第一篇：修飾演示文稿教學設計

修飾演示文稿教學設計

導課：

今天我們要講授的內容是“我是設計師”。

對于設計師我們接觸最多的是室內裝飾，我們海興的經濟發展突飛猛，一座座高樓拔地而起，越來越多的家搬進了樓房，而我們這樓房剛建成的時候是什么樣子的呢？

一間間空蕩蕩、徒有四壁的房間，經過設計師的精心設計后，變得可愛、舒適、溫馨、美觀又大方。但這所有的設計，是設計師隨心所欲設計的嗎？

比如：這間客廳就是以冷色調為主題，整體布局顏色搭配都非常合理，結構很清晰，美觀大方。

他們是遵循一定的設計原則，再發揮自己的創造力和想象力而設計出來的。

導入新課：

今天我們也來的揮一下我們的創造力和想象力來學做一名設計師，不過我們設計的不是房間，而是我們的演示文稿，讓一張張呆板的幻燈片，經過同學們的巧手設計，變得生動活潑，充滿無限情趣，讓它更好地為我們的學習和工作服務。

下面我以動畫片《喜洋洋與灰太狼》為題材制作了一個演示文稿，我們一起來欣賞一下，連連看游戲同學們都會玩吧？請同學們找出各幻燈片中相同的地方。

幻燈片看完了，希望我們所有的人都像喜羊羊一樣聰明伶俐、樂觀開朗，面對任何事永遠帶著微笑，天天好心情！

請同學樣回想一下演示文稿中除了第一張和最后一張幻燈片，其他十張幻燈片中相同之處有幾個地方？

好眼力！

觀察的真仔細！

太厲害了！非常好！

講授新課：

那么這些相同之處都是怎樣設置出來的呢？請同學們一起看教材123頁——126頁，并討論。

哪位同學試著來為我們大家演示操作一下？ 指導提示、解說。

操作的非常好！

很棒！

課堂活動：

通過同學們的眼神，我發現你們已經學會了。下面請同學們完成一個任務，制一個自己喜歡的生肖演示文稿，素材已經發到同學們的桌面了。

作品評價：

老師發現很多同學的演示文稿已經很漂亮了，誰愿意把作品展示出來，讓大家一起欣賞一下？

自我評價

互評（評價標準）

小結：

同學們的作品真精彩，為我們成為一名設計師奠定了良好的基礎，現在我們一起來回顧一下本節課我們都學會了哪些本領？

通過這些可以使我們的演示文稿更加漂亮，請同學們課后，為制作一個介紹我們的學校的演示文稿。

下課！

第二篇：修飾演示文稿學案

《修飾演示文稿》學案

學習目標：

1、使用藝術字，提高標題的可讀性。

2、插入聲音音效，增強表達效果。

3、使用模板、背景等技術提高版面質量。學習方法：

小組合作、互助探究。我要練： 生操作： 要求：

1、第一張幻燈片運用標題幻燈片版式，標題為“新村中學”，副標題為“你的姓名”；

2、以“新村中學.ppt”為名保存。比賽看看誰做的迅速。我要學：

觀察教師制作的幻燈片，看和自己做的有何區別？

（一）插入藝術字

生操作：

將“珍稀動物”演示文稿的標題幻燈片中標題改為藝術字形式。討論：藝術字的作用、插入位置及修改方法總結方法：

（二）插入聲音

師演示，生總結：

插入“修飾演示文稿”文件夾中的音樂文件“動物世界”并將聲音定義為自動播放的背景聲音。

（考慮：聲音對象的圖標放在哪里比較合適？）

總結方法：

（三）應用“設計模板”設置幻燈片的顏色。

生操作：

將演示文稿的應用設計模板選定“Watermark”模板

討論：如何選擇適合主題內容的模板，提高審美能力。總結方法：

（四）使用“背景”命令修改幻燈片背景。

生操作：

給“珍稀動物”演示文稿設置幾張背景，背景圖片在“修飾演示文稿”文件夾里的“背景”文件里，進一步美化版面。

（注意：背景與前景的搭配，版面要和諧。）思考：“全部應用”與“應用”的區別。我會做：

做一個“自我介紹”的演示文稿，用到的圖片和音樂都在修飾演示文稿文件夾內的＂圖片＂和＂音樂＂，＂背景＂文件夾內．要求：

1.第一張用藝術字設計一標題。

2.第二張簡單介紹自己。為自己選擇一合適的圖片。

3.第三張簡單寫寫自己的愛好。選擇一首自己喜歡的歌曲。4.為每一張幻燈片選擇一合適的背景。并選擇一適合自己的模版。

5.將幻燈片放映，觀看其效果

６．保存在e盤自己的文件夾下，以自己的名字命名。評選出一、二、三等獎。

第三篇：4 修飾演示文稿教學設計1

第4課

修飾多媒體報告

----修飾文字 插入藝術字、剪貼畫、圖片

學習內容分析 本節是在學生已經學會制作演示文稿的基礎上，通過修飾文字添加藝術字和剪貼畫、圖片來修飾演示文稿。

學習者分析：學生已經在word中學習過相似的知識，本課是相應的深化有關內

容，在課堂上通過小組合作，自主探究，當小老師等活動，引發學生的興趣，引導他們一步步達成教學目標。

教學目標：

知識與技能：

1、如何插入并修改藝術字

2、如何插入圖片

過程與方法：

小組合作，自主探究，教師引導相結合的教學方法

情感、態度與價值觀： 提高學生的審美能力，激發他們動手操作的欲望，讓他們在努力后體驗成功的快樂

教學重點、難點及解決措施

教學重點、難點：藝術字工具條的使用

解決措施：從讓學生比較兩個不同的演示文稿，一個是修飾過的，一個是未

修飾的入手，拋出一個個的任務，讓學生自主探究，合作學習，由此來引導學生對問題的思考，并逐步掌握問題的關鍵，從而完成教學任務 教學過程：

一、修飾文字

讓學生啟動powerpoint，在第一張幻燈片的

二、新授 像文本框一樣，剪貼畫、藝術字、自選圖形和圖片同樣是幻燈片中的對象，它們共有的操作，如刪除、移動、復制、縮放的操作方法

是相同的。下面我們主要來學習一些具有對象自身特點的操作。|剪貼畫 1.更改剪貼畫剪貼畫插入到幻燈片中之后，在幻燈片視圖中雙擊它可

以返回到選擇插入時的狀態，更改插入的剪貼畫。2.設置圖片格式選中插入的剪貼畫，執行“格式”→“圖片”，調出設置圖片格式對話框。

a.裁切設置：通過對上下左右裁剪寬度的定義，可以去掉剪貼畫四周的內容而只保留中央部分。b.圖像控制：我們可以給剪貼畫設置不同的顏

色模式，可以任意調整它的亮度和對比度。c.重新著色：對剪貼畫中顏色和填充所使用的色彩進行重新選擇。d.重新設置： 取消所做的設置恢 復到初始狀態，開始新的設置。3.藝術字： 插入藝術字我們已經學習了，現在來學習藝術字的相關操作。a.改變藝術的屬性：“格式”→“

藝術字”，調出“設置藝術字格式”對話框。b.給藝術字添加修飾效果：藝術字的陰影和三維效果的操作與自選圖形的相關操作是相同的。c.藝術字工具欄的使用：“視圖”→ “工具欄” →“藝術字”選中狀態。

三、小結:剪貼畫與藝術字的相關操作

四、學習練習： 一.開機二.入

網三.更改剪貼畫。四.打開“設置圖片格式”對話框，對剪貼畫的格式進行設置。五.改變藝術字的屬性。六.給藝術字添加修飾效果。七.使用

藝術工具欄。八.關機

教學后記 部分學生對藝術字的屬性設置和添加修飾效果掌握得還不夠好。

第四篇：修飾演示文稿(總2課時)教案

《計算機應用基礎(Windows XP + Office 2007)》電子教案

任務8.2 修飾演示文稿（總2課時）

? 設計思路

本教學主要采用情景創設、任務驅動、能力拓展等方法。在過程中設計了關聯性較強的若干任務，層層遞進，完成知識的掌握和拓展。考慮到學生的操作發揮空間，課堂時間盡可能多的留給學生，將課堂學習的主動權交給學生，自由發揮。而教師的主要作用是進行知識的啟發和操作的引導。? 教學目標

? 知識與技能目標

1． 熟練更換演示文稿的版式；母版及母版的修改；演示文稿模板的創建。2． 熟練設置演示文稿的背景；了解什么是背景樣式及其應用； 3． 了解演示文稿主題；會修改演示文稿主題的組成部分（主題顏色、字體、效果）； ? 能力目標

1． 在自主性、協作性環境下，學會自主探究，學會與人協作； 2． 在實踐中培養分析問題、解決問題的方法和能力。? 情感目標

1． 培養健康、良好的審美觀；

2． 通過本教學內容的學習引導，培養學生熱愛家鄉的美好情操。

? 重點難點

? 重點

1． 熟練進行幻燈片版式的更換與設計；

2． 背景樣式及幻燈片背景、文本格式的設置； 3． 演示文稿主題的應用和修改。? 難點

主題的修改；版式、母版和模板的關系。

? 教學手段

采用任務驅動的教學模式來組織教師教與學生學的交互環節。針對學生在學習過程中會表現出來的知識、技能水平差異，另安排相對提高的拓展任務，以滿足技能水平相對較高的學生欲望，使每個學生都有所收獲。? 教學準備

學生在課前到FTP下載學習資源包。

教學環境：計算機網絡教室、電子教室、FTP服務器。制作好的助學資源包，為學生提供的制作素材，PPT課件。教學過程（2課時）

第一課時

（一）情景創設

課間展示經過背景設置的“江南水鄉”系列幻燈片。

師：提問（回憶上節課制作的幻燈片，跟我們前面觀看的幻燈片在效果上有什么區別？）

（二）學習準備

1、模板、母版和版式的概念

每個模板都至少包含一個幻燈片母版，每個幻燈片母版必須至少包含一種版式，它們之間的關系如下圖1所示：

《計算機應用基礎(Windows XP + Office 2007)》電子教案

注：幻燈片呈現效果其實由幻燈片母、版式和其本身的背景、文本格式等三者決定。

2、幻燈片版式的背景設置的方法。

問題1：以往我們在WORD圖文混排時背景的設置包括哪些？（引導學生發現問題）。學生回答：背景的設置可能過填充純色、漸變色、圖片、紋理來完成。觀察并回答：前兩張幻燈片的背景由什么來填充的？

（三）任務實施

任務1：演示“江南水鄉”第3張幻燈片“烏鎮”設置“背景樣式10”

演示“江南水鄉”演示文稿的第4張“同里”幻燈片填充純顏色 演示用漸變色來填充“甪直”幻燈片的背景。

選擇第3張幻燈片“烏鎮”，通過“設計”—>“背景”—>“背景模式”下拉列按鈕，從列表中右擊“樣式10”，并在快捷菜單中選擇“應用于所選幻燈片”。

選擇“江南水鄉”第4張“同里”幻燈片，通過“設計”選項中的“背景”按鈕完成純色背景的填充。填充漸變背景的操作方法（預設、類型、方向、角度的設置）。選擇“甪直”幻燈片，填充效果幻燈片相應漸變色背景的填充。學生練習：由學生完成任務1中三張幻燈片背景的設置。提示：背景設置的其它方法：

1、右擊左側幻燈片縮略圖進行操作；

2、右擊右側幻燈片窗口進行操作；

任務2：用圖片對象來填充“江南水鄉”的第一張幻燈片的背景

用紋理對“西塘”幻燈片進行背景設置

提示操作方法：

選擇“江南水鄉”幻燈片，介紹圖片填充幻燈片背景的設置方法。

選擇“西塘”幻燈片，介紹該紋理填充幻燈片背景的方法；介紹有哪些紋理。任務3：設置文本格式

要求：將第一張幻燈片“江南水鄉”設置為隸書、48號、加粗、文字陰影、紅色；將“江南水鄉”的文字介紹，設置為楷體、32號、黃色。

分別將其它各張幻燈片的標題文字設置為黑體、44號、將內容文字設置為宋體、32號。

【由學生自我評析】 學生：做好的作品提交，并由該組學生進行自我評析：填充了哪些紋理，由其他學生來判斷。學生：傾聽該同學的講解和展示。

（四）探究與討論

1、主題的應用和修改

要求：新建一個演示文稿，應用“暗香撲面”主題，并修改主題顏色，分別對不同的幻燈片選用不同的主題顏色，主題字體（方正姚體）、主題效果（市鎮）

提示：幻燈片主題的應用方法（通過內部各主題的選擇來實現，由視頻播放）

《計算機應用基礎(Windows XP + Office 2007)》電子教案

對某主題的修改（通過主題顏色、主題字體、主題效果的分別修改來完成）

2、幻燈片的頁面設置

要求：設計制作寬12CM，高10CM 的幻燈片，并在每張幻燈片的頁腳左側顯示固定日期“2008-08-08”，主題為“奧運”，素材資源自行收集。

（五）教師課堂知識總結

1、背景的設置內容

2、主題的應用和修改

（六）課后作業布置

1、在演示文稿“8-1中國紅十會.pptx”中，修改幻燈片的背景和文本格式，每張幻燈片的背景要求不同，樣式自定，但要求整體協調，色彩搭配恰當。? 課后反思 本節課嘗試混合教學課堂模式，培養學生的自主合作探究能力，基本達成預設教學目標。

在教學過程中，設計了任務之間的層層遞進，通過任務實現，完成課堂教學目的。在完成任務實現的過程中，優點是：教師容易了解掌握學生的學習情況，學生容易發揮自己的自主能力；缺點是：是在教學時間上較難控制；對知識掌握層次較大的班級來說，有些學生完成掌握的時間不夠。

從身邊的例子出發，通過“江南水鄉”的宣傳片激發學生的學習興

第二課時

（一）情景創設

課間展示“校園文化藝術周----漫畫之行”系列幻燈片。

師：三毛是我們喜愛的漫畫人物和銀幕人物，在各行業中甚至出現了以三毛作為標志人物，注冊商標；作為我們，能不能根據自己的能力將該人物作為素材設計成宣傳幻燈片？ 生：表現出定的興趣。

師：向學生提問（演示的幻燈片在版面設計中有什么不同，在背景效果的設置中又有什么不同。

生：帶著問題進行分析比較（并由學生給出答案）。

（二）學習準備

溫故：什么是模板、母版和版式？

每個模板都至少包含一個幻燈片母版，每個幻燈片母版必須至少包含一種版式，它們之間的關系如下圖1所示：

2、幻燈片版式的各種版式。

問題1：默認的幻燈片版式是什么（引導學生發現問題）。提示：主、副標題版式

《計算機應用基礎(Windows XP + Office 2007)》電子教案

（三）任務實施——版式設置的方法。

任務1：演示第一、二張宣傳幻燈片“校園文化藝術周”的版式設置 通過窗口上方的版式選項進行操作，如右圖2所示。補充：此時可以引出版式中用到的對象。

【學生練習】根據教師提供的素材完成版式設置。提示：版式設置的其它方法：

1、右擊左側幻燈片縮略圖進行操作；

2、右擊右側幻燈片窗口進行操作；

點評：拿一張學生最早上交的幻燈片進行點評？ 任務

2、：演示通過自定義版式制作“喜愛三毛”幻燈片。提示：教師采用視頻播放

自定義版式的操作方法（添加、刪除相關占位符；重命名版式）。新建一張幻燈片，應用剛才自定義的版式。

【學生練習】在剛才做的幻燈片基礎上做第三、四張幻燈片版式設設計。點評：抽取個別學生展示他們的作品，通過展示反饋操作過程中的問題。

問題2：該版式設計中的對象是否一定要通過自定義版式進行設置（若有多處幻燈片要使用到這種版式時才定義）。

任務3：利用本書素材“8-2”文件夾中的“紅十字會.POTX”模板文件，創建一個演示文稿。要求：

1、利用“添加幻燈片母版”和“添加模板”制作一個個性化的“中國紅十字會.potx”模板，該模板只包含3種版式；如下圖所示：

2、幻燈片的母版的左下角添加“紅十字”剪貼畫及“中國紅十字會”文字；

3、背景選用“圖片或紋理填充”的“花束”紋理；

4、版式按上圖所示設計。

（四）教師評價并總結

教師選擇幾個優秀作品和幾個問題作品請學生對比點評，最后教師歸納總結

（五）問題探究

1、制作一個好的幻燈片，最基本的一個環節的是什么？

2、版式、母版、模板之間的聯系、區別？

3、你認為制作幻燈片時應該先制作母版，再制作幻燈片呢？還是先直接制作幻燈片，再視情況修改母版？

（六）課后作業布置

利用所學PPT知識，制作PPT形式的賀卡，利用網絡發給同學或者老師。? 課后反思 本節課嘗試混合教學課堂模式，培養學生的自主合作探究能力，基本達成預設教學目標。

難點“版式的分析與設計”以深入淺出的方式，通過任務實現的途徑讓學生進行理解。在教學過程中，設計了一個個任務之間的層層遞進，通過任務實現，完成課堂教學目的。

《計算機應用基礎(Windows XP + Office 2007)》電子教案

在完成任務實現的過程中，優點是：教師容易了解掌握學生的學習情況，學生容易發揮自己的自主能力；缺點是：是在教學時間上較難控制；對知識掌握層次較大的班級來說，有些學生完成掌握的時間不夠。

從身邊的例子出發，通過“校園文化藝術周”的宣傳片激發學生的學習興趣。

《計算機應用基礎(Windows XP + Office 2007)》電子教案

第五篇：《美化演示文稿》教學設計

《美化演示文稿》教學設計

一、教學設計

1、知識與技能：掌握設置背景的方法

2、過程與方法：通過觀察師演示講解、生自我嘗試、相互合作的方法學習設置幻燈片背景的過程，培養自主學習、合作學習的能力，體驗美的設計、搭配、感受能力。

3、情感態度價值觀：培養學生的創作能力、色彩搭配及審美能力，激發學生的學習興趣。

二、教學重難點

1、教學重點：設置幻燈片的背景

2、教學難點：不同類型的幻燈片背景設置

三、教學準備 教學課件、自我介紹幻燈片、微機教室

四、教學過程

（一）導入：

經過前幾次的學習，同學們已經使用演示文稿基本完成了“自我介紹”，老師也制作了一個“自我介紹”演示文稿，我們比比看誰做的更漂亮吧？（師分別展示自制及學生制作的演示文稿，生觀察比較）誰的更漂亮呢？（生觀察后作出判斷）為什么XX的更漂亮呢？（生：添加了漂亮的背景圖片）同學們想不想讓自己的演示文稿也變得漂亮起來呢？ 那我們今天就一起來學習第三課：美化演示文稿。

（二）新授 演示文稿可以設置多種背景：有單色背景、漸變背景、紋理背景、圖案背景和圖片背景（幻燈片展示幾種背景的效果圖）。那么，這每一種背景又是如何設置的呢？下面我們將一一學習

首先來學習單色背景的設置方法：

單色背景：可選擇某一種喜歡的顏色作為背景，它的設置方法是這樣的……（幻燈片出示單色背景設置圖解并講解）。現在同學們試著設置一下單色背景？同時思考探索一個問題：“應用”和“全部應用”的效果有什么不同嗎？看看誰能最先發現。同學們真是火眼金睛，一下就看出了不同。單色背景的設置方法都學會了嗎？（若不會則學生演示，若會…）那我們接著學習其它的背景設置吧。漸變色背景：漸變色是由一種顏色逐漸過渡到另一種顏色，它的設置方法是……（幻燈片展示漸變色背景設置圖解并講解。）漸變色背景的設置方法你掌握了嗎？那我們接著來設置其它的背景（師圖解幾種背景設置的要點）。方法學習完了，接下來就是操練時間。咱們每組（1、2、3、4）設置一種背景，比比看哪組的同學設置的又快又好看。（教師巡視觀察學生效果）

經過老師剛才的觀察，發現同學們設置的真不錯！下面我們每組請一位同學來給大家演示一下他設置的背景好不好？誰愿意？（生演示設置方法）大家都看明白了嗎?非常好，經過驗證，老師相信這幾種背景的設置方法大家都已經學會了，可是除了這幾種背景，你還知道其它的背景嗎？設計模板，還記得嗎？它也是一種背景，你發現了嗎？

（三）作業

好了，今天要學習的內容就這么多。那么接下來的時間，同學們，打開你們的“自我介紹”，行動起來，裝飾它吧，比比看誰能把演示文稿裝飾得最閃亮，最獨特。