第一篇：初中信息技術制作演示文稿說課材料

《制作演示文稿》說課稿

尊敬的評委、老師們：大家好！我是***中學信息技術教師***，我說課的內容是七年級上冊信息技術第二單元第七課《制作演示文稿》。

《制作演示文稿》是人民教育出版社信息技術室出版的七年級上冊第二單元第七課的內容，前幾節課我們學習的搜集和加工多媒體材料都是為本課做準備，本課是學習PowerPoint綜合運用，是本單元的重點。

教學目標

根據教學要求、教材特點、學生的水平，本節課我確定了如下的教學目標：

知識與技能

掌握制作封面幻燈片的基本步驟及要求。掌握制作幻燈片的基本步驟。

學會根據設計風格合理應用幻燈片模板。掌握自定義設計模板的方法。過程與方法

學會設計自己的模板。

熟悉制作多媒體演示文稿的方法。情感態度與價值觀

通過小組合作制作自己的模板增強同學之間的團隊合作意識。

通過學生親自提高電腦操作水平并且激發學生學習的興

趣。

3、教學重點

掌握制作幻燈片的一般過程。

4、教學難點

如何自己設計美觀、合理的模板。關于教法 1.教學方法 任務型教學方法

新課程提倡任務型的教學途徑，培養學生動手能力，并以能做某事作為評價標準。通過布置任務，以及小組活動，激發學生學習興趣。

開放型教學方法

教師要開放性的處理教材，結合教材插入學生感興趣的圖片、聲音、等，豐富學生知識，拓寬他們的視野，實現知識的整合。

2.教學環境 多媒體網絡教室。教學設計

在這次課中，我充分注重學生的主體作用和教師的主導作用，從提高學生的學習興趣出發，以提高學生的聽說能力為目的，培養學生的能談論并發表自己看法的能力，同時也不忘記對學生進行一定的情感教育。

教學過程

1、導入：前兩課我們學習了如何搜集和加工多媒體素材，2

下面同學們看看老師用前兩節課搜集的多媒體素材制作的演示文稿。進而提問：

老師制作的演示文稿和你們在小學制作的演示文稿有什么不同？（學生思考）同學們想不想制作這樣的演示文稿呢？下面就讓我們進入奇妙的幻燈片世界吧。

2、新課探究（1）制作封面幻燈片

（a）教師演示幾個不同類型的封面幻燈片（引起學生的注意力），封面幻燈片是演示文稿不可缺少的部分。重點介紹制作封面幻燈片的一般過程。

（b）教師演示操作制作“我們的學?！被脽羝饷?，詳細講解具體操作過程，重點講解如何選擇幻燈片版式。

（c）請一個學生演示操作，其他學生注意操作過程，加深學生的記憶。

（2）制作演示文稿的其他幻燈片

（a）在次播放教師制作好的“我們的學?！毖菔疚母澹ㄈサ艋脽羝哪０澹?。要求學生集中注意看幻燈片的圖文搭配和布局。

（b）分組討論合作完成演示文稿的制作方法，教師做適當的提示在制作過程中用到的命令及插入各種對象的方法。

（c）請一個小組的代表在教師機上協作完成制作教師演示的演示文稿。

（d）教師點評學生作品，在次師范操作制作“我們的學?！毖菔疚母?。同時鼓勵學生創新。

（3）應用設計模板（a）名詞解釋什么是模板？

（b）示范操作應用設計模板的操作過程。（4）自己設計模板

（a）示范操作設計模板的一般過程。重點介紹如何使用幻燈片母版、設置背景、字體、設置頁眉頁腳、插入剪貼畫、插入圖片、插入文本框。

（b）請一名學生在教師機上操作，教師提示講解操作過程，其他學生在學生機上跟著操作。重復操作要求學生掌握操作步驟。

（c）在請一名掌握程度較好的學生，按照自己的想法設計一個模板。提高學生的創新能力和隨機應變能力。

3、小結

簡練的總結制作演示文稿的一般過程。

4、上機練習

學生上機操作，教師觀察每個學生的掌握情況，對操作不當的學生及時更正。

演示文稿的設計方法多種多樣，學生的信息素養又參差不齊，因此在具體設計過程中肯定會出現各種各樣的問題，教師的統一講授很難滿足不同層次學生的需求。于是我讓學生用實踐中的疑難去推動自己主動探究，自主學習，不再成為被動的受教者，真正做學習的主人。這也是最能突出重點與突破難點之所在。

第二篇：制作演示文稿教案

制作演示文稿教案。

授課班級：初一年級 教學課題：制作演示文稿

☆ 教學目標：

1.認知與技能目標

學會運用windows錄音機給幻燈片插入聲音。

知道用powerpoint制作幻燈片的一般步驟。

學會插入剪貼畫，文本框和自選圖形的方法。2.過程與方法 ：

會在幻燈片中插入文本框輸入文字，并能進行調整字體，改變字體的大小和顏色等基本操作，能通過添加背景，插入剪貼畫或圖片等方法美化幻燈片，并滲透美感教育。

培養學生的創新精神和尊重他人的思想情感。3.感情與價值觀

通過各小組的實際操作，培養動手能力，主動學習和團結協作能力。

☆教學難點:

掌握插入剪貼畫，文本框的方法, 輸入文字。

☆ 教學重點：

學會插入自選圖形，并運用windows錄音機給幻燈片插入聲音，編輯文本框。

☆教學過程：

1.引入：

播放用powerpoint制作的幻燈片作品。作品一：多媒體課件《四邊形》 作品二：教材中的例作。

2.新授：

1..創建空白幻燈片

師：動手做---程序的打開

選擇：“開始”“程序”“microsofit power point”命令彈出“powerpoint”對話框。2..選擇“空演示文稿”選項，單擊“確定”按鈕，彈出所示的“新幻燈片”對話框。

3..拖動滾動條可選定合適的幻燈片版式，然后單擊”確定“按鈕，就創建了一張新的幻燈片。

師：觀察：觀察”powerpoint“的主窗口，比較其他窗口與word窗口的異同。并將指針分別移動到窗口中每個按鈕上停留一會兒，看看每個按鈕的名稱是什么。

師;我們來觀察一下，它的第一張標題幻燈片已編輯好了，我們接下來要做第二張幻燈片，應該怎樣做呢？

老師給同學們看具體操作。（下面的內容同學們根據老師的指導下做出來）

2.添加標題

在選中的版式的“單擊此添加標題”虛線框中單擊，則光標在其中不停閃爍，可輸入標題文字

“美麗的校園”。這時可以再設置文本格式，但為了整體的協調和統一，最好在整張幻燈片制完后再設置。

自己做——————添加正文文字

添加的方法與添加標題一樣。

3.插入圖形：

1.單擊”繪圖“工具欄上的”橢圓“按鈕，在幻燈片上畫一個同藝術字長度相仿的片長橢圓。將其”填充顏色“設置為淺藍色，”線條色“設置為”無線條顏色“

2.在藝術上單擊右鍵，在彈出菜單中選疊放次序”“置于頂層”命令； 3.移動橢圓，使之處藝術字下面合適的位置。試一試：

1.在藝術字與橢圓的疊放次序上還有什么疊放方法； 2.在移動橢圓時，試試有些什么方法。4.插入剪貼板：

1.調整幻燈片上文本框位置，并可對文本重新設置。

2.單擊“繪圖”工具欄上的“插入剪貼畫”按鈕，彈出“插入剪貼畫”窗口。

3.在圖片選項卡的內容“邊框”類，找到一合適的邊框剪貼畫后單擊，在彈出的選項框內單擊“插入剪輯”按鈕，在最小化“插入剪貼畫“窗口；調好幻燈片上的剪貼畫的大小和位置。

4.同樣的步驟，在”插入剪貼畫“窗口中選擇圖片類別的”地點“，再打開的”地點中的剪輯“窗口中再次選擇-

合適的剪貼畫； 5.關閉”插入剪貼畫“窗口，調整第二幅畫的大小和位置。5.添加背景：

1.選擇”格式“”背景“命令，彈出如圖所示對話框。單擊”背景填充“的下拉按鈕，彈出”顏色“下拉列表

2.單擊”填充效果“命令，彈出”填充效果“對話框，在顏色欄中選”雙色“，”顏色一“選一種顏色，例種選紅色。3.在”底線式樣“欄中選取一種底紋樣式，例中選右上角的模式，單擊”確定“按鈕，回到背景，對話框。

4.單擊背景對話框中的”全部應用“或”應用“按鈕，就完成了背景的設置。

3.總部練習：

1.那就請同學們在這個演示文稿中插入一張新的、空白的幻燈片。還有不同的方法嗎？

2.老師記得在ＷＯＲＤ中輸入文字可以直接輸，為什么這里不可以，怎么辦？請同學們試一下

4.布置作業：

你們動手制作“我的家鄉”為題目的演示文稿。

第三篇：制作演示文稿(教案)

信息技術第二冊下第五章

第2節 制作演示文稿

一、教學目標 知識與技能

1、會根據內容選擇幻燈片的版式。

2、能為幻燈片插入文本，并進行編輯。

3、能為幻燈片插入圖片，并進行調整。

4、會播入并保存幻燈片。過程與方法：

通過自主嘗試、討論交流、教師點撥等方式，讓學生學會文本、圖片等常見素材的添加與編輯方法。

二、重點和難點：

1、重點：①選擇版式②插入和編輯文本③添加圖片

2、難點：①幻燈片的版式和文本的添加②片中素材的布局和布局的均衡。

三、教學過程：

1、導入新課

以近期發生的全球自然災害為話題，導入新課，提出4月22日是第41個世界地球日，引導學生為“地球日”制作一個宣傳片，并復習“演示文稿的一般制作流程”。

2、實踐導引(1)選擇版式: 注意對學生引導的幾個方面: 信息技術第二冊下第五章

1)版式的作用:用于安排文本、圖片和表格的相對位置。2)第一張幻燈片默認的版式：標題幻燈片 3)版式可以更換和調整。(2)插入和編輯文本： 1)通過占位符輸入 2)文本框(3)添加圖片 1)圖片的位置 2)調整位置和大小

3)根據需要進行組合、疊放等效果處理(4)播入并保存文件

3、小結幻燈片制作過程中的幾點注意。

4、鞏固練習：

今年我國“世界地球日”的活動主題是：珍惜地球資源——轉變發展方式，倡導低碳生活。

師提供素材，讓學生插一個片頭，師生共同合作動手制作一個“倡導低碳生活”的宣傳片。（生制作過程中，師巡回提供幫助。）

5、評價：對學生的作品進行評價。

6、歸納總結本節課的重點并引導學生完成學案內容。

第四篇：制作演示文稿(說課稿)

《制作演示文稿》試講稿

一、說教材

1、課題《制作演示文稿》

《制作演示文稿》是人民教育出版社信息技術室出版的七年級上冊第二單元第七課的內容。本課是學習PowerPoint綜合運用，是本單元的重點。

2、教學目標

根據教學要求、教材特點、學生的水平等，本課我確定了如下的教學目標： ? 知識目標

（1）掌握制作封面幻燈片的基本步驟及要求。（2）掌握制作幻燈片的基本步驟。

（3）學會應用幻燈片模板并掌握自定義設計模板的方法。? 能力目標

熟悉制作多媒體演示文稿的方法。? 情感目標

通過小組合作制作自己的模板增強同學之間的團隊合作意識。

3、教學重點

掌握制作幻燈片的一般過程。

4、教學難點

如何自己設計美觀、合理的模板。

二、教法與學法 1.教學方法

（1）導入法與驅動法。

為了讓學生掌握本次課的內容，根據幾個知識點的不同特點，我分別采取了兩種不同的教學方法：導入法與驅動法，從而發揮學生的主體作用，體現教師的主導作用。（2）集體討論總結法

為了提高學生自主學習的能力，從應用需求出發，激發學生的學習興趣與求知欲望，使學生掌握知識并能加以運用。通過實踐，培養學生的動手能力，同時培養學生的自學能力。

2、學法

引導學生采用問答法、討論法等學習方法，發揮學生的主觀能動性，激發學生的學習興趣。

三、教學過程

1、導入：播放幻燈片演示文稿（通過播放用前兩節課搜索的多媒體資料制作的演示文稿，調動學生積極性，激發學生的求知欲望，并引導學生思考切入正文）

2、新課探究

本節課包括三部分內容：（1）制作封面幻燈片

主要通過直觀演示法、問答法等，介紹幻燈片制作封面的一般過程。教師示范操作制作一個幻燈片封面。請學生親自操作體驗，加深學生對知識的記憶。（2）制作演示文稿的其他幻燈片 首先由教師將制作好的幻燈片展示給學生。展開分組討論探究，然后派學生上機驗證，讓學生通過實踐，培養學生的動手能力，自己去發現、探索與體會，培養學生的自學能力。最后教師總結并示范操作，重點講解，這個步驟要作重點示范與說明，適時抓住學生提出的問題，吸引學生的注意力。

（3）應用設計模板，自己設計模版。

教師示范操作應用設計模板的操作過程和設計自定義模板的過程。這個過程重點介紹如何使用幻燈片母版和設置幻燈片母版。通過問答發吸引學生的注意力。最后請一名學生按照自己的想法設計一個模板，提高學生的創新能力和隨機應變能力。

3、小結

根據學生實際表現對存在的問題進行簡單總結。通過教師示范，學生跟著回答的過程，進一步鞏固本課所學知識。

4、作業設計

根據不同層次的學生掌握情況我設計了如下兩個作業。（1）制作教師制作的“我們的學?！毖菔疚母濉?/p>

（2）利用第一單元制作的“動物家園”電子小報的素材制作一個“動物家園”的演示文稿要求顏色搭配合理，同時搜集一些小動物的視頻插入到演示文稿中。

5、板書設計

采用圖解式板書，直觀系統，及時體現所學知識點，便于學生理解與掌握。

第五篇：制作簡單演示文稿--教案

制作簡單的演示文稿

教學目標：

知識目標：學會利用PowerPoint制作簡單的演示文稿；掌握PowerPoint的基本操作

能力目標：通過學生自主探究學習，培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力 情感目標：體驗多媒體作品的魅力，激發學生學習信息技術學科的興趣；領悟多媒體作品的創作思想，培養學生“愛探索，勤動手”的主動學習意識

重點：新建和插入幻燈片 難點：掌握制作幻燈片的步驟

教學準備：多媒體教室、計算機、課件 教學過程：

（一）情景引入，揭示課題

1、同學們，你們喜歡動物嗎？能不能給大家介紹下呢？（學生回答，發現用語言無法直觀的展示給小伙伴，引起大家的思考。）

2、教師通過大屏幕展示國寶大熊貓的演示文稿，讓大家說一下演示文稿和語言敘述比較下有什么不同？

3、大家想不想學？我們一起來學習吧，揭示主題——用PowerPoint制作簡單的演示文稿。

設計意圖：通過提問、介紹、展示，讓學生了解PowerPoint的優點，激發學生學習的興趣，引出課題。

（二）探究學習，動腦動手

1、認識PowerPoint窗口

? 向學生展示PowerPoint的窗口，并講授PowerPoint各部分的名稱和作用。

? 大家思考下PowerPoint窗口和word窗口有什么區別？ ? 學生自主探究PowerPoint窗口中工具欄每個按鈕的名稱。

設計意圖：通過講授讓學生了解PowerPoint的相關知識，對比加深學生對 PowerPoint的認識，自主探究提高學生自學能力。

2、新建演示文稿

?

大家啟動PowerPoint有什么發現？

? 有沒有其他方法呢？大家找一下，看能找到嗎？ ? 小結新建演示文稿的兩種方法。

? 學生根據已有知識，自己動手編輯幻燈片視圖，并讓同學展示自己的成果（向大家介紹小知識——占位符）。

設計意圖：觀察與探究相聯系，提高學生動腦動手的能力。

3、插入新的幻燈片

? 提問，大家有什么發現沒？大家覺得一張幻燈片能不能把你的東西展示給大家？那應該怎么辦呢？

? 向大家展示如何添加新的幻燈片，如何給選擇合適的幻燈片版式。? 學生自主完成第二張幻燈片的內容編輯

設計意圖：通過觀察發現問題，解決問題，提高學生的觀察力。自主編輯和合作學習提高學生的操作水平。

4、修飾幻燈片中的文字

? 大家覺得你的幻燈片漂亮嗎？能不能根據已有的知識給我們的幻燈片裝飾一下呢？

? PowerPoint的文字修飾和word的文字修飾一樣嗎？ ? 展示字體修飾要求，讓學生自主對文字進行修飾。（學生合作探究并展示）

設計意圖：根據已學word的文字修飾知識，自主操作PowerPoint的文字修飾。

5、播放幻燈片

? 提問做好的幻燈片如何播放那？有誰知道嗎？ ? 引導學生探索播放幻燈片的方法并對其進行總結 ? 那如何控制幻燈片播放呢？引導——講授——操作

設計意圖：提問——探索——小結——操作，讓學生更好的掌握

PowerPoint的播放技巧。

6、保存幻燈片

? 演示文稿我們做完了嗎？（沒有完，還沒有保存，那如何保存呢？）? 學生自主保存，提出問題，教師糾正。? 小結保存演示文稿的方法。

設計意圖：根據已有知識，學生自主探究“保存”的方法并操作。讓學生養成隨時保存的好習慣。

（三）總結

? 制作簡單演示文稿的過程

（四）課后作業

? 做一張你喜歡的動物特征的演示文稿。

? 用演示文稿向大家介紹你喜歡的動物，大家互相交流。

（五）板書設計