第一篇：生活記錄

團(tuán)組織生活會(huì)記錄

時(shí)間:2006年5月15

地點(diǎn):主教110

參加人員:應(yīng)到29人,實(shí)到25人(04070202班)

活動(dòng)主題:如何建設(shè)和諧寢室

活動(dòng)內(nèi)容:

首先由班團(tuán)支書宣布會(huì)議開始,并說(shuō)明此次會(huì)議的主題及步驟:第一個(gè)步驟(同學(xué)自由發(fā)言)

余志偉:我們寢室先后獲得了院“雅室設(shè)計(jì)”一等獎(jiǎng),“校模范寢室”對(duì)于建立和諧寢室我發(fā)表一下自已的意見:現(xiàn)在很多人已經(jīng)購(gòu)買了電腦,但是有一部分人沒能注意到他人的感受,比如中午的時(shí)候有人想休息,但是一些人在打游戲,開著音箱,時(shí)不時(shí)來(lái)吼上兩聲,所以我認(rèn)為每個(gè)人在生活的同時(shí)也要注意對(duì)別人的影響.鄭楓: 我代表24-620發(fā)表一個(gè)看法,我認(rèn)為四個(gè)從四方八面聚集而來(lái)是一種緣分,在日常生活中要互相體諒,互相幫助,有心里話要講出來(lái),不要悶在心里面.大學(xué)里邊生活在一起的四年經(jīng)歷將是一生中難以忘記的回憶,要珍惜這段兄弟姐妹情,既然生活在一起,難免會(huì)產(chǎn)生磨擦,只有及時(shí)消除不愉快,才能共同渡過(guò)快樂的時(shí)光,成為知心的朋友.肖文杰:宿舍就像一個(gè)家庭一樣.這不需要經(jīng)驗(yàn),是人與人相互體諒,相互幫助,共同體會(huì)生活中的酸甜苦辣.所以我認(rèn)為和諧寢室是:共同進(jìn)步,奮發(fā)向上,我認(rèn)為和每個(gè)人的個(gè)性不同,這也需要人們的相互摩合.團(tuán)支書周濟(jì)國(guó):現(xiàn)在大家都生活在一起,將近兩年了,原來(lái)的看法必然有所改變,所以請(qǐng)大家發(fā)自己的看法,把自己的心里話講出來(lái),不要保持沉默.閆淵:大家生活在一起難免發(fā)生分岐,每個(gè)人個(gè)性都不同,處理事情的方法也不同,所以對(duì)于一些急診也不要太在意,大家對(duì)別人應(yīng)給予寬容.彭麗：一個(gè)寢室就像一個(gè)家，家從生活在一起，在同一片天地下，不要太在意那些爭(zhēng)吵，分歧，不愉快，生活在一起要注意管理自己的情緒，不要亂發(fā)脾氣，要聽取別人他人的意見，學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，寢室關(guān)系建立的過(guò)程是一種磨和的過(guò)程，能正確，友好的解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，才是建立和諧寢室的關(guān)鍵，好，謝謝大家的聽取，我就講這么多吧。

段曉慶：首先，我對(duì)于今天開會(huì)我的遲到表示道歉，我認(rèn)為生活在下起就必然會(huì)受人的影響，所以我認(rèn)為在寢室里的同學(xué)要向?qū)W習(xí)好的同學(xué)作為榜樣，“近朱者赤，近墨者黑”要學(xué)會(huì)管理自己，如果可能的話，要盡力給與需要的幫助，大家聚在一起都是一種緣分，所以要珍惜生活在一起的機(jī)會(huì)。

胡偉蘭：就剛才很多的同學(xué)都發(fā)表了自己的見解，都說(shuō)得差不多了，我就剛才說(shuō)到的什么是和諧寢室發(fā)表自己的看法吧，我認(rèn)為和諧寢室是一種家的感覺，是受到傷的同學(xué)可以訴說(shuō)的地方，也許不需要一起上街，一起散步，但必須在別人的需要的時(shí)候送上問(wèn)候和祝福。余雷：我認(rèn)為大家相處很簡(jiǎn)單，只要大家都豪氣一點(diǎn)，能夠?yàn)閯e人著想，這就夠了，不去斤斤計(jì)較，讓大家都和和氣氣的生活。

葉麗紅：我們班只有2個(gè)人住在我們寢室，我認(rèn)為女生難免會(huì)有一點(diǎn)小家子氣，有時(shí)產(chǎn)生磨擦，但是人認(rèn)為只要你想到別人的好，以誠(chéng)相待，必然會(huì)得到別人的關(guān)心，關(guān)愛，所以只要你付出了，就一定有回報(bào)的時(shí)候。

唐錦東：有人評(píng)價(jià)我們80年代出生的孩子是“秋意”很濃的一代，也就是冷漠，消極，以自我為中心，我不否我有時(shí)是這樣做的，但是我們都有一顆為熱的心，我們都有自己人個(gè)性，但是我們也是人，需要愛，需要關(guān)懷，在離開的家的時(shí)候，我們蹈入了湖南科技大學(xué)，組成了一個(gè)新的家，我們?cè)谝黄鹕盍怂哪辏簧心芘c我們朝夕相伴四年的又有幾個(gè)人，所以要珍惜，只要對(duì)人好，必然會(huì)得到別人的好的，在一起生活要相互幫助，體諒，但也要留給別人一定的空間。

團(tuán)支書總結(jié)：經(jīng)過(guò)同學(xué)們熱情的發(fā)言，這次團(tuán)組織生活會(huì)取得了良好的結(jié)果，同學(xué)們都就自己如何建立“和睦寢室”，發(fā)表了自己的看法，會(huì)議在愉快的氣氯中結(jié)束完美結(jié)束。最后，由這次團(tuán)組織生活的監(jiān)督及負(fù)責(zé)人總結(jié)這次的團(tuán)結(jié)織的一些情況：

1．會(huì)議應(yīng)到29人，實(shí)到25人，2人無(wú)故沒到，3人遲以，遲到一人扣0。5分，無(wú)故缺席一人扣1分，共計(jì)扣：3。5分。

2，會(huì)議紀(jì)律：由于同學(xué)們的自覺，紀(jì)律優(yōu)秀。

3：會(huì)場(chǎng)氣氛情況：總體來(lái)說(shuō)還可以，只是中間有點(diǎn)不太活躍。

04070202班團(tuán)支書：周濟(jì)國(guó)

2006年．5．1

5班級(jí)團(tuán)組織生活記錄

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一、考勤

我們?nèi)?8位同學(xué)出席了本次會(huì)議。

二、會(huì)議紀(jì)要

主題：春暖三月，“學(xué)雷鋒”

時(shí)間：xxxx年3月22日3：30-4：30

地點(diǎn)：3教106

與會(huì)人員：08財(cái)管2班全體同學(xué)

主持人：xxx（團(tuán)支書）

記錄人：xxx（宣傳委員）

三、會(huì)議內(nèi)容：首先，讓大家積極發(fā)言，說(shuō)說(shuō)在自己心目中的雷鋒是一個(gè)怎樣的人，講一些自己熟悉的雷鋒的事跡。然后就是游戲環(huán)節(jié)，我們?cè)O(shè)定了一個(gè)“學(xué)雷鋒”的小游戲，先讓大家在紙上寫出自己想別人幫你做或幫某人或大家做的事，前提是要在那個(gè)人的能力范圍內(nèi)，然后把紙條收上來(lái)，隨機(jī)抽出幾張，讓“幸運(yùn)兒”完成“任務(wù)”。最后，看一段講述我們身邊90后的活雷鋒——2009年感動(dòng)中國(guó)特別獎(jiǎng)得主。

總結(jié)：雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富。四十七年來(lái)，它激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步，社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。校園是青少年健康成長(zhǎng)的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。作為當(dāng)代大學(xué)生我們應(yīng)真正從小

事做起，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。

第二篇：生活點(diǎn)滴記錄

生活點(diǎn)滴記錄

王娟

學(xué)生一件件有趣的事情，深深藏在我心底。每當(dāng)想起來(lái)，我忍不住笑出聲。孩童們的心靈如同清泉一般，清澈透明；如同露珠一般，晶瑩剔透；也如同白云一般，純凈無(wú)暇。他們純潔善良的心靈，就像朵朵鮮花，點(diǎn)綴著他們，也點(diǎn)綴著我們，點(diǎn)綴著我們大家的人生。

今天，給你們講講這么一件有趣的事情。我腦海中清晰地記得，去年12月29日的畫面，中午飯空閑暇時(shí)間，我的腳剛剛踏進(jìn)樓道，就聽到從各個(gè)教室里，傳來(lái)學(xué)生們陣陣爽朗的歡笑聲，這幫孩子們?cè)诰牟贾迷┞?lián)歡會(huì)現(xiàn)場(chǎng)呢。還沒等我回過(guò)神來(lái)，一幫孩子，呼啦啦地跑過(guò)來(lái)，把我團(tuán)團(tuán)圍住。他們的小臉上滿是歡喜，甚至連嘴角、眉宇之間都染上了笑意。他們有的挽著我的胳膊，有的拽著我的衣腳，有的抱著我的腰，嘻嘻哈哈地把我推進(jìn)了他們的教室。呀!這不是進(jìn)入了一個(gè)歡樂的天堂嗎？滿教室里掛著彩帶和五顏六色的氣球，黑板上，用不同的彩筆寫著“歡渡元旦”四個(gè)大字，周圍還畫著各種美麗的圖案。“老師，元旦快樂！”一聲聲稚嫩的祝福，像悅耳的鈴聲飄進(jìn)我的耳朵。接著，一把把瓜子、一包包點(diǎn)心、一個(gè)個(gè)橘子蘋果、甚至一個(gè)個(gè)氣球等等，統(tǒng)統(tǒng)地塞進(jìn)我手里，塞進(jìn)我懷里，平時(shí)乖巧的一女生，把剝好皮的一瓣橘子塞進(jìn)我嘴里，我迫不及待地用牙輕輕一咬,汁水充滿了整個(gè)嘴巴。哇，一股涼涼的、甜甜的、酸酸的還帶著清香的味道，簡(jiǎn)直就是沁入心脾呀。我深情地對(duì)孩子們說(shuō)：“謝謝你們對(duì)老師的祝福!今天，你們可要好好地玩，玩?zhèn)€痛快。” 學(xué)生們聽了，歡呼著，蹦跳著，連連應(yīng)答。

這一時(shí)刻，我感覺到自己是天底下好好幸福的人!同時(shí)，我也深深地感受到了孩子們長(zhǎng)大了，更懂事了，他們有一顆感恩的心。

我?guī)е矏偟男那樽咴诨丶业穆飞希@些孩子多么可愛，愿他們幸福長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)擁有一顆善良美好的心靈。后，遠(yuǎn)離“壞”的習(xí)性，心靈不被扭曲，讓心靈永遠(yuǎn)四季芬芳。可在生活中，我卻遇到另一個(gè)截然相反的畫面，心底默嘆：“卻道天涼好個(gè)秋”。

國(guó)慶假期里的一天，涼颼颼的風(fēng)吹在了每個(gè)人的臉上。

那天，上午9點(diǎn)半，我獨(dú)自一人到東關(guān)市場(chǎng)買菜。市場(chǎng)上熙熙攘攘，吆喝聲、討價(jià)還價(jià)聲此起彼伏，很是熱鬧。我買完了幾樣青菜后，看著前面攤上擺著一堆又大又圓 的鮮桃，一個(gè)個(gè)桃子青里透紅，蠻誘人的。我湊上前挑選了幾斤，買完桃子一轉(zhuǎn)身，右腳向后挪了一下。“哎呦”，一陣刺痛傳遍全身。我立即彎下腰一瘸一拐地走到空地上，我低頭一看，腳面上被劃破了，鮮血流了出來(lái)。我朝原買桃的地方一看，原來(lái)是一輛老式的男式28式自行車緊貼在我身后，才發(fā)生了流血事件。我對(duì)騎車人很不滿地說(shuō)：“你怎么把車放得離人這么近？你看，我腳被刮得都流血了。”可那位騎車人，一位穿著極簡(jiǎn)樸的中年男子，看著面相，人挺老實(shí)厚道。可話一出口，卻不地道。他瞪著倆眼，極力地為自己辯解：“不愿我，不愿我！”“你的自行車放的地方不對(duì)，緊貼在人后面多危險(xiǎn)啊！”“不愿我，不愿我！”騎車人嚇得臉色通紅，一只手在眼前胡亂地?cái)[著，慌忙的解釋道。任你血流不止，他熟視無(wú)睹，麻木不仁，自始至終連聲“對(duì)不起”之類的話語(yǔ)都沒有說(shuō)，有的只是為自己解脫責(zé)任。我心寒了，自己默默回家了。

這位男子肯定是怕我怨他，怕我讓他賠錢。致使他連最起碼的道歉的話都沒有，連心靈都被封凍起來(lái)，沒有了基本的人性。無(wú)獨(dú)有偶，我腦海中立即顯現(xiàn)了轟動(dòng)全國(guó)的震撼人心的事件：湖南的27歲的小伙子鄧錦杰，跳入孫水河中搶救落水人員，落水者被救上岸后漠然離去，卻連聲“謝謝”都沒說(shuō)，鄧錦杰卻溺水身亡。落水者引起全社會(huì)的憤怒。

“人之初，性本善 ”，我相信人都是善良的。“善良”“純潔”，它們就是潤(rùn)滑劑，它們就是橋梁，它們就是太陽(yáng)。它們傳遞給你溫情。傳遞給你美好，它們讓人性丑惡的一面無(wú)處可藏。愿每一粒“善良”“純潔”的種子，在人心中扎根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹，綠意蔥蘢，煥發(fā)生機(jī)。

第三篇：班級(jí)團(tuán)組織生活記錄

一、考勤

我們?nèi)?8位同學(xué)出席了本次會(huì)議。

二、會(huì)議紀(jì)要

主題：春暖三月，“學(xué)雷鋒”

時(shí)間：xxxx年3月22日3：30-4：30

地點(diǎn)：3教106

與會(huì)人員：08財(cái)管2班全體同學(xué)

主持人：xxx（團(tuán)支書）

記錄人：xxx（宣傳委員）

三、會(huì)議內(nèi)容：首先，讓大家積極發(fā)言，說(shuō)說(shuō)在自己心目中的雷鋒是一個(gè)怎樣的人，講一些自己熟悉的雷鋒的事跡。然后就是游戲環(huán)節(jié)，我們?cè)O(shè)定了一個(gè)“學(xué)雷鋒”的小游戲，先讓大家在紙上寫出自己想別人幫你做或幫某人或大家做的事，前提是要在那個(gè)人的能力范圍內(nèi)，然后把紙條收上來(lái)，隨機(jī)抽出幾張，讓“幸運(yùn)兒”完成“任務(wù)”。最后，看一段講述我們身邊90后的活雷鋒——2009年感動(dòng)中國(guó)特別獎(jiǎng)得主。

總結(jié)：雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富。四十七年來(lái)，它激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長(zhǎng)，促進(jìn)了社會(huì)文明的進(jìn)步，社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。校園是青少年健康成長(zhǎng)的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。作為當(dāng)代大學(xué)生我們應(yīng)真正從小事做起，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。

第四篇：班會(huì) 記錄 安全 生活

XX級(jí)XX班座談會(huì)記錄

時(shí) 間：2011年11月28日 19:00 地 點(diǎn)：2棟2503 與會(huì)人員：XX老師 XX班全體學(xué)生 主 持 人：XX 記 錄 人：XX

大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去大半，伴隨期末考試的來(lái)臨，班級(jí)的建設(shè)也將迎為期末考試而準(zhǔn)備，在后半個(gè)學(xué)期中本班的建設(shè)將著重在學(xué)風(fēng)的建設(shè)上，具體的方案如下: 首先加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)教育力度，原來(lái)的簡(jiǎn)單的召開班會(huì)僅有班長(zhǎng)的口頭教育并說(shuō)出班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，將保留召開班會(huì)這一方式，但是在形式上將有所改變，首先將不再像之前的學(xué)風(fēng)建設(shè)教育會(huì)那樣僅僅班長(zhǎng)一人在臺(tái)前將其他人制作一個(gè)“聽眾”，以后的學(xué)風(fēng)建設(shè)班會(huì)活動(dòng)將調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性全體參與到班會(huì)當(dāng)中，要求每個(gè)人都要上臺(tái)發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)于班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一些方案及建議，在班級(jí)所有同學(xué)都發(fā)言過(guò)后，班長(zhǎng)將對(duì)于班級(jí)內(nèi)各個(gè)筒靴的發(fā)言做以總結(jié)，并對(duì)于前幾個(gè)月的班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)做以總結(jié)，并提出自己關(guān)于班級(jí)關(guān)于后幾個(gè)月建設(shè)的方案，班長(zhǎng)發(fā)言結(jié)束后由各個(gè)小組進(jìn)行討論并結(jié)合自己的觀點(diǎn)將方案完善，最終制定了相關(guān)的規(guī)章制度。

其次，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方案確定之后，班級(jí)中的班委將深入群體實(shí)施這個(gè)方案，班委將聯(lián)手各個(gè)寢室的寢室長(zhǎng)關(guān)注各個(gè)寢室成員的平時(shí)日常生活，在日常的生活中，各個(gè)寢室的寢室長(zhǎng)將在每天的早晨催促各個(gè)寢室的同學(xué)積極參加學(xué)校的早自習(xí)。并且由各個(gè)寢室的寢室長(zhǎng)組織自己的寢室成員成立學(xué)習(xí)小組，各個(gè)小組內(nèi)定期開展競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽內(nèi)容包括：早自習(xí)各個(gè)寢室成員的出勤情況的考察，各門課上各個(gè)小組的成員與任課老師的配合情況，以及各個(gè)成員的課后完成作業(yè)的情況，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)委統(tǒng)一制定。最后根據(jù)各個(gè)寢室的平時(shí)狀況以及最終的期末開始成績(jī)?cè)u(píng)定出一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)寢室，并加以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于期末考試成績(jī)有所提高的同學(xué)尤其是曾經(jīng)有過(guò)學(xué)籍處理的同學(xué)班級(jí)內(nèi)部將上表學(xué)院申請(qǐng)進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)金以此來(lái)進(jìn)一步積極學(xué)生的積極性。

最后為加強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部同學(xué)的各項(xiàng)考試中的考風(fēng)考紀(jì)，在考試前期，繼續(xù)之前的考風(fēng)考紀(jì)班級(jí)教育會(huì)，繼續(xù)宣布嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)的嚴(yán)重性，并讓班級(jí)同學(xué)簽署考風(fēng)考紀(jì)誠(chéng)信書，以此來(lái)加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)。

相信在全體同學(xué)努力下一定會(huì)使本班的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中取得成功。

第五篇：暑假生活記錄冊(cè)

課題《暑假生活記錄冊(cè)》

一、教材分析

根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和知識(shí)實(shí)踐操作能力為目標(biāo)，本課在設(shè)計(jì)上主要突出幾個(gè)特點(diǎn)：

1、藝術(shù)審美是核心。審美能力的培養(yǎng)激美術(shù)課教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿，它貫穿始終。本課以暑假生活記錄冊(cè)為入手，主要介紹書籍裝幀的知識(shí)，展示不同裝訂形式的書籍所產(chǎn)生的不同效果。接著是封面和書內(nèi)版面設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的關(guān)系。讓學(xué)生對(duì)書籍形式美有所了解，培養(yǎng)學(xué)生書籍裝幀設(shè)計(jì)興趣。

2、面向全體學(xué)生，重視學(xué)生全面發(fā)展。實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)在本課中書籍裝訂也是書籍裝幀設(shè)計(jì)中必不可少的步驟，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美得能力從而全面提高學(xué)生素質(zhì)。本課的教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)書籍裝幀設(shè)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)放在重要位置，使得每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造能力都能得到開發(fā)，在教學(xué)上采取合作的形式，配合小組協(xié)作，互相幫助，如在書籍制作過(guò)程中的封面設(shè)計(jì)、內(nèi)頁(yè)編排裝訂成冊(cè)等工序都可通過(guò)分工協(xié)作來(lái)完成。

3、內(nèi)容設(shè)計(jì)活潑，體現(xiàn)了教學(xué)方式的科學(xué)性。本課以介紹書籍裝幀設(shè)計(jì)為主，結(jié)合了學(xué)生年齡心理特點(diǎn)，以“暑假生活記錄冊(cè)”導(dǎo)入該主題，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)書籍裝幀設(shè)計(jì)的一系列知識(shí)后，在最后的“學(xué)習(xí)建議”中回到“暑假生活記錄冊(cè)”，即以“興趣”開頭，以“興趣”結(jié)尾，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

二、學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生的心理和生理都發(fā)生了不一樣的變化，情感更豐富，所以藝術(shù)創(chuàng)作加入感情色彩更能引起他們的創(chuàng)作興趣。在教授繪畫技法的同時(shí)，加入手工等元素更吸引學(xué)生的動(dòng)手興趣，本課正是滿足了學(xué)生這方面的需求。因此，從主題內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，書籍是他們很熟悉的事物，但動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作卻是他們這個(gè)階段鮮少的，學(xué)生有很大的興趣。不過(guò)，從美術(shù)書籍裝幀設(shè)計(jì)角度來(lái)說(shuō)，創(chuàng)作一本書是一個(gè)較復(fù)雜也很專業(yè)的過(guò)程，因此，為了鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，敢于創(chuàng)作，教師需要適時(shí)降低教材難度。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解書籍裝幀設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，初步學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)，內(nèi)容版式設(shè)計(jì)。

2、分工合作設(shè)計(jì)和制作一本主題性記錄冊(cè)，培養(yǎng)一定動(dòng)手能力和創(chuàng)意規(guī)劃能力。

3、書籍是進(jìn)步的階梯，制作生活記錄冊(cè)對(duì)生活點(diǎn)滴進(jìn)行記錄和感悟，收集趣文樂事，增長(zhǎng)知識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：封面設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)和書籍整體設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：書籍整體設(shè)計(jì)的方法。

五、教學(xué)課時(shí)

3—1

六、教學(xué)方法

圖示法

演示法

觀摩法

七、教學(xué)準(zhǔn)備

幾本大小不同、裝訂各異的書籍，幾本學(xué)生制作的暑假生活記錄冊(cè)，不同風(fēng)格封面和內(nèi)頁(yè)作品或者圖片，教學(xué)課件，制作視頻等。（教師）

幾本不同裝訂形式的書籍，紙張等。（學(xué)生）

八、教學(xué)過(guò)程（3—1課時(shí)）

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們暑假就要來(lái)了，你們希望暑假如何度過(guò)呢？ 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的期待。

我收集了以一些同學(xué)的暑假生活照片，我們來(lái)看看。出示短視頻。

每一天對(duì)于我們都是獨(dú)一無(wú)二的，歡樂的大笑，難過(guò)的小失落，這些組成了我們青春的記憶，令人無(wú)限回味。如果只是留著腦海中記憶會(huì)慢慢的褪色，甚至是忘記。今天我要教同學(xué)們運(yùn)用美術(shù)的辦法將美好的記憶加以儲(chǔ)存，這就是制作一本有意義的書籍《暑假生活記錄冊(cè)》

演示“暑假生活記錄冊(cè)”資料圖片，請(qǐng)學(xué)生回答：生活記錄冊(cè)和書籍的區(qū)別？ 教師說(shuō)明：暑假生活記錄冊(cè)實(shí)質(zhì)就是書籍，引導(dǎo)出本課內(nèi)容。

2、深入教學(xué)

（1）古代書籍和現(xiàn)代書籍的異同對(duì)比。介紹書籍發(fā)展簡(jiǎn)史。

（2）展示一本書籍，學(xué)生觀察，在教師帶領(lǐng)下探究書籍基本結(jié)構(gòu)及其名稱。

學(xué)生觀察自己的書本，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)書的了解情況。教師展示一本標(biāo)準(zhǔn)書籍，詳細(xì)介紹書籍的基本結(jié)構(gòu)及其名稱。

（3）不同開本的書籍。用整開紙對(duì)折演示讓學(xué)生了解書籍開本大小變化，組織學(xué)生討論： 哪些書適合用大開本，哪些書則適合用小開本？

教師說(shuō)明：根據(jù)特殊需求，還有異形開本的書籍。

（4）不同裝訂方法的書籍（騎馬訂、鎖線訂、活頁(yè)訂、線裝訂展示讓學(xué)生觀察），不同形狀的書-。用實(shí)物或者視頻展示裝訂風(fēng)格各異的書籍，讓學(xué)生分析那種裝訂方式更符合現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣。

教師講解裝訂知識(shí)及其技巧，并操作演示其中一種裝訂方法。

（5）學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)代書籍的優(yōu)點(diǎn)

讓學(xué)生來(lái)總結(jié)書籍的基本知識(shí)。開本大小、裝訂方法。

下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)封面和內(nèi)容版式，請(qǐng)大家做好預(yù)習(xí)

3、課堂延伸

組織學(xué)生到印刷廠參觀，觀摩書籍制作程序。

九、作業(yè)布置

設(shè)計(jì)一本16開本空白的暑假生活記錄冊(cè)，裝訂方式自己選擇。