第一篇：我是勞動(dòng)小能手作文100字

我是勞動(dòng)小能手作文100字（精選12篇）

在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的我是勞動(dòng)小能手作文100字（精選12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

我是勞動(dòng)小能手作文1

五月一日是勞動(dòng)節(jié)，這天奶奶拿著挖地的鐵鍬和鋤頭到菜園挖地種菜，我跟奶奶一起去，首先奶奶把地里的野草都用鐮刀割了，我就把草抱到田埂上放著，奶奶把地挖好了種上蔬菜，我就給蔬菜澆水，奶奶說：我的孫子長(zhǎng)大了，會(huì)幫我做事了；這一天我很高興，勞動(dòng)最光榮！

我是勞動(dòng)小能手作文2

一大早，全家人吃好飯，就準(zhǔn)備大搞衛(wèi)生。爸爸拿著拖把在使勁地拖地，瞧：地板被他拖的油光發(fā)亮了。媽媽拿著抹布在用力地擦玻璃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，玻璃成了透明的了。小明在耐心、仔細(xì)地做賀卡，打算在節(jié)日期間送給好朋友。被爸爸媽媽打掃的干干凈凈的房間，一下子亮堂了許多，我想：我們每個(gè)人都要愛惜別人的勞動(dòng)果實(shí)。

我是勞動(dòng)小能手作文3

五月一日是勞動(dòng)節(jié)，這天奶奶拿著挖地的鐵鍬和鋤頭到菜園挖地種菜，我跟奶奶一起去，首先奶奶把地里的野草都用鐮刀割了，我就把草抱到田埂上放著。

奶奶把地挖好了種上蔬菜，我就給蔬菜澆水，奶奶說：我的孫子長(zhǎng)大了，會(huì)幫我做事了；這一天我很高興，勞動(dòng)最光榮！

我是勞動(dòng)小能手作文4

今天是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

爸爸媽媽帶著我和弟弟妹妹去廈門旅行。我們乘船去了海邊，大海無邊無際，景色壯觀。海浪唱著歡快的歌，不停地吻著我的腳。

我們?cè)谏碁┥戏棚L(fēng)箏，風(fēng)箏隨著我們手中不斷抖動(dòng)的線慢慢地飛向天空。五顏六色的風(fēng)箏漂浮在天空，非常美麗。我們邊跑邊笑，度過了一個(gè)快樂的假期。

我是勞動(dòng)小能手作文5

五一節(jié)不僅是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，也是勞動(dòng)人民的.節(jié)日。節(jié)日期間做了一件很有意義的事，參加了勞動(dòng)。

5月1日，我媽說：“明天家里有客人，今天打掃房子。”古箏彈得好了，就幫我媽打掃衛(wèi)生。我先打掃了桌子，然后是冰箱，然后是電視機(jī)。我和媽媽花了半天時(shí)間才把房子打掃得干凈整潔。第二天，客人來了，稱贊我家干凈。

我聽了很高興，因?yàn)檫@是我勞動(dòng)的結(jié)果，這是最光榮的！

我是勞動(dòng)小能手作文6

今天下午，在老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一次大掃除。學(xué)生們做得很好。有人掃地，有人拖地，有人擦門，有人擦瓷磚，有人擦桌子，有人擦講臺(tái)，有人擦黑板，有人擦窗戶。

打掃干凈后，整個(gè)教室整潔，桌椅干凈，窗戶明亮。雖然我們很累，但是我們很開心。這勞動(dòng)多有意義啊！

我是勞動(dòng)小能手作文7

今天，我媽媽買了一袋紅蘋果。看著紅蘋果，口水不由自主地流了出來。我本來想讓我媽幫我洗一個(gè)，但是想到我媽平時(shí)做家務(wù)那么辛苦，我就自己先把蘋果洗了，慢慢剝了皮，然后切開拿給我媽我爸我弟一起吃。媽媽夸我懂事。

吃蘋果的時(shí)候感覺蘋果變得很香很好吃，比平時(shí)好吃多了。我覺得這應(yīng)該是對(duì)勞動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

我是勞動(dòng)小能手作文8

暑假里，讓“熱愛勞動(dòng)”不再是一句空話，同學(xué)們從簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)開始，培養(yǎng)自己的勞動(dòng)能力。整理房間、疊被子、掃地、擦桌子、收拾碗筷、吸塵清掃、衣服分類、清洗浴盆、洗手絹、洗襪子、擦鞋子等等，隨著對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的熟悉，再做一些勞動(dòng)技能較高的事情，如換床單、清潔浴室、操作洗衣機(jī)等等。

我是勞動(dòng)小能手作文9

今天是“五一”勞動(dòng)節(jié)，爸爸媽媽和我一起用勞動(dòng)來紀(jì)念這個(gè)日子。首先，我們開始分工：我擦桌子、爸爸拖地、媽媽洗衣服。分完工我們就開始熱火朝天地忙起來。最后，我們都精疲力盡了但看到家里非常干凈、整潔，我們都很開心，爸爸還獎(jiǎng)勵(lì)我2元錢買冰棒。勞動(dòng)真是件快樂的事！

我是勞動(dòng)小能手作文10

今天吃完早飯，看到媽媽忙碌的身影，她又要忙起來了。

我提出幫忙打掃家里所有的地毯，以為媽媽可以放松一下。我媽媽很快教我如何使用吸塵器。之后我順手把家里的地毯都打掃干凈了，還答應(yīng)我媽在我休息的時(shí)候幫我打掃干凈。

媽媽露出了開心的笑容！

我是勞動(dòng)小能手作文11

五一早飯后，我想讓媽媽休息一下，主動(dòng)洗碗。

這不是我第一次洗碗。我越來越舒服了。因?yàn)橄吹奶貏e快，濺了一地的水，甚至腳底都濕了，所以一邊洗碗一邊忙著收拾。我完成工作后，廚房又干凈整潔了。我深深的體會(huì)到父母的辛苦。

過五一，我的方式是“洗碗刷鍋，我是媽媽的小幫手”，我工作我快樂！

我是勞動(dòng)小能手作文12

星期日下午，天沒出多大太陽但也沒有下雨，我和媽媽還有劉伯伯決定到后院去打掃衛(wèi)生。

首先，我們要修剪長(zhǎng)得太長(zhǎng)的樹枝，把它們捆起來，再把它們?nèi)舆M(jìn)垃圾箱里。然后我和媽媽一起去買一個(gè)雞籠子，我們用磚頭、樹枝和雞籠子給雞修個(gè)房子，最后我把雞的房子修好了。后院衛(wèi)生打掃干凈了，打掃整齊了，我的心情很滿意。

今天真是快樂的一天！

第二篇：我是勞動(dòng)小能手

一年一度的勞動(dòng)節(jié)到了，每年的這一天，我們?nèi)胰硕紩?huì)在我們家進(jìn)行一個(gè)大掃除，下面來看一看我們今年的勞動(dòng)節(jié)吧！

一大早，老媽就把全家人叫起來分配任務(wù)。開始了，我走進(jìn)我那慘不忍睹的小房間，對(duì)自己大喊了一聲：“加油！”，接著便賣力地干起來。

我先把書全拿下來，然后開始擦?xí)瘛Ｕ媸恰安徊敛恢溃徊羾樢惶保簳裆下錆M了灰塵，還布滿了水彩筆、蠟筆在上面畫的小刀刻的痕跡。除此之外，還有許多零零碎碎的小紙片。可謂是傷痕累累、血跡斑斑哪！我先把上面的紙屑拿出來，右手拿，左手放進(jìn)饑腸轆轆的垃圾桶，眼睛是不是還尋找著哪兒有“漏網(wǎng)之魚”。接著，再接了一盆水，用抹布擦?xí)苌系幕覊m。灰倒還好擦，但水筆的筆印就不好擦了，只能一點(diǎn)一點(diǎn)的細(xì)擦。接著，我又整理了我的床鋪，把被子疊成了一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的正方形。

收拾完房間，再去洗衣服。因家中的洗衣機(jī)壞了，我只能用手洗，我先從眾多衣物抓出一件上衣。拿起刷子，倒上洗衣粉，開始刷了。不一會(huì)兒，衣服上冒出了一些細(xì)小的泡沫。我又加了點(diǎn)洗衣粉，繼續(xù)搓。過了幾分鐘，這件衣服終于恢復(fù)了它原本的樣貌，變得“容光煥發(fā)”了！

幾個(gè)小時(shí)過去了，大家都完成了自己的任務(wù)，我也一樣，整個(gè)家變得干凈整潔了！我還被媽媽稱為了“勞動(dòng)小標(biāo)兵”！這真是一樣有意義的活動(dòng)！

第三篇：我是勞動(dòng)小能手

我是勞動(dòng)小能手

“太陽光,金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝；小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來？要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造！”一首《勞動(dòng)最光榮》，是我們耳熟能詳?shù)母枨Ｔ谖覀兏改傅臅r(shí)代，孩子會(huì)承擔(dān)很多家務(wù)，洗衣打掃算是小事，小小年紀(jì)還要學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的飯菜；在學(xué)校，條件非常簡(jiǎn)陋，很多事情都只能依靠自己動(dòng)手：打煤糕、打掃校園衛(wèi)生區(qū)、開學(xué)操場(chǎng)拔草……雖然辛苦但是真的豐富多彩。那個(gè)時(shí)代，似乎人人愛勞動(dòng)，人人會(huì)勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)是那時(shí)的精神標(biāo)桿。但隨著物質(zhì)文明的極大豐富，行業(yè)種類數(shù)不勝數(shù)，幾乎只有想不到的，沒有買不到的，就連我們熟悉的洗衣做飯也漸漸地被自動(dòng)化而替代，那么在這個(gè)時(shí)代，是不是就不需要?jiǎng)趧?dòng)了呢？答案是否定的。

所以為了培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力，日常生活中我經(jīng)常幫助家人完成家務(wù)。外婆愛吃餃子，基本每周都要吃頓餃子，所以我從小就喜歡“摻和”包餃子。我現(xiàn)在搟餃子皮的能力精干利索，首先把面團(tuán)搓成長(zhǎng)條，分割成小劑子。然后按癟，搟制，左手拇指和食指捏住餃子皮，向左轉(zhuǎn)動(dòng)，右手按住搟面杖，上下滾動(dòng)，搟到合適的大小，自己滿意的薄厚就行了。當(dāng)餃子皮準(zhǔn)備好后，我又任意挑出一張，在其周圍抹上一點(diǎn)水，把肉餡放在皮的中央，然后一對(duì)折，使勁合好，再捏上自己喜歡的花紋，一個(gè)漂亮的“將軍肚”就捏好了。

雖然包餃子是一件微不足道的小事，但勞動(dòng)不僅僅是為了完成某一項(xiàng)任務(wù)，不僅僅是對(duì)他人的幫助，更是一種責(zé)任心的培養(yǎng)，是自我成長(zhǎng)的養(yǎng)料。學(xué)會(huì)勞動(dòng)是我們成長(zhǎng)的權(quán)利，只有懂得勞動(dòng)的意義，未來的人生道路上我們才能更好地自立。

第四篇：我是勞動(dòng)小能手

我是勞動(dòng)小能手

城北小學(xué)校

二三班

劉超會(huì)

（齊）敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好！我們來自二年級(jí)三班，今天，我們的國(guó)旗下講話的題目是：我是勞動(dòng)小能手。

（齊）同學(xué)們，我們剛剛度過了一個(gè)美好快樂的“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，這是全世界勞動(dòng)人民共同的節(jié)日。

（女一）是啊，勞動(dòng)是偉大的，勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)使我們的生活越來越舒暢，讓我們的環(huán)境越來越舒適！

（女二）一個(gè)家庭的幸福離不開一家人的辛勤勞動(dòng)，一個(gè)地方面貌的改變，離不開一群人的辛勤勞動(dòng)，一個(gè)國(guó)家的興旺，更離不開全國(guó)人民的辛勤勞動(dòng)。

（男一）我們吃的糧食，住的房子，穿的衣服，坐的汽車，還有科學(xué)技術(shù)，文化藝術(shù)，哪一樣不是勞動(dòng)的“結(jié)晶”呢？

（男二）因?yàn)楣と说膭趧?dòng)，我們住進(jìn)了寬敞明亮的宿舍樓房；因?yàn)楣凰緳C(jī)的勞動(dòng)，我們享受著便利快捷的交通；因?yàn)槭圬泦T的勞動(dòng)，我們感受著舒適輕松的購物環(huán)境；因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)，我們學(xué)習(xí)著滌蕩心靈的文化知識(shí)。

（齊）同學(xué)們，你們也是美的締造者。（女一）不管是嚴(yán)寒還是酷暑，每天早晨一到校，總有很多同學(xué)爭(zhēng)先恐后地掃地、拖樓梯，擦窗、揀樹葉；（女二）下午放學(xué)后，值日生會(huì)把教室每個(gè)角落都打掃得一干二凈，收拾得整整齊齊；（男一）課間時(shí)間，大家喝完牛奶后，會(huì)把喝過的杯子、盒子歸攏在一起，并放到指定地點(diǎn)……（男二）正是有了大家的勞動(dòng)，我們的校園才會(huì)保持整潔的外觀，美麗的容顏！

（齊）讓我們做一個(gè)熱愛勞動(dòng)的人吧！讓我們用熱情灌注每一次實(shí)踐，做好每一次公益勞動(dòng)；讓我們珍惜呵護(hù)每一份勞動(dòng)成果，不隨意亂丟亂扔，見到垃圾彎彎腰；讓我們用激情創(chuàng)造勞動(dòng)的輝煌，人人爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手，班班爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生標(biāo)兵班。我們的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：主題名稱我是勞動(dòng)小能手

主題名稱：我是勞動(dòng)小能手

主題思想指南： 幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，探索的目光已不僅僅局限于幼兒園和社區(qū) 的小范圍，他們更渴望去了解大社會(huì)中豐富多彩的世界。如果我們有 心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的孩子雖然年齡小，但是對(duì)各種不同職業(yè)的工 作已經(jīng)充滿好奇心。于是，在本主題中，我們引導(dǎo)幼兒了解社會(huì)中各 行各業(yè)人們的勞動(dòng)生活，知道在生活中如何運(yùn)用各種行業(yè)的資源，接 觸更廣泛的社會(huì)關(guān)系，使幼兒尊重并感謝各行各業(yè)工作的人，培養(yǎng)了 孩子觀察分析的能力。同時(shí)，幼兒在游戲時(shí)扮演和表現(xiàn)心目中不同職 業(yè)的角色，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單勞動(dòng)工具的使用方法，獲得更多的角色體驗(yàn)的機(jī) 會(huì)，豐富幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)社會(huì)生活中人與人之間存在的密 切關(guān)系，使幼兒與周圍社會(huì)、環(huán)境形成和諧的關(guān)系。主題目標(biāo) 領(lǐng)域 教育目標(biāo) 共同 生活

1、掌握鉆和追跑的基本要領(lǐng)，在游戲中提高鉆和追逐跑的能力。

2、在游戲中掌握正確的投擲方法，提高投擲的準(zhǔn)確性。

3、能認(rèn) 真完成值日生的工作，喜歡為大家服務(wù)。

4、能主動(dòng)從事力所能 及的勞動(dòng)，懂得愛護(hù)公物，養(yǎng)成愛惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。探索 求知

1、知道五月一日是“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”，了解自己父母所從事的工作，以及自己身邊有哪些勞動(dòng)者在為自己服務(wù)，懂得尊重他人的勞動(dòng)。

2、道生活中常用的工具的名稱、用途，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具。

3、通過細(xì)心觀察，了解自己家中有哪些勞動(dòng)工具，并探索學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易 工具的使用方法。

4、結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)6的加減法，理解加減法 的意義，并會(huì)編應(yīng)用題。

5、知道正方體的主要特點(diǎn)，比較、認(rèn) 知“形”與“體”之間的不同，增強(qiáng)空間感知能力。體驗(yàn) 表達(dá)

1、在游戲中學(xué)習(xí)用較連貫的語言描述人或動(dòng)物的活動(dòng)。

2、能按 古詩的韻律朗誦古詩，理解古詩的含義，懂得要節(jié)約糧食，尊重 農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。

3、能認(rèn)真觀察圖片，用完整連貫的語言講述 圖片的內(nèi)容，并恰當(dāng)?shù)拿枋鼋巧膶?duì)話和心理活動(dòng)。

4、理解故 事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的詞句，體會(huì)故事的寓意。

5、能用不同 的速度、音色表現(xiàn)歌曲中的襯詞部分，根據(jù)音符的高低位臵，掌 握襯詞旋律，并按不同角色的形象用相應(yīng)歌聲演唱。

6、學(xué)習(xí)側(cè) 點(diǎn)步，在理解《斗牛士》樂曲性質(zhì)的基礎(chǔ)上隨音樂進(jìn)行舞蹈，表 現(xiàn)出不同角色的神態(tài)。

7、學(xué)習(xí)用線畫的方式表現(xiàn)出各行各業(yè)的 人，畫出不同職業(yè)人的主要特點(diǎn)。

8、用學(xué)習(xí)的裝飾花紋裝飾日 常用品，能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用裝飾技法，合理布局。

9、能運(yùn)用各種廢 舊材料制作外形形象、較精致勞動(dòng)工具。實(shí)踐 創(chuàng)新 幼兒形成做事專注、認(rèn)真的做事態(tài)度。活動(dòng)形式及內(nèi)容 組 織 形 式 周 次 內(nèi) 容 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 家長(zhǎng)社區(qū) 教 育 活 第 一 理 解 表 達(dá) 語言游戲：《游戲園》 學(xué)習(xí)古詩： 《憫農(nóng)》

1、認(rèn)知區(qū)提供 各行各業(yè)人的 圖片，供幼兒交 流各行各業(yè)人 五月一日是國(guó) 際勞動(dòng)節(jié)，希 望家長(zhǎng)結(jié)合節(jié) 日，利用各種 動(dòng) 周 的工作，觀察不 同行業(yè)人的特 點(diǎn)。

2、美工區(qū) 提供各種廢舊 材料，供幼兒制 作活動(dòng)使用。

3、語言區(qū)提供 看圖講述圖片，供幼兒進(jìn)行觀 察、講述。

4、表演區(qū)提供斗 牛士斗篷、牛的 頭飾、《斗牛士》 音樂，供幼兒表 演舞蹈。機(jī)會(huì)，讓幼兒 感受勞動(dòng)的光 榮和喜悅，并 向幼兒介紹各 行各業(yè)人的工 作，及他們與 人們生活的關(guān) 系，讓幼兒從 小養(yǎng)成尊重別 人勞動(dòng)、尊重 別人勞動(dòng)、愛 勞動(dòng)的良好品 質(zhì)。藝 術(shù) 創(chuàng) 想 線畫：《為我們服務(wù)的人》 裝飾 畫：《餐具》 學(xué)唱歌曲：《孤獨(dú)的 牧羊人》 歌表演：《勞動(dòng)最光榮》 探 索 未 知 我會(huì)使用工具 頭 腦 體 操 計(jì)算活動(dòng)：學(xué)習(xí)6的加減法 第 二 周 理 解 表 達(dá) 看圖講述：《大獅子和小老鼠》 聽 賞故事：《金斧頭》 藝 術(shù) 創(chuàng) 想 動(dòng)手做：各種勞動(dòng)工具（一、二）舞蹈：《斗牛士》（一、二）塑 造 人 格 勞動(dòng)的人最光榮 頭 腦 體 計(jì)算活動(dòng)：認(rèn)識(shí)正方體 創(chuàng)造性思 維訓(xùn)練：七巧板 操 區(qū) 域 活 動(dòng)

1、美工區(qū)運(yùn)用廢舊材料制作勞動(dòng)工 具；學(xué)習(xí)線畫、裝飾畫。

2、認(rèn)知區(qū) 交流各行各業(yè)人的工作及與我們生 活的關(guān)系。

3、社會(huì)區(qū)開展角色游戲，扮演各行各業(yè)的人。生 活 隨 機(jī) 活 動(dòng)

1、信息交流：為我們服務(wù)的人

2、勞動(dòng)操作：學(xué)習(xí)使用工具

3、各顯神 通：我為大家做點(diǎn)事

4、新聞?dòng)浾撸?班級(jí)勞動(dòng)小明星

5、特長(zhǎng)展示 戶 外 活 動(dòng)

1、游戲：《貓捉老鼠》

2、游戲：《鉆 山洞》

3、游戲：《打靶球

4、游戲： 《躲沙包》 幼兒創(chuàng)造教育課程教育活動(dòng)內(nèi)容出處一覽 主題名稱 時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 出處 我是勞動(dòng) 小能手 五月 份第 一周 語言游戲：《游戲園》 北京實(shí)驗(yàn)教材大班 下P162 學(xué)習(xí)古詩：《憫農(nóng)》 省編教材語言大班 P351 裝飾畫：《餐具》 藝術(shù)表現(xiàn)P325 學(xué)唱歌曲：《孤獨(dú)的牧羊人》 唱歌活動(dòng)P249 歌表演：《勞動(dòng)最光榮》 省編教材音樂中班 P85 探索活動(dòng)《我會(huì)使用工具》 學(xué)前班階梯課程指 導(dǎo)下P17 五月 份第 二周 看圖講述：《大獅子和小老鼠》 語言教案新編P315 聽賞故事：《金斧頭》 語言表達(dá)P237 舞蹈：《斗牛士》（一、二）藝術(shù)表現(xiàn)P190 社會(huì)活動(dòng)《勞動(dòng)的人最光榮》 共同生活P221 活動(dòng)一 學(xué)習(xí)古詩——憫農(nóng) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過朗誦古詩、唱歌等多種形式，讓幼兒了解糧食來得不容易，激發(fā)幼兒愛 惜糧食的情感。

2、理解古詩內(nèi)容，能用完整的語言解釋古詩的含義。活動(dòng)準(zhǔn)備：農(nóng)民在烈日當(dāng)頭鋤地的圖片。活動(dòng)建議：

1、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒講述圖片的內(nèi)容。

2、教師講述：在中午烈日當(dāng)頭的時(shí)候，農(nóng)民伯伯在地里松土鋤地，十分辛苦，他們的汗水，一滴一滴的滴到泥土里，可是，有誰知道碗里的飯，每一粒都是農(nóng) 民伯伯辛苦勞動(dòng)換來的。

2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦古詩《憫農(nóng)》。要求最后一句“粒粒皆辛苦”要加重語氣。

3、為加深幼兒對(duì)古詩的理解和情感體驗(yàn)，可引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲或用樂器演 奏。活動(dòng)二 學(xué)唱歌曲——孤獨(dú)的牧羊人 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用不同的速度、音色表現(xiàn)歌曲中的襯詞部分。

2、根據(jù)音符的高低位臵，掌握襯詞旋律，并按不同角色的形象用相應(yīng)歌聲演唱。

3、在學(xué)唱過程中體驗(yàn)師生合作的協(xié)調(diào)與快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：《牧羊人》圖譜一張、帽子一頂。活動(dòng)建議：

一、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察：“圖片上有什么？” 引出小音符，引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

二、幼兒學(xué)唱歌曲的襯詞部分。

三、幼兒根據(jù)圖譜上不同角色對(duì)襯詞部分進(jìn)行處理。

1、教師引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱襯詞。

2、幼兒觀察圖中的老山羊，教師啟發(fā)幼兒表現(xiàn)出老山羊沙啞、緩慢，甚至發(fā)抖 的嗓音。并用這種聲音演唱襯詞。

3、幼兒傾聽“小羊”部分的間奏，感受活潑歡快的節(jié)奏，教師啟發(fā)幼兒用小羊的 聲音演唱襯詞。

四、幼兒練習(xí)按不同的角色形象演唱相對(duì)應(yīng)的襯詞。活動(dòng)三 歌表演——?jiǎng)趧?dòng)最光榮 活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感。

2、能感受歌曲活潑、歡快的情緒，理解歌詞內(nèi)容，并能正確的評(píng)價(jià)歌詞中小動(dòng) 物的行為。

3、能根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音帶，歌曲課件。活動(dòng)建議：

1、通過談話，引出主題。“?五一?勞動(dòng)節(jié)就要來到了，森林里的小動(dòng)物們也忙了起來，聽！他 們都在做什么？”

2、幼兒欣賞第一遍歌曲。引導(dǎo)幼兒討論：聽了歌曲有什么感覺？這是一首什么 樣的歌曲？

3、幼兒欣賞第二遍歌曲。提問：（1）歌曲里都唱了哪些小動(dòng)物？他們都在做什么？（2）你要向誰學(xué)習(xí)？為什么大家不學(xué)小蝴蝶？為什么要學(xué)喜鵲、蜜蜂呢？

4、幼兒學(xué)唱歌曲

5、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)歌曲，隨歌曲自由的表現(xiàn)。活動(dòng)四 看圖講述——大獅子與小老鼠 活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)創(chuàng)造講述的樂趣，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的情感。

2、幼兒能認(rèn)真的觀察圖片，根據(jù)角色的表情、動(dòng)態(tài)、想象他們的內(nèi)心活動(dòng)及語 言。

3、學(xué)習(xí)詞匯：晴朗，陽光燦爛。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片（課件）、大獅子、小老鼠的木偶、幼兒四人一小組。活動(dòng)建議：

一、出示木偶獅子和老鼠。提問：這是一只怎樣的獅子？一只怎樣的老鼠？引導(dǎo) 幼兒調(diào)動(dòng)以往生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，用多種詞匯形容獅子、老鼠。

二、提出懸念，引發(fā)幼兒思考。獅子這么大，老鼠這么小，你認(rèn)為他們能成為朋友嗎？為什么？

三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，想象故事情節(jié)。出示圖片一（重點(diǎn)講述）： 問題1：這天天氣怎樣？獅子在干什么？（遮住老鼠部分）草地上發(fā)生一件什么 事？問題2：獅子為什么會(huì)抓這只老鼠？獅子抓住老鼠。它會(huì)說些什么？老鼠會(huì)怎樣 說？怎樣說才能打動(dòng)這只獅子？出示圖片二： 問題1：獅子放了老鼠了嗎？從哪里可以看出獅子放了老鼠？這是一只怎樣的獅 子？（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒挖掘其中的情感）問題2：老鼠獲救后，心情會(huì)怎樣？它會(huì)對(duì)獅子說些什么呢?這是一只怎樣的老 鼠（感恩，知恩圖報(bào)）出示圖片三（重點(diǎn)講述）：?jiǎn)栴}1：（遮住老鼠部分）獅子遇到了什么

危險(xiǎn)？你猜這會(huì)兒他會(huì)想什么？看見老 鼠，他會(huì)怎樣的求救呢？問題2：老鼠會(huì)幫獅子嗎？他會(huì)對(duì)獅子說什么?猜一猜它會(huì)怎樣救獅子呢？出示圖片四： 問題：老鼠是怎樣救獅子的？幼兒討論：獅子和老鼠成為朋友了嗎？為什么？

四、幼兒自由講述。提醒幼兒給故事起名字。幼兒四人一組討論講述。

五、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述圖片。活動(dòng)五 聽賞故事——金斧頭 活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒懂得人不能貪戀身外之財(cái)，要誠(chéng)實(shí)的做人，靠自己的辛勤勞動(dòng)去獲 取幸福。

2、理解故事的內(nèi)容，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述兩個(gè)砍柴人的不同性格和品德。

3、學(xué)習(xí)詞：善良、貪心。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片。活動(dòng)建議：

1、教師完整的講述故事，提問：（1）故事里講了幾個(gè)砍柴人？（2）他們的結(jié)局一樣嗎？有什么不一樣？

2、教師出示圖片，再次完整講述故事，提問：（1）窮人的斧頭是怎么掉到河里的？（2）水神幫他撈上金斧頭、銀斧頭后，他是怎么說、怎么做的？（3）水神又是怎么說的？（4）當(dāng)貪心的砍柴人聽說了窮人的事后，他是怎么做的？他的下場(chǎng)是怎樣的？（5）他們兩個(gè)人分別是怎樣的人？引導(dǎo)幼兒復(fù)述水神的話。

3、引導(dǎo)幼兒討論： 兩個(gè)砍柴人誰的做法對(duì)？我們應(yīng)該怎樣做？做一個(gè)怎樣的人？活動(dòng)六 探索活動(dòng)——我會(huì)使用工具 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生活中常用的工具的名稱、用途，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具。

2、嘗試使用工具、提高動(dòng)手能力。

3、有探究使用工具的興趣，體驗(yàn)使用工具制作物體的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種工具：小刀、剪刀、釘錘、小鋸子、螺絲刀、榨汁機(jī)、尺子、鑷子、鏟 子。

2、木塊、釘子、橘子、蘋果、香蕉、盤子。活動(dòng)建議：

1、觀察談話：各種各樣的工具。幼兒觀察各種工具，教師提問：“你知道這是什么工具嗎？它可以用來干什么？”

2、實(shí)踐活動(dòng)：“我會(huì)使用工具”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，選擇運(yùn)用多種工具。2 用尺子量物體，用尺子畫畫。3 用各種器具榨果汁。4 用釘錘、螺絲刀、鋸子等工具釘木版、鋸泡沫。5 用剪刀剪紙、布，制作作品。

3、交流活動(dòng)：“我會(huì)用…..” 教師提問”你會(huì)用什么工具?這種工具怎么用?” 請(qǐng)幼兒在集體面前大膽講述自己剛才用的什么工具,是怎樣用的。

4、操作活動(dòng)：“有用的工具”。請(qǐng)幼兒觀察圖片，想一想圖中的工具可以做什么？用線條將它連起來。活動(dòng)七 認(rèn)知活動(dòng)——?jiǎng)趧?dòng)的人最光榮 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過搜集照片、剪報(bào)、認(rèn)識(shí)各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者。

2、能說出自己在生活中，能做哪些勞動(dòng)。

3、了解勞動(dòng)的重要意義，懂得勞動(dòng)的人是最光榮的人。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種職業(yè)的圖片、勞動(dòng)模范的剪報(bào) 活動(dòng)建議：

1、提出問題，組織幼兒展開討論。“在我們身邊有哪些勞動(dòng)者？他們都是做什么工作的？” 引導(dǎo)幼兒談?wù)摷议L(zhǎng)及幼兒園里的勞動(dòng)者，啟發(fā)幼兒了解不同的職業(yè)的勞動(dòng)者河人 們生活的關(guān)系，為什么應(yīng)尊重他們。

2、引導(dǎo)幼兒將搜集的勞動(dòng)者的照片、勞動(dòng)模范的剪報(bào)，爸爸媽媽的工作照片，布臵“勞動(dòng)的人最光榮”圖片展覽。引導(dǎo)幼兒相互介紹、交流自己的資料。

3、邀請(qǐng)活動(dòng)。請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)或社區(qū)中先進(jìn)勞動(dòng)者，向幼兒介紹自己的優(yōu)秀事跡，為什么被評(píng)為先進(jìn)勞動(dòng)者。

4、談話活動(dòng)：你聽了這些事跡后是怎樣想的？我們從小應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人？你在平時(shí)的生活中可以做哪些勞動(dòng)？激發(fā)幼兒當(dāng)一名光榮的勞動(dòng)者的情感。

5、有條件的話可以在“五一勞動(dòng)節(jié)”前后請(qǐng)家長(zhǎng)來園，舉行一個(gè)慶祝聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)八 裝飾畫——餐具 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。

2、學(xué)習(xí)中心裝飾和柄、邊緣裝飾的方法。

3、能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)花紋、圖案裝飾各種餐具。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種餐具、各種花紋圖片 活動(dòng)建議：

1、搜集日常生活中各式餐具，如勺子、碗、盤子等，請(qǐng)幼兒欣賞觀察餐具都有 哪些形狀的？有哪些種類？上面有什么美麗的圖案花紋；如風(fēng)景的人物的、動(dòng)物 的、各種花紋的……使幼兒對(duì)餐具的形狀、花色等有初步印象。

2、提供一次性紙盤、餐具或各種不同的餐具厚紙片、水彩筆、油畫棒、花紋樣、范例等。

3、請(qǐng)幼兒欣賞有中心花紋裝飾成的大圓盤和柄、邊緣上有裝飾的大湯勺，了解 這兩種裝飾方法的特點(diǎn)。中心裝飾法裝飾的大圓盤中心有一個(gè)單獨(dú)的圖案（如人 物、動(dòng)物、花紋）裝飾而成，給人一個(gè)簡(jiǎn)單明朗的感覺；邊緣裝飾法裝飾的大湯 勺，可在湯勺的紙片上，圍繞勺邊緣依次沿經(jīng)緯度裝飾上各種花紋給人一種細(xì)致 漂亮的感覺。

4、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的1—2中餐具，嘗試運(yùn)用各式花紋紋樣及裝飾方法進(jìn)行 裝飾。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用一些圖案，進(jìn)行裝飾餐具大拼盤。啟發(fā)他們用多種 方法裝飾。

5、將幼兒裝飾好的餐具集中起來，布臵成一個(gè)餐具展覽會(huì)，由孩子自己作講解 員，介紹自己的作品