第一篇：《日本》精品教案(第3課時(shí))

《日本》精品教案（第3課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能

了解日本大和民族占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

知道日本的語言是日語，傳統(tǒng)服裝是和服。

通過服裝、飲食、建筑等方面分析日本東西方兼容的文化特征。通過舉例子的方法，了解日本的文化與我國的文化交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。2.過程與方法

能夠運(yùn)用實(shí)例分析日本的文化特征及日本與中國的文化交流。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)日本文化，感受中日文化的交融和發(fā)展，樹立民族自豪感。【教學(xué)重點(diǎn)】

日本的文化特征。

日本的文化特征及日本與中國的文化交流。【教學(xué)難點(diǎn)】

日本的文化與我國的文化交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。【教學(xué)方法】

讀圖分析了解、舉例說明、歸納總結(jié)、教師講解 【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件 【課時(shí)安排】

3課時(shí)（第3課時(shí)）【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

復(fù)習(xí)回顧：日本為什么多火山、地震？（位于亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，地殼運(yùn)動(dòng)活躍）日本的工業(yè)有什么特點(diǎn)？（進(jìn)口—加工—出口）

今天，我們來學(xué)習(xí)日本的文化特點(diǎn)。

二、新課學(xué)習(xí)

（三）東西方兼容的文化 1.民族

日本民族構(gòu)成比較單一，以大和民族占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。拓展延伸：大和民族

和族又稱大和民族、和人或大和族。大和一詞源自公元3世紀(jì)的日本政權(quán)所在地的大和地區(qū)，是日本國的主體民族，約占當(dāng)前日本人口總數(shù)的99%（其余為阿伊努人與琉球人），主要分布于整個(gè)日本列島。有時(shí)成為“日本”的代稱，例如“大和魂”即指“日本精神”。

2.語言：日語

出示圖片及私は地理を愛して（我愛地理）拓展延伸：視頻：日語歌曲《原來你也在這里》 3.傳統(tǒng)服裝——和服 4.文化特征

和服與“洋”服并存

（和服是日本人的傳統(tǒng)服裝。在歡度“成人節(jié)”時(shí)，這幾位女青年穿上了心愛的和服。日本人在上班時(shí)間或是重要場(chǎng)合，一般都穿著西裝。）

拓展延伸：日本的成年禮

成人節(jié)：每年1月第2個(gè)星期一統(tǒng)一舉行，是受中國“冠禮”的影響。凡年滿20歲的男女青年身穿傳統(tǒng)服裝參加成人儀式，內(nèi)容包括年輕人宣誓、長(zhǎng)者的祝賀和參拜神社以及參加各種傳統(tǒng)的文娛活動(dòng)等。

和食與“洋”快餐并存

（和食即日本料理，是獨(dú)具日本特色的菜肴。日本人生活節(jié)奏很快，美式快餐、漢堡包、意大利面條已部分替代了飯團(tuán)。）

拓展延伸：日本生魚片

日本料理以生魚片最為著名，它堪稱是日本菜的代表作。生魚片則是中國人對(duì)它的稱呼。因?yàn)樯~片是舶來品，在早期多由日本廚師操刀制作，故多少顯得有些神秘。其實(shí)，只要掌握了生魚片的選料、刀工、裝盤、佐味等基本工序，制好生魚片并不難。

拓展延伸：日本壽司

壽司是傳統(tǒng)日本食品，即可以作為小吃也可以當(dāng)正餐。壽司的主料是米飯，主要烹飪工藝是煮。

和屋與“洋”房并存

（出示圖片：大阪的一條以傳統(tǒng)建筑為主的街道及坐落在札幌的西式住宅）總結(jié)日本的文化特征：東西方文化兼容的典型。5.日本與我國文化交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 表現(xiàn)一：日本遣唐使到中國交流

從公元7世紀(jì)初到9世紀(jì)末約264年的時(shí)間里，日本為了學(xué)習(xí)中國文化，先后向唐朝派出十幾次遣唐使團(tuán)。其次數(shù)之多、規(guī)模之大、時(shí)間之久、內(nèi)容之豐富，可謂中日文化交流史上的空前盛舉。

表現(xiàn)二：鑒真東渡日本

唐朝時(shí)，高僧鑒真不畏艱險(xiǎn)，東渡日本，講授佛學(xué)理論，傳播博大精深的中國文化，促進(jìn)了日本佛學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑和雕塑水平的提高，受到中日人民和佛學(xué)界的尊敬。

表現(xiàn)三：日本服裝深受中國唐裝影響（出示圖片：日本和服及中國唐裝）表現(xiàn)四：日本文字深受中國文字影響

遣隋史和遣唐史來到中國學(xué)習(xí)，通過這些遣隋史和遣唐史，漢字大量地傳入日本。日語中現(xiàn)在使用的漢字，都是那時(shí)傳到日本的。

表現(xiàn)五：日本建筑深受中國建筑的影響

（出示圖片：日本京都御所、唐代長(zhǎng)安、洛陽古城）表現(xiàn)六：日本茶道深受中國茶道的影響

日本茶道是在日本一種儀式化的、為客人奉茶之事。原稱為“茶湯”。日本茶道和其他東亞茶儀式一樣，都是一種以品茶為主而發(fā)展出來的特殊文化，但內(nèi)容和形式則有別。日本茶道源自中國。

拓展延伸：國花---櫻花

櫻花是日本民族的驕傲，它同雄偉的富士山一樣，是勤勞、勇敢、智慧的象征。每年的三月十五日，是日本的櫻花節(jié)。這一天，日本的男女老少都要到公園或野外賞櫻。

拓展延伸：相撲 一種類似摔跤的體育活動(dòng)，原產(chǎn)于我國，秦漢時(shí)期叫角抵，南北朝到南宋時(shí)期叫相撲，唐朝時(shí)傳到日本，現(xiàn)為一種流行于日本的摔跤運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)：結(jié)合實(shí)例，感覺中日文化的交融

張明的父母到日本工作，他父母到日本上學(xué)。閱讀教材21頁，關(guān)于張明第一天上學(xué)后寫的日記。說說你看了這篇日記后的感想。

日本是我們的鄰邦，都是地處東亞的國家。日本人和我們一樣都是黃皮膚、黑眼睛、黑頭發(fā)，生活習(xí)慣和文化傳統(tǒng)也有很多相同或相似之處。日本的文字受中國文化的影響很大，甚至有些日語文字就是中國的繁體漢字，讀音雖不相同，但表達(dá)的意思是相近的。【課堂練習(xí)】

1.日本的主要民族是（B）

A．漢族 B．大和民族 C．高山族 D．蒙古族

2.日本具有明顯的東西方兼容的文化特色，以下不能證明的是（C）A．日本京都的許多傳統(tǒng)建筑風(fēng)格類似中國 B．和服與“洋服”并存，和屋與“洋”房并存 C．工業(yè)主要分布在瀨戶內(nèi)海沿岸和太平洋沿岸 D．日本文字中仍保留著大量的漢字 3.下面對(duì)日本的描述，不真實(shí)的是B）

A．享受美味生魚片 B．熱帶雨林探險(xiǎn) C．游富士山，泡溫泉 D．觀賞櫻花 4.日本人的傳統(tǒng)服裝是（A）A．和服 B．西服 C．旗袍 D．牛仔服 5.日本人最喜愛的花是（D）A．牡丹 B．菊花 C．梅花 D．櫻花

6.日本與中國文化交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，下列事物中沒有中國烙印的是（B）A．女人喜歡穿和服 B．早晨喝咖啡 C．日本文字 D．傳統(tǒng)建筑 【課堂小結(jié)】

我們學(xué)了什么？（日本的文化是東西方文化兼容的典型；中國與日本的文化交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。）【作業(yè)布置】

1.日本的文化具有什么特點(diǎn)？舉例說明。

2.如果你還有其他關(guān)于中日文化交融的例子，說出來大家一起分享。【板書設(shè)計(jì)】

日本（第3課時(shí)）

（三）東西方兼容的文化 民族 語言

傳統(tǒng)服裝——和服 文化特征

日本與我國文化交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 【教學(xué)反思】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了日本東西方兼容的文化特征，感受到中日文化的交融與發(fā)展，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。

第二篇：《日本》精品教案(第1課時(shí))

《日本》精品教案（第1課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能

讀圖分析日本的半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置。了解日本的領(lǐng)土組成。

讀圖了解日本的地形特點(diǎn)、海岸線特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。會(huì)分析日本多火山、地震的原因。

學(xué)會(huì)當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)如何做才是正確的。2.過程與方法

通過讀圖分析日本的位置，學(xué)會(huì)如何分析一個(gè)地區(qū)的地理位置。通過圖片、資料、視頻等，了解地震的危害，因而學(xué)會(huì)如何防震。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)日本的地理位置和地形特點(diǎn)，體會(huì)到日本面對(duì)的威脅和機(jī)遇，樹立在地震發(fā)生時(shí)，如何做才是安全而有效的災(zāi)難防范意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】

讀圖分析日本的位置。

日本的地形特點(diǎn)、海岸線特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)如何做。【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)分析一個(gè)地區(qū)的地理位置。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)災(zāi)難。【教學(xué)方法】

讀較分析、方法總結(jié)、總結(jié)歸納、圖片及視頻等直觀學(xué)習(xí)【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件 【課時(shí)安排】

3課時(shí)（第1課時(shí)）【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入 出示圖片：哆啦A夢(mèng)、名偵探柯南、某國國旗、富士山和櫻花。看了這些圖片，你會(huì)想到哪個(gè)國家？（日本）

今天，就讓我們走近我國的鄰邦——日本，去看看那里的自然環(huán)境吧！

二、新課學(xué)習(xí)

（一）多火山、地震的島國 1.位置（1）半球位置

讀圖，日本主要位于哪兩個(gè)半球？（北半球、東半球）（2）海陸位置 讀圖填空：

日本是太平洋西北部的島國。西北部隔日本海與韓國、朝鮮、俄羅斯（國家）相望，西南部隔東海與中國相望。日本與中國一衣帶水。

（3）經(jīng)緯度位置

讀圖，說一說日本的經(jīng)緯度位置。（北緯23.5 °～45°，東經(jīng)125°～145°）2.范圍

日本主要由北海道、本州、四國、九州四個(gè)大島及其附近的一些小島組成。其中本州是日本最大的島嶼。

3.地形

讀圖，分析日本的地形有什么特征？（山地、丘陵廣布，平原狹小）山地、丘陵主要分布在哪里？（中部）

平原主要分布在哪里？（沿海。關(guān)東平原是日本最大的平原。）4.面積、人口

日本總面積約37.7萬平方千米，相當(dāng)云南省的面積。總?cè)丝诩s1.27億。拓展延伸：

日本平均人口密度：336人/平方千米，世界平均人口密度：40人/平方千米，所以日本人多地少，因此進(jìn)行填海造陸。例如，大阪關(guān)西海上機(jī)場(chǎng)、神戶人工島。

5.海岸線特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)

日本的海岸線有什么特點(diǎn)？（國土南北狹長(zhǎng)，海岸線曲折）對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么有利影響？ 多優(yōu)良港灣（深水港、避風(fēng)港），這促進(jìn)了日本漁業(yè)、造船業(yè)、海洋運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展以及與國外的聯(lián)系。

6.多火山、地震 資料卡：地震頻繁

日本全國有大小火山200多座，其中活火山有80多座，人們可以感覺到的地震平均每天約有4次，大的破壞性地震一般2～3年發(fā)生一次，被稱為“地震之邦”。（1923年9月關(guān)東大地震，震級(jí)8.2級(jí)，死亡人數(shù)15萬。）

多火山的利處： 利處一：旅游

富士山呈圓錐形，山頂常年積雪，山麓櫻樹成林，是日本著名的旅游勝地。富士山最近一次大規(guī)模噴發(fā)是在1707年。

利處二：溫泉

火山分布地區(qū)溫泉眾多。很多日本人喜愛泡溫泉，并成為一種生活習(xí)俗。利處三：火山灰的用處

利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（火山灰含有多種促進(jìn)植物生長(zhǎng)的肥料物質(zhì)，是一種天然化學(xué)肥料）、火山灰美容。

多火山、地震的弊端： 弊端一：影響交通

2011年1月26日，日本九州島新燃岳火山持續(xù)噴發(fā)。受大量噴發(fā)的火山灰的影響，當(dāng)?shù)睾桨啻罅垦诱`，部分道路禁止車輛通行。

弊端二：威脅著人們的生命和財(cái)產(chǎn)

2011年3月11日，日本東部海域發(fā)生9.0級(jí)大地震，并引發(fā)海嘯，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

活動(dòng)：讀圖說明日本多火山、地震的原因及減災(zāi)措施 1.運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說，分析日本多火山和地震的原因。

日本位于亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，地殼運(yùn)動(dòng)活躍，所以多火山、地震。

2.應(yīng)對(duì)地震，日本采取了哪些措施？

日本傳統(tǒng)的民居，多使用質(zhì)地較輕的建筑材料，以減輕地震災(zāi)害造成的人員傷亡。

每年9月1日，日本全國上下動(dòng)員起來，舉行大規(guī)模防震學(xué)習(xí)。拓展延伸：日本還采取了這些措施

先進(jìn)的地震預(yù)報(bào)系統(tǒng)（使用先進(jìn)的地震預(yù)報(bào)系統(tǒng)，在地震來前10秒發(fā)出警報(bào)）、配備防震應(yīng)急箱。

3.我國也是多地震的國家，應(yīng)該向日本學(xué)習(xí)什么？

建立自然災(zāi)害預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)防震教育，提升民眾的自救能力，提高建筑的抗震標(biāo)準(zhǔn)等。

拓展延伸：視頻：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，如何防震 拓展延伸：地震發(fā)生后如何自救

a、被壓埋后，如果能行動(dòng)，應(yīng)逐步清除壓物，盡量掙脫出來。

B、要盡力保證一定的呼吸空間，如有可能，用濕毛巾等捂住口鼻，避免灰塵嗆悶發(fā)生窒息。

c、注意外邊動(dòng)靜，伺機(jī)呼救。盡量節(jié)省力氣，不要長(zhǎng)時(shí)間呼喊，可用敲擊的方法呼救。

d、盡量尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。特別注意：被壓埋后，要堅(jiān)定自救的勇氣和信心，精神不能崩潰 【課堂練習(xí)】

1.日本與我國一水之隔，這里的“一水”是指（D）A．日本海 B．渤海 C．黃海 D．東海

2.日本的地形以（B）為主

A.高原、盆地 B.山地、丘陵 C.平原、山地 D.盆地、丘陵 3.日本國的象征是（B）A.乞力馬扎羅山 B.富士山 C.安第斯山 D.太行山 4.日本四個(gè)大島中，面積最大的是（C）A.四國 B.北海道 C.本州 D.九州

5.當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，正確的做法是（B）

A． B． C． D．

【課堂小結(jié)】

我們學(xué)了什么？（與我國一衣帶水的鄰邦——日本的位置、范圍、組成、海岸線特點(diǎn)以及為什么多火山和地震，多火山和地震對(duì)日本的影響巨大。）【作業(yè)布置】

1.日本主要由哪四個(gè)大島和一些小島組成？ 2.日本多火山、地震的原因。3.當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)如何做？ 【板書設(shè)計(jì)】

日本（第1課時(shí)）

（一）多火山、地震的島國

位置 范圍 地形 面積、人口 海岸線特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì) 多火山、地震

【教學(xué)反思】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)如何分析一個(gè)地區(qū)的地理位置的方法，有了一定的掌握程度。同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生在震發(fā)生時(shí)，如何正確防震的安全防范和自救意識(shí)。

第三篇：《日本》精品教案(第2課時(shí))

《日本》精品教案（第2課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能

了解日本為為什么把眼光瞄準(zhǔn)海外市場(chǎng)。了解日本發(fā)展工業(yè)的不利條件和有利條件。分析日本的工業(yè)特點(diǎn)。

了解日本在工業(yè)發(fā)展中遇到的問題及采取的措施。讀圖分析日本工業(yè)區(qū)的分布及主要形成原因。2.過程與方法

運(yùn)用地圖、資料等分析日本的工業(yè)發(fā)展情況。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)日本的工業(yè)發(fā)展過程，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。【教學(xué)重點(diǎn)】

日本發(fā)展工業(yè)的不利條件和有利條件。日本的工業(yè)特點(diǎn)。

日本工業(yè)區(qū)的分布及主要形成原因。【教學(xué)難點(diǎn)】

日本的工業(yè)特點(diǎn)。

日本工業(yè)區(qū)的分布及主要形成原因。【教學(xué)方法】

資料分析、活動(dòng)總結(jié)、教師講解 【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件 【課時(shí)安排】

3課時(shí)（第2課時(shí)）【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

出示圖片：佳能相機(jī)、索尼相機(jī)、豐田汽車、本田汽車。你知道這些產(chǎn)品來自哪個(gè)國家嗎？（日本）日本是亞洲唯一的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家。

今天，我們共同來學(xué)習(xí)日本與世界聯(lián)系密切的工業(yè)。

二、新課學(xué)習(xí)

（二）與世界聯(lián)系密切的工業(yè)

日本工業(yè)高度發(fā)達(dá)，很多工業(yè)產(chǎn)品出口國外。（出示圖片）日本為什么把眼光瞄準(zhǔn)海外市場(chǎng)呢？

第二次世界大戰(zhàn)后，日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，對(duì)工業(yè)原料和燃料的需求越來越多，加之國內(nèi)供給不足，因此對(duì)外依賴十分嚴(yán)重。

1.發(fā)展工業(yè)的條件（1）不利條件

①地域狹小；②資源貧乏；③火山、地震多發(fā)；④國內(nèi)市場(chǎng)狹小。（2）有利條件 ①海灣眾多

如：東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長(zhǎng)崎等。拓展延伸：首都——東京

東京（日文：東京，假名：とうきょう，英文：Tokyo），日本國首都，位于日本本州島關(guān)東平原南端。東京當(dāng)選為2020年夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)主辦城市，這是東京繼1964年東京奧運(yùn)會(huì)后的第二次承辦奧運(yùn)會(huì)。

拓展延伸：橫濱

橫濱（Yokohama）是僅次于東京的日本第二大城市。橫濱位于日本關(guān)東地方南部、東臨東京灣，南與橫須賀等城市毗連，北接川崎市。橫濱是日本東西方交流的重要城市。

②海運(yùn)便利

日本因四面環(huán)海，所以海洋運(yùn)輸十分便利。③科技發(fā)達(dá)

出示圖片：松下相機(jī)、會(huì)做飯的機(jī)器人、三菱汽車 拓展延伸：日本一些汽車品牌標(biāo)記

NISSAN 豐田 五十鈴 謳歌

鈴木 本田 雷克薩斯 三菱 ④勞動(dòng)力豐富

日本總?cè)丝诩s1.27億，亞洲排名第七位。2.工業(yè)特點(diǎn)

日本大量進(jìn)口原料和燃料，如煤、石油、鐵礦石，依靠科學(xué)技術(shù)和勞動(dòng)力資源的優(yōu)勢(shì)，加工進(jìn)口原料，大量出口工業(yè)制成品。形成“進(jìn)口—加工—出口”型的工業(yè)特點(diǎn)。

拓展延伸：視頻：日本食品工業(yè)展“機(jī)械廚師”各顯神通 3.工業(yè)發(fā)展遇到的問題及采取的措施（1）問題

①勞動(dòng)力價(jià)格顯著提高 ②人口老齡化致使勞動(dòng)力短缺

據(jù)聯(lián)合國估計(jì)，到2050年，日本大約會(huì)有100萬左右的百歲翁。③環(huán)境污染

例如：在1956年日本水俁（yǔ）灣出現(xiàn)的一種奇怪的病。這種“怪病”是日后轟動(dòng)世界的“水俁病”，是最早出現(xiàn)的由于工業(yè)廢水排放污染造成的公害病；日本東京大氣污染。

④土地緊張

中國總面積是960萬平方千米，日本總面積約37.7萬平方千米，中國國土面積是日本的25倍。

⑤國內(nèi)需求減少（2）對(duì)策

依靠資金、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，加速擴(kuò)大海外投資。

利用全世界各地的自然資源、勞動(dòng)力等，建立海外的生產(chǎn)與銷售基地。（3）投資建廠的對(duì)象

日本投資建廠的對(duì)象主要是歐洲、美國、東亞和東南亞等國家和地區(qū)。例如，20世紀(jì)80年代至今，日本在美國的投資已達(dá)到1萬億美元，雇傭了近7萬美國人，涉及鋼鐵、機(jī)械、汽車、電力及電子等工業(yè)部門。

4.工業(yè)區(qū)分布及原因

活動(dòng)：分析日本工業(yè)地帶的分布及主要形成原因 1.讀圖，看看日本工業(yè)區(qū)主要有哪些？

瀨戶內(nèi)工業(yè)區(qū)、北九州工業(yè)區(qū)、阪神工業(yè)區(qū)、名古屋工業(yè)區(qū)、京濱工業(yè)區(qū)。分布有什么特點(diǎn)？

主要分布在瀨戶內(nèi)海沿岸和太平洋沿岸。

2.下列框圖可以用來解釋日本工業(yè)集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因。將代表下列內(nèi)容的符號(hào)填入框圖中，使框圖完整。

左側(cè)：B D； 右側(cè)：A C 【課堂練習(xí)】

1.日本工業(yè)集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因是（D）A.日本是一個(gè)多火山、地震的國家 B.日本的地形以山地、丘陵為主 C.沿海地區(qū)自然資源豐富 D.沿海港口條件優(yōu)越，交通便利

2.日本企業(yè)擴(kuò)大海外投資，建立海外生產(chǎn)和銷售基地的國內(nèi)原因有（A）A.勞動(dòng)力價(jià)格提高 B.資金匱乏

C.技術(shù)落后 D.需求增加，發(fā)展加快 3.下列屬于日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件是（A）①日本勞動(dòng)力資源豐富 ②日本水力資源豐富 ③日本礦產(chǎn)資源豐富 ④日本領(lǐng)土狹小，平原面積廣大 ⑤日本海岸線曲折，多優(yōu)良港灣 A.①②⑤ B.①②③ C.②③④ D.①④⑤ 4.日本缺乏（C）資源

A.人力資源 B.森林資源 C.礦產(chǎn)資源 D.水力資源

5.日本許多汽車行業(yè)的知名企業(yè)紛紛到美國投資建廠，是因?yàn)槊绹˙）A.國土遼闊，資源豐富 B.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，汽車市場(chǎng)廣闊 C.生產(chǎn)成本低，規(guī)模效益大 D.汽車生產(chǎn)技術(shù)落后于日本 【課堂小結(jié)】

我們學(xué)了什么？（日本在國內(nèi)資源貧乏、市場(chǎng)狹小等不利條件下，進(jìn)口原料和燃料，積極利用本國資金、技術(shù)等方面的優(yōu)勢(shì)，形成了進(jìn)口--加工--出口型的工業(yè)。）【作業(yè)布置】

1.日本發(fā)展工業(yè)的不利條件有哪些？ 2.日本發(fā)展工業(yè)的有利條件有哪些？ 3.日本的工業(yè)特點(diǎn)。【板書設(shè)計(jì)】

日本（第2課時(shí)）

（二）與世界聯(lián)系密切的工業(yè) 發(fā)展工業(yè)的條件 工業(yè)特點(diǎn)

工業(yè)發(fā)展遇到的問題及采取的措施 工業(yè)區(qū)分布及原因 【教學(xué)反思】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了日本的工業(yè)與世界聯(lián)系十分密切。從日本工業(yè)發(fā)展過程中，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。

第四篇：《印度》精品教案(第3課時(shí))

《印度》精品教案（第3課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能

了解印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的背景、發(fā)展條件、涉及的主要領(lǐng)域、發(fā)展現(xiàn)狀、特點(diǎn)及作用。

運(yùn)用地圖和其他資料，簡(jiǎn)要分析某國家因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例，以及某國家與其他國家在經(jīng)濟(jì)方面的聯(lián)系。

2.過程與方法

運(yùn)用地圖和其他資料了解印度迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)印度的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，體會(huì)到一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是與其他國家分不開的，每個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都要因地制宜，發(fā)揮最大資源優(yōu)勢(shì)。【教學(xué)重點(diǎn)】

印度迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)。【教學(xué)難點(diǎn)】

分析某國家因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例，以及某國家與其他國家在經(jīng)濟(jì)方面的聯(lián)系。【教學(xué)方法】

讀課文分析歸納、資料分析歸納、視頻了解、教師講解。【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件 【課時(shí)安排】

3課時(shí)（第3課時(shí)）【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

印度有“世界辦公室”的美譽(yù)。為什么稱印度為“世界辦公室”？（因?yàn)橛《扔醒杆侔l(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)）

今天，我們共同來了解印度迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)。

二、新課學(xué)習(xí)

（三）迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè) 拓展延伸：什么是服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)？

服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)，是基于在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)下，企業(yè)為了更好的發(fā)展，將其非核心的業(yè)務(wù)外包出去，利用外部最優(yōu)秀的專業(yè)化團(tuán)隊(duì)來承接其業(yè)務(wù)，從而使其專注核心業(yè)務(wù)，達(dá)到降低成本、提高效率、增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和對(duì)環(huán)境應(yīng)變能力，進(jìn)而催生一批以服務(wù)外包而快速發(fā)展的企業(yè)的產(chǎn)業(yè)。

1.產(chǎn)生背景

20世紀(jì)80年代末，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，很多跨國公司為了降低成本、提高效率，將軟件設(shè)計(jì)等信息技術(shù)服務(wù)業(yè)務(wù)，外包給其他專業(yè)化團(tuán)隊(duì)來完成。

2.發(fā)展條件（1）人力資源豐富

印度科技人力資源數(shù)量不斷增加，且其增長(zhǎng)呈現(xiàn)加速趨勢(shì)。按職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)算，1981年為700萬，1991年增加到1,020萬，2004年猛增至2,680萬。科技人力資源在全國勞動(dòng)力總量中的比例相應(yīng)地從1981年的3.1%增加到1991年的3.6%和2004年的7.3%。

（2）勞動(dòng)力成本較低

印度人口眾多，經(jīng)濟(jì)落后，導(dǎo)致用人成本并不高。拓展延伸：全球勞動(dòng)力最廉價(jià)的6個(gè)國家

越南：越南的經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，人均年收入8000元人民幣不到，工人工資一個(gè)月大概1000元人民幣不到。

柬埔寨：柬埔寨擁有1500萬以上的人口，人均年收入并不高，僅有7000元不到的人均收入。

印度：印度擁有12億的人口，印度的經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后，人均年收入也不高。菲律賓：菲律賓擁有9000多萬的人口，菲律賓人均年收入在3000美元左右。印度尼西亞：印尼的人口超過了兩億，在印尼，一個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)成本，大概在8元到9元左右。

泰國：人均年收入僅有4000美元左右，企業(yè)一小時(shí)的勞動(dòng)成本僅為7-8元人民幣。

（3）英語普及 據(jù)調(diào)查，印度人中粗懂英語的約兩億，精通英語者約為5000萬。87%的印度學(xué)校用英語授課，高等學(xué)府則全部采用英語教學(xué)。

（4）信息技術(shù)發(fā)展較早

進(jìn)入20世紀(jì)90年代后，印度準(zhǔn)確把握了全球化、信息化發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)揮自身比較優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，加大信息產(chǎn)業(yè)的投入，印度經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了高速增長(zhǎng)。

3.涉及的主要領(lǐng)域

會(huì)計(jì)、金融、保險(xiǎn)、制藥、工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。4.發(fā)展現(xiàn)狀

印度每年承接全球服務(wù)外包市場(chǎng)近1/2的業(yè)務(wù)。承接的軟件外包業(yè)約占全球軟件外包市場(chǎng)的2/3，被形象地稱為“世界辦公室”。

5.特點(diǎn)

信息技術(shù)含量高、利潤大、資源消耗少。6.作用

創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)、賺取了大量外匯、促進(jìn)了印度服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展。拓展延伸：視頻《印度軟件和服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)刺激就業(yè)》 讀教材36頁的“閱讀材料”回答問題。

印度的軟件外包業(yè)主要來自哪里？其次是哪里？（主要來自美國，其次是歐洲發(fā)達(dá)國家）

印度軟件外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地是哪里？（班加羅爾）（印度“硅谷”）拓展延伸：視頻：《班加羅爾——全球最大的軟件外包中心》 活動(dòng)：

讀圖，分析印度軟件外包產(chǎn)業(yè)空間分布的變化特點(diǎn)。

1.找出20世紀(jì)80年代印度的軟件外包產(chǎn)業(yè)中心（如圖）。這些軟件外包產(chǎn)業(yè)中心又是軟件產(chǎn)業(yè)中心。談?wù)勡浖獍a(chǎn)業(yè)最初出現(xiàn)在這些地方的原因。

（軟件產(chǎn)業(yè)中心往往軟件設(shè)計(jì)人才濟(jì)濟(jì)，有過硬的軟件技術(shù)。那里既有人才，又有技術(shù)，因而能夠承接境外軟件業(yè)務(wù)，發(fā)展軟件外包產(chǎn)業(yè)。）

2.找出20世紀(jì)90年代、21世紀(jì)印度新出現(xiàn)的軟件外包產(chǎn)業(yè)中心。（20世紀(jì)90年代的軟件外包產(chǎn)業(yè)中心分布在新德里、孟買附近。21世紀(jì)初出現(xiàn)的軟件外包產(chǎn)業(yè)中心集中在西部沿海地區(qū)。）

3.談?wù)動(dòng)《溶浖獍a(chǎn)業(yè)空間分布的變化特點(diǎn)。

（20世紀(jì)80年代，印度的軟件外包產(chǎn)業(yè)主要集中在軟件產(chǎn)業(yè)中心，20世紀(jì)90年代向軟件產(chǎn)業(yè)中心周圍的中小城鎮(zhèn)擴(kuò)散，21世紀(jì)初擴(kuò)散至西南沿海中小城鎮(zhèn)。）【課堂練習(xí)】

1.印度發(fā)展信息技術(shù)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的有利條件是（A）①勞動(dòng)力成本較低 ②英語普及 ③人力資源豐富 ④信息技術(shù)發(fā)展較早 ⑤鐵礦資源豐富 ⑥交通運(yùn)輸發(fā)展較早

A．①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①②④⑤ 2.關(guān)于印度主要城市的敘述，正確的是（D）A．加爾各答是印度最大的棉紡織工業(yè)中心 B．孟買是印度最大的麻紡織工業(yè)中心 C．首都新德里位于沿海地區(qū)

D．班加羅爾是印度軟件外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地

3.印度被世界形象地稱為“世界辦公室”的原因是發(fā)展了（A）A．信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè) B．農(nóng)業(yè)“綠色革命” C．旅游業(yè) D．核工業(yè)

4.關(guān)于著名城市加爾各答的敘述，正確的是（D）A.位于印度河口附近，周圍盛產(chǎn)黃麻 B.是印度的麻紡工業(yè)中心和最大的海港 C.是印度最大海港和最大棉紡工業(yè)中心 D.是印度人口最多的大城市和黃麻產(chǎn)地 5.有關(guān)印度的敘述，正確的是（C）A．印度位于中國的東南面 B．東臨阿拉伯海

C．印度的“硅谷“為南部的班加羅爾 D．加爾各答是全國最大的棉紡織中心 【課堂小結(jié)】

我們學(xué)了什么？（印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的背景、發(fā)展條件、涉及的主要領(lǐng)域、發(fā)展現(xiàn)狀、特點(diǎn)及作用。）【作業(yè)布置】

1.印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展條件有哪些？ 2.為什么稱印度為“世界辦公室”？ 【板書設(shè)計(jì)】

印度（第3課時(shí)）

（三）迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè) 產(chǎn)生背景 發(fā)展條件 涉及的主要領(lǐng)域 發(fā)展現(xiàn)狀 特點(diǎn) 作用 【教學(xué)反思】

通過這3節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生整體認(rèn)識(shí)了印度的位置和人口、氣候與農(nóng)業(yè)，再到一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全面了解了印度這個(gè)國家的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了一個(gè)系統(tǒng)的體系作用。最后也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要根據(jù)本國優(yōu)勢(shì)，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，才能更好地提高該地區(qū)的生產(chǎn)生活水平，理解深刻，課堂學(xué)習(xí)效果較好。

第五篇：家庭安全教育教案(第3課時(shí))

【安全教育教案】

家庭安全用電

第三課時(shí)

觸電的救護(hù)

一、觸電的類型：

兩種類型的觸電：

[師生實(shí)驗(yàn)]：模擬觸電

受試的同學(xué)(或幾個(gè)同學(xué)手拉手)，兩手接觸變壓器原線圈的兩個(gè)接線；副線圈的一個(gè)接線柱與一節(jié)干電池一極相連，另一接線柱的導(dǎo)線在電池另一極上劃過。人體是導(dǎo)體，當(dāng)人體成為閉合電路的一部分時(shí)，就會(huì)有電流通過，如果電流達(dá)到一定大小，就會(huì)發(fā)生觸電事故。一定強(qiáng)度的電流通過人體所引起的傷害事故。對(duì)人體安全的電壓不高于36V。

進(jìn)戶的兩條輸電線中，有一條在戶外就已經(jīng)和大地相連，叫零線(即與大地的電壓為0)；另一條與大地間有220V的電壓，叫火線。所以火線與零線間存在220V電壓，火線與零線是家庭電路的電源。同學(xué)討論、解釋投影中甲、乙兩人為什么會(huì)觸電?

不管單線觸電還是雙線觸電，都是人體直接或間接地與火線相連。那么我們?nèi)绾蝸韰^(qū)分火線與零線呢?請(qǐng)大家通過看書來了解試電筆的結(jié)構(gòu)及正確使用方法。并簡(jiǎn)單解釋氖管發(fā)光的原理。想一想，如果高電阻丟失了，能不能任意用別的電阻來代替?發(fā)現(xiàn)電路中的開關(guān)都接在了哪根線上?能解釋一下原因嗎?

◇插頭和插座：

觀察幾種插座、插頭，說說它們用在什么地方?(固定插座在家里用處很多，一般固定在墻上；接線板用起來比固定插座靈活一些。插座有兩孔和三孔的)

什么時(shí)候用三孔的插座呢?(洗衣機(jī)、電冰箱、電飯鍋用三孔插座)

三孔插座對(duì)應(yīng)的應(yīng)用三線插頭。除了火線和零線，第三條線是什么線?(地線)

地線是把用電器的金屬外殼與大地相連。萬一用電器的外殼和電源火線之間的絕緣損壞，使外殼帶電，電流就會(huì)流入大地，不致對(duì)人造成傷害。解釋下圖：

◇閱讀下面的短文

你能找出哪些不符合安全用電要求的地方?用橫線標(biāo)出來，談?wù)勗鯓硬拍鼙苊忸愃票瘎〉陌l(fā)生。

某村張杰正在使用的洗衣機(jī)突然不轉(zhuǎn)了,請(qǐng)來了本村的“能人“小李。小李雖不懂多少電器知識(shí)，但膽子大、敢動(dòng)手。洗衣機(jī)銹跡斑斑，放在廚房一角，電源線的插頭插在不遠(yuǎn)處墻上的兩孔插座上。本來洗衣機(jī)裝的是三腳插頭，由于家里沒有三孔插座，就換成兩孔的，多年來倒也好使，啥事也沒有。

小李打開洗衣機(jī)，用手東摸西找，嘴里說：“小意思，無非是哪里接觸不良。“張杰心想：小李的確有兩手兒，修洗衣機(jī)也不用斷電。看到滿地是水，張杰用拖把在一旁拖地…突然小李身子一顫，倒在洗衣機(jī)上。

張杰嚇壞了！扔掉拖把，直奔門外，大喊“有人觸電了！“人們?cè)诨艁y中，終于找到了衛(wèi)生院的王醫(yī)生，醫(yī)生趕到現(xiàn)場(chǎng)，切斷了電源，但小李心臟已停止跳動(dòng)，經(jīng)搶救無效，小李觸電不幸身亡。

二、觸電后如何救護(hù)

1.一旦觸電，應(yīng)立即關(guān)閉總開關(guān)，截?cái)嚯娫础?/p>

2.有人觸電時(shí)，要用干木棍、干掃帚把等撬開觸電人，或挑開帶電物體及電線，絕不能用手直接接觸電人。

3.如果觸電人倒臥的地面上有水或潮濕，因?yàn)樗虺睗竦牡孛鎸?dǎo)電，所以千萬不能踩踏。要穿上厚膠底鞋或站在干的厚書本、厚報(bào)紙上，用上述2的辦法救助。

4.使用家用電器時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)冒煙起火，應(yīng)馬上拔下電源插頭，切斷電源，千萬不能向電器上潑水救火。