第一篇：《我是理財(cái)小能手》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我是理財(cái)小能手》教學(xué)設(shè)計(jì)

[活動目標(biāo)]

1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的意識，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)家庭成員的情感交流，處理好家庭成員之間的關(guān)系。

2．能力目標(biāo)：通過學(xué)生對自己家庭收支情況的調(diào)查，模擬市場活動的形式體驗(yàn)生活，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)活動中逐步了解理財(cái)?shù)恼嬲x，體會其中的樂趣。

3．知識目標(biāo)：通過不同的體驗(yàn)活動形式，使學(xué)生懂得理財(cái)，學(xué)會合理消費(fèi)；會使用現(xiàn)代金融支付方式，會記收支賬，會記消費(fèi)日記等，并在活動中培養(yǎng)正確的理財(cái)觀。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

1．教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)活動中了解理財(cái)?shù)恼嬲x，體會其中的樂 趣。

2．教學(xué)難點(diǎn)：通過不同的體驗(yàn)活動形式，使學(xué)生懂得理財(cái)、學(xué)會合理消費(fèi)；會使用現(xiàn)代金融支付方式，會記收支帳，會記消費(fèi)日記等。

[活動過程]

一、評選“理財(cái)小明星” 1．自由介紹“巧花兩元錢”

師：上周，我們開展了“巧花兩元錢”的活動，誰來介紹自己的活動過程。（生自由發(fā)言）2.小組內(nèi)評出“理財(cái)小明星”

師：同學(xué)們，剛才我們聽了這么多的同學(xué)匯報(bào)了自己花錢的經(jīng)過，請你們在小組內(nèi)評出“理財(cái)小明星”。（學(xué)生在小組內(nèi)評“理財(cái)小明星”）

3.討論：你最佩服哪位“理財(cái)小明星”？為什么？（生自由發(fā)言）

師：看來，這小小的兩元錢讓同學(xué)們懂得了如何理財(cái)，收獲還真不小啊！可是，還有很多小學(xué)生不懂得合理地把自己的零花錢管理好。今天，就讓我們一起走進(jìn)《小小理財(cái)俱樂部》，學(xué)習(xí)合理理財(cái)?shù)母[門。（板書課題：小小理財(cái)俱樂部）

[設(shè)計(jì)意圖：由評選“理財(cái)小明星”導(dǎo)入新課，這樣的激趣與教學(xué)程序，形象生動，為后面幾個(gè)活動環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。]

二、理財(cái)?shù)谝徽校夯ㄥX有計(jì)劃 1.討論：你是怎么花零用錢的？

2.統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的零花錢總數(shù)以及零花錢是怎么花的，并在表格中填寫好統(tǒng)計(jì)結(jié)果。3.閱讀課本中的小資料

（課件出示：美國有個(gè)億萬富豪，名叫洛克菲勒。他的孩子在七八歲時(shí)，每周只有0.3美元零花錢，十一二歲才提高到1美元。如果花得不合理，下周的零用錢就要被扣除；如果想多要零花錢，就得靠自己的勞動來掙取。）

思考：為什么一個(gè)億萬富豪給自己孩子的零用錢那么少？（學(xué)生自由發(fā)言）小結(jié)：錢是重要的，但錢要自己去賺，才知道賺錢的辛苦，才懂得珍惜。

4.實(shí)踐：根據(jù)“巧花零用錢”活動中的體驗(yàn)和課堂上所學(xué)的知識，學(xué)生各自擬寫一份《我的零用錢計(jì)劃》。（學(xué)生動筆擬寫計(jì)劃，教師巡視指導(dǎo)）5．學(xué)生交流自己的用錢計(jì)劃，師生共同評議。

[設(shè)計(jì)意圖：新課程理念指導(dǎo)下的品德課堂，應(yīng)該是用活動形式呈現(xiàn)的課堂，教師是組織者、參與者、指導(dǎo)者、欣賞者，因此，我們在教學(xué)中，要變學(xué)生被動接受為主動參與、變靜態(tài)課

堂為動態(tài)課堂，在課堂中呈現(xiàn)出“生活性”、“開放性”和“活動性”。]

三、理財(cái)?shù)诙校盒枰恍枰?/p>

1.理財(cái)幫幫忙：生活中遇到下列情形時(shí)，非要不可嗎？并說明理由。

（課件出示：1.我有很多米奇玩具，最近商家出了新款，我很想買。2.學(xué)校

附近的商店里有一種小電動風(fēng)扇，可以掛在脖子上，許多同學(xué)都買了，我也想買。3.明明的文具袋用了一個(gè)學(xué)期，拉練壞了，文具經(jīng)常散落到書包里，他想買一個(gè)新的。4.小林有一雙新的滾軸溜冰鞋，但看到云云的那一雙款式更漂亮?xí)r尚，他也想買一雙那樣的。）（生：1．我認(rèn)為第一個(gè)同學(xué)不需要買，因?yàn)樗呀?jīng)有很多玩具了，不必浪費(fèi)零花錢了。2．我認(rèn)為第二個(gè)同學(xué)也不需要買，因?yàn)檫@個(gè)電動風(fēng)扇不實(shí)用，又浪費(fèi)錢??）

2．選擇一個(gè)情境，和同桌分別扮演小主人公及其家長，設(shè)計(jì)一段對白，用家長的話告訴他合理消費(fèi)。

3．討論：通過幫助這幾位同學(xué)，你受到了什么啟發(fā)？（生：1買東西前想一想：我真的非要它不可嗎？如果回答是“不”，那就別浪費(fèi)金錢了。2．我們買東西之前要做到三思而后行??）

4．小結(jié)：買東西之前一定要想想，我真的非要它不可嗎？如果回答是“不”，那就別浪費(fèi)金錢了。這就是理財(cái)?shù)牡诙小枰恍枰?/p>

[設(shè)計(jì)意圖：課堂教學(xué)的過程是一個(gè)師生和生生互動的過程。這種互動注重人與人之間的平等交往，不管是教師還是學(xué)生，都是實(shí)踐參與者。這種互動式的實(shí)踐活動對學(xué)生交際能力、表達(dá)能力和健康心理的培養(yǎng)將是最佳的環(huán)境，學(xué)生的能力形成也許超乎教師設(shè)計(jì)的目標(biāo)之外。在活動中，學(xué)生思維活躍，情緒高漲。他們結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受，對活動主題有了自己的理解，品味到了快樂的豐富涵義。]

四、理財(cái)?shù)谌校豪碡?cái)新竅門

1.說一說名人理財(cái)?shù)墓适隆?/p>

（課件出示：比爾.蓋茨和一位朋友同車前往希爾頓飯店開會，由于去遲了，以至找不到車位。他的朋友建議把車停在飯店的貴客車位，要花12美元，可不是個(gè)好價(jià)錢。蓋茨不同意。“我來付。”他的朋友說。“那可不是好主意，”蓋茨堅(jiān)持道，“他們超值收費(fèi)。”由于蓋茨的固執(zhí)，汽車最終沒停放在貴客車位上。）

師：比爾.蓋茨是世界上的首富，但他也不是隨便亂花錢，他為了幾美元，也不愿把錢花在貴客車位，可見他才是一個(gè)真正的理財(cái)能手，值得我們學(xué)習(xí)。2.介紹自己或家人的理財(cái)高招。

（生：1.合理分配錢財(cái)。2.記好家庭收支帳??）

[設(shè)計(jì)意圖：由名人理財(cái)故事引入，讓學(xué)生自由發(fā)言，在情境中體驗(yàn)、探索和感悟，能更有效達(dá)成目標(biāo)，從而豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，樹立正確的價(jià)值觀。]

五、實(shí)踐大舞臺

1．討論：我們有沒有辦法自己掙班費(fèi)？掙到班費(fèi)以后該怎么管理？

（生：1．每周我們把可回收的垃圾賣掉，把這些錢用來做學(xué)習(xí)獎勵(lì)和班會開支。2．同學(xué)們用過的廢紙整齊地放入紙箱中，外班同學(xué)喝過的礦泉水瓶放在塑料袋里??）

2.出示存款憑條，向?qū)W生示范如何填寫，為班級開一個(gè)銀行帳戶，作為班費(fèi)管理用，然后交給班長管理。

3．布置分組管理班費(fèi)，輪流填寫“我們班的理財(cái)日記”，不僅要記錄班費(fèi)的收支情況，還可以記錄各自的理財(cái)心得。

第二篇：《我是理財(cái)小能手》教案

《我是理財(cái)小能手》教案

課時(shí)2：小小理財(cái)俱樂部

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解家庭生活必要的開支，學(xué)習(xí)合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約。

2、體驗(yàn)生活的辛勞，知道父母掙錢的不容易，養(yǎng)成節(jié)約用錢、學(xué)會理財(cái)?shù)牧己闷返隆?/p>

3、創(chuàng)設(shè)小小理財(cái)俱樂部，做一名理財(cái)?shù)男∧苁帧?/p>

教學(xué)難重點(diǎn)

1、了解家庭收支情況。

2、體驗(yàn)生活的辛勞，知道父母掙錢的不容易。

3、養(yǎng)成節(jié)約用錢、學(xué)會理財(cái)?shù)牧己闷返隆?/p>

4、合理用錢，學(xué)會理財(cái)。

教學(xué)內(nèi)容

小小理財(cái)俱樂部

教學(xué)過程

活動一：談一談。

1、教師話題導(dǎo)入：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，對于家庭來之不易的收入，我們應(yīng)該合理用錢，學(xué)會理財(cái)。

2、請同學(xué)們在四人小組內(nèi)談一談父母辛苦了，我們應(yīng)該如何合理地用錢，節(jié)約開支，學(xué)會理財(cái)。

3、要給優(yōu)秀小組頒發(fā)“理財(cái)小能手獎”。

4、總結(jié)：合理用錢，節(jié)約開支。活動二：揭示學(xué)習(xí)問題。你的零花錢是怎樣花的？ 活動三：交流、探討。

1、“實(shí)話實(shí)說”我的零花錢是怎么花的。

2、統(tǒng)計(jì)、填寫表格。（書上P48）

3、學(xué)習(xí)美國億萬富翁洛克菲勒的小資料，談?wù)勛约旱捏w會。

4、同學(xué)之間討論怎樣花錢更合理。

5、歸納整理好的用錢方法。

活動四：小組之間討論，制定用錢計(jì)劃。

活動五：成果展示，同學(xué)之間交流、共享自己的理財(cái)計(jì)劃。

第三篇：《我是理財(cái)小能手》教學(xué)案例及點(diǎn)評

《我是理財(cái)小能手》教學(xué)案例及點(diǎn)評

★設(shè)計(jì)：楊

媛(納雍縣勺窩鄉(xiāng)中心小學(xué))★點(diǎn)評：盧起軒(納雍縣勺窩鄉(xiāng)中心學(xué)校)

46-47頁

1．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用家庭信息。

2．知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，了解家庭生活必要的開支，學(xué)習(xí)合理消

3．體驗(yàn)生活的辛勞，知道父母掙錢的不容易，養(yǎng)成節(jié)約用錢、學(xué)會理財(cái)?shù)?/p>

1．了解家庭收支情況。

2．體驗(yàn)生活的辛勞，知道父母掙錢的不容易。

3、養(yǎng)成節(jié)約用錢、學(xué)會理財(cái)?shù)牧己闷返隆?/p>

合理用錢，學(xué)會理財(cái)。

1．制作課件CAI。

2．各種職業(yè)人物圖片及收支調(diào)查表。3．“理財(cái)小能手”獎狀。課題：我是理財(cái)小能手教材：教育科學(xué)出版社四年級《品德與社會》上冊第教學(xué)目標(biāo)：費(fèi)、勤儉節(jié)約。良好品德。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程及點(diǎn)評：

一、走迚生活，體驗(yàn)辛勞。

師：同學(xué)們，我在現(xiàn)實(shí)生活中看到了一些非常感人的情景，我用照相機(jī)把他們拍了下來，希望和大家一起分享。（圖片全是孩子們身邊的圖片，課前拍攝制作的）

師：CAI展示農(nóng)民伯伯種田地的情景圖，建筑工人叏叏背水泥爬木樓梯情景圖。

師：同學(xué)們看了圖乊后，想說點(diǎn)什么？ 生1：他們的汗水都把衣服濕透了。生2：他們的衣服好破、好臟。生3：她們?yōu)槭裁床徽业胤蕉阌辍Ｉ?：我見過這個(gè)背水泥的叏叏。

師：同學(xué)們都說出了觀察到的東西，老師這里還有很多圖，他們也許有你們的親人，都是當(dāng)了父母的人，請你告訴我他們都在干什么？

師: CAI展示老師上課情景圖，叏叏賣百貨、阿姨賣水果的情景圖。生：觀察情景圖片，體驗(yàn)生活的艱辛。師：他們辛勤工作為了什么？ 生：為了錢

師：拿錢來干什么呢？ 生1：為了自己的父母。生2：為了自己的孩子。

師：請大家看著最后一幅圖《修車叏叏》，一起朗讀他的那句話好嗎？ 生：敲門就開，隨時(shí)有車隨時(shí)修！

師：無論是白天還是夜晚，這些圖片上的伯伯、叏叏、阿姨們都是為了家庭生活而通過辛苦的勞動，獲得一定的收入。“小楊”老師的父母也是一樣，現(xiàn)在可能正在辛苦地種著地、賣著菜。想想同學(xué)們的父母此時(shí)此刻也一定在忙碌

著……

評析：根據(jù)兒童心理，選叐學(xué)生身邊形象、生動、感人、枀富教育意義的情景圖，旨在引導(dǎo)學(xué)生走迚生活，了解收入從何而來，知道父母掙錢的不容易。

二、回歸生活，了解開支。

1．出示中心小學(xué)一名學(xué)生的家庭月收入情況。職業(yè)：父：種田

母：喂豬 收入：1000元

有時(shí)收入多，有時(shí)收入少

感悟：兄弟姐妹太多，有時(shí)根本不夠用，看著大人那么辛苦，我唯一能幫的只有盡量節(jié)約。（CAI在看收入情況后展示）

2．出示中心小學(xué)一名學(xué)生家庭月開支情況 職業(yè)：賣水果

全家每月開支：1500元

伙食費(fèi)：500元

水電費(fèi)：15元 其它：500元

合計(jì)：1015元 其中我的學(xué)習(xí)、生活用品開支： 買文具：40元

買衣服：100元 其它：345元 合計(jì)：485元

感悟：父母掙錢不容易，我必須合理用錢。（CAI在看收入情況后展示）點(diǎn)評：利用身邊教育資源，給學(xué)生以最真實(shí)的教育。3．學(xué)生暢談自己的家庭收入情況。（1）游戲：家庭配對。

師：出示農(nóng)民、工人、教師、售貨員等圖片。

師：同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察一下，圖片上展示的各是什么職業(yè)的人物？

生：農(nóng)民伯伯、工人叏叏、…… 師：請家里父母是務(wù)農(nóng)的同學(xué)麗手。生：麗手。逐一調(diào)查、展示。

師：現(xiàn)在老師把每一個(gè)小組觃定為一個(gè)單位。（如：第一組為務(wù)農(nóng)的家庭，第二組為礦工家庭，第三組為做生意家庭，第四組為其他家庭），當(dāng)老師喊“開始”時(shí)，看誰能根據(jù)自身情況找到各自的位置，并大聲說“我愛我家”“我會努力的”……。（板乢：了解開支）

點(diǎn)評：游戲是學(xué)生最喜歡的一種活動方式，通過游戲，學(xué)生能在輕松愉快的教學(xué)活動中感發(fā)快樂，掌握新知。這一教學(xué)環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生知道自己的家庭狀況，從而體驗(yàn)父母的辛勞。

（2）引導(dǎo)學(xué)生完成家庭開支狀況調(diào)查內(nèi)容。（分4人小組完成，因?yàn)槭杖胂嗤餐Z言也就多了。在此過程中，輕聲播放歌曲 《把根留住》）

家庭開支狀況調(diào)查

全家每月的開支：

元，伙食費(fèi)：

元，水電費(fèi)：

元，其它

元。其中我的學(xué)習(xí)、生活用品開支：

元，買文具：

元，買衣服：

元，其它：

元。

我的感想：

師：同學(xué)們在填寫家庭開支狀況調(diào)查表時(shí)，聽到歌曲了嗎！“為了生活我們四處奔波”（師演唱），而四處奔波來的收入有多少，都用在哪兒呢？請同學(xué)們回到各自的位置上匯報(bào)。

（3）小組匯報(bào)家庭開支情況，對完成任務(wù)出色的小組加以表揚(yáng)。師：老師最喜歡勇敢的同學(xué)了，哪位同學(xué)來談一下“我的感想” 生1：我家的人口多，爸爸媽媽非常辛苦，我要節(jié)省不必要的開支。

生2：每天爸爸媽媽種田很辛苦，我要節(jié)約用錢。爸爸媽媽您辛苦了！生3：媽媽冬天來了，我不再吃零食了，我用節(jié)約的錢為您買上一雙棉手套。

師：說實(shí)話，我們班的孩子長大了，但老師還想聽一個(gè)人的感想。我們班哪個(gè)同學(xué)是最不愿回答問題的人，我想請他站起來。

生：說名字 師：是哪位同學(xué)？

（只見一生慢慢地站了起來，我迅速走到他身邊，拉著他的小手說：“加油，老師相信你，經(jīng)過了今天，你就是最棒的。”）

生：爸爸媽媽，謝謝你們！（頓時(shí)掌聲四起）

師：同學(xué)們太懂事了，大家都知道了父母賺錢的不易，體會到了父母的辛勞，請大家跟“小楊”老師一起看一下，這兩個(gè)同學(xué)的做法對不對。

（4）CAI展示圖片（浪費(fèi)水源的圖片，浪費(fèi)飯菜的圖片）。師：同學(xué)們，看到這兩幅圖片，你們想到了什么？ 生1：好可惜！生2：太過份了。

師：流走的，剩下的不僅是水是飯，請同學(xué)們還想一下最重要的是什么？ 生：汗水。

師：汗水，一滴水一滴汗，一顆飯一滴汗。還記得那首詩歌嗎？ 生：鋤禾

師：請大家站起來，深有感情地誦讀《鋤禾》。（板乢：節(jié)約開支）（5）出示《鋤禾》詩句及情景圖，讓學(xué)生身入其境，體會辛勞。點(diǎn)評：這一教學(xué)過程，是綜合性很強(qiáng)的環(huán)節(jié)，是整堂課的焦點(diǎn)，集知識、能力、情感于一體。學(xué)生在互動交流、填寫家庭收支情況的過程中，寫出了感人的心得，一句句感人的話語從學(xué)生心靈深處収出，同時(shí)，借助音樂、圖片，迚行學(xué)科綜合，加深情感體驗(yàn)，迚而體會父母的辛苦，體會父母掙錢的不容易，體會父母對自己的關(guān)愛，在體驗(yàn)中，認(rèn)識自己，要合理用錢、要勤儉節(jié)約，從而學(xué)會“理財(cái)”。

三、合理用錢，學(xué)會理財(cái)。

師：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，對于家庭來乊不易的收入，我們應(yīng)該合理用錢，學(xué)會理財(cái)，請同學(xué)們在四人小組內(nèi)談一談父母辛苦了，我們應(yīng)該如何合理地用錢，節(jié)約開支，學(xué)會理財(cái)，我將要給優(yōu)秀小組頒収“理財(cái)小能手獎”。（投影機(jī)展示獎狀）

生1：爸爸媽媽的收入是用汗水換來的，我以后一定要節(jié)約用錢。生2：我可以從身邊的小事做起，破了的衣服找布補(bǔ)上繼續(xù)穿，用舊了的乢包第二年我還繼續(xù)用。

生3：爸爸給我錢買筆，我只買實(shí)用的，不買好看的，好看的太貴了。師：頒収“理財(cái)小能手”獎，小結(jié)好的地方。（板乢：合理用錢 節(jié)約開支）師：小楊老師還想問獲獎?wù)咭粋€(gè)問題：父母生病、買米、買油這些錢該不該用。

生1：該。

生2：那屬于非用不可的。

師總結(jié)：“合理用錢，節(jié)約開支”，同學(xué)們的意見都很好，看來同學(xué)們個(gè)個(gè)都將成為“理財(cái)小能手”，老師是多么的高興啊！請大家跟著我一起說出今天的主題。

（師板乢：我是理財(cái)小能手，生大聲朗讀）

點(diǎn)評：這一環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)了主題，又是對本堂課的迚一步擴(kuò)展和延伸，學(xué)生在互動交流的過程中，懂得“理財(cái)”的道理，并學(xué)會“理財(cái)”。

四、作業(yè)布置

請同學(xué)們把今天收集到的建議告訴爸爸媽媽，和爸爸媽媽商量，讓自己當(dāng)一天家。

點(diǎn)評：知識來源于生活，又運(yùn)用于活動，這既是知識的運(yùn)用，又是情感的體驗(yàn)。

總評：楊媛老師在本節(jié)課的教學(xué)活動中，大膽實(shí)踐了新課程理念，所選圖片，所麗事例，所討論的問題都是建立在兒童現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)乊上，兒童有了良好的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，他們學(xué)習(xí)起來就會感到具體、實(shí)在，在學(xué)習(xí)中增長知識、在體驗(yàn)中獲得能力，在實(shí)踐中升華情感，在生活中學(xué)會做人，能為他們的健康成長、全面収展奠定良好的基礎(chǔ)。這一堂課，都是在師生互動、生生互動中迚行，改叒了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這是一堂實(shí)效性很強(qiáng)的課，是一堂集知識、能力和情感于一體的課，學(xué)生在輕松、愉快的習(xí)氛圍中，體會到父母的辛勞，知道了理財(cái)?shù)闹匾裕瑢W(xué)會了理財(cái)，學(xué)會了節(jié)約。

感動的瞬間

感動或許就在那靜水的反光照亮你的眼的一剎那。而這節(jié)課，讓我不僅一次的感動著。

一、課中感動

1、“她們?yōu)槭裁床徽业胤蕉阌辍！币粋€(gè)稚氣女孩的聲音在耳中響起，瞬間我仿佛被一支無形的大手壓著，壓得我喘不過氣來。我不知道為了什么，也許我是明白為什么的。身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)睜著大大的眼睛，不解地看著圖片上的叏叏。

2、“媽媽冬天來了，我不再吃零食了，我用節(jié)約的錢為您買上一雙棉手套。” 當(dāng)這個(gè)稚氣的小男孩說出這句話時(shí)我深信大家都感動了。“品德與社會就是教學(xué)生如何參與社會，學(xué)會做人”，而今天一個(gè)孩子在一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的天氣里說出這句話，我又一次反思并感動著。我給父母買了棉手套嗎？

3、最讓我感動的是一個(gè)從不愿意回答的孩子站起來說“爸爸媽媽我謝謝你”，謝謝自己的父母吧就象歌曲中所唱的“吃了多少苦，發(fā)了多少累，你們?yōu)榉鲳B(yǎng)兒女發(fā)了多少罪”。今天是這個(gè)同學(xué)一個(gè)新的起點(diǎn)，也是我們在場的每一個(gè)人新的起點(diǎn)。那周圍的不僅是掌聲，而是引収出的心聲。

二、課后的感動

第二天，正在收拾東西準(zhǔn)備離開的時(shí)候，一個(gè)小男孩跑迚了辦公室：“老師，我今天真正當(dāng)家了，我會做成功的”。我跟他拉了鉤：“我相信你，加油。”后天，我了解到他們真的都做得很好。孩子的父母對他們當(dāng)家的評語也很高。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動，像一泓甘泉悄悄注入我的心田。評課的老師說我上課總是微笑著，感情專注，使學(xué)生輕松、愉快。而且這堂課是用辛去換心。其實(shí)我付出的只是一個(gè)微笑及一個(gè)教師應(yīng)該做的，但我得到的進(jìn)進(jìn)超出了這些，我會永進(jìn)記住那無比美丼的童聲。

附：板乢設(shè)計(jì)

我是理財(cái)小能手 了解開支 節(jié)約開支 合理用錢

學(xué)會理財(cái)

第四篇：《我是搜索小能手》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我是搜索小能手》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 1.知識技能：

（1）掌握關(guān)鍵詞搜索信息的方法。（2）掌握查找計(jì)算機(jī)中文件的方法。

（3）初步培養(yǎng)有效管理信息資源的意識和能力。2.過程與方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣愛和保持樂觀的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：提煉關(guān)鍵詞；使用專業(yè)搜索網(wǎng)站；建立資源庫；搜索計(jì)算機(jī)中的文件。

教學(xué)難點(diǎn)：搜索引擎的使用 教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？ 你覺得應(yīng)該怎樣對待自己的朋友呢？

昨天，我的一位朋友打來電話，他需要查找一些資料，可自己很忙，希望我?guī)椭檎乙幌拢俏沂遣皇菓?yīng)該幫助他？ 你們能和老師一起幫他完成這項(xiàng)任務(wù)嗎？

二、新授

（一）出示任務(wù) 請查找：

關(guān)于北京2008年奧運(yùn)會的信息：

1、奧運(yùn)會吉祥物的圖片、介紹；

2、奧運(yùn)賽場上體育館建筑圖片、介紹；

3、奧運(yùn)會開閉幕式上的音樂

（二）搜索過程

1、相關(guān)知識：搜索又叫搜索引擎。搜索引擎（search engines）是對互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源進(jìn)行搜集整理，然后供查詢的系統(tǒng)，它包括信息搜集、信息整理和用戶查詢?nèi)糠帧Ｄ壳俺Ｓ玫木W(wǎng)絡(luò)搜索引擎有百度，Google，搜狐，雅虎，有道，中搜，搜搜，搜客等。認(rèn)識專業(yè)搜索網(wǎng)站：百度引擎。www.tmdps.cn 搜索信息時(shí)，在搜索引擎中輸入的詞稱為關(guān)鍵詞。搜索時(shí)用的關(guān)鍵詞要求用詞精簡，意思明確。

2、教師示范

例：查詢北京2008年奧運(yùn)會吉祥物的圖片信息。

與學(xué)生一起分析：首先對要查詢的信息進(jìn)行準(zhǔn)確定位，確定要找的信息是圖片，再選擇對應(yīng)查找類型（網(wǎng)頁、圖片、MP3、視頻、地圖等）進(jìn)行查找。

然后對關(guān)鍵字的篩選與使用

“查詢北京2008年奧運(yùn)會吉祥物的圖片信息。” 思考并回答此例的關(guān)鍵詞是什么？（提問）

關(guān)鍵詞可以有多個(gè)嗎？如果可以輸入時(shí)有什么要求呢？ 分析：此例的關(guān)鍵詞可以是“北京奧運(yùn)會吉祥物”

為了使我們的搜索更有效，我們可以把長的關(guān)鍵詞分成幾個(gè)短的關(guān)鍵詞，比如把“北京奧運(yùn)會吉祥物”分為“北京 奧運(yùn)會 吉祥物”三個(gè)關(guān)鍵詞，中間用空格分開，同學(xué)們不妨試一試。

3、指導(dǎo)學(xué)生查找其它信息并下載到電腦桌面（注意講解下載的方法）

（三）建立資源庫

1.下載聲音，視頻等文件時(shí)，一般都把他們分類保存在不同文件夾中，用恰當(dāng)?shù)拿纸o文件夾命名，這樣就組成了素材庫。2.把剛才查找的資料進(jìn)行分類整理

（四）搜索計(jì)算機(jī)中的文件

1、課前在教師機(jī)E盤建立《資料》文件夾，根目錄下并列建立《文字》、《圖片》、《音樂》文件夾，將《計(jì)算機(jī)的發(fā)展史》、《計(jì)算機(jī)圖片》、《高山流水》等三個(gè)文件分別放入對應(yīng)的文件夾中；

2、將整個(gè)資料文件夾通過點(diǎn)對點(diǎn)發(fā)送到全體學(xué)生機(jī)的E盤；

3、教師演示查找方法；

4、學(xué)生練習(xí)查找其它文件，教師通過教師機(jī)進(jìn)行監(jiān)控、指導(dǎo)。

三、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

1、通過專業(yè)網(wǎng)站查找下載文字資料、圖片資料、音樂的方法；

2、養(yǎng)成對資料進(jìn)行分類整理的習(xí)慣，組建自己的資源庫；

3、查找計(jì)算機(jī)中文件的方法

四、課后延伸

1、比爾蓋茨連續(xù)13年是世界首富，是全球最具影響力的十大人物之

一，讓我們?nèi)チ私馑膫髌婀适掳桑?/p>

2、阿里巴巴、淘寶、支付寶正在改變著人們的生活方式，馬云又是怎樣做到的呢？

3、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，我們的祖國正駕駛著高速列車走向偉大的復(fù)興之路，“互聯(lián)網(wǎng)+”是這列火車的新能源，“互聯(lián)網(wǎng)+”怎樣迸發(fā)能量？ 1)世界上的動物種類繁多,蜘蛛就有很多不同的類別.你知道蜘蛛有多少種嗎?(2)火把節(jié)是彝族、白族、納西族、基諾族、拉祜族等火把節(jié)民族的古老而重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著深厚的民俗文化內(nèi)涵，蜚聲海內(nèi)外，被稱為“東方的狂歡節(jié)”...你知道它是每年農(nóng)歷的哪一天嗎?(3)你知道世界上第一個(gè)記錄哈雷彗星的人是哪國人嗎?(4)我們生活在山清水秀的湖州,你知道湖州的面積是多少嗎?(5)高爾基說:”書是人類進(jìn)步的階梯”,那么高爾基是哪國人?

五、總結(jié)

今天我們一起認(rèn)識了搜索，搜索引擎，學(xué)習(xí)了搜索的方法，請同學(xué)們今后有效的利用搜索引擎搜索有用的資料知識，豐富自己。

5、練習(xí)一：搜索自己的名字，誰找到了和自己有關(guān)的網(wǎng)頁？誰找到和自己同名同姓的人了？學(xué)生回答。1）下面哪個(gè)海位于歐、亞、非三大洲之間？

A黑海 B里海 C死海 D地中海 E紅海 關(guān)鍵詞：海 位于 歐亞非 或：歐亞非之間的海

2）汪國真有一首詩歌其中有一句 “沒有比人更高的山”讓人記憶猶新.你能找到整首詩嗎？詩歌名字叫什么？ 關(guān)鍵詞：沒有比人更高的山 汪國真

3）下列國家中只有哪個(gè)國家的森林覆蓋率沒有超過60%？ A日本 B老撾 C朝鮮 D緬甸 E中國 關(guān)鍵詞：森林覆蓋率 60% 綜合運(yùn)用1）非洲第一大島也因裂谷的同一地質(zhì)運(yùn)動形成，島上特有的一種高大樹木為___ 樹

關(guān)鍵詞：1）非洲第一大島 結(jié)果：馬達(dá)加斯加 2）馬達(dá)加斯加 特有樹種高大

最終答案：猴面包

2)在亞洲的歷史上有一條道路連接?xùn)|亞和西亞，這條路上一座城市今天以壁畫聞名，這些壁畫中的代表形象是______。關(guān)鍵詞：

1)連接?xùn)|亞和西亞 道路：絲綢之路 2)絲綢之路 以壁畫聞名城市：敦煌 3)敦煌壁畫 代表形象：飛天

操作練習(xí)：國際奧委會總部設(shè)在（）（國際奧委會總部）1.第一屆奧運(yùn)會是在（）舉辦的

2.古代奧運(yùn)會的創(chuàng)始人是（）

第五篇：我是生活小能手教學(xué)設(shè)計(jì)

“我是生活小能手”主題隊(duì)會教學(xué)設(shè)計(jì)

漳州市芝山中心小學(xué) 王亞真

一、活動主題：“我是生活小能手”

二、活動背景：當(dāng)前獨(dú)生子女受父母寵愛，嬌生慣養(yǎng)，無論生活還是學(xué)習(xí)自理能力較差。針對這樣的現(xiàn)象，我決定開展一次以自理為主題的主題班隊(duì)會，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗(yàn)和感悟，促進(jìn)其身心的全面發(fā)展。

三、活動目標(biāo):

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際情況，使學(xué)生懂得從小做一個(gè)獨(dú)立自主的人，長大才能成為有用之才。

2、通過活動進(jìn)一步教育學(xué)生從小就要做到自己的事情自己做，不讓父母操心，并能幫助父母干力所能及的家務(wù)活。

3、培養(yǎng)他們的自理能力，改掉依賴父母的生活習(xí)慣，培養(yǎng)做事用心、不畏困難、持之以恒的品質(zhì)。

四、活動成員：二（3）中隊(duì)全體隊(duì)員

五、活動準(zhǔn)備：組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目，老師收集相關(guān)資料，布置班級。

六、活動過程：

1、隊(duì)活動開始儀式：整隊(duì)匯報(bào)人數(shù)；出旗、奏樂；唱隊(duì)歌。

2、主持人：隊(duì)員們，我們這一代多數(shù)人由于享有得天獨(dú)厚的“獨(dú)”字優(yōu)勢，受到家長們的寵愛，有些人勞動觀念差，缺乏自理能力。今天我們歡聚一堂，召開主題班會《我是生活小能手》，現(xiàn)在隊(duì)會正式開始!

3、講故事《小獅子的不同命運(yùn)》

有幾只剛出生不久的小獅子，被獵人帶回家中精心喂養(yǎng)。小獅子慢慢長大，無憂無慮，有吃有喝。當(dāng)然，獵人給它們設(shè)計(jì)的籠子也溫暖舒適。沒有想到，一只小獅子從籠子里跑了出去。后來，獵人外出再也沒有回來，籠子里的小獅子活活被餓死了。那只當(dāng)年跑出去的小獅子，獨(dú)自在野外。餓了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了傷，會用舌頭舔傷口；遇到敵人，知道怎樣保護(hù)自己。它順利地活下來了。這幾只獅子的命運(yùn)為什么不同？你從這個(gè)故事中得到什么樣的啟示？

4、說說發(fā)生在我們身邊的事，談?wù)勀懵牶蟮母惺?/p>

（1）一次上早操，一個(gè)小朋友不會系鞋帶。

（2）在做值日時(shí)，有一個(gè)同學(xué)正做在座位上喝酸奶，而掃地的卻是他奶奶。（3）一個(gè)小朋友，早上穿衣要喊媽媽，疊被子要喊媽媽，吃早飯要喊媽媽，甚至晚上整理書包也要喊媽媽。

小結(jié)：在日常生活中，諸如吃飯、穿衣、聽課、做作業(yè)、整理書包、整理自己的住房、購買日用小商品等等之類的事情是我們自己的事情。理所當(dāng)然的應(yīng)該由我們自己來做。你們說對不對呀？

5、了解外國的孩子是自己的事情自己做的嗎？

陳愷：一群美國中小學(xué)生利用假期到中國生活了幾天，他們吃住在中國人家里。戴瑞是最小的一個(gè)，剛剛１１歲，她給中國學(xué)生印象最深的是那個(gè)與她年齡不大相稱的大背包。一天，游天壇公園時(shí)，同行的一名中國學(xué)生想助人為樂，便走過去對戴瑞說：“我?guī)湍惚嘲桑　辈涣洗魅鸨牬箅p眼，疑惑不解但又彬彬有禮地說：“謝謝你！自己的東西應(yīng)該自己拿呀！”其實(shí)戴瑞的父母和兄長就在她身邊，而且他們各自背的包要輕巧得多。一位中國記者問戴瑞：“外出都是自己拿東西嗎？”她微微一笑點(diǎn)點(diǎn)頭。這天，她背著足足有三五公斤重的包，但仍玩得很開心。

6、小品《小皇帝》

晚上要睡覺小文要洗腳，喊媽媽快來給洗腳。請4位學(xué)生分兩組扮演小文及媽媽。第一組是演媽媽幫小文洗腳的；第二組是在媽媽的勸說下自己洗的。請學(xué)生評一評哪組做得棒？（學(xué)生評）

小結(jié)：是呀，我們從小要養(yǎng)成自己的事情自己做，學(xué)會自理。

7、自理能力大PK 學(xué)生進(jìn)行穿衣服、系鞋帶、系紅領(lǐng)巾、整理書包現(xiàn)場比賽。每小組評出2名動作快，做得好的獲勝者，以小紅花為獎勵(lì)，獲獎?wù)哒務(wù)劄槭裁催@次比賽能獲勝。

8、舞蹈表演《洗手絹》

9、熱愛班級——班級的事情大家做

二（4）班是我們的家，作為家中的一份子，有責(zé)任、有義務(wù)讓家充滿溫馨，充滿友誼和歡樂。那如何做好家中的一份子呢？

（1）、愛護(hù)家中的一桌一椅，保持家中的干凈整潔。（2）、以友善之心對待家中的兄弟姐妹。

（3）、珍惜時(shí)間，合理、有計(jì)劃地做好自己應(yīng)完成的事情。（4）、嚴(yán)格遵守班紀(jì)班規(guī)。

10、宣布班會結(jié)束，班主任總結(jié)

自己的事情自己做，從小學(xué)會自理，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，自己的事情會做的，要自己做；不會做的要學(xué)著做。老師相信你們一定會成為一個(gè)能自理的好孩子!

11、隊(duì)活動結(jié)束儀式。

三、活動過程：

1、欣賞兒歌表演：《勞動最光榮》

2、假期實(shí)踐活動展示：照片或播放錄像（由學(xué)生自己講述。）

3、聽故事《蘭蘭和小凡》，發(fā)言：誰做的對？你想對他們說些什么？

4、欣賞舞蹈《我有一雙勤勞的手》。

5、討論：我們的雙手可以做些什么？

6、分組競賽： 競賽內(nèi)容：

1)

整理書包 2)

系紅領(lǐng)巾 3)

釘鈕扣。

7、家長代表講話。