第一篇：我是家務(wù)小能手主題班會(huì)

東勝九小四（2）班

《我是家務(wù)小能手》主題班會(huì)教案

活動(dòng)目標(biāo)： 立足“班務(wù)勞動(dòng)”、“簡(jiǎn)單家務(wù)”，通過(guò)樹立榜樣、交流竅門、親自實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，勞動(dòng)光榮的意識(shí)，并提高勞動(dòng)技能。

活動(dòng)過(guò)程：

主持甲：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造……”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的同學(xué)們，你會(huì)想到什么呢？對(duì)，小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)換來(lái)甜美的蜜糖，是勞動(dòng)為我們帶來(lái)幸福的生活，勞動(dòng)最光榮！

合：四（2）班“我是勞動(dòng)小能手”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。主持甲：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動(dòng)能力，今天，我們開展我是家務(wù)小能手主題班會(huì)課，希望同學(xué)通過(guò)“我是家務(wù)小能手”的活動(dòng)，都能有所收獲，堅(jiān)持每天做一分鐘家務(wù)。

主持乙：在日常生活中我們每時(shí)每刻、事事處處都在與勞動(dòng)打交道，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)生活中常見勞動(dòng)有哪些？ 主持甲：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。

主持乙：忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干。

主持甲：勞動(dòng)最光榮，勤勞的孩子要歌頌。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在日常生活中你都參加過(guò)哪些勞動(dòng)？ 主持乙：接下來(lái)，我們來(lái)做個(gè)調(diào)查： 每日?qǐng)?jiān)持自己疊被子的同學(xué)請(qǐng)舉手；

每日?qǐng)?jiān)持自己整理房間的同學(xué)請(qǐng)舉手；

堅(jiān)持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請(qǐng)舉手；

經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請(qǐng)舉手。主持甲：我們班有這么多同學(xué)愛勞動(dòng)。主持乙：勞動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽由各組同學(xué)進(jìn)行搶答。

主持甲：請(qǐng)聽第一題：我們?nèi)コ匈I食品，挑選時(shí)要注意些什么？（食品外包裝完好，無(wú)損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）主持乙：請(qǐng)聽第二題：如果菜炒咸了，有什么方法補(bǔ)救嗎？（有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當(dāng)?shù)乃床丝梢约尤脒m量的糖或醋。）主持甲：請(qǐng)聽第三題：過(guò)期的牛奶有什么妙用？

（牛奶過(guò)期不能喝時(shí)，可將抹布放在里面浸濕，用來(lái)擦桌子．地板，很快就可以將污垢除去！）

主持乙：同學(xué)們知道的知識(shí)可真多啊！希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪羞€要積累更多關(guān)于勞動(dòng)的知識(shí)。

合：我們要爭(zhēng)做家務(wù)“小能手”，培養(yǎng)自立從小做起。

主持甲：同學(xué)們 主持乙：伙伴們

合：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。主持甲：練就過(guò)硬的本領(lǐng) 主持乙：長(zhǎng)成豐滿的羽翼 合：人人爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)“小能手”！

主持甲：最后讓我們共同大聲朗讀《自理拍手歌》：（預(yù)備…起）

你拍一，我拍一，我們不做小皇帝。你拍二，我拍二，自理、自立要牢記。你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。你拍四，我拍四，洗臉?biāo)⒀酪?xì)致。你拍五，我拍五，學(xué)校生活要刻苦。你拍六，我拍六，依靠別人沒成就。你拍七，我拍七，衣物、書本放整齊。你拍八，我拍八，熱愛勞動(dòng)人人夸。你拍九，我拍九，良好習(xí)慣要持久。你拍十，我拍十，爭(zhēng)做自理小衛(wèi)士。

四(2)班

2013年3月19日

東勝九小四（2）班

《我是家務(wù)小能手》主題班會(huì)總結(jié)

通過(guò)“我是家務(wù)小能手”這次活動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都看到了你們的進(jìn)步，你們體會(huì)到了勞動(dòng)的苦與甜，你們體驗(yàn)到了當(dāng)家理財(cái)?shù)牟灰祝覀円矐?yīng)看到，同學(xué)當(dāng)家方面和家長(zhǎng)小時(shí)相差甚遠(yuǎn)。希望同學(xué)們經(jīng)常做家務(wù)勞動(dòng)，做好家長(zhǎng)的小助手。

本次活動(dòng)是一次學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的總結(jié)、匯報(bào)會(huì)，通過(guò)“我是家務(wù)小能手”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生在做家務(wù)活方面都有了不同程度的提高，正如學(xué)生在日記中所寫的，他們體會(huì)到了“做飯不易、理財(cái)不易、洗手絹不易、洗碗更不易”。活動(dòng)中，學(xué)生不僅提高了勞動(dòng)能力，更體會(huì)到了家長(zhǎng)的辛苦。這次活動(dòng)得到了全班家長(zhǎng)的大力支持，有的家長(zhǎng)手把手地教學(xué)生做菜，有的家長(zhǎng)教孩子購(gòu)物的方法，有的家長(zhǎng)放手讓學(xué)生當(dāng)家、理財(cái)，還有的家長(zhǎng)為學(xué)生錄相。家長(zhǎng)在“當(dāng)家情況調(diào)查表”中都反映出了學(xué)生勞動(dòng)能力有提高，并希望孩子學(xué)做更多的家務(wù)活。

第二篇：我是節(jié)約小能手主題班會(huì)主持詞

一年級(jí)（3）班主題班會(huì) 我是節(jié)約小能手

班會(huì)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

1.小主持人：陸政宇 吾麗江

男：古人云：黃金無(wú)種子，惟生勤儉家。女：古人云：以耕讀為本，以勤儉為德。

男：古人云：節(jié)儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡 女：可見，勤儉節(jié)約是我們的優(yōu)良傳統(tǒng) 男：勤儉節(jié)約是我們的美德 女：勤儉節(jié)約是我們的傳家之寶

合 ：我們從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，起航中隊(duì)《我是節(jié)約小能手》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。男：首先讓我們認(rèn)識(shí)幾位好朋友。2.介紹新朋友

女：大家想知道它們是誰(shuí)嗎？我們現(xiàn)在就請(qǐng)他們上來(lái)做個(gè)自我介紹吧！

3.糧食的自述。陳燦宇 小沙婭 葉斯哈提三人 二、課件播放圖片，老師講解水稻的種植生長(zhǎng)過(guò)程。三、組織討論，體驗(yàn)情感

男：同學(xué)們，聽完老師的講解，了解了他們的生長(zhǎng)過(guò)程，你有什么感觸嗎？（糧食來(lái)之不易）

女：是啊，看到剛才圖片中的農(nóng)民伯伯辛苦勞作的場(chǎng)景，這不禁想起了我們學(xué)過(guò)的一首詩(shī)。《鋤禾》

男：相信大家對(duì)這首詩(shī)一定也有了深刻的理解。那就讓我們有感情的把這首詩(shī)背一遍。全體起立，小手背后！（學(xué)生齊背古詩(shī)《鋤禾》）全體請(qǐng)坐！

四、小觀察員講解自己發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象

男：同學(xué)們，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”可我們是怎樣來(lái)對(duì)待這些糧食的呢？請(qǐng)我們的小觀察員們來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)他觀察的結(jié)果吧。（課件出示浪費(fèi)糧食的圖片）

潘兆德：阿勞：高旋：賈志剛：王子猷：

女：同學(xué)們，聽了觀察員們的講解，大家的心情是什么樣的？你有什么話想要說(shuō)嗎？（浪費(fèi)糧食是不對(duì)的）五、了解社會(huì)中的浪費(fèi)問(wèn)題

男：同學(xué)們，我們了解了糧食的來(lái)之不易，也看到了生活中存在的種種浪費(fèi)現(xiàn)象，你有什么想法？（我們應(yīng)該珍惜糧食）怎樣做才算是珍惜糧食呢？（不剩飯菜……）

女：大家說(shuō)的真好，讓我們知道了在今后的生活中如何做到勤儉節(jié)約！有這么幾位同學(xué)把他們編成了順口溜，請(qǐng)欣賞快板表演，表演者：

七、拓展

女：糧食是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜，請(qǐng)大家想一想：需要我們珍惜的難道僅僅只有糧食嗎？（水、電、紙、鉛筆等）

男：同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，你還發(fā)現(xiàn)了那些浪費(fèi)在身邊嗎？（隊(duì)員發(fā)言）大家請(qǐng)看（課件出示其他浪費(fèi)現(xiàn)象）這樣做對(duì)嗎？（不對(duì)）為什么？（這是浪費(fèi)資源）那我們應(yīng)該怎樣去做呢，你有什么好辦法嗎？（隊(duì)員提好辦法：鉛筆用短了可以套一個(gè)紙筒繼續(xù)使用；……）

男：對(duì)，節(jié)約真的很重要，人人都應(yīng)做得好。從小養(yǎng)成勤節(jié)約，生活變得更美好。希望同學(xué)們都能把勤儉節(jié)約記心間，讓我們大家成為勤儉節(jié)約的小天使，請(qǐng)聽歌曲《拍手歌》。全體起立，向左向右轉(zhuǎn)，預(yù)備起！男：同學(xué)們，勤儉節(jié)約是一種美德；勤儉節(jié)約是一種習(xí)慣。女：無(wú)論你生在哪個(gè)國(guó)家。男：無(wú)論你是什么名族。女：無(wú)論你的生活貧窮還是富有。男：我們都應(yīng)該養(yǎng)成這個(gè)良好的習(xí)慣。

合：勤儉節(jié)約，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！起航中隊(duì)《我是節(jié)約小能手》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！

快板表演：

節(jié)約真的很重要，人人都應(yīng)做得好要想知道怎節(jié)約，那就聽我細(xì)細(xì)道糧食真的很重要，我們?nèi)巳硕夹枰?/p>

每頓都要吃干凈，不要剩下菜和飯 小小糧食種出難。浪費(fèi)真的不能要。糧食糧食寶中寶，人民生活少不了。，積少成多變國(guó)寶。

十三億人口要吃飽。

氣候復(fù)雜災(zāi)荒多，浪費(fèi)糧食不得了。，糧食糧食寶中寶。，人人都當(dāng)好少年節(jié)約路上奔小康，節(jié)約人人要做好

。。

。

從小養(yǎng)成勤節(jié)約，生活變得更美好。

拍手歌：你拍一，我拍一，節(jié)約用水要牢記。你拍二，我拍二，節(jié)約用電好習(xí)慣。你拍三，我拍三，廢品也是好資源。你拍四，我拍四，用林資源要限制。你拍五，我拍五，農(nóng)民伯伯真辛苦。你拍六，我拍六，穿衣戴帽不講究。你拍七，我拍七，鉛筆橡皮要愛惜。

你拍八，我拍八，一小同學(xué)人人夸。你拍九，我拍九。勤儉節(jié)約在一小。你拍十，我拍十，勤儉節(jié)約要保持。

糧食的自述：

陳燦宇 小沙啞 葉斯哈提三人 合：小朋友們，大家好！陳燦宇：我叫玉米。小沙婭：我叫水稻。葉斯哈提：我叫小麥。

合：我們有一個(gè)共同的名字叫“糧食”。

陳燦宇：（手拿實(shí)物）金燦燦的玉米粒是我的寶寶，它可以做出又細(xì)又長(zhǎng)的鋼絲面。

小沙婭：白花花的大米粒是我的寶寶，它可以做出又香又甜的米飯。葉斯哈提：圓滾滾的麥粒兒是我的寶寶，它可以做出又白又軟的饅頭。合：我們是大家的好朋友，人們每天都離不開我們。陳燦宇：小朋友，你們喜歡我們嗎？（喜歡）小沙婭：你知道我們是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？ 葉斯哈提：我們還是請(qǐng)馬老師給大家講講吧。

第三篇：我是勞動(dòng)小能手

一年一度的勞動(dòng)節(jié)到了，每年的這一天，我們?nèi)胰硕紩?huì)在我們家進(jìn)行一個(gè)大掃除，下面來(lái)看一看我們今年的勞動(dòng)節(jié)吧！

一大早，老媽就把全家人叫起來(lái)分配任務(wù)。開始了，我走進(jìn)我那慘不忍睹的小房間，對(duì)自己大喊了一聲：“加油！”，接著便賣力地干起來(lái)。

我先把書全拿下來(lái)，然后開始擦?xí)瘛Ｕ媸恰安徊敛恢溃徊羾樢惶保簳裆下錆M了灰塵，還布滿了水彩筆、蠟筆在上面畫的小刀刻的痕跡。除此之外，還有許多零零碎碎的小紙片。可謂是傷痕累累、血跡斑斑哪！我先把上面的紙屑拿出來(lái)，右手拿，左手放進(jìn)饑腸轆轆的垃圾桶，眼睛是不是還尋找著哪兒有“漏網(wǎng)之魚”。接著，再接了一盆水，用抹布擦?xí)苌系幕覊m。灰倒還好擦，但水筆的筆印就不好擦了，只能一點(diǎn)一點(diǎn)的細(xì)擦。接著，我又整理了我的床鋪，把被子疊成了一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的正方形。

收拾完房間，再去洗衣服。因家中的洗衣機(jī)壞了，我只能用手洗，我先從眾多衣物抓出一件上衣。拿起刷子，倒上洗衣粉，開始刷了。不一會(huì)兒，衣服上冒出了一些細(xì)小的泡沫。我又加了點(diǎn)洗衣粉，繼續(xù)搓。過(guò)了幾分鐘，這件衣服終于恢復(fù)了它原本的樣貌，變得“容光煥發(fā)”了！

幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，大家都完成了自己的任務(wù)，我也一樣，整個(gè)家變得干凈整潔了！我還被媽媽稱為了“勞動(dòng)小標(biāo)兵”！這真是一樣有意義的活動(dòng)！

第四篇：我是勞動(dòng)小能手

我是勞動(dòng)小能手

“太陽(yáng)光,金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來(lái)了，鳥兒忙梳妝；小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造！”一首《勞動(dòng)最光榮》，是我們耳熟能詳?shù)母枨Ｔ谖覀兏改傅臅r(shí)代，孩子會(huì)承擔(dān)很多家務(wù)，洗衣打掃算是小事，小小年紀(jì)還要學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的飯菜；在學(xué)校，條件非常簡(jiǎn)陋，很多事情都只能依靠自己動(dòng)手：打煤糕、打掃校園衛(wèi)生區(qū)、開學(xué)操場(chǎng)拔草……雖然辛苦但是真的豐富多彩。那個(gè)時(shí)代，似乎人人愛勞動(dòng)，人人會(huì)勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)是那時(shí)的精神標(biāo)桿。但隨著物質(zhì)文明的極大豐富，行業(yè)種類數(shù)不勝數(shù)，幾乎只有想不到的，沒有買不到的，就連我們熟悉的洗衣做飯也漸漸地被自動(dòng)化而替代，那么在這個(gè)時(shí)代，是不是就不需要?jiǎng)趧?dòng)了呢？答案是否定的。

所以為了培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力，日常生活中我經(jīng)常幫助家人完成家務(wù)。外婆愛吃餃子，基本每周都要吃頓餃子，所以我從小就喜歡“摻和”包餃子。我現(xiàn)在搟餃子皮的能力精干利索，首先把面團(tuán)搓成長(zhǎng)條，分割成小劑子。然后按癟，搟制，左手拇指和食指捏住餃子皮，向左轉(zhuǎn)動(dòng)，右手按住搟面杖，上下滾動(dòng)，搟到合適的大小，自己滿意的薄厚就行了。當(dāng)餃子皮準(zhǔn)備好后，我又任意挑出一張，在其周圍抹上一點(diǎn)水，把肉餡放在皮的中央，然后一對(duì)折，使勁合好，再捏上自己喜歡的花紋，一個(gè)漂亮的“將軍肚”就捏好了。

雖然包餃子是一件微不足道的小事，但勞動(dòng)不僅僅是為了完成某一項(xiàng)任務(wù)，不僅僅是對(duì)他人的幫助，更是一種責(zé)任心的培養(yǎng)，是自我成長(zhǎng)的養(yǎng)料。學(xué)會(huì)勞動(dòng)是我們成長(zhǎng)的權(quán)利，只有懂得勞動(dòng)的意義，未來(lái)的人生道路上我們才能更好地自立。

第五篇：主題名稱我是勞動(dòng)小能手

主題名稱：我是勞動(dòng)小能手

主題思想指南： 幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，探索的目光已不僅僅局限于幼兒園和社區(qū) 的小范圍，他們更渴望去了解大社會(huì)中豐富多彩的世界。如果我們有 心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的孩子雖然年齡小，但是對(duì)各種不同職業(yè)的工 作已經(jīng)充滿好奇心。于是，在本主題中，我們引導(dǎo)幼兒了解社會(huì)中各 行各業(yè)人們的勞動(dòng)生活，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源，接 觸更廣泛的社會(huì)關(guān)系，使幼兒尊重并感謝各行各業(yè)工作的人，培養(yǎng)了 孩子觀察分析的能力。同時(shí)，幼兒在游戲時(shí)扮演和表現(xiàn)心目中不同職 業(yè)的角色，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單勞動(dòng)工具的使用方法，獲得更多的角色體驗(yàn)的機(jī) 會(huì)，豐富幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)社會(huì)生活中人與人之間存在的密 切關(guān)系，使幼兒與周圍社會(huì)、環(huán)境形成和諧的關(guān)系。主題目標(biāo) 領(lǐng)域 教育目標(biāo) 共同 生活

1、掌握鉆和追跑的基本要領(lǐng)，在游戲中提高鉆和追逐跑的能力。

2、在游戲中掌握正確的投擲方法，提高投擲的準(zhǔn)確性。

3、能認(rèn) 真完成值日生的工作，喜歡為大家服務(wù)。

4、能主動(dòng)從事力所能 及的勞動(dòng)，懂得愛護(hù)公物，養(yǎng)成愛惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。探索 求知

1、知道五月一日是“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”，了解自己父母所從事的工作，以及自己身邊有哪些勞動(dòng)者在為自己服務(wù)，懂得尊重他人的勞動(dòng)。

2、道生活中常用的工具的名稱、用途，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具。

3、通過(guò)細(xì)心觀察，了解自己家中有哪些勞動(dòng)工具，并探索學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易 工具的使用方法。

4、結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)6的加減法，理解加減法 的意義，并會(huì)編應(yīng)用題。

5、知道正方體的主要特點(diǎn)，比較、認(rèn) 知“形”與“體”之間的不同，增強(qiáng)空間感知能力。體驗(yàn) 表達(dá)

1、在游戲中學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言描述人或動(dòng)物的活動(dòng)。

2、能按 古詩(shī)的韻律朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的含義，懂得要節(jié)約糧食，尊重 農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。

3、能認(rèn)真觀察圖片，用完整連貫的語(yǔ)言講述 圖片的內(nèi)容，并恰當(dāng)?shù)拿枋鼋巧膶?duì)話和心理活動(dòng)。

4、理解故 事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的詞句，體會(huì)故事的寓意。

5、能用不同 的速度、音色表現(xiàn)歌曲中的襯詞部分，根據(jù)音符的高低位臵，掌 握襯詞旋律，并按不同角色的形象用相應(yīng)歌聲演唱。

6、學(xué)習(xí)側(cè) 點(diǎn)步，在理解《斗牛士》樂(lè)曲性質(zhì)的基礎(chǔ)上隨音樂(lè)進(jìn)行舞蹈，表 現(xiàn)出不同角色的神態(tài)。

7、學(xué)習(xí)用線畫的方式表現(xiàn)出各行各業(yè)的 人，畫出不同職業(yè)人的主要特點(diǎn)。

8、用學(xué)習(xí)的裝飾花紋裝飾日 常用品，能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用裝飾技法，合理布局。

9、能運(yùn)用各種廢 舊材料制作外形形象、較精致勞動(dòng)工具。實(shí)踐 創(chuàng)新 幼兒形成做事專注、認(rèn)真的做事態(tài)度。活動(dòng)形式及內(nèi)容 組 織 形 式 周 次 內(nèi) 容 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 家長(zhǎng)社區(qū) 教 育 活 第 一 理 解 表 達(dá) 語(yǔ)言游戲：《游戲園》 學(xué)習(xí)古詩(shī)： 《憫農(nóng)》

1、認(rèn)知區(qū)提供 各行各業(yè)人的 圖片，供幼兒交 流各行各業(yè)人 五月一日是國(guó) 際勞動(dòng)節(jié)，希 望家長(zhǎng)結(jié)合節(jié) 日，利用各種 動(dòng) 周 的工作，觀察不 同行業(yè)人的特 點(diǎn)。

2、美工區(qū) 提供各種廢舊 材料，供幼兒制 作活動(dòng)使用。

3、語(yǔ)言區(qū)提供 看圖講述圖片，供幼兒進(jìn)行觀 察、講述。

4、表演區(qū)提供斗 牛士斗篷、牛的 頭飾、《斗牛士》 音樂(lè)，供幼兒表 演舞蹈。機(jī)會(huì)，讓幼兒 感受勞動(dòng)的光 榮和喜悅，并 向幼兒介紹各 行各業(yè)人的工 作，及他們與 人們生活的關(guān) 系，讓幼兒從 小養(yǎng)成尊重別 人勞動(dòng)、尊重 別人勞動(dòng)、愛 勞動(dòng)的良好品 質(zhì)。藝 術(shù) 創(chuàng) 想 線畫：《為我們服務(wù)的人》 裝飾 畫：《餐具》 學(xué)唱歌曲：《孤獨(dú)的 牧羊人》 歌表演：《勞動(dòng)最光榮》 探 索 未 知 我會(huì)使用工具 頭 腦 體 操 計(jì)算活動(dòng)：學(xué)習(xí)6的加減法 第 二 周 理 解 表 達(dá) 看圖講述：《大獅子和小老鼠》 聽 賞故事：《金斧頭》 藝 術(shù) 創(chuàng) 想 動(dòng)手做：各種勞動(dòng)工具（一、二）舞蹈：《斗牛士》（一、二）塑 造 人 格 勞動(dòng)的人最光榮 頭 腦 體 計(jì)算活動(dòng)：認(rèn)識(shí)正方體 創(chuàng)造性思 維訓(xùn)練：七巧板 操 區(qū) 域 活 動(dòng)

1、美工區(qū)運(yùn)用廢舊材料制作勞動(dòng)工 具；學(xué)習(xí)線畫、裝飾畫。

2、認(rèn)知區(qū) 交流各行各業(yè)人的工作及與我們生 活的關(guān)系。

3、社會(huì)區(qū)開展角色游戲，扮演各行各業(yè)的人。生 活 隨 機(jī) 活 動(dòng)

1、信息交流：為我們服務(wù)的人

2、勞動(dòng)操作：學(xué)習(xí)使用工具

3、各顯神 通：我為大家做點(diǎn)事

4、新聞?dòng)浾撸?班級(jí)勞動(dòng)小明星

5、特長(zhǎng)展示 戶 外 活 動(dòng)

1、游戲：《貓捉老鼠》

2、游戲：《鉆 山洞》

3、游戲：《打靶球

4、游戲： 《躲沙包》 幼兒創(chuàng)造教育課程教育活動(dòng)內(nèi)容出處一覽 主題名稱 時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 出處 我是勞動(dòng) 小能手 五月 份第 一周 語(yǔ)言游戲：《游戲園》 北京實(shí)驗(yàn)教材大班 下P162 學(xué)習(xí)古詩(shī)：《憫農(nóng)》 省編教材語(yǔ)言大班 P351 裝飾畫：《餐具》 藝術(shù)表現(xiàn)P325 學(xué)唱歌曲：《孤獨(dú)的牧羊人》 唱歌活動(dòng)P249 歌表演：《勞動(dòng)最光榮》 省編教材音樂(lè)中班 P85 探索活動(dòng)《我會(huì)使用工具》 學(xué)前班階梯課程指 導(dǎo)下P17 五月 份第 二周 看圖講述：《大獅子和小老鼠》 語(yǔ)言教案新編P315 聽賞故事：《金斧頭》 語(yǔ)言表達(dá)P237 舞蹈：《斗牛士》（一、二）藝術(shù)表現(xiàn)P190 社會(huì)活動(dòng)《勞動(dòng)的人最光榮》 共同生活P221 活動(dòng)一 學(xué)習(xí)古詩(shī)——憫農(nóng) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)朗誦古詩(shī)、唱歌等多種形式，讓幼兒了解糧食來(lái)得不容易，激發(fā)幼兒愛 惜糧食的情感。

2、理解古詩(shī)內(nèi)容，能用完整的語(yǔ)言解釋古詩(shī)的含義。活動(dòng)準(zhǔn)備：農(nóng)民在烈日當(dāng)頭鋤地的圖片。活動(dòng)建議：

1、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒講述圖片的內(nèi)容。

2、教師講述：在中午烈日當(dāng)頭的時(shí)候，農(nóng)民伯伯在地里松土鋤地，十分辛苦，他們的汗水，一滴一滴的滴到泥土里，可是，有誰(shuí)知道碗里的飯，每一粒都是農(nóng) 民伯伯辛苦勞動(dòng)換來(lái)的。

2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》。要求最后一句“粒粒皆辛苦”要加重語(yǔ)氣。

3、為加深幼兒對(duì)古詩(shī)的理解和情感體驗(yàn)，可引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲或用樂(lè)器演 奏。活動(dòng)二 學(xué)唱歌曲——孤獨(dú)的牧羊人 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用不同的速度、音色表現(xiàn)歌曲中的襯詞部分。

2、根據(jù)音符的高低位臵，掌握襯詞旋律，并按不同角色的形象用相應(yīng)歌聲演唱。

3、在學(xué)唱過(guò)程中體驗(yàn)師生合作的協(xié)調(diào)與快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：《牧羊人》圖譜一張、帽子一頂。活動(dòng)建議：

一、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察：“圖片上有什么？” 引出小音符，引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

二、幼兒學(xué)唱歌曲的襯詞部分。

三、幼兒根據(jù)圖譜上不同角色對(duì)襯詞部分進(jìn)行處理。

1、教師引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱襯詞。

2、幼兒觀察圖中的老山羊，教師啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出老山羊沙啞、緩慢，甚至發(fā)抖 的嗓音。并用這種聲音演唱襯詞。

3、幼兒傾聽“小羊”部分的間奏，感受活潑歡快的節(jié)奏，教師啟發(fā)幼兒用小羊的 聲音演唱襯詞。

四、幼兒練習(xí)按不同的角色形象演唱相對(duì)應(yīng)的襯詞。活動(dòng)三 歌表演——?jiǎng)趧?dòng)最光榮 活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感。

2、能感受歌曲活潑、歡快的情緒，理解歌詞內(nèi)容，并能正確的評(píng)價(jià)歌詞中小動(dòng) 物的行為。

3、能根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音帶，歌曲課件。活動(dòng)建議：

1、通過(guò)談話，引出主題。“?五一?勞動(dòng)節(jié)就要來(lái)到了，森林里的小動(dòng)物們也忙了起來(lái)，聽！他 們都在做什么？”

2、幼兒欣賞第一遍歌曲。引導(dǎo)幼兒討論：聽了歌曲有什么感覺？這是一首什么 樣的歌曲？

3、幼兒欣賞第二遍歌曲。提問(wèn)：（1）歌曲里都唱了哪些小動(dòng)物？他們都在做什么？（2）你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么大家不學(xué)小蝴蝶？為什么要學(xué)喜鵲、蜜蜂呢？

4、幼兒學(xué)唱歌曲

5、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)歌曲，隨歌曲自由的表現(xiàn)。活動(dòng)四 看圖講述——大獅子與小老鼠 活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)創(chuàng)造講述的樂(lè)趣，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的情感。

2、幼兒能認(rèn)真的觀察圖片，根據(jù)角色的表情、動(dòng)態(tài)、想象他們的內(nèi)心活動(dòng)及語(yǔ) 言。

3、學(xué)習(xí)詞匯：晴朗，陽(yáng)光燦爛。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片（課件）、大獅子、小老鼠的木偶、幼兒四人一小組。活動(dòng)建議：

一、出示木偶獅子和老鼠。提問(wèn)：這是一只怎樣的獅子？一只怎樣的老鼠？引導(dǎo) 幼兒調(diào)動(dòng)以往生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，用多種詞匯形容獅子、老鼠。

二、提出懸念，引發(fā)幼兒思考。獅子這么大，老鼠這么小，你認(rèn)為他們能成為朋友嗎？為什么？

三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，想象故事情節(jié)。出示圖片一（重點(diǎn)講述）： 問(wèn)題1：這天天氣怎樣？獅子在干什么？（遮住老鼠部分）草地上發(fā)生一件什么 事？問(wèn)題2：獅子為什么會(huì)抓這只老鼠？獅子抓住老鼠。它會(huì)說(shuō)些什么？老鼠會(huì)怎樣 說(shuō)？怎樣說(shuō)才能打動(dòng)這只獅子？出示圖片二： 問(wèn)題1：獅子放了老鼠了嗎？從哪里可以看出獅子放了老鼠？這是一只怎樣的獅 子？（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒挖掘其中的情感）問(wèn)題2：老鼠獲救后，心情會(huì)怎樣？它會(huì)對(duì)獅子說(shuō)些什么呢?這是一只怎樣的老 鼠（感恩，知恩圖報(bào)）出示圖片三（重點(diǎn)講述）：?jiǎn)栴}1：（遮住老鼠部分）獅子遇到了什么

危險(xiǎn)？你猜這會(huì)兒他會(huì)想什么？看見老 鼠，他會(huì)怎樣的求救呢？問(wèn)題2：老鼠會(huì)幫獅子嗎？他會(huì)對(duì)獅子說(shuō)什么?猜一猜它會(huì)怎樣救獅子呢？出示圖片四： 問(wèn)題：老鼠是怎樣救獅子的？幼兒討論：獅子和老鼠成為朋友了嗎？為什么？

四、幼兒自由講述。提醒幼兒給故事起名字。幼兒四人一組討論講述。

五、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述圖片。活動(dòng)五 聽賞故事——金斧頭 活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒懂得人不能貪戀身外之財(cái)，要誠(chéng)實(shí)的做人，靠自己的辛勤勞動(dòng)去獲 取幸福。

2、理解故事的內(nèi)容，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述兩個(gè)砍柴人的不同性格和品德。

3、學(xué)習(xí)詞：善良、貪心。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片。活動(dòng)建議：

1、教師完整的講述故事，提問(wèn)：（1）故事里講了幾個(gè)砍柴人？（2）他們的結(jié)局一樣嗎？有什么不一樣？

2、教師出示圖片，再次完整講述故事，提問(wèn)：（1）窮人的斧頭是怎么掉到河里的？（2）水神幫他撈上金斧頭、銀斧頭后，他是怎么說(shuō)、怎么做的？（3）水神又是怎么說(shuō)的？（4）當(dāng)貪心的砍柴人聽說(shuō)了窮人的事后，他是怎么做的？他的下場(chǎng)是怎樣的？（5）他們兩個(gè)人分別是怎樣的人？引導(dǎo)幼兒復(fù)述水神的話。

3、引導(dǎo)幼兒討論： 兩個(gè)砍柴人誰(shuí)的做法對(duì)？我們應(yīng)該怎樣做？做一個(gè)怎樣的人？活動(dòng)六 探索活動(dòng)——我會(huì)使用工具 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生活中常用的工具的名稱、用途，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具。

2、嘗試使用工具、提高動(dòng)手能力。

3、有探究使用工具的興趣，體驗(yàn)使用工具制作物體的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種工具：小刀、剪刀、釘錘、小鋸子、螺絲刀、榨汁機(jī)、尺子、鑷子、鏟 子。

2、木塊、釘子、橘子、蘋果、香蕉、盤子。活動(dòng)建議：

1、觀察談話：各種各樣的工具。幼兒觀察各種工具，教師提問(wèn)：“你知道這是什么工具嗎？它可以用來(lái)干什么？”

2、實(shí)踐活動(dòng)：“我會(huì)使用工具”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，選擇運(yùn)用多種工具。2 用尺子量物體，用尺子畫畫。3 用各種器具榨果汁。4 用釘錘、螺絲刀、鋸子等工具釘木版、鋸泡沫。5 用剪刀剪紙、布，制作作品。

3、交流活動(dòng)：“我會(huì)用…..” 教師提問(wèn)”你會(huì)用什么工具?這種工具怎么用?” 請(qǐng)幼兒在集體面前大膽講述自己剛才用的什么工具,是怎樣用的。

4、操作活動(dòng)：“有用的工具”。請(qǐng)幼兒觀察圖片，想一想圖中的工具可以做什么？用線條將它連起來(lái)。活動(dòng)七 認(rèn)知活動(dòng)——?jiǎng)趧?dòng)的人最光榮 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)搜集照片、剪報(bào)、認(rèn)識(shí)各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者。

2、能說(shuō)出自己在生活中，能做哪些勞動(dòng)。

3、了解勞動(dòng)的重要意義，懂得勞動(dòng)的人是最光榮的人。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種職業(yè)的圖片、勞動(dòng)模范的剪報(bào) 活動(dòng)建議：

1、提出問(wèn)題，組織幼兒展開討論。“在我們身邊有哪些勞動(dòng)者？他們都是做什么工作的？” 引導(dǎo)幼兒談?wù)摷议L(zhǎng)及幼兒園里的勞動(dòng)者，啟發(fā)幼兒了解不同的職業(yè)的勞動(dòng)者河人 們生活的關(guān)系，為什么應(yīng)尊重他們。

2、引導(dǎo)幼兒將搜集的勞動(dòng)者的照片、勞動(dòng)模范的剪報(bào)，爸爸媽媽的工作照片，布臵“勞動(dòng)的人最光榮”圖片展覽。引導(dǎo)幼兒相互介紹、交流自己的資料。

3、邀請(qǐng)活動(dòng)。請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)或社區(qū)中先進(jìn)勞動(dòng)者，向幼兒介紹自己的優(yōu)秀事跡，為什么被評(píng)為先進(jìn)勞動(dòng)者。

4、談話活動(dòng)：你聽了這些事跡后是怎樣想的？我們從小應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人？你在平時(shí)的生活中可以做哪些勞動(dòng)？激發(fā)幼兒當(dāng)一名光榮的勞動(dòng)者的情感。

5、有條件的話可以在“五一勞動(dòng)節(jié)”前后請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園，舉行一個(gè)慶祝聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)八 裝飾畫——餐具 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)中心裝飾和柄、邊緣裝飾的方法。

3、能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)花紋、圖案裝飾各種餐具。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種餐具、各種花紋圖片 活動(dòng)建議：

1、搜集日常生活中各式餐具，如勺子、碗、盤子等，請(qǐng)幼兒欣賞觀察餐具都有 哪些形狀的？有哪些種類？上面有什么美麗的圖案花紋；如風(fēng)景的人物的、動(dòng)物 的、各種花紋的……使幼兒對(duì)餐具的形狀、花色等有初步印象。

2、提供一次性紙盤、餐具或各種不同的餐具厚紙片、水彩筆、油畫棒、花紋樣、范例等。

3、請(qǐng)幼兒欣賞有中心花紋裝飾成的大圓盤和柄、邊緣上有裝飾的大湯勺，了解 這兩種裝飾方法的特點(diǎn)。中心裝飾法裝飾的大圓盤中心有一個(gè)單獨(dú)的圖案（如人 物、動(dòng)物、花紋）裝飾而成，給人一個(gè)簡(jiǎn)單明朗的感覺；邊緣裝飾法裝飾的大湯 勺，可在湯勺的紙片上，圍繞勺邊緣依次沿經(jīng)緯度裝飾上各種花紋給人一種細(xì)致 漂亮的感覺。

4、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的1—2中餐具，嘗試運(yùn)用各式花紋紋樣及裝飾方法進(jìn)行 裝飾。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用一些圖案，進(jìn)行裝飾餐具大拼盤。啟發(fā)他們用多種 方法裝飾。

5、將幼兒裝飾好的餐具集中起來(lái)，布臵成一個(gè)餐具展覽會(huì)，由孩子自己作講解 員，介紹自己的作品