第一篇：《初識(shí)Flash動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

《初識(shí)Flash動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)。【知識(shí)與技能】：

（1）、學(xué)會(huì)啟動(dòng)Flash的方法，認(rèn)識(shí)Flash工作界面。

（2）、初步理解動(dòng)畫制作中的基本概念，了解動(dòng)畫制作的一般步驟。【過程與方法】：

初步理解Flash動(dòng)畫制作中的相關(guān)概念；了解Flash動(dòng)畫制作的過程，并從中總結(jié)出動(dòng)畫制作的主要步驟，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)的能力，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)【情感態(tài)度與價(jià)值觀】：

增強(qiáng)學(xué)生自信心，克服制作動(dòng)畫的畏難情緒，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

【教學(xué)方法】：演示講授法、模仿學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn)：簡單對(duì)象的移動(dòng)、縮放動(dòng)畫的制作方法。

難點(diǎn)：Flash8界面的認(rèn)識(shí)及相關(guān)操作；元件、庫、時(shí)間軸、幀等概念的理解。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

課前認(rèn)真背寫教學(xué)設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)，收集具有吸引力的Flash動(dòng)畫視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容并利用網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于Flash的相關(guān)資料。

三、教學(xué)過程：

【導(dǎo)入】同學(xué)們看過Flash動(dòng)畫嗎？（生：看過）大家一定很喜歡在網(wǎng)上看Flash動(dòng)畫，老師也下載了一些，我們一起來欣賞幾個(gè)精彩的動(dòng)畫。（播放幾個(gè)Flash動(dòng)畫）

同學(xué)們這些動(dòng)畫好看嗎？（生：好看）那大家想不想知道這些動(dòng)畫是怎么做出來的呢？（生：想）好，那今天開始老師就和大家一起學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫的制作。

探 究 案

【依標(biāo)自學(xué)】（認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容，識(shí)記知識(shí)點(diǎn)并勾畫相應(yīng)內(nèi)容）

（一）、啟動(dòng)Flash8，對(duì)其界面及基本操作進(jìn)行簡單介紹。

1、啟動(dòng)Flash 8 單擊“開始”→“程序”→“Macromedia ”→“Macromedia Flash 8”即可。

2、Flash 8編輯窗口的介紹，結(jié)合課本p2頁圖1-1-1Flash操作界面進(jìn)行學(xué)習(xí)。①菜單欄②時(shí)間軸③工具欄④舞臺(tái)⑤動(dòng)作、幫助、屬性面板欄⑥項(xiàng)目、混色器、組件、組件檢查器、行為面板欄等。

（二）、文檔屬性設(shè)置及元件、庫、場景、時(shí)間軸的概念。

選擇一個(gè)Flash動(dòng)畫源文件，向?qū)W生介紹Flash動(dòng)畫的創(chuàng)建設(shè)想，用比較通俗通俗易懂的比喻講解相關(guān)的概念。

元件：一個(gè)位圖、矢量圖形、音樂片段或是一段獨(dú)立的Flash動(dòng)畫（好比是演員）。元件都被放置在庫中，使用時(shí)只用將其拖放到場景中即可，在場景中只能對(duì)其位置和形狀進(jìn)行編輯，如果要對(duì)元件進(jìn)行編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。

庫：存放動(dòng)畫元件的地方（好比是一場戲的后臺(tái)）場景：動(dòng)畫的表現(xiàn)場所（好比是舞臺(tái)）

時(shí)間軸：動(dòng)畫制作的最重要的區(qū)域，是編輯動(dòng)畫的工作臺(tái)，是加工動(dòng)畫的流水線，包括了層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時(shí)間線。（好比是劇本）

【合作探究】

下面我們一起用Flash 8制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫（課本p3頁）“太陽與白云”，體驗(yàn)Flash動(dòng)畫的基本制作過程。

制作要求：（學(xué)生按照課本上的步驟一步一步完成）

1、根據(jù)需要，改變文檔的背景；

2、做出太陽的動(dòng)畫過程；

3、完成白云的動(dòng)畫過程；

4、保持文件（EFlash文件***.fla。）

在制作過程中，主要體驗(yàn)Flash的操作界面、圖層與關(guān)鍵幀的使用，以及動(dòng)畫制作的基本過程。

【展示總結(jié)】

1、選擇部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

2、教師把詳細(xì)的步驟重做一遍，讓學(xué)生感到這個(gè)動(dòng)畫制作很簡單。同時(shí)概括出三大步驟：

第一步，在一段動(dòng)畫的起始幀插入關(guān)鍵幀，在起始幀的場景中編輯對(duì)象；

第二步，選擇結(jié)束幀插入關(guān)鍵幀，在結(jié)束場景中編輯對(duì)象； 第三步，選擇開始幀，“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”。

訓(xùn) 練 案 【達(dá)標(biāo)檢測】

學(xué)生根據(jù)老師剛才的演示，自主、合作制作動(dòng)畫相應(yīng)的動(dòng)畫，相互討論各制作步驟的意義。【課堂小結(jié)】

學(xué)生先總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作過程中遇到的問題。

【鞏固練習(xí)】

見P6頁《思考練習(xí)》完成表格。

四、教學(xué)反思

第二篇：《初識(shí)Flash與動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

《 初識(shí)Flash與動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)者分析

在學(xué)習(xí)Flash前，學(xué)生已學(xué)過windows、office等，掌握了一定的計(jì)算機(jī)的基本操作，如啟動(dòng)軟件、軟件的一般界面、選中對(duì)象再操作對(duì)象等，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作有一定的基礎(chǔ)。由于動(dòng)畫生動(dòng)直觀，能夠點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的熱情，為教師提供良的教學(xué)環(huán)境，所以，本節(jié)課雖然是Flash的第一節(jié)課，但相信學(xué)生會(huì)感興趣，也能學(xué)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解幀的概念、動(dòng)畫原理，掌握Flash基本操作 難點(diǎn)：理解幀的概念、動(dòng)畫原理

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

①熟悉Flash Mx 2004的界面

②掌握對(duì)圖片的導(dǎo)入、縮放、旋轉(zhuǎn)操作 ③理解幀的含義、動(dòng)畫原理

④基本能進(jìn)行幀頻的改變，幀的復(fù)制等操作 2.過程與方法

通過對(duì)導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫進(jìn)行播放和逐幀修改，熟悉Flash界面，理解幀的含義、關(guān)鍵幀的概念、動(dòng)畫的原理，了解傳統(tǒng)動(dòng)畫的制作方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀

通過逐幀修改，播放觀察，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的積極性

四、教學(xué)理念和方法

采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。先對(duì)導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫進(jìn)行剖析，理解幀的含義、動(dòng)畫原理，在此基礎(chǔ)上逐幀修改，讓學(xué)生制作不同效果的逐幀動(dòng)畫，由簡到繁，完成各層次的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。學(xué)生在操作過程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，通過播放及對(duì)播放參數(shù)的修改，進(jìn)一步加深理解動(dòng)畫原理，了解傳統(tǒng)的逐幀動(dòng)畫制作，為下節(jié)課制作關(guān)鍵幀動(dòng)畫埋下伏筆。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式 教師先介紹計(jì)算機(jī)的兩種圖像類型，為什么Flash的矢量圖更適于在因特網(wǎng)上傳播。然后才讓學(xué)生啟動(dòng)Flash，了解Flash的界面。接著教師對(duì)導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫進(jìn)行剖析，理解幀的含義、動(dòng)畫原理。接著引導(dǎo)學(xué)生完成“修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔”任務(wù)（基本任務(wù)）及“通過復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位”任務(wù)（提高任務(wù)），最后讓學(xué)生探究：“多個(gè)小鳥同時(shí)飛翔的動(dòng)畫制作”（拓展任務(wù)）。

2、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 1．引入 演示與講解

介紹數(shù)字圖像類型，用Flash制作的圖像屬于矢量圖。矢量圖體積小，放大不失真，更適于在因特網(wǎng)上傳播。2．啟動(dòng)Flash 演示與講解：介紹Flash界面，如時(shí)間軸、舞臺(tái)、屬性面板等。3．動(dòng)畫原理

演示與講解：動(dòng)畫原理

1．動(dòng)畫播放：小鳥在原地飛翔 2．動(dòng)畫原理：人的視覺殘留原理

3．幀頻：修改幀頻后再播放，觀察小鳥飛翔的速度，理解幀頻的含義。5． 4.幀的修改

演示與觀察：改變幀與動(dòng)畫效果 1．

修改各幀小鳥位置

2．修改某幀小鳥的飛行方向 3．

修改某幀小鳥的大小 5．幀的復(fù)制與翻轉(zhuǎn)

演示：逐幀動(dòng)畫的制作

1．將前八幀復(fù)制粘貼至第九幀處 2．

選中剛復(fù)制的后八幀并進(jìn)行幀翻轉(zhuǎn) 3．

播放，觀察效果，找出不足之處 4．

修改后八幀小鳥的方向及大小，使小鳥由遠(yuǎn)飛到近（大），又由近飛回到遠(yuǎn)方（小）

6．小結(jié)

1．對(duì)幀、關(guān)鍵幀、逐幀動(dòng)畫、動(dòng)畫原理的理解 2．

改變對(duì)象位置、大小、方向的操作方法 3．思考：傳統(tǒng)動(dòng)畫制作的優(yōu)缺點(diǎn)？

教學(xué)評(píng)價(jià)

①基本任務(wù)：導(dǎo)入小鳥飛翔的序列圖片，修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔。（60分）②提高任務(wù)：通過復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位。（80分）③拓展任務(wù)：不同小鳥（或其它動(dòng)物）同時(shí)運(yùn)動(dòng)（100分）

學(xué)生只需挑選一個(gè)任務(wù)進(jìn)行提交即可，如只交提高任務(wù)。教師即時(shí)評(píng)分或存盤評(píng)分。巡堂時(shí)發(fā)現(xiàn)有特色作業(yè)即用大屏幕演示，并加以表揚(yáng)鼓勵(lì)。教學(xué)資源：

① 教師用PowerPoint“動(dòng)畫原理.ppt” ② 教師提供小鳥等圖片素材

③ 實(shí)例欣賞：“文字顯示.fla”、“人物旋轉(zhuǎn).fla”

教學(xué)反思

上完本節(jié)課后，感覺學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作有了濃厚的興趣，特別是通過對(duì)逐幀動(dòng)畫的各種操作，學(xué)生基本上都能理解幀、關(guān)鍵幀、逐幀動(dòng)畫、動(dòng)畫原理，掌握Flash基本操作，如逐幀改變小鳥位置、大小、方向的操作，為后續(xù)的關(guān)鍵幀動(dòng)畫制作打下了良好的基礎(chǔ)。

大部分學(xué)生可以根據(jù)“操作指南_1.doc”進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成不同層次的教學(xué)任務(wù)，95%的學(xué)生能完成基本任務(wù)，80%的學(xué)生能完成提高任務(wù)，36%的學(xué)生能完成拓展任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了比較滿意的教學(xué)效果。

第三篇：初識(shí)Flash動(dòng)畫軟件教學(xué)設(shè)計(jì)

初識(shí)flash動(dòng)畫軟件

一、教材分析

“初識(shí)FLASh動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件”是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社的初中《信息技術(shù)》（下冊(cè)），思維能力和自主探究能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：簡單對(duì)象的移動(dòng)及縮放動(dòng)畫的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：Flash8界面的認(rèn)識(shí)及相關(guān)操作；幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀等概念的理解。

五、教學(xué)環(huán)境

硬件：計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房；

軟件：windows2000操作系統(tǒng)；Flash8軟件；蘇亞星網(wǎng)絡(luò)廣播平臺(tái)；

六、教學(xué)過程

(1)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣;教師通過多媒體教學(xué)設(shè)備演示“圣誕賀卡.swf”動(dòng)畫、“大話西游.swf”動(dòng)畫、“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車.fla”動(dòng)畫，構(gòu)建制作Flash的情境來引導(dǎo)學(xué)生探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，模仿創(chuàng)造力。相信學(xué)生看過這些豐富多彩、動(dòng)感十足的動(dòng)畫一定會(huì)激起創(chuàng)作學(xué)習(xí)的欲望。

圣誕賀卡

旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車動(dòng)畫

（2）簡單介紹，初步了解

Flash是一個(gè)功能強(qiáng)大、簡單易學(xué)的網(wǎng)頁動(dòng)畫制作工具。用Flash制作的動(dòng)畫不但占用的空間小，而且動(dòng)畫品質(zhì)高，無論怎樣放大、縮小，都不會(huì)影響畫面質(zhì)量。

Flash動(dòng)畫迷人之處還在于我們可以通過單擊按鈕、選擇菜單來控制動(dòng)畫播放，甚至可以制作成小游戲。正是這些優(yōu)點(diǎn)，使得Flash在網(wǎng)上非常流行。

(3)鼓勵(lì)動(dòng)手，完成作品

根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)差異大的現(xiàn)狀，我采用了分層教學(xué)的方式將本課時(shí)分成三個(gè)任務(wù)。

任務(wù)一：自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)本課內(nèi)容

要求學(xué)生打開Flash動(dòng)畫制作軟件，認(rèn)識(shí)Flash軟件界面的基本組成，能辨識(shí)出Flash的各種面板。

打開Flash8圖

Flash各個(gè)面板

任務(wù)二：鉆研文件，總結(jié)制作步驟

首先傳一份動(dòng)畫源文件給學(xué)生，讓學(xué)生通過鉆研源文件，總結(jié)出制作動(dòng)畫一般步驟。之后教師進(jìn)行講解Flash界面的一般組成，并且講解如何制作一個(gè)簡單的Flash動(dòng)畫。

任務(wù)三：激勵(lì)學(xué)生，動(dòng)手制作動(dòng)畫

經(jīng)過任務(wù)一和任務(wù)二，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了制作Flash的一般步驟，現(xiàn)在就要求學(xué)生分組進(jìn)行制作有新意的Flash動(dòng)畫。

(4)作品欣賞，交流評(píng)價(jià)

每小組推選一個(gè)作品，利用蘇亞星展示，讓全班共同賞析。首先由作者自評(píng)，介紹設(shè)計(jì)思想、制作方法。再讓其他同學(xué)評(píng)析。其間我適時(shí)參與討論，引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀。對(duì)參評(píng)的每一個(gè)作品，都要找出其閃光點(diǎn)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。比如：顏色搭配合理，有新意等等。讓所有學(xué)生都有成就感，真正做到愉快學(xué)習(xí)，快樂創(chuàng)作。

七、教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)

為了保證本節(jié)課的順利進(jìn)行并取得預(yù)期效果，教學(xué)評(píng)價(jià)包括以下三方面： 前置性評(píng)價(jià)：通過課前調(diào)查了解，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流;形成性評(píng)價(jià)：教師進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)播，給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)，有利于把握課堂教學(xué);總結(jié)性評(píng)價(jià)：布置課外作業(yè)，檢測教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

第四篇：初識(shí)FLASH動(dòng)畫軟件教學(xué)設(shè)計(jì)

《初識(shí)FLASH動(dòng)畫軟件》教學(xué)設(shè)計(jì)

江蘇沛縣第五中學(xué) 常敬德

【教學(xué)要求】

1.認(rèn)識(shí)FLASH8的操作界面，學(xué)會(huì)FLASH常用工具的使用。

2.初步理解FLASH動(dòng)畫制作的基本知識(shí)，理解FLASH動(dòng)畫制作的基本方法。

3.體驗(yàn)FLASH動(dòng)畫制作的一般步驟，培養(yǎng)學(xué)習(xí)FLASH動(dòng)畫制作的興趣。

【教材分析與教法】

1.教材的地位和要求

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從網(wǎng)絡(luò)、電視中看到的生動(dòng)有趣的動(dòng)畫大都是用FLASH動(dòng)畫制作軟件制作而成的，是信息加工后的呈現(xiàn)方式，是信息發(fā)布的形式之一。同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，動(dòng)畫使作者思想的形象表達(dá)和知識(shí)與智慧的結(jié)晶，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新的使命感。

2.教學(xué)方法的指導(dǎo)

FLASH是當(dāng)前非常流行的二維動(dòng)畫制作軟件，在網(wǎng)絡(luò)上見到的動(dòng)畫大多是利用這種軟件制作而成的，因此學(xué)生對(duì)FLASH動(dòng)畫也具有強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)教學(xué)初期，一些專用名詞可能難以理解，而這些專用名詞將貫穿與FLASH動(dòng)畫的制作過程，因此應(yīng)細(xì)致的講解，讓學(xué)生理解各種名詞將為以后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

FLASH軟件的界面與office有許多不同之處，尤其是動(dòng)畫制作軟件中特有的時(shí)間軸及其中的“幀”“層”“元件”等動(dòng)畫制作手段與元素。因此需要學(xué)生由淺入深逐步的理解和掌握。

教學(xué)中，一要注意循序漸進(jìn)，一些暫時(shí)理解不夠準(zhǔn)確、不夠深刻的概念可以在后面進(jìn)一步的制作過程中得到完善；二要科學(xué)分散知識(shí)點(diǎn)，基本概念及常用工具不必在本節(jié)集中講解，可在后續(xù)的實(shí)例制作中各有側(cè)重地進(jìn)行介紹；三要注意操作步驟要簡明扼要，讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)畫制作過程中的成功與快樂，樹立起學(xué)好動(dòng)畫的信心。

本節(jié)的“分析FLASH動(dòng)畫源文件”和“制作簡單的FLASH動(dòng)畫”內(nèi)容，是為了幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)動(dòng)畫原理和計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作的特點(diǎn)及一般方法，要讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作有著較強(qiáng)的靈活性與創(chuàng)造行，同時(shí)又有一定的規(guī)律可循，學(xué)習(xí)FLASH動(dòng)畫制作不僅僅是學(xué)習(xí)，更是一種創(chuàng)造活動(dòng)。

“移動(dòng)的小球”這一動(dòng)畫的制作雖然簡單，但由于學(xué)生是第一次學(xué)習(xí)制作，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生完成。

3.本節(jié)主要包含以下知識(shí)點(diǎn)：

·FLASH動(dòng)畫制作軟件的啟動(dòng)及其界面和基本操作的介紹。

·文檔屬性的設(shè)置及元件、庫場景、時(shí)間軸的概念。

·基本對(duì)象的畫法，用畫空心圓的方法介紹描繪色和填充色的應(yīng)用。

·關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的概念及其創(chuàng)建方法。

·簡單對(duì)象的移動(dòng)及縮放動(dòng)畫的制作方法。

·文件的保存和影片的導(dǎo)出。

【實(shí)踐指導(dǎo)】

《實(shí)踐指導(dǎo)》中“實(shí)踐8-3”制作了一個(gè)五角星由小變大的簡單動(dòng)畫，用來對(duì)教材中“制作簡單的FLASH動(dòng)畫”內(nèi)容進(jìn)行鞏固與拓展，教材中的“移動(dòng)的小球”動(dòng)畫制作極其容易使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作充滿信心，并有迫不及待進(jìn)行實(shí)踐操作的興趣。教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生躍躍欲試的心理，讓學(xué)生開始制作五角星由小變大這一更為有趣的動(dòng)畫。最終引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出動(dòng)畫制作的一般步驟。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與技能

1.學(xué)會(huì)啟動(dòng)FLASH的方法，認(rèn)識(shí)FLASH的工作界面。

2.初步理解動(dòng)畫制作中涉及的基本概念。

3.了解動(dòng)畫制作的一般步驟。

二、過程與方法

通過分析FLASH動(dòng)畫源文件，初步理解FLASH動(dòng)畫制作的思想和動(dòng)畫制作中的相關(guān)概念；通過制作“移動(dòng)的小球”動(dòng)畫，了解FLASH 動(dòng)畫制作的過程，并從中總結(jié)出動(dòng)畫制作的主要步驟。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于接受和探究新知識(shí)的精神。

2.教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：演示法、講授法、模仿學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

重點(diǎn)：簡單對(duì)象的移動(dòng)及縮放動(dòng)畫的制作方法。

難點(diǎn)：FLASH8界面的認(rèn)識(shí)及相關(guān)操作；幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀等概念的理解。

【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

同學(xué)們一定很喜歡在網(wǎng)上看FLASH動(dòng)畫，老師也下載了一些，我們一起來欣賞幾個(gè)精彩的動(dòng)畫。（播放幾個(gè)FLASH動(dòng)畫）

這些動(dòng)畫是怎么制作的呢？如果我們自己也會(huì)制作動(dòng)畫該有多好呀！從今天開始我們就一起學(xué)習(xí)動(dòng)畫的制作。

二、講授新課

1．啟動(dòng)FLASH 8，對(duì)其界面及基本操作進(jìn)行簡單介紹。

（1）FLASH的特點(diǎn)

FLASH 是一個(gè)功能強(qiáng)大、簡單易學(xué)的動(dòng)畫制作工具。用FLASH制作的動(dòng)畫不但占用的空間小，而且動(dòng)畫品質(zhì)高，無論怎樣放大、縮小，都不會(huì)影響畫面質(zhì)量。

FLASH動(dòng)畫的迷人之處還在于我們可以通過單擊按鈕、選擇菜單來控制動(dòng)畫播放，甚至可以制作成小游戲。正是這些優(yōu)點(diǎn)，使得FLASH在網(wǎng)絡(luò)上非常流行。

（2）啟動(dòng)FLASH 8

執(zhí)行“開始─程序─Macromedia─Macromedia flash 8”命令。

（3）FLASH 8編輯窗口介紹

包括菜單欄、常用工具欄、控制工具欄（動(dòng)畫播放的控制工具欄）、繪圖工具欄（放置了各種繪圖及編輯工具）、輔助選項(xiàng)、圖層區(qū)、時(shí)間軸（可以設(shè)置動(dòng)畫的播放狀況）、面板（可以用來進(jìn)行各種設(shè)置）、場景（可以直接在這里繪圖或擺放一些圖片、文字、按鈕、動(dòng)畫等，并進(jìn)行編輯）等。

2．文檔屬性設(shè)置及元件、庫、場景、時(shí)間軸的概念。

打開并運(yùn)行一個(gè)FLASH動(dòng)畫源文件，分析FLASH動(dòng)畫的創(chuàng)建方法。

元件（好比是演員）：可以是一個(gè)位圖、矢量圖形，或者一段獨(dú)立的FLASH動(dòng)畫。元件都被放置在庫里，使用時(shí)只需將其拖放到場景中即可，在場景中只能對(duì)其位置和形狀進(jìn)行編輯，如果要對(duì)元件進(jìn)行編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。

庫（好比是后臺(tái)）：存放動(dòng)畫元件的地方。

場景（好比是舞臺(tái)）：動(dòng)畫表現(xiàn)的場所。

時(shí)間軸（好比是劇本）：包括層編輯區(qū)和時(shí)間線，是動(dòng)畫制作的最重要的區(qū)域，編輯動(dòng)畫的工作臺(tái)，加工動(dòng)畫的流水線。

要制作一個(gè)動(dòng)畫，就好比是在導(dǎo)演一出戲，需要找好演員（制作好元件），置于后臺(tái)（放在庫里），然后演員走上舞臺(tái)（把元件放在場景上），讓演員照著劇本演出（在時(shí)間軸上）設(shè)置開始、結(jié)束時(shí)的狀態(tài)，生成動(dòng)畫。

圖層：可以將圖層看成是疊放在一起的透明膠片，可以根據(jù)需要在不同的層上編輯不同的動(dòng)畫而互不影響，在放映時(shí)得到的是各圖層合成的效果。制作復(fù)雜的動(dòng)畫時(shí)，通常把動(dòng)畫角色單獨(dú)放在一個(gè)圖層里，這樣互不影響，進(jìn)行編輯和修改也很方便。

3.演示制作“移動(dòng)的小球”動(dòng)畫的過程。

現(xiàn)在我們一起用FLASH8來制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫。

教師邊演示邊講解，學(xué)生跟著教師制作“移動(dòng)的小球”動(dòng)畫。

教師應(yīng)注意講清每一個(gè)步驟的意義，同時(shí)結(jié)合實(shí)際制作來講解基本概念，將抽象的概念結(jié)合具體的實(shí)踐操作進(jìn)行講解，學(xué)生更容易理解。

制作“移動(dòng)的小球”操作中的注意點(diǎn)：

步驟3：在時(shí)間軸中的“圖層1”的第一幀中出現(xiàn)一個(gè)實(shí)心的黑點(diǎn)，這就是“關(guān)鍵幀”。

步驟4：可以在“圖層1”的第30幀處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“插入關(guān)鍵幀”命令。

步驟5：將小球拖到編輯區(qū)的右側(cè)，其意義是改變動(dòng)畫對(duì)象的位置屬性。

步驟6：完成“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”后拖動(dòng)播放指針，查看幀內(nèi)容，證實(shí)動(dòng)畫已被創(chuàng)建。

步驟7：提醒學(xué)生記住FLASH源文件和FLASH影片的擴(kuò)展名分別為fla和swf。

4.總結(jié)制作步驟。

教師以清晰、簡明的步驟熟練的重做一遍，同時(shí)概括出三大步驟：第一步，在一段動(dòng)畫的起始幀插入關(guān)鍵幀，在起始幀的場景中編輯對(duì)象；第二步，在結(jié)束幀中插入關(guān)鍵幀，在結(jié)束場景中編輯對(duì)像；第三步，選擇開始幀，創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。

三、學(xué)生自主練習(xí)

學(xué)生根據(jù)教師剛才的演示，協(xié)作完成動(dòng)畫“移動(dòng)的小球”，相互討論各制作步驟的意義，并概括總結(jié)出動(dòng)畫制作的主要步驟。

四、課堂小結(jié)

教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作過程中遇到的問題。

請(qǐng)學(xué)生說出動(dòng)畫制作的三大步驟。

五、鞏固練習(xí)

見《實(shí)踐指導(dǎo)》中的“實(shí)踐8-3”。

第五篇：《初識(shí)FLASH動(dòng)畫制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題

初識(shí)flash動(dòng)畫制作

課時(shí)

1課時(shí)

教材分析

本節(jié)課是xx省中小學(xué)信息技術(shù)八年級(jí)（上冊(cè)）第二章第三節(jié)制作flash動(dòng)畫整合后的內(nèi)容。之前學(xué)生已經(jīng)對(duì)逐幀動(dòng)畫也有了簡單的接觸，對(duì)于動(dòng)畫學(xué)生并不陌生。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)獨(dú)立制作一個(gè)簡單的flash動(dòng)畫。

學(xué)情分析

1、初二的學(xué)生已經(jīng)具備分析問題和解決問題的能力，他們善于思考，敢于挑戰(zhàn)。

2、學(xué)生都喜歡聲情并茂的動(dòng)畫作品，但對(duì)于如何利用flash8制作動(dòng)畫作品還未涉及。

3、個(gè)別少部分學(xué)生動(dòng)手能力和自我學(xué)習(xí)能力較差，在安排任務(wù)時(shí)需要考慮到這方面因素。

教學(xué)目標(biāo)分析

知識(shí)與技能：

1、了解flash8.0的界面

2、掌握制作flash動(dòng)畫的三個(gè)必要條件

3、能夠用flash8制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫：“v”字運(yùn)動(dòng)

4、能夠自主學(xué)習(xí)編輯演員移動(dòng)，隱形，旋轉(zhuǎn)，縮變，色變的狀態(tài)。

過程與方法：

講授演示法、合作探究法、自主學(xué)習(xí)法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力

重難點(diǎn)及解決措施

重點(diǎn)：制作flash動(dòng)畫的三個(gè)必要條件。難點(diǎn)：通過學(xué)案自主學(xué)習(xí)移動(dòng)，隱形，旋轉(zhuǎn)，縮變，色變的狀態(tài)。措施： 采用小組合作探究的方法，自學(xué)互助完成任務(wù)。

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

用猜謎游戲?qū)耄ㄟ^劇情的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生模擬老師的演示步驟完成導(dǎo)演任務(wù)，讓學(xué)生在導(dǎo)演“節(jié)目”的過程中學(xué)會(huì)使用flash這個(gè)工具，理解制作動(dòng)畫的三個(gè)步驟，體驗(yàn)成功制作一個(gè)簡單動(dòng)畫的喜悅，意識(shí)到利用flash這個(gè)工具可以制作出模擬我們生活又高于生活的動(dòng)畫作品。

媒體

多媒體教室、課件、學(xué)生學(xué)案

課堂評(píng)價(jià)

過程性評(píng)價(jià)，即在課堂教學(xué)中，隨時(shí)可以針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容評(píng)價(jià)，也可以是針對(duì)學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度和合作學(xué)習(xí)等方面的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)時(shí)，要注重以激勵(lì)為主，同時(shí)，還要把學(xué)生引導(dǎo)到評(píng)價(jià)中去，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，使學(xué)生在評(píng)價(jià)中得到進(jìn)步。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué) 內(nèi)容

時(shí)間

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入

猜謎游戲引入，播放動(dòng)畫揭示謎底，引出喜羊羊與灰太狼的故事 3 分鐘

猜猜我是誰？

我很出名，小朋友們都喜歡我??等（播放“你真棒，猜對(duì)啦！”）

猜謎： 喜羊羊 灰太狼

觀看動(dòng)畫

通過猜謎游戲，引入同學(xué)們熟悉的動(dòng)畫人物：喜羊羊和灰太狼，拉近與同學(xué)們的距離，也為后面學(xué)習(xí)動(dòng)畫做好準(zhǔn)備。

初識(shí)flash動(dòng)畫制作

1、由喜羊羊與灰太狼的故事提出：如何根據(jù)劇情制作動(dòng)畫

2、介紹本節(jié)課所用工具flash8的界面

3、示范動(dòng)畫“灰太狼跑向羊村”制作過程

4、歸納動(dòng)畫制作步驟分鐘

故事開始了：灰太狼上次抓羊失敗后，閉關(guān)苦練抓羊絕招100天，終于出關(guān)了?? 這一天，灰太狼又打起了小羊們的主意?? 灰太狼離開了狼堡，向羊村跑去?? 教師示范：“灰太狼向羊村跑去”制作過程 如何制作這個(gè)動(dòng)畫呢？

1、認(rèn)識(shí)flash界面：舞臺(tái)，時(shí)間軸，庫

2、做一個(gè)動(dòng)畫非常簡單，只需要三個(gè)步驟

第一步：單擊起始幀，從后臺(tái)庫中，找到演員灰太狼，按住左鍵不放拖拉到舞臺(tái)的起始位置（狼堡）.(改變演員在舞臺(tái)上的大小)第二步：在30幀右擊，選擇“插入關(guān)鍵幀”創(chuàng)建一個(gè)結(jié)束幀，灰太狼移動(dòng)到羊村。第三步：右擊1到30幀中的任一幀，選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”，中間出現(xiàn)一個(gè)從左向右的箭頭。測試一下制作的效果：控制—測試影片 三步：一個(gè)起始關(guān)鍵幀，一個(gè)結(jié)束關(guān)鍵幀，一個(gè)補(bǔ)間動(dòng)畫。

1、認(rèn)識(shí)flash界面：舞臺(tái)、時(shí)間軸、庫

2、仔細(xì)觀察老師操作過程

理解起始關(guān)鍵幀，結(jié)束關(guān)鍵幀，補(bǔ)間動(dòng)畫

3、和老師一起總結(jié)動(dòng)畫制作步驟

讓學(xué)生意識(shí)到flash只是一個(gè)工具，用來做動(dòng)畫的，通過這個(gè)工具可以把劇情展示到舞臺(tái)上來。而不是一開始就來學(xué)習(xí)軟件。動(dòng)畫制作最重要的還是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

導(dǎo)演任務(wù)1

喜羊羊做“v”字運(yùn)動(dòng)

10分鐘

灰太狼已經(jīng)來到了村口，即將進(jìn)入羊村??

羊村的守護(hù)使者喜羊羊卻不知危險(xiǎn)已經(jīng)悄悄降臨?? 正在羊村做“v”字運(yùn)動(dòng)鍛煉身體呢！

（模擬“灰太狼跑向羊村”的操作，獨(dú)自完成任務(wù)）

導(dǎo)演任務(wù)1：喜羊羊的“v”字運(yùn)動(dòng)小助手：請(qǐng)打開桌面上的“練習(xí)1.fla”文件，嘗試讓喜羊羊在舞臺(tái)上表演“v”字運(yùn)動(dòng)，如遇到困難，可打開桌面上的“學(xué)案(flash動(dòng)畫制作)”，找到“導(dǎo)演手冊(cè)”獲得幫助。

學(xué)生作品展示，評(píng)價(jià)，總結(jié)，動(dòng)畫制作三步驟。

1、模擬老師操作過程，在學(xué)案“導(dǎo)演手冊(cè)”的幫助下自主完成任務(wù)

2、展示作品，并參與作品評(píng)價(jià)，比較并修改自己作品。

通過模擬老師制作動(dòng)畫的過程，參考學(xué)案單獨(dú)完成較復(fù)雜一些的“v”字運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫，掌握flash這個(gè)工具。讓學(xué)生明白通過flash可以把自己的奇思妙想展示出來。

導(dǎo)演任務(wù)2

喜羊羊修煉“羊羊秘笈“

15分鐘

老村長發(fā)現(xiàn)灰太狼馬上要對(duì)羊村發(fā)起進(jìn)攻??

為了抵擋灰太狼的襲擊，老村長把羊族的寶貝 “羊羊秘笈”送給了喜羊羊??（根據(jù)“羊羊秘笈”中的提示，小組合作完成任務(wù)）導(dǎo)演任務(wù)2：喜羊羊苦練“羊羊秘笈”??

小助手：參考“學(xué)案(flash動(dòng)畫制作)”中的“羊羊秘笈”，幫助喜羊羊練成絕招，打敗灰太狼。

羊羊秘笈中有5個(gè)絕招，分組練習(xí)：

導(dǎo)演1組---第一招：色變（屬性面板）

導(dǎo)演2組---第二招：隱形（透明度，alpha）第三招：移動(dòng)

導(dǎo)演3組---第四招：旋轉(zhuǎn)

導(dǎo)演4組---第五招：縮變（任意變形工具）

1、參考學(xué)案中的“羊羊秘笈”，分組合作完成任務(wù)

2、展示自己作品，參與作品評(píng)價(jià)，與其他同學(xué)的作品比較，修改作品。

進(jìn)一步掌握flash這個(gè)工具，制作一些有特色的效果，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來flash還可以這樣有趣。

課 堂

小 結(jié)

師生共同回憶本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，以動(dòng)畫“狼羊故事”串播本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容分鐘

用動(dòng)畫的形式來展示一下我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，播放“狼羊故事”。三個(gè)條件： ①起始關(guān)鍵幀 ②結(jié)束關(guān)鍵幀 ③創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫

回答問題：

三步，一個(gè)起始關(guān)鍵幀，一個(gè)結(jié)束關(guān)鍵幀，一個(gè)補(bǔ)間動(dòng)畫。

移動(dòng)，隱形，色變，旋轉(zhuǎn)，縮變

以動(dòng)畫的形式回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作動(dòng)畫，并回顧本節(jié)課重點(diǎn)：創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)畫的三個(gè)必要條件，起到一個(gè)歸納總結(jié)的作用。

課 后 思 考 練習(xí)

“狼抓羊”動(dòng)畫

2分鐘

播放“狼抓羊”，（邊播放邊提示本節(jié)課學(xué)到的五個(gè)絕招）比較一下，你的作品和老師的有什么不一樣？

與自己的作品比較有何不同？思考如何在舞臺(tái)上增加一個(gè)演員？

讓學(xué)生明白flash只是動(dòng)畫制作的工具，掌握這個(gè)工具可以模擬和記錄現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生分析和思考問題的能力。課后反思：

以學(xué)生熟悉的故事貫穿整堂課，通過學(xué)生自己當(dāng)“導(dǎo)演”，小組合作學(xué)習(xí)、理解掌握了flash動(dòng)畫制作需要的三個(gè)條件，通過對(duì)動(dòng)畫制作工具flash的掌握，達(dá)到能夠利用flash展示現(xiàn)實(shí)生活中的某些情景、片段的目的。整節(jié)課以學(xué)生動(dòng)手為主，學(xué)生的興趣濃厚，課堂充滿活力，能夠達(dá)到預(yù)期目的。