第一篇：信息技術《創建演示文稿》教案20171122

7、創建演示文稿

教學目標：

一、知識與技能：

1、使學生了解PowerPoint2003，學會啟動PowerPoint2003的方法。

2、學生掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置的方法。

3、學生理解建立新演示和插入幻燈片的不同命令。

4、能用PowerPoint2003制作四張幻燈片。

二、技能與方法：

1、激發學生的創造性，能設計出不同形式的幻燈片。

2、培養學生合作學習的能力。

三、情感態度與價值觀：

1、分小組活動，學會與他人合作。

2、在設計過程中注意他人的版權。教學重點：

1、能制作四張含有文本和圖片的幻燈片。

2、小組合作、研究、制作出作品。教學難點：

1、使學生理解建立新演示文稿和插入幻燈片的不同命令。

2、能制作出有自己特色的幻燈片。教學過程：

一、激趣導入 師：同學們，想欣賞我們美麗的校園嗎？能不能說說我們校園有什么地方特別漂亮？(生回答)師展示課件（生仔細、認真觀看課件）

師：你們看到的畫面有什么特點嗎？（生回答）師（總結）：它們都是用PowerPoint2003這個軟件制作的，今天這堂課，我們就來學習這一內容。

（揭題）創建演示文稿

二、新課教學

（一）啟動PowerPoint2003 師：PowerPoint2003和我們前面所學的Word2003都屬于office辦公軟件之一，它們在操作上有許多相似之處，同學們能不能用啟動Word2003的方法找到它？

（生自己尋找啟動PowerPoint2003的方法，在計算機上操作，并回答。）師根據學生的回答，演示給學生看。

（啟動PowerPoint：單擊“開始”→“程序”→“MicrosoftPowerPoint”→“MicrosoftofficePowerPoint2003”單擊）

（二）新建第一張幻燈片

1、師說明：這時，屏幕上顯示的是“PowerPoint”的對話框，我們一般選擇空演示文稿，再單擊“確定”按鈕，就彈出“新幻燈片”對話框。

在這個框中列出了各種幻燈片的版式。今天，我們選擇“標題幻燈片”版式。師演示：用鼠標單擊左上方的“標題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。這時，在“PowerPoint”窗口的編輯區中就出現了所選版式的第一張幻燈片，師介紹標題欄、菜單欄、工具欄等，現在就可以制作幻燈片了。（生邊看屏幕，邊聽老師講解）（生打開PowerPoint2003窗口）

2、師演示：我們單擊“單擊此處添加標題”框，輸入文字“班級簡介”。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進行設置。這樣，第一張幻燈片就完成了。做好了第一張幻燈片后，我們還可以根據需要插入第二、第三張??幻燈片。

（三）插入新幻燈片

1、大家小組討論一下（書本內容）：怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？

2、師根據學生討論后的回答，進行小結：

插入新幻燈片的一種方法是：單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，同樣彈出“新幻燈片”對話框，再單擊對話框中的某種版式，如“正文和標題”版式，再單擊“確定”按鈕。這時，在“PowerPoint”窗口的編輯區中就出現了所選版式的第二張幻燈片。

另一種方法是：單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕，同樣可以插入第二張幻燈片。

在標題占位符處輸入“班級基本情況”，在文本占位符處輸入總人數、男生數等。分別設置字體、字號等。

師強調：“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的新文件，一定要仔細區分。

（四）制作第三張和第四張幻燈片

利用制作前兩張幻燈片的方法分別制作“班級集體活動”和“班級榮譽” 幻燈片。在此幻燈片中可以插入圖片來增加幻燈片外觀效果。

（五）學生上機練習

學生按要求進行分組練習，制作關于班級簡介的演示文稿。可進行小組討論。制作要求：1.制作四張幻燈片 2.插入圖片

3.文本格式設置

師巡視，個別輔導，讓學生根據要求保存文件。

三、總結作業

師選擇幾件學生作品，運用多媒體中的廣播教學演示給大家看。比一比，誰做得最漂亮。

（老師評，學生評。）

四、鞏固新知，總結

這節課重點學習如何創建演示文稿，插入新幻燈片的方法，對文本進行格式設置。

五.布置作業

利用課下時間讓學生搜集關于安全、學習雷鋒等方面的資料，下節課上機制作最少有四張幻燈片的演示文稿。

附板書設計：

第7課、創建演示文稿

創建演示文稿 文字的輸入和編輯

第二篇：創建演示文稿教案

《創建演示文稿》教案

教學目標：

一、知識與技能：

1、使學生了解PowerPoint2003，學會啟動

PowerPoint2003的方法。

2、學生掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置的方法。

3、學生理解建立新演示和插入幻燈片的不同命令。

4、能用PowerPoint2003制作四張幻燈片。

二、技能與方法：

1、激發學生的創造性，能設計出不同形式的幻燈片。

2、培養學生合作學習的能力。

三、情感態度與價值觀：

1、分小組活動，學會與他人合作。

2、在設計過程中注意他人的版權。教學重點：

1、能制作四張含有文本和圖片的幻燈片。

2、小組合作、研究、制作出作品。教學難點：

1、使學生理解建立新演示文稿和插入幻燈片的不同命令。

2、能制作出有自己特色的幻燈片。教學過程：

一、激趣導入

師：同學們，想欣賞我們美麗的校園嗎？能不能說說我們校園有什么地方特別漂亮？(生回答)師展示課件（生仔細、認真觀看課件）

師：你們看到的畫面有什么特點嗎？（生回答）

師（總結）：它們都是用PowerPoint2003這個軟件制作的，今天這堂課，我們就來學習這一內容。

（揭題）創建演示文稿

二、新課教學

（一）啟動PowerPoint 2003 師：PowerPoint2003和我們前面所學的Word2003都屬于office辦公軟件之一，它們在操作上有許多相似之處，同學們能不能用啟動Word2003的方法找到它？

（生自己尋找啟動PowerPoint2003的方法，在計算機上操作，并回答。）

師根據學生的回答，演示給學生看。

（啟動PowerPoint：單擊“開始”→“程序”→“Microsoft PowerPoint” →“Microsoft office PowerPoint2003”單擊）

（二）新建第一張幻燈片

1、師說明：這時，屏幕上顯示的是“PowerPoint”的對話框，我們一般選擇空演示文稿，再單擊“確定”按鈕，就彈出“新幻燈片”對話框。

在這個框中列出了各種幻燈片的版式。今天，我們選擇“標題幻燈片”版式。

師演示：用鼠標單擊左上方的“標題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。

這時，在“PowerPoint”窗口的編輯區中就出現了所選版式的第一張幻燈片，師介紹標題欄、菜單欄、工具欄等，現在就可以制作幻燈片了。

（生邊看屏幕，邊聽老師講解）（生打開PowerPoint 2003窗口）

2、師演示：我們單擊“單擊此處添加標題”框，輸入文字“班級簡介”。

我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進行設置。這樣，第一張幻燈片就完成了。做好了第一張幻燈片后，我們還可以根據需要插入第二、第三張??幻燈片。

（三）插入新幻燈片

1、大家小組討論一下（書本內容）：怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？

2、師根據學生討論后的回答，進行小結：

插入新幻燈片的一種方法是：單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，同樣彈出“新幻燈片”對話框，再單擊對話框中的某種版式，如“正文和標題”版式，再單擊“確定”按鈕。這時，在“PowerPoint”窗口的編輯區中就出現了所選版式的第二張幻燈片。

另一種方法是：單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕，同樣可以插入第二張幻燈片。

在標題占位符處輸入“班級基本情況”，在文本占位符處輸入總人數、男生數等。分別設置字體、字號等。

師強調：“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的新文件，一定要仔細區分。

（四）制作第三張和第四張幻燈片

利用制作前兩張幻燈片的方法分別制作“班級集體活動”和“班級榮譽”

幻燈片。在此幻燈片中可以插入圖片來增加幻燈片外觀效果。

（五）學生上機練習

學生按要求進行分組練習，制作關于班級簡介的演示文稿。可進行小組討論。

制作要求：1.制作四張幻燈片 2.插入圖片 3.文本格式設置

師巡視，個別輔導，讓學生根據要求保存文件。

三、總結作業

師選擇幾件學生作品，運用多媒體中的廣播教學演示給大家看。比一比，誰做得最漂亮。

（老師評，學生評。）

四、鞏固新知，總結

這節課重點學習如何創建演示文稿，插入新幻燈片的方法，對文本進行格式設置。

五.布置作業

利用課下時間讓學生搜集關于安全、學習雷鋒等方面的資料，下節課上機制作最少有四張幻燈片的演示文稿。

教學反思：

第三篇：創建演示文稿教案

《頤和園半日游——創建演示文稿》

教學設計

一、教學目標

知識目標：掌握以“空演示文稿”方式創建演示文稿，根據占位符的提示，選擇中文輸入法后，可以輸入文字。能通過“格式”菜單欄中的“背景”命令，可以為演示文稿添加漂亮的背景。

技能目標：培養學生自主探索，合作互助的學習能力和表現自我的能力。

情感目標：激發學生對創建演示文稿的學習興趣，運用任務驅動的教學方式培養學生對自主探索學習方式的喜愛，培養學生的審美能力。

二、教學環境

多媒體網絡教室、Powerpoint軟件

三、教學重點

掌握以“空演示文稿”方式創建演示文稿，根據占位符的提示，選擇中文輸入法后，可以輸入文字。能通過“格式”菜單欄中的“背景”命令，可以為演示文稿添加漂亮的背景。

四、教學過程

1、情景引入，激發學生興趣 師：同學們，你們喜歡旅游嗎？

我們的祖國地大物博，各地都有著特別漂亮的景觀，下面請看老師在網上下載的幾張圖片，看看漂不漂亮。

教師出示幻燈片；

師：同學們，好看嗎？你想不想和老師一樣做出這樣好看的幻燈片啊。學生異口同聲回答想。

有的學生忍不住問：“這用什么做呀？”“我們怎么做呀？”

師：為了完成這個目標，同學們需要使用一個新的軟件——powerpoint演示文稿。

2、啟動演示文稿

師講解新建演示文稿，制作第一標題幻燈片。

學生操作，新建演示文稿并在標題幻燈片中添加標題和副標題，并設置標題文字的字體、字號。

3、設定背景色

師：當前制成的第一張幻燈片背景是白色的，顯得有些單調，讓我們為它添加背景。（1）添加背景顏色

（2）添加“填充效果”為“紋理紋理”的背景。（3）添加“填充效果”為“圖片”的背景。

學生操作，為自己的演示文稿添加背景，創作更美麗的演示文稿。

4、播放幻燈片

師演示單擊“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令，即可播放幻燈片。播放完畢后，只要按下鍵盤上的esc鍵，就可以回到編輯狀態。

學生操作，欣賞自己的作品。

5、保存、關閉演示文稿

制作好演示文稿，把自己滿意的作品保存起來。并且關閉演示文稿。

6、拓展延伸，發揚個性。

師：山好水好，不如自己的家鄉好，我們的家鄉也有優美的景色和一些名勝古跡吧！用演示文稿把這些美景宣傳一下吧！

《頤和園半日游——創建演示文稿》

教學設計

風化店鄉南顧屯小學

顧燕山

第四篇：演示文稿教案

演示文稿的制作

單元備課

一、主要內容：選用了廣泛應用于產品展示、演示教學的PowerPoint軟件，教學內容圍繞我國特有的珍稀動物這個主題展開，介紹了演示文稿的規劃、素材搜集、幻燈片制作和作品的調試與發布等內容。教材共分四節，各節內容的安排體現了制作演示文稿的幾大步驟，具有順序性。本章的最后安排的欄目——綜合實踐，是對本章所學內容的綜合練習，老師可以根據自己學校的實際選擇教學。

二、教學目的：本章的目的是讓學生學會演示文稿制作的一般過程與方法，培養學生有效地搜集信息、整理與處理信息、呈現信息的能力，提高學生的審美能力，培養正確的審美情趣。如果課時比較充足，可以讓學生分組合作完成一些比較大的主題，反之，則不建議進行分組教學，學生可以選擇一些小的主題獨立完成，如四季九寨、自我介紹等。

三、學情分析：

1．學生已經能熟練地進行文件(文件夾)的新建、移動、復制、刪除、重命名等Windows的基本操作，初步具備分類存儲與管理資料的能力。

2．對于已上過信息技術課的學生而言，此部分內容比較簡單，教師可以依照教材的順序進行教學，并把重點放在演示文稿的整體規劃與設計以及交互設計上面。

3．對于演示文稿制作這部分內容是零起點的學生來說，要在規定課時內完成本章內容，會存在一定的難度。教師需要結合補缺內容和學案進行相應的指導。

4．對于所有學生而言，因為在初中一年都已經學習了文字編輯、圖片處理等內容，這些知識都可以遷移到本章來。

5．鼓勵能力強的學生另選主題。

四、教學重點：本章的重點是演示文稿的規劃與制作。在幻燈片中插入媒體素材和格式設置的操作技術則是技能的重點，由于本章知識和技能的結合較為密切，因此通過學習操作技能可以加深對知識的理解和記憶。同時，由于學生在學習本章之前接觸過文字處理，而且作為Office的組件，PowerPoint和Word在界面和操作上有許多共同之處，在教學的過程中通過強調學科共通和知識遷移也有助于知識的掌握。

五、課時分配：

第1部分

規劃與籌備演示文稿2課時 第2部分

制作演示文稿3課時 第3部分

修飾演示文稿2課時

第4部分

交互、動態設計及作品發布2課時

規劃與籌備演示文稿

一、教學目標

知識與技能：

學會制定多媒體作品的制作規劃，簡單了解多媒體作品的制作流程。根據規劃搜集和整理作品制作所需要的素材。過程與方法：

通過討論與評價，對要表達的主題進行分析，制定出綱要，并圍繞這些綱要搜集相關的資料，進行整理和分類存儲。

情感態度與價值觀：

通過制作以“我國特有的珍稀動物”為主題的演示文稿，呼吁大家愛護動物，保護環境為構建和諧社會而努力。

二、重點和難點

重點是作品制作的規劃、搜集和整理素材；難點是作品的規劃。

三、教法設計

作品規劃對以后的制作步驟起到一定指導作用，可以培養學生駕馭大的學習主題的能力，并養成良好的處理問題習慣。很多學生并不習慣在作品制作之前制定出詳細而實用的規劃，或做不到將規劃付諸文字并嚴格按照執行，或者制定的規劃較為籠統和粗糙。

本節要強調：按照規劃集中搜集和處理素材，可以避免在作品制作過程中在媒體集成和處理素材之間反復切換，從而影響工作的效率。

為增加學生的感性認識，教師可以針對本節的內容制作一個規劃的范本，使他們對規劃的文本有一個直觀的印象，通過講述讓學生了解規劃的重要性和一般的規劃方法，然后讓學生在觀察分析教師做好的規劃的基礎上，參考其文本為自己選定主題。在本節教學時，還要說明一個好的封面頁對于作品的重要作用，讓學生設計一個引人人勝的封面。引導學生觀察、討論、交流、總結，是本課的主要教學方法。

四、課時：2課時

五、教學過程

1．導入新課

教師事先準備幾種不同形式的“自我介紹”(其中必有演示文稿)，讓學生評價哪種方式更好?為什么?從演示文稿的特點引入本課，然后簡單介紹演示文稿制作的一般流程。

2．實踐導引(1)規劃演示文稿

為了達到直觀的效果，同時考慮到初中學生的接受特點，教材中直接給出了作品的鏈接關系和每一幻燈片的頁面布局，以便讓學生了解演示文稿結構的知識和界面設計的一些基本技法。

為了兼顧學生的興趣和愛好，教師也可以讓學生自選主題或預先指定幾個主題。(2)搜集和整理素材

要求學生根據規劃，利用各種途徑搜集素材。

搜集作品制作素材是“獲取信息”的具體應用。在學生制定了比較詳細的規劃后，按照計劃圍繞主題來搜集素材，可以使學生很好地體驗“獲取信息”的過程，掌握相關的方法，培養信息處理能力，提高信息素養。

整理素材包含兩方面的內容，一是按照需要對不符合要求的素材進行處理，二是有效地管理素材，重點是讓學生掌握圍繞主題、結合PowerPoint的特性處理素材，有效的管理素材，從而便于素材的交流和共享，也有利于將來對作品進行維護。

指導學生分類存儲搜集到的資料。文件夾的命名可以使用漢語拼音或英文名稱。指導學生對搜集到的資料進行必要的取舍與加工。圖片文件要轉換成在網頁上使用的JPG格式。引用的文章要注明出處。

3．評價建議

本節有三方面的知識和技能、方法和技巧需要進行評價。（1）作品選題。

（2）作品規劃

（3）素材搜索與整理。

（4）能力、態度方面的評價

制作演示文稿

一、教材分析

1.教學目標

（1）.會根據內容選擇幻燈片的版式（2）.能為幻燈片插入文本，并進行編輯。（3）.能為幻燈片插入圖片，并進行調整（4）.會播放并保存幻燈片 2.重點難點

重點是幻燈片的版式和文本的添加；難點是幻燈片中素材的布局，插話素材后要考試布局的均衡。

二、教法設計

從多媒體作品制作的角度來看，幻燈片的制作過程屬于素材的集成，其作用在于根據規劃將搜集到的素材整合在一起，表現預定的主題，呈現出合理的布局、美觀的界面，以突出重要的信息，提高作品的感染力。

本節的新技能并不多，宜采用學生自主嘗試、討論交流、教師點撥等方式進行教學。

三、課時 3課時

四、教學過程

1．導入新課

復習導入。教師引導學生復習“演示文稿的一般制作流程”后，可以直接進入本節課的學習。

2．實踐導引(1)選擇幻燈片的版式

注意從以下幾方面對學生進行引導： ★版式有什么作用? ★第一張幻燈片默認什么版式? ★版式能不能更換或調整?(2)插入和編輯文本

在PowerPoin中輸入文字，主要有通過占位符輸入和直接插入文本框并輸入文字兩種方法，這是Power。Point所特有的，這點要加以強調。

設置文本的顏色、大小等格式時，可以遷移文字處理中學習過的方法，但要強調整體設置的方法與技巧，即PowerPoint獨有的功能、方法和特色。

(3)添加圖片

添加圖片是學生最喜歡的操作。相對與word中圖片的添加與格式設置，PowerPoint中的操作相對簡單，學生完全可以遷移以前的知識與技能。教師可以放手讓學生自己完成，對于個別學困生，則可以單獨指導。

3．評價建議。

4.補缺—通過一個演示文稿認識PowerPoint 在小學階段已經簡單介紹過演示文稿的制作，本塊內容是為那些零起點的學生準備。

5、加油—插入視頻

視頻以其直觀、生動的信息特征受到人們的喜愛。教師可以為學生準備一些相關的視頻，學有余力的學生可以嘗試插入。

第3節

修飾演示文稿

【學習目標】

1、知識與技能：

（1）學會使用藝術字，以提高標題的可讀性；（2）會插入聲音音效，以增強演示文稿的表達效果；（3）能使用模板、背景等技術提高版面質量；

2、過程與方法

通過教師創設情景加以引導，讓學生了解修飾的必要性，并知道從哪些方面對演示文稿進行修飾；通過教師演示、學生自主嘗試、討論交流等方式學會修飾演示文稿的基本方法。

３、情感態度與價值觀：

（1）

在修飾演示文稿的過程中，感受創造美的樂趣，提高自己的審美情趣。（2）

在學習中鍛煉自己的自主探究學習的能力，提高信息素養。

【教學重點與難點】

1、重點：聲音的插入與編輯，模板與背景的應用。

2、難點：運用審美的觀點修飾演示文稿，提高表達的效果。

【教學策略】

情景導入

任務驅動 講練結合自主探究

合作學習

雙邊互動

【教學模式】

本節課整個教學過程采用教師引導、任務驅動、學生自學、師生互動的教學模式。

【教學理念】

立足基本操作，滲透基礎知識，提供表現平臺，體驗成功樂趣。

【教學環境】

1、硬件資源：計算機網絡教室、投影設備

2、軟件資源：Powerpoint2000或以上

3、教學素材：課件、供學生修飾的演示文稿

【課時安排】2課時

【課型安排】新授課 【教學過程】

一、情景導入

展示兩件不同效果但同一主題的演示文稿，讓學生在欣賞內容的同時了解修飾演示文稿的必要性，并讓學生指出哪一件更能吸引讀者的興趣，并分析其原因即應該從哪些方面修飾演示文稿才能達到增強表達效果的目的，從而引入本節內容：如何修飾演示文稿。

創設情境，激情導入，展示不同效果的演示文稿，讓學生觀察對比，激發起學習興趣。

二、展示目標

三、任務驅動 任務一：使用藝術字

自學課本第13、14頁內容，將演示文稿的標題幻燈片中標題改為藝術字形式。小組討論總結藝術字的作用、插入位置及修改方法。任務二：插入聲音

教師演示與小組討論、學生自學多種方式進行課本第15頁內容，使演示文稿播放時體現背景音效。

多管齊下解決學習難點。任務三：應用設計模板

學生自學課本第16頁，參考步驟將演示文稿應用合適的模板。小組討論如何選擇適合主題內容的模板，提高審美能力。任務四：設置背景

自學課本16、17頁內容，參考步驟對演示文稿設置背景，進一步美化版面。教師提示：注意背景與前景的搭配，版面要和諧。[設計意圖]：

1、用任務帶動學生的自主學習，主要是培養學生自主探究的學習能力。讓學生在自主學習中，感性認識操作方法，激發學習興趣與信心。

2、引導學生發現問題，帶問題去學習。

3、小組討論與總結及時鞏固所學內容。

4、操作實踐中滲透審美的觀點。

四、交流評價

展示作品，學生互評，并繼續修改完善。

五、鞏固練習

課本21頁“鞏固與提高”

第4節

交互、動態設計及作品發布

一、教學目標

知識與技能

★使用索引增加超鏈接，設計交互控制功能。★會為幻燈片中的對象設置自定義動畫。★會設置動畫出現的方向、速度、順序、音效等。★能打包與解包作品。過程與方法

通過教師創設情景并加以引導、學生操作等方法，完成作品的交互與動態設計，并學會打包與解包等技能。

二、重點和難點

創建超鏈接、共享與交流是重點，超鏈接和整體的調試是難點。教法設計

多媒體作品的交互控制體現了多媒體的基本特征，而充分利用PowerPoint的對象動態設置往往對前期的制作起到畫龍點睛的作用，調試、共享殖民地交流則是作品制作過程的最后步驟，保證了作品的質量，同時把作品推向應用環節。

本節的教學需要2課時，建議采用教師引導或演示、學生自主操作的形式完成。開門辦學學生根據作品內容需要，有選擇地創造性使用各種控制方法和效果。

三、課時

2課時

四、教學過程

1．導入新課

一個沒有交互的作品與常規媒體沒有本質的區別。本節的教學在導入新課時，教師可以演示操作缺乏交互的作品，并有意識地“誤操作”，使某一幻燈片在沒有放映完畢就翻到了下一頁，從中講解超級鏈接在多媒體作品中的重要性，然后安排學生參照范例為作品制作交互控制，并在學生完成后，結合規劃中的作品結構圖，分析超級鏈接與多媒體作品結構的關系，強調交互是多媒體的主要特性，加深學生對超級鏈接概念和交互的理解。

2．實踐導引

(1)創建交互控制

良好的交互性可以更好地引導人們使用你的作品，因此，交互對于任何一個多媒體作品都是必需的，建立索引幻燈片、使用超鏈接是實現交互的常用手段之一。教材中主要介紹了這兩部分內容，并涉及到了多個對象的對齊或分布的技能，由于前面的學習中已經介紹過此技能，因此，本教材對這部分內容沒有過多介紹，如果學生有遺忘或未學，教師可以增補該內容。

建議教師從以下幾方面對學生加以引導： ★交互的重要性

★實現交互的手段有哪些? ★如何實現交互?(2)演示文稿的調試與放映

調試是制作演示文稿的很重要的一步。本章涉及的作品雖然規模很小，并且PowerPoint制作的演示文稿的結構也不復雜，但仍要把調試作為一個重要步驟，重點放在檢查鏈接關系和內容排錯等，自定義動畫效果和模板的更換也可以作為調試的內容。

PowerPoint中的動畫包括預設動畫和自定義動畫，學生對這些內容都非常感興趣，也往往容易導致偏離教學目標。因此，這一部分的教學要引導學生形成兩方面的認識：圍繞主題，信息內容的正確是最主要的；形式必須為內容服務。

在進行整體調試時，學生往往會表現出兩個極端，有的無所事事，面對制作的作品找不出什么可以操作的東西，或者感覺某一方面有問題，但是調整以后效果變差，從而對反復操作感到厭煩。教師在這時要加以正確的引導，培養學生精益求精的意志和品質。

從以下幾方面對學生加以引導： 1.調試的重要性 2.從哪些方面進行調試? 3.如何增加作品的動感?(3)共享和交流演示文稿

在演示文稿的制作過程中，有時引用了制作所使用的計算機中特有的資源，如字體等。

第五篇：第1節《創建演示文稿》教案

第1節《創建演示文稿》教案

第一課時 認識PowerPoint

一、教學目標

知識方面：

1．使學生掌握PowerPoint的啟動與退出。

2．使學生掌握利用內容提示向導制作幻燈片演示文稿的方法。

3．使學生掌握播放幻燈片的方法。

技能方面：

培養學生自學能力。

情感方面：

1．培養學生創造思維能力。

2．培養學生的表達能力。

二、教學重點

幻燈片的制作和播放。

三、教學難點

幻燈片的制作。

四、教學方法

1．自學法。

2．演示法。

3．觀察法。

4．實踐法。

五、教學手段與教學媒體

1．多媒體網絡教室。

2．教師準備演示的幻燈片樣例。

六、課時安排

1課時。

七、教學過程(見下表)

續表

八、板書

第二十課 認識PowerPoint

一、啟動PowerPoint

二、創建演示文稿

三種方法：

1．利用內容提示向導制作演示文稿

2．利用模板創建演示文稿

3．利用空演示文稿創建具有個人風格的演示文稿

三、播放演示文稿

四、退出PowerPoint

第二課時

一、教學目標

1、知識與技能：掌握制作演示文稿的方法，并對其中內容進行修飾。

2、過程與方法：在聽課與動手操作的過程中掌握知識點及方法。

3、情感態度與價值觀：培養學生動手的能力；開拓學生視野，培養學生學習信息技術的興趣。

二、教學重點、難點

幻燈片的創建及內容的修飾。

三、教學分析

《創建演示文稿》是初中信息技術基礎教材第六單元的內容。在上一結內容中，學生已經基本認識了PowerPoint的啟動、退出及基本界面。

所以本次課主要是以操作為主，理論為輔的方式，向學生講解制作演示文稿的基本操作要點，使得學生對演示文稿創建的方法有一定的了解掌握，然后讓學生自己動手操作鞏固所學內容。

四、教學對象分析

本次課所面對的是初一學生。

初一學生比較活潑，好奇心比較濃，但集中注意力的時間較少，對技能性的知識要進行不斷的強化才能記住。在本課之前，學生已經基本認識了PowerPoint的啟動、退出及基本界面。但對于幻燈片的制作還不熟悉。所以本次課現有教師對操作的基本點進行講解，再由學生進行操作鞏固。

五、教學環境及資源

多媒體課件、配備多媒體計算機的課室

六、教學過程