第一篇：湖南版小學二年級美術(shù)下冊第5課 左鄰右舍教學設(shè)計

第5課

左鄰右舍

教學目標：

1、知識與技能：引導(dǎo)學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導(dǎo)。

2、過程與方法：培養(yǎng)學生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。教學重難點：引導(dǎo)學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導(dǎo)。

學習方法：示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習法、作業(yè)評價法、教學準備：教科書、各種人物表情的圖片、剪刀、卡紙等 教學準備：課本、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。教學過程：

一、設(shè)計情境：

1、我們家樓上住著三位有趣的鄰居，他們每天都是樂呵呵的。最近他們都在忙乎一件事——蓋新房子，瞧，他們很快就把墻建好了。課件播放動畫：只有墻壁的房子。

2、學生幫他們剪貼房頂，教師評價。

師指導(dǎo)：什么樣的房頂既美觀又獨特、注意房頂和屋身色彩、大小的搭配問題。

二、觀察與制作：（課本10、11頁）

1、房頂搭好了，三位鄰居迫不及待地背著自己的行李搬進了新家，可剛進新家，三人不約而同地大哭起來：為什么我們的新房子這么黑呢？學生回答：沒有窗戶。

2、師結(jié)：窗戶是房頂?shù)难劬Γ梢酝腹狻⑼L。窗戶要由窗框和窗欞組成。

3、出示制作示意圖，學生講步驟，教師示范，并強調(diào)制作中應(yīng)該要注意的地方。（1）對折剪的位置，（2）窗戶的大小，（3）窗欞的制作。

4、學生制作窗戶。

三、感受與表現(xiàn)：

1、回顧?quán)従拥谋砬樘攸c：

師結(jié)：畫人愁，垂眼落嘴皺眉頭；畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎；畫人笑，眉開眼彎嘴上翹；畫人哭，眉掉眼垂嘴下落。

2、用夸張的方法表現(xiàn)人物表情。

四、組織學生觀察并指導(dǎo)學生添畫人物頭像表情。

五、作業(yè)展評：引導(dǎo)觀摩互相交流評價。

小結(jié)：我們的房屋真美麗，我們永遠相親相愛住在一起。板書設(shè)計：

5、左鄰右舍

1、房屋的房頂、窗戶的特點，2、制作步驟：對折剪的位置，窗戶的大小，窗欞的制作。

3、人物的表情特點。

教學反思：通過本課學生對觀察、記憶以及構(gòu)思、造型等要素的學習，引導(dǎo)學生觀察左鄰右舍的房屋、窗戶和周圍景色，并大膽表現(xiàn)出來。培養(yǎng)學生親近自然和鄰里友好相處。學生對本課很感興趣，制作的作品也各有特色，完成了教學目標。

第二篇：二年級下冊美術(shù)第5課 左鄰右舍教案

二年級下冊美術(shù)第5課 左鄰右舍教案

第5課 左鄰右舍

【教學目標】

1、知識與技能：引導(dǎo)學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導(dǎo)。

2、過程與方法：培養(yǎng)學生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。

【教學重難點】引導(dǎo)學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導(dǎo)。

【教學準備】錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。【教學過程】

一、播放錄像中的窗外景色，引導(dǎo)學生初步欣賞，導(dǎo)入本課題。

二、學生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行交流。

1、自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？

2、有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想？

三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學習別人繪畫優(yōu)點：

1、看看內(nèi)容。

2、畫面的構(gòu)圖。

3、畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）

四、組織學生觀察窗外的景色并指導(dǎo)寫生要素：

1、觀察取景：進行取舍，避免面面俱到。

2、示范寫生要點，強調(diào)構(gòu)圖的安排。

3、深入刻畫，進行畫面的處理。（簡單說明）

五、學習要求：

1、寫生窗外的景色。

2、也可以根據(jù)想象，畫窗外的各種景色。

六、分組寫生，師作實際指導(dǎo)。

七、展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評價。

八、拓展：課余有時間有興趣的同學可以用紙制作可以打開的窗戶。

第三篇：三年級下冊美術(shù)教學設(shè)計＜第5課 飛機＞

第5課 飛機

（一）一、教材分析：

本課的教學設(shè)計強調(diào)學生自主的學習行為，注重培養(yǎng)學生的自學能力。從課前收集的飛機材料，到網(wǎng)上查閱圖片；從小組欣賞到全班交流，暢談未來飛機的發(fā)展；作后完整地將飛機的外形、比例、結(jié)構(gòu)以及不同飛機的特點表現(xiàn)出來。教學中通過欣賞感受----審美認識----自主表現(xiàn)----講述評價的過程，使學生在掌握知識的同時掌握一定的繪畫表現(xiàn)技能。

二、教學目標：

認知目標：通過欣賞飛機畫面與實物等形式，引導(dǎo)學生探究飛機的起源、外形、種類等相關(guān)知識。

操作目標：學會理解飛機的基本構(gòu)造與外形特點，掌握有簡到繁的繪畫方法。情感目標：通過繪畫去體會人類發(fā)明飛機的偉大成就以及自己一的感受，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。

三、教學重難點：

重點：了解飛機的發(fā)展歷史及各種飛機的發(fā)明、種類，暢談飛機的特點。難點：理解飛機的基本構(gòu)造與外形特點，掌握由簡到繁的繪畫方法。

四、教學準備：

師：共同收集飛機模型、圖片資料。生：同上。彩筆。

五、教學過程：

1、交流導(dǎo)入

由風箏的啟示導(dǎo)入本課教學。你知道有哪些種類的飛機嗎？

能談?wù)勀愠诉^的飛機的感受嗎？引導(dǎo)學生將民用飛機與軍用飛機兩大類飛機的特性進行對比、交流，大膽表述自己的感受。

2、欣賞評述

欣賞收集的餓飛機圖片和模型。在欣賞的過程中，可采用直觀教學、比較教學，幫助學生認識飛機的構(gòu)造，分析飛機的組成部分。

3、課堂探索

師生共同探索如何表現(xiàn)飛機這樣復(fù)雜的物體？ 讓學生發(fā)表自己的想法，教師引導(dǎo)并得出最佳方法，并演示由簡到繁的集合歸納基本形體的寫生方法，提示近大遠小透視規(guī)律在飛機繪畫中的應(yīng)用。學生初步嘗試。

4、課堂練習

鼓勵學生嘗試用幾何歸納基本形體的寫生方法，畫自己喜愛的飛機，鼓勵學生自由表現(xiàn)畫面背景，進一步畫出自己的感受或虛擬的場景。

5、課堂評價

將作業(yè)布置在教師里，相互評價、欣賞。

欣賞評價活動可以讓學生對其喜歡或不喜歡的作品進行簡單的評述，說明理由。

也可以小組或兩人相互討論評述。

6、課后拓展

讓學生收集一些科幻飛機飛行器的資料、圖片，自己也類設(shè)計未來的機場和飛機。

第四篇：小學美術(shù)二年級上冊第5課《瓜果飄香》教學設(shè)計

美術(shù)（湘版）教材二年級上冊第5課

《 瓜 果 飄 香 》

教材分析：

本課《瓜果飄香》選用兒童熟悉喜好的水果為內(nèi)容題材。屬于“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，是一節(jié)繪畫表現(xiàn)形式的美術(shù)活動課。

通過了解水果的形狀和特點，品嘗其色香滋味，使學生從感官的滿足引發(fā)表現(xiàn)的欲望。本課內(nèi)容偏重于對各種水果的形狀和色彩運用的認識和表現(xiàn)，通過對瓜果的觀察了解，畫學生喜愛的水果，幫助他們建立親近生活的熱烈情感。由于學習內(nèi)容接近學生生活，在直接體驗的基礎(chǔ)上，學生一般能夠掌握瓜果造型的特點，并饒有興趣地投入到學習活動中去。

教學目標：

1、認識和了解瓜果的基本形狀、色彩及其特點。

2、初步了解觀察性繪畫的基本方法。

3、增強學生親近生活的熱烈情感。

教學重點：

通過觀察認識了解不同水果的基本形狀、色彩及其特點。

教學難點：運用色彩，組合成一幅水果畫。

教學準備：

幾樣不同的水果，干凈的布塊，水果刀，油畫棒、橡皮泥、水彩筆、卡片、課件。

教學過程：

一、猜謎導(dǎo)入

師：課前我請大家猜幾個謎語，看看誰最聰明，用最短的時間猜出謎底來。身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。（西瓜）竹子架上一根藤，藤上水果一串串，串串水果像瑪瑙，猜猜這是啥水果。（葡萄）

師：我們猜的謎語都是瓜果。

請問：你們喜歡吃瓜果嗎？（喜歡）

二、游戲引入

師：老師請出三位同學到前臺，用布把你們的眼睛蒙上，猜猜看，袋里裝的都是什么瓜果？（用手摸，用鼻子聞，香不香？）

展示課題：瓜果飄香

三、觀察了解

師：常見的瓜果有哪些？請看課件（出示常見的瓜果課件）觀察水果的形狀和顏色。并完成提示

1、師：想一想：瓜果都有哪些形狀呢？

生：（略）

師：請看課件：圓形、橢圓形、葫蘆形、心形、船形

2、師：（出示課件）還記得這些顏色的名稱嗎？ 生：紅、橙、黃、綠、紫

3、師：生活中，我們熟悉的圓形瓜果（出示課件）生：西瓜、橘子、葡萄、蘋果、南瓜、西紅柿。

4、師：橢圓形瓜果（出示課件）生：菠蘿、茄子。

5、師：葫蘆形瓜果（出示課件）生：梨。

6、師：心形瓜果（出示課件）生：桃子、草莓。

7、師：船形瓜果（出示課件）生：香蕉。

8、嘗試畫水果的形狀。（課件操作）

（1）請2個學生上臺用喜歡的繪畫工具畫出自己喜歡的水果外形。

（2）師生評價。

（3）教師示范畫一個水果。

四、嘗試組合1、教師演示（找伙伴：瓜果組合）。

師：這是什么水果呢?它一個人在這里太孤單了，怎么辦呢？對了，我們給它找?guī)讉€小伙伴，和它一起玩，好不好？看看來了哪些小伙伴？

(出示課件，先出示西瓜圖片，在一個一個出示其它瓜果圖片)生：邊看邊一一回答。

師：看，它們多團結(jié)，在一起玩多高興呀！

2、學生小組嘗試擺放瓜果組合。

3、師生評價，擺放是否合理，并說出理由。

4、教師(出示范作)，利用各種瓜果卡片，演示組合瓜果的過程。

小結(jié)：有的兩三個在一塊兒，有的單獨的在旁邊，有的瓜果在前面，擋住后面的瓜果，遮住的線不用畫出來。有的大，有的小。

五、我要畫

（一）作業(yè)：

1、我喜歡的瓜果組合（也可用橡皮泥制作）自主表現(xiàn)、合作探討。

2、瓜果想象畫。（油畫棒、水彩筆、粘貼畫）

3、小朋友吃瓜果的情景。（油畫棒、水彩筆、粘貼畫）

（二）要求：

1、充分發(fā)揮想象，用學過的基本形和熟悉的色彩來表現(xiàn)。

2、注意瓜果要有大小變化和前后遮擋關(guān)系。

（三）（播放音樂）學生作畫，教師指導(dǎo)。

六、作業(yè)展評

1、自評

2、小組互評

3、總評優(yōu)秀作品（形狀、色彩、前后、大小）

七、課堂總結(jié)

師：同學們欣賞并繪畫、制作了這么多漂亮的瓜果，基本上知道它們的形與色，下面我們來回憶一下平時吃到的瓜果是什么味道? 師：吃瓜果對身體有什么好處？為什么？ 生：補充營養(yǎng)。生：強壯身體。生：? ? 師小結(jié)：對，瓜果有豐富的營養(yǎng)，常吃瓜果能使人體增強抵抗力，預(yù)防多種疾病，提高學習記憶能力。所以，我們要多吃各種瓜果，吃出營養(yǎng)，這樣我們的身體才能長的結(jié)結(jié)實實。比如，榨汁、制作水果沙拉等。我們要愛惜瓜果，不浪費，不隨地亂扔瓜果皮，保持良好的衛(wèi)生習慣，注意綠色環(huán)保。

第五篇：二年級下冊第5課《泉水》識字教學設(shè)計

二 年 級 下 冊 第 5 課 泉 水 識 字 教 學 設(shè) 計

郭 淑 來

二年級下冊第5課《泉水》識字教學設(shè)計

一、初讀課文，感知內(nèi)容

1、教師示范，朗讀課文；

2、學生借助拼音讀課文，勾畫出生字詞、正音；

3、學生借助拼音自學生字詞；

4、指明分段朗讀課文，檢查讀音情況。

二、探究識字方法，鞏固生詞識讀

1、學生借助拼音認讀生字，邊讀邊想怎樣最快地記住它。

2、小組交流識字方法。

3、全班交流，并依據(jù)板書思考。方法如下：

熟字加偏旁：哦、縫、脆。換偏旁：沒—股；肚—杜。比較辨別：鵲—鵑； 借助圖或?qū)嵨镒R記：罐。

4、抽讀生字卡片并組詞。

三、指導(dǎo)認讀生詞

1、學生觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)及各部分所占的位置。

2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

重點提示：“股、脆、鵑”3個字中“月”字的不同之處。

3、教師范寫并點撥“塔、瓦、脆”3個字。

塔：左右結(jié)構(gòu)，土—荅。要注意：右邊下面是“合”，中間的短橫不能掉。左邊的提土旁不宜寫得太長。

瓦：獨體結(jié)構(gòu)，筆順為：橫、豎提、橫折斜勾、點。要注意：第二畫的豎提向外傾斜。

脆：左右結(jié)構(gòu)，月—危。左窄右寬，左右一樣高，右下角是“氾”字的一邊，不要寫成“已”。

4、學生對照田字格臨寫。

5、寫字展評。

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學習，你有了哪些收獲？

五、教學反思

識字的學習過程，應(yīng)該是一個綜合訓練的過程。在教學中，我能根據(jù)學生的具體情況，采取多種學習形式，如：認字與字的音、形、義融為一體等方法；聯(lián)系上下文語境加強字的辨析；根據(jù)生活經(jīng)驗歸類識字等。同時充分利用多讀（指明讀、小組讀、男女讀、齊讀、導(dǎo)讀）的形式，讓學生在讀中識字，課堂的識字效率顯著。