尚的 人。唐代著名文學家韓愈年青時才華出眾但有兩個明顯 的缺點一是輕狂自大二是嗜好賭博。他有一個至交好友 張籍也是當時名士而且品德高尚。兩人出則并行、寢則 同榻經常在一起切磋學問。張籍從不姑息韓愈的缺點經 常勸導其改除惡習。韓愈接受了好友規(guī)勸虛心學習他的品 行終于成為一名品行端莊、卓有成就的著名學者。革命軍 隊是由先進分子組成的先進集體具有道德建設的優(yōu)越環(huán) 境。在這個行列中有無數(shù)道德高尚的英雄模范人物對于

每一個軍人來說身邊的同志、戰(zhàn)友、本單位的典型都可以成為自己學習的榜樣。在相互交往的過程中互相砥礪、取長補短有利于完善理想人格。

有利于調節(jié)情緒。哲學家培根曾說“當你遇到挫折而 感到憤悶抑郁的時候向知心摯友的一席傾訴可以使你得到 疏導否則這種積郁會使人致病。只有對朋友你才可以盡 情傾訴你的憂愁與歡樂恐懼與希望猜測與煩惱。總之 那沉重地壓在你心頭上的一切通過友誼的肩頭被分擔了?！?在人生旅途中人人都有可能遇到困難和挫折都會有悲傷、苦悶、痛苦的時候需要他人的慰藉和情感交流。如果一個 人對交往和友誼的需要得不到滿足就會降低生活情趣就 會感到孤獨、寂寞、痛苦就會影響身心健康嚴重的甚至 可能導致喪失生活的勇氣。反之一個人交往廣泛人際關 系融洽就會心情舒暢幸福愉快健康長壽。對于軍人來 講在軍旅生活中免不了會遇到各種各樣的困難和苦惱。當 我們面臨從老百姓到軍人、從地方到部隊、從戰(zhàn)士到干部等 轉變時注意相應的人際交往就可以避免一些煩惱苦悶、心理壓力和寂寞有益于身心健康。

二、軍人對外交往的基本準則

《中共中央關于社會主義精神文明建設指導方針的決 議》指出“在全國各民族之間、工人農民和知識分子之間、軍民之間、干部群眾之間、家庭內部和鄰里之間以至人民 內部的一切相互關系上建立和發(fā)展平等、團結、友愛、互 助的社會主義新型關系。”這是社會主義制度下人與人關系 的基本原則也是軍人人際交往必須遵循的準則。作為軍人 來講要保持軍隊精神文明建設始終走在全社會的前列在 對外交往中就必須保持良好的軍人形象必須嚴于律已做 到自尊、自重、自愛、友愛、文明、守紀。

自尊。在與社會交往中要別人尊重軍人、軍人首先要自尊以實際行動贏得人民群眾的尊重。一個具有自尊心的

軍人對軍人的使命應該有一種自豪感和自信心為人處事 光明磊落不卑不亢。那種缺乏對軍人價值和尊嚴的深刻理 解缺乏必要的自尊心為個人目的有意奉承別人的現(xiàn)象 是不可取的。在新形勢下保持軍人的自尊一方面要正 確認識和平時期軍隊的地位和軍人的價值。軍隊是建設有中 國特色社會主義的重要力量無論過去還是現(xiàn)在始終在國 家和社會生活中有著舉足輕重的作用。發(fā)展社會主義市場經 濟并不意味著軍隊地位的降低和軍人的貶值。我們只有從 這樣的意義上認識自身的價值才能消除各種自卑心理保 持革命軍人應有的自尊。另一方面要謙虛謹慎。自尊不是 自傲更不是狂妄自大。不能一遇到社會上個別人對軍人的 非禮之舉就抱怨群眾不理解、不尊重軍人更不能在與群 眾打交道時盛氣凌人唯我獨尊。

自重。軍人時時處處注意自重才能展現(xiàn)良好的形象 受到人民群眾的擁護和歡迎。那種在公眾場所敞胸露懷歪 戴軍帽酗酒鬧事洋相百出乘車搶位違規(guī)不服糾察 不尊重婦女滿口污言穢語的行為是不檢點不自重的表 現(xiàn)勢必引起群眾的反感在社會上造成不良影響。每個同 志都應珍惜軍人的形象加強道德修養(yǎng)自覺用條令條例約 束自己的言行。外出時要按規(guī)定著裝做到軍容嚴整儀 表端重待人處事時要做到熱情而不輕浮豪爽而不粗俗 表現(xiàn)出軍人應有的風度行車走路、購物就餐時要把自己 當成社會的普通一員自覺守規(guī)矩講秩序體現(xiàn)軍人的良 好姿態(tài)。

自愛。潔身自愛、珍惜軍人的名譽是軍人對外交往的基 本要求每一名軍人都要象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的

名譽不讓它蒙上半點灰塵受到任何褻瀆。一個懂得自愛的軍人必須做到誠實守信表里如一有知恥之心做人

講究分寸不貪非份之舉。決不能言而無信虛偽欺騙爭 名于朝奪利于市拉關系走后門損人利己貪圖“酒 色財氣”給軍人的名譽抹黑。實踐證明在與人打交道的 過程中要真正做到自愛關鍵是要能夠抵御不良風氣對心 靈的侵蝕污染努力培養(yǎng)光潔照人的品格任何時候都不能 干些被群眾戳“脊梁骨”的事。

友愛。雷鋒同志講“對待同志要向春天般的溫暖”。這 一名言當成為軍人交往的座右銘。友愛一是對同志要真誠 相待赤誠相見。馬克思曾經說過他最喜歡的品德是誠實 最討厭的是虛偽。沒有真誠就不會有友情。因此對待朋 友、領導、同事要襟懷坦白、光明磊落、表里如

一、言行一 致。二是相互理解、相互尊重。不要光想到自己更要想到 他人設身處地地分析看待問題不把自己的意愿強加于人 以溝通感情加深友誼。三是豁達大度互謙互讓。就是說 與人交往要胸襟開闊度量宏大。同志之間相處要相敬如 賓不斤斤計較得失。還要學會諒解人遇到誤會和矛盾 多作自我反省不要苛求于人。遇到非原則問題要忍讓容 人。

文明。文明作為一種道德品質既有內在的涵養(yǎng)又有 外在的表征它是一個人的理想、情操、文化各種素質的綜 合體現(xiàn)貫注于人的一言一行中。軍人從事人際交往必須 講求舉止文明在軍營內外都應自覺維護我軍的“文明之 師”的良好形象。軍人交往的文明行為主要表現(xiàn)是軍容嚴 整著裝和儀表符合條令規(guī)定體現(xiàn)軍人威武、陽剛之美。待人態(tài)度謙和端莊文雅。在和地方同志交往中要熱情周 到言談得體不粗俗不輕浮。

守紀。軍人在交往中要牢固樹立紀律觀念自學遵紀守法。軍人的交往活動必須在黨紀、國法和軍紀允許的范圍內

進行。特別是在對外交往中要切實做到“遵守社會公德 遵守公共秩序嚴守軍事秘密不在公共場所談論軍事秘密 不在私人通信中涉及機密事項不攜帶機密材料探親訪友 遵守軍隊有關婚戀的特殊規(guī)定士兵不得在駐地找對象、談 戀愛不準與外國人和港澳臺人員亂拉關系未經批準不得 參加地方群眾團體活動不準從事第二職業(yè)和進行個體經商 活動等等。

三亂交往的嚴重危害

軍人不同于普通老百姓軍隊強調統(tǒng)一行動有著嚴格 的紀律這就決定了軍人對外交往的對象以及要受到一定的 限制而不能像地方群眾那樣想同誰交往就同誰交往。過 多過濫的交往不僅不利于個人成長進步而且會給部隊帶 來很多不良影響。具體來講軍人對外亂交往的危害主要體 現(xiàn)在四個方面

擾亂部隊秩序。軍隊的特殊性要求軍隊必須保持高度 的集中統(tǒng)一從起床、早操、洗漱、吃飯、操課到熄燈就寢 一日生活制度都有明確統(tǒng)一的規(guī)定。軍人與地方人員交往多 了勢必給部隊統(tǒng)一的管理秩序帶來不良影響。尤其是近幾 年全國各地到沿海地區(qū)來的打工仔、打工妹成千上萬許 多退伍的老兵也紛紛回到駐地打工。這些人都希望能在部隊 多結識幾個朋友找些依靠。在這種情況下有的官兵看不 到問題的實質與這些老鄉(xiāng)、同學、戰(zhàn)友、表哥、表妹等等 打成一片。這些人亂七八糟的事比較多大事小事都會找到 部隊來有的同志為了應付這些人課余時間或星期天、節(jié) 假日都用在這些方面了有的甚至正課時間還要請假外出。有時候這些人也經常到部隊來串門閑聊在營區(qū)走來串去

有的甚至還要在部隊留宿。某部士官張某一個星期天先后接待了4批從早到晚忙得不亦樂乎既影響了個人的工 作學習和休息又了部隊的正常生活秩序影響很不好。

引發(fā)軍民糾紛。從這幾年軍區(qū)部隊發(fā)生的軍民糾紛來 看大都是由于個別同志與地方人員不正當?shù)慕煌徒佑|所 造成的。某部士官張某在部隊附近結識了一位服裝店打工 的女青年。后來這個女青年被老板炒了“魷魚”哭著到 連隊找這個士官這個士官很不理智不問青紅皂白就召 集一幫老鄉(xiāng)抄起棍棒準備到這家服裝店“興師問罪” 幸虧干部發(fā)現(xiàn)及時才避免了一場糾紛。某部正連職干部 他的同鄉(xiāng)在駐地做建材生意因買方拖欠付款引起矛盾。這 名干部知情后不是采取正常途徑來幫助同鄉(xiāng)維護權益而 是找了地方其他幾個“哥們”以威脅之勢向對方討賬并 因此發(fā)生沖突。問題不僅沒有得到解決反面造成了雙主人 員的重傷在部隊和地方造成極壞影響。

泄露軍事機密。有些官兵在與地方人員交往中為了顯 示自己見多識廣懂得多對部隊編制、部署、番號等本屬 機密的內部情況知無不言言無不盡無意中泄露了軍事機 密有的官兵在出差探親途中結識了旅途朋友為了表示自 己的誠意對部隊的情況有問必答有的甚至違反保密規(guī)定 私自使用手機上網(wǎng)、打電話暴露部隊的番號、地址等情況 有的在外交往中誤交了敵特情報人員步入歧途。成都軍 區(qū)某部一名副營職宣傳干事任某一次偶然的機會認識了 一位地方書刊社的承包商朱某。后來朱某找到任某要求他 撰寫《明天的世界大戰(zhàn)》書稿。條件是將書寫得精彩寫 出水平勝過他人20萬字稿費5000元。一個月內任某 按時交了書稿并得到5000元稿費。由于這本書大量引用 了內部資料問題熱門、觀點大膽、想象豐富、分析流暢

該書一共銷售發(fā)行了40萬冊。后經軍、地有關保密委員會鑒定認為該書泄露了國家核心秘密和軍事機密給我政治、外交造成了被動。依照有關法律任某被判處有期徒刑一年 零六個月5000元搞酬也予以追繳。某部副團職干部平常樂于同地方小老板打交道交往中缺乏防奸保密意識不 慎結交了臺灣間諜并將間諜帶到營區(qū)造成了部隊內部文 件的丟失幸虧安全部門發(fā)現(xiàn)及時才避免了嚴重泄密事件 的發(fā)生其本人也因此斷送了美好的前程。從這些事例中 我們可以看到和平時期泄露軍事機密的案例中大多都是 由于軍人與地方人員亂交往造成的。

導致違法犯罪。青年官兵社會閱歷相對淺一些辨別是 非的能力相對弱一些而當前的社會情況又比較復雜。如果 不能正確地對外交往很容易和社會上一些不三不四的人混 在一起甚至被這些人所利用走上違法犯罪的道路。近年 來軍區(qū)部隊一些干部戰(zhàn)士由于受社會上拜金主義、享樂主 義和極端個人主義的影響在社會交往中受一些不法分子 引誘參與打架斗毆、嫖娼賭博、偷盜搶劫的案件并不鮮見。某部小汽車班戰(zhàn)士肖某平時自我要求放松崇尚拜金主義、享樂主義追求高消費在得知退伍老鄉(xiāng)李某倒賣二手車消 息后遂起偷車賣錢的惡念在實施偷車過程中被地方公安 機關抓獲被判處有期徒刑二年。某部副連職干部貪財心重 最初是幫地方小老板看管發(fā)廊和地方人員一起銷贓幫助 處理非法得來的摩托車最后發(fā)展到自己偷摩托車。案發(fā)后 被勞教三年并取消軍官資格。這些都是亂交往帶來的嚴重 后果教訓都是非常慘痛的。

四、亂交往的心理原因

導致官兵亂交往的原因很多從心理學的角度分析主 要有以下幾種

貪圖心理。從大量的事例當中我們可以看到部分官兵受市場經濟效率意識的影響受拜金主義和享樂主義的影

響唯利是交與地方人員交往就是想貪點小錢撈點小 實惠。有的甚至為了錢財無視法紀法規(guī)參與地方搞非法 經營活動為地方老板討債、要債、看管娛樂場、收取保護 費等等這些現(xiàn)象的根源就是因為個別官兵經不起金錢的 誘惑貪圖利益的心理太重。

獵奇心理。在開放的社會或群體中信息傳播快、新奇 事物多各種時尚容易激發(fā)官兵的好奇心。如前幾年社會上 流行的“下海經商熱”、“炒股熱”、“買彩票熱”等等部隊 官兵盲目追求時尚且躍躍欲試這樣難免不引發(fā)官兵對外 交往過多的現(xiàn)象。此外隨著青年官兵的性生理成熟性心 理也逐漸成熟開始對異性產生濃厚的興趣和好奇心理。在 這種心理的驅使下有的戰(zhàn)士違反部隊規(guī)定偷偷與地方女青 年談戀愛與地方女青年拉拉扯扯。也正是在這種心理的驅 使下導致我們有的官兵婚戀觀和道德觀發(fā)生嚴重畸變他 們談戀愛不滿足只同一個異性談而是同時和幾個異性談 這樣必然會造成交往過多過濫。

盲從心理。有的同志在對外交往當中受社會上“多個 朋友多條路”、“朋友多了路好走”的思想影響在選擇朋友 方面缺乏標準、缺乏主見、缺乏正確的比較觀交朋友不 是慎重選擇而是良莠不分盲目結交各種各樣的朋友總 認為朋友越多越好分不清利弊看不到問題的實質跟著 感覺隨大流。

虛榮心理。有的同志頭腦中“在家靠父母出門靠朋友” 的封建陳腐觀念未除把朋友作為資本把關系作為能力 總認為結識的朋友越多說明自己比別人越有能力、有本事 將此作為一種榮耀在他人面前宣揚。這就是一種虛榮的體

現(xiàn)。人們常說虛榮是墮落的溫床有些同志之所以在交往中干出一些錯事、蠢事來都能從貪圖虛榮中找到原因。

五、正確交往的基本方法

我們反對一切形式的亂交往活動并不反對正常的、有 益的對外交往。但進行正常的交往、溝通必須懂得正確交 往的方式方法只有這樣才能提高交往的質量提高我們自 身的綜合素質。具體來講要把握以下幾個方面“

慎重選擇交往對象。隋朝哲學家王通說”君子先擇而 后交小人先交而后擇?！霸诮煌斨歇нx擇哪些人進行交 往這是一個應慎重對待的問題。朋友交得好不好對一個 人的人生會產生重大影響好了會使自己事業(yè)成功壞了會 使自己身敗名裂。那么究竟選擇哪些人進行交往簡而言 之有三種。一種是與志同道合的人交往。實踐證明價值觀 念上的一致是朋友關系的基礎有了這個基礎雙方的言行 容易理解彼此容易溝通因而就容易在思想上產生共鳴。而在觀念上的傾心支持就可以發(fā)展志同道合的友誼才能 在行動上互幫互助。像馬克思和恩格斯、周恩來和胡志明、劉伯承和鄧小平等人的交往就是建立在志同道合的基礎之 上的因而能經受各種嚴峻的考驗。特別是周恩來和胡志明 的友誼堪稱異國友人交往的典范。20世紀20年代周恩 來與胡志明在巴黎認識彼此被對方獨特氣質所吸引由此 開始了兩人長達半個世紀的交往。1969年胡志明因病逝世 古稀之年的周恩來異常傷心在忙完國事后急忙趕往河內 親自吊唁故去的異人充分反映了兩人濃厚的感情和革命情 誼。第二種是與信守諾言的人交往。講信用的人能夠做到 說一不二應該怎么辦就怎么辦不易中途變掛。同這種人 交往能夠以“心”換“心”坦誠相待說真話講實情 進行真實的思想、情感交流使自己不斷得到提高。第三種

是與觀念正確的人交往。無論是與地方人員交往還是同部隊同志交往都需要注意的一個問題就是分析研究對方的觀

念是否正確是否合乎常理切不可不分青紅皂白管它什 么觀念不管對方所持觀點正確與否一概與之交往這樣 不但得不到真正持久的友情而且自己也很可能受到這些 錯誤觀點的影響而誤入歧途。

有學者提出交友當“十擇”錄之供大家參考一擇志 同道合攜手前進者二擇身有所長堪稱師表者三擇作 風正派舉止端正者四擇患難與共同舟共濟者五擇光 明磊落肝膽相照者六擇寬宏大度律已容人者七擇百 折不撓拼搏進取者八擇忠誠友善講究信用者九擇謙 虛謹慎知錯必改者十擇忍辱負重助人為樂者。

努力提高交往能力。作為軍人來講進行對外交往光憑 一腔熱情還遠遠不夠重要的是需要不斷加強個人修養(yǎng)努力 提高交往的能力。一是要加強理論、文化修養(yǎng)。理論、文化 修養(yǎng)水平的高低在很大程度上影響和決定了交往質量的高 低和交際形象的優(yōu)劣。高尚的情操淵博的學識可以使交 往活動變得更加豐富增加交往雙方的共同語言給參加者 帶來多方面的收獲和享受。二是要把握好交往的“度”。包 括交往中的向度即交往的方向性志趣相投、共同進取 而不要追求吃喝玩樂臭味相投互相影響交往的廣度 即交往的范圍。一般來說在軍營內部可適當大一些而在 社會上則要盡量小一些交往的深度交朋友要肝膽相照、情同手足、生死與共而其他的交往關系則因人而異交往 的適度即人際交往要適可而止不能影響工作、影響學習。三是要消除交往中的心理障礙。軍人在交往中有時容易產生 一些消極心理如嫉妒心理、孤傲心理、自卑心理等等。這 些消極心理影響交往的開展妨礙交往能力的提高應該

努力克服。四是要在交往實踐中學習和鍛煉并注意摸索、總結和提高。平時可以借鑒一些簡易的人際交往訓練方法

以獲得一些適應、協(xié)調和處理人際關系的能力。特別是要注 意多看多讀有關交往方法、交際藝術等方面的書籍如《演 講與口才》、《交際與口才》等從中學習一般的交際準則 掌握交往的基本原則和方法并在交往中予以運用同時注 意分析總結好的方法可以繼續(xù)使用不理想的可以放棄或 加以改進。革命軍人只有通過不斷提高交往能力才能充分 展示當代軍人的良好形象。

盡量縮小交往范圍。知已不在多一至兩個足矣。我們 交朋友不要盲目追求多追求廣而是要講究“精”要在 培養(yǎng)健康有益的友情基礎上盡是減少不必要的交往縮小 交往的范圍凈化交往的空間避免過多過濫的交往。在考 慮交往方向、范圍上應充分考慮是否有利于個人成長進步 是否利于維護軍人形象;是否有利于單位建設。堅決杜絕同 那些游手好閑、酒肉朋友、流氓地痞之類的人交往。我們有 的官兵每天打進打出的電話很多來找的人也很多他們把 許多精力都放在陪人聊天、打電話閑侃上實際上就是亂交 往的開端。對外接觸越多越容易出問題。

妥善處理各種矛盾。人是社會的人社會是復雜的人 也是如此不同的人進行交往有不同的心態(tài)、不同的目的 因而也會有不同的方式、不同的結果同時也不可避免地會 出現(xiàn)這樣那樣的矛盾和問題。尤其是在當前改革開放步伐不 斷加快的情況下這些矛盾和問題更為突出。就軍人而言 在對外交往中應集中處理好以下幾個方面的矛盾和問題。一 是要合理解決駐地打工親友的涉法問題。一些在部隊駐地打 工的官兵親友難免會與廠方及其他人員發(fā)生矛盾和糾紛導 致合法權益受到不同程度的侵害。遇到這類問題親友往往

會找到部隊要求幫助解決。對此我們平時要注意教育勸導親友模范遵守國家的有關法律和勞動用工制度的有關制定 做一名遵紀守法的好公民。當親友遇到涉法問題時應及時 向組織報告依靠組織與地方有關部門協(xié)商解決運用法律 和政策規(guī)定加以妥善處理切不可感情用事由個人出面“私 了”或以武力相威脅。二是要杜絕不正當人際關系的影響。近幾年來部隊營區(qū)周圍的“網(wǎng)吧”“漁家樂”越開越多 越辦越火。一些外來打工妹往往喜歡到部隊找靠山、攀老鄉(xiāng)、拉關系。少數(shù)官兵不能正確對待這些事情甚至愉快為之 結交后常來常往不僅嚴重妨礙了營區(qū)的管理秩序擾亂部 隊的正常生活而且浪費了大量的時間和精力直接影響到 官兵的工作、學習和訓練。面對這些問題我們每個軍人都 必須嚴格遵守部隊規(guī)定不與打工妹和社會女青年拉拉扯 扯更不能把她們隨便帶入營區(qū)。已經有交往的要跟對方 講清道理果斷停止來往。三是要正確對待少數(shù)群眾的譏諷 挖苦。隨著國家經濟的迅猛發(fā)展人民群眾的生活水平有了 很大的提高。先富起來的廣大人民群眾富裕不忘親人解放 軍。但也不可否認一些群眾國防觀念淡薄從心底就看不 起當兵的有時對軍人冷嘲熱諷甚至辱罵奚落。如軍人 乘車有的要當兵的讓位還理直氣壯地說“解放軍就是應 該學雷鋒”更有甚者遇到什么危急之事有的就叫解放 軍上還大喊大叫“當兵的立功的時候到了”等等。面對 這些事情不用說每一個革命軍人只要有一點良知、有點 正義感的人都會感到痛恨和遺憾。但是作為一名革命軍人 犧牲奉獻是不可猶豫的。遇到這些情況我們首先要做的就 是忍耐和克制。不能憑一時沖動而魯莽行事那樣做只能使 事情越弄越遭得不到妥善解決甚至會引發(fā)軍地糾紛和沖 突造成流血事件。只要我們一身正氣站穩(wěn)立場并積極

依靠組織運用法律武器就可以很好地解決各種問題而且還會因為我們的努力得到廣大人民群眾的擁護和響應共同

維護社會的安定和團結。

第二篇：合理交往教案

教案

課題：認識自我 合理交往 課時：2 第一課時：過程講座

認識自我 合理交往 ——淺談中學生早戀問題 淄博十中

張衍軍

中學生早戀問題越來越受到教育工作者及家長的關注，在此我也就這一令家長、學校頭疼的問題談幾點看法。

首先，要讓中學生明白為什么不能“談戀愛”。筆者認為戀愛是異性之間具備了生理發(fā)展成熟的基本條件、在擁有了相對獨立的生活地位（包括經濟收入、政治發(fā)展目標）的前提下、有對社會或他人承擔責任的能力和組建未來家庭的欲望時而建立的一種相互了解、增進感情的一個過程或階段。而中學生還不具備，一是雖然性生理發(fā)育趨于成熟，但是內臟的發(fā)育特別是大腦的發(fā)育還未達到完全的成熟，加之中學生正處于大量攝取知識豐富和完善自我的重要時期，需要全身心的投入；二是獨立的生活地位更是相差甚遠，經濟上完全依靠父母的給予，自己就是將來的工作是什么？在什么地方？都是未知的，何談經濟的地位；三是思想更是處于高速發(fā)展時期，還時常變化和表現(xiàn)出許多不穩(wěn)定甚至帶有許多稚嫩的想法，對人或事的評價還存在片面，也就更談不上有什么承擔社會責任的能力了。所以要指導中學生正確認識自己的現(xiàn)狀，建立一種與異性同學之間和諧而正常的人際關系，通過共同學習和活動為主要渠道進行交往，避免陷入早戀的泥潭不能自拔。其次，家長教師也要正確認識學生產生早戀現(xiàn)象的原因。筆者認為中學生產生早戀現(xiàn)象的原因從客觀上講：家庭父母雙方的地位懸殊或親子關系不和諧而導致學生尋找異性同學為感情寄托是原因之一；學習壓力大，課余活動少，生活空虛尋找情感寄托是原因之二；對各種宣傳媒體、特別是對黃色書刊、網(wǎng)站影視的狹隘理解是原因之四；…..。但是中學生進入青春期的高速發(fā)展與心理發(fā)展的相對滯后，而產生的異性傾向性心理是最重要的客觀原因。因此需要家長教師的呵護和引導，就顯得特別重要了，要通過學校、家長、社會營造一種對中學生成長的良好氛圍。從學生主觀上講：學生厭學，對生活沒有高目標和理想，從而尋求低級的刺激的有；學生為內心世界的宣泄，尋找異性同學作為可以保密個人隱私、困惑宣泄對象的也有；由于自身言行過分表露或造作，而招致異性騷牢的也有；個別學生把“早戀”、有異性同學的追求視做自身有本事或有能力的也有……。因此建議家長學校、特別是班主任要注意與學生內心世界的溝通，了解學生的內心世界；幫助學生正確認識自我，樹立高的人生目標；教會學生與異性同學交往的方式、時間、場合（如不獨處交談、不單獨到異性同學家中或參加約會）；教給學生如何拒絕異性追求的方法（如憑借父母的教誨、自己的追求等給予委婉的回絕）；幫助學生營造和建立一種和諧健康的異性人際關系（如多安排不斷變化的異性同學共同參加的勞動或活動）；指導家長關注學生由生理發(fā)展而引起的行為變化，同性家長要擔負子女在性成熟期的生活和人際交往向導；教育學生樹立良好健康的自我形象。對于已經涉足早戀的學生要給予生理年齡的理解，積極疏導，不歧視、不夸張、不傳播，做引導學生走出誤區(qū)的向導。

以上是本人在做學生人際交往心理輔導和班主任工作中的一些體會和做法，有不妥之處請予以指教。第二課時，進行角色扮演，探究異性同學怎樣合理交往?！凹偃缥沂羌议L、老師、某同學”，邀請部分家長參加。

第三篇：文明交往(教案)

《文明交往》教案

第二課時

政治組

楊華

【教學目標】

1、知識與能力

認識禮貌是文明交往的必要前提，學會使用禮貌用語，掌握基本交往禮儀與技巧。

學會與人溝通的技巧，提高交往能力。

2、情感、態(tài)度與價值觀

通過學習知道哪些是應該提倡和學習的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義。學習交往的禮節(jié)與技巧，學會與人，特別是與陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，形成良好、健康、和諧的人際關系。【教學重難點】

1、教學重點：如何做到文明交往。

2、教學難點：禮貌是社會交往必備的“通行證”?！窘虒W理念】

從學生的實際生活出發(fā)，著眼于解決學生的現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學生文明交往的基本方法和技巧，塑造學生健康人格。

【教學思路】設置情景____提出問題___學生討論____發(fā)表意見____師生共同來解決問題

【教學過程】

一、新課導入

播放歌曲《FRIEND》

問：誰能夠歌曲取個中文名字？（引出“文明交往”的主題）

過渡：在我們與同學、朋友、家人、甚至是陌生人的交往中，怎樣才能文明愉快地交往，使我們成為受受歡迎的人，與他人建立良好的人際關系呢？今天討論的話題就是文明交往。

二、新課主體

（一）趣味故事吧

古時候，有個財主請客吃飯，看看時間過了，還有 一大半的客人沒有來。主人急了，便說：“怎么搞的，該來的客人怎么還不來？”有些敏感的客人聽了，想：“該來的客人沒來，那我們是不該來的嘍”于是，悄悄走了。

主人一看走了些客人，更著急了，說：“怎么這些不該走的客人反倒走了呢？”剩下的人一聽，想：“走了的是不該走的，那我們留下就是該走的了”。于是客人又全都走了。問：這則故事給你什么啟示？

知識點：交往是門藝術，要掌握好這門藝術，需要學習、思考和實踐

（二）探究園：P61 小組討論

1、你贊成陳峰與人交往的態(tài)度、言行嗎？為什么？

2、試分析陳峰在人際交往過程中有什么樣的人格缺陷？ 知識點：缺乏尊重他人 禮貌待人的良好品質 問：尋找產生不尊重他人言行的原因。以自我為中心，自私自利。

問：那么尊重他人，文明交往的秘訣是什么呢？

知識點：設身處地為他人著想，體察對方的感受和需要 尊重他人平等待人

【過渡】具備尊重他人，禮貌待人的優(yōu)良品質，展示的不僅是個人的形象和魅力，有時它帶給人的力量是驚人的。

（三）“故事續(xù)編”

故事：一個鉛筆推銷員，已經窮困潦倒到幾乎以乞討為生。一位商人在路邊看到他衣衫襤褸，旁邊放著一盒鉛筆，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。

問：一年后，這位鉛筆推銷員發(fā)生了怎么樣的變化？

故事續(xù)寫：一年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止?！?問：談談故事發(fā)展給你的感悟？

知識點：尊重——可以喚起人的尊嚴感

給人以信心，給人以力量!它是我們做人的基本道德，也是學會交往的第一步。人與人之間，無論在職業(yè)、財產、受教育程度、家庭背景、智能、生理方面有怎樣的差異，彼此在人格和法律地位上是平等的?！撵`導航：交往的前提是尊重

【過渡】顯然，探究園里的陳峰并沒能認識到尊重他人、禮貌待人的重大意義。那現(xiàn)在在前面學習的基礎上，我們能否幫助陳峰糾正他的不當?shù)难孕信e止呢？（回到“探究園”，糾正不當言行，起到前后照應的效果）

（四）問題：

1、改變后的陳峰給了你留下了什么樣的映像？

2、陳峰的故事給了你什么啟示？

知識點：交往中禮貌的行為能夠顯示一個人良好的文化內涵和修養(yǎng)，能夠增添一個人的風采和魅力。一個彬彬有禮的形象是交往成功的第一張“通行證”?！撵`導航：交往的“通行證”是禮貌 活動：男女PK：禮貌用語知多少

? 例：問候語：早上好 您好 見到您真高興 您近來好嗎？ 拜托語： 致謝語： 歡迎語： 慰問語： 贊賞語： 道歉語： 推辭語： 祝福語： 祝賀語： 應答語： 征詢語： 告別語：

問：在生活中，除了使用語言外，還可以通過哪些方式來體現(xiàn)禮貌這一品質？ 即興表演：語言、表情、動作、眼神、體態(tài)等。

知識點：禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的表現(xiàn)形式?；顒樱航枘阋浑p慧眼 尋找“文明交往之星”

我推選 同學，因為他（她)有 ____好品質。談感受：授評者接受榮譽 談感受 知識點小結：建立良好的人際關系，歸根結底是學會做人，培養(yǎng)良好的品德人格.【過渡】在交往過程中，我們也難免會碰到難題，產生交往的煩惱

（六）案例分析：

案例一：初一學生小胡，性格內向，身體瘦弱，平時總是一人獨來獨往。一天放學后回家的路上，倆個高年級學生強搜其口袋，企圖搶錢，這時候，一位高個子青年出現(xiàn)了，打跑了那倆個高年級學生。小張十分感激，把這個高個子青年視為“恩人”，于是交上這位“朋友”。以后在學校里誰欺負自己，小胡就告訴高個子青年，讓他去教訓他們。后來，高個子青年在一個商店里偷了一批照相機，要求小張幫忙藏匿起來，小張竟然答應了。

問：在交往道路上的一定是朋友嗎？我們應該怎么辦？

知識點：與人交往交往需要講原則，需要一把識別，善惡的標尺。

案例二：15歲的玲玲(化名)是某中學一學生，她是一位活潑、外向的女孩。在網(wǎng)絡發(fā)達的E時代，她也不甘落后，迷上了上網(wǎng)，還結識了許多的網(wǎng)友。有一天，她收到了一位網(wǎng)友的邀請，約她見面。她興奮極了，甚至忘了與父母說一聲就偷偷于2004年12月5日晚登上重慶去上海的K73次列車赴約去了。問：玲玲同學此舉明智嗎？應該如何正確選擇？ 知識點：對那些虛偽、欺詐、不懷 好意的人，要學會拒絕，遠離誘惑

（七）鞏固：比一比 以小組為單位，匯總文明交往的藝術。提示： 交往前的準備：

交往中：（1）交往技巧（2）堅守的原則 交往后：收獲??

小結：

1、交往是門藝術，要掌握好這門藝術，需要學習、思考和實踐。

2、交往的前提是尊重。

3、交往的通行證是禮貌。

4、建立良好的人際關系，歸根結底是學會做人，培養(yǎng)良好的品德人格。

5、與人交往，需要一把識別善惡的標尺。學會拒絕，抵制誘惑。

第四篇：師生交往教案

《師生交往》教案

【教學目標】

情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，主動關心老師、理解老師。

能力目標：學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。

知識目標：知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。【教學重點難點】 重點：正確與老師交往。

難點：學會正確處理與老師的分歧?！窘虒W過程】 情景導入生成問題

多媒體播放歌曲《長大了我就成了你》導入新課。(一)合作探究

探究一：教材P65運用你的經驗

在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？

請記錄在下面的表格中。(見教材P66表格)答案提示：如：在學習中，老師扮演引導者角色；在參加集體活動時，老師扮演組織者角色；在課外交往中，老師扮演著陪伴者，朋友的角色，等等。

一、教學相長

探究二：教材P66閱讀感悟 從古希臘哲學家亞里士多德“吾愛吾師，吾更愛真理”的話語中，你體會到了什么？

答案提示：老師不是圣人，老師也有犯錯誤的時候。一方面，我們要尊敬老師，熱愛老師；另一方面，我們與老師發(fā)生分歧時，要主動與老師進行交流，與老師分享自己的學習感受，這有助于師生共同進步。

探究三：教材P67探究與分享

(1)假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？(2)你能給小奇提出怎樣的建議？

答案提示：(1)語文老師的表揚是對自己的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵我更好地學習和發(fā)展。數(shù)學老師的批評是關心，提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進不足。(2)我會對小奇說，不要在上課時寫小說，這不利于自己的學習和成長，也是不尊重老師勞動的表現(xiàn)。我會建議他在學習之余再進行文學創(chuàng)作，等等。

二、亦師亦友

探究四：教材P68探究與分享

(1)王亞南的故事對你有怎樣的啟發(fā)？(2)如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？

答案提示：(1)啟發(fā)：我們要尊重老師，刻苦學習，聽從老師的教導，等等。(2)還要尊重他，因為每個人都有自己的優(yōu)點和長處，都是值得我們尊重的。

探究五：教材P69相關鏈接及方法與技能

(1)從毛澤東給徐特立的信和總書記在北京師范大學考察時講話內容，你共同體會到了什么？(2)當我們與老師發(fā)生分歧時，怎么辦？ 答案提示：(1)共同體會到了尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。(2)①自我反思，冷靜、客觀地分析原因；②相信善意，多些寬容和理解；③坦誠相待，注意溝通方式；④求同存異，主動關心。

當堂演練達成目標

1．目前，在很多中學，老師和同學們的關系就像朋友一樣，校園到處體現(xiàn)著平等，洋溢著快樂。之所以如此，是因為師生之間平時能夠做到(C)A．沒有矛盾B．相互幫助C．有效溝通D．距離適度

2．交往是一門藝術，溝通需要方法。在師生交往中，我們應該做到(A)A．學會角色互換B．得理不饒人C．和老師稱兄道弟D．言聽計從 3．老師是我們成長路上的引路人。對待老師的表揚和批評，正確的認識應該是(B)A．表揚是肯定，批評是蔑視B．表揚是鼓勵，批評是鞭策 C．表揚是愛護，批評是放棄D．表揚是溺愛，批評是打擊

4．“吾愛吾師，吾尤愛真理?！碑斃蠋熤v課出錯時，不正確的做法是(D)A．合理地給老師提出意見和建議B．私下里與老師交流看法 C．課后寫紙條給老師指出錯誤D．當面指出，使老師難堪

5．老師，幫助我們掌握知識，教給我們做人的道理。學生理應尊敬老師，學會與老師溝通、交往，共筑師生情感橋梁。可在師生交往中，難免會有不和諧的音符閃現(xiàn)：

情景：小學路上，小強由于送一位盲人到親戚家，晚到學校近二十分鐘，因而受到老師的嚴厲批評。小強覺得委屈，心想做了好事還挨批評。(1)行為選擇：假如你是小強，你會怎么做？

(2)心動行動：當你被老師誤解或與老師意見發(fā)生分歧時，有什么好方法和老師進行有效溝通？

答案提示：(1)提示：我會主動與老師進行溝通，解釋晚到原因，爭取得到老師的諒解。(2)提示：如嘗試從老師的角度看問題，做到換位思考；課后用寫小紙條的方式向老師作解釋；原諒老師的錯誤，等等。

課后反思

查漏補缺這節(jié)課我學會了： 這節(jié)課我未解決的疑惑：

第五篇：文明交往教案

一、教學目標

3.3《文明交往》教案

1、知識目標 ：知道交往是人的基本需要，尊重是交往的前提，以及禮貌在交往中的重要性。

2、能力目標：學會使用禮貌用語，掌握基本的交往禮儀與技巧，學會與人溝通，提高交往能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過學習和體驗，知道哪些是我們應該提倡和學習的文明禮貌行為，感受文明交往的重要意義，樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，學習交往的禮節(jié)與技巧，學會與人，特別是與陌生人打交道，在交往中成為受歡迎的人，從而營造一個良好的人際空間。

二、教學重點難點

1、重點：為什么要文明交往？（以學生的交往經歷作為突破點）

2、難點：如何進行文明交往？（以情景劇“艷艷與玲玲”的故事，引發(fā)朋友間如何相處作為突破點，進而引出如何與人交往）

三、教學方法

依據(jù)新課程理念，本節(jié)課采用的是情感體驗法和活動探究法，讓學生在生動有趣的活動中如：“你說我說”、“視頻”觀看、自述經歷等探究、體驗和感悟文明交往的好處，學會交往的禮節(jié)和技巧。

四、教學手段

利用多媒體和自制課件

五、教學過程

1、導入

教師：今天我們一起來學習第三單元第三課《文明交往》，首先我們一起看幾張圖片【放課件】請同學們仔細看看這六張圖片，然后找出圖片中的一些特征。學生：答

教師：同學們找的都不錯，這六張圖片呢其實就是我們成長過程中的縮影，說明了我們從出生到現(xiàn)在都是處在不斷的交往中的。而且這種交往范圍是在不斷的擴大的。

2、活動——你說我說【放課件】

教師：好，我們清楚了我們是在這樣的交往圈中生活和學習的，那么請同學們想象一下“如果人們沒有了交往，世界將會怎樣呢?” “在交往中我們獲得了什么?” 可以結合下面幾個方面：【放課件】 學生：答

教師：【放課件】好，同學們剛剛從不同方面說了沒有與父母、老師、同學的交往會怎樣，從中我們可以看出其實這些都說明了交往是人的基本需要，我們每個人都是社會中的一員，社會交往是人類必不可少的活動，而在與別人交往中，我們獲得了關愛、知識、友誼、信任等等，我們找到了自己在社會中的位置，并產生歸屬感和安全感。（問：那你們現(xiàn)在的社會位置是什么呢）學生：答

3、故事重現(xiàn)

教師：下面呢我們一起看段視頻來舒緩一下神經，大家已經學過《晏子使楚》的課文了吧，下面我們再來回顧一下，請同學們看的同時思考這兩個問題【放課件】【播放視頻】

好視頻看完了，那么就請同學們說說楚王是怎樣迎接晏子的，他的這種做法對嗎，同時晏子是怎樣應對的。學生：答

4、自述經歷

教師：同學們回答得都很好，從中我們看到了楚王這種不尊重人，沒有禮貌的迎接晏子導致最后他自食其果，自取其辱。其實像這樣沒禮貌，不尊重人的行為在我們的生活中也有許多，好，那請同學們回憶一下【放課件】 學生：答

5、【放課件】教師：從剛剛同學們說的一些例子和晏子使楚當中，我們都可以得出這樣的道理：人們之間無論有多大的差異（可板書：職業(yè)、財產、受教育程度、家庭、社會關系、智能、生理方面）彼此在人格和法律上是平等的；我們學會交往呢首先要懂得尊重，學會尊重，有句話不是說“想要得到別人的尊重首先你得尊重別人”尊重他人，平等地對待他人是做人的基本道德。而禮貌是現(xiàn)代文明行為的起碼要求，它反映出了一個人的風采和魅力，而且禮貌是社會文明必不可少的交往，把它說成是暢行千里的“通行證”。

6、情景劇【放課件】

教師:好的，剛剛呢我們已經知道了這些道理，那么怎樣運用到我們的日常生活中呢，下面呢我們來看一個情景劇，有誰來讀一下這個小故事呢，（學生：讀)教師：好，請同學們思考一下這三個問題。并讓學生回答

（學生：答）教師：同學們回答得真好，說明你們在與朋友交往中都做得很好，其實呢我們與朋友相處呢就是要以誠相待，久而久之我們在朋友中就會樹立威信，加深朋友間的感情，那么考考大家，朋友間交往自古以來有哪些相關成語呢。（學生：答）【放課件】 給出答案

教師：朋友間是這樣交往的，那么與其他人呢，我們的父母、老師、同學、陌生人，我們有應怎樣正確的交往呢，下面呢老師給出幾個小竅門讓同學們借鑒一下【放課件】并講解。說到與陌生人交往，尤其是那些不懷好意的人，有的同學遇到過吧，你是怎樣應對的呢？（學生：答）教師：我們來看看麥琪是怎樣應對的，【放課件】我們從漫畫中看出麥琪大膽的又不失禮節(jié)的應對了不懷好意的誘惑，這告訴我們交朋友一定要講原則，要懂得識別，要學會拒絕和遠離，學會說不，同時態(tài)度要委婉，有禮貌。

7、人際關系自測

教師：學了文明交往的一些知識，那么我們現(xiàn)在就一起來測一測我們的人際關系怎樣吧，【放測試表課件】下面同學們看著項目這欄，自評一下自己是否做到了，然后根據(jù)要求來給出回答。

8、課后作業(yè)——禮貌用語大收集

教師：學了文明交往的一些知識和技巧，最后呢要同學們下去完成課本66頁上禮貌用語表，盡可能的把它補充完整，下節(jié)課我們一起來分享一下。我們已經學了文明交往，【放課件】那么老師呢希望同學們把這節(jié)課學的知識和技巧運用到生活中，祝愿同學們都能成為交往中的“勝利者”成為一名文明的中學生。

六、教學反思

本節(jié)課以"教師為主動，學生為主體”，利用多媒體播放圖片、視頻、資料等手段進行直觀演示，激發(fā)學生學習的興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。通過學生的親身經歷，師生之間互動和溝通，充分調動學生的主觀能動性，通過情景劇的探討，激發(fā)學生的創(chuàng)新性思維，使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高了認知水平，較好地達成了教學目標。不足之處：不能很好的對學生的回答做出評價，過度的語言有點生硬，在今后會多加改進。