第一篇：《文字與版式設計》課程教學大綱與教案

《文字與版式》課程教學大綱 Writing and format design 課程學時：70學時,學分：4

一、本課程教學的目的與原則

通過本課程教學，明確版式設計原理在設計活動中至關重要的作用。本課程注重設計前沿理論的研究和開發，是對學生藝術潛質、思維方式、創造能力等綜合素質的全面開發和培養，幫助學生掌握科學的思維方法、搭建完備的設計理念構架、構建合理的設計知識體系，自覺地運用版式設計原理進行藝術設計。同時，本課程能有效地激發學生們的設計潛能，在藝術設計學習的過程中，不斷地調整自己，從認識自我到超越自我，成為時代需求的藝術設計人才。

課程將積極組織并參與設計實踐以及各種設計、創意大賽，使理論與實踐結合，通過嚴格的基礎訓練和設計實踐，使學生建立和掌握版式設計的概念和方法，并自如運用于藝術設計活動的各個領域。

二、學習方法指導

1、以案例分析為主，通過對優秀版式設計作品剖析和模仿，引導學生建立版式設計的整體概念。

2、強調研究性學習的方法，確定專題性課題設計及組織討論，從而引導學生在實戰訓練中熟練掌握設計原則。

三、本課程的重點與難點

本課程的重點是在案例教學中，培養學生整體把握版式設計中文字、圖形、色彩三要素的構成關系，通過課題設計理解黑、白、灰整體分區概念；點、線、面在版式設計中的運用；各種設計原則及表現。

難點是把握具體設計內容與形式表現之間的關系；文字與文字、文字與圖形之間整體與局部的構成關系。

四、本課程教學基本內容 第一章 版式設計概念

[知識點提示] 版式設計概念

[重、難點提示] 建立對版式構成元素進行整體設計的概念 第一節 版式設計概念導入 第二節 傳統中國書籍的版式

1、傳統中國書籍的版面術語名稱

2、傳統中國書籍的版式設計特征

第二章 版式設計原則

[知識點提示] 版式設計整體概念理解

[重、難點提示] 建立對版式整體設計的意識 第一節 整體性原則

1、主次分明

2、分類編排

3、設計元素處理 第一節 簡潔性原則 第三章 版式設計原理 [知識點提示] 設計原理

[重、難點提示] 黑、白、灰與點、線、面的整體布局關系，協調性與空間 第一節 分類

1、同類合并原則

2、確定中心內容

3、鄰近原則 第二節 分區

1、黑、白、灰關系

2、面的構成

3、空白空間 第三節 分欄

1、網格構成

2、版式設計中的線

3、重復原則

階段性小結與講評

第四章 文字的編排設計

[知識點提示] 文字與文字之間的編排

[重、難點提示] 標題、副標題與正文在編排中的關系、文字易讀性 第一節 字體

1、宋體

2、黑體

3、文藝復興字體

4、巴洛克字體

5、現代自由體

6、拉丁字母基本字形比例

7、字體選擇原則

第二節 字號、字距、行距、字系、標題字

1、文字編排原則

2、字號

3、字距、行距

4、字系

5、標題字編排的基本形式

第三節 正文文字編排的基本形式

1、左右均齊的編排

2、齊左（右）的編排

3、文字居中對齊編排

4、文字繞圖編排 階段性小結與講評

第五章 圖形與文字的編排設計

[知識點提示] 圖形與文字的編排關系

[重、難點提示] 具體設計內容與形式表現之間的關系；圖形與文字的主次關系；版式的整體設計；版式的視覺沖擊力、實戰練習

第一節 圖形與文字編排的對比關系

1、大與小的對比

2、明暗的對比

3、曲與直的對比

4、動與靜的對比

5、疏與密的對比

第二節 圖形與文字編排的基本形式

1、上下分割

2、左右分割

3、線性編排

4、重復編排

5、以中心為重點的編排

6、對稱與均衡的編排

7、重疊編排

8、蒙德里安式編排

9、邊框式編排

10、散點式編排

第三節 展開頁的整體設計

1、展開頁的整體設計建立在編排元素的協調上

2、展開頁的整體設計建立在同一視覺元素的識別上

3、宣傳頁設計 總結與講評

五、考核方式

1、通過各類電子作業考查學生對版式設計原理和方法的掌握；

2、通過實題作業較全面的考核學生運用版式設計原理和方法的綜合設計能力；

3、通過課程小論文形式考核學生結合設計實踐掌握有關版式設計原理的理論情況和文字表達能力。

第二篇：網頁設計與制作課程教學大綱

網頁設計與制作課程教學大綱

1.課程設計的指導思想

（一）課程性質

1．課程類別：專業選修課 2．適應專業：軟件工程 3．開設學期：第二學期

4．學時安排：周學時2＋2，總學時72 5．學分分配：

（二）開設目的

本課程是計算機類專業的專業選修課,它是一門操作性和實踐性很強的課程。本課程開設的主要目的，是為了適應web技術的飛速發展，為學生今后在學習、工作中建立網站及網頁制作打下基礎。通過本課程的學習，讓學生了解一定的網絡應用基礎知識；能夠熟練掌握網頁制作工具——網頁三劍客Dreamweaver、Fireworks、Flash的使用，能自行設計各種網頁、編輯一定的平面圖像、網絡動畫。具備網站的建立、規劃、管理、發布的相關技術及網頁制作的操作技能，能獨立設計 WEB 站點。

（三）基本要求

1、知識要求：

（1）網頁設計基礎知識（2）DREAMWEAVER 的使用（3）FIREWORKS 圖像處理（4）FLASH 的使用（5）網站制作實例

2、能力要求：

（1）學會熟練運用 Dreamweaver、Flash 和 Fireworks 應用軟件；（2）熟練掌握使用絕對和相對 URL，創建超鏈接，圖像鏈接；（3）熟練掌握設置顏色、文本格式和列表；（4）掌握在網頁中添加 CSS 的方法

（5）掌握在網頁中嵌入圖像、聲音、多媒體信息的方法；（6）熟練掌握表格的使用方法，學會利用表格布局網頁；（7）掌握框架制作網頁的方法，會使用框架設計網頁；（8）掌握用 Fireworks 處理矢量圖和位圖。（9）掌握用 Flash 制作網頁動畫。

3、素質要求：

（1）具有勤奮學習的態度，嚴謹求實、創新的工作作風；（2）具有良好的心理素質和職業道德素質（3）具有高度責任心和良好的團隊合作精神

（4）具有一定的科學思維方式和判斷分析問題的能力（5）具有較強的網頁設計創意思維、藝術設計素質。

（四）主要內容 計算機網站基礎知識、網頁三劍客DREAMWEAVER 的使用、FIREWORKS 圖像處理、FLASH 的使用。

（五）先修課程 計算機基礎

（六）后繼課程 Web 程序設計

（七）考核方式 上機考試

（八）使用教材

（九）參考書目

1、《網頁設計與制作技術教程》 作者：王傳華、段青玲、馬欽? 清華大學出版社?第二版.2、網頁和網站制作基礎操作與實例教程.陜西科學技術出版社

3、Dreamweaver8PhotoshopCS2Flash8網頁制作教材.陳笑；李景池.清華大學出版社

4、《使用網站技術基礎》作者：德力、盧明波、王化宇.內蒙古教育出版社 教學內容

第一部分 網頁設計與制作基礎知識 教學目的

使學生了解什么是網頁，網站，網頁元素等概念 主要內容 什么是網頁，網站;2 Html語言基礎； 構建網站的一般過程； 教學要求

了解：網站設計與制作的前期準備 掌握： 繪制網站首頁效果圖 第二部分 網頁制作軟件Dreamweaver 教學目的

使學生了解網站設計概念；掌握軟件界面及站點建立，Dreamweaver的基本功能，表單和CSS樣式表的應用及網頁制作的高級技術。主要內容

1、網站設計概念，要求達到“了解掌握”程度 網站的主題定位

網站的風格和創意設計 準備材料和結構規劃 頁面布局

定義站點、申請域名、空間 認識HTML語言

2、初識軟件界面及站點建立，要求達到“了解掌握”程度 Dreamweaver軟件界面 對象控制面板的使用 建立本地站點 建立遠程站點 站點的更新和管理

3、Dreamweaver的基本功能，要求達到“掌握”程度，添加文本 插入圖片 插入表格

超級鏈接和導航條的創建 插入多媒體

4、表單和CSS樣式表的應用，要求達到“了解掌握”程度 插入表單

插入表單對象

創建并鏈接到外部CSS樣式

5、網頁制作高級技術，要求達到“了解掌握”程度 創建層 設置層

層與表格的相互轉換 創建框架 行為操作 創建模板 模板的應用 教學要求

了解：網站設計概念

掌握：軟件界面及站點建立，Dreamweaver的基本功能，表單和CSS樣式表的應用及網頁制作的高級技術。

第三部分 圖形制作與處理軟件Firewoks 教學目的

使學生了解Fireworks軟件界面；掌握圖像的繪制和編輯，文本與顏色的使用，層與元件的使用，濾鏡和特效的使用，按鈕和動畫的制作。主要內容

1、Fireworks簡介，要求達到“了解掌握”程度 Fireworks概述

Fireworks的系統需求 Fireworks的新增功能 Fireworks窗口界面 創建新文檔

導入和導出文檔

2、圖像的繪制和編輯，要求達到“掌握”程度 繪制圖像 編輯圖像

3、文本與顏色，要求達到“掌握”程度 文本的使用 顏色的使用 設置畫布

4、層與元件，要求達到“掌握”程度 層的使用 元件的使用

5、濾鏡和特效，要求達到“了解掌握”程度 使用濾鏡 使用特效

6、按鈕和動畫，要求達到“了解掌握”程度 按鈕 動畫

教學要求

了解：Fireworks軟件界面

掌握：圖像的繪制和編輯，文本與顏色的使用，層與元件的使用，濾鏡和特效的使用，按鈕和動畫的制作。第四部分 動畫制作與編輯軟件Flash 教學目的

使學生了解Flash基本工作環境；掌握Flash繪圖工具的使用方法，Flash動畫基礎及FIash影片制作和發布。主要內容

1、初識Flash，要求達到“了解”程度 Flash基本工作環境 認識舞臺與時間軸.認識不同作用的面板

2、Flash繪圖工具，要求達到“掌握”程度 矢量圖與位圖 線型與顏色

線條的繪制與修改 填充圖形的繪制，選取工具 文本

變換工具 其他工具

3、Flash動畫基礎，要求達到“掌握”程度 層 幀 元件

Flash的基本操作

4、FIash影片制作和發布，要求達到“掌握”程度 動畫基礎 逐幀動畫 形狀漸變 動作漸變 蒙板

運動導線 按鈕

軌跡追蹤 導入聲音 加入視頻 測試發布 教學要求

了解：Flash基本工作環境

掌握：Flash繪圖工具的使用方法，Flash動畫基礎及FIash影片制作和發布。第五章 綜合實例 教學目的

使學生能夠熟練掌握網頁制作工具Dreamvwaver、Fireworks、Flash的使用，能自行設計各種網頁、編輯一定的平面圖象、網絡動畫。具備網站的建立、規劃、管理、發布的相關技術及網頁制作的操作技能，能獨立設計 WEB 站點。主要內容

綜合實例，要求達到“掌握”程度 網頁設計準備工作

用Fireworks設計網頁結構 用Dreamweaver生成網頁 用Flash制作網頁動畫 整理網頁

完成小型WEB站點網頁的規劃、設計、管理與維護 教學要求

掌握：Web網站建設的基本方法，掌握網頁制作工具的使用方法和技巧，培養學生設計網站的能力。課時分配及其它

（一）課時分配

課程總教學時數為90學時，安排在第二學期，每周3＋2學時，上課18周。具體分配如下

教學內容 講授學時數

章次

第一部分 網頁設計與制作基礎知識 4 第二部分 網頁制作軟件Dreamweaver 12 第三部分 圖形制作與處理軟件Firewoks 8 第四部分 動畫制作與編輯軟件Flash 8 第五部分 綜合實例 4 合計

實驗學時數 10 8 2 36

（二）考核要求

平時成績（含考勤、作業與實驗）占50%，期末（上機考試）成績占50%。

第三篇：《建筑原理與設計》課程教學大綱

專業選修課（基礎限選課5）

《建筑原理與設計》課程教學大綱

一、教學目的

通過教學使學生掌握多種空間生成方法，具備空間尺度意識，掌握空間構成原理、構成要素與多種空間類型與形式。主要有現代主義建筑空間原理與形式，后現代主義與結構主義建筑空間藝術語言、中國古代建筑空間表現手法和現代景觀園林的空間構成手法等。通過對建筑的起源與發展、不同建筑空間的組成和設計基本原理，以及建筑與周邊環境的關系的講解，使學生能從專業的角度更全面準確的理解建筑的含義，明確建筑方案設計的一般步驟方法、內容、目的和要求，逐步培養學生從建筑總體環境布局的意識出發，對建筑進行功能分析、空間組合，掌握建筑方案設計的原理和方法，并在要求學生掌握理論知識的基礎上，培養學生綜合運用建筑設計原理分析問題和解決問題的能力，掌握建筑方案設計的方法和步驟，具備一定的建筑方案設計能力。

二、教學形式與方法

教師準備教學范畫、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等教學相關資料。采用理論講授、影像輔助教學、方案課題訓練有機結合的方式進行。教學針對不同階段的課題，采用不同的教學方法，引導學生正確運用建筑設計原理表現各類建筑空間，注重學生思維多樣性的創造，并加強學生的建筑設計制圖和模型制作能力。

三、教學年限與學時

年限：第二學年第三學期 學時：4×18 共72學時

四、教學內容與進度

第一章 建筑概論（2時）

教學要求：

一、二、了解建筑的概念和特點，理解建筑的分類和構成要素。理解建筑設計的歷時起源和發展是本章的重點。教學內容：

一、建筑的定義和特點和分類

二、建筑的歷史起源和發展

第二章 建筑原理（4學時）

教學要求：

通過幻燈，圖片等優秀作品的 觀摩學習，深入了解不同功能的建筑構造和構成原理。

通過實地參觀考察，增加學生感性認識和對實際工程的了解，加強發現問題，解決問題的實際能力的培養，掌握建筑設計的原則是本章的難點。教學內容：

一、建筑的構造原理

二、建筑的構成原理

三、建筑的設計原則

第三章 建筑的構思與設計方法（4學時）

教學要求：

一、了解建筑設計之前的基地環境和建筑功能的調研方法，通過實例調研，增加學生的感性認識是本章的重點。

二、掌握建筑平面形態設計中的基本元素、流線組織和平面布局形式的分析是本章的重點。

三、通過實際方案的練習，掌握建筑平面、立面、剖面設計的方法是本章的難點。教學內容： 建筑基地條件分析

不同類型建筑功能和技術要求分析 建筑的流線組織分析 建筑的基本元素分析 建筑的形態設計構思平面布局的形式 建筑立面設計 建筑剖面設計

第五章 建筑設計的空間組織和表達（2學時）

教學要求：

一、通過實際方案的練習，了解別墅空間的組織方式

二、掌握空間和空間序列的推敲手段

教學內容：

一、不同類型建筑的空間組織方式

二、空間序列

三、空間和空間序列的推敲手段

第六章 建筑的采光照明設計（2學時）

教學要求：

一、了解建筑室內外的采光照明設計要求。

二、通過實際方案的練習，掌握建筑室內外的采光照明設計方法，是本章的重點和難點。教學內容：

一、不同功能建筑室內的采光照明要求

二、不同功能建筑照明設計

第七章 建筑的造型和風格（2學時）

教學要求：

一、利用多媒體等手段觀摩中外優秀的建筑設計作品，了解建筑的不同風格流派和文化特征。

二、掌握不同風格建筑設計的設計方法和原則以及表現技能。教學內容： 現代主義風格 古典風格 自然風格 高技術風格

第八章 設計實踐（56學時）

教學要求：

一、熟練掌握建筑原理與設計的理論內容

二、理解和掌握別墅建筑設計步驟，并結合課題進行設計實踐。

教學內容：

一、實習基地實踐（12學時）

結合所學理論進行現場調研，考察一棟建筑物，繪出相應的平、立面示意圖及透視，并對其設計、材料、風格等方面綜合的做出評價，寫出相應的考察報告。

二、課堂實踐（24學時）

1.課題設計：任選一種類型的建筑，如別墅、博物館、圖書館、展覽館、教學樓等做設計。要求完成建筑的整體設計，包括平面布置、建筑造型、內部空間，以及建筑庭院的環境設計，以圖紙與模型相結合的方式表達成果。2.草圖構思 3.課堂方案討論 4.方案細化

5.方案平、立、剖面圖及詳圖、透視圖的繪制

三、實驗室實踐（20學時）1.模型材料準備 2.模型制作

五、考核方式及評分標準

（一）考核方式 本課程實行隨堂作業考核。每階段課程結束時，學生須按教學要求呈交課堂作業，并由任課教師評分，同時進行隨堂評講。教師結合學生平時作業和結課作業及學生的課堂表現評定課程考核成績。

（二）評分標準

91—100分：設計方案合理，具有獨創性，符合區域性體系標準要求。圖紙表達完整無誤，畫面整潔美觀。

81—90分： 基本達到上述要求。

71—80分： 對設計概念、表現手段有所了解，能夠完成設計圖要求，設計水平一般。

60—70分： 在老師引導下基本完成設計圖要求及內容。

60分以下： 設計思路不清，效果明顯較差，未達到上述基本要求。

（三）計分方法

多方面綜合考察：平時課后作業情況占20%＋結課作業情況70%＋課堂表現10%

六、教材及參考書目

（一）教材

張文忠，《公共建筑設計原理》，中國建筑工業出版社，2005年8月

（二）參考書目

1.田學哲著，《建筑初步》，中國建筑工業出版社，1982，1999年第二版

2.《建筑設計資料集》編委會 編著，《建筑設計資料集》(新二版)中國建筑工業出版社，2005年6月

3.彭一剛著，《建筑空間組合論》，中國建筑工業出版社，1998年第二版

4.黃繩 著《建筑設計學》，山東科學技術出版社1998年版。

注：本教學大綱使用范圍：供環境藝術設計專業室內設計、景觀設計、建筑設計方向使用。

教學大綱編寫教研室：設計學院環藝系

第四篇：《嵌入式系統分析與設計》課程教學大綱

《嵌入式系統分析與設計》課程教學大綱

一、課程基本信息

中文名稱：嵌入式系統分析與設計 英文名稱：Embedded System Design 開課學院：計算機科學學院 學分：2 修讀基礎: 數字電路、微機原理、C語言 課程負責人：鄭巧（副教授）主講教師：鄭巧（副教授）

二、課程目的任務

1.課程地位作用（課程在實現培養目標中的地位作用）

培養學生具有嵌入式系統的應用知識、嵌入式系統的分析能力和具有用RTOS構成嵌入式系統的應用能力。

2.課程主要內容（簡述：主要內容、重點、難點等）

主要介紹嵌入式系統更廣泛的概念、設計思想和其他技術，圍繞32位ARM處理器和源碼開放的Linux操作系統，講述嵌入式系統的概念、軟硬件組成、開發過程以及嵌入式Linux和基于Linux的應用程序開發方法。3.學生應達到的基本要求

通過本課程的學習，應掌握嵌入式系統軟硬件設計的基本方法；理解嵌入式系統的概念和基本要素；運用所學的專業基礎理論、基本技能和專業知識分析問題和解決工程設計問題的能力，具有調查研究，查閱技術文獻、資料、手冊，進行程序設計、電路圖紙繪制及編寫技術文件的基本能力。

三、教學內容與學時分配

（含各時段學生課外學習要求）

1、緒論（2學時）教學內容：

(1)嵌入式系統的概念(2)嵌入式微處理器(3)嵌入式操作系統(4)嵌入式系統的開發過程 教學要求：

(1)了解嵌入式系統的概念(2)了解嵌入式微處理器(3)理解嵌入式操作系統(4)理解嵌入式系統的開發過程

課程編碼：S0812402 總學時：32 適用專業：計算機科學與技術學術碩士，計算機技術專業碩士

2、ARM體系結構（6學時）教學內容：(1)ARM體系結構(2)ARM編程模型(3)ARM基本尋址方式(4)ARM指令集(5)Thumb指令集

(6)ARM7TDMI、ARM9TDMI、ARM10E 處理器內核系列及指令執行分析 教學要求：

(1)理解ARM體系結構的特點(2)掌握ARM編程模型(3)掌握ARM基本尋址方式(4)掌握ARM指令集(5)了解Thumb指令集

(6)

了解ARM7TDMI、ARM9TDMI、ARM10E 處理器內核系列及指令執行過程

3、嵌入式軟件開發（8學時）教學內容：

(1)ARM匯編語言程序設計(2)ARM 和 Thumb 指令交互工作(3)異常及異常處理(4)ARM 編程

(5)嵌入式C語言程序開發(6)基于 ARM 的軟件開發調試技術 教學要求：

(1)掌握ARM匯編語言程序設計

(2)理解ARM 和 Thumb 指令交互工作機制(3)掌握ARM的異常處理機制(4)掌握嵌入式C語言開發方法(5)掌握基于 ARM 的軟件開發調試技術

4、嵌入式系統硬件開發（8學時）教學內容：

(1)最簡的嵌入式系統

(2)電源、復位、時鐘和JTAG接口(3)存儲系統及初始化(4)嵌入式系統接口設計(5)系統硬件電路設計(6)啟動代碼設計

(7)程序固化與綜合調試技術 教學要求：

(1)理解最簡的嵌入式系統

(2)掌握電源、復位、時鐘和JTAG接口電路(3)掌握存儲系統及初始化方法(4)掌握常見接口設計方法(5)掌握啟動代碼設計

(6)理解程序固化與綜合調試技術

5、嵌入式Linux操作系統（4學時）教學內容：

(1)Linux系統及其內核特征(2)Linux的內核管理(3)嵌入式Linux的引導過程(4)嵌入式Linux的實時化改造 教學要求：

(1)了解Linux系統及其內核特征(2)了解Linux的內核管理(3)了解嵌入式Linux的引導過程(4)掌握嵌入式Linux的實時化改造

6、嵌入式Linux應用程序開發（4學時）教學內容：

(1)開發環境的建立

(2)應用程序的開發與調試方法 教學要求：

(1)了解如何建立開發環境(2)掌握應用程序的開發與調試方法

四、考核方式與成績評定

1.考核方式：（筆試、論文、口試等）論文

2.成績評定辦法：（平時成績、期末考試成績……等比例）平時成績：應根據學習紀律、出勤、等方面綜合評定，占20%；

設計報告：根據學生設計報告各部分的完整性和優劣情況評定，占60%； 設計答辯：應根據答辯結果評定，占20%.五、教材及主要參考書目

1．周立功編，ARM嵌入式系統基礎教程，北航出版社

2.嵌入式系統-采用公開源代碼和StrongARM/XScale處理器，毛德操等編，浙江大學出版社，2003。

3.沈建華譯，ARM嵌入式系統開發：軟件設計與優化，北航出版社，2005（教材）4.《嵌入式系統開發與應用》，田澤編著，北京航空航天大學出版社，2005年1月 5.《ARM&Linux嵌入式系統教程》，馬忠梅，北京航天航空大學出版社，2004年

六：其他需要說明的問題

大綱執筆人：鄭巧

大綱審批機構：計算機科學學院教授委員會

2015年 8 月26日

第五篇：《系統設計與UML》課程教學大綱

課程名稱：系統分析與UML，System Analysis and UML 課程學科類別：工學 電氣信息類 學時與學分：48/3 先修課程：軟件工程，面向對象程序設計 課程教學目標：

1． 使學生了解面向對象的軟件分析與設計過程，掌握UML的語言、表示法及其應用。2． 熟練掌握支持UML的CASE軟件開發工具Rational Rose。

3． 能夠應用UML和Rational Rose對面向對象的軟件系統進行分析和設計。適用學科專業：計算機軟件、軟件工程、計算機科學與技術 教學手段與方法：面授 基本教學內容與學時安排：

? 軟件工程與面向對象建摸（4學時）

軟件開發方法概述 面向對象的系統分析與設計 面向對象建模 ? UML概覽（2學時）

UML的形成歷史 UML的結構、符號與圖形 UML建模簡單流程

? Rational Rose工具（3學時）

Rational Rose的架構 Rational Rose的安裝和使用 ? Use Case圖（3學時）

用例圖的概念 用例圖建模技術 ? 類圖與對象圖（3學時）

類圖的概念 類圖建模技術 對象圖 對象圖建模技術 ? 包圖（2學時）

包的概念 包之間的關系

? 狀態圖（3學時）

狀態機 狀態圖

狀態、事件、轉換 狀態圖建模技術 ? 活動圖（3學時）

活動圖的組成元素 活動的分解 活動圖建模技術 ? 時序圖（3學時）

時序圖的組成 對象的創建和撤銷 時序圖建模技術 ? 協作圖（3學時）

對象、鏈和消息 時序圖與協作圖的比較 時序圖與協作圖的互換 協作圖建模技術 ? 組件圖（2學時）

接口、依賴關系 組件圖建模技術 ? 配置圖（1學時）

節點、關聯關系 配置圖建模技術

? UML的擴展機制（3學時）

UML的體系結構 構造型、標記值、約束

用于業務建模的UML擴展 ? Rose的雙向工程（2學時）

雙向工程介紹 逆向工程

? UML與統一開發過程（3學時）軟件開發過程