第一篇：暑假生活記錄冊書籍封面設(shè)計匯總

暑假生活記錄冊——書籍封面設(shè)計

教學(xué)任務(wù)分析： 《暑假生活記錄冊》是浙江版初中美術(shù)七年級下第五單元的內(nèi)容。暑假生活記錄冊的設(shè)計實質(zhì)上是書籍的裝幀設(shè)計，是屬于“設(shè)計.應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，對這個領(lǐng)域的知識的學(xué)習(xí)應(yīng)立足于從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，與學(xué)生日常生活中感興趣的熟悉的事物緊密結(jié)合，并要求將所學(xué)的知識、技能應(yīng)用與這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。在教學(xué)中要尊重學(xué)生的個性，注重發(fā)揮全體學(xué)生的主觀能動性，盡可能地給予學(xué)生一個開放的，無拘無束，順其個性、順其表現(xiàn)的美術(shù)空間，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)生情況分析：

作為剛步入初中生活的學(xué)生，正處于小學(xué)生向中學(xué)生轉(zhuǎn)變的重要時期，此時的學(xué)生的動手能力與創(chuàng)造能力都有很大的發(fā)展，思維活躍，精力充沛，對初中生活充滿好奇心和熱情，參與意識較強(qiáng)，對學(xué)校開設(shè)的課程有著濃厚的興趣和創(chuàng)作的激情。他們感受性強(qiáng)，喜歡新事物，愛用自己的方式去大膽表現(xiàn)，而暑假生活記錄冊的封面設(shè)計能夠為他們創(chuàng)造大膽表現(xiàn)的空間，讓他們體驗設(shè)計的成功和快樂，更加能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生初步掌握書籍封面設(shè)計的要素和方法； 能力目標(biāo)：通過欣賞和探索，提高學(xué)生的審美能力；

通過封面設(shè)計和制作，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和彼此之間的協(xié)作能力；

情感目標(biāo)：為學(xué)生創(chuàng)造大膽表現(xiàn)的空間，讓他們體驗設(shè)計的成功和快樂，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)重點難點：

重

點：封面設(shè)計的設(shè)計要素和封面設(shè)計的方法。難

點：書籍的內(nèi)容與封面設(shè)計的形式的統(tǒng)一。教具準(zhǔn)備：優(yōu)秀的封面設(shè)計作品、封面設(shè)計的步驟圖。學(xué)具準(zhǔn)備：紙、筆、顏料等。教學(xué)過程： 情境導(dǎo)人：

由“小禮物”導(dǎo)入新課。

封面設(shè)計是書籍設(shè)計的重要內(nèi)容，封面設(shè)計的成功與否往往決定書的銷量，好的設(shè)計能夠起到吸引讀者的重要作用。封面設(shè)計一般包括封面、書脊和封底的設(shè)計，課堂上主要學(xué)習(xí)正封面的設(shè)計。欣賞探索：

片段一 出示各種封面圖片，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過程中注意封面中所包含的設(shè)計要素 學(xué)生歸納：封面設(shè)計要素包括文字、色彩、圖形

片段二 出示各種封面圖片師生分三次探討封面設(shè)計的要素 小組討論要素一：文字

學(xué)生回答：這兩幅封面圖片中文字的安排，你更喜歡哪一幅？ 教師歸納：圖像與書籍內(nèi)容統(tǒng)一,能使封面更加生動、美觀。小組討論要素二：圖形

圖像與書籍內(nèi)容統(tǒng)一,能使封面更加生動、美觀 圖形可以運(yùn)用抽象、具象、攝影、手繪等方法。

小組討論要素三：色彩

學(xué)生回答：這兩幅封面圖片中的色彩，你更喜歡哪一幅？

教師總結(jié)：封面上加上適當(dāng)?shù)念伾茉鰪?qiáng)視覺效果。常見的封面結(jié)構(gòu)示意圖

題目在上方/在中間/在左右/在下方 常見的封面設(shè)計手法：

鏤刻的方法

繪畫或書法

攝影作品

封面設(shè)計過程：具體結(jié)合設(shè)計《巴黎圣母院》的封面。表現(xiàn)創(chuàng)造：

出示眾多學(xué)生制作的封面設(shè)計圖片，學(xué)生欣賞思考 課堂作業(yè)要求：

1、以小組為單位，各成員分工合作完成1-2件的封面設(shè)計與制作

2、主題：《童年/暑期生活記錄冊》

3、設(shè)計形式要求多樣化、材料不限、色彩適合封面設(shè)計的主題 評價展示：學(xué)生自評、互評，教師總結(jié) 總結(jié)語：

同學(xué)們今天我們在課堂上只學(xué)習(xí)了暑假生活記錄冊的封面設(shè)計，我們回去之后繼續(xù)完善我們的生活記錄冊，暑假過后，希望我們能再次相聚在這里，相信我們彼此能以這本厚厚的暑假生活記錄冊交流的我們自己動人的故事。

課

題：暑假生活記錄冊

（二）教學(xué)目標(biāo)：1.了解書籍裝幀設(shè)計的基本知識，初步學(xué)習(xí)封面設(shè)計、版式設(shè)計。2.通過制作記錄冊，培養(yǎng)一定的動手能力和事先規(guī)劃能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會對日常生活的點滴進(jìn)行記錄和感悟，進(jìn)而懂得珍惜光陰的道理。教學(xué)重點：封面設(shè)計、版面設(shè)計和整體設(shè)計方案 教學(xué)難點：書籍整體設(shè)計的方法 教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）收集各種形式及內(nèi)容的圖書

（教師）中外優(yōu)秀封面設(shè)計圖片、不同風(fēng)格的內(nèi)頁設(shè)計的課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入教學(xué)

（1）課件演示中外優(yōu)秀封面設(shè)計作品。（2）請學(xué)生思考：封面設(shè)計包含哪些內(nèi)容？

這些內(nèi)容應(yīng)該如何編排才能使形式美觀？

（3）教師提問：封面設(shè)計與書籍內(nèi)容應(yīng)是一種什么關(guān)系？

二、深入教學(xué)

（1）講解構(gòu)成封面設(shè)計的基本要素：書名、作者、出版單位

展示封面設(shè)計常見的四種結(jié)構(gòu)，書名在上方

書名在下方

提問：哪種在視覺上更易于接受？

書名在右邊

書名在中間

（2）教師講解一本書的主要內(nèi)容，要求學(xué)生思考：根據(jù)內(nèi)容應(yīng)采取什么形式的封面結(jié)構(gòu)？（3）組織學(xué)生討論：不同的色彩可以表現(xiàn)不同的思想感情，根據(jù)內(nèi)容需要，應(yīng)采取何種色彩來表現(xiàn)？（4）展示一本標(biāo)準(zhǔn)書籍，請學(xué)生觀察書籍內(nèi)頁設(shè)計的版式構(gòu)成，教師講解版式設(shè)計的構(gòu)成及其名稱。

提示：內(nèi)頁設(shè)計應(yīng)不拘形式，一切為內(nèi)容服務(wù)。（5）請學(xué)生思考：暑假生活記錄冊應(yīng)當(dāng)包括哪些內(nèi)容？

應(yīng)當(dāng)采取何種版式？

怎樣才能更大程度地吸引讀者的興趣？（6）教師可演示一本簡易生活記錄冊的制作。

三、布置作業(yè)

在制作好的空白生活記錄冊上添加封面設(shè)計和內(nèi)頁設(shè)計，可用手寫或粘貼的方法，制作成一本完整的生活記錄冊。

四、課堂延伸

第二篇：暑假生活記錄冊

課題《暑假生活記錄冊》

一、教材分析

根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和知識實踐操作能力為目標(biāo)，本課在設(shè)計上主要突出幾個特點：

1、藝術(shù)審美是核心。審美能力的培養(yǎng)激美術(shù)課教學(xué)的出發(fā)點，也是歸宿，它貫穿始終。本課以暑假生活記錄冊為入手，主要介紹書籍裝幀的知識，展示不同裝訂形式的書籍所產(chǎn)生的不同效果。接著是封面和書內(nèi)版面設(shè)計協(xié)調(diào)統(tǒng)一的關(guān)系。讓學(xué)生對書籍形式美有所了解，培養(yǎng)學(xué)生書籍裝幀設(shè)計興趣。

2、面向全體學(xué)生，重視學(xué)生全面發(fā)展。實踐操作能力的培養(yǎng)在本課中書籍裝訂也是書籍裝幀設(shè)計中必不可少的步驟，通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美得能力從而全面提高學(xué)生素質(zhì)。本課的教學(xué)活動以學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對書籍裝幀設(shè)計知識的學(xué)習(xí)和設(shè)計、制作活動放在重要位置，使得每個學(xué)生的創(chuàng)造能力都能得到開發(fā)，在教學(xué)上采取合作的形式，配合小組協(xié)作，互相幫助，如在書籍制作過程中的封面設(shè)計、內(nèi)頁編排裝訂成冊等工序都可通過分工協(xié)作來完成。

3、內(nèi)容設(shè)計活潑，體現(xiàn)了教學(xué)方式的科學(xué)性。本課以介紹書籍裝幀設(shè)計為主，結(jié)合了學(xué)生年齡心理特點，以“暑假生活記錄冊”導(dǎo)入該主題，調(diào)動學(xué)生興趣，通過學(xué)習(xí)書籍裝幀設(shè)計的一系列知識后，在最后的“學(xué)習(xí)建議”中回到“暑假生活記錄冊”，即以“興趣”開頭，以“興趣”結(jié)尾，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

二、學(xué)情分析

七年級學(xué)生的心理和生理都發(fā)生了不一樣的變化，情感更豐富，所以藝術(shù)創(chuàng)作加入感情色彩更能引起他們的創(chuàng)作興趣。在教授繪畫技法的同時，加入手工等元素更吸引學(xué)生的動手興趣，本課正是滿足了學(xué)生這方面的需求。因此，從主題內(nèi)容上來說，書籍是他們很熟悉的事物，但動手設(shè)計和制作卻是他們這個階段鮮少的，學(xué)生有很大的興趣。不過，從美術(shù)書籍裝幀設(shè)計角度來說，創(chuàng)作一本書是一個較復(fù)雜也很專業(yè)的過程，因此，為了鼓勵學(xué)生大膽嘗試，敢于創(chuàng)作，教師需要適時降低教材難度。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解書籍裝幀設(shè)計的基本知識，初步學(xué)習(xí)封面設(shè)計，內(nèi)容版式設(shè)計。

2、分工合作設(shè)計和制作一本主題性記錄冊，培養(yǎng)一定動手能力和創(chuàng)意規(guī)劃能力。

3、書籍是進(jìn)步的階梯，制作生活記錄冊對生活點滴進(jìn)行記錄和感悟，收集趣文樂事，增長知識。

四、教學(xué)重點與難點

重點：封面設(shè)計、版面設(shè)計和書籍整體設(shè)計。難點：書籍整體設(shè)計的方法。

五、教學(xué)課時

3—1

六、教學(xué)方法

圖示法

演示法

觀摩法

七、教學(xué)準(zhǔn)備

幾本大小不同、裝訂各異的書籍，幾本學(xué)生制作的暑假生活記錄冊，不同風(fēng)格封面和內(nèi)頁作品或者圖片，教學(xué)課件，制作視頻等。（教師）

幾本不同裝訂形式的書籍，紙張等。（學(xué)生）

八、教學(xué)過程（3—1課時）

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們暑假就要來了，你們希望暑假如何度過呢？ 學(xué)生說說自己的期待。

我收集了以一些同學(xué)的暑假生活照片，我們來看看。出示短視頻。

每一天對于我們都是獨一無二的，歡樂的大笑，難過的小失落，這些組成了我們青春的記憶，令人無限回味。如果只是留著腦海中記憶會慢慢的褪色，甚至是忘記。今天我要教同學(xué)們運(yùn)用美術(shù)的辦法將美好的記憶加以儲存，這就是制作一本有意義的書籍《暑假生活記錄冊》

演示“暑假生活記錄冊”資料圖片，請學(xué)生回答：生活記錄冊和書籍的區(qū)別？ 教師說明：暑假生活記錄冊實質(zhì)就是書籍，引導(dǎo)出本課內(nèi)容。

2、深入教學(xué)

（1）古代書籍和現(xiàn)代書籍的異同對比。介紹書籍發(fā)展簡史。

（2）展示一本書籍，學(xué)生觀察，在教師帶領(lǐng)下探究書籍基本結(jié)構(gòu)及其名稱。

學(xué)生觀察自己的書本，先讓學(xué)生說說對書的了解情況。教師展示一本標(biāo)準(zhǔn)書籍，詳細(xì)介紹書籍的基本結(jié)構(gòu)及其名稱。

（3）不同開本的書籍。用整開紙對折演示讓學(xué)生了解書籍開本大小變化，組織學(xué)生討論： 哪些書適合用大開本，哪些書則適合用小開本？

教師說明：根據(jù)特殊需求，還有異形開本的書籍。

（4）不同裝訂方法的書籍（騎馬訂、鎖線訂、活頁訂、線裝訂展示讓學(xué)生觀察），不同形狀的書-。用實物或者視頻展示裝訂風(fēng)格各異的書籍，讓學(xué)生分析那種裝訂方式更符合現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣。

教師講解裝訂知識及其技巧，并操作演示其中一種裝訂方法。

（5）學(xué)生活動：讓學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)代書籍的優(yōu)點

讓學(xué)生來總結(jié)書籍的基本知識。開本大小、裝訂方法。

下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何設(shè)計封面和內(nèi)容版式，請大家做好預(yù)習(xí)

3、課堂延伸

組織學(xué)生到印刷廠參觀，觀摩書籍制作程序。

九、作業(yè)布置

設(shè)計一本16開本空白的暑假生活記錄冊，裝訂方式自己選擇。

第三篇：書籍封面設(shè)計

高一美術(shù)教案素描靜物寫生

書籍封面設(shè)計

教學(xué)目的：了解書籍封面設(shè)計的意義，培養(yǎng)綜合知識、統(tǒng)籌安排能力。

教學(xué)重點：各種書籍的不同特色。

教學(xué)難點：書籍設(shè)計的內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。

教學(xué)過程：

課時：2 課時

第一節(jié)

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定情緒，做好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。（1分鐘）

二、復(fù)習(xí)舊知識、引入新課。（4分鐘）

1、復(fù)習(xí)有關(guān)的構(gòu)圖知識及形式美的知識。

2、提問有關(guān)美術(shù)字方面的知識。承上啟上，并系統(tǒng)綜合運(yùn)用知識。

三、講授新課：（8分鐘）

（一）知識結(jié)構(gòu)：

1、五種書籍的特點。

2、設(shè)計構(gòu)思的方法和步驟。

四、學(xué)生設(shè)計，教師巡視輔導(dǎo)。（30分鐘）

（一）提出作業(yè)要求：

1、完成一幅封面設(shè)計。

2、主題突出，內(nèi)容與形式相結(jié)合。

3、紋樣概括，文字與內(nèi)容相結(jié)合。

（二）輔導(dǎo)要點：

1、反饋講課信息，掌握普遍狀況。

2、發(fā)現(xiàn)個性特征，及時給予輔導(dǎo)。

3、教師圍繞教學(xué)重點、難點進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生知識轉(zhuǎn)化成能力。

五、課堂小結(jié)：（6分鐘）

講評總結(jié)設(shè)計稿，取長補(bǔ)短。

1、自評、（知識、內(nèi)容、審美感受）

2、互評。

3、教師講評、補(bǔ)充不足、重點引路。

第二節(jié)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：做好物質(zhì)和知識上的準(zhǔn)備。（1分鐘）

二、復(fù)習(xí)舊知識，引入新課。（2分鐘）

復(fù)習(xí)有關(guān)色彩三要素方面的知識。（5分鐘）

三、講授新課：知識結(jié)構(gòu)：

1、七種不同色彩的心理特點：

2、色彩和封面設(shè)計內(nèi)容相結(jié)合。兒童類書籍適合對比鮮艷的色彩；而文藝類書籍適合色彩變化豐富而色彩純度較低?？浦︻悤m合光學(xué)色彩原理，表現(xiàn)出一種現(xiàn)代意識。雜志類書籍應(yīng)具有時代感、流行性。

第四篇：書籍的封面設(shè)計

《書籍的封面設(shè)計》教學(xué)設(shè)計 教材分析：

本課《暑假生活記錄冊》是七年級第二學(xué)期中設(shè)計、應(yīng)用領(lǐng)域的一堂課，本課以介紹書籍裝幀設(shè)計為主，教學(xué)活動以學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對書籍裝幀設(shè)計知識的學(xué)習(xí)和設(shè)計、制作活動放在重要位置，使每個學(xué)生的創(chuàng)造潛能都得到開發(fā)，以“暑假生活記錄冊”導(dǎo)入該課主題，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。但考慮到任教的是農(nóng)村學(xué)生，所以我把教學(xué)重難點確定得低一些，使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)能初步掌握書籍封面設(shè)計的基本知識和方法。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：了解書籍裝幀設(shè)計的基本知識，初步學(xué)習(xí)書籍的封面設(shè)計。

2、過程與方法：學(xué)習(xí)書籍封面設(shè)計的設(shè)計要素、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能初步掌握封面設(shè)計的基本方法。

3、情感、態(tài)度和價值觀：通過本課學(xué)習(xí)提高學(xué)生對書籍封面設(shè)計的審美能力，形成耐心、細(xì)致、整潔和有計劃的工作態(tài)度和習(xí)慣，讓學(xué)生在實踐中創(chuàng)造美，體驗美。教學(xué)重難點:

1、重點：書籍封面設(shè)計的基本知識。

2、難點：書籍封面設(shè)計的方法。課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）帶一本自己最喜歡的圖書、鉛筆、彩色筆（教師）多媒體課件、各類書籍、優(yōu)秀封面設(shè)計作品等

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入教學(xué)。

（1）教師演示一本簡易生活記錄冊的制作（把整開的紙對折，再對折，折成16開并切割裝訂成冊）。學(xué)生思考：生活記錄冊與書籍有何區(qū)別？教師說明：生活記錄冊實質(zhì)上就是書籍，引導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）學(xué)生談自己最喜歡的一本圖書，并欣賞教師展示的不同設(shè)計風(fēng)格的書籍，了解書籍的開本，引入課題“書籍的封面設(shè)計”。2.深入教學(xué)。

（1）展示書籍結(jié)構(gòu)解析圖，講解書籍設(shè)計中的名稱。

（2）課件展示優(yōu)秀封面設(shè)計作品，學(xué)生欣賞并思考：封面設(shè)計包含哪些內(nèi)容？（文字與圖片）封面設(shè)計與書籍內(nèi)容應(yīng)是一種什么關(guān)系？（相呼應(yīng)）教師總結(jié)。

（3）組織學(xué)生討論：不同的色彩可以表現(xiàn)不同的思想感情，根據(jù)內(nèi)容需要，應(yīng)采取何種色彩來表現(xiàn)？

（4）講解構(gòu)成封面設(shè)計的基本要素（書名、編著者名、出版社名），展示封面設(shè)計常見的四種結(jié)構(gòu)，提問學(xué)生：哪種結(jié)構(gòu)在視覺上更易于接受？

（5）教師講解一本書的主要內(nèi)容，要求學(xué)生思考：根據(jù)內(nèi)容應(yīng)采取什么形式的封面結(jié)構(gòu)？

3.布置作業(yè)。

給自己的生活記錄冊取一個書名并設(shè)計一個封面。

4.課堂延伸。

將設(shè)計好的書籍的封面進(jìn)行課堂展示并做評價。

第五篇：《書籍封面設(shè)計》教案

《為書籍封面設(shè)計》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解書的裝幀設(shè)計主要包括封面、封底、書脊設(shè)計和內(nèi)頁設(shè)計有關(guān)知識。

2、操作目標(biāo)：學(xué)習(xí)探究，自己動手設(shè)計一書的封面。

3、情感目標(biāo)：通過自己動手設(shè)計書的封面及欣賞各類書籍的裝幀設(shè)計，領(lǐng)略不同的設(shè)計風(fēng)格，培養(yǎng)藝術(shù)情感。

教學(xué)重點：

了解書籍裝幀設(shè)計的基本知識，學(xué)習(xí)自己動手設(shè)計書的封面等。

教學(xué)難點：

發(fā)揮自己的想象，用自己喜歡的風(fēng)格設(shè)計出別具一格的封面口。

教具、學(xué)具：

教具：各類設(shè)計風(fēng)格的書籍、課件。

學(xué)具：繪畫工具、鉛畫紙（或彩色卡紙）、安全剪刀、膠水、雙面膠小塑料袋供收拾廢紙用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、你愛看書嗎？今天同學(xué)們都帶來了自己愛看的書，請你來說一說你帶了什么書？（學(xué)生展示，教師總結(jié)）看了這么多的書，你們能說一說書是由哪幾個部分組成的嗎？

2、教師實物投影一本書，觀察書的組成部分。書的組成部分：封面、書脊、封底、內(nèi)頁

3、你去書店買書、圖書館借書（拿到一本書時），最先印入眼簾的是書的哪一個部分？為什么？

二、交流欣賞。

1、課件出示：各種書籍的封面設(shè)計，領(lǐng)悟設(shè)計內(nèi)涵、風(fēng)格。

師小結(jié)：有位作家說過，一本書就是一個人。而封面則無異于一張表情豐富的面孔。這張面孔或天真爛漫，或樸實敦厚，或艷麗迷人，或神秘冷峻。所以說一本書不僅僅有好看的內(nèi)容，還要有好看的封面設(shè)計，這樣才能給讀者的第一眼以較深的印象，那么怎樣來設(shè)計一個獨特的封面呢？設(shè)計封面時要注意哪些方面的內(nèi)容呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、出示課題《給自己的書設(shè)計封面》

三、講授新課

1、封面欣賞（課件顯示）首先請跟著老師來欣賞各種封面吧：

教師對封面設(shè)計進(jìn)行適當(dāng)點評、引導(dǎo)，從而小結(jié)出書籍封面內(nèi)容的設(shè)計特點:（1）以文字為主裝飾，圖文并茂。（2）以故事情節(jié)為主的圖形設(shè)計。（3）以主人公形象為主的圖形設(shè)計。（4）以卡通造型為主的圖形設(shè)計。（5）以抽象造型為主的圖形設(shè)計。（6）以寓意象征為特色的圖形設(shè)計。

2、看了這么多的封面，老師要問一問，書籍的封面有什么作用？ 美化書刊、保護(hù)書芯、宣傳，欣賞、收藏等作用。

3、每一本書都有自己的封面，猶如人的臉面各不相同，究竟封面上有些什么內(nèi)容呢？請學(xué)生觀察自己帶來的圖書封面，總結(jié)封面上有什么內(nèi)容？（書名、作者、出版社、書的性質(zhì)、圖案（圖案要與書籍內(nèi)容有關(guān)，使封面更加生動、美觀。）

四、討論創(chuàng)作。

教師示范封面設(shè)計的步驟：

同學(xué)們的設(shè)計真好，下面老師就來示范封面設(shè)計的具體步驟：（1）選擇一張彩色打印紙折成一本書的形狀。（2）確定書名等文字的位置。（3）根據(jù)書名設(shè)計相關(guān)的圖案。

（4）涂色 每一幀封面都應(yīng)該是有個性、有靈魂的，希望你們在設(shè)計時能尋找到獨特的創(chuàng)意。

五、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

六、小結(jié)與展評。

1、在黑板上的小書房一欄中展示學(xué)生設(shè)計的作品，同學(xué)互評。談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、教師小結(jié)：通過大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華。