第一篇：八年級政治上冊 第三課 同儕攜手共進《同學 朋友》教學設計 人教新課標版

《同學·朋友》教學設計

一、教學目標：

1、知識目標

①、知道什么是青春期閉鎖心理極其危害；

②、了解人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質； ③、能夠說出交友的基本原則

2、能力目標

①、繪制自己的人際關系樹輪圖，并據此分析、概括自己的人際關系狀況 ②、能夠理解什么是真正的友誼及友誼的意義，能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法；

③、能夠運用交友的原則指導自己與同學的交往，能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠作出負責任的選擇。

3、情感態度與價值觀目標

①.愿意和同學交往，不封閉自我。

②.在與同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則。③.接受自己人際關系現狀，愿意改變自己，悅納他人，培養開朗的性格。

二、教學重點：

懂得在同學交往中“開放自我，積極交往”態度的重要性及受人歡迎的品質。

三、教學難點：

理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護同學間的深厚友誼。

四、課前準備：

教師準備：

1.搜集贊美友情的詩歌、名人名言、典型事例，《朋友》、《友誼地久天長》flash音樂。2.對教材中的案例進行選擇，重新設計問題與活動。

學生準備：

1.回顧與朋友交往中感人至深的一段往事。2.搜集有關名人的友誼故事、名言。

五、課時：1課時

六、教學方法：活動討論 情景討論

七、板書設計：

一、我的人際圈

用心

愛心

專心

1.了解自己的人際關系 2.受歡迎的同學具有的品質

二、與友同行 1.什么是友誼 2.友誼的作用

3.怎樣建立和發展真誠的友誼

八、教學設計：

師：同學們，在我們的生活中，除了父母親人時刻關愛著我們之外，與我們交往最多，甚至朝夕相處的，還有哪些人？ 學生回答（略）

師：有老師、同學和朋友。他們就像是我們的伙伴，伴我們一起成長。讓我們走近他們，與師友結伴而行。進入第二單元第三課的學習?；顒右唬海襟w）播放歌曲《朋友》，學生欣賞。

師：同學們，你們喜歡交朋友嗎？知道怎樣交朋友嗎？現在我們就圍繞“同學朋友”這個話題一起來探究。

第一框 同學·朋友（板書）

一、我的人際圈（板書）

活動二：請同學們完成教材30頁的活動要求，繪制自己的“人際關系樹輪圖”，了解并說說自己的人際關系狀況。（課件展示樹輪圖）學生思考并回答以下問題：

（1）你朋友的多少與你個人心理品質有關嗎？（2）你為什么喜歡你的朋友？他有什么人格魅力？（3）我們班里誰的人緣兒最好？為什么？

（4）你認為想擁有廣泛的人際交往和擁有更多的朋友需要哪些條件？

學生討論交流，小組代表發言。（略）

教師點撥與歸納：這個活動告訴我們，朋友多的人，或想多交朋友的同學，首先要有良好的心理品質，要保持積極開放的心態，要有樂觀開朗的性格，開放自我，積極交往，千萬不能封閉自己，要認識閉鎖心理的危害，敢于敞開自己的心扉。其次，要做一個受歡迎的人，要具有真誠、友善、負責任等良好的道德品質，使自己具有人格魅力，具有更高的人氣指數，從而成為讓更多人所歡迎和接納的人。

1.了解自己的人際關系及青春閉鎖心理的危害（板書）2.受歡迎的同學具有的品質（板書）

師：我們渴望友情，要使同學之間的交往上升為友情，就要明白什么是真正的友情？友情為何可貴？我們每個人在成長的道路上都離不開朋友的相伴，現在，我們就來共同體會“與友同行”的感覺。

二、與友同行（板書）

用心

愛心

專心

活動三：體驗與感悟——理解友情 師先提出疑問：

（1）剛才大家談到了自己的好朋友，請說說你的朋友在你的學習、生活中的給你帶來怎樣的影響？

學生發言：（略）

（教師引導學生真切地談好友對自己的影響或自己與好友交往的故事，從而感受到朋友、友誼的作用）

（2）你們知道哪些經典的友誼故事？

學生講述：請同學講述自己搜集準備的經典的友誼故事。（教師要把握好時間，不要過長）

（媒體）展示教師搜集的揭示友誼的經典故事（略）

教師提問：從剛才自己和他人的故事中，你體驗和感悟到什么是真正的朋友呢？學生思考、討論并交流。（略）

（教師對學生的發言要給予指導、歸納，培養正確的情感態度與價值觀）

師歸納：朋友是與我們分擔痛苦憂愁，分享幸福快樂的人，朋友會給我們帶來溫暖、支持、力量，他會使我們感受生活的美好。

（媒體）播放老師搜集的“名人名言”；請學生朗讀自己搜集的“名人名言”（略）

師過渡：朋友在我們的生活中非常重要?？墒?，朋友從哪里來？他們可能就在我們身邊。對于友情，我們該如何明智而謹慎地把握和栽培？

活動四：情景討論——尋找交友的秘方

請同學們閱讀教材第33至35頁三段活動材料，并完成活動材料中的問題。（媒體）展示第四段活動材料：

中學生小王，經常逃學曠課。一次，在網吧認識了兩個無業青年。他們經常給小王錢，小王十分感激，把這兩個青年視為“恩人”，于是交上了朋友。這兩個青年經常帶者小王出入各種營業場所、喝酒抽煙、攔截要錢等。后來，他們入室搶劫被公安機關抓獲，分別受到了法律制裁。

說一說：他們這是真正的友情嗎？對我們交友有何啟示？

學生分為四組進行交流討論，匯報討論結果。學生交流、討論匯報，師指導（略）

師點撥：通過活動，我們看到交友也是有方法的，我們一起歸納交友的原則（秘方）： ⑴、平等互惠的原則（板書）

對朋友的幫助不能過分依賴，而且應懂得回報，不能只想得到，不想付出，給予與分擔是雙向的，這樣才能做到雙贏。

⑵、寬容理解的原則（板書）

人無完人，好朋友也難免有缺點：而且，人各有別，朋友之間難免有分歧，如果不能寬容和諒解，矛盾和分歧就難以化解，友誼也就難以持久。只有尊重差異，加強溝通，原諒朋友的不足或錯誤，才會獲得更多更持久的朋友。

用心

愛心

專心

⑶、懂得堅持原則。（板書）

有時候，為了照顧朋友的情面，可能不得不做些違心的事。但是，只講義氣，不講原則，會害人害己。真正的友誼應該是真誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價來維持友情。

⑷慎交朋友的原則。（板書）俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。我們在選擇朋友時要謹慎，要學會選擇品行良好，對自己發展有幫助，有積極影響的朋友，即樂交益友、諍友，不交損友。

活動五：談感受 師：通過本節課對交友的探討與交流，你最大的收獲是什么？你在交友上有什么新的打算？ 學生發言，師引導（略）

師小結：

通過這節課的學習，我們進一步理解了什么是真正的友情，交友的原則。人的生活離不開友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。愿同學們都能建立起真摯的友情，愿我們的友情地久天長！（媒體）播放flash音樂《友誼地久天長》

《同學朋友》教學反思

我在這節課教學中主要采用案例法、談話法、討論法為主的教學方法，按照這一思路進行了教學設計，課后讓我感受頗深：

一、課堂實踐證明，本課教學總體設計能體現新課程標準的要求和理念，各個教學目標都能達到預期效果，學生在輕松、快樂的氣氛中進行了學習。

二、在實踐中，本節課的幾個亮點

1、我利用了與學生間創建的心靈信箱，搜集了很多現實性材料,最后將材料創編加以整合，因為事例大都是學生自己身邊發生的事，學生愛參與而且回答問題的思維非常活躍。

2、在課堂上，學生能結合自己的實際和自己身邊的實際參與討論，積極發言，并聯想到自己的不良行為，從而在思想上認識到自己的問題，找到差距，促進行動上的努力。

3、學生通過本節課的學習，能用自己最美的詩句來贊美自己擁有的友情，贊美出了真情實感，從而提升了本課。

4、充分體現了學生的主體地位，真正實現了學生之間、師生之間的互動，從而把學生學習變成一種“自主體驗、探究質疑、互動解疑”的過程。由于調動了學生的積極性，給學生提供了一個表現自己、鍛煉自己的空間和機會，學生的思維能力、選取信息的能力、表達能力

用心

愛心

專心

等都有所提高。值得肯定的是，本課學生在討論和發言中表現了思維的發散性。這正是新課程特別強調的理念，即激勵、鼓勵學生的創造性思維。

三、課后，我重溫教學設計，教材內容，回憶學生的課堂上表現，認為本節課講授中還存在一些需要調整和改進的地方。

1、學生在談自己在交友過程中，遇到的困惑時，我沒有學會“等待”，為了引導出下面想講的東西從而打斷了學生想說的話，這樣一節課下來給人感覺特忙亂。

2、在課堂中，學生討論較投入，較強烈，甚至有些學生還提出超出本課內容的知識，在這方面，我未能充分利用課堂上生成的素材，為了完成課堂教學內容，未對這部分知識進行延伸和拓展，跳過學生的話題進入我的下一步教學，未能做到根據課堂實際調整教案。

通過本課教學，我收獲頗豐，在以后的教學工作中，要多向有經驗的老教師虛心請教，在實際工作中不斷摸索經驗，不斷升級，爭取早些找到真正屬于自己授課方式和方法，盡快提升個人素質和教學水平

用心

愛心

專心 5

第二篇：八年級上冊名師導航(第三課 同儕攜手共進)

第三課 同儕攜手共進

名師導航

自主梳理

1.怎樣與同學交往，如何建立融洽的同學關系

（1）了解青春期閉鎖心理現象及危害。懂得同學友情在人們生活、學習和工作中的重要性。友情帶給我們、和。

（2）掌握建立真摯友情的正確方法：交友是一個的過程；朋友之間有分歧時，要，尊重差異，加強溝通，從而獲得持久的友情；真正的友誼在面前一定要堅定；與社會上的人交朋友，要樂交，不交。

2.怎樣正確看待男女同學之間的交往，如何采用恰當的方式與異性同學交往

（1）男女同學之間的交往有；只要我們，地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。

（2）知道男女同學之間的情感，需要、。

（3）與異性同學相處時，要學會。

為了更好地學習這部分知識，我們可以通過“友情大尋找”的活動，使我們帶著微笑、帶著溫馨、帶著快樂，以積極的心態敞開自己的心扉，去接納生活中的友情，去結交生活中真正的朋友。通過創設活動場景，讓我們去感悟，去領略。我們還可以在同學們中間調查一下大家對異性同學交往的看法，了解同齡人在異性交往上的不同意見，分析提倡男女同學正常交往的意義，討論異性同學交往應注意的問題。

疑難突破

1.與友同行

剖析：友情也是我們特別渴求的一種心理需要。生活離不開朋友，人生離不開友情。友情能使我們相互啟發，取長補短，相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發展。對于友情，需要我們明智而謹慎地把握。應注意以下幾個問題：

（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。

（2）對待朋友不能求全責備，對朋友某些方面的合理意見要虛心接受，要設身處地為他人著想，推己及人。只有以寬廣的胸懷接納他人，對他人多一份理解寬容，友誼之花才會綻放得更加絢麗。

（3）建立真摯的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。只有這樣，才能保證友誼的純潔性，使友誼沿著正確的方向發展。

（4）我們與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。

我們可利用課余時間，在老師的指導下，自行組成探究小組，通過分工、合作，調查、歸類、分析我們班同學在人際交往上表現好的方面以及表現不好的方面，分析這些現象存在的原因和解決的辦法，為班級內形成良好、融洽的人際關系，形成奮發向上、團結友愛的班風出謀劃策。有關交往和友誼的格言非常多，它是前人智慧與經驗的結晶，其中都包含著非常深刻的哲理。我們可以從書報、網絡中廣泛搜集有關交往的格言，深刻認識同學之間互相交往的意義及應注意的問題，加深對教材知識的理解和掌握。

2.把握青春，把握情感

剖析：隨著青春期的到來，同學們的生理和心理都發生了一系列的變化。關注異性，渴望了解異性，甚至萌發對異性的好感，是正常而又美麗的事。

（1）男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。

（2）當在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇，在選擇中把握青春，在承擔責任中長大成人。

在與異性相處時，我們要學會保護自己。增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以

及我們的自律，都是對自己最好的保護。

我們可以先簡要回顧自己在男女生交往方面的點點滴滴：做得好的讓自己驕傲的事，做

得不好的讓自己懊悔的事，周圍發生的男女生交往的事??與老師、同學一起，共同進行交

流、探討，實話實說。正確看待男女同學之間的交往。善于用所學知識指導生活，并依據生

活不斷修正自己的行為，提高修養，這對我們的成長將起到非常重要的作用。

問題探究

問題1友情是我們在健康成長中不可或缺的，也是保持健康心理所必需的。生活離不開

朋友，人生離不開友情。讓我們走進友情。請制作最要好的朋友和一般朋友的卡片，卡片內

容包括：

姓名：性別：

年齡：性格特點：

興趣愛好：最愛讀的書：

對自己的評價：

對父母的認識：

對班級的看法：

對未來的預期：

成為朋友的原因：

請把你的觀察結果寫下來。

學習過程中要善于觀察，學會觀察。觀察是人認識活動的基礎。沒有觀察，人就無從獲

得廣泛的感性經驗，也就談不上記憶、思維、想象。這一單元主要是讓我們學會學校的人際

交往，建立真正的友誼，找到屬于自己的朋友。因此，我們要學會觀察自己，看看你的人際

關系如何，有多少人進入了你的人際圈，你又進入了哪些同學的人際圈。

大家結合自己的觀察，寫出實際情況即可。

探究：這道題主要考查觀察能力。良好的觀察能力是個體適應環境、最后取得成功的重

要條件。設置該題主要是讓我們了解一下自己的人際關系現狀，以及通過對朋友的認識和再

認識，了解朋友身上的共同特點，明確開放自我、積極交往的意義。

問題2男女同學交往可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學習如何適應社會對不同性

別的要求，增進自己的性別意識，使男生成為男子漢，女生成為好姑娘。希望能通過自己的努力，讓同學們蕩起雙槳，互幫互助，共同度過美好的中學時代。

怎樣突破三八線，積極建立純潔的異性友誼？

正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼，學會用適當的方式與異性交往。

“千人千思想，萬人萬模樣?！彼?，與異性同學交往的方法也因時因地因人而異，不

是一成不變的，當然還是有一些共性的東西，希望能把這共性的東西運用到你的交友活動中

去。

探究：伴隨著性別意識的發展，初中生在交往中普遍表現出來的問題是男女生之間的隔

閡。就異性同學的交往召開一次班會，敞開心扉，交流自己交往的困惑，剖析不妥之處，交

流成功經驗，共享成功。

問題3由于男女同學性別上的差異，交往時應該選擇恰當的方式和把握好分寸，防止早

戀，學會自我保護。最近一段時間，郁清同學的書桌或書包里，隔幾天就會有一朵小小的鮮

花。她一直沒有看到是誰放的，心里卻暗暗希望是李軍送給她的。但她特意觀察了一下，他

連正眼都不瞧她，不太像是他送的。旁敲側擊問了幾個男生，也沒有結果。她該怎么辦？

男女生交往中的情感問題是敏感話題，要正確認識青春期的心理變化，要認識到在異性

交往中產生一些情感體驗是正常的，避免把異性間的愛慕之情定性為“早戀”。在實際交往

中，要為對方負責任。

探究：這個問題，給你親臨其境的感覺，讓你從回答問題的過程中提高人際交往的能力，從而正確處理男女同學交往的關系。交往中，要為對方負責任。

典題精講

例1你認為誰能交到更多的朋友，請選出來（）

A.小麗總是以自我為中心，要求朋友聽她的，為她服務

B.小王老給他的朋友起綽號

C.小芳在與朋友有誤會時，總是主動地和朋友多溝通

D.小紅認為答應朋友的事，無論對錯，都要說到做到

思路解析：該題考查對友誼的理解和掌握。友情有著非常豐富的內容，交友是一個平等

互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。因此，小麗的做法是

錯誤的。同學、朋友之間長時間相處，難免會發生一些不愉快的摩擦甚至爭執，只有以寬廣的胸懷接納他人，對他人多一份理解寬容，友誼之花才會綻放得更加絢麗。朋友之間的理解

寬容，并不是可以不講原則。建立真摯的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。

只有這樣，才能保證友誼的純潔性，使友誼沿著正確的方向發展。可見小紅的想法是不對的。

答案：C

黑色陷阱：解答此類問題要避免審題不細心、分析不全面，否則很容易選D項。

變式訓練小麗總是以自我為中心，要求朋友聽她的，為她服務；小王老給他的朋友起綽

號；小芳在與朋友有誤會時，總是主動地和朋友多溝通；小紅認為答應朋友的事，無論對錯，都要說到做到。

（1）你認為誰能交到更多的朋友？

（2）你能給其他同學提一些合理化建議嗎？

答案：（1）小芳能交到更多的朋友。

（2）小麗以后要多為朋友著想，不能總是以自我為中心，因為交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。小王要改掉給朋友起綽號的毛病，朋友之間要互相尊重。小紅的想法是不對的，朋友之間的理解寬容并不是可以不講原

則，朋友無理的要求，堅決不能答應。

例2中學生小張,性格內向，身體瘦弱，平時總是一個人獨來獨往。一天放學后，小張

剛走出學校沒多遠，兩個高年級壞學生拉住他強搜其口袋,企圖搶錢。這時候,一位高個子青

年出現了，三下兩下打跑了那兩個高年級學生。小張十分感激，把高個子青年視為“恩人”，于是交上了這位“朋友”。以后學校里誰欺負了自己，小張都告訴高個子青年，讓他去教訓

他們。后來，高個子青年在一家公司偷了一批照相機，要求小張幫他藏起來，小張爽快地答

應了。案發后，高個子青年因盜竊罪被判刑八年，小張因窩贓罪判刑三年緩刑三年。

我的感悟：





思路解析：該題考查真正的友誼與哥們兒義氣的區別。初中生由于年齡原因，擇友的經

驗少，辨別是非的能力還比較弱，在心理、生理等方面還有待發展，還有許多困惑，在擇友方面很容易受到不良影響。只有樹立健康的擇友觀，自覺抵制不良影響，才能交到真正的朋友。

答案：朋友之間的理解寬容，并不是可以不講原則。建立真摯的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。只有這樣，才能保證友誼的純潔性，使友誼沿著正確的方向發展。那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真摯的友誼。真摯的友誼在原則面前一定要堅定。此外，我們與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。

綠色通道：該題是一道談感悟的題目，做類似的題目一定要結合所學知識和生活實際來談，切忌答案過于空洞。

變式訓練根據例2材料回答：

（1）請你評析材料中人物的行為。

（2）請你幫助小張走出擇友的誤區。

答案：（1）小張擇友不講原則，沒有是非觀念，只講“哥們兒義氣”，這種友誼絕不是真摯的友誼，會害了自己。

材料中高個子青年的做法是錯誤的，也是違法的。他應該用自己正確的言行來引導未成年人。

（2）幫助小張樹立健康的擇友觀，自覺抵制不良影響，交到真正的朋友。

第三篇：八年級政治上冊 第三課《同儕攜手共進》第一框《同學 朋友》教案 新人教版

第三課 第一框 同學 朋友

課時：1課時

一、教學目標：

1、知識目標：知道什么是青春期閉鎖現象及其危害。知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質。能夠說出交友的基本原則。

2、過程與方法：能夠繪制自己的人際樹輪圖，并能據此分析、概括自己的人際關系狀況。能夠運用友誼原則知道自己與同學的交往，能夠恰當的解決自己的交友的困惑與沖突，做出負責任的選擇。

3、情感態度與價值觀：積極與同學交往，尊重差異、平等互惠，寬容誠信，樂交諍友，不交損友。

教學重點：與朋友交往原則。

教學難點：能夠恰當的解決自己的交友的困惑與沖突，做出負責任的選擇。教學準備：搜集同學、朋友的交往事例。

二、教學過程：

（一）、課前五分鐘

（二）、導入新課：（用時3分鐘）

（三）、新課教學:

1、我的人際圈（用時10分鐘）

（1）建立良好的人際關系，積極與同學交往

在與同學的交往中如果封閉自己，只會使我們的“人際關系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立；如果保持積極開放的心態，我們就會接觸更多的人，分享更多的經驗和快樂，同時也會被更多的人接納。因此，要認識閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉。良好的人際關系是相互選擇的結果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。

（2）交往中受歡迎的人的共同特征

真誠、友好、善良、負責任、理解、值得信賴、理智、有思想、體貼、熱情、友好、不自私、幽默、負責任、開朗、信任別人。

交往中不受歡迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短淺、粗魯、自高自大、貪婪、不真誠、惡毒、不老實、冷酷、邪惡、說謊。

2、與友同行（用時12分鐘）（1）什么是朋友及交友的益處

朋友：帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。

交友的益處：在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。（2）交友的方法，人際溝通的藝術

明智而謹慎地把握，平等互惠，欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強溝通。真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。廣交朋友、珍惜朋友情誼，要樂交諍友，不交損友，慎交朋友。

（四）、知識鞏固：師生共同完成。（用3分鐘）

（五）、課堂小結：由學生完成。（用時：2分鐘）

（六）、課堂練習：（用時：5分鐘）P14、1、2、、5、、7、、9

三、板書設計：

第三課 第一框 同學.朋友

1、我的人際圈

（1）建立良好的人際關系，積極與同學交往

（2）交往中受歡迎的人的共同特征

2、與友同行

（1）交友的方法，人際溝通的藝術

明智而謹慎地把握，平等互惠真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。廣交朋友、珍惜朋友情誼，要樂交諍友，不交損友，慎交朋友。

人際溝通的藝術：欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強溝通。

四、教學反思

第四篇：河南省安陽市第六十三中學八年級政治上冊 第三課《同儕攜手共進》練習題

第三課《同儕攜手共進》練習題

1．人是社會的產物，人的生活離不開社會的人際交往。下列有關人際交往中的做法，正確的是（）①真誠、坦率、大方②注意保護他人的隱私③及時反駁他人的不同意見④與人交談時注意力集中

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

2．友情是朋友間真摯的情感、心靈的交流，是經過歲月洗禮的真金，是精神世界寶貴的財富。建立和發展友情的前提是（）

A．珍惜青春年華B．理解、寬容C．平等待人D．關愛、幫助

3．古人云：君子和而不同，小人同而不和。這句話對我們交友的啟示是（）

A．對朋友要誠實、要守信B．對朋友要付出、要奉獻

C．對朋友要尊重差異、加強溝通D．對朋友要善良友好、敢于負責

4． “??朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒??”一曲《朋友》讓許多人感慨萬千，我們每個人都離不開朋友。下列有關朋友的說法正確的是（）

A．沒有美酒就沒有朋友B．為朋友兩肋插刀，義不容辭

C．人生貴在相知，何用金與錢D．結拜兄弟即為朋友

5．科學家在研究中發現：寂寞可能是由于基因遺傳造成的，但如果你能夠與其他人接觸向外擴展、參加團體并且避免獨自隔絕，你就可以建立一個豐富的人際網絡。這說明（）

A．開放自我可以建立良好的人際關系 B．對于友情，需要我們明智而慎重地把握

C．不能以犧牲原則為代價維持友D．要樂交諍友，不交損友

6．“真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場；在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵；在你有缺點可能犯錯誤的時候，會給你正確的批評和幫助?！备郀柣倪@一名言告訴我們（）

A．結交朋友需要我們掌握方法、講究藝術

B．朋友就是要快樂時彼此分享，不幸時相互避讓

C．朋友帶給我們溫暖、給我們支持和力量

D．結交朋友就意味著給予和分擔，而不是接受和分享

7．長得聰明帥氣的張小海卻是一個網癮，學習不夠自覺，也不愿與人交往，對待他人十分冷漠，在各種活動中變得“不合群”如果要你去勸他，你應該告訴他（）①開放自我，克服閉鎖心理②敞開心扉，分享人生更多的經驗和快樂③熱情大方，講“哥們”義氣，滿足朋友的一切要求④結交網友就要放棄生活中的朋友⑤積極交往，感受純真的同學友誼

A．①②③⑤B．①②⑤C．①②④D．①②③④

8．異性交往有很多好處，主要有（）①增加對異性的了解，完善自己的個性，促進身心健康發展②大交往范圍，鍛煉交往能力③適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識④會出現早戀情緒

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

9．在中學時代，男女同學應“交往有度，純化友誼”，這要做到（）

①交往中要落落大方，掌握分寸②提倡群體交往、集體活動③同學之間要互相幫助，互相學習④禁止進行學習之外的交往

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

10．小璐和同桌小宇互相關心，互相幫助，關系很好，且經常一同進出教室。于是班上開始有人悄悄議論他倆“早戀”，并反映到了老師那里。小璐知道后，心里非常苦惱和困惑。對此，我們的正確認識是（）①男女生之間要少說話，保持一定的距離②異性交往，要講究交往的藝術③早戀有壞處，也有好處，所以不應提倡也不必反對④異性同學純真的友誼，有利于我們健康成長

A.①②B.③④C.②④D．②③

11．從2007年秋季學期開始，《第一套全國中小學校園集體舞》開始在全國中小學全面推廣，跳集體舞需要男女之間默契配合，對此同學議論紛紛，下列說法中，你比較贊同的（）

A．男女有別，手拉手在一起跳舞很別扭，很難為情

B．男女生在一起跳舞久了，肯定會引發早戀

C．中小學生變什么男女有別，怎么跳者沒關系

D．只要相互尊重，注意分寸，跳舞既能鍛煉身體，又能增加男女生之間的友情

12．“世間萬物各有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事”。這給我們的啟示是（）

A．男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理

B．初中階段是學習的重要階段，男女同學之間不應交往

C．要善于保護自己，盡量少跟異性同學交往

D．異性同學間的交往是生活的一個重要內容

13．正確認識男女同學之間的友情，樹立正確的異性友誼觀，就必須做到（）①男女同學之間應減少交往，避免別人說三道四②男女生要真誠相待、互相關心、互相幫助③忘掉性別差異，男女生不分彼此④學會用恰當的方式表達男女之間的真摯友情

A．①②B．②③C．③④D．②④

14．小敏是初三的學生，她性格開朗，熱情大方，學習成績名列前茅。近來，班上一位學習成績較好、體育拔尖的男生接二連三地給她遞紙條，想和她做個“特別的朋友”。作為小敏的同齡人，你認為對此事說法正確的是（）①應立刻報告給老師，讓老師嚴厲批評這位男生②對異性的好感是正常、自然而又美麗的事情③男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理④答應這位男生的要求，不應大驚小怪

A．①②B．②③C．②④D．①④

15．在與異性交往時，我們要學會保護自己。為我們提供外界保護的是（）．．．．

①高度的自我保護意識②學校的規范守則③社會的良好習俗④健康的文化環境⑤社會的道德和法律

A．①②③④B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②④⑤

二、觀察與思考

16．“真誠的友情是永久的，不會瞬時煙消云散。真摯的友誼像一棵青松，久久地挺立在山峰上。如果一個人一生中你有許多知己朋友與你共同分享你的快樂和悲傷，你的一生就會過得充實并且成功。”

閱讀材料回答問題：

（1）談談友誼的重要性。

（2）日常生活中，我們該怎樣培養和發展真摯的友誼呢?

17． 1915年，21 歲的毛澤東立志尋求救國救民的真理，探索解放祖國的道路。他認識到要擔負起這樣的任務，只靠少數幾個人是不行的，必須結交一大批志同道合的朋友，才能有所作為。為此，他發出了一張《 幾十八畫征友啟事》。主要內容是與“對愛國工作感興趣”“有決心而且能為祖國犧牲”的青年做朋友。

后來，他結交了許許多多要好的朋友，他們“以天下為己任”互相勉勵，一起研究學問，探索救國救民之道；一起游泳、爬山，鍛煉堅強的意志和強健的體魄；一起辦工友夜校、調查社會― 互相學習、互相啟發、互相幫助。這對毛澤東從事中國革命事業產生了極其有益的影響。

請閱讀材料回答：

（1）毛澤東求友、交友的故事說明了交友要交什么樣的朋友？

（2）我們從中受到什么啟示？

三．活動與探究

18．一位憂心忡忡的媽媽進行心理咨詢時說：我的兒子上初中二年級了。最近班主任總跟我反映，說他不合群，下課后，別的孩子都成群地做游戲、聊天，他就喜歡一個人坐在教室里。同學叫他玩，他也會去，但去了就愣愣地站在一邊，一點都不活躍。每逢周六、周日或者寒暑假，他總是自己在家上網、看書，很少出去。見了老師、同學或者熟人，他一般一低頭就過去了。

（1）你認為這位同學在交往中出現了什么問題？這一問題得不到解決會給他帶來怎樣的影響？

（2）你認為這位同學應該如何擺脫當前的困境？

19． 材料一：閱讀漫畫

材料二：自2008年6月，教育部提出自9月1日起在全國中小學校全面推廣校園集體舞，如今推廣期已過去兩年多，為何我省中小學校園仍沒看到孩子們翩翩起舞的場面。原來很多家長、老師擔心“男女生拉手的動作”會導致早戀現象的發生，還是做原來的廣播操，這樣“就不用男女生手拉手了”。

（1）你對學校和家長的做法如何看待？為什么？

（2）說起校園舞男女生要拉手跳，某中學女生楊夢婷害羞地說：“那該多不好意思啊，我寧可當值日生掃地?！备叨猩貊H鵬說：“我們平時在教室里說話都覺得別扭，別說跳集體舞啦！”那我們中學生到底應該如何與異性交往？

20．一項調查表明，近年來在中學生中“寫情書”現象較常見，一些同學精心制作“情書”。他們有的用印有漂亮圖案的信紙，畫上一枝“丘比特箭”來表達愛意；也有的用彩筆畫上一顆心來表連對對方的情意。即使平時寫字歪歪扭扭的同學這時候也寫得特別工整?！扒闀眱热莶皇橇餍械膼矍楦柙~，便是表達愛慕的美詞佳句。

閱讀以上材料，并結合所學知識簡要回答下列問題：

（1）以上材料反映的是一種什么現象？

（2）男女同學之間的異性交往，如果處理不當會有什么不良影響？

（3）正常的男女同學交往應該注意些什幺？

第五篇：廣東省河源市中英文實驗學校八年級政治上冊《2.3 同儕攜手共進：同學 朋友》當堂練習

《2.3 同儕攜手共進：同學 朋友》當堂練習

一、單項選擇題

1、“在人的一生中，人際關系就如同樹的年輪一樣，年齡越大，年輪越多。”這句話形象地告訴我們（）

A、人的一生可以不與任何人交往

B、人的一生可以交往許多形形色色的朋友

C、樹和人一樣都有朋友

D、隨著年齡的增長和環境的變遷，每個人的人際圈會不斷擴大

2、俗話說：“患難時刻見真情?！边@句話是說（）

A、同學之間根本沒有友誼B、平時不需要友誼

C、朋友被打了要拔刀相助D、真正的友誼要經受考驗

3、《戰國策·楚策》中說：“以財交者，財盡而交絕；以色交者，華落而愛渝。”意思是：依靠財物與別人交朋友，自己的錢財耗盡了，朋友的交往也就到頭了。依靠容貌與人交朋友，但色衰年老后，友愛也就到頭了。這告訴我們（）

A、友情需要物質和容貌來維持B、美好的生活離不開友情

C、真摯的友情就是建立在正確思想基礎上的D、是朋友就要講“哥兒們義氣”

4、升入初中以來，小紅好像變了一個人似的，有什么心里話也不愿對父母講，也不愿主動與老師、同學交往。她感到越來越孤獨，有時特別煩躁，情緒波動很大，人際關系緊張，朋友越來越少，下列說法正確的是（）

①小紅的表現屬于青春期閉鎖心理的表現，是一種不正常的心理反應

②小紅的這種行為會影響與同學、朋友的正常交往，容易形成自我封閉，自我孤立的性格，影響正常的學習生活

③小紅應努力消除閉鎖心理，以積極開放的心態主動與他人溝通與交往

④積極與他人交往才會養成熱情、開朗的性格，人生才能更精彩

A、①②B、②③④C、①④D、①③④

5、小紅和小麗這兩個好朋友，在班里學習名列前矛。可最近小麗的學習成績一直在退步，小紅開始瞧不起她，并告訴小麗不想和她做好朋友了。對小紅的行為，你的認識是（）

A、朋友要坦誠相見，這樣做是對的B、交友要講原則，對于小麗的退步是不能寬容的C、小紅是諍友，因為她能直言不諱地對小麗提出批評

D、朋友之間應互相關心、互相幫助，小紅不是真正的朋友

6、古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”這段話告訴我們（）

A、可以和任何人交朋友

B、同什么樣的人在一起，就必定會變成什么樣的人

C、交友要謹慎，要分清益友和損友

D、應該只和最好的人交朋友，對那些有缺點的人不要理睬

7、受歡迎的人往往具有的特征是（）

A、幽默、開朗、信任別人、自大B、善談、有謀略、有才能、清高

C、熱情、友好、出手大方、揮金如土

D、真誠、友好、善良、負責任、有較強的溝通能力

8、下列不屬于熱情開朗性格的表現是（）

A、尊重他人、助人為樂B、經常保持豁達、愉快的心情

C、對社會漠不關心，待人虛情假意D、關心同學、班級，樂觀向上

9、我們贊美友誼、珍視友誼，為的是（）

A、在新的環境中凌駕與別人之上B、和諧相處，共同進步，各盡所能，風險集體

C、讓別人來為自己服務

D、在自己最痛苦、最無助的時候，讓別人來幫助自己

10、“近朱者赤，近墨者黑”，說明我們在交友時（）

A、不管什么人，都結交B、凡是都幫助我的人就可以交

C、要慎交朋友，樂叫好友D、不與批評我的人結交

二、簡答題

1、在與同學交往中，如果封閉自己結果會怎么樣？如果保持積極開放的姿態又會有什么不同的結果？

2、什么是真正的朋友？（可以列舉實例）

三、實踐題 請同學們回憶一下，自己從小學到現在，你的記憶中有過哪些很要好的朋友，把你們最難忘的友情故事寫出來。