第一篇：第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭教案

第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因、借口及實(shí)質(zhì)；《天津條約》、《北京條約》的主要內(nèi)容；第二次鴉片戰(zhàn)爭的影響。

2、過程與方法：

? 通過學(xué)生閱讀課文，形成歸納說明英法美“修約”要求與戰(zhàn)爭爆發(fā)關(guān)系的思想方式。? 通過學(xué)生了解《天津條約》與《北京條約》的內(nèi)容，形成分析論述條約內(nèi)容對(duì)中國社會(huì)的影響的思想方式。

? 通過圖表分析沙俄侵占中國領(lǐng)土的方位、面積和后果，形成讀圖理解能力的思想方式。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

? 從第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因和后果的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到英法等列強(qiáng)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭加深了中國人民的苦難，從而形成強(qiáng)烈的國家憂患意識(shí)。? 從英法聯(lián)軍火燒圓明園的歷史悲劇，鑒證資本主義列強(qiáng)血腥掠奪的罪惡面目和清政府的腐敗無能。

二、教學(xué)要點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

第二次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果使中國社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。教學(xué)難點(diǎn)：

第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因與直接原因。

《天津條約》與《北京條約》的內(nèi)容及其對(duì)華危害。

三、教學(xué)建議

導(dǎo)入新課，建議教師講授新課之前，可向?qū)W生提問：鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是什么？通過鴉片戰(zhàn)爭外國侵略者攫取了哪些侵華權(quán)益？學(xué)生回答后，教師可進(jìn)行如下概括：通過鴉片戰(zhàn)爭和《南京條約》等不平等條約的簽訂，英、美、法等國攫取了許多侵略權(quán)益，但他們并不滿足。為了擴(kuò)大侵略權(quán)益，進(jìn)一步打開中國市場，英法又尋找借口，對(duì)中國發(fā)動(dòng)了一場新的侵略戰(zhàn)爭。因此，這場戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，所以史稱第二次鴉片戰(zhàn)爭。講述第二次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過時(shí)，建議教師：

從整體出發(fā)扼要講明戰(zhàn)爭的基本進(jìn)程，點(diǎn)明戰(zhàn)爭的兩個(gè)階段：第一階段，戰(zhàn)爭爆發(fā)到《天津條約》簽訂；第二階段，戰(zhàn)爭再起到《北京條約》的簽訂。為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握戰(zhàn)爭中發(fā)生的重大歷史事件，教師可教給學(xué)生編制“小年表”；把知識(shí)系列化的方法，如：1856年 英艦炮擊廣州，第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā) 1857年 英法聯(lián)軍攻占廣卅 1858年 英法聯(lián)軍攻占天津，《天津條約》簽訂 1859年 大沽之戰(zhàn)

1860年 英法聯(lián)軍攻占北京，北京條約簽訂

利用“第二次鴉片戰(zhàn)爭形勢圖”和“割九龍司地方一區(qū)”圖，形成正確的空間概念。講述“俄國侵占我國北方大片領(lǐng)上”一目時(shí)，建議教師：

1．先引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的中俄《尼布楚條約》劃定的中俄東段邊界，然后，結(jié)合課本中的一“表”一圖，簡要講述俄國是如何通過不平等條約割占中國東北、西北150多萬平方公里的領(lǐng)土的。由于該內(nèi)容在初中已經(jīng)講過，這里不要再過多展開。

2．要把俄國割占中國領(lǐng)土的活動(dòng)，放在“第二次鴉片戰(zhàn)爭”這一歷史背景中去觀察，突出其“趁火打劫”的卑劣手段。

四、講解“辛酉政變和借師助剿”一目，主要應(yīng)講清辛酉政變的性質(zhì)和影響，講清中外反動(dòng)勢方勾結(jié)的原因。

五、小結(jié)本課時(shí)，建議教師引導(dǎo)學(xué)生思考和討論“第二次鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國社會(huì)的影響”。

六、講課時(shí)可放中國近代現(xiàn)代史教學(xué)錄像資料，增強(qiáng)直觀性。課后小結(jié)

1．結(jié)合英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭等內(nèi)容的講授，調(diào)出本課軟件中馬克思對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭的有關(guān)論述，加深學(xué)生對(duì)西方侵略本性以及這場戰(zhàn)爭的非正義性的認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生戰(zhàn)爭本質(zhì)的分析能力，在講授俄國侵占我國北方大片領(lǐng)土?xí)r，也可適當(dāng)調(diào)出本課軟件中恩格斯的有關(guān)論述，以加深學(xué)生對(duì)沙俄近代的貪婪侵害我國，吞并我國領(lǐng)土罪行的認(rèn)識(shí)。

2．在講授英法提出“修約”要求以及幾個(gè)不平等條約時(shí)，可適當(dāng)調(diào)出本課軟件“文獻(xiàn)資料”部分相應(yīng)的原始文獻(xiàn)資料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，充實(shí)和補(bǔ)充教材內(nèi)容，并提高學(xué)生閱讀文獻(xiàn)資料的能力。

3．結(jié)合本課有關(guān)內(nèi)容的講解，適當(dāng)調(diào)出本課軟件中的多媒體圖片，使課堂教學(xué)手段更加多樣化，教學(xué)更具直觀性，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)的興趣，幫助其深刻形象地理解教學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)

第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(1856年-1860年)

一、戰(zhàn)爭原因、借口及實(shí)質(zhì)

二、戰(zhàn)爭經(jīng)過及結(jié)果

①英法聯(lián)軍攻占廣州(1857年12月)②英法聯(lián)軍攻陷天津(1858年)，逼迫清政府簽訂《天津條約》

③英法聯(lián)軍攻占北京(1860年)，洗劫并焚燒圓明園，逼迫清政府簽訂《北京條約》

三、戰(zhàn)爭影響：進(jìn)一步打開了中國門戶，使中國社會(huì)半殖民地程度進(jìn)一步加深。

? 在政治上，中國進(jìn)一步喪失領(lǐng)土和主權(quán)；清朝統(tǒng)治者投靠外國侵略者，開始成為它們的附庸與工具，中外反動(dòng)勢力公開勾結(jié)，共同鎮(zhèn)壓中國人民的反抗。

? 在經(jīng)濟(jì)上，外國侵略勢力擴(kuò)張到各省，并由沿海伸向內(nèi)地，方便了它們傾銷商品，掠奪廉價(jià)原料和勞動(dòng)力，使中國難以抵擋資本主義經(jīng)濟(jì)的沖擊。

第二篇：第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭 教案

第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭

初備：涂建波

【課標(biāo)要求】

1、簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的侵略史實(shí)；

2、講述太平軍抗擊洋槍隊(duì)的英勇事跡。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、識(shí)記與理解

1、記住第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)和結(jié)束的時(shí)間及標(biāo)志；

2、理解第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。

3、知道外國列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽訂的《天津條約》和《北京條約》；

4、了解沙俄侵占中國大片領(lǐng)土的情況；

5、講述英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行；

6、列舉太平軍抗擊洋槍隊(duì)的主要事跡。

二、能力與方法

1、通過對(duì)英、法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭根本原因的分析，提高學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力；

2、通過編演歷史短劇，讓學(xué)生初步掌握收集、整理、運(yùn)用歷史材料和創(chuàng)新思維的方法和能力、與他人合作做事的能力；

3、通過學(xué)習(xí)“沙俄侵占中國大片領(lǐng)土”一目，培養(yǎng)學(xué)生從歷史表格和地圖中獲取歷史信息的能力；

4、通過寫作以“勿忘國恥”為主題的歷史小論文，培養(yǎng)學(xué)生吸取歷史教訓(xùn)，進(jìn)行自我教育，不斷完善自我的能力和用文章表達(dá)自己歷史情感的能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過分析第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)西方資本主義侵略勢力的丑惡面目；

2、通過揭露英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的罪行，教育學(xué)生勿忘國恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華，樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感；通過學(xué)習(xí)太平軍抗擊洋槍隊(duì)的英雄事跡，繼承中華民族不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

一、重點(diǎn)：

1、英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪行；

2、沙俄侵占中國大片領(lǐng)土。

二、難點(diǎn)：

1、分析第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因；

2、說明第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大。

【板書設(shè)計(jì)】

一、第二次鴉片戰(zhàn)爭概況

1.爆發(fā)根因2.起訖時(shí)間3.發(fā)動(dòng)者4.重大事件5.結(jié)果

二、戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)的罪行

1.火燒圓明園

①時(shí)間和縱火者②侵略者的暴行③影響

2.沙俄侵占中國領(lǐng)土

①時(shí)間②主要條約③范圍面積④影響

三、太平軍抗擊洋槍隊(duì)

①背景②英雄事跡③歷史意義

【教學(xué)過程】

新課引入：（老師旁白）1840年，中國近代史上的第一次屈辱戰(zhàn)爭——鴉片戰(zhàn)爭的炮火，打破了清王朝的“天朝上國”夢，也驚醒了中國人民的民族意識(shí)。當(dāng)清政府驚魂未定時(shí)，要推翻清政府統(tǒng)治的由洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的中國近代史上的第一場抗?fàn)帯教靽\(yùn)動(dòng)于1851年發(fā)生，使清政府處于內(nèi)憂外患的困境。真是禍不單行啊！一波未平，一波又起。這不，幾個(gè)惡禽猛獸又撲來蹂躪中國。

（學(xué)生游戲）由四個(gè)學(xué)生分別戴著標(biāo)有英、法、美、俄文字的虎、蛙、鷹、熊動(dòng)物面具，英、法與美、俄分別結(jié)伴走到教室前面，先是美向英、法打招呼：“你好，好久沒見面了！十二年真是個(gè)很長的時(shí)間呀！我們現(xiàn)在正站在這里，中國，一個(gè)如黃金般的國度。我們相信將會(huì)賺很多很多錢的。”然后英、法、美、俄進(jìn)行關(guān)于修改條約、擴(kuò)大侵略權(quán)益的對(duì)話游戲。另一個(gè)學(xué)生扮演清政府的皇帝，坐在講臺(tái)上。講臺(tái)當(dāng)著清政府。

虎：“條約簽訂十幾年了，但商品在中國總是不能暢銷，看來是中國的口岸太少了，應(yīng)該多開些口岸。我們應(yīng)該把公使駐到北京去，催促清政府滿足我們的要求。”

鷹：“嗯，但是看局勢，太平天國發(fā)展那么快，清政府會(huì)不會(huì)被推翻？如果太平天國統(tǒng)治全國了，那就麻煩了。我去試探過，太平天國對(duì)外的態(tài)度是不卑不亢的，只允許做正當(dāng)生意，不準(zhǔn)走私鴉片，不準(zhǔn)干涉內(nèi)政，不準(zhǔn)占領(lǐng)土地，不承認(rèn)以前簽訂的條約。”

虎：“先生們，既然是這樣，那我們還是以幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)為交換條件，要求開更多的口岸，增加更多的特權(quán)。現(xiàn)在我們不必?fù)?dān)心太多，我們唯一要做的就是讓清政府答應(yīng)我們的要求。”

旁白：當(dāng)四國公使向清政府提出無理要求時(shí)，清政府害怕危及其統(tǒng)治而拒絕。四國公使惱羞成怒。

虎：“清政府與我們不友好，敬酒不吃，吃罰酒！”

蛙： “那好！我們用武力打敗它，然后提出要求。”

熊、鷹對(duì)虎、蛙說：“你們實(shí)力強(qiáng)，出面攻打清政府，我們實(shí)力弱，進(jìn)行外交調(diào)停幫助。” 虎、蛙說：“行！”（學(xué)生改用“OK！”）熊、鷹、虎、蛙相互說：“再見！”（學(xué)生改用“goodbye!”）

旁白：虎、蛙、熊、鷹四國結(jié)成聯(lián)合陣線共同侵略中國。英法發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭，俄美充當(dāng)幫兇。第二次鴉片戰(zhàn)爭開始了。（課件顯示標(biāo)題）第二次鴉

片戰(zhàn)爭（藝術(shù)字）。

一、第二次鴉片戰(zhàn)爭概況

（本目由教師提出學(xué)習(xí)要求，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)）

1.學(xué)生將第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)動(dòng)者、爆發(fā)時(shí)間等基礎(chǔ)知識(shí)勾畫在教科書上；

2.引導(dǎo)思考英、法為什么發(fā)動(dòng)此次侵華戰(zhàn)爭？ 又為什么稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭？

3.列舉戰(zhàn)爭期間發(fā)生的大事和簽訂的不平等條約；

4.思考戰(zhàn)爭結(jié)果如何？對(duì)中國產(chǎn)生了哪些影響？

（師生活動(dòng)后教師小結(jié)并用課件顯示）

根本原因：進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。

起訖時(shí)間：1856年10月—1860年10月

發(fā)動(dòng)者：英國、法國

重大事件：1856年，英軍炮轟廣州，第二次鴉片戰(zhàn)爭開始。

1858年，《天津條約》簽訂。

1860年，火燒圓明園。1860年，《北京條約》簽訂，第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。

結(jié)果影響：中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂多個(gè)不平等條約，中國喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)。

二、戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)的罪行

（本目為重點(diǎn)內(nèi)容，主要圍繞英法聯(lián)軍火燒圓明園、沙俄侵占中國大片領(lǐng)土展開）

1.火燒圓明園

⑴由學(xué)生介紹有關(guān)圓明園的建筑特點(diǎn)、布局構(gòu)成、珍貴文物等，教師做補(bǔ)充；

⑵展示圓明園重要景點(diǎn)《諧奇趣》《大水法》《遠(yuǎn)瀛觀》等圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到圓明園是東方博物館和藝術(shù)館，在世界園林中的地位價(jià)值很高。圓明園本身就是世界的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。

⑶播放英法聯(lián)軍火燒圓明園的視頻剪輯，揭露侵略者搶劫并火燒圓明園的暴行，配以解說，激起學(xué)生的仇恨和惋惜。

⑷課件展示法國大作家雨果關(guān)于譴責(zé)英法聯(lián)軍暴行的一段話。由學(xué)生列舉英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行，并分組討論“清政府為什么不阻止英法聯(lián)軍搶劫火燒圓明園？圓明園被燒對(duì)中國有什么影響？”。目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：英法侵略者燒毀圓明園是野蠻的行為，是對(duì)全人類的一次犯罪。同時(shí)，也說明了清朝統(tǒng)治腐敗衰弱，沒有能力繼續(xù)統(tǒng)治了。圓明園的燒毀使中國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)損失殆盡，是中華民族的恥辱；它使清政府的軟弱無能暴露無遺，侵略者的侵略氣焰更加囂張，它永遠(yuǎn)警示著中國人民，落后就要挨打，從而激勵(lì)我們勿忘國恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華。

時(shí)間：1860年。縱火者：英法聯(lián)軍。略者的暴行：燒殺搶砸，無惡不作。

影響：清政府的軟弱無能暴露無遺，中國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)損失殆盡，略者的侵略氣焰更加囂張。

（教師設(shè)問，引導(dǎo)過渡）當(dāng)英法聯(lián)軍攻占北京，燒殺搶劫的時(shí)，俄美充當(dāng)了什么角色？他們?cè)谥袊心切┣致曰顒?dòng)？學(xué)生答后，老師指出：俄美在戰(zhàn)爭中充當(dāng)了幫兇的角色，取得了與英法差不多的侵略權(quán)益。俄國還乘機(jī)侵占了中國北方大片領(lǐng)土。

2.沙俄趁火打劫侵占中國北方大片領(lǐng)土

（教師用課件展示《沙俄侵占中國領(lǐng)土簡表》和《沙俄侵占中國領(lǐng)土形勢圖》，師生共同學(xué)習(xí)）

⑴結(jié)合圖表的內(nèi)容，說明沙俄在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間及以后，通過哪些不平等條約割走了中國哪些領(lǐng)土，并在圖上找出來。學(xué)生答時(shí)，老師分別用綠色、黃色顯示《中俄璦琿條約》和《北京條約》所割占的領(lǐng)土。用泥土色顯示第二次鴉片戰(zhàn)爭后割占的領(lǐng)土。之后用兩頭熊分別踏在東北西北沙俄所占領(lǐng)土上。

⑵在圖上找出《中俄尼布楚條約》劃給中國的領(lǐng)土，并說明這些領(lǐng)土與《中俄璦琿條約》和《北京條約》所割走的領(lǐng)土有什么關(guān)系？然后，以前后左右的同學(xué)為組討論“為什么康熙皇帝在位時(shí)，沙俄與中國簽訂平等條約，比較合理地劃定了中俄東端的邊界，而咸豐皇帝在位時(shí)，沙俄卻強(qiáng)迫清政府簽訂不平等條約，蠻橫強(qiáng)占中國領(lǐng)土？”（前者強(qiáng)，后者弱）

⑶由學(xué)生按提示歸納沙俄割占中國領(lǐng)土的知識(shí)要點(diǎn)，并思考給中國帶來的影響。學(xué)生答后，老師小結(jié)，并用課件展示“沙俄侵占中國領(lǐng)土情況”。

時(shí)間：十九世紀(jì)中后期

主要條約：《中俄璦琿條約》、《北京條約》、《中俄勘分西北界約記》 范圍面積：在中國東北和西北占領(lǐng)150多萬平方千米。

影響：俄國割占中國領(lǐng)土最多，使中國喪失了更多的領(lǐng)土主權(quán)；沙俄成為地跨歐亞的帝國。中國東北西北邊境安全受威脅。

⑷教師總結(jié)指出，沙俄在中國近代史上所割占領(lǐng)土的面積，相當(dāng)于歐洲德法兩國面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長的黑龍江。他是占領(lǐng)中國領(lǐng)土最多的國家。

⑸教師設(shè)問總結(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間有哪些國家割占了哪些領(lǐng)土（俄占中國東北西北、英占九龍半島）？第二次鴉片戰(zhàn)爭期間簽訂了哪些不平等條約使中國喪失了哪些主權(quán)，給中國帶來了哪些影響？學(xué)生答后，老師歸納，導(dǎo)入下一問。

3.第二次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果和影響：中國戰(zhàn)敗，戰(zhàn)爭期間被迫簽訂《中俄

璦琿條約》、《天津條約》、《北京條約》等不平等條約，條約內(nèi)容歸納起來有割地、賠款、開埠、外艦江行、外使駐京等幾方面。它使中國喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)，造成了中華民族的深重災(zāi)難和生存危機(jī)。戰(zhàn)后，中外反動(dòng)勢力勾結(jié)起來，共同鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)，太平軍英勇抗擊中外反動(dòng)勢力。

三、戰(zhàn)爭引發(fā)的抗?fàn)帯杰娍箵粞髽岅?duì)

1、天國運(yùn)動(dòng)興起（1851—1864年、洪秀全、天京）

（1）太平天國反清反侵略；中外反動(dòng)勢力聯(lián)合進(jìn)攻太平天國；太平軍英勇抗擊中外反動(dòng)勢力。

英雄事跡：青浦戰(zhàn)役：1860年，大敗華爾的洋槍隊(duì)。

慈溪戰(zhàn)役：1862年，大敗洋槍隊(duì)，打死華爾。

金壇戰(zhàn)役：1864年，大敗洋槍隊(duì)，擊傷戈登。

（2）意義：表現(xiàn)了中國人民不畏強(qiáng)暴、英勇抗擊外國侵略者的堅(jiān)強(qiáng)意志，打擊了西方列強(qiáng)的侵略氣焰。

【鞏固小結(jié)】第一次鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗賠款，清政府把賠款轉(zhuǎn)嫁到人民頭上，激化了階級(jí)矛盾，引起農(nóng)民起義此伏彼起，在這種背景下太平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)。1856年，太平天國軍事上達(dá)到全盛，外交上堅(jiān)持獨(dú)立自主反對(duì)侵略；清朝統(tǒng)治岌岌可危。西方列強(qiáng)為維護(hù)既得利益，進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益，決定先武力迫清投降，然后幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)，于是太平天國運(yùn)動(dòng)期間，英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭；戰(zhàn)后，中外反動(dòng)勢力聯(lián)合絞殺太平天國運(yùn)動(dòng)，太平軍英勇抗擊中外反動(dòng)勢力。

【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】

1、英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本目的是

A、外國侵略者要維護(hù)其在華利益。

B、太平天國運(yùn)動(dòng)危及侵略者的在華利益。

C、幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運(yùn)動(dòng)。

D、要進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。

2、第二次鴉片戰(zhàn)爭開始和結(jié)束的時(shí)間和標(biāo)志是

A、1840年英軍封鎖珠江口——1842年《南京條約》簽訂

B、1856年英軍炮轟廣州——1858年《天津條約》簽訂

C、1857年英法聯(lián)軍攻陷廣州——1860年《北京條約》簽訂

D、1856年英軍炮轟廣州——1860年《北京條約》簽訂

3、搶劫并火燒圓明園的時(shí)間和侵略者是

A、1856年英法B、1858年俄美

C、1860年英法D、1860年英法俄美

4、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，割占領(lǐng)土最多的國家是

A、英B、法C、俄D、美

5、第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和影響是什么，為什么稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭？

第三篇：第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭

第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭

一．教學(xué)目標(biāo) １．知識(shí)與技能：

知道：英法美的“修約” 亞羅號(hào)事件與馬神甫事件 第二次鴉片戰(zhàn)爭實(shí)質(zhì)

《天津條約》 火燒圓明園 《北京條約》的內(nèi)容及對(duì)中國的影響 沙俄侵占中國領(lǐng)土

２．過程與方法

歸納說明：英法美“修約”要求與兩個(gè)事件同戰(zhàn)爭爆發(fā)的關(guān)系。

分析論述：《天津條約》與《北京條約》對(duì)中國社會(huì)的影響。閱讀理解：從圖表分析沙俄侵占中國領(lǐng)土的方位、面積和后果。３．情感態(tài)度價(jià)值觀

理解：第二次鴉片戰(zhàn)爭是英法等國為了在中國進(jìn)一步擴(kuò)大侵略權(quán)益而發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭，它加深了中國社會(huì)的半殖民地化程度。

理解：圓明園被焚毀的悲劇見證了資本主義列強(qiáng)血腥掠奪的罪惡面目，也反映出清政府的腐敗無能。

理解：沙俄政府利用第二次鴉片戰(zhàn)爭趁火打劫，大肆擴(kuò)張，成為近代侵占中國領(lǐng)土最多的國家，使中國的領(lǐng)土完整遭到嚴(yán)重破壞。二．教學(xué)要點(diǎn)：

重點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果使中國社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。難點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因與直接原因。《天津條約》與《北京條約》的內(nèi)容及其對(duì)華危害。三．教學(xué)過程：

學(xué)習(xí)導(dǎo)論：：①當(dāng)《南京條約》簽訂后，西方商人欣喜若狂。英國商人夢想，“只要中國人每人每年需要一個(gè)棉織睡帽，不必更多，那英格蘭現(xiàn)有的工廠就已經(jīng)供不應(yīng)求了。”

②表格：1853年中國和洪都拉斯對(duì)英國棉紡織品的消費(fèi)量（圖略）

108001850.doc

第 1 頁 第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭

一．學(xué)法指導(dǎo)：１．三個(gè)時(shí)間：1856年－1858年－1860年 展示：①1856年10月：英軍炮轟廣州城－第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)

資料：六不總督——葉名琛：不戰(zhàn)，不和，不守，不死，不降，不走。相臣度量，疆臣抱負(fù)，古之所無，今亦罕有。

②1858年6月：《天津條約》的簽定

強(qiáng)調(diào)：《天津條約》——開放通商口岸最多的不平等條約。

③1860年10月：《北京條約》的簽定，第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。一．學(xué)法指導(dǎo)：２．三個(gè)事件

展示：①馬神甫事件（1856年2月）——法國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的借口

資料：1856年2月廣西西林縣知縣張鳴鳳根據(jù)村民控告，經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，把法國神甫馬賴逮捕并處死。這件事又稱西林教案。

②亞羅號(hào)事件（1856年10月）——英國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的借口

資料：1856年10月，廣州水師扣押了掛著英國國旗走私船亞羅號(hào)。英國要求釋放船員并賠禮道歉。葉名琛釋放船員，但沒有賠禮道歉。英國以此為借口發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭。

③火燒圓明園（1860年10月－英法聯(lián)軍—第二次鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期）

介紹：圓明園影視資料－圓明園繪畫資料－圓明園實(shí)物資料－圓明園文字資料（可設(shè)問）資料：憑吊圓明園

我以為我可以忘記/只要我不回過頭來/我以為我可以當(dāng)作什么都不曾發(fā)生/只要我不翻開昨天的日記/然而你總在我的夢中出現(xiàn)/喚醒我的心中對(duì)你不能忘卻的思念/ 探索與爭鳴：

閱讀下面摘自2008年2月19日《解放日?qǐng)?bào)》的報(bào)道：

圓明園遺址的保護(hù)，特別在新中國成立以來，已經(jīng)過三輪大討論，求解“原址保護(hù)”的分為兩大派別：主張部分重建的“整修派”和維持不動(dòng)的“廢墟派”，這道求解了上108001850.doc

第 2 頁 百年的歷史難題，似乎至今仍難有最后答案。對(duì)于圓明園遺址的處理，你有什么見解？ 答：事實(shí)上是不能重建的。理由：①圓明園建筑物的確切分布位置、建筑物本身的結(jié)構(gòu)和裝飾尚未完全清楚，加上當(dāng)時(shí)的加工材料和工藝部分缺失，若重建就不可能整舊如故。②圓明園被毀是歷史留下的創(chuàng)傷。可作為印證外國侵略者踐踏文明的罪證，提醒后人不忘，牢記時(shí)代責(zé)任，有特殊的警世作用。一．學(xué)法指導(dǎo)：３．四個(gè)國家：

展示：英、法、美、俄四國國旗（觀圖）指出：主兇：英、法；幫兇：美、俄。理解練習(xí)：

１．“美國的特命全權(quán)公使委派到世界的那一邊（中國），??等著接他在樹上的伙伴搖撼下來的果子。??萬一樹上的人和果園的主人發(fā)生糾紛，他應(yīng)當(dāng)出來調(diào)停。”（美國學(xué)者德涅特《美國東亞外交史》）“樹上的伙伴”,“果園的主人”分別是誰？美國充當(dāng)了什么角色。（Ｄ）

Ａ．英法、美國、幫兇

Ｂ．俄國、中國、調(diào)停人

Ｃ．英國、中國、旁觀者

Ｄ．英法、中國、幫兇 ２．沙皇俄國——割占中國領(lǐng)土最多的國家（觀圖）強(qiáng)調(diào)：4個(gè)條約

資料：沙俄侵占領(lǐng)土150萬平方公里：相當(dāng)３個(gè)法國或法德面積總和或14個(gè)半浙江省 ３．《璦琿條約》：割占中國領(lǐng)土最多的不平等條約。（觀圖）二．重點(diǎn)探究：１．第二次鴉片戰(zhàn)爭的原因

①根本原因：為了進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。

②直接原因：英、法、美的“修約”要求，遭到清政府的斷然拒絕。

強(qiáng)調(diào)：英法美修“約”要求：提出中國全境開放、鴉片貿(mào)易合法化、外國公使常駐北京

③借口：“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”。

強(qiáng)調(diào)：性質(zhì)：英法發(fā)動(dòng)的非正義的侵略戰(zhàn)爭。實(shí)質(zhì)：第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大 二．重點(diǎn)探究：２．《天津條約》內(nèi)容和危害

①十口通商—使外國資本主義勢力由南方發(fā)展到北方，由沿海發(fā)展到內(nèi)地

108001850.doc

第 3 頁 ②游歷通商傳教和③艦船長江航行－破壞中國主權(quán)，便利列強(qiáng)入侵

④公使常駐北京，在通商口岸設(shè)領(lǐng)事館—清政府開始成為外國侵略中國的工具。

⑤賠償白銀600萬兩－增加了中國人民的負(fù)擔(dān) 二．重點(diǎn)探究：３．《北京條約》內(nèi)容和危害

強(qiáng)調(diào)：３個(gè)北京條約，美國沒有？這里主要是指中英、中法《北京條約》

①《天津條約》完全有效；②增開天津?yàn)樯滩海虎鄹钭尵琵埶镜胤揭粎^(qū)，即九龍半島界限街以南地區(qū)，歸入英屬香港界內(nèi)；④賠償英法軍費(fèi)各增至白銀800萬兩。二．重點(diǎn)探究：４．《天津條約》和《北京條約》的影響

１．政治：①公使常駐北京－便利了外國對(duì)清政府控制，開始成為外國侵略中國的工具

②關(guān)于外國人和外國船的規(guī)定－使中國喪失更多的主權(quán)，便利了列強(qiáng)的入侵 ③割九龍司—再次破壞了中國領(lǐng)土完整，使英國加強(qiáng)了對(duì)香港的控制。

２．經(jīng)濟(jì)：①十一口通商－使外國資本主義勢力由南方發(fā)展到北方，由沿海發(fā)展到內(nèi)地

②大量賠款－進(jìn)一步增加了中國人民的負(fù)擔(dān)。

結(jié)論：《天津條約》和《北京條約》的簽定，進(jìn)一步打開了中國的門戶，使中國主權(quán)進(jìn)一步喪失。中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。

二．重點(diǎn)探究：５．為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大？ １．繼續(xù)：

①根本原因（目的）相同：都是為了打開中國市場，變中國為英國等國家的商品市場和原料產(chǎn)地。

②戰(zhàn)爭性質(zhì)相同：都是英國發(fā)動(dòng)的非正義的侵略戰(zhàn)爭。２．?dāng)U大：

①過程：侵略國家增加；侵略時(shí)間增長；侵略區(qū)域擴(kuò)大，簽定條約增多。②結(jié)果：開放的通商口岸增多，割占的土地面積更大；中國主權(quán)遭到更多的破壞 ③影響：使中國半殖民地化的程度進(jìn)一步加深。練習(xí)與測評(píng)：略

108001850.doc

第 4 頁 資料：圓明園位于北京西北郊，建于明朝。康熙四十八年（1709年），清朝康熙帝把該園賜給四子胤禛（后來的雍正帝），并賜名圓明園。經(jīng)雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐五位皇帝150多年的經(jīng)營，集中了大批物力，役使了無數(shù)能工巧匠，傾注了千百萬勞動(dòng)人民的血汗，把它精心營造成一座規(guī)模宏偉、景色秀麗的離宮。

清朝皇帝每到盛夏就來到這里避暑、聽政，處理軍政事務(wù)，因此也稱“夏宮”。

圓明園周圍連綿10公里，由圓明園、萬春園、長春園組成，而以圓明園最大，故統(tǒng)稱圓明園（亦稱圓明三園）。此外，還有許多屬園，分布在圓明園的東、西、南三面，其中有香山的靜宜園、玉泉山的靜明園、清漪園（后來的頤和園就是在此基礎(chǔ)上建造起來的）等，全園面積合計(jì)5000多畝。

圓明園不僅匯集了江南若干名園勝景，還創(chuàng)造性地移植了西方園林建筑，集當(dāng)時(shí)古今中外造園藝術(shù)之大成。園中有宏偉的宮殿，有輕巧玲瓏的樓閣亭臺(tái)；有象征熱鬧街市的“買賣街”，有象征農(nóng)村景色的“山莊”；有仿照杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，有仿照蘇州獅子林的風(fēng)景名勝；還有仿照古代詩人、畫家的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色等。可以說，圓明園是中國勞動(dòng)人民智慧和血汗的結(jié)晶，也是中國人民建筑藝術(shù)和文化的典范。不僅如此，圓明園內(nèi)還珍藏了無數(shù)的各種式樣的無價(jià)之寶，極為罕見的歷史典籍和豐富珍貴的歷史文物，如歷代書畫、金銀珠寶、宋元瓷器等，堪稱人類文化的寶庫之一，也可以這樣說，它是世界上一座最大的博物館。

歷史上侵略軍火燒圓明園曾有兩次。第一次火燒圓明園是清咸豐十年（1860年），英法聯(lián)軍入侵北京。英法聯(lián)軍到處燒殺搶掠、野蠻洗劫，焚毀了舉世聞名的圓明園，園內(nèi)寺廟建筑也大多毀于大火。英法聯(lián)軍火燒圓明園時(shí)，本意是將其夷為平地，但是由于圓明園園子的面積太大，景點(diǎn)分散，而且水域遼闊，一些偏僻之處和水中景點(diǎn)幸免于難。據(jù)同治十二年（1873年）冬查勘，園內(nèi)尚存有建筑13處。如，圓明園的蓬島瑤臺(tái)、藏舟塢，綺春園的大宮門、正覺寺等。第二次火燒圓明園是清光緒二十六年（1900年），八國聯(lián)軍入侵北京，再次放火燒圓明園，使這里殘存的13處皇家宮殿建筑又遭掠奪焚劫。

108001850.doc

第 5 頁 1857年，英法聯(lián)合出兵侵略中國，在侵占廣州后，繼續(xù)進(jìn)犯北京，咸豐皇帝嚇破了膽，派他六弟恭親王奕?為欽差大臣，留守北京，主持和議，自己帶著后妃、皇子、親王和一批大臣，慌忙逃到熱河行宮（今河北承德避暑山莊）。

10月5日，英法聯(lián)軍兵臨北京城下。根據(jù)俄國外交官伊格納提耶夫提供的情報(bào)：清朝守軍集中在東城，北城是最薄弱的地方，應(yīng)先攻取；并聽說中國清朝皇帝正在西北郊的圓明園。于是，英法聯(lián)軍繞抄安定門、德勝門，進(jìn)犯圓明園。10月6日，英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園，立即瘋狂地進(jìn)行搶劫。

清咸豐十年（1860年）英法聯(lián)軍攻占北京后，于10月6日占據(jù)圓明園。中國守軍寡不敵眾，圓明園總管大臣文豐投福海自盡，住在園內(nèi)的常嬪受驚身亡。英、法軍隊(duì)洗劫二天后，向城內(nèi)開進(jìn)。10月11日英軍派出1200余名騎兵和一個(gè)步兵團(tuán)，再次洗劫圓明園，英國全權(quán)代表詹姆士·布魯斯以清政府曾將巴夏禮等囚于圓明園為借口，將焚毀圓明園列入議和先決條件。10月18日，3500名英軍沖入圓明園，縱火焚燒圓明園，大火三日不滅，圓明園及附近的清漪園、靜明園、靜宜園、暢春園及海淀鎮(zhèn)均被燒成一片廢墟，安佑宮中，近300名太監(jiān)、宮女、工匠葬身火海。成為世界文明史上罕見的暴行。

首先闖入圓明園的是法國侵略軍，他們見物就搶，每個(gè)法國士兵口袋里裝進(jìn)的珍品，價(jià)值三四萬法郎。他們空手而進(jìn)，滿載而歸。在法國軍營里，堆積著珍奇的鐘表、五光十色的綾羅綢緞，以及珍貴的藝術(shù)品，價(jià)值達(dá)3000萬法郎。

回到140多年前的1860年，英法聯(lián)軍進(jìn)入圓明園時(shí)看到了什么？法國海軍上尉巴呂說：“第一批進(jìn)入圓明園的人以為是到了一座博物館，而不是什么居住場所。因?yàn)閿[在架子上的那些東方玉器、金器、銀器，還有漆器，不論是材料還是造型都是那么珍稀罕見，那簡直就像歐洲的博物館。”參與者之一阿爾芒．呂西贊嘆：“我為我看到的東西而震驚，瞠目、驚呆！現(xiàn)在《一千零一夜》對(duì)我來說完全是實(shí)實(shí)在在的東西。兩天中，我在值3000萬法郎的??珍寶財(cái)富中徜徉！”

在進(jìn)入圓明園之初，法國方面的將領(lǐng)蒙托邦曾經(jīng)裝模作樣地下令，士兵不能隨意動(dòng)園中的物品。但他們所見的東西太精美了，侵略者貪婪的本性無法抑制。終于有人經(jīng)不108001850.doc

第 6 頁 住誘惑，先動(dòng)手了，魔法破除了??法國軍醫(yī)卡斯塔諾承認(rèn)：“對(duì)圓明園的搶劫是不可避免的。”法國統(tǒng)帥的翻譯官埃里松伯爵斷言，一切阻止搶掠的嘗試都是不可能的，是枉費(fèi)心機(jī)、注定要失敗的。“將軍能做什么？他手下的軍官們又能做什么？毫無辦法。??無論是法軍還是英軍的統(tǒng)帥所能做的只有把眼睛閉上，視而不見??蒙托邦即便拼盡全力，也無法阻止自己的部下進(jìn)入圓明園的大門。正如拿破侖一樣，憑他近乎神一般的威望，也沒能在滑鐵盧潰敗時(shí)阻止住他的部隊(duì)后退。”這段為將帥辯護(hù)的話恰恰暴露了他們縱容搶劫的嘴臉。于是搶劫變成公開的、瘋狂的、得到允許的行為。

英國侵略軍雖然來遲了一步，但金銀財(cái)寶也裝滿口袋。更可惡的是，對(duì)那些搬不走的大瓷器和琺瑯瓶，他們打得粉碎。

令中國人意想不到的是，英法兩國的搶劫方式也不同。法國人毫無章法，甚至是一種無政府狀態(tài)，而英國人則是有組織有安排，有條不紊。埃里松伯爵說，“法國人堂而皇之地?fù)專叶际菃蝹€(gè)行動(dòng)。英國人比較有條理，他們能很快就明白應(yīng)該怎么搶，而且干得很專業(yè)。他們都是整班行動(dòng)，有些人還拿著口袋，都有士官指揮。”英國人甚至成立了一個(gè)委員會(huì)，負(fù)責(zé)收集從圓明園掠奪來的物品，士兵必須把他們的戰(zhàn)利品交給委員會(huì)，由委員會(huì)編制清單，組織公開出售。

英法侵略軍把圓明園搶劫一空之后，為了消贓滅跡，掩蓋罪行，英國全權(quán)大臣額爾金在英國首相帕麥斯頓的支持下，竟下令燒毀圓明園。大火連燒3晝夜，使這座世界名園化為一片焦土。

英法聯(lián)軍火燒圓明園時(shí)，本意是將其夷為平地，但是由于圓明園園子的面積太大，景點(diǎn)分散，而且水域遼闊，一些偏僻之處和水中景點(diǎn)幸免于難。據(jù)同治十二年（1873年）冬查勘，園內(nèi)尚存有建筑13處。如，圓明園的蓬島瑤臺(tái)、藏舟塢，綺春園的大宮門、正覺寺等。

第二次火燒圓明園是清光緒二十六年（1900年），八國聯(lián)軍入侵北京，再次放火燒圓明園，使這里殘存的13處皇家宮殿建筑又遭掠奪焚劫。對(duì)中國人而言慘烈景象再次出現(xiàn)：“軍營變成了化裝舞會(huì)，炮兵們回來時(shí)，個(gè)個(gè)身上都裹著皇后的絲袍，胸前掛滿了108001850.doc

第 7 頁 清朝大官的朝珠??氣惱時(shí)，就把那些帶不走的東西砸碎、撕爛或者弄臟??至于銀子，多得幾乎不屑一顧，因?yàn)槟菛|西分量太重??但內(nèi)格尼羅中尉居然有辦法用軍艦帶回500件之多的中國瓷器。而隨軍的神職人員在圓明園被焚毀前居然大言不慚地說：“都拿走吧，再過半小時(shí)，所有的東西都將被燒掉。這是拯救，而不是搶劫。” 這場浩劫，正如法國著名作家雨果所描繪和抨擊的那樣：有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了夏宮，一個(gè)進(jìn)行搶劫，另一個(gè)放火焚燒。他們高高興興地回到了歐洲，這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，一個(gè)叫英吉利。他們共同“分享”了圓明園這座東方寶庫，還認(rèn)為自己取得了一場偉大的勝利。

圓明園劫難是中國歷史，也是世界文明史上的一次巨大災(zāi)難。火燒圓明園是英法侵略軍犯下的不可饒恕的罪行。圓明園被焚毀的悲劇見證了資本主義列強(qiáng)血腥掠奪的罪惡面目，也反映出清政府的腐敗無能。

據(jù)美國歷史學(xué)家統(tǒng)計(jì)，僅從1861年到1866年，倫敦就進(jìn)行了大約15次圓明園物品的拍賣。據(jù)我們估計(jì)，散落在世界上47個(gè)國家200多個(gè)博物館中的中國古代文物，至少有100萬件，大量的圓明園文物分散在歐洲的各大博物館里，特別是大英博物館和法國國家圖書館，還有很多散布在世界各地的收藏者手中。中國正不惜代價(jià)地收回她散失的遺產(chǎn)。2000年春天，中國一家集團(tuán)公司就以345萬歐元的價(jià)格拍下了原屬圓明園的生肖動(dòng)物頭像。他們還聲明要收回著名的《圓明園四十景圖詠》冊(cè)頁；它被杜潘上校帶到巴黎拍賣，現(xiàn)存法國國家圖書館。

沙俄向來是趁火打劫好手。在17世紀(jì)40年代趁清軍入關(guān)之機(jī)入侵中國東北地區(qū)，強(qiáng)占了雅克薩和尼布楚，大肆燒殺擄掠，嚴(yán)重威脅了清朝統(tǒng)治和當(dāng)?shù)厝嗣竦陌踩！霸诙啻谓簧婧翢o結(jié)果的情況下，康熙皇帝決定用武力捍衛(wèi)祖國邊疆”。而在兩次重創(chuàng)俄軍后，雙方于1689年簽訂了《尼布楚條約》，“條約從法律上肯定了中國對(duì)黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島的主權(quán)”。無奈，子孫不孝，咸豐躲在熱河避暑山莊的行宮里繼續(xù)享樂，根本沒有救亡圖存，知恥而后勇的意思。就這樣大片領(lǐng)土淪喪了。

108001850.doc

第 8 頁 值得一提的是：2008年10月14日，中俄40年邊界談判終成正果。中俄雙方在黑瞎子島上舉行“中俄界碑揭牌儀式”，黑瞎子島西側(cè)一半的島嶼歸屬中國，這標(biāo)志著中俄長達(dá)4300多公里的邊界線全部確定。

1858年，沙俄政府強(qiáng)迫清政府簽訂《璦琿條約》，奪去黑龍江以北約60萬平方公里。兩年后，當(dāng)時(shí)的沙皇俄國藉武力迫使清政府簽定了中俄《北京條約》。根據(jù)這個(gè)不平等條約，中國將黑龍江以北、烏蘇里江以東、包括庫頁島在內(nèi)的大約120萬平方公里的國土割讓給俄國。即使承認(rèn)這一條約，黑瞎子島在烏蘇里江以西和黑龍江以南，也應(yīng)屬中國所有。

但從簽訂《北京條約》之日起，俄方就想侵占黑瞎子島。而真正造成黑瞎子島領(lǐng)土爭端始于1929年。當(dāng)時(shí)，中國東北軍將領(lǐng)張學(xué)良因不滿蘇聯(lián)持續(xù)控制在清朝末年由沙俄修筑的中國東清鐵路（簡稱中東鐵路），將蘇聯(lián)職員遣送回國，引起武裝沖突。國民政府對(duì)蘇宣戰(zhàn)，但中國戰(zhàn)敗。

1929年12月20日，在美國的調(diào)停下，張學(xué)良與蘇聯(lián)簽署停戰(zhàn)《伯力協(xié)定》，同意恢復(fù)蘇聯(lián)在中東鐵路的權(quán)益，換取蘇聯(lián)軍隊(duì)撤出中國東北。但蘇軍卻一直強(qiáng)占黑瞎子島，不肯撤走。抗戰(zhàn)勝利后，中華民國政府和蘇維埃政府簽訂的《中蘇友好同盟條約》，條約規(guī)定：“中蘇兩國一致同意江面主權(quán)中蘇各二分之一。”

新中國成立之后，經(jīng)過了漫長的談判，中俄雙方的邊界問題終于劃定，中國取得了黑瞎子島的一半所有權(quán)。據(jù)有關(guān)專家分析，中國已經(jīng)很難再向俄羅斯提出領(lǐng)土要求了。這就意味著，在歷史曾經(jīng)屬于中國的大量土地將無法回到祖國的懷抱。

108001850.doc

第 9 頁

第四篇：第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行-教學(xué)教案

通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，列強(qiáng)侵華的罪惡行徑，清朝統(tǒng)治者的腐敗無能，使中國舉世聞名的皇家宮苑付之一炬，主權(quán)進(jìn)一步喪失，土地被強(qiáng)暴割占，以及在國難當(dāng)頭的歲月里，農(nóng)民起義軍反抗斗爭的歷史史實(shí)。

本課通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)（聽、看、議），培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，并透過現(xiàn)象看本質(zhì)（即列強(qiáng)之所以肆無忌憚，如此囂張、放肆的根源所在）從中領(lǐng)會(huì)太平天國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)斗爭的首指目標(biāo)為什么是清政府（不徹底消除腐朽的根源，今天趕走“法蘭西”“英吉利”，明天還有新的“法蘭西”“英吉利”接踵而至）。

分析民族的強(qiáng)與弱，國家的先進(jìn)與落后與它們的命運(yùn)息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情緒，為民族的振興、國家的強(qiáng)大發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗。通過太平軍抗擊洋槍隊(duì)的史實(shí)進(jìn)行中國人民一貫具有反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心和光榮傳統(tǒng)的愛國主義教育。

教材分析和教學(xué)建議

一、重點(diǎn)和難點(diǎn)

第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生是一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)這部分的內(nèi)容學(xué)生只須掌握其知識(shí)點(diǎn)：第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的時(shí)間及發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的國家即可，但教師應(yīng)抓住課文的標(biāo)題，講述這次戰(zhàn)爭為什么叫第二次鴉片戰(zhàn)爭，它與第一次鴉片戰(zhàn)爭的關(guān)系，使課文內(nèi)容上下銜接。

“列強(qiáng)侵華罪行”是本課的又一個(gè)重點(diǎn)，也是本課大量篇幅所敘述的內(nèi)容，為使學(xué)生化繁為簡，輕松掌握這一段史實(shí)，可把其罪行歸納為八個(gè)字“洗劫空前”（英、法）、“割地最多”（俄）。

本課的難點(diǎn)可以放在“第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”上，這里應(yīng)講清兩個(gè)問題，一是為什么農(nóng)民起義軍的斗爭目標(biāo)首指清政府，即推翻清朝的統(tǒng)治（清政府的腐朽，是國難當(dāng)頭的罪魁禍?zhǔn)祝灰皇峭ㄟ^太平軍抗擊洋槍隊(duì)，講述中國人民的愛國主義精神及反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)。

二、教法建議

復(fù)習(xí)提問：第一次鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》的簽訂，給中國帶來了什么嚴(yán)重后果？列強(qiáng)是否滿足既得的利益？

導(dǎo)入新課

1．正文的授課思路可采用一條線索三大板塊的結(jié)構(gòu)方式：

①一條線索：即課文的標(biāo)題“第二次鴉片戰(zhàn)爭中列強(qiáng)侵華罪行”

②三大板塊：由全課板書設(shè)計(jì)構(gòu)成

一、第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生

二、第二次鴉片戰(zhàn)爭中列強(qiáng)的罪行

1．英法──火燒圓明園

2．沙俄──割占領(lǐng)土（一百五十多萬平方公里）

三、第二次鴉片戰(zhàn)爭引發(fā)的斗爭──太平軍抗擊洋槍隊(duì)

2．具體的授課方式

①對(duì)于第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生，本課極為簡略，但為什么把它單列一個(gè)板塊，一是整體線索的思路結(jié)構(gòu)分明，順理成章。二是因?yàn)椴恢v第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因，學(xué)生就無法理解這次侵略戰(zhàn)爭為什么叫“第二次鴉片戰(zhàn)爭”，而不是類似“中法戰(zhàn)爭”、“甲午中日戰(zhàn)爭”、“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭”（雖然這是后話），既是第二次鴉片戰(zhàn)爭肯定與第一次鴉片戰(zhàn)爭有聯(lián)系。所以這一部分，教師可以從課目引入，即為什么叫“第二次鴉片戰(zhàn)爭”？在第一次鴉片戰(zhàn)爭中，由于《南京條約》的簽訂，英法等資本主義國家在中國攫取了許多權(quán)利，但他們貪婪的欲望并沒有得到滿足，為進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益，無理提出“修約”的要求，遭拒絕后，在此發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭，以此逼迫清政府就范。因?yàn)檫@次戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，歷史上稱之為第二次鴉片戰(zhàn)爭。

②在第二板塊“列強(qiáng)罪行”中，可做如下處理：

a．講“火燒圓明園”，可采用說看議的形式進(jìn)行。說，即教師的解說：圓明園不僅是中國封建時(shí)代建筑藝術(shù)的結(jié)晶，且為世界罕見的博物館和藝術(shù)館，其被西方稱為“萬園之園”，可謂當(dāng)之無愧（詳細(xì)內(nèi)容見資料）。讓圓明園這精湛藝術(shù)的寶庫在學(xué)生腦子里占據(jù)先人為主的位置。看，即放一段《火燒圓明園》的錄像，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)圓明園的直觀印象。通過視覺，目睹侵略者的野蠻、貪婪與罪惡。通過聽、看活動(dòng)加深對(duì)侵略者罪行的痛恨。議，即讓學(xué)生發(fā)表議論，談?wù)劯邢耄龑?dǎo)學(xué)生痛責(zé)思恨、激發(fā)愛國情緒。

b．對(duì)沙俄割地行徑，可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析歸納：

一、野心──由來已久

二、手段──趁火打劫（武力相逼，調(diào)停為誘，一紙定奪、強(qiáng)割強(qiáng)占）、步步蠶食

教學(xué)手段可利用一圖一表，先“以表帶圖”（看表識(shí)圖），后“以圖代表”（采用地理方位的識(shí)記法）。

③第三板塊，可采用連環(huán)提問法：為什么中國會(huì)遭到如此的劫難，主觀原因是什么？（聯(lián)系“第一次鴉片戰(zhàn)爭”的內(nèi)容：清政府的腐敗，一再妥協(xié)退讓，造成中國局勢急轉(zhuǎn)直下）人民做出什么反應(yīng)？（引出太平天國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)）農(nóng)民政權(quán)抗擊的目標(biāo)是什么？結(jié)果怎么樣？最后教師可把第一、二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)間、侵略者、主要內(nèi)容及結(jié)果做個(gè)小結(jié)，這樣層層歸納，步步鞏固，使學(xué)生了解，由于二次鴉片戰(zhàn)爭主權(quán)再喪失、領(lǐng)土被強(qiáng)占，是中國社會(huì)半殖民地化進(jìn)一步加深，此外鞏固兩次鴉片戰(zhàn)爭的內(nèi)容，對(duì)掌握近代史上列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的五大侵華戰(zhàn)爭知識(shí)的完整性做好鋪墊。

三、學(xué)法指導(dǎo)

在學(xué)習(xí)“第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生”，教師可以先提問學(xué)生，看看有哪位同學(xué)從電影、電視或者課外書籍中，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭是怎么發(fā)生的？如果能由學(xué)生來述說最好，否則就由教師介紹，學(xué)生通過聽，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭是怎么發(fā)生的。

第二部分中，學(xué)生的主要活動(dòng)是看和議。學(xué)生的議，可以有兩個(gè)主題：“痛訴英法聯(lián)軍火燒圓明園”，“譴責(zé)沙俄野蠻割土占地”。讓學(xué)生通過“說”，鍛煉口頭表達(dá)能力，且加深對(duì)這段史實(shí)的印象。

第三部分，教師可以將問題打在屏幕上，讓學(xué)生思考，而后四個(gè)小組的學(xué)生分別上臺(tái)書寫答案，每人寫一題，一個(gè)接一個(gè)上來寫，看誰寫的既快又準(zhǔn)確，教師最后評(píng)分。

四、問題探究

動(dòng)腦筋

根據(jù)《俄國侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》，敘述沙俄侵占我國北方領(lǐng)土的情況，比一比，看誰敘述的更清楚、準(zhǔn)確、全面。

這個(gè)題目課結(jié)合到“譴責(zé)沙俄割土占地”中進(jìn)行。學(xué)生可示圖解說（《俄國侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》）。

練一練

a

活動(dòng)與探究

談?dòng)^感

觀看《火燒圓明園》的電影，把印象最深的一幕敘述出來，并談?wù)劯邢耄舜诉M(jìn)行交流。

結(jié)合“痛斥英法聯(lián)軍火燒圓明園”進(jìn)行，教師可把在學(xué)生敘述過程中不重復(fù)的內(nèi)容寫在黑板上，等學(xué)生講完，黑板上就留下列強(qiáng)罄竹難書的罪惡寫照，也可以讓學(xué)生自己講完后歸納成簡單語句，提高學(xué)生歸納能力。

第五篇：第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行

第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行

班級(jí)姓名組號(hào)設(shè)計(jì)人時(shí)間（第1周9月1日第2課時(shí)）【課題】第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能準(zhǔn)確說出第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、起止時(shí)間、列強(qiáng)侵華的罪行；能準(zhǔn)確說出太平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人、開始標(biāo)志、都城、失敗的根本原因；記住圓明園被燒毀，主權(quán)進(jìn)一步喪失，領(lǐng)土被大量割占得恥辱。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】第二次鴉片戰(zhàn)爭中列強(qiáng)侵華罪行

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

【教法】學(xué)生自學(xué)、教師講授【課型及教具】新授課學(xué)案

【教法與學(xué)法】1.層層設(shè)疑，分組討論。情境教學(xué)與問題探究式教學(xué)相結(jié)合。2.精講精練要體現(xiàn)師生互動(dòng)。讓學(xué)生參與歷史教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、合作的意識(shí)。【教學(xué)過程】任務(wù)一：英法聯(lián)軍火燒圓明園

【預(yù)習(xí)導(dǎo)航學(xué)案】1.第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因：___________________ 2.第二次鴉片戰(zhàn)爭起止時(shí)間：____________________________________。3.列強(qiáng)：______為主兇，______為幫兇。4.罪行：（1）英法：1860年，英法聯(lián)軍占領(lǐng)天津后，攻入______，火燒______。（2）俄國：趁火打劫，共割占中國東北和西北領(lǐng)土一百五十多萬平方千米。5.第二次鴉片戰(zhàn)爭影響：______________________。任務(wù)二：太平天國運(yùn)動(dòng)【預(yù)習(xí)導(dǎo)航學(xué)案】

1.太平天國運(yùn)動(dòng)開始標(biāo)志：______年，______發(fā)動(dòng)金田起義，建號(hào)太平天國，起義軍稱“太平軍”。2.太平天國運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人_____ 3.太平天國運(yùn)動(dòng)都城_____建立起與清朝對(duì)峙的政權(quán)。4.太平軍抗擊洋槍隊(duì)：（1）1860年8月，______率太平軍在青浦大敗洋槍隊(duì)。（2）1862年，在慈溪的戰(zhàn)斗中，太平軍擊斃“洋槍隊(duì)”統(tǒng)領(lǐng)______。（3）中外反動(dòng)勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓中國人民的反抗開始于______運(yùn)動(dòng) 【自主訓(xùn)練】相信自己，你最行！1.“圓明園，我為你哭泣！”同學(xué)們學(xué)習(xí)了“火燒圓明園”這段歷史后，內(nèi)心充滿了悲憤和痛惜。搶劫、燒毀了這座世界著名皇家園林的殖民地強(qiáng)盜是（）A.英德聯(lián)軍B.德法聯(lián)軍C.英法聯(lián)軍D.日俄聯(lián)軍

2.匯集了東西方建筑藝術(shù)精華的“萬園之園”圓明園毀于（）

A.鴉片戰(zhàn)爭B.第二次鴉片戰(zhàn)爭C.中法戰(zhàn)爭D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

3.1853年太平天國改南京為天京，定為都城，這標(biāo)志著太平天國運(yùn)動(dòng)A．開始興起

B．正式建立與清王朝相對(duì)峙的農(nóng)民政權(quán)C．進(jìn)入全盛時(shí)期D．開始抗擊外國侵略者的斗爭 4.近代史上掠取我國領(lǐng)土最多的國家是（）A英國 B．美國C．日本 D．俄國

5.俄國通過一系列不平等條約割占了中國一百五十多萬平方公里的領(lǐng)土，其中割占領(lǐng)土最多的條約是（）A．中俄《璦琿條約》B．中俄《北京條約》

C．中俄《勘分西北界約記》D．中俄《改訂條約》

6.太平軍擊斃洋槍隊(duì)頭目是（）A．洪秀全 B．李秀成 C．曾國藩D．華爾 7.圖中景象是哪次戰(zhàn)爭的后果（）A．鴉片戰(zhàn)爭B．第二次鴉片戰(zhàn)爭 C．甲午中日戰(zhàn)爭D．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

8.我國當(dāng)代一位著名的文化學(xué)者說：“廢墟是昨天派往今天的使者，廢墟讓我們把地理讀成歷史。”從上圖所示的廢墟中，我們可以解讀的歷史是()

A.近代中國大門被打開 B.英法聯(lián)軍攻戰(zhàn)北京 C.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)D.義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍 9.太平天國運(yùn)動(dòng)的都城在（）A.北京B.南京C.天京D.西安 10.中外反動(dòng)勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓中國人民的反抗開始于（）A.太平天國運(yùn)動(dòng)B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)C.辛亥革命D.國民革命

11.太平天國運(yùn)動(dòng)遇到了中國歷史上任何一次農(nóng)民戰(zhàn)爭都不曾遇到過的新情況，即 A.內(nèi)外叛亂導(dǎo)致分裂B.中央與地方武裝聯(lián)合圍剿 C.中外反動(dòng)勢力聯(lián)合圍剿D.滿漢地主階級(jí)勾結(jié)共同鎮(zhèn)壓

12.參觀圓明園遺址，最能使我們牢記什么道理（）A.落后就要挨打 B.誓死衛(wèi)國的崇高精神 C.鴉片危害嚴(yán)重D.北京曾是清朝的都城

13.近代上兩次鴉片戰(zhàn)爭的共同點(diǎn)不包括A．都有英國參與B．都攻入了北京 C．都簽訂了不平等條約D．都是為了打開中國市場，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略

14.太平天國開始的標(biāo)志是A金田起義B定都天京C北伐和西征D青浦大捷 15.第二次鴉片戰(zhàn)爭的主兇是A.英、美B.英、法C.美、法D.英、俄

16.一位同學(xué)參加中央電視臺(tái)“開心詞典”節(jié)目網(wǎng)上答題，他回答的題目是選擇中國近代史上割占領(lǐng)土最多的不平等條約，正確的應(yīng)是A中俄《北京條約》B中俄《璦琿條約》C《辛丑條約》 17.規(guī)定將外興安嶺以南、黑龍江以北的中國領(lǐng)土割給俄國的不平等條約是（）A．中俄《璦琿條約》B．中俄《北京條約》C．中俄《勘分西北界約記》

【合作交流】18。材料一：法國大作家雨果憤怒地譴責(zé)??聯(lián)軍的暴行，他說：有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入了夏宮，一個(gè)動(dòng)手搶劫，一個(gè)把它付諸一炬。原來勝利就是進(jìn)行一場掠奪。勝利者竊走了夏宮的全部財(cái)富。??之后，他們雙雙拉著手榮歸歐洲。這就是兩個(gè)強(qiáng)盜的一段經(jīng)歷。材料二：殘?jiān)珨啾谝娺x擇題7（1）材料一中的夏宮指的是什么地方？兩個(gè)強(qiáng)盜分別指的是哪兩個(gè)國家？（2）材料二中所描述的強(qiáng)盜的暴行是什么事情？（3）面對(duì)材料二這段殘?jiān)珨啾谀阕钕胝f什么？

【收獲平臺(tái)】這節(jié)課你有哪些收獲？【學(xué)（教）后反思】