第一篇：第6課 鍵盤指法練 習 教學設計

第6課 鍵盤指法練習教學設計

1教學目標

1.通過灰太狼寫信慢的情境導入，激發鍵盤指法練習的興趣。2.通過鍵盤指法秘訣與初步練習，掌握鍵盤指法要領。

3.通過itools工具反饋，進一步提升鍵盤輸入的正確率和速度。2學情分析

養成良好的計算機使用習慣是鍵盤初學階段一個重要課題，鍵盤操作姿勢的好壞和是否運用正確的指法進行輸入，將直接影響學生的眼睛健康和輸入的準確度和速度。農村小學的孩子打字速度很慢，基本上都是剛接觸正規的指法訓練。3重點難點

【教學重點】擊鍵要領、正確率和速度。

【教學難點】正確的指法分工。4教學過程

活動1【導入】情景導入

1、同學們，今天卿老師給大家帶來了一個老朋友，灰太狼早已經不再為吃不到羊肉發愁了，可是有了新的憂愁，你們愿意幫幫他嗎？（出示課件）

活動2【練習】初步練習

1.看來灰太狼對鍵盤不熟悉，沒有按照正確的指法練習打字,（出示課題：鍵盤指法練習）打字速度要快正確可是有秘訣的。

（課件出示打字秘訣）

2.小朋友們，請你運用剛才講到的打字秘訣完成灰太狼給洋洋的這封信，好嗎？

（示范操作）

3，利用蘋果itools工具實時反饋學生打字姿勢與速度。活動3【活動】趣記鍵位

1.為了感謝小朋友們的熱心，灰太狼給大家帶來了手指放松操，練一練，記一記。手指操

小手指 基本位 ASDF JKL 和分號 上排鍵 記得牢 QWER UIOP 下排鍵 弄清楚 ZXCV M ,.和斜線 左右食指特別忙 G和H在中央 食指向上T和Y B N就在右下方

2．通過手指放松操也幫助我們記住了鍵位，來個搶答競賽怎么樣？ 活動4【練習】游戲激趣

恭喜大家獲得小小游戲獎勵！教師示范金山打字小游戲操作。（雙擊打開金山打字通-時空大戰游戲--選擇適合自己的游戲速度，看看誰能堅持戰斗時間更長。）

出示游戲要求：

1、手指擊鍵要輕而快，然后迅速返回基本鍵。

2、遇到有兩個以上字符可由同一手指連續輸入完成，則不必每次都返回，以提高速度。

3、每個手指要管好自己的領地，不可越位，否則視為犯規。教師巡視指導，糾正學生的指法、擊鍵動作以及坐姿等。活動5【活動】總結

愉快的一節課接近尾聲了，這節課你做了什么有意義的事情或有什么收獲呢？ 通過本節課有趣的打字游戲，我們不但體驗了游戲的快樂，還讓我們的指法更加熟練。希望同學們以后多加練習那樣就能自如地利用鍵盤與計算機進行溝通交流了。

第二篇：第6課 鍵盤指法練習教學設計

第6課 鍵盤指法練習教學設計

1教學目標

知識目標:了解鍵盤指法的基本技巧和規范,養成規范按鍵的習慣。技能目標:認識常用的打字軟件,學會用打字軟件進行打字練習。

情感目標:通過游戲保持指法練習興趣,意識到熟練的指法需要認真持續的練習過程才能達到。

2重點難點

教學重點：運用打字軟件進行指法練習。

教學難點：掌握上排鍵、下排鍵和基本鍵操作的技法。3教學過程

活動1【導入】1．講評作業，引入新課

學生盲打字十分鐘

①前幾次課,我們學習了鍵盤上三排字母鍵,中間這排叫基準鍵;基準鍵上排叫上排鍵;基準鍵下面是下排鍵。同學們打字非常認真,我們一起來看看上節課的打字成果,得到10分的都是打字優秀的同學,大家想看誰的打字成果。

②張佳誠、季楨皓、朱依莉同學是上交作業最快的三位同學,我想請他們談談打字技巧,如何做到打字那么迅速。

③說的真棒,今天,我們一起來學習第六課鍵盤指法練習,一起探討成為打字高手的秘訣。活動2【講授】2．講授新課

①你認為要正確熟練的打字有哪些要點呢? ②老師總結: 一是要有正確的姿勢與指法。二是要熟練地使用鍵盤。三是要刻苦練習。

老師還把這些要點編成《打字歌》大家一起來讀一讀。腰挺直,肩放松,兩腳平放于地面。兩肘垂,腕平直,手指曲放基準鍵。拇指輕觸空格鍵,十指分工輕擊打。輕準快,有節奏,按照指法來擊鍵。記鍵位,憑感覺,不看鍵盤看稿件。樹信心,加恒心,熟練來自勤苦練。

③不看鍵盤看稿件。說明我們對鍵盤要非常地熟悉。讓我們一起來回顧。

定位鍵:我們把有小橫杠的F和J叫做定位鍵。并且用兩個食指控制定位鍵F和J。

基準鍵:基準鍵就是以FJ為準,手指依次落下所在的鍵位,A、S、D、F和J、K、L、:這八個鍵叫基準鍵。跟我一起念念念。

fff、jjj,它們叫做定位鍵。食指把它放上面。aaa,sss,ddd,fff。jjj,kkk,lll,;;。它們叫做基準鍵。小手隨時放上面。

8個基準鍵就像手指的家,大家一起把手指放在上面,先把手指放在F和J鍵,其他手指依次落下,先左手后右手。對照著圖同桌相互檢查一下。此時你的大拇指放在哪里? 手指分工

打字時雙手的十個手指都有明確的分工,只有按照正確的手指分工打字,才能實現盲打和提高打字速度。

活動3【活動】3．總結

同學們互相說說這節課你都學到了什么? 教師總結:通過今天的學習,我們學會了打字的正確姿勢,還重點練習了基準健的指法。希望同學們把有關的注意事項一定要記住,養成操作計算機的良好習慣,才能提高計算機的操作速度和準確度。視頻學習

活動4【練習】4.布置作業，學生操作

作業: 書本p19 apple three father egg在寫字板中每個單詞五遍,注意指法正確。完成的同學借助指法練習軟件進行練習。

第三篇：第14課 鍵盤指法練習

學校名稱：濰城區芙蓉小學

課題：鍵盤指法練習

教師姓名：劉斌

教案編號：08

濰城區信息技術學科統一教學設計

標題：

鍵盤指法練習

課程：

信息技術

學段：

四年級

一、目的：（要求：分條列出教師計劃達到的教學目標和學生學完后的預期學習目標）

教學目標：

1、知識目標：了解鍵盤常用鍵位的組成，掌握三排字母鍵手指分工。

2、技能目標：能夠啟動指法訓練程序初步完成指法操練，通過指法訓練熟悉鍵盤的鍵位分布，正確進行三排字母鍵的指法練習。

3、情感目標：培養學生良好的坐姿及擊鍵習慣，激發學生主動參與打字訓練的興趣。

重點、難點：按正確的擊鍵方法完成打字操作。

二、活動概述：（要求：對本次教學和學習活動進行簡短的概要描述

1、導入

2、掌握手指分工。

3、擊鍵要領。

4、鍵位課程2至10練習。

5、總結

三、教學和學習活動記錄

（一）準備工作（要求：列出教師的備課和其他準備工作，準備過程中應注意的問題及經驗；教師布置給學生的準備工作，其中應注意的問題及技巧）

1、教師備課：提前備好本課，確定教學目標和重點、難點。

2、其它準備活動：啟動學生機，保證運行正常

（二）教學和學習活動過程記錄（要求：按順序、詳盡地描述教師的教學過程和學生學習過程的所有步驟，詳盡程度以參閱教師能理清整個教學過程并能模仿為標準）

一、導入新課

一、導入。

1、由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。

2、學生說一說“米老鼠”打字慢的原因。

3、教師總結：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。

4、出示課題：練習鍵盤指法

學校名稱：濰城區芙蓉小學

課題：鍵盤指法練習

教師姓名：劉斌

教案編號：08

二、新授。

1、課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤分布。

2、課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤指法。

3、學生進入“金山打字通”進行初步練習。表揚打得好的學生。發小獎品。

4、搶答競賽。由教師報鍵，學生搶答出對應的指法。給搶答正確的學生發小獎品。

5、教師進行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學生思考。教師總結：

按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應迅速回到基本鍵的位置。

三、放松操。帶領學生做放松操。

四、練習。

1、布置練習任務：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。

2、講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。出示評比標準：。

3、學生開始比賽，教師巡視。

4、師生共同評出前五名打字高手，后五名打字能手，全班是打字快手。

5、自由活動時間：任選一個游戲進行打字練習。

6、學生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。

五、總結。

師：今天，我們學了什么新知識？

(生答)師：要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習。

（三）進行本次教學的必要條件（要求：根據您本次教學活動的實際情況，在有關選項前打“?”或填寫有關內容）

學校名稱：濰城區芙蓉小學

課題：鍵盤指法練習

教師姓名：劉斌

教案編號：08 1．主要教學地點

?普通教室

√?微機室 ?網絡教室 ?多媒體教室

如有其它要求，請列出： 2．本次教學對教師的基本技術要求

教師應能熟練使用：

3．本次教學對學生的基本技術要求

學生應能熟練使用： 4．硬件：（要求：選擇或列出本次教學中教師或學生必備的硬件條件）（1）教師用計算機（1）臺，配置：

（2）學生用計算機（50）臺，配置：聯想電腦

（3）局域網：

?需要

√?不需要（4）專用教學平臺：

√?需要

?不需要（5）學校連接Internet：

?需要

√?不需要（6）學生回家用電腦：

?需要

√?不需要（7）學生回家用Internet： ?需要

√?不需要（8）其他硬件設備：

5．軟件：（要求：列出本次教學中教師或學生使用的有關軟件）

（1）通用軟件：Windows 98、教學管理軟件

（2）學科素材/資源庫：

（4）本次教學教師是否必須自編課件：?必須

√?可要可不要

?不需要

如果教師為本次教學專門制作了課件，請列出并簡單介紹：

6．外接設備：（要求：選擇或列出本次教學中教師或學生必備的外接設備）

（1）打印機：

?需要

√?不需要（2）掃描儀：

?需要

√?不需要

（3）數碼相機：?需要

√?不需要

如需要其他外接設備，請列出：

四、評價：（要求：在這樣的教學活動中，你認為應評價學生學習過程和學習結果的哪些方面？應該采用哪些評價方法和評價尺度？請列出）

1、理解能力：

2、應用能力、操作能力：

五、教學過程回顧

（要求：從以下方面回顧整個教學設計和教學實施過程：本次教學采用的教學理念和教學方式；信息技術在本次教學或學習的哪些方面具有潛在的優勢？你在教學中是通過什么教學方式或教學策略發揮信息技術的這些潛在優勢并真正促進學生的學習的？有什么好的經驗？有什么值得注意的問題，你有哪些應對建議？）

1、導入

2、掌握手指分工。

3、擊鍵要領。

4、鍵位課程2至10練習。

5、總結

新知識的學習，可以聯系前面的相似知識，任務簡單，要求明確，在這節課中教師將前后相似知識點進行聯系，穿插，這樣既復習了舊知識，又使學生形象的了解了新知識，學校名稱：濰城區芙蓉小學

課題：鍵盤指法練習

教師姓名：劉斌

教案編號：08 印象深刻，容易理解和接受。

六、學生學習過程和成果（要求：整理有關學生學習過程的記錄數據以及學生的過程性和最終作品）

通過本節的學習絕大部分學生能過較好的用語言描述自己。并且用信息來表達自己。信息表達的比較完整。本節教學效果較好達到了預期的教學目的。更加激發了學生學習信息的積極性提高了興趣。

七、教學反思：在鍵盤操作指法練習中，我首先指導學生們掌握八個基本鍵的位置，學生們能夠自主準確地把八個手指放在基本鍵位上，左右手的大拇指放在空格鍵上。練習一段時間后，效果不是很理想，主要是手指不夠靈活。所以，很多學生手指活動相對較為笨拙。這還要在今后的練習中不斷地提高。剛開始學生們總是不太習慣，總是“一指彈”，我就指導他們把手指輕放在基準鍵上，固記字母的方位就能打好字了。

通過指法課程的學習，可以看出，很多學生在指法的認知度上存在很大的差異。客觀分析存在的種種因素，主要體現在以下幾個方面：

1、教學間隔時間長。由于小學信息技術課每星期只有1節，不及時鞏固，保持的百分比就只有25%。所以教完就忘的現象很嚴重，導致以后的教學內容不能正常進行。

2、難以適應鍵盤的字母排列順序。目前我們使用的計算機，鍵盤上字母的排列并沒有按照小學生熟悉的順序。就是有規律的從A排列到Z，不少小學生反映鍵盤字母順序太亂，不容易記住，甚至有的學生還提出要發明一種新鍵盤的設想：字母一律按照“ABCD??”順序排列。

3、手指不夠靈活。由于平時所學的課程大多數用不到靈活的手指動作，所以，很多小學生手指活動相對較為笨拙：小拇指、無名指一般不能單獨活動，小拇指一動，無名指也跟著動，無名指一動，小拇指也不由自主地跟著動；所以在打字時手的擺放位置總會在無意中改變，有的學生的中指也不能靈活地單獨活動。

第四篇：第一冊信息技術教學設計第13課 鍵盤指法練習

第13課 鍵盤指法練習

一、教學目標：

1、熟悉主鍵盤中各字母鍵的位置，了解英文字母鍵的正確指法。

2、了解數字鍵的正確指法。

二、教學重難點：

教學重點：鍵盤指法。

教學難點：盲打練習。

三、教法與學法：

設置情境、任務驅動

四、教學準備： 多媒體計算機 課件

五、課時安排： 一課時

六、教學過程：

（一）導入新課。

1、由“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。

2、學生說一說“米老鼠”打字慢的原因。

3、教師總結：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。

4、出示課題：練習鍵盤指法

（二）、新授。

1、課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤分布。

2、課件出示鍵盤圖。師生共同學習，了解鍵盤指法。

3、學生進入“金山打字通”進行初步練習。

表揚打得好的學生。發小獎品。

4、搶答競賽。由教師報鍵，學生搶答出對應的指法。

給搶答正確的學生發小獎品。

5、教師進行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學生思考。

教師總結：按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應迅速回到基本鍵的位置。

（三）、放松操。

帶領學生做放松操。

（四）、練習。

1、布置練習任務：做好放松操，我們要來比一比，看誰是今天的打字能手。

2、講解小游戲的操作方法。(“金山打字通”)。

3、學生開始比賽，教師巡視。

4、師生共同評出打字能手。

5、自由活動時間：任選一個游戲進行打字練習。

6、學生談一談自己喜歡的游戲，并說明原因。

（五）、總結。

要想提高打字的速度，僅僅了解鍵盤指法還不夠，還得靠平日下功夫多練習。

七、板書設計：

12、鍵盤指法練習

鍵盤分布 鍵盤指法

第五篇：鍵盤指法練習游戲

速記詞匯構詞規律

鍵盤指法練習游戲

1、象形性

鍵盤指法練習小游戲

英語所使用的拉丁字母是從古埃及文字演變而來的，探其根源，最初皆為象形文字，因次每一個字母都含有其最初的基本含義。經過漫長的發展變化，這些含義今天還或多或少地保留在單詞之中。如W含義是水，它字形就是波浪的形象。在英語單詞中Wash（洗滌）、water（水）、wave（波浪）、well（井）wet，swim 之中還都保留了這個含義。C是嘴的側面形象，多表示有口腔發出的聲音及與嘴有關的事物。如，caw（哇哇的叫聲）、call（叫、喊）、con（熟讀）、croak（嘶啞的叫聲）、crom（啼叫）、cry（哭叫）

鍵盤練習下載

2、詞根、詞綴作用

鍵盤字母練習

為了方便記識，你可以對表示一類意思的詞根、詞綴進行歸納。這樣做的好處是，即使在考研英語題中，遇到陌生詞匯，你可以根據上下文的內容，結合單詞構成規律去猜詞。以部分詞根詞綴中的前綴為例，來進一步說明英語單詞構詞間的規律。

鍵盤打字練習游戲

（1）表示空間位置，方向關系的前綴

數字小鍵盤指法練習

1）by-表示“附近，鄰近，邊側”

數字小鍵盤練習

bypath，bypass（彎路）

數字鍵盤練習軟件

2）circum-，circu-，表示“周圍，環繞，回轉”

鍵盤打字練習軟件

circumstance，circuit 拼音鍵盤練習

3）de-，表示“在下，向下”

五筆鍵盤指法練習

descend，degrade 小鍵盤指法練習

4）extra-，表示“額外”

在線鍵盤指法練習

extraction（提取）

鍵盤指發練習

5）inter-，intel-，表示“在??間，相互”

鍵盤輸入練習

international，interaction，internet 鍵盤輸入練習軟件

6）over-，表示“在上面，在外部，向上”

鍵盤練習法

overlook，overhead，overboard 在線鍵盤練習

7）pre-，表示"在前“在前面”

鍵盤練習小游戲

prefix，preface，preposition 鍵盤拼音練習軟件

8）pro-，表示“在前，向前”

五筆字根鍵盤練習

progress，proceed，鍵盤基本練習

9）sub-，suc-，suf-，sug-，sum-，sup-，sur-，sus-，表示“在下面，下”

免費鍵盤指法練習

submarine，suffix，suppress，supplement 小鍵盤打字練習

10）trans-，表示“移上，轉上，在那一邊”

鍵盤練習圖

translate，transform，transoceanic 鍵盤練習游戲下載

（2）表示否定意義的前綴

英文鍵盤練習

1）純否定前綴

鍵盤手指練習

a-，an-，asymmetry（不對稱）dis-dishonest，dislike 鍵盤熟悉練習

in-，ig-，il，im，ir，incapable，inability，ignoble，impossible，immoral，illegal，irregular 日語鍵盤練習

ne-，n-，none，neither，never 五筆鍵盤打字練習

non-，noesense 鍵盤手法練習

un-unable，unemployment 小鍵盤輸入練習

2）表示錯誤的意義

在線數字鍵盤練習

male-，mal-，malfunction，maladjustment（失調）

鍵盤指法練習表

mis-，mistake，mislead 鍵盤的練習

pseudo-，pseudonym（假名），pseudoscience 練習鍵盤的游戲

（3）表示時間，序列關系的前綴

免費鍵盤練習

1）ante-，anti-，表示“先前，早于，預先”

鍵盤輸入法練習

antecedent，anticipate，鋼琴鍵盤練習

2）ex-，表示“先，故，舊”

五筆字型鍵盤練習

expresident，exhusband 五筆鍵盤練習下載

3）pre-，pri-，表示“在前，事先，預先”

練習小鍵盤的軟件

preheat，prewar，prehistory 電腦鍵盤練習游戲

4）pro-，表示“在前，先，前”

拼音打字鍵盤練習

prologue（序幕），prophet（預言家）

小鍵盤練習軟件下載

（4）表示比較程度差別關系的前綴

鍵盤打字指法練習

1）by-，表示“副，次要的”

鍵盤指法練習方法

byproduct，bywork（副業）

電腦鍵盤輸入練習

2）extra-，表示“超越，額外”

鍵盤操作練習軟件

extraordinary，金山鍵盤指法練習

3）hyper-表示“超過，極度”

數字小鍵盤練習軟件

hypersonic（超聲波），hypertesion（高血壓）

拼音鍵盤指法練習

4）out-，表示“超過，過分”

鍵盤字母練習游戲

outdo（超過），outbid（出價過高的人）

金山打字鍵盤練習

5）sub-，suc-，sur-，表示“低，次，副，亞”

鍵盤字母練習軟件

subeditor，subordinate，subtropical（亞熱帶）

字母鍵盤指法練習

6）vice-表示“副，次”

鍵盤五筆練習助手

vicepresident，vicechairman 鍵盤精靈指法練習

（5）表示共同，相等意思的前綴

大鍵盤練習

1）com-，cop-，con-，cor-，co-表示“共同，一起”。

鍵盤五筆練習程序

connect，combine，collect，combat，coexist，co-operate 百樂小鍵盤練習

2）syn-，syl-，sym-，表示“同，共，和，類”

單片機鍵盤練習器

symmetry，sympathy，synthesis（合成）

維語鍵盤練習

（6）表示整個完全意思的前綴

盲打軟件

1）al-表示“完整，完全”alone，almost，盲打之友

2）over-表示“完全，全”overall，overflow（充滿）

盲打游戲

3）pan-表示“全，總，萬”panentheism（泛神論），panorama 夏季健康小知識

（7）表示加強意思的前綴

心理健康小知識

a-，arouse，ashamed 健康生活小知識

ad-，adjoin，adhere（粘著）

幼兒健康小知識

（8）表示特殊意義的前綴

小學生健康小知識

1）arch-，表示“首位，第一的，主要的”architect，archbishop 春季健康小知識

2）auto-，表示“自己，獨立，自動”automobile，autobiography 健康衛生小知識

3）bene-，表示“善，福”benefit

兒童健康小知識

4）eu-，表示“優，美好”eugenics（優生學），euphemism 健康教育小知識

5）male-，mal-表示“惡，不良”maltreatment，malodor，辦公室健康小知識

6）macro-，表示“大，宏大”macroscopic（宏觀）

健康飲食小知識

7）magni-，表示“大”magnificent

夏天健康小知識

8）micro-，表示“微”microscope

春季健康美容小知識

（9）表示術語的前綴

女性健康小知識

1）aud-，表示“聽，聲”audience，健康美容小知識

2）bio-，表示“生命，生物”biography（傳記）

生殖健康小知識

3）ge-，表示“地球，大地”geography

健康小知識圖片

4）phon-，表示“聲，音調”phonograph

有關健康的小知識

5）tele-，表示“遠離”television，telephone 健康小知識問答

速記詞匯方法

健康減肥小知識

1-拆分記憶

健康小知識詩歌

舉一個例子，大家就會明白這種記憶方法的技巧了。例如：legislate v.立法。將該詞分解成 leg、is、late 三個字母組合，這三個字母組合恰好都是我們學過的英語單詞，掃一眼即可，根本不用記，所以 legislate 可記成：為腿（leg）立法，總是（is）太遲（late）

運動健康小知識

很有趣是吧？舉這個例子也是在告訴大家，學習要掌握竅門。不少學習技巧都是大家在學習中總結出來的，別人可以總結出適合自己學習的技巧，相信你也一定可以。

春天健康小知識

2-反復回憶法

衛生與健康小知識

背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從腦子里過，無論你看了多少遍，都不如在腦子過一遍。要做到單詞在腦子里過的次數比在書本上過的次數多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時候也在想單詞、背單詞。要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以后忘記，也很容易記起來。

吸煙有害健康小知識

3-快速瀏覽法

奧運小知識

背單詞時不要在一個單詞上花的時間太多，根本不用超過一分鐘，像掃描般一掠而過。只是重復的次數要多，特別在腦子里重復的次數要比在書本上重復的次數多得多。

環保小知識

4-舉一反三法

奧運會小知識

背單詞時還要注意在單詞之間建立聯系。當然，剛開始時可能建立的聯系很少，但要注意培養這種意識，爭取一串串地背單詞，看見一個，就能想起一串。比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時間之后，就應該看到該單詞，想一想以前學過什么同義的，如果只有印象而想不起來，最好在一個筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時，特別注意。

生活小知識

畢業