第一篇：演示文稿的制作教學設(shè)計

【教材分析】

本課為河北大學出版社出版的信息技術(shù)教材初中版第一冊第六章《演示文稿的制作》的第一、二節(jié)，課文用簡潔易懂的方式，為我們講解了PowerPoint的啟動、創(chuàng)建與制作標題幻燈片和美化幻燈片的過程，文字不多，卻盡顯PowerPoint使用的精髓。

【對象分析】

據(jù)了解多數(shù)學生小學階段學過信息技術(shù)，對一些ppt基本操作已經(jīng)能夠初步掌握，因此本節(jié)課重點是讓學生了解PowerPoint，知道它的功能作用，并能在自己的學習生活中得到應(yīng)用。

【教學目標】

根據(jù)本教材教學的指導思想，結(jié)合本單元教學特點，考慮到七年級學生的年齡情況，制定了以下教學目標。

1．使學生進一步認識PowerPoint，培養(yǎng)學生對使用PowerPoint的興趣。

2．掌握啟動、退出PowerPoint的方法，認識PowerPoint窗口及主要功能。

（創(chuàng)建幻燈片、使用幻燈片的版式與主題設(shè)計模板、使用在幻燈片中使用文本、使用幻燈片的不同視圖、放映演示文稿）

3．學會用PowerPoint制作簡單的標題幻燈片向大家介紹自己。

【教學重點和難點】

（1）重點：了解PowerPoint及其使用。

（2）難點：培養(yǎng)學生對使用PowerPoint的興趣。

【教學方法】

本課采用的主要教學方法有“演示法”、“任務(wù)驅(qū)動法”、“創(chuàng)設(shè)情境法”等。

信息技術(shù)教學大綱明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。本課通過創(chuàng)設(shè)情境法，設(shè)置一個個任務(wù)，讓學生運用已學知識，自己動手的方式查漏補缺，使教學內(nèi)容合理流動，水到渠成。教學中，啟發(fā)、誘導貫穿始終，充分調(diào)動學生的學習積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學氣氛，使學生變被動學習為主動愉快的學習，使課堂生動、有趣、高效地進行。

【教學準備】

1．制作“自我介紹”的PowerPoint幻燈片。

【教學過程】為了突出重點、突破難點，實現(xiàn)教學目標，將本課的教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導入

（二）步步為營，導學達標

（三）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)

具體設(shè)計如下。

一、激情導入（5分鐘）

師：很高興認識大家，在老師做自我介紹之前老師想先聽聽你們的自我介紹。（請兩位同學起來作個自我介紹）

生：作自我介紹。

師：接下來到老師了。同學們，請看屏幕。

邊放映幻燈片邊作自我介紹。

師：跟剛剛同學們的自我介紹相比，那一種方法使你獲得的信息更全面、更豐富又很直觀呢？

生：??

二、引出新課（5分鐘）

師：其實，PowerPoint還可以用在更多方面。

提問學生知不知道在那些領(lǐng)域還應(yīng)用到PowerPoint？

生答：（知道、不知道兩種選擇）

師：講解（結(jié)合PowerPoint的播放）。

教育領(lǐng)域：教師使用PowerPoint輔助教學。

政務(wù)領(lǐng)域：使用PowerPoint作報告。

商務(wù)領(lǐng)域：在高級的現(xiàn)代商業(yè)活動中，公司使用PowerPoint匯報材料、展示新產(chǎn)品發(fā)布等等。

我們用PowerPoint來作什么？它的功能是什么？

生：議論紛紛。

師：我們可以學用PowerPoint來介紹自己、展示自己的風采，還可以用PowerPoint為自己的演講做輔助工作，這樣更便于大家的理解、分享與探討。

師：今天，老師將帶領(lǐng)大家一起學習第六章《演示文稿的制作》。

板書：演示文稿的制作

PowerPoint又叫“幻燈片”，簡稱ppt。

請同學們把課本翻到第118頁。

師：本章概覽內(nèi)容介紹創(chuàng)建演示文稿幻燈片的方法、介紹幻燈片的版式與主題設(shè)計模板、介紹在幻燈片中使用文本、介紹幻燈片的不同視圖、介紹放映演示文稿。

（啟動-空演示文檔、選擇樣式，進入使用。）

老師根據(jù)ppt課件講課教學。學生認真看功能的演示過程，并且可以在自己的電腦上跟上老師的操作，認真做筆記。

老師最后布置簡單的課堂任務(wù)，給同學們十分鐘進行操作，練習。

師：同學們做得非常好，大部分同學已順利完成任務(wù)，下面哪位同學愿意把你所做的操作與同學分享一下？

生：學生演示其操作過程（啟動PowerPoint→在對話框中選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕→選定“標題幻燈片”自動版式，單擊“確定”按鈕→單擊【文件】菜單中的【保存】命令，以個人姓名為文件名，按默認類型保存演示文稿。）

師：任務(wù)同學們完成得都很好！希望大家再接再厲。

（說明：因為這個任務(wù)較為簡單，所以給學生提供一個展示自我的機會，當然在此基礎(chǔ)上教師也可以對其中的不足加以指正。）

學生活動、操作；

學生之間交流作品；

教師巡視、查看、輔導。最后老師布置課后作業(yè)。

三、交流評價（時間：10分鐘）

師：同學們經(jīng)過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個同學來演示一下自己的作品？

生：演示自己的作品。

教師和同學都可在學生展示完成之后，發(fā)表自己的意見和建議。

（通過作品的展示與評價，有利于學生吸取別人的優(yōu)點，看到自己的不足，便于作品的再次改進與完善。培養(yǎng)探索解決問題方法的精神，并增強學生的合作意識。）

讓學生修改作品，并進行保存操作。

四、總結(jié)歸納部分（時間：2分鐘）

今天，我們認識了PowerPoint。主要了解了可以使用它制作一個演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。使用這種幻燈片可以為自己的演講做輔助工作。

五、教學反思

本節(jié)課重點是讓學生了解PPT，知道它的作用，并能在自己的學習生活中得到應(yīng)用。

本課一開始就通過自我介紹導入，讓學生感性地認識PPT，接著把學生比較熟悉的Word窗口與PPT窗口聯(lián)系在一起，加深學生對PPT的進一步了解。接著引導學生選擇主題來制作標題幻燈片、對標題文字的修飾、保存演示文稿以及放映幻燈片。

在整個教學過程中主要以任務(wù)為主線，教會學生自主學習，參照書上提示完成任務(wù)。讓學生在完成任務(wù)過程中掌握知識與技能。

最后進行作品的演示，讓學生在放映的狀態(tài)下展示作品，引導學生來評價作品，并自我檢查看一看自己的作品當中是不是也存在同樣的問題，并思考如何來解決這些問題。讓學生修改作品，并進行保存操作。

學生完成所有任務(wù)后還剩余大約3分鐘的時間，教師可以利用這個時間引導學生準備下一節(jié)課的內(nèi)容，易于下一節(jié)課教學的進行。

第二篇：《制作多媒體演示文稿》教學設(shè)計

《制作多媒體演示文稿》教學設(shè)計

【教材分析】

本課為九年義務(wù)教育初級中學教科書（試用本）第一冊第二單元《多媒體世界》中第十一課《制作多媒體演示文稿》，通過學習本課，了解制作幻燈片和美化幻燈片的過程，盡顯PowerPoint2003使用的精髓。【學生分析】

學生通過前面的學習對于Word2003已經(jīng)有了基礎(chǔ)，對于多媒體作品的制作規(guī)劃有了一個理性的認識，對于素材準備方面也能夠熟練完成，這為本節(jié)課的學習打下了一個良好的基礎(chǔ)，更可貴的是同學們對這一部分的內(nèi)容很感興趣，這也為我們順利完成本節(jié)課的任務(wù)提供了一個好的前提。【教學目標】

知識目標：

1、學會建立和保存PowerPoint2003演示文稿

2、掌握添加幻燈片、在幻燈片插入圖片、文本框和掌握在幻燈片中插入影片、聲音、藝術(shù)字、鏈接等對象的方法及基本操作。

能力目標：

1、通過自學培養(yǎng)學生對信息搜集、選擇、整合信息和自主學習的能力

2、通過小組學習、自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學生合作學習和研究性學習的能力。

情感目標：

1、讓學生了解歷史，認識歷史名人，提高學生的素質(zhì)

2、培養(yǎng)學生學會在現(xiàn)實生活之中分析問題、解決問題的能力 【教學重點】幻燈片中各種媒介體對象的插入和編輯操作。【教學難點】插入各種對象的操作，及改變對象大小、格式的操作。

【教學方法】在“任務(wù)驅(qū)動”策略下，教師開展探究式教學與學生自主性學習、合作性學習、研究性學習相結(jié)合。讓學生學會動手操作、探索；動眼觀察、欣賞、評析；動口討論、詢問；動腦思考、探索；發(fā)揮學生的主體作用。充分體現(xiàn)學生為主體的教學方法。

【教具準備】

1、蘇亞星多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

2、制作PowerPoint幻燈片及下載“歷史人物”相關(guān)資料 【教學課時】2課時

【教學過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境、激情引入

教師：同學們，歷史上有許多杰出的人物，他們?yōu)樯鐣l(fā)展做出了巨大貢獻。你所知道的歷史名人有哪些？

學生：毛澤東、諸葛亮、李白、岳飛等等。

教師：讓我們利用多媒體演示文稿制作成幻燈片，走近名人、了解名人、介紹名人。

學生：學生表現(xiàn)出極大的熱情（有的則提出我們剛剛認識的PowerPoint2003這個軟件，還不會應(yīng)用。）

教師：現(xiàn)在同學們可能有些為難，但相信這節(jié)課過后，這個問題對我們來說將易如反掌。

二、學生自主學習、合作探究完成任務(wù) 教師提出學習任務(wù)：

（一）建立并保存一個演示文稿。

（二）編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現(xiàn)出來。

（三）美化演示文稿。

任務(wù)一：建立并保存一個演示文稿

教師：第一個任務(wù)，比較簡單，請同學們根據(jù)我們以前學過的Word等軟件，思考一下這個問題該如何解決？如果想不起來的話，可參考我們的操作向?qū)硗瓿刹僮鳌?/p>

學生：思考后做出操作，在自己的計算機上建立并保存了一個PowerPoint文件。教師：同學們做得非常好，大部分同學已順利完成任務(wù)，下面哪位同學愿意把你所做的操作與同學分享一下？

學生：學生演示其操作過程（啟動PowerPoint→在對話框中選擇“空演示文稿”，單擊“確定”按鈕→選定“標題幻燈片”自動版式，單擊確定按鈕，執(zhí)行【文件】→【保存】菜單命令，以個人姓名為文件名，按默認類型保存演示文稿。）教師：任務(wù)一同學們完成得都很好！希望大家再接再厲，順利完成任務(wù)

二、任務(wù)三。（說明：因為這個任務(wù)較為簡單給學生提供一個展示自我的機會，當然在此基礎(chǔ)上教師也可以對其中的不足加以指正。）

任務(wù)二：編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現(xiàn)出來 教師：任務(wù)二將以學習小組為單位，編輯幻燈片。

學生：小組成員之間相互討論，相互交流自己課后所搜集的有關(guān)歷史人物的資料，并對其進行整理，共同討論自己小組的作品的結(jié)構(gòu)，小組長分配任務(wù)，由小組成員完成自己的任務(wù)，完成后，各小組成員之間，需要的話可在小組之間展開討論。（說明：學生進行自主探究性學習，充分調(diào)動了學生的好奇心，求知欲望。讓學生學會動眼觀察、動手操作、動口討論、動腦思考,充分發(fā)揮學生的主體作用。）任務(wù)三：美化演示文稿

教師：各小組已經(jīng)完成任務(wù)二，有的小組之間也時行了交流，通過討論，大家向我提出這樣一個問題“感覺該表達的也表達了，但不夠美觀大方”，“美化你的演示文稿”正是我們的任務(wù)三，結(jié)合以前我們學習過得Word軟件，參考課本75—76頁內(nèi)容，完成之后，我們再來看一下你是否滿意。

學生：小組長分配任務(wù)，由小組成員完成美化自己演示文稿的任務(wù)，最后在小組長的帶領(lǐng)下共同匯總，完成自己的作品。

教師：同學們經(jīng)過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個組來演示一下自己的作品？

學生：由小組長代表本組成員演示自己組的作品。教師和同學都可在小組展示完成之后，發(fā)表自己的意見和建議。

（說明：引導學生探究性學習、合作學習，引導學生主動去發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生自學的能力，培養(yǎng)探索解決問題方法的精神，并增強學生的合作意識。）

三、師生共同總結(jié)出第十一課的知識點及操作方法

教師：同學們操作的非常好，那你們在制作的過程中都用到了哪些知識點，也就是本課的教學內(nèi)容，請同學們來展示一下。

學生：學生展示操作過程，共同總結(jié)出本節(jié)課的知識。

1、插入文本框：執(zhí)行“插入”菜單中的“文本框”再根據(jù)需要選擇。

2、插入圖片：執(zhí)行插入菜單中的“圖片”，然后選擇來自文件，就可以了

3、插入新的幻燈片：執(zhí)行“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。

4、插入聲音：插入——影片和聲音——文件中的聲音，單擊是按鈕。

5、插入藝術(shù)字：插入——圖片——藝術(shù)字。

6、插入鏈接：插入——超鏈接

7、設(shè)置動感幻燈片：幻燈片放映——預設(shè)動畫（幻燈片切換）

8、應(yīng)用設(shè)計模板：啟動對話框中選擇“設(shè)計模板”格式——應(yīng)用設(shè)計模板

四、教師小結(jié)并作業(yè)布置（5分鐘）

1、教師小節(jié)

同學們，通過大家2節(jié)課的努力，已經(jīng)掌握了如何將各類資料，包括圖片、文字、聲音等插入幻燈片中，大部分的同學還能夠在較短時間內(nèi)對自己保存的信息進行簡單處理、美化，制作出基本滿意的電子作品，課后老師要求大家還要再上網(wǎng)或者通過其他的途徑去找更多的有關(guān)于歷史人物的資料，爭取制作出更加漂亮、有意義的幻燈片，老師也非常愿意通過你的介紹，能夠使其他人也能認識你心目中的偶像，走進名人，了解名人。

2、作業(yè)布置（課后討論）

請同學們課后討論一下，我們的各種操作，還有沒有其他的方法？總結(jié)出來之后，我們再相互交流，看哪一種方法更方便，更快捷。

【教學反思】

通過對教材和教學對象的分析，我在教學方法上采用了“任務(wù)驅(qū)動”法，并且在任務(wù)的選擇上，遵循由易到難的原則。在任務(wù)的實施過程中改變了過去我們熟悉的“教師講，學生聽”，“教師問學生答”及大量演練的模式，變“傳遞式教學”為“引導式教學”、變“復制式教學”為“創(chuàng)造式教學”、變“獨立學習”為“合作學習”，在教學過程中突出學生學習主體地位、激發(fā)學生自主學習情感、提高學生自主學習的效率。【學生學習過程和成果分析】

學生在整節(jié)課保持很濃的興趣，并且通過研究性學習和小組合作，學會了動手操作、探索；動眼觀察、欣賞、評析；動口討論、詢問；動腦思考、探索，對本課知識掌握較牢固，能夠熟練應(yīng)用PowerPoint制作出精美且有意義的幻燈片作品。

第三篇：制作多媒體演示文稿教學設(shè)計

制作多媒體演示文稿

教學目標：

1、了解什么是多媒體演示文稿及其應(yīng)用。

2、學會多媒體演示文稿的初步制作和編輯。（新建空白演示文稿、添加圖片、添加文本、創(chuàng)建超鏈接）

3、在觀看示例的過程中能了解到名人或是明星背后的努力和拼搏，學習他們堅持不懈、努力奮斗的精神。不盲目追星。

4、通過音樂欣賞培養(yǎng)學生的音樂感知能力和音樂素養(yǎng)。教學重點：制作多媒體演示文稿。教學難點：創(chuàng)建超鏈接。教學準備：演示用幻燈片 教學過程：

一、引入課題

教師問：什么是多媒體演示文稿？（展示幻燈片：綜合表現(xiàn)圖、文、聲、像等媒體信息的多媒體文檔。）

教師問：同學們想一想，我們生活中見過這樣的多媒體文檔嗎？使用過嗎？（教師上課用的課件，現(xiàn)在正在用的也是，簡稱幻燈片，英文名PowerPoint）

教師問：除了用作課堂演示外，還有哪些用途？（展示幻燈片，多媒體演示文稿主要用于產(chǎn)品演示、工程介紹、電子演講、課堂演示等）

二、新授

（一）出示本課活動任務(wù)：制作“歷史上的名人”演示文稿。（看書上第74頁）

任務(wù)分析：在動手制作之前，要先做出初步的規(guī)劃和設(shè)計，然后再根據(jù)設(shè)計有目的的搜集素材。（展示幻燈片：比如像這件作品，就是以目錄的形式先在首頁把要說的內(nèi)容分成幾個方面，然后每一條上有一個超鏈接，分別鏈接到與之相關(guān)的幻燈片上。總之，制作幻燈片之前必須先做出規(guī)劃，做到心中有數(shù)，素材的準備才能有的放矢。）素材準備好了，再對素材進行初步制作，最后再編輯處理。我們這節(jié)課主要先來學習幻燈片初步的制作和編輯。

活動：

1、新建空白演示文稿。

出示幻燈片，展示這一步驟的操作過程，然后教師講解，演示操作步驟，并通過幻燈片出示這一節(jié)的練習內(nèi)容，學生進行課堂練習，教師巡回查看指導，學生共分成四個小組，每一組最先完成的同學被委任為小組長，在黑板上對應(yīng)的小組名字的后面寫上自己的名字，小組長負責本小組所有成員的任務(wù)完成情況，如果本小組成員有遇到困難的，組長負責幫忙解決問題，組長也可以從本組找一名同學作為自己的小助手。最先全部順利完成任務(wù)的小組，經(jīng)老師確認正確后，小組長可以在黑板上自己小組的后面畫上一朵小花。

2、添加圖片。（練習過程同1）

3、添加文本。（練習過程同1）4創(chuàng)建超鏈接。（練習過程同1）全部完成后，從四個小組中評出一個最佳團隊。（培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作意識和協(xié)作能力。）

（二）完整欣賞作品賞析中的多媒體演示文稿《走近周杰倫》。在播放到“成名前的經(jīng)歷”幻燈片時，老師告訴同學們：明星也是人，不要盲目追星，明星展示給我們的只是他們最光彩的一面，他們其實和我們一樣普通，有快樂，也有煩惱。我們不能只看到他們光鮮亮麗的一面，還應(yīng)該看到他們背后的付出和努力。在播放到經(jīng)典音樂欣賞頁面時，請最佳合作團隊來選擇聽哪一首歌作為對最佳團隊的獎勵，教師告訴同學們：放松一下，欣賞一下杰倫充滿中國古典韻味的音樂，用心去感受音樂中的意境和美。

欣賞完后，請同學們評價一下這件作品的優(yōu)缺點。

（三）本課小結(jié)（出示幻燈片）

本節(jié)課使用到的選項共五個：格式菜單下有兩個：幻燈片版式和幻燈片設(shè)計。插入菜單下有三個分別是圖片—來自文件、文本框—橫排（豎排）、超鏈接。

制作幻燈片的方法和技能學習和掌握起來還是比較簡單的，但是一個好的作品的靈魂是它的規(guī)劃和設(shè)計，所以在制作之前一定要做好規(guī)劃和設(shè)計，課后請同學們選擇一位你最為尊敬的歷史名人，搜集他的相關(guān)資料，準備下一節(jié)課使用自己搜集的素材做幻燈片。

同學們，其實名人也好，名星也罷，他們都不僅僅有著人前的偉大成就和光彩照人，背后也都有著不為人知的艱辛和奮斗，我們不能只看到他們成功和光鮮的一面，還要看到他們背后的努力和拼搏，就像一句老歌所說：“沒有人能隨隨便便成功”，我們要想在將來有所成就，就只能從現(xiàn)在開始努力、奮斗，完善自己，提升自己。我希望同學們這節(jié)課不光學會了怎樣制作多媒體演示文稿，還能學會努力、認真的面對以后的學習和生活。謝謝大家，下課！

第四篇：《制作多媒體演示文稿》教案教學設(shè)計

人教版五年級上冊信息技術(shù)《制作多媒體演示文稿》教案教學設(shè)計 第 3 課 制作多媒體演示文稿

教學目標：

1、學會插入自選圖形。

2、掌握應(yīng)用多媒體素材的基本方法。

3、學會制作多媒體幻燈片。教學重點：

插入自選圖形，應(yīng)用多媒體素材的基本方法 教具準備：

投影機、幻燈片等 教學時間： 2課時 教學過程：

教師引入：在幻燈片中插入多媒體素材，會使幻燈片內(nèi)容更加豐富多采。展示相關(guān)幻燈片。

一、插入剪貼畫。

教

師：方法與在WORD中插入剪貼畫的方法一樣。

[動手做]：制作第一張幻燈片。

師生操作： 選 空白 版式-插入藝術(shù)字：駱駝和羊的故事—插入剪貼畫—調(diào)整畫的位置與大小。

二、插入文本框。

[動手做]：插入文本框。

師生操作： 空白 版式——豎排文本框——拖動虛框——輸入漢字并做適當調(diào)整——設(shè)置文本框的背景色。

三、插入自選圖形。

[動手做]：插入圖片和自選圖形。

學生操作：插入——圖片——來自文件。繪圖工具欄——自選圖形——標注……

教師指導。

四、插入聲音。

[動手做]：錄制聲音。

學生操作：插入——影片和聲音——錄制聲音

教師指導。

教師引導[探究]：插入——影片和聲音。

五、小結(jié)：

教師小結(jié)：本節(jié)課我們學習了 插入自選圖形、用多媒體素材的基本方法、制作多媒體幻燈片。

學生自我評價：[我的收獲]

第五篇：制作PPT演示文稿,教學設(shè)計

制作（PPT）演示文稿教學設(shè)計

教學內(nèi)容：制作（PPT）演示文稿 教學目標：

1、學會新建演示文檔，會在文本框中輸入文字，會編輯文字式樣，會移動文本框。

2、學會插入、編輯圖片和移動圖片的位置。

3、能正確保存演示文稿。

4、培養(yǎng)學生自主學習的好習慣和動手實踐的能力。教學重點：

1、在幻燈片中輸入、編輯文字。

2、插入、編輯圖片。

3、準確移動文本框及圖片到相應(yīng)的位置。教學難點：編輯修改文字式樣和圖片的大小、位置。課前準備：教學展示用PPT課件、教學練習用PPT。教學過程：

一、激趣引入（3分鐘）

師：同學們聽說過PPT嗎？PPT又到底是什么？PPT是英文PowerPoint的簡稱，也就是演示文稿。首先我們來觀看一個制作好的演示文稿。

播放《我的偶像-TFBOYS》演示文稿，展示給學生看，學生一邊欣賞一邊觀察PPT里都包含有哪些元素。

師：同學們想不想自己制作出這樣一個漂亮的演示文稿呢？ 那么：怎樣新建演示文稿？

又是怎樣插入文字和美麗的圖片的呢？

這節(jié)課我們就一起來學習：制作（PPT）演示文稿（板書）。

二、探索新知

（一）從任務(wù)出發(fā)，驅(qū)動教學。（3分鐘）

分析演示文稿的元素。

師：剛才同學們觀看了演示文稿，誰來說一說你看到或者聽到了些什么內(nèi)容？ 生：文字、圖片、音樂、動畫等。（師板書在黑板上）

師：演示文稿，一般包含了文字、圖像、聲音和動畫這些要素，要會制作這樣的PPT，就要學會調(diào)用這些元素，今天我們就依次來學習這些基本要素的設(shè)置。分組：

師：首先，我們要進行一個分組，每一行為一個小組。待會兒我們在做任務(wù)的時候，每一組最先完成的同學，老師會邀請你作為小老師，幫助本小組成員解決困難和問題。最先全部順利完成任務(wù)的小組，經(jīng)老師確認正確后，可以在自己小組的后面畫上一顆五角星，最后獲得星星數(shù)最多的小組就是今天的冠軍。

（二）任務(wù)步驟：

1、新建演示文稿。

教師演示啟動演示文稿。在啟動PPT時，會自動創(chuàng)建一個“空演示文稿”，可以直接進行幻燈片的制作。

2、在幻燈片中輸入文字。（5分鐘）

師：現(xiàn)在我們看到是一個空演示文稿，需要我們在里面編輯填充內(nèi)容。教師演示在幻燈片中輸入文字，例：個人資料。

學生試著啟動PPT。并完成“個人資料”幻燈片制作，教師巡視指導。

3、對文本框進行修改設(shè)置。（5分鐘）文字顏色、大小、字體的修改，文本框的移動。方法：選中文本框，把鼠標移到框邊，成十字形圖標后，擊左鍵即可。學生試著修改文字式樣。教師巡視指導，然后讓部分學生展示。

4、新建幻燈片。

師：剛才我們觀看的PPT里面有很多頁的內(nèi)容，而我們這個PPT現(xiàn)在只有一頁，那么怎樣新建更多的幻燈片呢？

教師演示新建幻燈片的方法。師：這樣我們就可以在新的頁面添加內(nèi)容了。

5、插入和編輯圖片。（5分鐘）

師：在學習操作word時，我們知道了怎樣插入自己的圖片。那么在幻燈片中能不能也插入

自己的圖片呢？PPT完全可以辦到。

師：現(xiàn)在同學們翻到課本53頁，先自學插入圖片的方法，然后試著在演示文稿里插入一張計算機圖庫里的圖片。

想一想：怎樣調(diào)整圖片的位置和圖片的大小？ 完成后請一位學生來講解操作，教師再強調(diào)方法。練一練：我會找寶藏（5分鐘）

教師發(fā)放“練一練”PPT，演示找到寶藏的方法。

師：通過移動每一張圖片到相應(yīng)的位置，發(fā)現(xiàn)藏在圖片下方的寶藏，率先完成找到所有寶藏的同學舉手匯報。

（教師在相應(yīng)的小組后畫上一顆五角星）

6、保存演示文稿。（2分鐘）

師：幻燈片制作完成后，可以保存起來，今后同學之間可以相互展示。（教師演示“保存演示文稿”的方法）

四、拓展練習：“修改幻燈片”（7分鐘）

教師分發(fā)拓展練習PPT“修改幻燈片”，并引導學生分析有哪些不足（文字的大小、位置、圖片的位置和大小）。

學生相鄰兩人一組，通過觀察，討論哪些地方不足，兩人合作對幻燈片進行修改的。完成后請同學展示自己的作品，并說一說都進行了哪些修改。教師點評，并在相應(yīng)的小組后畫上一顆五角星。

五、歸納總結(jié)（5分鐘）

小組點評：點評各小組獲得的星星情況，選出今天的冠軍小組。歸納總結(jié)：這節(jié)課你學到了什么？教師總結(jié)。

布置作業(yè)：同學們，制作演示文稿的方法和知識掌握起來還是比較簡單的，但是一個好的作品的靈魂是它的規(guī)劃和設(shè)計，所以在制作之前一定要做好充分的準備，課后請同學們選擇一位你最為尊敬的歷史名人，搜集他的相關(guān)資料，并嘗試制作成一個多頁的PPT。