第一篇：歷史教案- 第二次鴉片戰(zhàn)爭

第二課 第二次鴉片戰(zhàn)爭

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值目標(biāo)

從第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因分析，使學(xué)生認(rèn)識到這次戰(zhàn)爭實(shí)質(zhì)上是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，是英法為擴(kuò)大侵略權(quán)益、進(jìn)一步打開中國市場，不擇手段而發(fā)動的又一次侵略戰(zhàn)爭，使學(xué)生認(rèn)識到民族的獨(dú)立與富強(qiáng)是彌足珍貴的?；馃龍A明園不僅是侵略者的暴行，也是中華民族的恥辱，激發(fā)學(xué)生對非正義侵略行為的憎恨情感，從而增強(qiáng)維護(hù)國家民族利益的歷史責(zé)任感。

通過第二次鴉片戰(zhàn)爭中清政府及其部分官員、將領(lǐng)腐敗無能表現(xiàn)的了解，以及沙俄趁火打劫割占中國150多萬平方千米的國土的史實(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識清政府的腐朽本質(zhì)及清朝不可逆轉(zhuǎn)的衰敗趨勢。

2、能力目標(biāo)

通過對第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因、手段及其戰(zhàn)爭影響的教學(xué)，認(rèn)識第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力。

結(jié)合戰(zhàn)爭中簽訂的＜天津條約＞、＜北京條約＞等一系列不平等條約內(nèi)容，分析其社會影響，認(rèn)識到這場戰(zhàn)爭加深了中國社會的半殖民地化，提高學(xué)生依據(jù)史實(shí)推理得出結(jié)論的歷史思維能力。

3、知識目標(biāo)

第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因；戰(zhàn)爭的爆發(fā)；英法聯(lián)軍攻占天津及＜天津條約＞的簽訂；英法聯(lián)軍攻占北京、為燒圓明園及＜北京條約＞的簽訂；俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因及其給中國帶來的嚴(yán)重后果是重點(diǎn)，分析第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)為難點(diǎn)。

教法、學(xué)法 充分利用地圖提供的信息組織教學(xué)，讓學(xué)生從空間上認(rèn)識這場戰(zhàn)爭。通過談話法，比較法進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識第二次鴉片戰(zhàn)爭帶來的嚴(yán)重危害。

教師活動 學(xué)生活動 備注

投影《火燒圓明園》圖片，請問：圓明園在哪次戰(zhàn)爭中被侵略軍燒毀？

鴉片戰(zhàn)爭的炮聲剛剛沉寂，西方為什么又要發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭？聯(lián)系《南京條約》 對比說明兩次戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因。

第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)動者？ 第二次鴉片戰(zhàn)爭的侵略路線：

當(dāng)英法聯(lián)軍進(jìn)攻廣州時(shí)，廣東巡撫以何種態(tài)度面對侵略軍？說明了什么？你有何感想？假如你是廣東巡撫，你將如何迎戰(zhàn)！

這一路打到天津，迫使清政府簽定《天津條約》，為什么美俄也橫插一刀？ 闡述美俄插足的原因

《天津條約》的內(nèi)容

為什么英法聯(lián)軍沒有結(jié)束戰(zhàn)爭，而是再次發(fā)動進(jìn)攻？

英法聯(lián)軍攻陷北京，并火燒圓明園，投影圓明園被毀前的宏偉壯麗與被毀后的廢墟作對比

引導(dǎo)學(xué)生對圓明園到底是重建還是在遺址上建公園進(jìn)行辯論，然后分組進(jìn)行收集資料來論證自己的觀點(diǎn) 第二次鴉片戰(zhàn)爭

討論，得出結(jié)論：為了進(jìn)一步打開中國市場

第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)的認(rèn)識

英法聯(lián)軍

結(jié)合地圖

學(xué)生講述

討論，進(jìn)行回答

以疑激思

進(jìn)一步認(rèn)識資本主義侵略的本性 分析其危害

思考，討論

談感想

下一堂課進(jìn)行匯報(bào)交流

圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣

幫助學(xué)生從資本主義商品經(jīng)濟(jì)的本性的角度去分析第二鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的根本原因。

從空間上認(rèn)識這場戰(zhàn)爭

培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力

進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國家民族利益的歷史責(zé)任感

學(xué)生興趣盎然

加深了解

提高學(xué)生依據(jù)史實(shí)推理得出結(jié)論的歷史思維能力

進(jìn)一步認(rèn)識資本主義侵略本性

揭露侵略者的丑惡行徑，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情

培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、撰寫論文的能力

1860年，《北京條約》簽訂，第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。把兩次戰(zhàn)爭中的不平等條約匯制表格投影 關(guān)于九龍司地方一區(qū)割給英國，利用地圖

沙俄雖未動用一兵一卒，但通過訛詐，割占了中國100多萬平方公里的土地，聯(lián)系以前學(xué)過的中國古代疆域的發(fā)展情況，并結(jié)合地圖對照。小結(jié)（略）

作業(yè) 布置：收集資料，撰 寫有關(guān)圓明園的歷史論文。

對比列強(qiáng)又獲取或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益，對中國的經(jīng)濟(jì)、政治產(chǎn)生了怎樣的影響？

直觀認(rèn)識英在香港地區(qū)的侵略勢力擴(kuò)大

讀圖，認(rèn)識中國疆域的變化

進(jìn)一步認(rèn)識清政府的腐朽本質(zhì)及清朝不可逆轉(zhuǎn)的衰敗的趨勢。

通過比較法認(rèn)識西方侵略者在中國的侵略勢力的擴(kuò)大，中國半殖民地化程度加深。

讓學(xué)生認(rèn)識到大片國土的喪失，不僅使中國領(lǐng)土完整遭到空前的破壞，而且對以后的中國歷史具有無法估量的嚴(yán)重影響

第二篇：歷史教案：《鴉片戰(zhàn)爭》

一、說教材

1． 教材的地位和作用

鴉片戰(zhàn)爭是近代百年屈辱的開始，是近代史的開端，在全書中具有開篇的地位和作用，是中國近現(xiàn)代史的起始課。

2． 教學(xué)目標(biāo)和要求

(1)知識目標(biāo)：掌握戰(zhàn)前中外歷史發(fā)展的狀況、鴉片走私、禁煙運(yùn)動、戰(zhàn)爭過程。

(2)能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對戰(zhàn)爭發(fā)生、失敗原因的分析，培 養(yǎng)學(xué)生觀察、分析重大歷史問題的能力及識圖能力、評價(jià)歷史人物的能力。

(3)德育目標(biāo)：講述鴉片的危害，對學(xué)生進(jìn)行熱愛生命，遠(yuǎn)離毒品的教育；對中國戰(zhàn)敗原因的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到落后就要挨打的道理，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

3． 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及依據(jù)

（1）重點(diǎn)： 鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的歷史背景和起因

(依據(jù)：中英兩國遠(yuǎn)隔重洋，為什么英國要不遠(yuǎn)千里來侵略我國？)這個(gè)問題是學(xué)生必須要分析并掌握的重點(diǎn)知識。

（2）難點(diǎn)： 分析中國戰(zhàn)敗的原因（依據(jù)：為什么一個(gè)號稱天朝上國的大清帝國會敗給一個(gè)遠(yuǎn)道而來的英國呢？這些問題是學(xué)生感到迷惑的，因而是難點(diǎn)問題。）

二、說教法學(xué)法

1． 教法： 主要采用講授法為主，也結(jié)合啟發(fā)式，比較法等。

2． 學(xué)法： 閱讀法、課堂討論、歸納分析

3． 分析學(xué)生：由于高一學(xué)生的認(rèn)知水平有限，對于戰(zhàn)前的背景內(nèi)容比較生疏，掌握起來有一定難度，故采取提出問題——閱讀材料及課本——分析理解——討論——得出結(jié)論的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。課前讓學(xué)生查閱、搜集歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力。

三、說教學(xué)步驟（根據(jù)教育理論，教與學(xué)是互動的過程）

創(chuàng)設(shè)問題情景導(dǎo)入新課---閱讀材料分析理解---學(xué)生討論---得出結(jié)論----課堂練習(xí)---提出研究性課題

四、說教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)是中國近現(xiàn)代史的起始課，在講具體內(nèi)容之前，老師應(yīng)講明兩點(diǎn)：

（1）中國近代史的時(shí)間范疇及民主革命的分期（讓學(xué)生形成完整而準(zhǔn)確的認(rèn)識）

（2）指明鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。

(一）導(dǎo)入新課（2分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生看美麗的罌粟花圖片（創(chuàng)設(shè)問題情景），然后指出：可是中國近代一百年的屈辱歷史卻是從它身上開始的，導(dǎo)入新課。

（二）講授新課（37分鐘）

第一部分（16分鐘）：

一、鴉片戰(zhàn)爭前夕的中國與世界

這個(gè)問題是教材的重點(diǎn)，突破方法------由老師提出問題：中英兩國遠(yuǎn)隔重洋，英國為什么要發(fā)動侵略中國的戰(zhàn)爭？引起學(xué)生發(fā)散思維，老師從課文中政治、經(jīng)濟(jì)、對外關(guān)系等方面引導(dǎo)學(xué)生對中英兩國歷史發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)比較，老師要做好兩國強(qiáng)、弱兩個(gè)方面的總結(jié)，并讓學(xué)生閱讀一段材料說明西方國家奉行對外侵略政策的必然性。后指出戰(zhàn)爭的爆發(fā)不是偶然的，而是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。（是英國為代表的西方資本主義列強(qiáng)在工業(yè)革命后在全球進(jìn)行對外擴(kuò)張的結(jié)果。）

第二部分（10分鐘）：

二、英國的鴉片走私和中國的禁煙運(yùn)動

指出英國在打開中國大門時(shí)先后用了三塊敲門磚。第一塊是商品。先引導(dǎo)學(xué)生看材料中英正當(dāng)貿(mào)易狀況，指出正常的貿(mào)易狀況不符合英國資產(chǎn)階級侵略與掠奪中國的要求。改用第二塊敲門磚---走私鴉片。老師應(yīng)指出這不是正當(dāng)?shù)纳虅?wù)，而是販毒和掠奪。

關(guān)于鴉片的危害：引導(dǎo)學(xué)生看英國向中國輸出鴉片的歷史視頻及中國人吸食鴉片幾幅圖片，后指出鴉片是一種毒品。老師在講內(nèi)容時(shí)要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，可以將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，即要說明鴉片輸入對清朝統(tǒng)治、人民健康的危害，又要結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況（目前國際販毒組織活動猖獗，毒品種類繁多：海洛因、大麻、古柯堿、鴉片、嗎啡、冰毒、搖頭丸等等，其中海洛因、冰毒等毒性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過鴉片。），把毒品危害深刻地加以揭露。告誡同學(xué)要珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品。最后指出：鴉片走私對中華民族就是一場災(zāi)難，嚴(yán)禁鴉片，勢在必行。

關(guān)于林則徐的禁煙運(yùn)動（直接原因）：先讓學(xué)生看電影片------虎門銷煙視頻，老師向?qū)W生強(qiáng)調(diào)虎門銷煙就可以。① 應(yīng)著重指出 ：這種行為是維護(hù)民族的利益，意義重大。現(xiàn)天安門廣場人民英雄紀(jì)念碑的第一幅浮雕，就是虎門銷煙的偉大場面；② 應(yīng)肯定他是民族英雄，但畢竟是封建官員，出發(fā)點(diǎn)是為了加強(qiáng)封建統(tǒng)治。對于禁毒的功績，引用江澤民同志的話給予高度概括。

第三部分（5分鐘）：

三、鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過 虎門銷煙引起英國用第三塊敲門磚――炮艦 打開中國大門。教師給合戰(zhàn)爭示意圖，以時(shí)間為序講清三個(gè)階段。應(yīng)指出英國發(fā)動這場戰(zhàn)爭是蓄謀已久的。播放英軍進(jìn)攻路線，簡單介紹鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過。（突出林則徐、鄧廷楨、關(guān)天培、陳化成、葛云飛等抵抗派及其受壓制；三元里人民的抗英斗爭；琦善、奕山、牛鑒等投降派占上風(fēng)；道光帝的閉目塞聽、左右搖擺；中國軍隊(duì)裝備的落后。）對愛國軍民的英勇抗敵，教師要針對性對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

第四部分（6分鐘）： 討論分析

講完戰(zhàn)爭經(jīng)過后，必須讓學(xué)生明確認(rèn)識中國為什么會戰(zhàn)??？戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？這是教材的難點(diǎn)，突破方法：先讓學(xué)生討論，關(guān)于戰(zhàn)敗原因教師可先引導(dǎo)學(xué)生從戰(zhàn)前背景以及中國外交（閉關(guān)自守－即不知彼、也不知已，而去領(lǐng)導(dǎo)一場反侵略戰(zhàn)爭，焉有不敗之理？）入手，先學(xué)生討論失敗的主、客觀原因和根本原因，后由教師總結(jié)出落后就要挨打的道理，從中讓學(xué)生得到啟示：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，增強(qiáng)綜合國力，推進(jìn)軍事現(xiàn)代化，實(shí)行對外開放。

（三）總結(jié)（3分鐘）

（四）練習(xí)反饋---------做到講與練的結(jié)合

（五）提出研究性課題及學(xué)科滲透（3分鐘）： 加強(qiáng)對教材重、難點(diǎn)的理解和掌握。

（六）教學(xué)反思:

本節(jié)課我能根據(jù)教學(xué)大綱的要求,運(yùn)用教學(xué)方法和原則,分析重點(diǎn)、講清難點(diǎn)。既讓學(xué)生掌握課本知識，又讓學(xué)生與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，使整節(jié)課的效果較好，雙邊活動也比較活躍。

講授后播放歌曲《我是一個(gè)兵》（敵人膽敢侵犯，堅(jiān)決把它消滅盡），對學(xué)生進(jìn)行愛國主義陶冶教育，使學(xué)生的思維得到升華，從感性認(rèn)識進(jìn)一步提高到理性認(rèn)識。

第三篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭

三、戰(zhàn)爭引發(fā)的抗?fàn)?/p>

太平軍抗擊洋槍隊(duì)

①背景②英雄事跡③歷史意義

【教學(xué)過程】

新課引入：

（老師旁白）1840年，中國近代史上的第一次屈辱戰(zhàn)爭——鴉片戰(zhàn)爭的炮火，打破了清王朝的“天朝上國”夢，也驚醒了中國人民的民族意識。當(dāng)清政府驚魂未定時(shí)，要推翻清政府統(tǒng)治的由洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的中國近代史上的第一場抗?fàn)帯教靽\(yùn)動于1851年發(fā)生，使清政府處于內(nèi)憂外患的困境。真是禍不單行啊！一波未平，一波又起。這不，幾個(gè)惡禽猛獸又撲來蹂躪中國。

（學(xué)生游戲）由四個(gè)學(xué)生分別戴著標(biāo)有英、法、美、俄文字的虎、蛙、鷹、熊動物面具，英、法與美、俄分別結(jié)伴走到教室前面，先是美向英、法打招呼：“你好，好久沒見面了！十二年真是個(gè)很長的時(shí)間呀！我們現(xiàn)在正站在這里，中國，一個(gè)如黃金般的國度。我們相信將會賺很多很多錢的?！保ㄗⅲ涸诮虒W(xué)過程中，學(xué)生改用英語對話?！癏ellow ,how are you(are you fine)? Twelve years is really a long time,isn’t it? We are standing here, China , it’s a golden place.Webelieve in that we willmakemuchmoney.”）然后英、法、美、俄進(jìn)行關(guān)于修改條約、擴(kuò)大侵略權(quán)益的對話游戲。另一個(gè)學(xué)生扮演清政府的皇帝，坐在講臺上。講臺當(dāng)著清政府。

虎：“條約簽訂十幾年了，但商品在中國總是不能暢銷，看來是中國的口岸太少了，應(yīng)該多開些口岸。我們應(yīng)該把公使駐到北京去，催促清政府滿足我們的要求?！?/p>

鷹：“嗯，但是看局勢，太平天國發(fā)展那么快，清政府會不會被推翻？如果太平天國統(tǒng)治全國了，那就麻煩了。我去試探過，太平天國對外的態(tài)度是不卑不亢的，只允許做正當(dāng)生意，不準(zhǔn)走私鴉片，不準(zhǔn)干涉內(nèi)政，不準(zhǔn)占領(lǐng)土地，不承認(rèn)以前簽訂的條約。”

虎：“先生們，既然是這樣，那我們還是以幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動為交換條件，要求開更多的口岸，增加更多的特權(quán)?，F(xiàn)在我們不必?fù)?dān)心太多，我們唯一要做的就是讓清政府答應(yīng)我們的要求?！?/p>

旁白：當(dāng)四國公使向清政府提出無理要求時(shí)，清政府害怕危及其統(tǒng)治而拒絕。四國公使惱羞成怒。

虎：“清政府與我們不友好，敬酒不吃，吃罰酒！” 蛙： “那好！我們用武力打敗它，然后提出要求?！毙?、鷹對虎、蛙說：“你們實(shí)力強(qiáng)，出面攻打清政府，我們實(shí)力弱，進(jìn)行外交調(diào)停幫助?！?虎、蛙說：“行！”（學(xué)生改用“OK！”）熊、鷹、虎、蛙相互說：“再見！”（學(xué)生改用“good＿bye!”）

旁白：虎、蛙、熊、鷹四國結(jié)成聯(lián)合陣線共同侵略中國。英法發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，俄美充當(dāng)幫兇。第二次鴉片戰(zhàn)爭開始了。（課件顯示標(biāo)題）第二次鴉片戰(zhàn)爭（藝術(shù)字）。

學(xué)習(xí)新課：

一、第二次鴉片戰(zhàn)爭概況

（本目由教師提出學(xué)習(xí)要求，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)）

1.學(xué)生將第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)動者、爆發(fā)時(shí)間等基礎(chǔ)知識勾畫在教科書上；

2.引導(dǎo)思考英、法為什么發(fā)動此次侵華戰(zhàn)爭？ 又為什么稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭？

3.列舉戰(zhàn)爭期間發(fā)生的大事和簽訂的不平等條約；

4.思考戰(zhàn)爭結(jié)果如何？對中國產(chǎn)生了哪些影響？

（師生活動后教師小結(jié)并用課件顯示）

根本原因：進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。

起訖時(shí)間：1856年10月—1860年10月

發(fā) 動者：英國、法國

重大事件：1856年，英軍炮轟廣州，第二次鴉片戰(zhàn)爭開始。

1858年，《天津條約》簽訂。

1860年，火燒圓明園。

1860年，《北京條約》簽訂，第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。

結(jié)果影響：中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂多個(gè)不平等條約，中國喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)。

二、戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)的罪行

（本目為重點(diǎn)內(nèi)容，主要圍繞英法聯(lián)軍火燒圓明園、沙俄侵占中國大片領(lǐng)土展開）

1.火燒圓明園

⑴由學(xué)生介紹有關(guān)圓明園的建筑特點(diǎn)、布局構(gòu)成、珍貴文物等，教師做補(bǔ)充； ⑵展示圓明園重要景點(diǎn)《諧奇趣》《大水法》《遠(yuǎn)瀛觀》等圖片，讓學(xué)生認(rèn)識到圓明園是東方博物館和藝術(shù)館，在世界園林中的地位價(jià)值很高。圓明園本身就是世界的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。

⑶播放英法聯(lián)軍火燒圓明園的視頻剪輯，揭露侵略者搶劫并火燒圓明園的暴行，配以解說，激起學(xué)生的仇恨和惋惜。

⑷課件展示法國大作家雨果關(guān)于譴責(zé)英法聯(lián)軍暴行的一段話。由學(xué)生列舉英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行，并分組討論“清政府為什么不阻止英法聯(lián)軍搶劫火燒圓明園？圓明園被燒對中國有什么影響？”。目的是讓學(xué)生認(rèn)識到：英法侵略者燒毀圓明園是野蠻的行為，是對全人類的一次犯罪。同時(shí)，也說明了清朝統(tǒng)治腐敗衰弱，沒有能力繼續(xù)統(tǒng)治了。圓明園的燒毀使中國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)損失殆盡，是中華民族的恥辱；它使清政府的軟弱無能暴露無遺，侵略者的侵略氣焰更加囂張，它永遠(yuǎn)警示著中國人民，落后就要挨打，從而激勵我們勿忘國恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華。

（學(xué)生活動后，老師給予簡評，小結(jié)本目知識要點(diǎn)，并用課件展示）

時(shí)間：1860年。中國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)損失殆盡，縱火者：英法聯(lián)軍。影響清政府的軟弱無能暴露無遺，侵略者的暴行：燒殺搶砸，無惡不作。侵略者的侵略氣焰更加囂張。（教師設(shè)問，引導(dǎo)過渡）當(dāng)英法聯(lián)軍攻占北京，燒殺搶劫的時(shí)，俄美充當(dāng)了什么角色？他們在中國有那些侵略活動？學(xué)生答后，老師指出：俄美在戰(zhàn)爭中充當(dāng)了幫兇的角色，取得了與英法差不多的侵略權(quán)益。俄國還乘機(jī)侵占了中國北方大片領(lǐng)土。

2.沙俄趁火打劫侵占中國北方大片領(lǐng)土

（教師用課件展示《沙俄侵占中國領(lǐng)土簡表》和《沙俄侵占中國領(lǐng)土形勢圖》，師生共同學(xué)習(xí)）

⑴結(jié)合圖表的內(nèi)容，說明沙俄在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間及以后，通過哪些不平等條約割走了中國哪些領(lǐng)土，并在圖上找出來。學(xué)生答時(shí)，老師分別用綠色、黃

色顯示《中俄璦琿條約》和《北京條約》所割占的領(lǐng)土。用泥土色顯示第二次鴉片戰(zhàn)爭后割占的領(lǐng)土。之后用兩頭熊分別踏在東北西北沙俄所占領(lǐng)土上。

⑵在圖上找出《中俄尼布楚條約》劃給中國的領(lǐng)土，并說明這些領(lǐng)土與《中俄璦琿條約》和《北京條約》所割走的領(lǐng)土有什么關(guān)系？然后，以前后左右的同學(xué)為組討論“為什么康熙皇帝在位時(shí)，沙俄與中國簽訂平等條約，比較合理地劃定了中俄東端的邊界，而咸豐皇帝在位時(shí)，沙俄卻強(qiáng)迫清政府簽訂不平等條約，蠻橫強(qiáng)占中國領(lǐng)土？”（前者強(qiáng)，后者弱）

⑶由學(xué)生按提示歸納沙俄割占中國領(lǐng)土的知識要點(diǎn)，并思考給中國帶來的影響。學(xué)生答后，老師小結(jié)，并用課件展示“沙俄侵占中國領(lǐng)土情況”。

時(shí)間：十九世紀(jì)中后期

主要條約：《中俄璦琿條約》、《北京條約》、《中俄勘分西北界約記》范圍面積：在中國東北和西北占領(lǐng)150多萬平方千米。

影響俄國割占中國領(lǐng)土最多，使中國喪失了更多的領(lǐng)土主權(quán)；沙俄成為地跨歐亞的帝國。中國東北西北邊境安全受威脅。

⑷教師總結(jié)指出，沙俄在中國近代史上所割占領(lǐng)土的面積，相當(dāng)于歐洲德法兩國面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長的黑龍江。他是占領(lǐng)中國領(lǐng)土最多的國家。

⑸教師設(shè)問總結(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間有哪些國家割占了哪些領(lǐng)土（俄占中國東北西北、英占九龍半島）？第二次鴉片戰(zhàn)爭期間簽訂了哪些不平等條約使中國喪失了哪些主權(quán)，給中國帶來了哪些影響？學(xué)生答后，老師歸納，導(dǎo)入下一問。

3.第二次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果和影響：中國戰(zhàn)敗，戰(zhàn)爭期間被迫簽訂《中俄璦琿條約》、《天津條約》、《北京條約》等不平等條約，條約內(nèi)容歸納起來有割地、賠款、開埠、外艦江行、外使駐京等幾方面。它使中國喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)，造成了中華民族的深重災(zāi)難和生存危機(jī)。戰(zhàn)后，中外反動勢力勾結(jié)起來，共同鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動，太平軍英勇抗擊中外反動勢力。

三、戰(zhàn)爭引發(fā)的抗?fàn)帯杰娍箵粞髽岅?duì)

（本目由學(xué)生看書分析認(rèn)識太平軍抗擊洋槍隊(duì)的背景、英雄事跡、歷史意義）太平天國運(yùn)動興起（1851—1864年、洪秀全、天京）

背景： 太平天國反清反侵略；中外反動勢力聯(lián)合進(jìn)攻太平天國；太平軍

英勇抗擊中外反動勢力。

英雄事跡：青浦戰(zhàn)役：1860年，大敗華爾的洋槍隊(duì)。

慈溪戰(zhàn)役：1862年，大敗洋槍隊(duì)，打死華爾。

金壇戰(zhàn)役：1864年，大敗洋槍隊(duì)，擊傷戈登。

歷史意義：表現(xiàn)了中國人民不畏強(qiáng)暴、英勇抗擊外國侵略者的堅(jiān)強(qiáng)意志，打擊了西方列強(qiáng)的侵略氣焰。

（教師引導(dǎo)討論）從太平軍身上你學(xué)到了什么？（自由答）目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)太平軍抗擊洋槍隊(duì)的英雄事跡，繼承中華民族不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)。

【鞏固小結(jié)】

二次鴉片戰(zhàn)爭；戰(zhàn)后，中外反動勢力聯(lián)合絞殺太平天國運(yùn)動，太平軍英勇抗擊中外反動勢力。

【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】

一、課堂練習(xí)

1、英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本目的是

A、外國侵略者要維護(hù)其在華利益。B、太平天國運(yùn)動危及侵略者的在華利益。

C、幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動。D、要進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。

2、第二次鴉片戰(zhàn)爭開始和結(jié)束的時(shí)間和標(biāo)志是

A、1840年英軍封鎖珠江口——1842年《南京條約》簽訂

B、1856年英軍炮轟廣州——1858年《天津條約》簽訂

C、1857年英法聯(lián)軍攻陷廣州——1860年《北京條約》簽訂

D、1856年英軍炮轟廣州——1860年《北京條約》簽訂

3、搶劫并火燒圓明園的時(shí)間和侵略者是

A、1856年英法B、1858年俄美

C、1860年英法D、1860年英法俄美

4、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，割占領(lǐng)土最多的國家是

A、英B、法C、俄D、美

5、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，俄國割占中國領(lǐng)土的面積是

A、60多萬平方千米B、40萬平方千米

C、100多萬平方千米D、150多萬平方千米

6、俄國割走黑龍江以北，外興安嶺以南60多萬平方千米的中國領(lǐng)土的條約是

A、《天津條約》B、《中俄璦琿條約》

C、《北京條約》D、《中俄勘分西北界約記》

7、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，清政府被迫簽訂的不平等條約不包括

A、《天津條約》B、《中俄璦琿條約》

C、《北京條約》D、《中俄勘分西北界約記》

8、太平軍抗擊洋槍隊(duì)的主要戰(zhàn)役有

A、青浦戰(zhàn)役B、慈溪戰(zhàn)役C、金壇戰(zhàn)役D、上海戰(zhàn)役

9、第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和影響是什么，為什么稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭？

二、課后作業(yè)：以“勿忘國恥”為主題寫一篇?dú)v史小論文。

第四篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭

第二次鴉片戰(zhàn)爭

第二次鴉片戰(zhàn)爭（英語：Second Opium War；法語：Seconde guerre de l'opium）是1856年至1860年間發(fā)生于中國本土，英國與法國趁中國太平天國**之際，以亞羅號事件及西林教案事件為由，聯(lián)手進(jìn)攻清朝政府的戰(zhàn)爭，又被英國人稱為“亞羅號戰(zhàn)爭”、“英法對華遠(yuǎn)征”或“第二次英中戰(zhàn)爭”。因?yàn)檫@場戰(zhàn)爭被中國方面看作是第一次鴉片戰(zhàn)爭的延續(xù)，所以也稱“第二次鴉片戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)爭中，沙俄在出兵后以“調(diào)停有功”為名，脅迫清政府割讓150多萬平方公里的領(lǐng)土，至今沒有歸還，從而成為最大的贏家?；拘畔?/p>

傷亡情況：圓明園被毀 地點(diǎn)：中國

主要指揮官：英使額爾金、法使葛羅、美使列衛(wèi)廉與俄使普提雅廷 時(shí)間：1856年至1860年間

參戰(zhàn)方：美國、英國、法國，中國，沙俄

結(jié)果：中國喪失了東北及西北共150多萬平方公里的領(lǐng)土

又稱：亞羅號戰(zhàn)爭”、“英法對華遠(yuǎn)征”或“第二次英中戰(zhàn)爭”

歷史影響：

1、它使中國損失了更多的主權(quán)和領(lǐng)土，向半殖民地道路又前進(jìn)了一步。

2、外國侵略勢力擴(kuò)大到沿海各省并深入到長江中下游地區(qū)。

3、其中鴉片貿(mào)易合法化、華工出國及允許外國人前往內(nèi)地傳教，都使中國的社會矛盾更趨激化；

4、外國公使駐京加強(qiáng)了對清政府的影響和控制。

5、中國社會半殖民地化程度大大加深了。

基本簡介

第二次鴉片戰(zhàn)爭（英語：Second Opium War；法語：Seconde guerre de l'opium）是1856年10月至1860年10月間發(fā)生于中國本土，英國與法國趁中國太平天國**之際，以亞羅號事件及西林教案事件為由，聯(lián)手進(jìn)攻清朝政府的戰(zhàn)爭，又被英國人稱為“亞羅號戰(zhàn)爭”（Arrow War）、“英法對華遠(yuǎn)征”（Anglo-French expedition to China）或“第二次英中戰(zhàn)爭”（Second Anglo-Chinese War）。因?yàn)檫@場戰(zhàn)爭被中國方面看作是第一次鴉片戰(zhàn)爭的延續(xù)，所以也稱“第二次鴉片戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)爭中，沙俄在出兵后以“調(diào)停有功”為名，脅迫清政府割讓150多萬平方公里的領(lǐng)土，至今沒有歸還，從而成為最大的贏家。

第二次鴉片戰(zhàn)爭后清政府先后簽訂《天津條約》、《北京條約》、中俄《璦琿條約》等條約，中國因此而喪失了東北及西北共150多萬平方公里的領(lǐng)土，戰(zhàn)爭結(jié)束后清政府得以集中力量鎮(zhèn)壓了太平天國，維持統(tǒng)治，清史稱同治中興。

事件背景

1851年太平天國大舉**后，席卷華中、華南許多省份，給清廷統(tǒng)治帶來重大的打擊。1854年至1856年間，爆發(fā)奧斯曼、英國、法國與俄國之間的克里米亞戰(zhàn)爭。俄國戰(zhàn)敗，因而轉(zhuǎn)向東方發(fā)展。1857年，印度發(fā)生民族大起義，失敗后印度徹底淪為英國殖民地?？吹接跂|方的成功，法國也開始謀求在印度支那建立殖民地。

1844年，《中美望廈條約》第34條規(guī)定“所有貿(mào)易及海面各款恐不無稍有變通之處，應(yīng)候十二年后，兩國派員公平酌辦”。根據(jù)《南京條約》中的利益均沾原則，英、法、美三國在1854年和1856年兩次提出修約要求，俄國也趁機(jī)謀求利益；但四國的修約要求并沒有得到清政府的允許，于是列強(qiáng)開始謀求興兵借口。第一次鴉片戰(zhàn)爭后，廣東民間排外活動時(shí)有發(fā)生。當(dāng)時(shí)兩廣總督兼五口通商大臣葉名琛采取默許態(tài)度，對一切外國的投訴置諸不理。終于，發(fā)生于1856年10月的亞羅號事件，成為了英、法聯(lián)合出兵中國的導(dǎo)火線。

事件開端

1856年5月，美、英、法三使，先后對葉名琛發(fā)出修約照會，不得要領(lǐng)。1856年10月8日發(fā)生亞羅號事件，葉名琛對英態(tài)度強(qiáng)硬，毫無誠意，不賠償、不道歉，只答應(yīng)放人，此舉令英國方面極為不滿，復(fù)以英國企圖修改《南京條約》亦遭清朝拒絕。10月23日，英軍開始行動，三天之內(nèi)，連占虎門口內(nèi)各炮臺。27日，英艦炮擊督署，葉“危坐二堂，絕無懼色”。29日，英軍攻入城內(nèi)，搶掠督署后退出。12月，洋行夷館被毀，盡成灰燼。一艘自廣州開往香港的英國郵船遭劫。1857年1月，英軍焚燒洋行附近民宅數(shù)千家，后退出省河。

另一方面，法國神父馬賴之西林教案，廣西知縣并無循西方通行途徑處理，在沒有告知法國領(lǐng)事館的情況下處死馬賴，令法國方面極為不滿。中國違反了應(yīng)把拘捕的法國人解送領(lǐng)事的條約義務(wù)，導(dǎo)致現(xiàn)今仍無法確定馬氏涉及清朝主張的死刑罪行。英法兩國遂以此為由聯(lián)兵攻打中國。英法還聯(lián)合美國，但美國僅以外交支持。俄國外交代表以東正教團(tuán)監(jiān)護(hù)的身份早先混入北京，后來則以調(diào)停人的面目出現(xiàn)，借機(jī)漁利。

事件經(jīng)過

第一次英法聯(lián)軍 入侵廣州

1857年9月英法聯(lián)軍抵達(dá)廣東洋面。11月，英使額爾金、法使葛羅、美使列衛(wèi)廉與俄使普提雅廷齊集香港。12月12日，額爾金、葛羅分別對葉名琛發(fā)出以10日為限的通牒，12月28日英法聯(lián)軍對廣州發(fā)起攻擊，次日攻陷。1858年1月5日，俘虜了總督葉名琛。

1月9日英法總局宣布與剛被復(fù)職的巡撫柏貴（實(shí)際為魁儡）共同治理廣州，并于2月11日自行解除封鎖和恢復(fù)廣州的對外貿(mào)易，廣州便一直由英法聯(lián)軍控制直到戰(zhàn)爭結(jié)束。

1858年3月，四國公使同往上海。兩江總督何桂清要求他們返回廣東。而四國公使決定集結(jié)軍艦，北上天津。4月中旬抵達(dá)白河口。4月24日，再照會北京，限六日內(nèi)派全權(quán)大臣談判。直隸總督譚廷襄斡旋拖延。同年4月英法聯(lián)軍北上攻打大沽口。

第一次大沽口之戰(zhàn)

1857年12月廣州被攻陷后，英法軍意圖繼續(xù)北進(jìn)，強(qiáng)迫清朝簽訂條約。1858年4月，英法軍艦載有2600多人抵達(dá)大沽口。5月20日聯(lián)軍以6艘炮艇掩護(hù)陸戰(zhàn)隊(duì)近千人向炮臺側(cè)面登陸，清軍發(fā)炮反擊，殺傷近百位聯(lián)軍士兵。直隸總督譚廷襄卻棄守逃亡，炮臺守軍孤立無援，清軍大約300多人戰(zhàn)死，南北炮臺陸續(xù)被聯(lián)軍攻占。5月26日聯(lián)軍沿河到達(dá)天津城。6月中在英、法、美、俄公使的脅迫下，清朝簽訂了天津條約。

第二次英法聯(lián)軍 大沽口戰(zhàn)役

1858年5月20日英法聯(lián)軍攻占大沽炮臺，兵臨天津。6月13日大學(xué)士桂良及吏部尚書花沙納與俄國特命全權(quán)大臣普提雅廷首先簽訂《中俄天津條約》。6月23日桂良和花沙納在天津海光寺與英、法、美三國代表分別簽訂《天津條約》。

1859年6月，英法發(fā)艦帶同新任駐華公使，前往北京換約及建立使館。按西方慣例，咸豐帝得接見代表本國的公使見面。而咸豐不欲與外國使臣見面，于是命僧格林沁暗中誘擊兩國部隊(duì)，雙方在大沽口發(fā)生炮戰(zhàn)，英法軍受創(chuàng)而去。

第二次大沽口之戰(zhàn) 經(jīng)過第一次大沽口戰(zhàn)役后，僧格林沁奉命加強(qiáng)防務(wù)，修復(fù)戰(zhàn)后的炮臺。1859年6月20日英、法、美三國公使到達(dá)大沽口外，清政府要求公使往北方北塘登陸，并由清軍保護(hù)到北京換約，但遭到拒絕，雙方不久便展開戰(zhàn)爭。

6月25日，英法聯(lián)軍發(fā)兵進(jìn)攻大沽口，英海軍司令賀布親自帶領(lǐng)12艘軍艦從攔沙江開往?？冢挛?時(shí)賀布下令攻擊炮臺，清守軍也開始發(fā)炮反擊，火力充分發(fā)揮下，過不久多艘英法軍艦遭受損傷，賀布本人也受傷。下午4時(shí)有4艘聯(lián)軍軍艦被擊沉，過了一小時(shí)后賀布下令從?？谀习稄?qiáng)行登陸，但還是被清軍炮火轟擊造成死傷，而且地面泥濘難走。英法聯(lián)軍也遭到清守軍及從新河來增援的騎兵攻擊，到了晚上聯(lián)軍再繼續(xù)進(jìn)攻，但又有死傷，激戰(zhàn)整夜后聯(lián)軍撤退到杭州灣。這也是鴉片戰(zhàn)爭以來，清軍唯一一次的勝利。

第三次大沽口之戰(zhàn)

由于聯(lián)軍的進(jìn)攻失敗，引起英法方面極度的不滿，1860年聯(lián)軍便大舉入侵大沽口。先從北塘登陸后陸續(xù)拿下新河、塘沽，接著從大沽炮臺北側(cè)進(jìn)攻，清軍在奮戰(zhàn)后潰敗，北炮臺被聯(lián)軍攻下。[6] 之后僧格以咸豐帝的命令放棄南炮臺，剩余清軍撤退到天津。自此大沽口完全落入聯(lián)軍的控制。

進(jìn)軍北京

1860年7月英法援軍大舉來襲，在大沽口擊敗清軍后，北上進(jìn)兵天津。8月23日清朝派欽差大臣桂良、恒祺與聯(lián)軍代表額爾金在天津議和。無奈由于駐軍北京問題導(dǎo)致議和失敗，聯(lián)軍繼而進(jìn)軍北京。

清政府再派怡親王載垣、兵部尚書穆蔭到通州南張家灣議和。由于雙方爭執(zhí)不下，談判再次破裂，并擄去英國派往負(fù)責(zé)洽談停火之談判代表巴夏禮和士兵等39人。隨后英法聯(lián)軍攻陷通州，進(jìn)而在北京東郊八里橋與清軍決戰(zhàn)，僧格林沁部全軍覆沒。9月22日咸豐帝等則以北狩為名逃奔熱河避暑山莊。

火燒圓明園

10月13日聯(lián)軍從安定門攻入北京。聯(lián)軍發(fā)現(xiàn)清軍將英法使節(jié)團(tuán)多人虐待至死，遂決定報(bào)復(fù)中國之野蠻行為，及教訓(xùn)中國以后不得蔑視英國及法國。聯(lián)軍洗劫和燒毀了圓明園和靜宜園。圓明園大火持續(xù)了兩天，300多名太監(jiān)和宮女葬身火海。法國作家維克多·雨果曾對此給予強(qiáng)烈譴責(zé)，稱之為“兩個(gè)強(qiáng)盜的勝利”。

法國頒發(fā)的獎?wù)拢∕édaille de la Campagne de Chine），1861年10月聯(lián)軍迫使恭親王奕?出面代表議和，除了完成《天津條約》的換約外，加訂了中英、中法《北京條約》，以為《天津條約》的補(bǔ)充。續(xù)增的條款包括：開天津?yàn)樯滩?；割讓香港九龍給英國；準(zhǔn)許華工勞務(wù)出口；將已充公的天主教教堂和財(cái)產(chǎn)發(fā)還，法國傳教士可以在各省任意租買田地，建造教堂（此條系擔(dān)任翻譯的法國傳教士孟振生私自在中文本上所加）；對英、法兩國賠款各增至800萬兩白銀。

歷史影響

1、它使中國損失了更多的主權(quán)和領(lǐng)土，向半殖民地道路又前進(jìn)了一步。

2、外國侵略勢力擴(kuò)大到沿海各省并深入到長江中下游地區(qū)。

3、其中鴉片貿(mào)易合法化、華工出國及允許外國人前往內(nèi)地傳教，都使中國的社會矛盾更趨激化；

4、外國公使駐京加強(qiáng)了對清政府的影響和控制。

5、中國社會半殖民地化程度大大加深了。

第五篇：第二次鴉片戰(zhàn)爭學(xué)案

第二課第二次鴉片戰(zhàn)爭

科目：政治編寫人：審核人：時(shí)間：2012-8-24班級姓名

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭時(shí)間、標(biāo)志、影響；了解沙俄侵占中國大片領(lǐng)土的情況；講述英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行；知道太平軍抗擊洋槍隊(duì)的主要事跡。

2、通過對英、法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭根本原因的分析，提高學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能；通過學(xué)習(xí)“沙俄侵占中國大片領(lǐng)土”一目，培養(yǎng)學(xué)生從歷史表格和地圖中獲取歷史信息的能力；

3、通過揭露英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的罪行，教育學(xué)生勿忘國恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華，樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感；通過學(xué)習(xí)太平軍抗擊洋槍隊(duì)的英雄事跡，繼承中華民族不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)。

預(yù)習(xí)案

一、第二次鴉片戰(zhàn)爭

原因：以后，西方列強(qiáng)不滿足既得利益，企圖進(jìn)一步打開，擴(kuò)大侵略權(quán)益。時(shí)間：至

侵略國家聯(lián)軍為主兇；兩國為幫兇。

經(jīng)過：1860年，聯(lián)軍占領(lǐng)天津后，進(jìn)逼，后火燒。第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，趁火打劫共割占中國東北和西北領(lǐng)土平方千米。

二、太平天國運(yùn)動

背景：給中國帶來嚴(yán)重后果，戰(zhàn)后人們反清統(tǒng)治的斗爭風(fēng)起云涌。

時(shí)間：

領(lǐng)導(dǎo)人：

經(jīng)過：1851年在發(fā)動起義。

定都：年占領(lǐng)南京改為，定為都城。

抗擊洋槍隊(duì)：（1）1860年，親率太平軍幾百洋槍隊(duì)，取得大捷。

（2）1862年，太平軍取得大捷，并擊斃了洋槍隊(duì)頭目。結(jié)果：1864年，由于的聯(lián)合絞殺，失敗。失敗標(biāo)志是。

性質(zhì)：。

探究案

1、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)有哪些罪行？

2、根據(jù)《俄國侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》P9，敘述沙俄侵占我國北方領(lǐng)土的情況。

3、第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響有哪些？

4、從發(fā)動的原因、戰(zhàn)爭的性質(zhì)、影響比較兩次鴉片戰(zhàn)爭，為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)？

5、圓明園于1860年被焚毀后100多年間，雖然很多人主張重修圓明園，但因無力重修而作罷。如今，我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力已經(jīng)足以重修圓明園了，于是又有人主張重修圓明園，并圍繞“圓明園是否該重修”的問題展開了一場激烈的爭論。你認(rèn)為圓明園是否該重修？請說明理由。

訓(xùn)練案

1、清政府在兩次鴉片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因是（）（基礎(chǔ)）

A、清政府的武器裝備落后B、清政府制度腐敗 C、當(dāng)時(shí)中國社會經(jīng)濟(jì)落后D、清政府臨戰(zhàn)時(shí)戰(zhàn)和不定

2、俄國割走黑龍江以北，外興安嶺以方千米的中國領(lǐng)土的條約是（）（提高）

A、《天津條約》 B、《中俄璦琿條約》C、《北京條約》D、《中俄勘分西北界約記》

3、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，清政府被迫簽訂的不平等條約不包括南60多萬平（）（基礎(chǔ)）A、《天津條約》 B、《中俄璦琿條約》C、《北京條約》D、《中俄勘分西北界約記》

4、太平軍抗擊洋槍隊(duì)的主要戰(zhàn)役有（）（基礎(chǔ)）

A、青浦戰(zhàn)役B、慈溪戰(zhàn)役C、金壇戰(zhàn)役D、上海戰(zhàn)役

5、為紀(jì)念圓明園建園300周年，同時(shí)也為了搶救圓明園十二獸首遺產(chǎn)，圓明園十二獸首紀(jì)念幣首次鑄幣（右圖）。圓明園十二獸首青銅尊在下列那次侵華戰(zhàn)爭中被掠走的（）（拓展）A.鴉片戰(zhàn)爭B．第二次鴉片戰(zhàn)爭C.八國聯(lián)軍侵華D．甲午中日戰(zhàn)爭

6、太平天國建立起與清朝對峙的政權(quán)的標(biāo)志是（）（提高）

A．金田起義B．太平軍攻占蘇州C．定都天京D．青浦大敗洋槍隊(duì)

7.馬克思說第二次鴉片戰(zhàn)爭是“海盜式”的擴(kuò)張，下列哪一項(xiàng)最能說明這一點(diǎn)（）（提高）

A.英法聯(lián)合侵華，俄美表面“調(diào)?！?，實(shí)際支持英法 B.《天津條約》中規(guī)定外國商船軍艦可以到長江各口岸自由航行C.搶劫并燒毀圓明園D.增加通商口岸，擴(kuò)大商品輸出。

8、閱讀下列材料：（提高）

材料一：英國《泰晤士報(bào)》記載：“據(jù)估計(jì)，被劫掠和破壞的財(cái)產(chǎn)，總值超過六百萬磅。在場的每個(gè)軍人都掠奪了很多。在進(jìn)入皇宮的宮殿后，誰也不知道該拿什么東西。為了拿金子，而把銀子弄丟了，為了拿鑲有珠玉的飾品和寶石，又把金子丟了，無價(jià)的瓷器和琺瑯器，因?yàn)樘蟛荒苓\(yùn)走，竟被打碎?！?/p>

材料二：“俄國采取表面‘調(diào)?！瘜?shí)際支持的態(tài)度。在戰(zhàn)爭中，不花費(fèi)一文錢，不出動一兵一卒，而能比任何一個(gè)參戰(zhàn)國得到更多的好處?！?/p>

──馬克思

請回答：（1）材料一反映的歷史事件發(fā)生在哪一次戰(zhàn)爭中？這次戰(zhàn)爭的發(fā)動者是誰？

（2）材料一所反映的遭劫掠和破壞的是哪兒？

（3）材料二中與俄國一起參與調(diào)停的另外一個(gè)國家是哪國？

（4）材料中所說的俄國“比任何一個(gè)參戰(zhàn)國得到更多的好處”主要指的是什么？