第一篇：下冊第二單元復習課教案 文檔

Unit 1 My name’s Gina.Teaching aims :

1.Review the words of Unit 1 and use them.2.Train students’reading and writing skills.3.Train Ss selfcheck skill.4.Learn to use the target language.Teaching I and D : Reading and practing Teaching

type : Review

Teaching methods: Reading and practing Teaching aids :

1.A tape recorder.2.Small Bb Teaching procedures: Step 1 Revision

Review the words of Unit 1 1)Listening to the tape and read after it together.1)Give Ss 3 minutes to read them.2)Have a dictateion.Step 2 Review the key points.Introduce themselves,greeting people ,and ask for and give telephone numbers.Step 3 Review the target language.What’s your name? My name is Jenny./I’m Jenny./Jenny.Nice to meet you.Nice to meet you , too.What’s his name?

His name is Jenny.Jenny.What’s her name?

Her name is Linda..Linda.What’s your first name? My first name is Jack.Jack.What’s your last/family name?

My last/family name is Green.It’s Green.What’s your/his/her phone number?

My /His/Her phone number is 234-4567./It’s 281-9176.Ask Ss to read them.Then practing them each other.Step 4 Review the key poins: 1 name’s=name is

名字是 2 I’m=I am

我是 3 she’s=she is

她是 he’s=he is

他是 you’re =you are

你是（復數形式）they’re=they are

他（她；它）們是 that’s=that is

那是 isn’t=is not

不是（單數形式）he’s not =he is not=he isn’t

他不是 what’s=what is

什么是 where’s=where is

在哪兒是 Let’s=Let us

讓我們 4 Nice to meet/see you

見到你很高興

last name=family name=surname

姓氏 6 first name = given name

名字 7 telephone number

電話號碼 =phone number

電話號碼 8 ID card

身份證 9 Good morning(to sb)

早上好 10 Good afternoon

下午好 11 Good night /evening.晚上好 12 Sit down, please.=Have a seat, please.請坐That’s all right.好；行；不用謝；沒關系

That’s right.對的、正確的All right.好的，行，好吧 14 Not at all.=It’s a/my pleasure.=That’s OK.=You’re welcome.=That’s all right.不用謝 Step 5 Do exercise.1.Give the full forms of the following.寫出下面的非縮略形式。1）What’s your name? ____________________________? 2)His name’s Jim.__________________.3)I’m Jenny.___________.2.下面是一個學生的電話號碼本中的三頁，按要求完成下列各題。

1）Read the statement and circle T for “true” or F for “false”.下面的表述對的圈住T，錯的圈住F.(1)His first name is Clinton.T

F

(2)His last name is Clinton.T

F

(3)His telephone number is 985-6732.T

F

(4)Her e-mail is peterclinton@yahoo.com.T

F

(5)She is a girl.T

F 2)Fill in the blanks.根據下面通訊錄所顯示的內容，填上一個適當的詞完成句子。

Example: She is a girl.(1)

_____ first name is Rita.(2)

Her _____ name is Hall.(3)

Her fax number is _____.(4)

Her _____ number is 786-4576.(5)

Her e-mail is _____@163.com.（3)Answer the following questions in complete sentences.用完整的句子回答下面的問題。

（1）What’s his first name? _______________________________________.（2）What’s his last name? _______________________________________.（3）

What

’

s

his

telephone

number? _____________________________________.Unit 2 Is this your pencil ? Teaching aims :

1.Review the words of Unit 4and use them.2.Train students’reading,listing and writing skills.3.Train Ss selfcheck skill.4.Learn to use the target language.Teaching I and D : Reading and practing Teaching

type : Review

Teaching methods: Reading and practing Teaching aids :

1.A tape recorder.2.Small Bb Teaching procedures: Step 1 Revision

Review the words of Unit 2 1)Listening to the tape and read after it together.1)Give Ss 3 minutes to read them.2)Have a dictation

Step 2 Review the key points.Talk about jobs Step 3 Review the target language

1.What do you do?

I am a reporter.2.What does he do? He is a student.3.What does she do ? She is a doctor.4.What do you want to be ? I want to be an actor.5.What does he want to be ? He wants to be a teacher.6.What does she wan ts to be ? She wants to be a doctor.Ask Ss to read them.Then practing them each other.Ask Ss to write them and check them.Step 4 Review the key poins: 1.give sb.sth

2.work with

3.talk to sb

4.ask sb.questions 5.ask sb to do sth 6.be busy doing sth

7.go out to dinners 8.in the day

9.at night Step 5 Do exercise.一、把下列短語譯成漢語。

1.晚報 2.報社記者 3.校園劇 4.工作努力 5.為一份雜志工作 6.招聘廣告 7.一份危險的工作

二、用所給詞的適當形式填空

1._________（thief）are afaid of policeman.2.Gina’s mother is a __________(teach).3.Walking in the dark is a little _________(danger)4.My mother _________(work)in a post office.5.His teacher likes reading _________(newspaper)6.Do you like watching CCTV ________(news).7.Beijing is an ________(internation)city in the world.三、補全對話。

A: ______

______.Is there a hospital_____ the neighborhood? B: Yes,_______ _______.Just go______ this road, and______ right at the third crossing.You will find the hospital_______ the left.It’s_______ to a park.A: ______ _______ very much.B: You’re________.四、句型轉換。

1.There is a bank near here.（改為一般疑問句）________ ________ a bank near here? 2.Are there any eggs in the basket?（做否定回答）_______, ______ ________.1.It’s on Center Street.（對劃線部分提問）_______ ________ ________? 2.There is a big tree in front of the house.（改為否定句）_______ ________ a big tree in front of the house.

第二篇：一年級下冊第二單元復習課教案

一年級語文下冊第二單元復習教案

一、情景導入

1、今天，老師給你們帶來了一些禮物，想不想知道老師給你們帶來了什么禮物？在看之前同學們一定要細心地看，比一比誰記住的禮物多。（出示一組動物圖片）

2、出示天使聰聰說的話：嗨！我是天使聰聰，在剛才的畫面里你記住了誰？ 學生說說自己所看到的動物。

小結：你們都有一雙明亮的眼睛，一顆智慧的大腦。只要認真看，用心記，在很短的時間里，就會記住很多東西。相信經過咱們同學的努力，這節課你們一定能學到很多知識。這節課咱們跟著天使聰聰一起復習第二單元。

二、回想課文

1、翻開語文書，看看從《識字2》——《語文園地二》這一單元學了哪些內容？（大屏幕出示）

（1）學生自由翻看課本，邊看邊記這一單元所學的內容。（2）學生匯報：

①這一單元的內容都與家庭有關。②還有就是教我們在家里應該怎么做。③我們應該尊重長輩。

小結：是啊！這一單元說的是我們都有一個溫暖的家，在這個溫暖的家里，我們應該怎么做呢？《識字2》是新三字經，我們就一起來背一背，看看應該怎么做？伸出小手和老師一起拍著手背誦！

2、師生齊背《識字2》

3、《看電視》、《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽光》、《月亮的心愿》也是教育我們在家做個好孩子，它們教育我們怎樣對待爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和其他的長輩。

小結：你們對課文了解的真不錯，在下面的復習中我們就以游戲的方式進行學習。

三、系統復習

（一）第一關：字詞王國（大屏幕出示：天使聰聰跟我闖關吧！第一關：字詞王國）

1、我會認，我來讀（根據學生平時容易出錯的字進行重點的復習）（1）出示生字,找生讀，對了就跟讀，不對的你就給訂正過了。睛 筷 擺 蹈 曬 背

情 替 掃 墻 張 奇

精 幫 掉 棉 胖 音

（2）找三名同學讀，采取不同的方式進行。（帶音讀、不帶音讀、齊讀、組詞）

2、我發現了……

（1）出示同一組生字，讓學生說說自己的發現。（2）讓學生找找這些字的規律，復習識字的方法。

從字的相同點和不同點、字的結構、字的讀音等方面進行教學。

3、我會變

（1）大屏幕出示便偏旁的字。

例：妙－（女）+（氵）=（沙）

情－（）+（）=（）

值－（）+（）=（）完－（）+（）=（）錯－（）+（）=（）①小組交流變字的方法。②學生自己做練習。③分組匯報每組所變字的。

4、花開三朵 都說朋友多了路好走，識字多了好讀書，下面這些生字寶寶也想找他們的朋友，哪位朋友幫他們找朋友呢？（大屏幕出示）

錯 情 張（1）先快速的看看這些字都能和誰交朋友。（2）開火車做練習。

（3）“張”字組詞有： 張貼 一張畫 東張西望

開張 張爺爺 張開嘴巴

5、讀讀、想想、說說

“張”字是同一個字，可是組上詞意思就不一樣了，看看下面的詞語。出示：讀讀、想想、說說

張貼 一張畫 東張西望

開張 張爺爺 張開嘴巴

（1）選擇自己理解的詞可以說說意思，可以說一個句子，也可以舉例子做動作。

（2）齊讀這組詞。

小結：經過我們的努力我們過了字詞一關，和同桌擊掌祝賀吧！可不要驕傲喲，還有繼續努力，看看句子王國又有哪些關卡呢？

（二）第二關:句子王國

1、詞語拉拉手 精彩的小手 胖乎乎的心情 愉快的球賽 藍藍的 星星 閃閃的 天空（1）開火車進行連線。（2）全班齊讀。（3）做練習：

暖和的 音樂 尊 年少 動聽的 棉被 懂 長輩

可口的節日 洗 禮貌 愉快的 松果 正 碗筷

2、填一填

紅潤潤的（）綠油油的（）

tōng

紅彤彤的（）胖乎乎的（）

（1）找生分別說一說括號里該填什么。（2）針對學生的答案及時給予評價鼓勵。

3、排排隊

課文中的字寶寶出來玩，可是粗心的字寶寶忘記回家的路了，同學們你能幫它們找到回家的路嗎？大屏幕出示：

（1）陽光 好多 有 呢 棉鞋里 ————————————————————！

(2)悄悄地 窗戶 了 離開 月亮 ————————————————————。

(3)裝著 和 背包里 點心 水果

—————————————————————。（1）先交給孩子們做題的方法。（2）學會方法后做練習。（3）匯報做題情況，給予評價。

4、說說做做

排排隊，你們做的真不錯，那你能說說平時你為關心你，愛護你人做了什么？

出示：

我替爸爸_______________________。

我給媽媽_______________________。我幫老師_______________________。我為大家_______________________。（1）學生分組說說自己是怎么做的。（2）小組匯報交流結果。

（3）做練習，把剛才所說的內容寫一寫。

小結：小朋友們,真厲害！經過努力在句子王國表現的很出色，掌聲送給自己吧！

歡迎來到短文世界！

（三）短文世界

1、課文精彩回放 出示：

每天，我們全家人都看電視，我家看電視，可真有些奇妙！

每個人心里都裝著一個秘密，到底是啥？不說你也知道。

1、“我們全家人”指的是＿＿、＿＿、＿＿和＿＿。

2、“我們”每個人愛看的電視節目都不一樣，＿＿和＿＿愛看＿＿＿；＿＿＿愛看＿＿＿；＿＿＿愛看＿＿＿。

3、“每個人心里都裝著一個?秘密?。”這“秘密”是指（）①不可告人的事 ②對家人的愛

（1）找生讀一讀短文。（2）回顧本課課文，做練習。

小結：我們家看電視也有個秘密，那也是對家人的愛。下面有一篇文章《鞋》也是寫家的，我們的家就像一個安靜的港灣，回到家中享受家的溫暖。

2、美文賞讀 出示： 鞋

我回家，把鞋脫掉，爸爸媽媽回家，把鞋脫掉，爺爺奶奶回家，也都把鞋脫掉。大大小小的鞋，像是一家人 依偎在一起 說著一天的見聞。大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安靜的港灣，享受家的溫暖。

（1）學生自由賞讀《鞋》（2）找生讀一讀，并評價。

（3）說一說文中大大小小的鞋，指的是誰呢？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我）

（4）全班美美的讀一遍。

小結：是啊！大大小小的鞋就好像我們一家人，回到安靜的港灣，享受家的溫暖，家人的關愛。

3、出示：下一個星期天就是父親節了，我打算……（1）學生說一說自己在父親節時會送給父親的禮物。（2）建議孩子們把自己的想法寫一寫。

小結：我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。

經過我們全體同學的努力，我們順利完成了天使聰聰設的關卡，他很高興送給我們大家一個可愛的笑臉和兩顆星星，恭喜同學們！把掌聲送給自己吧！

第三篇：二年級下冊第二單元復習課教案

人教版二年級下冊第二單元復習課

復習目標：

1、掌握本單元的生字，認讀字；靈活的運用

2、背誦自己喜歡的部分。

3、運用學過的閱讀方法，進行閱讀訓練。

復習重難點：

掌握生字；積累詞句

復習方法

自由復習、合作復習、練習。

復習時間：一課時

課前準備：學生預習

小學語文二年級第一單元復習課預習提綱

班別 姓名分數

一、我會讀。讀生字表一（第163頁—164頁）第5課——語文園地二的生字，做到正確、熟練；用“—”標出平舌音，用“△”標出翹舌音讀準。

二、我會寫。第5課—語文園地二的生字（第168頁），寫完后仔細對照并修改。

三、我會比，我會組詞。

帽（）峰（）瓶（）灑（）結（）冒（）鋒（）瓦（）曬（）潔（）

股（）滴（）需（）然（）搭（）

脆（）摘（）須（）燃（）塔（）

四、我會填寫。的露珠的歌聲

五、我會寫。（10分）

1、滴答

仔細丁 冬

六、我會課文內容填空。（9分）

1、雷鋒叔叔是一名解放軍戰士，只活了22歲。他為人民做了許多好事。當時流傳著這樣一句話：“。”

3、誠心，實意。

七、本單元我有收集了好多四字詞語：（4分）

（）（）（）（）

八、我會背。

在會背的課文后獎勵自己一顆星：

1、《

5、泉水》（）

2、《

6、雷鋒叔叔，你在哪里》（）

3、課本26頁“我知道”（）

4、課本37頁四句諺語（）

教學過程：

一、情境導入：

1、同學們喜歡看少兒頻道嗎?在少兒頻道里有這樣一個欄目---智力快車，你們看過嗎？主持人是我們小朋友非常喜歡的方瓊姐姐。這是一個什么樣的節目呢？（學生介紹）

2、今天我們也來一起搭乘智力快車過關斬將，看那些同學也能成為我班里的小博學。

二、預習展示

1、我知道為了為了爭當這個“小博學”的稱號同學們都是有備而來，誰愿意展示一下自己的預習成果？指名展示

2、老師展示做的好的預習提綱。

三、智力快車

第一關：容易讀錯的字

課件展示

1、指幾名學生領讀

2、齊讀。

第二關：容易寫錯的字

1、課件展示。說說寫的時候應重點注意什么。

2、拿出筆寫一寫。

第三關：你猜我猜大家猜。

課件展示字謎。對于愛動腦筋的孩子應給與鼓勵。

第四關：口算題卡。

課件展示。指幾名學生完成第五關:形近字組詞。

課件展示。

第六關：多音字大ＰＫ

課件展示，指名讀。

第七關：我來告訴你

1、遇到不認識的字，要想知道它的讀音，我們應該用

（）查字法。

2、遇到認識的字，要想知道它的意思，我們應該用（）

查字法

第八關.說說近義詞、反義詞

1、課件展示，指名說。

2、齊讀。

第九關、我們一起選一選

課件展示，指名完成。

第十關，大家一起跟我讀。

課件展示，指名領讀。

四、闖過成功、拓展延伸

推薦閱讀《語文經典讀本》22頁《一朵玫瑰花》

五、限時作業

二年級語文第二單元限時作業

一、讀拼音，寫詞語。

dùjuānnínìngfēnfāngqīngcuì

（）（）（）（）

yīnggāixià tiānxūyàoléifēng

（）（）（）（）

二、比一比，組詞語。

帽（）峰（）灑（）股（）滴（）

冒（）鋒（）曬（）脆（）摘（）

三、多音字組詞。

fènɡ()jiē()jiān()

縫結間

fénɡ()jié()jiàn()

四、我會連。

蒙蒙的小路晶瑩的大娘

清新的細雨年邁的春風

長長的空氣溫暖的露珠

五、選詞填空。

流過穿過

1、泉水（）山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。

2、泉水（）靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。

簇擁擁抱

1、一叢鈴蘭花（）著野薔薇。

2、久別的親人緊緊地（）在一起。

六、按課文內容填空。

1、()(),()()，是誰在山上()()？哦，原來是

()()清泉從石縫里()出來，來到這陽光燦爛的()()。

2、贈人玫瑰，（）（）（）（）。

3、毛澤東主席對雷鋒同志的題詞是：“（）。”

第四篇：人教版三年級下冊語文第二單元復習課教案

人教版三年級下冊語文第二單元復習課教案

復習內容：本組教材以“愛護周圍環境”為主題，本組的四篇課文:《翠鳥》、《燕子專列》講述的是人和動物之間的故事；《一個小村莊的故事》、《路旁的橡樹》反映了人們對待植物的不同態度以及由此引發的思考。要通過本單元的教學，增強學生保護環境的意識，為保護環境做出自己的努力。

1、每篇課文后面橫格里要求會認的生字你都會讀了嗎？把讀不準的圈出來，借助拼音多讀幾遍。

2、每篇課文后面田字格里的生字你都會寫了嗎？把自己認為難寫的寫在下面。

3、本單元的主題是（），《翠鳥》這篇課文分別寫出了翠鳥的 特點和 特點，表達了作者對 的喜愛之情，教育我們要 翠鳥，與翠鳥 相處。《燕子專列》這篇課文講述了有一年春天，成千上萬只燕子從 飛回 時，在歐洲瑞士境內遇到了當地，它們因，瀕臨死亡。瑞士政府呼吁人們。最后燕子乘坐專列，駛向了遠方，表達了作者對燕子的 之情。《一個小村莊的故事》講述的是在一個美麗的小村莊，村里的人們由于過度，導致，結果。這個故事告訴我們要。《路旁的橡樹》課文主要講 在修建一條公路，在這條路應該延伸過去的地方。幾年過去了，這條筆直的公路在一個地方，人們都贊嘆。

4、本單元要求會背誦積累的句段篇你都背會了嗎？自己試著背誦一下。

5、通過復習你還有哪些疑難問題？請寫在下面。復習目標：

1、復習學過的字詞，通過會認字的認讀、易錯字指導，多音字、形近字區別使學生鞏固所學的生字。

2、通過對課文的理解回顧積累描寫動物植物的好詞、佳句、名段欣賞，體會課文中詞句在表情達意方面的作用。

3、通過不同形式的誦讀，領會關鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊含的的道理，體會保護環境、愛護動植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。復習重點：

1、會認、會寫本單元要求會認識、會寫的生字詞。

2、積累本單元的好詞佳句等。

復習準備：

1、學生根據復習課預習提綱先自主復習本單元內容。

2、教師準備：預習提綱、教案、限時作業、課件等。復習過程：

一、導入：

本節課我們來復習第二單元：愛護周圍環境。

二、預習成果展示：

1、表揚完成復習提綱好的同學

2、展示背誦情況。

三、精講點撥

（一）、復習生字詞，課件展示。

1、復習生字：齊讀。

5課——翠 稈 腹 赤 襯 衫透 泛 泡 飼 翁 陡 壁 6課——歐 洲 瑞 士 舒 啟殊 驟 涉 疲 政 踏 救 載 7課——森 郁 蔥 湛 蓋 犁砍 裸 擴 棟 柴 喘 黎

2、形近字組詞：

掠（）圈（）稻（）驚（）倦（）插（）站（）瑞（）洲（）沾（）喘（）州（）偶（）裁（）驟（）寓（）載（）聚（）

3、多音字： 載 晃 應 爪

（二）、重點內容復習第五課《翠鳥》

1、翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙（紅色）的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常（鮮艷）。頭上的羽毛像（橄欖色）的（頭巾），（繡滿）了（翠綠色）的花紋。背上的羽毛像（淺綠色的外衣）。腹部的羽毛像赤褐色的（襯衫）。它（小巧玲瓏），一雙（透亮靈活）的眼睛下面，長著一張（又尖又長）的嘴。

這一段寫了翠鳥（顏色鮮艷）的特點，是從（外形）來介紹的。在寫翠鳥的顏色時，先寫（頭），再寫（背上），后寫（腹部）。

2、翠鳥鳴聲（清脆），愛（貼著水面）疾飛。······盡管小魚這樣機靈，還是難以（逃脫）翠鳥銳利的眼睛。它（蹬開）葦桿，像（箭）一樣飛過去，（叼）起小魚，（貼）著水面往遠處飛走了。

這是從（動作）的角度，寫了翠鳥（鳴聲清脆、動作敏捷）的特點。第六課《燕子專列》

聽到消息后，居民們（紛紛）走出家門，（冒著）嚴寒，（頂著）漫天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅硬的山路，（四處）尋找凍僵的燕子。

1、從上面所填的詞語中，你能體會到什么？

2、“紛紛”指的是拯救燕子的人（多），“四處”指人們尋找燕子的范圍（廣）。從“紛紛”、“四處”可以看出人們（人們得知燕子的危險情況后內心的焦急之情）。

3、我從（冒著）、（頂著）、（踏著）這三個動詞體會到當時氣候與環境（惡劣），以及人們（不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質）。

第七課《一個小村莊的故事》

早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林（郁郁蔥蔥），村前河水（清澈見底），天空（湛藍深遠），空氣（清新甜潤）。這樣一個美麗的村莊為什么會消失呢？

——因為人們過度砍伐樹木，破壞環境，所以美麗的村莊消失了。從中你明白了一個什么道理？

——我們要愛護樹木，保護環境，否則會受到大自然的懲罰。語文園地二

1、填空

清對（）廉對（）正對（）罪對（）善對（）罰對（）懶對（）優對（）

2、讀讀背背

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

四、歸納方法

1、學生先發言：我復習的好方法。

2、教師點撥：認真觀察，按一定順序寫作；運用好詞佳句和恰當的修辭方法；抓住重點詞句段，揣摩大意，背誦積累學以致用。

3、回歸本單元主題：愛護周圍環境我如何做？

第五篇：人教版三年級下冊語文第二單元復習課教案

復習目標：

1、復習學過的字詞，通過會認字的認讀、易錯字指導，多音字、形近字區別使學生鞏固所學的生字。

2、通過對課文的理解回顧積累描寫動物植物的好詞、佳句、名段欣賞，體會課文中詞句在表情達意方面的作用。

3、通過不同形式的誦讀，領會關鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊含的的道理，體會保護環境、愛護動植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。復習重點：

1、會認、會寫本單元要求會認識、會寫的生字詞。

2、積累本單元的好詞佳句等。

復習過程：

一、導入：

本節課我們來復習第二單元：愛護周圍環境。

二、精講點撥

（一）、復習生字詞，課件展示。

1、復習生字：齊讀。

5課——翠 稈 腹 赤 襯 衫透 泛 泡 飼 翁 陡 壁 6課——歐 洲 瑞 士 舒 啟殊 驟 涉 疲 政 踏 救 載 7課——森 郁 蔥 湛 蓋 犁砍 裸 擴 棟 柴 喘 黎

2、形近字組詞：

掠（）圈（）稻（）驚（）倦（）插（）站（）瑞（）洲（）沾（）喘（）州（）偶（）裁（）驟（）寓（）載（）聚（）

3、多音字： 載 晃 應 爪

三、重點內容復習第五課《翠鳥》

1、翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙（紅色）的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常（鮮艷）。頭上的羽毛像（橄欖色）的（頭巾），（繡滿）了（翠綠色）的花紋。背上的羽毛像（淺綠色的外衣）。腹部的羽毛像赤褐色的（襯衫）。它（小巧玲瓏），一雙（透亮靈活）的眼睛下面，長著一張（又尖又長）的嘴。

這一段寫了翠鳥（顏色鮮艷）的特點，是從（外形）來介紹的。在寫翠鳥的顏色時，先寫（頭），再寫（背上），后寫（腹部）。

2、翠鳥鳴聲（清脆），愛（貼著水面）疾飛。······盡管小魚這樣機靈，還是難以（逃脫）翠鳥銳利的眼睛。它（蹬開）葦桿，像（箭）一樣飛過去，（叼）起小魚，（貼）著水面往遠處飛走了。

這是從（動作）的角度，寫了翠鳥（鳴聲清脆、動作敏捷）的特點。第六課《燕子專列》

聽到消息后，居民們（紛紛）走出家門，（冒著）嚴寒，（頂著）漫天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅硬的山路，（四處）尋找凍僵的燕子。

1、從上面所填的詞語中，你能體會到什么？

2、“紛紛”指的是拯救燕子的人（多），“四處”指人們尋找燕子的范圍（廣）。從“紛紛”、“四處”可以看出人們（人們得知燕子的危險情況后內心的焦急之情）。

3、我從（冒著）、（頂著）、（踏著）這三個動詞體會到當時氣候與環境（惡劣），以及人們（不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質）。

第七課《一個小村莊的故事》

早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林（郁郁蔥蔥），村前河水（清澈見底），天空（湛藍深遠），空氣（清新甜潤）。這樣一個美麗的村莊為什么會消失呢？

——因為人們過度砍伐樹木，破壞環境，所以美麗的村莊消失了。從中你明白了一個什么道理？

——我們要愛護樹木，保護環境，否則會受到大自然的懲罰。語文園地二

1、填空

清對（）廉對（）正對（）罪對（）善對（）罰對（）懶對（）優對（）

2、讀讀背背

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）

四、歸納方法

1、學生先發言：我復習的好方法。

2、教師點撥：認真觀察，按一定順序寫作；運用好詞佳句和恰當的修辭方法；抓住重點詞句段，揣摩大意，背誦積累學以致用。

3、回歸本單元主題：愛護周圍環境我如何做？

五、鞏固作業

一、聽寫：

二、在括號里填上適當的量詞。

一（）微風 一（）客人 一（）火車 一（）房子 一（）楔子 一（）善心 一（）公路 一（）村莊

三、寫出下列詞的反義詞。

清－（）廉－（）（）－罪（）－偏 獎－（）優－（）（）－惡（）－懶

四、照樣子寫句子。

例：蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花（就像我們的手掌）可以張開、合上。1.一棵高大的橡樹挺立在路旁。

2.翠鳥蹬開葦稈飛過去。

五、閱讀。

翠鳥喜歡停在水邊的稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛，長著一張又尖又長的嘴。

1.把描寫翠鳥身體部位的詞寫下來。

2.把寫顏色的詞寫下來。

3.找出描寫翠鳥體形、眼睛、嘴的特點的詞。體形： 眼睛： 嘴：

六、請你設計一條保護環境的標語。

七、本單元的主題是（），《翠鳥》這篇課文分別寫出了翠鳥的 特點和 特點，表達了作者對 的喜愛之情，教育我們要 翠鳥，與翠鳥 相處。《燕子專列》這篇課文講述了有一年春天，成千上萬只燕子從 飛回 時，在歐洲瑞士境內遇到了當地，它們因，瀕臨死亡。瑞士政府呼吁人們。最后燕子乘坐專列，駛向了遠方，表達了作者對燕子的 之情。《一個小村莊的故事》講述的是在一個美麗的小村莊，村里的人們由于過度，導致，結果。這個故事告訴我們要。《路旁的橡樹》課文主要講 在修建一條公路，在這條路應該延伸過去的地方。幾年過去了，這條筆直的公路在一個地方，人們都贊嘆。

七、