第一篇：我是記憶小能手教案

我是記憶小能手心理健康教案

雙龍小學

陶婕

一、輔導目標

1、認識不同的記憶方法會產生不同的記憶效果，激發學生記憶的興趣和信心。

2、幫助學生尋找適合自己的方法，提高學生的記憶能力。

二、輔導重難點

幫助學生找到適合自己的記憶方法。

三、輔導過程

1、故事導入，創設情景

師：孩子們，你們有過目不忘的本領嗎？你們知不知道張松求見曹操展示他驚人記憶力的故事。今天，老師準備和同學們分享這個故事，你們有興趣嗎？（課件展示故事）

師：張松的記憶力真的很棒，擁有那么超強的記憶力你們很佩服他吧？這是上天賜予他的神力嗎？我們大家都是普通人，只不過張松找到了適合他記憶的方法。你們贊同嗎？

（通過話語讓學生感受到這樣“非凡”的人很常見，從而激發學生訓練自己記憶力的信心和興趣）

2、探索新知

師：孩子們，其實記憶是有方法的，只要靈活的運用記憶方法并經常的訓練，你也會成為記憶能手。今天我們也來試一試，看看誰的記憶力強。（課件出示游戲規則）

游戲關卡（1）-------火眼金睛

游戲規則：請在30秒內記憶方框里的數字，看看誰的記憶力強。

師：孩子們你們真的很厲害，非常的棒！現在老師把難度加大，一起來試試。

游戲關卡（2）-------詞語記憶王

游戲規則：在一分鐘內看誰能把方框里的詞語記住。（全班同學參與，分小組進行比賽。）

師：看來關卡難不倒你們，老師小瞧你們了，孩子們勇往直前，突破關卡。游戲關卡（3）-------你的手勢我明白

游戲規則：請認真觀察老師做的5個手勢，要求老師做的同時不要跟著做，等老師做完后按順序重復做出來。

手勢1：握拳

手勢2：伸出中指和食指（做勝利的手勢）手勢3：伸出小拇指 手勢4：伸出5個手指

（游戲采用男女兩組比賽的方式進行）

師：孩子們恭喜你們闖關成功，通過剛才的游戲不難看出你們的記憶力都超強。闖關的勇士們，誰能告訴老師，你們闖關的秘訣是什么？你們都是怎么記憶這些事物的？

A、組織學生自由討論記憶的方法，引導學生比較不同的記憶效果。B、自己總結方法，師抽學生經驗交流

師總結：孩子們你們采用的記憶方法真獨特，老師也有屬于自己的記憶方法。現在和同學們分享一下。

游戲關卡1------火眼金睛，可以采用方位記憶或者分類記憶 游戲關卡2-------詞語記憶王，可以采用詞語意思記憶

游戲關卡3-------你的手勢我明白，可以采用語言動作形象記憶

3、教學輔助資源

師：如果你還不能從中找到適合自己的方法，那請同學們跟著老師的腳步，我們一起走進記憶殿堂，尋找記憶寶典吧！（展示課件記憶寶典）學生集體交流找出適合自己的記憶方法。

師：孩子們相信你們已經找到適合自己的記憶方法了，請你們選擇一種適合你們的方法我們再試一次剛才的游戲。

4、歸納總結

師：同學們，今天參與的活動玩的開心嗎？通過今天的活動你有什么收獲呢?（抽生談收獲）

師：好的記憶可以提高學習效率，但必要掌握適合自己的科學記憶方法。

四、課后延伸

師：通過剛才的活動，相信你們現在個個都是記憶之王，老師現在遇到困難了，得在5分鐘之內記憶幾組數據，想請同學們幫我速記，你們愿意幫我嗎？ 課件出示4組數字：

A、43030300

B、55535553

C、13572468

D、360306036 學生獨立記憶再抽查

師：你們的記憶方法真不錯，老師也想談談自己的看法。A、43030300諧音記憶（聯想）是三零三零三零零 B、55535553分段記憶，5553 C、13572468分段記憶（單、雙）D、360306036找規律記3個

師：孩子們，希望你們通過今天的游戲活動，正真意義上掌握科學的記憶方法，提高記憶能力。在平時的生活中要善于觀察，積極思考。用學過的方法技能解決身邊的問題。

五、輔導建議

在教學導入時，引發了學生對具有驚人記憶力人群的感想，從而激發學生訓練自己記憶力的興趣和信心。教學過程中設計游戲環節，首先讓學生用自己習慣的方法記憶，采用學生自由討論的方式，引導學生使用不同的方法記憶效果不一樣，借助于輔助資源，探尋適合自己的記憶方法。在課后延伸的輔導中，再次強化了科學記憶的重要性。讓學生在今后的學習生活中遇事勤于思考。，

第二篇：《我是理財小能手》教案

《我是理財小能手》教案

課時2：小小理財俱樂部

教學目標

1、使學生了解家庭生活必要的開支，學習合理消費、勤儉節約。

2、體驗生活的辛勞，知道父母掙錢的不容易，養成節約用錢、學會理財的良好品德。

3、創設小小理財俱樂部，做一名理財的小能手。

教學難重點

1、了解家庭收支情況。

2、體驗生活的辛勞，知道父母掙錢的不容易。

3、養成節約用錢、學會理財的良好品德。

4、合理用錢，學會理財。

教學內容

小小理財俱樂部

教學過程

活動一：談一談。

1、教師話題導入：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，對于家庭來之不易的收入，我們應該合理用錢，學會理財。

2、請同學們在四人小組內談一談父母辛苦了，我們應該如何合理地用錢，節約開支，學會理財。

3、要給優秀小組頒發“理財小能手獎”。

4、總結：合理用錢，節約開支。活動二：揭示學習問題。你的零花錢是怎樣花的？ 活動三：交流、探討。

1、“實話實說”我的零花錢是怎么花的。

2、統計、填寫表格。（書上P48）

3、學習美國億萬富翁洛克菲勒的小資料，談談自己的體會。

4、同學之間討論怎樣花錢更合理。

5、歸納整理好的用錢方法。

活動四：小組之間討論，制定用錢計劃。

活動五：成果展示，同學之間交流、共享自己的理財計劃。

第三篇：我是打字小能手1教案

一、教學目標：

1、讓同學們認識、熟悉鍵盤。

2、掌握規范正確的打字指法。

3、訓練打字速度。

二、教學重點： 指法

二、教學難點：

如何讓學生按照標準指法嚴格要求自己。

三、教學準備：

白板課件

四、教學過程：

a)導入

今天熊老師的鼠標要獎勵給XXX同學，因為在上節課他表現最好，得到的星星最多。然后我們今天要學習的東西剛好是鼠標的好搭檔，大家知道是什么嗎？（鍵盤）有同學說鍵盤太簡單了，誰都會。那么我們先進行一個小比賽，看看大家對鍵盤的熟練程度。

打開記事本，輸入qwertyuiop asdfghjkl zxcvbnm 三行字母，看看誰的速度最快。前五的同學每人獎勵一顆星。

剛剛大家打字的速度挺快，請最快的同學說說他的訣竅。（就是鍵盤上面的三行字母）對，表揚大家非常細心。但是有的同學在發現了這個小秘密之后，打字出現了如下幾個問題：1一指禪、2鐵砂指、3鋼琴手。

那么接下來我們就來學習學習我們應該怎樣規范使用鍵盤。

b)新授

1、數一數

有沒有細心的同學能夠告訴我，鍵盤上有多少顆按鍵。104顆。但是我們的指頭一共只有10個，加上腳趾頭也才20個，該怎樣才能用10個手指頭按好這104顆按鍵呢？

2、學一學

出示標準指法圖，讓同學們學一學手指的擺放。但是我們的手指只有10個，而鍵盤上的按鍵有多達104個，加上我們的腳趾頭共20個都遠遠不夠，那我們怎么樣操控鍵盤呢？

出示第二張手指控制區域指法圖，講解每一根手指應該控制的按鍵有哪些。并自己說一個按鍵大家一起跟著做。

3、比一比

大家掌握了正確規范的指法后，再來比一比我們剛剛的小比賽吧。

4、練一練

很好，看樣子大家都已經了解了正確的指法，但是要做到快速而且規范地打字，可是需要長時間按規范指法聯系的哦。現在我們大家一起來聯系聯系吧！

依然以比賽的形式進行以下練習，過程中不斷提醒學生們用正確規范的指法。

“oh, give me a home where the buffalo roam.where the deer and the antelope play.where seldom is heard a discouraging word.and the skies are not cloudy all day.home, home on the range.where the deer and the antelope play.where seldom is heard a discouraging word.and the skies are not cloudy all day.”

c)總結

今天大家在課堂上表現非常的不錯，但是有的同學速度有點慢，不過沒有關系，打字速度就是要靠日積月累，靠平時的練習。只要我們以后聯系的多了，速度自然就快了。但是還有非常重要的一點就是，聯系的時候一定要注意指法的規范哦。

第四篇：我是勞動小能手

我是勞動小能手

“太陽光,金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝；小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創造！”一首《勞動最光榮》，是我們耳熟能詳的歌曲。在我們父母的時代，孩子會承擔很多家務，洗衣打掃算是小事，小小年紀還要學會做簡單的飯菜；在學校，條件非常簡陋，很多事情都只能依靠自己動手：打煤糕、打掃校園衛生區、開學操場拔草……雖然辛苦但是真的豐富多彩。那個時代，似乎人人愛勞動，人人會勞動，熱愛勞動是那時的精神標桿。但隨著物質文明的極大豐富，行業種類數不勝數，幾乎只有想不到的，沒有買不到的，就連我們熟悉的洗衣做飯也漸漸地被自動化而替代，那么在這個時代，是不是就不需要勞動了呢？答案是否定的。

所以為了培養自己的獨立能力，日常生活中我經常幫助家人完成家務。外婆愛吃餃子，基本每周都要吃頓餃子，所以我從小就喜歡“摻和”包餃子。我現在搟餃子皮的能力精干利索，首先把面團搓成長條，分割成小劑子。然后按癟，搟制，左手拇指和食指捏住餃子皮，向左轉動，右手按住搟面杖，上下滾動，搟到合適的大小，自己滿意的薄厚就行了。當餃子皮準備好后，我又任意挑出一張，在其周圍抹上一點水，把肉餡放在皮的中央，然后一對折，使勁合好，再捏上自己喜歡的花紋，一個漂亮的“將軍肚”就捏好了。

雖然包餃子是一件微不足道的小事，但勞動不僅僅是為了完成某一項任務，不僅僅是對他人的幫助，更是一種責任心的培養，是自我成長的養料。學會勞動是我們成長的權利，只有懂得勞動的意義，未來的人生道路上我們才能更好地自立。

第五篇：我是勞動小能手

一年一度的勞動節到了，每年的這一天，我們全家人都會在我們家進行一個大掃除，下面來看一看我們今年的勞動節吧！

一大早，老媽就把全家人叫起來分配任務。開始了，我走進我那慘不忍睹的小房間，對自己大喊了一聲：“加油！”，接著便賣力地干起來。

我先把書全拿下來，然后開始擦書柜。真是“不擦不知道，一擦嚇一跳”：書柜上落滿了灰塵，還布滿了水彩筆、蠟筆在上面畫的小刀刻的痕跡。除此之外，還有許多零零碎碎的小紙片。可謂是傷痕累累、血跡斑斑哪！我先把上面的紙屑拿出來，右手拿，左手放進饑腸轆轆的垃圾桶，眼睛是不是還尋找著哪兒有“漏網之魚”。接著，再接了一盆水，用抹布擦書架上的灰塵。灰倒還好擦，但水筆的筆印就不好擦了，只能一點一點的細擦。接著，我又整理了我的床鋪，把被子疊成了一個標標準準的正方形。

收拾完房間，再去洗衣服。因家中的洗衣機壞了，我只能用手洗，我先從眾多衣物抓出一件上衣。拿起刷子，倒上洗衣粉，開始刷了。不一會兒，衣服上冒出了一些細小的泡沫。我又加了點洗衣粉，繼續搓。過了幾分鐘，這件衣服終于恢復了它原本的樣貌，變得“容光煥發”了！

幾個小時過去了，大家都完成了自己的任務，我也一樣，整個家變得干凈整潔了！我還被媽媽稱為了“勞動小標兵”！這真是一樣有意義的活動！