第一篇：什么是法律-教學教案

教學目標

知識目標

識記：

1．法律的涵義。

2．我國制定法律的主要方式。

3．對社會全體成員具有普遍的約束力是法律的特征之一。

理解：

列舉社會生活中的具體事例，表明由國家強制力保證實施是法律的最重要的特征。能力目標

培養初步的抽象思維能力，能正確理解法律、統治階級、階級意志等一些較為抽象的概念。

情感、態度和價值觀目標

認識法律是靠國家強制力保證實施的行為規則，提高遵守法律的自覺性，不做違反法律的事情。

教學建議

一、教學重點分析

1、關于“法律的涵義”的分析

因為第一課主要通過講述什么是法律、法律和道德的聯系等內容，使學生在學習我國法律的具體內容前，對什么是法律以及法律與道德的關系有一個初步了解。而弄懂什么是法律，則是依法律己、依法辦事、依法治國的一個重要前提，也是學習法律常識的基礎。

法律的概念是整個法律常識課程最重要和最基本的概念。

“法律”一詞是整個法律知識體系中最重要和最基本的概念。正確理解這一概念，是我們學習法律知識的出發點。重點從五個方面掌握：

（1）法律是統治階級意志的體現。具體來說，奴隸制國家的法律是奴隸主階級意志的體現，封建制國家的法律是地主階級意志的體現，資本主義國家的法律是資產階級意志的體現，社會主義國家的法律是工人階級及其領導下的廣大人民意志的體現。可見，法律不是一切階級共同意志的體現，它反映的是統治階級的愿望和要求。

（2）法律是由國家制定或認可的，這是國家創制法律的兩種形式。所謂國家制定法律，是指國家立法機關按照一定的立法程序直接創制法律，即制定出新的、過去沒有的法律規范。所謂國家認可法律，是指國家立法機關根據實際需要，對社會上原來已經存在的某些風俗習慣、道德規則、宗教教規等加以確認，賦予其法律效力，使之成為法律。

（3）法律的實施方式是靠國家強制力保證實施，這是法律最主要的特征，也是法律同其他行為規范最顯著的區別。保證法律實施的強制力主要指軍隊、法庭、警察、監獄等。

（4）法律具有普遍約束力，即在國家權力管轄范圍內對全體社會成員都具有普遍約束力。這是法律的另一個顯著特征。

（5）法律的內容是規定公民的權利和義務關系，并且這些權利與義務是由國家確認和加以保障的。這是法律的一個重要特點。

總之，法律是一種特殊的行為規則。它是統治階級調整社會關系、維護社會秩序、實現階級統治的必不可少的手段。

2、為什么說靠國家強制為保證實施是法律最主要的特征？

從法律實施的角度看，靠國家強制力保證實施是法律最主要的特征，是實施法律的必要措施和重要保證。只有弄懂這一問題，才能認識到法律的尊嚴和權威，才能使人們從根本上做到自覺守法和護法。

首先，統治階級只有依靠國家強制力作后盾，才能迫使被統治階級遵循、服從法律；其次，調整統治階級內部的各種關系，制裁違法犯罪分子，需要國家強制力來保證法律的實施；再次，只有以國家強制力作后盾，才能使人們享有的法定權利得以充分實現，才能使人們應盡的義務得以切實履行。由此可見，國家強制力作后盾也是確保法律其它特征得以落實的重要基礎。如果沒有國家強制力保證實施，法律就會變成一紙空文。

二、教學難點分析：如何把握概念

“統治階級”、“階級意志”、“國家強制力”、“法律”等，對這些概念，教師講課時不涉及，學生難以理解，要講講到什么程度，怎樣把握，是教學上的一個難題。學生抱著極大的興趣學習一門新課程，但一開頭就碰到這樣的抽象的法律概念，對他們的學習會造成一定困難，因此，怎樣才能既講清一些抽象的內容，又能把學生的學習積極性調動起來，也是教學上的難點。

“統治階級”，教師要作解釋，可用教材的提法：“掌握國家政權的階級”

“立法機關”在我國主要是指全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會。此外還有國務院、地方權力機關和行政機關。

“立法程序”根據我國憲法、法律的有關規定和立法實踐，一般經過：法律議案（草案）的提出、草案的審議、草案的通過、法律的公布四個環節。一些重要的法律必須由全國人民代表大會審議通過，如《憲法》、《刑法》、《婚姻法》、《民法通則》等，其他一般性法律由人大常委會審議通過，如《仲裁法》、《未成年人保護法》等。

三、教法建議：

1、關于“法律”概念的講解

關于“法律”概念的講解，要抓住以下8點：

（1）定義：是由國家制定或認可，以規定權利和義務為內容，具有國家強制力和普遍約束力的行為規則。

（2）階級本質：反映統治階級的意志，是統治階級治理國家的工具。

（3）創制形式：國家制定法律或國家認可法律。

（4）最主要特征：靠國家強制力保證實施。

（5）顯著特征：對全體成員具有普遍約束力。

（6）重要特點：規定權利和義務。

（7）法律的形式：法律、法令、法規、條例等。

（8）法律形式的分類：成文法與不成文法；實體法與程序法；一般法與特別法、根本法與普通法。

2、關于法律的形式和主要內容。

法律一般都以文字的形式出現。法律的形式有多種分類，從法律的表述方法不同，可分為成文法和不成文法。教師講課按教材講法即可，不必出現成文法與不成文法的概念。從內容來說，法律都明確規定了人們相互間的權利與義務，這是法律規則的一個重要特點。講課時，教師可以某部法律為例，列一個表或用投影打出，便于學生理解。

3、關于小欄目的使用

教材第10頁：列寧的語錄。列寧強調的是國家強制力的重要性，他所說的法權，可以理解為法律權力或法律。

教材11頁“議一議”，也是要求學生理解國家強制力的重要性。教材列舉了一個案例，教師可再選擇一些典型案例加以說明。

教材12頁“議一議”的小欄目，教師可根據下面的思路引導學生思考議論：（1）法律依靠國家強制力迫使被統治階級遵循與服從；（2）需要用法律來調整統治階級內部的關系，制裁統治階級中的違法犯罪分子。

4、關于基本概念的教法建議：表解重點

教師可通過比較列表的方法對基本概念進行講解。

（1）法律的基本特征（三個基本屬性）階級性 強制性 普遍性

法律是按照掌握國家政權的階級——統治階級意志的要求，由國家制定或認可的。法律是依靠國家強制力保證實施的。這是法律最主要的特征。法律在國家權力管轄的范圍內對全體社會成員具有普遍的約束力。

（2）國家創制法律的兩種形式 制定法律 認可法律

國家的立法機關按照一定的立法程序，創制具有不同法律效力的規范性文件。

國家的立法機關根據實際需要，對某些已經存在的風俗習慣、道德規則、宗教教規等加以確認，賦予其法律效力，使之成為法律。

（3）權利和權力 權 利 權 力 法律概念 政治概念

一般是指法律賦予人民的權力和利益。

一般是指政治上的強制力量或職責范圍內的支配力量，總是和服從聯結在一起的。權力分為政治權力、經濟權力、宗教權力等。

教學設計示例 [教學目標] 

一、認知目標 識記：

我國制定法律的主要方式。

對社會全體成員具有普遍的約束力是法律的特征之一。法律的含義。理解：

列舉社會生活中的具體事例，表明由國家強制力保證實施是法律的最重要的特征。列舉實例表明，我國社會主義法律和社會主義道德具有共同的目標。運用：

對提高道德水平有助于公民守法、護法，談談個人的體會和認識。二

第二篇：什么是法律的教案

教學目標

知識目標

識記:

1.法律的涵義。

2.我國制定法律的主要方式。

3.對社會全體成員具有普遍的約束力是法律的特征之一。

理解:

列舉社會生活中的具體事例,表明由國家強制力保證實施是法律的最重要的特征。

能力目標

培養初步的抽象思維能力,能正確理解法律、統治階級、階級意志等一些較為抽象的概念。

情感、態度和價值觀目標

認識法律是靠國家強制力保證實施的行為規則,提高遵守法律的自覺性,不做違反法律的事情。

教學建議

一、教學重點分析

1、關于“法律的涵義”的分析

因為第一課主要通過講述什么是法律、法律和道德的聯系等內容,使學生在學習我國法律的具體內容前,對什么是法律以及法律與道德的關系有一個初步了解。而弄懂什么是法律,則是依法律己、依法辦事、依法治國的一個重要前提,也是學習法律常識的基礎。

法律的概念是整個法律常識課程最重要和最基本的概念。

“法律”一詞是整個法律知識體系中最重要和最基本的概念。正確理解這一概念,是我們學習法律知識的出發點。重點從五個方面掌握:

(1)法律是統治階級意志的體現。具體來說,奴隸制國家的法律是奴隸主階級意志的體現,封建制國家的法律是地主階級意志的體現,資本主義國家的法律是資產階級意志的體現,社會主義國家的法律是工人階級及其領導下的廣大人民意志的體現。可見,法律不是一切階級共同意志的體現,它反映的是統治階級的愿望和要求。

(2)法律是由國家制定或認可的,這是國家創制法律的兩種形式。所謂國家制定法律,是指國家立法機關按照一定的立法程序直接創制法律,即制定出新的、過去沒有的法律規范。所謂國家認可法律,是指國家立法機關根據實際需要,對社會上原來已經存在的某些風俗習慣、道德規則、宗教教規等加以確認,賦予其法律效力,使之成為法律。

(3)法律的實施方式是靠國家強制力保證實施,這是法律最主要的特征,也是法律同其他行為規范最顯著的區別。保證法律實施的強制力主要指軍隊、法庭、警察、監獄等。

(4)法律具有普遍約束力,即在國家權力管轄范圍內對全體社會成員都具有普遍約束力。這是法律的另一個顯著特征。

(5)法律的內容是規定公民的權利和義務關系,并且這些權利與義務是由國家確認和加以保障的。這是法律的一個重要特點。

總之,法律是一種特殊的行為規則。它是統治階級調整社會關系、維護社會秩序、實現階級統治的必不可少的手段。

2、為什么說靠國家強制為保證實施是法律最主要的特征?

從法律實施的角度看,靠國家強制力保證實施是法律最主要的特征,是實施法律的必要措施和重要保證。只有弄懂這一問題,才能認識到法律的尊嚴和權威,才能使人們從根本上做到自覺守法和護法。

首先,統治階級只有依靠國家強制力作后盾,才能迫使被統治階級遵循、服從法律;其次,調整統治階級內部的各種關系,制裁違法犯罪分子,需要國家強制力來保證法律的實施;再次,只有以國家強制力作后盾,才能使人們享有的法定權利得以充分實現,才能使人們應盡的義務得以切實履行。由此可見,國家強制力作后盾也是確保法律其它特征得以落實的重要基礎。如果沒有國家強制力保證實施,法律就會變成一紙空文。

二、教學難點分析:如何把握概念

“統治階級”、“階級意志”、“國家強制力”、“法律”等,對這些概念,教師講課時不涉及,學生難以理解,要講講到什么程度,怎樣把握,是教學上的一個難題。學生抱著極大的興趣學習一門新課程,但一開頭就碰到這樣的抽象的法律概念,對他們的學習會造成一定困難,因此,怎樣才能既講清一些抽象的內容,又能把學生的學習積極性調動起來,也是教學上的難點。

“統治階級”,教師要作解釋,可用教材的提法:“掌握國家政權的階級”

“立法機關”在我國主要是指全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會。此外還有國務院、地方權力機關和行政機關。

“立法程序”根據我國憲法、法律的有關規定和立法實踐,一般經過:法律議案(草案)的提出、草案的審議、草案的通過、法律的公布四個環節。一些重要的法律必須由全國人民代表大會審議通過,如《憲法》、《刑法》、《婚姻法》、《民法通則》等,其他一般性法律由人大常委會審議通過,如《仲裁法》、《未成年人保護法》等。

三、教法建議:

1、關于“法律”概念的講解

關于“法律”概念的講解,要抓住以下8點:

(1)定義:是由國家制定或認可,以規定權利和義務為內容,具有國家強制力和普遍約束力的行為規則。

(2)階級本質:反映統治階級的意志,是統治階級治理國家的工具。

(3)創制形式:國家制定法律或國家認可法律。

(4)最主要特征:靠國家強制力保證實施。

(5)顯著特征:對全體成員具有普遍約束力。

(6)重要特點:規定權利和義務。

(7)法律的形式:法律、法令、法規、條例等。

(8)法律形式的分類:成文法與不成文法;實體法與程序法;一般法與特別法、根本法與普通法。

2、關于法律的形式和主要內容。

法律一般都以文字的形式出現。法律的形式有多種分類,從法律的表述方法不同,可分為成文法和不成文法。教師講課按教材講法即可,不必出現成文法與不成文法的概念。從內容來說,法律都明確規定了人們相互間的權利與義務,這是法律規則的一個重要特點。講課時,教師可以某部法律為例,列一個表或用投影打出,便于學生理解。

3、關于小欄目的使用

教材第10頁:列寧的語錄。列寧強調的是國家強制力的重要性,他所說的法權,可以理解為法律權力或法律。

教材11頁“議一議”,也是要求學生理解國家強制力的重要性。教材列舉了一個案例,教師可再選擇一些典型案例加以說明。

教材12頁“議一議”的小欄目,教師可根據下面的思路引導學生思考議論:(1)法律依靠國家強制力迫使被統治階級遵循與服從;(2)需要用法律來調整統治階級內部的關系,制裁統治階級中的違法犯罪分子。

4、關于基本概念的教法建議:表解重點

教師可通過比較列表的方法對基本概念進行講解。

(1)法律的基本特征(三個基本屬性)

階級性

強制性

普遍性

法律是按照掌握國家政權的階級——統治階級意志的要求,由國家制定或認可的。

法律是依靠國家強制力保證實施的。這是法律最主要的特征。

法律在國家權力管轄的范圍內對全體社會成員具有普遍的約束力。

(2)國家創制法律的兩種形式

制定法律

認可法律

國家的立法機關按照一定的立法程序,創制具有不同法律效力的規范性文件。

國家的立法機關根據實際需要,對某些已經存在的風俗習慣、道德規則、宗教教規等加以確認,賦予其法律效力,使之成為法律。

(3)權利和權力

權 利

權 力

法律概念

政治概念

一般是指法律賦予人民的權力和利益。

一般是指政治上的強制力量或職責范圍內的支配力量,總是和服從聯結在一起的。權力分為政治權力、經濟權力、宗教權力等。

第三篇：什么是法律職業化

什么是法律職業化

一、單項選擇題（每題的備選項中，只有1個最符合題意）

1、根據《國務院關于全面推進依法行政實施綱要》，深化行政執法體制改革,要減少行政執法層次，適當下移執法重心；對與人民群眾日常生活．生產直接相關的行政執法活動，主要由()兩級行政執法機關實施。要完善行政執法機關的內部監督制約機制。A．市．縣 B．省．市 C．省．縣 D．縣．鄉

2、劉某1999年4月向某縣郊區某村申請建房，經同意后，在該村地界修建了105平方米的平房。同年10月，縣城建局認定該建筑為違章建筑，責令劉某強行拆除，并在強拆時將劉某部分財產損壞。劉某訴至法院，要求賠償。下列正確的說法是：（）A．城建局的行為合法，不予賠償

B．城建局的行為違反法定程序，但因所拆建筑屬違章建筑，因此不予賠償 C．城建局的行為合法，只能對劉進行補償

D．城建局的行為違反法定程序，應對劉某財產權造成的損害進行賠償

3、焦某為縣公安局民警，與李某為好友。在一起案件偵破中，焦某懷疑系本縣村民王某所為。李某舉報王某正在非法販運藥品，焦某遂將路途中的王某截住并帶回公安局審查。此后，焦某將王某車內的藥品私自交給李某到外縣賣掉，將所得錢財與李某平分。后經縣醫院舉報，查明此藥品系縣醫院委托王某運送，并非王某非法販運。則，本案中，縣醫院能否向焦某所在公安局請求國家賠償？（）

A．以，因為焦某違法行使職權并給縣醫院造成損失

B．不能，因為焦某的行為不是行使職權的行為，而是個人行為 C．能，因為公安局是焦某所在單位

D．不能，因為縣醫院的損失是由焦某的職權行為與李某的共同行為造成

4、根據《國務院關于全面推進依法行政實施綱要》，監察．審計等專門監督機關要切實履行職責，依法獨立開展專門監督。監察．審計等專門監督機關要與()機關密切配合，及時通報情況，形成監督合力。A．檢察 B．法院 C．人事 D．法制

5、全面推進依法行政，努力形成（）成本低廉的防范．化解社會矛盾的機制，社會矛盾得到有效防范和化解的目標。A．高效．便捷 B．公開．公平C．公正．全面 D．便民．誠信

6、依據《國務院關于全面推進依法行政實施綱要》，以下表述哪一項不屬于不斷提高行政機關工作人員依法行政的觀念和能力的內容（）A．提高領導干部依法決策的能力和水平B．建立行政機關工作人員學法制度，增強法律意識，提高法律素質，強化依法行政知識培訓。

C．建立和完善行政機關工作人員依法行政情況考核制度 D．積極營造全社會尊法守法．依法維權的良好環境

7、根據《國務院關于全面推進依法行政實施綱要》，下面不屬于提高制度建設質量方面內容的是（）A．．加大政府管理成效的力度

B．按照條件成熟．突出重點．統籌兼顧的原則，科學合理制定政府立法工作計劃。C．．改進政府立法工作方法，擴大政府立法工作的公眾參與程度

D．積極探索對政府立法項目尤其是經濟立法項目的成本效益分析制度

8、依據《國務院關于全面推進依法行政實施綱要》，提高制度建設質量不要求做到()A．提出法律議案和地方性法規草案，制定行政法規．規章以及規范性文件等制度建設，重在提高質量，內容要具體．明確，具有可操作性，能夠切實解決問題；內在邏輯要嚴密，語言要規范．簡潔．準確。

B．按照條件成熟．突出重點．統籌兼顧的原則，科學合理制定政府立法工作計劃 C．改進政府立法工作方法，擴大政府立法工作的公眾參與程度

D．積極探索對政府立法項目尤其是經濟立法項目的成本效益分析制度

9、根據國家賠償法的規定，下列屬于國家不予賠償的是：（）

A．某地政府為挽救當地一瀕危倒閉的國有企業，強令另一企業與該國有企業訂立訂購合同，該企業不服，政府將其銀行帳戶凍結 B．稅務局工作人員錢某與一個體戶趙某素有嫌隙，以趙某偷稅為名借稅務局名義沒收其價值5000元財物

C．工商局張某騎自行車上班途中與人相撞，發生爭執后將人打傷 D．獄警梁某的朋友被犯人陸某打傷，梁某指使同監犯人將陸某打傷

10、依據《國務院關于全面推進依法行政實施綱要》，提高制度建設質量不要求做到()A．提出法律議案和地方性法規草案，制定行政法規．規章以及規范性文件等制度建設，重在提高質量，內容要具體．明確，具有可操作性，能夠切實解決問題；內在邏輯要嚴密，語言要規范．簡潔．準確。

B．按照條件成熟．突出重點．統籌兼顧的原則，科學合理制定政府立法工作計劃 C．改進政府立法工作方法，擴大政府立法工作的公眾參與程度

D．積極探索對政府立法項目尤其是經濟立法項目的成本效益分析制度 11、2004年11月10日，郝甲之子郝乙因無證駕駛郝甲的汽車被警察張某扣留。張某將汽車開往公安局時不慎將汽車撞壞。郝甲單獨就損害賠償向法院提起訴訟，法院裁定駁回起訴。法院可能采用的理由是：（）A．原告不具備訴訟主體資格

B．張某的行為系與行使職權無關的個人行為 C．損害是由郝乙的行為導致，國家不承擔責任 D．請求賠償的程序不合法

12、根據國家賠償法的規定，下列屬于國家不予賠償的是：（）

A．某地政府為挽救當地一瀕危倒閉的國有企業，強令另一企業與該國有企業訂立訂購合同，該企業不服，政府將其銀行帳戶凍結 B．稅務局工作人員錢某與一個體戶趙某素有嫌隙，以趙某偷稅為名借稅務局名義沒收其價值5000元財物

C．工商局張某騎自行車上班途中與人相撞，發生爭執后將人打傷 D．獄警梁某的朋友被犯人陸某打傷，梁某指使同監犯人將陸某打傷 13、1998年2月張某駕駛其父親張老大的東風牌卡車行至城南環路時，因為逆行，又無駕駛

證，被縣公安交警支隊執勤民警談某等人將車扣押。該車在返回交警隊停車場途中，談某遇到路障沒有采取制動措施，導致汽車底盤受挫，引擎報廢。交警支隊在事故認定書中認為事故并非民警操作不當所致，張老大不服，遂向市公安局申請復議。市公安局維持了交警支隊的處理決定。張老大不服，于是向縣人民法院提起行政賠償請求。下列正確的說法是：（）A．本案中縣公安局交警大隊對張老大的違章車輛扣押致使車輛損壞的行為，是依法行使職權的行政行為 B．本案中縣公安局交警大隊對違章車輛扣押致使車輛損壞的行為，是依法行使職權造成了違法的結果的行為 C．本案中縣公安局交警大隊扣車行為并未被確認為違法行為，所以人民法院應當駁回張老大的訴訟請求

D．張老大可以直接向人民法院單獨提起行政賠償請求

14、積極探索對政府立法項目尤其是經濟立法項目的成本效益分析制度。政府立法不僅要考慮立法過程成本，還要研究其實施后的執法成本和（）。A．社會成本 B．守法成本 C．運行成本 D．成本收益

15、根據《國務院關于全面推進依法行政實施綱要》，下列不屬于轉變政府職能，深化行政管理體制改革方面內容的是（）

A．依法界定和規范經濟調節．市場監管．社會管理和公共服務的職能 B．合理劃分和依法規范各級行政機關的職能和權限 C．完善依法行政的財政人事保障機制 D．改革行政管理方式，推進政府信息公開

16、依據《國務院關于全面推進依法行政實施綱要》，以下表述哪一項不屬于不斷提高行政機關工作人員依法行政的觀念和能力的內容（）A．提高領導干部依法決策的能力和水平B．建立行政機關工作人員學法制度，增強法律意識，提高法律素質，強化依法行政知識培訓。C．建立和完善行政機關工作人員依法行政情況考核制度 D．積極營造全社會尊法守法．依法維權的良好環境

17、根據《國務院關于全面推進依法行政實施綱要》，依法界定執法職責，科學設定執法崗位，規范執法程序。要建立公開．公平．公正的評議考核制和執法過錯或者錯案責任追究制，評議考核應當聽取（）的意見。要積極探索行政執法績效評估和獎懲辦法。A．公眾 B．領導 C．監察機關 D．人事機關．

18、根據《國務院關于全面推進依法行政實施綱要》，監察．審計等專門監督機關要切實履行職責，依法獨立開展專門監督。監察．審計等專門監督機關要與()機關密切配合，及時通報情況，形成監督合力。A．檢察 B．法院 C．人事 D．法制

19、我國國家賠償以國家機關及其工作人員行使職權時的（）為前提條件。

A．個人過錯 B．公務過錯 C．行為違法 D．無過錯責任

20、公安局對葉某作出拘留10天的處罰決定后隨即執行。葉某申請復議，上級公安局作出維持原判處罰的復議決定。葉某向法院提起訴訟，一審人民法院判決維持拘留決定，葉某上訴并提出行政賠償請求。二審人民法院經審理，認定公安局對葉某的拘留處罰違法。此時，應如何處理本案？（）

A．撤銷一審判決，并撤銷拘留決定，判令公安局賠償葉某的損失

B．撤銷一審判決，并確認拘留決定違法，就賠償問題進行調解，如調解不成，將全案發回重審

C．撤銷一審判決，并確認拘留決定違法，就賠償問題進行調解，如調解不成，將行政賠償案件發回重審

D．撤銷一審判決，并撤銷拘留決定，就賠償問題進行調解，如調解不成，告知葉某就賠償問題另行起訴

21、我國國家賠償法的原則是違法歸責，下列對違法的含義不正確的理解是：（）A．違法指的是行為違法 B．違法指的是行為結果違法

C．違法指的是違反法律，是一個客觀標準

D．行政違法既包括積極的作為，也包括消極的不作為

22、根據《國務院關于全面推進依法行政實施綱要》，依法界定執法職責，科學設定執法崗位，規范執法程序。要建立公開．公平．公正的評議考核制和執法過錯或者錯案責任追究制，評議考核應當聽取（）的意見。要積極探索行政執法績效評估和獎懲辦法。A．公眾 B．領導 C．監察機關 D．人事機關．

第四篇：法律教案

第一課 遵守公共秩序

教學要求：

認知：

1、知道有關公共場所所應遵守的公共秩序。

2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。

行為：l、在校外自覺遵守公共秩序。

2、見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學要點：

1、公共秩序是公共場所的紀律，我們應當知道有關公共場所的公共秩序。

2、公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應該自覺遵守。

3、在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學準備：

1、了解學生中遵守公共秩序的情況。

2、收集與遵守公共秩序有關的資料。

教學過程：

一、談話，引入新課

1、你在哪些公共場所見過這樣的標語？（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙）

2、當你看到這些標語時你是怎樣做的？

師：我們是小學生，必須遵紀守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學習《遵守公共秩序》一課。（板書課題）

二、學文、明理、導行

1、生跟著錄音熟悉課文內容（放錄音）

思考：我們為什么要遵守公共秩序？

2、師講解告訴學生：

公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規則。人們按照這些規則辦事社會就井然有序。

3、出示（雙江小學排著整齊的隊伍到劇場看雜技表演）教師提問、學生討論：

①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？

（排隊入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結束時場地上沒有瓜皮果殼）

②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們怎么樣？

③他們遵守了公共秩序對社會生活有什么好處？

（啟發學生從心情、演員完成任務的情況、劇場工作人員的態度等方面來談）

師小結：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務者心情舒暢，服務者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。

但是有些學校個別同學就不是這樣。

4、出示圖：

（圖畫內容：小明等幾位同學在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時，一輛客車從車站開出，另一輛正要進站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機來了個急剎車，才避免了重大事故的發生。）問：①幾個小學生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結果怎樣？②哪位同學的行為是好的？他做了什么事？

師小結：不遵守公共秩序害處大

板書：公共場所需要有良好的公共秩序，是人們正常學習、生活、工作的保證。

三、深化認識

下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。

1、有的同學說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？

2、一個人不遵守公共秩序沒有關系。

師小結：遵守公共秩序是必要的，每個人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。

板書：個人行為影響公共秩序

遵守公共秩序從我做起

四、行為指導

1、你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？

2、議議、做做：同學們常去公共場所，請你照例子用有關的規則提醒大家，明確有關公共場所應遵守的公共秩序。

a．上車時；b．到影劇院；c．到游樂場；d．在商店

五、深入導行

生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？

1、同學們在圖書室里排隊借書，你看見了一個同學沒排隊而擠進了隊伍。

2、你班某同學，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務員批評他，他和服務員大鬧，你上前勸阻，可這位同學不聽。

師再問：當你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發學生答出：要阻止、批評等）

六、課堂總結

師：通過今天對《遵守公共秩序》這一課的學習，我們懂得了什么？

在生回答的基礎上師進一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實際上都同社會的主產、生活乃至每個社會成員的工作、學習、生活密不可分，如果一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產和生活也就受到極大的影響，社會風氣就會頹敗，反之如果一個社會的每個成員都學法、懂法、守法、護法，擁有一個良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一個良好的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學們從我做起，從現在做起，認真遵守公共秩序吧！

附：板書設計

遵守公 ①公共場所需要有良好的工作秩序，是人們正常學習、生活、工作的保障

共秩序 ②個人行為影響公共秩序，遵守公共秩序從我做起。

第四課：最常用的報警、報案、急救電話的正確使用方法－－監護人必教

教學目標：

1、讓學生知道常用的報警、報案和急救電話和方法

2、懂得自己保護自己。教學難點：應用法律保護自己 教學過程：

一、創設情境，舉例導入

在日常生活中,我們經常能遇到一些緊急情況,因此做為監護人不但應當熟練掌握110、119、120、122這幾個最常用的報案、急救電話的使用方法,還應當教會孩子這些電話的正確使用方法和注意事項。(一)匪(刑)警報案電話:110 1.報案范圍:各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案件。2.報案的正確方法: ①撥通110號碼。

②電話通了以后,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。

③主要說明案發的時間、地點、當事人和人數等；作案者(或受害人）的長相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時使用的工具；相關的車輛情況(顏色、車型、牌號等）等。④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。(二)火警報案電話:119 1.報警范圍:各種火災 2.報警的正確方法: ①撥通119號碼。

②電話通了以后,將火災發生的地點(詳細地址）、時間、火勢情況及發生火災地方的周圍環境等簡要的說明。

③如果知道是由什么引起的火災及主要燃燒物和火災現場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險品,也最好說明。

④說明火災現場能否進大車（通往火災現場的道路情況）。⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。⑥待對方掛斷電話,你再掛機。(三）交通事故報案電話:122 說明:有些地方尚未統一使用122報案電話,應以當地公安交管部門公布的交通事故報案電話為準。

1.報案范圍:各類車輛所發生的交通事故。2.報案的正確方法: ①撥通122（就當地交通事故報案電話）號碼。

②電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡明扼要地敘述一遍。

③說明事故的發生地點、時間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發生火災或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。

④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。(四）急救中心求救電話:120 1.急救范圍:各種突發的嚴重急病和受傷。2.求救的正確方法: ①撥打120號碼。

②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。

③說明病人或受傷害者的詳細地址和發病時間。④說出你自己的姓名和聯系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。

⑥可到路口去迎接救護車,以免救護車因找不到病人的地址而延誤時間。

提醒監護人特到注意: 監護人應當讓孩子熟練掌握110、119、120、122這幾個電話的正確使用方法和注意事項,但同時也要教育孩子:不要在沒事的情況下因為好奇就認為好玩而隨意撥打這幾個重要號碼或虛假報警,否則要承擔相應的法律責任!第 七課：保護自己的權利

教學目標：

1、通過教學，學生明白自己有哪些權利。

2、當遇到侵害自己的權利時怎樣利用法律類保護自己。教學難點：應用法律保護自己 教學過程：

一、創設情境，舉例導入

1、受教育的權利

受教育權是憲法賦予每個公民包括未成年公民的一項基本權利，學校作為實施教育的專門機構，更有義務來保障未成年人接受教育。

2、未成年人受保護的權利

《未成年人保護法》規定：“學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。”也就是說，學生犯了錯誤，學校老師首先要進行教育，不能隨隨便便就把學生趕出校門。隨便開除學生，是對學生不負責，也是對國家的不負責，是法律所不允許的。

3、保證人身安全和健康

學校作為教育機構，既有責任使在校學生接受良好的教育，又要保護學生在學校活動中的人身安全和健康，防止意外事件的發生。學校一定要時時刻刻注意安全工作。

首先，學校的教室和各種教學設施，必須經常檢查，如果發現有危險，要立即修復，消除隱患。比如有些教室年久失修，墻壁上出現裂縫，就有可能發生意外。學校老師知道后，不及時維修，還讓學生在里面上課，那么，一旦教室倒塌，造成學生傷亡，就要追究有關人員的法律責任。

其次，學校組織學生外出春游、看電影或者參加集會、進行社會實踐等活動時，必須做好組織工作。活動前老師要講明注意事項，并且做好應急準備，活動中，老師不能離開學生，要自始至終照看好學生，防止發生意外。

再有，學校要保證教室和各種教學設施符合國家標準。比如教室的光線不能太暗，桌椅的高度要合適，黑板離學生不能太近。學校還要提供符合規定的衛生設備，并且要配合衛生防疫部門，做好各種常見病的群體預防和矯治工作，比如經常為學生檢查視力，在傳染病流行期間組織學生打預防針或吃預防藥，以保證學生創身體健康。

二、總結全文，小組討論

三、板書

我們有哪些權利 1.受教育的權利

2.未成年人受保護的權利 3.保證人身安全和健康

第十三課：家庭中應備用的應急物品－－監護人應備

教學目標：

1、讓學生明白遇到突發時間是要冷靜。

2、學會集中急救的方法。教學難點：應用法律保護自己 教學過程：

一、舉例導入

在家中,經常會遇到一些緊急突發事件（如停電、停水、火災、受傷等等〉，做為監護人,要想更好地保護孩子，除了要有很強的責任心和必要的知識以外，還應當有一些得心應手的工具和相關用品。古人云：“工欲善其事，從先利其器。”監護人不但要在家中準備一些應急的工具和物品，而且應當熟練掌握并傳援給孩子它們的正確使用方法。1.備用物品和工具：

①手電筒、電池；

②打火機或火柴（此類物品應放在孩子不易取到的地方）；

③蠟燭或應急燈；

④家用滅火器；

⑤錘子、斧子、鉗子、螺絲刀、多用刀、剪刀、鐵絲、絕緣膠布、保險絲等；

⑥一桶備用水；

⑦一條較粗的長繩。2.醫療急救用品：

①醫用繃帶、紗布、棉花、棉簽； ②膠布、創可貼、冰袋；

③小剪刀、鑷子

④醫用酒精、碘酒、紅藥水、消毒水；

⑤消炎軟膏； ⑥紅花油、風油精；

⑦體溫表；

⑧其它常用藥品。

第十四課：未成年人的自我保護和安全求助常識教育－－監護人應授

教學目標：

1、保障少年兒童的合法權益。

2、簡單了解我國的法律。教學難點：應用法律保護自己 教學過程：

一、事實導入

對未成年人進行有效地保護，使其安全、健康地成長，是每一個監護人最重要的責任之一。而要想真正做到盡職盡責，監護人就要不斷地對孩子進行自我保護和安全求助知識的教育。未成年人的自我保護意識和能力并不是生來就有的，需要社會、學校和家庭不斷地培養他們的自保意識和傳授他們自保及安全求助的知識。這種教育對于監護人來講，是最直接的，也是最有必要的；而對于未成年人來講，則是最有效的。

因此，對未成年人進行自我保護和安全求助常識的教育，是每一個監護人必須履行的義務，也是每一個監護人義不容辭的責任。

（一）當孩子獨自在家時 1.遇到陌生人來訪 教育孩子注意幾點：

①先不要開門，并檢查門是否鎖好。②問來人是誰，來找誰，有什么事。

③無論來人是否說認識你的家人，而你并不認識來人，千萬不要告訴他任何事情，更不可讓他進來。告訴來人有什么事可以留言。

④如果來人堅持不走，并以種種借口非要進門再說，請千萬不要開門。必要的時候，可以打電話給鄰居或派出所。

⑤特別提醒孩子注意的一點就是：千萬不能先開門再問來人是誰。2.有陌生人打來電話問父母的情況 教育孩子注意幾點：

①首先問來電話的人是誰，有什么事。如果你并不認識來話人，請不要告訴他任何事情。②如果來話人要你父母的電話、尋呼機、手機號碼，請不要告訴他，你可以請來話人留下姓名、單位、電話及留言。

③對于陌生人打來的電話，你最好不要讓對方知道只有你一人在家。3.發現家中來了小偷 教育孩子注意幾點：

①如果你在門外發現家里好像有人在偷東西，請不要大聲喊叫，更不要冒然進屋。②到同學或鄰居家，把情況告訴大人們。如果證實家中確實來了小偷，應迅速撥打派出所電話或110報警。

③特別提醒孩子注意的是：遇到情況不要害怕，不要慌，千萬不要自己沖進屋或大喊大叫，以免自己人小力單受傷害。

④如果發現家里有被偷過的跡象，自己千萬不要亂動任何東西，要保護現場，以便破案。4.發現有人在撬鄰居家的門 教育孩子注意幾點：

①如果你發現有陌生人在撬鄰居家的門，很可能是來了小偷，這時你不要輕易跑到門口大聲喊叫。

②應當打派出所電話或110報警。

③如果家里沒有電話，可在鄰居家門口沒有情況時，迅速到附近同學或其他領居家把情況告訴大人，并打電話報警。5.家中突然停電 教育孩子注意幾點：

①如果家里突然沒電了，可能是跳閘或保險絲燒了，也可能提系統停電。若孩子較小不要冒然去動電閘或換保險絲。

②可以打開手電或使用應急燈。提醒較小的孩子最好不要點蠟燭，以免引起火災。6.家中失火 教育孩子注意幾點：

①如果是電源插座、電線或電器失火了，應當首先切斷電源，再去滅火。②電器或電路著火，可用水滅火，但一定要將水用力潑出，不要讓水連續。

③如果做飯時鍋里的油起火了，應該迅速關掉爐火，用鍋蓋將鍋蓋上，并將鍋端開，千萬不可在鍋里倒水。

④如果液化氣閥門或接口處起火，可用濕毛巾蓋在著火處，然后迅速關閉總閥門。⑤如果屋里著火了，并有很大的煙，應盡可能俯身或爬行到門口出去，最好用濕毛巾或衣物捂住鼻、口，以免被煙霧熏暈。開門時可用衣物或毛巾將手包住，以免燒熱的門把燙手。⑥如果身上衣服著火，千萬不要跑動，這樣會助長火勢。應當用東西抽打或就地翻滾，直到火滅。

⑦如果家中發生了不能自救的火災，因為孩子小，身單力薄，一定要先報誓，并叫大人來幫助救火，要以自身安全為重。

⑧如果有條件，最好自備家用滅火器，并教會孩子滅火器的正確使用方法。

第十五課：未成年人的自我保護和安全求助常識教育－－監護人應授

教學目標：

1、保障少年兒童的合法權益。

2、簡單了解我國的法律。教學難點：應用法律保護自己 教學過程：

一、事實導入 7.燃氣用具漏氣

教育孩子注意幾點：

①如果發現房間里有很濃的燃氣（如混化石油氣、天然氣、煤氣）味，千萬不要開（關）燈或動其他電器，更不要去動電源開關，也不要馬上撥打室內電話，以免發生火災和爆炸。②要用濕毛巾捂住鼻子和嘴，并盡快將房間的門、窗打開，讓房里通風，降低燃氣濃度。③檢查燃氣用具的開關和管道接口處。檢查時，可以用肥皂水涂在檢查的部位，觀察是否有氣泡產生，千萬不可用點火的方法去試。

④如果無法判斷或解決漏氣問題，待燃氣濃度降低后，應迅速撥打燃氣維修站的電話，通知專業人員盡快來檢修。

監護人應當特別提醒孩子注意：當住宅內發生燃氣泄漏時，人們往往會立即撥打室內電話找有關部門。這種做法是錯誤的和極其危險的。因為當人們拿起或放下電話筒時，電話機內叉簧處的接點或鈴線圈的銜鐵，在瞬間高電壓的作用下會產生火花。而當室內泄漏的可燃氣體濃度較高時，一遇到火花便有可能發生燃燒或爆炸。因為，在發現室內有較重的燃氣昧時，在打開門、窗徹底通風之前，千萬不要急于撥打室內電話。同時，也不要使用抽油煙機和排風扇。

（二）孩子在上學和放學的路上

1.遇到陌生人詢問你家的情況 教育孩子注意幾點：

①如果在路上遇到你不認識的陌生人向你打聽家里或父母的情況，或以某種借口（如維修、檢查、查電表等等）讓你帶他到家里去時，你千萬不要向他提供任何情況，更不要信以為真，將陌生人冒然往家里帶。

②只要這個人你不認識，無論他說什么，你也不要輕信，也不要同他多說話，并迅速走開。③同時你要對此人格外注意，盡可能不自己獨行。2.橫過馬路的時候 教育孩子注意幾點：

①在橫過馬路時，有過街天橋一定要從橋上走，千萬不可翻越路中的欄桿。

②如果沒有過街橋，在橫過馬路時，一定要走人行橫道；如果沒有人行橫道，一定要在橫過馬路前左右看看，在確認沒有危險的情況下，快速通過。③過馬路時千萬不要急行猛跑，更不要在路上玩耍、打鬧。④平時應當注意常走的路面情況，如大坑、溝、沒有井蓋的井等，特別是下雨天（水漫路面）時更應當格外小的。⑤監護人應當注意：《道路交通管理條例》第29條規定：未滿12歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。3.遇到雷雨天時

教育孩子注意幾點： ①在雷雨天時，千萬不要到空曠地方或高處的樹下和靠近金屬物的地方避雨，因為這些地方很容易被雷電擊中，人會有危險。

②不要靠近一些易導電的物體避雨，如金屬架子、旗桿、變壓器、天線等。③在家里，最好不要開電視。

（三）在外出活動時 1.孩子與家人走失

教育孩子注意幾點：

①首先不要害怕和驚慌，你可以大喊幾聲“爸爸（或媽媽）”，如果父母就在附近，他們會聽到的；如果沒有反應，你最好不要到處亂找，因為這時父母肯定也在找你，互相找可能更不易找到。

②你可以在原地等一段時間，如果還不見父母來，你可以找你走失地（如商場、公園、影院、體育場、車站、碼頭、機場等）的工作人員，請他們幫著廣播找人；如果一時找不到工作人員，可以找附近的商店、餐館的工作人員幫忙。如果你父母有手機或尋呼機，也可以請人幫心心忙與他們聯系。

③注意：監護人應提醒孩子，一旦發生走失情況，不要胡亂找人求助，特別是在一些社會閑散人員較多的車站、碼頭等地，一定要找工作人員、警察或解放軍叔叔。

同時，在孩子單獨外出（如上學）或帶孩子外出（如去公園）時，監護人最好給孩子隨身帶上《學生應急信息卡》或《兒童應急信息卡》，以備萬一。2.孩子被困在電梯里 教育孩子注意幾點：

①不要驚慌，試著按幾次開門鍵。如果沒有反應，可以連續按電梯的“紅色鍵”（緊急鍵）或警鈴鍵（紅色或黃色）。

②如果電梯內有電話，也可以用電話通知控制室的工作人員。

③如果電梯內的各種鍵都失靈了，可用力（用手或將鞋脫下用鞋底）拍打電梯門，并大聲喊叫，讓外面的人去叫工作人員來處理。

④監護人應當注意：平時在帶領孩子乘坐電梯時，應當有意識的地讓孩子了解電梯各功能鍵的作用和使用方法。3.出外旅游住宿時

教育孩子注意幾點：

①到了住宿的賓館、飯店、旅館，首先應找到除電梯、樓梯以外的緊急出口處，以備萬一。②將所住賓館的名稱、地址、房號、電話總機和分機號碼等寫在一張小卡片上，然后同《學生應急信息卡》或《兒童應急信息卡》一起帶在孩子身上，以備急用。

③監護人平時應當注意：在帶孩子去一些公共場所，不光自己，也要讓孩子注意并記住安全出口（或緊急出口）的位置，與防意外發生。

未成年人的自我保護和安全求助知識教育，是每一個監護人的主要職責和應長抓不懈的工作。未成年人的自保、自護教育的內容很多，我們在以上只是列出了日常生活中很有可能發生的幾種最典型的情況，供每個監護人參考。

“星光青春保護行動”是由北京市未成年人保護委員會和共青團北京市委員會推出的一項以“提高全社會對未成年人的保護意識，增強未成年人的自護能力”為宗旨的活動，共青團中央正向全國推廣。《未成年人自我保護讀本》（適用于13－18歲的未成年人）和《兒童自我保護和安全求助教育手冊》(適用于3－12歲的未成年人)就是由北京市未成年人保護委員會和共青團北京市委員會組織專家編寫的供學校和廣大監護人對未成年人進行自我保護和安全求助教育的權威讀本。

我們建議每一個監護人都應當讀這兩本書，并將其內容傳授給自己的孩子。這項工作無論對做為監護人的父母來講，還是對做為未成年人的孩子來講，都應當是必修課，而決不是選修課！

第五篇：法律教案

專題復習——法律在我身邊

教學目標： ⒈知識目標：

掌握相關知識：法律的顯著特征；法律的作用（生活離不開法律）；結合情境認識違法行為的含義和類別；了解犯罪的基本特征和刑罰的種類；提高道德修養，增強法律觀念，防微杜漸，預防違法犯罪；戰勝不良誘惑的方法；增強自我保護能力，用法律保護自己（面對非法侵害要依法維護合法權益）⒉能力目標：培養學生判斷分析案例的能力；培養學生綜合知識點的能力

⒊情感、態度與價值觀：幫助學生做好迎考的心理建設，督促學生冷靜面對、積極進取 教學重點和難點：

重點：提高道德修養，增強法律觀念，防微杜漸，預防違法犯罪

難點：增強自我保護能力，用法律保護自己（面對非法侵害要依法維護合法權益）課時安排：1課時 教學過程：

導入新課：讓學生回憶和法律相關的知識（學生思考回答，教師點評）講授新課：

（一）知識點復習：

1、法律的顯著特征

2、法律的作用（生活離不開法律）

3、結合情境認識違法行為的含義和類別

4、了解犯罪的基本特征和刑罰的種類

5、提高道德修養，增強法律觀念，防微杜漸，預防違法犯罪

6、戰勝不良誘惑的方法

7、增強自我保護能力，用法律保護自己（面對非法侵害要依法維護合法權益）（學生在教材上找到知識點，并標記下來，教師總結）

（二）例題分析：

（總復習P39第11題）青少年自我保護教育活動是共青團中央和中央綜合治理辦公室于1999年8月在全國范圍內啟動的一項青少年權益保護活動，至今已有10年的歷史。它通過開展自我保護教育活動，進一步增強青少年的法制觀念，提高青少年自我保護的意識和技能。提問：請你說明國家為什么要開展青少年自我保護教育活動？

我們青少年還可以爭取哪些方面的保護（學生思考回答）

教師總結：國家保護青少年的重要意義，未成年人保護法中的四個保護

（三）習題指導：

習題一：（2008河南）小宇致小強的一封信 小強： 你好！你在少年犯管教所改造一年了，進來好嗎? 過去的你，學習一直很好，八年級時，你結交了一些社會上的新“朋友”，開始逃課，離我們越來越遠。后來你父母離異了，對你不聞不問，你情緒低落，上課無精打采。為了能有足夠的錢上網，你向低年級的同學敲詐勒索；在“朋友”的開導下，你經常進入營業性舞廳為了尋找更大的刺激，你開始吃“搖頭丸” ??你對老師的教誨置若罔聞，越陷越深，居然為了籌集賭資而持刀搶劫！小強啊，你真糊涂！

法律是無情的，也是公平的，你為此付出了代價，希望你振作起來，好好改造，早日回到我們的身邊！（1）運用多學知識，分析小強行為演變的原因

（2）從小強行為演變過程中，我們應該吸取哪些經驗教訓？（學生討論分析）

教師總結：從違紀到違法再到犯罪的轉化過程習題二：2008兩省）材料題，請簡要回答

材料一：未成年人年齡小，發展還不成熟，對事物的認知水平、行為能力受到一定的限制，其權利更易受到忽視甚至侵害。

材料二：目前，已形成以兩部法律為主，包括義務教育法、收養法、繼承法、婚姻法、母嬰保健法、禁止使用童工在內的保護未成年人的法律體系。（1）材料一告訴我們什么道理？

（2）材料二指出的“兩部法律”分別是什么法律？在其中哪部法律中設置了四道防線？

（3）有些同學認為：在我國，已經形成了保護未成年人的法律體系及四大保護領域，青少年一定能健康成長。對此，談談你的看法？（學生討論分析）

教師總結：法律保護青少年的成長

（四）知識鏈接：

八年級上冊 第六課《網絡交往新空間》 八年級下冊 權利與義務部分 九年級 憲法部分

（五）課堂練習：往年會考、中考題練習

鞏固小結：通過本課學習，我們知道了法律的相關知識和在試題中的體現，法律是思品課中的重要知識內容，我們要繼續利用課下時間熟悉掌握。

教學反思： 本課的練習比較多，時間安排是需要解決的，學生發言反映他們對知識點掌握還有待提高，個別學困生要進行逐個輔導。