第一篇：七年級(jí)信息技術(shù)教案下

教學(xué)題目： 信息技術(shù)課堂上的要求

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確信息技術(shù)課程的要求及規(guī)定

2、瀏覽課本，了解課本

教學(xué)重點(diǎn)：本學(xué)期課本中我們主要要學(xué)的知識(shí) 教學(xué)過程：

一、課堂常規(guī)

1、信息技術(shù)課分為理論和實(shí)踐兩類，理論在教室，實(shí)踐在微機(jī)室，根據(jù)上課情況來定。

2、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房，舉止要得體，言談要文明。

3、用好計(jì)算機(jī)機(jī)房的設(shè)備等公物，保證設(shè)備和系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

4、愛護(hù)計(jì)算機(jī)機(jī)房的硬件等設(shè)備，禁止對(duì)計(jì)算機(jī)硬件（包括接線、插頭等）的踩、壓、拔等違規(guī)操作的發(fā)生；

5、為保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全，外來光盤，軟盤，U盤等不經(jīng)殺毒，一律不準(zhǔn)在計(jì)算機(jī)機(jī)房的機(jī)器上使用，同時(shí)嚴(yán)禁刪除計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件極其相關(guān)文件和文件夾等；

6、愛護(hù)地板，愛護(hù)門窗，愛護(hù)桌椅等公共財(cái)物，禁止亂貼亂畫。

7、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房要注意衛(wèi)生保潔工作。

8、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房，禁止吃零食、飲料（包括礦泉水）等；

9、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房，禁止隨地吐痰、丟廢紙等不文明行為的發(fā)生；

10、離開計(jì)算機(jī)機(jī)房之前，上課班級(jí)負(fù)責(zé)打掃教室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，歸整計(jì)算機(jī)、桌椅等，責(zé)任教師負(fù)責(zé)監(jiān)督。

11、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房的學(xué)生必須對(duì)號(hào)入座。

12、不能故意損壞微機(jī)室的公共設(shè)施，如有損壞加倍賠償。

13、還有沒有提到的一些問題，遇到問題后及時(shí)解決。

二、課本分析

和學(xué)生一起瀏覽本學(xué)期課本，使學(xué)生在大腦里對(duì)本學(xué)期大概所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)大概了解。

三．小結(jié)

本節(jié)課是本學(xué)期的第一節(jié)課，主要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)本學(xué)期信息技術(shù)課的一些要求及規(guī)定，希望在上課期間能全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

課后反思：教學(xué)題目：Word界面介紹

教學(xué)目的：了解并掌握Word的界面的名稱及功能 教學(xué)重點(diǎn)：快捷圖標(biāo)的各個(gè)功能 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入

在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們也或多或少的接觸了Word，并在Word中也完成了一些操作，初步了解Word是用來文字編輯的一個(gè)office辦公軟件，那么本學(xué)期我們利用幾節(jié)課來深入學(xué)習(xí)Word。

二、界面介紹

1、菜單欄

2、工具欄

3、編輯區(qū)

4、標(biāo)尺（在視圖---標(biāo)尺前打上對(duì)勾可以顯示或取消標(biāo)尺）

5、滾動(dòng)條

三、具體介紹

1、工具欄的顯示與隱藏：

打開“視圖”菜單——選“工具”——在彈出的子菜單中選擇或取消工具欄即可。

2、工具欄的停放：

拖動(dòng)浮動(dòng)工具欄的標(biāo)題欄到菜單欄下面相應(yīng)的位置即可。

3、標(biāo)尺的打開與關(guān)閉：打開“視圖”菜單——選“標(biāo)尺”即可。

4、切換“改寫”與“插入”狀態(tài)：只要雙擊狀態(tài)欄中的“改寫”按鈕或按鍵盤的INSERT鍵，如果此按鈕是灰色的，表示W(wǎng)ORD處于“插入”狀態(tài)，反之為“改寫”狀態(tài)。

5、插入符的移動(dòng)：

A、用I字型的光標(biāo)點(diǎn)擊目標(biāo)位置即可。B、通過“光標(biāo)控制鍵”移動(dòng)插入符。

6、四種視圖的切換：

A、打開“視圖”菜單——選擇一種視圖即可。B、直接點(diǎn)擊編輯區(qū)域的左下角四個(gè)視圖按鈕即可。

四、WORD的基本操作：

1、顯示比例：

A、打開“視圖”——選“顯示比例”——在彈出的“顯示比例”對(duì)話框中輸入所需的比例即可。

B、“常用”工具欄的“顯示比例”文本框中輸入一個(gè)比例或點(diǎn)擊右邊的向下箭頭，在彈出的列表中選擇一種現(xiàn)成的比例。

2、段落標(biāo)記符：打開“視圖”菜單——選“段落標(biāo)記符”——加鉤代表顯示，不加鉤代表隱藏。

3、文字的選定：

①選中一行：把光標(biāo)移到這一行的左邊距位置，單擊即可。②選中一段：把光標(biāo)移到這一段的左邊距位置，雙擊即可。③選中整篇文檔：A、把光標(biāo)移到左邊距位置，三擊鼠標(biāo)即可。B、CTRL+A ④擴(kuò)展選定：按功能鍵F8或雙擊狀態(tài)欄的擴(kuò)展按鈕。

3、改變選中文本的字體：選中需改變字體的文本——A、打開“格式”菜單，選“字體”，打開“字體對(duì)話框”，在其中改變字體即可。B、直接在格式工具欄中選擇一種字體。C、在選中文字上右擊鼠標(biāo)，選“字體”即可。

4、在字體對(duì)話框中可以改變字體、字號(hào)、字形、顏色、下劃線、下劃線顏色、著重號(hào)、刪除線、上標(biāo)、下標(biāo)、空心、陰影、陰文、陽(yáng)文等。（要改變文本的這些屬性，必須要先選中這些文本。）

5、調(diào)整字間距：選中要改變間距的文本——打開“格式”菜單——選“字體”，打開字體對(duì)話框——打開“字符間距”頁(yè)。

6、字符縮放：同上。（超過100%，把字加寬；低于100%，把 4 字變成長(zhǎng)體字）

7、字符的提升：選中需撮升的文本——打開字體對(duì)話框——打開“字符間距”頁(yè)——在“位置”文本框中選擇一種方式，調(diào)整提升或下降的距離。

7、段落的縮進(jìn)：

① 采用水平標(biāo)尺來縮進(jìn)：如果要精確的縮進(jìn)，在按住相應(yīng)的標(biāo)尺滑塊時(shí)，還要按住鍵盤的ALT鍵，松開時(shí)應(yīng)當(dāng)先松開鼠標(biāo)，再松開鍵盤。

② 采用“段落”對(duì)話框進(jìn)行縮進(jìn)：A、打開“格式”菜單——選“段落”——打開“段落”對(duì)話框，在其中進(jìn)行縮進(jìn)的設(shè)置即可。B、在選中段落上右擊鼠標(biāo)——在彈出的快捷菜單中選“段落”——打開“段落”對(duì)話框。

8、段間距和行間距的調(diào)整：

① 段間距：先選中需要調(diào)整的段落——在選中的區(qū)域中右擊鼠標(biāo)，選“段落”，打開“段落”對(duì)話框——在“段前距”或“段后距”文本框中輸入調(diào)整的數(shù)值，也可通過點(diǎn)擊微調(diào)按鈕調(diào)整。

② 行間距：先選中所要調(diào)整的行——打開“段落”對(duì)話框——在“行距”下拉列表框中選一種預(yù)置的方式或選“固定值”，然后在其后的文本框中輸入調(diào)整值即可（一般為18—20左右）

9、段落的對(duì)齊方式：

左對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊、兩端對(duì)齊和分散對(duì)齊五種方式。方法

一、通過設(shè)置“段落”對(duì)話框 方法

二、格式工具欄中的對(duì)應(yīng)按鈕

五、小結(jié)

本節(jié)課我們對(duì)Word的界面做了一個(gè)完整的介紹，主要讓同學(xué)們打開Word以后起碼知道各個(gè)部分的名稱及功能，對(duì)Word有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)題目：Word菜單介紹

教學(xué)目的：了解并掌握Word的各個(gè)菜單的功能 教學(xué)重點(diǎn)：一些常用菜單功能的掌握 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入

上節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了Word的界面，以及掌握了一些基本的操作，但這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這節(jié)課我們來把Word的菜單做一個(gè)詳細(xì)的介紹。

二、菜單介紹

（一）文件：

1、新建（CTRL+N）：

2、打開文件：

3、保存文件： 保存和另存為的區(qū)別

4、關(guān)閉和退出：

5、頁(yè)面設(shè)置

（二）編輯菜單：

1、撤消誤操作：

2、文本的移動(dòng)：

3、文本的復(fù)制：

4、文本的快速移動(dòng)：先選中所要移動(dòng)的文本——按住鼠標(biāo)的左鍵拖動(dòng)選中的文本到目標(biāo)位置，松開鼠標(biāo)即可。

5、文本的快速?gòu)?fù)制：先選中所要復(fù)制的文本——按住鍵盤上的“CTRL”不放，用鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)所要復(fù)制的文本到目標(biāo)位置，然后先松開鼠標(biāo)，再松開鍵盤即可。

6、刪除選中的文本：

7、查找和替換

8、定位光標(biāo)：

（三）視圖菜單：

5、頁(yè)眉頁(yè)腳的設(shè)置：A、奇偶頁(yè)不同的頁(yè)眉：打開“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框——選中“版式”頁(yè)——在“奇偶頁(yè)不同”復(fù)選框前加勾。——確定退出“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框——打開“視圖”菜單——選中“頁(yè)眉頁(yè)腳”命令——再編輯頁(yè)眉和頁(yè)腳。（注意：在第一頁(yè)和第二頁(yè)各加一個(gè)頁(yè)眉和頁(yè)腳）。B、首頁(yè)不同頁(yè)眉和頁(yè)腳：打開“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框——選中“版式”頁(yè)——選中“首頁(yè)不同”項(xiàng)——確定退出對(duì)話框——再打開“視圖”菜單——選中“頁(yè)眉和頁(yè)腳”命令——在第一頁(yè)和第二頁(yè)各加一個(gè)頁(yè)眉和頁(yè)腳即可。C、同時(shí)具有“奇偶頁(yè)不同”和“首頁(yè)不同”兩個(gè)特征的頁(yè)眉和頁(yè)腳：打開“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框——選中“版式”頁(yè)——同時(shí)選中“首頁(yè)不同”項(xiàng)和“奇偶頁(yè)不同”項(xiàng)——確定退出對(duì)話 框——再打開“視圖”菜單——選中“頁(yè)眉和頁(yè)腳”命令——在第一頁(yè)和第二頁(yè)和第三頁(yè)各加一個(gè)頁(yè)眉和頁(yè)腳即可

6、給文檔加對(duì)齊網(wǎng)格線：打開“視圖”菜單——選中“網(wǎng)格線”即可。

7、給文檔的每一行加行號(hào)：打開“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框——選“版式”頁(yè)——點(diǎn)擊“行號(hào)”按鈕——在“行號(hào)”對(duì)話框中選中“添加行號(hào)”——設(shè)置有關(guān)選項(xiàng)即可。

（四）插入菜單：

1、強(qiáng)制分頁(yè)：把光標(biāo)移動(dòng)需要分頁(yè)的目標(biāo)位置——打開“插入”菜單——選“分隔符”——打開“分隔符”對(duì)話框——在“分隔符”類型中選“分頁(yè)符”——點(diǎn)擊“確定”，退出即可。

2、強(qiáng)制換行：把光標(biāo)移動(dòng)需要換行的目標(biāo)位置——打開“插入”菜單——選“分隔符”——打開“分隔符”對(duì)話框——在“分隔符”類型中選“換行符”——點(diǎn)擊“確定”，退出即可。

3、插入頁(yè)碼：打開“插入”菜單——選“分頁(yè)”命令——在“分頁(yè)”對(duì)話框中進(jìn)行分頁(yè)設(shè)置——點(diǎn)擊“確定”，退出即可。

4、插入日期和時(shí)間：把光標(biāo)移動(dòng)需要插入日期和時(shí)間的目標(biāo)位置——打開“插入”菜單——選“日期和時(shí)間”命令——在“日期和時(shí)間”對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置——點(diǎn)擊“確定”，退出即可。

5、插入自動(dòng)圖文集：把光標(biāo)移動(dòng)需要插入自動(dòng)圖文集的目標(biāo)位置——打開“插入”菜單——選“自動(dòng)圖文集”命令——在它的下一級(jí)子菜單中選一種類型，再選點(diǎn)取一個(gè)圖文集即可。

6、自定義圖文集：選取將定義為自動(dòng)圖文集的文本——打開“插入”菜單——選“自動(dòng)圖文集”命令——在它的下一級(jí)子菜單中選“新建”命令——在彈出的對(duì)話框中給圖文集起一個(gè)名字即可。

7、插入符號(hào)：把光標(biāo)移動(dòng)需要插入符號(hào)目標(biāo)位置——打開“插入”菜單——選“符號(hào)”命令——在彈出的“符號(hào)”對(duì)話框字體文本框中選一種字體——在符號(hào)列表中選取一種符號(hào)——點(diǎn)擊“插入”銨鈕即可。（如需插入一些圖案，在字體文本框中應(yīng)當(dāng)選取以下類型：WEBDINGS、WINGDINS、WINGDING2、WINGDING3。）

8、插入常用的特殊符號(hào)：把光標(biāo)移動(dòng)到需要插入特殊符號(hào)的目標(biāo)位置——打開“插入”菜單——選“特殊符號(hào)”——在彈出的對(duì)話框中選一種特殊符號(hào)類型，在列表中選取所需的特殊符號(hào)——點(diǎn)擊“確定”，退出即可。

9、插入批注：首先選中一段文本作為批注的標(biāo)記——打開“插入”菜單——選“批注”命令——在窗口下面的批注窗口中輸入批注內(nèi)容——點(diǎn)擊“關(guān)閉”按鈕，退出“批注”窗口。、插入腳注：把光標(biāo)定位到需插入腳注的頁(yè)面——打開“插入”菜單——選“腳注和尾注”命令——在彈出的對(duì)話框中選“腳注”復(fù)選框，點(diǎn)擊“確定”退出對(duì)話框——在窗口下面的腳注位置中輸入腳注內(nèi)容——輸入完腳注以后，把光標(biāo)移出腳注位置點(diǎn)擊即可。

11、插入尾注：打開“插入”菜單——選“腳注和尾注”命令——在彈出的對(duì)話框中選“尾注”復(fù)選框，點(diǎn)擊“確定”退出對(duì)話框——在文檔最后一頁(yè)的尾注位置中輸入尾注內(nèi)容——輸入完尾注以后，把光標(biāo)移出尾注位置點(diǎn)擊即可。

12、剪貼畫：①插入剪貼畫的方法：打開“插入”菜單——選“圖 片”項(xiàng)——在下級(jí)子菜單中選“剪貼畫”——在彈出的“插入剪貼畫”對(duì)話框中選中一種類型——點(diǎn)擊一種具體的剪貼畫——在彈出的一組按鈕中點(diǎn)擊第一個(gè)“插入剪輯”按鈕即可——關(guān)閉“對(duì)話框”。②編輯剪貼畫的方法：A、通過“圖片工具欄”對(duì)話框來編輯所插入的剪貼畫：a、改變剛插入的剪貼畫的版式（剛插入的剪貼畫處于“嵌入型”版式，是不能夠移動(dòng)的）：直接點(diǎn)擊剛插入的剪貼畫——在彈出的“圖片”工具欄中點(diǎn)擊“文字環(huán)繞”按鈕——在彈出的下拉按鈕組中選一種其它的版式（即環(huán)繞方式）即可。[在圖片工具欄中還可以調(diào)整所選剪貼畫亮度、對(duì)比度、可以裁剪剪貼畫，可以改變剪貼畫的模式（自動(dòng)、灰度、黑白、水印），可以給剪貼畫加外部框線]

B、通過“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框來編輯所插入的剪貼畫：雙擊所插入的剪貼畫或在“圖片工具欄”中點(diǎn)擊“設(shè)置圖片格式”按鈕即可打開“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框，在此對(duì)話框中可以改變所選剪貼畫的大小，可以加邊框、填充背景，也可以改變亮度、對(duì)比度、裁剪剪貼畫以及改變版式等，跟圖片工具欄功能類似。C、把剪貼畫加水印效果作為文字背景：先按前面所述的方法插入所需的剪貼畫——然后改變所插入剪貼畫的版式為“浮于文字的上方”并調(diào)整其大小和位置到適當(dāng)———在“圖片工具欄”中點(diǎn)擊“圖片控制”按鈕，再點(diǎn)擊下拉按鈕中的“水印”按鈕——改變所選剪貼畫的版式為“襯于文字的下方”即可。

13、圖片：①插入圖片的方法：打開“插入”菜單——選“圖片”項(xiàng)——在下級(jí)子菜單中選“來自文件…”——在彈出的“插入圖片”對(duì)話框的“查找范圍”組合框中找到圖片文件保存的位置——在下拉文件列表中選中一個(gè)具體的圖片文件——點(diǎn)擊“插入”按鈕即可

②編輯圖片的方法：跟剪貼畫的編輯方法一樣，也可以通過“圖片工具欄”和“設(shè)置圖片對(duì)話框”兩種方法來編輯所選圖片，并且也可以把適合于作背景的圖片設(shè)置為文字的背景。

13、插入文件：把其它Word文檔的內(nèi)容插入到當(dāng)前所編輯文檔的光標(biāo)當(dāng)前處，方法為：打開“插入”菜單，在其中選“文件…”命令，在彈出的對(duì)話框中選中所需插入的文檔，點(diǎn)擊“插入”按鈕即可。

14、插入對(duì)象：在編輯當(dāng)前Word文檔時(shí)，我們可以臨時(shí)調(diào)用其它的應(yīng)用程序使用，使用完以后再退出此調(diào)用的應(yīng)用程序。具體方法為：打開“插入”菜單，在其中選“對(duì)象…”命令，在彈出的對(duì)話框中選出所需臨時(shí)調(diào)用的應(yīng)用程序，“確定”退出即可，此時(shí)電腦的界面會(huì)出現(xiàn)所調(diào)用的應(yīng)用程序的界面，然后在此界面中象在所調(diào)入的應(yīng)用程序中操作一樣編輯完所需的內(nèi)容，最后退出所調(diào)用的應(yīng)用程序，界面又恢復(fù)為Word文檔界面。

15、插入書簽：A、電子書簽：當(dāng)我們需要標(biāo)記并保存插入符所處的位置（即在哪頁(yè)的哪一行哪一列）信息時(shí)，我們可以通過定義一個(gè)電子書簽來保存此信息。B、定義書簽的方法：首先把光標(biāo)定位到目標(biāo)位置——打開“插入”菜單——選“書簽…”命令——在彈出的對(duì)話框中，輸入“書簽名”，再點(diǎn)擊“添加”按鈕即可。C、使用書簽定位光標(biāo)位置：打開“插入”菜單——選“書簽…”命令——在彈出的對(duì)話框中的書簽列表框中選出所需的書簽，點(diǎn)擊“定位”按鈕即可。

16、插入超級(jí)鏈接：A、在Word文檔中，可以將一些文字定義為超級(jí)鏈接，這樣就可以實(shí)現(xiàn)在瀏覽Word文檔時(shí)，快速切換到INTERNET的相關(guān)網(wǎng)站或打開本地硬盤上的其它文件。B、定義方 法：先選中所需的文字——打開“插入”菜單——選“超級(jí)鏈接…”命令——在彈出的對(duì)話框中，在“文件或WEB頁(yè)”文本框中輸入所需鏈接的本地硬盤文件或INTERNET網(wǎng)頁(yè)地址，還可通過“文件”或“WEB頁(yè)”兩個(gè)按鈕來選擇所需鏈接的本地硬盤文件或INTERNET網(wǎng)頁(yè)，最后“確定”退出對(duì)話框即可。（選中的文字被定義成超級(jí)鏈接以后，顏色將變成藍(lán)色，同時(shí)加了下劃線，當(dāng)把鼠標(biāo)定位到其上時(shí)，變成一只手的形狀，如果超級(jí)鏈接的文字顏色變成了棕色，表示此超級(jí)鏈接已瀏覽過。）

(五)、繪圖工具欄：

1、打開：點(diǎn)擊“常用”工具欄的“繪圖”按鈕即可，打開后“繪圖”工具欄默認(rèn)放在窗口的底部。

2、在文檔中插入“自選圖形”：點(diǎn)擊“繪圖”工具欄中的“自選圖形”按鈕，將彈出一個(gè)下拉菜單，在其中選一種“自選圖形”的類型，在彈出的下一級(jí)選項(xiàng)中選取所需的“自選圖形”，此時(shí)鼠標(biāo)變成十字架形狀，在頁(yè)面中拖動(dòng)十字架鼠標(biāo)即可畫出所選的“自選圖形”。

3、編輯自選圖形：A、填充：先選中所需填充的自選圖形——點(diǎn)擊“填充顏色”按鈕即可（也可以點(diǎn)擊此按鈕右邊的向下箭頭按鈕，在其中編輯填充的顏色，也可加一種填充的效果，如：漸變填充、圖案填充，紋理填充、圖片填充等）。B、改變輪廓色：先選中自選圖形——點(diǎn)擊“線條顏色”按鈕即可（也可以點(diǎn)擊右邊的向下箭頭鈕，在其中編輯線的顏色，還可以給自選圖形加一種帶圖案的邊框線。）C、去掉自選圖形的填充色：先選中自選圖形——點(diǎn)擊“填充顏色”按鈕右邊的向下箭頭按鈕——在彈出的下拉框中選“無(wú)填充顏色”按鈕即可。D、去掉輪廓色：先選中自選圖形——點(diǎn)擊“線條顏色”按鈕右邊的向下箭頭按鈕——在彈出的下拉框中選“無(wú)線條顏色”按鈕即可。E、改變自選圖形的高度和寬度：先選中自選圖形——拖動(dòng)自選圖形周圍的八個(gè)按制點(diǎn)即可。F、改變自選圖形的線型和線寬：先選中自選圖形——點(diǎn)擊“線型”或“虛線線型”按鈕，在彈出的“下拉列表”中選擇一種線型即可。G、改變箭頭的形狀：先選中需改變箭頭形狀的直線——點(diǎn)擊“箭頭樣式”按鈕，在其中選一種箭頭的樣式即可。H、給自選圖形加陰影：先選中自選圖形——點(diǎn)擊“陰影”按鈕，在彈出的列表框中選一種陰影的樣式——還可以進(jìn)一步點(diǎn)擊列表框下面的“陰影設(shè)置“按鈕，在彈出的工具欄中改變陰影的位置和顏色。I、給自選圖形加三維效果：先選中自選圖形——點(diǎn)擊“三維效果”按鈕，在彈出的列表框中選一種三維的樣式——還可以進(jìn)一步點(diǎn)擊列表框下面的“三維設(shè)置“按鈕，在彈出的工具欄中改變?nèi)S效果的位置和顏色。

4、文本框：A、插入文本框：先點(diǎn)擊“文本框”或“豎排文本框”按鈕——此時(shí)鼠標(biāo)變成十字架形狀，在要插入文本框的位置按住鼠標(biāo)左鍵往對(duì)角線方向拖動(dòng)即可拉出一個(gè)文本框，此時(shí)文本框處于“編輯”狀態(tài)，里面有插入符在等待輸入文字。B、切換文本框的兩個(gè)狀態(tài)（選定狀態(tài)和編輯狀態(tài)）：選定狀態(tài)——此時(shí)文本框中沒有插入符在閃爍，不能往文本框中輸入文本，但可以改變其填充色和邊框色，方法與改變其它自選圖形的填充色和邊框色一樣，也可以去掉其填充色和邊框色（計(jì)算機(jī)默認(rèn)給文本框填充了一個(gè)白色的背景，加了黑色的邊框。）；編輯狀態(tài)——此時(shí)文本框中有插入符在閃爍，等待用戶往文本框中輸入文本，如右擊鼠標(biāo)，選“文字方向”命令，在彈出的對(duì)話框中可以選擇一種文字方向，從而改變文本框中文字的方向；“選定狀態(tài)”切換到“編輯狀態(tài)”——當(dāng)文本框處于“選定狀態(tài)”時(shí)，只要在文本框中點(diǎn)擊一次，即可切換到編輯狀態(tài)；“編輯狀態(tài)”切換到“選定狀態(tài)”——點(diǎn)擊文本框的邊框線即可切換到“選定狀態(tài)”，此時(shí)文本框中的插入符消失。C、刪除文本框：當(dāng)文本框處于“選定狀態(tài)”時(shí)，按“Del”鍵即可刪除文本框。D、移動(dòng)文本框：，移動(dòng)鼠標(biāo)到文本框的邊線位置，當(dāng)鼠標(biāo)變成移動(dòng)狀態(tài)時(shí)（即十字架狀態(tài)），拖動(dòng)鼠標(biāo)即可移動(dòng)文本框，E、精確移動(dòng)文本框：當(dāng)文本框處于“選定狀態(tài)”時(shí)，按鍵盤上的“光標(biāo)按制鍵”即可把文本框往上下左右四個(gè)方向微調(diào)。F、改變文本框中文字的顏色：①改變所有文字為一種顏色：首先選定文本框——點(diǎn)擊“繪圖工具欄”或“常用工具欄”中的“顏色”按鈕，在其中選一種顏色即可。②只改變文本框中部分文字的顏色：首先使文本框處于“編輯狀態(tài)”——在文本框中選中需改變顏色的文本——點(diǎn)擊“繪圖工具欄”或“常用工具欄”中的“顏色”按鈕，在其中選一種顏色即可。

5、藝術(shù)字：A、插入藝術(shù)字：點(diǎn)擊“藝術(shù)字”按鈕——在彈出的“藝術(shù)字”樣式對(duì)話框中選一種藝術(shù)字的樣式——在彈出的“藝術(shù)字文字”對(duì)話框中輸入藝術(shù)字的文字，并改變其字體和字號(hào)。——“確定”退出對(duì)話框即可。B、編輯藝術(shù)字：打開“藝術(shù)字”工具欄，通過此工具欄可改變藝術(shù)字的內(nèi)容、格式、樣式、形狀，還可旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字，改變其橫排和豎排方式、字符間距等。

6、編輯自選圖形：先選中自選圖形——點(diǎn)擊“繪圖”按鈕——在彈出的下拉菜單中選中所需的功能，比如：旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)圖形、對(duì)齊與分布圖形、改變自選圖形等。

(六)、格式菜單：

1、分欄：選中所需分欄的的文本——打開“格式”菜單——選“分欄”命令——在彈出的對(duì)話框中進(jìn)行分欄設(shè)置，如設(shè)置欄數(shù)、欄寬、欄間距、應(yīng)用范圍、加分隔線等——“確定”退出對(duì)話框即可。（如果對(duì)整個(gè)文檔進(jìn)行分欄，就不要選中文本，如果對(duì)除標(biāo)題以外的正文進(jìn)行分欄，那么只要把光標(biāo)定位到標(biāo)題下面正文的最前面，然后在分欄對(duì)話框的應(yīng)用范圍下拉列表中選“插入點(diǎn)之后”即可。）

2、對(duì)齊分欄：如果分欄時(shí)需要把最后一頁(yè)文字底端對(duì)齊，那么可以采取以下的辦法：在選文本時(shí)，在文檔的末尾留幾個(gè)字不選，然后進(jìn)行分欄，此時(shí)就可對(duì)齊最后一頁(yè)的底端，分欄之后還需把沒分欄的文字移到文檔的末尾。

3、改變文字方向：打開“格式”菜單——選“文字方向”命令——在彈出的對(duì)話框中選出一種文字方向即可。

4、首字下沉：把光標(biāo)所在段的第一字符下沉，打開“格式”菜單——選“首字下沉”命令——在彈出的對(duì)話框中選出一種下沉的方式即可。

5、邊框和底紋：A、給選中的文本加邊框：選中文本——打開“格式”菜單——選“邊框和底紋”命令——在彈出的“邊框和底紋”對(duì)話框中選“邊框”標(biāo)簽頁(yè)，在其中設(shè)置邊框的線型樣式、顏色、線寬，在“應(yīng)用范圍”下拉列表中選“文字”即可。B、給選中的段落加邊框：選中段落——打開“格式”菜單——選“邊框和底紋”命令——在彈 出的“邊框和底紋”對(duì)話框中選“邊框”標(biāo)簽頁(yè)，在其中設(shè)置邊框的線型樣式、顏色、線寬，在“應(yīng)用范圍”下拉列表中選“段落”即可。C、給頁(yè)面加邊框：打開“格式”菜單——選“邊框和底紋”命令——在彈出的“邊框和底紋”對(duì)話框中選“頁(yè)面邊框”標(biāo)簽頁(yè)，在其中設(shè)置邊框的線型樣式、顏色、線寬，還可給頁(yè)面加藝術(shù)型邊框，在“應(yīng)用范圍”下拉列表設(shè)置相誚的選項(xiàng)即可。D、給選中的文本加底紋：選中文本——打開“格式”菜單——選“邊框和底紋”命令——在彈出的“邊框和底紋”對(duì)話框中選“底紋”標(biāo)簽頁(yè)，在其中設(shè)置底紋的顏色、圖案，在“應(yīng)用范圍”下拉列表中選“文字”或“段落”即可。

6、設(shè)置中文版式：先選中需要改變中文版式的文字——打開“格式”菜單——選“中文版式”——在下級(jí)菜單中選出相應(yīng)的命令即可。（可以給選中的文字加圈、合并成一個(gè)字符、實(shí)現(xiàn)縱橫混排，還可以把選中的文字作為雙行但只占一行的高度即雙行合一。）

7、給文檔加背景：打開“格式”菜單——選“背景”——在彈出的調(diào)板中選一種顏色，或單擊“填充”效果按鈕，加一種填充效果，但是一旦背景加好以后，電腦會(huì)自動(dòng)切換到“WEB版式”視圖，也就是說，背景是不能打印出來的，只能在電腦中觀看。

8、給文檔加水印效果：打開“格式”菜單——選“背景”——在彈出的調(diào)板中點(diǎn)擊“水印”按鈕——在彈出的對(duì)話框中輸入或選擇水印文字，并設(shè)置字體、字號(hào)，樣式等——“確定”退出對(duì)話框即可。（注意：水印文字是可以打印出來的。）

9、復(fù)制選中文本的格式：先選中源文本——點(diǎn)擊“常用”工具欄中的“格式刷”按鈕——此時(shí)鼠標(biāo)變成格式刷的形狀，然后利用此格式刷在目標(biāo)文本上拖動(dòng)選中目標(biāo)文本即可，但此格式刷只能用一次。

10、樣式：樣式屬于一種事前排版行為，它可以只應(yīng)用在當(dāng)前的文檔中，也可以保存到模板文件中，供以后需要時(shí)使用。A、在錄入文字之前，先定義好排版的樣式：首先根據(jù)共用模板新建一個(gè)空白文檔——打開“格式”菜單，選“樣式”命令——在彈出的“樣式”對(duì)話框中點(diǎn)擊“新建”按鈕，打開“新建樣式”對(duì)話框——在此對(duì)話框中輸入“樣式名”，同時(shí)點(diǎn)擊“格式”按鈕，在其下拉按鈕中選中相應(yīng)的格式來修改，修改設(shè)置完后“確定”退出此對(duì)話框即可。——這樣在“格式”工具欄中的“樣式”下拉列表中就會(huì)多出我們剛才所創(chuàng)建的樣式，以后需要此樣式時(shí)，只要在“樣式”下拉列表中選中它即可。B、把樣式保存到自定義的模板文件中：打開“文件”菜單——選“新建”命令——在彈出的“新建”對(duì)話框選中“常用”標(biāo)簽頁(yè)，再選中“模板”單選按鈕，點(diǎn)擊“確定”銨鈕，新建一個(gè)模板文件。——打開“格式”菜單，選“樣式”命令——在彈出的“樣式”對(duì)話框中點(diǎn)擊“新建”按鈕，打開“新建樣式”對(duì)話框——在此對(duì)話框中輸入“樣式名”，同時(shí)點(diǎn)擊“格式”按鈕，在其下拉按鈕中選中相應(yīng)的格式來修改，修改設(shè)置完后勾選中“添至模板”復(fù)選框，然后再“確定”退出此對(duì)話框即可。——這樣在此模板文件的“格式”工具欄中的“樣式”下拉列表中就會(huì)多出我們剛才所創(chuàng)建的樣式，以后需要此樣式時(shí)，只要通過“文件”菜單下選“新建”命令，在“常用”標(biāo)簽中選中我們所創(chuàng)建的模板，點(diǎn)擊“文檔”單選按鈕，然后“確定”，即可根據(jù)此模板創(chuàng)建一個(gè)文件，需要以前所創(chuàng)建的樣式時(shí)，只要在“格式”工具欄中的“樣式”列表中選出所需的樣式即可。

11、制表位：（用來對(duì)齊文本的位置，加好以后在水平標(biāo)尺上有相關(guān)的標(biāo)志。）A、設(shè)置制表位：打開“格式”菜單——選“制表位”命令——在彈出的“制表位”對(duì)話框中的“制表位位置”文本框中輸入制表位在標(biāo)尺上的位置——在“對(duì)齊方式”選項(xiàng)組中選擇一種對(duì)齊方式——如需在制表符前加前導(dǎo)符時(shí)，可在“前導(dǎo)符”選項(xiàng)組中選擇一種前導(dǎo)符的樣式——最后點(diǎn)擊“設(shè)置”按鈕，所設(shè)的制表符移入“制表符”列表框中，表示設(shè)置成功——點(diǎn)擊“確定”按鈕退出“制表位”對(duì)話框，在窗口的水平標(biāo)尺上將看到所設(shè)置的制表位的標(biāo)志。B、使用制表位：當(dāng)需使用制表位來對(duì)齊文本位置時(shí)，我們必須通過按鍵盤上的“TAB”鍵（即跳格鍵）來使光標(biāo)對(duì)齊到相應(yīng)的制表位，然后再?gòu)拇宋恢幂斎胛淖郑@樣可按制表位預(yù)設(shè)的格式來對(duì)齊文本。

12、目錄編排技術(shù)：

A、把目錄頁(yè)的紙型和紙張邊距調(diào)整到最佳狀態(tài)。

B、如果目錄頁(yè)是分成兩欄的，首先把目錄頁(yè)的標(biāo)題如“目錄”等文字輸入進(jìn)去并改變其字體字號(hào)，然后回車把光標(biāo)移至下一行，同時(shí)把字體和字號(hào)改回到目錄正文狀態(tài)，再利用分欄功能把標(biāo)題以后的正文部分分成均勻的兩欄。

C、分析所做目錄的級(jí)別層次及相互關(guān)系，如二級(jí)目錄、三級(jí)目錄，一般三級(jí)目錄較多如：章、節(jié)、點(diǎn)等，其具體樣式假如為：第1章、1.1、1.1.1 D、首先把目錄正文中除編號(hào)中的所有文字以外其余的文字錄入進(jìn)去，每錄完一個(gè)標(biāo)題都要回車一次。

E、選中所有錄入的目錄正文，再打開“格式”菜單，選“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)…”項(xiàng)。

F、在彈出的“項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)…”對(duì)話框中選中“多級(jí)符號(hào)”標(biāo)簽頁(yè)，在此頁(yè)面中選一種預(yù)設(shè)的樣式，再點(diǎn)擊“自定義”按鈕。

G、在彈出的“自定義多級(jí)符號(hào)列表”對(duì)話框中，首選在“級(jí)別”列表框中選級(jí)別1，在編號(hào)格式文本框中輸入多級(jí)編號(hào)的固定文字，碰到變化的數(shù)字，必須到下面的“編號(hào)樣式”中選一種數(shù)字樣式，不能直接通過鍵盤輸入，再在下面的“編號(hào)位置”選項(xiàng)組中把“對(duì)齊方式”設(shè)置為“左對(duì)齊”，在“對(duì)齊位置”中輸入編號(hào)縮進(jìn)的距離。再點(diǎn)擊右上角的“高級(jí)按鈕”，在對(duì)話框底部的“將級(jí)別鏈接到樣式”下拉列表中選“無(wú)樣式”項(xiàng)，在“編號(hào)之后”下拉列表中選“空格”項(xiàng)，還可通過“文字縮進(jìn)”選項(xiàng)組調(diào)整目錄條第二行文字縮進(jìn)的位置。其余的級(jí)別格式按同樣的方法來設(shè)置，但要注意在格式中如碰到前一級(jí)別的編號(hào)，不能直接輸入，只能在下面的“前一級(jí)別”下拉列表中選出此編號(hào)所屬的級(jí)別。最后“確定”退出此對(duì)話框，所有的級(jí)別格式都定義好。

H、此時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)在頁(yè)面的每一條目錄正文的前面都加了第一個(gè)級(jí)別的編號(hào)格式，這時(shí)只要把光標(biāo)定位到一條目錄正文，然后根據(jù)其所屬的級(jí)別，點(diǎn)擊“格式”工具欄中的“增加縮進(jìn)量”按鈕，點(diǎn)擊一次，就變成第二個(gè)級(jí)別的樣式，點(diǎn)擊兩次變成第三個(gè)級(jí)別的樣式。根據(jù)所屬的級(jí)別，把每一條目錄都改成相應(yīng)的級(jí)別樣式。

I、最后給每一條目錄加編號(hào)：先選中所有的目錄正文——打開“格式”菜單——選“制表位”命令——在彈出的制表位對(duì)話框中定出編號(hào)的位置，并選中加點(diǎn)前導(dǎo)符即可——利用制表位把每一條目錄的編號(hào)加好。(七)工具菜單：

1、簡(jiǎn)體字和繁體字的轉(zhuǎn)換：選中需轉(zhuǎn)換的簡(jiǎn)體字文本——打開“工具”菜單——選“語(yǔ)言”命令——在彈出的對(duì)話框中選中相應(yīng)的單選按鈕即可。

2、拼寫和語(yǔ)法檢查功能：當(dāng)文本中自動(dòng)出現(xiàn)紅色或綠色的波浪線時(shí)，表示啟動(dòng)了WORD的拼寫和語(yǔ)法檢查功能，如需忽略拼寫和語(yǔ)法檢查功能，可以打開“工具”菜單，選“拼寫和語(yǔ)法檢查”命令，在彈出的對(duì)話框中點(diǎn)擊“全部忽略”按鈕即可。（注：也可點(diǎn)擊“常用”工具欄中的“拼寫和語(yǔ)法檢查”按鈕，打開相應(yīng)對(duì)話框，進(jìn)行相同的操作。）

3、中文信封的制作：（用來制作中文信封效果）打開“工具”菜單——選“中文信封向?qū)А薄趶棾龅膶?duì)話框中按照提示一步一步操作即可。

4、郵件合并：A、當(dāng)我們需要處理一些工作量很大的文檔，而這些文檔具有相同的類型，只是一些個(gè)人信息不同，比如：錄取通知書，其主體都是一樣的，只是姓名和專業(yè)不同，那么對(duì)這些大批量的通知書我們可以使用WORD的郵件合并技術(shù)來解決。B、處理步驟：先把要合并的主文檔編輯好，留著個(gè)人信息部分暫時(shí)不輸入即可——打開“工具”菜單——選“郵件合并”命令——在彈出的對(duì)話框中點(diǎn)擊“合并文檔”按鈕，在其下拉列表中選“套用信函”格式，在彈出的對(duì)話框中選“活動(dòng)窗口”按鈕（即以剛編輯好的活動(dòng)窗口中的文檔為主文檔）——在“郵件合并”對(duì)話框中再點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)源”按鈕，在其下拉列表中選“新建數(shù)據(jù)源”項(xiàng)，然后在彈出的對(duì)話框中為數(shù)據(jù)源命名并保存——接下來在彈出的對(duì)話框中選“編輯數(shù)據(jù)源”項(xiàng)——在彈出的“編輯數(shù)據(jù)源”對(duì)話框中輸入數(shù)據(jù)記錄，輸完后退出對(duì)話框——此時(shí)在活動(dòng)窗口中會(huì)自動(dòng)打開“郵件合并”工具欄，先把光標(biāo)定位到需要插入數(shù)據(jù)域的地方，點(diǎn)擊“郵件合并”工具欄中的“插入合并域”按鈕，在其下拉列表中選出欲插入的合并域即可——最后點(diǎn)擊“郵件合并”工具欄中的“合并至新文檔”按鈕即可。此時(shí)計(jì)算機(jī)會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)源中數(shù)據(jù)記錄的多少來決定生成的新文檔的數(shù)量，每一條記錄會(huì)對(duì)應(yīng)一個(gè)新文檔。

5、選項(xiàng)：通過WORD的選項(xiàng)對(duì)話框我們可對(duì)WORD進(jìn)行定制，如改變默認(rèn)的打開路徑，給文檔加密，改變自動(dòng)保存的時(shí)間，取消或加上“拼寫和語(yǔ)法檢查功能”等。

6、把WORD工具欄中的按鈕圖標(biāo)粘貼到當(dāng)前文檔中：打開“工具”菜單——選“自定義”命令——打開“自定義”對(duì)話框——在要復(fù)制的按鈕上右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選“復(fù)制按鈕圖標(biāo)”項(xiàng)——把光標(biāo)定位到目標(biāo)位置，點(diǎn)擊“粘貼”按鈕，把所復(fù)制的按鈕圖標(biāo)粘貼出來。最后關(guān)閉“自定義”對(duì)話框即可。

(八)、表格菜單：

1、插入表格：A、打開“表格”菜單——選“插入”——在子菜單中選“表格”——在彈出的對(duì)話框中輸入 行數(shù)和列數(shù)即可。B、在“常用”工具欄中選“插入表格”按鈕，然后拖動(dòng)產(chǎn)生表格。C、打開“表格與邊框”工具欄——設(shè)置好線型和粗細(xì)及顏色——選“繪制表格”按鈕，在頁(yè)面中繪制表格。

2、改變行高和列寬：把鼠標(biāo)指向行線或者列線之上，當(dāng)鼠 標(biāo)變成上下箭頭或左右箭頭時(shí)，按住鼠標(biāo)拖動(dòng)即可。

3、選中表格中的單元格：直接拖動(dòng)需選中的單元格即可，如只需選一個(gè)單元格，把鼠標(biāo)指向此單元格的左下角，當(dāng)鼠標(biāo)變成斜向箭頭時(shí)，點(diǎn)擊即可。

4、選中一行：把鼠標(biāo)指向這一行的左邊距位置，點(diǎn)擊即可。

5、選中一列：把鼠標(biāo)指向這一列的最上面，當(dāng)鼠標(biāo)變成朝下的的箭頭時(shí)點(diǎn)擊即可。

6、選中整個(gè)表格：把鼠標(biāo)在任一單元格中點(diǎn)擊一下，在表格的左上角將出現(xiàn)一個(gè)十字型光標(biāo)，點(diǎn)擊此光標(biāo)即可。

7、刪除表格：先選中整個(gè)表格，然后按“退格鍵”即可。

8、插入行、列：先把光標(biāo)定位到需插入行或列的上方或下方行、左邊或右邊列——點(diǎn)擊“表格與邊框”工具欄中的“插入”按鈕右邊的向下箭頭，在其中選出相應(yīng)的命令即可。

9、在活動(dòng)單元格中插入表格：先定位光標(biāo)到需插入表格的單元格—— “插入”按鈕右邊的向下箭頭，在其中選“插入表格”命令即可。

10、快速插入行：把光標(biāo)定位到需插入行的上一行的最右邊，按“回車”鍵即可。如果是要在表格的末尾快速插入一行，需將光標(biāo)定位到表格的最后一單元格，按Tab鍵。

11、合并單元格：選中需合并的單元格——點(diǎn)擊“表格與邊框”工具欄中的“合并單元格”按鈕。

12、拆分單元格：選中需拆分的單元格——點(diǎn)擊“表格與邊框”工具欄中的“拆分單元格”按鈕。

13、平均分布各行及各列：先選中需平均分布的行或列——的“平均分布各行”按鈕或“平均分布各列”按鈕即可。

14、給選中的單元格或整個(gè)表格加邊框和底紋：先選中整個(gè)表格或單元格——點(diǎn)擊“格式”菜單——選“邊框和底紋”命令——其余操作同“邊框和底紋”。

15、對(duì)齊單元格的文本：選中需對(duì)齊的單元格——點(diǎn)擊“表格與邊框”工具欄中“對(duì)齊”按鈕右邊的向下箭頭，從中選一種對(duì)齊方式即可。

16、表格自動(dòng)套用格式：把光標(biāo)置入當(dāng)前表格——點(diǎn)擊“表格與邊框”工具欄中的“表格自動(dòng)套用格式”按鈕——在彈出的對(duì)話框中選一種樣式即可。

17、在單元格中插入斜線表頭：先把光標(biāo)定位到需加斜線表頭的單元格——打開“表格”菜單——選“繪制斜線表頭”命令，從中選一種樣式，輸入表頭內(nèi)容即可。（注意：也可利用繪圖工具和文本框的功能自己繪制斜線表頭。）

18、顯示與隱藏表格單元格的框線：選中需隱藏框線的單元格——按鈕右邊的向下箭頭，從中選一種方式即可。

19、設(shè)置表格的屬性：打開“表格”菜單——選“表格屬性”——在彈出的“表格屬性”對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置即可。可設(shè)置表格的對(duì)齊方式、環(huán)繞方式、單元格左右邊距、單元格間距、行高、列寬。如果選中了單元格，還可以改變所選單元格的左右邊距，使它與其它單元格左右邊距不同，還可改變單元格的格式，如“適應(yīng)文字”功能，能使文字適應(yīng)單元格的寬度，進(jìn)行自動(dòng)縮放。20、縱向求和：把光標(biāo)定位到需縱向求和的單元格——點(diǎn)擊“表格與邊框”工具欄中的“自動(dòng)求和”命令即可。

21、橫向求和：把光標(biāo)定位到需橫向求和的單元格——打開“表格”菜單——選“公式”命令——在“公式”對(duì)話中進(jìn)行公式的編輯即可。

表格排序：選中排序的列——點(diǎn)擊“表格與邊框”工具欄中的“升序”或“降序”即可。

小結(jié)：

這幾節(jié)課我們把Word的菜單做了一個(gè)非常詳細(xì)的介紹，通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)基本掌握了Word的基本操作，包括插入圖片、表格、藝術(shù)字等基本操作，后面我們會(huì)利用幾節(jié)課來具體做練習(xí)，來掌握和鞏固Word的基本操作。

課后反思：

Word練習(xí)題1 1.將標(biāo)題“我那‘沉默的’父愛！”刪除。

2.在橫排文本框中寫入“不一樣的父愛”作為新標(biāo)題，并將文本框的填充顏色設(shè)置為“淺黃”、線條設(shè)置為紅色、實(shí)線、4榜。

3.將文中倒數(shù)第二段（考場(chǎng)上，有一個(gè)孩子在寫著父愛……）移動(dòng) 到正文最后，作為最后一個(gè)自然段。

4.將第二段（操場(chǎng)上，一個(gè)6歲小男孩學(xué)著騎車……）文字改為藍(lán)色。5.將文中的四個(gè)小標(biāo)題加上藍(lán)顏色雙波浪下劃線和底紋

6.在第三個(gè)小標(biāo)題（三、青春的成熟。）上方插入一個(gè)藝術(shù)字“沉默的父愛”樣式選擇第三行、第五列，并將環(huán)繞方式改為“緊密型”

7.在第四個(gè)小標(biāo)題（四、父愛的力量。）上方插入圖片（桌面上的“風(fēng)景”），格式為“襯于文字下方”

8.將“10年過后”這一段文字改為天藍(lán)色 9.在正文最后插入一個(gè)3行5列的表格 10.在文本框下一行輸入H2O 11.將（校門口）整段加上“著重號(hào)”

12、將頁(yè)面設(shè)置為橫向、B5、上下左右邊距均為2厘米

13、將文章最后的“導(dǎo)入、概念、具體講解、總結(jié)、結(jié)束”等加上“項(xiàng)目符號(hào)”

14、保存并退出

Word練習(xí)題2 1.將標(biāo)題“網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍”居中，并設(shè)置為楷體_GB2312，藍(lán)色，加粗。

2.將正文行距設(shè)置為固定值23磅。3.將全文中“知識(shí)”一詞替換為“技術(shù)”。4.在正文最后插入一個(gè)3行4列的表格。

5.將小標(biāo)題都設(shè)置成黑體、2號(hào)、紅色并加上藍(lán)色下劃線 6.將頁(yè)面設(shè)置成A4、縱向、上下頁(yè)邊距為1厘米、左右頁(yè)邊距為1.5厘米

7.把“我們中學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，”這一段分為兩欄并顯示分割線。8.顯示頁(yè)眉頁(yè)腳，頁(yè)眉為“鳳城學(xué)校”靠左對(duì)齊，頁(yè)腳為“練習(xí)題”靠右對(duì)齊

9.插入頁(yè)碼，格式為“底端、居中”

10.在正文最后插入圖片“倒影”格式為“四周型” 11.將正文第一段（辯證唯物主義認(rèn)為，）整段刪除 12.在圖片后插入一個(gè)4行6列的表格

13.將正文最后一段（網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，）改為紅色

14、在任意位置插入藝術(shù)字“網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍”選擇第5行、第3列，環(huán)繞方式為四周型 教學(xué)題目：Excel界面介紹 教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)Excel界面

教學(xué)重點(diǎn)：Excel界面和Word界面的不同之處 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入

從這節(jié)課開始我們來學(xué)習(xí)Excel，首先先向同學(xué)們介紹一下Excel的界面，看看和我們以前學(xué)習(xí)的Word的界面有什么區(qū)別。

二、根據(jù)上面的界面逐個(gè)介紹各個(gè)功能

三、和Word的不同之處

1、Excel是一個(gè)表格

2、功能比word強(qiáng)大的多

3、可以用到公式等

四、讓學(xué)生自已打開Excel，熟悉界面

五、小結(jié)

本節(jié)課是Excel的第一節(jié)課，給同學(xué)們介紹一下Excel的界面，主要是在學(xué)習(xí)過了Word的基礎(chǔ)上有和Word相同的地方，最主要的是不同的地方，把兩者對(duì)比著達(dá)到應(yīng)用熟練。

課后反思：

教學(xué)題目：Excel功能介紹

教學(xué)目的：對(duì)比著Word的各個(gè)功能學(xué)習(xí)Excel的許多和Word的不同功能

教學(xué)重點(diǎn)：公式、圖表等特有的功能 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對(duì)Excel已經(jīng)有一個(gè)初步的了解了，那么后面我們來具體來看看Excel的各個(gè)功能。

二、具體介紹

1、格式、常用工具欄基本一樣，不同之處“合并及居中、單元格填充色和添加邊框”

2、字體、字號(hào)、顏色、填充色等

3、列、行，同時(shí)改變、分別改變

4、行高、列寬

5、插入行、列、工作表等

6、刪除內(nèi)容和刪除行、列、工作表等

7、整行、整列互換

8、Sheet表的重命名

9、合并單元格

10、填充柄的用法

11、格式----單元格（數(shù)字、字體、對(duì)齊、邊框）

12、對(duì)齊重點(diǎn)介紹

13、邊框重點(diǎn)介紹

14、自動(dòng)公式

15、手動(dòng)公式

16、排序

17、插入圖表

三、讓學(xué)生自己練習(xí)，老師講解

四、小結(jié)

這幾節(jié)課我們具體學(xué)習(xí)了Excel中的各個(gè)具體的功能，可以說比較麻煩，但是只要認(rèn)真學(xué)習(xí)都是可以掌握的。

課后反思：

Excel練習(xí)題1

1、將文中“name”改為“姓名”

2、將A1：G1合并及居中填充顏色設(shè)置為黃色

3、將“考試成績(jī)” 字體設(shè)置為黑體、二號(hào)、加粗、紅色

4、在G2中輸入“總分”

5、用公式算出每位學(xué)生的總分，并將結(jié)果放在相應(yīng)單元格內(nèi)

6、將A列列寬設(shè)置為10，B至G列列寬設(shè)置為“最合適列寬”

7、在A8中輸入“平均分”，并用公式計(jì)算各科平均分存入B8至F8中

8、將I、J兩列整列刪除

9、在sheet2和sheet3中間插入一個(gè)新的工作表并命名為“成績(jī)”

10、將A2：G8設(shè)置為水平居中對(duì)齊并加上藍(lán)色雙實(shí)線外邊框

11、將A2：G7按總分的由高到低排序

12、保存并推出

Excel練習(xí)題2

1、將C和H列列寬設(shè)置為“最合適列寬”

2、將11至19行行高設(shè)置為25

3、將單元格區(qū)域B3:D9中的文本設(shè)置為水平居中對(duì)齊；

4、用函數(shù)計(jì)算每個(gè)測(cè)試項(xiàng)目的平均成績(jī),并將結(jié)果存放于對(duì)應(yīng)單元格中；

5、用單元格區(qū)域A2:B9中的內(nèi)容,在當(dāng)前工作表中插入一個(gè)簇狀柱型圖,圖表標(biāo)題為“鉛球成績(jī)對(duì)比圖”,不顯示圖例,其它選項(xiàng)默認(rèn)；

6、將單元格區(qū)域J3:J19中的數(shù)據(jù)格式設(shè)置為數(shù)值,并保留兩位小數(shù);

7、用算式計(jì)算各組購(gòu)買每種教科書的費(fèi)用小計(jì)(小計(jì)=數(shù)量*單價(jià)),并將結(jié)果存放于對(duì)應(yīng)單元格中;

8、在F2中輸入“序號(hào)”并在F3至F19中用填充柄的方法依次輸入1至19

9、為單元格區(qū)域F2:K19添加內(nèi)邊框和外邊框,線條樣式為單細(xì)線,顏色為紅色

10、將A1：D1合并及居中并將單元格填充為鮮綠色

11、將“二年一班教科書購(gòu)買情況登錄表”設(shè)置為楷體、小

三、紅色、傾斜

12、將sheet3刪除

13、保存并退出

教學(xué)題目：PowerPoint界面介紹 教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)PowerPoint界面

教學(xué)重點(diǎn)：PowerPoint和前面學(xué)過的Word和Excel的界面有什么不同 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入

從這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)Office中的另一個(gè)軟件PowerPoint，首先我們先看看PowerPoint的界面，同學(xué)們先看看PowerPoint的界面和前面學(xué)過的Word和Excel的界面有什么不同。

二、界面介紹

三、逐一介紹

1、標(biāo)題欄：顯示出軟件的名稱（Microsoft PowerPoint）和當(dāng)前文檔的名稱（演示文稿1）；在其右側(cè)是常見的“最小化、最大化/還原、關(guān)閉”按鈕。

2、菜單欄：通過展開其中的每一條菜單，選擇相應(yīng)的命令項(xiàng)，完成演示文稿的所有編輯操作。其右側(cè)也有“最小化、最大化/還原、關(guān)閉”三個(gè)按鈕，不過它們是用來控制當(dāng)前文檔的。

3、“常用”工具條：將一些最為常用的命令按鈕，集中在本工具條上，方便調(diào)用。

4、“格式”工具條：將用來設(shè)置演示文稿中相應(yīng)對(duì)象格式的常用命令按鈕集中于此，方便調(diào)用。

5、“任務(wù)窗格”：這是PowerPoint新增的一個(gè)功能，利用這個(gè)窗口，可以完成編輯“演示文稿”一些主要工作任務(wù)。

6、工作區(qū)：編輯幻燈片的工作區(qū)，制作出一張張圖文并茂的幻燈片，就在這里向你展示。

7、備注區(qū)：用來編輯幻燈片的一些“備注”文本。

8、大綱區(qū)：在本區(qū)中，通過“大綱視圖”或“幻燈片視圖”可以快速查看整個(gè)演示文稿中的任意一張幻燈片。

9、“繪圖”工具欄：可以利用上面相應(yīng)按鈕，在幻燈片中快速繪制出相應(yīng)的圖形。

10、狀態(tài)欄：在此處顯示出當(dāng)前文檔相應(yīng)的某些狀態(tài)要素。

四、學(xué)生熟悉，教師輔導(dǎo)

五、小結(jié)

本節(jié)課我們只是初步接觸到了PowerPoint，讓同學(xué)們把PowerPoint的界面認(rèn)識(shí)了一下，后面我們就要用幾節(jié)課時(shí) 間來學(xué)習(xí)這個(gè)軟件了。

課后反思：

教學(xué)題目：PowerPoint的菜單介紹和制作介紹 教學(xué)目的：

1、掌握各個(gè)菜單的功能

2、能獨(dú)立制作出一個(gè)完整的PowerPoint作品

教學(xué)重點(diǎn)：PowerPoint幻燈片的制作過程 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、菜單介紹 菜單和前面兩個(gè)基本一樣，只是把不太一樣的做一介紹

二、簡(jiǎn)單操作介紹

1、刪除、添加和移動(dòng)幻燈片

2、插入文本框、圖片、藝術(shù)字以及藝術(shù)字的格式修改

3、插入聲音、動(dòng)畫、視頻

4、幻燈片的切換動(dòng)作設(shè)置

5、自定義動(dòng)畫

6、背景的設(shè)置

7、模板

8、動(dòng)作按鈕的插入及動(dòng)作設(shè)置

9、超鏈接

三、演示文稿的制作過程

演示文稿的制作，一般要經(jīng)歷下面幾個(gè)步驟：

1、準(zhǔn)備素材：主要是準(zhǔn)備演示文稿中所需要的一些圖片、聲音、動(dòng)畫等文件。

2、確定方案：對(duì)演示文稿的整個(gè)構(gòu)架作一個(gè)設(shè)計(jì)。

3、初步制作：將文本、圖片等對(duì)象輸入或插入到相應(yīng)的幻燈片中。

4、裝飾處理：設(shè)置幻燈片中的相關(guān)對(duì)象的要素（包括字體、大小、動(dòng)畫等），對(duì)幻燈片進(jìn)行裝飾處理。

5、預(yù)演播放：設(shè)置播放過程中的一些要素，然后播放查看效果，滿意后正式輸出播放。

四、制作第一份演示文稿

一份演示文稿通常由一張“標(biāo)題”幻燈片和若干張“普通”幻燈片組成。

啟動(dòng)PowerPoint2002，執(zhí)行“文件→保存”命令，打開“另存為”對(duì)話框（如圖C），選定“保存位置”（①），為演示文稿取一個(gè)便于理解的名稱（如“第一份演示文稿”②），然后按下“保存”（③）按鈕，將文檔保存起來。

1、標(biāo)題幻燈片的制作

①啟動(dòng)PowerPoint以后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)為空白演示文稿新建一張“標(biāo)題”幻燈片（參見圖A）。

②在工作區(qū)中，點(diǎn)擊“單擊此處添加標(biāo)題”文字，輸入標(biāo)題字符（如“走進(jìn)PowerPoint2002”等），并選中輸入的字符，利用“格式”工具欄上的“字體”、“字號(hào)”、“字體顏色”按鈕，設(shè)置好標(biāo)題的相關(guān)要素。

③再點(diǎn)擊“單擊此處添加副標(biāo)題”文字，輸入副標(biāo)題字符（如“第一份演示文稿”等），仿照上面的方法設(shè)置好副標(biāo)題的相關(guān)要素。

④標(biāo)題幻燈片制作制作完成（效果如圖E）。

2、普通幻燈片的制作

①新建一張幻燈片，在幻燈片版式”任務(wù)窗格中的“內(nèi)容版式”下面選擇一種幻燈片樣式（我們這里選擇“空白”樣式吧）。

[小技巧]將光標(biāo)定在左側(cè)“大綱區(qū)”中，切換到“幻燈片”標(biāo)簽下，然后按一下“Enter”鍵，即可快速新建一張幻燈片。

②將文本添加到幻燈片中：

輸入文本：執(zhí)行“插入→文本框→水平（垂直）”命令，此時(shí)鼠標(biāo)變成“細(xì)十字”線狀，按住左鍵在“工作區(qū)”中拖拉一下，即可插入一個(gè)文本框，然后將文本輸入到相應(yīng)的文本框中。

設(shè)置要素：仿照上面的操作，設(shè)置好文本框中文本的“字體”、“字號(hào)”、“字體顏色”等要素。

調(diào)整大小：將鼠標(biāo)移至文本框的四角或四邊“控制點(diǎn)（圖G中的空心圓圈）”處，成雙向拖拉箭頭時(shí)（參見圖G），按住左鍵拖拉，即可調(diào)整文本框的大小。

移動(dòng)定位：將鼠標(biāo)移至文本框邊緣處成“梅花”狀時(shí)（參見圖G），點(diǎn)擊一下，選中文本框，然后按住左鍵拖拉，將其定位到幻燈片合適位置上即可。

旋轉(zhuǎn)文本框：選中文本框，然后將鼠標(biāo)移至上端控制點(diǎn)（圖G中的藍(lán)色實(shí)心圓點(diǎn)），此時(shí)控制點(diǎn)周圍出現(xiàn)一個(gè)圓弧狀箭頭（參見圖G），按住左鍵挪動(dòng)鼠標(biāo)，即可對(duì)文本框進(jìn)行旋轉(zhuǎn)操作。

③將圖片插入到幻燈片中：將光標(biāo)定在“工作區(qū)”，執(zhí)行“插入→圖片→來自文件”命令，打開“插入圖片”對(duì)話框（如圖I），定位到圖片所在的文件夾，選中需要的圖片，按下“插入”按鈕，即可將圖片插入到幻燈片中。

課后反思：

PowerPoint練習(xí)題1 1．在第一張幻燈片的橫線上方插入一個(gè)橫排文本框，輸入“西安市鳳城學(xué)校”48號(hào)、黑體、傾斜、紅色

2、將第3張幻燈片移動(dòng)到最后；

3、在最后插入一張新幻燈片，板式為空白，再插入藝術(shù)字“信息技術(shù)考試”選擇第3行，第2列

4．將所有幻燈片切換效果設(shè)為“垂直百葉窗”，聲音為“風(fēng)鈴”，每 隔1秒；

5．在第2張幻燈片中插入考試文件夾中的視頻文件“p造紙.avi”，播放方式任意；

6、將所有背景都設(shè)置為紋理，綠色大理石

7、將第3張幻燈片的標(biāo)題（二、天文、數(shù)學(xué)的巨大成就）動(dòng)畫效果設(shè)置為進(jìn)入、菱形、自內(nèi)向外、慢速、聲音為打字機(jī)。

8、將第一張幻燈片中的文字“良醫(yī)輩出”設(shè)置超鏈到第四張幻燈片

9、在第2張幻燈片插入一個(gè)自定義動(dòng)作按鈕，并超鏈接到上一張幻燈片

PowerPoint練習(xí)題2

1、將第1張幻燈片中的藝術(shù)字樣式改為第3行第1列的樣式；

2、在第2張幻燈片中插入動(dòng)作按鈕“自定義”，實(shí)現(xiàn)在該按鈕上單擊鼠標(biāo)超鏈接到第1張幻燈片，播放聲音“風(fēng)鈴”；

3、將第三張幻燈片的板式改為“空白”

4、將幻燈模板設(shè)置為Stream.pot

5、將圖片“風(fēng)景”設(shè)為第三張幻燈片的背景

6、在第三張幻燈片中插入藝術(shù)字“謝謝欣賞”第4行、第2列，黑體、44號(hào)、藍(lán)色

7、將第二張幻燈片中的新華門圖片動(dòng)畫效果設(shè)置為進(jìn)入、菱形、自 31 外向內(nèi)、慢速，聲音為打字機(jī)

8、在第2張和第3張幻燈片之間插入一張新幻燈片，板式為“空白”

9、在新插入的幻燈片插入一個(gè)橫排文本框輸入“九年級(jí)”，并將動(dòng)畫效果設(shè)置為進(jìn)入、扇形展開、慢速，聲音為風(fēng)鈴

10、在最后一張幻燈片插入一個(gè)聲音文件“傳奇.mp3”，播放方式任意

11、將第二張幻燈片切換效果設(shè)置為向右擦出、中速、聲音為打字機(jī)、每隔兩秒

第二篇：七年級(jí)下信息技術(shù)教案

第一章 Word學(xué)習(xí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、掌握Word啟動(dòng)與退出。

2、認(rèn)識(shí)Word基本界面。掌握Word建立文件、打開文件、保存文件的基本操作。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

建立文件、打開文件、保存文件 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)視頻、課件

教學(xué)過程

一、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、分別請(qǐng)三位同學(xué)完成下列操作：

A、用開始菜單方式打開Word，并通過菜單方式退出Word； B、通過桌面打開Word，并通過“關(guān)閉”按鈕Word； C、打開Word，請(qǐng)說出Word各個(gè)界面組成；

根據(jù)學(xué)生完成情況，組織學(xué)生評(píng)議，并進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

2、師教學(xué)反思（1）啟動(dòng)

A、開始——程序——Microsoft Office 2003 ——Microsoft Office Word 2003； B、雙擊桌面上的快捷圖標(biāo) C、雙擊擴(kuò)展名為doc的文檔（2）退出 A、Alt+F4 B、直接單擊標(biāo)題欄上的“關(guān)閉”按鈕 C、文件/退出

3、窗口的組成

A、標(biāo)題欄

顯示當(dāng)前程序的名稱 B、菜單欄

命令的集合

C、工具欄

常用命令的快捷按鈕形式 右擊可顯示或隱藏相應(yīng)工具欄（視圖/工具欄）D、編輯區(qū) 用于編輯文字

E、狀態(tài)欄

顯示當(dāng)前程序所處狀態(tài)

二、新建文件、保存文件：

A、打開Word后，建立一個(gè)新的空白文件，并將其保存到“E盤”，文件名為“我的文檔”；

B、打開“D: 文檔.doc”，并將其保存到“我的文檔”。； 根據(jù)學(xué)生完成情況，組織學(xué)生評(píng)議，并進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)

打開Word，建立一個(gè)空白文件，然后以“我的第一個(gè)Word文件”為名保存到“C盤”中，然后再將其打開。

四、教師總結(jié)。指出學(xué)生常見錯(cuò)誤，并糾正。教學(xué)反思：

WORD學(xué)習(xí)

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、掌握Word的插入與改寫。

2、Word的復(fù)制與粘貼。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

連續(xù)或不連續(xù)選中文字段落 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)視頻、課件 教學(xué)過程；

一、設(shè)置“插入/改寫”狀態(tài)

WORD的操作狀態(tài)有兩種：插入和改寫。在“插入”狀態(tài)下，輸入的字符出現(xiàn)所在的位置，而光標(biāo)后面的字符就會(huì)隨之往后移動(dòng)。而在“改寫”狀態(tài)下，輸入的字符將替換光標(biāo)后面的

字符。

下面是兩個(gè)狀態(tài)欄的區(qū)別：

我們用鼠標(biāo)雙擊改寫欄就可以改變編輯狀態(tài)。

2、設(shè)置插入點(diǎn)：對(duì)文檔進(jìn)行編輯操作時(shí)，必須先確定操作位置。通常我們是用鼠標(biāo)進(jìn)行設(shè)置，只需要對(duì)插入點(diǎn)單擊就可以了。

3、插入和修改文本

⑴ 插入點(diǎn)定位到需要修改的字符旁。

⑵ 用Backspace鍵或Delete鍵刪除錯(cuò)別字符，再輸入正確的字符。（Backspace鍵是刪除光標(biāo)左邊的字符，而Delete鍵是刪除光標(biāo)右邊的字符。）

二、復(fù)制與粘貼文本

1、選定文本

⑴ 用鼠標(biāo)定位：按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)，將要選的文字全部選中后，再放開鼠標(biāo)左鍵。

⑵ 用Shift（上檔）鍵選定連續(xù)的文本：先將鼠標(biāo)移動(dòng)到連續(xù)文本的開始端，單擊一下。然后，按住Shift鍵，將鼠標(biāo)移動(dòng)到連續(xù)文本的最后端，再單擊一下，就可以選中所有的文本。

⑶ 用Ctrl（控制）鍵選定不連續(xù)文本：先選定第一個(gè)文本，然后按住Ctrl鍵不放，再選定另外的文本。

⑷ 選定全部的文本：將鼠標(biāo)移動(dòng)到文本的最左邊，然后連續(xù)單擊三次鼠標(biāo)左鍵。⑸ 選定一段文本：將鼠標(biāo)移動(dòng)到這段文本最左邊，然后雙擊鼠標(biāo)左鍵。⑹ 選定一個(gè)句子：按住Ctrl鍵，在那個(gè)句子的任何部位單擊一下鼠標(biāo)左鍵。

⑺ 選取一塊文本：按住Alt鍵，然后按下鼠標(biāo)左鍵不放，再拖動(dòng)鼠標(biāo)，就會(huì)選定一個(gè)矩

形的文本。

⑻ 選定一個(gè)詞組：將光標(biāo)移動(dòng)到詞組上，再單擊一下鼠標(biāo)左鍵。

2、復(fù)制與粘貼

⑴ 剪貼板的使用：剪貼板就像一個(gè)“中轉(zhuǎn)站”，它最多可以保存我們24次復(fù)制或者剪切。⑵使用快捷鍵：復(fù)制的快捷鍵是—Ctrl+C，粘貼的快捷鍵是—Ctrl+V。

⑶另外的方法：選定一個(gè)詞組，按住Ctrl鍵不放，將鼠標(biāo)移動(dòng)到詞組上面，并按住鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)到應(yīng)該復(fù)制的位置上，再放開鼠標(biāo)左鍵。

三、學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視并輔導(dǎo)。

四、課堂教學(xué)反思：

五、教學(xué)反思：

WORD 學(xué)習(xí)

（三）制作表格

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)創(chuàng)建表格。

2、學(xué)會(huì)繪制斜線表頭，合并單元格及設(shè)置文字對(duì)齊方式。

教學(xué)重點(diǎn)：繪制表格及斜線表頭，合并單元格及設(shè)置文字對(duì)齊方式。教學(xué)難點(diǎn)：斜線表頭

教學(xué)過程

一、自學(xué)指導(dǎo)，閱讀P15-19頁(yè)，思考以下問題：1、2、3、如何繪制表格，有幾種方法？ 如何設(shè)置表格格式？ 如何繪制斜線表頭

4、如何修改表格？如合并（拆分）單元格及文字對(duì)齊方式。

二、課堂練習(xí)作業(yè)設(shè)置要求：

1、插入11*6的表格。

2、輸入數(shù)據(jù)。

3、為表格添加樣式一斜線表頭。

4、將第4、7、11行合并單元格。并設(shè)置單元格對(duì)齊方式為中間對(duì)齊。

三、師生議評(píng)。教師巡視，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行指導(dǎo)總結(jié)。特別強(qiáng)調(diào)如何繪制斜線表

頭，合并或拆分單元格。

四、學(xué)生展示。展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。

五、教師點(diǎn)評(píng)，課堂教學(xué)反思。指出學(xué)生中常見的錯(cuò)誤，及其糾正方法。

六、教學(xué)反思：

WORD學(xué)習(xí)

（四）插入與編輯圖形

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)插入頁(yè)碼日期圖示圖片和文本框.2、學(xué)會(huì)在WORD中熟練地編輯各種圖形。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)插入頁(yè)碼日期圖示圖片和文本框.教學(xué)難點(diǎn)：編輯各種圖形 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程

一、自學(xué)指導(dǎo)。閱讀P25-24頁(yè)，思考以下問題：

1、word文檔里可以插入哪些內(nèi)容？

如：頁(yè)碼、日期、圖片、藝術(shù)字、文本框、符號(hào)、自選圖形等等。

2、如何對(duì)WORD中的圖形進(jìn)行編輯？

二、課堂練習(xí)。作業(yè)設(shè)置要求：

三、師生議評(píng)。

教師巡視，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行指導(dǎo)總結(jié)。特別強(qiáng)調(diào)如何插入圖片、藝術(shù)字、文本框及圖片的編輯設(shè)置。

1、為何要設(shè)置圖片的環(huán)繞格式？你認(rèn)為那種環(huán)繞格式最適合自己的排列圖片的習(xí)慣？

2、如何設(shè)置圖片的背景透明？這樣做有什么好處？

四、學(xué)生展示。展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。

五、教師點(diǎn)評(píng)，課堂教學(xué)反思。指出學(xué)生中常見的錯(cuò)誤，及其糾正方法。

六、教學(xué)反思：

綜合練習(xí)

校園電子小報(bào)設(shè)計(jì)(一)

教學(xué)目標(biāo)：用WORD制作精美的家鄉(xiāng)名人電子小報(bào) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、頁(yè)面設(shè)置、背景效果。

2、刊頭設(shè)計(jì)、文字編輯。

3、插入圖片和編輯圖片及邊框的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：電子小報(bào)的規(guī)劃、刊頭設(shè)計(jì)。

教學(xué)過程

一、自學(xué)指導(dǎo)。閱讀教材P9-20頁(yè)，思考以下問題。

1、怎樣制作電子小報(bào)？

一般由刊頭、標(biāo)題、插圖、花邊和文字五部分組成。

2、如何調(diào)節(jié)各版塊之間的位置，把握整體效果。

二、課堂練習(xí)。作業(yè)設(shè)置要求

1、頁(yè)面設(shè)置：新建WORD文檔，文件|頁(yè)面設(shè)置|頁(yè)邊距、紙張大小。

2、背景效果：格式|背景，選擇合適的顏色或效果填充背景。

3、設(shè)計(jì)刊頭：用插入藝術(shù)字的方式制作刊頭，并調(diào)整效果。

4、編輯文字：在小報(bào)里輸入文字內(nèi)容（可先插入一些圖形，在圖形中添加文字）

5、插入圖片并編輯圖片。

6、設(shè)置邊框。

7、整體效果。查看小報(bào)整體效果，調(diào)節(jié)各版塊之間的位置。

三、師生議評(píng)。

教師巡視，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行指導(dǎo)總結(jié)。特別強(qiáng)調(diào)板報(bào)各版塊的設(shè)置。把握整體效果。

綜合練習(xí)

（二）電子小報(bào)設(shè)計(jì)(二)教學(xué)目標(biāo)：用WORD制作精美的家鄉(xiāng)名人電子小報(bào) 教學(xué)重點(diǎn)：

1、制作小報(bào)。

2、美化小報(bào)。

教學(xué)難點(diǎn)：電子小報(bào)的規(guī)劃、美化。

教學(xué)過程

一、自學(xué)指導(dǎo)。閱讀P9-20頁(yè)，思考以下問題。

1、怎樣規(guī)劃電子小報(bào)？設(shè)置版面大小,制作報(bào)頭.插入版面大小.2、如何美化小報(bào)?

二、課堂練習(xí)。作業(yè)設(shè)置要求

三、師生議評(píng)。

教師巡視，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行指導(dǎo)總結(jié)。特別強(qiáng)調(diào)板報(bào)的美化。

第二章

圖片瀏覽利器——ACDSee 教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉圖片瀏覽利器ACDSee的界面及其主要功能

2、學(xué)會(huì)利用ACDSee全屏或固定比例查看圖片。

3、知道如何利用ACDSee美化圖片。

教學(xué)重點(diǎn)：圖片瀏覽利器ACDSee的界面及其主要功能 教學(xué)難點(diǎn)：利用ACDSee美化圖片。

教學(xué)過程：

一、自學(xué)指導(dǎo)。閱讀P29-32頁(yè)，思考以下問題：

1、瀏覽利器ACDSee的界面及其主要功能是什么？

2、如何利用ACDSee全屏或固定比例查看圖片。？

3、為什么要用固定比例查看圖片？

二、師生議評(píng)，每14人為一小組，學(xué)生根據(jù)老師設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，共同交流、討論、探究，以達(dá)成共識(shí)。

三、課堂練習(xí)

1、打開ACDSee軟件，進(jìn)入主界面，熟悉其主要功能。

2、在你的電腦上用ACDSee以8%的比例查看圖片。

3、利用ACDSee為你喜歡的圖片添加特殊效果。

四、教學(xué)反思

第一課

第二課

ACDSee操作技巧

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)利用ACDSee軟件管理圖片文件、批量更改圖片的名稱

2、知道如何在ACDSee中轉(zhuǎn)換圖片的格式。

3、會(huì)使用ACDSee制作電子相冊(cè)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、利用ACDSee軟件管理圖片文件、批量更改圖片的名稱，并轉(zhuǎn)換圖片格式。

2、ACDSee制作電子相冊(cè)。教學(xué)難點(diǎn)：ACDSee制作電子相冊(cè)。

教學(xué)過程：

一、自學(xué)指導(dǎo)。閱讀P33-37頁(yè)，思考以下問題：

1、如何批量更改圖片的名稱？

2、如何在ACDSee中轉(zhuǎn)換圖片的格式？

3、如何使用ACDSee制作電子相冊(cè)？

二、師生議評(píng)。

1、每14人為一小組，學(xué)生根據(jù)老師設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，共同交流、討論、探究。

2、教師巡視，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行指導(dǎo)總結(jié)。師生交流討論以達(dá)成共識(shí)。

三、課堂練習(xí)。

1、為自己喜歡的圖片重命名，以便你以后快捷地查找到這些圖片。

2、用ACDSee制作電子相冊(cè)。

四、教學(xué)反思。

第三課 鄉(xiāng)景——處理和加工圖片素材

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、掌握矢量圖與位圖的區(qū)別；

2、掌握簡(jiǎn)單的圖片處理技術(shù)：裁切、旋轉(zhuǎn)、合成圖片等。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀和人生觀。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 合成圖片 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件

教學(xué)過程 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

說到湖南，張家界、岳陽(yáng)樓、洞庭湖等旅游景點(diǎn)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，介紹和描寫這些全國(guó)聞名的旅游景點(diǎn)的文章和詩(shī)篇不計(jì)不其數(shù)。然而，無(wú)論采用什么語(yǔ)言來描述洞庭湖的水質(zhì)清澈、岳陽(yáng)樓的風(fēng)格奇特、張家界的地貌復(fù)雜，都不如用一張照片給人的感受那樣直接而震撼。本節(jié)我們將學(xué)習(xí)圖片的加工與處理。

二、新授

（一）學(xué)生自學(xué)P15—P21

（二）教師演示 矢量圖與位圖

矢量圖：指計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的圖案，一般由線條和色塊構(gòu)成，通常是真實(shí)物體的模型化，放大或縮小不會(huì)改變其顯示效果。常見格式：CDR、AI等。

位圖：用數(shù)字化方法記錄、拍攝和掃描下來的自然界的物體。放大以后會(huì)改變其顯示效果。常見格式：JPG、BMP、GIF、PNG等。

教師分別打開兩種圖片格式的圖片文件，并分別放大請(qǐng)學(xué)生觀察效果。旋轉(zhuǎn)圖片

1、打開Photoshop軟件

A、雙擊桌面上的Photoshop圖標(biāo)；

B、單擊“開始”——“程序”——“Adobe”——“Adobe Photoshop”。

2、打開圖片

單擊“文件”——“打開”——選擇文件——“打開”。

3、旋轉(zhuǎn)圖片

“圖像”——“旋轉(zhuǎn)畫布”——確定旋轉(zhuǎn)角度——“確定”

4、保存圖片

“文件”——“保存” 裁切圖片

有時(shí)候，圖片太大了，我想裁一部分出去，我們應(yīng)該怎么操作呢？

1、打開Photoshop；

2、打開圖片；

3、選擇工具欄中的“裁切”工具，拖動(dòng)鼠標(biāo)在圖片上選中要保留的部分，并通過八個(gè)控制點(diǎn)調(diào)整范圍，雙擊圖片或者按回車鍵，得到的就是裁切后的圖片。保存圖片

三、學(xué)生上機(jī)

四、學(xué)生相互交流。

五、師生共議。

六、教學(xué)反思：

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

1、矢量圖與位圖

2、旋轉(zhuǎn)圖片

3、裁切圖片

4、保存圖片

二、新授：

學(xué)生自學(xué)P19—P22 合成圖片

有時(shí)候，我想把幾張圖片合成一張圖片，應(yīng)該怎么操作呢？

1、打開Photoshop；

2、打開圖片（把需要合成的圖片都打開）；

3、選擇工具欄中的“套索”工具，拖動(dòng)鼠標(biāo)在圖片上選出要合成的對(duì)象，然后單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令；在到要合成的圖片上單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令。

4、保存圖片 教師演示

注：A、使用套索工具時(shí)注意鼠標(biāo)移動(dòng)時(shí)要精確，這樣選擇出來的對(duì)象才能保證沒有雜色，合成效果才好。B、不能使用此方法合成的圖片用于不道德的目的，要注意遵守公共道德。

三、學(xué)生上機(jī)

上網(wǎng)下載圖片，然后練習(xí)圖片旋轉(zhuǎn)、裁切、合成。

四、學(xué)生相互交流。

五、師生共議。

六、課堂教學(xué)反思：

第三章 多媒體

第一課 多媒體探秘——體驗(yàn)多媒體技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、理解多媒體及其要素的特點(diǎn)；

2、了解多媒體應(yīng)用及其優(yōu)勢(shì)。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

2、培養(yǎng)應(yīng)用多媒體技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：多媒體中的元素

2、難點(diǎn)：元素的區(qū)分 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、新授

（一）學(xué)生自學(xué)P02—P09

（二）多媒體

1、媒體、多媒體

多媒體中媒體一般是指其表現(xiàn)形式。多媒體是一種融合兩種或兩種以上媒體，是多種媒體的合理搭配與協(xié)調(diào)。

2、多媒體特點(diǎn)：多樣性、集成性、交互性

（三）多媒體元素

1、多媒體元素

文本：指各種文字和符號(hào)的集合，是使用得最多的一種符號(hào)媒體形式，是人和計(jì)算機(jī)交互的主要形式。

圖形：指計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的圖案，一般由線條和色塊構(gòu)成，通常是真實(shí)物體的模型化，所就產(chǎn)通常所說“矢量圖形”，放大或縮小不會(huì)改變其顯示效果。

圖像：用數(shù)字化方法記錄、拍攝和掃描下來的自然界的物體。通常稱為“位圖”，放大以后會(huì)改變其顯示效果。

聲音：一般包含語(yǔ)音、音樂和音效。語(yǔ)音一般用來表達(dá)文字的意義或作為旁白；音樂多用來作為背景，起烘托氣氛的作用；音效則能表現(xiàn)出一種真實(shí)感。

動(dòng)畫：動(dòng)態(tài)圖像的一種。其中的畫面由人工或計(jì)算機(jī)生成。

視頻：動(dòng)態(tài)圖像的一種。其中的畫面是實(shí)時(shí)獲取的自然景物或活動(dòng)對(duì)象而形成的。

2、學(xué)生實(shí)踐

打開下發(fā)的“首都博物館電子雜志”，體驗(yàn)多媒體作品，區(qū)分其中有哪些媒體？

四、學(xué)生相互交流。

五、師生共議。

六、教學(xué)反思：

第二課 我的家鄉(xiāng)多美麗——規(guī)劃多媒體作品

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、掌握多媒體作品的制作分為哪幾步；

2、掌握多媒體制作和應(yīng)用需要哪些相關(guān)的硬件和軟件。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

2、培養(yǎng)學(xué)生處理事物的規(guī)劃能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

多媒體作品的制作步驟； 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、新授

（一）學(xué)生活動(dòng)

打開下發(fā)的“我愛北京”多媒體作品，體驗(yàn)欣賞，體會(huì)多媒體作品的多樣性、交互性和集成性。并注意下列問題：

（1）作品的名稱是什么？主題思想是什么？（2）作品的具體內(nèi)容是什么？

（3）作品主要表達(dá)了制作者對(duì)北京的什么樣的感情？（4）作品采用了什么樣的發(fā)布方式？

（5）各部分內(nèi)容用到什么多媒體元素？各元素在表達(dá)主題過程中所起的作用是什么？

（三）制作流程

多媒體作品的制作流程主要包括：需求分析、規(guī)劃與設(shè)計(jì)、素材采集加工、作品集成和發(fā)布評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。

需求分析：進(jìn)行調(diào)查、研究對(duì)最初提出的想法進(jìn)一步的完善的過程。規(guī)劃與設(shè)計(jì)：根據(jù)需求分析，確定作品的具體內(nèi)容和形式。

素材采集加工：根據(jù)具體需求，采集所需要的素材，并對(duì)各種素材進(jìn)行整理和加工。

作品集成：利用多媒體集成工具對(duì)處理過的素材按設(shè)計(jì)要求集成為一個(gè)多媒體作品。發(fā)布評(píng)價(jià)：發(fā)布多媒體作品，通過與別人的交流和評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)和完善作品。

（四）多媒體作品制作工具

1、硬件 電腦、數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、打印機(jī)、音箱、麥克風(fēng)、數(shù)字繪圖板等。

2、軟件

多媒體軟件系統(tǒng)主要由多媒體操作系統(tǒng)、多媒體創(chuàng)作工具、多媒體素材編輯軟件和多媒體應(yīng)用軟件四大部分組成。

操作系統(tǒng)：2000、XP；

創(chuàng)作工具：Authorware、PowerPoint等。

素材編輯軟件：Photoshop、Cool Edit、Movie Maker

三、教學(xué)反思：

第三課 鄉(xiāng)音——錄制和編輯聲音素材

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、掌握常見的音頻格式。

2、掌握簡(jiǎn)單的聲音錄制和加工方法。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 加工聲音

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、新授

（一）學(xué)生自學(xué)P23—30

（二）常見的聲音格式

1、聲音格式：WAV、MP3、WMA、MIDI；

（三）錄制聲音

A、將麥克風(fēng)連接到聲卡的MIC插孔上；

B、打開“錄音機(jī)”程序（單擊“開始”——“程序”——“附件”——“娛樂”——“錄音機(jī)”）；

C、單擊“錄制”按鈕，對(duì)準(zhǔn)麥克風(fēng)開始進(jìn)行聲音錄制，錄制結(jié)束后單擊“停止”按鈕； D、單擊“文件”——“保存”按鈕。

教師示范 注：錄音過程中盡量采取一些措施，保證錄音環(huán)境的安靜。

（四）加工和處理聲音文件

1、連接聲音文件

A、打開錄音機(jī)程序，并將前面的文件打開并將播放進(jìn)度調(diào)整到最后；

B、執(zhí)行“編輯”——“插入文件”命令，在彈出的對(duì)話框中選擇要連接的聲音文件，單擊“打開”按鈕。如需繼續(xù)連接其他聲音文件，而繼續(xù)此操作。

2、剪裁聲音文件

A、打開錄音機(jī)程序，并將文件打開并將播放進(jìn)度調(diào)整需要位置； B、執(zhí)行“編輯”——“刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”； C、將聲音文件保存下來。

三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)

四、學(xué)生相互交流。

五、師生共議。

六、教學(xué)反思：

第四課 鄉(xiāng)俗——編輯和加工視頻素材

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、掌握常見的視頻格式；

2、掌握簡(jiǎn)單的視頻獲取和加工方法。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；

2、讓學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 加工視頻； 教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

在多媒體素材中，視頻圖像是最具表現(xiàn)力的素村。它可以表現(xiàn)出事物的時(shí)空屬性，讓人們看到最生動(dòng)、最真實(shí)的畫面。

二、新授

（一）學(xué)生自學(xué)P31—P40 視頻圖像是連續(xù)漸變的靜態(tài)圖像或圖形序列，按時(shí)間順序依次更替顯示，利用人的視覺暫留特性，使觀察者看到連續(xù)運(yùn)動(dòng)的圖像。這們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降碾娪啊㈦娨暥紝儆谝曨l圖像。

視頻常見擴(kuò)展名：

mpg、avi、vob、rm、flv、asf、3gp、dat 視頻的獲取：

1、從電腦內(nèi)獲取；

2、從外部獲取：⑴利用攝像機(jī)攝制；⑵從視頻中獲取。視頻編輯

1、視頻格式的轉(zhuǎn)換（超級(jí)轉(zhuǎn)換秀）

A、單擊“添加待轉(zhuǎn)換視頻”，將需要轉(zhuǎn)換格式的視頻文件添加進(jìn)來；

B、選擇好轉(zhuǎn)換后的格式及其他參數(shù)后，單擊“下一步”；

C、確認(rèn)是否需要“分割視頻”，如需要，設(shè)置好開始、結(jié)束的時(shí)間，單擊“確認(rèn)”； D、單擊“開始轉(zhuǎn)換”。

2、截取部分視頻片斷

A、利用超級(jí)解霸打開視頻文件；

B、單擊“循環(huán)/選擇錄取區(qū)域”，然后在開始的位置單擊“選擇開始點(diǎn)”，在結(jié)束的位置單擊“選擇結(jié)束點(diǎn)”；

C、單擊“錄像區(qū)域指定為MPG”，確定保存的位置、名稱后單擊“開始”。

3、下載Flash動(dòng)畫

A、打開含有要下載的“Flash 動(dòng)畫”的網(wǎng)頁(yè)；

B、將鼠標(biāo)指針移到其上，如果電腦內(nèi)裝有迅雷、網(wǎng)際快車等下載軟件時(shí)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)下載按鈕，單擊其后，確認(rèn)保存位置、名稱即可。

三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)

四、學(xué)生相互交流。

五、師生共議。

六、教學(xué)反思：

第五課時(shí) 認(rèn)識(shí)PowerPoint演示文稿

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解PowerPoint演示文稿的定義，學(xué)會(huì)新建演示文稿。

2、能夠在PowerPoint演示文稿中輸入文字以及插入圖片。

3、關(guān)閉和保存PowerPoint演示文稿。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)演示文稿及基本操作

教學(xué)難點(diǎn)：在PowerPoint演示文稿中輸入文字以及插入圖片。

教學(xué)過程

一、自學(xué)指導(dǎo)。閱讀P38-41頁(yè)，思考以下問題：

1、如何新建PowerPoint演示文稿？有哪些方法重命名一個(gè)PowerPoint演示文稿？

2、有哪些方法可以保存我們已經(jīng)完成的PowerPoint演示文稿？

3、如何在演示文稿中輸入文字以及插入圖片？

二、師生議評(píng)。

1、每14人為一小組，學(xué)生根據(jù)老師設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，共同交流、討論、探究。

2、教師巡視，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行指導(dǎo)總結(jié)。師生交流討論以達(dá)成共識(shí)。

三、課堂練習(xí)。

1、創(chuàng)建PowerPoint演示文稿。

2、制作一個(gè)介紹湘江風(fēng)光的PowerPoint演示文稿。

3、保存我們已經(jīng)完成的PowerPoint演示文稿。

四、教學(xué)反思：

第六課 讓你的演示文稿動(dòng)起來

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、學(xué)會(huì)在PowerPoint中定義動(dòng)畫。會(huì)在演示文稿中設(shè)置背景。

教學(xué)重點(diǎn)：在PowerPoint中定義動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn)：在PowerPoint中定義動(dòng)畫。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程

一 設(shè)置元素的運(yùn)動(dòng)。

1、選定要運(yùn)動(dòng)的元素。或文字，或圖片。

2、單擊右邊的“任務(wù)窗格”中的“自定義動(dòng)畫”。然后添加各類動(dòng)畫效果。

3、設(shè)置各類動(dòng)畫的先后順序，并設(shè)定運(yùn)動(dòng)的方向和時(shí)間。

4、設(shè)置各類動(dòng)畫的觸發(fā)方式。

二、師生議評(píng)。

1、每14人為一小組，學(xué)生根據(jù)老師設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，共同交流、討論、探究。

2、教師巡視，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行指導(dǎo)總結(jié)。師生交流討論以達(dá)成共識(shí)。

三、課堂練習(xí)

1、將上節(jié)課介紹湘江風(fēng)光的PowerPoint演示文稿打開，設(shè)置標(biāo)題，“自定義動(dòng)畫”，以“百葉窗”進(jìn)入，選中第一副圖片為“飛入”，選中右邊的文字框，添加效果為“顏色打字機(jī)”。

2、將介紹湘江風(fēng)光的PowerPoint演示文稿添加背景圖片。在菜單欄中單擊“格式”—“背景”—“填充效果”—“選擇圖片”—“確定”。除了利用添加圖片之外，我們還可以通過設(shè)置背景顏色、紋理、漸變、圖案等方式來改變其背景。

四、學(xué)生相互交流、學(xué)習(xí)。并完成課堂作業(yè)。

五、師生共議。強(qiáng)調(diào)設(shè)置動(dòng)畫設(shè)置的要點(diǎn)。

六、課堂教學(xué)反思：

七、教學(xué)反思：

第七課 聲音、影片的插入

教學(xué)目標(biāo)(思想、知識(shí)、能力)：

1.掌握聲音的插入方法2.掌握影片的插入方法 教學(xué)重、難點(diǎn)： 聲音、影片的插入方法 教學(xué)程序

認(rèn)知操作

一、復(fù)習(xí)提問:

1、在什么樣的視圖中，才能進(jìn)行自定義動(dòng)畫的設(shè)定？

2、怎樣設(shè)定自定義動(dòng)畫？

3、如何調(diào)整各對(duì)象的出現(xiàn)順序？

二、新授： 上節(jié)課，我們?cè)O(shè)定了動(dòng)畫，但僅僅只是在幻燈片中插入圖片、文字等對(duì)象，動(dòng)畫效果再好，還不足以體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢(shì)。本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)插入多媒體元素--聲音、影片等。

1.聲音：在幻燈片中插入聲音有兩種方法方法一： a.在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片。b.在“插入”菜單中指向“影片和聲音”，顯示子菜單。

c.如果要從剪輯庫(kù)插入聲音，請(qǐng)單擊“剪輯庫(kù)中的聲音”，再雙擊所需聲音的圖標(biāo)。d.如果要從其他位置插入聲音，請(qǐng)單擊“文件中的聲音”，找到包含此聲音的文件夾，再雙擊所需聲音文件。

方法二：a.在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片。b.“幻燈片放映”/“動(dòng)作按鈕”，顯示可選的動(dòng)作按鈕，在此選揚(yáng)聲器。c.選擇單擊時(shí)超級(jí)鏈接到的目標(biāo)聲音，也可以將聲音播放的條件設(shè)置為鼠標(biāo)從按鈕上移過。

2、影片剪輯：方法也有兩種，與插入聲音的兩種方法類似。

3、更多的對(duì)象使用“插入”菜單中的“對(duì)象”命令，可以插入種類更多的不同元素。例如：可以將文件內(nèi)容作為對(duì)象插入到演示文稿中。

三、教學(xué)反思:

1、聲音的插入

2、影片的插入

四、學(xué)生操作：

1、插入聲音

2、插入影片

五、教學(xué)反思

第八課

帶有超級(jí)鏈接的演示文稿

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握理順幻燈片邏輯結(jié)構(gòu)的方法2.會(huì)制作插入超級(jí)鏈接的對(duì)象 教學(xué)重、難點(diǎn)： 制作插入超級(jí)鏈接的對(duì)象 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程

一.復(fù)習(xí)提問

1.怎樣利用Powerpoint畫一個(gè)五角星圖? 2.怎樣設(shè)置文字、圖片的陰影效果？ 3如何設(shè)置文字、圖片的三維效果？

二．新授通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以制作出圖文并茂的演示文稿了。不過這樣的演示文稿只能按照我們制作對(duì)排定的順序播放，這樣的線性的結(jié)構(gòu)方式使我們的演示受到了很大的限制。今天開始我們學(xué)習(xí)如何使用超鏈接來改變這種線性結(jié)構(gòu)方式。

1.理順幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)以前面制作的四張幻燈片的演示文稿為例來講：①超級(jí)鏈接：就像在我們的幻燈片上開幾個(gè)通道，通過這些通道我們可以在有關(guān)聯(lián)的幻燈片之間自由往來。②做帶有超級(jí)鏈接的演示文稿，技術(shù)簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是我們必須有一個(gè)清晰的思路，先要構(gòu)思網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，使邏輯關(guān)系明確。

2.制作插入超級(jí)鏈接的對(duì)象超級(jí)鏈接不能憑空建立，需依托一個(gè)實(shí)體而存在，這個(gè)實(shí)體可以是文本框或其中的部分文字，可以是圖片、自選圖形，也可以是藝術(shù)字等等。以修改幻燈片1來說明：（注意：四個(gè)文本框可用過渡色）

三、教學(xué)反思:1.理順幻燈片的邏輯結(jié)構(gòu)2.制作插入超級(jí)鏈接的對(duì)象 一.開機(jī)二.入網(wǎng)三.啟動(dòng)PowerPoint

四、.教學(xué)反思

第九課時(shí) 瀏覽與放映

教學(xué)目的與要求

(1)會(huì)用菜單命令或工具按鈕瀏覽幻燈片。(2)能調(diào)整幻燈片順序并刪除無(wú)效的頁(yè)面。(3)掌握放映幻燈片的方法。(4)了解和學(xué)會(huì)使用放映快捷菜單。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)(1)重點(diǎn)：瀏覽和放映。

(2)難點(diǎn)：菜單命令或工具按鈕的靈活使用，快捷菜單命令。

教學(xué)過程

一、談話引入

同學(xué)們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)完成了作業(yè)，現(xiàn)在想播放給大家看，但是有些同學(xué)不會(huì)播放，所以請(qǐng)同學(xué)們和老師來幫助他。

二、新授

1．任務(wù)一：瀏覽幻燈片

(1)啟動(dòng)PowerPoint 2000，打開保存在磁盤中“介紹自己.ppt”演示文稿。

(2)單擊“視圖(V)”菜單中的“幻燈片瀏覽(D)”命令，這時(shí)在窗口中就顯示出“介紹自己.ppt”演示方向的幻燈片。

(3)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)要改變幻燈片的順序，如第四張應(yīng)與第二張調(diào)整，這時(shí)就拖動(dòng)第四張到第二張的位置，我們看到第四張就變成了第二張。

(4)有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)第三張幻燈片的內(nèi)容和題目沒有關(guān)系，應(yīng)刪除，這時(shí)就選定第三張，再按一下Delete鍵，發(fā)現(xiàn)第三張幻燈片就被刪除了。

(5)我們還發(fā)現(xiàn)最后一張幻燈片的內(nèi)容如果修改一下就會(huì)更好，我們就可以雙擊最后一張幻燈片，這時(shí)窗口中出現(xiàn)了最后一張幻燈片的內(nèi)容，就可以對(duì)這張幻燈片進(jìn)行編輯了。

2．任務(wù)二：放映幻燈片

剛才同學(xué)們?cè)诳磿毩?xí)的過程中發(fā)現(xiàn)最后一個(gè)按鈕為“幻燈片放映”，可以將我們制作好的幻燈片放映出來，下面我們就請(qǐng)一名同學(xué)上來為大家演示如何放映幻燈片。

(網(wǎng)絡(luò)廣播)學(xué)生邊演示邊介紹。(1)先打開演示文稿。

(2)選擇“幻燈片放映”按鈕，這時(shí)就全屏幕放映幻燈片了。

(3)在放映過程中，單擊鼠標(biāo)器或按空格鍵都可切換幻燈片，一直到最后一張，再單擊或按空格就可退出“幻燈片放映”。

他演示介紹得非常好，但老師還有一個(gè)問題：如在放映到第三張時(shí)，我想退出放映，怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诜庞车降谌龔垥r(shí)，右擊屏幕，觀察快捷菜單，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)最后一項(xiàng)是“結(jié)束放映(S)”，單擊就會(huì)退出。

三、教學(xué)反思

這節(jié)課中我們學(xué)會(huì)了如何瀏覽幻燈片，并且在瀏覽過程中可對(duì)幻燈片的位置進(jìn)行調(diào)整或刪除，還學(xué)會(huì)了如何放映幻燈片，掌握了一些小技巧，請(qǐng)大家要掌握好。

四、作業(yè)

將自己制作的幻燈片進(jìn)行編輯、修改并放映。

五、教學(xué)反思：

第三篇：湘教版七年級(jí)下信息技術(shù)教案

第一章

建立個(gè)人檔案 第1課時(shí)Word2003工作窗口

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出Word 2003的方法；熟悉并能說出Word 2003窗口的各個(gè)組成部分。

過程與方法：讓學(xué)生熟悉教材后多媒體演示并獨(dú)立操作。德育目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)手能力，加強(qiáng)愛國(guó)、愛計(jì)算機(jī)科學(xué)教育。【教學(xué)重難點(diǎn)】 Word2003的主要特點(diǎn)。【教學(xué)方法】講授、討論、練習(xí)【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入：

Word 2003中文版是一個(gè)在WindowsXP平臺(tái)上運(yùn)行的功能強(qiáng)大的文字處理系統(tǒng)，它是微軟公司出版的辦公套裝軟件Office2003中文版的組件之一，使用它可方便地進(jìn)行各種體裁的文稿的編排打印、表格制作、書籍編輯、小報(bào)制作等，不僅如此，它還具有傳真、電子郵件、簡(jiǎn)單HTML和Web主頁(yè)制作等多種功能。演示：用Word 2003制作的各種作品。如：公文樣式、會(huì)議通知、多種形式的表格、科技論文的樣稿、制作的小報(bào)等。

二、啟動(dòng)Word 2003

1、教師講解、演示

方法1： 單擊任務(wù)欄上“開始”按鈕，指向程序，單擊“Microsoft Word”，即能進(jìn)入Word 2003窗口。

方法2：雙擊桌面上Word 2003的快捷圖標(biāo)。

2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

三、Word 2003的窗口結(jié)構(gòu)

（教師講解）典型的Word 2003窗口由以下幾部分組成：

1．標(biāo)題欄（Title bar）—— 位于窗口最上端，其左邊顯示正在處理的文件名和Word的軟件信息，右上角的“ ”分別為“最小化窗口”、“最大化窗口”和“關(guān)閉窗口”按鈕。

2．菜單欄（Menu bar）—— 位于窗口上端第二行，上有“文件(F)”、“編輯(E)”、??“幫助(H)”等九個(gè)主菜單選項(xiàng)。每一主菜單項(xiàng)下又包含一個(gè)可折疊的下拉子菜單，其中包含了Word所有可用的菜單命令。

3．工具欄（Tool bar)—— 菜單欄以下的若干行為工具欄，最常見的有常用工具欄和格式工具欄，它們以形象化的圖標(biāo)形式列出各個(gè)工具按鈕，這些工具按鈕提供了對(duì)常用菜單命令的快速訪問。

4．文檔窗口（Document windows）—— 位于Word窗口的中央，用于文檔的輸入和編排。其中閃爍著的豎線形光標(biāo)稱為插入點(diǎn)（insertion point），用于指示文字輸入的位置。文檔窗口的頂端及左側(cè)是標(biāo)尺，其作用是給文本定位。文檔窗口的底端和右側(cè)是滾動(dòng)條，用于滾動(dòng)調(diào)整在文檔窗口中顯示的內(nèi)容。

5．狀態(tài)欄（Status bar）—— 位于窗口最底一行，用于顯示當(dāng)前編輯文檔的狀態(tài)信息及一些編輯信息。

學(xué)生自由觀看、小聲討論交流。

四、退出Word 2003

1、教師講解、演示

方法1：?jiǎn)螕簟拔募?F)”菜單，選擇“退出(X)”命令。方法2：?jiǎn)螕魳?biāo)題欄右端的關(guān)閉按鈕“ ”。方法3：使用快捷鍵：Alt+F4。

2、學(xué)生練習(xí)： Word 2003的啟動(dòng)、Word 2003的退出、熟悉Word 2003的窗口組成。

第2課時(shí) 建立文檔

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：掌握建立新文檔、輸入文本操作技能。

過程與方法：通過預(yù)習(xí)、演示、練習(xí)三步曲進(jìn)行新知學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。【教學(xué)重難點(diǎn)】建立Word2003新文檔。

【教學(xué)方法】演練結(jié)合、個(gè)別輔導(dǎo)、集體討論、分組競(jìng)賽 【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入：

投影內(nèi)容為“中國(guó)黃山”并配以圖片的Word文檔。

教師講述：對(duì)Word2003有個(gè)基本認(rèn)識(shí)之后，接下來幾節(jié)課我們就可以對(duì)它進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，學(xué)會(huì)自己也輕輕松松地搞定屏幕上圖文并茂的內(nèi)容。你想試一試嗎？請(qǐng)跟我來step by step吧！

二、建立新文檔 教師活動(dòng)：（邊演示邊講解）啟動(dòng)Word2003自動(dòng)打開一個(gè)空文檔1，擴(kuò)展名為.doc。文件名可變，擴(kuò)展名不可變。形如：文件名.doc。

學(xué)生活動(dòng)：聽取、觀察、稍作討論 教師活動(dòng)：邊演示邊講解

方法一：菜單命令“文件”—“新建”—“選擇一項(xiàng)”—“確定” 學(xué)生活動(dòng)：聽取、觀察、兩三個(gè)學(xué)生上臺(tái)操作。教師活動(dòng)：邊演示邊講解

方法二：?jiǎn)螕簟靶陆瞻孜臋n”按鈕 方法三：按Ctrl+N鍵

學(xué)生活動(dòng)聽取、觀察。兩到三個(gè)同學(xué)上臺(tái)操作。

三、輸入文本

教師活動(dòng)：邊講解邊演示

注意輸入漢字方法多種多樣，不應(yīng)作具體要求。學(xué)生活動(dòng)：兩三個(gè)人上臺(tái)操作。

四、空格和回車

教師活動(dòng)：演示并提醒

1、每段首行空兩個(gè)漢字位置，注意按四次空格鍵。

2、每行達(dá)到默認(rèn)字符數(shù)時(shí)，計(jì)算機(jī)自動(dòng)換行，插入一個(gè)標(biāo)志“ ”，稱“軟回車”。

3、另起一段，自己按回車鍵，產(chǎn)生“ ”標(biāo)志，稱“硬回車”。學(xué)生活動(dòng)：

觀察對(duì)比第二部分內(nèi)容中的軟硬回車并實(shí)際操作。

五、課堂小結(jié)

學(xué)生討論總結(jié)，生代表小結(jié)。

第3課時(shí) 保存和打開文檔

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：掌握打開和保存文檔的常用操作。

過程與方法：通過自主探索、教師啟發(fā)、學(xué)生歸納加強(qiáng)理論付諸實(shí)踐能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)從實(shí)際出發(fā)，靈活應(yīng)變能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】面對(duì)多種情況靈活運(yùn)用方法保存、打開文檔。【教學(xué)方法】演練結(jié)合、自主探索 【教學(xué)過程】

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

一、情景導(dǎo)入

投影課題：保存與打開文檔 要求學(xué)生自讀教材 觀察、明確 自讀教材

二、新知探究

1、（投影）提問，要求學(xué)生尋找答案

（1）當(dāng)你打了一篇文章后，你如何保存？

（2）當(dāng)你對(duì)這篇文章修改后，為示區(qū)別，想更改名字，怎么辦？

（3）當(dāng)你想對(duì)修改前后的文章進(jìn)行對(duì)比時(shí)，如何讓兩篇文章都出現(xiàn)？

1、先自主閱讀，然后兩三人一小組自由講座派代表舉手上臺(tái)演示操作。其它同學(xué)在下面觀看，理解。

2、教師對(duì)剛才學(xué)生的操作點(diǎn)評(píng)，并稍加演示常規(guī)操作。

2、全班在下面聽取，兩到三個(gè)代表上臺(tái)實(shí)踐操作。其它同學(xué)觀看。

3、投影操作過程并輔以語(yǔ)言講解。打開文檔：

（1）打開單個(gè)文檔

步驟：①單擊“文件”—“打開”

②“查找范圍”③單擊文檔后“打開”或雙擊（2）打開最近使用過的文檔

單擊“文件”—單擊菜單中所需文件名（3）同時(shí)打開多個(gè)文檔

①單擊“打開”按鈕或“文件”—“打開”②查找所在文件夾③選定文檔④單擊“打開”按鈕。

觀看后討論并派代表上機(jī)操作。

學(xué)生活動(dòng)

實(shí)踐操作

注意區(qū)分Shift鍵Ctrl和鍵 Shift 多個(gè)連續(xù)； Ctrl多個(gè)可不連續(xù)

三、思考與練習(xí)

在Word2003中同時(shí)打開《中國(guó)黃山》和《中國(guó)黃山簡(jiǎn)介》兩篇文章。

四、課堂小結(jié) 學(xué)生自由小結(jié)

第4課時(shí) 插入和修改文本

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：掌握文本增（插入）、刪（刪除）、改（修改）的基本操作方法。過程與方法： 通過閱讀、觀摩、操作使理論付諸實(shí)踐。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)動(dòng)手能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、插入點(diǎn)的定位。

2、修改文本。【教學(xué)方法】演練結(jié)合、合作交流、自主探究 【教學(xué)過程】

一、引言導(dǎo)入：

無(wú)論是用Word進(jìn)行文章或書稿的編排，還是進(jìn)行小報(bào)的制作，都離不開文字的錄入與簡(jiǎn)單的文字處理。本課將學(xué)習(xí)在Word中進(jìn)行文字錄入的方法和技巧，以及對(duì)錄入的文本作簡(jiǎn)單的文字處理，為以后文章的編排作好準(zhǔn)備。

二、新知探究

文本的簡(jiǎn)單修改包括文字的增加、修改和刪除三項(xiàng)基本操作。

1、增加文字 步驟：

① 定位“插入點(diǎn)”；② 置編輯狀態(tài)為“插入”（底部狀態(tài)行的“改寫”為無(wú)效的灰色）；③ 輸入插入

內(nèi)容。

2、修改文字 步驟：

①定位“插入點(diǎn)”；②置編輯狀態(tài)為“改寫”（雙擊狀態(tài)行的“改寫”使其顏色變黑）；③輸入修改內(nèi)容。（或：先刪除后再插入內(nèi)容。）

3、刪除文字 步驟：

①定位“插入點(diǎn)”；②按退格鍵Backspace刪除插入點(diǎn)前的字符，或按Delete鍵刪除插入點(diǎn)后的字符。

4、設(shè)置插入和改寫狀態(tài)（1）插入狀態(tài)：（默認(rèn)狀態(tài)）

輸入字符出現(xiàn)在光標(biāo)所在位置，字符右移。（2）改寫狀態(tài)：

輸入字符替換原有光標(biāo)位置字符。

（3）Word窗口狀態(tài)欄顯示當(dāng)前狀態(tài)，雙擊“改寫”進(jìn)行狀態(tài)轉(zhuǎn)換。

三、本課小結(jié)：

本課學(xué)習(xí)了新文檔的建立過程，輸入文檔內(nèi)容的方法和技巧及文本的簡(jiǎn)單修改，并將文檔內(nèi)容進(jìn)行了保存，為后面進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

第5課時(shí) 復(fù)制和粘貼文本

【教學(xué)目標(biāo)】掌握復(fù)制與粘貼文本的簡(jiǎn)單操作步驟。

【教學(xué)重難點(diǎn)】選定、復(fù)制、粘貼文本

【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)式

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

我們學(xué)過的課文《春》里有一句“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”這里“盼望著”三個(gè)

字重復(fù)了兩次，要想只打一次而出現(xiàn)兩次相同的詞或句子或段落該怎么辦呢？這就涉及到本節(jié)所要學(xué)習(xí)的

復(fù)制與粘貼文本操作了！

二、文本的選定方法

文本的選定，是編輯文本常用的方法，可用鼠標(biāo)器選定，也可用鍵盤選定。

采用鼠標(biāo)器選定文本的方法如下表：

選定

操

作

單詞/漢字

雙擊該單詞/漢字

一行文本

單擊該行左側(cè)的文本選定區(qū)

多行文本

在行左側(cè)的文本選定區(qū)中向上或向下拖動(dòng)若干行

句子

按住Ctrl鍵，單擊該句子的任何位置

一個(gè)段落

雙擊該段落左側(cè)的文本選定區(qū)，或三擊該段落的任何位置

多個(gè)段落

在選定區(qū)中雙擊并拖動(dòng)

整個(gè)文檔

在選定區(qū)中三擊鼠標(biāo)器

鍵盤的選定可用：Shift+光標(biāo)來選定或用Shift+Home選定光標(biāo)處到行首的塊，Shift+End選定光標(biāo)處到行

尾的塊，Shift+Page Up、Shift+Page Down選定光標(biāo)的當(dāng)前頁(yè)。

三、復(fù)制與粘貼

在編輯論文時(shí)，常常有相同的一句話或一段文字出現(xiàn)，我們?cè)阡浫脒^程中，就不必重新錄入，只要用復(fù)制

功能就可以了。

例：“盼望著”的復(fù)制操作。

操作方法一：

① 選定“盼望著”；

② 單擊工具欄“復(fù)制”按鈕；

③ 單擊目的位置；

④ 單擊工具欄“粘貼”按鈕。

操作方法二：使用快捷按鈕

操作方法三：使用快捷鍵

復(fù)制：Ctrl+C

粘貼：Ctrl+V

操作方法四：使用菜單命令

四、小結(jié)：

學(xué)會(huì)文字、特殊字符的錄入是生成小論文的必備條件，熟練的掌握復(fù)制、粘貼能夠提高錄入的速度和編輯

能力。

第6課時(shí) 移動(dòng)與刪除文本

【教學(xué)目標(biāo)】掌握移動(dòng)、剪切、刪除文本操作，會(huì)撤消、恢復(fù)操作。

【教學(xué)重難點(diǎn)】區(qū)分剪切、清除命令。

【教學(xué)方法】自主探究、合作交流

【教學(xué)工具】計(jì)算機(jī)、投影儀

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

在編輯論文時(shí)，將已經(jīng)錄好的一句話、一段文字或整篇文章移到所需的地方，可以省時(shí)、省力，達(dá)到事半

功倍的效果。

二、移動(dòng)（Move）

例：“青天”一詞的移動(dòng)操作。

操作方法一：

① 選定“青天”②單擊“青天”③拖動(dòng)鼠標(biāo)到目的位置④松開鼠標(biāo)。

或①選定要移動(dòng)的內(nèi)容②單擊工具欄“剪切”按鈕③單擊目的位置④單擊工具欄“粘貼”按鈕。

“移動(dòng)”可以在同一文檔中，也可在不同文檔之間進(jìn)行，且移動(dòng)的內(nèi)容可以是任意數(shù)量的文本，它可以用

前面二個(gè)方法中的一個(gè)完成。一般情況下，當(dāng)移動(dòng)距離較短時(shí)，用前面的方法，當(dāng)移動(dòng)的距離較遠(yuǎn)或在不

同的文檔中移動(dòng)內(nèi)容時(shí)采用第二種方法。

操作方法二：

① 選定“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”；

② 單擊“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”；

③ 按Ctrl鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)到目的位置；

三、比較剪切與復(fù)制區(qū)別：

原文檔中 剪切板中

所剪切內(nèi)容 無(wú) 有

所復(fù)制內(nèi)容 有 有

四、刪除文本：

1、通用方法

按Backspace鍵或Delete鍵

缺點(diǎn)：對(duì)多字符刪除使用麻煩

2、刪除一塊或一段文本

（1）使用剪切命令（失誤可還原）

（2）使用清除命令（失誤不可還原）

五、撤消、恢復(fù)和重復(fù)操作（只作簡(jiǎn)單了解）

第7課時(shí) 查找與替換文本

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：掌握查找與替換操作方法。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作及自主探索嘗試的能力。

德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛。

【教學(xué)重難點(diǎn)】靈活運(yùn)用查找與替換操作修改文檔

【教學(xué)方法】自主探索、講授、討論、練習(xí)

【教學(xué)工具】計(jì)算機(jī)、投影儀

【教學(xué)過程】

教師行為 學(xué)生行為

一、情境導(dǎo)入

請(qǐng)大家?guī)屠蠋熆纯催@篇文章有什么問題，幫忙修改一下。誰(shuí)會(huì)是我們班的改錯(cuò)小能手呢？

參考答案

將第一段移到第三段后面。

觀察、討論，１－２名同學(xué)上臺(tái)操作。

參考操作方法

法１：選中第一段后拖動(dòng)到第三段后面

法2：

①選中第一段；

②“編輯”—“剪切”；

③光標(biāo)移至第三段后“編輯”—“粘貼”。

二、新知探究

查找《東方之珠》一文中出現(xiàn)的詞組“香港”并將其全部替換成“Hong Kong”。

參考答案

可用“全部替換”操作也可用“替換”操作，替換的地方共有3處。合作交流；參考操作方法

①單擊“編輯”菜單中的“替換”命令，彈出“查找和替換”對(duì)話框；

②在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的文字“香港”，在“替換為”框中輸入替換的文字“Hong Kong”；

③、單擊“全部替換”按鈕，彈出下面的窗口，表明文檔中共有3處“香港”，并且都已被替換成“Hong

Kong”；

④單擊“確定”按鈕，關(guān)閉“查找和替換”對(duì)話框。

教師行為 學(xué)生行為

三、議一議

1、提問：剛才我們?cè)诓檎液吞鎿Q的練習(xí)中，分別使用了“替換(R)”和“全部替換(A)”，想一想，它們

在使用上有什么區(qū)別？

2、在學(xué)生發(fā)言后再次演示操作并稍加補(bǔ)充或修改。思索討論后個(gè)別代表發(fā)言

參考答案

“全部替換(A)”是對(duì)文中所有符合查找條件的內(nèi)容進(jìn)行替換（可多處），而“替換(R)”一次只能替換一

處位置。

四、鞏固練習(xí)

第三章 排版制作文檔

第8課時(shí)

設(shè)置字符格式

【教學(xué)目標(biāo)】掌握設(shè)置字符格式的基本操作方法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】字形、字體、字號(hào)的設(shè)置。

【教學(xué)方法】自主探究、合作交流、個(gè)別輔導(dǎo)

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

如果一篇文章從頭到尾都是大小一樣、格式一樣的文字，文章會(huì)顯得呆板不美觀。如果我們所做的論文也

向報(bào)紙或雜志一樣，豐富多彩、賞心悅目，就可以吸引更多的目光。

二、改變字的大小（字號(hào)）和字體

字的大小用字號(hào)來表示，通常分：初號(hào)、小初、一號(hào)、小一號(hào)??小五號(hào)、六號(hào)、小六號(hào)、七號(hào)、八號(hào)，這16種級(jí)別，初號(hào)最大，八號(hào)最小。在組合框中又以5??72數(shù)字表示字的大小，單位為磅。

注意：72磅不是最大字，在字號(hào)組合框中可以輸入數(shù)字，直接定義字的大小，以便特殊的大字或小字。最

大為1638，最小為1。如果用A4紙打一個(gè)大字可設(shè)字號(hào)為450既可。所以字的大小是無(wú)級(jí)放大。

字體的默認(rèn)值為宋體，WINDOWS下有四種基本中文字體：宋體、仿宋體、楷體、黑體。如果需要更多的字

體，要在操作系統(tǒng)下專門安裝。

例1 將書中《中國(guó)黃山》的標(biāo)題設(shè)為一號(hào)字、黑體，摘要內(nèi)容設(shè)置為楷體。

操作方法：

①選定標(biāo)題文字；② 單擊字號(hào)對(duì)話框的下拉鈕

； ③ 單擊“二號(hào)”；④ 單擊字體對(duì)話框的下拉鈕，找到并單擊“黑體”，標(biāo)題文字就變成了“二號(hào)”

“黑體”字。⑤ 選定摘要內(nèi)容“中國(guó)黃山??代表”；⑥ 單擊字體對(duì)話框的下拉鈕，找到并單擊“楷體

”，摘要內(nèi)容就變?yōu)榭w。

三、改變文字的格式

文字的格式包括加粗、傾斜、下劃線、字符底紋、字符縮放這幾個(gè)按鈕。

例2：設(shè)置“市交流論文”為加粗傾斜，“摘要”二字加粗。

操作方法：

①

選定“黃山位于中國(guó)安徽省南部”；② 單擊格式工具欄上按鈕“B”；③ 單擊格式工具欄上按鈕

“I”；

④ 選定“名山”二字；⑤ 單擊格式工具欄上按鈕“B”。

（4）改變文字的顏色

例3 將論文標(biāo)題中“中國(guó)黃山”二字的顏色設(shè)置為“青色”。

操作方法：

①選定“中國(guó)黃山”二字；② 單擊格式工具欄的“A▼”；③ 選定“青”顏色。

如果所需顏色在自動(dòng)顯示的顏色中沒有，可選用下面的“其它顏色?”，出現(xiàn)“顏色”對(duì)話框后，在“標(biāo)

準(zhǔn)”顏色中選定，也可用“自定義”來設(shè)定顏色。

四、小結(jié)：

本課的內(nèi)容是對(duì)文字進(jìn)行字體、字號(hào)、字型、顏色、下劃線、著重號(hào)、字符間距、文字效果，邊框、底紋

等設(shè)置。同學(xué)們應(yīng)在學(xué)習(xí)中，對(duì)“格式（O）”菜單中“字體（F）”、“邊框底紋（B）”、“中文版式

（L）”、“首字符下沉（D）”中的各個(gè)選項(xiàng)逐步實(shí)驗(yàn)，細(xì)心觀察各種效果，學(xué)會(huì)對(duì)文字設(shè)置的變化和美

觀。

將《東方之珠》文章中出現(xiàn)的“海洋”一詞替換為“sea”。

2－3名同學(xué)上臺(tái)操作。

其它學(xué)生觀察、討論，五、反思小結(jié)

Word2003至此你學(xué)會(huì)了哪些操？

思索、回答。

六、自主練習(xí)

1、閱讀教材P40“小知識(shí)”。

2、輸入一篇含有“聯(lián)合國(guó)”一詞的文檔，然后將“聯(lián)合國(guó)”替換成“UN”。

自主探索

第9課時(shí)

設(shè)置段落格式

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：段落縮進(jìn)格式的設(shè)置，段落對(duì)齊方式設(shè)置，行間距、段間距的調(diào)整。

過程與方法：利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)務(wù)實(shí)求真的態(tài)度觀、學(xué)習(xí)觀。

【教學(xué)重難點(diǎn)】行間距、段間距的調(diào)整。

【教學(xué)方法】講練結(jié)合

【教學(xué)工具】計(jì)算機(jī)、投影儀

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

一篇文章的外觀不僅與文字有關(guān)，而且與段落的格式有關(guān)，本節(jié)課的主要內(nèi)容是對(duì)段落格式進(jìn)行修飾，使

版面自然、美觀。

二、設(shè)置段落縮進(jìn)格式

教師：邊引導(dǎo)學(xué)生觀看投影邊闡述概念：

左縮進(jìn)：段落中每行的左邊第一個(gè)字符不是緊挨著版心的左側(cè)，而是向右側(cè)移動(dòng)一定的距離，使其左側(cè)空

出，而且各行空出的字符個(gè)數(shù)相同，這叫左縮進(jìn)。

右縮進(jìn)：段落中每行的左邊第一個(gè)字符不是緊挨著版心的右側(cè)，而是向左側(cè)移動(dòng)一定的距離，使其右側(cè)空

出一些位置，這叫右縮進(jìn)。

首行縮進(jìn)：只有段落和第一行向右縮進(jìn)幾個(gè)字符，其他各行保持左對(duì)齊狀態(tài)。

懸掛縮進(jìn)：除段落的第一行保持左對(duì)齊狀態(tài)之外，其他各行都向右縮進(jìn)。

學(xué)生探究：例1 “摘要”段落首行縮進(jìn)

操作方法：

方法一： ① 定位。單擊“摘要”段落任一位置，使插入點(diǎn)在該段落；② 拖動(dòng)標(biāo)尺上的首行縮進(jìn)標(biāo)記，當(dāng)縮進(jìn)二個(gè)漢字時(shí)結(jié)束拖動(dòng)。

方法二（用菜單的方法進(jìn)行縮進(jìn)）：① 定位。單擊“摘要”段落任一位置，使插入點(diǎn)在該段落；② 單擊

菜單“格式”菜單中的“段落”命令，出現(xiàn)“段落”對(duì)話框；③ 在“特殊格式”框中選定“首行縮進(jìn)”

； ④ 在“度量值”框中選定“2字符”； ⑤ 單擊“確定”。

使用菜單可以精確縮進(jìn)幾個(gè)字符或多少單位。一般用五號(hào)字進(jìn)行排版時(shí)，首行縮進(jìn)0.75厘米，既為兩個(gè)字

符的大小。

三、段落行距的調(diào)整

例2 對(duì)摘要部分設(shè)定行距為1.5倍行距。

操作方法：① 定位。單擊“摘要”段；② 單擊“格式（O）”菜單中的“段落（P）”命令，選擇“縮進(jìn)

和間距”標(biāo)簽；④ 單擊“行距”下拉列表；⑤ 單擊“1.5倍行距”；⑥ 單擊“確定”。

四、設(shè)置段落對(duì)齊方式

1、段落對(duì)齊——段落中的各文本行與頁(yè)邊空白之間的相互關(guān)系。

2、類別：兩端對(duì)齊、居中、右對(duì)齊、分散對(duì)齊

3、操作：

（1）選取內(nèi)容

（2）單擊“格式”——“段落”“——對(duì)齊方式”

五、格式刷的使用方法(選學(xué))

格式刷，顧名思義，就是將已經(jīng)設(shè)好的“格式”，套到未設(shè)的文字或段落中，使未設(shè)文字或段落與已有的

“格式”相同，從而簡(jiǎn)化“格式”設(shè)置的工具。

例4

如果將范文正文中所有的“青色”都設(shè)為“斜體、青顏色”

① 選中“青色”；② 設(shè)置“青色”為“青顏色、斜體”字；③ 單擊“格式刷”按鈕；④選中后面的“

青色”，則后面的“青色”的格式改變成與前面“青色”完全相同的格式。

第10課時(shí)

設(shè)置頁(yè)面格式

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：掌握打印美觀文檔的方法。

過程與方法：由觀察到實(shí)踐再反思又改進(jìn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：會(huì)實(shí)際動(dòng)手操作。

【教學(xué)重難點(diǎn)】頁(yè)面設(shè)置，打印預(yù)覽。

【教學(xué)方法】講練結(jié)合

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

在文檔編輯排版后，我們就可以用打印機(jī)將文檔打印出來了。但在打印之前，還必須做一些前期準(zhǔn)備工作，以使打印出來的文檔更整潔、規(guī)范、美觀。

二、設(shè)置頁(yè)面

1、打開“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框

方法一：“文件”——“頁(yè)面設(shè)置”

方法二：標(biāo)尺空白位置處雙擊鼠標(biāo)。

2、設(shè)置

（1）頁(yè)邊距：頁(yè)眉

輸入所需

頁(yè)腳

數(shù)據(jù)即可

上、下、左、右邊距

（2）紙型

一般默認(rèn)A4紙

（3）方向：橫、縱兩種

三、打印預(yù)覽

1、啟動(dòng)方法：

方法一：?jiǎn)螕簟按蛴☆A(yù)覽”按鈕

方法

二、“文件”——“打印預(yù)覽”

2、“放大鏡”按鈕操作

按下“+”：頁(yè)面放大狀態(tài)；

平面：編輯狀態(tài)；

按下“—”號(hào)，頁(yè)面縮小狀態(tài)。

3、退出方法：?jiǎn)螕簟瓣P(guān)閉”

三、打印輸出

1、啟動(dòng)

“文件”—“打印”

2、參數(shù)設(shè)置（常用）

頁(yè)面范圍：可依據(jù)自己需要設(shè)置打印頁(yè)

副本：打印份數(shù)

縮放：可對(duì)文檔縮放打印

3、確定

四、小知識(shí)閱讀

教材P59-60

五、思考與練習(xí)

對(duì)《中國(guó)黃山》文檔進(jìn)行頁(yè)眉設(shè)置，有條件的將其打印出來。第四章 編輯特色文檔

第11課時(shí) 圖片文字混排

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：掌握?qǐng)D片的輸入與調(diào)整、圖片格式的設(shè)置、文字環(huán)繞風(fēng)格的設(shè)置。

過程與方法：導(dǎo)入——演示講解——練習(xí)——?dú)w納——實(shí)踐

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛計(jì)算機(jī)科學(xué)激情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】文字環(huán)繞風(fēng)格的設(shè)置

【教學(xué)方法】結(jié)合操作演示進(jìn)行講授，學(xué)生模仿練習(xí)。

【教學(xué)工具】計(jì)算機(jī)、投影儀

【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

我們常在報(bào)刊雜志中看到圖文并茂地版面，一幅適當(dāng)圖片的插入可以使文檔變得生動(dòng)活潑，更引人注目，使文檔更有說服力。本節(jié)我們就給《中國(guó)黃山》一文配上插圖，讓它更形象更吸引人。

二、插入圖片

1、插入剪貼畫

步驟：

① 光標(biāo)確實(shí)位置。

②“插入”——“圖片”——“剪貼畫”。

③“圖片”選擇項(xiàng)中單擊選擇一種類別。

④單擊自己喜歡的剪貼畫后“插入“

2、插入來自文件的圖片

①利用光標(biāo)確定位置。

②“插入”——“圖片”——“來自文件”。

③ 選擇想插入的文件名，單擊“插入”。

三、調(diào)圖片位置和大小

1、調(diào)整圖片位置

① 單擊所需調(diào)整圖片（顯示8個(gè)調(diào)整點(diǎn)）。

② 指針移至圖片上變?yōu)椤?/p>

”形。

③按住左鍵拖動(dòng)到目的地后松手。

2、調(diào)整圖片大小

①

選取（單擊）所需調(diào)整大小的圖片。

②

指針移到調(diào)整點(diǎn)上，變形為雙向箭頭。

③按住左鍵拖動(dòng)達(dá)到目的大小后松手。

四、調(diào)整圖片格式與透明色

1、設(shè)置圖片格式

注意在彈出的對(duì)話框中選擇所需后必須單擊“確定”按扭才能實(shí)現(xiàn)。

2、設(shè)置透明色

五、設(shè)置文字的環(huán)繞風(fēng)格

操作：

選擇圖片——圖片工具欄上“文字環(huán)繞”按鈕——選擇適當(dāng)?shù)沫h(huán)繞方式

六、小結(jié)。

學(xué)生歸納小結(jié)，教師適當(dāng)加以補(bǔ)充。

第12課時(shí) 表格文字混排

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：掌握制作與填寫表格并調(diào)整美化表格操作。

過程與方法：導(dǎo)入—任務(wù)提出—探索—反思—?dú)w納練習(xí)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生的探索精神、培養(yǎng)學(xué)生更豐富的信息素養(yǎng)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】美觀地將表格與文字混合

【教學(xué)方法】演示、練習(xí)、討論

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入：

讓學(xué)生打開書本，對(duì)照投影教師按引言部分講解，學(xué)生邊聽、邊看書。投影有文字、色彩的美觀表格和原

始空表格，提出任務(wù)：制作表格。

二、插入空表格

方法1：拖動(dòng)法制作表格

① 定位目標(biāo)處。② 按工具欄上“插入表格”按鈕。③ 按住左鍵拖動(dòng)10×4表格。④釋放左鍵。

方法2：菜單法制作表格

① “表格”菜單。② 插入表格?? ③ “插入表格”對(duì)話框列數(shù)調(diào)整為4。④ 行數(shù)調(diào)整為10。⑤ 確

定。

方法3：手動(dòng)制表法：

定位。② 單擊“表格和邊框”按鈕。③ 按住左鍵。④ 拉框。⑤ 釋放左鍵。⑥ 在框內(nèi)畫3根列線。⑦

在框內(nèi)畫8根行線。⑧ 單擊“表格和邊框”按鈕。

三、定位

1．文章內(nèi)定位：?jiǎn)螕裟繕?biāo)處。

2．表格內(nèi)定位：?jiǎn)螕裟繕?biāo)單元格。

四、選定

１．選定單元格

方法1：① 指向目標(biāo)單元格。② 單擊左邊框。

方法2：① 定位在目標(biāo)單元格。② 表格菜單。③ 選定。④ 單元格。

(1)選定一行

方法1：①指向目標(biāo)行左側(cè)。②單擊。

方法2：①定位在目標(biāo)行。②表格菜單。③選定。④列。

(2)選定幾行

① 指向目標(biāo)第一行左側(cè)。② 按住左鍵。③ 拖動(dòng)至目標(biāo)最后一行。④ 釋放左鍵。

(3)選定一列

方法1：① 指向目標(biāo)列頂端邊框。② 單擊。

方法2：① 定位在目標(biāo)列。② 表格菜單。③ 選定。④ 列。

(4)選定幾列

方法1：① 指向目標(biāo)第一列頂端。② 按住左鍵。③ 拖動(dòng)至目標(biāo)最后一列。④ 釋放左鍵。

方法2：① 選定第一列。② 按住Shift鍵。③ 單擊最后一列。

任意選定一個(gè)區(qū)域

方法1：① 指向目標(biāo)區(qū)域左上角單元格。② 按住左鍵。③ 拖動(dòng)至目標(biāo)區(qū)域右下角單元格。④ 釋放左鍵。

方法2：① 單擊目標(biāo)區(qū)域左上角單元格。② 按住SHIFT。③ 單擊目標(biāo)區(qū)域右下角單元格。

五、合并和拆分單元格

１．合并單元格

方法1：① 選定單元格區(qū)域。② 單擊工具條合并單元格按鍵鈕。

方法2：① 選定單元格區(qū)域。② 表格菜單。③ 合并單元格。

2．拆分單元格

方法1：① 選定目標(biāo)單元格。② 單擊工具條拆分單元格按鈕。③ 對(duì)話框中輸入列數(shù)。④ 輸入行數(shù)。⑤

確定。

方法2：① 選定目標(biāo)單元格。② 表格菜單。③ 拆分單元格??④ 對(duì)話框中輸入列數(shù)。⑤輸入行數(shù)。⑥

確定。

六、行列縮放

方法1：① 指向目標(biāo)線左側(cè)，出現(xiàn)雙向箭頭。② 按住左鍵。③ 拖放至目標(biāo)處。④ 釋放左鍵。

方法2：① 定位在表格內(nèi)。② 表格菜單。③ 單元格的寬度和高度??④對(duì)話框中選擇行卡（或列卡）。

⑤ 設(shè)置值。⑥ 確定。

方法3：① 定位在表格內(nèi)。② 指向標(biāo)尺上的移動(dòng)表格列按鈕。③ 按住左鍵。④ 拖動(dòng)至目標(biāo)處。⑤釋放

左鈕。

七、拓展和探索作業(yè)：

制作一張課程表

第13課時(shí) 藝術(shù)字與圖形

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：掌握藝術(shù)字與圖形的基本操作。

過程與方法：導(dǎo)入——演示——練習(xí)——反思——實(shí)踐

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)美感與探索成就感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】插入藝術(shù)字、繪制和編輯圖形。

【教學(xué)方法】自主探究、合作交流

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

這節(jié)課的任務(wù)是制作一張賀卡。（在屏幕上顯示賀卡，學(xué)生觀察賀卡并指出賀卡中各組成部分。）我們將

選用繪圖工具欄提供的有關(guān)工具繪制幾何圖形—菱形；為了使文字和圖片更容易定位，我們將在文本框中

輸入文字和插入圖片。

二、設(shè)置賀卡大小和邊框（插入文本框?qū)W習(xí)）

① 插入文本框。在頁(yè)面上插入文本框，單擊鼠標(biāo)切換文本框的未選中狀態(tài)、選中狀態(tài)及輸入狀態(tài)。在選

中狀態(tài)，能設(shè)置文本框格式，移動(dòng)、復(fù)制或刪除文本框。在輸入狀態(tài)，能輸入、編輯文字和插入、調(diào)整圖

片。

② 設(shè)置文本框大小和邊框。雙擊文本框邊框打開“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框（打開“設(shè)置文本框格式”

對(duì)話框的另一個(gè)方法是在選中狀態(tài)右擊鼠標(biāo)，在快捷菜單中單擊“設(shè)置文本框格式”選項(xiàng)），對(duì)文本框的

大小和邊框進(jìn)行設(shè)置。將高度和寬度設(shè)置成10㎝和5㎝，選中“鎖定縱橫比”選項(xiàng)。邊框線條“顏色”設(shè)

置成“綠色”，“線型”設(shè)置成“4.5磅雙線”。

三、繪制圖形（手工繪圖學(xué)習(xí)）

① 繪制“右三角”。選擇“右三角”工具在文本框中拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出三角形。如果要得到等腰直角三角形，可同時(shí)按住Shift鍵。

② 復(fù)制。用“復(fù)制”、“粘貼”工具復(fù)制一個(gè)相同的三角形。

③ 翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)。“翻轉(zhuǎn)”對(duì)特殊角有用，任意角可以用“旋轉(zhuǎn)”。本例用“水平翻轉(zhuǎn)”和“旋轉(zhuǎn)”工具

都能把選中的三角形逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90o。為了熟練使用“旋轉(zhuǎn)”工具，本例使用“旋轉(zhuǎn)”工具。

④ 圖形組合。把旋轉(zhuǎn)后的三角形移近原三角形左邊，按Ctrl鍵＋方向鍵細(xì)調(diào)三角形的位置（強(qiáng)調(diào)此操作 的要領(lǐng)，引起學(xué)生的重視）。選中二個(gè)“三角形”對(duì)象“組合”成一個(gè)對(duì)象。同理，將雙三角形復(fù)制、粘

貼、旋轉(zhuǎn)、定位，四個(gè)三角形再“組合”在一起。

四、插入藝術(shù)字

步驟：

1、確定位置

2、“插入”——“圖片”——“藝術(shù)字”

3、選擇一種藝術(shù)字式樣

4、“確定”后在對(duì)話框中輸入“文字”

5、選擇文字的字體、字號(hào)后“確定”

五、學(xué)生模仿練習(xí)。

教師引導(dǎo)學(xué)生參照范例制作賀卡文本框和菱形圖案，巡回輔導(dǎo)。

六、小結(jié)。

結(jié)合板書回顧本節(jié)課所講文本框的創(chuàng)建，自選圖形的繪制、旋轉(zhuǎn)、填色等操作。對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)

帶普遍性的問題進(jìn)行講解和演示。第五章 制作應(yīng)用文檔

第14課時(shí)

制作個(gè)人簡(jiǎn)介

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：掌握Word2003的各種操作方法。

過程與方法：以制作一篇“自我簡(jiǎn)介”為目的進(jìn)行演示、練習(xí)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】文字與圖形等多種對(duì)象的混合排版。

【教學(xué)方法】自主探究、合作交流、演示、個(gè)別輔導(dǎo)

【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

師：投影示例文檔《自我簡(jiǎn)介》

生：交流討論

如何實(shí)現(xiàn)如例上的版面設(shè)置

二、自主探索

2人一小組，探索實(shí)現(xiàn)《自我簡(jiǎn)介》的操作過程。

三、全班討論

請(qǐng)代表發(fā)言，講述如何快捷地完成《自我簡(jiǎn)介》的輸入，明確步驟如下：

（一）輸入文字并設(shè)置格式

1、新建Word2003文檔

2、輸入《自我簡(jiǎn)介》文字

3、選定標(biāo)題文字，利用文字格式工具。

設(shè)置為“隸書”、“二號(hào)”、“居中”、“紅色”

4、選定“地址”和“E-mail”行，設(shè)置“字體顏色”為“紅色”。

5、“文件”—“頁(yè)面設(shè)置”

設(shè)置：紙型 B5；上、下、左、右邊距均為“3厘米”

“確定”關(guān)閉對(duì)話框

（二）插入圖片并調(diào)整位置

1、“插入”—“圖片”—“來自文件”選擇圖片

2、單擊圖片，調(diào)整大小。

3、拖動(dòng)圖片，調(diào)整位置。

4、選定圖片，右擊—“設(shè)置圖片格式”—“版式”—“四周型”

5、“高級(jí)”——“文字環(huán)繞”中設(shè)置圖片距正文距離：

左：1厘米

右：1厘米

上：0.1厘米

下：0.1厘米

6、確定

四、思考與練習(xí)

生：制作一份個(gè)人簡(jiǎn)介，內(nèi)含各科成績(jī)和獲獎(jiǎng)圖片。

師：巡視指導(dǎo)

五：課后閱讀

word的自動(dòng)存盤功能

第四篇：七年級(jí)信息技術(shù)下教案1

第一單元

因特網(wǎng)應(yīng)用

第一節(jié)

網(wǎng)絡(luò)世界巡禮

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）了解信息來源的多樣性特點(diǎn)；（2）了解因特網(wǎng)的基本知識(shí)；（3）掌握瀏覽器的使用

2、過程與方法

（1）2008年北京奧運(yùn)會(huì)金牌榜信息獲取結(jié)果的提出，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的興趣。（2）學(xué)生通過訪問自己喜愛的網(wǎng)站，學(xué)會(huì)對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

熟練使用瀏覽器訪問網(wǎng)站，能在學(xué)生潛意識(shí)中形成主動(dòng)利用因特網(wǎng)獲取信息的習(xí)慣，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)和生活有著較為深遠(yuǎn)的意義。

4、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

（1）因特網(wǎng)的基本知識(shí)

（2）對(duì)所訪問的網(wǎng)址進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：

（1）域名的意義和表示方法（2）瀏覽器的使用 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放一段“北京奧運(yùn)賽事精彩瞬間”視頻，向?qū)W生提出以下問題，引出新課。

1、在這段視頻中出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)健兒，有大家熟悉的面孔嗎？（菲爾普斯、張怡寧（女乒乓）、何可欣（女子高低杠）、林躍、火亮（男子雙人跳水）等）

2、我國(guó)在2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)中，獲得了多少塊獎(jiǎng)牌？金、銀、銅分別有多少塊？你是怎么知道這些信息？（金51，銀21，銅28，共100塊）

信息的獲取是多樣的，因特網(wǎng)是獲取信息的一條重要途徑。不但可以提供詳盡的背景材料，還可以隨時(shí)滾動(dòng)播出新聞消息，其時(shí)效性更勝?gòu)V播、電視一籌，在容量和檢索上也可以和電子圖書館相媲美。

二、師生互動(dòng)交流，感受因特網(wǎng)的魅力

從學(xué)生喜歡的話題“上網(wǎng)”為開題，調(diào)查班上有多少名學(xué)生會(huì)上網(wǎng)。了解學(xué)生的基本情況之后，從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，以QQ軟件入手，詢問學(xué)生上QQ是否等于上網(wǎng)？得到學(xué)生的回答之后，向?qū)W生介紹QQ不過只是上網(wǎng)的一種方式。它是網(wǎng)絡(luò)聊天軟件工具。

教師精心設(shè)計(jì)步步為營(yíng)，環(huán)環(huán)相扣的問題詢問學(xué)生上網(wǎng)的步驟及過程，使他們了解上網(wǎng)所需具備的條件以及接入方式，以及如何訪問網(wǎng)站。

請(qǐng)有上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生向老師和其他同學(xué)們介紹一下常喜歡訪問的網(wǎng)址。

三、演示講解，理解因特網(wǎng)的含義

1、利用教師機(jī)控制學(xué)生機(jī)的環(huán)境，向?qū)W生演示如何上網(wǎng)的步驟。在演示的過程中，讓學(xué)生跟著說，教師演示打開。

展示打開一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，向?qū)W生提問“網(wǎng)頁(yè)”的構(gòu)成。（“網(wǎng)頁(yè)”包含文字、圖片、音樂、動(dòng)畫和視頻等內(nèi)容。）

介紹“網(wǎng)站”概念（眾多的網(wǎng)頁(yè)組成了“網(wǎng)站”），網(wǎng)址（網(wǎng)址猶如一個(gè)你的朋友家地址，唯有知道地址你才能去訪問他家）并介紹Internet Explorer窗口的構(gòu)成。

2、講解域名的構(gòu)成。

3、向?qū)W生簡(jiǎn)單提一下二級(jí)域名、頂級(jí)域名的概念，以及介紹它們常見的類型代碼。

四、小試牛刀，體驗(yàn)網(wǎng)上沖浪

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分為兩種層次進(jìn)行學(xué)習(xí)。

基礎(chǔ)組：（由于學(xué)習(xí)困難，沒有接觸過上網(wǎng)，教師讓學(xué)生打開教師提供的自學(xué)PPT課件，訪問PPT課件中提供的網(wǎng)址或訪問課本P22中提供的網(wǎng)址，讓他們體驗(yàn)因特網(wǎng)的強(qiáng)大魅力）

提高組：（對(duì)學(xué)有余力，且家里有條件上網(wǎng)的同學(xué)，教師可要求他們?cè)L問自己喜歡的網(wǎng)址。）

學(xué)生在訪問1－2個(gè)網(wǎng)站之后，完成教師提供的學(xué)習(xí)任務(wù)，填寫“網(wǎng)上沖浪體驗(yàn)表”。

五、體驗(yàn)展示，經(jīng)驗(yàn)共享

將學(xué)生完成的“網(wǎng)上沖浪體驗(yàn)表”收集，選出幾名同學(xué)完成的練習(xí)點(diǎn)評(píng)，并請(qǐng)一名學(xué)生演示自己訪問自己喜歡的網(wǎng)址，并讓他講述一下體驗(yàn)的感覺以及自己訪問的步驟。

六、小結(jié)

在浩瀚的信息海洋中，因特網(wǎng)是我們獲取信息最方便的形式，如果要想快速地查找到自己的信息，只有掌握一定的搜索技巧，才可能迅速地獲取得到更多有價(jià)值的信息，那怎樣使用搜索引擎呢？我們將會(huì)在下節(jié)課揭開它神密的面紗。

第五篇：七年級(jí)信息技術(shù)(下)教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)信息技術(shù)（下）教學(xué)計(jì)劃

信息技術(shù)是一門講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。

一、學(xué)生基本情況

通過上半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是靠每周上課時(shí)間鞏固練習(xí)的，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：畫圖、文字編輯和資源管理器，其中“WORD文字處時(shí)”的內(nèi)容占本教材的50%，可見這是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。WORD中涉及到的功能非常強(qiáng)大，僅憑這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望在以后的教學(xué)中可以逐步講解。其中WORD中文字的輸入、修飾文稿、編輯文稿和文稿的排版都是需要學(xué)生重點(diǎn)掌握的。

三、預(yù)期目標(biāo) 根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、主要任務(wù)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

1、理論學(xué)習(xí)與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合。

2、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，在相關(guān)課時(shí)中，安排一定量的任務(wù)（項(xiàng)目），應(yīng)用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

3、利用因特網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大學(xué)習(xí)空間，豐富課堂教學(xué)。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，嚴(yán)格要求學(xué)生。

5、利用課余時(shí)間組織信息技術(shù)興趣小組