第一篇：誰都大不過法律--教案

第二課時

誰都大不過法律

教學目標：

幫助學生理解依法治國的含義和基本要求；

學會運用“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”培養學生學法、懂法、守法、護法

教學重點：

依法治國的含義和基本要求。

教學難點：

理解“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”。

教學過程：

一、導入新課

材料：2010年10月16日晚9：40，河北大學新區易百超市門口，兩名正在玩輪滑的河北工商學院大一女生在學校宿舍區一輛汽車撞到，車輛撞人后并沒有減速，后輪竟從一名女生的身上碾過。”造成一死一傷的嚴重后果。被學生及保安攔下后，肇事者未表現出絲毫的歉意，竟然說：‘看把我（的）車（給）刮的！你知道我爸是誰嗎？我爸是李剛！有本事你們告去！’”

經警方調查確認：肇事者李啟銘，父親李剛是保定市某公安分局副局長。警方依法對事故進行調查、取證及責任認定后，犯罪嫌疑人李啟銘因涉嫌交通肇事犯罪被望都縣人民檢察院依法批準逮捕，一審判決李剛之子李啟銘有期徒刑6年。

這個材料給了我們什么啟示？（體現法律的嚴肅性；法律面前人人平等）

師總結（同學們回答的真好，今天我們就來學習《誰都大不過法律》）。

二、感悟思考

1.請學生講《朝令夕改》的故事

聽故事自學P90頁最后一段思考討論：國君為什么早上說是販鹽賣鹽定死罪，到了晚上又說無罪？國君的判案是“人治”還是“法治”?

讓學生自由發言，在教師的引導下學生會談到：法治的最根本的標志，就是在法律與個人意志發生沖突時，是法律的權威高于個人意志，還是個人意志凌駕于法律之上。

2.分組討論，比較“人治”和“法治”，完成P91頁表一。

3.活動：“權大還是法大”辯論賽。

三、案例引導、主題探究

1、自學教材P91頁最后一段，理解“依法治國”的含義（什么是“依法治國”？）

思考討論：我國為什么一定要實施依法治國的基本方略呢？ 案例引導：

案例一：“三鹿”奶粉案兩主犯被執行死刑

根據最高人民法院執行死刑的命令，石家莊市中級人民法院對“三鹿”刑事犯罪案犯張玉軍、耿金平執行死刑。

石家莊市中院1月21日作出刑事判決，認定被告人張玉軍犯以危險方法危害公共安全罪，判處死刑，剝奪政治權利終身；認定被告人耿金平犯生產、銷售有毒食品罪，判處死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。宣判后，張玉軍、耿金平提出上訴。河北省高院經依法開庭審理，于

3月26日裁定駁回張玉軍、耿金平上訴，維持原判，并依法報請最高人民法院核準。

案例二：2009年7月5日，烏魯木齊發生打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件，其中涉嫌六起重大犯罪案件。此次對被告人起訴的罪名包括故意殺人、放火、搶劫、故意毀壞財物等。同年9月25日檢察機關經全面審查公安機關移送的案件證據后認為，這六起案件事實清楚，證據確實充分，給人民群眾生命和財產造成了重大損失，嚴重破壞了社會秩序，依法追究刑事責任。

教師引導討論歸納總結：

（1）含義：就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過正當的途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作的依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。

（2）依法治國的基本要求，即有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究

①、有法可依——前提條件

含義：有法可依就是制定完美的法律，使國家和社會生活的各個方面都納入法治軌道。

作用：有法可依是依法治國的前提條件。

②、有法必依——中心環節 含義：必須依照法律規定辦事。作用：有法必依是依法治國的中心環節。

③執法必嚴——關鍵

含義：執法機關及其工作人員執法必須做到嚴格、嚴肅、嚴明。

作用：執法必嚴是依法治國的關鍵 ④違法必究——重要保證。

含義：必須依法追究一切違法犯罪分子的法律責任。作用：違法必究是依法治國的重要保證

實現依法治國，除了要加強立法和執法工作外，還要進一步完善法律監督體系，加強執法監督工作。要相信群眾，充分發揮群眾監督和輿論監督的作用。

（3）其他方面的要求

師生歸納：加強立法與執法工作；加強與完善法律監督工作：發揮執法監督、群眾監督、輿論監督的作用；提高公民的法律意識與法制觀念。

依法治國的意義 ：

是黨領導人民治理國家的基本方略；是維護人民當家作主 的基本保護；是發展社會主義市場經濟的客觀需要；是社會穩定，國家長治久安的重要保證；是社會文明進步的重要標志。

四、走近生活，深化認知

1、俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”你身邊有那些不守規矩的人和事？

2、學了本課，你打算怎樣做？

3、設計一個以“依法治國”為主題的宣傳活動方案。

第二篇：法律教案

第一課 遵守公共秩序

教學要求：

認知：

1、知道有關公共場所所應遵守的公共秩序。

2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。

行為：l、在校外自覺遵守公共秩序。

2、見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學要點：

1、公共秩序是公共場所的紀律，我們應當知道有關公共場所的公共秩序。

2、公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應該自覺遵守。

3、在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學準備：

1、了解學生中遵守公共秩序的情況。

2、收集與遵守公共秩序有關的資料。

教學過程：

一、談話，引入新課

1、你在哪些公共場所見過這樣的標語？（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙）

2、當你看到這些標語時你是怎樣做的？

師：我們是小學生，必須遵紀守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學習《遵守公共秩序》一課。（板書課題）

二、學文、明理、導行

1、生跟著錄音熟悉課文內容（放錄音）

思考：我們為什么要遵守公共秩序？

2、師講解告訴學生：

公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規則。人們按照這些規則辦事社會就井然有序。

3、出示（雙江小學排著整齊的隊伍到劇場看雜技表演）教師提問、學生討論：

①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？

（排隊入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結束時場地上沒有瓜皮果殼）

②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們怎么樣？

③他們遵守了公共秩序對社會生活有什么好處？

（啟發學生從心情、演員完成任務的情況、劇場工作人員的態度等方面來談）

師小結：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務者心情舒暢，服務者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。

但是有些學校個別同學就不是這樣。

4、出示圖：

（圖畫內容：小明等幾位同學在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時，一輛客車從車站開出，另一輛正要進站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機來了個急剎車，才避免了重大事故的發生。）問：①幾個小學生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結果怎樣？②哪位同學的行為是好的？他做了什么事？

師小結：不遵守公共秩序害處大

板書：公共場所需要有良好的公共秩序，是人們正常學習、生活、工作的保證。

三、深化認識

下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。

1、有的同學說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？

2、一個人不遵守公共秩序沒有關系。

師小結：遵守公共秩序是必要的，每個人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。

板書：個人行為影響公共秩序

遵守公共秩序從我做起

四、行為指導

1、你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？

2、議議、做做：同學們常去公共場所，請你照例子用有關的規則提醒大家，明確有關公共場所應遵守的公共秩序。

a．上車時；b．到影劇院；c．到游樂場；d．在商店

五、深入導行

生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？

1、同學們在圖書室里排隊借書，你看見了一個同學沒排隊而擠進了隊伍。

2、你班某同學，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務員批評他，他和服務員大鬧，你上前勸阻，可這位同學不聽。

師再問：當你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發學生答出：要阻止、批評等）

六、課堂總結

師：通過今天對《遵守公共秩序》這一課的學習，我們懂得了什么？

在生回答的基礎上師進一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實際上都同社會的主產、生活乃至每個社會成員的工作、學習、生活密不可分，如果一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產和生活也就受到極大的影響，社會風氣就會頹敗，反之如果一個社會的每個成員都學法、懂法、守法、護法，擁有一個良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一個良好的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學們從我做起，從現在做起，認真遵守公共秩序吧！

附：板書設計

遵守公 ①公共場所需要有良好的工作秩序，是人們正常學習、生活、工作的保障

共秩序 ②個人行為影響公共秩序，遵守公共秩序從我做起。

第四課：最常用的報警、報案、急救電話的正確使用方法－－監護人必教

教學目標：

1、讓學生知道常用的報警、報案和急救電話和方法

2、懂得自己保護自己。教學難點：應用法律保護自己 教學過程：

一、創設情境，舉例導入

在日常生活中,我們經常能遇到一些緊急情況,因此做為監護人不但應當熟練掌握110、119、120、122這幾個最常用的報案、急救電話的使用方法,還應當教會孩子這些電話的正確使用方法和注意事項。(一)匪(刑)警報案電話:110 1.報案范圍:各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案件。2.報案的正確方法: ①撥通110號碼。

②電話通了以后,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。

③主要說明案發的時間、地點、當事人和人數等；作案者(或受害人）的長相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時使用的工具；相關的車輛情況(顏色、車型、牌號等）等。④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。(二)火警報案電話:119 1.報警范圍:各種火災 2.報警的正確方法: ①撥通119號碼。

②電話通了以后,將火災發生的地點(詳細地址）、時間、火勢情況及發生火災地方的周圍環境等簡要的說明。

③如果知道是由什么引起的火災及主要燃燒物和火災現場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險品,也最好說明。

④說明火災現場能否進大車（通往火災現場的道路情況）。⑤說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。⑥待對方掛斷電話,你再掛機。(三）交通事故報案電話:122 說明:有些地方尚未統一使用122報案電話,應以當地公安交管部門公布的交通事故報案電話為準。

1.報案范圍:各類車輛所發生的交通事故。2.報案的正確方法: ①撥通122（就當地交通事故報案電話）號碼。

②電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡明扼要地敘述一遍。

③說明事故的發生地點、時間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發生火災或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。

④說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。(四）急救中心求救電話:120 1.急救范圍:各種突發的嚴重急病和受傷。2.求救的正確方法: ①撥打120號碼。

②電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。

③說明病人或受傷害者的詳細地址和發病時間。④說出你自己的姓名和聯系電話。⑤待對方掛斷電話后,你再掛機。

⑥可到路口去迎接救護車,以免救護車因找不到病人的地址而延誤時間。

提醒監護人特到注意: 監護人應當讓孩子熟練掌握110、119、120、122這幾個電話的正確使用方法和注意事項,但同時也要教育孩子:不要在沒事的情況下因為好奇就認為好玩而隨意撥打這幾個重要號碼或虛假報警,否則要承擔相應的法律責任!第 七課：保護自己的權利

教學目標：

1、通過教學，學生明白自己有哪些權利。

2、當遇到侵害自己的權利時怎樣利用法律類保護自己。教學難點：應用法律保護自己 教學過程：

一、創設情境，舉例導入

1、受教育的權利

受教育權是憲法賦予每個公民包括未成年公民的一項基本權利，學校作為實施教育的專門機構，更有義務來保障未成年人接受教育。

2、未成年人受保護的權利

《未成年人保護法》規定：“學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。”也就是說，學生犯了錯誤，學校老師首先要進行教育，不能隨隨便便就把學生趕出校門。隨便開除學生，是對學生不負責，也是對國家的不負責，是法律所不允許的。

3、保證人身安全和健康

學校作為教育機構，既有責任使在校學生接受良好的教育，又要保護學生在學校活動中的人身安全和健康，防止意外事件的發生。學校一定要時時刻刻注意安全工作。

首先，學校的教室和各種教學設施，必須經常檢查，如果發現有危險，要立即修復，消除隱患。比如有些教室年久失修，墻壁上出現裂縫，就有可能發生意外。學校老師知道后，不及時維修，還讓學生在里面上課，那么，一旦教室倒塌，造成學生傷亡，就要追究有關人員的法律責任。

其次，學校組織學生外出春游、看電影或者參加集會、進行社會實踐等活動時，必須做好組織工作。活動前老師要講明注意事項，并且做好應急準備，活動中，老師不能離開學生，要自始至終照看好學生，防止發生意外。

再有，學校要保證教室和各種教學設施符合國家標準。比如教室的光線不能太暗，桌椅的高度要合適，黑板離學生不能太近。學校還要提供符合規定的衛生設備，并且要配合衛生防疫部門，做好各種常見病的群體預防和矯治工作，比如經常為學生檢查視力，在傳染病流行期間組織學生打預防針或吃預防藥，以保證學生創身體健康。

二、總結全文，小組討論

三、板書

我們有哪些權利 1.受教育的權利

2.未成年人受保護的權利 3.保證人身安全和健康

第十三課：家庭中應備用的應急物品－－監護人應備

教學目標：

1、讓學生明白遇到突發時間是要冷靜。

2、學會集中急救的方法。教學難點：應用法律保護自己 教學過程：

一、舉例導入

在家中,經常會遇到一些緊急突發事件（如停電、停水、火災、受傷等等〉，做為監護人,要想更好地保護孩子，除了要有很強的責任心和必要的知識以外，還應當有一些得心應手的工具和相關用品。古人云：“工欲善其事，從先利其器。”監護人不但要在家中準備一些應急的工具和物品，而且應當熟練掌握并傳援給孩子它們的正確使用方法。1.備用物品和工具：

①手電筒、電池；

②打火機或火柴（此類物品應放在孩子不易取到的地方）；

③蠟燭或應急燈；

④家用滅火器；

⑤錘子、斧子、鉗子、螺絲刀、多用刀、剪刀、鐵絲、絕緣膠布、保險絲等；

⑥一桶備用水；

⑦一條較粗的長繩。2.醫療急救用品：

①醫用繃帶、紗布、棉花、棉簽； ②膠布、創可貼、冰袋；

③小剪刀、鑷子

④醫用酒精、碘酒、紅藥水、消毒水；

⑤消炎軟膏； ⑥紅花油、風油精；

⑦體溫表；

⑧其它常用藥品。

第十四課：未成年人的自我保護和安全求助常識教育－－監護人應授

教學目標：

1、保障少年兒童的合法權益。

2、簡單了解我國的法律。教學難點：應用法律保護自己 教學過程：

一、事實導入

對未成年人進行有效地保護，使其安全、健康地成長，是每一個監護人最重要的責任之一。而要想真正做到盡職盡責，監護人就要不斷地對孩子進行自我保護和安全求助知識的教育。未成年人的自我保護意識和能力并不是生來就有的，需要社會、學校和家庭不斷地培養他們的自保意識和傳授他們自保及安全求助的知識。這種教育對于監護人來講，是最直接的，也是最有必要的；而對于未成年人來講，則是最有效的。

因此，對未成年人進行自我保護和安全求助常識的教育，是每一個監護人必須履行的義務，也是每一個監護人義不容辭的責任。

（一）當孩子獨自在家時 1.遇到陌生人來訪 教育孩子注意幾點：

①先不要開門，并檢查門是否鎖好。②問來人是誰，來找誰，有什么事。

③無論來人是否說認識你的家人，而你并不認識來人，千萬不要告訴他任何事情，更不可讓他進來。告訴來人有什么事可以留言。

④如果來人堅持不走，并以種種借口非要進門再說，請千萬不要開門。必要的時候，可以打電話給鄰居或派出所。

⑤特別提醒孩子注意的一點就是：千萬不能先開門再問來人是誰。2.有陌生人打來電話問父母的情況 教育孩子注意幾點：

①首先問來電話的人是誰，有什么事。如果你并不認識來話人，請不要告訴他任何事情。②如果來話人要你父母的電話、尋呼機、手機號碼，請不要告訴他，你可以請來話人留下姓名、單位、電話及留言。

③對于陌生人打來的電話，你最好不要讓對方知道只有你一人在家。3.發現家中來了小偷 教育孩子注意幾點：

①如果你在門外發現家里好像有人在偷東西，請不要大聲喊叫，更不要冒然進屋。②到同學或鄰居家，把情況告訴大人們。如果證實家中確實來了小偷，應迅速撥打派出所電話或110報警。

③特別提醒孩子注意的是：遇到情況不要害怕，不要慌，千萬不要自己沖進屋或大喊大叫，以免自己人小力單受傷害。

④如果發現家里有被偷過的跡象，自己千萬不要亂動任何東西，要保護現場，以便破案。4.發現有人在撬鄰居家的門 教育孩子注意幾點：

①如果你發現有陌生人在撬鄰居家的門，很可能是來了小偷，這時你不要輕易跑到門口大聲喊叫。

②應當打派出所電話或110報警。

③如果家里沒有電話，可在鄰居家門口沒有情況時，迅速到附近同學或其他領居家把情況告訴大人，并打電話報警。5.家中突然停電 教育孩子注意幾點：

①如果家里突然沒電了，可能是跳閘或保險絲燒了，也可能提系統停電。若孩子較小不要冒然去動電閘或換保險絲。

②可以打開手電或使用應急燈。提醒較小的孩子最好不要點蠟燭，以免引起火災。6.家中失火 教育孩子注意幾點：

①如果是電源插座、電線或電器失火了，應當首先切斷電源，再去滅火。②電器或電路著火，可用水滅火，但一定要將水用力潑出，不要讓水連續。

③如果做飯時鍋里的油起火了，應該迅速關掉爐火，用鍋蓋將鍋蓋上，并將鍋端開，千萬不可在鍋里倒水。

④如果液化氣閥門或接口處起火，可用濕毛巾蓋在著火處，然后迅速關閉總閥門。⑤如果屋里著火了，并有很大的煙，應盡可能俯身或爬行到門口出去，最好用濕毛巾或衣物捂住鼻、口，以免被煙霧熏暈。開門時可用衣物或毛巾將手包住，以免燒熱的門把燙手。⑥如果身上衣服著火，千萬不要跑動，這樣會助長火勢。應當用東西抽打或就地翻滾，直到火滅。

⑦如果家中發生了不能自救的火災，因為孩子小，身單力薄，一定要先報誓，并叫大人來幫助救火，要以自身安全為重。

⑧如果有條件，最好自備家用滅火器，并教會孩子滅火器的正確使用方法。

第十五課：未成年人的自我保護和安全求助常識教育－－監護人應授

教學目標：

1、保障少年兒童的合法權益。

2、簡單了解我國的法律。教學難點：應用法律保護自己 教學過程：

一、事實導入 7.燃氣用具漏氣

教育孩子注意幾點：

①如果發現房間里有很濃的燃氣（如混化石油氣、天然氣、煤氣）味，千萬不要開（關）燈或動其他電器，更不要去動電源開關，也不要馬上撥打室內電話，以免發生火災和爆炸。②要用濕毛巾捂住鼻子和嘴，并盡快將房間的門、窗打開，讓房里通風，降低燃氣濃度。③檢查燃氣用具的開關和管道接口處。檢查時，可以用肥皂水涂在檢查的部位，觀察是否有氣泡產生，千萬不可用點火的方法去試。

④如果無法判斷或解決漏氣問題，待燃氣濃度降低后，應迅速撥打燃氣維修站的電話，通知專業人員盡快來檢修。

監護人應當特別提醒孩子注意：當住宅內發生燃氣泄漏時，人們往往會立即撥打室內電話找有關部門。這種做法是錯誤的和極其危險的。因為當人們拿起或放下電話筒時，電話機內叉簧處的接點或鈴線圈的銜鐵，在瞬間高電壓的作用下會產生火花。而當室內泄漏的可燃氣體濃度較高時，一遇到火花便有可能發生燃燒或爆炸。因為，在發現室內有較重的燃氣昧時，在打開門、窗徹底通風之前，千萬不要急于撥打室內電話。同時，也不要使用抽油煙機和排風扇。

（二）孩子在上學和放學的路上

1.遇到陌生人詢問你家的情況 教育孩子注意幾點：

①如果在路上遇到你不認識的陌生人向你打聽家里或父母的情況，或以某種借口（如維修、檢查、查電表等等）讓你帶他到家里去時，你千萬不要向他提供任何情況，更不要信以為真，將陌生人冒然往家里帶。

②只要這個人你不認識，無論他說什么，你也不要輕信，也不要同他多說話，并迅速走開。③同時你要對此人格外注意，盡可能不自己獨行。2.橫過馬路的時候 教育孩子注意幾點：

①在橫過馬路時，有過街天橋一定要從橋上走，千萬不可翻越路中的欄桿。

②如果沒有過街橋，在橫過馬路時，一定要走人行橫道；如果沒有人行橫道，一定要在橫過馬路前左右看看，在確認沒有危險的情況下，快速通過。③過馬路時千萬不要急行猛跑，更不要在路上玩耍、打鬧。④平時應當注意常走的路面情況，如大坑、溝、沒有井蓋的井等，特別是下雨天（水漫路面）時更應當格外小的。⑤監護人應當注意：《道路交通管理條例》第29條規定：未滿12歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。3.遇到雷雨天時

教育孩子注意幾點： ①在雷雨天時，千萬不要到空曠地方或高處的樹下和靠近金屬物的地方避雨，因為這些地方很容易被雷電擊中，人會有危險。

②不要靠近一些易導電的物體避雨，如金屬架子、旗桿、變壓器、天線等。③在家里，最好不要開電視。

（三）在外出活動時 1.孩子與家人走失

教育孩子注意幾點：

①首先不要害怕和驚慌，你可以大喊幾聲“爸爸（或媽媽）”，如果父母就在附近，他們會聽到的；如果沒有反應，你最好不要到處亂找，因為這時父母肯定也在找你，互相找可能更不易找到。

②你可以在原地等一段時間，如果還不見父母來，你可以找你走失地（如商場、公園、影院、體育場、車站、碼頭、機場等）的工作人員，請他們幫著廣播找人；如果一時找不到工作人員，可以找附近的商店、餐館的工作人員幫忙。如果你父母有手機或尋呼機，也可以請人幫心心忙與他們聯系。

③注意：監護人應提醒孩子，一旦發生走失情況，不要胡亂找人求助，特別是在一些社會閑散人員較多的車站、碼頭等地，一定要找工作人員、警察或解放軍叔叔。

同時，在孩子單獨外出（如上學）或帶孩子外出（如去公園）時，監護人最好給孩子隨身帶上《學生應急信息卡》或《兒童應急信息卡》，以備萬一。2.孩子被困在電梯里 教育孩子注意幾點：

①不要驚慌，試著按幾次開門鍵。如果沒有反應，可以連續按電梯的“紅色鍵”（緊急鍵）或警鈴鍵（紅色或黃色）。

②如果電梯內有電話，也可以用電話通知控制室的工作人員。

③如果電梯內的各種鍵都失靈了，可用力（用手或將鞋脫下用鞋底）拍打電梯門，并大聲喊叫，讓外面的人去叫工作人員來處理。

④監護人應當注意：平時在帶領孩子乘坐電梯時，應當有意識的地讓孩子了解電梯各功能鍵的作用和使用方法。3.出外旅游住宿時

教育孩子注意幾點：

①到了住宿的賓館、飯店、旅館，首先應找到除電梯、樓梯以外的緊急出口處，以備萬一。②將所住賓館的名稱、地址、房號、電話總機和分機號碼等寫在一張小卡片上，然后同《學生應急信息卡》或《兒童應急信息卡》一起帶在孩子身上，以備急用。

③監護人平時應當注意：在帶孩子去一些公共場所，不光自己，也要讓孩子注意并記住安全出口（或緊急出口）的位置，與防意外發生。

未成年人的自我保護和安全求助知識教育，是每一個監護人的主要職責和應長抓不懈的工作。未成年人的自保、自護教育的內容很多，我們在以上只是列出了日常生活中很有可能發生的幾種最典型的情況，供每個監護人參考。

“星光青春保護行動”是由北京市未成年人保護委員會和共青團北京市委員會推出的一項以“提高全社會對未成年人的保護意識，增強未成年人的自護能力”為宗旨的活動，共青團中央正向全國推廣。《未成年人自我保護讀本》（適用于13－18歲的未成年人）和《兒童自我保護和安全求助教育手冊》(適用于3－12歲的未成年人)就是由北京市未成年人保護委員會和共青團北京市委員會組織專家編寫的供學校和廣大監護人對未成年人進行自我保護和安全求助教育的權威讀本。

我們建議每一個監護人都應當讀這兩本書，并將其內容傳授給自己的孩子。這項工作無論對做為監護人的父母來講，還是對做為未成年人的孩子來講，都應當是必修課，而決不是選修課！

第三篇：法律教案

專題復習——法律在我身邊

教學目標： ⒈知識目標：

掌握相關知識：法律的顯著特征；法律的作用（生活離不開法律）；結合情境認識違法行為的含義和類別；了解犯罪的基本特征和刑罰的種類；提高道德修養，增強法律觀念，防微杜漸，預防違法犯罪；戰勝不良誘惑的方法；增強自我保護能力，用法律保護自己（面對非法侵害要依法維護合法權益）⒉能力目標：培養學生判斷分析案例的能力；培養學生綜合知識點的能力

⒊情感、態度與價值觀：幫助學生做好迎考的心理建設，督促學生冷靜面對、積極進取 教學重點和難點：

重點：提高道德修養，增強法律觀念，防微杜漸，預防違法犯罪

難點：增強自我保護能力，用法律保護自己（面對非法侵害要依法維護合法權益）課時安排：1課時 教學過程：

導入新課：讓學生回憶和法律相關的知識（學生思考回答，教師點評）講授新課：

（一）知識點復習：

1、法律的顯著特征

2、法律的作用（生活離不開法律）

3、結合情境認識違法行為的含義和類別

4、了解犯罪的基本特征和刑罰的種類

5、提高道德修養，增強法律觀念，防微杜漸，預防違法犯罪

6、戰勝不良誘惑的方法

7、增強自我保護能力，用法律保護自己（面對非法侵害要依法維護合法權益）（學生在教材上找到知識點，并標記下來，教師總結）

（二）例題分析：

（總復習P39第11題）青少年自我保護教育活動是共青團中央和中央綜合治理辦公室于1999年8月在全國范圍內啟動的一項青少年權益保護活動，至今已有10年的歷史。它通過開展自我保護教育活動，進一步增強青少年的法制觀念，提高青少年自我保護的意識和技能。提問：請你說明國家為什么要開展青少年自我保護教育活動？

我們青少年還可以爭取哪些方面的保護（學生思考回答）

教師總結：國家保護青少年的重要意義，未成年人保護法中的四個保護

（三）習題指導：

習題一：（2008河南）小宇致小強的一封信 小強： 你好！你在少年犯管教所改造一年了，進來好嗎? 過去的你，學習一直很好，八年級時，你結交了一些社會上的新“朋友”，開始逃課，離我們越來越遠。后來你父母離異了，對你不聞不問，你情緒低落，上課無精打采。為了能有足夠的錢上網，你向低年級的同學敲詐勒索；在“朋友”的開導下，你經常進入營業性舞廳為了尋找更大的刺激，你開始吃“搖頭丸” ??你對老師的教誨置若罔聞，越陷越深，居然為了籌集賭資而持刀搶劫！小強啊，你真糊涂！

法律是無情的，也是公平的，你為此付出了代價，希望你振作起來，好好改造，早日回到我們的身邊！（1）運用多學知識，分析小強行為演變的原因

（2）從小強行為演變過程中，我們應該吸取哪些經驗教訓？（學生討論分析）

教師總結：從違紀到違法再到犯罪的轉化過程習題二：2008兩省）材料題，請簡要回答

材料一：未成年人年齡小，發展還不成熟，對事物的認知水平、行為能力受到一定的限制，其權利更易受到忽視甚至侵害。

材料二：目前，已形成以兩部法律為主，包括義務教育法、收養法、繼承法、婚姻法、母嬰保健法、禁止使用童工在內的保護未成年人的法律體系。（1）材料一告訴我們什么道理？

（2）材料二指出的“兩部法律”分別是什么法律？在其中哪部法律中設置了四道防線？

（3）有些同學認為：在我國，已經形成了保護未成年人的法律體系及四大保護領域，青少年一定能健康成長。對此，談談你的看法？（學生討論分析）

教師總結：法律保護青少年的成長

（四）知識鏈接：

八年級上冊 第六課《網絡交往新空間》 八年級下冊 權利與義務部分 九年級 憲法部分

（五）課堂練習：往年會考、中考題練習

鞏固小結：通過本課學習，我們知道了法律的相關知識和在試題中的體現，法律是思品課中的重要知識內容，我們要繼續利用課下時間熟悉掌握。

教學反思： 本課的練習比較多，時間安排是需要解決的，學生發言反映他們對知識點掌握還有待提高，個別學困生要進行逐個輔導。

第四篇：有夢想誰都了不起

“有夢想誰都了不起”

寫作導引

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子以替別人放羊為生。有一天他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛？”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。”大兒子眨著眼睛羨慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。”小兒子也說：“要是做一只大雁該多好啊！”牧羊人沉默了一會兒，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來。”

兩個兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看。”于是他張開雙臂，但也沒能飛起來。可是，牧羊人肯定地 說：“我因為年紀大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來一定能飛起來，去你們想去的地方。”兩個兒子牢牢記住了父親的話，并一直為此努力著。等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時，他們果然飛起來了，因為他們發明了飛機。這兩個人就是美國的萊特兄弟。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不得脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【寫作指導】

寫作這篇作文，首先要讀懂材料，準確審題。本題給出的是一則敘事性材料，對這類材料，要善于抓住關鍵語句。比如“只要你們想，你們也能飛起來”“只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去你們想去的地方”等。概括出材料的中心,綜合以上關鍵語句可以概括出材料的主旨：人不僅要有夢想，而且要有為追求夢想而努力的行動。具體操作中，有以下幾個方面：

一類文：兼顧“夢想”和“努力”兩個方面，分析出人擁有夢想的意義，并分析為實現夢想需要付出艱苦的努力兩個方面。

二類文：只分析“夢想”或“努力”當中的一個方面。

三類文：只抓住材料中的只言片語，沒有從材料的主旨出發，分析“鼓勵的作用”“一句話改變一生”“教育要講究方法”等。

【美文欣賞】 看那朵含苞的花蕾

牧羊人帶著兩個兒子為別人放羊，大雁飛過，引起孩子的好奇、羨慕，“變成一只會飛的大雁多好！”牧羊人對孩子說：“只要你們想，只要你們不斷努力，就一定可以飛到想去的地方。”這兩個孩子后來果然“飛”了起來，因為他們發明了飛機。

只要心懷夢想，并不斷為之努力，你就可以“飛”起來。

是的，試看那朵含苞的花蕾，它們在花苞下積蓄力量，不斷努力最終成為“不拋棄”、“不放棄”就是他的寫照。從他身上我們看到一股力量在 升騰。他的努力讓他“飛”起來，而且一飛沖天。王寶強就是那沖破花蕾綻放絢爛的花朵。

邰麗華，她是一朵更加絢爛的鮮花。當《千手觀音》展現在人們面前的時候，誰能夠想到，那竟然是一群殘疾人的杰作。平常人要完成這樣高難度的統一和諧的動作也要付出巨大的代價，更何況是一群聾啞姑娘。不知道有多少個夜晚，星星在為她們加油，不知道有多少個日夜，汗水在為她們作證。

有夢想誰都了不起，有了夢想，為之不斷努力，就會實現夢想。邰麗華，你那不懈的努力終于讓我們享受 了視覺盛宴，讓我們感受到了你的芬芳。你沖開苞裹，綻放出美麗。

海倫·凱勒，是那含苞的花蕾。《假如給我三天光明》是她的夢想，為此，她在努力，在不斷前進，她在用自己的堅強不屈完成了這篇杰作。她殘疾，但她卻很偉大。當對生命充滿夢想的時候，她不怨天尤人，而是積極樂觀地去面對。她終于綻放出鮮美的花朵，在黑暗中沖破苞裹，綻放出世間最芬芳的花朵！古往今來，不知多少人在為追逐夢想而努力著。他們就如含苞的花蕾，在苞裹之中，重壓之下，他們不斷地努力，用自己的心在奮斗。他們只有一個愿望——就 是為了能夠開放，為了展示生命的美麗。看，墻角的那束小花開了，真美，靜靜地，慢慢的，幽幽的。這正如牧羊人的期待和夢想。她們綻放美麗，正如萊特兄弟翱翔藍天！

2013年11月30日

第五篇：誰都不是誰的一半

誰都不是誰的“一半”

相愛的人喜歡說的話就是：你屬于我，我屬于你；或者你是我的一半，我是你的一半。這愛的言語表達了彼此的情感，也埋下了悲劇的種子。

許多相愛的青年人感情破裂時都愛說，性格不同，興趣不一，志向相異。其實這就是“一半”理念的作怪。為什么非要相合，同一呢？世上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩片相同的雪花，難道會有兩個相同的人嗎？

他們不是互相欣賞，而是互相改造；不是互相尊重，而是互相占有。于是愛情變味了，離異也就自然了。記得一本書中這樣寫道，情侶之間產生爭執的原因，是他們把愛當成了一把雕刻刀，時時刻刻都想用這把刀把對方雕塑得符合自己心中的理想。其實只要我們稍留心一點身邊的生活，就會發現，許多人手中都持有這樣一把刀，按照“你是我的一半”原理，在精心雕刻著自己所愛的人，可誰愿意被雕刻成一個失去自我的人呢？于是，個性不合、興趣不一九成了刀下的成品，其結局自然就是分手了。其實，我們應該明白，每個人都是完整的人，有自己獨特的“興趣”和“個性”，都是一件很有風格的藝術品，而不是等待雕刻的“石頭”或“泥土”。

愛是一種欣賞，而不是占有和改造。其實，這道理很簡單，當你欣賞一件藝術珍品、一節美妙的樂曲、一篇優美的文章或是一副讓人沉醉的山水畫卷時，你一定整個心都陶醉了。愛情也一樣，雙方都互相欣賞，就會沉浸在無限的幸福快樂之中。而占有或改造式的愛情只會給對方帶來枷鎖和痛苦，誰愿意要牢籠般的愛情和手持雕刻刀的愛人呢？

愛情應該像陽光一樣時刻圍繞著你，讓你感到溫暖和光明，卻不約束你。我想這才是愛情本來的面目。別再說你屬于我，我屬于你，我不一半、你也不是一半，我們都是一個完整的人。我們需要友誼和愛情，卻不需要牢籠和鎖鏈。我們需要人生路上的同行者，談笑自若地走過時而平坦、時而坎坷的人生之路，登上風光秀美的人生之巔，共同創造美好而有意義的生活。

我不是你的一半、你也不是我的一半，我不屬于你、你不屬于我，我們同屬于自我。