第一篇：讀書小能手

讀書小能手

我是五（4）班讀書小能手黃濤，我來自團結村。今年我讀五年級啦！一開始，我很討厭讀書，特別是語文，老師上課沒一點趣上課時我總是打瞌睡成績也不理想。老師把我叫到教師外談心，經過這次談心，我改變了很多：上課更用心了，也聽得更有趣，不是老師講得不好，而是我根本沒聽進去。現在我的成績也進步了不少，這次期中考試三門總分，我考了第一名。這段時間我是這樣讀書的：

1、課前認真預習

2、課堂認真聽，專心聽講。

3、課后認真復習。平時還會注意積累，比如上課老師講了哪一類型的詞語或詩句，課后我會自覺的把它補充完整。其實我認為要想讓自己的成績有所提高，沒有別的方法，最有效的方法是認真、刻苦。

讀書小明星

我是五（4）班讀書小明星李其羽，我來自鐘家渡。我是一個活潑可愛的男孩，但有時會有點緬甸，熱愛同學，熱愛老師，是老師和同學得力的助手。上課積極舉手發言，認真聽講。我也是一個不折不扣的書迷。在我家的書柜上，擺滿了書，一有空，我就會津津有味地讀起來。讀書帶給我許多好處，它提高了我的寫作水平。至今我已閱讀過好多本書了。有淘氣包馬小跳系列；鄭淵潔皮皮魯系列書籍等等，這些書籍讓我百看不厭。

每逢星期六，我特喜歡到新華書店去。在那里，我可以遨游在書的海洋里，還可以買各種我喜歡的書籍。看，我像不像個書蟲啊！讀書讓我獲得了成功感。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。讓我們捧起書本，與好書為伴，與知識為友。

書籍是人類進步的階梯，只有不斷地讀書，才能開闊視野，走向更高的世界。

讀書讓我明白了：只有付出汗水，才能有成就。也讓我懂得了：不經歷風雨，怎能見彩虹。

第二篇：才藝小能手先進事跡

“才藝小能手”先進事跡 男

2001年4月出生

獲獎情況: 2009年獲“輝煌中國全國藝術精英電視盛典"

比賽二等獎

2010年獲德州電視臺舉辦的“我是大明星”活動優秀獎 先進事跡：

在學校，他嚴格遵守《小學生守則》《小學生日常行為規范》和校規校紀。他是班上的體育班長，一名優秀的班干部，老師的得力小助手。他非常用心地完成老師交給他的任務，“對待班的工作，他是嚴謹和公正無私的，事情交給他，非常的放心！”這是老師對他的評價。他不但在工作上認真負責，同時，他勤奮好學，積極進取，上課專心聽講，課前做好預習工作，課后認真復習和完成老師布置的作業。學習成績名列前茅。幾年來，他一直都被評為“優秀少先隊員”，“優秀班干部”，“三好學生”。他不但是老師和父母心中的好孩子，還是同學們心目中的好朋友，好班長，他非常樂于助人，時常幫助比自己差或是有困難的同學。

***同學也是一個綜合素質比較好，全面發展的的快樂的小男孩。他愛學習，愛唱歌，愛創作，愛音樂，愛閱讀，他愛一切有利于他身心發展的活動，積極參加學校的各項文體活動，不管學校組織什么活動，都少不了他活躍的身影。在老師的精心培養下，他的綜合素質也得到了全面的發展，不但多次被評為班上的優秀班干部、文明禮

儀小標兵、優秀少選隊員等，還在創作等方面取得了較好的成績，還利用課余閱讀了許多優秀的書籍，并且能用自己的思想和語言詮釋出來。

***還是一個善良、非常有愛心的男孩。一年來，為貧困學生獻愛心忽然扶貧濟困的活動中，他都拿出自己的零花錢買了許多文具和課外讀物。2008年為汶川大地震災區捐款30元，2010年，學校組織為玉樹災區獻愛心活動，他跟媽媽商量后，又捐贈了30元；還多次參加學校組織的其它獻愛心活動，他都把自己平時存下的零花錢全都捐出去。

這就是***，一個勤奮，好學，快樂，善良，多才多藝，品學兼優的小男孩，他成長在新時代的陽光中，快樂的吸收著成長所需要的養分----知識，準備著明天盡情地綻放！

獲獎情況：

2009年獲“輝煌中國全國藝術精英電視盛典”比賽二等獎 2010年獲德州電視臺舉辦的“我是大明星”活動優秀獎

第三篇：節水小能手(大班)

上海黃浦區教育學院 張紅 上海黃浦區南京東路幼兒園 方芳／設計 華東師范大學學前教育與特殊教育學院 張明紅／評析 設計意圖： 水是人類生活中不可缺少的物質，是人類生存和發展的重要資源之一。然而在日常生活中，我們常常看到孩子有浪費水的現象，他們不明白水資源對人類的重要性，由于不是生活在常年干旱地區，也不能體會到水資源匱乏給人們生活帶來的影響。5～6歲兒童正在逐步建立對自我、對社會的認知，開始有了初步的規則意識，同時，他們的同情心和責任感也在逐步建立，那么如何讓大班幼兒認識到水與人們生活的聯系，理解水資源的重要性，從而加強珍惜水資源的意識，強化節約用水的行為呢？ 根據大班幼兒社會性發展的特點，我們設計了“節水小能手”這一集體教學活動，嘗試引發幼兒對常年干旱地區人們困苦生活的同情，使幼兒萌發珍惜水資源的意識，樹立節約用水的觀念。我們設定的教學目標是：了解水的多樣用途，認識到人們的生活離不開水；了解缺水給人們生活帶來的影響，萌發節約用水的意識；了解和掌握一些節約用水的具體方法。我們設計了三個教學環節：第一環節，通過提問引發討論，引導幼兒結合日常生活經驗感受到人們的生活無時無刻離不開水，從而建立起對于“我”與環境之間聯系的認識。第二環節，播放視頻、展示圖片，引發幼兒對那些因缺水而生活陷入困境的人們的同情，從而萌發珍惜水資源、節約用水的意識。第三環節，選取幼兒日常生活中最常見的用水情景案例，引導幼兒辨析哪些體現了節約用水的好習慣，哪些是浪費水的不良行為，從而掌握一些生活中節約用水的具體方法。我們非常重視兒童親社會行為發展中的榜樣效應。例如，教學中我們讓幼兒辨析的案例都選自幼兒日常生活情景，目的是讓幼兒在觀察、評價同伴行為的過程中能有意識地對照自身，讓那些出現在周圍的人身上的節約用水行為能成為幼兒學習的榜樣。同時，我們也注重家園合作，一方面借助家庭之力，引導幼兒將在幼兒園學到的節約用水的行為習慣延續到家庭生活乃至更廣泛的社會生活之中，另一方面也借助幼兒的橋梁作用，將節約用水的意識播撒到人們的心中。目標： 1．了解水的多樣用途，認識到我們的生活離不開水。2．了解缺水給人們生活帶來的影響，萌發節約用水的意識。3．了解和掌握一些節約用水的具體方法。準備： 1．經驗準備：前期組織幼兒開展與水相關的主題活動，了解水在生活中的用途。2．材料準備：節水小能手課件、視頻、圖片、照片。過程：

一、了解人們的生活離不開水 1．播放水聲，引出主題。師：聽，這是什么聲音？你們平時接觸水嗎？ 2．通過提問引發討論。(1)師：你們知道水有哪些用途嗎？ 幼：水可以用來洗臉、刷牙、洗衣、做飯。幼：渴了要喝水。幼：有水可以游泳。(2)師：除了人類離不開水，還有誰也需要水？ 幼：動物也需要喝水。幼：植物生長、莊稼成熟都離不開水。師（小結）：原來大家都需要水，離開了水，世界將會變成怎樣呢？（引導幼兒結合日常生活經驗感受到人們的生活離不開水，世界萬物都需要水。）

二、萌發節約用水的意識 師：水對我們來說太重要了，讓我們來看一段視頻，看看沒有了水，我們的生活會變成怎樣。1．播放視頻，讓幼兒了解缺水的危害。視頻畫外音：“水是人類的生命之源。我國是一個嚴重缺水的國家，半壁江山已沙漠化，然而當前水污染的現象仍沒有停止，浪費還在繼續。而另一方面，田地因為沒有水，糧食無法成熟；人們因為缺水，健康受到威脅；魚兒因為河水干了而死亡??地球上最后一滴水會不會是人的眼淚？” 2．通過提問引導幼兒深入思考。(1)師：剛才的視頻告訴我們，缺水會給我們的生活帶來哪些危害？（出示相關視頻截圖幫助幼兒回憶。）幼：因為田地沒有水，土地干裂了，莊稼沒有收獲，人們就沒飯吃。幼：因為沒有水，小朋友的衣服褲子都臟臟的，有的小朋友會生病。幼：因為沒有水，動物們都死了，是渴死的。(2)師：水資源在減少，無數生命受到了死亡的威脅，我們該做些什么？（引導幼兒萌發節約用水的意識。）師（小結）：我們國家的水資源非常缺乏，許多地方嚴重缺水，為了保護水資源，我們人人都應該節約用水。

三、了解節約用水的方法 師：現在，許多小朋友都開始保護水、節約用水了，我們來看看他們做得對不對。1．情景辨析：觀看照片或視頻，引導幼兒辨別哪些行為是節約用水的行為，哪些行為是浪費水的行為。◆播放一段視頻：一名女孩接了滿滿一杯水，卻只喝了一口，然后一邊把剩余的水倒入水池一邊說：“水太多了，我喝不下了，倒掉吧。” 師：視頻中的女孩這樣做對嗎？請說說你的理由。幼：她一下子倒得太多了。幼：她這樣接滿一杯又喝不了，就是浪費。師：如果是你，你會怎么做呢？ 幼：接水的時候應該先少接一點，還想喝的話再接。幼：應該喝多少接多少。◆出示一幅照片：一名男孩在洗手，在他涂抹肥皂時，邊上的水龍頭在嘩嘩地流水。師：照片中的男孩這樣做對嗎？請說說你的理由。幼：涂肥皂時應該把水龍頭關掉。幼：干凈的水白白流走真可惜。師：你想對這個男孩說什么？ 幼：涂肥皂時要關掉水龍頭。◆播放一段視頻：兩名男孩上完廁所后在玩沖水按鈕，一個說：“沖水真好玩，像瀑布一樣。”另一個說：“沖水真好玩，像漩渦一樣。” 師：你想對這兩個男孩說什么？ 幼：上廁所時不玩水。幼：上完廁所沖一次水。◆出示一幅照片：一名男孩解小便后按了抽水馬桶上小的沖水按鈕。師：抽水馬桶上一大一小兩個沖水按鈕分別代表什么？平時上廁所的時候應該怎樣使用？ 幼：按鈕大表示沖水量多，按鈕小表示沖水量少。幼：解小便只要按小的沖水按鈕就夠了，可以節約水。◆播放一段視頻：兩個孩子去洗手，看見邊上的水龍頭沒關緊，就一起把水龍頭關緊了。師：邊上的水龍頭不是這兩個孩子打開的，為什么他們要一起把它關緊呢？（引導幼兒認識到節約用水是每個人的責任。）2．播放節水宣傳的視頻短片。師：我們在前面的視頻和照片中發現了不少浪費水的現象，也看到了一些節約用水的好辦法。其實，節約用水的方法還有好多呢，讓我們一起來看一段視頻吧。視頻畫外音：“水是人類的生命之源，但是水資源在減少，無數生命瀕臨滅亡。我們呼吁人們節約用水，愛護我們共同的家園。人們開始行動起來：雨水是植物的甘霖，我們可以接雨水來澆花；生活用水可以再次利用，如用淘米水洗菜、用洗菜水沖馬桶??隨著人們節水意識的增強以及科技的不斷進步，節約用水的方法越來越多，您瞧這些新穎的環保電器，不僅節約了水，還能為您省下不少水費呢！節約是一種美德，節約更是一種責任。節約用水人人有責，應從我做起，從現在做起。今天你節水了嗎？（讓幼兒感受到生活中有各種節約用水的好方法，從而愿意在生活中做一名節約用水的小能手。）師（小結）：老師期待你們能發明更多節約用水的好方法，讓地球上的人類、動物、植物都能健康地生活。

四、延伸活動 1．請幼兒一起想一些節約用水的宣傳口號，在生活中看到別人有浪費水的現象時積極地向他們宣傳節約用水的理念。2．請幼兒與家長一起設計、制作一些宣傳節約用水的標志，貼在幼兒園、家庭、社區活動中心等，提醒人們節約用水。評析： 珍惜資源和保護環境是親社會行為中的環保行為所涉及的主要內容，《3-6歲兒童學習與發展指南》中社會領域的“社會適應“子領域的目標2“遵守基本的行為規范”對幼兒環保行為的典型表現有這樣的描述：3～4歲幼兒能“在成人提醒下，愛護玩具和其他物品”．4～5歲幼兒“在提醒下，能節約糧食、水電等”，5～6歲幼兒要“愛護身邊的環境，注意節約資源”。“節水小能手”這一大班社會領域教學活動正是依據《3～6歲兒童學習與發展指南》的要求來設計的。教師依據豐富的專業領域教學知識和技能，在充分分析教學內容、兒童特點的基礎上，選擇了合適的教學方法，取得了良好的教育效果。第一，根據幼兒的心理特點和能力，選擇適宜的教學內容 很多教師讓幼兒學習節約用水是以說教為主的，也有的教師用兒歌、故事等方式讓幼兒學習，這其實也是一種灌輸式教學，往往收效甚微。在這一活動中，首先，教師依據3～6歲兒童“自我中心”的心理特點，引導幼兒結合個人生活經歷認識到水的用途很大，再由自身的生活狀況推及他人，在看到缺水使他人生活陷入困境后，自然而然產生同情，從而萌發了節約用水的意識。接下來，教師提取幼兒身邊的鮮活案例，組織幼兒共同辨析幼兒園日常生活中小朋友有哪些浪費水的現象，既讓幼兒感受到節約用水的緊迫性和必要性。又讓幼兒感受到節約用水的確要從“我”做起，從而產生了學習節約用水具體方法的愿望。在教學過程中，教師充分考慮了3～6歲兒童以具體形象思維為主的特點，通過視頻短片、圖片等素材給幼兒直觀的感受和體驗，而不是空洞地進行說教，符合幼兒的認知水平，便于幼兒理解和接受。第二，設計合理的教學目標和教學環節，選擇合適的教學方法 該活動的目標包含了認知、情感和態度、能力和技能三個方面的要求，定位合理，同時，三個目標又和三個教學活動環節一一對應，在教學環節中可以直接檢驗活動目標的達成情況。教學方法的恰當與否直接影響教學效果。教師在該活動的三個環節中采用了不同的教學方法，促進了教學目標的達成。如，第一環節，采用談話的方式引導幼兒調動已有經驗，加強幼兒對水的價值的認識，達成了認知方面的學習目標。第二環節，教師播放視頻，讓幼兒直觀地感受到缺水給人們的生產生活帶來的惡劣影響，從而對生活在缺水地區的人們產生同情，萌發節約用水的意識。第三環節，教師提供具體案例引導幼兒辨析生活中浪費水的現象——這些做法對不對，要怎么改正？還引發認知沖突——不是我打開的水龍頭，我要不要關？引導幼兒認識到水資源是人類共有的，保護水資源是每個人的責任，從而樹立“節約用水從我做起”的意識，達成了情感和態度方面的目標。同時，讓幼兒通過圖片、視頻等觀察、學習身邊的人是怎樣節約用水的，發揮榜樣示范作用，讓幼兒認識到在節約用水方面自己可以做些什么，從而掌握一些具體方法，達成技能方面的學習目標。幼兒園開展社會領域教育活動切忌空洞的說教和生硬的灌輸。教師應循循善誘、由淺入深地引導幼兒結合自身實際和真實的社會生活，真正認識、理解、接受和內化“節約用水”的觀念，注重社會認知、社會情感和社會能力三方面的共同提升，這樣才能使社會領域教育活動真正富有成效。

第四篇：科技小能手事跡材料

科技小能手事跡材料

科技小能手事跡材料1

xx，群力校區17級五班，哈三中航模協會社長。

我從七歲就對航空航天領域產生了濃厚的興趣，先后自行學習航空航天概論、飛行器設計、飛行原理、無人多個相關領域的知識，在航空航天領域有著系統的知識儲備。進入高中后，成功取得無人機飛行執照、連續兩年在省航模比賽中獲一等獎的經歷更加堅定了我未來從事民航飛行器設計工作的信念。高二時，我從前任社長手中接過航模協會的大旗，向更多同學科普航空航天知識成為了我的一份責任。

社團活動中無人機電路組裝焊接

高一下學期時，紀錄片《北京蜘蛛人》帶給了我深深的觸動，片中百米的高空吊繩作業，不僅讓我佩服清洗工人的膽量，更為從業者的安全擔憂，我決心研發一種可以實現幕墻清洗的工業級無人機來替代他們高危的工作。于是我一邊學習無人機系統導論，一邊對無人機進行建模設計，并進行各種模擬實驗為改進提供思路。無論是模擬風洞的制作，還是到幕墻清洗公司體驗人工清洗幕墻的過程，這都為我的研發帶來了突破。經過6個月的研發歷程，無人機設計初步成型，我申請了實用新型專利、撰寫了項目研究報告、制作了全機功能模型，其中電路的焊接部分配件的建模及3D打印也都由我獨立完成。

在接下來的哈爾濱市20xx年青少年科技創新大賽和第33屆黑龍江省青少年科技創新大賽中，我憑借我的《高空幕墻清洗無人機》分別斬獲特等獎和一等獎。目前我的無人機項目已經通過明天小小科學家的省級評審，期待能在10月的決賽中為哈三中爭光。

寒假時，與一個高壓電纜維護工的交流，讓我深深體會到高空高原作業中攜帶工具的不易，于是我開始構想設計一種實用性更強的新型可換頭螺絲刀，經過幾個月的的設計，五月研發工作基本完成，我用其申請了自己的第二個實用新型專利。在我認為科技創新永遠來自于現實生活，只有能夠解決實際問題，才是真正有價值的科技創新。

科技創新之星的稱號帶給我的不僅是榮譽，更是我科研道路上獲得的鼓勵；同樣，一年多的科創路中獲得的也絕不僅僅只是一張張證書，這一過程中積累的經驗對我未來科研工作的重要意義也遠遠超過于項目本身。期待未來能為祖國航空業的發展獻出自己的一份力。

科技小能手事跡材料2

馬蘭英養牛場座落在金廠峪鎮河北莊村，牛場負責人馬蘭英，中國共產黨員，現任村婦代會主任、村委會委員，連續多年被鎮黨委評為“優秀共產黨員”，200*年，縣委、縣政府授予她“學科技當能手奔小康”先進個人稱號，被市、縣婦聯評為“雙學雙比致富女能手”。

馬蘭英雖然出生在普通農家小院，生活在一個普通環境中，但她卻有著一顆不普通的心。馬蘭英有學識、有熱情，她對家人、對鄉親有著深厚的感情；她懂得尊老、敬老，與老人和睦相處，對左鄰右舍的寬容與帶動更是令人欽佩。與丈夫相敬如賓，嚴格教育子女，嚴厲要求自己，總希望有一天能靠聰明的頭腦和勤勞的雙手在普通農戶中脫穎而出。

到200*年，夫妻倆一直加工掛面，日子過得也算富足，但她并沒有“小富即安，富不思進”。20*年，馬蘭英敏銳地發現肉牛市場的前景廣闊，于是在20*年6月份，她作出了大膽的選擇：變守小業為創大業養肉牛。她先后到石家莊行唐縣、唐山豐潤縣、遷西縣上營、新集、松棚子等地學習考察，學習歸來就更堅定了她養肉牛的信心。她先后找到村委會、鎮政府，把自己養牛的想法和盤托出，鎮村干部都表示馬蘭英養牛符合群眾“遠抓林果近抓牧、特種養殖奔富路”的戰略，應該大力支持。鎮黨委、政府幫她協調好養牛場地，與村委會簽定4畝占地協議，牛舍就這樣建了起來。

又一個難題擺在了她的面前，建牛場已花去了自己大部分的積蓄，可買牛錢還沒有著落。她又找到鎮有關領導，幫她辦理相關手續，向信用社貸款共計20萬元。由于辦理手續比較繁雜，而她的熱情不容有半點兒耽擱，當鎮黨委、政府得知她的困難時，當即做出決定，要求信用社特事特辦，很快就把貸款送到了她的手中。20xx年春節前，她終于有了一個存欄20頭牛的養牛場。

牛場建成了，牛也養起來了，她的工作也更加繁重了。但她知道市場是不會僅憑一個人的熱情就會得到認可而一帆風順的。在這一年期間，她除了每天打掃牛舍、喂牛等繁重工作之外，還不斷地讀書看報獲得大量有關肉牛銷售信息，以應對市場需求。在她的精心管理下，牛場迅速步入正規化管理。

現在，牛存欄已達到58頭，總投資30萬元。但馬蘭英并沒有滿足于現狀，她打算到明年初再擴建牛場，爭取牛存欄達到100頭，總投資將達到70萬元，年創利稅突破2萬元。

同村的鄉親們紛紛到她這里討教致富經驗，對此，她毫不猶豫地將自己的致富經驗傳授給他們。在她的帶動之下，河北莊村已有5戶紛紛養起了肉牛，她免費為鄉親們提供養牛技術，使他們遠離了麻將桌，走上小康之路，鄉親們非常感謝馬蘭英，認為自己有今天，都是她幫扶的結果。

馬蘭英是金廠峪鎮婦女在“雙學雙比”活動中涌現出的有力典型。事業的成功使馬蘭英的性格變得更加堅強，更是自己人生價值的最好體現。但她還有許多事要做。她認為生活剛剛掀開新的一頁，雖然不知道明天又會有什么難題在等待著她去解決，但她知道今天一定要努力，一定要做好。她感到了自己所做的事業不僅僅是物質上的需求，更是自己人生價值的最好體現。相信她明天的日子會更加美好。

科技小能手事跡材料3

xxx，女，現年12歲，下寮鄉中心小學六年級的一名學生，擔任學習委員、學校大隊委委員。她品學兼優、樂于助人、熱愛群眾、用心爭章。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質。成為同學中的佼佼者。

在學習上，她刻苦好學，勤于動腦。從一年級到此刻，各科成績一向在年級名列前茅，年年被評為三好學生。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。

她有一顆善良真誠的心靈。在家里，對待親人，關注親人的冷暖，經常幫忙父親母親做一些力所能及的家務活，打掃衛生，讓親情其樂融融。對待鄰里，她禮貌禮貌、與人為善，休息時刻絕不會制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，對于困難同學，她總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。對于學習上的后進生，她也是及時給予力所能及的幫忙，從不計較個人的得失。她有一顆天真的童心，小留意靈裝滿了追求真、善、美的理念。

“向上”是孩子健康成長的力量源泉，xxx同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。她一向在追求著思想的向上：“做個好孩子，做個好學生”。她尊敬長輩，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。進入小學校園不久，透過學習，當她知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織后，她每時每刻就把自己置于組織的約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性；她追求學習向上。對待學習，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒，除認真學習課本知識外，她還個性喜愛看書、繪畫和音樂。三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一向以來這都是她發奮的方向和目標。小學的幾年里，她一步步地朝這個目標在前進，在發奮，全面認識自己，提高自己，不斷在學習中增長知識。

xxx就是這樣一個既有愛心、職責心和恒心，又多才多藝的優秀學生。

科技小能手事跡材料4

該生蒙蒙，是野貓溪小學五年級的一名小學生。在學習上認真刻苦，各科成績都很好；在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創新；在擔當班干部的工作中，能出色地完成老師交給的任務，并多次受到表彰。該生時時刻刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們的好榜樣。

一、刻苦學習，勇攀高峰

在學習中，有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。虛心好問是該生從小養成的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發展，語文、數學、英語等各科的成績好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。雖然她的學習成績并不是班中的第一名，但她的這種學習態度是非常端正的。在成績面前，她從不驕傲，并不斷努力，追求更高的目標。

二、團結友愛，樂于助人

作為一名班干部，要具有強烈的集體榮譽感，這是一個小學生應具有的優良品質，祖國的美好未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，如果能使全體同學都取得進步，那就是她最快樂的事。平時，她不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步；還經常主動關心班里學習較差的同學，她總是不厭其煩的幫助后進生解答疑難、耐心講解。平時她很樂于助人。還有在班里幫助同學打掃衛生，借給同學們學習用具等類似的例子舉不勝舉，每一件小事都飽含了她對班集體的熱愛和對同學們的友情。

三、老師助手，同學榜樣

無論在家在校，她都能夠受到正確思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在同學中，她是一名懂事的“小大人”，老師和同學都很信任她。在擔當班干部期間，她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。受到老師和同學的好評。

科技小能手事跡材料5

xx是801班班長，在老師眼中，她是一個遵守紀律的學生;在家里，她是一個懂事的孩子。

她熱愛班級，勤奮學習，立志成才，把理想付之于實際行動。從入學以來，總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。在老師的精心教導和培育下，一切從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用，秉著全心全意為同學這一宗旨去開展工作，經常為班上做些力所能及的事情;幫老師做一些管理班上的工作。如學校開展班級籃球賽，她積極帶領班中隊員參加。學校開展“五一”書畫展，她就親自收拾好同學的書畫，幫老師把書畫貼好，做同學們的榜樣。

她學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力去學，學習成績在年級名列前茅，在課堂上認認真真地聽講，思想從不開小差，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律。老師布置的課堂作業和家庭作業，每次都會認真地完成好。

對人十分有禮貌，助人為樂，她人有困難，一定會竭盡全力去幫助。平時，若遇同學的學習用品缺了，總是第一個幫助解決;下雨天，見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送她們回家。

在家里，體貼工作忙碌的父母，生活中，堅持自主自立，做好自己份內的事，幫父母做力所能極的家務活，為父母分憂，讓父母安心工作;在工作上，繼續發揚不怕苦、不怕累的優良傳統，做到以身作則，每次清潔勞動，總是在前頭，不拍辛苦為班級工作貢獻自己的一份力量，總之，她將以自己百倍的努力，刻苦學習，掌握本領，回報老師對自己的關愛。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成功源于不懈地努力，汗水練就扎實的技能。在科學技術的世界里，她刻苦鉆研，勇于實踐，她自由翱翔，綻放光芒。創新與追求是她的本色，樂觀和勤奮是他們的態度。相信在前行的道路上，她將不懈進取，帶著希望滿載而歸。

科技小能手事跡材料6

她叫小桐，是絳縣第一實驗小學六(2)班一名優秀的少先隊員，自上學以來，她曾多次任班長、學習委員、體育委員和組長等，還在六一兒童節的時候擔任過主持人，她品學兼優，樂于助人，熱愛集體，是一個德、智、體全面發展的好學生。

一、勤奮好學，視野開闊

在學習上，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是同學們學習的好榜樣。從入學到現在她作業工整、每次都能及時完成，而且成績很優異，年年獲得各種獎狀。讀書是她課余的一大樂事，只要一見到書，她總是讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平，她的作文很多次都被當作范文在同學中傳閱。

二、心地善良，待人禮貌

她的心地非常善良，只要看到需要幫助的人，她總是義不容辭。幫助有困難的小朋友，扶老人過馬路，幫家里人干家務，對鄰居也與人為善，深得大家的喜愛。她是個講文明、懂禮貌、有愛心的學生，無論見到老師還是同學的家長，都主動上前問好，因此，深受老師的喜愛、家長的夸獎，很有“人緣”。她性格開朗，對人真誠，樂于助人，同學們都喜歡和她交往，有什么事情都愛找她商量，她每天家里電話最多，都是一些同學問作業，問題目，她總是不厭其煩熱心接聽，認真解答。

三、熱愛勞動，積極肯干

她熱愛勞動，積極肯干，臟活、累活總是搶在前頭，從不惜力。打掃衛生時特別認真負責，并能提醒和幫助其他小朋友共同完成打掃任務。對待班級的勞動任務，她都能夠提前出色的完成，對于學校組織的大型勞動，她不但自己肯干，還表現出極強的組織能力和號召力。不管在上學、放學的路上，還是在公園、在學校，每次看到散落的垃圾，她都會自覺的撿起來丟進垃圾箱。在家里，她經常承擔一些力所能及的家務，擇菜，擦桌子，收拾屋子，將家人的鞋子擺放整齊，家人都夸她是爸爸媽媽的好幫手。

四、興趣廣泛，多才多藝

她積極參加學校組織的各項活動，無論是跳繩、踢毽子、打籃球，還是書法、寫作等，她都積極參加。在平時學習中，她練就了一手漂亮的鋼筆字，還參加了學校組織的硬筆書法大賽，并取得名次。別看她是一個女孩子，可是，她籃球打得特別棒，參加過籃球隊組織的花樣籃球表演，并受到教練的多次表揚。

優異的成績和良好的表現，得到了老師和同學們的一致稱贊，她成了同學們學習的榜樣，但她并不驕傲，而是用自己的實際行動帶動和影響著更多的同學，同時，她也向自己提出了更高的要求，并朝著這個方向努力進取。

科技小能手事跡材料7

xx同學是明溪縣實驗小學六年級2班同學，他聰明好學，對科技方面的知識特別感興趣，從小就經常看一些科技制作方面的書籍，而且有較強的動手能力。

還在幼兒園階段就非常愛搞小制作，如剪紙、折紙，會折出各種各樣的鳥、魚、飛機等。有時還自己動腦筋制作一些小發明，家里的廢棄物如報紙、宣傳紙、各種包裝盒等從不舍得當垃圾扔掉，總是要留著在有時間的時候拿出來制作一些有創意的小玩具。對玩具賽車、遙控車情有獨鐘，家中的玩具賽車、遙控車、遙控飛機經常被他拆裝倒騰研究，

三年級、四年級連續兩年獲得學校”科技之星“獎勵，其中四年級時利用廢紙盒、礦泉水瓶蓋、廢舊磁鐵制作驅動車因設計構思巧妙獨特而深受老師同學的好評。

他還是一個“小小電腦迷”，會利用電腦繪圖，打字、查找學習資料等，五年級獲得全校電子小報制作三等獎。

攝影也是他的一大愛好，外出郊游時他總能拍攝一些好作品留作永久的回憶。

科技小能手事跡材料8

xx，女，唐山市第二十八中學901班學生，任班級衛生委員，共青團員。

xx同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，她也一直行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。

對待師長，xx同學發自內心地尊重與敬愛，是他們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有趙雪取得的眾多成績，因此回報老師是她奮斗的一個重要動力。

對待同學，她從來都是盡力幫助，以善待人，幫助同學解答難題，關心班級貧困學生并與他們分享學習經驗。她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。只要是班級投票選舉，趙雪同學都能獲得絕大多數選票。周圍鄰居家小孩也受到過她無私的幫助，以她為榜樣。她積極參加班隊活動，為班級的黑板報工作提供資料，使班級活動豐富多彩。同學之間關系融洽，能和睦相處。

在愛好興趣方面，平時愛好興趣廣泛，對新興科技等有所了解，熱愛讀書，經常進行體育活動鍛煉身體，在校運動會時為班級出力，取得較好的成績，關心國家的重大事務，積極了解實事，各方面知識較寬。一旦學校有什么文娛活動，她也積極出謀劃策，學校舉行的歌舞比賽她能積極組織班內同學參加，精心安排，并獲得獎項，為班級爭得榮譽。作為班干部，她積極配合班主任、班長作好本職工作。

總之，xx同學洋溢著青春朝氣，開朗自信，樂于助人，成績優異，工作出色，綜合素質高，不愧為一名優秀的全面發展的好學生、好學生干部，不愧為一名優秀的21世紀的好學生。

科技小能手事跡材料9

劉xx，江蘇師范大學物理與電子工程學院光信息科學與技術專業級學生。12月參加江蘇省“創青春”校內選拔賽并榮獲特等獎，后與創業伙伴積極組建創業團隊開展創業工作與社會調查，于3月成立徐州乾盾智能科技有限公司，主要經營壁掛式地震速報裝置、基于計算機視覺的切膜機薄膜表面缺陷檢測系統等電子信息產品的開發設計與推廣。經過不懈努力，公司已經入駐江蘇師范大學科技園，并獲得了校創業基金5萬元的資金支持。同時，公司已與蚌埠的工廠簽訂生產合作協議。

當前的成功與光明的未來令人艷羨，然而，作為大學生創業者，沒有雄厚的財力支持，豐富的社會閱歷，在創業之路上每每向前跨出一步，都需要付出驚人的努力與汗水。

積極實踐，開始創業之路

剛進入大學校園的劉xx同學對新鮮事物充滿好奇，本著鍛煉自己的宗旨，她踴躍加入了物電學院學生會社會實踐部。在社會實踐部擔任干事期間，劉xx在課余時間走訪了眾多店面，她不僅主動聯系店家，還與老板積極介紹活動、談贊助，按照老板的需求量身制作活動策劃書及宣傳策劃。

經過了一學期的學習與體會，劉xx同學逐漸提高工作能力，拓展人脈關系，在與他人的交流與合作過程中，劉xx同學也逐漸對創業產生興趣。于是，在20暑假，利用家在徐州的優勢，在父母的支持下劉xx同學與同學開辦暑期教學培訓班，由于工作認真負責、管理周密嚴謹，暑期培訓班獲得成功。

這樣的小小成功不僅讓讓剛步入創業行列的劉xx同學充滿喜悅，同時也對創業產生了堅定的信念。

勇敢參賽，在創業中堅實邁步

為了在創業的道路上走的更加長遠，年12月，作為學生干部的劉xx同學自己組建團隊參與江蘇省“創青春”創業大賽校內選拔賽。第一次參加創業比賽的劉xx同學有很多不足，劉xx與團隊成員并不畏懼困難，根據評委老師所給的模板和意見，認真修改創業計劃書，在評委老師的建議下，自學市場營銷的相關書籍，豐富創業知識。功夫不負有心人，最終，劉xx同學的團隊榮獲江蘇省“創青春”創業大賽校內選拔賽的'特等獎。此次參賽，不僅收獲到大賽評委的關注與認可，更加使得劉xx同學收獲對于創業的新觀點，新思想。

此后，為了給自己的創業之路打下更多的基礎，劉xx同學先后參加了SYB課程以及創業證的申請，并取得了創業證，創業培訓證等相關證書。

確立項目，在困難中不懈向前

203月，在參與科研創新項目過程中，劉xx同學結識了一些參與全國挑戰杯的同學，并對其中的壁掛式地震速報裝置項目產生了興趣。在經過一番問卷調查后，劉xx發現，90%以上的受調查者認為擁有一個精確度高的地震速報裝置是非常必要的。同時劉xx同學結合中國幅員遼闊，版圖多位于地震帶上的地理環境特點以及近年來伴隨經濟穩定發展，人民生活水平提高，人們群眾更加關注生命財產安全等多方面因素，在綜合考慮與協商過后，迅速組建自己的團隊，成立了徐州乾盾智能科技有限公司。

公司成立前期，公司主打以與房地產商合作推廣的銷售方式，通過合作新樓盤和升級產品進行盈利與發展。為了公司的進一步發展，充滿責任感與積極性的劉xx同學經常利用課余時間與徐州各大房地產商進行聯系，拿著策劃案和樣品各處奔波。

然而，這支過于年輕的公司團隊在成立之初遭受到了不可避免的質疑與冷遇，很多大企業只是單純的收下合作方案而未做出任何回應。在希望的開始與破滅之中，在為創業奔波不息卻又難有成效的日子里，劉xx同學以及團隊人員遭受這一次次沉重打擊，在勞碌中感到迷茫。但伴隨她的伙伴們不懈的堅持與努力，一次次的嘗試與調整，劉xx同學便有了堅持下去的勇氣，從而認識到挫折的短暫與堅持的永恒，繼續開展了對于公司事務的不斷嘗試并與外部贊助人員積極協商。

大學生創業，或許是另一種人生體驗，在創業的道路中，堅定前行，勇敢嘗試，不斷突破，不懈發展，方能創造出美好燦爛的明天。或許青春的花朵，人生的花朵，無一例外的需要優秀的個人品格的澆灌，才能開出一種絢爛，綻放一種成功。

在劉xx同學團隊的努力下，目前徐州個別房地產商也對公司項目產生了極大的興趣，公司盈利逐步提高。相信，在不斷地堅持與努力下，公司會不斷地發展壯大，劉xx同學在創業道路上會走的更遠。

科技小能手事跡材料10

青年路小學小周同學是建設辦事處青年路小學四年級1班的一名班干部，他勤奮好學、品學兼優、樂觀向上、愛好廣泛、尊敬師長、團結同學、做事執著、有毅力、是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。作為一名班干部，他能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻，并能每天堅持主動安排好全班的值日工作，督促值日生完成打掃任務。團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學，在這方面，老師和同學都很認可，大家都夸他有同情心、有愛心。

勤奮努力的`小周，不僅班級管理工作完成得出色，而且各學科成績也很優秀，他很自信，他深信這樣一句話：天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學習上苦下功夫，上課認真聽講，積極舉手發言，不懂就問，刻苦鉆研。努力學習每一門功課，不斷提高個人素質。學習上遇到難題的時候，他就和同學們共同探討，取長補短。在他的帶動下，經過全體同學們的共同努力，他所在的四年級1班各科成績一直在年級組名列前茅，因此，他也獲得了很多的榮譽，如：校“三好學生”、“優秀學生干部”、“抗震救災捐款先進個人”、“綠色環保小衛士”等光榮稱號。

他追求全面發展，興趣廣泛，除認真學習課本知識外，他還特別喜歡看書、繪畫、唱歌……閑暇時,他總是擠出時間來看書，他喜歡看的書有《十萬個為什么》、《中國青少年百科全書》、《紙上天文館》、

《格林童話》、《小學生科學知識故事》開卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，正是由于他養成了良好的看書習慣，促進了他寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級交流。

他有一腔勇于負責的精神。在學校里他是老師的得力小助手，同學們的好服務員。他從小學一年級開始當選為班長，自當上班長那一天起，他就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。在各項活動中他總是積極參與，充分發揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。因為他是班長，勞動時他總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班長的架子只指揮別人干，下課后同學們休息他卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了，他會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題了他會耐心輔導，連放學后還有同學甚至是家長找他問這問那。對于這些，他從沒有半句怨言。

他愛學習、愛思考、勤于實踐，堅持努力學好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動，了解社會，有一定的實踐能力。他善于觀察，勤學好問，根據自己的想象，經常在家制作一些小東西，種植一些小植物，實踐讓他吸取了甘甜，擁有了豐潤，豐滿了羽翼。

小周真是一個既有愛心、責任心和恒心，又勤學善思的優秀少年。

第五篇：爭當家務勞動小能手

“爭當家務勞動小能手”活動案例

背景分析：

現在的孩子家庭條件優越，他們在家中是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節儉，常以自我為中心，不懂得關心他人,照顧他人，家務活更是不會做，再加上孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。在與學生的交談中，我發現一個班的學生中沒有幾個孩子洗過襪子、手絹的，整理屋子和洗碗就更別提了！了解到孩子在家中的表現，我很擔心，家長們很重視孩子的學習，但忽視家務勞動能力的培養。據一項統計表明，孩子小時在家中承擔的家務勞動越多，長大后越能很快地適應自己的工作，反之，不做家務的孩子，長大后不能很好地適應工作。沒有參與就沒有體驗，沒有體驗就沒有感悟，沒有理解。結合我班實際情況，為了培養學生的小主人意識，讓他們懂得父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員，參加家務勞動自己也有份，應幫助家長做一些力所能及的事，如在家長的指導下理財、買菜、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動能力，養成勞動的習慣，更重要的是體會家長當家的不易，從而更加理解、體諒家長。

涉及的教育內容：

開展了“心中有集體，心中有他人”的活動，對學生進行情感教育，以培養他們心中有他人的意識；抓住重要日子，如三八節，母親節，教師節，長輩的生日等機會進行愛的教育；小組值日分工協作，爭創勞動優星組；尊重他人，珍惜他人的勞動成果；開展“人人當爸爸、媽媽的小幫手，爭當家務勞動小能手”的活動。

采用的方法：

講解法：通過講故事的形式，用名人的人格魅力和榜樣的力量來感染他們。調查法：通過問卷調查了解孩子在家的勞動情況，以便教育更有針對性。實踐法：設想落實在具體操作上，如，洗襪、炒菜、買東西等等。記錄法：把自己在參與中的所見所聞所感寫下來。

問答法：通過家庭知識競賽，使學生了解生活小常識。

實施的步驟：

問卷調查了解現狀——與家長商量定家庭勞動角色——具體實踐操作——家務勞動匯報展示（講解、日記、競賽等）——總結反思

活動案例簡介：

一、家庭活動

在家長幫助下學做家務活，通過家長信的形式與家長取得聯系，得到家長的支持。（在家勞動情況調查表）

二、學校活動：

主持人：在學校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養同學的勞動能力，今天，我們開展家務勞動匯報展示會，希望同學通過“爭當家務勞動小能手”的活動，都能有所收獲。

（一）、談談家長在我這么大都做什么 每個人都有過十一二歲，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時都會做什么呢？為此，我們的小記者作了采訪。（小記者匯報采訪家長的情況）

（二）、家長的希望

和長輩們相比，我們的十一二歲要比他們幸福、快樂得多，而我們的7歲比他們在家中承擔的家務少得多，在長輩眼中，我們是什么樣的？他們對我們有什么希望嗎？

（三）、當家的體驗

當家日記：每名同學都在進行了一段家務勞動后寫出了自己的感受，請聽“體驗日記”

（四）、參加家務勞動的成果 下面我們進行家庭知識問答：

1、必答題：

①馬上上初中住校了，給你20元錢，讓你安排一周的生活，你打算怎樣安排呢？ ②電多少錢一度？你家一個月大約用多少度電，需要多少電費？ ③電話費收費標準怎么樣？你家一個月大約用多少話費，能節約多少？

2、搶答題：

①怎樣去掉桌子上的油膩？

②如果炒菜炒咸了，有什么方法補救嗎？

有多種辦法，根據炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當的水，炒菜可以加入適量的糖或醋。

③去超市買食品，挑選時要注意什么？

（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產日期、保質期，挑選最新生產的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）

④怎樣洗襪子、手絹？

（6）紅領巾晾曬時應注意什么？

（五）、做家務的收獲： 同學們都做了家務，通過“爭當家務勞動小能手”活動，大家有什么收獲呢？（同學談收獲、感想）

（六）老師總結：

通過“爭當家務勞動小能手”這次活動，老師和家長都看到了你們的進步，你們體會到了勞動的苦與甜，你們體驗到了當家理財的不易，但我們也應看到，同學當家方面和家長小時相差甚遠。希望同學們經常做家務勞動，做好家長的小助手。

同學們，當我們稱你們為未來的小主人時，你們有沒有想過“小主人”這個詞的真正含義呢？小主人這個詞，飽含著我們對你們的期望與信任，我們希望你們不僅做到學習中自主，活動中自主，更要做到生活中自主，愿你們盡快成長起來，掌握過硬的本領，磨練自己的意志，做未來社會的主人。

反思：

本次活動是一次學生家務勞動的總結、匯報會，通過“爭當家務勞動小能手”活動，每個學生在做家務活方面都有了不同程度的提高，正如學生在日記中所寫的，他們體會到了“做飯不易、理財不易、洗手絹不易、洗碗更不易”。活動中，學生不僅提高了勞動能力，更體會到了家長的辛苦。這次活動得到了全班家長的大力支持，有的家長手把手地教學生做菜，有的家長教孩子購物的方法，有的家長放手讓學生當家、理財，還有的家長為學生錄相。家長在“當家情況調查表”中都反映出了學生勞動能力有提高，并希望孩子學做更多的家務活。也許在我們看來，孩子們做起活來笨手笨腳，也許孩子們做的菜令人難以下咽，但孩子們自身在活動中體驗到了成功，體驗到了快樂，在自主活動中勞動能力有所提高。

作為一名班主任，對學生的教育應是全方面的，要認真學習并落實《德育》讀本，針對學生的實際開展有意義的教育活動，同時要努力協調好學校和家長的關系，家校協同開展工作，通過活動使學生真正受到教育，真正有所收獲。