第一篇：第三課第一框《同學朋友》教學設計 人教版思想品德八年級上冊第三課第

第三課第一框《同學·朋友》教學設計

人教版思想品德八年級上冊第三課第一框——同學·朋友

天津市集賢里中學

劉立新

第三課第一框《同學·朋友》教學設計

人教版思想品德八年級上冊第三課第一框——同學·朋友

一、教學目標：

1、知識目標

①、知道什么是青春期閉鎖心理極其危害；

②、了解人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質； ③、能夠說出交友的基本原則

2、能力目標

①、繪制自己的人際關系樹輪圖，并據此分析、概括自己的人際關系狀況 ②、能夠理解什么是真正的友誼及友誼的意義，能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法；

③、能夠運用交友的原則指導自己與同學的交往，能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠作出負責任的選擇。

3、情感態度與價值觀目標

①.愿意和同學交往，不封閉自我。

②.在與同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則。③.接受自己人際關系現狀，愿意改變自己，悅納他人，培養開朗的性格。

二、教學重點：

懂得在同學交往中“開放自我，積極交往”態度的重要性及受人歡迎的品質。

三、教學難點：

理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護同學間的深厚友誼。

四、課前準備： 教師準備：

1.搜集贊美友情的詩歌、名人名言、典型事例，《朋友》、《友誼地久天長》flash音樂。

2.對教材中的案例進行選擇，重新設計問題與活動。學生準備：

1.回顧與朋友交往中感人至深的一段往事。2.搜集有關名人的友誼故事、名言。

五、課時：1課時

六、教學方法：活動討論

七、板書設計：

一、我的人際圈

1.了解自己的人際關系 2.受歡迎的同學具有的品質

二、與友同行 1.什么是友誼 2.友誼的作用

3.怎樣建立和發展真誠的友誼

八、教學設計：

師：同學們，在我們的生活中，除了父母親人時刻關愛著我們之外，與我們交往最多，甚至朝夕相處的，還有哪些人？

學生回答（略）

師：有老師、同學和朋友。他們就像是我們的伙伴，伴我們一起成長。讓我們走近他們，與師友結伴而行。進入第二單元第三課的學習。

活動一：（媒體）播放歌曲《朋友》，學生欣賞。

師：同學們，你們喜歡交朋友嗎？知道怎樣交朋友嗎？現在我們就圍繞“同學朋友”這個話題一起來探究。

第一框

同學·朋友（板書）

一、我的人際圈（板書）

活動二：請同學們完成教材30頁的活動要求，繪制自己的“人際關系樹輪圖”，了解并說說自己的人際關系狀況。（課件展示樹輪圖）

學生思考并回答以下問題：

（1）你朋友的多少與你個人心理品質有關嗎？（2）你為什么喜歡你的朋友？他有什么人格魅力？

（3）我們班里誰的人緣兒最好？為什么？

（4）你認為想擁有廣泛的人際交往和擁有更多的朋友需要哪些條件？

情景討論 學生討論交流，小組代表發言。（略）

教師點撥與歸納：這個活動告訴我們，朋友多的人，或想多交朋友的同學，首先要有良好的心理品質，要保持積極開放的心態，要有樂觀開朗的性格，開放自我，積極交往，千萬不能封閉自己，要認識閉鎖心理的危害，敢于敞開自己的心扉。其次，要做一個受歡迎的人，要具有真誠、友善、負責任等良好的道德品質，使自己具有人格魅力，具有更高的人氣指數，從而成為讓更多人所歡迎和接納的人。

1.了解自己的人際關系及青春閉鎖心理的危害（板書）2.受歡迎的同學具有的品質（板書）

師：我們渴望友情，要使同學之間的交往上升為友情，就要明白什么是真正的友情？友情為何可貴？我們每個人在成長的道路上都離不開朋友的相伴，現在，我們就來共同體會“與友同行”的感覺。

二、與友同行（板書）

活動三：體驗與感悟——理解友情 師先提出疑問：

（1）剛才大家談到了自己的好朋友，請說說你的朋友在你的學習、生活中的給你帶來怎樣的影響？

學生發言：（略）

（教師引導學生真切地談好友對自己的影響或自己與好友交往的故事，從而感受到朋友、友誼的作用）

（2）你們知道哪些經典的友誼故事？

學生講述：請同學講述自己搜集準備的經典的友誼故事。（教師要把握好時間，不要過長）

（媒體）展示教師搜集的揭示友誼的經典故事（略）

教師提問：從剛才自己和他人的故事中，你體驗和感悟到什么是真正的朋友呢？ 學生思考、討論并交流。（略）

（教師對學生的發言要給予指導、歸納，培養正確的情感態度與價值觀）師歸納：朋友是與我們分擔痛苦憂愁，分享幸?？鞓返娜耍笥褧o我們帶來溫暖、支持、力量，他會使我們感受生活的美好。

（媒體）播放老師搜集的“名人名言”；請學生朗讀自己搜集的“名人名言”（略）

師過渡：朋友在我們的生活中非常重要。可是，朋友從哪里來？他們可能就在我們身邊。對于友情，我們該如何明智而謹慎地把握和栽培？

活動四：情景討論——尋找交友的秘方

請同學們閱讀教材第33至35頁三段活動材料，并完成活動材料中的問題。

（媒體）展示第四段活動材料：

中學生小王，經常逃學曠課。一次，在網吧認識了兩個無業青年。他們經常給小王錢，小王十分感激，把這兩個青年視為“恩人”，于是交上了朋友。這兩個青年經常帶者小王出入各種營業場所、喝酒抽煙、攔截要錢等。后來，他們入室搶劫被公安機關抓獲，分別受到了法律制裁。

說一說：他們這是真正的友情嗎？對我們交友有何啟示？

學生分為四組進行交流討論，匯報討論結果。學生交流、討論匯報，師指導（略）

師點撥：通過活動，我們看到交友也是有方法的，我們一起歸納交友的原則（秘方）：

⑴、平等互惠的原則（板書）

對朋友的幫助不能過分依賴，而且應懂得回報，不能只想得到，不想付出，給予與分擔是雙向的，這樣才能做到雙贏。⑵、寬容理解的原則（板書）

人無完人，好朋友也難免有缺點：而且，人各有別，朋友之間難免有分歧，如果不能寬容和諒解，矛盾和分歧就難以化解，友誼也就難以持久。只有尊重差異，加強溝通，原諒朋友的不足或錯誤，才會獲得更多更持久的朋友。⑶、懂得堅持原則。（板書）

有時候，為了照顧朋友的情面，可能不得不做些違心的事。但是，只講義氣，不講原則，會害人害己。真正的友誼應該是真誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價來維持友情。⑷慎交朋友的原則。（板書）

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。我們在選擇朋友時要謹慎，要學會選擇品行良好，對自己發展有幫助，有積極影響的朋友，即樂交益友、諍友，不交損友。

活動五：談感受

師：通過本節課對交友的探討與交流，你最大的收獲是什么？你在交友上有什么新的打算？

學生發言，師引導（略）

師小結：

通過這節課的學習，我們進一步理解了什么是真正的友情，交友的原則。人的生活離不開友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。愿同學們都能建立起真摯的友情，愿我們的友情地久天長！

（媒體）播放flash音樂《友誼地久天長》

劉立新

2008年6月

第二篇：八年級上冊思想品德第三課第二框知識點[范文模版]

八年級上冊思想品德第三課第二框知識點

★

1、男女生正常交往的意義（作用）是什么?(或為什么男女同學之

間要進

行正常的交往？)

(1)異性同學之間的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得更豐富的友誼。

(2)可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展；

(3)可以擴大交往范圍，鍛煉交往的能力；

(4)可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成為男子漢，女生成為好姑娘。

★

2、男女同學怎樣進行正常、健康的交往？（或 怎樣保持與異性同學之間的友誼？/男女同學之間交往的基本原則或注意事項是什么？）

(1)既要互相尊重，又要自重自愛。

(2)既要開放自己，又要掌握方寸。

(3)既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。

(4)真誠待人，坦然大方地與異性同學交往。

★

3、如何正確對待和處理青春期男女生之間的情感？

(1)青春期開始關注異性，甚至萌發對異性的好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。

(2)對于男女同學之間的情感，要慎重對待、理智處理。世間萬物各有時節，過早地成熟，會過早地凋謝。

(3)主動與師長溝通，尋求長輩的幫助。

(4)要學會區分好感和愛情。提高自身修養，反思自己的情感選擇，學會選擇，學會承擔責任。

(5)要增強自我保護意識，掌握自我保護方法，加強自律，這是對自己最好的保護。

第三篇：八年級上冊第三課 同學朋友教案

八年級思想品德上冊

第三課

同儕攜手共進

同學 朋友

威州中學

李慶茹

教學目標

1.知識目標：知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質；能夠說出交友的基本原則；知道男性與女性在心理發展方面存在的主要差異。

2.能力目標：能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法；能夠運用友誼原則指導自己與同學的交往，能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠做出負責任的選擇。

3.情感、態度和價值觀目標：在同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則；接受自己的人際關系現狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養開朗活潑的性格；選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。教學重點：交友的益處和原則

教學難點：如何運用好交友的原則和方法 媒體準備：多媒體輔助教學 教學過程：

新課引入：以歌曲《同桌的你》導入新課，每個人在自己的生命中都會有幾個知心的朋友，我們今天就來了解下同學、朋友。出示學習目標

活動一：我的人際圈

1、讓學生繪制自己的人際樹輪圖；然后觀察自己及同學的樹輪圖，檢視、反思自己的人際關系狀況；通過對自己的人際狀況的反思，歸納出開放自我、積極交往的意義，再思考并討論如何讓自己擁有更多的朋友。教師可示范，告訴學生朋友不限于同學?；顒又幸乐挂饘W生的思維沖突，教育重點放在引導學生積極與同學交往、溝通上。

2、討論：我認為班里最有人緣的同學是哪一位？理由？ 真誠、友好、善良、負責、開朗、熱情???

3、為什么交朋友要有積極開放的心態? ①如果封閉自己，只會使我們的“人際關系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立。

②如果保持積極開放的心態，我們就會接觸更多的人，分享更多的經驗和快樂，同時也會被更多的人接納。

③積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩?；顒佣河弥鞒秩舜抻涝脑捯鲇颜x的作用。

“什么是真正的朋友──小鵬該怎么辦”。通過為困境中的小鵬出主意，在活動過程中，可以列舉小鵬可能的做法，并說明每種做法可能導致的結果；歸納出什么是真正的朋友；續寫有關朋友的隱喻，要注意鼓勵學生提出富有創造性的想象，防止過于功利的價值取向。

討論：什么是真正的朋友呢？（或友情有什么作用？）活動三：情景分析：通過情景分析交友的困惑。

討論：交友的原則是什么？

A、小冬和小寧的故事。見書33頁。請你幫他倆想一個解決困惑的辦法！——你怎么看待這件事？

目的：讓學生在兩難困境中探究性學習，體悟平等互惠、給予與分擔的友誼原則，探究交往策略，提高溝通的能力。讓學生在討論中明確友誼需要給予和分擔。要給自己一個成長 的機會，不能過分依賴朋友。

交友原則1：平等互惠

B、小可和小新是班上的宣傳骨干......故事見書34頁?！隳茏屗麄円廊怀蔀楹门笥褑幔?/p>

目的：這是個開放性的活動，活動目的在于讓學生體悟寬容他人、尊重差異的友誼原則，提高人際溝通的意識和能力。讓學生在討論中明確友誼需要諒解、接納與溝通。人無完人，朋友之間難免會有磨擦。為該故事編寫一個結尾，目標是打破友誼的僵局?；顒又幸⒁鉂B透“和而不同”的思想，辯證地看問題。

交友原則2：寬容他人，尊重差異，加強溝通

C、小林最好的朋友小暉，發生了一件事......故事見書35頁?！×衷撊绾螏椭熌?？

目的：讓學生在討論中明確友誼需要講原則，不能講哥們義氣。要幫助朋友，寬容朋友，但決不意味著可以縱容朋友去犯錯。

要注意：不能以犧牲原則為代價維持友誼，這里的原則應該包含兩個方面：一個是道德上的要求，如誠實、正直、善良等；二是法律上的要求，即遵守國家的法律法規，不能做違法的事情。違背以上原則，就是哥們義氣，不是真正的友誼。交友原則3：不能以犧牲原則為代價，來維持友誼。

D、小學時小奕和小葉是最親密的朋友，但...故事見書35頁?！齻冊撛趺崔k呢？ 目的：要幫助學生學習如何適應人際交往圈的變化，學會接納而不是排斥友誼。交友原則4:廣交朋友，珍惜朋友情誼 交友原則五：

切莫輕交甚至濫交朋友。我們與社會上的人交朋友，要樂交益友、諍友，不交損友。課堂小結：

1、開放自我積極交往的意義？

2、朋友的作用？

3、交友的原則？

并通過分析進一步升華：真正的智者是能將敵人變成朋友，即：用自己的人格魅力去影響他人，與友一起攜手共進。

達標檢測：

1、小亮是八年級(5)班的班長，他被全班同學評為班里最受歡迎的人。這是因為他（）

①真誠 ②尖刻 ③友好 ④自私 ⑤善良 ⑥邪惡 ⑦負責任

A．①③⑤⑦

B．①②③④ C．③④⑤⑥

D．④⑤⑥⑦

2、朋友和友誼是人生的永恒話題，我們渴望友情，尋找朋友，探求友誼的真諦。其實，交友是一個________的過程。

A．共同落后 B．平等互惠 C．單方面付出 D．共同退步 回眸中考總結提升

1、小娟是個“閉鎖心理”較為嚴重的女孩，因此常常處于苦惱之中。同學小紅為幫助她給她提出了如下建議，你認為其中值得肯定的是（）

A．與父母談心時言聽計從

B．與老師交流時積極溝通 C．與同學交往時處處設防

D．與朋友相處時一味寬容

2、從2007年秋季學期開始，《第一套全國中小學集體舞》開始在全國中小學全面推廣。跳舞需要男女生之間默契配合，對此，不少同學議論紛紛。在下列說法中，你比較贊同的是（）A．男女有別，手拉手在一起跳舞很別扭、很難為情 B．男女生在一起跳起舞久了，肯定會引發早戀 C．中學生談什么男女有別，怎么跳都沒關系

D．只要相互尊重，注意分寸，跳舞既鍛煉身體，又能增加男女生之間的友情

用歌曲《永遠是朋友》結束本課。

第四篇：八年級政治上冊 第三課《同儕攜手共進》第一框《同學 朋友》教案 新人教版

第三課 第一框 同學 朋友

課時：1課時

一、教學目標：

1、知識目標：知道什么是青春期閉鎖現象及其危害。知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質。能夠說出交友的基本原則。

2、過程與方法：能夠繪制自己的人際樹輪圖，并能據此分析、概括自己的人際關系狀況。能夠運用友誼原則知道自己與同學的交往，能夠恰當的解決自己的交友的困惑與沖突，做出負責任的選擇。

3、情感態度與價值觀：積極與同學交往，尊重差異、平等互惠，寬容誠信，樂交諍友，不交損友。

教學重點：與朋友交往原則。

教學難點：能夠恰當的解決自己的交友的困惑與沖突，做出負責任的選擇。教學準備：搜集同學、朋友的交往事例。

二、教學過程：

（一）、課前五分鐘

（二）、導入新課：（用時3分鐘）

（三）、新課教學:

1、我的人際圈（用時10分鐘）

（1）建立良好的人際關系，積極與同學交往

在與同學的交往中如果封閉自己，只會使我們的“人際關系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立；如果保持積極開放的心態，我們就會接觸更多的人，分享更多的經驗和快樂，同時也會被更多的人接納。因此，要認識閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉。良好的人際關系是相互選擇的結果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。

（2）交往中受歡迎的人的共同特征

真誠、友好、善良、負責任、理解、值得信賴、理智、有思想、體貼、熱情、友好、不自私、幽默、負責任、開朗、信任別人。

交往中不受歡迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短淺、粗魯、自高自大、貪婪、不真誠、惡毒、不老實、冷酷、邪惡、說謊。

2、與友同行（用時12分鐘）（1）什么是朋友及交友的益處

朋友：帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。

交友的益處：在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。（2）交友的方法，人際溝通的藝術

明智而謹慎地把握，平等互惠，欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強溝通。真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。廣交朋友、珍惜朋友情誼，要樂交諍友，不交損友，慎交朋友。

（四）、知識鞏固：師生共同完成。（用3分鐘）

（五）、課堂小結：由學生完成。（用時：2分鐘）

（六）、課堂練習：（用時：5分鐘）P14、1、2、、5、、7、、9

三、板書設計：

第三課 第一框 同學.朋友

1、我的人際圈

（1）建立良好的人際關系，積極與同學交往

（2）交往中受歡迎的人的共同特征

2、與友同行

（1）交友的方法，人際溝通的藝術

明智而謹慎地把握，平等互惠真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。廣交朋友、珍惜朋友情誼，要樂交諍友，不交損友，慎交朋友。

人際溝通的藝術：欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強溝通。

四、教學反思

第五篇：八年級上冊第三課第二框《男生 女生》教學設計

八年級上冊第三課第二框《男生·女生》教學設計

──全國第四屆思想品德、思想政治優質課評比二等獎作品（原創）

教材分析

此課是人民教育出版社《思想品德》八年級上冊第三課“同儕攜手共進”中第二框《男生·女生》。包括兩個目：“讓我們蕩起雙槳”和“把握青春，把握情感”。第一個目“讓我們蕩起雙槳”。從男女生交往的一般方面來談，包括兩層。第一層是從男女生各自的優勢、差異、合作中概括出異性同學間積極交往的意義，既是增進性別意識，也是完善個性、促進交往能力的提高。第二層是從具體交往情境中探討男女生之間怎樣進行正常、健康的交往，并概括出一些異性交往的基本原則。第二個目“把握青春，把握情感”。從男女生交往的特殊方面來談，包括三層。第一層是談如何正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼；第二層通過情境和案例探討如何在異性情感交往中做出負責任的選擇，并學習辨別這些情感；第三層是談在與異性交往中學會如何保護自己，以促進健康的男女生交往。

教學目標設計

知識目標：

知道男性與女性在心理方面存在的主要差異。

能力目標：

能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學交往。

情感態度價值觀目標：

1、愿意與異性同學交往，尊重異性同學；

2、正確認識并接受青春期開始出現的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題：

3、選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。

教學重點

男女同學之間怎樣正常、健康的交往。

教學難點

把握青春，把握情感。

教學方法

活動教學、情境教學、案例教學。

教具準備

多媒體輔助教學。

課前準備

要求上課男女生分開坐。

課時安排

一課時

教學流程

教學環節

教學過程

設計意圖

導入新課

請學生欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》

教師設疑：

聽這首歌曲你想起了什么？

學生：答

教師：今天這節課我們就探討一下男生女生之間的友誼問題。

§3—2 男生·女生

(多媒體出示)

教師：學校給我們班級分配了一些任務，老師請學幫忙。

多媒體出示：

請你當領導：任務分配給誰呢？ 1．搬運新書、搬課桌。

2．擦玻璃、擦電風扇。

3．打掃教室外分擔區的落葉、統計班費的支出情況。

學生：回答理由。

教師：請問同學們你們這樣分配任務主要是根據什么？

學生：回答

教師：男女生除此優勢以外，你知道還有那些優勢嗎？讓我們男女生蕩起雙槳，請你們分別把自己性別優勢列出來，看是男生的優勢多還是女生說出來的優勢多，給同學們2分鐘的準備時間，可以互相商量。

一、讓我們蕩起雙槳(板書)

學生：活動。

教師：許多活動都需要男女生合作完成，因此異性之間的交往是學校生活的重要內容，也是我們成長的需要。那么我們怎樣與異性正常健康的交往呢？好，我們進行一個探究活動請同學們判斷分析下面男女同學的交往是否恰當？多媒體出示：材料(配音)

小軍和小薇兩家是鄰居，又是同班同學，所以經常在一起。但是他們很少參加班級的集體活動，連集體春游，他們都悄悄遠離大家，單獨在一起。期末評選“三好學生”時，盡管兩人學習成績都很好，但很少有同學投他倆的票，結果自然是名落孫山。為此，小軍和小薇十分苦惱??

請你為小軍和小薇消除煩惱出謀劃策。

◆這以后小軍和小薇，擴大了交往范圍。特別是小薇和男生的關系很好，經常說說笑笑、打打鬧鬧，但小軍不好意思主動和女生說話，每次向女生借東西，他都請男生幫忙。

小軍和小薇這回做法對了嗎？為什么？

學生：回答。

多媒體出示：

男女生交往遵循的原則

1、互相尊重，自重自愛；

2、開放自己，掌握分寸：

3、主動熱情，注意方式、場合、時問、頻率。

教師：下面請同學們仔細看一段錄像??

教師：在中學生活中，錄像片中的場景同學們曾經看到過或經歷過嗎？那請問同學們你對男女同學的情感問題怎么看？

多媒體出示：

你怎么看

男女同學問情感問題？

學生：交流討論后回答

◆

教師：隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列變化，我們開始關注異性，渴望接觸，了解異性，甚至可能萌生對異性的好感或愛慕之情，這是正常、自然、美麗的事情。關鍵是我們怎樣慎重對待，理智處理。下面考驗同學們能否把握青春，把握情感。

二、把握青春，把握情感(板書)

多媒體出示：情境問答

教師：邊播放邊提問。

1－2組

1、如果你是錄像中的女生，對男生提出的要求，你怎么回答？

2、女生拒絕到男生家里做功課有道理嗎？

3－5組

錄像中女生的做法哪些值得我們學習？

多媒體出示：

女孩要學會說“不”，要敢于說“不”。

激趣導入新課

調節情緒，愉快感知。

通過教師在活動中設疑，學生在活動中感悟知識、消化知識。

通過活動再次感知體驗男女生交往的意義。

學生通過個性學習，邊看、邊聽、邊思考邊回答問題。由學生自己總結知識，提高認識。

識記，掌握雙基的能力。

錄像手段使用讓學生感官參與學習。

學生合作探究。

結論部分由學生通過體悟自己得出。鞏固新課

共享收獲：

1．本節課同學們有哪些收獲？

2、同學們有哪些疑問？

引導學生對教學內容進行評議，鼓勵學生發表不同意見和獨創性見解。

結束語

同學們，美麗的校園風景，由我們男生和女生共同描繪，異性同學間保持正常恰當的交往，能使我們互相取長補短，相互促進，能使彼此間純潔的友誼之花常開常盛。讓我們蕩起友誼的雙槳，共渡青春長河。

“花季雨季”歌聲響起?

板書設計

§3—2男生·女生

一、讓我們蕩起雙槳

二、把握青春，把握情感