第一篇：學前班下冊教案：節(jié)約小能手

學前班下冊教案：節(jié)約小能手

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活動目標:

1、學會判斷哪些是正確的節(jié)約行為。

2、了解節(jié)約的重要性，懂得節(jié)約要從平時的一點一滴做起。重難點：使幼兒從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。活動準備：

1、排練情景表演“節(jié)約用紙”，一個小朋友扮演玲玲，用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，另一個小朋友扮演強強，拿了大紙畫了一張又一張。

2、“節(jié)約小能手”錦旗一面、筆。活動過程：

一、情景表演，揭示課題。

1、觀看“節(jié)約用紙”的情景表演。

2、討論：你認為哪個小朋友的行為是正確的，為什么？

小結(jié)：玲玲能夠用畫圖時剩下的邊角料制作五角星，這就是節(jié)約。強強拿了大紙畫了一張又一張，這就是浪費。我們的能源正在逐漸減少，需要大家共同來節(jié)約。

二、觀察圖片，進行判斷。

1、教師：請小朋友打開課本，仔細看看誰做了節(jié)約的好事，就在他們的參賽隊上畫上一顆小星星。

2、小朋友，請你數(shù)一數(shù)哪一隊的星星最多？并用數(shù)字標出各隊名次，并說一說他們得分的理由。

三、聯(lián)系生活，互動探究。

1、在我們生活中有哪些浪費的現(xiàn)象？

2、我們應該如何做才能節(jié)約能源，減少浪費？

3、教師：對！節(jié)約能源要從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。

3、你做過哪些節(jié)約事情？你還知道哪些節(jié)約的金點子？ 活動延伸：評選“節(jié)約小能手” 活動建議：

讓幼兒將節(jié)約觀念落實到行動上，用自己在生活中的實際行動來作到節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧食，在幼兒園中和小朋友比節(jié)約，在家中和父母比節(jié)約，和以前的自己比節(jié)約，爭做“節(jié)約小能手”

第二篇：爭做節(jié)約小能手

爭做“節(jié)約小能手”班級活動方案

唐淼 三年二班 活動產(chǎn)生背景：

勤儉節(jié)約是我們國家的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應該繼承與發(fā)揚。在校園里我們經(jīng)常看到被丟棄在角落里的半瓶礦泉水，垃圾桶里有用了一半的鉛筆，廢紙簍里亂寫亂畫的練習薄等等等等。由于較為優(yōu)越的家庭經(jīng)濟條件的影響，以及長輩的寵愛，部分學生養(yǎng)成了鋪張浪費的壞習慣。為了抵制不良風氣的蔓延，引導學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，再加上現(xiàn)在全國上下齊心協(xié)力共建“節(jié)約型社會”，我們少先隊員更應以身作則。通過這次主題活動要求全體隊員從點滴做起，從身邊的小事做起，真正達到“養(yǎng)正”、“養(yǎng)能”、養(yǎng)美“，爭做一名“節(jié)約小能手”。活動目標：

讓全班的同學們樹立對社會的責任心，通過調(diào)查身邊的浪費來進一步感知浪費的可恥，并身體力行進行節(jié)約 活動過程：

一、活動的提出：

之前班會上結(jié)合近期值日組長和衛(wèi)生委員發(fā)現(xiàn)的問題，提出疑問：最近班級衛(wèi)生越來越難打掃，而且明顯倒垃圾箱的次數(shù)有所增加，這是為什么呢？我們真的有那么多垃圾嗎？

為了尋找答案，大家仔細觀察發(fā)現(xiàn)：造成這種現(xiàn)象的根本原因是多了許多“不應該產(chǎn)生的垃圾”。

二、準備階段

每位學生搞一次小調(diào)查，看看身邊同學有哪些鋪張浪費的現(xiàn)象，搜集環(huán)保資料，為節(jié)約支招。

三、班級活動階段：

1、調(diào)查浪費，人人有責

各小組分別就水、電、文具用品、吃穿的浪費現(xiàn)象進行調(diào)查，看看社會生活中有哪些與自己所選擇調(diào)查內(nèi)容相關(guān)的浪費現(xiàn)象存在，以及浪費行為會造成哪些危害，將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象進行交流。

2、總結(jié)調(diào)查結(jié)果，為節(jié)約支招

各小組就本組的調(diào)查內(nèi)容展開討論，看看用哪些方法可以分別達到節(jié)省水、電、文具用品、吃穿的目的，為節(jié)約支招。

3、班長及執(zhí)行常委召集各小組組長將調(diào)查的結(jié)果進行分類總結(jié)，并向全班學生發(fā)出倡議，提出可以改善浪費現(xiàn)象的建議。

4、匯報總結(jié)，建立班級節(jié)約試行制度，以及班級“節(jié)約小能手”評選標準。

四、課后延伸：

養(yǎng)成節(jié)約的好習慣，培養(yǎng)艱苦奮斗的好品德，光靠我們自己來做還不夠，要喚起全社會的行動，我們要將本次活動向全校推廣，號召全校同學都來爭做“節(jié)約小能手”，我們還要號召全校學生用自己稚嫩的小手拉起家庭里父母的大手，共同創(chuàng)造節(jié)約型社會。在家庭里當好節(jié)約的監(jiān)督員，看一看房間里多點了幾盞燈，家里每天浪費了多少水，還要把小眼睛盯到餐桌上，倡導節(jié)約用餐。

節(jié)約的同時不忘提醒家人和鄰居注意節(jié)約，在社區(qū)里爭做節(jié)約的宣傳員，動員所有的人為創(chuàng)建節(jié)約型社會做出一份貢獻。

此外，可在班級園地開辟專欄，欄目可分為“環(huán)保知識”、“關(guān)注浪費”“節(jié)約小技巧”“節(jié)約故事” 等對環(huán)保知識進行宣傳。

第三篇：學前班下冊教案

1、30以內(nèi)的順數(shù)

活動目的：

1、復習、鞏固手口一致的點數(shù)方法。

2、讓幼兒專心數(shù)數(shù)，能點數(shù)至30，理解十位和個位數(shù)字所表示的含義。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、體驗數(shù)數(shù)的樂趣，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

活動重點

讓幼兒專心數(shù)數(shù)，能點數(shù)至30，理解十位和個位數(shù)字所表示的含義。活動難點

復習、鞏固手口一致的點數(shù)方法。活動準備：

1、貼水小花30朵，貼水星星33顆。

2、幼兒六人一組，每組一副撲克牌呢、30個小棒。

3、學具 ：作業(yè)紙、鉛筆若干；寫字本、筆每人一套。

活動過程：

一、游戲：開飛機，復習1-20以內(nèi)的點數(shù)。

玩法：根據(jù)教師報出的數(shù)量，集體點數(shù)。如：每10名幼兒“坐上”一架飛機。音樂響起，幼兒開啟飛機，音樂停，游戲結(jié)束。

二、教師演示：“數(shù)小花”，學習點數(shù)1-30.教師逐一在黑板上出示小花，幼兒跟著一起點數(shù)。從1數(shù)到30。要點：

1、教師出示小花時，注意每10朵一排，每排要對整齊。以便幼兒區(qū)分幾十幾。

重點幫助學生掌握20再添1朵是多少。29添1是幾十。分組操作，進一步鞏固手口一致的點數(shù)1-30.學生六人一組，每組30根小棒，教師請每位學生點數(shù)出5根小棒，拿在手上。每組學生依次輪流放出一根小棒在桌面，并集體點數(shù)小棒的數(shù)量。

要點：教師要提示學生注意每10根小棒一排進行點數(shù)。教師演示：數(shù)星星，學習用數(shù)字表示11-30.（1）教師在黑板上邊擺出12顆星星，邊與學生一起點數(shù)，并出示數(shù)字12.小結(jié)：左邊的1表示1個十，右邊的2表示表示2個一，讀作：12.同樣的方法學習13-19,21-29.（2）教師在黑板上邊擺出20顆星星，邊與學生一起點數(shù)，并出示數(shù)字20.小結(jié)：2個十是20（板書），同樣的方法學習30.分組操作，鞏固認讀30以內(nèi)的數(shù)字，進一步提高點數(shù)的能力。每次由教師在黑板上出示1-30的數(shù)字，學生讀出該數(shù)字，再擺出相對應數(shù)量的撲克牌。并說說表示幾個十，幾個一。

活動延伸：

以上下樓梯的形式：數(shù)數(shù)樓梯多少級，每天數(shù)數(shù)班上的人數(shù)等，逐漸幫助學生鞏固30以內(nèi)的點數(shù)，并慢慢掌握50以內(nèi)的點數(shù)。

2、復習20以內(nèi)的群數(shù)

教學目標

1、復習20以內(nèi)的群數(shù)，鞏固掌握以2或5為單位分群，并按群計數(shù)。

2、發(fā)展目測數(shù)群的能力。

3、能大膽講述自己的操作過程，體驗數(shù)數(shù)的樂趣。教學準備

1、蘿卜卡片20個，供學生點數(shù)的小拼花玩具、小棒、小星星等若干。

2、學生用書、鉛筆。教學過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，導入活動。

以小兔拔蘿卜的情景導入，教師每次隨意在黑板上出示20以內(nèi)數(shù)量的蘿卜圖片，讓學生一起數(shù)數(shù)小兔拔了多少個蘿卜。激發(fā)學生數(shù)數(shù)的興趣。

2、探索活動

“怎樣數(shù)最快”，復習以2或5為單位的分群數(shù)數(shù)。

指導語：小兔子們要進行種花不是比賽，看看誰種得又快又準。學生分別嘗試用1個1個地數(shù)、2個2個地數(shù)、5個5個地數(shù)的方法，在桌面上擺出20朵小花。

小結(jié)：教師邊演示，邊小結(jié)把物體按2個2個一群或5個5個一群進行數(shù)數(shù)的方法叫群數(shù)，2個2個地數(shù)比1個1個地數(shù)快，5個5 個地數(shù)比2個2個地數(shù)更快。

要點：每一群的數(shù)量一定要一樣多，以保證群數(shù)的正確性。

3、游戲“狐貍和兔子”，鞏固群數(shù)的方法。

玩法：音樂起，學生扮演小兔，每次音樂停，選一學生扮演狐貍，用群數(shù)的方法捉出20只兔子。集體再用群數(shù)的方法檢查驗證。游戲可反復進行。

活動延伸：

戶外體育活動的報數(shù)游戲，數(shù)數(shù)班上的人數(shù)，課桌椅等，幫助學生逐步掌握50以內(nèi)的群數(shù)。

多種方法的分類

（一）活動目標：

1、學習按物體的不同特征進行分類。

2、掌握多種分類的方法，初步感知不同標準分類的意義。

3、發(fā)展動手操作、判斷與經(jīng)驗交流的能力。活動重點

學習按物體的不同特征進行分類。活動難點 掌握多種分類的方法，初步感知不同標準分類的意義。活動準備：

1、紅色的正方形、長方形積木，綠色的正方形、長方形積木若干，記分牌一個。

2、形狀標記、顏色標記、大小標記牌。教學過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，導入活動。

以熊哥哥和熊弟弟邀請小朋友一起來進行積木比賽的情景導入。集體討論,找出積木的不同特征。

提問：

1、我們來看看有那些不同的積木要分。（紅色的、黃色的、正方形、長方體。。）

提問：

2、小朋友把一堆積木分類，并講出分類的標準：按顏色特征來分（出示顏色標記），按形狀特征來分（出示形狀標記），按大小特征來分（出示大小標記）都可以。

3、競賽游戲：小熊分積木，鞏固按物體的不同特征把物體分成兩類。

規(guī)則（1）：學生四人一組，按老師出示的分類標記進行分積木比賽，第一名的加3分，第二名 的加2分，第三名的加1分，其他的不加分，最后按總分評出名次。

規(guī)則（2）：學生分成四組，每組輪流請一名學生出來堆積木進行分類，四組搶答，說出是按什么特征來分類的。答對的加1分，最后按總分評出名次。活動延伸

在科學活動中，對動物，交通工具、水果等從不同的特征、范圍嘗試多種方法的分類。

多種方法的分類

（二）教學目標：

1、鞏固按物體的不同特征進行分類的方法，進一步感知不同標準分類的意義。

2、體驗應用分類知識的樂趣，養(yǎng)成有序活動的良好行為習慣。活動準備：

各種水果、服裝、玩具。教學過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，導入活動。

指導語：小猴子的商店要開張啦！里面可多東西買啦！我們一起幫小猴子把這些東西分類擺好吧

2、教師演示：“服裝專柜“，復習按不同的標準進行分類。（1）教師出示服裝，引導學生比較服裝之間的差異，提問：“這些服裝一樣嗎?哪里不一樣？”引導學生從服裝的款式、顏色、布料、季節(jié)性等方面加以比較。(2)教師示范按顏色特征進行分類。

要點:引導學生觀察所有的服裝一共有幾種顏色，就要把服裝分成幾類。如紅色的一類，黃色的一類，藍色的一類；

學生操作，鞏固按不同的標準進行分類。

學生按老師提出的要求分類，如：按季節(jié)分類、按款式分類、按材料分類等。

要點：引導學生觀察所有的服裝一共有幾種顏色，就要把服裝分成幾類。如紅色的一類，黃色的一類，藍色的一類；；；；；

4、分組活動：開商店，進一步學習對物體進行多種方法的分類。學生以小組的形式，分別到“水果專柜”、“服裝專柜”、“玩具專柜”，先小組共同討論分類的標準，一共可以分成幾類，再進行分類，最后向大家介紹自己是怎樣分的。每次介紹后，學生可以自由選擇其它的專柜進行分類，反復練習。

活動延伸：

讓家長配合，讓學生參與整理自己的衣柜、書桌、玩具柜等等，以鞏固掌握從不同特征、范圍進行分類的方法，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。

5、二次分類

（一）教學目標

1、在按物體某一特征分類的基礎(chǔ)上，學習再按另一特征把已經(jīng)分類的物體作二次分類。

2、嘗試用語言分別說出分類的兩個層次的特征。

3、提高分析、歸納能力以及操作的興趣。教學準備

1、選擇大小不同的紅、黃顏色的兩款玩具，數(shù)量與幼兒數(shù)相同。教學過程

1、游戲：“大風吹”，復習大小形狀、顏色的特征。

幼兒人手一個玩具，說說玩具的特征，如：紅色的拼花，藍色的積塑等。老師每次發(fā)出不同的指令，如：大風吹，吹起積塑、吹起紅色的拼花、吹起黃色的拼花等。拿著相應的玩具的學生就在場地四散跑，師生一起檢查，游戲反復進行。

2、游戲：“玩具”回家，學習物體的二次分類。

(1)互相觀察同伴手中的玩具，提問：“玩具太多了，我為玩具建立了兩座房子，想一想這些玩具怎么分進兩座房子里？有幾種不同的方法！“學生進行討論，個別回答。

（2）教師選擇一種分發(fā)進行游戲，如：“玩具玩具快快回家，拼花，積塑各自回家，”學生按手上玩具的種類特征分成兩組。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)學生想一想，如何將一部分再分成兩部分。教師演示玩法，如：“拼花拼花快快回家，大的、小的各自回家：積塑積塑快快回家，大的、小的各自回家。”兩座房里的學生再按大小特征分成兩組。

3、教師小結(jié)：可先將玩具按種類分，再按大小分，也可按大小分，再按種類分，還可以先按顏色分，再按種類分。

要點：游戲反復進行，從教師發(fā)指令過渡到由學生發(fā)指令，讓學生鞏固圖形的二次分類。

3、學生操作：分玩具，嘗試用語言分別說出分類 的兩個層次的特征。

學生四人一組，每組一堆玩具，嘗試自己確定分類的特征，對玩具進行二次分類。重點引導學生用語言分別說出分類的兩個層次的特征，如：先按大小分兩份，再按顏色分兩份。

活動延伸

在區(qū)分活動提供大小、顏色、形狀不同的圖形、玩具、圖案，讓學生進一步練習按自己確定的特征進行二次分類，進一步用語言分別說出分類 的兩個層次特征。

5、二次分類

（二）教學目標

1、鞏固在按物體某一特征分類的基礎(chǔ)上，再按另一特征把已經(jīng)分類的物體作二次分類。

2、講述分類的結(jié)果，進一步提高語言表達能力。教學準備

1、顏色、形狀、大小不同的魚兒教具若干，不同顏色的水草、不同大小的珊瑚等教具若干。

2、大小、形狀不同的西瓜小圖片人手一張。教學過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，導入活動。

指導語：水族館要開張啦，里面有許多可愛的魚兒、水草、珊瑚，我們一起把魚兒放進不同的魚缸里吧！

2、小組操作：“魚兒專柜”，復習按不同的標準進行二次分類。（1）教師出示魚兒的教具，引導學生比較魚兒之間的差異，提問：“這些魚兒有那些不一樣》”引導學生從外形、顏色、大小等方面進行比較。

（2）學生以小組為單位，共同討論分類的標準，最后每組向大家介紹自己是怎樣分的。

要點：引導學生用語言分別說出分類的兩個層次的特征，先按什么標準分，再按什么標準分。

用同樣的方法把水草和珊瑚進行二次分類，加以練習與鞏固。

2、游戲：“切西瓜”復習按不同的標準進行二次分類。

玩法：大小、形狀不同的西瓜小圖片人手一張，圍成圓圈，師生一起念兒歌：“切西瓜，切西瓜，我把西瓜切兩半，”教師發(fā)出指令：“大的一半，小的一半。”學生根據(jù)手中的西瓜，按要求分成兩半，分別圍成圓圈，師生繼續(xù)念兒歌“切西瓜，切西瓜，我把西瓜切兩半。” 師發(fā)出指令：“圓圓的一半，圓圓長長的一半。”學生根據(jù)手中的西瓜，按要求分成兩半。

要點：游戲可過渡到由學生發(fā)出分類的指令，也可以更改為切蘋果、切楊桃等，讓學生反復練習。

活動延伸

在區(qū)分活動中，教師增加各種可以多次分類的實物，圖片，也可以提供各種圖形片、二次分類板，讓學生根據(jù)各種標準進行二次分類，從而幫助學生獲得有關(guān)多次分類的經(jīng)驗。

7、復習10以內(nèi)數(shù)的加減法

活動目標：

1、鞏固并復習10以內(nèi)加減運算。

2、幼兒能通過感觀、聽覺神經(jīng)系統(tǒng)快速準確地進行計算。

3、養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的習慣。

活動過程：

一、復習10以內(nèi)的數(shù)的分解。游戲《拍手，對數(shù)》

1、嗨！小朋友們你們好，今天老師想和你們做個游戲

（湊7)老師先拍手，小朋友拍手次數(shù)與老師拍手次數(shù)加起來是7，如老師拍3下，幼兒拍4下；老師拍2下，幼兒拍5下；老師拍4下，幼兒拍3下；

??

合起來湊成6、5、8、9、4等同上法。

2、出示練習：填數(shù)，要求幼兒很快說出10的分解。

二、復習10以內(nèi)加減運算。

1、游戲《開花》

教師：今天你們和老師一起做游戲開心嗎？（開心）現(xiàn)在老師想和你們一起再做一個游戲，游戲的名子叫《開花》老師這里有許多花骨朵，如果小朋友答對了題，花兒就開了。幼兒問：花兒，花兒，你開嗎? 教師答：我要開，我要開，答對題目我就開。出示課件口算：讓幼兒算10以內(nèi)數(shù)的加減算式4 + 6= 5 +3 = 6+3= 2 + 8= 等。（教學過程可面向集體進行，也可面向個別幼兒進行）

出示圖片: 看圖寫算式做一做

2、游戲《送禮物》

教師：今天小朋友表現(xiàn)得很好，現(xiàn)在我想獎勵你們，送給你們 一些禮物。教師面對幼兒共拿了7顆糖果，給了幼兒3顆糖果，現(xiàn)在老師手里還有幾顆糖果？

幼兒：老師手里共有7顆糖果，給了我3顆，現(xiàn)在老師手里還有4顆糖果，7-3=4 此類游戲可重復進行，復習10以內(nèi)數(shù)的加減法。

三、教師總結(jié)并結(jié)束教學。

四、課后延伸：讓幼兒在課后，根據(jù)自已生活編一些數(shù)學題

8、復習“>”、“<”

活動目標：

1、鞏固認識“＞”和“＜”，能準確區(qū)分“＞”和“＜”。

2、比較兩組數(shù)量的大小，會運用“＞”和“＜”表示，知道數(shù)字大小的相對性。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數(shù)學知識解決實際

問題的能力。活動準備：

1、兩名學生一份操作材料：1-10的撲克牌，“＞”和“＜”。

2、“＞”、“＜”標記各一個。

活動過程：

一、復習認識“＞”和“＜”

教師出示“＞”和“＜”，并嘗試讓學生用手部動作來表示。

師：“大于號和小于號都有一個開口，長得也差不多，我們怎樣記住它們呢？你們有什么好辦法嗎？”啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律：“小朋友可以看一下，無論是大于號還是小于號，它們開口的方向都對著哪一個數(shù)（大數(shù)），尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)（小數(shù)）。”

學習兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑，小于號屁股撅給小數(shù)瞧。

二、演示活動：撲克牌比大小，鞏固“＞”和“＜”的含義。

請一名學生到黑板前，教師與學生分別出示一張撲克牌，全班學生討論使用“＞”和“＜”，對兩張撲克牌進行比較從而鞏固理解“＞”和“＜”的含義。（可反復進行多次）

1、教師演示：“快樂的小動物“，理解數(shù)字大小的相對性。教師出示教具圖片（兩只鴨子、四只小貓、六只小狗），引導學生運用“＞”和“＜” 比較三組小動物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)4大于2,4又小于6，理解數(shù)字大小的相對性。

2、游戲：“撲克牌”，鞏固運用“＞”和“＜”比較兩組數(shù)量的大小。

玩法：學生二人一組，每人一套1-10的撲克牌。兩人輪流隨意出一張牌，然后進行比較，正確擺放“>”、“<”，點數(shù)大的學生可以拿走點數(shù)少的撲克牌，點數(shù)相同每人各拿走一張，最后撲克牌多為勝利。活動延伸：

在區(qū)域活動中教師可以提供接龍數(shù)字卡如：6＞，3＜

等，讓學生通過游戲進一步鞏固運用“＞”和“＜”進行比較的知識。

9、復習“>”、“<”和“﹦”

活動目標：

1、提高10以內(nèi)加減法的能力。

2、比較兩組式子得數(shù)的大小，會運用“>”、“<”和“﹦”表示。

3、鍛煉思維的可逆性和靈活性。

活動準備：

1、得數(shù)是0-10的10以內(nèi)的加減算式條人手一張，摸箱一個，記分牌一個。活動過程：

1、游戲：“老狼老狼幾點鐘，“練習10以內(nèi)的加減運算。玩法：老師扮演老狼，每一次出示一張10以內(nèi)的加減法算式條，幼兒進行計算，結(jié)果等于幾，就說幾點鐘。當結(jié)果等于0時，“老狼”馬上去捉小動物，幼兒馬上原地蹲下躲避。被捉到的幼兒當老狼，游戲重新開始。

2、分組競賽，學習運用會運用“>”、“<”和“﹦”比較兩組式子得數(shù)的大小。

學生分成兩組，各組請一名學生出來在摸箱中各抽出一道題目，帖在黑板上。兩組學生分別算出本組的題目的答案，教師引導學生運用 “>”、“<”和“﹦”比較兩組式子得數(shù)的大小。教師記錄各組的累計得分，得數(shù)大的一組加一分，得數(shù)相等時兩組都不加分，以得分多一組為勝利。

3、游戲：“找朋友”，鞏固運用“>”、“<”和“﹦”比較兩組式子得數(shù)的大小。學生每人手中持一道題目，唱著歌曲《找朋友》找到一名好朋友兩兩相對，算出相互算式答案進行比較，然后走進教室中畫好的相應圖案中兩兩相對。每次由老師檢查后，游戲再重新進行。

11、比較遠近

活動目標：

1、正確感知遠近的概念。

2、學習用目測和自然測量的方法比較遠近。

3、在日常生活中能正確運用“遠”“近”的概念來進行表述。活動準備

1、狐貍、小白兔、小灰兔圖片，數(shù)棒，沙包、老虎、小豬等。活動過程：

1、教師演示：“狐貍和兔子”。、，感知距離的遠和近。

教師在黑板上出示一只狐貍，一只小白兔，一只小灰兔，提問：“小朋友，你猜猜那只兔子會給狐貍捉到，為什么？（引導學生說出離狐貍近的那只兔子會被狐貍捉到，遠的那只容易逃跑）

2、跳遠比賽，嘗試用目測的方法比較遠近。

每次請兩位學生出來站在同一直線上立定跳遠，集體判斷哪一位跳得遠，哪一位跳得近。

3、扔沙包比賽，嘗試用自然測量的方法比較遠近。

每次請三位學生出來站在同一直線上向前扔沙包，并在沙包落地的地方做好標記，提問：“這三個小朋友誰扔得最遠，誰扔的最近？

教師向?qū)W生示范如何移動小腳來測量距離的大小。還可以啟發(fā)學生用不同的主人翁（筆、小繩子、積木條等）測量。

4、小組活動：“迷迷轉(zhuǎn)，停一停。“睜開眼睛看看誰離紅旗比較近，誰離紅旗比較遠。

要點：引導學生每次共同商討使用同一測量物進行測量，測量時注意自己為起點，向紅旗作直線測量，注意測量物的首尾相連。活動延伸：

發(fā)動家長接學生回家時每天走走不同的路線，并引導學生說說那條路近，那條路遠些。

11、比較輕重

教學目標：

1、感知物體的輕重，初步理解物體的輕重與大小、多少、材料等有關(guān)。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，動手能力。教學準備：

天平積木 蘋果 南瓜（一個）教學過程：

1、導入新課

教師把物品放在桌上，讓幾位同學上來，把物品放在手里，感受 一下哪種物品輕？哪種物品重？今天我們就來帶領(lǐng)大家學習“比較輕重”。

2、接力賽：“澆花”，感知物體的輕重。

學生分四組進行接力澆花的比賽，在起跑線上用水桶裝滿水（以積木代替），運到前方花叢處，倒出水澆花，再提空桶返回，交給下一位學生接力，以完成的先后評出名次。

2、分組活動，通過掂、提的方式比較物體的輕重。

(1)提供兩塊大小一樣的積木，一塊是木的，一塊是海綿的，讓學生掂一掂，區(qū)分輕重。

小結(jié)：大小一樣的兩個物體，材料不同，輕重也不同。（2）提供兩塊積木，一塊大，一塊小，讓學生掂一掂，區(qū)分輕重。

小結(jié)：材料相同的兩個物體，大小不同，輕重也不同。

3、演示活動，嘗試用天平秤比較物體的輕重。

教師演示天平秤，把一個蘋果和一個南瓜放在天平稱上，南瓜一端往下沉，蘋果一端往上翹。讓學生觀察那邊重，那邊輕，從而檢驗物體的輕重。

②再稱南瓜和白菜

教師把南瓜和白菜分別放在天平的兩側(cè)，天平一直保持平衡。說明白菜和南瓜一樣重。

③依次稱出不同物品。教師小結(jié)。

3、課堂練習

出示練習,根據(jù)小動物們在天平誰重？誰輕？并按從重到輕在()里填上序號。教學小結(jié)

引導孩子通過觀察天平的狀態(tài)，比較物體的輕重；觀察圖示，運用推理的方法比較物體的輕重。

12、看點圖列式計算

活動目標：

1、復習鞏固看圖自編應用題。

2、學習觀察點圖列式計算。

3、進一步提高分析問題和解答問題的能力。活動準備： 1、10以內(nèi)加減運算的圖畫6幅，大塞子1-6數(shù)字、“+、—、=”。活動過程：

1、拍手游戲：復習10以內(nèi)的加減運算。

玩法：教師一邊拍手說：“小朋友，告訴我，1加3等于幾？”幼兒也邊做動作邊回答，“老師，我告訴你，1加3等于4.”其他的加減運算依此進行。

2、游戲：大家來編應用題，復習看一副圖編加法、減法應用題。玩法“在黑板上布置6幅10以內(nèi)加減運算的圖，并編上1-6號，每次請一名學生上來，擲，擲到數(shù)字幾，就按第幾幅圖的內(nèi)容編應用題，要點：引導學生確定圖中植物、動物的數(shù)量是增加了還是減少了，啟發(fā)“減少了“可以用”抱走了，拔走了??“表示，用”還剩下幾個“來提問題。”多了“可以用”又來了、又飛來了、又走來了??“表示。提出問題時可以用：一共有幾只、一共有幾條??”來表示。

三、演示活動，學習看點圖列式計算。

1、出示點圖卡 ● ● ● ○ ○

提問（1）：點圖卡上有幾個點子？合起來一共幾個點子？（2）：兩種點子合起來是多了還是少了？可以用什么方法列式計算？ 演示講解：● ● ● ○ ○

3個黑點和兩個白點，合起來是5個點子。列式：3＋2＝5 要點：教師反復出示不同的加法點圖卡，讓學生集體、個別進行看點圖列式計算。

2、出示點圖卡○ ○ ○ ○ ○ ○

提問（1）：點圖卡上有幾個點子？○ 表示什么意思？

（2）:你能說說這幅圖卡的意思嗎？ 演示講解：○ ○ ○ ○ ○ ○ 5個點子去掉3個點子，還剩2個點子。

提問：點子多了還是少了？可以用什么方法列式計算？ 列式：5—3＝2 要點：教師反復出示不同的減法點圖卡，讓學生集體、個別進行看點圖列式計算。

四、游戲：“小小魔術(shù)袋”，鞏固看點圖列式計算。

玩法：由教師或?qū)W生代表敲鼓，鼓聲響起，學生開始傳魔術(shù)袋，當鼓聲停時，手拿魔術(shù)袋的學生可以從魔術(shù)袋里抽出一張點圖卡列式計算，正確的獎勵小紅花。為激發(fā)學生之間的競爭氣氛，可以允許回答過的再爭取。

學習四等分

活動目標：

1、通過操作體驗四等分的含義，知道整體大于部分，部分小于整體。

2、探索物體等分的多種方法。

3、發(fā)展觀察和比較能力。活動重點: 通過操作體驗四等分的含義，知道整體大于部分，部分小于整體。活動難點

探索物體等分的多種方法。活動準備：

1、教具：小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。

2、學具：沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。活動過程：

1、教師演示：“小熊分豆干”，復習二等分。

提問：“小熊想把豆干分成相同的兩份，請小朋友幫忙想一想，應該怎樣分？

小結(jié)：把一個物體分成一樣的兩份叫二等分。

2、教師演示“小熊分蛋糕”，學習四等分。

師：小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分，該怎樣分呢？

（一）實物等分 請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分，并說一說自己是怎樣分的。教師小結(jié)使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。

（二）圖形等分

1、師：“老師為小朋友準備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢？”引導幼兒把幾何圖形四等分。

2、請幼兒說一說自己是怎樣分的，啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。

3、教師總結(jié)幾何圖形四等分的方法，使幼兒對四等分的含義有進一步的理解。

4、教師示范四等分蛋糕。

三、學生操作：分圖形，嘗試不同圖形的四等分。

（1）提出要求：請你們把相同圖形中的一張先用對折再對折的方法折成四分，然后，用剪刀剪開，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同？在折、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的四份？

（2）學生動手操作，教師巡回指導，引導小朋友們相互討論。（3）學生示范不同的分法。

要點：（1）教師引導學生以重疊比較的方法驗證一下分開的四份是不是一樣大。

要點（2）：引導學生感知，分出來的每一份都比原來的圖形小，從而理解整體與部分的關(guān)系，知道部分大于整體，整體小于部分。

三、活動延伸：

在圖形、物體四等分的基礎(chǔ)上，可以引導學生吧一堆物品按數(shù)量進行二等分、四等分。

14、人民幣的使用

活動目標：

1、進一步認識面值10元以內(nèi)以元、角、為計量單位的紙幣，熟練地說出它們的單位名稱。

2、提高同時使用紙幣、硬幣進行換算的能力。

3、體驗運用數(shù)學知識解決問題的喜悅。活動重點

進一步認識面值10元以內(nèi)以元、角、為計量單位的紙幣，熟練地說出它們的單位名稱。活動難點

提高同時使用紙幣、硬幣進行換算的能力 活動準備： 1、1元、2元、5元、10元的人民幣若干，1元、5角的硬幣若干。

2、鉛筆、幼兒用書。活動過程：

1、游戲：那張硬不見了，進一步鞏固對硬幣面值的區(qū)分。玩法：教師把各種面值的硬幣有規(guī)律的貼在黑板上，讓幼兒觀察、記住排列的順序，幾分鐘后，讓幼兒閉上眼睛，教師隨意拿走一張紙幣后，讓幼兒觀察，說說那張硬幣不見了。

2、游戲:小孩小孩真愛玩，鞏固對紙幣面值的區(qū)分。

玩法：教師把各種面值的紙幣貼于四周，學生邊念兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。”但學生聽到指令“摸摸×元(角)跑回來！后，跑到相應面值的紙幣前摸一摸，跑回教師面前：“我摸到×元(角)跑回來！”同時，教師檢查學生是否摸錯。

3、游戲：“擊鼓傳箱”，學習計算一組“紙幣”的總值.玩法：學生圍坐成一個圓圈，聽音樂傳裝有人民幣的紙箱，音樂第一次停，手持紙箱的學生從中摸出一張紙幣，音樂第二次停，手持紙箱的學生從中摸出一張紙幣，集體一起計算兩名學生手中的紙幣一共是多少錢。答對后，游戲繼續(xù)開始。

要點：教師應根據(jù)學生的水平，設(shè)計音樂停幾次來確定一組錢幣的數(shù)量，從而增強學生計算紙幣的能力。

4、幼兒操作活動：“小銀行”，提高紙幣的換算能力。玩法：幼兒4人一組，每組提供紙幣、硬幣若干，教師說出一個價錢，幼兒操作紙幣與硬幣進行湊錢，又快又準的一組為勝。每組可在集體中演示自己的換算方法。

15、認識整點和半點

活動目標：

1、復習看時鐘的整點和半點，知道整點、半點時時針分別指向哪里。

2、鞏固記錄時間的方法。

3、了解小學生一天的生活作息，養(yǎng)成每天準時到校的良好生活習慣。活動重點：

復習看時間的整點和半點，知道時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。活動難點：

鞏固記錄時間的方法 活動準備：

大鐘面1個，各種記錄時間的字條，如3:00、9:30等，魔術(shù)袋一個。活動過程：

1、歌曲：《小鬧鐘》，調(diào)動學生活動的積極性，引出課題。

2、演示活動，復習記錄時間。

（1）出示鐘面“7點鐘”，提問：我們要把鐘面的時間記錄下來，應該怎樣記錄？

個別學生演示，教師說明：中間有兩個點，小點左邊的數(shù)字寫7，右邊的數(shù)字寫兩個0，讀作7時。（2）出示鐘面“12點30分”提問：我們把鐘面的時間記錄下來，應該怎樣記錄？

個別學生演示，教師說明：中間有兩個點，小點左邊的數(shù)字寫12，右邊的數(shù)字寫30，讀作12時30分。

提成記錄要求：記錄的時候，記錄時，寫7，表示7時，再在右邊豎著寫兩個小點，后邊寫兩個0，就表示7時。舉起右手跟老師一起寫一寫。

3、游戲：“小孩小孩真愛玩”, 鞏固記錄時間的方法。玩法：教室四周貼上各種記錄時間的字條，學生邊念兒歌：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。當學生看到教師的鐘面時，集體說出“摸摸×點跑回來！“后，跑到相對應的紙字條前摸一摸，跑回教師面前：“我摸到×時×分跑回來！”同時，教師檢查學生是否摸錯。

4、游戲：“小小魔術(shù)袋“，復習撥出整點和半點的鐘面。游戲：“小小魔術(shù)袋”，鞏固看點圖列式計算。

玩法：由教師或?qū)W生代表敲鼓，鼓聲響起，學生開始傳魔術(shù)袋，當鼓聲停時，手拿魔術(shù)袋的學生可以從魔術(shù)袋里抽出一張記錄時間的字條在根據(jù)字條的大鐘面撥出相應的時間，全班學生讀出鐘面時間，檢查與字條上記錄的時間是否一致，游戲繼續(xù)開始。

要點：提示整點時，分針（長針）指著12，時鐘（短針）指著數(shù)字幾就是幾點，半點時分針指著6，時針過了幾，就是幾點半鐘。活動延伸：

在數(shù)學區(qū)中投放記錄整點和半點的小卡片及小學生一天生活的圖 片，讓學生通過玩配對游戲，既能建立正確的時間概念，又能鞏固時間的知識。

16、一年里

活動目標

1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；

2、了解一年有12月個月，知道一年四季的劃分。

3、復習鞏固一年里每個月的主要節(jié)日，進行系統(tǒng)的歸納。活動重點：

初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系； 活動難點：

復習鞏固一年里每個月的主要節(jié)日，進行系統(tǒng)的歸納。活動準備

1、自制外形似房子狀的1月--12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；

2、各類掛歷、臺歷、月歷。

3、春夏秋冬四季的圖片，學生操作用書。活動過程

1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。

2．出示數(shù)字卡（12、30、31、365、28），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

4．引導幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問題：年媽媽的孩子叫什么？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月房子有哪幾個月？小月房子有哪幾個月？大月有多少日？小月有多少日？頂小的月是幾個？有多少日？年媽媽共有多少個日娃娃（用不同的數(shù)數(shù)法了解）。

5． 猜謎。引導幼兒知道有記錄時間“年、月、日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分，種類之別。

6．參觀展覽會。引導幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎？ 活動延伸：

1．引導幼兒學習查看日歷的方法。

2．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特殊”一年就會有366天，每4年就有一次。

17、一年里

活動目標

1、知道一年四季的劃分。

2、復習鞏固一年里每個月的主要節(jié)日，進行系統(tǒng)的歸納。活動重點：

知道一年四季的劃分。活動難點：

復習鞏固一年里每個月的主要節(jié)日，進行系統(tǒng)的歸納。活動準備

1、自制外形似房子狀的1月--12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；

2、各類掛歷、臺歷、月歷。

3、春夏秋冬四季的圖片，學生操作用書。活動過程：

1、學生通過看月歷牌，鞏固認識大月和小月，歸納一年里學過的主要節(jié)日。

（2）學生每人看月歷牌，從一月起，數(shù)出每月各有幾天，并判斷講出該月是大月和、小月、還是平月、閏月。

（3）學生翻看每一個月歷牌，集體復習歸納一年里學過的主要節(jié)日：一月一日元旦、二月有春節(jié)、三月八日婦女節(jié)、四月五日清明節(jié)、五月一日勞動節(jié)、六月一日兒童節(jié)、七月一日黨的生日、八月一日建軍節(jié)、九月十日教師節(jié)、十月一日國慶節(jié)、十一月感恩節(jié)、十二月二十五日圣誕節(jié)。

要點：幫助學生復習每個節(jié)日的主要意義及人們的慶祝活動。觀察圖片：“春夏秋冬“，復習四季的劃分。（1）看圖講述四季的特征，（2）復習四季的劃分：3-5月稱為春季，6-8月為夏季，9-11月為秋季，12月至次年的2月為冬季。活動延伸：

可以引導學生找出月歷中的立春、立夏、立秋、立冬四個節(jié)令，了解中國古人的智慧，知道這四個節(jié)令是春夏秋冬的開始。

17、運動方向

活動目標：

1、復習上下左右的空間方位，辨別物體向前、向后、向左、向右等的運動方向。

2、按照運動方向指示作出相應的反應，訓練靈敏的反應能力。活動重點

按照運動方向指示作出相應的反應，訓練靈敏的反應能力。活動難點

按照運動方向指示作出相應的反應，訓練靈敏的反應能力。活動準備

1、“→”標記一個（大的）

2、學生用書、鉛筆。活動過程：

1、游戲：“小指揮”，復習上下左右前后等方位。

玩法：學生一起念兒歌：“小指揮，真神奇。教師發(fā)出指令，學生做相應的動作。如：指指上，指指左等。

2、游戲：“箭頭標記”，復習鞏固向前、向后等運動方向。玩法：學生四散站好，一起讀兒歌：“箭頭標記真好玩，不同擺放不同方向，”教師在黑板上旋轉(zhuǎn)箭頭標記，學生說出箭頭標記表示的方向，如：“從左往右”，教師繼續(xù)發(fā)出指令，“從左往右螃蟹走。”學生就按相應的運動方向模仿動作。

3、討論活動，讓學生判斷其運動方向。如：火箭發(fā)射、瀑布、落葉、蕩秋千、倒車、電梯等。

4、游戲：“遙控汽車”，鞏固對不同運動方向的認識，訓練靈敏的反應能力。

玩法：請小朋友扮演遙控汽車，按照教師遙控的指令運動，如；向前行駛，倒車，右轉(zhuǎn)彎，左轉(zhuǎn)彎，上坡，下坡等。活動延伸：

運動方向的方位概念，需要多種形式的活動，教師可以結(jié)合日常的體育活動、整天生活的組織，給予學生不同方向的動作提示進行感知強化。

18、量的守恒 活動目標

1、通過實驗，建立量守恒的概念。

2、發(fā)展觀察、比較的能力。活動重點

建立量守恒的概念。活動難點

建立量守恒的概念。活動準備：

1、大小、形狀不同的透明瓶子若干，大小相同的杯子每人2個，圖片一張。

2、每組提供人手一個大小形狀相同的瓶子，量杯一個。教學 過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情節(jié)，引發(fā)幼兒的思考

1、教師講述自編情節(jié)：“一天小熊和小狗拿著瓶子去豬媽媽的商店去買一斤油，結(jié)果小熊和小狗發(fā)現(xiàn)豬媽媽賣出的一斤油不公平”，出示粗細不同的兩個瓶子裝水，請幼兒觀察。

2、討論：豬媽媽賣給小熊和小狗的油是一樣多嗎？

（二）通過實驗，感受容積的守恒

1、我們來做個小實驗，看看小熊和小狗的油哪個多？哪個少？還是一樣多？

（1）教師為每個幼兒提供兩個相同大小的杯子，裝有相同容量的兩個形狀不同的瓶子，請幼兒實驗。（2）討論：將瓶子中的水分別倒入兩個相同的杯子中，你發(fā)現(xiàn)了什么？兩個瓶子中的水一樣多嗎？為什么相同的水放在不同形狀的瓶子中，會看起來不一樣？幫助幼兒理解瓶子水位的高低與瓶子的粗細有關(guān)。

（3）討論：豬媽媽賣出的油公平嗎？為什么？

2、理解“守恒”的概念

1）每位幼兒選一個瓶子，一個大小相同的杯子，教師在幼兒杯子中注入相同數(shù)量的水。

（2）比較討論：杯子中的水一樣多嗎？

（3）實驗：請幼兒將杯子中的水倒入各自的瓶子中，觀察討論：瓶子中的水一樣多嗎？

（4）小結(jié)：小朋友杯子中的水沒有增加，也沒有減少，無論倒入什么樣的容器中，水位的高低如何，水的總量是沒變的，所以，小朋友瓶子中的水是一樣多的。

（三）、游戲：“比多少” 教師為幼兒提供圖片，請幼兒指出：哪兩杯水一樣多？哪兩杯水不一樣多？為什么？ 活動延伸：

在日常生活中感知量的守恒，教師還可以向?qū)W生介紹量杯、引導學生觀察上面的刻度，豐富相關(guān)的知識：量杯可以用來量水、沙、米等一些不能數(shù)的東西的多少，特別是小朋友們生病時喝的藥水，不能喝多了，也不能喝少，所以，我們都是用量杯量出準確的分量來。

19、數(shù)學知識的運用

活動目標：

1、復習鞏固排序、統(tǒng)計等數(shù)學知識。

2、了解小學生一天的生活作息，進一步發(fā)展時間觀念。活動重點

復習鞏固排序、統(tǒng)計等數(shù)學知識。活動難點

復習鞏固排序、統(tǒng)計等數(shù)學知識。活動準備：

1、人手一張小選票和統(tǒng)計表。

2、五張椅子，紅、黃、藍、綠、紫的飛機圖片各一張。活動過程：

1、優(yōu)秀值日小組評選活動，復習統(tǒng)計的知識。（1）教師提出評選條件，每組派代表進行自我介紹。

(2)教師發(fā)給每位學生一張小紙條，請小朋友在紙條上寫出優(yōu)秀值日小組的序號。

（3）發(fā)給每位學生一張統(tǒng)計表，教師逐一讀出學生的選票，學生分別在自己的統(tǒng)計表上作登記，最后評出優(yōu)秀值日小組第一、二、三、四、五名。

要點：提示學生認真聽教師的每一張選票的組號，在統(tǒng)計表上相應的小隊后面畫一個“√”，記錄以后再數(shù)出有幾個“√”，寫出票數(shù)，最后評出優(yōu)秀值日小組的名次。

2、游戲：“坐上我的小飛機”，復習鞏固統(tǒng)計表、排序的知識。教師：每一組的小朋友都是愛勞動的小朋友，沒有得到好名次的小組也不要氣餒，老師請你們玩一個游戲。

玩法：教室前方擺5張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍、綠、紫的飛機圖片。學生唱著歌曲《小飛機》自由在教室內(nèi)做開飛機的律動，音樂停，學生隨意在相應顏色的飛機后排隊，“坐上小飛機”。教室提問：“坐上我的紅飛機，數(shù)數(shù)一共有幾個？”該組學生通過報數(shù)，回答總?cè)藬?shù)。提問（2）：“坐上我的綠飛機，誰是第三個小朋友？”該組學生通過報數(shù)，回答問題，答后游戲繼續(xù)開始。

1、觀察課程表，了解小學生一周的學習生活。

教師：小朋友，小飛機把我們帶到了小學，我們一起翻開學生用書第24頁，看看小學生一周的學習生活。

提問（1）：請仔細觀察小學課程表，說一說小學生每周上幾天課。提問（2）：數(shù)一數(shù)，上午上幾節(jié)課，下午上幾節(jié)課？ 提問（3）：看一看，說一說星期幾的第幾節(jié)是什么課。活動延伸：

教師可根據(jù)當?shù)匦W生上課的實際時間，讓學生了解每一節(jié)課的上課、下課時間，進一步加強學生的時間觀念。

第四篇：整理圖像小能手 教案

人教版五年級下冊《整理圖像小能手》

教案設(shè)計

一、教材分析

本節(jié)課是五年級下冊信息技術(shù)教科書中第二單元的第三節(jié)課。在本單元學習內(nèi)容主要由圖像文件的采集、編輯、處理、美化組成。而《圖像處理小能手》是以提高學生信息編輯處理能力為主要目標的一節(jié)課。

現(xiàn)在社會大多數(shù)企事業(yè)單位，都以圖片信息為作證進行收集、留存。而這時對收集的圖片如何進行正確管理和處理已經(jīng)是人們忽略已久，卻需要重視起來的問題。本節(jié)課，就是以實際生活為出發(fā)點，讓學生學習如何正確管理圖片信息為內(nèi)容，提高學生處理信息和應用信息的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。

二、教學目標

1.認識《光影魔術(shù)手》軟件，學會使用《光影魔術(shù)手》復制圖像。

2.能夠批量重命名圖像、旋轉(zhuǎn)圖像等。

3.體驗借助軟件處理圖像的優(yōu)勢,提高自身的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)應用于生活中。

三、教學重點及難點

批量處理圖像文件，并且將學習到的內(nèi)容應用于生活當中。

四、教學準備

計算機網(wǎng)絡(luò)教室、圖片素材、安裝軟件的電腦

五、教學過程(一)組織教學 學生打開電腦。(二)課程引入

師：同學們，你知道昨天是什么節(jié)日嗎？ 生答：母親節(jié)。

師：你為母親做了些什么？ 生答：……

師：昨天老師幫媽媽整理了旅游照片！

同學們家里肯定也有沒有整理的旅游照、日常生活照，你也可以拿出來幫媽媽整理整理！

現(xiàn)在整理圖像的時候我們需要一個小幫手—— 板書：整理圖像小能手

（幻燈片演示）整理圖像小能手——《光影魔術(shù)手》！（設(shè)計意圖：問題導入，以實際生活為依據(jù)吸引學生注意力、提高學生對整理圖像文件的興趣）。

(三)講授新課 1.啟動光影魔術(shù)手

同學們和老師一起來啟動《光影魔術(shù)手》 操作步驟

方法一：雙擊桌面上《光影魔術(shù)手》圖標

方法二：點擊“開始—程序/所有程序—《光影魔術(shù)手》” 2.復制圖像

那在整理圖片文件之前，老師要求同學們對圖片素材進行備份！

備份是什么意思？為什么要備份？

生答：復制，為了在操作過程當中出現(xiàn)失誤，損壞文件無法恢復時，可重新進行修改！

操作方法：（課件出示）

學生自主練習操作，教師巡視指導。（比一比，看誰做的最快！）

3.批量處理圖像 現(xiàn)在開始整理圖片了!1）批量重命名

幻燈片演示：提出要求：對圖片文件進行重命名操作。操作步驟：（幻燈片演示）。

請一位小老師給大家講解并演示操作，教師進行鼓勵性評價。

學生練習操作，看看誰起的名字最好聽，教師巡視輔導。2）批量旋轉(zhuǎn)

學生觀察圖片，互相討論，找出文件夾內(nèi)的圖片還要需要什么樣的整理操作！

生答：改變部分圖片文件的旋轉(zhuǎn)角度等。學生討論探索操作步驟，自主學習、練習。請一位學生講出操作步驟（學生互評，有問題補充內(nèi)容）。教師進行總體評價！(四)教學總結(jié)

師問：光影魔術(shù)手只有一個操作窗口嗎？ 生：不是，有兩個。

兩個窗口之間是通過哪兩個按鈕進行轉(zhuǎn)換的？ 生答：瀏覽、返回。

這一節(jié)課我們主要學習的是那個窗口的操作功能？ 生：光影管理器

小結(jié)：對這一節(jié)課我們學習了光影管理器”窗口當中的復制和批量重命名和批量旋轉(zhuǎn)的操作，而且同學們要知道我們的光影魔術(shù)手還可以進行批量縮放圖像、轉(zhuǎn)換圖像格式以及添加邊框等操作。之后可以將自己處理好的圖片上傳到因特網(wǎng)上，和大家一起去共享自己歡樂與喜悅的一瞬間。

但也要注意，由于一些人在沒有經(jīng)過他人的同意下，隨意的使用或篡改他人的作品，造成了很多不良的社會影響。所以同學們以后一定要更加注重保護自己的圖像著作權(quán)，尊重他人的圖像著作權(quán)。

網(wǎng)絡(luò)安全教育：希望同學們不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要學會文明上網(wǎng)。

賽烏素綠苑小學 哈斯塔娜

第五篇：學前班語言下冊教案

學前班語言下冊教案

文化山完小 楊天陸 楊自森整理

幼兒大班歌曲創(chuàng)編《小雨點》教案 活動目標

1、感受歌曲歡快、活潑的情緒及流暢的旋律。

2、能發(fā)現(xiàn)并區(qū)分重復樂句后不同的曲詞，注意唱對、唱準。

3、能觀察、想象小雨點的有趣，并創(chuàng)編歌詞唱人曲調(diào)。活動準備

動畫視頻、教材 活動過程

一、在春雨的情景中欣賞歌曲，感受歌曲的情緒和旋律。

1、播放“小雨點”的伴奏帶或琴聲伴奏，讓幼兒邊觀察春雨邊欣賞樂曲。

2、幼兒看《學前班藝術(shù)活動下冊》第12?13頁，老師隨伴奏帶唱歌，幼兒感受歌詞的歡快、活潑。

3、幼兒再次欣賞歌曲，鼓勵幼兒用簡單的手上動作(如花兒笑魚兒搖、苗兒長)表達對歌詞的理解。

老師:小雨點落在哪兒呢?誰見到小雨點很開心？

二、在游戲中學唱歌曲

1、幼兒扮小雨點，由老師帶隊，幼兒一個跟一個地排隊隨伴奏帶前行，邊走邊唱，當唱完落在“X X里”的樂句時，幼兒模仿花兒笑、魚兒搖的動作。

2、幼兒站成圓圈，老師邊唱邊按節(jié)奏摸幼兒的頭，當唱完“落在花園里”時，摸著誰的頭，誰就接著唱“花兒樂得張嘴巴”，3、二、三段同樣玩法。

三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并唱準重復樂句后不同的曲調(diào)

1、聽伴奏帶，老師只唱重復樂句后不同的那句，引起幼兒對不同曲調(diào)的注意。

2、接龍唱:老師唱歌曲的前幾句，幼兒接唱重復樂句后不同那句。

五、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

天鵝、梭子魚和嚇 教學過程

教師講解：

朋友之間要是不齊心，往往事情就沒辦法辦好，結(jié)果還會把事情弄糟，梭子魚、天鵝和蝦就是這樣的一對。一次，有人請它們?nèi)齻€去參加一個盛大的宴會，蝦一聽說和天鵝、梭子魚一起去，說什么也不愿意去了。左鄰右舍都知道這三個頂要好的朋友前幾天吵了一架，互相不見面。在鄰居們的勸說下才勉強答應與它們和好。梭子魚和天鵝也是不情愿地答應了。它們走在半路上，看到有輛車，上面裝滿了好吃的食物。天鵝看到了高興地直幌脖子。梭子魚看見了直流口水。蝦興奮地揮著大鉗子。天鵝想：我不能把好吃的白白地送給它們，再說了，這些東西夠我吃多少天呀？！我要先下手為強。梭子魚和蝦也想把它們?nèi)紟Щ丶摇Ｓ谑撬鼈冋襾砣龡l繩子。天鵝把繩子的一端栓在車輪上，一頭栓在自己的肩上，使勁地往天上飛。梭子魚把繩子栓在車把上，一頭系在自己的腰上使勁往水里鉆。蝦把繩子的一頭栓在脖子上往后拖。不一會兒它們就累得氣喘吁吁，它們想：我先睡一會兒，反正它是我的。一覺醒來，食物已經(jīng)被別人拉走了。它們?nèi)齻€對著天說：“是貪婪害了我們呀！” 《春天說了什么》教案

教學目標

1、學習兒歌，認識春天的特征。

2、主動觀察大自然中動植物的變化。

3、涂涂畫畫，讀讀誦誦，感受春天的美好。

教學重難點

1、感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。

2、在觀察大自然變化的過程中認識春天的特征。通過填寫春天的歌鞏固對于春天特征的認識

教學過程

活動

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入學習

小朋友們，新的一年又開始了，新的春天又到來了，在這個萬物生長的季節(jié)里，暖暖的風，細細的雨，滋潤了大地，喚醒了沉睡一冬的花草樹木。太陽漸漸朗潤，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。在上課之前，請你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，這首歌唱的是什么？

（播放《春天在哪里》）活動

二、說春天

1、你喜歡春天嗎？請小朋友們看第二頁的主題圖，說說春天里有什么？（有綠樹，有紅花，有丁冬的小溪??）老師還帶來很多春天的照片，我們一起來看看。

2、你最喜歡春天的什么景物，為什么？

（我最喜歡綠草，因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃。??）

3、春天，景物都變得那么美了，春天究竟對他們說了什么他們才變了呢？揭題,今天我們來學習第一課，春天說了什么。

我們來念一念第4頁的詩園。

（1）用最最好聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。（生自由練讀）（2）誰能來讀給我們聽一聽（指名讀）（3）我們一起來念一念吧（齊讀）

4、發(fā)揮想象：想想春天還對（誰）說了（什么）。

小朋友們把春天寫得可真美，接下來我們一起動動畫筆，可以根據(jù)詩的內(nèi)容，把你眼中美麗的春天畫下來。我們來辦一場“春天在我眼中”作品展示會。

1、自由創(chuàng)作

2、我們來交流交流，評一評誰創(chuàng)作的春天最美。（個人展示、交流自己的作品）

小動物做廣告

活動目標：

1、能夠再現(xiàn)自己熟悉的各類廣告。

2、愿意表演，能夠有創(chuàng)意地設(shè)計廣告。活動準備：

1、收集到的各類廣告及大幅的宣傳單等。

2、彩筆，彩紙等。

一、討論

教師引出制作廣告的話題請幼兒討論，確定幾個方面的主題。

例如：公益廣告：愛護小動物、愛護小樹、幼兒園真正好。

商品廣告：我愛是的食品、我喜歡的文具等。

二、展示感知

教師將幼兒收集到的廣告布置在展板上，進行介紹，圍繞要宣傳的產(chǎn)品，進一步感知廣告的設(shè)計及創(chuàng)意。注意在色彩及別出心裁的創(chuàng)意上介紹廣告作品。

三、制作

“今天，小朋友要以小組為單位，自愿結(jié)合，共同商量你喜歡的主題進行設(shè)計。我們要評出最佳創(chuàng)意獎、最佳設(shè)計獎、優(yōu)質(zhì)作品獎。小朋友，加油吧。”

1、以小組的形式進行廣告的制作活動。

2、教師根據(jù)幼兒選的主題進行輔導和幫助，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意，幫助幼兒書寫。

四 幼兒作品展示

幼兒把自己的廣告作品布置在展板上，介紹自己的作品并進行表演。

五、頒獎 教師給幼兒的作品進行頒獎，鼓勵幼兒的創(chuàng)作。

活動延伸：

在美工區(qū)投放一些可以用來制作廣告的彩紙、掛歷紙、手工紙、膠棒等材料供幼兒制作。認一認寫一寫 教學過程：

1、指導學生認識田字格；

2、指導認識獨體字：如人；

3、指導認識上下結(jié)構(gòu)；

4、指導認識左右結(jié)構(gòu)；

5、指導認識半包圍結(jié)構(gòu)；

6、指導認識全包圍結(jié)構(gòu)。晚霞（散文欣賞）

教學過程：

1、動畫展示晚霞；

2、教師范讀課文；

3、播放下載晚霞朗讀，4、帶領(lǐng)學生讀課文。

打電話（口語交際）活動目標:

1、享受打電話的樂趣。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。

活動內(nèi)容設(shè)計:

主題活動“打電話”

臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動過程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。

(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

師:“老師剛才在做什么?”

（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。

教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?

（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當時示范。

（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

(4)小朋友自由嘗試打電話。

師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧。”

3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。”

(1)全體幼兒一起復習一遍。

(2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”

師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“??”男孩唱:“??”.我們看女孩和男孩誰能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。

4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲。”

方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣??瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

教師能追隨幼兒的興趣開展活動，在活動總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識，較好地綜合了語言、社會、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識，寓教于樂，適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。

爭論（看圖講故事）教學過程：

1、請學生讀一讀公雞與貓頭鷹爭論段落；

2、讀出兩個動物不同的語氣；

3、下載本課圖片，引導學生觀察。

4、教師范讀課文。

一寸光陰一寸金（俗語）

活動過程

一、導入新課

播放歌曲《童年》，引起學生的學習興趣，利用歌詞“一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰。”導入本課。過渡：師：為什么說一寸光陰一寸金呢？

生：因為時間和短暫，又非常寶貴。

多媒體出示本課學習目標：

（一）、時間是寶貴的；

（二）、不讓時間溜走（珍惜時間）

二、時間是寶貴的

時間是由分分秒秒組成的。一分鐘我們能做什么呢？我們試試吧。

教學活動一：一分鐘我可以寫（）個字。老師用鬧鐘倒計時，學生抄寫多媒體出示的句子：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的就是時間。

教師出示自己的調(diào)查結(jié)果： 一分鐘可以朗讀近300的短文；

一分鐘可以跳繩120次，做仰臥起坐30多個； 一分鐘一臺先進的印刷機可印1300份報紙；

活動

一、搜集前人珍惜時間的例子，配以圖片啟發(fā)學生。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”、“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。”、“當日事，當日畢。”、“時間是海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。

認一認寫一寫 教學過程：

指導學生寫先上后下、先左后右、先橫后豎、先撇后捺、先中間后兩邊的字。

給風兒安個家（兒歌欣賞）

教學過程：

1、播放給風兒安個家MP3;

2、朗讀給風兒安個家；

3、引導孩子結(jié)合生活說說風吹在身上的感覺。

你我他（學習代詞）

教學過程：

1、引導學生仔細看圖，練習用你、我、他說話；

2、三人一組訓用練你、我、他說話。

烏龜赴宴（看圖講故事）教學過程：

1、讀小白兔與爸爸的對話；

2、引導學生懂得做人要言而有信的道理；

3、觀看課件《烏龜赴宴》

一片小紅葉（散文欣賞）

教學過程：

1、引導孩子有感情地朗讀課文；

2、鼓勵孩子用散文中的語句說一說小紅葉像什么；

3、激發(fā)學生的想象力。

認一認，寫一寫

（三）教學過程：

1、引導學生會填結(jié)構(gòu)符號；

2、會寫會讀教材中的生字；

3、引導學生會連課文中的他、她、它、我會正確區(qū)分并連接。愛迪生孵蛋（看圖講故事）

1、引導孩子朗讀對話，讀出愛迪生天真和科學探究精神；

2、補充有個愛迪生資料（下載課件播放）

3、讓學生講一講愛迪生的故事。

動物做早操（兒歌欣賞）

教學過程：

1、播放下載的兒歌；

2、學生讀兒歌；

3、背誦兒歌；

4、體會兒歌用詞的準確性。彩虹風車（看圖講故事）教學過程：

1、提問：風車為什么會轉(zhuǎn)起來？

2、讀課文

3、回答風車為什么會轉(zhuǎn)起來；

4、重點讀風車轉(zhuǎn)起來的句子；

5、播放下載MP3 老虎和灰兔

1、播放下載MP3學習讀繞口令老虎和灰兔；

2、學生讀繞口令老虎和灰兔，3、抽讀繞口令。

認一認寫一下

（四）教學過程：

1、找出眾、森、品、晶 磊的共同點；

2、指導學生寫眾、森、品、晶 磊

3、指導學生將課文中的生字與相應的圖連接。

小螞蟻遇險記（看圖編故事）教學過程：

1、引導學生看圖：池塘邊是誰（小螞蟻）

2、它爬到哪里?(水里）

3、他會想什么？（救命）

4、是誰救了他？（小鳥）

5、爸爸媽媽對他說什么？（要小心、不能到河邊玩）

6、續(xù)編小螞蟻故事。

小溪流（兒歌欣賞）

教學過程：

1、導入;你見過小溪流嗎？他勇敢嗎？

2、提問，抽學生回答；

3、讀一讀這是兒歌救知道了。

4、多兒歌注意帶點字的輕聲讀法；

5、寫 溝、怕、苗三個生字。

月亮船（看圖講故事）

教學目標：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山，最長的長城，最大的廣場。

2、領(lǐng)略蒲公英聽見的祖國秀麗的山河。

教學準備：

1、掛圖

2、實物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學重點、難點：

重點：觀察圖會講故事。

難點：體會最長的長城，最大的廣場。

教學過程：

1、劃小船。

老師做劃小船動作。出示月亮船圖。今天就請你們聽一個關(guān)于月亮船的故事。

2、傾聽故事①故事的題目叫什么？

②蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家門？

③說一說，演一演。

故事中說的“陌生的地方”是什么樣的地方呢？

蒲公英遇到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？

④學講述故事請小朋在邊看圖邊講故事。

詠柳（古詩欣賞）

目 的 要 求

1、知道古詩的大概意思，并樂意背誦古詩。

2、知道柳樹是在春天發(fā)芽的。

準 備安靜的課堂氣氛，整理好幼兒坐姿。

內(nèi) 容 與 指 導

1、教師出示有柳樹的春天圖片導入課題。

師：小朋友老師手中的畫里有什么啊？（柳樹）那柳樹都是在什么時候發(fā)芽呢？（春天）。那今天我們來學一首新的古詩《詠柳》。

2、教師朗誦古詩。

3、教師翻譯古詩意思，幼兒了解。

師：像碧玉一樣打扮得高高的柳樹，萬條柳樹垂下了綠絲條，不知道細細的柳葉是誰裁出的，哦，原來是二月的春風好象剪刀一樣。

4、幼兒學習古詩《詠柳》

詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂才綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

5、教師再次帶幼兒朗誦詩歌，讓幼兒讀準詞句。

6、活動總結(jié)：小朋友們！春天的柳樹美不美啊，但是啊小朋友們要愛護花草樹木，我們的的樹才會更綠更美。

認一認、寫一下

（五）教學過程：

1、學習課文中的部首；

2、寫課文中的生字；

3、圈出生字的部首。紅紅的蘋果（學習形容詞）活動目標

1． 引導幼兒展開想象，嘗試用多種辦法來解決問題。2． 豐富幼兒詞匯，并試著理解這些詞。

活動準備課件（小熊賣蘋果）、幼兒嘗試用的各種物品（禮盒、竹子、水桶、米袋、等）活動過程1． 通過談話，自然到入課題（1）秋天來了，小動物們的果園豐收了，我們一起去看看吧。（打開課件圖片1果園）（2）這里都是什么水果啊？誰能用好聽的話來說說這些蘋果怎么樣呢？（3）這么多的水果是誰種的呀？（點擊鼠標，出示小熊和兩筐蘋果）哦，原來是小熊種的啊，他聽你們說水果這么好，準備摘了兩筐去賣掉了。2． 在啟發(fā)性的提問中，引導幼兒運用已有的經(jīng)驗展開想象，想出各種辦法來解決問題。杯弓蛇影（寓言故事欣賞）

故事導入，激發(fā)興趣

1、講故事：同學們，今天，老師為大家?guī)砹艘粋€故事。請聽：“晉朝有個叫樂廣的人，有一次他請朋友到家里喝酒。樂廣待客十分殷勤，在客廳里擺了一大桌酒席。那位朋友吃得很高興，可是當他端起酒杯，正準備一飲而盡的時候，忽然看見酒杯里有一條游動的小蛇。頓時，他內(nèi)心十分恐懼，不過還是勉強喝了那杯酒。喝完酒，他老覺得肚子里有一條小蛇在游動。回家后，他就病倒了。”

同學們，知道這個故事叫什么嗎？（杯弓蛇影）對了，欲知后事如何，讓我們走進故事吧！

讀課文，了解內(nèi)容

1.學生用自己喜歡的方式讀成語故事。2.學生用自己的話簡單講講故事。

3.學生自讀課文，找出樂廣朋友生病的原因。

出示句子：頓時，他的內(nèi)心十分驚恐，但還是勉強喝了那杯酒。

喝完酒，他老覺得肚子里有一條小蛇在肚子里游動。小結(jié)：想原因、找原因、清楚原因。（板書）

樂廣弄清楚了朋友的病因后給朋友開了什么“處方”。（請喝酒，并保證把他的病治好。）

深入閱讀，感受形象，加深體會

1、齊讀課文

2、說說自己喜歡故事中的哪位人物，不喜歡哪位人物？

3、自讀課文，深入體會，說出你喜歡、不喜歡的原因。

（樂廣：胸懷坦蕩、善于觀察、善于思考、、、、、、樂廣的朋友：膽小、疑神疑鬼、、、、、、）聯(lián)系生活，悟出道理

1、聯(lián)系自己說說如果你是樂廣的朋友，你會怎么做呢？思考同桌交換意見。

2、通過這個故事你懂得了什么？自由發(fā)言。

拓展延伸

收集其他成語故事講給同學聽，讓我們通過故事懂得更多的道理。

后羽射日（神話故事欣賞）

教學過程：

1教師講解后羽射日故事；

2、學生講；

3、讀課文；

4、學生完整復述后羽射日故事。

認一認、寫一下

（六）教學過程：

1、讀課文中的字學習部首；

2、認一認寫課文中的字；

3、觀察獨體字與部首之間的差別。

憫農(nóng)（古詩欣賞）教學過程：

1、播放下載憫農(nóng)朗讀，2、帶領(lǐng)學生讀古詩憫農(nóng)

3、引導學生體會農(nóng)民伯伯的辛苦，4、學生講一講父母的辛苦

5、背誦古詩憫農(nóng)。

句式大集合（句式練習）

教學過程：

1、引導學生仔細看圖，2、嘗試用不同的句子把圖意表達清楚；

樹林里（散文欣賞）

教學過程：

1、播放樹林里的聲音；（下載MP3播放）

2、引導學生仔細聽剛才聽到什么聲音？

3、抽學生說聽到什么聲音，4、讀課文。

綠色的墻（古詩欣賞）教學過程：

1、帶領(lǐng)學生參觀學校的墻，（潔白的、被學生用鉛筆劃過的、有污損的）

2、組織學生討論，在學校應該怎樣做？（不亂畫）

3、讀課文（引導學生結(jié)合畫面完成講故事）

認一認寫一下

（七）教學過程：

1學習部首： 日 月 心 讠 忄 土

2、認一認寫漢字

時、勝 快 思 講 地

3、圈出下列字的部首（運用多媒體漢字學習工具教學）明、胖、慢、念、話 壇