第一篇：神奇的電子郵件教案及教學反思

《來自網絡的信件》教學設計

教學目標：

1、了解什么時電子郵件；

2、知道怎樣申請電子郵箱；

3、學會收發電子郵件。教學重點、難點：

學會申請免費電子郵件、收發電子郵件 教學準備： 多媒體課件 教學過程：

一、課件導入：

出示多媒體課件，讓學生觀看了解遠古時代人們傳遞信息的方式，并與現代社會人們交流、傳遞信息的方式進行比較，讓學生說說二者不同之處，并談談自己的感受。導入課題：神奇的電子郵件。

師：同學們，從古至今，信件是人類交流信息的最常用的手段。隨著社會的發展，傳遞信件的方式也在不斷變化著。從早期的郵遞馬車，到現在的輪船、汽車、火車、飛機，信件往來越來越方便，越來越快。但是自從有了因特網，信件的傳遞方式就發生了質的變化，我們可以在計算機上寫信寄信，通過因特網，一封信只要幾秒鐘就可以傳遞到天涯海角。當你們面對這樣一個神奇的電子郵件時，你們想知道一些什么呢？

生１：什么是電子郵件？電子郵件地址的格式是怎樣的? 生２：怎樣申請屬于自己的免費電子信箱呢？

生３：如何發送和接收電子郵件呢？發送和接收電子郵件有哪些注意事項呢？

師：好，今天我們就帶著這些問題來學習“神奇的電子郵件”（板書課題），并讓這些問題的解決的過程變成我們今天學習的樂趣。

二、新課講授：

1)了解什么是電子郵件？

電子郵件，顧名思義，就是通過電子媒介來傳遞郵件。其實，電子郵件又叫E--mail，和我們平常收發信件的原理是類似的。現在我們每臺計算機都有電子郵件帳號，（我們每位同學也可以到Internet網上去申請一個免費的電子郵箱。）這個帳號相當于郵局的一個信箱，收發電子郵件都要通過自己的郵箱，而密碼就是自己郵箱的鑰匙，給別人發信，就要知道對方的郵件地址，而收到信的人，自然會看到你的地址，于是就可以建立通信聯系。

2)E--mail地址典型的格式：

師：E--mail地址典型的格式由三部分組成，前面一部分表示用戶名，后面一部分表示郵件服務器的域名，中間用“@”隔開。

（板書）電子郵件格式：用戶名+@+郵件服務器的域名

3)申請免費電子信箱(演示過程)

三、課堂練習

1．申請免費電子信箱（自主學習）

明確要求：打開瀏覽器，自己獨立或兩人協作完成一個免費電子信箱的申請注冊任務，遇到困難時，請同學之間、小組之間協商解決，也可以進行電子舉手請求老師的幫助。

（教師通過教師機屏幕監看，并給予適當輔導）2．發送和接收電子郵件（合作學習）

明確要求：試一試同學之間、小組之間進行發送和接收。(注意：哪些欄 目必填，哪些欄目可以不填。)注意觀察一個普通的郵件從發送到接收需要多長時間？

請幾名學生分別說說發送和接收電子郵件的基本步驟，并談談自己的感想。

四、知識延伸

師：請同學們利用剛才所學的知識，解決下面幾個問題。

1．上網查詢或通過電子郵件與他人交流，談談電子郵件與傳統的郵件相比有哪些優勢？

2． 電子郵件能代替傳統的郵件嗎？ 3． 使用電子郵件需注意哪些事項？

五、課堂小結：

同學們，今天你們通過自主學習和合作學習，都完成了申請注冊免費的電子郵件信箱，以后如果同學們要向報社和某刊物投稿，就可以在網上直接發送了，既方便又快捷。我們在使用進行電子郵件通信時，還應注意對他人的尊重和對社會的影響，不要有意將帶有病毒的文件發送給他人；對來歷不明的郵件，特別是附件不要隨便打開，以防病毒的侵入。計算機網絡中還有許多新知識需要我們去了解去上機實踐，讓我們在下節課的學習中再來探究吧。

來自網絡的信件教學反思

為了順利完成本課的教學目標，教學中我充分運用多媒體課件進行輔助教學，并利用多媒體教室的“廣播教學”功能來演示整個申請電子郵件的操作過程。采用“任務驅動”的教學方法讓學生動手申請屬于自己的免費電子郵箱，通過小組交流，學習和掌握E--mail地址格式。最后通過教師引領，小組合作學習的方式，讓學生學會收發電子郵件。

這節課的教學內容稍微多了點，以一節課40分鐘來說是不夠的，這是我安排教學內容上的失誤。現在是學生會收發郵件的操作，但是有的學生打字速度比較慢，在最后小組活動那里不是所有小組都成功完成發信，更加別說掌握地址簿和操送內容。

在教學環節設計的時候，要開闊自己的思想，不要太死板、守舊，老是遵循以前的教學模式。多從學生的角度探究他們的學習興趣、愛好，利用在教學設計中，更容易激發他們的興趣。多試試由不同的角度、手段開展教學，在平時就可以大膽嘗試創新，即使失敗又如何，可以從中吸取教訓，從而不斷積累教學方法。

第二篇：《收發電子郵件》教學反思

《收發電子郵件》教學反思

《收發電子郵件》教學反思《收發電子郵件》一課主要是在掌握申請免費電子郵箱的基礎上，要是讓學生學會接收和發送電子郵件，從而掌握收發電子郵件的操作技能。本節課基本達到了預設的教學目標，在教學過程中，突出了郵件收件人地址、主題等郵件信息的填寫，幫助學生掌握了發送電子郵件，接收電子郵件的方法，取得了預期的教學效果。在教學過程中，在充分考慮了本課的教學內容在教材中的地位，以及學生在此學習階段的特點，在教學設計時首先考慮的是如何激發學生的學習興趣，也就是本課的激情導入的設計，為避免導入的假、大、空，教師在導入部分結合學生參加《語文周報》的征文比賽，以用電子郵件的方式投稿具體任務為主線給學生一個真實的學習目的來充分激發學生的學習興趣，為本課學習任務的展開作好鋪墊。在學習本課知識的時候結合導入環節把本課的學習任務進行細化，設計了三個任務：

1、以發送正文的形式給《語文周報》發一封電子郵件

2、以發送附件的形式給《語文周報》發一封電子郵件

3、以正文+附件的形式給老師發送一封節日祝福郵件，充分發揮“任務驅動”教學方法在信息技術教學中的優勢，一個個任務環環相扣，一方面不斷激趣，一方面引導學生完成知識的建構。從而完成了本課重難點的各個突破。本課的閃光點在于教師靈活的應變能力和熟練的課堂掌控能力，考慮到課前學生可能沒有成功申請到電子郵箱，為了避免在上課過程中陷入混亂的局面，教師在教學過程中，引導學生學會利用大家熟悉的QQ軟件進行郵件的發送，雖然在教學過程中出現了網絡不通的問題，但是教師能因地制宜的進行角色轉換，讓學有余力的同學充當一下“小老師”，讓他們嘗試角色的轉變，這樣不僅使學生獲取了成功的體驗，而且增強他們的學習動力與激情，從而進一步提高學生的信息技術素養。本課的不足點主要體現在以下兩個方面：

一、學生的情感態度教育不夠突出雖然在授課過程中，老師特別強調了如何安全使用電子郵件在網絡中要懂得保護個人隱私，分析信息來源的安全性與可靠性，但是沒有重點突出培養學生養成網絡道德規范的良好習慣。在今后的教育教學過程中，應注重加強教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，讓學生能判斷電子信息資源的真實性，正確性和相關性；樹立正確的科學態度，自覺按照法律和道德行為使用信息技術，進行與信息有關的活動。同時滲透人文、禮貌、相互尊重的道德教育因素。

二、任務設置不夠開放 雖然任務設計的目的性比較強，但是形式比較單一，在今后的教學過程中可以嘗試設計分組任務的形式展開教學，例如，教師在課堂上將學生分成四個小組，每個小組給出不同的任務，以本課為例，教師可以設計“給報社投稿”、“給父母發感謝信”、“給老師發節日祝福”、“給同學發上課通知”等任務，分發給各個小組，讓學生在完成任務的過程中，更加深刻的體驗到電子郵件的實用性、便利性等優勢。

第三篇：電子郵件教案

一、什么是電子郵件。

1、電子郵件（electronic mail，簡稱E-mail,標志:@,也被大家昵稱為“伊妹兒”）又稱電子郵箱、電子郵政，它是—種用電子手段提供信息交換的通信方式。

功能及特點: 功能：

1、發送文字、圖片、聲音、視頻等；

2、獲得大量的免費新聞、專題郵件。

3、點：方便、快捷、省錢、環保。

注：同時出示動畫：以圖文方式展示給學生。

介紹普通信件地址----展示給學生看信封，還可顯示電子郵件在信件的表示方法。

2、電子郵箱地址的格式

在申請免費的電子郵箱之前，我們需要了解一下電子郵箱地址的格式：

用戶名+@+服務器名

如：zsj_8888@126.com

3、申請免費的電子信箱

師：剛才我們了解到了電子郵件的優點，同學們是不是想馬上就擁有自己的郵箱呢？

討論：在哪可以申請到免費的電子郵箱？

教師引導：

提供免費郵箱的網站很多，國內的主要有：網易、雅虎、新浪、搜狐等。

網易126郵箱:www.tmdps.cn.yahoo.com 新浪:www.tmdps.cn 搜狐：http://www.tmdps.cn C組： mail.163.com D組： www.tmdps.cn，那么用該郵箱地

址發送郵件的范圍（D）。

A.只能是海南 B.只能是中國 C.只能是教育部門 D.可以是全世界 3.電子郵件地址的通用格式是（A）。

A.用戶名@服務器域名 B.服務器域名@用戶名 C.用戶名#服務器域名 D.服務器域名#用戶名

4.某同學以myname為用戶名在新浪網（http://www.tmdps.cn）注冊的電子郵箱地址應該是（A）。

A.myname@sina.com B.myname.sina.com C.myname.sina@com D.sina.com@myname

設計意圖：為了檢驗和促進每個學生達到預期的目標，發現教學中的問題。因此，設計這一環節來增強學生對知識點的鞏固、強化，同時，又可以將學生所學及時反饋給老師。4．擴展延伸

預防郵件病毒小知識

使用E-mail進行電子通信時，對陌生人的電子郵件中附加的“禮品”，不要冒然打開或下載，防止計算機病毒的侵入與破壞，近來出現的“CIH”、“美麗殺手”和“愛蟲”等病毒都是利用電子郵件，躲過各類安全檢查，對計算機系統進行破壞；同樣，我們也應該注意對他人的尊重和對社會的影響，不要有意將帶病毒的文件發送給他人。預防垃圾郵件

1、收到垃圾郵件，不要回復

2、不要點擊垃圾郵件中包含的任何鏈接

3、不要把自已的郵件地址在網頁中公開，對于需要使用電子郵件地址注冊的網

站，要確認該網站是否值得信任。

五、小結 ：

一、了解電子郵件

二、申請電子郵箱（E-mail）

三、寫信、收信和郵件管理

——《電子郵件》教學案例

一、案例背景

如果你問100個學生，“你喜歡上信息技術課嗎？”可能90%以上的同學都會回答“喜歡”。但這種喜歡來自于對計算機網絡游戲的喜歡，QQ聊天的喜歡，而并不是真正意義上的對信息技術課的喜歡。很多信息技術老師都有一個感受：上課的時候，有多少同學在認真聽講？又有多少人對老師布置的作業認真操作呢？他們不是在玩游戲，就是在做一些無關緊要的事情。因此，有很多信息技術老師在暗地里叫苦，這課沒法上了！我也深刻體會到了其中的滋味。一方面我在責備學生學習不認真，另一方面我也在反思自己，是不是教學方法不對，才導致這樣的局面。

《電子郵件》是浙江教育出版社信息技術八年級(下)生：電子郵件不是這樣的。

生：我在電腦上發過電子郵件，電線上怎么發電子郵件啊！

師：同學們比老頭子時尚多了，其實電子郵件啊，英文名字叫做E-mail，是通過互聯網發送信件的，平時我們又把它叫做“伊妹兒”。

（2）利用Flash動畫自主學習

師：平時你用紙給遠方的朋友寫信，具體是怎么做的？

生：買好筆、信紙、信封、郵票就可以了。師：有沒有補充的？

生：還要到把信寄出去，郵遞員再把信送到目的地。師：哪我們的電子郵件要不要這些手續呢？ 生：不用

師：接下來，我們來欣賞“小豬兄妹的故事” 老師讓學生在本機上播放FLASH動畫，提示學生可以多次觀看，及時做好筆記。（時間為3分鐘）

小豬兄妹的故事：大致講的是一對小豬兄妹發電子郵件的故事。小妹在給遠方的父親發寫信的時候，哥哥問他你怎么不寫在信紙上呀。小妹向他講述了什么是電子郵件，電子郵件的特點是什么，在她講述的過程中，配上了動畫使電子郵件的三個特點非常清晰。

師：有誰可以告訴我，電子郵件的優點是什么？ 生：它是免費的。生：速度快。

生：圖片，音樂等都可以發送，形式多樣。

師：平時你要寄信，首先要知道對方的地址，電子郵件也是一樣的，有誰知道它的地址格式呢？

生：上講臺書寫在黑板上。

三、案例反思

反思一：采用Flash動畫，創設問題情境，引入新課

在新課引入這個環節，用一個引人發笑的Flash動畫“老頭發電子郵件”，成功地激發了學生的學習欲望。創設一種問題情境：什么是電子郵件？雖然只有短短的一兩分鐘，但生動的畫面，優美的音樂，馬上就吸引住同學們的視覺和聽覺，使他們的注意力一下子就集中到了課堂上，調動學生的情緒，形成良好的課堂氣氛切入口，為課堂的順利開展打下了良好地基礎。

反思二：采用“動畫演示，學生模仿”的模式，落實知識點

在講到“電子郵件”這一內容時，為了更有效地突破本課的重難點，我讓學生欣賞Flash動畫“小豬兄妹的故事”。通過自已多次的觀看，明白了電子郵件的原理及其特點。在學生充分閱讀動畫的基礎上，幾乎不用教師做任何講授，學生基本上都能理解上述內容，為“電子郵件的申請”的實際操作學習打下了良好的知識基礎。在信息技術課堂教學中，有許多的操作，我們往往采用“教師演示，學生模仿”，學生沒聽懂的，老師還要反復講解，時間浪費的比較多。我們可以借助動畫自由播放的特點，采用“動畫演示，學生模仿”的模式。讓學生邊看Flash動畫邊學操作，或邊操作邊看Ｆlash動畫，使Flash動畫游戲與操作具有一定的聯系，又可根據自

己的需要，是否需要學習。同時，動畫形象生動，吸引力十足。這樣既可提高學生的學習興趣，加深了記憶，又使課堂教學顯得更加輕松活潑。

基本信息

【教學重點】

1、申請免費電子郵箱

2、電子郵件地址格式

3、發送、接收、閱讀帶附件的電子郵件。

【教學難點】

1、電子郵件（E-mail）的發送和接受

2、附件的使用:發送帶附件的電子郵件，保存附件。

【教學手段】 網絡教學

【教學方法】

導學式教學、任務驅動法、啟發引導法、交互式教學、實踐法

【學法指導】

自主學習，與他人合作交流、探究學習。

【課 時】 1課時

【課 型】 新授課

【學生分析】

收發電子郵件是我們交流信息的常用手段之一，學生們對此有所了解，也很想學習。學習本節課前，學生已經學習了瀏覽網頁、網絡搜索和下載等知識，對因特網有相當的了解，具有一定的信息素養。高中階段的學生已具有一定的自學能力和探究能力，所以我根據本節內容設計了3個任務，讓學生自己去操作，從而學會電子郵件的使用，通過探究題的自主探索和小組協作學習，讓學生了解電子郵件的工作過程。

【教學設想】

課前教師采用導學式教學方法引導學生自學。學生通過自學學習提綱和課本完成自學任務，能對這節課所學的內容有個大概的了解。在課堂上教師通過多種方法給學生布置課堂任務，學生結合自學和觀看同學的演示過程掌握本節課的操作技能。在課堂上采用分層次教學方法，讓大部分學生完成課前擬定的任務；對基礎差的學生降低要求，多給他們課堂演示操作的機會，鼓勵他們學習；給基礎好、速度快的學生布置適量的、有難度的拓展任務。在教學過程中選一些吸引人的內容，提高學生學習興趣，營造課堂氣氛。

【教學過程】

一、導入

上次要求同學們進行加入中國同學錄的操作時，要求有Email地址，而我們有很多同學沒有Email地址，因此不能加入中國同學錄，那么，這節課，我們一起來申請一個Email地址，然后進行Email的收發。

二、教學內容

任務一：如果你還沒有電子郵箱，先申請一個免費郵箱

我們要發郵件給別人的時候首先自己要有一個郵箱，網絡上的電子郵箱分為付費和免費兩種，作為我們同學來說申請免費郵箱是最適合的，許多網站上都可以申請免費的電子郵箱。如國內的主要有網易，搜狐，新浪等。126提供的免費郵箱目前

的空間較大，達到2280MB，附件有30M，而且比較容易申請。

下面我們以126網站為例申請一個免費信箱。

1、雙擊桌面上的IE瀏覽器，打開默認的首頁，在地址欄中輸入：www.tmdps.cn回車，顯示網易專業郵局頁面。單擊“注冊2280兆免費郵箱”，進入網易郵件管理系統。

2、現在有許多文本框要我們來填寫，如用戶名，每個人的用戶名不能相同，一旦有人在網易網站申請了一個用戶名，別人就不能再使用該名。大家可用自己姓名的拼音字母來命名，如“xiaowang”，當然還要看這個名字是否有人已注冊過了，點擊“檢驗用戶名”，如果已經被別人注冊了，怎么辦？我們可在其后加上自己的生日等信息。

3、

第四篇：電子郵件教案

《電子郵件》教學設計

屯昌縣紅旗中學

王茀旺

一、教材分析

《電子郵件》是海南省教育研究培訓院編寫的九年級《信息技術》（2008年版）課本上冊中第二章“在因特網上交流信息”模塊中第1節的內容。在此之前，學生已經學習了上網沖浪的基本技巧，對網絡有了一定的認識，本節內容可以幫助學生進一步學會借助信息技術手段解決實際生活問題，促進師與生、生與生之間的交流合作。

【教學目標】

1、知識目標：

（1）學會申請免費的電子郵箱；

（2）掌握Web方式下發送、收取、回復電子郵件的方法；

（3）了解病毒郵件和垃圾郵件的自我預防措施；

2、能力目標：

能夠選擇合適的網絡交流工具傳遞信息、交流思想、解決問題；

3、情感目標：

提高學生的信息素養，促進人與人之間的交流與合作

【難點、重點】

重點：

1、申請免費郵箱；

2、Web方式下發送、收取、回復電子郵件； 難點：申請、填寫電子郵箱

二、學生與媒體

本節課的對象是初中一年級的學生，在此之前，他們已經學習了網上沖浪的一些基本知識與技巧，有了一定的操作能力；并且這個年齡段的學生具有活潑、好動、喜歡交流的特點，通過本節課的學習，為他們搭建了一個很好的交流與勾通的空間。

三、教學方法

本著“教為主導、學為主體、練為主線”的原則，我采用了基于網絡環境下“任務驅動，強化實踐”的教學模式，充分利用電子教室屏幕廣播功能實時演示、講述；鼓勵學生在實踐過程中遇到的問題使用電子郵件及小組討論的形式尋求幫助，既掌握了知識的學習，又增強了交流和協同工作的能力。同時根據不同學生的接受能力不同，設置不同層次、難度的練習，既保證大部分同學都掌握本節課內容，又給操作好，接受能力高的同學進一步發展的空間。

四、教學過程

1．創設環境，引出課題（教師）同學們如果你們有朋友在北京，我們要和這位朋友聯系，可以通過什么方式呢？（學生回答）可以通過ＱＱ、電話、寫信等方式。

（教師）若是寫信！在古代這信件是通過什么方式來傳遞的呢？飛鴿傳書、鴻雁傳書（但這些是短距離的）、驛站快馬（這是官方的，平民百姓不能使用）、同鄉傳遞（民間）。

在現代社會我們可以把信件交到郵局去，花上8角或１元，用上４、５天時間就可以送到。以上這些方式傳送的信件可以丟失，或被偷看，不安全，速度也慢。

當今社會已進入網絡時代，有沒有能夠傳大容量信息，且又安全、快捷、便宜的方式呢？（回答是肯定的）

這節課我們就一起來學習使用電子郵件。

電子郵件我們也稱作“Ｅ-mail”或“伊妹兒”，那么什么是電子郵件呢？電子郵件有什么特點呢？請大家帶著這兩個問題看課本Ｐ39頁《電子郵件》這小節內容。（學生閱讀２分鐘，提問２分鐘）

電子郵件（Ｅ-mail）是指在因特網上或常規計算機網絡上的用戶之間，通過電子信件的形式進行通信的一種現代郵政通信方式。電子郵件就象我們平常寫的信一樣，不過它是不需要交到郵局去的，只要在電腦前輕輕敲擊幾下，就可以把信件送到萬里之遙的世界各地。更神奇的是，它不但能寫文字，還可以有音樂、圖片、文檔，甚至是動畫等等。比常規意義上的信件具有更多的內容，攜帶了更多信息。

（教師提問，學生回答，教師歸納總結）那么你知道電子郵件有什么特點嗎？

（１）、傳輸速度快、范圍廣；（２）、信息豐富；（３）、價格便宜；

（４）、節約時間、使用方便；（５）、具有可靠性、保密性。2．引導學生，探索新知

要發送電子郵件就需要電子郵箱，電子郵箱就像我們的詳細地址，它還可以幫助我們收發和管理電子郵件，下面這些都是典型的電子郵箱地址，看看它有什么特點？

Ab30@mail.cctv.com Wfw1809@126.com Jack@163.com Songshit@126.com

（1）電子郵箱地址的格式 用戶名+分隔符 @+主機名

電子郵箱地址由三部分組成：用戶名

分隔符

主機名 電子郵件地址的格式：用戶名@主機名（2）申請一個免費電子郵箱

要在網上發送或接收電子郵件，首先必須擁有自己的電子郵箱，有許多網站提供了免費的電子郵箱服務，例如：網易（www.tmdps.cn）、新浪（www.tmdps.cn）、搜狐（www.tmdps.cn）、億郵（www.tmdps.cn）等等。

例：在“網易”上申請一個免費電子郵箱。如：waysuper@126.com

學生登錄免費郵箱注冊頁面。申請電子郵箱的步驟：

第一步：訪問“網易”網站，在首頁頂端單擊“免費”； 第二步：在打開的頁面中單擊“馬上注冊”；

第三步：根據向導的提示填寫相應的注冊料，單擊“注冊賬號”。（讓一個學生通過電子教室演示操作）強調幾點：

第一：帳號要簡單好記，并注意不要與其他同學重復；

第二：密碼是開啟信箱的鑰匙，在網站申請的免費郵箱，密碼不要過于簡單，最好定期更換密碼，以防被盜；

第三：注冊免費郵箱時，要認真閱讀服務條款，仔細填寫注冊信息；

（3）登錄電子郵箱：

申請成功了，趕快登錄，認識一下我們的郵箱吧：

在這一部分，引導學生認識郵箱整體布局，學會查看郵箱使用情況，知道自己郵箱的容量，已使用情況，要養成定期清理郵箱的習慣，以防郵箱空間不足，無法接收郵件。

1、打開郵箱網頁

2、登錄郵箱

用戶名：

密碼：

單擊登錄按鈕

（4）收郵件：

現在，我們的郵箱當中已經有系統發給我們的第一封郵件，同學們現在看一下吧：學生打開收件箱，點擊主題，瀏覽第一封郵件。在這里，引導學生去觀察總結在一封郵件中包含了哪些關鍵信息？

以上幾部分內容都比較簡單直觀，教師只進行簡單引導，學生自主探索，相互探討、幫助即可。

（5）發郵件

小任務：在同學們收到的第一封郵件當中，老師告訴了你們老師的郵箱地址，老師希望能很快收到同學們的郵件，告訴老師你的姓名和組號，你能滿足老師這個要求嗎？大家先互相討論一下我們該如何來寫新郵件呢？新郵件中有哪些內容是必須填寫的呢？

【學生討論】請一個同學通過電子教室為大家演示一下操作方法，并總結遇到的問題和解決方法。

教師重點強調電子郵件當中的幾個元素：

? 收件人地址：輸入一定要準確；

? 主題：要清晰明了；

? 正文內容：就如我們平時寫信，最好有稱呼、有內容、有落款；

演示完成后，學生動手發送第一封郵件。

練習：

編輯并發送一封主題為“通知”的電子郵件，內容為“下周五的請全班同學，準備主題班會發言稿。”。對方的E-mail地址是wfw1809@126.com。具體做法：（學案）

①單擊“寫信”按鈕；

②在打開的新郵件窗口中輸入；

收件人：wfw1809@126.com

主題：通知

內容：下周五的請全班同學，準備主題班會發言稿。

③完成后，單擊“發送”

學生上機實踐，完成活動任務。

實踐活動中的內容，讓學生自己探索解決，學生以小組的形式，可以互相討論，互相幫助，老師巡視指導，對提出的問題給予個別指導。實踐活動中的內容不要求每個學生都能全部掌握，視學生的情況而定。

（發郵件部分為本節課的重點，是每個學生都應該掌握的內容，這部分主要采用教師引導、任務驅動、學生探索、屏幕演示的方法，力求使學生盡快盡好掌握此部分內容。）

讓兩個學生通過電子教室演示具體操作。

（6）知識拓展

到現在為止，同學們都發送了很多郵件，也收到其他同學發來的郵件，對于我們收到的郵件，尤其是帶有問題的郵件，我們都應該及時給予回復，你知道如何回復郵件嗎？

問題：大家看一下自己的收件箱，可以發現每次你給老師發送了郵件以后，老師馬上就給出了回復，全班有那么多同學給老師發送郵件，你猜老師是如何做到快速的回復呢？

（請同學們課后思考這個問題，下節課我們來學習這一方面的知識）

（這一部分內容，由于學生剛剛申請了免費郵箱，可能了解的不多，因此這部分內容主要以教師講解、演示為主。引導學生養成健康、安全的自我防范意識，形成主動、自覺抵制不良信息的習慣。）

3．課堂小結

本節課的我們一起學習了電子郵件，申請電子信箱，擁有電子郵箱后，就可以發送、接收電子郵件。

第五篇：電子郵件教案

海南省白沙縣民族中學

電子郵件

海南省白沙縣民族中學 周圣杰

海南省白沙縣民族中學

電子郵件

〖設計思想〗：《電子郵件》是海南出版社《信息技術》七年級（下冊）的教學內容。在上一學期，學生已經學習了上網沖浪的基本技巧，對網絡有了一定的認識，本節內容可以幫助學生進一步學會借助信息技術手段解決實際生活問題，促進師與生、生與生之間的交流合作。

根據信息技術課程指導綱要和學生的實際情況，制定教學目標如下： 〖教學目標〗：

※知識與能力：

（1）了解電子郵件的概念、電子郵箱的格式（2）學會申請免費電子郵箱的操作方法（2）利用免費電子郵箱收、發電子郵件 ※過程與方法：

（1）學會申請免費電子郵箱，并初步掌握收發電子郵件的操作方法；（2）培養學生使用電子郵件與他人溝通，獲取、交流信息 ※情感態度和價值觀：

讓學生養成遵守網絡道德規范的良好習慣，負責任地使用因特網

〖重點、難點〗：

重 點：免費電子郵箱的申請和使用

難 點：申請電子郵箱的步驟、發送和收信。〖教學手段〗：講授法、演示法、引導法、任務驅動法、實踐法。〖教學準備〗：多媒體教室、教學課件、教學素材 〖教學課時〗：2課時 〖教學過程〗：

1．情境導入

教師：同學們，你們有沒有曾經寫過信呢？那寄一封信到收信人收到至少要用多長時間？至少要花費多少錢？（播放傳統寄信方式動畫）那有沒有什么方式，既不用買信紙、信封、郵票，還可以足不出戶地寄信，不到幾秒鐘對方就能收到信？（播放郵件寄信方式動畫同時引出課題：電子郵件）

講授新課：

一、什么是電子郵件。

1、電子郵件（electronic mail，簡稱E-mail,標志:@,也被大家昵稱為“伊妹兒”）又稱電子郵箱、電子郵政，它是—種用電子手段提供信息交換的通信方式。

功能及特點: 功能：

1、發送文字、圖片、聲音、視頻等；

2、獲得大量的免費新聞、專題郵件。

3、點：方便、快捷、省錢、環保。

海南省白沙縣民族中學

注：同時出示動畫：以圖文方式展示給學生。

介紹普通信件地址----展示給學生看信封，還可顯示電子郵件在信件的表示方法。

2、電子郵箱地址的格式

在申請免費的電子郵箱之前，我們需要了解一下電子郵箱地址的格式：

用戶名+@+服務器名

如：zsj_8888@126.com

3、申請免費的電子信箱

師：剛才我們了解到了電子郵件的優點，同學們是不是想馬上就擁有自己的郵箱呢？

討論：在哪可以申請到免費的電子郵箱？

教師引導：

提供免費郵箱的網站很多，國內的主要有：網易、雅虎、新浪、搜狐等。網易126郵箱:www.tmdps.cn.yahoo.com 新浪:www.tmdps.cn 搜狐：http://www.tmdps.cn C組： mail.163.com D組： www.tmdps.cn，那么用該郵箱地

址發送郵件的范圍（D）。A.只能是海南 B.只能是中國 C.只能是教育部門 D.可以是全世界 3.電子郵件地址的通用格式是（A）。A.用戶名@服務器域名 B.服務器域名@用戶名 C.用戶名#服務器域名 D.服務器域名#用戶名

4.某同學以myname為用戶名在新浪網（http://www.tmdps.cn）注冊的電子郵箱地址應該是（A）。

A.myname@sina.com B.myname.sina.com

海南省白沙縣民族中學

C.myname.sina@com D.sina.com@myname

設計意圖：為了檢驗和促進每個學生達到預期的目標，發現教學中的問題。因此，設計這一環節來增強學生對知識點的鞏固、強化，同時，又可以將學生所學及時反饋給老師。4．擴展延伸 預防郵件病毒小知識

使用E-mail進行電子通信時，對陌生人的電子郵件中附加的“禮品”，不要冒然打開或下載，防止計算機病毒的侵入與破壞，近來出現的“CIH”、“美麗殺手”和“愛蟲”等病毒都是利用電子郵件，躲過各類安全檢查，對計算機系統進行破壞；同樣，我們也應該注意對他人的尊重和對社會的影響，不要有意將帶病毒的文件發送給他人。預防垃圾郵件

1、收到垃圾郵件，不要回復

2、不要點擊垃圾郵件中包含的任何鏈接

3、不要把自已的郵件地址在網頁中公開，對于需要使用電子郵件地址注冊的網

站，要確認該網站是否值得信任。

五、小結 ：

一、了解電子郵件

二、申請電子郵箱（E-mail）

三、寫信、收信和郵件管理