第一篇：一年級上冊健康成長計劃及教案

一年級上冊科學教學工作計劃

(2018-2019學年第一學期)

一、教材分析

一年級上冊的《健康成長》是甘肅省義務教育地方課程實驗教科書。孩子們的健康成長，不僅是父母的愿望，也是全社會共同的期待。這門課程的內容豐富，也很有趣，有熱愛祖國的，有關愛生命的、學會安全保護的，還有愛勞動、學習創造的。學習這門課，可以接觸到許多新問題，學習方式也會多樣、生動。尤其是把孩子們帶進自己的家鄉——甘肅，讓孩子們了解家鄉，更愛自己的家鄉，長大后為家鄉做出自己的貢獻。

二、教學目標

1.知道自己是中國娃，初步了解祖國的廣大和美麗，激發學生熱愛祖國的情感。

2.我們的家鄉甘肅有著悠久的歷史和文化，是中華民族的發祥地之一，了解家鄉的文化和景色，激發學生作為甘肅人的驕傲的情懷。

3.學習名人立志的感人故事，激發學生從小樹立美好的理想，初步樹立正確的人生觀。

4.了解我們的日常生活是有規律的，啟發引導學生按時作息，養 成良好的生活習慣。

5.比較幼兒園生活和學校生活的不同，讓學生感受上學可真有趣，培養學生熱愛學校的情感。

6.討論學習給自己帶來的好處，引導學生認識學習的重要性，激 勵學生好好學習。

7.教育學生參加集體活動要守紀律，不擁擠，防止安全事故。8.課間活動要文明活動或玩耍，遵守秩序，學會自我保護。9.要讓學生知道室內活動若不注意安全也存在危險，教育學生室 內活動安全少不了。

10.學習《國旗法》，讓學生知道升旗時的規范，初步樹立法制意 識。

11.遵守大型集會的要求，就是一種規則，我們要做守規則的好孩子。

12.走進大自然，親近大自然，感受大自然的美。同時教育學生保護環境，樹立環保意識，從現在做起，從小做起。

13.了解勞動的重要性，啟發學生用我們自己的雙手創造生活，創造美。懂得勞動最光榮。

一家國情懷 1.我是中國娃 教學目標：

1.知道自己是中國娃，初步了解祖國的廣大和美麗，激發學生熱 愛祖國的情感。

2.做好身邊的每一件小事，就是熱愛祖國的具體表現。教學準備： 1.中國地圖

2.歌曲《中國娃》 教學時間： 一課時 教學過程

一、朗讀詩歌《我是中國娃》，激發情趣 1.請跟老師朗讀《我是中國娃》。

2.下面聽聽歌曲《我是中國娃》，說說你知道了什么？（作為一名

中國娃很驕傲）

二、簡單了解祖國

1.和老師一起看課本第二頁的四幅圖，說說祖國有哪些值得驕傲 的地方？

（1）學生討論交流。

（2）學生說的不清楚、不完整的地方老師補充。

2.觀察祖國的地圖，體會祖國的廣大。

（1）出示中國行政區劃圖，看看祖國的地圖像什么？（2）仔細看你還看到了什么？告訴大家。

（3）老師補充，并且引導學生讀第3頁下方的兒歌，進一步讓學

生體會祖國的廣大。

三、選一選

1.看一看課本第4頁的圖片和說明，說說哪些是愛國的表現？ 2.在交流的基礎上，引導學生在圓圈內畫上“”

四、做一做

請同學們收集幾張祖國美麗風光的圖片，或者你與祖國美麗風光在一起的照片，貼在課本第5頁，與大家分享。

1.檢查學生的粘貼情況； 2.評出最佳小貼士。

2.我愛我的家鄉

教學目標：

1.我們的家鄉甘肅有著悠久的歷史和文化，是中華民族的發祥地 之一，了解家鄉的文化和景色，激發學生作為甘肅人的驕傲的情懷。

2.動手畫一畫自己眼中美麗的家鄉，進一步培養學生熱愛家鄉 ——甘肅的情感。

教學準備：甘肅的風光圖片 教學時間：一課時 教學過程：

一、談話導入

我們的家鄉在甘肅省，祖國的母親河——黃河從這里流過。我們 的家鄉美麗而富饒，請跟著老師一起去看看家鄉的風光吧！

二、欣賞家鄉美景

1.大屏幕出示家鄉甘肅的風5幅光圖片，聽老師介紹家鄉的美景。讓學生感性的認識家鄉，為自己的家鄉而驕傲。

2.討論：我們應該怎樣去了解家鄉呢？（1）同學們討論交流。（2）師小結：

a.可以找圖片，看電影或電視。

b.和老師或家長去參觀家鄉的名勝古跡。

c.參觀博物館，了解家鄉的過去。

d.品嘗家鄉的特色美食。

三、課堂小實踐

1.看看課本第9頁的圖片，說說哪些是家鄉特有的？在老師的引 導下圈一圈。

2.按照提示，說說你的家鄉在哪里，有哪些值得告訴大家的，會 寫的寫出來。

3.試著畫一畫自己美麗的家鄉。（1）動手畫畫自己眼中的家鄉。

（2）評出繪畫小能手。

四、課后作業：把你去過的家鄉哪個地方的照片，貼在課本第 8頁的方框里，和大家分享。

3.我們從小就有一個中國夢 教學目標：

1.學習名人立志的感人故事，激發學生從小樹立美好的理想，初 步樹立正確的人生觀。

2.收集立志名言，培養學生收集資料的學習習慣。

教學準備：立志小故事 教學時間：一課時 教學過程

一、故事導入

1.老師講《茅以升立志造橋》的故事，請同學們說說茅以升爺爺 小時候的夢想是什么。

2.引入新課，板書課題。

二、學習成語故事，學習人物品質

1.學生看課本12頁的圖，老師講《愚公移山》、《精衛填海》、《夸父追日》、《聞雞起舞》四個成語故事。

2.同學們說說我們應從中學習哪些品質。3.師小結。

4.從名言中體會道理。

（1）讀課本13頁的名言。

（2）老師引導學生弄明白名言所包含的道理，知道立志的重要性。

三、夢想小實踐

1.把你準備的立志小故事講給小組的同學聽。評出講故事小明星。

2.你想成為一個什么樣的人?請在夢想樹上寫一寫，畫一畫或貼一

貼。

（1）填寫自己的夢想。

（2）給同學們說說自己的夢想。（3）想一想，說一說，為了實現自己的夢想，你該怎么去做呢？ 3.師小結。

同學們，你們的夢想是美好的，只有從小好好學習，才能實現你

們心中的夢想。如果光想不行動，那么我們的夢想就會成為空想。

三、課后作業

1.和老師、爸爸媽媽共同完成課本15頁《我的夢想卡》。2.搜集立志名言。

二關愛生命

4.作息規律身體好 教學目標：

1.了解我們的日常生活是有規律的，啟發引導學生按時作息，養 成良好的生活習慣。

2.制定作息時間表，做一個生活有規律的好孩子。教學時間：一課時 教學過程：

二、談話導入

小朋友，你發現了嗎，每天，太陽都是從東邊升起，西邊落下。一年四季，有春夏秋冬。我們的日常生活也應該有規律。那什么才是

有規律的生活，請你到山羊老師的課堂里聽一聽就明白了。

二、聽故事，明道理

1.聽故事：老師講《遲到的原因》的故事。2.想一想，說一說：

（1）皮皮和笨笨應該怎么做才是作息有規律呢？

（2）從故事里你還能想到什么問題？跟大家說一說。

三、學習按時作息的方法

1.讀一讀課本17、18頁學方法里孩子的話，說說怎么按時作息是

正確的。

（1）作息規律，就是按時睡覺、起床、吃飯、上學。（2）我們要早睡早起，中午還應當睡午覺。（3）自己制定合理的作息時間表。

（4）不僅要有計劃，還要按作息時間表去做。最重要的，是要堅

持下去。

四、作息實踐

1.讀一讀： 看拼音讀一讀課本19頁的作息兒歌，進一步感知按時

作息的意義。2.說一說：

良好的作息習慣是怎樣養成的？有什么好辦法我們來說 一說。（1）四人一組說說辦法。（2）全班交流討論的辦法。3.選一選：

（1）看課本20頁上面的四幅圖，討論哪些做法是正確的，哪些

是錯誤的。

（2）討論后，在正確的圓圈里畫“”，不正確的畫“”。

五、課后作業

和爸爸媽媽寫一寫，畫一畫，一起制定一個作息

時間表。

5.我的學校真有趣

教學目標：

1.比較幼兒園生活和學校生活的不同，讓學生為自己成為一名小 學生而自豪。

2.通過各種感官，讓學生感受上學可真有趣，培養學生熱愛學校 的情感。

教學準備：多媒體課件

教學時間：一課時 教學過程：

一、閱讀思考

1.聽老師講故事——《外面的世界》。2.想一想，說一說。

（1）要想看到更精彩的世界，我們該怎么做呢？（2）你還想到了什么問題呢？

二、你已經成為一名小學生了，該怎樣做能呢？（1）看看書上的小朋友的想法。（2）小結。

①離開了幼兒園，我們來到了有點陌生的小學，快點兒熟悉它。②比較幼兒園和小學有什么不同。③要《小學生日常行為規范》，做合格的小學生。④要學會獨立去做力所能及的事情。

四、親身實踐，感受學校的有趣

（一）找不同

（1）看圖并結合學校生活實際說說，幼兒園與小學生活有什么不

同？

（2）在交流討論的基礎上，指導學生填寫不同。（課本23頁下方）

（二）說成長

（1）同桌互相說說上學后的不一樣。

（2）給大家說說自己上學后的進步。

（三）同分享

（1）上小學可真有趣，我來跟大家分享我的感受。

（2）師小結。

五、我給爸爸媽媽說一說：給爸爸媽媽說一說認識的新朋友，學 校里有趣的地方和有趣的活動。

6.我們愛學習

教學目標：

1.討論學習給自己帶來的好處，引導學生認識學習的重要性。

2.通過讓學生嘗試給爸爸媽媽寫留言條，激勵學生好好學習。教學準備：課件 教學時間：一課時 教學過程：

一、談話導入

二、聽故事，明道理

1.老師講《誰救了小老鼠》的故事。2.想一想，說一說。

（1）狗叫聲是誰發出的？

（2）多學習好處多，我們該怎么做呢？

三、學方法

師提問：“怎么才能把學習搞好”？（1）學生討論交流。

（2）師小結課本27頁孩子們的說法。①課堂上，我們要專心聽講，積極發言。

②從爸爸媽媽和同學那里，我們也能學到不少知識。

③識字有很多方法，有看圖識字、拼音識字、在生活中識字…… ④學知識能夠解決生活中的問題。

五、我實踐

過渡：我們學習了不少知識，為我們的生活帶來哪些好處？

（1）閱讀課本28、29頁的內容，并且結合自己的實際說一說。

（2）指名回答，學生進行補充。（3）師小結。

六、課堂拓展

1.選一選自己會做的事情。

2.試著給爸爸媽媽寫一次留言條。

7.集體活動不擁擠

教學目標：

1.讓學生了解有關集體活動擁擠造成的不幸事故，提高學生的安 全防范意識。

2.教育學生參加集體活動要守紀律，不擁擠，防止安全事故的發 生，保護自己和他人。教學準備：多媒體課件 教學時間：一課時 教學過程：

一、談話導入

1.同學們，我們到學校除了學知識，也要注意安全，保護自己。今天，我們來談談參加集體活動中的安全問題，好嗎？

2.板書課題：集體活動不擁擠。

二、學習新課，明理導行。

1.閱讀思考：大屏幕出示幾起集體活動發生的事故，想一想，踩踏

事故時怎樣發生的？怎樣做才能避免這樣的事故？（1）全班同學討論、交流。（2）老師小結。過渡：既然集體活動由于擁擠造成了如此大的傷害，那么，我們一

起來看看在集體活動中怎樣做才能更有效的保護我們自己呢？ 2.分別出示課本32、33頁的6幅圖，讓學生判斷對與錯，并總結

正確的做法。

（1）引導學生做出正確的判斷。（2）學習正確的方法。

a.上下樓梯靠右行，禮讓慢行，不擁擠。

b.你謙我讓，不打鬧，安全上下，不起哄。

c.遇到人流應避讓，順著人流勿逆行。

d.若被擠掉鞋，不彎腰，勿提鞋，以免被踩到。e.有人摔倒，停下腳；大聲呼救，勿靠近。

f.人流擠倒靠墻根，蜷縮身體護頸腦。3.課堂練習：

（1）判斷選擇完成課本35的第1題。（2）說說這節課的收獲。

三、課間防踩踏演練實踐，加強防范意識。1.下課前告訴學生演練的目的。

2.明確活動要求。

3.演練過程教師一定要跟緊學生，發現問題及時提醒糾正。4.交流活動體會。

四、總結。

8.課間活動要安全

教學目標：

1.讓學生了解課間活動玩耍造成的各種傷害和危險。

2.教育學生課間活動要文明活動或玩耍，遵守秩序，學會自 我保護。

教學準備：有關圖片 教學時間：一課時 教學過程：

一、談話導入

1.同學們，我們不但要注意集體活動的安全，我們每天還要 注意課間活動的各種安全，今天我們一起學習第8課——《課間 活動要安全》。

2.板書課題，齊讀課題。

二、學習新課。

（一）閱讀思考

1.聽老師講故事《不經意的傷害》。2.聽后想一想，說一說：

（1）故事中的小明有哪些地方做得不對。（2）課間活動要注意什么呢，誰說一說。

（二）學方法

1.老師引導學生看課本37、38頁的圖文，說說課間應該注意 的各種安全。2.師小結。

（三）我實踐

1.說一說：參加課外活動時，你的表現怎么樣，和同學們說 一說。

（1）在小組內說一說。（2）指名在班上說一說。（3）師小結。

2.讀一讀，唱一唱。

（出示課間安全拍手歌）（1）自己讀一讀。

（2）指名讀拍手歌。（3）男女生讀，齊讀。

（4）全班同學唱一唱拍手歌。3.我要做得更好。

（1）給爸爸媽媽表演《課間安全拍手歌》。（2）完成課本40頁的小練習。

三、總結。

9.室內活動防意外 教學目標：

1.要讓學生知道室內活動若不注意安全也存在危險。2.教育學生室內活動要注意安全，時刻保護好自己。教學準備：多媒體課件 教學時間：一課時 教學過程：

一、復習導入

1.課間活動的時候我們要注意哪些安全呢？

2.我們在家里生活起居，在教室里學習知識，它們都是我們 在熟悉不過的地方。在這樣的室內活動也會有意外發生嗎？今天 我們一起來學習《室內活動防意外》。

二、學習新課

（一）讀故事，明道理。

1.在老師的帶領下讀故事——《安全身后忘，危險處處藏》。2.想一想，說一說：

（1）室內活動時小凱和小航的做法合適嗎？（2）你想對小凱和小航說點什么呢？

（二）學方法

1.閱讀課本42、43頁的圖文，說一說室內活動時應注意哪些 安全事項。2.師總結：

（1）防磕碰；（2）防滑、防摔；（3）防擠壓；

（4）防觸電、防摔傷。

（三）我實踐

1.說一說：我們在教室里怎樣避免意外的發生？（1）在小組內交流。

（2）全班交流。（3）師小結。

2.做一做：和同學合作，一起畫一畫，寫一寫，做一個教室 安全提示牌。

（1）四人一組，合作著做安全提示牌。（2）老師巡視，幫助有困難的小組。（3）展示每組做的安全提示牌。

（4）評出優秀的作品粘貼在教室墻壁上。

三、拓展延伸

在家里應注意哪些安全事項呢，跟爸爸媽媽說一說。（1）先說一說課本45頁的三幅圖錯在哪里。（2）說說還有哪些需要注意的安全事項。（3）回家向爸爸媽媽講一講。

四、課堂總結

10.學法用法 教學目標：

1.引導學生視頻觀看天安門升旗儀式，了解國旗圖案的含義，激發學生的愛國情感。

2.學習《中華人民共和國國旗法》，讓學生知道升旗時的規范，初步樹立法制意識。

教學準備：多媒體課件 教學時間：一課時 教學過程：

一、觀看天安門升旗儀式，導入新課。

1.播放天安門升旗儀式，讓學生說說觀后感受。

2.今天，同學們就聽聽老師說說國旗法，好嗎？板書課題，齊讀課題。

二、學習新課，明理導行。

（一）閱讀思考

1.在老師的帶領下讀《我在天安門看升旗》。

2.請說一說我們的國旗是什么樣子的。

（1）學生暢所欲言的眼中的國旗的樣子。

（2）老師完整詳細的說說國旗的樣子及圖案所象征的意義。

（二）學方法

1.聽老師講一講《中華人民共和國國旗法》。

2.通過學習《中華人民共和國國旗法》，讓學生說說懂得了什 么。

（三）學一學

1.師：簡單的說，法是我們應當遵守的行為規范，那么對照 《中華人民共和國國旗法》，來學一學升旗儀式中的規范。

2.學生看課本48頁的六幅圖，說說升旗時我們該怎樣做。

3.師小結：

11.大型集會時我怎么辦 教學目標：

1.了解大型集會的注意事項，讓學生懂得該如何做才是正確 的。

2.遵守大型集會的要求，就是一種規則，我們要做守規則的 好孩子。

教學準備：多媒體課件 教學時間：一課時 教學過程：

一、談話導入新課。

1.師：升國旗要遵守規則，同樣大型集會同樣要守規則。今 天我們一起來看看大型集會我們該如何做。2.板書課題，齊讀課題。

二、學習新課，明理導行。

（一）閱讀思考

1.聽老師讀故事《頒獎典禮》。

2.想一想，說一說。

（1）為什么小松鼠和小猴子羞愧地低下了頭。你會對小松鼠 和小猴子說些什么？

（2）說一說，參加大型集活動怎么做。

（二）學方法

1.讀一讀下面的兒歌，了解大型集會的注意事項。大型集會快、靜、齊，不說話來不亂擠。仔細傾聽懂禮貌，熱情鼓掌表情意。

2.大屏幕出示《集會有序一二三》，讓學生讀讀說說懂得了什 么。

（1）小組討論。

（2）小組匯報，師小結。

（三）我實踐

1.練一練：在操場上練一練，做到快、靜、齊。小組之間比 一比，看看誰做得好。

2.說一說：如果去公園、游樂場。等公共場所，你應該怎么 做呢？

3.師小結。

（四）我要做得更好

1.完成課本55頁的表格，做一個自我評價。

2.大型集會我監督。快來看看他們做得對不對。判斷課本55 頁的做法對不對。

三、課堂總結。

通過這節課的學習，我們了解了大型集會的注意事項，懂得如何做才是正確的。遵守大型集會的要求，就是一種規則，我們要做守規則的好孩子。

12.我身邊的自然景觀 教學目標：

1.走進大自然，親近大自然，感受大自然的美。

2.教育學生保護環境，樹立環保意識，從現在做起，從小做起。教學準備：多媒體課件 教學時間：一課時 教學過程：

一、板書課題，引入新課。1.板書課題，齊讀課題。

2.同學們，山川湖泊、奇石峻嶺、黃沙綠樹、水流云霧、秋葉冬雪、鳥語花香……這些都是自然景觀的一部分。大家請欣賞。（課件出示自然景觀）

3.誰知道我們的家鄉在哪里？（甘肅）大家想不想看看家鄉的自然景觀？（想）快來跟我看看吧！

二、學習新課。

（一）閱讀思考

1.大屏幕出示課本中的有關家鄉甘肅的自然景光的6幅圖片，并做簡介。

2.想一想，說一說。

（1）你知道家鄉還有哪些美麗的自然風貌？

（2）家鄉美麗的風景有山，有河，有草原，有湖泊，各有各 的美，說說你的感受。

（二）學方法

閱讀課本58、59頁的圖文，說說我們該如何去認識、了解家 鄉獨特的自然風貌。

1.指名學生回答。

2.師補充并歸納。

（三）我實踐

1.請你當一回小導游，向遠方的客人介紹一下自己的家鄉。2.評出最佳小導游。

（四）我要做得更好

在老師的幫助下完成課本60頁的表格。

三、課堂總結

四、作業：

小組合作，收集有關家鄉自然景色的圖片，舉辦一次展覽。人與自然 教學目標

1.帶領學生走進大自然，親近大自然，從大自然中得到收獲。2.教育學生保護環境，樹立環保意識，從現在做起，從小做起。教學準備：多媒體課件

教學時間：一課時 教學過程：

一、復習，引入新課。

1.同學們，上節課我們學習了《我身邊的自然景觀》，誰來說說你

知道家鄉的那些自然景觀？

2.同學們，你們說的真不錯，除了要了解我們身邊的自然景觀，今天老師帶領大家走進大自然，領略大自然的美，好嗎？

3.板書課題，齊讀課題。

二、學習新課。

（一）閱讀思考

1.大屏幕出示兒歌《感恩大自然》的圖文，老師朗讀兒歌，學生 邊聽朗讀邊欣賞大自然的美麗。2.說一說。

大自然有高山、森林、河流、海洋、草原等，如此豐富多樣的自 然風光中，你最喜歡什么呢？

（1）在小組中說一說。（2）指名在班上說。（3）師小結。

（二）學方法

1.讀詩句，從中感受大自然的景色。（1）師領讀詩句，學生跟讀。

（2）引導學生欣賞詩句的插圖，加深印象。（3）學生有感情的朗讀。2.各種動物也是自然的一部分，你和動物之間有什么故事要對大

家講嗎？

（1）同桌互相講一講。

（2）推薦講的好的同學上臺講一講。（3）評出最佳“故事王”。

（三）我實踐

1.請拿起你手中的畫筆，發揮想象，為大自然添上美麗的色彩吧！（1）學生自由為課本63頁的畫添色,師巡查對有困難的學生給予

引導。

（2）評出最佳作品。

2.師小結。

（四）我要做得更好

只有擁有美好的自然環境，我們才能舒心地生活，才能健康快樂 地成長。觀看對比下面兩幅圖，想一想在平時的生活中該如何愛護我

們的環境。

（1）比較兩幅圖，說說有何不同，為什么？

（2）說一說在平時的生活中該如何愛護我們的環境。

三、課堂總結 勞動最光榮

教學目標：

1.讓學生了解勞動的重要性，懂得勞動最光榮。2.啟發學生用我們自己的雙手創造生活，創造美。

教學準備：多媒體課件 教學時間：一課時 教學過程：

一、學唱《勞動最光榮》，引入新課。

1.同學們，今天老師給大家帶來了一首好聽的歌曲，想聽嗎？好，老師唱給大家聽。

2.同學們，下面和老師一起唱《勞動最光榮》。

3.歌曲中唱到了哪些小動物？小動物們幸福快樂的生活是怎樣得來的？

4.板書課題，齊讀課題。

二、學習新課。

（一）學方法

1.讀課本中的3個句子，理解句子的意思。（1）師讀3個句子，學生認真傾聽。（2）說說3個句子告訴我們了什么。（3）師小結。

（二）我實踐 1.讀一讀。

（1）出示3個有關勞動的名言。（2）師領讀，學生跟讀。

（3）說說你讀了名言后的收獲。2.聽故事。

（1）老師講《朱德從小熱愛勞動》的故事。

（2）聽完故事，想一想要養成勞動好習慣應該做點什么呢，選一

選。

（3）看看孩子們的選擇并加以指導。3.演一演《小白兔和小灰兔》的故事。

（1）老師給學生講《小白兔和小灰兔》的故事。

（2）小組分角色給大家表演一下小白兔和小灰兔的故事。

（3）評出表演出色的小組。

4.做一做。

（1）動手擦擦茶幾的灰塵。

（2）動手洗一洗自己的臭襪子。（3）談談勞動后的感受。

（三）我要做得更好

1.回家給爸爸媽媽表演《勞動最光榮》。

2.幫爸爸媽媽干一些力所能及的家務，拍下來，把照片貼在下面，看看誰最棒。

三、課堂總結

15.人有兩個寶

教學目標：

1.讓學生了解人生兩件寶，雙手和大腦。一切靠勞動，生活才美好。

2.我們身體還有其他會勞動的寶貝，我們一定要保護好它們。教學準備：多媒體課件 教學時間：一課時 教學過程：

一、兒歌導入，引入新課。

1.出示兒歌《人有兩件寶》，讓孩子們借助拼音自由讀。2.說說人的兩件寶是什么？ 3.板書課題，齊讀課題。

二、學習新課。

（一）閱讀思考。

1.師講述《兩棵搖錢樹》的故事，學生認真傾聽。

2.說一說：爸媽給弟弟的搖錢樹是什么呢？為什么說它是搖錢 樹？

（二）學方法。

1.觀察圖畫，說說我們身體中有哪些可以利用的工具。（1）學生自由說說眼睛、耳朵、雙手和大腦的作用。（2）師小結。

2.除了上面的這些，你還能找到身體中用于勞動的其他工具嗎？（1）學生討論、匯報。（2）老師補充。

3.根據你的體會，說說勞動時該如何保護好身體中的勞動工具。（1）保護眼睛的方法：（2）保護耳朵的方法；（3）保護雙手的方法；（4）保護大腦的方法。

（三）我實踐。

1.做一做：做做下面的體驗活動，體會身體中勞動工具的作用。

（1）蒙住眼睛掃地。

（2）單手穿衣服。

（3）閉上眼睛聽音樂。

（4）手語傳遞信息。（兩人一組，一方用手語向另一方傳遞自己的意思）

2.說一說。

（1）說一說下面的活動，用上了哪些身體中的勞動工具。①歌唱家在唱歌。②寫出優美的漢字。③表演歌舞劇。（2）說一說上邊的活動沒有這些工具的參與會怎樣。

（四）我要做得更好。

小組合作，開動腦筋設計一個活動，盡可能多地用上身體中的勞 動工具，然后再做做這個活動，說說用上了哪些身體中的勞動工具。

（1）各小組交流分享自己設計的活動。（2）做做這個活動。

三、課堂總結

第二篇：一年級上冊美術計劃和教案

一年級人美版上冊美術教案

第一課 大家認識我

教學目標：

1．認知：通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，人教版美術并用撕、剪、畫的方法表達自己的想法。

2．情感：在游戲活動中體驗造型表現活動及與交往的樂趣，人教版美術初步建立集體觀念與大膽表現自我的自信心。

3．能力：通過對作品的媒體、工具、制作過程的體驗及探索，人教版美術培養初步的對作品的感知能力，造型表現能力及口頭發表能力。

重點：感知體驗剪貼藝術的美，學習以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發表想法。

難點：自我介紹及感受的發表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。

課前準備：

1．教師課前制作一棵與教材中“大樹”圖片不同的“大樹”作品，供教學中學生進行欣賞。

2．教師及學生課前收集一些樹木圖片供教學中欣賞，增進學生的環保意識。

3．師生共同準備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼，彩色水筆等。

教學活動過程:

1、介紹導入： 老師自我介紹、姓名、興趣、愛好等，以一片樹葉為依托，加圖案。也請幾個同學口頭自我介紹。

2、感知引導人教版美術

引導學生賞析大自然中樹葉的圖片，感知樹葉的形、色、制作方法。賞析教材中的學生活動圖片，說一說，他們在干什么，鼓勵學生像他們一樣參與活動。

3、自由創作：教師巡視，給予鼓勵及改進建議，安全作用工具的提示。

課后活動:

（1）回家后向家人介紹一下自己認識的教師和同學。

（2）學著制作一棵心愿樹。

第二課 看誰涂得更好看

顯性內容與目標：應知：熟悉工具，認識顏色

隱性內容與目標：創新精神，集體合作意識。

重點：在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。

難點：引導學生會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

學具準備：水彩筆或油畫棒

教具準備：圖片、課件

教學過程：

一、介紹“我”的最愛 老師先熱情地向小朋友介紹

小結：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫棒，大家知道嗎？

二、欣賞美麗的圖畫

1、展示兩幅兒童畫，讓學生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的？

2、是的，水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗，色彩都那么鮮艷。

三、“我們”也來試一試

1、用自己喜愛的工具和色彩，畫一道美麗的彩虹。

2、學生分別用油畫棒擺涂水彩筆平涂的方法畫彩虹。

3、同時出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。

想一想：

（1）分別是什么顏色的？（2）水彩筆和油畫棒有什么不同？

四、看看“我們”的畫

1、展示各組的畫。

2、請學生進行自評和互評。

第三課 ：圓的世界

教學目標：

觀察圓在多姿多彩的世界中的表現，知道園在世界中無處不在。在繪畫活動和游戲中體會美術課的樂趣。培養學生的觀察力和對美術課的興趣。

教學重點：觀察圓球的特點。

教學難點：通過色彩和花紋的變化來表現圓的存在。

學生準備：漂亮的各種園的物品。

教師準備：同上，示范作品。

教學過程：

一、欣賞導入

1、展示自己帶來園，介紹它的顏色和花紋，說出的名字。2、欣賞書中作品，作者是通過什么辦法讓圓球“滾”起來的？

3、學生說出園的基本特點。

二、游戲、欣賞

1、滾動游戲——以小組為單位，滾滾玩玩，注意觀察球體上色彩和花紋的變化，選出在滾動中最美麗的圓球。

2、請學生說說世界中的各種各樣的園。

三、繪畫表現

1、要求：畫出圓的特點。

2、教師巡回 指導重點：大小的安排，幫助畫的過小的學生，提示學生表現出遮擋。

四、欣賞作品

第四課 各種各樣的形

通過上一課園的形狀的基礎上對世界物體的認識，擴展認識各種各樣的形。通過剪紙活動，表現各種各樣的形。

教學重點：認識各種形。

教學難點： 感受、動手表現各種各樣的形。

教具準備： 剪刀，彩紙，顏料。教學過程：

一、導入新課

設疑導入，激發興趣

教師說物體讓學生說它的形。

引導學生用眼看用手觸摸感覺各種各樣的形，獲得感性認識。

二、小組探究，分組表現。

學生分成兩個小組，一個用畫的表現形式，一個用剪紙的表現形式表達。探究意識的進一步發揮，教師鼓勵學生的大膽創新意識，培養學生的想象力和創造力。

師生小結，學生大膽發表、探究、質疑

引導學生說一說各種各樣形的感受？ 思考討論

在生活中的多樣性？

三、板書設計：正方形，圓形，三角形??

世界是由各種不同的形組成的。

四、課后小結

第五課 畫汽車

通過對汽車的觀察分析，學習概括、表現不同種類的汽車的外觀特征。在對汽車的觀察分析表現的過程中培養學生的感知和形象思維能力，發展綜合學習能力。

教學重點與難點：不同種類的汽車的外形特點。

教學準備：汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學錄象

教學過程：

一、創設情景，導入新課

師生共同觀看教師帶來的教學錄象。

二、講授新課

1、小組性的探究學習觀察分析汽車的外形特點。

（1）利用學生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進行研究。

研究內容：生活中有那些不同種類的汽車？

從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點。

每種汽車有什么本領。

（2）師生共同分析以上的問題（3）師生分別介紹集中現代化新型的汽車。

2、引導學生進行創新師生共同分析課本上的學生作業

（1）那些作業表現出生活中見過的汽車；那些是自己創造的汽車，有什么本領？

（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？

3、師生共同活動

請幾位同學在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學分析課本中的作業，并進行討論：

（1）你準備畫什么樣的汽車？

（2）分析黑板上幾位同學畫的汽車。

（3）表揚有創意的同學

4、學生作畫，教師輔導，教師鼓勵學生創新。

5、同學之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點，小組同學之間互相評價。

課下延伸：請同學回家進一步研究：

（1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車里面主要有那些機器部件？

（2）汽車是由誰發明的？

三、板書設計：

畫汽車

相同

不同

四、課后小結：

第六課 漂亮的建筑

教學目標：嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。創新精神，集體合作精神，對生活的熱愛。

教學重點：在美術游戲中嘗試以不同紙材組織畫面。

教學難點：體會不同紙材賦予作品的不同感受。

教學準備：廢舊掛歷紙、電光紙、海報、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、膠棒

教學過程：

一、導入新課

引入：師生一起來編一個有趣的故事：從前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子??

聯想：你們說說，這小房子會是什么樣子呢？它有什么樣的屋頂？什么樣的門窗？

選材：師生一起選擇幾個大型的紙箱，作為小房子的主體，搭設在一起，以寬膠帶相連接。

教學理念：自己動手，利用自己身邊可以找到的材質，制作一個童話城堡，可以在里面鉆來鉆去，是一件多令人激動的事情。給學生這樣一個動手圓夢的機會，因為美術學習不但是知識技能的傳授，而是要貼近兒童不同年齡階段的身心發展與美術學習的實際水平，從而鼓勵學生積極參與造型表現活動。

裝飾：城堡里的居民門，你們喜歡什么樣的窗？什么顏色的墻？大門開在哪？（伴著兒歌《我是一個粉刷匠》）

整體結構完成了，細節部分請大家說說自己的想法，誰的想法得到大家的肯定，他就挑選幾個朋友一起來做這部分的細節。

大家動手，自動分成合作小組，有分工，有合作，共同裝飾漂亮的建筑。既進行知識技能方面的訓練，又加強合作精神的培養，一舉多得。

欣賞、評述：哪一個裝修小隊的效果最好？他們好在那里？

再創造：各細節間的協調等。

游戲：大家伴隨音樂，在小小城堡周圍牽手跳舞。

同學們還可以將故事繼續編下去，會更加有情趣，無形中進行集體主義、合作精神的教育。

課后小結：

第七課 美麗的天空

教學目標：

用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品，提高學生的合作精神和扯謊心精神。

教學重點： 嘗試用各材料繪畫或剪貼畫的方法表現一幅美麗的天空。

教學難點：作業的新穎和富于情趣。

教學材料：紙、剪刀、膠水、水粉色、彩筆

教學過程：

一、組織教學

檢查學生的用具準備情況，作到查漏補缺。

二、導入新課

1、欣賞一組與天空有關的藝術作品：康定斯基的藍天、凡高的星空夜、攝影作品中有天空彩云、飛鳥、風箏等。

開闊學生的眼界，提高學生的學習興趣。

2、請學生介紹自己見到的天空。

3、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現的景象（限定時間，用線描的方法）鼓勵學生敢于想象豐富自己的作品。

4、用撕剪的方法讓同學表現天空的一種景象。可以表現季節和早晚的變化，天空中美麗的色彩，千變萬化的云朵、風、沙，雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會有許多飛鳥、昆蟲、飛機、風箏和氣球。

5、分組后把學生的繪畫作品剪紙圖樣組合成作品。

提高學生的合作精神和創新精神。

6、由各組學生選代表介紹自己的作品，培養學生的語言表達及審美能力。教師對有創意的作品給予肯定，鼓勵大家都來用想象和創造的方法完成作業。

7、師生共同小結、講評。

三、板書設計： 美麗的天空

剪貼

繪畫

課后小結

第八課 花點心

教學目標：讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創造制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學生細心觀察和大膽創造的精神。

教學重點：引發學生對“花點心”的漂亮外表的認識。

教學難點：“花點心”的創作。

教學準備：彩色膠泥、點心圖片、課件、實物點心

教學過程：

一、導入，用實物點心吸引學生的注意力，提高對本課的學習興趣。點心（板書課題）

二、講授新課

1、點心小知識的學習

小小的月餅代表團圓吉祥，月餅被成稱為中國最具有代表性的點心。

2、師生共同觀賞點心圖片，教師板書：花點心

3、學生制作，教師和學生共同拿出橡皮泥。

教師引導：讓我們用橡皮泥做花點心，注意加工。

搓成粗細不一的條形，捏成大小不一的塊點，團成大小不一的圓形，壓成各種規則和不規則的餅，劃出各種條紋。

4、小比賽

教師：我們開展依次小小的點心師花樣大比拼，看誰作出的花樣最獨特？學生制作，教師鼓勵學生大膽想想各種造型。教師對于部分制作不精美的學生在方法上應細致，耐心。

5、板書設計：

花點心

搓 捏 團 壓 劃

6、課后小結

第九課：有趣的勺子

嘗試使用各種材質進行造型設計，培養學生的創新精神。

教學重點：根據不同材質形態和使用目的進行新的造型設計。

教學難點：對于不同用途進行聯想設計。

教具準備：飲料、西瓜、各種勺等

教學過程：

一、組織教學：學生對老師出示的勺進行聯想，鼓勵其他學生放松自己的思維神經，為創造與眾不同的作品打下良好的基礎。

二、講授新課

1.師生一起將搜集到的各種勺與各種食品進行連線，說出理由。

學生觀察討論這些勺是用什么材質做成的，這些形狀有什么特別的用途？

師生可以共同感受一些學生的新奇想法，教師鼓勵學生立意獨特，學生放開手腳，大膽進行分析。

出示個別的勺進行剖析：如勺把上為什么有小窟窿？有的勺上為什么有許多眼？為什么有花紋？

說說自己喜歡的勺子，介紹用途與形狀的關系。

2.自己設計勺子并畫出來，看看誰的最美。

評價：展示學生的作品，師生一起分享創作喜悅，和同學說說自己的想法和創作體會。

三、板書設計

第十課 剪剪撕撕畫畫貼貼

教學目標：

1、通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙添畫、剪紙的欣賞方法、創作制作方法。

2、感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣。

3、培養觀察感知、審美能力、提高創作能力。

教學重點：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方法，進行作品創作并能大膽發表看法。

教學難點：作品創作。

課前準備： 收集有關撕剪紙作品等圖片。

布置學生收集各種廢舊紙材，并準備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學過程：

一、導入

以游戲的形式引起學生的注意

教師以變魔術的方式變出撕紙添畫作品，吸引學生的注意力。

二、講授新課

1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發學生大膽想象，2、欣賞作品

教師小結學生的意見后，發表自己對上述思考題中問題的看法，同時表揚鼓勵學生。

三、啟思訓練

教師鼓勵學生可以運用以下兩種形式進行作品的創作與表達。

四、小結：發表質疑

教師引導學生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片，印發學生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發問題意識。

五、板書設計：剪剪撕撕畫畫貼

撕紙添畫

剪紙

六、課后小結

第十一課 讓我的飛機上藍天

教學目標：用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上創新。提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在話畫畫、折折、剪剪中了解才比、剪子和紙張的性能。

教學重點：學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

教學難點：作品的新穎，折法上的變化。

教學材料： 紙張、彩筆

教學過程：

一、導入新課

1、引導學生思考：風車為什么會迎風旋轉？ 鍛煉學生的語言描述能力，教師引導學生對航空航天及人類發明、創造產生興趣。

2、出示折紙飛機

教師：讓我們自己設計一架折紙飛機，把我們的理想帶上藍天好嗎？

3、請各小組的一名代表到臺前講授折紙飛機的方法。教師鼓勵學生大膽講授，并對講授的明確清楚的個人以及課堂紀律好的小組進行獎勵，強調了紀律，避免學生興趣過高，課堂紀律混亂。鍛煉學生的講解、示范的能力，以及語言的表述能力。

4、競賽識圖折紙飛機，看書上步驟圖學習折紙飛機。對自己的飛機進行裝飾色彩圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機上。比一比誰的飛機美化的漂亮。學生進行裝飾時，教師要提醒學生裝飾折紙飛機露出的部分，注意可采用彩色長線或色塊進行也可結合學生的愛好和生肖等進行。時間充裕，全體師生到操場試飛自己的飛機。在試飛中體驗成功的喜悅。試飛后提醒學生注意收拾整潔活動現場。

二、板書設計： 讓我的飛機上藍天

折紙

裝飾

三、課后小結：

第十二課 卡通明星總動員

教學目標：

（一）通過欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的造型特點。

（二）啟發學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形式進行表達。

（三）培養學生大膽發表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養學生熱愛集體，善于合作的品質。

教學重點與難點：本課重點與難點放在對卡通形象形與色的認識，讓學生充分發表對卡通形象的感受。

教學準備：卡通形象圖片、真實照片、教學課件 教學過程：

（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導學生認識卡通形象的特點：

（二）運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學方法引導學生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：

（三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發學生的對卡通形象的喜愛之情：

1、欣賞：

2、小組討論欣賞：

教師：同學們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學習了解了卡通形象的設計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經交上了好朋友。

發現作品的藝術表現方法。

啟發學生發表自己大膽的創意。

（四）作業要求：

教師：今天每個同學選擇一種方法，自己設計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，給大家講一講它有什么本領，帶著他給大家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時間制作。

（五）學生作畫，教師巡視指導。

找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。

（六）、板書設計

第十三課

穿串鏈

教學目標：嘗試使用各種廢舊材質進行藝術造型，培養學生的創新精神、集體合作精神等。

教學重點：根據不同材質形態，使用多種手段進行新的造型表現。

教學難點：對于不同材質進行再創造。

教具準備：彩色舊掛歷，各種有眼的小顆粒，各種彩色塑料管??

教學過程：

一、組織教學

1、老師出示做好的串鏈，讓學生感受藝術美

2、指出這些是各種就地取材的材料做成的。

3、調動學生的制作積極性。

二、講授新課

1、欣賞帶串鏈的女人，感受串鏈裝飾的美。

2、串鏈是各種材料有規律的組合。

想想：身邊那些材料可以做串鏈？珠形和顏色怎么搭配串鏈才能更好看？

三、藝術實踐

1，親自制作。

2，用親自制作的串鏈打扮自己或者同學。

四、課后小結

1，我們知道有規律的變化可以產生美感。

2，看看誰設計的最好。

第十四課 多彩的拉花

教學目標：

1、學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設計出多種用途。

2、通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養保護環境及美化環境的意識。

3、通過學習活動，培養學生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。

教學重點及難點：

1、激發學生探索欲望，鼓勵學生自由發表。

2、通貨自主、合作探究的學習，學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設計出多種用途。

教具準備：

彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環境圖片

教學過程：

一、組織教學：

教師檢查學生的彩紙等用具，并安排小組。

二、講授新課

（一）、創設情景、激發探究

（二）、合作學習、自主探索

教師引導學生觀察教材中四種剪制圖，教師應到學生分類進行剪制，教師巡視，提示學生想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

（三）、深入探究、激發思維

對剪制拉花方法的進一步探索，思維方法及變通能力訓練

變通訓練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導學生進行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發學生說一說，可以怎樣變？

（四）、自由創作、大膽發表

設計應用意識的激發，大膽自由發表的自信心。

（五）、反思學習、內化知情

1、分小組展示表演，共享成功的喜悅。

2、引導學生歸納小結本課學習情況。

教學重點及難點：

1、激發學生探索欲望，鼓勵學生自由發表。

2、通貨自主、合作探究的學習，學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設計出多種用途。

教具準備：

彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環境圖片

教學過程：

一、組織教學：

教師檢查學生的彩紙等用具，并安排小組。

二、講授新課

（一）、創設情景、激發探究

（二）、合作學習、自主探索

教師引導學生觀察教材中四種剪制圖，教師應到學生分類進行剪制，教師巡視，提示學生想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

（三）、深入探究，激發思維

對剪制拉花方法的進一步探索，思維方法及變通能力訓練

變通訓練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導學生進行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發學生說一說，可以怎樣變？

（四）、自由創作，大膽發表

設計應用意識的激發，大膽自由發表的自信心。

（四）、反思學習，內化知情

1、分小組展示表演，共享成功的喜悅。

2、引導學生歸納小結本課學習情況。

3、這節課你學會了什么？還想學習了解什么？

三，課后延伸：嘗試不同的剪法

第十五課 神氣的小廚師

教學目標：

了解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華傳統文化的思想情感。感受食品藝術之美，學習欣賞食品的方法。培養學生熱愛勞動。

教學重點與難點：

引導學生感知并發現食物之美，啟發想象，探索了解美食的相關知識。

教具準備：食品圖片及美食錄象、廚師帽

教學過程：

一、組織教學

教師將學生分成各個小組。

二、欣賞觀察，激發興趣

三、進入角色，思考探索

1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。

2、展示教師示范制作“食品”過程。學習探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。

3、引導思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”

4、師生總結制作“食品”的方法：

5、小組分工合作，開始進行制作“食品”的活動。

四、明確主題，交流合作

1、了解我國民族傳統節日及相關美食文化。回憶思考：春節、元宵節、中秋節等中國傳統節日有什么美食？

2、各小組根據多種美食主題命名選擇其中一項進行構思設計，各組員自由選擇某一類進行創作活動。

3、明確自己創作的主題后，有目的的進行討論：

五、展示表演，自評互評

1、各小組展示自己的作品，進行小組自評互評。

2、思考總結：通過本節課的學習，學到了什么？了解了哪些內容？

六、板書設計

神氣的小廚師

思考

制作

七、課后小結

第十六課 大家一起畫

教學目標：

1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

2、培養學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。

3、通過集體繪畫感受個人在集體中的作用。

教學重點：

拓寬學生對工具、材料的認識，可以結合書上及教師找的一些多種工具材料表現的繪畫作品進行分析。

教學難點： 火車形象的表現。

教學準備： 彩色粉筆 教學過程：

一、導入新課

引發學生對學習活動的興趣，激發學生的表現欲望。

教師：今天我們也用粉筆在操場上合作一列長長的火車，每組畫一節車廂，好不好。教師板書——大家一起畫

1、觀察、回憶不同種類火車的外形特點。

（1）觀看火車的錄象 思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相同與不同的地方？

（2）集體研究以上問題

2、分工合作

3、全班同學到操場集體創作，分配好各組范圍。

4、將每個小組畫的車廂連成一列火車，請幾個同學將自己小組的火車與其他組的火車連接好。

5、請同學們用大家畫的火車編排一個小故事，相互講一講。

6、集體討論：通過今天畫這幅畫你有什么感想？

教師小結：今天我們每一個人都積極努力，使我們全班畫的這列火車不僅長而且本領非常大。在學校，我們每個人就象每節車廂中的一部分，每個小組就象一節車廂，如果我們大家共同努力，我們班這列火車就能跑到年級的前面，學校的前面。我們國家也象一列大火車，如果我們每個人都能加倍努力，我們國家就能跑到世界的前面。

7、課后拓展 ：回家后可以參考書上的一些形式，進一步嘗試其他繪畫形式。

四、課后小結：

第十七課 誰畫的魚最大

教學目標：

初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。

培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

教學重點：

通過本課的學習，使學習了解魚的形狀和特征，運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。

教學難點：

自然界中的大魚與美術作品中的魚有什么區別，如何突出特征把魚畫大。

教學準備： 教學錄象、圖片、彩筆

教學過程：

組織教學引入新課

講授新課

1、以游戲的形式提高學生的興趣

請記名學生到前面用同樣大的紙畫一條大魚。

2、欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。

3、展示學生優秀作業

學生完成作業

用最快的時間畫一條大魚的外形，全班同學舉起來，比較看看誰畫的魚最大

教師輔導了解學生，幫助解決作業中的問題。

展示講評作業

六、教師總結

“這節課你學會了什么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的內容？” 大家查找資料，我們課后繼續討論。知識延伸，培養學生探究學習的能力。

七、板書設計：第九課 誰畫的魚最大

外形 裝飾

八、課后小結

第十八課 媽媽和孩子

教學目的：

接觸多種藝術表現形式，感受美術的多樣性。通過欣賞藝術作品表達的主題思想。

學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法，表達自己的感受，結合作品展開聯想，發表對作品的看法。

教學重點： 讓學生發表對藝術作品的感受，體會藝術作品中表現的母子情，觀察藝術作品中媽媽對孩子的不同表達方式，使小朋友認識到媽媽的愛滲透到日常生活中的一點一滴。

教學難點：讓小朋友學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。

教學準備：搜集自己與媽媽的照片，小動物母子情方面的圖片資料一同欣賞。

教學過程：

一、激趣導入

1、自由欣賞書上的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么？

2、媽媽是最熟悉的人，能唱幾首有關媽媽的歌？

3、選擇書中農民畫《母與子》、油畫《洗澡》、素描《母親保護她的女兒》木雕《歡樂柱》幾幅作品中對媽媽臉部的局部描寫，以課件的形式展示給小朋友，請小朋友思考你喜歡那一張臉？

二、欣賞評述

三、德育滲透

1、請小朋友展示自己小時侯和媽媽的照片，仔細看看媽媽的眼睛、動作、表情，與同學說一說，自己的媽媽哪最美？

2、欣賞書上的作品，假如你是作品中的孩子，你會有什么感受？你會對媽媽說什么？

四、感受實踐

1、畫一幅你和媽媽在一起的畫，送給媽媽。

2、做意見小禮物寫上一句愛媽媽的話，送給媽媽。

3、將全班每位同學對媽媽的知心話錄在磁帶上，期末家長會上放給媽媽聽。

4、在課本上選一件最喜愛的作品，回家講給媽媽聽，告訴媽媽

第三篇：五年級健康成長教案上冊甘肅

第一單元

家國情懷

1.民族文化的瑰寶

教學目標

1.初步了解甘肅漢簡 2.了解甘肅漢簡的價值 3.激發學生熱愛家鄉的情懷。教學重難點

了解甘肅漢簡的出土地、保存現狀、樣子、通過學習概括甘肅漢簡的價值。導 學 過 程

一、初步了解甘肅漢簡

1、同學們分享搜集的圖片及相關知識

2、幻燈片，展示相關圖片及信息。

二、走進甘肅漢簡

1、打開課本第一頁，自學課本知識，回答問題。

漢簡具體的出土地、保存現狀、樣子？

概括漢簡的價值

三、走進甘肅-民族文化的瑰寶

1、了解甘肅的民族傳統藝術

2、解釋民族文化的瑰寶

四、小結

2.勿忘國恥

教學目標

1.了解中國歷史上中華民族遭受的屈辱史；敦煌的蒙難。

2.觀看《南京大屠殺》、《火燒圓明園》等影片，了解中華兒女是怎樣奮力抗爭的。

3.激發學生的愛國情懷！教學重難點

了解中國歷史上中華民族遭受的屈辱史，激發學生的愛國情懷！導 學 過 程

一、激情導入 1.我們偉大的祖國，是一個神奇美麗的國度。這兒有富饒美麗的土地，勤勞勇敢、自強不息的人民，還有源遠流長食物五千年文明史。但是我們不會忘記，在中國近現代史上，那個百年噩夢。

二、閱讀課文，了解敦煌蒙難

1、閱讀課文，回答問題

說說藏金洞中有哪些讓人震撼的稀世珍寶？ 說說敦煌文物遭到了怎樣的破壞？

三、觀看視頻，增進愛國情懷

1、觀看《南京大屠殺》、《火燒圓明園》視頻

2、面對帝國主義侵華的罪惡行徑，中華兒女是怎樣奮力反抗的？

四、做一做

讓同學們，發表言論“勿忘國恥 振興中華”

五、小結

3.傳統禮儀 源遠流長

教學目標

1.通過閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

2.通過學習，讓學生受到情趣的熏陶，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

教學重難點

通過學習，讓學生受到情趣的熏陶，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。導

學

過

程

一、激情導入

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

二、了解中國傳統禮儀習俗

1.閱讀課文，初步了解中國傳統禮儀習俗 行走之禮： 見面之禮： 入座之禮： 飲食之禮： 敬茶之禮：

2.分享你所收集到的資料“入學之禮”

3.你還搜集了那些古代的禮儀，分享給同學們。

三、學習方法

1.說說校園文明禮儀？這些校園文明禮儀你做到了嗎？（打開課本13頁，進行自省）

2.用一張卡紙記錄你們家里的禮儀。

四、小結

文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

第二單元

關愛生命

4.警惕身邊的毒品

教學目標

1.了解餐飲店美食的秘密。

2.初步了解毒品對個人的危害以及吸毒人員。

3.懂得一些自我保護的常識和簡單方法，能夠遠離毒品。教學重難點

了解食品中毒品危害，及自我保護的方法。導 學 過 程

一、激情導入

同學們，請觀看幻燈片！你認識這種花嗎？這些花漂亮嗎？罌粟的花很美麗，但它的果實可以制成毒品。

二、閱讀思考 1.閱讀課文，回答問題 商販為什么在食品中添加毒品？ 我的問題：

2.觀看視頻，了解毒品、毒品的危害、吸毒人員

三、學習方法

對于毒品，我們小學生應該怎么做？

對于那些吸毒的人員我們怎么判斷？該怎么做？

四、讀一讀、寫一寫 1.讀一讀

同學們，請讀一讀下面的兩首詩，你再仿寫一個吧！2.寫一寫 3.自查

五、小結

5、讓生命充滿思維的活力

教學目標

1．能喜歡閱讀課文，學會思考。

2．初步了解思維導圖并會制定思維導圖。教學重難點

學會思考，初步制定思維導圖 導 學 過 程

一、激情導入

愛動腦，善思考是我們小學生的特點，生命因思考而精彩！

條條道路通羅馬，做成一件事情，往往有很多種方法，我們要學會多方面的思考，會有效的幫助我們解決問題。快來試試吧！

二、閱讀思考 閱讀課文，想一想

你怎樣評價故事中的前三個人的畫？最后一幅與前三幅有什么不同？ 我的問題------？

三、學習方法

通往廣場的路不止一條，我們相信，解決問題的方法也不止一種！用心思考，我們一定會有新的問題。我們要敢于打破思維的定勢，大膽想象，多角度思考，這樣，我們的思路就更開闊。

思維導圖簡單介紹：

（打開課本23頁，了解思維導圖）

四、我實踐

1．說一說：鉛筆是我們非常熟悉的，不要以為它只能用來寫字。打破思維定式，大家一起來說說看，鉛筆還有那些用途？

2．玩一玩：我們來玩一個游戲，在10個“十”字上加最多三筆構成新字。3．議一議，畫一畫： 雨傘存在的問題思維導圖： 解決方案思維導圖：

五、我要做的更好

說說你對思維導圖的認識，能否把這種方法運用到其他學科中？自評。

六、小結

6、吸煙-健康的殺手

教學目標

1．通過學習列寧戒煙的故事，啟發學生思考。

2．通過學習了解吸煙的危害，關心人們健康的意識，勸導家人戒煙。

教學重點：了解香煙中包含的主要有害物質。教學難點：了解吸煙會對人體帶來哪些巨大的傷害 導 學 過 程 一、談話導入：

師：同學們，老師現在想抽一支煙，可以嗎？ 生：不可以。師：為什么呢？

生：吸煙有害健康；公共場合不能吸煙。

師：同學們說的很對，吸煙是有害健康的。今天我們就來學習這一課。師出示課題：吸煙有害健康

二、閱讀思考

1、閱讀《列寧戒煙的故事》，想一想列寧的母親是怎樣勸解列寧戒煙的？列寧是怎么做的？

2、我的問題：

三、學習方法

1．吸煙的危害有多大？（打開課本27頁，學生了解）

2．小組討論勸家長戒煙的策略，再寫下來。

四、我實踐

1、說一說

吸煙的危害很多，我們一起來分享我們找到的資料。

2、看一看（幻燈片）

吸煙前后肺部變化

五、我要做得更好

小組討論吸煙的人為什么難以戒煙？對吸煙人提出建議。

六、小結

第三單元

安全保護

7、水邊的安全

教學目標

1．了解在水邊玩耍的危險，知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方、不玩水。

2．了解防溺水安全的有關內容及方法。教學重難點

了解在水邊玩耍的危險，了解防溺水安全的有關內容及方法。教學過程

一、激情導入

在夏天同學們最喜歡做什么？據中國衛生部發布的數字顯示，中國每年有57000人溺水死亡，平均到每天，有150人！而這150人多中約有40人為中小學生，相當于每天有一個班的學生因溺水而亡。

二、閱讀思考

1．閱讀課文，想一想：在這個實例中，王小軍和他的同學們的做法錯在哪里？

2．如果你在現場，你會怎么做？

三、學習方法

面對以上觸目驚心的數字的慘痛的事實，我們應該深刻地認識到溺水事故的 危害性，我們必須學會避免溺水事故的正確方法：

1．請同學們說一說

2．課本32頁，正確方法要牢記

3．生活中我們還應該懂得那些保護方法？

四、我實踐 議一議

看圖，說一說危險水域包括那些？（34頁）

為什么不能靠近危險水域？

在危險水域游泳，會存在那些不安全因素？

五、我要做的更好

1．在課本35頁，把有過防溺水的方法總結整理。

2．讓我們行動起來，小組合辦一份手抄報。

六、小結

8、安全用電不馬虎

教學目標

1．增強學生對電的認識。

2．培養學生的認識能力及辨別能力。3．讓學生知道怎樣用電才是安全的。教學重難點

增強學生對電的認識，讓學生知道怎樣用電才是安全的。導 學 過 程

一、激情導入

電，作為人類最偉大的發明之一，為人類社會的進步做出了不可估量的貢獻。然而，如果使用不當，它也會給人們帶來危險和災難。那么，該怎樣做到安全用電呢？

二、閱讀思考

1．你知道故事里的男生們為什么觸電嗎？

2．從瑪利亞的做法中，你學到了那些關于安全用電的知識？

三、學習方法

1．你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？

2．請學生根據自己的生活經驗談一談怎樣用電才是正確的，安全的。3．結合圖片讓學生判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。

四、我實踐 1．議一議

小亮正在寫作業，臺燈壞了，他用手拆了燈頭想要修好它，你覺得他這樣做對嗎？

2．做一做

在你的周圍找一找，看那些東西不會導電，那些會導電。

五、我要做的更好 在40頁整理這節課的收獲

六、小結

9、使用煤火要注意

教學目標

1．通過學習知道冬季取暖安全的重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的安全每天都是從零開始的。

2．通過學習在日常生活中能以實際行動遵守紀律，能夠安全過冬。教學重難點

通過學習知道冬季取暖安全的重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的安全每天都是從零開始的。

導 學 過 程

一、談話導入

冬天，當室外天寒地凍，滴水成冰的時候，很多人家的屋子里，暖暖的火爐為人們送來了溫暖。在享受的時候，不要忘記什么？我們應該注意什么？

二、閱讀思考

1．導致悲劇發生的原因？

2．除了中毒，煤火使用不當還會引發那些事故？

三、學習方法

我們需要掌握一些防治一氧化碳的方法。同學們說一說吧！下面我們來一起來看看。（課本42-43頁）

總結方法

四、我實踐

除了中毒以外，煤火使用不當，也會導致災害。寫一寫下面所列的情況存在那些安全隱患？

1．伸向戶外的煙囪緊挨著木質易燃棚。2.爐子周圍堆滿了易燃物。

3.一個孩子把帶火星的爐灰倒在有紙片的垃圾堆里，爐火正被風吹散。

五、議一議

請和同學們一起商量消除上面那些隱患的方法。（同學們說一說）

六、我要做的更好

回家以后，檢查你家里使用的火爐，和爸爸媽媽一起排查隱患，并向家人講解安全使用火爐的方法。把你的活動過程用文字或照片的形式記錄下來。

第四單元

學法用法

10、憲法就在我身邊

教學目標

1．知道憲法是我國的根本大法。

2．初步知道法律賦予每個公民的權利和義務。教學重難點

初步知道法律賦予每個公民的權利和義務。導 學 過 程

一、談話導入

憲法是我國的根本大法。依法治國的核心是依憲法治國。每年的12月4日是“國家憲法日”，關于憲法你了解多少？今天，就讓我們一起走進我國的根本法-憲法。

二、閱讀思考

看了小明的事例，你對憲法有了那些認識？（閱讀48頁）

1．作為公民應有那些權利和義務？

2．如果只使用權利，而不承擔義務會產生什么問題？

三、學習方法

感受憲法的權威（課本49頁）

1．從生活中感受憲法的權威。2．從實踐中感受憲法的權威。3．從媒體中感受憲法的權威。

四、我實踐

1．做一做：做一次“國家憲法日”宣傳活動。（小組合作）2．學完本課，我來寫寫收獲與體會。

五、小結

第四篇：人教版音樂一年級上冊計劃 教案

人教版音樂一年級上冊計劃 教案

小學音樂教學計劃 本學期教學目標、任務：

一、發聲訓練部分：

1、學會發聲音，并在氣息的控制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

二、識譜部分：

要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節奏、旋律、感受并認識節拍的強弱規律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。

三、唱歌部分：

本學期按照教學大綱的要求，注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

四、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。把描寫的情景展開想象、聯想、分析樂曲的藝術處理等。提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

人教版音樂第一冊教案 第一單元

有趣的聲音世界

一、教學內容：

1、活動：尋找生活中的聲音 唱歌：《大雨和小雨》

2、活動：在音樂廳里 唱歌：《布娃娃彈琴》

3、活動：聽聽我創造的聲音

4、唱歌：《大鼓和小鼓》

5、活動：用聲音編織的故事—小白兔蓋新房

二、教學要求

（一）單元總要求

1．培養學生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。2．在聲音創編的活動中養成仔細觀察周圍事物的習慣，激發學生對創造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

（二）具體要求

1．感受并模仿自然界和生活中的聲音。2．感受人聲和樂器不同的音色。

3．能夠用不同的材料創造聲音（非常規音源）。4．能夠用聲音編織一個簡單的故事。

5．會唱歌曲《大雨和小雨》《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》。

三、重點與難點

本單元的重點：

創造聲音并用聲音編織故事。通過創編音樂的實踐活動，引起學生對創造的興趣并獲得成功的喜悅。

本單元的難點：

對聲音的聯想。學生雖然對生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯想的經驗。教師應通過本課的教學，使學生逐步建立起對聲音的聯想，為探索聲音打下良好的基礎。

四、教學準備

（一）教具

五個盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂器。

（二）音響

自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD。

四、教學設計 第一課時 教學內容：

1．尋找生活中的聲音。2．歌曲《大雨和小雨》。3．聽聽我創造的聲音。教學目標：

1．能尋找并模仿生活中的聲音。2．能創造幾種聲音。3．學唱歌曲《大雨和小雨》。教學過程：

（一）尋找生活中的聲音

1．教師用猜謎語的方式，啟發學生用耳朵仔細聽辨生活中的各種聲音（謎面：左一片，右一片，住在山兩邊，說話聽得見，相互難見面。謎底：耳朵）。2．啟發學生注意“觀察”——“傾聽”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。

3．教師將學生所傾聽到的聲音進行簡單分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉村的聲音，學生分辨、模仿并簡單說明這些聲音有什么特點？

4．想一想，說說生活中還有哪些聲音。

（二）歌曲《大雨和小雨》

1．雨是一種自然現象。有大雨也有小雨。下面我們來學唱一首關于雨的歌曲——《大雨和小雨》。2．由教師范唱或聽錄音。3．跟著教師學唱《大雨和小雨》。4．討論大雨和小雨的聲音有什么特點？

（三）聽聽我創造的聲音

1．我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創造一些聲音呢？按教材提示創造出聲音。2．能不能自己創造一些與教材中不同的聲音呢？ 3．用幾種聲音連在一起表現一定的內容。教學評價：

1．能積極參與聲音的探索，聽辨出兩種以上的聲音。2．會唱《大雨和小雨》。3．能創造兩種以上不同的聲音。第二課時 教學內容：

1．音樂活動“在音樂廳里”。

2．歌曲《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。教學目標：

1．能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。2．會唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。教學過程：

（一）在音樂廳里

1．教師播放音樂廳里合唱和管弦樂隊的錄像。提問：除了生活中的聲音還有什么聲音呢（唱歌的聲音和樂器的聲音）？

2．請你在教材圖中找一找，你認識哪些樂器呢？學生說出一種樂器，教師就可以出示這種樂器的圖片并播放聲音，如有學生會演奏，可在課上為同學們演奏，最后教師再介紹其它的樂器。

3．有打擊樂器的可讓學生敲擊一下，感受這些樂器的音色。4．還知道其他的樂器嗎？

（二）學唱《布娃娃彈琴》

1．你們知道木琴是什么形狀，它發出的是怎樣的聲音嗎？教師可出示木琴的圖片并播放一首木琴曲（如《草原小騎兵》片斷）。下面我們來學習一首新歌《布娃娃彈琴》。2．教師范唱或放錄音。3．跟著老師學唱《布娃娃彈琴》。4．邊唱歌曲邊做律動。

（三）學唱《大鼓和小鼓》

1．播放少先隊鼓號隊的錄像，提問：隊伍中有什么打擊樂器呢（大鼓和小鼓等）？

2．大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強弱、音色不同等等）？

3．學唱《大鼓和小鼓》。

4．邊走步邊唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢。（以上兩首歌曲也可以選擇一首學唱）。教學評價：

1．能認識一種以上的樂器并說出它的名稱。2．會敲擊一種打擊樂器。

3．會唱《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。第三課時 教學內容：

用聲音編織的故事——小白兔蓋新房

（一）。教學目標：

了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現故事情節的相應的聲音。教學過程：

1．教師先給學生講述《小白兔蓋新房》的故事。2．教師出示圖片，請學生復述故事內容。

3．教師與學生一起討論如何用身邊的材料表現雷、閃電、大風以及故事情節中要求表現的聲音。

4．安排學生課下尋找能表現制《小白兔蓋新房》內容的聲音材料。教學評價：

1．能復述《小白兔蓋新房》的故事。2．能夠創造出表現風、雷、閃電的聲音。第四課時 教學內容：

用聲音編織的故事——小白兔蓋新房

（二）。教學目標：

能用聲音表現《小白兔蓋新房》的故事，并在表演中擔任一個角色。教學過程：

1．學生復述《小白兔蓋新房》的故事。

2．將學生分成2～4組，討論如何用聲音來表現。3．分組到前面表演。由一位同學講故事，其他同學用聲音來表現。

4．師生共同評價。

5．如有時間還可創編其他內容。教學評價： 1．能積極地參與創編活動。2．能與組內同學團結合作。

3．能在表演中創造出一種聲音并擔任表演。

第二單元

我愛家鄉，我愛祖國

一、教學內容：

1、欣賞：《中華人民共和國國歌》

2、唱歌：《國旗國旗真美麗》

3、器樂：響板和碰鈴

4、歌表演：《彝家娃娃真幸福》

5、唱歌：《我愛家鄉，我愛祖國》

6、欣賞：《吹蘆笙》

二、教學要求

（一）單元總要求

1．通過聽唱一組歌頌祖國、國旗與多民族題材的歌曲，教育兒童熱愛祖國、熱愛家鄉，尊敬國旗。2．逐步培養兒童聽音樂的習慣和興趣。

3．通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養兒童的音樂創造力和協作能力。

4．對不同民族的音樂風格有所感受。

（二）具體要求

1．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》《我愛家鄉，我愛祖國》。2．背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

3．認識打擊樂器碰鈴和響板，并學會正確的演奏方式。4．能隨音樂主動、大方地參加集體歌舞。

三、教學準備

（一）教具

鋼琴、碰鈴、響板、錄音機、四、重點及難點

本單元的重點：

1．聽賞童聲合唱與銅管樂齊奏的《中華人民共和國國歌人感受人聲與樂器音色的不同。

2．背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

3．學習打擊樂器，為歌曲配伴奏。

4．要求學生用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。

本單元的難點

1．教唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》時，指導學生唱出四三拍歌曲的韻律。

2．組織好歌舞表演，使之既有組織秩序，形式又生動、活潑、有趣，并能使每一位學生都能主動、大方地表演。第一課時 教學內容：

1．聽賞《中華人民共和國國歌》。2．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。教學目標： 1．能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌。2．熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色。

3．學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。教學過程：

（一）聽賞《國歌》 1．引入新課。

教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴，反映該國家人民的精神風貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。介紹完后，請學生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學生完整地聽賞一遍。

2．可向學生提問：在什么場合、情景下唱、奏國歌？請一至兩位學生回答。

3．介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學生感受人聲與樂器的不同音色。

4．教師啟發學生簡單談談，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》給他們的不同感受。

5．播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學生知道奏國歌、升國旗的聯系。

（二）學唱《國旗國旗真美麗》

1．教師可讓學生自己談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。

2．教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學生學唱歌曲的興趣。

3．教師帶領學生將歌詞按語言節奏朗讀一遍。4．學生跟著教師分句模唱歌曲數遍。

5．教師引導學生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，學生接唱“真美麗”…… 教學評價：

1．是否能安靜地聽音樂。

2．是否知道在什么場合下，唱、奏國歌。

3．是否能用自然的聲音學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，而不喊唱。第二課時 教學內容：

1．學唱歌曲《我愛家鄉，我愛祖國》。2.認識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。教學目標：

1．能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現哪個民族的兒童歌曲。

2．能有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。3．認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。教學過程

（一）學唱《我愛家鄉，我愛祖國》

1．教師介紹長江、黃河，并請學生說出長江和黃河在中國地圖上的位置。

2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學生初步了解歌曲的歌詞、節奏和情感。3．跟著教師有表情地分句輕聲學唱。

4.請幾級學生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進行表揚。

（二）聽賞《吹蘆笙》

1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學生欣賞，初步感受歌曲的情緒。

2．教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的主要特點。3．引導學生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。

4．在聽賞幾遍以后，可讓學生跟隨錄音輕聲哼唱。

（三）認識打擊樂器：碰鈴、響板

1．教師向學生展示樂器實物，演示基本的演奏方式，并讓學生識別兩種打擊樂器的不同音色。

2．教師將樂器發給學生，在教師的指導下學會正確的敲擊方法。如樂器數量不夠，可輪換進行。3．教師出示卡片

碰鈴

dang dang dang dang 響板

da da da da da da da da 學生在教師的指導下統習演奏。可分組交換練習，每兩人為一組作樂器交換。教學評價

1．能否區別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。2．是否知道《吹蘆笙》是哪個少數民族的兒童歌曲。3．能否有表情地演唱《我愛家鄉，我愛祖國》。第三課時 教學內容：

歌表演《彝家娃娃真幸福》。教學目標：

1．能用打擊樂器為歌曲伴奏。2．能主動、大方地參加歌表演。教學過程

（一）用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏 1．在教師指導下將歌曲集體演唱一遍，使學生感受節奏、速度和情緒。

2．教師給出節奏卡片： 學生分組按節奏拍手練習。

3．每兩人一組發給碰鈴和響板，按卡片上的節奏練習。4.教師彈奏歌曲旋律，學生分組為歌曲伴奏。

（二）歌表演《舞家娃娃真幸福》 1．在教師的指導下聽歌曲的錄音。

2．學生四人為一組學習彝族集體舞的走步與拍手。3.教師引導每組學生隨歌曲跳簡單的彝族集體舞。4.教師請出跳得較好的學生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵其他學生。

5.要求學生回家后將所學的彝族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂器。教學評價

1．能否正確地使用打擊樂器并按規定節奏為歌曲伴奏。2.能否主動、大方地參加歌舞表演。3.能否背唱《國旗國旗真美麗》

第三單元

我們都是好朋友

一、教學內容：

1、唱歌：《好朋友》

2、器樂：三角鐵、雙響筒和鈴鼓

3、唱歌：《各族小朋友在一起》

4、活動：音樂探寶

5、集體舞：《快樂小舞曲》

二、教學要求

（一）單元總要求 1．進一步激發和培養學生對音樂的興趣，在演唱、演奏、歌表演、音樂游戲等各項音樂活動中繼續開發學生的音樂感知力、體驗音樂的美感。

2．通過音樂實踐活動，培養學生樂觀的生活態度和團結友愛的合作精神。

（二）具體要求

1．學會歌曲《好朋友》《各族小朋友在一起》和《快樂小舞曲》。

2．能背唱《快樂小舞曲》的歌譜。

3．認識并能運用三角鐵、雙響筒、鈴鼓等打擊樂器為《好朋友》等歌曲伴奏。

4.通過音樂游戲《音樂探寶》，全面復習、掌握前三個單元的內容。

三、重點與難點 本單元的重點：

1．進一步啟發和鼓勵學生參與各項音樂活動，在活動中培養學生的團結友愛和合作精神。

2．繼續培養學生的歌唱能力，做到聲音自然、姿勢良好，并能較為正確地表達歌曲的感情。本單元的難點：

1．歌曲《各族小朋友在一起》和《快樂小舞曲》，由于字多腔少，吐字不易清晰，學生演唱時可能會遇到一些困難。2.打擊樂器的演奏，由于一下子進入三種不同的打擊樂器，加上雙響筒的敲擊部位有左右的木同，鈴鼓有拍打和搖動兩種方法，學生可能一時難于掌握。

3．《快樂小舞曲》作為集體舞，對于本上過幼兒園從未跳過舞的學生來說，隨著歌聲做動作會感到困難。

四、教學準備

（一）教具 1．錄音機。

2．錄音帶：《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》《中華人民共和國國歌》《國旗國旗真美麗》《彝家娃娃真幸福》《我愛家鄉，我愛祖國》《吹蘆笙》《好朋友》《在一起》；暴風雨的聲音、火車前進的聲音、車輪聲、汽笛聲。

（二）節奏卡片四張： ×

× ×

× × × ××× × × × ×× × × ××（4）× × × × ×要求學生用手中的打擊樂器按譜演奏（奏二分音符時三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏）。

4．教師用鈴鼓奏出兩小節節奏，學生模仿。

5．將四張節奏卡片的節奏分配給三角鐵、雙響筒、鈴鼓、碰鈴等四種打擊樂器演奏，為《快樂小舞曲》伴奏，由學生決定各自打擊樂器演奏的節奏。

6．一組學生歌唱，另一組學生伴奏；然后再調換過來練習數遍。

7．學生在原位進行歌表演，動作由師生共同設計。8．如場地允許，用《快樂小舞曲》的錄音進行集體舞，教師也要參與其中，動作要盡量簡單，讓所有的學生都能自信地進行舞蹈。教學評價：

1．學生的參與率與參與程度和情緒反應。2．學生背唱《快樂小舞曲》歌譜的熟練程度。3．學生對節奏卡片中的各種節奏的反應速度。4．學生書寫節奏譜的能力。5．歌唱與伴奏的和諧程度。

6．學生在集體舞表演時的情感投入和自信程度。第五課時

教學內容：音樂游戲《音樂探寶》。教學目標：

1．通過游戲形式全面復習第一、二、三單元的學習內容。2．進一步調動學生參與音樂活動的積極性和對學習音樂的興趣。在游戲中保持既有競爭又友好、和諧的氣氛。教學過程：

1．在教師指引下，學生們仔細觀看課本中的九幅圖畫，初步了解游戲的全部內容。

2．教師設問，首先是這個游戲如何進行，是全班在一起做還是分組競賽？其次是如何向前走，一次最多可以走幾步，用擲骰子還是抽簽，誰來當評委？

3.學生可以分小組討論或自由發言，最后教師可以總結以下幾點：

（1）這個游戲可以集體做，也可以分組競爭。

（2）用骰子擲不妥，因為骰子可能有“5”或“6”，而課本的游戲中一共只有“9”，如跳得過多，一下子就達到終點，就失去了全面復習的意義，所以用抽簽的方法（“1”或“2”）較好。（3）集體做時由教師當評委，分組做時由一組學生（輪流擔任）當評委。

4．先進行集體游戲，由班長抽簽決定向前的步數，其中的“2”（說出這是什么樂器）可由教師出示實物，不要局限于鈴鼓；“3”和“6”可分別請兩個小組的學生用打擊樂器及幾種非常規音源和人聲來模仿；“4”由教師播放《國旗國旗真美麗》和《吹蘆簽》的錄音（無歌詞的伴奏帶）請學生說出歌名。到達“8”時，如抽簽抽到“2”，則在原地待命，并將“8”的內容重復做一遍，教師可將節奏變換。直到抽到門”，才能進入終點“9”。

5．教師對游戲的全過程予以總結，肯定優點，指出不足。6．分組進行游戲，仍可能有多種方案，例如將全班分成四組，第一、二組先進行，第三、四組當評委，下一遍則反過來。還可以四組同時進行，由教師當評委，但當幾組同時進行游戲時，“2”和“4”的內容必須不斷變化，“3”和“6”的模仿手段及聲響也應各組有異，如后面的組照搬前面組的模仿手段，應讓其停走一次。

當有一組先到達終點后，游戲不要結束，要等全部參賽組都到達時才結束，先期到達的組員可以幫后面的組員一起進行表演。教學評價： 1．學生的參與率與參與程度和情緒反應。

2．學生在設計游戲進行方式時所表現出來的創造精神。3．學生在做各項游戲內容時的認真程度和熟練程度。4．學生在進行“3”、“6”項內容時的創新程度。5．學生在游戲中表現出來的團結合作精神。

第五篇：最新2013小學一年級上冊美術計劃及教案

教學計劃

一、教材分析

本學期一年級使用了新課程標準九年義務教育人教版美術教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域），“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。），“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）

這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

二、學情分析

美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。

一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制

作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。繪畫習慣養成還需要進一步的培養。學習一段時間后學生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時才會有初步觀察習慣。對于想象畫、命題畫就會能根據自己的感受大膽的描繪了。

三、本學期教學的總要求、總目標

1、知識教育要點：(1)感知各種隨意形狀。

(2)認識和運用各種平面形、常用色。(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養要點：

(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點：

(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

全冊課時安排：

周前：利用封面《花獅子》熟悉美術 培養美術基礎(周前一課時)第一周：讓大家認識我 第二周：看誰涂得更好看 第三周：園的世界 第四周：國慶長假 第五周：各種各樣的形 第六周：畫汽車 第七周：漂亮的建筑 第八周：美麗的天空 第九周：花點心 第十周：有趣的勺子 第十一周：剪剪撕撕貼貼畫畫 第十二周：讓我的飛機上藍天 第十三周：卡通明星總動員 第十四周：穿串鏈 第十五周：多彩的拉花 第十六周：神氣的小廚師 第十七周：大家一起畫 第十八周：誰畫的魚最大 第十九周：媽媽和孩子

第一課 大家認識我

教學目標：

1．認知：通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，人教版美術并用撕、剪、畫的方法表達自己的想法。

2．情感：在游戲活動中體驗造型表現活動及與交往的樂趣，人教版美術初步建立集體觀念與大膽表現自我的自信心。

3．能力：通過對作品的媒體、工具、制作過程的體驗及探索，人教版美術培養初步的對作品的感知能力，造型表現能力及口頭發表能力。

教學重點：感知體驗剪貼藝術的美，學習以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己、發表想法。

教學難點：自我介紹及感受的發表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。

課前準備：

1．教師課前制作一棵與教材中“大樹”圖片不同的“大樹”作品，供教學中學生進行欣賞。

2．教師及學生課前收集一些樹木圖片供教學中欣賞，增進學生的環保意識。

3．師生共同準備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼，彩色水筆等。

教學活動過程:

1、介紹導入：

老師自我介紹、姓名、興趣、愛好等，以一片樹葉為依托，加圖案。也請幾個同學口頭自我介紹。

2、感知引導人教版美術

引導學生賞析大自然中樹葉的圖片，感知樹葉的形、色、制作方法。賞析教材中的學生活動圖片，說一說，他們在干什么，鼓勵學生像他們一樣參與活動。

3、自由創作：教師巡視，給予鼓勵及改進建議，安全作用工具的提示。

課后活動:（1）回家后向家人介紹一下自己認識的教師和同學。

（2）學著制作一棵心愿樹。

第二課 看誰涂得更好看

顯性內容與目標：應知：熟悉工具，認識顏色

隱性內容與目標：創新精神，集體合作意識。

重點：在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。

難點：引導學生會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

學具準備：水彩筆或油畫棒 教具準備：圖片、課件

教學過程：

一、介紹“我”的最愛

老師先熱情地向小朋友介紹

小結：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫棒，大家知道嗎？

二、欣賞美麗的圖畫

1、展示兩幅兒童畫，讓學生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的？

2、是的，水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗，色彩都那么鮮艷。

三、“我們”也來試一試

1、用自己喜愛的工具和色彩，畫一道美麗的彩虹。

2、學生分別用油畫棒擺涂水彩筆平涂的方法畫彩虹。

3、同時出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。

想一想：

（1）分別是什么顏色的？（2）水彩筆和油畫棒有什么不同？

四、看看“我們”的畫

1、展示各組的畫。

2、請學生進行自評和互評：

第三課 ：園的世界

教學目標：

觀察圓在多姿多彩的世界中的表現，知道園在世界中無處不在。在繪畫活動和游戲中體會美術課的樂趣。培養學生的觀察力和對美術課的興趣。

教學重點：觀察圓球的特點。

教學難點：通過色彩和花紋的變化來表現圓的存在。

學生準備：漂亮的各種園的物品。

教師準備：同上，示范作品。

教學過程：

一、欣賞導入

1、展示自己帶來園，介紹它的顏色和花紋，說出的名字。、欣賞書中作品，作者是通過什么辦法讓圓球“滾”起來的？

3、學生說出園的基本特點。

二、游戲、欣賞

1、滾動游戲——以小組為單位，滾滾玩玩，注意觀察球體上色彩和花紋的變化，選出在滾動中最美麗的圓球。

2、請學生說說世界中的各種各樣的園。

三、繪畫表現

1、要求：畫出圓的特點。

2、教師巡回

指導重點：大小的安排，幫助畫的過小的學生，提示學生表現出遮擋。

四、欣賞作品

第四課 各種各樣的形

教學目標：

通過上一課園的形狀的基礎上對世界物體的認識，擴展認識各種各樣的形。通過剪紙活動，表現各種各樣的形。

教學重點：認識各種形。

教學難點： 感受、動手表現各種各樣的形。

教具準備： 剪刀，彩紙，顏料。

教學過程：

一、導入新課

設疑導入，激發興趣。教師說物體讓學生說它的形。引導學生用眼看用手觸摸感覺各種各樣的形，獲得感性認識。

二、小組探究，分組表現。

學生分成兩個小組，一個用畫的表現形式，一個用剪紙的表現形式表達。探究意識的進一步發揮，教師鼓勵學生的大膽創新意識，培養學生的想象力和創造力。

師生小結，學生大膽發表、探究、質疑，引導學生說一說各種各樣形的感受？思考討論在生活中的多樣性？

三、板書設計：正方形，圓形，三角形……

世界是由各種不同的形組成的。

四、課后小結

第五課 畫汽車

教學目標：

通過對汽車的觀察分析，學習概括、表現不同種類的汽車的外觀特征。在對汽車的觀察分析表現的過程中培養學生的感知和形象思維能力，發展綜合學習能力。

教學重點與難點： 不同種類的汽車的外形特點。

教學準備： 汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學錄象。

教學過程：

一、創設情景，導入新課

師生共同觀看教師帶來的教學錄象。

二、講授新課

1、小組性的探究學習

觀察分析汽車的外形特點。

（1）利用學生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進行研究。研究內容：生活中有哪些不同種類的汽車？從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點。每種汽車有什么本領。

（2）師生共同分析以上的問題（3）師生分別介紹集中現代化新型的汽車。

2、引導學生進行創新

師生共同分析課本上的學生作業。

（1）哪些作業表現出生活中見過的汽車；哪些是自己創造的汽車，有什么本領？（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？

3、師生共同活動

請幾位同學在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學分析課本中的作業，并進行討論：

（1）你準備畫什么樣的汽車？

（2）分析黑板上幾位同學畫的汽車。（3）表揚有創意的同學。

4、學生作畫，教師輔導，教師鼓勵學生創新。

5、同學之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點，小組同學之間互相評價。

課下延伸：請同學回家進一步研究：

（1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽

車里面主要有那些機器部件？

（2）汽車是由誰發明的？

三、板書設計：畫汽車相同、不同

四、課后小結 第六課 漂亮的建筑

教學目的：

嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。創新精神，集體合作精神，對生活的熱愛。

教學重點：在美術游戲中嘗試以不同紙材組織畫面。

教學難點：體會不同紙材賦予作品的不同感受。

教學準備：廢舊掛歷紙、電光紙、海報、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、膠棒

教學過程：

一、導入新課

引入：師生一起來編一個有趣的故事：從前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子??

聯想：你們說說，這小房子會是什么樣子呢？它有什么樣的屋頂？什么樣的門窗？

選材：師生一起選擇幾個大型的紙箱，作為小房子的主體，搭設在一起，以寬膠帶相連接。

二、教學理念

自己動手，利用自己身邊可以找到的材質，制作一個童話城堡，可以在里面鉆來鉆

去，是一件多令人激動的事情。給 學生這

樣一個動手圓夢的機會，因為美術學習不但是知識技能的傳授，而是要貼近兒童不同年齡階段的身心發展與美術學習的實際水平，從而鼓勵學生積極參與造型表現活動。

裝飾：城堡里的居民門，你們喜歡什么樣的窗？什么顏色的墻？大門開在哪？（伴著兒歌《我是一個粉刷匠》）整體結構完成了，細節部分請大家說說自己的想法，誰的想法得到大家的肯定，他就挑選幾個朋友一起來做這部分的細節。

大家動手，自動分成合作小組，有分工，有合作，共同裝飾漂亮的建筑。既進行知識技能方面的訓練，又加強合作精神的培養，一舉多得。

三、欣賞、評述

哪一個裝修小隊的效果最好？他們好在那里？

再創造：各細節間的協調等。

游戲：大家伴隨音樂，在小小城堡周圍牽手跳舞。同學們還可以將故事繼續編下去，會更加有情趣，無形中進行集體主義、合作精神的教育。

四、課后小結

第七課 美麗的天空

教學目標：

用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品，提高學生的合作精神和扯謊心精神。

教學重點： 嘗試用各材料繪畫或剪貼畫的方法表現一幅美麗的天空。

教學難點：作業的新穎和富于情趣。

教學材料：紙、剪刀、膠水、水粉色、彩筆

教學過程：

一、組織教學

檢查學生的用具準備情況，作到查漏補缺。

二、導入新課

1、欣賞一組與天空有關的藝術作品：康定斯基的藍天、凡高的星空夜、攝影作品中有天空彩云、飛鳥、風箏等。開闊學生的眼界，提高學生的學習興趣。

2、請學生介紹自己見到的天空。

3、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現的景象（限定時間，用線描的 方法）鼓勵學生敢于想象豐富自己的作品。

4、用撕剪的方法讓同學表現天空的一

種景象。可以表現季節和早晚的變化，天空

中美麗的色彩，千變萬化的云朵、風、沙，雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會有許多飛鳥、昆蟲、飛機、風箏和氣球。

5、分組后把學生的繪畫作品剪紙圖樣組合成作品。提高學生的合作精神和創新精神。

6、由各組學生選代表介紹自己的作品，培養學生的語言表達及審美能力。教師對有創意的作品給予肯定，鼓勵大家都來用想象和創造的方法完成作業。

7、師生共同小結、講評。

三、板書設計：美麗的天空

剪貼、繪畫

四、課后小結

第八課 花點心

教學目標：

讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創造制作活動加深體驗。初步嘗試立體造型帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。鍛煉學生細心觀察和大膽創造的精神。

教學重點：引發學生對“花點心”的漂亮外表的認識。

教學難點：“花點心”的創作。

教學準備：彩色膠泥、點心圖片、課件、實物點心

教學過程：

一、導入新課

用實物點心吸引學生的注意力，提高對本課的學習興趣。點心（板書課題）

二、講授新課

1、點心小知識的學習

小小的月餅代表團圓吉祥，月餅被成稱為中國最具有代表性的點心。

2、師生共同觀賞點心圖片，教師板書：花點心

3、學生制作，教師和學生共同拿出橡皮泥。

教師引導：讓我們用橡皮泥做花點心，注意加工：

搓成粗細不一的條形

捏成大小不一的塊點

團成大小不一的圓形

壓成各種規則和不規則的餅

劃出各種條紋

4、小比賽

教師：我們開展依次小小的點心師花樣大比拼，看誰作出的花樣最獨特？學生制作，教師鼓勵學生大膽想想各種造型。教師對于部分制作不精美的學生在方法上應細致，耐心。

三、板書設計：花點心——搓 捏 團 壓 劃

四、課后小結

第九課：有趣的勺子

教學目標：

嘗試使用各種材質進行造型設計，培養學生的創新精神。

教學重點：根據不同材質形態和使用目的進行新的造型設計。

教學難點：對于不同用途進行聯想設計。

教具準備：飲料、西瓜、各種勺等

教學過程：

一、組織教學

學生對老師出示的勺進行聯想，鼓勵其他學生放松自己的思維神經，為創造與眾不同的作品打下良好的基礎。

二、講授新課

1、師生一起將搜集到的各種勺與各種食品進行連線，說出理由。

學生觀察討論這些勺是用什么材質做成的，這些形狀有什么特別的用途？

師生可以共同感受一些學生的新奇想法，教師鼓勵學生立意獨特，學生放開手腳，大膽進行分析。

出示個別的勺進行剖析：如勺把上為什么有小窟窿？有的勺上為什么有許多眼？為什么有花紋？

說說自己喜歡的勺子，介紹用途與形狀的關系。

2、自己設計勺子并畫出來，看看誰的最美。

評價：展示學生的作品，師生一起分享創作喜悅，和同學說說自己的想法和創作體會。

三、板書設計

四、課后小結 第十課 剪剪撕撕畫畫貼貼

教學目標：

1、通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙添畫、剪紙的欣賞方法、創作制作方法。

2、感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣。

3、培養觀察感知、審美能力、提高創作能力。

教學重點：

欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方法，進行作品創作并能大膽發表看法。

教學難點：作品創作。

課前準備：

收集有關撕剪紙作品等圖片。布置學生收集各種廢舊紙材，并準備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學過程：

一、導入

以游戲的形式引起學生的注意。教師以變魔術的方式變出撕紙添畫作品，吸引學生的注意力。

二、講授新課

1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發學生大膽想象，2、欣賞作品

教師小結學生的意見后，發表自己對上述思考題中問題的看法，同時表揚鼓勵學生。

三、啟思訓練

教師鼓勵學生可以運用以下兩種形式進行作品的創作與表達。

四、小結：發表質疑

教師引導學生欣賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片，印發學生對紙的種類、用途等其他問題引起興趣并激發問題意識。

五、板書設計：剪剪撕撕畫畫貼貼

撕紙添畫、剪紙

六、課后小結 第十一課 讓我的飛機上藍天

教學目標：

用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上創新。提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在話畫畫、折折、剪剪中了解才比、剪子和紙張的性能。

教學重點：學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

教學難點：作品的新穎，折法上的變化。

教學材料：紙張、彩筆

教學過程：

一、導入新課

1、引導學生思考：風車為什么會迎風旋轉？ 鍛煉學生的語言描述能力，教師引導學生對航空航天及人類發明、創造產生興趣。

2、出示折紙飛機

教師：讓我們自己設計一架折紙飛機，把我們的理想帶上藍天好嗎？

二、講授新課

1、請各小組的一名代表到臺前講授折紙飛機的方法。教師鼓勵學生大膽講授，并對講授的明確清楚的個人以及課堂紀律好的小組進行獎勵，強調了紀律，避免學生興

趣過高，課堂紀律混亂。鍛煉學生的講解、示范的能力，以及語言的表述能力。

2、競賽識圖折紙飛機，看書上步驟圖學習折紙飛機。對自己的飛機進行裝飾色彩圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機上。比一比誰的飛機美化的漂亮。

3、學生進行裝飾時，教師要提醒學生裝飾折紙飛機露出的部分，注意可采用彩色長線或色塊進行也可結合學生的愛好和生肖等進行。時間充裕，全體師生到操場試飛自己的飛機。在試飛中體驗成功的喜悅。試飛后提醒學生注意收拾整潔活動現場。

三、板書設計：讓我的飛機上藍天

折紙、裝飾

四、課后小結： 第十二課 卡通明星總動員

教學目標：

1、通過欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的造型特點。

2、啟發學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形式進行表達。

3、培養學生大膽發表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養學生熱愛集體，善于合作的品質。

教學重點與難點：

本課重點與難點放在對卡通形象形與色的認識，讓學生充分發表對卡通形象的感受。

教學準備：卡通形象圖片、真實照片、教學課件

教學過程：

一、激趣引入

通過說一說、比一比、演一演的方法引導學生認識卡通形象的特點。

二、講授新課

1、運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學方法引導學生體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化。

2、欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發學生的對卡通形

象的喜愛之情：

（1）欣賞：（2）小組討論欣賞：

教師：同學們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學習了解了卡通形象的設計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經交上了好朋友。

發現作品的藝術表現方法。啟發學生發表自己大膽的創意。

3、作業要求：

教師：今天每個同學選擇一種方法，自己設計并制作一個你最喜歡的卡通明星，可以給他起個名字，給大家講一講它有什么本領，帶著他給大家表演一下。此外，我還要提醒大家要抓緊時間制作。

4、學生作畫，教師巡視指導。找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。

三、板書設計

四、課后小結 第十三課

穿串鏈

教學目標：

嘗試使用各種廢舊材質進行藝術造型，培養學生的創新精神、集體合作精神等。

教學重點：根據不同材質形態，使用多種手段進行新的造型表現。

教學難點：對于不同材質進行再創造。

教具準備：彩色舊掛歷，各種有眼的小顆粒，各種彩色塑料管……

教學過程：

一、組織教學

1、老師出示做好的串鏈，讓學生感受藝術美

2、指出這些是各種就地取材的材料做成的。

3、調動學生的制作積極性。

二、講授新課

1、欣賞帶串鏈的女人，感受串鏈裝飾的美。

2、串鏈是各種材料有規律的組合。想想：身邊那些材料可以做串鏈？珠形和顏色怎么搭配串鏈才能更好看？

三、藝術實踐

1、親自制作。

2、用親自制作的串鏈打扮自己或者同學。

四、課后小結

1、我們知道有規律的變化可以產生美感。

2、看看誰設計的最好。

第十四課 多彩的拉花

教學目的：

1、學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設計出多種用途。

2、通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養保護環境及美化環境的意識。

3、通過學習活動，培養學生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。

教學重點及難點：

1、激發學生探索欲望，鼓勵學生自由發表。

2、通貨自主、合作探究的學習，學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設計出多種用途。

教具準備：彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環境圖片

教學過程：

一、組織教學：

教師檢查學生的彩紙等用具，并安排小組。

二、講授新課

1、創設情景、激發探究

2、合作學習、自主探索

教師引導學生觀察教材中四種剪制圖，教師應到學生分類進行剪制，教師巡視，提示學生想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

3、深入探究、激發思維

對剪制拉花方法的進一步探索，思維方法及變通能力訓練

變通訓練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導學生進行觀察“那里和書上的不一樣“，啟發學生說一說，可以怎樣變？

4、自由創作、大膽發表

設計應用意識的激發，大膽自由發表的自信心。

5、反思學習、內化知情

（1）分小組展示表演，共享成功的喜悅。

（2）引導學生歸納小結本課學習情況：（3）這節課你學會了什么？還想學習了解什么？

三、課后延伸：嘗試不同的剪法

第十五課 神氣的小廚師

教學目標：

了解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華傳統文化的思想情感。感受食品藝術之美，學習欣賞食品的方法。培養學生熱愛勞動。

教學重點與難點：

引導學生感知并發現食物之美，啟發想象，探索了解美食的相關知識。

教具準備：食品圖片及美食錄象、廚師帽

教學過程：

一、組織教學

教師將學生分成各個小組。

二、欣賞觀察，激發興趣

三、進入角色，思考探索

1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。

2、展示教師示范制作“食品”過程。學習探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。

3、引導思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”

4、師生總結制作“食品”的方法：

5、小組分工合作，開始進行制作“食品”的活動。

四、明確主題，交流合作

1、了解我國民族傳統節日及相關美食文化。回憶思考：春節、元宵節、中秋節等中國傳統節日有什么美食？

2、各小組根據多種美食主題命名選擇其中一項進行構思設計，各組員自由選擇某一類進行創作活動。

3、明確自己創作的主題后，有目的的進行討論：

五、展示表演，自評互評

1、各小組展示自己的作品，進行小組自評互評。

2、思考總結：通過本節課的學習，學到了什么？了解了哪些內容？

六、板書設計:神氣的小廚師——思考、制作

七、課后小結

第十六課 大家一起畫

教學目標：

1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

2、培養學生的造型能力、合作能力和語言表達能力。

3、通過集體繪畫感受個人在集體中的作用。

教學重點：

拓寬學生對工具、材料的認識，可以結合書上及教師找的一些多種工具材料表現的繪畫作品進行分析。

教學難點：火車形象的表現。

教學準備：彩色粉筆

教學過程：

一、導入新課

引發學生對學習活動的興趣，激發學生的表現欲望。

教師：今天我們也用粉筆在操場上合作一列長長的火車，每組畫一節車廂，好不好。教師板書——大家一起畫

二、講授新課

1、觀察、回憶不同種類火車的外形特點。

（1）觀看火車的錄象 思考：你看到了

什么樣的火車？他們有什么相同與不同的地方？

（2）集體研究以上問題

2、分工合作

3、全班同學到操場集體創作，分配好各組范圍。

4、將每個小組畫的車廂連成一列火車，請幾個同學將自己小組的火車與其他組的火車連接好。

5、請同學們用大家畫的火車編排一個小故事，相互講一講。

6、集體討論：通過今天畫這幅畫你有什么感想？

教師小結：今天我們每一個人都積極努力，使我們全班畫的這列火車不僅長而且本領非常大。在學校，我們每個人就象每節車廂中的一部分，每個小組就象一節車廂，如果我們大家共同努力，我們班這列火車就能跑到年級的前面，學校的前面。我們國家也象一列大火車，如果我們每個人都能加倍努力，我們國家就能跑到世界的前面。

7、課后拓展 ：回家后可以參考書上的一些形式，進一步嘗試其他繪畫形式。

三、課后小結 第十七課 誰畫的魚最大

教學目標：

初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。培養學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

教學重點：

通過本課的學習，使學習了解魚的形狀和特征，運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。

教學難點：

自然界中的大魚與美術作品中的魚有什么區別，如何突出特征把魚畫大。

教學準備： 教學錄象、圖片、彩筆

教學過程：

一、組織教學引入新課

二、講授新課

1、以游戲的形式提高學生的興趣

請記名學生到前面用同樣大的紙畫一條大魚。

2、欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。

3、展示學生優秀作業

三、學生完成作業

用最快的時間畫一條大魚的外形，全班同學舉起來，比較看看誰畫的魚最大

四、教師輔導

了解學生，幫助解決作業中的問題。

五、展示講評作業

六、教師總結

“這節課你學會了什么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的內容？” 大家查找資料，我們課后繼續討論。知識延伸，培養學生探究學習的能力。

七、板書設計：誰畫的魚最大——外形、裝飾

八、課后小結

第十八課 媽媽和孩子

教學目的：

接觸多種藝術表現形式，感受美術的多樣性。通過欣賞藝術作品表達的主題思想。學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法，表達自己的感受，結合作品展開聯想，發表對作品的看法。

教學重點：

讓學生發表對藝術作品的感受，體會藝術作品中表現的母子情，觀察藝術作品中媽媽對孩子的不同表達方式，使小朋友認識到媽媽的愛滲透到日常生活中的一點一滴。

教學難點：

讓小朋友學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。

教學準備：搜集自己與媽媽的照片，小動物母子情方面的圖片資料一同欣賞。

教學過程：

一、激趣導入

1、自由欣賞書上的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么？

2、媽媽是最熟悉的人，能唱幾首有關媽媽的歌？

3、選擇書中農民畫《母與子》、油畫《洗

澡》、素描《母親保護她的女兒》木雕《歡

樂柱》幾幅作品中對媽媽臉部的局部描寫，以課件的形式展示給小朋友，請小朋友思考你喜歡那一張臉？

二、欣賞評述

三、德育滲透

1、請小朋友展示自己小時侯和媽媽的照片，仔細看看媽媽的眼睛、動作、表情，與同學說一說，自己的媽媽哪最美？

2、欣賞書上的作品，假如你是作品中的孩子，你會有什么感受？你會對媽媽說什么？

四、感受實踐

1、畫一幅你和媽媽在一起的畫，送給媽媽。

2、做意見小禮物寫上一句愛媽媽的話，送給媽媽。

3、將全班每位同學對媽媽的知心話錄在磁帶上，期末家長會上放給媽媽聽。

4、在課本上選一件最喜愛的作品，回家講給媽媽聽，告訴媽媽。