第一篇：八年級上冊第三課 同學朋友教案

八年級思想品德上冊

第三課

同儕攜手共進

同學 朋友

威州中學

李慶茹

教學目標

1.知識目標：知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質；能夠說出交友的基本原則；知道男性與女性在心理發展方面存在的主要差異。

2.能力目標：能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法；能夠運用友誼原則指導自己與同學的交往，能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠做出負責任的選擇。

3.情感、態度和價值觀目標：在同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則；接受自己的人際關系現狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養開朗活潑的性格；選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。教學重點：交友的益處和原則

教學難點：如何運用好交友的原則和方法 媒體準備：多媒體輔助教學 教學過程：

新課引入：以歌曲《同桌的你》導入新課，每個人在自己的生命中都會有幾個知心的朋友，我們今天就來了解下同學、朋友。出示學習目標

活動一：我的人際圈

1、讓學生繪制自己的人際樹輪圖；然后觀察自己及同學的樹輪圖，檢視、反思自己的人際關系狀況；通過對自己的人際狀況的反思，歸納出開放自我、積極交往的意義，再思考并討論如何讓自己擁有更多的朋友。教師可示范，告訴學生朋友不限于同學。活動中要防止引起學生的思維沖突，教育重點放在引導學生積極與同學交往、溝通上。

2、討論：我認為班里最有人緣的同學是哪一位？理由？ 真誠、友好、善良、負責、開朗、熱情???

3、為什么交朋友要有積極開放的心態? ①如果封閉自己，只會使我們的“人際關系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立。

②如果保持積極開放的心態，我們就會接觸更多的人，分享更多的經驗和快樂，同時也會被更多的人接納。

③積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。活動二：用著名主持人崔永元的話引出友誼的作用。

“什么是真正的朋友──小鵬該怎么辦”。通過為困境中的小鵬出主意，在活動過程中，可以列舉小鵬可能的做法，并說明每種做法可能導致的結果；歸納出什么是真正的朋友；續寫有關朋友的隱喻，要注意鼓勵學生提出富有創造性的想象，防止過于功利的價值取向。

討論：什么是真正的朋友呢？（或友情有什么作用？）活動三：情景分析：通過情景分析交友的困惑。

討論：交友的原則是什么？

A、小冬和小寧的故事。見書33頁。請你幫他倆想一個解決困惑的辦法！——你怎么看待這件事？

目的：讓學生在兩難困境中探究性學習，體悟平等互惠、給予與分擔的友誼原則，探究交往策略，提高溝通的能力。讓學生在討論中明確友誼需要給予和分擔。要給自己一個成長 的機會，不能過分依賴朋友。

交友原則1：平等互惠

B、小可和小新是班上的宣傳骨干......故事見書34頁。—你能讓他們依然成為好朋友嗎？

目的：這是個開放性的活動，活動目的在于讓學生體悟寬容他人、尊重差異的友誼原則，提高人際溝通的意識和能力。讓學生在討論中明確友誼需要諒解、接納與溝通。人無完人，朋友之間難免會有磨擦。為該故事編寫一個結尾，目標是打破友誼的僵局。活動中要注意滲透“和而不同”的思想，辯證地看問題。

交友原則2：寬容他人，尊重差異，加強溝通

C、小林最好的朋友小暉，發生了一件事......故事見書35頁。——小林該如何幫助小暉呢？

目的：讓學生在討論中明確友誼需要講原則，不能講哥們義氣。要幫助朋友，寬容朋友，但決不意味著可以縱容朋友去犯錯。

要注意：不能以犧牲原則為代價維持友誼，這里的原則應該包含兩個方面：一個是道德上的要求，如誠實、正直、善良等；二是法律上的要求，即遵守國家的法律法規，不能做違法的事情。違背以上原則，就是哥們義氣，不是真正的友誼。交友原則3：不能以犧牲原則為代價，來維持友誼。

D、小學時小奕和小葉是最親密的朋友，但...故事見書35頁。——她們該怎么辦呢？ 目的：要幫助學生學習如何適應人際交往圈的變化，學會接納而不是排斥友誼。交友原則4:廣交朋友，珍惜朋友情誼 交友原則五：

切莫輕交甚至濫交朋友。我們與社會上的人交朋友，要樂交益友、諍友，不交損友。課堂小結：

1、開放自我積極交往的意義？

2、朋友的作用？

3、交友的原則？

并通過分析進一步升華：真正的智者是能將敵人變成朋友，即：用自己的人格魅力去影響他人，與友一起攜手共進。

達標檢測：

1、小亮是八年級(5)班的班長，他被全班同學評為班里最受歡迎的人。這是因為他（）

①真誠 ②尖刻 ③友好 ④自私 ⑤善良 ⑥邪惡 ⑦負責任

A．①③⑤⑦

B．①②③④ C．③④⑤⑥

D．④⑤⑥⑦

2、朋友和友誼是人生的永恒話題，我們渴望友情，尋找朋友，探求友誼的真諦。其實，交友是一個________的過程。

A．共同落后 B．平等互惠 C．單方面付出 D．共同退步 回眸中考總結提升

1、小娟是個“閉鎖心理”較為嚴重的女孩，因此常常處于苦惱之中。同學小紅為幫助她給她提出了如下建議，你認為其中值得肯定的是（）

A．與父母談心時言聽計從

B．與老師交流時積極溝通 C．與同學交往時處處設防

D．與朋友相處時一味寬容

2、從2007年秋季學期開始，《第一套全國中小學集體舞》開始在全國中小學全面推廣。跳舞需要男女生之間默契配合，對此，不少同學議論紛紛。在下列說法中，你比較贊同的是（）A．男女有別，手拉手在一起跳舞很別扭、很難為情 B．男女生在一起跳起舞久了，肯定會引發早戀 C．中學生談什么男女有別，怎么跳都沒關系

D．只要相互尊重，注意分寸，跳舞既鍛煉身體，又能增加男女生之間的友情

用歌曲《永遠是朋友》結束本課。

第二篇：八年級上冊第三課《同學 朋友》《男生 女生》導學案

年級：八年級學科：政治主備人：劉晶明審核人:耿靜課型：新授課

第二單元師友結伴同行 第三課同儕攜手共進 《同學 朋友》導學案

4.朋友的作用：朋友帶給我們、和力量，讓我們感受到生活美好。5．交友的基本原則是什么（交友的方法）

（1）交友是一個的過程，給予與分擔是雙向的，這樣才能做到甚至（2）欣賞他人、、，尊重差異、加強。

（3）真正的友誼應該是，在面前一定要堅定，不能以犧牲為代價維持所謂的友誼。

（4）要善交，樂交，不交。

預習案

一、學習目標：

1.知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質；知道青春期閉鎖現象及其危害；能夠說出交友的基本原則。

2.繪制自己的人際樹輪圖，分析自己人際關系狀況的能力；能夠用自己的話概括友誼是什么，能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法；能夠運用友誼原則指導自己與同學的交往，能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠做出負責任的選擇；

3.愿意和同學交往，不封閉自我；在同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則；接受自己的人際關系現狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養開朗活潑的性格；選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。

探究案

一：打開窗，迎接陽光——走出閉鎖心理

班上來了一個新同學叫小悶，三個星期過去了，大家也沒看到她笑過、大聲說話過。考完數學，因為一道簡單的題目沒做出，她心事重重，幾天前她試圖想問同桌的，可不敢開口；勞技課上，一個小小的制作難題卡住了，想讓小組成員幫忙，可也不敢說，下課了也沒做完??問：

1、你有過小悶這樣的經歷嗎？你碰到這種情況通常會如何解決？

2、如果你覺得在班里快樂，請說出快樂的理由

完成書上30頁的人際關系樹輪

二、讓枯枝顯示生命——快樂交友

活動有關規則：將全班同學分成三組，每組有兩棵樹枝。第一組每人擁有友誼禮物——金色果實

二、教學重點：掌握交友的基本原則。

三、教學難點：運用交友的基本原則

四、學法指導：通過小組交流討論、合作探究，解決所要掌握的知識點。五教材助讀：

1．青春閉鎖心理的危害：如果封閉自己，只會使我們的自己陷入。

2.為什么要有積極開放的心態？

答：閉鎖心理有很大的危害，敞開自己的，良好的人際關系是相互選擇的結果。圖5個、第二組每人擁有友誼禮物——紅色花朵圖5個、第三組每人擁有友誼禮物——綠葉圖5個，友誼之樹才會枝繁葉茂;，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。3.受歡迎的人的共同品質有哪些？

要將手中的禮物送給班里最要好同學，朋友多的送完為止。

比一比：組里哪兩位同學得到的禮物最多（即：最具有人氣），并將他們得到的禮物粘貼到樹枝上，各小組交流，看這些樹是如何的枝繁葉茂，果實累累，并評出最具人氣的同學3位。議一議：最具人氣的同學他們有哪些優點，他們有哪些共同的特點？

想一想：象小悶一樣的同學在活動中會出現什么情況？（手中的禮物沒送出或禮物已送出但沒有收到他人的禮物）該如何解決呢？（讓小悶式的同學大方交友；同學之間伸出友誼之手互相接納成為朋友）

三、沐浴在友誼的陽光下——與友同行

說一說：在我痛苦的時候，朋友_________________在我徘徊的時候，朋友_________________在我開心的時候，朋友_________________

七嘴八舌：在交友的路上你是否一帆風順，和朋友交往過程中你是否也困惑過？情景分析：

1、朋友要我幫他進行期末復習，我犧牲了很多時間和精力，又不好意思開口，我很為難。——你怎

么看待這件事？

目的：希望同學們在討論中明確友誼需要給予和分擔。要給自己一個成長的機會，不能過分依賴朋友。

2、兩個好友在一次宣傳活動中因意見不和，面臨翻臉。——你能讓他們依然成為好朋友嗎？

目的：讓學生在討論中明確友誼需要諒解、接納與溝通。人無完人，朋友之間難免會有磨擦。

3、我的好友小葉在網吧通宵上網和某社會青年發生矛盾，他讓我不要告訴老師，并要求我和他一起想辦法對付該社會青年。——你說我該怎么做？

目的：希望同學們在討論中明確友誼需要講原則，不能講哥們義氣。要幫助朋友，寬容朋友，但決不意味著可以縱容朋友去犯錯。

4、閱讀報道：同寢室6名學生一起考上研究生。——如果你也是寢室中的一員，你會有什么行動？你為什么會這樣做？

目的：希望同學們在討論中明確要善交諍友，不交損友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通過分析進一步升華：真正的智者是能將敵人變成朋友，即：用自己的人格魅力去影響他人，與友一起攜手共進。

四、請同學們完成書上32，33，34，35頁藍框中的活動題目。

鞏固練習：（中考鏈接）

一、單項選擇題：

1．初二的王某同學在敲詐初一的學生，王某的好朋友把這事告訴了王某的班主任，因為王某懂得友誼需要 ________（）

A.忠誠去播種B.熱情去灌溉C.原則去培養D.諒解去護理 2．曾經有這樣的一句話“男女搭配，干活不累”，你能找出其中原因嗎（）A、兩者間可以優勢互補，取長補短B、可以把重活推給對方做 C、大家可以邊聊天邊干活D、大家可以平分工作

3．“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者”“沒有友情的社會只是一片繁華的沙漠”，這兩句話說明（）A友情使孤獨者得到幸福B生活需要友情

C友情使沙漠變成綠洲D友情使社會變得繁華

4.古人說：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”這告訴我們要（）①善交益友②不交損友③樂交諍友④ 慎交朋友

A、①②B、①②③C、①③④D、①②③④

5．小冬和小寧是好朋友，學習成績較好的小冬在小寧的請求下經常幫助小寧復習功課，有時根晚才能回家，經常無法完成自己的功課。這一故事中的小寧在接受朋友的付出時，沒有考慮、體察朋友的需要和難處。這說明交友（）

A.要學會寬容他人 B.要強溝通C.要尊重差異D.是一個平等互惠的過程

6、“君子和而不同，小人同而不合。”這啟示我們交友時應（）Ａ．注重禮儀，和善謙遜B．寬容他人、尊重差異 Ｃ．坦誠大方，平等友善D．堅持原則、不講情面

二、材料分析題：

7、小斌在學習上很愛鉆研，但為人喜歡較真。同學回答問題觀點和自己不一致時，他總會爭個面紅耳赤；老師在課堂上疏忽出錯時，他會立即毫不留情地指出老師的錯誤。為此，班主任沒少批評他，同學們也都不喜歡他。小斌很苦惱，他不知道怎么會這樣？

所謂“當局者迷，旁觀者清”。請你幫助小斌分析不受同學們喜歡以及受班主任批評的原因。C

A

B

D

DB

搜索朋友給你帶來的快樂，與大家一起分享。將禮物樹貼在本周之星欄中。

任務安排表：

一組任務:完成書33頁，和探究第一題的內容，并請小組成員組織全班同學完成此部分學習任務總結出閉鎖心理的危害。及為什么要有積極開放的心態。

第二組任務：組織全班同學前三組每位同學按照探究案中第二題中要求準備材料 并組織大家總結出受歡迎的人的共同品質

第三組任務：組織大家完成探究案第三題

第四組任務：完成34頁藍框中的活動，編成劇本，表演短劇

第五組，第六組分別完成書35頁藍框中第一，第二個題列出各種策略，并以小品形式表演出來

7、⑴①因為小斌不能尊重他人。

②同學和自己觀點不一致時，他總會爭個面紅耳赤，這是不尊重同學之間差異的表現。

③老師在課堂上疏忽出錯時，他毫不留情地指出老師的錯誤，這是不尊重老師的表現，傷害了老師。

四、分享友誼的快樂

《男生 女生》導學案

預習案

一、學習目標：

1.知道男性與女性在心理發展方面存在的主要差異。

2.能夠辨別男女生之間的正常交往和“早戀”，能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題，能夠正常和有分寸地和異性同學交往。

3.愿意和異性同學交往，尊重異性同學；正確認識并接受青春期開始出現的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題；選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。

二、教學重點：能夠有分寸進行異性同學之間的交往。

三、教學難點：辨別男女生之間的正常交往和早戀，提高異性交往中自我保護能力。

四、學法指導：通過小組交流討論、合作探究，解決所要掌握的知識點。

3、如何把握青春，把握情感

（1）男女同學之間的感情，要慎重對待、。

（2）當我們在感情的門前徘徊時，要反思自己的情感選擇，在反思中學會，學會。（3）在與異性相處時，要學會

探究案

一、我的風采

展示運動場上本班男女生各自拼搏的情景及集體項目，讓學生感覺班級榮譽的獲得需要大家共同的努力。

二、啞劇表演 〈一根針、一顆釘〉

情景：在初二的務農周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個無奈的搖了搖頭。問：小女和大男該怎么辦呢？

目的在于讓學生感受男女生因性別角色的原因，他們有各自擅長的一面。

三、王婆賣瓜

男女同學輪流各自說說優點，要求實事求是、流利、不重復、有秩序。

目的在于讓學生了解對方的優勢，在以后的學習生活中努力做到互相幫助、優勢互補，和諧相處。

四、實話實說

要求學生明確男女生應怎樣進行交往。分析兩種極端的交往方式。

（1）、鴻溝式交往：男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對方。（男女生交往應互相尊重）

教材助讀:

1、異性交往的意義

（1）異性同學間的交往是學校生活的重要內容，它能讓我們獲得更加豐富的（2）男女同學之間的交往可以怎進我們對異性的了解，學習，完善自己的，促進身心健康發展。

（3）異性同學交往可以擴大，鍛煉，可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。

2、異性交往的原則有哪些？

（1）男女同學之間的交往，既要，又要。（2）既要，又要。（3）既要，又要。（4）真誠待人，坦然大方。

小雅從不敢和男生說話，不可避免時非得叫其她女同學幫忙。（男女生交往應落落大方）

鞏固練習：（中考鏈接）

（2）、過分親密式交往：小利和大偉經常避開其他同學單獨交往，很少參加班級集體活動。

一、單項選擇題：（男女生交往要注意方式、場合、時間和頻率）體會青春滋味

一天，小利終于收到大偉的一封信，說出了小利想說但一直不敢說又盼著大偉說的話。問：他們互相喜歡是不是一種錯？

他們的感情能進一步發展嗎？

（1）、請每組分別從父母、老師、同學的態度和評價，對他們學業的影響，時間和精力等方面選擇一個角度加以說明。（理性的分析）

（2）、看、說、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學生描繪其外觀，并邀請幾位同學嘗一嘗后說出其味道。（感性的認識）

（3）、總結：青春的滋味有時就象這些未成熟的水果，過早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色的記憶吧。（學會等待、學會冷處理）我不想讓自己的小船過早的擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。（學會拒絕

五、防身有招術

當我們在和異性交往的過程中，還要學會保護自己。

1、詩經云：謙謙君子，大家閨秀。——我們要保持莊重

2、面對異性的邀請，我們要保持警惕。

3、受到異性的侵害，我們要沉著應對，機智求救

1、與同學相處過程中，下面哪些方式可以使自己友愛合群（）①坦率地敞開自己的感情②保守朋友的私人秘密

③交流時注意力集中，不要心不在焉④發生矛盾時互相不讓，等對方先認錯 A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

13、在與異性相處時，我們要學會保護自己。（）①增強自我保護意識②掌握自我保護的方法③改變社會的風俗習慣④完善社會的法律、道德 A．①②Ｂ．①④Ｃ．①③④Ｄ．②③④

二、材料分析題：

材料一：某校某班學生外出野餐。第一次，男女分席，男生個個狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵鬧，杯盤狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，不乏君子風度，女生細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風韻。

材料二：進入中學以來，小紅發現班上同學小強不僅學習成績好，而且性格活潑開朗，很有幽默感,不知不覺中，她發現自己總希望引起他注意，上課經常走神，有時又想入非非，特別是看到他與其他女同學交往，心里有些難受。小紅為此很苦惱。（1）材料一說明了什么？（6分）

（2）小紅該怎樣辦？請你為她提供異性交往的建議。（6分）

第三篇：《同學·朋友》八年級上冊政治教學計劃

《同學·朋友》八年級上冊政治教學計劃范文

時間是箭，去來迅疾，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！不如為接下來的教學做個教學計劃吧。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的《同學·朋友》八年級上冊政治教學計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、教學設計

(一)學習目標

1、情感、態度、價值觀：愿意與同學交往，不封閉自己;友愛同學，在交往中尊重他人，寬容誠信，追求友誼但不失原則;接受自我的人際關系現狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養開朗活潑的性格。初步形成友誼的正確價值觀。

2、能力：能分析自己的人際關系狀況，敞開心扉，積極交往;能用自己的話來表述友誼，能對教材中的案例提出適當的解決方法;運用交友原則，謹慎、理智的交友，并能解決交友中的問題。

3、知識：知道人際關系中受歡迎的品質和不受歡迎的品質，知道青春期閉鎖現象及危害，能說出交友的基本原則。

(二)學習重、難點

重點：與友同行

難點：如何運用交友原則

(三)學習方法

自由發言、游戲法、表演法、小組討論法、小組探究法。

(四)課時安排：1課時

二、學習過程

1、課前準備

(1)準備有關朋友的歌曲和名言

(2)編排相關游戲

2、導入新課

(1)學生活動：學生現場演唱有關朋友的歌曲。(目的是讓學生初步感受朋友和友誼的重要，并將本節《同學朋友》在學校中交往的主題突出出來)

(2)教師歸納導入：這首歌在歌頌友誼，同學們也有朋友，大家的朋友更多的是來自于，與我們朝夕相處共同學習生活的同學，今天我們就來聊一聊同學—朋友這個話題。

(板書)同學 朋友

3、新課內容

過渡：我們都希望在學校、班級中建立良好的人際關系，擁有更多的'朋友，那朋友到底是什么

活動：學生談談對朋友的認識和看法

(1)活動目的：談談對朋友的認識和看法，感受友誼給自己帶來的益處，同時認識到封閉自己，會使自己孤立而遠離朋友，只有敞開心扉，積極交往，才會建立良好的人際關系，才會獲得更多的朋友。

(2)活動要求：在進行小組交流。

(3)學生發言：

(4)教師發言：大家認為的朋友是這樣，那我們一起來看看名人眼中的朋友又是怎么樣的教師出示“心靈導航”，學生齊讀。

學生總結友誼的益處。(P32)

教師：既然同學們都認為朋友可以給我們帶來很多益處，大家都渴望交到朋友，享受友誼給我們帶來的快樂，那是否每個人都可以做到這樣呢

學生回答。

教師：我們班里有位同學上到初中之后，遇到了一些困惑，老師現在把他的困難告訴大家，大家一起來幫他分析分析，支支招。

教師出示核心案例：《小波交友記之尋找友情》

學生閱讀案例，后小組討論，代表回答。

學生：分析小波沒有朋友的原因，并認識到這是一種閉鎖心理的表現。

教師：假設小波繼續這樣下去，會有什么危害

學生：陷入孤立，朋友越來越少，抑郁，影響學習……

教師：既然同學認識到閉鎖心理會給我們帶來極大的危害，所以我們就要開放自我，才能獲得朋友。

封閉自我----孤立

(板書)

開放自我----獲得朋友、贏得友誼

過渡：有同學會想：我挺開放的，經常和同學在一起說話、玩兒什么的，可感覺別人不愿意和我在一起;還有同學可能想：我們班某某同學，他也不是太愛講話，可大家都愿意和他做朋友。這是為什么讓我們通過一個活動共同探究一下吧。

活動：“他為什么受歡迎”

(1)活動目的：使學生在活動中，共同探究什么樣的人受歡迎，知道受歡迎的人具有什么樣的品質和特點，同時反思自己欠缺什么品質，努力做一個受歡迎的人。

(2)活動要求： 評一名全班最受歡迎的同學(每組把寫好“你是我們的好朋友”的字條，收到字條多的，是最受歡迎同學)

請其他同學公布課前調查好的投票，并讀出選擇的理由。

請受歡迎同學談他是怎樣與人交往的(3)學生發言

個性特征：開朗、熱情、不自私、體貼、幽默------。

(板書)受歡迎的品質：

品德：真誠、負責任、誠信、大度------。

(4)教師總結：要想做一個受歡迎的人，擁有更多的朋友，僅僅開放自我是不夠的，還應該有受歡迎的品質，這樣在交往中才會受大家歡迎，獲得更多朋友。那你才會和朋友們在快樂中共同成長。

過渡：可能有些同學遇到過這樣問題，朋友是有幾個，可友誼總是不能維持長久。總是因為一些小矛盾就傷害了彼此的友誼，那如何才能使自己的友誼之樹常青，枝繁葉茂

活動：七嘴八舌：朋友交往過程中你是否也困惑過

學生發言：談自己交友過程中的困惑。

教師：我們接著來看小波后來發生了什么變化，又遇到哪些新的挑戰

活動：小組探究《小波交友記之經營友情》一

(1)活動目的：通過對兩難困境的探究學習，體悟平等互惠、給予與分擔雙向雙贏的友誼原則，培養交往策略，提高溝通能力。

(2)活動要求：閱讀“小波和小偉的故事”

小組探究：小偉為什么覺得為難小波該這樣要求他嗎如果繼續下去，他們間的友誼會怎樣幫他們想一個解決困惑的方法。

(3)小組代表發言

(4)教師引導學生總結：他們的故事告訴我們在朋友交往中應注意什么(學生回答)

(板書)交友原則一：平等互惠、給予與分擔是雙向雙贏的。

過渡：再看下面《小波交友記之經營友情》二，該怎樣做才能更好的發展他們的友誼

活動：小組探究《小波交友記之經營友情》二

(1)活動目的：通過故事體悟寬容他人，尊重差異的友誼原則，提高溝通意識和能力。

(2)活動要求：閱讀故事

他們該如何做才能將友誼發展下去

(3)小組代表發言

(4)教師引導學生總結：他們的故事告訴我們交友中應注意什么(學生回答)

(板書)交友原則二：寬容他人，尊重差異，加強溝通。

過渡：在生活中，我們常會遇到兩難困境，處理不好時，可能會影響友誼的繼續，還可能會出現不良結果。請繼續看《小波交友記之經營友情》三，如果是你，會如何處理

活動：小組評比“誰的辦法好”

情境一：

(1)目的：通過討論故事，說明交友過程中，不能以犧牲原則為代價維護友誼。

(2)要求：閱讀《小波交友記之經營友情》三

小組討論：小波該怎樣幫助小偉呢

(3)小組代表回答

(4)教師總結：我們渴望友誼，而真正的友誼是坦誠的，象有些人為顧情面，幫朋友做違心或違法的事來維護友誼的做法，是不可取的，這樣的友誼也不會長久。也就是在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維護所謂的友誼。

(板書)交友原則三：不能以犧牲“原則”為代價維護友誼(原則指行為準則、道德規范)

情境二：

(1)目的：使學生認識到當交往圈變化時，要做到樂交諍友，不交損友。

(2)要求：閱讀《小波交友記之經營友情》四

小組討論：小波該和誰交朋友？

(3)小組代表回答

(4)教師總結：古人曾說：(學生齊讀)與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。近朱者赤，近墨者黑。這是告訴我們什么------謹慎交友。如果不甚交到損友，將貽害無窮。因此，交友一定要注意：善交益友，樂交諍友，不交損友。

3、課堂小結：學習這一課后，談談你的收獲(學生回答)

學生講述對交友的認識或自己在交友遇到困惑現在該如何解決。

4、課堂作業：本課《目標測評》

5、板書設計

封閉自我----孤立

個性特征：開朗、熱情

體貼、幽

默、不自私

等。

開放自我-獲得朋友、受歡迎的品質：品德：真誠、負責、誠

贏得友誼 信、大度等。

1、平等互惠、給予與分擔是雙向雙贏的。

2、寬容他人，尊重差異，加強溝通。

交友原則

3、不能以犧牲“原則”為代價維護友誼(原則指行為準則、道德規范)

4、樂交諍友，不交損友

第四篇：八年級政治上冊 第三課《同儕攜手共進》第一框《同學 朋友》教案 新人教版

第三課 第一框 同學 朋友

課時：1課時

一、教學目標：

1、知識目標：知道什么是青春期閉鎖現象及其危害。知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質。能夠說出交友的基本原則。

2、過程與方法：能夠繪制自己的人際樹輪圖，并能據此分析、概括自己的人際關系狀況。能夠運用友誼原則知道自己與同學的交往，能夠恰當的解決自己的交友的困惑與沖突，做出負責任的選擇。

3、情感態度與價值觀：積極與同學交往，尊重差異、平等互惠，寬容誠信，樂交諍友，不交損友。

教學重點：與朋友交往原則。

教學難點：能夠恰當的解決自己的交友的困惑與沖突，做出負責任的選擇。教學準備：搜集同學、朋友的交往事例。

二、教學過程：

（一）、課前五分鐘

（二）、導入新課：（用時3分鐘）

（三）、新課教學:

1、我的人際圈（用時10分鐘）

（1）建立良好的人際關系，積極與同學交往

在與同學的交往中如果封閉自己，只會使我們的“人際關系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立；如果保持積極開放的心態，我們就會接觸更多的人，分享更多的經驗和快樂，同時也會被更多的人接納。因此，要認識閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉。良好的人際關系是相互選擇的結果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。

（2）交往中受歡迎的人的共同特征

真誠、友好、善良、負責任、理解、值得信賴、理智、有思想、體貼、熱情、友好、不自私、幽默、負責任、開朗、信任別人。

交往中不受歡迎的人的共同特征：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短淺、粗魯、自高自大、貪婪、不真誠、惡毒、不老實、冷酷、邪惡、說謊。

2、與友同行（用時12分鐘）（1）什么是朋友及交友的益處

朋友：帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。

交友的益處：在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。（2）交友的方法，人際溝通的藝術

明智而謹慎地把握，平等互惠，欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強溝通。真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。廣交朋友、珍惜朋友情誼，要樂交諍友，不交損友，慎交朋友。

（四）、知識鞏固：師生共同完成。（用3分鐘）

（五）、課堂小結：由學生完成。（用時：2分鐘）

（六）、課堂練習：（用時：5分鐘）P14、1、2、、5、、7、、9

三、板書設計：

第三課 第一框 同學.朋友

1、我的人際圈

（1）建立良好的人際關系，積極與同學交往

（2）交往中受歡迎的人的共同特征

2、與友同行

（1）交友的方法，人際溝通的藝術

明智而謹慎地把握，平等互惠真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。廣交朋友、珍惜朋友情誼，要樂交諍友，不交損友，慎交朋友。

人際溝通的藝術：欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強溝通。

四、教學反思

第五篇：第三課第一框《同學朋友》教學設計 人教版思想品德八年級上冊第三課第

第三課第一框《同學·朋友》教學設計

人教版思想品德八年級上冊第三課第一框——同學·朋友

天津市集賢里中學

劉立新

第三課第一框《同學·朋友》教學設計

人教版思想品德八年級上冊第三課第一框——同學·朋友

一、教學目標：

1、知識目標

①、知道什么是青春期閉鎖心理極其危害；

②、了解人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質； ③、能夠說出交友的基本原則

2、能力目標

①、繪制自己的人際關系樹輪圖，并據此分析、概括自己的人際關系狀況 ②、能夠理解什么是真正的友誼及友誼的意義，能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法；

③、能夠運用交友的原則指導自己與同學的交往，能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠作出負責任的選擇。

3、情感態度與價值觀目標

①.愿意和同學交往，不封閉自我。

②.在與同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則。③.接受自己人際關系現狀，愿意改變自己，悅納他人，培養開朗的性格。

二、教學重點：

懂得在同學交往中“開放自我，積極交往”態度的重要性及受人歡迎的品質。

三、教學難點：

理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護同學間的深厚友誼。

四、課前準備： 教師準備：

1.搜集贊美友情的詩歌、名人名言、典型事例，《朋友》、《友誼地久天長》flash音樂。

2.對教材中的案例進行選擇，重新設計問題與活動。學生準備：

1.回顧與朋友交往中感人至深的一段往事。2.搜集有關名人的友誼故事、名言。

五、課時：1課時

六、教學方法：活動討論

七、板書設計：

一、我的人際圈

1.了解自己的人際關系 2.受歡迎的同學具有的品質

二、與友同行 1.什么是友誼 2.友誼的作用

3.怎樣建立和發展真誠的友誼

八、教學設計：

師：同學們，在我們的生活中，除了父母親人時刻關愛著我們之外，與我們交往最多，甚至朝夕相處的，還有哪些人？

學生回答（略）

師：有老師、同學和朋友。他們就像是我們的伙伴，伴我們一起成長。讓我們走近他們，與師友結伴而行。進入第二單元第三課的學習。

活動一：（媒體）播放歌曲《朋友》，學生欣賞。

師：同學們，你們喜歡交朋友嗎？知道怎樣交朋友嗎？現在我們就圍繞“同學朋友”這個話題一起來探究。

第一框

同學·朋友（板書）

一、我的人際圈（板書）

活動二：請同學們完成教材30頁的活動要求，繪制自己的“人際關系樹輪圖”，了解并說說自己的人際關系狀況。（課件展示樹輪圖）

學生思考并回答以下問題：

（1）你朋友的多少與你個人心理品質有關嗎？（2）你為什么喜歡你的朋友？他有什么人格魅力？

（3）我們班里誰的人緣兒最好？為什么？

（4）你認為想擁有廣泛的人際交往和擁有更多的朋友需要哪些條件？

情景討論 學生討論交流，小組代表發言。（略）

教師點撥與歸納：這個活動告訴我們，朋友多的人，或想多交朋友的同學，首先要有良好的心理品質，要保持積極開放的心態，要有樂觀開朗的性格，開放自我，積極交往，千萬不能封閉自己，要認識閉鎖心理的危害，敢于敞開自己的心扉。其次，要做一個受歡迎的人，要具有真誠、友善、負責任等良好的道德品質，使自己具有人格魅力，具有更高的人氣指數，從而成為讓更多人所歡迎和接納的人。

1.了解自己的人際關系及青春閉鎖心理的危害（板書）2.受歡迎的同學具有的品質（板書）

師：我們渴望友情，要使同學之間的交往上升為友情，就要明白什么是真正的友情？友情為何可貴？我們每個人在成長的道路上都離不開朋友的相伴，現在，我們就來共同體會“與友同行”的感覺。

二、與友同行（板書）

活動三：體驗與感悟——理解友情 師先提出疑問：

（1）剛才大家談到了自己的好朋友，請說說你的朋友在你的學習、生活中的給你帶來怎樣的影響？

學生發言：（略）

（教師引導學生真切地談好友對自己的影響或自己與好友交往的故事，從而感受到朋友、友誼的作用）

（2）你們知道哪些經典的友誼故事？

學生講述：請同學講述自己搜集準備的經典的友誼故事。（教師要把握好時間，不要過長）

（媒體）展示教師搜集的揭示友誼的經典故事（略）

教師提問：從剛才自己和他人的故事中，你體驗和感悟到什么是真正的朋友呢？ 學生思考、討論并交流。（略）

（教師對學生的發言要給予指導、歸納，培養正確的情感態度與價值觀）師歸納：朋友是與我們分擔痛苦憂愁，分享幸福快樂的人，朋友會給我們帶來溫暖、支持、力量，他會使我們感受生活的美好。

（媒體）播放老師搜集的“名人名言”；請學生朗讀自己搜集的“名人名言”（略）

師過渡：朋友在我們的生活中非常重要。可是，朋友從哪里來？他們可能就在我們身邊。對于友情，我們該如何明智而謹慎地把握和栽培？

活動四：情景討論——尋找交友的秘方

請同學們閱讀教材第33至35頁三段活動材料，并完成活動材料中的問題。

（媒體）展示第四段活動材料：

中學生小王，經常逃學曠課。一次，在網吧認識了兩個無業青年。他們經常給小王錢，小王十分感激，把這兩個青年視為“恩人”，于是交上了朋友。這兩個青年經常帶者小王出入各種營業場所、喝酒抽煙、攔截要錢等。后來，他們入室搶劫被公安機關抓獲，分別受到了法律制裁。

說一說：他們這是真正的友情嗎？對我們交友有何啟示？

學生分為四組進行交流討論，匯報討論結果。學生交流、討論匯報，師指導（略）

師點撥：通過活動，我們看到交友也是有方法的，我們一起歸納交友的原則（秘方）：

⑴、平等互惠的原則（板書）

對朋友的幫助不能過分依賴，而且應懂得回報，不能只想得到，不想付出，給予與分擔是雙向的，這樣才能做到雙贏。⑵、寬容理解的原則（板書）

人無完人，好朋友也難免有缺點：而且，人各有別，朋友之間難免有分歧，如果不能寬容和諒解，矛盾和分歧就難以化解，友誼也就難以持久。只有尊重差異，加強溝通，原諒朋友的不足或錯誤，才會獲得更多更持久的朋友。⑶、懂得堅持原則。（板書）

有時候，為了照顧朋友的情面，可能不得不做些違心的事。但是，只講義氣，不講原則，會害人害己。真正的友誼應該是真誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價來維持友情。⑷慎交朋友的原則。（板書）

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。我們在選擇朋友時要謹慎，要學會選擇品行良好，對自己發展有幫助，有積極影響的朋友，即樂交益友、諍友，不交損友。

活動五：談感受

師：通過本節課對交友的探討與交流，你最大的收獲是什么？你在交友上有什么新的打算？

學生發言，師引導（略）

師小結：

通過這節課的學習，我們進一步理解了什么是真正的友情，交友的原則。人的生活離不開友情，但要得到真正的友情并不容易，友情需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。愿同學們都能建立起真摯的友情，愿我們的友情地久天長！

（媒體）播放flash音樂《友誼地久天長》

劉立新

2008年6月