第一篇：鴉片戰爭高中一年級教案

教學目標

基礎知識學習目標

掌握鴉片戰爭前的中國和世界；禁煙運動；鴉片戰爭的原因、經過及結果。獲取知識的過程、結果

通過了解鴉片戰爭前夕中外狀況，使學生掌握鴉片戰爭中國戰敗的根本原因。學習態度、情感、價值觀目標

通過介紹林則徐和鴉片戰爭中為國捐軀的愛國將領的事跡，培養學生崇敬英雄熱愛祖國的高尚情操，激發他們的歷史責任感和學習獻身精神，樹立正確的價值觀。

教學建議

【教材分析】 重點分析:

鴉片戰爭前夕的中國和世界是重點。它實際上是在介紹鴉片戰爭的時代背景。通過對中國和世界形勢的分析對比，有助于學生了解國情，并能將中國置于世界歷史大背景中去考察，從而引導學生深刻理解和揭示戰爭爆發的必然性。難點分析：

對一些專有名詞的理解和把握是難點。如“鴉片貿易”、“閉關鎖國”等。這些名詞學生接觸較少，在理解上會有些困難。

教材對學生發展的影響：

通過對中國和世界形勢的分析，培養學生運用“透過現象看本質”、“歷史發展的必然性通過偶然性表現出來”等觀點辯證地觀察和分析歷史問題的能力。通過探討中國戰敗的原因，培養學生全面、客觀分析和比較歷史現象的能力。教材地位的分析：

19世紀40年代，英國率先完成工業革命，為打開中國市場，將中國變為其商品市場和原料產地，發動了鴉片戰爭。鴉片戰爭使中國的社會性質、社會主要矛盾和革命性質都開始發生變化，中國開始淪為半殖民地半封建社會，中國革命進入到舊民主主義革命時期。【教材建議】

關于“鴉片戰爭的經過”的教學建議：

建議教師首先利用《鴉片戰爭形勢示意圖》和《第一次鴉片戰爭中壯烈捐棄的清朝愛國將領一覽表》，講清鴉片戰爭的三個階段，然后提問學生以下兩個問題：如此眾多清朝愛國將領在鴉片戰爭中壯烈捐棄，為什么最后中國戰敗了？在這些戰敗的原因之中，最主要的原因是什么？促使學生從多角度思考問題的答案，并從中尋求最佳答案。

關于“鴉片戰爭前夕的中國和世界”的教學建議：

建議教師首先引導學生回憶初三世界史關于英國工業革命的史實，然后依次提問下列一組問題，為學生主動探究問題創設良好的環境：首先提問英國工業革命給英國和世界帶來的經濟影響是什么？再問英國工業革命會給中國帶來哪些沖擊？然后再問此時的中國是否已經準備好？然后再學生回答之后，教師再介紹鴉片戰爭前夕的中國的國情，引導學生分析這中間的矛盾沖突，對比兩國實力，從而有助于學生理解鴉片戰爭爆發的必然性和中國在這場戰爭中的失敗原因。

關于“英國的鴉片走私和中國的禁煙運動”的教學建議：

建議教師首先利用擴展資料（鴉片貿易）分析英國走私鴉片與工業革命的關系，然后提問學生：鴉片走私會給中國帶來什么危害？中國政府內部有什么反響？為什么會有如此反響？從而為清政府對待禁煙和戰爭態度的兩面性埋下伏筆。對比出林則徐與道光帝在對待禁煙和戰爭兩個問題上的精神境界的區別，這樣既促使學生認識到林則徐這個民族英雄是當之無愧的，也有利于學生認識鴉片戰爭中國失敗的主觀原因。

第一節 鴉片戰爭 重點難點：

1．重點：⑴鴉片戰爭前夕的中國和世界。⑵鴉片戰爭的原因和性質。

2．難點：⑴鴉片戰爭的原因。⑵中國在鴉片戰爭中戰敗的原因。課型設計：新授課

教法設計：教師講解、學生分析為主的綜合法

教學過程

教師首先介紹中國近代史的內容和分期。然后提問學生：關于發生在160多年前的鴉片戰爭，我們并不陌生。中國禁止毒品輸入，遭到痛打；西方販賣鴉片，為國法所容；中國在本土作戰，慘遭失敗，英國海盜式襲擊一舉勝利；正義戰爭受到懲罰，殖民戰爭取得成功；中國社會按自身矛盾運動的固有軌跡運轉，遭到歷史扼制，西方社會按固有軌跡運轉，卻獲得歷史成功。正義遭到懲罰，野蠻褻瀆了文明，劫掠者彈冠相慶，自衛者俯首求降。為什么會是這種結局呢?結局一定會這樣么？帶著這些問題，我們開始新的學習。一．鴉片戰爭前夕的世界和中國 1．歐美資本主義國家的迅速崛起 教師首先提問學生：19世紀上半期世界歷史發生了哪些重大變化？其中最重要的變化是什么？學生能夠答出是英國率先完成了工業革命。教師再次提問學生工業革命的影響都有哪些？這其中哪些會影響到中國？關于影響，學生可能回答不全面。教師稍做補充，指出，由于生產力極大提高，產品極大豐富，這就需要不斷開辟新的商品市場和原料產地，否則其發展就會停滯不前。英國完全征服印度后，自然就把侵略矛頭指向了中國。

2．清王朝封建統治的腐朽沒落。

關于清王朝封建統治的腐朽沒落，建議教師指導學生先看書，然后出示下列空白表格，由學生填寫適當的內容。

19世紀上半期的中英兩國比較

class=NormalvAlign=topwidth=189> 國別 class=NormalvAlign=topwidth=190> 中國 class=NormalvAlign=topwidth=190> 英國 class=NormalvAlign=topwidth=189> 時間

class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=189> 地理位置

class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=189> 社會形態

class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=189> 經濟基礎

class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=189> 軍事力量

class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=189> 對外政策 class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=189> 中英貿易

class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=189> 綜合國力

class=NormalvAlign=topwidth=190> class=NormalvAlign=topwidth=190>

學生通過此表格的填寫，不但能對中國的中國封建社會危機四伏的衰落景象一清二楚，而且對歐亞大陸兩端的中英兩國興衰格局有鮮明的比較。這樣有利于學生對鴉片戰爭中國戰敗的理解。

二、英國的鴉片走私和中國的禁煙運動 1．英國向中國走私鴉片

教師通過剛才對表格的分析，引出中英貿易的不平等，提問學生英國出現貿易逆差的原因。估計學生能夠說出表面原因，但是對深層次的原因概括不清。教師此時概括出兩點原因，一是由于中國自給自足的自然經濟對外國的工業品具有頑強的抵抗力，二是清政府實行閉關政策的限制，使英國不可能在中國為自己的商品打開市場。

此時，教師應該引導學生對閉關鎖國政策做出正確評價。

然后分析英國為扭轉對華貿易逆差會做出哪些努力？由此引出特殊商品——鴉片。

教師此時利用擴展資料“鴉片貿易”簡單介紹后，提問學生瘋狂的鴉片走私會給中國帶來什么危害？中國政府內部有什么反響？為什么會有如此反響？此問題由于學生對初中知識和現實生活的了解，可以答出危害、對策及其原因。

2．林則徐的禁煙活動和虎門銷煙

首先引導學生看書，由學生說明林則徐在禁煙運動前的主張，然后再對比他在禁煙運動中的作法。思考下面的問題：為什么會虎門銷煙這一壯舉？它說明了什么？加深學生對瘋狂的鴉片走私給中國帶來什么危害的認識，并且強化學生對中國正義立場的肯定。由此說明鴉片戰爭中國方面的正義性。

三、鴉片戰爭 1．原因

第二篇：鴉片戰爭-教案

【教學目標】1．能說出英國向中國走私鴉片的概況和用生動的語言描述林則徐進行虎門銷煙的壯舉。

2．能歸納出英國向中國走私鴉片給中國社會帶來嚴重危害，從多角度分析英國向中國輸出鴉片的原因。

3．能正確復述出鴉片戰爭的主要經過、關天培的抗英事跡。

4．能準確說出中英《南京條約》的主要內容，分析其對中國社會的影響。

5．通過中英《南京條約》簽訂對中國社會危害的分析，學會用歷史唯物主義的觀點觀察問題、分析問題的方法。

6．認識到資本主義發家史的骯臟和血腥，資產階級道德的虛偽和唯利是圖的本質。7．體會林則徐虎門銷煙，維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神，愿意向他學習。8．認識到“落后就要挨打”的道理，生發振興中華的歷史使命感。【重點難點】 重點：

1．林則徐的虎門銷煙。2．中英《南京條約》。難點：

中國開始淪為半殖民地半封建社會。【教學過程】

一、創設情境，激發興趣

老師課前在實驗室里找到的兩朵花的標本，問學生你們知道這是什么花嗎？ 學生觀察、回憶、回答是大煙花。教師問學生你們是怎么認識的？

學生可能說是在“中華五千年的光碟”里或者師大地里看到的。教師問學生誰能說說它能做什么用的？

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學生思考回答經過加工可以制成藥材，這種藥材叫鴉片。教師問學生你們知道有什么藥用價值嗎？

學生可能回答少量服用可以減輕身體疲勞；能治腹泄；能使人精神振奮。?? 對同學們的表現教師給與充分肯定，然后指出鴉片是一種強調的麻醉劑，中國原來確實把它作為安神止痛的藥材使用，稱為洋藥。但鴉片含有大量的嗎啡和尼古丁，毒性很大。誰能談談鴉片都有什么毒副作用？

學生可能回答大量吸食對人的身體特別有害。它能使人面容憔悴，骨瘦如柴，無精打采；鴉片很貴，使那些吸毒的人都傾家蕩產；有的人為了吸毒，甚至是殺人搶劫。??

教師總結導入新課：同學們能把鴉片的危害說得這么透。是的，鴉片確實是一種毒品。大量吸食不僅對人體有害，而且給社會帶來許多不安定的因素。然而，就在十九世紀初，英國資本主義為了牟取暴利，向中國大量傾銷鴉片。那么，鴉片在一百六十多年前，給中華民族留下了怎樣的痛苦回憶呢？我們今天就來學習相關內容--鴉片戰爭。

（點評：本部分導入，教師注意激活學生進一步探究所需要的先前知識和經驗，吸引學生注意力，激發學生學習新知識的興趣和求知欲望。體現了貼近學生生活，貼近社會的課程理念。）

二、感知歷史，感悟歷史

學習新知識之前，教師請同學們提出希望在本課探究的問題。

學生可能提出英國為什么要向中國走私鴉片？鴉片的走私給中國帶來了什么危害？林則徐都采取了哪些禁煙措施？虎門銷煙的經過如何？學習本課我們應該受到什么思想教育？??

師生共同歸納整理本課的學習目標，學習目標整理如下：

1．英國向中國走私鴉片及危害；林則徐在廣州的禁煙措施；虎門銷煙。2．能從多角度分析英國向中國輸出鴉片的原因。3．能被林則徐愛國主義精神所感染，愿意向他學習。

（點評：這部分的設計主要體現的是改變學生的學習方式的課程理念，學習目標由學生自己制定，是學生自主學習的表現，這樣就使學生明確了學習方向，充分發揮學生學習的主動性和自覺性。）

第一目 “林則徐虎門銷煙”

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為了便于學生對這一內容的了解和把握，教師播放一段音像資料，同時用幻燈打出以下兩個問題：

1、英國為什么向中國輸出鴉片？請說明理由。

2、鴉片的輸入給中華民族帶來了哪些災難？

學生看完錄像后先獨立思考，然后小組合作探究。

教師組織學生小組匯報，師生、生生互動得出第一個問題的結論：英國向中國輸出鴉片主要目的是占領中國市場。英國當時正處于資本主義上升時期，急需開辟國外市場，尤其看好中國這個廣闊市場。清朝中期的政治腐敗、經濟落后、軍備廢弛，為英國侵略中國提供了客觀條件。所以英國用貿易的手段未達目的之后，就開始偷運鴉片。在鴉片貿易中嘗到了甜頭。從教材英國向中國輸入鴉片的激增表中可以看出，到1838年已達到40200箱，獲利白銀519萬兩。鴉片的輸入使中國的白銀大量外流，加劇了中國的貧弱。第二個問題歸納出鴉片的危害有三方面：影響清政府的財政收入；腐蝕清朝的統治機構；削弱了軍隊的戰斗力。

（點評：這部分體現了教師將教學目標問題化，通過探究性問題涉及，引導學生在自主、合作、探究、交流的過程中，獲得知識，形成能力。）

教師提出鴉片輸入給中華民族帶來如此深重的災難，面對這種災難，中國應該怎么辦？ 學生可能說禁煙；把鴉片販子殺死；嚴懲吸食的人等等辦法。

接著教師先讓學生閱讀兩則材料。學生從材料中得知林則徐的上書打動了道光皇帝，于是被任命為欽差大臣，到廣州禁煙。教師然后 提出“林則徐到廣州后都采取了哪些禁煙措施？結果怎樣？”問題提出后，先讓學生自己看書，獨立歸納，這就是引導學生自主學習，當學生個體有了想法后，又迅速組織同桌交流，進一步完善自己的想法，又經過全班的交流，進一步歸納出林則徐禁煙的五項措施：①緝拿煙販；②整頓海防；③派人翻譯外國書報；④停止中英貿易、封鎖商館；⑤虎門銷煙。）

教師讓學生講述虎門銷煙的故事。

學生講完故事之后老師提出問題：“林則徐這種銷煙辦法能不能破壞環境？你們是怎么看的？”

學生思考討論，說出各自的見解，教師也可以說出自己的看法。

教師讓學生讀虎門銷煙的過程被一位美國傳教士記錄下來的資料。再看一段音像資料，師生共同感受一下虎門銷煙的壯觀場景。

教師提出通過上段史料的閱讀和觀看音像資料，同學們有什么想法？ 學生們談各自的感受。

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（點評：這部分反映了教師通過開放性問題的設計，引導學生在自主探究、交流中感知歷史，感受歷史。學生的表達能力、想象能力、發散思維能力都得到了培養，情感得到升華。）

第二目 中英《南京條約》

教師提出問題：有人說鴉片戰爭時有林則徐的禁煙引起的。你認為這種說法對嗎？ 經過學生的辯論，最后師生達成共識：打開中國市場是英國資產階級的既定政策，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時間的早晚而已。

（點評：本部分設計是想通過探究性問題的設計，啟發學生思考，在討論中使學生學會客觀的分析問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。）

接著教師提出如下問題：

1、在鴉片戰爭示意圖上找到英軍入侵路線。

2、歸納中英《南京條約》的主要內容，分析鴉片戰爭給中國帶來的危害。

學生閱讀教材，思考問題。

教師在學生閱讀教材、獨立思考產生見解后組織學生小組合作，研究探討問題。教師讓學生到大屏幕前指圖講解鴉片戰爭的兩個階段。小組派代表闡述第二個問題的答案。

教師提出討論題：中國為什么在鴉片戰爭中失敗？ 學生思考討論，紛紛發表各自的想法和觀點。

（點評：本部分設計發揮了學生的主觀能動性，培養了學生合作意識，學生體驗到成功的快樂。）

三、暢談感受，借鑒歷史

教師用大屏幕出示學習結果自我總結問題訓練單。學習結果自我總結問題訓練單

1．本節課我學到了什么？ 2．本節課我有什么體會嗎？ 3．我對本節課的學習經歷有什么感受？

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4．本節課的問題解決主要采用了什么方法？還有別的方法嗎？

5．本節課的學習對我的生活有什么影響嗎？

教師讓學生先對照這個問題訓練單自己想一想本節課你有什么收獲，然后與同桌交流意見，再把你們的想法說出來。

學生看書、回顧所學內容，然后談自己在本節課的收獲。

（點評：這部分設計反映了教師提供空間和機會，讓學生自己去總結評價學習結果。體現教師引導學生注意監控自己的學習結果，同時借鑒歷史，關注現實，注意培養學生的情感、態度、價值觀。）

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第三篇：鴉片戰爭教案

第10課

鴉片戰爭（教案）授課教師：授課班級：1

秦蘭

高一（33）班 一、三維目標

1、知識與能力：

① 識記虎門銷煙、鴉片戰爭和《南京條約》及其附件，第二次鴉片戰爭和《天津條約》、《北京條約》

② 理解中國近代史既是資本主義、帝國主義列強侵略、奴役中國人民的歷史，也是中國人民不斷反抗壓迫，爭取民族獨立的歷史。

2、過程與方法：掌握運用歷史資料的能力，運用問題進行探究，學會運歷史比較來解決問題的能力。

3、情感和價值觀：深刻認識西方列強在中國近代歷史中對中國帶來的殖民主義災難，并體會中國人民不屈不撓，艱苦斗爭的民族精神。

二、教學重難點

重點：鴉片戰爭，第二次鴉片戰爭。難點：鴉片戰爭的原因及影響。

三、課時安排

一課時

四、導入新課

利用罌粟花、罌粟果的圖片引入本課的學習。

五、教學過程

(一)鴉片戰爭爆發的背景

我們分別從國際和國內這兩個方面來看 首先，鴉片戰爭爆發的國際背景是什么？

國際背景：英國此時怎么樣呀？英工業革命完成，需要原料和市場。18世紀60年代英國開始工業革命，到19世紀二三十年代，英國率先完成了工業革命，機器生產取代手工操作，機器生產出來了更多的商品，需要更廣闊的市場和更多的原料，而英國的市場比較狹小，原料也不足，怎么辦呢？唯一的辦法就是對外擴張，搶占別國市場，掠奪其他國家的原料。

英國完成了工業革命，需要原料和市場。而這時的中國的社會狀況怎么樣呢？我們來看一下國內背景

國內背景：

首先從經濟上來說，中國是什么經濟？對，自然經濟，自給自足的自然經濟，主要還是男耕女織的傳統農業，傳統農業的關鍵在于什么呢？土地是吧，小農經濟最重要的生產資料就是土地，而在清朝統治時期，土地大部分掌握在誰的手中呀？大部分掌握在地主手中，所以土地高度集中，廣大農民處于少地、無地的狀態。土地高度集中的結果，必然導致什么矛盾比較尖銳？階級矛盾比較尖銳。這是從經濟上來說的。

從政治上來說，清朝的統治怎么樣？政治腐敗，戰前的中國，已經處于清朝末年，政治非常腐敗：貪污成風—— 正所謂“三年清知府 十萬雪花銀”。另外，軍備廢弛，當西方國家用長槍大炮作戰時，清朝的軍隊裝備還處在以戈矛為主的冷兵器時代，船還是木制的帆船，少數船上裝有一兩門明朝時候發明的“紅衣大炮”，發射時效果和扔鉛球差不多，而且只能向前打。

政治腐敗，軍備廢弛，但是清朝統治者有沒有意識到自己落后了呢？ 沒有，此時的清政府仍然自我感覺良好。以“天朝上國”自居，長期奉行閉關鎖國的政策，虛驕自大、做著“天朝上國”“萬邦來朝”“四海賓服”的美夢，使中國隔絕于世界潮流之外

外交：閉關鎖國、妄自尊大

同學們看一下，英國完成了工業革命，想要市場和原料，而中國地大人多，市場大，自然成為英國的目標，英國要求打開中國市場，但是清政府實行閉關自守的對外政策，只開放廣州一處為通商口岸，兩者會不會產生矛盾呀，會，所以戰爭的爆發也就成為歷史的必然。英國想要打開中國市場，是英國發動鴉片戰爭的根本目的，成為戰爭爆發的根本原因。鴉片戰爭爆發的根本原因是：英國完成工業革命后強烈需要原料和市場。

好，弄清了戰爭爆發的根本原因，接下來我們還要知道是什么事件直接導致了鴉片戰爭的爆發？對，虎門銷煙，成為戰爭爆發的導火線，是鴉片戰爭爆發的直接原因。

3．虎門銷煙——直接原因

我們都知道，虎門硝煙的領導人是誰？林則徐。林則徐為什么要領導禁煙運動？因為英國向中國走私鴉片，英國為什么要向中國走私鴉片？要知道英國為什么要向中國走私鴉片，請看這幾個問題。

（1）在中英正常貿易中，英國向中國輸入的主要商品有哪些？銷售情況及其原因如何？

（輸入呢絨、棉紡織品和金屬制品。但是受中國自然經濟的抵制以及閉關鎖國政策的影響，銷路不暢。在兩國貿易中，中國處于出超地位）什么叫出超？就是出口的比進口的多。所以英國的大量白銀流入了中國。

（2）為了扭轉貿易逆差，英國采取了什么方法？（向中國走私鴉片。）（3）英國走私鴉片的罪惡行徑給中國造成哪些危害？

材料

當鴉片未盛行之時，吸食者不過害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，則為害甚巨，法當從嚴。若猶泄泄視之，是使數十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。興思及此，能不股栗！——《林則徐集·奏稿中》（白銀大量外流，中國人民的身心健康受到嚴重摧殘，不利于社會的穩定等。）

造成兵弱銀荒，加深清政府統治危機

過渡：面對大量鴉片走私，作為當時皇帝的道光帝采取什么了行動？ 任命林則徐為欽差大臣到廣州查禁鴉片。虎門銷煙。

過渡：虎門硝煙的消息傳到英國，英國決定以此為借口發動了鴉片戰爭，所以虎門硝煙是鴉片戰爭爆發的直接原因。

有人說：是因為林則徐的禁煙運動打擊了英國商人的利益，如果沒有林則徐領導的虎門銷煙，英國就不會發動鴉片戰爭，那么鴉片戰爭的爆發真的是林則徐惹的禍嗎？

不是，禁煙運動只是借口，中英之間戰爭的爆發是歷史的必然。（英國發動鴉片戰爭根本目的在于打開中國大門，變中國為它的商品市場和原料產地。鴉片戰爭爆發的根本原因是英國完成了工業革命，需要市場和原料，中國的禁煙運動僅是英國發動戰爭的借口和導火線，如果沒有林則徐領導的禁煙運動，英國必然會尋找其他借口挑起戰爭。）

2、經過

戰爭的過程不是我們所要了解的重點，我們只需要簡單的了解戰爭可以分為兩個階段

1840年戰爭開始——琦善同英軍談判為第一階段，1841年英軍強占香港島，擴大戰爭——1842年8月戰爭結束為第二階段。1842年8月，英國軍艦駛抵南京下關江面。揚言架炮攻城，清政府屈辱求和，中國被迫簽訂了中國近代史上第一個不平等條約──中英《南京條約》。

3．結果

中國失敗，簽訂不平等條約。我們來看一下《南京條約》的內容 條約主要有四個內容，我們分別來看，第一，割香港島給英國，簡稱為割地，這損害了中國的什么主權。損害了中國領土主權的完整。

第二，賠款2100萬銀元，簡稱為賠款：這對中國造成了什么危害？加重了中國人民的負擔，更為嚴重的是它開創了侵略者勒索賠款的惡例。

第三，開放五口通商口岸，哪五處？廣州、廈門、福州、寧波、上海五處 開口通商給中國造成了什么危害？使東南沿海門戶大開。第一次鴉片戰爭后東南沿海一些城市是清政府在列強的威逼下開放的，因此它損害了中國的貿易主權，便利了列強的經濟侵略。

第四個內容，中國海關收取英商進出口貨物的關稅，由雙方商定

協定關稅：這使中國開始喪失什么權？關稅自主權。這一條款破壞了中國的關稅自主權，便利西方國家的經濟掠奪

《南京條約》是近代歷史上第一個不平等的條約，中國的領土、關稅、貿易主權遭到破壞。除了《南京條約》之外，1843年，英國又強迫清政府簽訂了中英《五口通商章程》和《虎門條約》作為《南京條約》的附件。英國從中攫取了領事裁判權、片面最惠國待遇和在通商口岸租賃土地、房屋和永久居住等特權。這里面有幾個名詞大家注意一下，領事裁判權，也稱“治外法權”，就是外國公民在中國犯了罪，中國的法律不能制裁，只能由他們國家的領事去裁判，中國政府不得過問。破壞了中國的什么主權？中國的司法主權遭到破壞。

片面的最惠國待遇：近代中國與外國所簽訂的條約，往往只片面規定該締約外國享有最惠國待遇，而中國并無對等的權利，故稱“片面最惠國待遇”。這充分體現了條約的不平等性。

通過《南京條約》及其附件的簽訂，英國獲取了很多特權。看到英國獲得如此之多的好處，美國和法國也趁火打劫，簽訂了中美《望廈條約》，中法《黃埔條約》，以攫取在華特權。

3、鴉片戰爭的影響

鴉片戰爭給中國帶來了災難和屈辱，對中國社會產生了巨大的影響。它使中國由一個獨立自主的封建國家開始淪為半殖民地半封建國家。半殖民地:國家形式上獨立,但在政治經濟文化各方面受帝國主義控制和壓迫。半封建: 國家原有的封建經濟遭到 破壞,既存在資本主義,又保持著封建剝削制度

(二)第二次鴉片戰爭

1、原因

①根本原因：為了進一步打開中國市場，擴大在華利益

②直接原因：英聯絡美法兩國向清政府提出修約、擴大侵略權益的要求，但遭到清政府拒絕

2、第二次鴉片戰爭的經過

第一階段 1856年—1858年

1856年

英軍炮轟廣州城（爆發）

1857年

英法聯軍攻陷廣州

1858年

攻陷大沽，進逼天津，簽定《天津條約》

第二階段（1859年—1860年）1860年

占領津、京，火燒圓明園，簽定《北京條約》

3、結果:一系列不平等條約的簽定 1858《天津條約》 1860《北京條約》

4、第二次鴉片戰爭的影響

1)中國喪失大片領土，主權受到更加嚴重的侵害。2)清政府開始被列強控制,中外反動勢力勾結起來。3）中國半殖民地半封建化程度加深了。

第四篇：鴉片戰爭教案

鴉片戰爭教案

人教課標版歷史學科 八年級上學期歷史教案 第一單元侵略與反抗 第1課 鴉片戰爭

教學目標

一、知識目標

通過本課學習,使學生了解和認識英國向中國走私鴉片,給中國社會帶來嚴重危害,并由此發動侵略中國戰爭的基本史實。掌握林則徐維護中華民族利益,進行虎門銷煙的壯舉。認識中英《南京條約》的主要內容及其對中國的影響。

二、能力目標

通過英國發動侵略中國的鴉片戰爭和中英《南京條約》簽訂使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發展過程,培養學生用歷史唯物主義的觀點方法觀察問題、分析問題的能力。

三、情感態度價值觀目標

通過英國向中國走私鴉片的史實,認識資本主義發家史的骯臟和血腥,揭露資產階級道德的虛偽和唯利是圖的本質。學習林則徐虎門銷煙、維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神。汲取取鴉片戰爭“落后就要挨打”的歷史教訓,培養學生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。

教學重點和難點

教學重點:虎門銷煙、中英《南京條約》及其影響。

教學難點:中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。

教學過程

導入新課

教師出示圖片

教師:圖中的人在做什么?由這樣的事件引發了中國歷史上重大的事件是什么? 學生:抽大煙(吸食鴉片);鴉片戰爭 教師:同學們回答的完全正確。我們今天就來學習鴉片戰爭。

講授新課

一、林則徐虎門銷煙

教師指導學生閱讀本目以及第5頁“自由閱讀卡·從罌粟到毒品”,觀看視頻:鴉片貿易的危害,虎門銷煙。討論回答問題: 教師提問:英國為什么要向中國走私鴉片? 學生:為開辟國外市場、推銷工業品、掠奪廉價原料而侵華,為牟取暴利而走私鴉片。

教師:英國走私鴉片對中國造成哪些危害? 學生討論,教師總結:a.白銀外流,造成清政府財政危機;b.銀價上漲,造成“銀貴錢賤”,加重農民負擔;c.腐蝕統治機構,清政府更加腐敗;d.毒害中國人民身心健康,削弱軍隊戰斗力。)教師:面對著鴉片的危害,林則徐采取了怎樣的措施?(嚴厲禁煙)收到什么效果? 學生:將繳獲的230多萬斤鴉片銷毀在虎門,維護了中華民族的利益,表現了中華民族反抗外來侵略的堅強意志。林則徐是當之無愧的民族英雄。

教師:林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎?(不是)為什么? 學生:因為燒鴉片會產生大量毒煙,造成人們“被動吸毒”,所以才利用生石灰與海水化合反應產生的高溫來熔化鴉片,避免污染。

教師小結、過渡:林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰,挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢。他們就悍然發動侵略戰爭,用大炮轟開中國的大門。

二、中英《南京條約》

教師讓學生觀看動畫:鴉片戰爭的經過,演示英國入侵中國的過程。

師生共同歸納,然后出示: 爆發:1840年6月,英艦開到廣州海面,進行挑釁。

占領:1841年,英軍占領香港島。結束:1842年8月,英艦到達南京長江江面。

簽定:中英《南京條約》。

耆英、伊里布、牛鑒與璞鼎查,在南京下關江面的英國軍艦“皋華麗”簽訂中英《南京條約》

教師:這場戰爭是否因林則徐禁煙而引起? 學生討論,教師總結:不是。因為打開中國市場是英國政府的既定政策,他們要保護骯臟的煙片貿易,推行殖民擴張政策,什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙,他們也要用大炮說話的。德國著名軍事學家克勞塞維茨說過:“戰爭是政治通過另一種手段的繼續。”馬克思也說過:“英國用大炮強迫中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”,因此,這場戰爭被稱作“鴉片戰爭”。

教師:這場戰爭的結局如何? 學生:中國戰敗,清政府被迫簽定《南京條約》。

教師:《南京條約》的主要內容是什么? 學生:

1、割地:割香港島給英國

賠款:

2、賠款2100萬元;

3、開放通商口岸:開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸。

4、貿易:英商進出口貨物徼納的關稅,中國須同英國商定。

教師:根據課本第5頁“練一練”:結合中英南京條約的主要內容,請你分析一下,鴉片戰爭給中國帶來什么危害? 學生討論,教師總結:割讓香港島使中國領土主權不完整;巨額賠款,增加了人民負擔;開放五口通商和協定關稅,有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結果,中國開始淪為半殖民地半封建社會。

教師講解“半殖民地半封建社會”的涵義:“半封建”指原有的封建經濟已被破壞,有了一定成分的資本主義經濟形式,但仍保持著封建剝削制度。“半殖民地”指當時形式上獨立,但在政治、經濟、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。

教師提問:中國為什么會在鴉片戰爭中失敗? 學生討論,教師總結:中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時產生的,但是中國的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴重阻礙,始終處于萌芽狀態。而歐洲的資本主義萌芽產生后,歐洲社會的一系列活動和運動都在促進它的成長。經過資產階級革命的勝利、資本主義制度的確立、工業革命的成功,資本主義的生產力迅猛發展起來,歐洲的資本主義長成了參天大樹。而英國這時已成為號稱“世界工場”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比,在政治、經濟、軍事上都擁有明顯的優勢。“落后就要挨打”是中國在鴉片戰爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓。

第五篇：《鴉片戰爭》教案

第一學習主題

列強的侵略和中國人民的抗爭

第1課 鴉片戰爭

八年級歷史備課組

主備人：趙靜

參備人：宋燕燕

袁淑紅

孟麗花

審核：張巧瑞 教學目標

（1）了解鴉片輸入給中國帶來的嚴重危害，記住林則徐虎門銷煙的概況；理解鴉片戰爭爆發的根本原因和性質；掌握《南京條約》及其附件的主要內容。（2）討論鴉片輸入的嚴重危害、總結中國在鴉片戰爭中戰敗的原因和給中國社會帶來的影響。

（3）讓學生認識鴉片戰爭爆發的必然性，使學生明確“落后就要挨打”的道理，激發學生的愛國熱情；讓學生認識鴉片作為毒品對吸食者的傷害，從而自覺地遠離毒品，珍愛生命。重點

虎門銷煙，《南京條約》的內容及其影響。難點

鴉片戰爭對中國的影響。教學過程

一、導入新課

利用每年6月3日開始的 “禁毒宣傳月”活動，導入新課。

二、虎門銷煙

創設問題情景，讓學生自主學習探究解決，教師點評。

1、在中英正常貿易中，英國向中國輸入的主要商品有哪些？銷售情況及其原因如何？

（輸入呢絨、棉紡織品和金屬制品。受中國自然經濟的抵制以及閉關鎖國政策的影響，銷路不暢。在兩國貿易中，中國處于出超地位。）

2、為了扭轉貿易逆差，英國采取了什么方法？（向中國走私鴉片）

3、英國走私鴉片的罪惡行徑給中國造成哪些危害？

（白銀大量外流，中國人民的身心健康受到嚴重摧殘，不利于社會的穩定等。）

4、學生讀林則徐上道光帝奏折選，回答課后練習題。

5、學生講述虎門銷煙的故事，并評價林則徐及其領導的禁煙運動。

小結、過渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢。他們就悍然發動侵略戰爭，用大炮轟開中國的大門。

三、鴉片戰爭

請同學們快速閱讀本目內容

要求：1.分析英國發動鴉片戰爭的根本目的。

2.簡述鴉片戰爭的時間、經過。

3.討論鴉片戰爭中國失敗的原因。

四、中英《南京條約》

1.記住《南京條約》簽訂的時間、地點、分析其性質。

2概括《南京條約》的內容為:割地、賠款、通商、議稅八字，并幫助學生逐條分析《南京條約》的危害。

3.要求學生了解《南京條約》附件的內容，了解其他西方國家對中國的侵略。4.師生共同討論鴉片戰爭及《南京條約》對中國社會的影響。教師講解“半殖民地半封建社會”的涵義：“半封建”指原有的封建經濟已被破壞，有了一定成分的資本主義經濟形式，但仍保持著封建剝削制度。“半殖民地”指當時形式上獨立，但在政治、經濟、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。

五、學習測評

板書設計

一、虎門銷煙

1、背景：

①清王朝沒落②西方資本主義國家處于上升時期③鴉片走私給中國嚴重危害

2、經過：1839年6月 林則徐

3、影響：

二、鴉片戰爭

1、原因：為打開中國大門和維護鴉片貿易

2、時間：1840年6月

3、經過：

4、失敗原因：清政治腐敗，經濟軍事技術落后

三、中英《南京條約》

1、時間，地點及性質

2、內容：割地，賠款，通商，開埠

3、影響：