第一篇：上海科技教育出版社_七年級信息技術教案

課題：信息與信息社會

【教學目標】

1．知識與技能

（1）知道信息與信息社會。

（2）正確列舉現實生活中存在的信息。（3）了解信息處理的過程。2．過程與方法

區分信息與信息載體、信息源。3．情感、態度與價值觀。

（1）了解信息的真實性、正確性、相關性和安全性。（2）培養合理運用信息的習慣。

【教學重點與難點】

重點：（1）信息與信息載體、信息源的區分。（2）信息的準確性和相關性。

難點：信息與信息載體、信息源的區分。

【課時安排】

用0.5個課時完成。

【教學準備】

教材以外的生活中的信息

【教學過程】

1、引入。

請學生介紹生活中遇到的各種信息實例。例如，每天電臺中廣播的天氣預報；每位同學的名字、身高、體重；每次考試的成績、名次；電視節目預告；各種新聞、消息，上下課鈴聲等。

2、從學生的實例中引出信息和信息社會。說明信息的準確性和相關性。

3、信息、信息載體和信息源的區分。

教師提出“書、電視機是否是信息”的疑問，請學生討論辨析，最后說明各種文字、數字、符號、圖形、圖像、聲音等都是信息的載體，信息是數據的抽象，而知識是信息的高級組織形式。

4、介紹信息處理的整個過程。

通過人體對事物的感應過程讓學生更形象地了解信息處理的過程，以及計算機是當今社會信息處理的強有力的工具。

5、本課總結：這節課我們初步學習了與“信息”有關的基本內容，知道了信息技術在各個領域中的應用和信息技術飛速發展的一些情況。學習了從古至今人們獲取信息的一些方法、知道了信息以及信息技術在當今社會所產生的深遠影響。

6、作業布置：

課后思考、討論：你們獲取信息有哪些主要途徑？ 課后探索：外星人存在嗎

7、教學反思：在教學過程中，教師應盡可能地選擇一些貼近生活的實例，學生容易理解也容易引起學生的共鳴。在信息技術教學中，學生學習的知識類型多種多樣，學生在學習信息技術這門課程時，往往喜歡上機操作課，而不喜歡上理論課。其實，在課堂教學中，我們可盡量將枯燥的東西講解的生動形象一點，教師在講解時，可用風趣的語言，貼近的比喻，引用身邊的事件來引起學生的興趣和認可。比如我在上“信息無處不在”這塊內容時，通過舉

例：校園的鈴聲告訴我們上課、下課的信息，走過食堂時傳來的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息，通過這幾個身邊的小事情，學生踴躍發言，讓學生輕松地掌握了信息的概念及信息的載體，也讓學生可以舉一反三。用好的比喻，貼近生活的例子，激發了學生學習的熱情和興趣，教師可以把理論課教得輕松，學生學得愉快，讓學生感受到計算機世界的五彩繽紛。

課題：信息技術及其應用和發展 【教學目標】

1．知識與技能（1）知道信息技術

（2）知道信息技術的應用領域和發展方向。2．過程與方法

主動探究信息科技和信息技術工具在日常生活、學習中的用途。3．情感、態度與價值觀

理解新技術（例如：傳感、微電子、通信等）的產生對社會發展和人們生活質量帶來的影響。

【教學重點與難點】

重點：信息技術的應用領域和發展方向。

難點：主動探究信息科技和信息技術工具在日常生活、學習中的用途。

【課時安排】

1個課時。

【教學準備】

關于信息技術發展的歷史。

【教學過程】

1、復習信息處理的過程。

2、介紹信息技術的概念。

3、強調信息技術是信息處理過程中所采用的技術和方法。說明信息技術包含的3個技術。

4、介紹信息技術的應用。

5、請學生聯系生活舉例說明信息技術應用的領域，教師來總結歸納。

6、介紹信息技術的發展應用。

7、舉例說明多媒體技術、機器人技術、藍牙技術在生活中的實例，請學生討論分析信息技術的發展方向。

8、小結：交流體會，請學生談本課的收獲或體會，教師小結。

通過對信息技術的學習，讓我們知道了信息技術在我們工作和生活中無處不在，而信息技術在通信技術、微電子技術、計算機技術等領域正在飛速發展。

三、信息時代的文化、道德和法律

【教學目標】

1．知識與技能

（1）了解知識產權保護問題。（2）了解計算機病毒及其特點。

（3）了解黑客、網絡沉迷、網絡陷阱及其危害。（4）知道網絡管理的相關政策法規。2．過程與方法

（1）通過對計算機病毒特點的了解，掌握防范計算機病毒的方法。（2）通過了解與技術有關的倫理、文化、社會問題，正確認識新技術。3．情感、態度與價值觀

（1）辨證地認識信息技術對社會發展、科技進步和日常生活學習的影響，并認識到規范自己行為、負責任參與信息實踐的重要性。

（2）樹立網絡安全防范、遵守網上公德的意識。

【教學重點與難點】

重點：（1）了解計算機病毒及其特點。（2）了解黑客、網絡沉迷、網絡陷阱及其危害。（3）知道網絡管理的相關政策法規。難點：（1）防范計算機病毒。

（2）辨證地認識信息技術對社會發展、科技進步和日常生活學習的影響，并認識到規范自己行為、負責任參與信息實踐的重要性。

【課時安排】

用1個課時完成。

【教學準備】

尋找關于網絡知識產權保護、電腦病毒、黑客、網絡陷阱和網癮的相關實例。

【教學過程】

1．引入。

從學生周圍抄作業的現象引入，說明保護知識產權的重要性，這是網絡文化、道德的一部分。

2．介紹計算機病毒。

演示計算機中了某些病毒的癥狀，請學生嘗試說出它們的名稱和特點。介紹病毒概念及其特點，引導學生從特點出發，討論防范病毒的方法和措施。

3．介紹黑客、網絡陷阱

請學生列舉身邊中的黑客和網絡陷阱的實例，感受黑客和網絡陷阱的危害。

4．討論預防網癮的方法。

通過各種報道中典型的事例和數據來說明網癮的表現和危害。請學生討論預防網癮的方法。

5．討論如何“健康上網、文明上網”。

簡單介紹一些網絡政策法規，請學生以小組為單位，展開如何用實際行動實踐《全國青少年網絡文明公約》的討論。

四、認識計算機

【教學目標】

1．知識與技能。

（1）了解計算機系統的基本組成和一般工作原理。（2）了解計算機硬件系統的5個組成部分。（3）掌握存儲器容量的單位換算。（4）知道計算機的特點與分類。（5）知道計算機的發展歷史和發展趨勢。2．過程與方法。

（1）通過了解計算機的機構，辨別計算機的不同組成部分。（2）進行不同存儲容量的單位換算。

（3）通過對計算機發展歷史的了解，把握計算機的發展趨勢，暢想未來的計算機。

3．情感、態度與價值觀

（1）計算機的每個部分是智慧的結晶，樹立保護知識產權的意識。（2）培養學生的創新思維，提高學生歸納整理的能力，并能從中發現分析事物發展的趨勢。

【教學重點與難點】

重點：（1）計算機系統組成。（2）計算機硬件系統的5個組成部分。（3）計算機軟件的分類。（4）了解計算機的歷史和發展。難點：（1）辨別計算機的不同組成部分。（2）不同存儲容量單位間的相互換算。

（3）把握未來計算機的發展趨勢，暢想未來的計算機。

【課時安排】

建議3個課時。

【教學準備】

一臺拆開外殼的電腦（可以是壞的或淘汰的）、關于計算機組成和發展的文字、圖片、視頻剪輯或網頁、各種電腦廣告。

【教學過程】

1．引入。

信息的處理和信息技術的實現都離不開電子計算機，計算機已經融入了我們的社會生活。擁有一臺個人計算機已經不是遙不可及的事了。在購買個人計算機前，大量的銷售廣告是我們的最好參考。

2．歸納計算機系統的組成。

請學生瀏覽教師提供各類電腦銷售廣告，從中歸納整理得出計算機系統的組成。

3．介紹計算機的工作原理。

根據馮·諾依曼的定義“計算機是一個能接受輸入、能處理數據、能存儲數據、并產生輸出的設備”，與前面提到的信息與信息處理的過程相結合，闡述計算機的工作原理。

4．學習硬件的主要組成。

結合以下幾個問題引導學生思考：計算機可以將哪些類型的信息輸入計算機？計算機是如何處理數據的？計算機怎么存儲數據？計算機產生哪些類型的輸出？計算機各部件之間怎樣交換數據？將答案提煉歸納就會得出計算機的5個組成部分，并通過演示實物或播放視頻，講解它的功能和用途。

5．學習軟件及其分類。

請學生組內討論，列舉常用的軟件并分類。教師總結歸納，強調系統軟件是幫助計算機完成任務的軟件；應用軟件是幫助人完成任務的軟件，幫助學生區分和理解。

6．請學生嘗試脫離書本畫出計算機系統的結構圖。7．活動：“暢想未來電腦”。

請學生通過各種途徑（圖書、報刊、雜志、網絡等）查找計算機技術的特點、分類和歷史，并和同學、老師一起討論歸納出幾點計算機發展的趨勢，完成未來電腦的暢想（以文字或圖片形式設想一下未來電腦的樣式、功能等）

五、計算機中數據的表示

【教學目標】

1．知識與技能

（1）知道計算機內的信息表示方法。（2）知道ASCII碼和漢字代碼。過程與方法

2．掌握二進制和十進制的換算方法（1）情感、態度與價值觀。（2）培養信息表示的規范和準則。

【教學重點與難點】

重點：知道ASCII碼和漢字代碼。難點：進行二進制和十進制的簡單換算。

【課時安排】

建議0.5個課時。

【教學過程】

1．引入

從電燈的開和關、計算機組成元件的工作原理引入其中數據的表示法。2．二進制和十進制的換算。

介紹二進制的概念，二進制進位計數的規則是“逢二進一”。二進制和十進制之間的換算表。請學生參照書中的對照表進行幾道二進制和十進制換

算的小練習。

（2）可以適當地拓展到八進制和十六進制。

3．ASCII將ASCII碼和漢字代碼。

碼和漢字代碼從占位大小，代表字符數等方面進行對比，幫助學生了解這兩種碼的特點。

六、初步使用計算機

【教學目標】

1．知識與技能

（1）了解鍵盤的基本組成。（2）熟悉鍵盤基本指法的操作。2．過程與方法

在體驗中掌握正確開機、關機的方法。3．情感、態度與價值觀 培養正確使用計算機的良好習慣

【教學重點與難點】

重點：掌握開機、關機的方法。難點：熟練使用鍵盤。

【課時安排】

2個課時。

【教學準備】

鍵盤示意圖、打字練習軟件。

【教學過程】

1．開、關機的操作。

請學生開機，體會冷啟動的過程，講解其中的關鍵點（按下電源開關、自檢、調用程序、進入桌面）。介紹正常關機的步驟，并請學生練習體驗。

從計算機遇到死機情況，不能從系統退出，引出熱啟動。

2．鍵盤基本鍵的功能介紹和基本指法的介紹。

3．通過打字練習軟件進行簡單的指法練習（鍵盤操作將在今后的不斷使用中加強）。

4．根據前面所學，分組討論制定班級的“上機公約”。

第二單元認識操作系統一、操作系統基本知識

【教學目標】

1．知識與技能（1）知道操作系統。

（2）了解操作系統的發展歷史。2．過程與方法

通過操作系統的發展歷史，分析操作系統的發展趨勢。3．情感、態度與價值觀

提高學生歸納整理的能力，能發現分析事物發展的趨勢。

【教學重點與難點】

重點：了解操作系統的發展歷史。難點：分析操作系統的發展趨勢。

【課時安排】

0.5個課時。

【教學準備】

操作系統的發展歷史。

【教學過程】

1．介紹操作系統。

請學生復習第一單元中學過的關于操作系統的知識，列舉知道的操作系統。

2．回顧操作系統的發展。

以微軟操作系統為例，簡述操作系統的發展歷程，代表產品。并請學生討論分析操作系統的發展趨勢。

二、認識Windows 【教學目標】

1．知識與技能

（1）認識Windows XP 的桌面（圖標、快捷方式、任務欄）。（2）熟悉對話框的使用和菜單的操作。

（3）掌握Windows XP的啟動和退出的正確方法。（4）能進行窗口操作和之間的切換應用。2．過程與方法

通過觀察、歸納窗口界面的共性，自主探索未知的操作技能。3．情感、態度與價值觀

養成良好的操作習慣及愛護公物的良好品質。

【教學重點與難點】

重點：（1）對話框的使用和菜單的操作。（2）掌握WindowsXP的啟動和退出的正確方法。難點：自主探索未知的操作技能。

【課時安排】

2個課時。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學過程】

1．認識桌面（圖標、快捷方式和任務欄）。2．認識“我的電腦”。

演示我的電腦的啟動和窗口操作，穿插解釋鼠標的使用方法，讓學生了解鼠標的操作，認識窗口的組成，了解基本的窗口操作。

3．小游戲：“掃雷”。

讓學生通過游戲加深體驗鼠標、菜單和窗口的操作。教師可以簡單介紹游戲規則，或請會玩的學生介紹。

4．設置自己喜歡的個性化的桌面

讓學生通過自學，舉一反三設置自己喜歡的桌面、屏幕保護程序、外觀等，在活動中加深對對話框的認識。教師提供包含對話框介紹和桌面某個設置操作步驟的課件給學生自學。

5．關機。

根據第一單元所學，嘗試使用多種方法關閉計算機。教師提醒學生要養成安全關機（即關閉系統）的好習慣，否則會對計算機的軟件和硬件造成損壞。

三、組織管理文件

【教學目標】

1．知識與技能（1）認識資源管理器

（2）了解文件和文件夾的命名規則、文件的類型、文件夾結構。（3）掌握建立、重命名、移動、復制、刪除、查看文件夾或文件的方法。

2．過程與方法

根據信息分類管理文件和文件夾 3．情感、態度與價值觀

（1）養成分類、整理、存放信息的習慣。

（2）親身體驗信息管理給我們帶來的好處，增強主動管理信息資源的意識。

【教學重點與難點】

重點：（1）了解文件和文件夾的命名規則、文件的類型、文件夾結構。（2）掌握建立、重命名、移動、復制、刪除、查看文件夾或文件的方法。

難點：根據信息分類管理文件和文件夾。

【課時安排】

用4課時完成。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學過程】

1．認識資源管理器。

介紹多種啟動和退出資源管理器的方法，也可請學生例舉。根據上節課的內容請學生敘述窗口的組成，教師要強調特有的樹型結構。

2．文件和文件夾。

借用書包和文具、書本的關系，幫助學生理解文件和文件夾的概念、類型、命名規則和文件標識符。

3．相關選擇題練習。4．教師機整理。

演示混亂的教師機的整理過程，自然而然地新建、重命名文件夾和子文件夾，移動、復制、刪除和查看相關文件和文件夾，讓學生在潛移默化中學習管理文件和文件夾的方法，明確技術是為目標服務。

練習：建立自己的文件夾和必要的下級分類子文件夾，管理和上傳自己的作業和素材。

讓學生體驗到技術在學習生活中的作用，增強主動管理信息資源的意識。若存在疑問，可以請教同學、老師或觀看課件。

四、使用應用程序

【教學目標】

1．知識與技能

（1）掌握啟動和退出應用程序的方法。

（2）了解事本、畫圖、錄音機、Media player所具有的主要功能和能夠完成的任務

2．過程與方法

（1）根據需要選擇合適的信息技術工具并正確使用有關功能。（2）通過記事本、畫圖、多媒體工具的使用，理解不同軟件基本操作的共性與個性，并自主探索未知的操作技能。

3．情感、態度與價值觀

培養學生積極思考、知識遷移應用的能力，靈活運用學習經驗。

【教學重點與難點】

重點：了解事本、畫圖、錄音機、Media player所具有的主要功能和能夠完成的任務。

難點：（1）根據需要選擇合適的信息技術工具并正確使用有關功能。（2）通過記事本、畫圖、多媒體工具的使用，理解不同軟件基本操作的共性與個性，并自主探索未知的操作技能。

【課時安排】

用4.5個課時完成。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學過程】

1．輸入并保存競選演講稿。

演示在記事本中輸入并保存競選演講稿的過程，讓學生學習微軟輸入法和記事本的使用。

2．練習：自我簡介。

請學生在記事本中輸入一段自我簡介，并保存到自己的作業文件夾中。體驗記事本的功能和輸入法的操作。若存在疑問，可以請教同學、老師或觀看課件。

3．畫一幅自畫像并保存。

演示自畫像的繪制過程，讓學生認識畫圖軟件和它的常用工具。4．練習：畫一幅計算機圖。

請學生在畫圖軟件中畫一幅計算機圖，并保存到自己的作業文件夾中。體驗畫圖的使用方法和功能。若存在疑問，可以請教同學、老師或觀看課件。

5．將剛才的競選演講稿錄制下來。

演示使用錄音機錄制并保存競選演講稿的過程。讓學生了解系統自帶的這款小型錄音軟件的使用方法。

6．練習：錄制剛才的自我簡介。

請學生錄制剛才的自我簡介，探究延長錄制時間的方法，并保存到自己的作業文件夾中。體驗錄音機的使用方法和功能。若存在疑問，可以請教同學、老師或觀看課件。可通過知識遷移拓展到其他多媒體錄音軟件的使用方法。

7．播放剛才錄制的聲音文件。

演示使用Media Player播放聲音文件的過程。讓學生了解系統自帶的這款多媒體軟件的使用方法。

8．練習：播放自我簡介和系統自帶的音頻與視頻。

使用Media player播放自我簡介和系統自帶的音頻與視頻。體驗Media player的使用方法和功能。若存在疑問，可以請教同學、老師或觀看課件。可通過知識遷移拓展到其他播放軟件的使用。

五、管理軟硬件

【教學目標】

1．知識與技能（1）認識控制面板。

（2）熟悉更改鼠標設置的方法。（3）熟悉查看硬件信息的方法。（4）熟悉安裝和設置打印機的方法。（5）掌握添加和刪除程序的方法。2．過程與方法

（1）根據需要靈活使用控制面板的各項功能。（2）通過已學的操作規律，自主探索未知的操作技能。3．情感、態度與價值觀

培養學生積極思考、知識遷移的能力，并能靈活運用學習經驗。

【教學重點與難點】

重點：掌握控制面板的基本操作。

難點：通過已學的操作規律，自主探索未知的操作技能。

【課時安排】

用1個課時完成。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學過程】

1．認識控制面板。

請學生嘗試打開控制面板的多種方法，并根據前面所學介紹控制面板的窗口界面。

2．練習：嘗試更改鼠標速度，查看硬盤的屬性，添加一臺虛擬的Canon打印機。

請學生參考課件自學控制面板的使用，通過實踐體驗掌握控制面板的操作。若遇到問題可與同學、老師討論請教。

3．拓展練習：嘗試控制面板中其他項目設置圖標的功能。

讓學生運用知識遷移自主探索未知的操作技能。

第三單元

走進網絡

一、網絡基礎知識

【教學目標】

1．知識與技能（1）知道網絡的概念。

（2）了解計算機網絡的3個基本組成部分。（3）知道網絡的主要功能。（4）了解網絡的2個分類。（5）知道網絡的拓撲結構。2．過程與方法

通過學習環境（電腦房），認識和了解計算機網絡的結構、設備和功能。3．情感、態度與價值觀

通過對計算機網絡的認識和了解，打破學生對計算機網絡的神秘感，激發學生學習的興趣。

【教學重點與難點】

重點：（1）了解計算機網絡的3個基本組成部分。（2）了解網絡的2個分類。難點：網絡協議。

【課時安排】

1個課時。

【教學準備】

機房環境、網線、交換機（或路由器）、相關圖片、視頻或網頁。

【教學過程】

1．介紹網絡的概念。2．介紹網絡的組成。

讓學生自己來提出上網的方式及上網所需的硬件設備，然后教師總結并通過實物展示幫助學生了解，最后概括網絡的三個組成主體。

3．介紹網絡的拓撲結構和主要功能。

通過圖片說明結構，要求學生知道就可以。用實例來說明網絡的主要功能，特別強調資源共享時，不要忘記知識產權的保護。

4．介紹網絡的分類。

5．練習：說說機房或加中網絡的功能、結構和所屬類型。

二、認識因特網

【教學目標】

1．知識與技能。

（1）知道因特網及其產生和發展。

（2）了解因特網提供的基本服務和擴充服務。（3）知道因特網協議。（4）了解因特網地址。

（5）知道因特網的2種連接方式。2．過程與方法。

（1）根據需求進入相應的信息服務系統。（2）通過網絡與其他人交流信息。3．情感、態度與價值觀。

體驗因特網的應用，對使用各種新技術產生興趣，有自主探索的精神。

【教學重點與難點】

重點：（1）了解因特網的基本服務和擴充服務。（2）了解因特網地址。

（3）知道因特網的兩種接入方式。

難點：能根據需求進入相應的信息服務系統，體驗它們的不同用途。

【課時安排】

用1課時完成。

【教學準備】

關于因特網的視頻，尋找具有不同功能定位的實例網站，若有需要，做好注冊工作。

【教學過程】

1．因特網小專題介紹。

教師事先布置任務，請學生以小組為單位，自選一個關于因特網的小專題（因特網的概念、因特網的產生、因特網的發展）來搜集資料，并在課堂上交流。教師在對學生發言加以總結，強調因特網是沒有中心的。

2．播放關于因特網應用的視頻。

請學生在觀看后介紹自己使用過的服務及感受，讓他們更好地了解因特

網的應用。

3．介紹訪問因特網前的準備。

從因特網的協議、連接方式和因特網地址的組成3方面來介紹上網前的準備工作。

4．練習：登錄1-2個由老師提供或自選的網站，體驗并說說它的服務方式及類型。

三、撥號接入因特網

【教學目標】

1．知識與技能 能建立撥號連接。2．過程與方法

通過撥號連接，觸類旁通，掌握接入因特網的不同方法。3．情感、態度與價值觀 培養做好準備工作的良好習慣。

【教學重點與難點】

重點：能建立撥號連接。

難點：通過撥號連接，觸類旁通，掌握接入因特網的不同方法。

【課時安排】

用1個課時完成。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學過程】

1．建立撥號連接。

通過多媒體課件演示建立電話線撥號連接的過程，而后請學生介紹ADSL的連接方法。

2．撥號上網。

3．根據學校情況拓展介紹局域網的上網方法。4．介紹上網連接失敗的可能原因和排除故障的方法。

請學生回憶自己在上網連接過程中遇到的問題，幫助他們診斷導致連接失敗的可能原因，介紹排除故障的方法。

四、通過因特網獲取信息

【教學目標】

1．知識與技能

（1）熟練使用瀏覽器瀏覽網頁。（2）掌握信息的搜索方法。

（3）掌握保存各類信息（文字、圖片、網頁、動畫、程序等）的方法。2．過程與方法

（1）根據需要選擇合適的搜索方法，搜索信息。

（2）對完成活動所需的信息有選擇地進行有主見地進行收集、處理、傳輸。

（3）主動對活動的實施過程及成果進行反思和小結。3．情感、態度與價值觀（1）有自主探索的精神。

（2）養成根據需要為網上不同類型的信息建立相應文件夾的習慣。（3）隨時注明信息的來源，能主動遵守知識產權保護的有關法律、法規樹立保護知識產權的意識。

（4）學會小組合作學習的形式和方法，勇于承擔責任，并善于互相交流。

【教學重點與難點】

重點：（1）掌握信息搜索的使用方法。（2）掌握各類信息的保存方法。

難點：（1）根據需要選擇合適的搜索方法，快速高效地搜索信息。

（2）對完成活動所需的信息有選擇地進行有主見地進行收集、處理、傳輸。

（3）主動對活動的實施過程及成果進行反思和小結。

【課時安排】

用5個課時完成。

【教學過程】

1．瀏覽網頁。

2．搜索關于某個主題的信息。

教師演示使用兩種搜索方法搜索信息，讓學生了解搜索的方法。3．探究活動：著名搜索網站的使用比較（百度、谷歌、搜狗等）。通過知識競賽，引導學生在使用搜索引擎的過程中對幾大搜索引擎的特

點進行對比分析，得出更高效的搜索方法。

4．保存搜集到的關于某個主題的各種類型的信息。

演示保存各種類型信息的方法。讓學生明確根據信息的類型來選擇合適的保存技術。

5．綜合活動：如“電子郵件”、“2008北京奧運會”等。

以小組為單位，選擇活動主題，討論分配每個人的任務。每個小組都有一個文件夾，內有小組成員各自的文件夾。搜索的信息先分門別類保存在自己的文件夾中，然后再在小組文件夾中統一整理，并交流展示。下載信息時，應將信息的出處注明，在今后使用信息時也應注明出處。在整個過程中，學生遇到問題時可以及時和其他伙伴或教師進行交流，充分表達自己的見解，了解他人的思維動向，更好地進行協作化學習。

五、使用電子郵件

【教學目標】

1．知識與技能

（1）了解Email的工作原理和通訊協議。（2）知道Email的地址格式。（3）掌握Email帳號的申請方法。

（4）掌握Outlook Express帳號設置的方法。

（5）掌握通過網上郵局或Outlook Express收發郵件的方法。2．過程與方法

通過實踐體驗使用網上郵局和Outlook Express收發郵件的不同。3．情感、態度與價值觀

把所學的知識用在日常交流上，不但要交流還要方便交流。

【教學重點與難點】

重點：（1）掌握Email帳號的申請方法。

（2）掌握Outlook Express帳號設置的方法。

（3）掌握通過網上郵局或Outlook Express收發郵件的方法。難點：（1）了解Email的工作原理和通信協議。

（2）體驗使用網上郵局或Outlook Express收發郵件的不同。

【課時安排】

用4個課時完成。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件，其他的郵件地址。

【教學過程】

1．探究學習：“電子郵件探秘”。

以學生探究學習模式展開，重點是了解電子郵件的工作原理，可以借用上次活動的結果。學生探究的結果肯定是五花八門的，教師不作準確性評定，讓學生對照課本所敘述的原理進行對比，交流時可以用形象生動的例子說明電子郵件的工作原理。特別是通過對比傳統郵件與電子郵件的工作流程，有助于學生形象化理解電子郵件的工作原理。

2．網上收發電子郵件。

考慮到上課時間和網速問題，教師直接演示課件。提示學生在注冊和使用時的注意事項。

3．練習：（1）將搜集到的關于電子郵件的知識發送給老師。①申請一個免費郵箱。

②使用此郵箱發送電子郵件到指定郵箱。主題：電子郵件。內容：電子郵件概念。附件：電子郵件工作原理圖。

（2）發送、接收好友的郵件，主題、內容自定。若有疑問，可以向同學或老師請教。4．設置Outlook Express的帳號。

演示Outlook Express帳號設置的操作過程，這是使用Outlook Express收發郵件的前提。

5．練習：設置Outlook Express帳號，并給老師發送一封主題為上課建議的郵件。

學生通過參考多媒體課件或知識遷移來自學Outlook Express的使用。若有疑問，可以向同學或老師請教。

6．比較網上與Outlook Express收發郵件的不同。

請學生在實踐后比較網上與Outlook Express收發郵件的不同。

第二篇：上海科技教育出版社_七年級_上冊信息技術教案

第一單元 認識信息技術

一、信息與信息社會

【教材分析】

本學期使用的是上海科技教育出版社出版的初中信息技術七年級第一學期課本，本節課是第一單元的第一節課，將通過理論和實例介紹信息與信息社會的相關知識。

【學情分析】

小學升入七年級的學生，全部來由農村，由于農村學校教學設備缺乏，多數學校都沒有開設或開好信息技術這門課程，導致多數學生基本沒有信息技術基礎，所以升到初中，學生對于這門課程的了解基本等于零，所以得從零基礎開始，慢慢引導學生了解信息技術這門課程的特殊性及其重要性。

【教學目標】

1．知識與技能

（1）知道信息與信息社會。

（2）正確列舉現實生活中存在的信息。（3）了解信息處理的過程。2．過程與方法

區分信息與信息載體、信息源。3．情感、態度與價值觀。

（1）了解信息的真實性、正確性、相關性和安全性。（2）培養合理運用信息的習慣。

【教學重點與難點】

重點：

（1）信息與信息載體、信息源的區分。（2）信息的準確性和相關性。

難點：信息與信息載體、信息源的區分。

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【課時安排】

用1個課時完成。

【教學策略】

主要運用生活案例、討論、講解、歸納等方法，使學生更加容易理解本節課內容。

【教學準備】

教材以外的生活中的信息

【教學過程】

1．引入。

請學生介紹生活中遇到的各種信息實例。例如，每天電臺中廣播的天氣預報；每位同學的名字、身高、體重；每次考試的成績、名次；電視節目預告；各種新聞、消息等。

2．從學生的實例中引出信息和信息社會。說明信息的準確性和相關性。3．信息、信息載體和信息源的區分。

教師提出“書、電視機是否是信息”的疑問，請學生討論辨析，最后說明各種文字、數字、符號、圖形、圖像、聲音等都是信息的載體，信息是數據的抽象，而知識是信息的高級組織形式。

4．介紹信息處理的整個過程。

通過人體對事物的感應過程讓學生更形象地了解信息處理的過程，以及計算機是當今社會信息處理的強有力的工具。

5．課堂小節。

老師引導，激發學生自己小結一下，這節課，我們學到了什么？感受到什么？

【課后反饋】

經過一堂課的教學，使同學們對于信息及其信息社會有了一定的理解，基本達到預期目的。

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二、信息技術及其應用和發展

【教材分析】

本學期使用的是上海科技教育出版社出版的初中信息技術七年級第一學期課本，本節課是第一單元的第二節，將通過理論和實例介紹信息技術及其應用和發展歷程的相關知識。

【學情分析】

經過第一堂課的教學，使同學們對于信息及其信息社會有了一定的理解，在此基礎上，循序漸進，增強學生對信息技術的好感。

【教學目標】

1．知識與技能（1）知道信息技術

（2）知道信息技術的應用領域和發展方向。2．過程與方法

主動探究信息科技和信息技術工具在日常生活、學習中的用途。3．情感、態度與價值觀

理解新技術（例如：傳感、微電子、通信等）的產生對社會發展和人們生活質量帶來的影響。

【教學重點與難點】

重點：信息技術的應用領域和發展方向。

難點：主動探究信息科技和信息技術工具在日常生活、學習中的用途。

【課時安排】

1個課時。

【教學策略】

主要運用舉例子、討論、講解、歸納等方法，使學生更加容易理解本節課內容。

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【教學準備】

關于信息技術發展的歷史。

【教學過程】

1．復習信息處理的過程。2．介紹信息技術的概念。

3．強調信息技術是信息處理過程中所采用的技術和方法。說明信息技術包含的3個技術。

4．介紹信息技術的應用。

5．請學生聯系生活舉例說明信息技術應用的領域，教師來總結歸納。6．介紹信息技術的發展應用。

7．舉例說明多媒體技術、機器人技術、藍牙技術在生活中的實例，請學生討論分析信息技術的發展方向。

8．課堂小節。

老師引導，激發學生自己小結一下，這一節課，我們又學到了什么？又感受到什么？

【課后反饋】

經過一堂課的教學，使同學們對于信息技術及其應用和發展有了一定的理解，增強學好信息技術這門課程的信心。

三、信息時代的文化、道德和法律

【教材分析】

本學期使用的是上海科技教育出版社出版的初中信息技術七年級第一學期課本，本節課是第一單元的第三節，將通過理論和實例介紹信息時代的文化、道德和法律的相關知識。

【學情分析】

經過前兩堂課的教學，使同學們對于信息技術有了一定的理解，在此基礎上，循序漸進，激發學生對于信息技術的學習興趣。

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【教學目標】

1．知識與技能

（1）了解知識產權保護問題。（2）了解計算機病毒及其特點。

（3）了解黑客、網絡沉迷、網絡陷阱及其危害。（4）知道網絡管理的相關政策法規。2．過程與方法

（1）通過對計算機病毒特點的了解，掌握防范計算機病毒的方法。（2）通過了解與技術有關的倫理、文化、社會問題，正確認識新技術。3．情感、態度與價值觀

（1）辨證地認識信息技術對社會發展、科技進步和日常生活學習的影響，并認識到規范自己行為、負責任參與信息實踐的重要性。

（2）樹立網絡安全防范、遵守網上公德的意識。

【教學重點與難點】

重點：

（1）了解計算機病毒及其特點。

（2）了解黑客、網絡沉迷、網絡陷阱及其危害。（3）知道網絡管理的相關政策法規。難點：

（1）防范計算機病毒。

（2）辨證地認識信息技術對社會發展、科技進步和日常生活學習的影響，并認識到規范自己行為、負責任參與信息實踐的重要性。

【課時安排】

用1個課時完成。

【教學策略】

主要運用舉例子、演示、討論、講解、歸納等方法，使學生更加容易理解本節課內容。

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【教學準備】

尋找關于網絡知識產權保護、電腦病毒、黑客、網絡陷阱和網癮的相關實例。

【教學過程】

1．引入。

從學生周圍抄作業的現象引入，說明保護知識產權的重要性，這是網絡文化、道德的一部分。

2．介紹計算機病毒。

演示計算機中了某些病毒的癥狀，請學生嘗試說出它們的名稱和特點。介紹病毒概念及其特點，引導學生從特點出發，討論防范病毒的方法和措施。

3．介紹黑客、網絡陷阱

請學生列舉身邊中的黑客和網絡陷阱的實例，感受黑客和網絡陷阱的危害。4．討論預防網癮的方法。

通過各種報道中典型的事例和數據來說明網癮的表現和危害。請學生討論預防網癮的方法。

5．討論如何“健康上網、文明上網”。

簡單介紹一些網絡政策法規，請學生以小組為單位，展開如何用實際行動實踐《全國青少年網絡文明公約》的討論。

6．課堂小節。

老師引導，激發學生自己小結一下，信息時代，我們更要掌握信息時代的文化，懂得信息時代的道德和法律等有關知識，并運用于實際生活中。

【課后反饋】

經過一堂課的教學，使同學們能夠理解信息時代，信息文化的重要性，遵守信息時代的道德和法律是每一位公民的權力及義務，增強學習的信心及社會責任感。

四、認識計算機

【教材分析】

本學期使用的是上海科技教育出版社出版的初中信息技術七年級第一學期課本，本

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節課是第一單元的第四節，將通過實物，讓學生初步認識計算機（也就是我們通常說的電腦），了解計算機基本組成的有關知識。

【學情分析】

經過上堂課的教學，使同學們對于信息時代，信息文化、道德和法律有了一定的理解，在此基礎上，循序漸進，激發學生對于信息技術的學習興趣。

【教學目標】

1．知識與技能。

（1）了解計算機系統的基本組成和一般工作原理。（2）了解計算機硬件系統的5個組成部，分。（3）掌握存儲器容量的單位換算。（4）知道計算機的特點與分類。

（5）知道計算機的發展歷史和發展趨勢。2．過程與方法。

（1）通過了解計算機的機構，辨別計算機的不同組成部分。（2）進行不同存儲容量的單位換算。

（3）通過對計算機發展歷史的了解，把握計算機的發展趨勢，暢想未來的計算機。3．情感、態度與價值觀

（1）計算機的每個部分是智慧的結晶，樹立保護知識產權的意識。

（2）培養學生的創新思維，提高學生歸納整理的能力，并能從中發現分析事物發展的趨勢。

【教學重點與難點】

重點：

（1）計算機系統組成。

（2）計算機硬件系統的5個組成部分。（3）計算機軟件的分類。（4）了解計算機的歷史和發展。難點：

（1）辨別計算機的不同組成部分。

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（2）不同存儲容量單位間的相互換算。

（3）把握未來計算機的發展趨勢，暢想未來的計算機。

【課時安排】

建議2個課時。

【教學策略】

主要運用舉例子、實物展示、討論、講解、歸納等方法，使學生更加容易理解本節課內容。

【教學準備】

一臺拆開外殼的電腦（可以是壞的或淘汰的）、關于計算機組成和發展的文字、圖片、視頻剪輯或網頁、各種電腦廣告。

【教學過程】

1．引入。

信息的處理和信息技術的實現都離不開電子計算機，計算機已經融入了我們的社會生活。擁有一臺個人計算機已經不是遙不可及的事了。在購買個人計算機前，大量的銷售廣告是我們的最好參考。

2．歸納計算機系統的組成。

請學生瀏覽教師提供各類電腦銷售廣告，從中歸納整理得出計算機系統的組成。3．介紹計算機的工作原理。

根據馮·諾依曼的定義“計算機是一個能接受輸入、能處理數據、能存儲數據、并產生輸出的設備”，與前面提到的信息與信息處理的過程相結合，闡述計算機的工作原理。

4．學習硬件的主要組成。

結合以下幾個問題引導學生思考：計算機可以將哪些類型的信息輸入計算機？計算機是如何處理數據的？計算機怎么存儲數據？計算機產生哪些類型的輸出？計算機各部件之間怎樣交換數據？將答案提煉歸納就會得出計算機的5個組成部分，并通過演示實物或播放視頻，講解它的功能和用途。

5．學習軟件及其分類。

請學生組內討論，列舉常用的軟件并分類。教師總結歸納，強調系統軟件是幫助計

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算機完成任務的軟件；應用軟件是幫助人完成任務的軟件，幫助學生區分和理解。

6．請學生嘗試脫離書本畫出計算機系統的結構圖。7．活動：“暢想未來電腦”。

請學生通過各種途徑（圖書、報刊、雜志、網絡等）查找計算機技術的特點、分類和歷史，并和同學、老師一起討論歸納出幾點計算機發展的趨勢，完成未來電腦的暢想（以文字或圖片形式設想一下未來電腦的樣式、功能等）

8．課堂小節。

老師引導，激發學生自己小結一下，計算機（也就是我們通常所說的電腦）一般硬件結構組成及工作原理，并運用于實際生活中。

【課后反饋】

經過一堂課的教學，學生多數掌握一臺完整計算機的組成及簡單工作原理，增強學生們的DIY計算機的信念。

五、計算機中數據的表示

【教材分析】

本學期使用的是上海科技教育出版社出版的初中信息技術七年級第一學期課本，本節課是第一單元的第五節，將通過實例及講解，讓學生初步簡單理解，計算機中數據的表示。

【學情分析】

經過上堂課的教學，使同學們對于計算機的組成有了一定的理解，在此基礎上，循序漸進，激發學生對于信息技術的學習興趣，初步的理解計算機中數據的表示方法。

【教學目標】

1．知識與技能

（1）知道計算機內的信息表示方法。（2）知道ASCII碼和漢字代碼。過程與方法

2．掌握二進制和十進制的換算方法

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（1）情感、態度與價值觀。（2）培養信息表示的規范和準則。

【教學重點與難點】

重點：知道ASCII碼和漢字代碼。難點：進行二進制和十進制的簡單換算。

【課時安排】

建議1個課時。

【教學策略】

主要運用舉例子、討論、講解、歸納等方法，使學生更加容易理解本節課內容。

【教學過程】

1．引入

從電燈的開和關、計算機組成元件的工作原理引入其中數據的表示法。2．二進制和十進制的換算。

（1）介紹二進制的概念，二進制進位計數的規則是“逢二進一”。二進制和十進制之間的換算表。請學生參照書中的對照表進行幾道二進制和十進制換算的小練習。

（2）可以適當地拓展到八進制和十六進制。3．ASCII碼和漢字代碼。

將ASCII碼和漢字代碼從占位大小，代表字符數等方面進行對比，幫助學生了解這兩種碼的特點。

4．課堂小節。

老師引導，激發學生自己小結一下，計算機（也就是我們通常說的電腦）它能夠認識什么，計算機中的數據是如何表示的。

【課后反饋】

經過一堂課的教學，學生多數能夠初步理解計算機中數據的表示方法，增強學生們的學習的信念。

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六、初步使用計算機

【教材分析】

本學期使用的是上海科技教育出版社出版的初中信息技術七年級第一學期課本，本節課是第一單元的第六節，將通過前幾節課理論知識的學習，讓學生們第一次感受一下，信息社會，信息時代的神器――計算機的魅力。

【學情分析】

經過前幾堂課的理論教學，使同學們對于信息技術，計算機有了一定的理解，在此基礎上，循序漸進，這節課親自看看傳說已久的計算機的真實面目，激發學生對于信息技術的學習興趣。

【教學目標】

1．知識與技能

（1）了解鍵盤的基本組成。（2）熟悉鍵盤基本指法的操作。r 2．過程與方法

在體驗中掌握正確開機、關機的方法。3．情感、態度與價值觀 培養正確使用計算機的良好習慣

【教學重點與難點】

重點：掌握開機、關機的方法。難點：熟練使用鍵盤。

【課時安排】

1個課時。

【教學策略】

主要運用演示、講解、歸納、動手實踐等方法，使學生更加容易理解本節課內容。

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【教學準備】

鍵盤示意圖、打字練習軟件。

【教學過程】

1．開、關機的操作。

請學生開機，體會冷啟動的過程，講解其中的關鍵點（按下電源開關、自檢、調用程序、進入桌面）。介紹正常關機的步驟，并請學生練習體驗。從計算機遇到死機情況，不能從系統退出，引出熱啟動。

2．鍵盤基本鍵的功能介紹和基本指法的介紹。

3．通過打字練習軟件進行簡單的指法練習（鍵盤操作將在今后的不斷使用中加強）。4．根據前面所學，分組討論制定班級的“上機公約”。5．課堂小節。

老師引導，激發學生自己小結一下，這節課，我們看見了傳說已久的計算機，并且自己動手操作，有什么感受？

【課后反饋】

經過一單元的教學，學生基本能夠初步理解信息技術，計算機的有關知識，通過親眼看，親自動手操作，增強學生們的學習的信念。

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第二單元認識操作系統一、操作系統基本知識

【教材分析】

本學期使用的是上海科技教育出版社出版的初中信息技術七年級第一學期課本，本節課是第二單元的第一節，通過第一單元理論知識的學習，使學生對信息、信息技術、計算機的知識有了一定的理解，本節將把學生帶到一個全新的世界，初步了解計算機的基石――操作系統。

【學情分析】

經過前幾堂課的理論教學，使同學們對于信息技術，計算機有了一定的理解，在此基礎上，循序漸進，這節課親自看看傳說已久的計算機的真實面目，激發學生對于信息技術的學習興趣。

【教學目標】

1．知識與技能（1）知道操作系統。

（2）了解操作系統的發展歷史。2．過程與方法

通過操作系統的發展歷史，分析操作系統的發展趨勢。3．情感、態度與價值觀

提高學生歸納整理的能力，能發現分析事物發展的趨勢。

【教學重點與難點】

重點：了解操作系統的發展歷史。難點：分析操作系統的發展趨勢。

【教學策略】

主要運用演示、講解、歸納等方法，使學生更加容易理解本節課內容。

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【課時安排】

1個課時。

【教學準備】

操作系統的發展歷史。

【教學過程】

1．介紹操作系統。

請學生復習第一單元中學過的關于操作系統的知識，列舉知道的操作系統。2．回顧操作系統的發展。

以微軟操作系統為例，簡述操作系統的發展歷程，代表產品。并請學生討論分析操作系統的發展趨勢。

3．課堂小節。

老師引導，激發學生自己小結一下，什么是操作系統？操作系統的發展歷史？

【課后反饋】

經過一單元的教學，學生基本能夠初步理解信息技術，計算機的有關知識，同時，知道操作系統的重要作用，增強學生們的學習的信念。

二、認識Windows 【教材分析】

本學期使用的是上海科技教育出版社出版的初中信息技術七年級第一學期課本，本節課是第二單元的第二節，主要是第一節操作系統知識的基礎上，初步認識現今普遍使用的Winodws操作系統。

【學情分析】

經過前幾堂課的理論教學，使同學們對于信息技術，計算機有了一定的理解，在此基礎上，循序漸進，帶領學生初步認識現今普遍使用的操作系統Winodws，激發學生對于信息技術的學習興趣。

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【教學目標】

1．知識與技能

（1）認識Windows XP 的桌面（圖標、快捷方式、任務欄）。（2）熟悉對話框的使用和菜單的操作。

（3）掌握Windows XP的啟動和退出的正確方法。（4）能進行窗口操作和之間的切換應用。2．過程與方法

通過觀察、歸納窗口界面的共性，自主探索未知的操作技能。3．情感、態度與價值觀

養成良好的操作習慣及愛護公物的良好品質。

【教學重點與難點】

重點：（1）對話框的使用和菜單的操作。（2）掌握WindowsXP的啟動和退出的正確方法。難點：自主探索未知的操作技能。

【教學策略】

主要運用演示、講解、歸納、動手實踐等方法，使學生更加容易理解本節課內容。

【課時安排】

2個課時。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學過程】

1．認識桌面（圖標、快捷方式和任務欄）。2．認識“我的電腦”。

演示我的電腦的啟動和窗口操作，穿插解釋鼠標的使用方法，讓學生了解鼠標的操作，認識窗口的組成，了解基本的窗口操作。

3．小游戲：“掃雷”。

讓學生通過游戲加深體驗鼠標、菜單和窗口的操作。教師可以簡單介紹游戲規則，15 / 32

或請會玩的學生介紹。

4．設置自己喜歡的個性化的桌面

讓學生通過自學，舉一反三設置自己喜歡的桌面、屏幕保護程序、外觀等，在活動中加深對對話框的認識。教師提供包含對話框介紹和桌面某個設置操作步驟的課件給學生自學。

5．關機。

根據第一單元所學，嘗試使用多種方法關閉計算機。教師提醒學生要養成安全關機（即關閉系統）的好習慣，否則會對計算機的軟件和硬件造成損壞。

6．課堂小節。

老師引導，激發學生自己小結一下，對Windows界面的認識，掌握Windows的啟動與關閉方法。

【課后反饋】

經過一單元的教學，學生基本能夠初步理解信息技術，計算機的有關知識，認識windows，掌握Windows的啟動與關閉方法。

三、組織管理文件

【教材分析】

本學期使用的是上海科技教育出版社出版的初中信息技術七年級第一學期課本，本節課是第二單元的第三節，要求學生掌握Winodws文件強大組織管理功能。

【學情分析】

經過上堂課的教學，學生對于Winodws基礎知識有一定的了解，掌握基界面操作方法，在此基礎上，循序漸進，為本節課的文件組織管理功能奠定基礎。

【教學目標】

1．知識與技能（1）認識資源管理器

（2）了解文件和文件夾的命名規則、文件的類型、文件夾結構。

（3）掌握建立、重命名、移動、復制、刪除、查看文件夾或文件的方法。

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2．過程與方法

根據信息分類管理文件和文件夾 3．情感、態度與價值觀

（1）養成分類、整理、存放信息的習慣。

（2）親身體驗信息管理給我們帶來的好處，增強主動管理信息資源的意識。

【教學重點與難點】

重點：（1）了解文件和文件夾的命名規則、文件的類型、文件夾結構。（2）掌握建立、重命名、移動、復制、刪除、查看文件夾或文件的方法。難點：根據信息分類管理文件和文件夾。

【教學策略】

主要運用演示、講解、歸納、動手實踐等方法，使學生更加容易理解本節課內容。

【課時安排】

用2課時完成。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學過程】

1．認識資源管理器。

介紹多種啟動和退出資源管理器的方法，也可請學生例舉。根據上節課的內容請學生敘述窗口的組成，教師要強調特有的樹型結構。

2．文件和文件夾。

借用書包和文具、書本的關系，幫助學生理解文件和文件夾的概念、類型、命名規則和文件標識符。

3．相關選擇題練習。4．教師機整理。

演示混亂的教師機的整理過程，自然而然地新建、重命名文件夾和子文件夾，移動、復制、刪除和查看相關文件和文件夾，讓學生在潛移默化中學習管理文件和文件夾的方法，明確技術是為目標服務。

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練習：建立自己的文件夾和必要的下級分類子文件夾，管理和上傳自己的作業和素材。

讓學生體驗到技術在學習生活中的作用，增強主動管理信息資源的意識。若存在疑問，可以請教同學、老師或觀看課件。

5．課堂小節。

老師引導，激發學生自己小結一下，Windows的強大功能，文件的組織管理的方法。

【課后反饋】

經過上堂課的教學，學生對于windows有一定的理解，認識其界面，掌握其界面操作方法，因此，有助于本堂課學生掌握Windows的強大文件組織管理功能。

四、使用應用程序

【教材分析】

本學期使用的是上海科技教育出版社出版的初中信息技術七年級第一學期課本，本節課是第二單元的第四節，要求學生掌握Winodws自帶常用應用程序，重點練習鼠標、鍵盤操作技巧，掌握基礎數據輸入方法等。

【學情分析】

經過上堂課的教學，學生對于Winodws基礎知識有一定的了解，掌握基界面操作方法，在此基礎上，循序漸進，為本節課的Windows自帶常用應用程序打下基礎。

【教學目標】

1．知識與技能

（1）掌握啟動和退出應用程序的方法。

（2）了解事本、畫圖、錄音機、Media player所具有的主要功能和能夠完成的任務 2．過程與方法

（1）根據需要選擇合適的信息技術工具并正確使用有關功能。

（2）通過記事本、畫圖、多媒體工具的使用，理解不同軟件基本操作的共性與個性，并自主探索未知的操作技能。

3．情感、態度與價值觀

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培養學生積極思考、知識遷移應用的能力，靈活運用學習經驗。

【教學重點與難點】

重點：了解事本、畫圖、錄音機、Media player所具有的主要功能和能夠完成的任務。

難點：（1）根據需要選擇合適的信息技術工具并正確使用有關功能。

（2）通過記事本、畫圖、多媒體工具的使用，理解不同軟件基本操作的共性與個性，并自主探索未知的操作技能。

【教學策略】

主要運用演示、講解、歸納、動手實踐等方法，使學生更加容易理解本節課內容。

【課時安排】

用2個課時完成。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學過程】

1．輸入并保存競選演講稿。

演示在記事本中輸入并保存競選演講稿的過程，讓學生學習微軟輸入法和記事本的使用。

2．練習：自我簡介。

請學生在記事本中輸入一段自我簡介，并保存到自己的作業文件夾中。體驗記事本的功能和輸入法的操作。若存在疑問，可以請教同學、老師或觀看課件。

3．畫一幅自畫像并保存。

演示自畫像的繪制過程，讓學生認識畫圖軟件和它的常用工具。4．練習：畫一幅計算機圖。

請學生在畫圖軟件中畫一幅計算機圖，并保存到自己的作業文件夾中。體驗畫圖的使用方法和功能。若存在疑問，可以請教同學、老師或觀看課件。

5．將剛才的競選演講稿錄制下來。

演示使用錄音機錄制并保存競選演講稿的過程。讓學生了解系統自帶的這款小型錄

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音軟件的使用方法。

6．練習：錄制剛才的自我簡介。

請學生錄制剛才的自我簡介，探究延長錄制時間的方法，并保存到自己的作業文件夾中。體驗錄音機的使用方法和功能。若存在疑問，可以請教同學、老師或觀看課件。可通過知識遷移拓展到其他多媒體錄音軟件的使用方法。

7．播放剛才錄制的聲音文件。

演示使用Media Player播放聲音文件的過程。讓學生了解系統自帶的這款多媒體軟件的使用方法。

8．練習：播放自我簡介和系統自帶的音頻與視頻。

使用Media player播放自我簡介和系統自帶的音頻與視頻。體驗Media player的使用方法和功能。若存在疑問，可以請教同學、老師或觀看課件。可通過知識遷移拓展到其他播放軟件的使用。

9．課堂小節。

老師引導，激發學生自己小結一下，Windows的強大功能，運用Windows的自帶應用程序，掌握鍵盤、鼠標的操作技巧，初步學會Windows中數據的輸入方法。

【課后反饋】

經過上堂課的教學，學生對于windows有一定的理解，認識其界面，掌握其界面操作方法，對于本堂課運用Windows的自帶應用程序，學生基本能夠掌握Windows的鍵盤、鼠標及Windows中數據的輸入方法。

五、管理軟硬件

【教材分析】

本學期使用的是上海科技教育出版社出版的初中信息技術七年級第一學期課本，本節課是第二單元的第五節，要求學生掌握Winodws軟硬件管理方法。

【學情分析】

經過前幾堂課的教學，學生對于Winodws基礎知識有一定的了解，掌握其界面操作方法，在此基礎上，為本單元最后一節，Windows軟硬件的管理奠定基礎。

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【教學目標】

1．知識與技能（1）認識控制面板。

（2）熟悉更改鼠標設置的方法。（3）熟悉查看硬件信息的方法。（4）熟悉安裝和設置打印機的方法。（5）掌握添加和刪除程序的方法。2．過程與方法

（1）根據需要靈活使用控制面板的各項功能。

（2）通過已學的操作規律，自主探索未知的操作技能。3．情感、態度與價值觀

培養學生積極思考、知識遷移的能力，并能靈活運用學習經驗。

【教學重點與難點】

重點：掌握控制面板的基本操作。

難點：通過已學的操作規律，自主探索未知的操作技能。

【教學策略】

主要運用演示、講解、歸納、動手實踐等方法，使學生更加容易理解本節課內容。

【課時安排】

用1個課時完成。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學過程】

1．認識控制面板。

請學生嘗試打開控制面板的多種方法，并根據前面所學介紹控制面板的窗口界面。2．練習：嘗試更改鼠標速度，查看硬盤的屬性，添加一臺虛擬的Canon打印機。請學生參考課件自學控制面板的使用，通過實踐體驗掌握控制面板的操作。若遇到問題可與同學、老師討論請教。

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3．拓展練習：嘗試控制面板中其他項目設置圖標的功能。

讓學生運用知識遷移自主探索未知的操作技能。4．課堂小節。

老師引導，激發學生自己小結一下，Windows的強大功能，運用Windows的自帶應用程序，掌握鍵盤、鼠標的操作技巧，初步學會Windows的基本軟硬件管理操作。

【課后反饋】

經過上堂課的教學，學生對于windows有一定的理解，認識其界面，掌握其界面操作方法，學生基本能夠掌握Windows的鍵盤、鼠標及Windows中數據的輸入方法，對于本節課Windows的軟硬件管理操作，基本能夠理解掌握。

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第三單元

走進網絡

一、網絡基礎知識

【教材分析】

本學期使用的是上海科技教育出版社出版的初中信息技術七年級第一學期課本，本節課是第三單元的第一節，要求學生理解網絡相關基礎知識。

【學情分析】

經過前面的教學，盡管是農村學生，接觸電腦較少，但對于網絡這一字眼，一定不會陌生，對網絡理論知識的理解可能會感到有點困難，但對于后面的實踐操作，學生動手能力應該是會很強的。

【教學目標】

1．知識與技能（1）知道網絡的概念。

（2）了解計算機網絡的3個基本組成部分。（3）知道網絡的主要功能。（4）了解網絡的2個分類。（5）知道網絡的拓撲結構。2．過程與方法

通過學習環境（電腦房），認識和了解計算機網絡的結構、設備和功能。3．情感、態度與價值觀

通過對計算機網絡的認識和了解，打破學生對計算機網絡的神秘感，激發學生學習的興趣。

【教學重點與難點】

重點：（1）了解計算機網絡的3個基本組成部分。（2）了解網絡的2個分類。難點：網絡協議。

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【教學策略】

主要運用實物展示、講解、歸納等方法，使學生更加容易理解本節課內容。

【課時安排】

1個課時。

【教學準備】

機房環境、網線、交換機（或路由器）、相關圖片、視頻或網頁。

【教學過程】

1．介紹網絡的概念。2．介紹網絡的組成。

讓學生自己來提出上網的方式及上網所需的硬件設備，然后教師總結并通過實物展示幫助學生了解，最后概括網絡的三個組成主體。

3．介紹網絡的拓撲結構和主要功能。

通過圖片說明結構，要求學生知道就可以。用實例來說明網絡的主要功能，特別強調資源共享時，不要忘記知識產權的保護。

4．介紹網絡的分類。

5．練習：說說機房或加中網絡的功能、結構和所屬類型。6．課堂小節。

老師引導，激發學生自己小結一下，本堂課，有關網絡的相關知識。

【課后反饋】

這一堂課，主要網絡基礎知識介紹，學生對于某些知識的理解，存在一定的問題，要進一步引導學生，用通俗的語言讓學生更加容易理解。

二、認識因特網

【教材分析】

本學期使用的是上海科技教育出版社出版的初中信息技術七年級第一學期課本，本節課是第三單元的第二節，要求學生理解網絡當中的因特網有關知識。

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【學情分析】

經過前面的教學，盡管是農村學生，接觸電腦較少，但對于網絡這一字眼，一定不會陌生，有了前面網絡基礎知識的學習，對本堂課因特網的知識內容奠定基礎。

【教學目標】

1．知識與技能。

（1）知道因特網及其產生和發展。

（2）了解因特網提供的基本服務和擴充服務。（3）知道因特網協議。（4）了解因特網地址。

（5）知道因特網的2種連接方式。2．過程與方法。

（1）根據需求進入相應的信息服務系統。（2）通過網絡與其他人交流信息。3．情感、態度與價值觀。

體驗因特網的應用，對使用各種新技術產生興趣，有自主探索的精神。

【教學重點與難點】

重點：（1）了解因特網的基本服務和擴充服務。（2）了解因特網地址。

（3）知道因特網的兩種接入方式。

難點：能根據需求進入相應的信息服務系統，體驗它們的不同用途。

【教學策略】

主要運用講解、演示、歸納、實踐等方法，使學生更加容易理解本節課內容。

【課時安排】

用1課時完成。

【教學準備】

關于因特網的視頻，尋找具有不同功能定位的實例網站，若有需要，做好注冊工作。

/ 32

【教學過程】

1．因特網小專題介紹。

教師事先布置任務，請學生以小組為單位，自選一個關于因特網的小專題（因特網的概念、因特網的產生、因特網的發展）來搜集資料，并在課堂上交流。教師在對學生發言加以總結，強調因特網是沒有中心的。

2．播放關于因特網應用的視頻。

請學生在觀看后介紹自己使用過的服務及感受，讓他們更好地了解因特網的應用。3．介紹訪問因特網前的準備。

從因特網的協議、連接方式和因特網地址的組成3方面來介紹上網前的準備工作。4．練習：登錄1-2個由老師提供或自選的網站，體驗并說說它的服務方式及類型。5．課堂小節。

老師引導，激發學生自己小結一下，本堂課，有關因特網的相關知識。

【課后反饋】

有了上堂網絡基礎知識介紹，學生對因特網相關知識的理解，應該更容易一些。

三、撥號接入因特網

【教材分析】

本學期使用的是上海科技教育出版社出版的初中信息技術七年級第一學期課本，本節課是第三單元的第三節，要求學生理解網絡當中的撥號接入因特網有關知識。

【學情分析】

經過前面的教學，盡管是農村學生，接觸電腦較少，有了前面網絡基礎知識的學習，對于本節課撥號接入方式因特網的理解就更加容易。

【教學目標】

1．知識與技能 能建立撥號連接。2．過程與方法

/ 32

通過撥號連接，觸類旁通，掌握接入因特網的不同方法。3．情感、態度與價值觀 培養做好準備工作的良好習慣。

【教學重點與難點】

重點：能建立撥號連接。

難點：通過撥號連接，觸類旁通，掌握接入因特網的不同方法。

【教學策略】

主要運用講解、演示、歸納、實踐等方法，使學生更加容易理解本節課內容。

【課時安排】

用1個課時完成。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學過程】

1．建立撥號連接。

通過多媒體課件演示建立電話線撥號連接的過程，而后請學生介紹ADSL的連接方法。

2．撥號上網。

3．根據學校情況拓展介紹局域網的上網方法。4．介紹上網連接失敗的可能原因和排除故障的方法。

請學生回憶自己在上網連接過程中遇到的問題，幫助他們診斷導致連接失敗的可能原因，介紹排除故障的方法。

5．課堂小節。

老師引導，激發學生自己小結一下，本堂課，有關撥號接入因特網的相關知識。

【課后反饋】

有了上堂網絡基礎知識介紹，學生對于撥號接入因特網相關知識的理解，應該更容易一些。

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四、通過因特網獲取信息

【教材分析】

本學期使用的是上海科技教育出版社出版的初中信息技術七年級第一學期課本，本節課是第三單元的第四節，要求學生運用前面所學知識通過因特網獲取信息的方法。

【學情分析】

農村學生，接觸電腦較少，經過前面的教學，對因特網知識有了一定，對于本節課通過因特網獲取信息理解與操作有一定幫助，但動手能力可能少數有一定的困難。

【教學目標】

1．知識與技能

（1）熟練使用瀏覽器瀏覽網頁。（2）掌握信息的搜索方法。

（3）掌握保存各類信息（文字、圖片、網頁、動畫、程序等）的方法。2．過程與方法

（1）根據需要選擇合適的搜索方法，搜索信息。

（2）對完成活動所需的信息有選擇地進行有主見地進行收集、處理、傳輸。（3）主動對活動的實施過程及成果進行反思和小結。3．情感、態度與價值觀（1）有自主探索的精神。

（2）養成根據需要為網上不同類型的信息建立相應文件夾的習慣。

（3）隨時注明信息的來源，能主動遵守知識產權保護的有關法律、法規樹立保護知識產權的意識。

（4）學會小組合作學習的形式和方法，勇于承擔責任，并善于互相交流。

【教學重點與難點】

重點：（1）掌握信息搜索的使用方法。（2）掌握各類信息的保存方法。

難點：（1）根據需要選擇合適的搜索方法，快速高效地搜索信息。

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（2）對完成活動所需的信息有選擇地進行有主見地進行收集、處理、傳輸。

（3）主動對活動的實施過程及成果進行反思和小結。

【教學策略】

主要運用講解、演示、歸納、實踐等方法，使學生更加容易理解本節課內容。

【課時安排】

用1個課時完成。

【教學過程】

1．瀏覽網頁。

2．搜索關于某個主題的信息。

教師演示使用兩種搜索方法搜索信息，讓學生了解搜索的方法。3．探究活動：著名搜索網站的使用比較（百度、谷歌、搜狗等）。

通過知識競賽，引導學生在使用搜索引擎的過程中對幾大搜索引擎的特點進行對比分析，得出更高效的搜索方法。

4．保存搜集到的關于某個主題的各種類型的信息。

演示保存各種類型信息的方法。讓學生明確根據信息的類型來選擇合適的保存技術。5．綜合活動：如“電子郵件”、“2008北京奧運會”等。

以小組為單位，選擇活動主題，討論分配每個人的任務。每個小組都有一個文件夾，內有小組成員各自的文件夾。搜索的信息先分門別類保存在自己的文件夾中，然后再在小組文件夾中統一整理，并交流展示。下載信息時，應將信息的出處注明，在今后使用信息時也應注明出處。在整個過程中，學生遇到問題時可以及時和其他伙伴或教師進行交流，充分表達自己的見解，了解他人的思維動向，更好地進行協作化學習。

6．課堂小節。

老師引導，激發學生自己小結一下，本堂課，有關通過因特網獲取信息的方法及相關知識。

【課后反饋】

有了上堂網絡基礎知識介紹，多數學生能夠掌握通過因特網獲取信息的操作方法，但少部分學生存在一定困難，課后或抽時間有待輔導。

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五、使用電子郵件

【教材分析】

本學期使用的是上海科技教育出版社出版的初中信息技術七年級第一學期課本，本節課是第三單元的第五節，主要培養學生運用前面所學知識通過因特網收發電子郵件的方法。

【學情分析】

農村學生，接觸電腦較少，經過前面的教學，對因特網知識有了一定，對于本節課通過因特網收發電子郵件理解與操作有一定幫助，但動手能力可能少數有一定的困難。

【教學目標】

1．知識與技能

（1）了解Email的工作原理和通訊協議。（2）知道Email的地址格式。（3）掌握Email帳號的申請方法。

（4）掌握Outlook Express帳號設置的方法。

（5）掌握通過網上郵局或Outlook Express收發郵件的方法。2．過程與方法

通過實踐體驗使用網上郵局和Outlook Express收發郵件的不同。3．情感、態度與價值觀

把所學的知識用在日常交流上，不但要交流還要方便交流。

【教學重點與難點】

重點：（1）掌握Email帳號的申請方法。

（2）掌握Outlook Express帳號設置的方法。（3）掌握通過網上郵局或Outlook Express收發郵件的方法。難點：（1）了解Email的工作原理和通信協議。

（2）體驗使用網上郵局或Outlook Express收發郵件的不同。

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【教學策略】

主要運用講解、演示、歸納、實踐等方法，使學生更加容易理解本節課內容。

【課時安排】

用1個課時完成。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件，其他的郵件地址。

【教學過程】

1．探究學習：“電子郵件探秘”。

以學生探究學習模式展開，重點是了解電子郵件的工作原理，可以借用上次活動的結果。學生探究的結果肯定是五花八門的，教師不作準確性評定，讓學生對照課本所敘述的原理進行對比，交流時可以用形象生動的例子說明電子郵件的工作原理。特別是通過對比傳統郵件與電子郵件的工作流程，有助于學生形象化理解電子郵件的工作原理。

2．網上收發電子郵件。

考慮到上課時間和網速問題，教師直接演示課件。提示學生在注冊和使用時的注意事項。

3．練習：（1）將搜集到的關于電子郵件的知識發送給老師。①申請一個免費郵箱。

②使用此郵箱發送電子郵件到指定郵箱。主題：電子郵件。內容：電子郵件概念。附件：電子郵件工作原理圖。

（2）發送、接收好友的郵件，主題、內容自定。若有疑問，可以向同學或老師請教。4．設置Outlook Express的帳號。

演示Outlook Express帳號設置的操作過程，這是使用Outlook Express收發郵件的前提。

5．練習：設置Outlook Express帳號，并給老師發送一封主題為上課建議的郵件。學生通過參考多媒體課件或知識遷移來自學Outlook Express的使用。若有疑問，可

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以向同學或老師請教。

6．比較網上與Outlook Express收發郵件的不同。

請學生在實踐后比較網上與Outlook Express收發郵件的不同。7．課堂小節。

老師引導，激發學生自己小結一下，本堂課，有關通過因特網收發電子郵件的知識及操作。

【課后反饋】

有了上堂因特網獲取信息的學習，這節課，多數學生能夠掌握通過因特網收發電子郵件的操作方法，但少部分學生存在一定困難，課后或抽時間有待輔導。

/ 32

第三篇：上海科技教育出版社_七年級信息技術教案

第一單元 認識信息技術

一、信息與信息社會

【教學目標】

1．知識與技能

（1）知道信息與信息社會。

（2）正確列舉現實生活中存在的信息。（3）了解信息處理的過程。2．過程與方法

區分信息與信息載體、信息源。3．情感、態度與價值觀。

（1）了解信息的真實性、正確性、相關性和安全性。（2）培養合理運用信息的習慣。

【教學重點與難點】

重點：（1）信息與信息載體、信息源的區分。

（2）信息的準確性和相關性。難點：信息與信息載體、信息源的區分。

【課時安排】

用0.5個課時完成。

【教學準備】

教材以外的生活中的信息

/ 26 【教學過程】

1．引入。

請學生介紹生活中遇到的各種信息實例。例如，每天電臺中廣播的天氣預報；每位同學的名字、身高、體重；每次考試的成績、名次；電視節目預告；各種新聞、消息等。

2．從學生的實例中引出信息和信息社會。說明信息的準確性和相關性。3．信息、信息載體和信息源的區分。

教師提出“書、電視機是否是信息”的疑問，請學生討論辨析，最后說明各種文字、數字、符號、圖形、圖像、聲音等都是信息的載體，信息是數據的抽象，而知識是信息的高級組織形式。4．介紹信息處理的整個過程。

通過人體對事物的感應過程讓學生更形象地了解信息處理的過程，以及計算機是當今社會信息處理的強有力的工具。

二、信息技術及其應用和發展

【教學目標】

1．知識與技能（1）知道信息技術

（2）知道信息技術的應用領域和發展方向。2．過程與方法

主動探究信息科技和信息技術工具在日常生活、學習中的用途。3．情感、態度與價值觀

理解新技術（例如：傳感、微電子、通信等）的產生對社會發展和人們生活質量帶來的影響。

/ 26 【教學重點與難點】

重點：信息技術的應用領域和發展方向。

難點：主動探究信息科技和信息技術工具在日常生活、學習中的用途。

【課時安排】

1個課時。

【教學準備】

關于信息技術發展的歷史。

【教學過程】

1．復習信息處理的過程。2．介紹信息技術的概念。

3．強調信息技術是信息處理過程中所采用的技術和方法。說明信息技術包含的3個技術。

4．介紹信息技術的應用。

5．請學生聯系生活舉例說明信息技術應用的領域，教師來總結歸納。6．介紹信息技術的發展應用。

7．舉例說明多媒體技術、機器人技術、藍牙技術在生活中的實例，請學生討論分析信息技術的發展方向。

三、信息時代的文化、道德和法律

【教學目標】

1．知識與技能

（1）了解知識產權保護問題。

/ 26（2）了解計算機病毒及其特點。

（3）了解黑客、網絡沉迷、網絡陷阱及其危害。

（4）知道網絡管理的相關政策法規(引入滲透點《中華人民共和國治安管理處罰條例》)2．過程與方法

（1）通過對計算機病毒特點的了解，掌握防范計算機病毒的方法。（2）通過了解與技術有關的倫理、文化、社會問題，正確認識新技術。3．情感、態度與價值觀

（1）辨證地認識信息技術對社會發展、科技進步和日常生活學習的影響，并認識到規范自己行為、負責任參與信息實踐的重要性。（2）樹立網絡安全防范、遵守網上公德的意識。

【教學重點與難點】

重點：（1）了解計算機病毒及其特點。

（2）了解黑客、網絡沉迷、網絡陷阱及其危害。

（3）知道網絡管理的相關政策法規（《中華人民共和國治安管理處罰法》）。難點：（1）防范計算機病毒。

（2）辨證地認識信息技術對社會發展、科技進步和日常生活學習的影響，并認識到規范自己行為、負責任參與信息實踐的重要性。

【課時安排】

用1個課時完成。

【教學準備】

尋找關于網絡知識產權保護、電腦病毒、黑客、網絡陷阱和網癮的相關實例。

【教學過程】

1．引入。

/ 26

從學生周圍抄作業的現象引入，說明保護知識產權的重要性，這是網絡文化、道德的一部分。

2．介紹計算機病毒。

演示計算機中了某些病毒的癥狀，請學生嘗試說出它們的名稱和特點。介紹病毒概念及其特點，引導學生從特點出發，討論防范病毒的方法和措施。3．介紹黑客、網絡陷阱

請學生列舉身邊中的黑客和網絡陷阱的實例，感受黑客和網絡陷阱的危害。4．討論預防網癮的方法。

通過各種報道中典型的事例和數據來說明網癮的表現和危害。請學生討論預防網癮的方法。

5．討論如何“健康上網、文明上網”。

簡單介紹一些網絡政策法規，請學生以小組為單位，展開如何用實際行動實踐《全國青少年網絡文明公約》的討論。

6．介紹《中華人民共和國治安管理處罰法》

通過前面的學習，最后讓學生認識《中華人民共和國治安管理處罰法》。把準備好的《中華人民共和國治安管理處罰法》顯示在教室的電子白板上，讓學生閱讀并進行抄寫。并舉實例讓學生明白在我們的現實生活中，做哪些事情違反了《中華人民共和國治安管理處罰法》。讓學生更加深刻的認識《中華人民共和國治安管理處罰法》。

《中華人民共和國治安管理處罰法》

第二十五條

有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款：

散布謠言，謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的

第四十二條

有下列行為之一的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款：情節較重 的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。。

（五）多次發送淫穢、侮辱、恐嚇或者其他信息，干擾他人正常生活的；

（六）偷窺、偷拍、竊聽、散布他人隱私的。

7．聯系實際，分析討論，結合學科內容，讓學生認識到信息有真偽，要學會鑒別；不得隨意發布虛假信息；如果隨意發送淫穢、侮辱、恐嚇他人的信息，或造謠、謊報險情、疫情等，都會受到法律制裁。最后舉例子說明。比如地震謠言、淫穢手機

/ 26 短信等，讓學生通過實例能夠更深的了解《中華人民共和國治安管理處罰法》

四、認識計算機

【教學目標】

1．知識與技能。

（1）了解計算機系統的基本組成和一般工作原理。（2）了解計算機硬件系統的5個組成部分。（3）掌握存儲器容量的單位換算。（4）知道計算機的特點與分類。（5）知道計算機的發展歷史和發展趨勢。2．過程與方法。

（1）通過了解計算機的機構，辨別計算機的不同組成部分。（2）進行不同存儲容量的單位換算。

（3）通過對計算機發展歷史的了解，把握計算機的發展趨勢，暢想未來的計算機。3．情感、態度與價值觀

（1）計算機的每個部分是智慧的結晶，樹立保護知識產權的意識。

（2）培養學生的創新思維，提高學生歸納整理的能力，并能從中發現分析事物發展的趨勢。

【教學重點與難點】

重點：（1）計算機系統組成。

（2）計算機硬件系統的5個組成部分。（3）計算機軟件的分類。（4）了解計算機的歷史和發展。難點：（1）辨別計算機的不同組成部分。

（2）不同存儲容量單位間的相互換算。

（3）把握未來計算機的發展趨勢，暢想未來的計算機。【課時安排】

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3個課時。

【教學準備】

一臺拆開外殼的電腦（可以是壞的或淘汰的）、關于計算機組成和發展的文字、圖片、視頻剪輯或網頁、各種電腦廣告。

【教學過程】

1．引入。

信息的處理和信息技術的實現都離不開電子計算機，計算機已經融入了我們的社會生活。擁有一臺個人計算機已經不是遙不可及的事了。在購買個人計算機前，大量的銷售廣告是我們的最好參考。2．歸納計算機系統的組成。

請學生瀏覽教師提供各類電腦銷售廣告，從中歸納整理得出計算機系統的組成。3．介紹計算機的工作原理。

根據馮·諾依曼的定義“計算機是一個能接受輸入、能處理數據、能存儲數據、并產生輸出的設備”，與前面提到的信息與信息處理的過程相結合，闡述計算機的工作原理。

4．學習硬件的主要組成。

結合以下幾個問題引導學生思考：計算機可以將哪些類型的信息輸入計算機？計算機是如何處理數據的？計算機怎么存儲數據？計算機產生哪些類型的輸出？計算機各部件之間怎樣交換數據？將答案提煉歸納就會得出計算機的5個組成部分，并通過演示實物或播放視頻，講解它的功能和用途。5．學習軟件及其分類。

請學生組內討論，列舉常用的軟件并分類。教師總結歸納，強調系統軟件是幫助計算機完成任務的軟件；應用軟件是幫助人完成任務的軟件，幫助學生區分和理解。6．請學生嘗試脫離書本畫出計算機系統的結構圖。7．活動：“暢想未來電腦”。

請學生通過各種途徑（圖書、報刊、雜志、網絡等）查找計算機技術的特點、分類和歷史，并和同學、老師一起討論歸納出幾點計算機發展的趨勢，完成未來電腦的暢想（以文字或圖片形式設想一下未來電腦的樣式、功能等）

/ 26

五、計算機中數據的表示

【教學目標】

1．知識與技能

（1）知道計算機內的信息表示方法。（2）知道ASCII碼和漢字代碼。過程與方法

2．掌握二進制和十進制的換算方法（1）情感、態度與價值觀。（2）培養信息表示的規范和準則。

【教學重點與難點】

重點：知道ASCII碼和漢字代碼。難點：進行二進制和十進制的簡單換算。

【教學過程】

1．引入

從電燈的開和關、計算機組成元件的工作原理引入其中數據的表示法。2．二進制和十進制的換算。

介紹二進制的概念，二進制進位計數的規則是“逢二進一”。二進制和十進制之間的換算表。請學生參照書中的對照表進行幾道二進制和十進制換算的小練習。（2）可以適當地拓展到八進制和十六進制。

3．ASCII碼和漢字代碼。將ASCII碼和漢字代碼從占位大小，代表字符數等方面進行對比，幫助學生了解這兩種碼的特點。

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六、初步使用計算機

【教學目標】

1．知識與技能

（1）了解鍵盤的基本組成。（2）熟悉鍵盤基本指法的操作。2．過程與方法

在體驗中掌握正確開機、關機的方法。3．情感、態度與價值觀 培養正確使用計算機的良好習慣

【教學重點與難點】

重點：掌握開機、關機的方法。難點：熟練使用鍵盤。

【課時安排】

2個課時。

【教學過程】

1．開、關機的操作。

請學生開機，體會冷啟動的過程，講解其中的關鍵點（按下電源開關、自檢、調用程序、進入桌面）。介紹正常關機的步驟，并請學生練習體驗。從計算機遇到死機情況，不能從系統退出，引出熱啟動。2．鍵盤基本鍵的功能介紹和基本指法的介紹。

3．通過打字練習軟件進行簡單的指法練習（鍵盤操作將在今后的不斷使用中加強）。4．根據前面所學，分組討論制定班級的“上機公約”。

/ 26

第二單元認識操作系統一、操作系統基本知識

【教學目標】

1．知識與技能（1）知道操作系統。

（2）了解操作系統的發展歷史。2．過程與方法

通過操作系統的發展歷史，分析操作系統的發展趨勢。3．情感、態度與價值觀

提高學生歸納整理的能力，能發現分析事物發展的趨勢。

【教學重點與難點】

重點：了解操作系統的發展歷史。難點：分析操作系統的發展趨勢。

【課時安排】

0.5個課時。

【教學準備】

操作系統的發展歷史。

【教學過程】

1．介紹操作系統。

請學生復習第一單元中學過的關于操作系統的知識，列舉知道的操作系統。

/ 26 2．回顧操作系統的發展。

以微軟操作系統為例，簡述操作系統的發展歷程，代表產品。并請學生討論分析操作系統的發展趨勢。

二、認識Windows 【教學目標】

1．知識與技能

（1）認識Windows XP 的桌面（圖標、快捷方式、任務欄）。（2）熟悉對話框的使用和菜單的操作。

（3）掌握Windows XP的啟動和退出的正確方法。（4）能進行窗口操作和之間的切換應用。2．過程與方法

通過觀察、歸納窗口界面的共性，自主探索未知的操作技能。3．情感、態度與價值觀

養成良好的操作習慣及愛護公物的良好品質。

【教學重點與難點】

重點：（1）對話框的使用和菜單的操作。（2）掌握WindowsXP的啟動和退出的正確方法。難點：自主探索未知的操作技能。

【課時安排】

2個課時。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件。

/ 26 【教學過程】

1．認識桌面（圖標、快捷方式和任務欄）。2．認識“我的電腦”。

演示我的電腦的啟動和窗口操作，穿插解釋鼠標的使用方法，讓學生了解鼠標的操作，認識窗口的組成，了解基本的窗口操作。3．小游戲：“掃雷”。

讓學生通過游戲加深體驗鼠標、菜單和窗口的操作。教師可以簡單介紹游戲規則，或請會玩的學生介紹。

4．設置自己喜歡的個性化的桌面

讓學生通過自學，舉一反三設置自己喜歡的桌面、屏幕保護程序、外觀等，在活動中加深對對話框的認識。教師提供包含對話框介紹和桌面某個設置操作步驟的課件給學生自學。5．關機。

根據第一單元所學，嘗試使用多種方法關閉計算機。教師提醒學生要養成安全關機（即關閉系統）的好習慣，否則會對計算機的軟件和硬件造成損壞。

三、組織管理文件

【教學目標】

1．知識與技能（1）認識資源管理器

（2）了解文件和文件夾的命名規則、文件的類型、文件夾結構。

（3）掌握建立、重命名、移動、復制、刪除、查看文件夾或文件的方法。2．過程與方法

根據信息分類管理文件和文件夾 3．情感、態度與價值觀

（1）養成分類、整理、存放信息的習慣。

（2）親身體驗信息管理給我們帶來的好處，增強主動管理信息資源的意識。

/ 26 【教學重點與難點】

重點：（1）了解文件和文件夾的命名規則、文件的類型、文件夾結構。（2）掌握建立、重命名、移動、復制、刪除、查看文件夾或文件的方法。難點：根據信息分類管理文件和文件夾。

【課時安排】

用4課時完成。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學過程】

1．認識資源管理器。

介紹多種啟動和退出資源管理器的方法，也可請學生例舉。根據上節課的內容請學生敘述窗口的組成，教師要強調特有的樹型結構。2．文件和文件夾。

借用書包和文具、書本的關系，幫助學生理解文件和文件夾的概念、類型、命名規則和文件標識符。3．相關選擇題練習。4．教師機整理。

演示混亂的教師機的整理過程，自然而然地新建、重命名文件夾和子文件夾，移動、復制、刪除和查看相關文件和文件夾，讓學生在潛移默化中學習管理文件和文件夾的方法，明確技術是為目標服務。

練習：建立自己的文件夾和必要的下級分類子文件夾，管理和上傳自己的作業和素材。

讓學生體驗到技術在學習生活中的作用，增強主動管理信息資源的意識。若存在疑問，可以請教同學、老師或觀看課件。

/ 26

四、使用應用程序

【教學目標】

1．知識與技能

（1）掌握啟動和退出應用程序的方法。

（2）了解事本、畫圖、錄音機、Media player所具有的主要功能和能夠完成的任務 2．過程與方法

（1）根據需要選擇合適的信息技術工具并正確使用有關功能。

（2）通過記事本、畫圖、多媒體工具的使用，理解不同軟件基本操作的共性與個性，并自主探索未知的操作技能。3．情感、態度與價值觀

培養學生積極思考、知識遷移應用的能力，靈活運用學習經驗。

【教學重點與難點】

重點：了解事本、畫圖、錄音機、Media player所具有的主要功能和能夠完成的任務。

難點：（1）根據需要選擇合適的信息技術工具并正確使用有關功能。

（2）通過記事本、畫圖、多媒體工具的使用，理解不同軟件基本操作的共性與個性，并自主探索未知的操作技能。

【課時安排】

用4.5個課時完成。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件。

/ 26

【教學過程】

1．輸入并保存競選演講稿。

演示在記事本中輸入并保存競選演講稿的過程，讓學生學習微軟輸入法和記事本的使用。

2．練習：自我簡介。

請學生在記事本中輸入一段自我簡介，并保存到自己的作業文件夾中。體驗記事本的功能和輸入法的操作。若存在疑問，可以請教同學、老師或觀看課件。3．畫一幅自畫像并保存。

演示自畫像的繪制過程，讓學生認識畫圖軟件和它的常用工具。4．練習：畫一幅計算機圖。

請學生在畫圖軟件中畫一幅計算機圖，并保存到自己的作業文件夾中。體驗畫圖的使用方法和功能。若存在疑問，可以請教同學、老師或觀看課件。5．將剛才的競選演講稿錄制下來。

演示使用錄音機錄制并保存競選演講稿的過程。讓學生了解系統自帶的這款小型錄音軟件的使用方法。

6．練習：錄制剛才的自我簡介。

請學生錄制剛才的自我簡介，探究延長錄制時間的方法，并保存到自己的作業文件夾中。體驗錄音機的使用方法和功能。若存在疑問，可以請教同學、老師或觀看課件。可通過知識遷移拓展到其他多媒體錄音軟件的使用方法。7．播放剛才錄制的聲音文件。

演示使用Media Player播放聲音文件的過程。讓學生了解系統自帶的這款多媒體軟件的使用方法。

8．練習：播放自我簡介和系統自帶的音頻與視頻。

使用Media player播放自我簡介和系統自帶的音頻與視頻。體驗Media player的使用方法和功能。若存在疑問，可以請教同學、老師或觀看課件。可通過知識遷移拓展到其他播放軟件的使用。

/ 26

五、管理軟硬件

【教學目標】

1．知識與技能（1）認識控制面板。

（2）熟悉更改鼠標設置的方法。（3）熟悉查看硬件信息的方法。（4）掌握添加和刪除程序的方法。

(5)簡單了解和認識計算機中的軟件及其使用的方法。2．過程與方法

（1）根據需要靈活使用控制面板的各項功能。（2）通過已學的操作規律，自主探索未知的操作技能。（3）認識和理解計算機中的軟件和硬件。3．情感、態度與價值觀

培養學生積極思考、知識遷移的能力，并能靈活運用學習經驗。

【教學重點與難點】

重點：掌握控制面板的基本操作。

難點：通過已學的操作規律，自主探索未知的操作技能。

【課時安排】

用1個課時完成。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件。

/ 26 【教學過程】

1．認識控制面板。

請學生嘗試打開控制面板的多種方法，并根據前面所學介紹控制面板的窗口界面。2．練習：嘗試更改鼠標速度，查看硬盤的屬性。

請學生參考課件自學控制面板的使用，通過實踐體驗掌握控制面板的操作。若遇到問題可與同學、老師討論請教。

3．拓展練習：嘗試控制面板中其他項目設置圖標的功能。

讓學生運用知識遷移自主探索未知的操作技能。

4．結合課本的知識給學生講解在我們使用的計算機中，哪些是計算機的硬件，哪些是計算機的軟件，讓他們了解計算機中硬件和軟甲的功能和使用方法。比如：像我們使用的計算機鍵盤，在我們使用計算機的時候有哪些功能等等。

5．在學生對計算機的軟件和硬件有一定了解之后，引入了我們的滲透點《國家科學技術獎勵條例》

第一條

為了獎勵在科學技術進步活動中做出突出貢獻的公民、組織、調動科學技術工作者的積極性和創造性，加速科學技術事業的發展，提高綜合國力，制定本條例。

國務院設立下列國家科學技術獎： 國家最高科學技術獎； 國家自然科學獎； 國家技術發明獎； 國家科學技術進步獎；

中華人民共和國國際科學技術合作將。

國家科學技術獎勵貫徹尊重知識、尊重人才的方針。

讓學生閱讀《國家科學技術獎勵條例》，使學生對《國家科學技術獎勵條例》有一定的了解。同時給學生分析《國家科學技術獎勵條例》，并以舉實例的形式跟學生講解《國家科學技術獎勵條例》。例子：

（1）.小明新買了一臺電腦，呵護有加，但不出一個月，主板和CPU就燒壞了。如果是產品質量問題，小明該怎么辦？有何法律依據？

/ 26（2）.從計算機硬件的發展變化，引導學生形成熱愛科學、現身科學的情感。6．讓學生對《國家科學技術獎勵條例》有一定的了解后，趁熱打鐵，講講在計算機中不僅計算機的硬件有《國家科學技術獎勵條例》我們學習的計算機軟件也有相關的法律條例，就是《計算機軟件保護條例》。從而引出了我們的滲透點《計算機軟件保護條例》。最后對《計算機軟件保護條例》進行講解說明。《計算機軟件保護條例》

第八條 軟件著作權人享有下列各項權利：

（一）發表權，即決定軟件是否公之于眾的權利；

（二）署名權，即表明開發者身份，在軟件上署名的權利；

（三）修改權，即對軟件進行增補、刪節、或者改變指令、語句順序的權利；

（四）復制權，即將軟件制作一份或者多份的權利；

（五）發行權，即以出售或者贈與方式向公眾提供軟件的原件或者復制件的權利；

（六）出租權，即有償許可他人臨時使用軟件的權利，但是軟件不是出租的主要目標的除外；

（七）信息網絡傳播權，即以有線或者無線方式向公眾提供軟件，是公眾可以在其個人選定的時間和地點獲得軟件的權利；

（八）翻譯權，即將原軟件從一種自然語言文字轉換成另一種自然語言文字的權利；

（九）應當有軟件著作人享有的其他權利。

軟件著作權人可以許可他人行使其軟件著作權，并有權獲得報酬。軟件著作權人可以全部或者部分轉讓其軟件著作權，并有權獲得報酬。

讓學生閱讀《計算機軟件保護條例》，使學生對《計算機軟件保護條例》有一定的了解。同時給學生分析《計算機軟件保護條例》，并以舉實例的形式跟學生講解《計算機軟件保護條例》。

利用網絡收集相關材料，結合法律分析材料，讓學生對《計算機軟件保護條例》有更深的了解。案例：

工程師王某開發了一種計算機軟件，某計算機公司聞訊后打算購買，但因價格問題雙方未達成協議，計算機公司復制后自用。問題：1.計算機公司的做法是否侵權？

2.計算機軟件保護有哪些內容？

評析：（1）.計算機公司的做法構成侵權。因為計算機軟件受著作權的保護，王某對

/ 26

其開發的計算機享有著作權。《計算機軟件保護條例》規定：未經軟件著作權人的同意，復制其軟件構成侵權，應承擔民事責任。

（2）．計算機軟件保護的內容有：計算機軟件程序及其有關文件。

7．通過對《國家科學技術獎勵條例》和《計算機軟件保護條例》的學習讓學生在對計算機的硬件與軟件的學習有了更深的了解，提高學習學習計算機的興趣，同時也讓學生在以后的學習和生活中使用計算機的時候能更好的利用計算機和更好的保護自己的勞動成果。

8．最后讓學生進行操作實驗，讓學生自己體會計算機硬件與軟件在計算機中的使用功能和使用方法。加深本節課內容的學習。

第三單元

走進網絡

一、網絡基礎知識

【教學目標】

1．知識與技能

（1）知道網絡的概念。

（2）了解計算機網絡的3個基本組成部分。（3）知道網絡的主要功能。（4）了解網絡的2個分類。（5）知道網絡的拓撲結構。2．過程與方法

通過學習環境（電腦房），認識和了解計算機網絡的結構、設備和功能。3．情感、態度與價值觀

通過對計算機網絡的認識和了解，打破學生對計算機網絡的神秘感，激發學生學習的興趣。

【教學重點與難點】

重點：（1）了解計算機網絡的3個基本組成部分。

/ 26（2）了解網絡的2個分類。難點：網絡協議。

【課時安排】

1個課時。

【教學準備】

機房環境、網線、交換機（或路由器）、相關圖片、視頻或網頁。

【教學過程】

1．介紹網絡的概念。2．介紹網絡的組成。

讓學生自己來提出上網的方式及上網所需的硬件設備，然后教師總結并通過實物展示幫助學生了解，最后概括網絡的三個組成主體。3．介紹網絡的拓撲結構和主要功能。

通過圖片說明結構，要求學生知道就可以。用實例來說明網絡的主要功能，特別強調資源共享時，不要忘記知識產權的保護。4．介紹網絡的分類。

5．練習：說說機房或加中網絡的功能、結構和所屬類型。

二、認識因特網

【教學目標】

1．知識與技能。

（1）知道因特網及其產生和發展。

（2）了解因特網提供的基本服務和擴充服務。

/ 26（3）知道因特網協議。（4）了解因特網地址。

（5）知道因特網的2種連接方式。2．過程與方法。

（1）根據需求進入相應的信息服務系統。（2）通過網絡與其他人交流信息。3．情感、態度與價值觀。

體驗因特網的應用，對使用各種新技術產生興趣，有自主探索的精神。

【教學重點與難點】

重點：（1）了解因特網的基本服務和擴充服務。（2）了解因特網地址。

（3）知道因特網的兩種接入方式。

難點：能根據需求進入相應的信息服務系統，體驗它們的不同用途。

【課時安排】

用1課時完成。

【教學準備】

關于因特網的視頻，尋找具有不同功能定位的實例網站，若有需要，做好注冊工作。

【教學過程】

1．因特網小專題介紹。

教師事先布置任務，請學生以小組為單位，自選一個關于因特網的小專題（因特網的概念、因特網的產生、因特網的發展）來搜集資料，并在課堂上交流。教師在對學生發言加以總結，強調因特網是沒有中心的。2．播放關于因特網應用的視頻。

請學生在觀看后介紹自己使用過的服務及感受，讓他們更好地了解因特網的應用。

/ 26

3．介紹訪問因特網前的準備。

從因特網的協議、連接方式和因特網地址的組成3方面來介紹上網前的準備工作。4．練習：登錄1-2個由老師提供或自選的網站，體驗并說說它的服務方式及類型。

三、撥號接入因特網

【教學目標】

1．知識與技能 能建立撥號連接。2．過程與方法

通過撥號連接，觸類旁通，掌握接入因特網的不同方法。3．情感、態度與價值觀 培養做好準備工作的良好習慣。

【教學重點與難點】

重點：能建立撥號連接。

難點：通過撥號連接，觸類旁通，掌握接入因特網的不同方法。

【課時安排】 用1個課時完成。【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件。

【教學過程】

1．建立撥號連接。

通過多媒體課件演示建立電話線撥號連接的過程，而后請學生介紹ADSL的連接方

/ 26 法。

2．撥號上網。

3．根據學校情況拓展介紹局域網的上網方法。4．介紹上網連接失敗的可能原因和排除故障的方法。

請學生回憶自己在上網連接過程中遇到的問題，幫助他們診斷導致連接失敗的可能原因，介紹排除故障的方法。

四、通過因特網獲取信息

【教學目標】

1．知識與技能

（1）熟練使用瀏覽器瀏覽網頁。（2）掌握信息的搜索方法。

（3）掌握保存各類信息（文字、圖片、網頁、動畫、程序等）的方法。2．過程與方法

（1）根據需要選擇合適的搜索方法，搜索信息。

（2）對完成活動所需的信息有選擇地進行有主見地進行收集、處理、傳輸。（3）主動對活動的實施過程及成果進行反思和小結。3．情感、態度與價值觀（1）有自主探索的精神。

（2）養成根據需要為網上不同類型的信息建立相應文件夾的習慣。

（3）隨時注明信息的來源，能主動遵守知識產權保護的有關法律、法規樹立保護知識產權的意識。

（4）學會小組合作學習的形式和方法，勇于承擔責任，并善于互相交流。

【教學重點與難點】

重點：（1）掌握信息搜索的使用方法。（2）掌握各類信息的保存方法。

/ 26

難點：（1）根據需要選擇合適的搜索方法，快速高效地搜索信息。

（2）對完成活動所需的信息有選擇地進行有主見地進行收集、處理、傳輸。

（3）主動對活動的實施過程及成果進行反思和小結。

【課時安排】

用5個課時完成。

【教學過程】

1．瀏覽網頁。

2．搜索關于某個主題的信息。

教師演示使用兩種搜索方法搜索信息，讓學生了解搜索的方法。3．探究活動：著名搜索網站的使用比較（百度、谷歌、搜狗等）。

通過知識競賽，引導學生在使用搜索引擎的過程中對幾大搜索引擎的特點進行對比分析，得出更高效的搜索方法。

4．保存搜集到的關于某個主題的各種類型的信息。

演示保存各種類型信息的方法。讓學生明確根據信息的類型來選擇合適的保存技術。5．綜合活動：如“電子郵件”、“2008北京奧運會”等。

以小組為單位，選擇活動主題，討論分配每個人的任務。每個小組都有一個文件夾，內有小組成員各自的文件夾。搜索的信息先分門別類保存在自己的文件夾中，然后再在小組文件夾中統一整理，并交流展示。下載信息時，應將信息的出處注明，在今后使用信息時也應注明出處。在整個過程中，學生遇到問題時可以及時和其他伙伴或教師進行交流，充分表達自己的見解，了解他人的思維動向，更好地進行協作化學習。

五、使用電子郵件

【教學目標】

1．知識與技能

/ 26

（1）了解Email的工作原理和通訊協議。（2）知道Email的地址格式。（3）掌握Email帳號的申請方法。

（4）掌握Outlook Express帳號設置的方法。

（5）掌握通過網上郵局或Outlook Express收發郵件的方法。2．過程與方法

通過實踐體驗使用網上郵局和Outlook Express收發郵件的不同。3．情感、態度與價值觀

把所學的知識用在日常交流上，不但要交流還要方便交流。

【教學重點與難點】

重點：（1）掌握Email帳號的申請方法。

（2）掌握Outlook Express帳號設置的方法。（3）掌握通過網上郵局或Outlook Express收發郵件的方法。難點：（1）了解Email的工作原理和通信協議。

（2）體驗使用網上郵局或Outlook Express收發郵件的不同。

【課時安排】

用4個課時完成。

【教學準備】

包含操作步驟的多媒體課件，其他的郵件地址。

【教學過程】

1．探究學習：“電子郵件探秘”。

以學生探究學習模式展開，重點是了解電子郵件的工作原理，可以借用上次活動的結果。學生探究的結果肯定是五花八門的，教師不作準確性評定，讓學生對照課本所敘述的原理進行對比，交流時可以用形象生動的例子說明電子郵件的工作原理。

/ 26 特別是通過對比傳統郵件與電子郵件的工作流程，有助于學生形象化理解電子郵件的工作原理。

2．網上收發電子郵件。

考慮到上課時間和網速問題，教師直接演示課件。提示學生在注冊和使用時的注意事項。

3．練習：（1）將搜集到的關于電子郵件的知識發送給老師。①申請一個免費郵箱。

②使用此郵箱發送電子郵件到指定郵箱。主題：電子郵件。內容：電子郵件概念。附件：電子郵件工作原理圖。

（2）發送、接收好友的郵件，主題、內容自定。若有疑問，可以向同學或老師請教。4．設置Outlook Express的帳號。

演示Outlook Express帳號設置的操作過程，這是使用Outlook Express收發郵件的前提。

5．練習：設置Outlook Express帳號，并給老師發送一封主題為上課建議的郵件。學生通過參考多媒體課件或知識遷移來自學Outlook Express的使用。若有疑問，可以向同學或老師請教。

6．比較網上與Outlook Express收發郵件的不同。

請學生在實踐后比較網上與Outlook Express收發郵件的不同。

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第四篇：上海科技出版社八年級上冊信息技術教案

八年級上冊信息技術

第一課《啟動Excel》教案 課

題：初識電子表格 教學內容：啟動Excel 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與能力：掌握啟動、退出Excel的方法；培養學生的操作能力；培養學生獲取信息和解決實際問題的能力。

2、過程與方法：培養學生從日常生活、學習中發現或歸納出新知識的能力。

3、情感態度價值觀：培養學生對知識進行遷移、運用的能力；培養學生主動查找和獲取信息的意識。

教學重點：Excel啟動

教學難點：Excel窗口的組成 教學設計 一.復習提問

1.怎樣開機,關機? 2.Word的啟動和組成。二.新知

1.Excel的自我介紹 Excel的特長:進行數據處理，對處理結果進行分析,統計,排序等.2.啟動Excel的方法 a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標指向“程序”c.單擊二級菜單中的“Microsoft Excel”

3.Excel 2003的組成見圖1-2:標題欄、菜單欄、編輯欄、工作薄窗口、工作標簽、狀態欄等。

4.選擇菜單“視圖/工具欄”，在“工具欄”子菜單中，單擊“常用”和“格式”子菜單，使這兩個工具欄名前面出現“√” 三.小結: 1.啟動Excel 2003的方法 2.Excel 2003的窗口組成 學生練習：

一.開機 二.等待啟動

三.啟動Excel2003注:我校計算機,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動Excel 2003.四.對照圖1-1-2表熟悉Excel窗口的組成啟發學生：怎樣能使任一個單元格成為活動單元格？

五.關機 教學反思：

八年級上冊信息技術

第二、三課《建立新工作簿、保存工作簿》教案 課

題：初識電子表格

教學內容：建立工作簿、保存工作簿 課時：2課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：建立新工作薄、保存工作薄的方法；知道同名保存；掌握保存工作簿的方法。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀;讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知欲，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。教學重點：建立新工作薄、保存工作薄 教學難點：操作方式 教學設計： 一.復習提問

1.什么是Excel?功能如何? 2.Excel由哪些部分組成? 二.新授

1.選擇菜單“文件/新建”

2.在“新建”對話框中，單擊“常用”選項卡，雙擊“工作薄”圖標（或單擊“工作薄”圖標后再單擊“確定”按鈕）。

3.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕。

4.在“另存為”對話框中，選擇保存位置，在“文件”文本框內輸入“圖書”，保存類型默認為“Microsoft Ex-cel工作薄”，然后單擊對話框中的“保存”按鈕。第一次保存會出現“另存為”對話框。在其中設置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會出現“另存為”對話框了。如果想存在另外的地方或是想改變名另存一份，則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。三.小結

建立新工作薄、保存工作薄的方法 學生練習：

一.開機 二.等待啟動 三.啟動Excel 四.建立新工作薄 五.保存工作薄 六.關機 教學反思：

八年級上冊信息技術

第四課《設計電子表格》教案 課

題：初識電子表格 教學內容：設計電子表格 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握列標題的輸入方法；學會選定工作薄下的工作表；認識活動單元格。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀;讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知欲，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。教學重點：列標題的輸入方法。教學難點：列標題的輸入方法。教學設計： 一.復習提問

1.建立新工作薄。2.保存工作薄。二.新知

今天我們來學習有關單元格中的基本操作: 1.單擊選定“圖書”工作薄下的“Sheel1”工資表標簽。

2.在“Sheel1”工資表中的A1單元格輸入表格標題文字“圖書采購清單”。鼠標點擊此單元格就把它變成活動單元格，就可以輸入文字或數據了。

3.分別在A2至G2單元格中輸入“圖書采購清單”的列標題：序號、書名、類別、原價、折扣價、入庫日期和折扣率。

4.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，完成同名保存。三．小結

列標題的輸入方法 學生操作：

一.開機

二.入網

三.啟動Excel 2003

四.在各自的工作站機器上選取教師任意要求工作薄下的工資表。五.按要求進行操作

1.在A1單元格輸入表格標題文字“圖書采購清單”。

2.在A2至G2單元格中輸入“圖書采購清單”的列標題：序號、書名、類別、原價、折扣價、入庫日期和折扣率。

3.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕。

六.關機

★提醒學生注意安全關機 教學反思：

八年級上冊信息技術

第五課《輸入數據》教案 課

題：建立工作表 教學內容：輸入數據 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握列標題的輸入方法；學會選定工作薄下的工作表；認識活動單元格。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀;讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用，激發對信息技術強烈的求知欲，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。教學重點：列標題的輸入方法。教學難點：列標題的輸入方法。教學設計： 一．復習提問

怎樣輸入列標題？ 二．新授：

１．輸入文本。（1）從所給的網上書店采集數據，適量地選擇各類別圖書。（2）將書名和類別以文本格式分別輸入不同標題下的單元格內。（3）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。２．輸入數值。（1）將所選圖書的原價和折扣價以數值形式分別輸入不同列標題下的單元格內。（2）單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，完成同名保存。3.輸入日期。（1）選中E3單元格，以日期格式“年/月/日”，輸入日期型數據。（2）選中F3單元格，單擊常用工具欄的“復制”按鈕；選定F4單元格，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕??依次類推，完成日期的復制過程。4.輸入圖書的序號。（1）在A3單元格輸入數值“1”，在A4單元格輸入數值“2”，選定這兩個單元格，并把鼠標指針移到A4單元格右下角的黑框（自動填充柄），指針變成一實心的加號，拖拽至A21即可。（2）然后單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。三．小結：輸入文本數據和數字數據、日期、序號的方法

學生練習： 一．開機 二．等待啟動

三．啟動Excel2003。

四．輸入文本數據和數字數據、日期、序號。

五．然后單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。六．關閉Excel 七．關閉計算機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第六課《編輯工作表》教案 課

題：建立工作表 教學內容：編輯工作表 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握插入或刪除區域的方法。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生使用計算機進行數據處理的意識。教學重點：插入或刪除區域的方法 教學難點：插入或刪除區域的方法 教學設計： 一．復習提問

怎樣輸入文本數據和數字數據、日期、序號？ 二．新知

１．插入或刪除區域

（1）插入行：將一本書的信息插入表中。①選定第六行或者單元格A6。②選擇菜單“插入/行”。③在新插入的第6行輸入相關內容。④用自動填充柄工具修改序號。⑤單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。(2)插入列：在“入庫日期”前插入一列“數量”。①選定F列或者單元格F2。②選擇菜單“插入/列”。③在新插入的F列輸入數量為“1”。④在輸入數量“1”時出現了數據有效性的出錯警告，單擊“取消”按鈕。⑤選定F3：F22區域，選擇菜單“編輯/清除/全部”。⑥完成數量“1”的輸入，單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。（3）插入單元格，在F5單元格前插入一新的單元格。①選定F5單元格。②選擇菜單“插入/單元格”。③在彈出的“插入”對話框，選擇“活動單元格右移”，單擊“確定”按鈕。④單擊常用工具欄的“保存”按鈕，完成同名保存。（4）刪除行和列：刪除第6行，并還原。（5）刪除單元格或區域：刪除A6單元格，并還原。①選定要刪除的單元格A6.②選擇菜單“編輯/刪除”。③在彈出的“刪除”對話框中，選擇“下方單元格上移”，單擊確定按鈕。④單擊工具欄中的“撤銷”按鈕，完成還原。（6）刪除內容：刪除A6：F12區域，并還原。①選定要刪除內容的區域A6：F12。②按Del鍵或選擇菜單“編輯/撤銷/內容”。③ 單擊常用工具欄中的“撤銷”按鈕，完成還原。三．小結：建立與關閉工作簿方法

學生練習： 一．啟動Excel 二．打開“圖書”工作簿 １．插入行、列。２．插入單元格。

３．刪除行和列、刪除單元格或區域。4.刪除內容。

三．將Book1工作簿關閉，并退出Excel。四．關機 教學反思：

八年級上冊信息技術

第七課《編輯工作表》教案 課

題：建立工作表 教學內容：編輯工作表2 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握移動區域的方法；掌握工作表的重命名方式；掌握刪除工作表的方式；掌握調整行高和列寬的方式。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生使用計算機進行數據處理的意識。教學重點：移動區域、工作表的重命名、刪除工作表、調整行高和列寬。教學難點：移動區域、工作表的重命名、刪除工作表、調整行高和列寬。教學設計：

一、復習提問：

１．怎樣插入行和列？ ２．怎樣刪除行和列？

二、新知：

2．移出區域。（1）選定要移出的區域G5：H5。（2）單擊工具欄中的“剪切”按鈕，區域G5：H5周圍出現閃爍的虛線框。（3）選中粘貼區域F5：G5的左上角單元格F5.（4）單擊“粘貼”按鈕，（5）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

3.重命名工作表（1）右擊要重新命名的工作表“Sheet1”。（2）在彈出的快捷菜單中，選中“重命名”。（3）此時工作表標簽“Sheet1”反白顯示，鍵入新的工作表名稱“圖書清單”，按回車鍵。（4）按（1）—（3）步驟，將“Sheet3”重命名為“統計圖表”。（5）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

4、移動工作表。（1）選定要移動的工作表“統計圖表”。（2）選擇菜單“編輯/移動或復制工作表”。（3）在彈出的“移動或復制工作表”對話框中，選擇“下列選定工作表之前”一欄中的工作表“Sheet2”，單擊“確定”按鈕。（4）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

5、刪除工作表。（1）選定要刪除的工作表“Sheet2”。（2）選擇菜單“編輯/刪除工作表”。（3）在彈出的警告對話框中，單擊“確定”按鈕。（3）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

6、調整行高和列寬。（1）將鼠標指針對準欲改變的B列標記右邊的分割線。（2）當光標為左右雙向箭頭時，用鼠標拖拽至所需寬度。（3）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

三、小結：移動區域、工作表的重命名、刪除工作表、調整行高和列寬。

學生練習：

1、移動區域

2、重命名工作表

3、刪除工作表、調整行高和列寬 3．關機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第八課《格式化工作表》教案 課

題：建立工作表 教學內容：格式化工作表 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：會格式化字符；會格式化數字；會設置對齊與合并單元格。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生耐心、細致的工作態度。教學重點：格式化字符、數字，設置邊框和底紋。教學難點：格式化字符、數字，設置邊框和底紋。教學設計：

一、復習提問：

怎樣移動區域、工作表的重命名、刪除工作表、調整行高和列寬？

二、新授

１．格式化字符。（1）選定A1單元格。（2）選擇菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格格式”對話框中，選擇“字體”選項卡，設置字體為“隸書”、字形為“加粗 傾斜”、字號大小為“18”、下劃線為“雙下線”、顏色為“紅色”。（4）按上述相同步驟設置表格內的字體。（5）同名保存

2.設置對齊與合并單元格。（1）選定區域A1：H1區域。（2）選擇菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格式對話框”中，選擇“對齊”選項卡，在“水平對齊”和“垂直對齊”下拉列表中均選擇“居中”對齊方式，在“文本控制”中，選擇“合并單元格”復選框。（4）選定A2：H22區域，按（2）和（3）設置。

3.格式化數字。（1）選定區域D3:E22的數字區域。（2）選定菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格格式”對話框中，選擇“數字”選項卡，“分類”選項中選擇“貨幣”，小數位數選擇“2”，最好單擊“確定”。（4）同名保存。

三、小結：格式化字符、數字，設置邊框和底紋，設置對齊與合并單元格。

學生練習： 一.開機

二.等待啟動計算機

三.啟動Excel 2003 打開“圖書”工作薄。１．格式化字符，2.設置對齊與合并單元格，3.格式化數字，四.保存文件,關閉Excel 五.關機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第九課《格式化工作表》教案 課

題：建立工作表 教學內容：格式化工作表2 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握設置邊框和底紋的操作方法；掌握復制和刪除格式的操作方法；掌握設置格式化條件的操作方法。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生耐心、細致的工作態度。教學重點：復制和刪除格式，設置邊框和底紋，設置格式化條件。教學難點：復制和刪除格式，設置邊框和底紋，設置格式化條件。教學設計：

一、復習提問：

怎樣格式化字符、數字，設置邊框和底紋？

二、新授

1.設置邊框和底紋。（1）選定表格區域A2：H22。（2）選擇菜單“格式/單元格”。（3）在彈出的“單元格格式”對話框中，選擇“邊框”選項卡，設置顏色為“藍色”，外邊框為粗實線，內框線為細實線，單擊“確定”。（4）選定表格區域A2：H2。（5）選擇菜單“格式/單元格”。（6）在彈出的“單元格格式”對話框中，選擇“圖案”選項卡，設置單元格底紋顏色為“黃色”，圖案為“6.25%灰色”，單擊“確定”。（7）單擊常用工具欄的“保存”按鈕，同名保存。

2.復制和刪除格式。（1）選定表格的格式區域A2：H2。（2）單擊常用工具欄的“格式刷”按鈕。（3）此時鼠標指針變成空心十字帶刷子，用刷子選定表格的復制區域A3：A22.（4）同名保存。（5）選定表格區域A2：H22。（6）選擇菜單“編輯/清除/格式”，（7）不保存此項“格式刪除”，關閉后重新打開該表。

3.設置格式化條件。“格式/條件格式”-“條件1”-“單元格數值”-“介于”-“20”-“60”-“格式”按鈕-“字體”-“紅色”-“確定”-“確定”。

三、小結：格式化字符、數字，設置邊框和底紋，設置格式化條件。學生練習： 一.開機

二.等待啟動計算機

三.啟動Excel 2003 打開“圖書”工作薄。1.設置邊框和底紋，2.復制和刪除格式，3.設置格式化條件。四.保存文件,關閉Excel 五.關機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第十課、十一課《創建公式、創建單元格引用》教案 課

題：使用公式和函數 教學內容：格式化工作表2 課時：2課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握Excel中公式的輸入和運用方法與技巧；掌握單元格引用的方法。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：公式的輸入和運用方法、單元格引用。教學重點：復制和刪除格式，設置邊框和底紋，設置格式化條件。教學難點：復制和刪除格式，設置邊框和底紋，設置格式化條件。教學設計：

一、復習提問：

1．怎樣格式化字符？

2．怎樣設置對齊與合并單元格？ 3．怎樣格式化數字？ 4.怎樣設置邊框和底紋？ 5.怎樣復制和刪除格式？ 6.怎樣設置格式化條件？

二、新知 創建公式

計算折扣率需要創建公式：折扣率=（原價-折扣價）/原價 1．選定單元格H3.2.輸入“=（D3-E3）/D3”，單擊編輯欄中的“確認”按鈕或按回車鍵。3.計算機得出的數字格式是貨幣型，需改為百分數形式（折扣率）。右擊單元格H3，選擇快捷菜單中的“設置單元格格式”。

4.在彈出的“單元格格式”對話框中的“分類”框中選擇“百分比”，小數位數設置為“2”，單擊“確定”完成。

5.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。創建單元格引用

1.選定單元格H3，單擊常用工具欄中的“復制”按鈕。

2.選定區域H4：H22，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕，完成。3.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

三．小結：創建公式：折扣率=（原價-折扣價）/原價，單元格引用。

學生練習： 一．開機 二．等待啟動

三．啟動Excel 2003 四．打開“圖書”工作薄

五．創建公式：折扣率=（原價-折扣價）/原價，輸入“=（D3-E3）/D3”，把計算出的數字改成百分數。單元格引用。六．保存文件，退出Excel，七.關閉計算機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第十二課《運用函數》教案 課

題：使用公式和函數 教學內容：運用函數 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握函數的使用；理解求和與求平均數的函數并會運用。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生主動思考，積極探索的精神；培養學生耐心、細致的工作作風。

教學重點：使用函數。

教學難點：求和函數、求平均值函數的使用 教學設計： 一．復習提問: 怎樣創建公式、創建單元格引用？ 二．新知: 1.在C23：C26單元格中分別輸入“最高”、“最低”、“平均”、“總值”。2.選定D23單元格。

3，單擊常用工具欄中的“粘貼函數”按鈕。

4.在彈出的“粘貼函數”對話框中，選擇“函數分類”框中的“常用函數”，選擇“函數名”框中的“MAX”函數，單擊“確定”。

5.在彈出的“MAX”函數對話框中，單擊“折疊”按鈕。

6.在彈出的“范圍”框中，選定函數計算范圍D3：D22，按回車鍵確定。7.回到“MAX”函數對話框中，單擊“確定”按鈕。8.用函數“MIN”“AVERAGE”“SUM”按步驟1——7，分別計算出D24、D25、D26單元格的值。

9.選定D23：D26區域，單擊常用工具欄中的“復制”按鈕。10.選定E23：E26區域，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕。

11.選定H23：H26區域，單擊常用工具欄中的“粘貼”按鈕，單擊常用工具欄中的“百分比樣式”按鈕和“增加小數位數”按鈕，使H23：H26區域數值格式為保留小數位數兩位的百分比格式。

12.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。三.小結:a.求和的函數b.求平均數的函數 學生練習： 一.開機

二.等待啟動計算機

三.啟動Excel 2003 打開“圖書”工作薄。

四.打開“圖書采購清單”文件用函數計算出“最高”、“最低”、“平均”、“總值”。五.保存文件,關閉Excel 六.關機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第十三課《排序、篩選》教案 課

題：數據管理 教學內容：排序、篩選 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：使學生掌握排序、篩選的操作方法；使學生了解排序的幾種類型

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生認真、細致的學習態度；培養學生運用所學知識解決實際問題的意識。

教學重點：排序、篩選的操作方法。

教學難點：設置主要關鍵字次要關鍵字。教學設計：

一.復習提問:怎樣在Excel中,使用函數求和與平均數? 二.新知

排序：將“圖書采購清單”按“折扣價”降序排序1.在數據清單內單擊任一單元格。2.選擇菜單“數據/排序”。3.在彈出的“排序”對話框中，選擇“主要關鍵字”框中的“折扣價”，選中“遞減”單選按鈕，單擊“確定”按鈕。4.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

篩選：1.自動篩選。篩選出折扣率在20%-30%的記錄（1）單擊數據清單中的任一單元格。（2）選擇菜單“數據/篩選/自動篩選”。（3）在各個字段名右下角出現一個下拉箭頭按鈕，單擊“折扣率”（列標題）右側的下拉箭頭按鈕。（4）選擇下拉列表中的“自定義”，彈出“自定義自動篩選方式”對話框，在“顯示行”下面的第一個框中選擇運算符號“大于或等于”和輸入數值“20.00%”，第二個框中選擇運算符號“小于或等于”和輸入數值“30.00%”，并選中“與”單選按鈕。（5）單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

2.高級篩選：在統計圖表工作表中，篩選出滿足條件“外語類書籍，原價>=20元；工具書類書籍，原價<=50元”的所有記錄。（1）選擇菜單“數據/篩選/自動篩選”，取消自動篩選，讓數據還原。（2）在數據清單以外的區域C24：D26，輸入篩選條件“外語類書籍，原價>=20元；工具書類書籍，原價<=50元”建立起條件區域。（3）單擊數據單中任一單元格。（4）選擇菜單“數據/篩選/高級篩選”。（5）在彈出的“高級篩選”對話框中，選擇“方式”下的“在原有區域顯示篩選結果”單選按鈕，確定篩選的數據區域$A$2：$H$22。（6）單擊“條件區域”框的“折疊”按鈕，選定條件區域C24：D26.（7）單擊“折疊”按鈕，返回“高級篩選”對話框，單擊“確定”。（8）同名保存。學生練習：

1.將“圖書采購清單”按“折扣價”降序排序。2.自動篩選出折扣率在20%-30%的記錄

3.高級篩選：在統計圖表工作表中，篩選出滿足條件“外語類書籍，原價>=20元；工具書類書籍，原價<=50元”的所有記錄。

4.保存退出關機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第十四課《創建圖表》教案 課

題：制做圖表 教學內容：創建圖表 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：使學生掌握在表格中插入圖片的方法；使學生掌握插入藝術字的方法；使學生掌握插入自選圖形的方法；培養學生修飾、美化表格的技能；培養學生綜合運用知識的能力。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生審美能力；培養學生耐心、細致的學習態度。教學重點：插入圖片和藝術字。教學難點：插入的多種操作方法。教學設計： 一.復習提問: 1.怎樣進行排序? 2.怎樣進行自動篩選和高級篩選? 二.新知

1.在“圖書”工作薄內新建一個“分析圖表”工作表，表內數據由“圖書清單”工作表獲得。

2.選定圖表的數據區域A2：C9。

3.單擊常用工具欄中的“圖表向導”按鈕。

4.在彈出的“圖表類型”對話框中，選擇“圖表類型”框中的“柱形圖”，選擇“子圖表類型”中的“三維簇狀柱形圖”。

5.按住“按下不放課查看示例”按鈕，預覽將生成的圖表樣例，單擊“下一步”按鈕。6.在彈出的“圖表源數據”對話框中，確定圖表數據區域，單擊“下一步”按鈕。7.在彈出的“圖表選項”對話框中，選擇“標題”選項卡，單擊“圖表標題”框，輸入標題內容“各類圖書這款率比較”，單擊“下一步”按鈕。

8.在彈出的“圖表位置”對話框中，選擇“作為其中的對象插入”單選按鈕，生成嵌入圖表，單擊“完成”按鈕。

9.用鼠標拖動圖表到A1單元格，再將鼠標指針移動到圖表的控制點上，拖拽調整圖表的大小，使其定位在A11：F25區域。

10.單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

三、小結: 制作圖表的方法

學生練習： 一.開機

二.等待計算機啟動

三.啟動Excel 2003程序,打開“圖書”文件

制作“各類圖書這款率比較”的 “三維簇狀柱形圖” 四.保存文件退出Excel關機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第十五課《修飾圖表》教案 課

題：制做圖表 教學內容：修飾圖表1 課時：2課時（第一課時）執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握設置圖表字體的方法；掌握設置圖表標題的方法。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生審美能力；培養學生耐心、細致的學習態度。教學重點：設置圖表字體，標題。教學難點：電腦上的具體操作。教學設計： 一.復習提問: 怎樣制作圖表柱狀圖？

二.新知

1.設置字體

（1）單擊圖表的空白處，選定圖表區域。（2）選擇菜單“格式/圖表區”。（3）在彈出的“圖表區格式”對話框中，選擇“字體”選項卡，設置字體為“楷體_GB2312”,字號為“10”，顏色為“深藍”，取消“自動縮放”選項，單擊“確定”按鈕。（4）單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

2.設置標題

（1）設置分類軸標題格式。

①在“圖表區”單擊右鍵，彈出快捷菜單。②在彈出的“圖表選項”對話框中，選擇“標題”選項卡，在“分類（X）軸”框內輸入“圖書類型”，在“數值（Z）軸”框中輸入“折扣率”，單擊“確定”按鈕。③單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

（2）設置數值軸標題格式。

①在折扣率的數值上，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“坐標軸格式”。②在彈出的“坐標軸格式”對話框中，選擇“數字”選項卡，小數位數設置為“1”，單擊“確定”按鈕。③單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

（3）設置圖表標題格式。①在圖表標題“各類圖書折扣率比較”上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“圖表標題格式”。②在彈出的“圖表標題格式”對話框中，選擇“字體”選項卡，將字體選擇為“隸書”，將字形選擇為“加粗 傾斜”，將字號選擇為“18”，將顏色選擇為“紅”，將下劃線選擇為“雙下劃線”，單擊“確定”按鈕。③單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。

三、小結: 設置圖表的字體、標題。學生練習：

1.設置字體。2.設置分類軸標題格式。3.設置數值軸標題格式。4.設置圖表標題格式。教學反思：

八年級上冊信息技術

第十五課《修飾圖表》教案 課

題：制做圖表 教學內容：修飾圖表2 課時：2課時（第二課時）執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握設置繪圖區和圖表區格式的方法

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生審美能力；培養學生耐心、細致的學習態度。教學重點：置繪圖區和圖表區格式。

教學難點：置繪圖區和圖表區格式具體操作。教學設計： 一.復習提問: 1.如何設置圖表字體? 2.如何設置圖表標題? 二.新知：設置繪圖區和圖表區格式。（1）設置繪圖區格式。

①在“繪圖區”單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“繪圖區格式”。②在彈出的“繪圖區格式”對話框中，將區域顏色設置為“金色”，單擊“確定”按鈕。③單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。（2）設置圖表區格式

①在圖表區單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“圖表區格式”命令。②在彈出的“圖表區格式”對話框中選擇邊框下的顏色為“紫色”，粗細為“中粗”，選中“陰影”和“圓角”復選框，單擊“填充效果”按鈕。

③在彈出的“填充效果”對話框中，選擇預設顏色為“金色年華II”，選擇底紋式樣為“斜上”，選擇變形為“右上角”類型，單擊“確定”按鈕。

④單擊常用工具欄中的“保存”按鈕，同名保存。學生練習： 一.開機

二.等待計算機啟動

三.啟動Excel 2003程序,打開“圖書”文件 1.設置繪圖區格式。2.設置圖表區格式。四.保存文件退出Excel 五．關機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第十六課《打印預覽》教案 課

題：打印工作表 教學內容：打印預覽 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：學會使用“打印預覽”按鈕，預覽頁面

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生審美能力；培養學生耐心、細致的學習態度。教學重點：學會打印預覽。教學難點：使用打印預覽按鈕。教學設計： 一.復習提問: 1.怎樣設置繪圖區格式? 2.怎樣設置圖表區格式? 二.新知

1.單擊常用工具欄中的“打開”按鈕，打開“圖書.xls”工作薄。2.選定“圖書清單”工作表。

3.單擊工具欄中的“打印預覽”按鈕，切換到“打印預覽”窗口。

4.為使頁面更清晰，單擊“縮放”按鈕，可以把顯示的圖像放大，再單擊，又可以返回整個頁面的視圖形式。

提示：

1.一般在打印工作表之前都應先預覽一下，這樣可以防止打印出來的工作表不符合要求。2.單擊“打印”按鈕可以將工作表打印出來，而單擊“關閉”按鈕則可以回到編輯狀態。三 小結: 使用“打印預覽”按鈕，預覽頁面。學生練習：

一、開機

二、等待啟動計算機

三、啟動ExcelExcel 2003程序。

1.單擊常用工具欄中的“打開”按鈕，打開“圖書.xls”工作薄。2.選定“圖書清單”工作表。

3.單擊工具欄中的“打印預覽”按鈕，切換到“打印預覽”窗口。

四、保存文件退出Excel

五、關機 教學反思：

八年級上冊信息技術

第十七課《頁面設置》教案 課

題：打印工作表 教學內容：頁面設置 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：學生掌握設置頁面和頁邊距的操作方法；使學生掌握設置頁眉和頁腳的操作方法。

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生審美能力；培養學生規劃事務的意識。教學重點：設置頁面和頁邊距。教學難點：設置頁面和頁邊距。教學設計：

一、復習提問: 1.如何使用“打印預覽”按鈕，預覽頁面?

二、新知

1.選擇菜單“文件/頁眉設置”。

2.在彈出的“頁眉設置”對話框中，選擇“頁面”選項卡，選項方向為“橫向”，選擇紙張大小為“A4”。

3.選擇“頁邊距”選項卡，選中“水平居中”和“垂直居中”復選按鈕。4.選擇“頁眉/頁腳”選項卡，在“頁眉”下拉列表中選擇“圖書”，在“頁腳”下拉列表中選擇“圖書清單，第1頁”。

5.選擇“工作表”選項卡，去掉“打印”下的“網格線”復選按鈕，單擊“確定”按鈕。6.單擊“打印預覽”按鈕，預覽效果。

三、小結: 設置頁面大小、頁邊距、頁眉、頁腳等。學生練習一.開機

二.等待計算機啟動

三.啟動ExcelExcel 2003程序。打開“圖書.xls”工作薄，“圖書清單”工作表文件

1.選擇菜單“文件/頁眉設置”。

2.在彈出的“頁眉設置”對話框中，選擇“頁面”選項卡，選項方向為“橫向”，選擇紙張大小為“A4”。

3.選擇“頁邊距”選項卡，選中“水平居中”和“垂直居中”復選按鈕。4.選擇“頁眉/頁腳”選項卡，在“頁眉”下拉列表中選擇“圖書”，在“頁腳”下拉列表中選擇“圖書清單，第1頁”。

5.選擇“工作表”選項卡，去掉“打印”下的“網格線”復選按鈕，單擊“確定”按鈕。6.單擊“打印預覽”按鈕，預覽效果。四.保存退出關機

教學反思：

八年級上冊信息技術

第十八課《設置打印區域和打印選項》教案 課

題：打印工作表

教學內容：設置打印區域和打印選項 課時：1課時

執教教師：周建朗 教學目標：

1、知識與技能：掌握設置打印區域、設置打印選項的方法

2、過程與方法：演示法；觀察法；自學法；啟發式。

3、情感態度與價值觀：培養學生審美能力；培養學生規劃事務的意識。教學重點：設置打印區域、設置打印選項。教學難點：設置打印區域、設置打印選項。教學設計： 一.復習提問: 怎樣進行頁面設置？ 二.新授

設置打印區域

1.選擇要打印的部分A1：H22，選擇菜單“文件/打印區域/設置打印區域”。2.單擊“打印區域”按鈕，可以看到將打印出來的表格只包含剛才選擇的區域。設置打印選項

1.選擇菜單“文件/打印”。

2.在彈出的“打印”對話框中，選中“選定區域”單選按鈕。3.單擊“確定”按鈕，將選定區域打印出來。三.小結: 設置打印區域、設置打印選項

學生練習： 一.開機

二.等待啟動計算機

三.啟動ExcelExcel 2003程序 打開“圖書.xls”工作薄，“圖書清單”工作表文件

1.選擇要打印的部分A1：H22，選擇菜單“文件/打印區域/設置打印區域”。2.單擊“打印區域”按鈕，可以看到將打印出來的表格只包含剛才選擇的區域。3.選擇菜單“文件/打印”。

4.在彈出的“打印”對話框中，選中“選定區域”單選按鈕。5.單擊“確定”按鈕，將選定區域打印出來。四.保存退出 五.關機

教學反思：

第五篇：上海科技出版社信息技術八年級下教案

初中信息技術 教學參考

八年級〃下冊

第1單元 收集下載素材

【教學目標】

知識與技能 1.知道FlashGet的主要功能； 2.掌握FlashGet的啟動方法； 3.熟悉FlashGet的窗口； 4.能設置FlashGet的下載屬性； 5.能使用FlashGet下載素材； 6.能使用FlashGet管理文件。

過程與方法 1.通過素材的下載，知道FlashGet的主要功能；

2.借助聲音和影片素材的下載，學習設置和使用FlashGet的相關功能； 3.采用知識遷移的方法了解其他下載工具及其技術特點； 4.通過分組討論，評價下載工具的優劣，并提出評價標準。

情感態度價值觀 1.學會理解任務、接受任務；

2.嘗試分析問題，并愿意提出解決問題的方法； 3.培養學習新知識新技能的渴求性； 4.能積極參與組內討論，會使用比較學習法。

【教學重點與難點】

重點：熟練使用FlashGet。

難點：完全掌握FlashGet的主要功能。

【課時安排建議】

3課時。

【教學準備】

任務設計、教師機上安裝網際快車（FlashGet）、網絡螞蟻（NetAnts）、迅雷 2（Thunder）、BT軟件（Bit Comet）和電驢（eMule）五個下載軟件。

【教學過程】

1．引入緒言，明確任務。

任務：制作一份以“宋詞鑒賞”為主題的演示文稿。目的：充分展現中華民族的文化底蘊。

學生活動：接受任務，明確第一步工作是收集文本、圖片、音樂、視頻、動畫等素材。

2．發現問題，解決問題。

學生發現問題：聲音素材和影像素材的文件容量很大，用常規的下載方法，很難快速地下載，甚至不能下載。

學生活動：采用組內討論去解決問題，得出需要使用特定的下載工具，如網際快車（FlashGet）、網絡螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）等。

教師活動：肯定學生解決問題的方法，激發學生興趣。

提示：需要使用特定的下載工具，可能的原因一是素材文件容量大，二是網絡狀況不穩定，一般的文件下載不支持斷點續傳。

3．自主學習，閱讀FlashGet的主要功能。

學生活動：養成閱讀課本的好習慣，初步了解FlashGet的主要功能。教師活動：講解FlashGet的13個主要功能，幫助不同層次的學生加深理解。4．啟動FlashGet。

教師活動：演示啟動FlashGet，講解FlashGet的窗口。學生活動：練習啟動FlashGet，熟悉FlashGet的窗口。5．進入FlashGet，進行設置。

教師活動：演示設置FlashGet的默認下載屬性，提問學生：FlashGet將下載素材分成幾段下載，有何益處？

學生活動：練習設置FlashGet的默認下載屬性，思考并回答教師提問。提示：如果學生機器使用還原保護卡，FlashGet下載文件的保存位置應該選擇不還原的盤符。

6．使用FlashGet下載聲音素材。

教師活動：演示使用FlashGet下載一個聲音素材，讓學生關注FlashGet下 3 載過程中的懸浮窗及主窗口的變化。

學生活動：閱讀知識充電站（教材P9），完成 “練一練”（教材P10）。提示：下載素材前，應該根據素材的類型，建立不同的文件夾便于分類管理。7．使用比較學習法，了解其他下載工具。學生活動：閱讀拓展園地，初識其他下載工具。

教師活動：演示使用網絡螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT軟件（Bit Comet）、電驢（eMule）下載同一個素材，讓學生感性地去了解這些下載工具。

學生活動：根據教師演示和拓展園地的介紹文字，用表格方式，羅列出網際快車（FlashGet）、網絡螞蟻（NetAnts）、迅雷（Thunder）、BT軟件（Bit Comet）、和電驢（eMule）的特點。

【教學參考】

在華軍下載榜前十位的下載工具： 1．網際快車 FlashGet 2．迅雷(Thunder)3．網絡傳送帶 4．網絡螞蟻

5．BitComet 6．DuDu下載加速器 7．BTogether(狂野下載)8．百度下吧

9．比特精靈(BitSpirit)10．Kuro(酷樂)4 第2單元 管理圖片素材

【教學目標】

知識與技能 1.掌握數碼相機與計算機之間素材的傳送方法； 2.掌握圖片瀏覽軟件ACDSee的啟動方法； 3.熟悉ACDSee的窗口； 4.了解ACDSee的主要功能；

5.學會使用ACDSee編輯素材（剪裁、添加文本、縮放大小）。

過程與方法 1.通過獲取下載素材的任務，掌握數碼相機和計算機之間的素材傳送方法；

2.借助課件，學習使用圖片瀏覽軟件ACDSee的相關功能； 3.采用知識遷移的方法，了解圖片瀏覽軟件ACDSee的其他功能。

情感態度價值觀 1.愿意認真聽講，并仔細觀察；

2.愿意使用課件，自主學習；

3.能認識信息技術在生活中的作用，加強對科學的熱愛；

4.能領略傳媒設計的神奇奧秘，激發對設計的興趣，樹立審美觀念。

【教學重點與難點】

重點：熟練使用ACDSee。

難點：完全掌握ACDSee的主要功能。

【課時安排建議】

3課時。

【教學準備】

帶有素材的數碼相機、USB數據連接線、ACDSee軟件安裝、課件“使用ACDSee編輯素材.swf”。

【教學過程】

1.數碼相機與計算機之間的素材傳送。

教師活動：演示使用USB數據連接線將數碼相機與計算機連接。學生活動：認真聽講，仔細觀察。

提示：如果條件允許，學生可以自帶數碼相機和USB數據連接線進行實踐操作。

2.啟動ACDSee。

教師活動：演示啟動ACDSee，與資源管理器窗口對比，來講解ACDSee的窗口。

學生活動：練習啟動ACDSee，熟悉ACDSee的窗口。3．自主學習，閱讀ACDSee的主要功能。

學生活動：養成閱讀課本的好習慣，初步了解ACDSee的主要功能。教師活動：講解ACDSee的4個主要功能，幫助不同層次的學生加深理解。4．使用ACDSee編輯素材。

學生活動：使用課件“使用ACDSee編輯素材.swf”，自主學會使用ACDSee編輯素材（剪裁、添加文本、縮放大小）。

教師活動：個別輔導，關注不同層次學生的學習狀況；讓學生演示學會的ACDSee對素材的編輯功能。

學生活動：完成 “練一練”（教材P20）。

5．采用知識遷移的方法，了解圖片瀏覽軟件ACDSee的其他功能。教師活動：提供一些特效圖片，激發學生對傳媒設計的興趣。

學生活動：閱讀拓展園地，學會用ACDSee給圖片制作油畫效果，并采用知識遷移的方法，了解圖片瀏覽軟件ACDSee的其他功能。

【教學參考】

1．軟件簡介：

ACDSee官方中文名：奧視迪，是目前非常流行的看圖工具之一。它提供了良好的操作界面，簡單人性化的操作方式，優質的快速圖形解碼方式，支持豐富的圖形格式，強大的圖形文件管理功能等。

ACDSee的版本更新速度并不是很快，而且新舊版本介面之間的差異也不是很明顯，但每次推出新版本時，程序上都會新增加一些小功能。AC DSee目前也可以支持WAV格式的音頻文件播放，看來程序將朝著多媒體應用及播放平臺努力研發。目前，最新版為ACDSee 2009（英文版），中文版最新版本為ACDSee 10。

ACDSee 可快速的開啟，瀏覽大多數的影像格式新增了 QuickTime 及 Adobe 格式檔案的瀏覽，可以將圖片放大縮小，調整視窗大小與圖片大小配合，全熒幕的影像瀏覽，并且支持GIF 動態影像。不但可以將圖檔轉成BMP，JPG 和 PCX檔，而且只需按一下便可將圖檔設成桌面背景;圖片可以播放幻燈片的方式瀏覽，還可以看GIF的動畫。而且 ACDSee 提供了方便的電子相本，有十多種排序方式，可以樹狀顯示資料夾；具有快速的縮略圖檢視，及拖曳功能；能播放 WAV 音效檔案。檔案總管可以整批地變更檔案名稱，編輯程式的附帶描述說明。

ACDSee 本身也提供了許多影像編輯的功能，包括數種影像格式的轉換，可以借由檔案描述來搜尋圖檔，簡單的影像編輯，復制至剪貼簿，旋轉或修剪影像，設定桌面，并且可以從數碼像機輸入影像。另外 ACDSee 有多種影像打印的選擇，還可以讓你在網絡上分享圖片，透過網際網絡來快速且有彈性地傳送你所擁有的數位影像。

ACDSee是使用最為廣泛的看圖工具軟件，大多數電腦愛好者都使用它來瀏覽圖片，它的特點是支持性強，它能打開包括ICO、PNG、XBM在內的二十余種圖像格式，并且能夠高品質地快速顯示它們，甚至近年在因特網上十分流行的動畫圖像檔案都可以利用ACDSee來欣賞。它還有一個特點是快，與其他圖像瀏覽器比較，ACDSee打開圖像檔案的速度無疑是相對較快的。

2．主要操作功能： ? 用ACDSee來管理文件 ? 用ACDSee更改文件的日期 ? 用全屏幕查看圖片 ? 用固定比例瀏覽圖片 ? 用圖像增強器美化圖像 ? 制作屏幕保護程序 ? 制作桌面墻紙 ? 制作HTML相冊 ? 制作文件清單 ? 制作縮印圖片 ? 為圖形文件解壓 ? 為掃描圖片順序命名 ? 為文件批量更名 ? 為圖片文件重設關聯 ? 為圖片添加注釋 ? 轉換圖片格式

? 轉換動態光標文件為標準AVI文件 ? 轉換ICO文件為圖片文件 ? 轉換圖形文件的位置

? 轉換EXE、DLL文件中的ICO資源 ? 播放幻燈片 ? 播放動畫文件 ? 播放聲音文件 ? 快速查找圖像文件 ? 查看壓縮包中的文件 3．ACD Systems公司簡介

ACD Systems是全球圖像管理和技術圖像軟件的先驅公司，提供ACD? 品牌家族的各類產品，產品名稱以ACDSee和Canvas開頭。

ACD為圖像管理和技術圖像提供領先平臺，若您需要在打印、演講、網站制作時對內容進行管理、創建、編輯、共享和發布，ACD可為客戶和專業人員提供所需的所有服務，讓一切變得更快，更方便。

ACD Systems Ltd.于1989年合并成立，并于1993年4月28日更名，跨入CD-ROM軟件開發行業。公司明白，如果ACD開發出市場上最快的JPEG解碼軟件，它將在市場中占有技術領先地位。經過深入的研發，ACDSee如今迅速崛起，成為圖像瀏覽和管理的主導軟件。ACDSee與Mosaic瀏覽器綁定，可用于JPEG解碼和瀏覽。ACDSee作為共享軟件迅速占領全球市場，全球擁有超過2500萬的用戶。ACD Systems Ltd。每月軟件的下載量近100萬。

ACD Systems在2003年并購了410124 Canada Inc。（原為Linmor Technologies Inc。）和技術圖像開發商Deneba Solutions Inc，(Canvas)，由此擴大了業務范圍。

如今，許多500強公司依靠ACD Systems進行資產管理和處理技術圖像。此外，ACD Systems還在主導行業、技術和貿易發布、公司和攝影協會以及共享軟件站點獲得多項殊榮和行業認證。

第3單元 創建多媒體演示文稿

【教學目標】

知識與技能 1.借助生活實例，了解PowerPoint的基本功能； 2.能熟練啟動PowerPoint；

3.知道PowerPoint創建演示文稿的三種方法； 4.能根據設計需要，選擇所需版式；

5.熟悉PowerPoint的主窗口，能調節窗口的大小； 6.掌握文本的輸入； 7.能熟練保存演示文稿； 8.能熟練退出PowerPoint； 9.能使用設計模板制作演示文稿。

過程與方法 1.有創意地設計幻燈片，確定每頁幻燈片的內容和布局。2.在幻燈片的設計中，注明每頁幻燈片之間的鏈接關系。3.在任務過程中，能熟練選用自動版式和設計模板制作演示文稿。

情感態度價值觀 1.愿意積極參與組內討論。2.培養觸類旁通的學習能力。3.培養事前進行規劃的良好習慣。

【教學重點與難點】

重點：能熟練選用自動版式和設計模板制作演示文稿。

難點：有創意地設計幻燈片，確定每張幻燈片的內容和布局；在幻燈片的設計中，注明每張幻燈片之間的鏈接關系。

【課時安排建議】

7課時。

【教學準備】

一些技術幫助（可制成課件或提供學生查找幫助的網站或是軟件幫助等）。

【教學過程】

1.引入：展示一些現實生活中的，使用PowerPoint制作的演示文稿，告訴學生PowerPoint的基本功能是用于設計制作廣告宣傳、產品演示的電子版幻燈片，制作的演示文稿可以通過計算機屏幕或者投影機播放。利用PowerPoint，不僅可以創建演示文稿，還可以在因特網上召開面對面會議、遠程會議，或在Web上給觀眾展示演示文稿。

2.布置本單元的任務。

教師活動：讓學生重溫緒言的任務，更進一步明確本單元的任務。學生活動：明確任務。

提示：可以考慮對學生進行分組，便于他們在下面的任務完成過程中，進行合作交流和展示。

3.設計演示文稿的結構。學生活動：

（1）分組合作，明確需要用幾頁幻燈片來表達清楚“宋詞鑒賞”這個主題。（2）在紙上畫出每頁幻燈片的版面設計圖，要包含文字、圖片、視頻的位置，及注明是否需要背景音樂。

（3）在設計中，同時還要注明每頁幻燈片之間的鏈接關系。教師活動：在設計中，組織學生討論，版面美觀取決于哪些因素？ 提示：超級鏈接在一個完整的演示文稿中起著重要的作用，要實現超鏈接，在技術上（第5單元學習）是非常容易的，關鍵是要讓學生建立一個整體的觀念，演示文稿的設計是這樣，超鏈接的設計也應如此。因此建議在學生進行幻燈片布局的設計時，就應引導他們將每頁幻燈片之間的鏈接關系考慮在內。

4.啟動PowerPoint。

教師活動：提示PowerPoint和Word、Excel都是Microsoft公司推出的Office系列產品。

學生活動：觸類旁通，自主練習和掌握啟動PowerPoint的方法。5.PowerPoint創建演示文稿的三種方法。學生活動：閱讀知識充電站，了解PowerPoint創建演示文稿的三種方法，根據需要選擇合適的方法（空演示文稿）制作演示文稿。

6.PowerPoint提供的28種自動版式，根據設計需要，選擇所需版式。展示學生的演示文稿設計紙，和學生一起先認識PowerPoint提供的28種自動版式，再根據設計需要，選擇所需版式。

提示：演示文稿的設計是一個不斷完善的過程，要培養學生這一意識。學生在交流中發現自己的優勢和不足，同時給予伙伴自己的建議和意見，并能從他人的設計中找到亮點。另外在交流后，能決定自己作品的完善方案，并能予以實施。在這里，可以讓學生明白演示文稿設計是要不斷完善的，同時可以讓學生自行制定評價每頁幻燈片的標準，在制定的過程中，學生也能發現自己作品對于他的觀眾而言存在哪些不足，同樣能為學生在后期的作品修改中打下一定的基礎。

7.認識PowerPoint主窗口。

學生活動：進入PowerPoint主窗口，拖曳窗口調節框，調整“演示文稿”窗口和“幻燈片編輯”窗口的大小，使之更適合操作。

8.封面文本的輸入。

學生活動：觸類旁通，完成文本的輸入。

提示：讓學生思考該怎么另行添加新文本，為下一單元“插入文本”的學習做鋪墊。

9.保存文本和退出PowerPoint。

學生活動：觸類旁通，完成文本的保存和PowerPoint的退出。

教師活動：提示學生，PowerPoint默認的保存類型為“演示文稿”，文件的后綴名為“ppt”。

學生活動：完成 “練一練”（教材P33）。10.用設計模板制作演示文稿。

學生活動：自主閱讀拓展園地，選用PowerPoint提供的設計模板自主制作幾頁幻燈片，并能從網上下載新的設計模板用于制作演示文稿。

【教學參考】

1.PowerPoint軟件簡介：

PowerPoint是微軟公司推出的一個演示文稿制作和展示的軟件，它是當今世 11 界上最優秀、最流行，也是最簡便直接的幻燈片制作和演示軟件之一。PowerPoint用途是：通過它你可以制作出圖文并茂、色彩豐富、生動形象并且具有極強的表現力和感染力的宣傳文稿、演講文稿、幻燈片和投影膠片等，可以制作出動畫影片并通過投影機直接投影到銀幕上以產生卡通影片的效果；還可以制作出圖形圓滑流暢、文字優美的流程圖或規劃圖。在演講、報告和教學等場合有很大的幫助。2.PowerPoint主要特點：

（1）強大的制作功能。文字編輯功能強、段落格式豐富、文件格式多樣、繪圖手段齊全、色彩表現力強等。

（2）通用性強，易學易用。PowerPoint是在Windows操作系統下運行的專門用于制作演示文稿的軟件，與Word和Excel的使用方法大部分相同，提供有多種幻燈版面布局，多種模板及詳細的幫助系統。

（3）強大的多媒體展示功能。PowerPoint演示的內容可以是文本、圖形、圖表、圖片或有聲圖像，并具有較好的交互功能和演示效果。

（4）較好的Web支持功能。利用工具的超級鏈接功能，可指向任何一個新對象，也可發送到因特網上。

（5）一定的程序設計功能。提供了VBA功能（包含VB編輯器VBE）可以融合VB進行開發。

第四單元 制作多媒體幻燈片

【教學目標】

知識與技能 1.會添加新幻燈片；

2.會插入橫排和豎排文本框； 3.會插入藝術字和圖片； 4.會插入聲音； 5.會插入影片； 6.會插入其他幻燈片；

7.知道并會切換幻燈片的6種視圖； 8.會使用內容提示向導制作演示文稿。

過程與方法 在制作多媒體幻燈片中，合理使用技術，更好表達主題。

情感態度價值觀 1.愿意參與小組交流，有意愿展示表達自己的觀點。2.能學以致用。

3.樂于對任務的實施過程及成果進行反思和小結。

【教學重點與難點】

重點：用于多媒體幻燈片制作的一些技術。難點：合理使用技術，更好表達主題。

【課時安排建議】

6課時。

【教學準備】

一些技術幫助（可制成課件或提供學生查找幫助的網站或是軟件幫助等）。

【教學過程】

1.打開已有演示文稿和添加新幻燈片。學生活動：利用已有的知識和課件，嘗試打開已有演示文稿和添加新幻燈片。教師活動：讓學生嘗試用不同方法，得出最快捷的打開演示文稿的方法。2.插入橫排和豎排文本框。

提示：在創建一頁幻燈片后，如果選擇的是“空白”版式，文字是無法在幻燈片上直接輸入的。

教師活動：演示通過插入橫排和豎排文本框來輸入文本。學生活動：根據任務，練習并完成文本的插入。3.插入藝術字和圖片。

教師活動：演示插入藝術字、剪貼畫和文件圖片。

學生活動：根據任務，練習并完成藝術字、剪貼畫和文件圖片的插入。提示：藝術字也是圖片的一種特殊類型。在演示文稿的制作中，常用藝術字這種形式來制作各種標題文字，突出主題。拖曳圖片四周的8個控制點可以改變圖片的大小。

4.插入聲音和影片。

教師活動：演示，插入聲音和影片。

學生活動：根據任務，練習并完成聲音和影片的插入。

提示：PowerPoint不能支持所有的聲音文件格式和影片文件格式，支持的聲音文件格式一般有WAV和MID，支持的影片文件格式一般有MPG和AVI。如果遇到不被支持的文件格式，可以考慮用一些格式轉換軟件。

5.認識幻燈片視圖。

學生活動：閱讀知識充電站，了解PowerPoint提供的6種不同的幻燈片視圖，了解其用途，實踐，并掌握其切換方法。

教師活動：引導學生組內進行探討，讓學生真正了解各種視圖各有所長，要根據場合，合理使用。

6.插入其他幻燈片。

教師活動：演示，插入其他幻燈片。學生活動：完成 “練一練”（教材P60）。7.用內容提示向導制作演示文稿。

學生活動：自主閱讀拓展園地，使用內容提示向導制作一份主題班會的演示文稿。【教學參考】

1．多媒體的定義。

多媒體的英文單詞是Multimedia，它由media和multi兩部分組成。一般理解為多種媒體的綜合。

媒體（Media）就是人與人之間實現信息交流的中介，簡單地說，就是信息的載體，也稱為媒介。多媒體就是多重媒體的意思，可以理解為直接作用于人感官的文字、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻等各種媒體的統稱，即多種信息載體的表現形式和傳遞方式。

2．多媒體的解析。

多媒體不只是一件東西，而是包括許多東西的復雜的組合：硬件、軟件和這兩者相遇時的界面。不，我們還忘了一件最重要的事情。多媒體還包括你。對于多媒體，你不再是一個被動的觀眾，你可以控制，可以交互作用，可以讓它按你的需要去做。在一個報告中，你可以不管那些無用的東西而直接進入重要的數據，可以將你感興趣的全世界的報告和圖片收集匯編到一起。這就是多媒體的力量和它與傳統媒體（如書本和電視）的區別所在。

多媒體能做什么？它展示信息、交流思想和抒發情感。它讓你看到、聽到和理解其他人的思想。也就是說，它是一種通信的方式。聲音、圖像、圖形、文字等被理解為承載信息的媒體而稱為多媒體其實并不準確，因為這容易跟那些承載信息進行傳輸、存儲的物質媒體（也有人稱為介質），如電磁波、光、空氣波、電流、磁介質等相混淆。但是，現在多媒體這個名詞或術語幾乎已經成為文字、圖形、圖像和聲音的同義詞，也就是說，一般人都認為，多媒體就是聲音、圖像與圖形等的組合，所以在一般的文章中也就一直沿用這個不太準確的詞。目前流行的多媒體的概念，仍然主要指文字、圖形、圖像、聲音等人的器官能直接感受和理解的多種信息類型，這已經成為一種較狹義的多媒體的理解。

在計算機和通信領域，我們所指的信息的文本、圖形、聲音、圖像、動畫，都可以稱為媒體。從計算機和通信設備處理信息的角度來看，我們可以將自然界和人類社會原始信息存在的形式——數據、文字、有聲的語言、音響、繪畫、動畫、圖像（靜態的照片和動態的電影、電視和錄像）等，歸結為三種最基本的媒體：聲、圖、文。傳統的計算機只能夠處理單媒體——“文”，電視能夠傳播聲、圖、文集成信息，但它不是多媒體系統。通過電視，我們只能單向被動地接受信息，不能雙向地、主動地處理信息，沒有所謂的交互性。可視電話雖然有交互性，但我們僅僅能夠聽到聲音，見到談話人的形象，也不是多媒體。所謂多媒體，是指能夠同時采集、處理、編輯、存儲和展示兩個或以上不同類型信息媒體的技術，這些信息媒體包括文字、聲音、圖形、圖像、動畫和活動影像等。

3．多媒體的特點。

（1）集成性。能夠對信息進行多通道統一獲取、存儲、組織與合成。

（2）控制性。多媒體技術是以計算機為中心，綜合處理和控制多媒體信息，并按人的要求以多種媒體形式表現出來，同時作用于人的多種感官。（3）交互性。交互性是多媒體應用有別于傳統信息交流媒體的主要特點之一。傳統信息交流媒體只能單向地、被動地傳播信息，而多媒體技術則可以實現人對信息的主動選擇和控制。

（4）非線性。多媒體技術的非線性特點將改變人們傳統循序性的讀寫模式。以往人們讀寫方式大都采用章、節、頁的框架，循序漸進地獲取知識，而多媒體技術將借助超文本鏈接（Hyper Text Link）的方法，把內容以一種更靈活、更具變化的方式呈現給讀者。

（5）實時性。當用戶給出操作命令時，相應的多媒體信息都能夠得到實時控制。

（6）信息使用的方便性。用戶可以按照自己的需要、興趣、任務要求、偏愛和認知特點來使用信息，任取圖、文、聲等信息表現形式。

（7）信息結構的動態性。“多媒體是一部永遠讀不完的書”，用戶可以按照自己的目的和認知特征重新組織信息，增加、刪除或修改節點，重新建立鏈。

第五單元 修飾并展示多媒體幻燈片

【教學目標】

知識與技能 1.掌握幻燈片格式（文字、項目符號和編號、段落）的設置； 2.會應用設計模板； 3.會設置幻燈片背景； 4.會設置幻燈片動畫效果； 5.會插入超級鏈接； 6.會展示幻燈片； 7.會打印幻燈片。

過程與方法 1.通過運用，能合理地設置幻燈片格式、應用設計模板、設置背景和動畫效果、插入超級鏈接，使作品更加美觀，并能突出重點； 2.在交流和完善的過程中，能以最佳狀態展示幻燈片。

情感態度價值觀 1.能夠主動展示交流，取長補短； 2.培養審美能力，提高鑒賞能力； 3.體驗成功的喜悅。

【教學重點與難點】

重點：會設置幻燈片格式、應用設計模板、設置背景和動畫效果、插入超級鏈接。

難點：合理運用技術，完善作品。

【課時安排建議】

7課時。

【教學準備】

1.一些技術幫助（可制成課件或提供學生查找幫助的網站或是軟件幫助等）； 2.局域網絡，便于作品的提交和交流。

【教學過程】

1.設置幻燈片格式。

教師活動：將事先制作好的幻燈片（帶有合理的字體和段落格式及項目符號和編號）演示給學生。

學生活動：通過觀察和教師的引導，去發現幻燈片中的格式，然后通過課件，練習并掌握。

提示：也可以采用對比法，一份沒有格式設置的幻燈片和一份有相關格式設置的幻燈片，讓學生通過觀察、交流、總結出格式的必要性，產生學習并掌握的興趣。

2.應用設計模板。

教師活動：回顧第三單元 “拓展園地”的學習，讓學生自己去選擇合適的模板。

學生活動：按作品的需求和自己的意愿去應用PowerPoint提供的設計模板或從其他來源獲得的設計模板。

提示：第三單元 “拓展園地”中有關于“用其他設計模板制作演示文稿”的學習，教師可以幫助學生前后融會貫通。

3.設置幻燈片背景。

學生活動：通過課件，自主練習。按作品的需求和自己的意愿去設置幻燈片背景。

教師活動：設置背景后，導致幻燈片上出現文字顏色等不和諧狀況，該如何改善？讓學生討論后，再進行改善。

提示：在設置幻燈片背景的操作中，選擇“忽略母版的背景圖案”與否是比較重要的。

4.設置幻燈片動畫。

學生活動：通過課件，自主練習。按作品的需求和自己的意愿去設置幻燈片動畫。

教師活動：當設置過多的動畫效果后，會導致什么？讓學生討論后，得出結論，再進行改善。

提示：大部分學生都比較喜歡設置過多的動畫效果，教師應先允許他們滿足自己的意愿，然后用事實去說明問題。

5.插入超級鏈接。

教師活動：將事先制作好的2份幻燈片（有超級鏈接和沒有超級鏈接）演示給學生。

學生活動：通過觀察和教師的引導，去發現幻燈片中的超級鏈接。教師活動：講解清楚超級鏈接的對象（文字、圖片、按鈕等）和目標。學生活動：通過課件，練習并掌握。

提示：①鏈接是否正確，可以通過學生作品的演示來檢驗。鏈接一般有同一幻燈片內的鏈接、不同幻燈片間的鏈接、網站的鏈接、電子郵件的鏈接等。②超鏈接問題一直是初學者最容易出錯的問題。建議讓學生搞清楚鏈接對象和鏈接目標的對應關系，避免出現張冠李戴的錯誤。另外鏈接時所用路徑問題要引起教師的高度重視。很多學生的鏈接往往是絕對路徑的鏈接，在學生本人電腦上使用和查看時，錯誤不容易被發現。因此可以建議學生間交換所做幻燈片，進行異機相互檢查。既能查出其他同學的鏈接錯誤，也能知道錯的原因，從而糾正自己可能存在的錯誤。

6.展示多媒體報告。

教師活動：將事先制作好的2份幻燈片（有設置好的切換和放映方式，無其他設置）演示給學生。

學生活動：通過觀察和教師的引導，去發現幻燈片放映中的一些特別效果。通過課件，練習并掌握。

教師活動：演示學生作品，在幻燈片上做標記，告知標記的必要性。學生活動：通過課件，練習并掌握如何去做和清除標記。6.錄制旁白。

教師活動：演示錄制旁白全過程。

學生活動：練習（條件允許的話，提供每人一副耳麥。）并掌握。完成 “練一練”（教材P90）。

7.打印文稿。教師活動：演示。8.文件格式轉換。學生活動：自主閱讀拓展園地，練習并掌握。

第六單元

壓縮和保護作品

【教學目標】

知識與技能 1.了解WinRAR的主要功能； 2.會啟動WinRAR； 3.會壓縮并加密文件； 4.會解壓文件； 5.會給壓縮文件加注釋； 6.預知壓縮文件的大小； 7.會分割文件。

過程與方法 通過實踐和學習，了解和掌握WinRAR軟件的一些主要功能。

情感態度與價值觀 1.培養求知的渴望。2.體驗實踐應用的喜悅。

【教學重點與難點】

重點：了解和掌握WinRAR軟件的一些主要功能。

難點：在實際中，如何合理運用WinRAR軟件的一些重要功能。

【課時安排建議】

2課時。

【教學準備】

一些技術幫助（可制成課件或提供學生查找幫助的網站或是軟件幫助等）；一些容量比較大的示例文件。

【教學過程】

1.認識WinRAR軟件。

學生活動：自主閱讀知識充電站，初步認識WinRAR軟件。通過課件，練習并掌握如何啟動和退出WinRAR軟件。

提示：WinRAR軟件的主要功能比較多，讓學生通過自主閱讀和討論，記住實用的功能。

2.壓縮文件并加密。

教師活動：設立一個情景，容量過大的文件需要復制到U盤或者作為郵件的附件發送，引出壓縮文件的必要性。

學生活動：通過課件，練習并掌握如何使用WinRAR壓縮文件。教師活動：設立一個情景，有個壓縮文件涉及隱私，該怎么辦？ 學生活動：通過課件，練習并掌握如何使用WinRAR壓縮并加密文件。提示：WinRAR軟件有一些使用上的注意點，學生通過自主閱讀知識充電站可以了解。

3.解壓文件。

學生活動：通過課件，練習并掌握如何使用WinRAR解壓文件。4.給壓縮文件加注釋。

學生活動：通過課件，練習并掌握如何使用WinRAR給壓縮文件加注釋。完成 “練一練”（教材P105）。

5.WinRAR的幾個使用技巧。

學生活動：自主閱讀拓展園地，練習并掌握。

【教學參考】

1.壓縮文件的定義。

簡單的說，就是經過壓縮軟件壓縮的文件叫壓縮文件,壓縮的原理是把文件的二進制代碼壓縮,把相鄰的0，1代碼減少,比如有000000,可以把它變成6個0 的寫法60,來減少該文件的空間。

2.壓縮文件的運行原理。

如果您從互聯網上下載了許多程序和文件，可能會遇到很多ZIP文件。這種壓縮機制是一種很方便的發明，尤其是對網絡用戶，因為它可以減小文件中的比特和字節總數，使文件能夠通過較慢的因特網連接實現更快傳輸，此外還可以減少文件的磁盤占用空間。在下載了文件后，計算機可使用WinZip或Stuffit這樣的程序來展開文件，將其復原到原始大小。如果一切正常，展開的文件與壓縮 22 前的原始文件將完全相同。

大多數計算機文件類型都包含相當多的冗余內容——它們會反復列出一些相同的信息。文件壓縮程序就是要消除這種冗余現象。與反復列出某一塊信息不同，文件壓縮程序只列出該信息一次，然后當它在原始程序中出現時再重新引用它。