第一篇：第二課 第二次鴉片戰(zhàn)爭教案

一 內容與分析

本節(jié)課要學的內容第二次鴉片戰(zhàn)爭，指的是火燒圓明園，太平軍痛打洋槍隊，沙俄侵占我國北方大片領土，其核心是第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生以及列強侵華的罪行，理解它關鍵就是要弄清第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生原因、經過、結果以及對中國社會的影響。學生已經學過鴉片戰(zhàn)爭，本節(jié)課的內容第二次鴉片戰(zhàn)爭就是在此基礎上發(fā)展的，由于它還與政治、地理有一定的聯(lián)系 ,所以在本學科有重要 的地位，教學的重點是第二次鴉片戰(zhàn)爭，列強侵華的罪行。解決重點的關鍵是要學生認真閱讀教材內容，利用教材中的歷史圖片和歷史地圖，調動學生的學習積極性，提出問題讓學生去分析解決。二目標與分析

1．目標：了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，列強侵華的罪行，清政府的腐敗無能及農民起義軍的反抗斗爭等史實。掌握圓明園被燒毀，主權進一步喪失，領土被大量割占的恥辱。三問題診斷分析

在本節(jié)課的教學中，學生可能遇到的問題是第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關系，產生這一問題的困難的原因是學生對這些史實掌握的比較少，分析問題的能力差。要解決這一問題關鍵是教師先講清它們之間的關系，然后再引導學生分析問題，解決問題的方法。四教學過程設計 復習提問： 第一次鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》的簽定，給中國帶來什么后果？列強是否滿足已經得到的利益？ 割讓香港島使中國領土主權不完整；巨額賠款，增加了人民負擔；開放五口通商和協(xié)定關稅，有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。不滿足

過渡：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國遭受到了沉重的災難，列強并沒有滿足貪婪的欲望，想要通過修訂條約來擴大權益。遭到清政府拒絕后，他們便找借口發(fā)動戰(zhàn)爭，想要迫使清政府就范。由于這場戰(zhàn)爭是上一次戰(zhàn)爭的繼續(xù)，所以它被叫做第二次鴉片戰(zhàn)爭。問題一：火燒圓明園

設計意圖：激發(fā)學生的愛國情感理解第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)

師生活動：學生認真閱讀教材內容和課文中的圖片，教師適當補充一些有關的歷史內容，學生回答問題。

問題1：第二次鴉片戰(zhàn)爭的時間、經過和結果怎樣？ 時間：1856年10月至1860年10月 侵略國：

主兇──英法聯(lián)軍 幫兇──美、俄

暴行：洗劫 割地 鎮(zhèn)壓 條約：《北京條約》《璦琿條約》

影響：中國社會的半殖民地化程度進一步加深。

過渡：第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍燒殺搶劫，在中國犯下了滔天罪行。其中，最可惡的是把“萬園之園”──圓明園給燒了。問題2：火燒圓明園過程如何？ 時間:1860年

侵略者：英法聯(lián)軍 罪行：搶劫、火燒

問題3：看到今天圓明園的斷壁殘垣，你有什么感

這是中國近代史上的一大恥辱，我們要努力學習，正視歷史、不忘歷史，將侵略者的殘暴和丑惡釘在歷史的恥辱柱上，將中國人民不屈不撓的反抗精神鐫刻在歷史的豐碑上。它表明了“落后就要挨打”的道理。只有國家富強了，我們才能挺直腰桿。例題一：發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的國家是(b)問題二：沙俄侵占我國北方大片領土

設計意圖：通過此題使學生記住以史為鑒，勿忘國恥！

師生活動：學生認真看沙俄割占中國北方領土示意圖和沙俄通過不平等條約侵占中國的領土表，然后回答問題。

問題1：俄國共割占了我國東北和西北領土一百五十多萬平方公里。差不多有今天的x疆那么大。那么，這些領土是怎樣被割去的？通過哪些條約割去的？ 同學們看《沙俄侵占中國北方領土示意圖》，然后試著敘述沙俄侵占我國北方領土的情況。第二次鴉片戰(zhàn)爭使得中國喪失了更多的領土和主權，中國半殖民地化的程度進一步加深了。:問題2：看書并結合圖表，總結出沙俄侵占我國大片領土的有哪些特點？ 1．趁火打劫

2．武力相逼，調停為誘 3．一紙定奪，強割強占 4．步步蠶食

問題3：那么，為什么中國會遭到如此的劫難，主觀原因是什么？

先后兩次鴉片戰(zhàn)爭反映了清政府腐敗無能，它一再妥協(xié)退讓，造成中國局勢急轉直下。人民做出什么反應？

過渡：1851年至1864年的太平天國運動就是其中重要的一次。太平天國運動是近代的一場農民運動，它擔負著反對清朝統(tǒng)治和反對外來侵略的雙重任務。它沉重地打擊了中外反動勢力，在中國近代史上中國人民反對外來侵略過程中添上了濃重的一筆。問題三：太平軍痛擊洋槍隊

設計意圖：通過此題使學生分析歷史事件間的聯(lián)系，在自主探究、交流中感受歷史。師生活動：學生看書，教師適當補充相關的內容，提出問題學生回答。問題1：農民政權主要領袖是誰？定都在哪里？

1851年，洪秀全領導的太平天國農民運動爆發(fā)，定都：天京。:問題2：打擊的目標是什么？ 清政府與外國侵略者。

:問題3：取得了哪些成果？

（1）1853年占領南京，建立與清政府對峙的政權；（2）北伐西征，占半壁江山；

（3）1860年，青浦之戰(zhàn)大敗洋槍隊

（4）1862年，慈溪戰(zhàn)斗擊斃華爾，嚴懲洋槍隊 問題4：結果怎么樣？

1864年由于中外反動勢力的聯(lián)合絞殺，天京陷落，太平天國運動被鎮(zhèn)壓下去。例題三：太平天國運動的領袖人物是：(a)五課堂小結：

鴉片戰(zhàn)爭后，西方列強為進一步擴大侵略權益，對中國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國割占我國大片領土等罪惡行徑，使中國喪失了更多的領土和主權，中國社會的半殖民地化程度進一步加深了。列強之所以肆無忌憚，如此囂張放肆，是因為當時社會制度的落后及清政府的腐朽統(tǒng)治。這警醒我們“落后就要挨打”，作為青年學生更應該為民族的振興、國家的強大發(fā)憤學習，努力奮斗，不讓歷史悲劇重演。面對外敵侵略，中國人民始終沒有放棄過反抗斗爭，才避免了中國淪為殖民地的命運。這種不屈不撓的斗爭精神永遠激勵著后人。板書設計

第二次鴉片戰(zhàn)爭：（1856年10月――1860年11月）

原因：英不滿足即得利益，擴大侵略利益，進一步打開中國市場 第二次鴉片戰(zhàn)爭 侵略者：英國、法國

罪惡：火燒圓園明

1858年《璦琿條約》：60萬多 1860年《北京條約》：40萬多

俄國侵占的領土 1864年戡分西北界約記：44萬多 1881年中俄改訂條約等：7萬多

建立：1851年洪秀全廣西桂平金田村起義，1853年定都天京，與清朝對峙。

第二篇：第二課 第二次鴉片戰(zhàn)爭學案

課題：第二課 第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強的侵華罪行

年級：八年級 科目：歷史 主備教師： 時間：

學習目標

1.簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍火燒圓明園的侵略史實。2.俄國通過不平等條約割占中國北方大片領土的侵略史實。3.知道太平軍抗擊洋槍隊的事跡。

重點：第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生；列強侵華罪行。難點：第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關系。

溫故互查

1、鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的直接原因是，根本原因是。

2、中國近代史的開端是（事件），時間是在 年。

3、《南京條約》的主要內容是什么？（同桌互背，課后寫完）

4、鴉片戰(zhàn)爭對中國社會有何影響？

自學導讀 【知識梳理】（學生獨立完成）

一、第二次鴉片戰(zhàn)爭

原因： 以后，西方列強不滿足既得利益，企圖進一步打開，擴 大侵略權益。

時間： 至

侵略國家： 聯(lián)軍為主兇； 兩國為幫兇。

經過：1860年，聯(lián)軍占領天津后，進逼，后火燒。第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，趁火打劫共割占中國東北和西北領土平方千米。

二、太平天國運動

背景 ： 給中國帶來嚴重后果，戰(zhàn)后人民反清統(tǒng)治的斗爭，風起云涌。

時間 ：

領導人 ：

經過 ：起義 1851年，在 發(fā)動起義。

定都 ： 年占領南京改為，定為都城。

北伐西征：

目的，北伐軍一直打到 郊區(qū)；西征軍占 許多地方。

抗擊洋槍隊（1）1860年，親率太平軍擊敗洋槍隊，取得 大捷。

（2）1862年，太平軍取得 大捷，并擊斃了洋槍隊頭目。

結果 ：1864年，由于 的聯(lián)合絞殺，失敗。失敗的標志是。

性質 ：。【問題探究】（小組合作探討）

1．第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強有哪些侵華罪行？

2．根據(jù)《俄國侵占中國北方領土示意圖》p9，敘述沙俄侵占我國北方領土的情況，比一比，看誰敘述得更清楚、準確、全面。（互講）

3、第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響有哪些？

4． 從發(fā)動的原因、國家、時間、戰(zhàn)爭的性質、影響比較鴉片戰(zhàn)爭和第二次鴉片戰(zhàn)爭。說明為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)？

自學檢測

1.第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)動者是（主兇）

A.英法 B.英美 C.美俄 D.法俄

2.中國最宏偉的皇家園林------圓明園被焚毀于

A.鴉片戰(zhàn)爭期間 B.甲午戰(zhàn)爭期間 C.第二次鴉片戰(zhàn)爭期間 D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭期間

3.一位同學參加中央電視臺“開心辭典節(jié)目”他回答的題目是選擇中國近代史上割占中國領土最多的不平等條約，正確的是

A.中日《馬關條約》 B.中英《南京條約》 C.中俄《愛琿條約》 D.《辛丑條約》 在第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，俄國搶占我國東北和西北的領土共

A.100多萬平方千米 B.60多萬平方千米 C.150多萬平方千米 D.180多萬平方千米

5.1851年洪秀全領導金田起義建立太平天國，后又攻占，改名天京，定為都城。

A.北京 B.天津 C.南京 D.上海

6.在浙江慈溪的戰(zhàn)斗中，被太平軍擊斃的洋槍隊的頭目是

A.華爾 B.戈登 C.義律 D.瓦德西

鞏固訓練

材料一：英國《泰晤士報》記載：“據(jù)估計，被劫掠和破壞的財產，總值超過六百萬磅。在場的每個軍人都掠奪了很多。在進入皇宮的宮殿后，誰也不知道該拿什么東西。為了拿金子，而把銀子弄丟了，為了拿鑲有珠玉的飾品和寶石，又把金子丟了，無價的瓷器和琺瑯器，因為太大不能運走，竟被打碎。” 材料二：“俄國采取表面‘調停’實際支持的態(tài)度。在戰(zhàn)爭中，不花費一文錢，不出動一兵一卒，而能比任何一個參戰(zhàn)國得到更多的好處。”---------引自馬克思的話

請回答：

(1)材料一反映的歷史事件發(fā)生在哪一次戰(zhàn)爭中？這次戰(zhàn)爭的發(fā)動者是誰？請說出這次戰(zhàn)爭對中國社會的影響。

(2)材料一所反映的遭劫掠和破壞的是哪兒？

(3)材料二中與俄國一起參與調停的另外一個國家是哪國？

(4)材料中所說的俄國“比任何一個參戰(zhàn)國得到更多的好處”主要指的是什么？

(5)面對列強對中國的侵略，中國人民進行了頑強的反抗，請你舉例說明。

(6)我們應當從兩次鴉片戰(zhàn)爭中吸取什么教訓？

能力提升

1.1861年，維克多·雨果在給朋友的信中怒斥火燒圓明園的罪行：“在我們眼中，中國人是野蠻人，可是你看文明人對野蠻人干了些什么!”信中的“文明人”指 A、英國軍隊 B、法國軍隊 C、英法聯(lián)軍 D、八國聯(lián)軍

2.（2007·河南）我國當代一位著名的文化學者說：“廢墟是昨天派往今天的使者，廢墟讓

我們把地理讀成歷史。”從右圖所示的廢墟中，我們可以解讀的歷史是（）A.近代中國大門被打開 B.英法聯(lián)軍攻占北京

C.洋務運動破產 D.義和團抗擊八國聯(lián)軍

3.我國疆域廣闊，在第二次鴉片戰(zhàn)爭之前像一個“海棠葉”，可后來變成一個“大公雞”。中國版圖的縮小與哪個國家關系最大（）。

A.英國 B.日本 C.法國 D.俄國

思維拓展

第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動有什么關系？

鴉片戰(zhàn)爭后，英法等國不滿足既得利益，他們決定利用中國國內發(fā)生太平天國運動時，而清政府又忙于鎮(zhèn)壓時機，強迫清政府修改條約，并以幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運動作為交換條件，當他們的無理要求遭到清政府的拒絕后，便在美、俄兩國的幫助下，對中國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭。

在鎮(zhèn)壓太平天國運動之時，清政府遭到太平軍沉重打擊，這就使清政府統(tǒng)治者認識到，必須借助“洋人”的幫助，才能對抗太平天國運動。因此，第二次鴉片戰(zhàn)爭結束后，清政府決定“借師助剿”，由此開始了中外反動勢力聯(lián)合起來，共同絞殺太平天國運動的歷程，他們雇傭美國人華爾組織的“洋槍隊”鎮(zhèn)壓太平軍，由于外國侵略者支持清政府，這樣，在中外反動勢力的聯(lián)合絞殺下，太平天國運動最終失敗了。

第三篇：第二課__第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行教案

第二課

第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行

教案

班級：八年級

授課人：溫彩艷

授課時間：

學案編號：2 課型：新授課

課時：1課時

教學目標 知識與能力：

1．使學生了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華的罪惡行徑，使中國舉世聞名的皇家宮苑付之一炬，主權進一步喪失，俄國通過不平等條約割占中國北方大片領土的侵略史實，以及在國難當頭的歲月里，農民起義軍反抗斗爭的歷史史實。

2．思考第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么，為什么說它是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，培養(yǎng)觀察和分析問題的能力。

過程與方法：

1．通過運用歷史地圖、音像及文字資料創(chuàng)設良好的教學情境,掌握時空結合的歷史學習方法。

2．充分發(fā)揮學生的主體作用,引導學生積極思維,從而突出重點,突破難點,圓滿完成教學任務。

情感態(tài)度與價值觀：

1．認識一個民族的強與弱，國家的先進與落后，這與它們的命運息息相關，從而激發(fā)學生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強大而發(fā)憤學習，努力奮斗，進而確立積極進取的人生態(tài)度。

2．通過太平軍抗擊洋槍隊的史實進行中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅強決心和光榮傳統(tǒng)的愛國主義教育。

教學重點、難點及處理方法 重點：

第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生及列強侵華罪行。難點：

第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關系。教學過程 導入新課：

投影圖片《中國買回被掠走的圓明園文物》 師：這三件國寶是第二次鴉片戰(zhàn)爭期間被英法聯(lián)軍掠走，那么戰(zhàn)爭是如何發(fā)生的？侵略者又犯了哪些罪行？

講授新課：

一、第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生

師：第一次鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》的簽訂，給中國帶來了什么嚴重后果？ 生：割讓香港島使中國領土主權不完整；巨額賠款，增加了人民負擔；開放五口通商和協(xié)定關稅，有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。

師：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國遭受到了沉重的災難，列強是否滿足既得的利益呢？他們?yōu)槭裁匆l(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭？戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因又是什么？

指導學生閱讀教材并思考

師：列強并沒有滿足貪婪的欲望，想要通過修訂條約來進一步打開中國市場，擴大權益。遭到清政府拒絕后，他們便找借口發(fā)動戰(zhàn)爭，想要迫使清政府就范。由于這場戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，所以它被叫做第二次鴉片戰(zhàn)爭。

時間：1856年10月至1860年10月 侵略國：

主兇──英法聯(lián)軍 幫兇──美、俄

［教師過渡］第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍燒殺搶劫，在中國犯下了滔天罪行。其中，最可惡的是把“萬園之園”──圓明園給燒了。

二、第二次鴉片戰(zhàn)爭中列強的罪行 1． 英法──火燒圓明園（幻燈片）

解說：圓明園不僅是中國封建時代藝術的結晶，而且為世界罕見的博物館和藝術館。清朝皇家的寶物主要不在紫禁城里的宮殿中，而是在圓明園。園內珍藏著許多中外古今的孤本秘籍，名人字畫，鼎彝禮器，藝術奇珍，金珠玉石，銅器古玩，其被西方稱為“萬園之園”，的確是當之無愧。但是這座舉世聞名的皇家宮苑，卻被英法聯(lián)軍付之一炬。

下面，我們就來看一段視頻《火燒圓明園》 讓學生對圓明園產生直觀印象，通過視覺目睹侵略者的野蠻，貪婪與罪惡。英法聯(lián)軍進北京后，闖入圓明園先進行一番搶劫，為掩人耳目，又放火把它化為灰燼。英國《泰晤士報》一段關于英法聯(lián)軍劫掠圓明園情況的報道，足以證明他們的罪行。《投影》雨果譴責英法罪行的一斷話加深學生對侵略者的痛恨 不和對清政府軟弱的不滿。

看到今天圓明園的斷壁殘垣，你有什么感想？

學生交流：這是中國近代史上的一大恥辱，我們要努力學習，正視歷史、不忘歷史，將侵略者的殘暴和丑惡釘在歷史的恥辱柱上，將中國人民不屈不撓的反抗精神鐫刻在歷史的豐碑上。它表明了“落后就要挨打”的道理。只有國家富強了，我們才能挺直腰桿，面對外來無理的要求，大聲說“不”等等。

（學生大膽發(fā)表自己的觀點）

[教師過渡] 第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法侵略者除了焚毀圓明園外，在其它地方的表現(xiàn)也暴露了他們的海盜本性。更為可惡的是俄國趁火打劫，在第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，共割占了我國東北和西北領土一百五十多萬平方公里。差不多有今天的新疆那么大。那么，這些領土是怎樣被割去的？通過哪些條約割去的？我們學習完下面的內容，同學們就會明白的。

2．沙俄──割占領土（150多萬平方公里）

請同學們看《沙俄侵占中國北方領土示意圖》，然后試著敘述沙俄侵占我國北方領土的情況。（多媒體展示《俄國侵占中國北方領土示意圖》）

學生再看書并結合圖表，總結出沙俄侵占我國大片領土的特點。學生：1．趁火打劫 2．武力相逼，調停為誘

3．一紙定奪，強割強占 4．步步蠶食

控訴侵略者罪行：請一名同學結合書上圖表痛訴沙俄野蠻割占我國領土罪行。進行歷史和地理學科滲透，一方面鍛煉學生口頭表達能力，同時加深對史實的印象。

師：第二次鴉片戰(zhàn)爭使得中國喪失了更多的領土和主權，中國半殖民地化的程度進一步加深了。那么，為什么中國會遭到如此的劫難，主觀原因是什么？ 生：清政府的腐敗，一再妥協(xié)退讓，和中國的落后。

投影《兩次鴉片戰(zhàn)爭比較表》從目的，時間，規(guī)模，結果進行比較，然后得出結論：中國半殖民地化程度進一步加深了。

師：鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來嚴重后果，清政府為了支付列強的賠款，加重了對人民的剝削，戰(zhàn)后人民反抗清朝統(tǒng)治的斗爭，風起云涌。1851年至1864年的太平天國運動就是其中重要的一次。太平天國運動是近代的一場農民運動，它擔負著反對清朝統(tǒng)治和反對外來侵略的雙重任務。它沉重地打擊了中外反動勢力，在中國近代史上中國人民反對外來侵略過程中添上了濃重的一筆。

三、第二次鴉片戰(zhàn)爭引發(fā)的斗爭──太平軍抗擊洋槍隊 師提問，學生結合書上的內容回答

1.農民政權主要領袖是誰？定都在哪里？（領導人：洪秀全 定都：天京）2.打擊的目標是什么？（清政府與外國侵略者）3.取得了哪些成果？

（1）1853年占領南京，建立與清政府對峙的政權；（2）北伐西征，占半壁江山；（3）1860年，青浦之戰(zhàn)大敗洋槍隊；

（4）1862年，慈溪戰(zhàn)斗擊斃華爾，嚴懲洋槍隊。

4.結果怎么樣？（1864年由于中外反動勢力的聯(lián)合絞殺，天京陷落，太平天國運動被鎮(zhèn)壓下去。）

討論：太平軍的斗爭，說明中國人民怎樣對待國內的腐敗政府和外國的侵略勢力？

（“落后就要挨打”是中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓。所以，要想改變落后挨打的命運，就必須推翻國內的腐敗政府，堅決抗擊外來的野蠻侵略。）

總結：

鴉片戰(zhàn)爭后，西方列強為進一步擴大侵略權益，對中國發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國割占我國大片領土等罪惡行徑，使中國喪失了更多的領土和主權，中國社會的半殖民地化程度進一步加深了。列強之所以肆無忌憚，如此囂張放肆，是因為當時社會制度的落后及清政府的腐朽統(tǒng)治。這警醒我們“落后就要挨打”，作為青年學生更應該為民族的振興、國家的強大發(fā)憤學習，努力奮斗，不讓歷史悲劇重演。面對外敵侵略，中國人民始終沒有放棄過反抗斗爭，才避免了中國淪為殖民地的命運。這種不屈不撓的斗爭精神永遠激勵著后人。作業(yè)布置：

教后反思：

第四篇：《第二次鴉片戰(zhàn)爭》教案

《第二次鴉片戰(zhàn)爭》教案

【課標要求】

簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領土的侵略史實；講述太平軍抗擊洋槍隊的英勇事跡。【教學目標】

一、識記與理解

記住第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)和結束的時間及標志；理解第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。知道外國列強強迫清政府簽訂的《天津條約的情況；講述英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行；列舉太平軍抗擊洋槍隊的主要事跡。

二、能力與方法

通過對英、法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭根本原因的分析，提高學生透過現(xiàn)象看本質的能力；通過編演歷史短劇，讓學生初步掌握收集、整理、運用歷史材料和創(chuàng)新思維的方法和能力、與他人合作做事的能力；通過學習“沙俄侵占中國大片領土”一目，培養(yǎng)學生從歷史表格和地圖中獲取歷史信息的能力；通過寫作以“勿忘國恥”為主題的歷史小論文，培養(yǎng)學生吸取歷史教訓，進行自我教育，不斷完善自我的能力和用文章表達自己歷史情感的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

通過分析第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，幫助學生認識西方資本主義侵略勢力的丑惡面目；通過揭露英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的罪行，教育學生勿忘國恥，努力學習，振興中華，樹立“國家興亡，匹夫有責”的責任感；通過學習太平軍抗擊洋槍隊的英雄事跡，繼承中華民族不畏強暴，敢于斗爭、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)。【重點難點】

一、重點：英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪行；沙俄侵占中國大片領土。》和《北京條約》；了解沙俄侵占中國大片領土

一、第二次鴉片戰(zhàn)爭概況 1.爆發(fā)根因 2.起訖時間 3.發(fā)動者 4.重大事件 5.結果

二、戰(zhàn)爭期間列強的罪行 1.火燒圓明園

①時間和縱火者 ②侵略者的暴行 ③影響 2.沙俄侵占中國領土

①時間 ②主要條約 ③范圍面積 ④影響

三、戰(zhàn)爭引發(fā)的抗爭 太平軍抗擊洋槍隊

①背景 ②英雄事跡 ③歷史意義 【教學過程】 新課引入：

（老師旁白）1840年，中國近代史上的第一次屈辱戰(zhàn)爭——鴉片戰(zhàn)爭的炮火，打破了清王朝的“天朝上國”夢，也驚醒了中國人民的民族意識。當清政府驚魂未定時，要推翻清政府統(tǒng)治的由洪秀全領導的中國近代史上的第一場抗爭——太平天國運動于1851年發(fā)生，使清政府處于內憂外患的困境。真是禍不單行啊！一波未平，一波又起。這不，幾個惡禽猛獸又撲來蹂躪中國。

（學生游戲）由四個學生分別戴著標有英、法、美、俄文字的虎、蛙、鷹、熊動物面具，英、法與美、俄分別結伴走到教室前面，先是美向英、法打招呼：“你好，好久沒見面了！十二年真是個很長的時間呀！我們現(xiàn)在正站在這里，中國，一個如黃金般的國度。我們相信將會賺

很多很多錢的。”（注：在教學過程中，學生改用英語對話。“Hello ,how are you(are you fine)? Twelve years is really a long time,isn’t it? We are standing here, China , it’s a golden place.We believe in that we will make much money.”）然后英、法、美、俄進行關于修改條約、擴大侵略權益的對話游戲。另一個學生扮演清政府的皇帝，坐在講臺上。講臺當著清政府。虎：“條約簽訂十幾年了，但商品在中國總是不能暢銷，看來是中國的口岸太少了，應該多開些口岸。我們應該把公使駐到北京去，催促清政府滿足我們的要求。” 鷹：“嗯，但是看局勢，太平天國發(fā)展那么快，清政府會不會被推翻？如果太平天國統(tǒng)治全國了，那就麻煩了。我去試探過，太平天國對外的態(tài)度是不卑不亢的，只允許做正當生意，不準走私鴉片，不準干涉內政，不準占領土地，不承認以前簽訂的條約。” 虎：“先生們，既然是這樣，那我們還是以幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運動為交換條件，要求開更多的口岸，增加更多的特權。現(xiàn)在我們不必擔心太多，我們唯一要做的就是讓清政府答應我們的要求。”

旁白：當四國公使向清政府提出無理要求時，清政府害怕危及其統(tǒng)治而拒絕。四國公使惱羞成怒。虎：“清政府與我們不友好，敬酒不吃，吃罰酒！” 蛙： “那好！我們用武力打敗它，然后提出要求。”熊、鷹對虎、蛙說：“你們實力強，出面攻打清政府，我們實力弱，進行外交調停幫助。” 虎、蛙說：“行！”（學生改用“OK！”）熊、鷹、虎、蛙相互說：“再見！”（學生改用“goodbye!”）

旁白：虎、蛙、熊、鷹四國結成聯(lián)合陣線共同侵略中國。英法發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，俄美充當幫兇。第二次鴉片戰(zhàn)爭開始了。（課件顯示標題）第二次鴉片戰(zhàn)爭（藝術字）。

學習新課：

一、第二次鴉片戰(zhàn)爭概況

（本目由教師提出學習要求，指導學生自主學習）

1.學生將第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)動者、爆發(fā)時間等基礎知識勾畫在教科書上； 2.引導思考英、法為什么發(fā)動此次侵華戰(zhàn)爭？ 又為什么稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭？ 3.列舉戰(zhàn)爭期間發(fā)生的大事和簽訂的不平等條約； 4.思考戰(zhàn)爭結果如何？對中國產生了哪些影響？（師生活動后教師小結并用課件顯示）

根本原因：進一步打開中國市場，擴大侵略權益。起訖時間：1856年10月—1860年10月

發(fā) 動者：英國、法國

重大事件：1856年，英軍炮轟廣州，第二次鴉片戰(zhàn)爭開始。1858年，《天津條約》簽訂。1860年，火燒圓明園。1860年，《北京條約》簽訂，第二次鴉片戰(zhàn)爭結束。

結果影響：中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂多個不平等條約，中國喪失了更多的領土和主權。

二、戰(zhàn)爭期間列強的罪行

（本目為重點內容，主要圍繞英法聯(lián)軍火燒圓明園、沙俄侵占中國大片領土展開）1.火燒圓明園

⑴由學生介紹有關圓明園的建筑特點、布局構成、珍貴文物等，教師做補充； ⑵展示圓明園重要景點《諧奇趣》《大水法》《遠瀛觀》等圖片，讓學生認識到圓明園是東方博物館和藝術館，在世界園林中的地位價值很高。圓明園本身就是世界的優(yōu)秀文化遺產。⑶播放英法聯(lián)軍火燒圓明園的視頻剪輯，揭露侵略者搶劫并火燒圓明園的暴行，配以解說，激起學生的仇恨和惋惜。

⑷課件展示法國大作家雨果關于譴責英法聯(lián)軍暴行的一段話。由學生列舉英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行，并分組討論“清政被燒對中國有什么影響？”。目的是讓學生認識到：英法侵略者燒毀圓明園是野蠻的行為，是對全人類的一次犯罪。同時，也說明了清朝統(tǒng)治腐敗衰弱，沒有能力繼續(xù)統(tǒng)治了。圓明園的燒毀使中國優(yōu)秀文化遺產損失殆盡，是中華民族的恥辱；它使清政府的軟弱無能暴露無遺，侵略者的侵略氣焰更加囂張，它永遠警示著中國人民，落后就要挨打，從而激勵我們勿忘國恥，努力學習，振興中華。

（學生活動后，老師給予簡評，小結本目知識要點，并用課件展示）

時間：1860年。中國優(yōu)秀文化遺產損失殆盡，縱火者：英法聯(lián)軍。影響 清政府的軟弱無能暴露無遺，侵略者的暴行：燒殺搶砸，無惡不作。侵略者的侵略氣焰更加囂張。

（教師設問，引導過渡）當英法聯(lián)軍攻占北京，燒殺搶劫的時，俄美充當了什么角色？他們在中國有那些侵略活動？學生答后，老師指出：俄美在戰(zhàn)爭中充當了幫兇的角色，取得了與英法差不多的侵略權益。俄國還乘機侵占了中國北方大片領土。2.沙俄趁火打劫侵占中國北方大片領土

（教師用課件展示《沙俄侵占中國領土簡表》和《沙俄侵占中國領土形勢圖》，師生共同學習）⑴結合圖表的內容，說明沙俄在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間及以后，通過哪些不平等條約割走了中國哪些領土，并在圖上找出來。學生答時，老師分別用綠色、黃色顯示《中俄璦琿條約》和《北京條約》所割占的領土。用泥土色顯示第二次鴉片戰(zhàn)爭后割占的領土。之后用兩頭熊分別踏在東北西北沙俄所占領土上。

⑵在圖上找出《中俄尼布楚條約》劃給中國的領土，并說明這些領土與《中俄璦琿條約》和《北京條約》所割走的領土有什么關系？然后，以前后左右的同學為組討論“為什么康熙皇帝在位時，沙俄與中國簽訂平等條約，比較合理地劃定了中俄東端的邊界，而咸豐皇帝在位時，沙俄卻強迫清政府簽訂不平等條約，蠻橫強占中國領土？”（前者強，后者弱）

府為什么不阻止英法聯(lián)軍搶劫火燒圓明園？圓明園⑶由學生按提示歸納沙俄割占中國領土的知識要點，并思考給中國帶來的影響。學生答后，老師小結，并用課件展示“沙俄侵占中國領土情況”。

時 間：十九世紀中后期

主要條約：《中俄璦琿條約》、《北京條約》、《中俄勘分西北界約記》

范圍面積：在中國東北和西北占領150多萬平方千米。

影 響 俄國割占中國領土最多，使中國喪失了更多的領土主權；沙俄成為地跨歐亞的帝國。中國東北西北邊境安全受威脅。

⑷教師總結指出，沙俄在中國近代史上所割占領土的面積，相當于歐洲德法兩國面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長的黑龍江。他是占領中國領土最多的國家。

⑸教師設問總結：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間有哪些國家割占了哪些領土（俄占中國東北西北、英占九龍半島）？第二次鴉片戰(zhàn)爭期間簽訂了哪些不平等條約使中國喪失了哪些主權，給中國帶來了哪些影響？學生答后，老師歸納，導入下一問。

3.第二次鴉片戰(zhàn)爭的結果和影響：中國戰(zhàn)敗，戰(zhàn)爭期間被迫簽訂《中俄璦琿條約》、《天津條約》、《北京條約》等不平等條約，條約內容歸納起來有割地、賠款、開埠、外艦江行、外使駐京等幾方面。它使中國喪失了更多的領土和主權，造成了中華民族的深重災難和生存危機。戰(zhàn)后，中外反動勢力勾結起來，共同鎮(zhèn)壓太平天國運動，太平軍英勇抗擊中外反動勢力。

三、戰(zhàn)爭引發(fā)的抗爭——太平軍抗擊洋槍隊

（本目由學生看書分析認識太平軍抗擊洋槍隊的背景、英雄事跡、歷史意義）太平天國運動興起（1851—1864年、洪秀全、天京）

背 景： 太平天國反清反侵略；中外反動勢力聯(lián)合進攻太平天國；太平軍英勇抗擊中外反動勢力。

英雄事跡：青浦戰(zhàn)役：1860年，大敗華爾的洋槍隊。

慈溪戰(zhàn)役：1862年，大敗洋槍隊，打死華爾。

金壇戰(zhàn)役：1864年，大敗洋槍隊，擊傷戈登。

歷史意義：表現(xiàn)了中國人民不畏強暴、英勇抗擊外國侵略者的堅強意志，打擊了西方列強的侵略氣焰。

（教師引導討論）從太平軍身上你學到了什么？（自由答）目的是讓學生通過學習太平軍抗擊洋槍隊的英雄事跡，繼承中華民族不畏強暴，敢于斗爭、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)。【鞏固小結】

第一次鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗賠款，清政府把賠款轉嫁到人民頭上，激化了階級矛盾，引起農民起義此伏彼起，在這種背景下太平天國運動爆發(fā)。1856年，太平天國軍事上達到全盛，外交上堅持獨立自主反對侵略；清朝統(tǒng)治岌岌可危。西方列強為維護既得利益，進一步打開中國市場，擴大侵略權益，決定先武力迫清投降，然后幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運動，于是太平天國運動期間，英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭；戰(zhàn)后，中外反動勢力聯(lián)合絞殺太平天國運動，太平軍英勇抗擊中外反動勢力。

第五篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭教案

第三節(jié)

第二次鴉片戰(zhàn)爭

【導入新課】經過上節(jié)課的學習，我們了解了鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史必然性以及鴉片戰(zhàn)爭的結果及影響，英法美等國家在中國取得了一系列特權，希望就此打開中國廣闊的市場；清王朝茍延殘喘，以為就此可以繼續(xù)它天朝上國的美夢。但是事實并非如此，他們從這次戰(zhàn)爭及結果中攫取了不少的特權，嘗到了甜頭，為了得到更多的特權，他們不惜再次發(fā)動戰(zhàn)爭。

【學習新課】

板書 ：第三節(jié) 第二次鴉片戰(zhàn)爭

板書：

一、英法發(fā)動侵略戰(zhàn)爭（6分鐘）

首先我們分析一下第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因，可以從國際國內去分析： 國際——19世紀50年代，世界資本主義迅速發(fā)展，迫切要求擴大海外殖民地和市場，鴉片戰(zhàn)爭的結束以及《南京條約》等一系列不平等條約的簽訂，使歐洲資產階級欣喜若狂，他們以為很快就可以把大量的商品傾銷到中國，但是事與愿違。西方列強并沒有如愿以償打開中國廣闊的市場，如棉紡織品的消費水平還遠遠比不上僅有14600人的洪都拉斯！為什么會出現(xiàn)這種情況？（根本性的）一方面由于中國自給自足的自然經濟的抵制。二，外國進口的商品很多不適應中國人的消費需求，如鋼叉，睡冒等等，三，因購買鴉片，無力購買英國的其他商品。因此，法美分別借口《黃埔條約》和《望廈條約》有12年后修約的規(guī)定，英國也援引“最惠國待遇”利益“一體均沾”的條款，他們一起向清政府提出“修約”要求，擴大侵華權益，進一步打開中國市場。這是第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。除此之外，1856年英法與俄的克里米亞戰(zhàn)爭結束，是英法可以騰出手來發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。

國內——清政府對西方資本主義國家心懷疑懼，拒絕修約。這成為二鴉的直接原因，同時清政府正竭盡全力鎮(zhèn)壓太平天國運動。

板書：

1、原因：根本原因：進一步打開中國市場，擴大侵略權益

直接原因：修約被拒

中國也是泱泱大國，發(fā)動對其戰(zhàn)爭不可能毫無理由，法國借口“亞羅號事件”、英國借口“馬神甫事件”。

同時這也是戰(zhàn)爭的導火線，是英法為挑起戰(zhàn)爭而蓄意制造的借口。所謂“亞羅號”是一艘走私船，船主本來是中國人，在1856年10月8日被廣東水師搜查并拘捕了船上的12名中國人，這本來純屬中國內政，但英國卻授意駐廣州領事說“亞羅號”是英國船，蠻橫要求送回被拘捕的人，還捏造說是中國士兵扯下了掛在船上的英國旗，并要中國向英國公開道歉。這很清楚的說明，所謂“亞羅號”事件，不過是英國侵略者為挑起戰(zhàn)爭而制造的借口。而“馬神甫”是指法國籍神甫馬賴，此人違約非法于1853年潛入我國廣西西林縣傳教，勾結當?shù)赝梁懒蛹潱瑹o惡不作，在1856年2月，被當?shù)刂h逮捕并處死，法國就以此為借口，同英國一起發(fā)動了侵略戰(zhàn)爭。

2、借口：“亞羅號”事件、“馬神甫”事件

3、性質：非正義的侵略戰(zhàn)爭

從發(fā)動戰(zhàn)爭的原因來看，第二次鴉片戰(zhàn)爭，從英國來說仍然是非正義的侵略戰(zhàn)爭，性質目的和第一次鴉片戰(zhàn)爭都是相同的，因此說是第二次鴉片戰(zhàn)爭。

教師提問】但是為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)呢？

1、背景及目的都是為了打開中國市場

備注：鴉片戰(zhàn)爭后，西方列強并沒有達到預期的侵略效果，于是企圖修約，以進一步打開中國市場，擴大侵略權益，當修約被拒后，就發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，從這個意義上講，英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭是為了擴大鴉片戰(zhàn)爭的成果。

2、性質，手段

武力征服，過程相似

3、結果

清政府都被打敗，簽訂不平等條約，喪失主權

備注：這種結果很清楚的表明了是一種繼續(xù)。

4、戰(zhàn)爭的發(fā)動者

英國→英、法、美、俄 備注：雖然多了一個法國，又有美俄出面調停，但實際上是以英國為首，這也說明了繼續(xù)的特點。

課后思考：還有一種說法是“第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的擴大”，同學們可以從侵略的力量、時間、區(qū)域、簽訂的條約的數(shù)量等方面去進行思考。

板書：

二、戰(zhàn)爭的經過及《天津條約》和《北京條約》的簽訂（18分鐘）板書：

（一）戰(zhàn)爭的經過（8分鐘）

【教師講述】第二次鴉片戰(zhàn)爭不可避免地爆發(fā)了，這次戰(zhàn)爭分為3個時間段進行，第一階段：1856—1857

廣州

聯(lián)軍委員會

英、法（美、俄）

第二階段

1858

天津 《天津條約》

英、法、美、俄

第三階段

1859—1860

天津→北京火燒圓明園《北京條約》英、法

【教師講述】在“亞羅號事件”后，英國開始向廣州進犯，英國派額爾金、法國派葛羅，于1857年組成英法聯(lián)軍，年底就攻陷了廣州城。這里有一個很有意思的人物，他就是兩廣總督葉名琛，這位總督大人在面對英法聯(lián)軍的進攻時的做法是“不戰(zhàn)、不和、不守，不死、不降、不走”，被世人稱為“六不”總督，所以最后他被俘虜了。而廣州巡撫柏貴降敵。需要同學們注意的是，英法聯(lián)軍在廣州成立了一個殖民統(tǒng)治機構——聯(lián)軍委員會，這是中國近代史上最早的地方傀儡政權，柏貴仍任原職并替侵略者維護殖民統(tǒng)治秩序，而英法聯(lián)軍在廣州維持了近4年的殖民統(tǒng)治。

【教師講述】第二個階段，英法美俄簽訂了《天津條約》

【教師講述】我們先撇開《天津條約》的內容稍后再學習，條約簽訂后英法聯(lián)軍撤退了，但是列強的侵略沒有結束他們不會僅僅滿足于一個《天津條約》

【教師講述】于是，1859年，換約又開始了。這就到了戰(zhàn)爭的第三個時間段。

【教師講述】1859年，英法公使借口到北京換約，卻無視清政府讓他們從北塘登陸進京的通知，堅持從白河由艦隊護送進京，并炮轟大沽炮臺，結果遭清軍愛國將士奮勇還擊，受到重創(chuàng)。美國的援助也無法挽救其慘敗的命運，而美國卻從北塘進京換約成功，騙取了清政府的信任。英國艦隊的慘敗，使英法侵略者叫囂要實行大規(guī)模的報復并將皇帝逐出皇宮，甚至是“讓英國人成為中國人的主人”。在1860年，英法聯(lián)軍再度攻占天津，一路燒殺搶掠，進逼北京。咸豐帝逃跑，恭親王奕擔任議和大臣。英法聯(lián)軍火燒圓明園，簽訂了《北京條約》

【教師講述】英法聯(lián)軍火燒圓明園，這是毀滅人類文化遺產的暴行，在今天，我們應該懂得珍惜和保護中華民族的文化遺產，給子孫后代留下一個個歷史的見證。戰(zhàn)爭至此，英法聯(lián)軍又強迫清政府簽訂了《北京條約》。第二次鴉片戰(zhàn)爭結束。

【教師講述】現(xiàn)在，我們來重點學習《天津條約》及《北京條約》的主要內容，分別用四字短語對條約的每一點內容進行概括，以方便記憶。思考條約對中國造成哪些危害。

板書：

（二）《天津條約》、《北京條約》的主要內容及其危害（10分鐘）

1、《天津條約》俄、美、英、法 1858年

內容：公使駐京

增開十口

艦船航行

外人入內

賠償損失

↓

↓

↓

↓

↓

外交主權

貿易主權

內河航運權

2、《北京條約》

1860年 英法（俄）

內容：增開天津

割占九龍

華工出國

追加賠款

↓

↓

貿易主權

領土主權 【教師講述】

第一條 “外國公使進駐北京”，逐漸影響和操縱清政府的內政和外交，使中國開始喪失外交主權

【教師備注】在現(xiàn)代國家關系中，一國使節(jié)駐于另一國的首都，并不意味著不平等，但那時侵略者的意圖則是企圖通過此項內容來影響和操縱清朝統(tǒng)治的核心，后來發(fā)生的許多事情證明了這一點。他們是以征服者的姿態(tài)進入北京的，因而具有侵略性。

第二條，天津條約中增開的10個通商口岸，是從南到北、從東到西，從沿海到內地，危害：使外國侵略勢力擴展到沿海各省，并深入到內地，喪失更多的貿易主權。

同學們請注意，天津并不在10個通商口岸之內，因為天津直到《北京條約》的簽訂才被迫成為通商口岸，正如《南京條約》并沒有把南京開為通商口岸，直到現(xiàn)在的《天津條約》才把南京列為通商口岸。

第三條外國軍艦和商船在長江各口岸自由航行，危害：不僅列強取得了中國內河航運權；且便于外國商品向長江內地傾銷，也有利于列強的軍事侵略，第四條外國人可以到中國內地游歷、經

商、傳教，以前只能在通商口岸，這說明了侵略擴大。危害;資本主義經濟文化進一步滲入中國。

第五條：賠償英法兩國軍費各200萬兩白銀以及賠償英商損失200萬兩白銀，無疑，這些賠款最終也是從剝削中國百姓得來。危害：加重了人民的負擔，進一步激化了階級矛盾。

【教師講述】

我們再來分析一下《北京條約》的主要內容。

第一條增開天津為商埠，危害：天津成為外國經濟勢力在中國北方的重要活動基地，喪失更多的貿易主權。第二條：割九龍司地方一區(qū)給英國”，危害：中國的領土主權進一步遭到破壞，英國在香港侵略勢力擴大。第三條：準許華工出國”，但是華工出國與現(xiàn)在的人們出國大為不同，這實質上是販賣中國人口，他們被販運到美洲、東南亞各地充當苦力，被稱為“豬仔”，悲慘命運不亞于非洲黑奴，這是慘無人道的變相的“奴隸貿易”。危害：是對中國勞動力的掠奪。

第四條：對英法的賠款各增至800萬兩了，危害：進一步加重人民負擔。

【教師講述】在第二次鴉片戰(zhàn)爭進行的時候，俄國對我國虎視眈眈，憑著它與中國接壤的有力條件，趁火打劫，從19世紀50年代末到80年代，侵吞了我國北方150多萬平方公里的領土。

板書：

三、沙俄侵占我國北方大片領土（5分鐘）

1、時間：19世紀50～80年代

2、面積：150多萬平方公里

【教師提問】同學們請看課本上的表格，在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，俄國共侵吞了中國北方多少領土？ 【學生回答】100多萬平方公里

【教師講述】在這以后到19世紀80年代，沙俄通過幾個條約，又奪取了中國北方50多萬平方公里的領土，【教師講述】同學們可把13頁的表格與14頁的地圖結合起來，了解沙俄通過哪些條約侵占我國北方大片領土的基本情況。

【教師提問】第二次鴉片戰(zhàn)爭結束了，它給中國造成了什么樣的影響呢？ 板書：

四、第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響（8分鐘）

1、使中國社會半殖民地半封建化的程度加深了2.政治：領土主權被破壞，中外反動勢力公開勾結 3.經濟：外國資本主義：東南沿海→沿海各省→內地

【教師講述】從《天津條約》《北京條約》的內容可以看出中國喪失了大片領土和主權，而此時中外反動勢力也開始公開勾結起來鎮(zhèn)壓人民的反抗，這在接下來的太平天國運動中會充分體現(xiàn)出來；從列強的侵略路線以及增開的通商口岸的地理位置，可以看出外國的侵略勢力已經擴大到遠海各省，并伸向內地，方便了他們傾銷商品，掠奪廉價的原料和勞動力，使中國難以抵擋資本主義經濟侵略的沖擊，中國的自然經濟進一步解體。

【教師備注】圓明園是清代著名的皇家園林之一，坐落在北京西郊，是人工創(chuàng)造的一處規(guī)模宏偉、景色秀麗的大型園林。它始建于康熙46年（即1709年），最初是康熙帝賜給皇四子(即后來的雍正皇帝）的花園；雍正即位后，拓展此園；至乾隆時期，圓明園的格局基本形成；嘉慶朝，主要對其進行修繕和拓建，使之成為主要園居場所之一；道光朝時，國事日衰，財力不足，但仍不放棄對圓明園的改建和裝飾。可是現(xiàn)在，人們看見的只能是圓明園的殘跡，從課本13頁英國《泰晤士報》的報道中可以知道，圓明園的損失總值超過600萬！