第一篇：五年級下信息技術教案

六 年 級 上冊 信 息 技 術 教案 1

第1課 開場以前報劇目

教學目標

1、認識幻燈片制作工具PowerPoint。

2、能夠熟練、正確啟動PowerPoint。

3、能夠利用PowerPoint設計模板進行簡單的幻燈片制作。

4、能夠正確的進行保存、退出PowerPoint。重點難點

1、PowerPoint的正確啟動、保存與退出。

2、利用PowerPoint設計模板進行簡單的幻燈片制作。

3、演示文稿與幻燈片概念的區別。

4、PowerPoint設計模板與版式的選擇。教學過程

一、通過展示圖文、聲色并茂的電子幻燈片引出疑問導入新課。

1、展示：同學們，童話劇就要開演了，小麗正在報幕，我們看看這場童話劇演的是什么？就要拉幕了，怎樣設計劇場的幕布呢？

2、利用投影儀或多媒體電子教室，展示課前準備好的幻燈片。

3、設疑：你們認為老師設計的幕布好看嗎？

4、導入：你們想設計這樣漂亮的幕布嗎？今天我們就一起來了解學習一下PowerPoint軟件，看它是怎樣制作出這么精美幕布的？

二、分組學習主動探究

(一)發現一：使用模板設計幕布

1、播放課件：PowerPoint的簡單介紹，PowerPoint和Word一樣，是Office大家庭的一員。利用它，可以非常方便地整合文字、聲音、動畫、視頻影像等多種媒體信息，設計各種演示文稿。

2、執行“開始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，”再執行“格式——幻燈片設計”列出所有模板，單擊幕布模板右邊的按鈕，執行“應用于選定幻燈片”。

（二）發現二：使用文字報出劇目

1、執行“插入——文本框——水平操作

2、單擊標題文本框，輸入劇目名稱

3、單擊副標題文本框，輸入主演等信息

4、執行”插入——文本框——水平，插入文本框，輸入文字內容。

（三）一點通：讓舞臺變得更漂亮

插入剪貼畫與圖片，執行“插入——圖片——來自文件，找到相應的圖片文件，雙擊即可插入，調整圖片的大小和位置。

（四）去探索：

1、參考有關資料，嘗試把有趣的短篇童話故事改編成表演的小劇本，與大家交流。

2、參考一下選題，設計一個匯報或演講的幻燈片封面，文本內容包括：題目、姓名、班級等。可用適當圖片作為點綴。訓練動物的方法 校園植物種類調查 怎樣才能節約用水

（五）搭建舞臺的腳手架

學生根據操作要求，進行操作，分小組合作完成”版式”的設計。

三、教師小結：

通過學習設計童話劇的報幕，我們學會了演示文稿的簡單使用，設計模板的應用與設計，希望同學們能熟練掌握操作技巧，應用到學習中去。

四、課后思考：

整合文字、聲音、動畫、視頻影像等多種媒體信息，設計各種演示文稿學生制作難度大，學進一步聯系鞏固。

第2課 主演人物出場了

教學目標：

知識與技能目標：掌握“插入”菜單的功能，學會向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字、圖片和聲音；學會設置背景顏色和幻燈片切換方式的設置方法；掌握制作演示文稿的一些簡單操作，能制作出簡單的演示文稿。過程與方法目標：體驗場景切換的方式及聲音效果對現場渲染左右，激發學生運用多媒體信息的興趣。情感態度價值觀目標：培養學生使用動態信息和音樂效果的情感需求，激發學生對提高劇目感染力的欲望。教學重點：

插入新幻燈片；向幻燈片中添加文字和圖片，并對其進行必要的修飾。教學難點：

向幻燈片中添加文字和圖片，并對其進行必要的修飾。教學方法：講授法、任務驅動法 教具：

課本、多媒體教室 教學過程：

一、復習舊知，導入新課

上一節課我們對PowerPoint軟件有了一個初步的認識，掌握了建立演示文稿、應用模板和插入文本框等知識點，今天我們繼續學習PowerPoint軟件的其他知識點，首先插入新幻燈片。

二、探究學習

1、發現一：制作新場景幻燈片

怎樣插入新幻燈片？

插入→新幻燈片→模板選擇→修飾（插入圖片和背景設置）注意：演示文稿是由多張幻燈片構成的，不同的場景可以使用不同的幻燈片來構成。

2、發現二：用切換把大幕拉開

選中第一張幻燈片→幻燈片放映→幻燈片切換→設置（切換方式“中央向左右擴展”、速度“慢速”、聲音“風聲”）→單擊播放觀看效果。

3、一點通：讓場景自動播放

幻燈片放映→幻燈片切換→選擇切換方式→單擊選中“每隔”，輸入間隔時間。

4、發現三：插入聲音文件配音效

選中幻燈片→插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇wav文件→確定→單擊“自動”→把聲音對象拖到播放區域外。

隱藏聲音圖片的另一種方法：右擊聲音圖標→編輯聲音對象→勾選“幻燈片放映時隱藏聲音圖標”。

5、加油站：畫外音朗誦——錄制聲音

選中幻燈片→插入→影片和聲音→錄制聲音→單擊錄制按鈕→確定→出現聲音圖標→單擊播放。

三、自主探索

1、用復制方法讓場景越來越豐富

2、根據上一節課自己的選題，繼續新建幻燈片，并使用圖片、聲音進行描述。

四、課堂小結

通過主演人物出場了，我們學習了如何新建幻燈片，了解了演示文稿是由多張幻燈片構成的，學習了幻燈片的切換方式以及聲音的插入。板書設計： 主演人物出場了 1.插入新幻燈片 2.設置切換方式 3.增加音樂效果

作業布置：

使用圖片、聲音對你的演示文稿進行修飾。

第3課 你方唱罷我登臺

教學目標：

1、設置自定義動畫來制作動畫，了解自定義動畫的順序、聲音等對動畫的安排與渲染，體驗動畫生動、有趣、直觀的特點。

2、體驗動態的效果，激發學生運用動畫來進行故事表演的興趣。

3、培養學生描述動態信息的情感需求，激發學生對劇目故事情節的表達欲望。

教學難點：

運用“自定義動畫”設計動態效果。教學過程：

一、故事導入：

大強非常疑惑，為什么沙漠變成了綠洲呢？小麗說是小小的功勞。能能神秘地說，要想知道謎底，得讓仙人掌大叔告訴你。

二、探究學習

發現一：設計場景與人物

1、插入背景圖片

插入的背景圖片怎么刪除黑色背景啊？（右鍵單擊圖片，單擊“顯示圖片工具欄”，選擇透明，單擊黑色背景把圖片的背景隱藏。

2、插入主人公圖片

插入兩個主人公圖片“青蟲”和“仙人掌”

3、插入陪襯物

插入小鳥、樹木等作為陪襯。

發現二：設計人物對話文字

應用自選圖形制作對話文字“泡泡”，并練習設置填充色。小組交流合作完成。

發現三：讓動畫先后開始

對話也得有先后吧？請按照教材17也提示練習完成。

提示：讓角色慢慢地自動說話，就是將“單擊”切換改為“之后”，也就是動畫的“開始”是可以有條件的。在前一動畫出現“之后”出現。出現的時間間隔根據情況通過試驗觀察調整即可。

三、探索發現

1、用自定義動畫模擬：怎樣讓兩個蘋果同時落下？怎樣讓小兔跑得比烏龜快？

2、根據自己制作的幻燈片，加入適當的自定動畫，并注意附加相應的音效，設置一定的開始順序與時間。

四、閱讀拓展：

自由閱讀知識卡：沙漠治理 板書設計：

第3課 你方唱罷我登臺 插入自定義動畫

設置動畫的開始順序 給動畫設置聲音

第4課 精彩影像現真情

教學目標：

1、在背景下插入影片并能播放。

2、能夠設置視頻的邊框，并能調整視頻聲音的大小。

3、培養學生的探究精神和合作學習的能力。教學重點：

1、插入視頻。

2、設置視頻的邊框和音量。

教學難點：設置視頻的邊框和音量的調整。教學過程：

一、情景導入，展示預習成果

在老師的輔導下展示學生的作品，通過展示讓學生了解這節課我們達到什么樣的效果和目標。

二、展示教學目標：

1、在背景下插入影片并能播放。

2、能夠設置視頻的邊框，并能調整視頻聲音的大小。

3、培養學生的探究精神和合作學習的能力。

三、個人自學（前面已學，大約用3分鐘）發現一:設計場景與人物

1、插入圖片。

2、把圖片的背景色隱藏。

3、插入陪襯圖片。

4、插入文本框。發現二：插入視頻

1、執行“插入”→插“影片和聲音“→“文件中的影片”。

2、找到相應的影片單擊“確定”。

3、單擊“自動”播放，還可以調整視頻框的大小。

四、小組互學

右擊視頻→設置圖片格式→選擇線條和顏色、粗細。

右擊視頻→編輯影片對象→單擊聲音圖標→調整聲音

讓同學演示：設置視頻的邊框，調整聲音的大小。

五、總結

總結插入視頻，設置視頻邊框，調整聲音的大小。

第5課 劇情動畫能控制

教學目標：

1、讓學生掌握用“退出”制作連續動畫。

2、讓學生掌握用“路徑”制作動畫。

3、讓學生掌握用“觸發器”制作動畫。

4、培養學生的探究精神和團結合作學習的能力。教學重點：

1、學生掌握“退出”制作動畫。

2、生掌握用“路徑”制作動畫。、教學難點：掌握用“觸發器”操作動畫。教學過程：

一、情景導入，展示預習成果 在老師的輔導下展示學生的作品，通過展示讓學生了解這節課我們達到什么樣的效果和目標。

二、展示教學目標：

1、讓學生掌握用“退出”制作連續動畫。

2、讓學生掌握用“路徑”制作動畫。

3、讓學生掌握用“觸發器”制作動畫。

三、個人自學（前面已學，大約用3分鐘）發現一:設計場景與人物并設置

1、插入邊框、樹木布景圖。

2、插入毛毛蟲、繭、蝴蝶三個角色圖片。

3、單擊毛毛蟲，執行“幻燈片放映”→“自定義動畫”→“添加效果”→“退出”→“其它效果”→“向外溶解”，做退出動畫。

4、為繭增加“向內溶解”的進入動畫，修改開始方式為“之前”，讓毛毛蟲消失的同時變出繭來。

5、為繭增加“退出”動畫，選擇“向外溶解”。

6、為蝴蝶增加“向內溶解”的進入動畫，修改開始方式為“之后”，讓繭變成蝴蝶。

發現二：制定飛行路線

1、右擊動作路徑，執行右鍵菜單中的“編輯頂點”。

2、拖拉路徑的編輯頂點，調整路徑的位置。發現三：用“觸發器”指揮動畫

1、為聲音圖標插入自定義動畫，選擇“聲音操作”→“播放”。

2、右擊自定義動畫，選擇“效果選項”→“計時”→“觸發器”→“單擊下列對象時啟動效果”。

五、總結（老師總結）

1、設置毛毛蟲變成蝴蝶的步驟（讓學生回答）。

2、設置蝴蝶飛行的路線的步驟（讓學生回答）。

3、設置“觸發器”讓羊發出叫聲的步驟（讓學生回答）。

六、限時作業

請同學們設置蠶變成幼娥的動畫。

讓幼娥飛行一圈并設置讓“觸發器”發出聲音。

第6課 后期修改出精品

教學目標：

1、能夠綜合運用前面所學知識對整部作品進行修改。

2、能夠對上幾節課的內容進行深化學習。

3、通過情景化、故事性的學習場景，讓學生體驗作品的修改過程，評價作品的整體效果，激發學生運用多種技術修改作品。

4、培養學生的探究精神和團結合作學習的能力。教學重點：

1、能夠綜合運用前面所學知識對整部作品進行修改。

2、能夠對上幾節課的內容進行深化學習。教學難點：能夠對上幾節課的內容進行深化學習預習作業：在家多復習前幾課學習的內容 教學環節：

一、情景導入，展示預習成果

童話劇終于排完了，大強開心的往外跑，小麗提醒大家還需要從頭到尾再修改。大強很是不理解。能能高興地告訴大家可能是要把所學技術用到前面的去。小麗非常認同，也認為要從全局考慮對前面的設計都優化一下。

二、展示教學目標：

1、能夠綜合運用前面所學知識對整部作品進行修改。

2、能夠對上幾節課的內容進行深化學習。

3、通過情景化、故事性的學習場景，讓學生體驗作品的

三、個人自學（前面已學，大約用3分鐘）發現一：整體修改演示文稿

（1）復制聲音 使用以前播放的聲音，復制聲音圖標即可

（2）隱藏聲音圖標

同一畫面上的聲音圖標多了，都放在播放區之外容易混了?？梢苑旁趯ο筮?，只是設置為播放時隱藏即可。

（3）讓聲音同時播放

設置多個聲音同時播放，讓學生制作更的場面。發現二：制作片尾謝幕

使用模板、圖片、聲音效果、切換動畫來設計片尾。通過結束設計來讓學生體驗到作品的整體性。一點通：左轉——右轉——

通過對對象的翻轉，進一步學習讓動畫效果連貫的技術。去探索：

加油站：快速播放演示文稿

知識卡：從青蛙叫聲識天氣。

四、總結（老師總結）

五、限時作業

設計自己的演示文稿，注意一定要改出精品

第7課 畫幾何圖形

—順序語句的使用 教學目標：

1、通過畫長方形，能用自然語言、logo語言表述畫圖過程；理解順序語句編寫程序的過程；掌握畫簡單幾何圖形的算法。

2、通過對比分析，理解手工及用logo畫幾何圖形時，從同一起點、沿不同方向，可以在相同的時間內實現同樣的效果。

3、培養學生善于觀察畫圖過程，發現算法規律的良好習慣和利用規律指導行動的情感。教學重、難點：

1、通過畫長方形，能用自然語言、logo語言表述畫圖過程；理解順序語句編寫程序的過程；掌握畫簡單幾何圖形的算法。.2、通過對比分析，理解手工及用logo畫幾何圖形時，從同一起點、沿不同方向，可以在相同的時間內實現同樣的效果。學法指導：

1．觀察、分析能能與對手畫圖的過程并用文字表述

2．用logo語言表述畫圖過程并嘗試執行 教學準備：

電子教室、課件、PCLOGO4.0漢化版 教學過程：

一、故事導入

能能、小麗、大強三個人來到logo編程賽場，能能操作計算機和一只海龜賽手進行畫長方形（長150，寬80）比賽。海龜賽手拿鋼筆畫圖。結果，能能與海龜賽手畫得一樣快。這是為什么呢？下面我們就來學習一下《畫幾何圖形—順序語句的使用》這一課。（板書課題）

二、新知探究

大強問麗麗：“能能怎么做才能與對手畫的一樣快??？”小麗，不急不躁地說：“讓我們來分析一下他們的畫圖過程吧，這樣我們就知道了。”

1、分析對手畫圖過程 學生進行表述。

畫線80右轉畫線150右轉畫線80右轉畫線150

2、分析能能畫圖過程 學生分析并進行表述。

FD80RT90FD150RT90FD80RT90FD150

3、上機執行

教師巡視指導，對可能出現的情況，進行悉心指導。學生演示。

小提示：命令與命令之間，命令與數字之間必須有空格；命令顏色是藍色，數字是咖啡色，綠色代表不識別的命令或者參數。

4、簡要介紹算法，算法的表述工具、編程等相關概念。

三、課堂練習—— 去探索

1、使用幫助系統了解CS,HT,ST,HOME的用法 CS：清除畫圖區域 HT：隱藏烏龜 ST：顯示烏龜

HOME：返回命令，回歸起點

2、描述泡茶的合理方法。

先燒水，燒水的同時，洗茶杯，放好茶葉，等待水開，然后泡茶。

四、拓展練習—— 加油站

利用PU、PD命令畫虛線長方形。PU：提筆 PD：落筆

五、課堂總結

這節課你最大的收獲是什么？

六、板書設計：

畫幾何圖形—順序語句的使用 FD 80 RT 90 算法 PU PD 教學反思：

《畫幾何圖形—順序語句的使用》。本課主要是要求學生通過畫長方形掌握logo前進、后退、抬筆、落筆等基本命令，了解繪制圖形的順序性，進而感受logo語言的魅力，并體會算法的含義，最后通過PU、PD命令給學生以思考的空間，能不能用簡單的方法執行呢？為以后學習《重復語句的使用》作了良好的鋪墊，打下堅實的基礎。本節課，我采用了“任務驅動、發現學習、探求知識、深入領悟”的教學模式，學生“探”中“悟”，“悟”中探，積極主動地獲取知識，體現了學生的主體性。課堂中我本著“以人為本”的原則，把探究的主動權交給學生，給他們多一些求知欲望，多一些學習的興趣，多一些表現的機會，多一份創造的信心，多一份成功的體驗，給學生一種到達成功彼岸的力量。

本節課在小組合作學習方面還存在不足，對于經常用電腦的同學來說操作相對熟練，而不經常碰電腦的同學在操作上有些遲緩，怎樣給不同程度的學生設計不同的練習題，值得我們去思考和實踐

總之，這節課體現了教師主導、學生主體，把學生探究、質疑、發現、研究等活動凸顯出來，在教學中，倡導學生發現學習、探究學習、自主學習，同時生生評價和自我評價相結合，從而為學生創造成功體驗的機會。同時給予孩子積極的評價，讓他們體驗成功的喜悅，展示學生作品，給學生展示才能的機會，增強了學生自信心.第8課《畫正多邊形》教學設計

【學習目標】

1、使學生理解并掌握重復命令的格式；

2、讓學生掌握設置筆的顏色、背景色，填充命令的使用方法。

3、通過設計圖形，培養學生的觀察能力和思考能力?！窘虒W重難點】

重點：重復命令repeat的功能和格式 難點：畫彩色圖形 【教學時間】1課時 【教學過程】

一、復習舊知，導入新課： 出示邊長為100的正方形

師：結合前面所學知識，你能指揮小海龜畫出邊長為100的正方形嗎？（學生打開logo進行操作）

師：我看到多數同學已經畫好了，誰愿意到黑板前來寫寫你編的程序？（找一生到臺前板書：fd 100 rt 90 ……4遍）師：請同學們看看這些命令有什么特點？（學生觀察，回答）

師：那重復的內容是什么？重復了幾次？(學生回答)請你試試這個命令，看看它能畫出什么圖形？

出示：repeat 4 [fd 100 rt 90]（學生操作，會發現運用這個命令一行就畫出了一個正方形，非常迅速）師：這就是我們今天要認識的重復命令。（repeat）它的格式是：（出示：Repeat 重復的次數 [重復執行的命令]）

二、實踐操作 探究新知

（一）闖關游戲，簡化命令：

師：結合上面的學習，我們來玩一個闖關游戲。出示：

① fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 ② fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 ③ fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 師：請你用重復命令簡化這些命令，你有信心嗎？計時開始，看看哪個小組完成的最快！

（學生操作完成后匯報，集體交流）

（二）、觀察比較，學習新知： 出示：repeat 3 [fd 30 rt 360/3] Repeat 5 [fd 30 rt 360/5] Repeat 6 [fd 30 rt 360/6] 師：請同學們打開logo，輸入這三條命令，看看每一條能指揮小海龜畫出什么樣的圖形？

（學生操作完后回答）師：象這樣每條邊都相等的多邊形我們在數學上就稱為正多邊形。通過這三條命令，你能發現什么規律嗎？（學生小組內討論后匯報）引導學生總結：

畫正多邊形的命令為： repeat 邊數 [fd 邊長 rt 360/邊數] 師：到底我們得出的結論對不對呢，讓我們進一步來驗證。請你試著畫出一個正七邊形、正九邊形，正三百六十邊形。

（學生操作，老師提可以通過畫正360邊形來模擬畫圓形）畫圓的的命令：repeat 360 [fd 1 rt 360/360]

（三）、自主學習，爭當“老師”。

師：小海龜的本領可大了，不僅能畫正多邊形，象這樣復雜的彩色圖形也不在話下（出示圖形）（學生觀看）

師：這些圖形是怎么畫出來的呢？你先自己試試看，如果有困難，可以翻開課本44頁看一看，也可以同桌互相討論）

（學生利用自己喜歡的方式自學畫多角形）

（三）、填充顏色命令 師：我們一起來看看吧！集體交流，達成共識：

填充顏色命令：Fill 作用：將封閉區域的顏色填充為畫筆顏色。

師：填色時小海龜的位置必須處于圖形內部；填色前必須落下筆來；填充的顏色必須是圖形邊框的顏色，否則將填充整個屏幕。生：在命令窗口中鍵入命令： PU FD 100 RT 90 FD 15（跳到旗子內部）PD FILL

三、層層深入，鞏固新知： 師：今天學的知識可不少，你學會了嗎？小海龜要考考大家?，F在讓我們來進行一個小比賽。看誰能在最短時間內完成這些圖形，奪得小紅旗。（出示：臺階，長方形 多邊形 圓 多角星形等）學生操作。

師：完成的同學舉手，我們一起來看看吧！有的同學可能遇到了點兒困難。先來看臺階是如何畫出的，誰愿意當小老師來介紹？（集體交流，共同訂正）

（學生練習，做完后共同訂正）繪制以下圖形并填色 紫 綠黃 藍紅

作品展示評價：展示學生作品，學生自評、互評、師評通過 四：歸納總結 課堂評價

師：這節課馬上就要結束了，讓我們一起來回顧一下，這節課學了什么？誰來談談？

（學生總結）

師：這節課很多同學爭分奪秒，大顯身手，設計出了很多漂亮的圖形，希望同學們再接再厲，指揮小海龜畫出更多的漂亮圖形

第9課《畫旋轉圖形》教學設計

【學習目標】

1、進一步理解重復命令，學會重復命令的嵌套使用

2、培養學生的創新意識，能重復命令的嵌套繪制出不同的圖形 【教學重難點】

重點：重復命令的嵌套 難點：繪制旋轉圖形的方法 【教學過程】

一、創設情境 激趣導入

前面我們利用重復命令畫出了很多漂亮的圖案，其實，在重復命令中，還可以再使用重復命令，這樣嵌套畫出的圖形更復雜，如萬花筒一般，變化萬千。就讓我們一起來試一試吧！領略一下美妙的萬花筒世界?。ǔ鍪菊n題）

二、實踐操作 探究新知

1、我們先從畫一個小風車開始，學習重復命令如何嵌套使用。讓小海龜畫完一個長方形,旋轉90度,再畫下一個長方形： 命令 ？CS ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] 分析以上畫小風車的命令，我們發現，畫長方形的命令：repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重復執行了4次，因此，畫小風車的命令可以簡化為： REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90] 運行上面的命令，是不是畫出了一個漂亮的小風車？ 通過上面這個命令我們可以出： 重復命令內又有重復命令，大的套著小的，小的嵌入大的，叫做重復命令的嵌套。注：①嵌套允許多層嵌套；②每層都有自己的的重復次數；③每層各有一對中括號。

2、我們再來指揮小海龜繪制旋轉的正方形 在命令窗口中鍵入命令：

？REPEAT 4[repeat 4[fd 40 rt 90] RT 90] ？REPEAT 12[repeat 4[fd 40 rt 90] RT 30] ？REPEAT 36[repeat 4[fd 40 rt 90] RT 10] 通過這三個命令，繪制旋轉的正方形時，你發現了什么規律。繪制旋轉圖形的方法：

REPEAT 旋轉次數[繪制單個圖形命令RT 旋轉角度] 注：旋轉角度=360/旋轉次數

試一試：改變基本圖形的、旋轉次數（旋轉角度），看看得到什么圖形，并總結畫旋轉圖形的基本規律。

在旋轉圖形中，基本圖形不同或旋轉的角度不同，旋轉后均可得到不同的圖形。下面讓我們一起來設計更漂亮的圖形。

一點通：降低畫筆速度，可以觀看畫圖過程。

設置畫筆速度的命令是setspeed，速度范圍是0.1-1，默認值是1。數學值越小，速度越慢。

三、鞏固練習大顯身手

1、試一試利用以下命令能畫出什么圖形 ？REPEAT 2[repeat 4[fd 50 rt 90] RT 180] ？REPEAT 2[repeat 3[fd 60 rt 120] RT 180] ？REPEAT 6[repeat 4[fd 20 rt 90] RT 60]

2、指揮小海龜繪以下圖形

一點通：降低畫筆速度，可以觀看畫圖過程。

設置畫筆速度的命令是setspeed，速度范圍是0.1-1，默認值是1。數學值越小，速度越慢。

四、評價作品 歸納總結

1、通過學生自評、互評，師評，給學生作品一個正確的評價。

2、通過這節課的學習，你學會了什么？

第10課《畫組合圖形》教學設計

【學習目標】

1、學地分析組合圖形中的基本構件，描述畫組合圖形的算法。

2、使學生初步理解過程的概念，掌握過程的定義格式、調用、修改和保存的方法，并能熟練地加以應用?！窘虒W重難點】

重點：過程的定義與應用 【教學過程】

一、創設情境 導入新課

我們每畫一個圖形，都要輸入一組命令，以后想畫相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒有簡潔高效的辦法呢？采用程序組件，可以讓你畫圖畫更快。

通常把一些常用的規則圖形的畫法編制成組件程序——過程程序（也稱程序塊或程序包），在畫組合圖形時調用這些程序組件（過程），可以簡化整個畫圖程序，方便又好用，就像用積木，（積木就是一種組件）搭建作品一樣。通過定義過程，把完成某項工作的命令組放到過程中來，然后通過輸入過程名并運行他就能完成相應的操作了。該過程可以保存，調用和修改。讓我們一起來試一試這個奇妙有趣的新本領。

二、實踐操作 探究新知

（一）定義一個畫正方形的過程 在命令窗口中鍵入命令： ? TO SJX70 ? repeat 3 [fd 70 rt 120] ? END ? TO SBX ? repeat 4[fd 70 rt 90] ? END 學生自己看書，小組交流，嘗試操作 教師演示講解。

過程的格式：由三部分組成 TO 過程名 ……過程頭 完成工作的命令組 ……過程體 END ……過程尾

注：①TO 與過程名之間用空格隔開，②過程體可以是基本命令，也可以是重復命令 ③END代表過程結束

學習一點通內容

練一練：讓學生試一試，了解定義一個畫旗子的過程 ? TO ZFX ? FD 60 ？repeat 3[fd 40 rt 120] ? END

（二）、定義繪制右邊圖形的過程。學生自己看書，小組交流，嘗試操作 教師演示講解。? TO TX ? ZFX（已定義的過程）？RT 90 FD 60 LT 90 ? ZFX ？FD 30 ？QZ（已定義的過程）? END 學習一點通內容。

注：在過程體中可以調用另外一個過程，或者說過程體內嵌套另一個過程，這叫做過程嵌套調用。

（三）、保存繪制圖形的過程

學生自己看書，小組交流，嘗試操作 教師演示講解。

SAVE “zhengfangxing.lgo”保存畫正方形的過程 學習一點通內容。

保存過程的格式：SAVE “文件名”或鍵按F6鍵 調用過程的格式：LOAD “文件名” 或鍵按F5鍵

通過調用過程，可以重復畫同一大小的圖形。那么要畫不同大小的圖形該怎么辦？要畫不同大小的圖形只要改變一下過程參數大小就行了。讓我們來試試，看看是不是很方便啊？

任務

一、繪制邊長分別是40、60、80的正方形 方法① ？repeat 4[fd 40 rt 90] ？repeat 4[fd 60 rt 90] ？repeat 4[fd 80 rt 90] 方法② ？TO ZFX：BIAN ？repeat 4[fd ：BIAN rt 90] ？END 然后鍵入：CS ZFX 40 CS ZFX 60 CS ZFX 80 學生自己看書，小組交流，嘗試操作

教師演示講解。編寫過程是先苦后甜，一勞永逸的事情。學習一點通內容

帶參數過程的格式：TO 過程名：參數名 過程體 END 注：①過程名與參數之間要用空格隔開 ②參數名要以冒號“：”開頭它是參數的標志 ③過程頭的參數名與過程體的參數名要一致。任務

二、繪制任意長和寬的長方形

學生自主學習，小組交流，嘗試操作，教師演示講解。？TO CFX :CHANG :KUAN ？repeat 2[fd :CHANG BIAN rt 90 FD :KUAN RT 90] ？END 然后鍵入：CS CFX 80 40（畫長80寬40的長方形）任務

三、畫任意邊數和任意邊長的正多邊形 學生自己看書，小組交流，嘗試操作 教師演示講解。？TO DBX :BC :BS ？repeat 2[fd :BCHANG rt 360/:BS] ？END 然后鍵入：CS DBX 60 5（畫邊長60邊數為5的正五邊形）①一個過程可以有多個參數，參數與參數之間用空格隔開。②過程體內需用幾個參數，過程頭就應定義幾個，但參數名的順序和過程體內參數名的順序可以不一致。③過程頭有幾個參數名，調用時就必須輸入幾個實際數，而且實際數必須與參數一一對應。學習一點通內容

三、鞏固練習大顯身手、編寫過程或命令組，繪制以下圖形 學生自己分小組編寫過程。

教師巡視輔導，學生演示教師總結

2、編寫帶參數的過程

學生獨立完成，教師巡視輔導 將學生做的正確的投影到大屏幕 讓其說說自己的想法。

2、編寫過程，看看有幾種方法。

四、歸納梳理 課堂總結

通過這節課的學習，你學會了什么？

第11課 讓程序會思考

教學目標

1、了解計算機編程處理信息的基本步驟，學習使用if判斷語句。

2、培養學生通過計算機的角度去思考問題，并培養學生學習計算機編程的興趣。

教學重點：

判斷語句的使用 教學難點:

Label設置轉移標記及GO轉向的理解及應用。教學過程：

一、情景導入

我們可以通過前邊們學習過程的定義及調用進行編寫程序，但我們在解決問題的時候，往往會進行判斷，那就會出現兩種或兩種以上的結論，我們怎么解決這個問題呢。這就是我們這節課所要學習的內容：了判斷語句if的使用。

二、自主學習

1、增加判斷的算法及過程的編寫。根據流程圖：我們在畫任意正多邊形的編程中，增加判斷功能，根據判斷的情況分別處理。

流程圖用文字描述算法：如果輸入的邊數大于2（3 及以上），那么調用畫正多邊形程序組件（過程），畫出與邊數相對應的圖形;否則（輸入的連數不大于2，媽2或1）提示“不能構成多邊形”信息，不作畫圖處理。根據算法寫的命令模式是：

IF 條件表達式 THEN [命令（如果）（則）組1] ELSE [命令組2]（否則）

如果命令組中有多希命令，則須用方括號([])括起來，命令須在一行內寫完。

一點通：條件表達式的形式：（表達式1）關系運算符（表達式2）關系運算符：等于=，大于>,小于<,大于等于>=,小于等于<=,不等于<>.2、過程的保存與裝載。

SAVE 命令 LOAD命令的學習

三、探索新知

用GO語名實現REPEAT的功能(循環)。畫正多邊形為例的流程圖：

（GO”目標 轉向目標 MAKE”變量 向變身賦值 LABEL”位置 給GO標目標）

四、交流評價

1、同桌間相互交流評價我們自主探索所學的知識，并評價誰學習的好？

2、運行P60頁程序是否能實現REPEAT的功能，畫出你想畫的正多邊形。

五、拓展延伸

計算機高級語言的發展

第12課 用編程處理信息

一.教學目標

1、了解計算機編程處理信息的基本步驟，并進一步學習使用if判斷語句。

2、培養學生通過計算機的角度去思考問題，并培養學生學習計算機編程的興趣。

二.教學重難點

判斷語句的使用以及流程圖到計算機代碼的編寫過程。三.教學準備

多媒體電子教室 四.教

一、情景導入

前邊我們學習了判斷語句if的使用，他可以讓程序變得聰明，這節課我們來將判斷語句運用到實際問題的解決上來。

二、自主學習

根據兒童體重標準，電腦測試體重的流程是怎樣的？

指名學生說說計算機是怎樣判斷一個人的體重的。

三、探索新知

1、我們已經知道計算機需要通過我們輸入 身高、體重、年齡之后根據公式來判斷我們的體重是否超標。

那么讓我們也來編寫一段代碼，讓logo也來幫我們來判斷一下體重吧。學生根據課本提示，自己編寫代碼。

2、試一試，舉出生活和學習中的幾個例子，說說，如果讓計算機進行操作，需要哪些步驟。

四、交流評價

1、同桌間相互交流評價我們自主探索所學的知識，并評價誰學習的好？

2、教師總結本節課所學的知識。展示學生自主探索的內容，評價學生學習情況。

五、拓展延伸

在電腦編程過程中，很重要的一個技巧就是調試程序，也就是檢查程序是否有錯，錯在哪里。

將pause命令放到編寫的程序中的適當位置，看看有什么發現。

第二篇：五年級下信息技術教案

關嶺自治縣關索第二小學

2017—2018學第二學期

課 教 案

科 目：信息技術

年 級：五年級（2）、（3）班教 師：彭興福

備

貴州教育出版社小學五年級下冊

信息技術教案

第1課認識Powerpoint 教學目標：

1、認識Powerpoint軟件的作用。

2、初步認識Powerpoint的界面。教學重難點分析：

1、培養學生網絡學習活動的意識,習慣,以及對信息的評價,理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取,處理,應用三方面的實例介紹,旨在讓學生經歷這一過程,從而感受計算機處理多媒體的魅力,學會一些常見的應用方法。教學課時：1課時 教學過程：

一、什么是Powerpoint。（其中文意思是幻燈片的意思）

二、啟動Powerpoint。（具體操作方法見書上）

三、打開一個演示文槁。（具體操作方法見書上）

四、學生朗讀P4頁小知識。

五、認識Powerpoint工作窗口。

六、播放演示文槁。

七、想一想:為什么利用Powerpoint制作的演示文槁叫幻燈片？

八、練一練

1、從開始菜單啟動Powerpoint。

2、指出Powerpoint窗口中各個部分的名稱，然后關閉程序窗口。

第2課學會創建演示文槁

教學目標：

1、學會用Powerpoint制作一張簡單的演示文槁。

2、能制作個人剪貼畫演示文槁保存下來。教學重難點分析：

1、創建文件及文件的演示、復制、移動、刪除操作。

2、文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。教學課時：

1、課時 教學過程：

一、創建演示文槁（操作步驟見書上）

二、學生朗讀頁上的小知識。

三、制作個人剪貼畫演示文槁。（操作步驟見書上）

四、文字輸入。（操作步驟見書上）

五、演示文槁的保存。（操作步驟見書上）

六、想一想

制作幻燈片時，選擇的自動版式中，圖片的大小和位置是不是固定的？

七、練一練

1、完成課文中的作業，可以自己選擇圖片。

2、將制作后的演示文槁，保存在老師指定的位置。

第3課添加幻燈片

教學目標：

1、能在一頁幻燈片的基礎上添加新的幻燈片。

2、學會選擇幻燈片的自動版式。

教學重難點：添加幻燈片的使用，選定和設置幻燈片。教學課時：1課時 教學過程

一、添加新的幻燈片

1、利用菜單插入新的幻燈片。（具體操作步驟見）

2、在大綱視圖中添加新的幻燈片 ①顯示大綱工具欄 ②在大綱中新建歡燈片。③合并兩張幻燈片。

二、幻燈片的新版式設置。（具體操作步驟見）

三、想一想

大綱工具欄中的各個工具分別有什么作用？

四、練一練

1、模仿課文中的例子，制作自己的“自我介紹”幻燈片，并保存在計算機中。

2、更改幻燈片的版式，比較不同版式之間的區別。

第4課在幻燈片中插入圖片

教學目標：

1、學會在幻燈片中插入圖片。

2、能調整幻燈片中圖片的位置和大小。教學重難點：

1、幻燈片中插入圖片的審美情趣的培養。

2、圖片和文字混排處。教學課時：1課時 教學過程：

一、插入圖片

1、插入剪貼畫（具體操作步驟）

2、插入文件中的圖片。（具體操作步驟）

二、復制圖片。（具體操作步驟）

三、調整圖片。

1、調整圖片大小。（具體操作步驟見）

2、調整圖片位置。（具體操作步驟見）

四、播放作品

1、全部播放。

2、指定播放位置。

3、編輯中播放。

五、作品保存。

六、想一想

使用視圖工具欄上的幻燈片放映和菜單欄中的幻燈片放映有什么區別？

第5課添加聲音和影片

教學目標：

1、學習在幻燈片中添加聲音。

2、能在幻燈片中添加影片，并設置播放方式。教學課時：1課時 教學重難點：

1、注意聲音、影片的格式。

2、注意聲音和圖片的搭配和融合。

一、添加聲音

1、準備聲音文件和影片文件，保存到“我的文檔”中并命名為聲音1和影片1。

2、選擇播入聲音幻燈片，“文件中的聲音”。

在“插入聲音”對話框中，將查找范圍調整到“我的文檔”，選擇聲音文件“聲音1”，然后單擊“確定”。隨后出現一個聲音設置對話框，詢問播放聲音方式，單擊“是”按鈕，可以在播放幻燈片的同時播放聲音。

3、聲音進入編輯窗口后，呈現的是一個喇叭形狀的圖標，單擊該圖標可以調整圖標的位置，使用鼠標拖動圖標四周的控制柄可以調整圖標的大小。

設置聲音播放方式。鼠標右鍵單擊聲音圖標，在右鍵快捷菜單中選擇“編輯聲音對象”，彈出“聲音選項”對話框，可以看見該聲音文件的播放時間為30秒，鉤選播放選項中“循環播放，直到停止”，就可以反復播放聲音。

二、插入影片

1、選擇播放影片幻燈片，單擊菜單欄中的“插入”“影片和聲音”“文件中的影片”。

2、在“插入影片”對話框中，將查找范圍調整到“我的文檔”，選擇聲音文件“影片1”，然后單擊“確定”。

3、隨后出現一個影片設置對話框，詢問播放影片方式，單擊“否”按鈕，可以在播放幻燈片時，需要用鼠標左鍵單擊視頻窗口才能播放。

4、設置影片播放方式。在插入影片的位置，單擊右鍵，在右鍵快捷菜單中選擇“編輯影片對象”，彈出“影片選項”對話框，有兩個播入選項，可以選擇“循環播放，直到停止”或者“影片播完返回開頭”，這里選擇“影片播完返回開頭”。

“觀看放映”。觀看結束后單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中單擊“結束放映”

四、保存幻燈片，單擊工具欄上的學生操作，教師指導。

第6課幻燈片的復制、移動和刪除

教學目標：

1、掌握幻燈片復制、移動、刪除的方法。

2、學會在大綱視圖和幻燈片瀏覽視圖下的編輯技巧。教學重難點:

1、幻燈片的更名、復制、移動、刪除操作。

2、幻燈片的更名操作、多文件、文件夾的操作。教學課時：1課時 教學過程：

一、新建五張新幻燈片。（具體操作步驟見）

二、幻燈片的復制。（具體操作步驟見）

三、幻燈片的移動。

1、使用大綱工具欄。（具體操作步驟）

2、使用瀏覽視圖。（具體操作步驟）

四、刪除與恢復（具體操作步驟）

五、想一想、練一練

第7課圖片的編輯

教學目標：

1、學習事業繪圖工具欄繪制圖形。

2、能將各個獨立的圖形進行組合。教學重難點：

1、注意圖片的編輯格式以及審美觀。

2、注意圖片整體的布局。教學課時：1課時 教學過程：

一、繪圖工具的使用。

1、繪制平行四邊形。（具體操作步驟）

2、繪制高。（具體操作步驟見）

3、繪制大括扶。（具體操作步驟見）

4、繪制直角符號。（具體操作步驟見）

5、插入文本框。（具體操作步驟見）

二、圖形的設置。

1、設置平行四邊形的背景。（具體操作步驟見）

2、設置文本框的顯示效果。

3、組合圖形。（具體操作步驟見）

第8課修飾幻燈片

教學目標：

1、學會更換幻燈片的背景來修飾幻燈片。

2、能插入藝術字，并調整文字的顯示效果。教學重難點：

1、使整個幻燈片美觀，培養學生的審美能力。教學課時：1課時 教學過程：

一、添加背景。（具體操作步驟見）

二、過度效果。（具體操作步驟見）

三、文字修飾。

1、添加文字并增加聲音。（具體操作步驟見）

2、使用格式工具欄放大文字。（具體操作步見）

3、使用字體對話框設置文字。

四、插入藝術字（具體操作步驟見）

五、應用配色方案（具體操作步驟見）

六、練習。

第9課使用模板

教學目的：

1、能應用幻燈片設計模板。

2、學會利用插入對象的方式繪制圖畫。

3、學習使用內容提示向導創建演示文稿。

4、能根據自己的需要制作賀卡。教學重難點：

1、演示文稿的基本操作；

2、幻燈片的基本操作。教學過程：

一、組織學生進入計算機室，組織課堂紀律。

二、學習新課

（一）、改變幻燈片背景

1、選擇第一張幻燈片“優秀證書”

2、在編輯窗口中的空白部分，單擊鼠標右鍵，從右鍵菜單中選擇“應用設計模板”

3、從設計模板中，選擇其中的一種，單擊“應用”。

4、輸入文字

（二）、用畫圖工具作畫

“對象”在“插入對象”對話框中，選擇BMP圖像，單擊“確定”按鈕。隨后彈出的圖像編輯窗口，就是WINDOWS附件中的“畫圖”，可以在“畫圖”中使用刷子工具畫上簽名編輯后按下鍵盤上的取消鍵，返回到幻燈片的編輯窗口，此時圖像已經作為圖片插入到了幻燈片中。

（三）、插入已經畫好的圖片文件

1、編輯插入對象的圖像后，在幻燈片的編輯窗口會出現一個圖片工具欄，單擊第一個“插入從文件獲到的圖片”按鈕。

2、隨后彈出“插入圖片”對話框，找到我們需要的圖片

3、拖移圖片四周的尺寸控制柄，調整圖片到全屏大小，單擊右鍵選擇“疊放次序”“置于底層”

第10課使用自動版式

教學目標

知識與技能：認識自動版式，知道自動版式的作用和使用方法。過程與方法：通過學習使用自動版式，學會調整對象的基本方法。

情感與價值觀：在學習用自動版式版面效果中，進一步培養學生的審美情趣。教學重難點：

1、自動版式的使用。

2、選定和設置自動版式。教學課時：1課時

一、使用幻燈片版式

通過幻燈片版式的應用可以對文字、圖片等等更加合理簡潔完成布局，版式有文字版式、內容版式、文字板式和內容版式與其他版式這四個版式組成。通常軟件已經內置幾個版式類型供使用者使用，利用這四個版式可以輕松完成幻燈片制作和運用?？焖偕少R卡創建幻燈片的三種方法：

方法一：利用“內容提示向導”創建幻燈片?！靶陆ā保凇靶陆ㄑ菔疚母濉睂υ捒蛑?，選擇“常用”下面的“內容提示向導”，單擊“確定”按鈕。在“內容提示向導”對話框中單擊“下一步”“賀卡”，單擊“下一步”。選擇輸出類型中的“屏幕演示文稿”，單擊“下一步”。在輸入法框中輸入標題文字和頁腳顯示的文字。最后結束內容向導完成。

方法二：利用“設計模板”創建幻燈片。右鍵單擊編輯空白處，在右鍵菜單中單擊“幻燈片版式”，在右側單擊設計模板，選擇需要模板單擊即可。

方法三：利用“空白文稿”創建幻燈片。右鍵單擊編輯空白處，在右鍵菜單中單擊“幻燈片版式”，根據需要選擇版式單擊。

二、制作卡片

①、根據選擇版式，在卡片中輸入祝福文字。

②、項目符號：在文本框上單擊右鍵，再選擇“項目符號和編號”，最后選擇符號為花形并改變顏色為紅色，單擊“確定”。

三、調整存盤。

第11課幻燈片的切換

教學目標：

1、學會添加、調整幻燈片；

2、學會制作表格式目錄；

3、進一步熟悉“超級鏈接”設置 教學課時：1課時

教學重點、難點：學會制作表格式目錄 教具：PowerPoint軟件、同一主題的照片若干張

一、談話引入：出示范例，師：看，這是一個電子相冊，你能看出它包括哪些內容嗎？現在，讓我們一起來設計吧。

二、學習制作照片與注釋：讓學生看書自學，再動手操作。

三、練一練：

1、自選主題，制作電子相冊，要求：要有目錄和五張以上照片。

2、在自己的相冊中設置超鏈接

四、作品欣賞與交流

五、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第12課自定義動畫

教學目標：學會在母版中制作放映控制按鈕 教學重點、難點：學會在母版中制作放映控制按鈕 教學課時：1課時

教具：PowerPoint 軟件、多媒體電腦

一、談話引入：

大家看，這是“我的電子相冊”，在第一頁，它多了組共四個按鈕。如果我們要在其它每一張燈片，同一位置也要有一組同樣格式、同樣內容的按按鈕，要一張一張地設計，多麻煩呀！有沒有更好的解決辦法呢？有，那就是在“母版”中設計。今天，我們就學習這個內容。

二、開始學習：

1、教師示范：

A、單擊“視圖”——“母版”——“幻燈片母版” B、插入文本框，C、在左上角定好光標 D、位置，E、然后輸入“目錄”，F、改自己喜歡的顏色和陰影樣式。G、用同

H、樣的方法制作“第一張”“最后一張”“結束”文本框。I、用鼠標

J、對“第一張”“最后一張”“結束”文本框進行超級連接。K、單擊“母版”關閉按鈕。

2、學生練習，教師巡視。

三、練習：為自己的電子報在母版中制作放映控制按鈕，存檔。

四、作品欣賞

五、小結、質疑

13課標注工具的使用

教學目標：綜合運用插入圖畫、文字

教學重點、難點：綜合運用插入圖畫、文字、音樂 教學課時：1課時

教具準備：PowerPoint 軟件、多媒體電腦、音樂

一、談話引入：

在節日到來之際，向你的親人、老師、朋友表達你的祝福，是件美好的事。如果能送上自己親手制作的賀卡，那更能表達自己的感情了！看，這是老師制作的一張賀卡，你們想制作嗎？現在，讓我們一起來動手做吧！

二、學習制作過程

1、學生看書自學，小組交流。

2、教師巡視，指導學生操作。

三、練一練：制作一張教師卡送給你最喜歡的老師。

四、作品欣賞

五、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第14課演示控制

教學目標：學會制作背景及制作放映切換效果 教學重點、難點：學會制作背景及制作放映切換效果 教學課時：1課時

教具：PowerPoint 軟件、多媒體電腦

一、談話引入：師：我們已經制作了自己的相冊，你想讓你的相冊每一頁都風格一致嗎？出示范例。好，現在我們一起動手操作。

二、學習新課：制作統一背影

1、教師示范：

A、打開“我的相冊”中“目錄頁”選擇菜單“格式”中的“背景”命令選擇背景顏色。

B、按“確定”按鈕，返回“背景”對話框后選擇“全部應用”按鈕。

2、學生嘗試操作，教師巡視。制作放映切23換效果

1、教師示范

A、單擊“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”命令。B、在打開的對話框中選“效果”列表中的“隨機”項。C、選擇“切換速度”為中速。D、在“換頁方式”中設置“單擊鼠標。E、換頁”項和“每隔”項并輸入10秒。F、還可以在“聲音”列表中選擇換頁聲音。G、單擊“全部應用”按鈕，切換。

第15課超鏈接

教學目標

情感態度與價值觀：通過制作有關新疆歷史文化的幻燈片，進一步了解新疆的人文風貌，激發學生的熱愛家鄉之情。

過程與方法：掌握在幻燈片中運用超級鏈接進行交互的方法和步驟。

知識與技能：了解超級鏈接的概念和作用，并能利用超級鏈接實現簡單的交互。教學重、難點

1．在幻燈片中創建超級鏈接的步驟和方法。2．超級鏈接在幻燈片中的使用方法。教學課時：1課時 教學資源：

1．教師準備多媒體課件。

2．教師準備有關新疆風土人情、旅游和美食的相關資料。3．多媒體網絡教室軟件。教學過程

一、創設情境導入新課

師：同學們，你們生在新疆，長在新疆。你對新疆這個多民族聚集的地方有多少了解呢？

下面讓我們來看一組圖片，了解一下新疆的風土人情以及豐富的旅游資源。

教師播放圖片。

師：同學們，假設現在你是一名導游，你準備從哪些方面向外地游客介紹新疆的特色？是景點，美食或者購物或者其他？

生1：我要向他們介紹新疆的著名旅游景點，如天池、卡納斯湖。生2：介紹新疆的特色美食。生3：介紹旅游的路線。

師：大家回答得不錯，現在老師專門收集了一些資料，放在D盤的“新疆特色”文件夾下，大家先看一看。

師：這些都是老師收集的資料。我用一張幻燈片把這些資料全部展示出來了。請大家看這張幻燈片（圖1），只要老師任意單擊某一項文字標題，相關的資料就會立刻展示出來，你們想看哪個方面的內容？

師：你們注意到鼠標指針有發生變化嗎？ 生1：鼠標指針變成手形。

師：在這一張幻燈片中，用到了創建超級鏈接的方法，就能把收集到的資料全部展示出來。老師在你們的計算機的D盤里也存放了這張幻燈片，你們可以結合課本介紹的操作步驟，動手試一試，看看我們怎樣？

『教學活動：整個探究過程充分體現了教師的主導作用和學生的主體地位，讓學生帶著問題探究，任務具體明確，學生探究積極主動?！?/p>

二、自主學習探究方法

學生自主探究，教師巡堂，關注有困難的學生，適時加以指導。師：老師巡堂發現，大部分同學已經初步掌握了在幻燈片中創建超級鏈接的方法，現在請還沒有掌握方法的同學講講你們在嘗試過程中遇到了什么困難？把你們的難處提出來，讓我們大家共同解決它。

生1：我還沒找到鏈接菜單，不知道怎樣創建鏈接？

生2：我的鏈接成功了，但我還想鏈接到其他的文件，怎樣操作呢？

通過師生、師生的討論后，教師請一位學生演示自己的操作步驟，最后小結創建超級鏈接的方法。創建超級鏈接的方法：選中要建立超級鏈接的對象→執行“插入”菜單中的“超級鏈接”命令→插入超級鏈接。

師：實際上，在幻燈片中能夠鏈接的不僅有Word文件，還可以鏈接網頁文件、Flash文件或者鏈接到同一個演示文稿文件的不同幻燈片。大家還要養成一個好習慣，先把你要鏈接的文件和要保存的幻燈片放在同一個文件夾下。這是我們今天重點學習的一個內容──超級鏈接在幻燈片中的應用。

教學活動2：

學生在制作作品、完成任務的過程中，將應用本節課所學的方法和技能展示自己的能力，學生的能力朝著多元化方向發展。

三、滲透法制教育向學生介紹《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》第七條任何組織或者個人，不得利用計算機信息系統從事危害國家利益、集體利益和公民合法利益的活動，不得危害計算機信息系統的安全?！队嬎銠C信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》的相關法律知識。

第四條：任何單位和個人不得利用國際聯網危害國家安全、泄露國家秘密，不得侵犯國家的、社會的、集體的利益和公民的合法權益，不得從事違法犯罪活動。

四、實踐鞏固教師指導

師：現在，請各位同學把你要向外地游客介紹的有關新疆特色方面的內容在幻燈片中展示出來。大家可以獨自完成這個任務，也可以以小組合作的形式來完成，但每個小組成員的分工要明確，有人負責整理資料內容，有人負責具體的任務操作，有人負責講解作品的創作思路和方法。最后大家把完成的作品保存在“網上鄰居”──“教師機”──“作品集”文件夾中。

學生各自分工，進入制作作品階段。教學活動3：通過各小組作品的展示交流，讓學生對在幻燈片中運用超級鏈接進行簡單的交互加深認識和理解，發揮評價的引領與激勵功能，增強學生自主、協作學習的信心。

五、作品展示、點評交流

師：同學們，你們的努力一定有豐碩的成果?，F在請各小組依次展示作品，并介紹你們的作品的內容，制作的思路和方法。其他組的同學可以發表自己的見解，有好的建議或者不足都可以提出來。學生展示作品，評價作品。

師：課堂上的時間有限，我們只展示了部分組的作品，我們可以在課后再做交流。通過作品的制作和評價，你們一定有不少的收獲，也可能還有尚未來得及解決的問題，我們也可以在課后進一步處理和解決。

六、系統回顧總結拓展

師：通過本節課的學習，我們探討了在幻燈片中創建超級鏈接的方法。實際上，在幻燈片中實現超級鏈接的方法還有很多，如在“動作設置”里也可以實現超級鏈接的功能，還可以直接通過復制文件路徑地址的方法進行鏈接文件，還可以鏈接網站或電子郵箱地址等，你們可以在課后試一試。

教學活動4：

學習是一個不斷積累、完善的過程，教師引導學生將學習的時空由課內延伸到課外，不僅加深鞏固學生所學的知識和技能，而且將學習的目標由現有向更高更廣延伸。

第16課作品展示與評價

教學目標：

1、掌握幻燈片評價的一般原則用。

2、能從他人的作品中學習經驗和自己不會的技能。

3、用PowerPoint制作禮花綻放的效果 教學重難點：

制作圖文并茂的賀卡；學生感恩、審美情趣的培養。教學難點：圖片和文字混排處理； 學生感恩、審美情趣的培養。教學課時：1課時 教學過程：

1、欣賞別人的一個作品，邊欣賞教師邊指導學生從美術配色、版面設計、動態效果等去欣賞評價一個作品。

2、展示學生作品，大家進行評價。

3、對自己的作品進行修改。教學演示：

一、繪制禮花。

1.運行PowerPoint，選擇“空演示文稿”后點擊“確定”。在“新幻燈片”窗口中選擇“空白”新建一張幻燈片后，點擊“確定”。在“視圖”菜單的“工具欄”中選中“繪圖”工具。在PowerPoint程序窗口中就出現了繪圖工具欄了，單擊繪圖工具欄的“自選圖形”按鈕，在擴展中選擇“線條”中的“直線”工具和“星與旗幟”欄中的“五角星”命令繪制一朵禮花，用“填充”工具為五角星填上顏色，并設置好線條的大小、線型和顏色。

2.用繪圖工具欄中的“組合”命令，將繪制好的禮花組合，并用編輯菜單中的“復制”和“粘貼”命令，復制若干朵禮花到幻燈片的相關位置。對其中的一些禮花取消組合，重新設置五角星和線條的顏色后再重新組合，并調整禮花的大小、形狀和位置。

二、添加背景。

1.用Windows自帶的“畫圖”軟件繪制一個背景，用bmp或jpg格式保存在電腦硬盤中備用，要注意的是為了突出禮花在夜空中綻放的效果，背景的顏色要暗一些。

2.用PowerPoint的“格式”菜單下的“背景”命令，打開“背景”窗口，點擊“小倒三角”，在擴展中選擇“填充效果”命令。在“填充效果”窗口中選擇“圖片”標簽卡，再選擇“選擇圖片”按鈕，選擇你剛才做好的背景圖形，點擊“確定”后，將繪制好的背景插入幻燈片中（在“背景”窗口中點擊“全部應用”就能插入了）。這樣，一張帶背景的幻燈片就做好了。

三、設置動畫。

1.點擊PowerPoint“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令，系統彈出“自定義動畫”對話框。首先，選擇“時間和順序”標簽，在右下角的“啟動畫面”欄中選擇“在前一事件后”，并設置啟動時間為0秒或1秒。接著，選擇“自定義動畫”窗口中的“效果”標簽，將每組禮花的播放效果設為“盒狀展開”，“播放動畫后隱藏”，聲音設為“爆炸”。

2.如果你想讓禮花連續循環綻放，先打開“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，將“換頁方式”設為每隔0秒換頁。然后執行“幻燈片放映中”菜單中的“設置放映方式”命令，打開“設置放映方式”對話框，選中“循環放映，按ESC鍵終止”項，將放映方式設為循環播放。

小組合作并相互演示作品（培養學生的合作精神和解決問題的能力）

第三篇：信息技術五年級下教案

第1課 我想成為志愿者

一、教學目標： 知識與技能

1、掌握電子郵箱的地址組成；

2、了解電子郵件相對于傳統郵件的優勢； 過程與方法

掌握登錄電子郵箱的方法，并能發送電子郵件 情感態度與價值觀

體驗因特網給日常生活帶來的方便與快捷

二、教材分析：

本課作為本單元的第一課，主要是讓學生了解電子郵箱是互聯網上相互交流的一個重要工具，相對于傳統郵件，電子郵件具有方便、快捷、不受時間與空間的限制等優點?！肮澕s時間，等于延長生命”，從而，激發學生對于本課的學習熱情。

三、教學重點：

1、申請電子郵箱的方法；

2、發送電子郵件。

四、教學難點： 電子郵箱地址的構成。

五、教學準備： 演示用的計算機

六、教學設計：

（一）導入

1、現場調查 師：同學們，你們聽說過“志愿者”這個稱號嗎？ 師：你們知道志愿者主要是做什么工作的人嗎？

師：如果有一個志愿者團體——愛心之家（教師可以簡單說一下愛心之家的工作對象），你愿意加入嗎？

如果你愿意，那么，先讓我們申請成為會員吧，我們可以通過網絡進行申請，想知道具體的方法嗎？快來學習本課的內容吧！

（二）新授

1、注冊電子郵箱

（1）介紹一下在很多網站上都可以申請電子郵箱，可以舉出幾個例子；（2）用廣播的方法邊演示邊講解申請的步驟；（3）學生動手操作，申請自己的個人郵箱。

2、發送電子郵件

（1）電子郵箱地址的組成——教師介紹地址的各個部分，幫助學生記憶；（2）登錄郵箱的方法——提示學生，讓學生自己完成；

（3）發送普通郵件——提示，學生自己完成，巡視學生，針對學生的問題進行反饋講解；（4）發送多媒體附件——讓學生參照教材，探究完成，教師指導，反饋講解。

（三）鞏固練習

1、同學之間互發一下郵件；

2、給你的好朋友發送一首歌曲或者賀卡吧！發送帶附件的郵件時，可以同時發送多個附件，但是總的附件大小不能大于具體網站的限定值。

第2課 加入志愿者行列

一、教學目標： 知識與技能

能夠辨別發郵件、回復郵件與轉發郵件的異同； 過程與方法

熟練掌握收郵件、回復郵件、轉發郵件的操作； 情感態度與價值觀

在學會收發電子郵件的同時，學會自我保護，提高保護郵箱安全的意識。

二、教材分析：

本課是在學生已經申請郵箱的基礎上，學會登錄郵箱進行收郵件、回復郵件、轉發郵件的操作，本課篇幅并不長，但是操作卻很重要，所以建議教師將大部分時間交給學生進行實踐練習。

三、教學重點：

1、登錄郵箱；

2、接收郵件；

3、回復郵件。

四、教學難點：

1、轉發郵件；

2、將郵件發送、轉發給多人（收信人地址以分號隔開）

五、教學準備： 演示用的計算機

六、教學設計：

（一）導入 復習引入

師：同學們，還記得上節課我們是怎么一步一步完成發送電子郵件這個過程的嗎？ 師：如果給你的好朋友發送了電子郵件，想不想知道他是否給你回信了？（引入本課主題）

（二）新授

1、收郵件

（1）讓學生自己完成登錄郵箱的操作（教師給予個別指導）；

（2）讓學生參照教材完成打開“收件箱”的操作，并且查看郵件列表；

收郵件的操作不是很難，有很多學生以前已經會了，所以，教師多給學生自學教材和自己操作的時間。

2、回復郵件

（1）提問：發送郵件的過程；

（2）在收到郵件的情況下想要給對方回信，有沒有比發送郵件更簡單的方法呢？教師點一下回復郵件的過程，然后交給學生自己去完成；

如果學生的郵箱里沒有郵件，可以現場讓同學先互發郵件，然后再完成收郵件、回復郵件的操作。

3、轉發郵件

1、教師可以設置問題引入轉發郵件，然后給予演示；

2、同時轉發多人：讓學生先自己去探討，再給予反饋講解。

（三）鞏固練習

1、“發送郵件”與“回復郵件”的異同（完成書上的表格）；

2、“發送郵件”與“轉發郵件”的異同（完成書上的表格）。

（四）知識拓展

利用郵箱的“通訊錄”功能存儲好友的電子郵箱地址，這樣的話，可以省去每次手動輸入地址的麻煩，教師可以給學生示范一下。

第3課 傳遞愛心

一、教學目標： 知識與技能

了解網絡論壇、QQ通訊工具及博客的用途； 過程與方法

1.、掌握網絡論壇、博客、QQ號碼的申請方法； 2.、學會使用網絡論壇、QQ、博客進行網絡交流； 情感態度與價值觀

在用多種方法與他人溝通、交流的同時，遵守網絡道德，注意網絡文明。

二、教材分析：

除了郵箱，在互聯網上還有很多方法可以進行交流，本課旨在開拓學生的視野，為他們介紹更多的方法來滿足他們不同目的、與不同對象的交流，同時，也旨在培養學生靈活應用所學知識的能力。

三、教學重點：

1、論壇、QQ、博客的申請；

2、應用QQ進行交流；

四、教學難點：

1、在論上發表一個健康、有意義的帖子；

2、在博客撰寫一篇健康、有意義的博文。

五、教學準備：

1、演示用的計算機；

2、一個課件：介紹論壇、QQ、博客的用途，并提供相應的截圖。

六、教學設計：

（一）導入 現場調查

師：同學們，除了郵箱，你們還知道哪些方法可以在互聯網上進行交流？ 師：這些方法中，你們用過哪個？ 想了解更多的方法嗎？快來學習本課吧！

（二）新授

1、網絡論壇

（1）結合教材介紹一下論壇的用途；

（2）提示學生注冊論壇的方法，然后，讓學生參照教材，自主完成（不一定局限于書上提供的論壇地址，教師可自行推薦一些健康的論壇給學生）；（3）對于在學生注冊過程出現的問題，反饋講解一下；（4）讓學生自己去論壇發表帖子、回復帖子。

2、QQ通訊工具

（1）有了郵箱、論壇的基礎，學生正常情況下應該可以自己完成申請號碼這個過程，甚至有些學生已經有了QQ號碼，所以這個過程多給學生操作的時間；（2）教師可以讓學生在QQ上交流一會，但是要把握好時間、尺度；

3、博客

（1）注冊過程，教師只需給學生提示一下即可，更多時間交給學生自己完成，在這個過程中可以發揮“小老師”的作用；

（2）注冊完成的同學，可以試著發表一篇博文。

（三）拓展練習

1、QQ的傳送文件、截圖等工具的探索使用；

2、訪問知名論壇、名人博客等。

第4課 網絡安全要注意

一、教學目標： 知識與技能

1、了解計算機病毒；

2、掌握預防計算機病毒的方法； 過程與方法

1、學會安裝殺毒軟件與防火墻；

2、能及時對殺毒軟件、防火墻進行升級； 情感態度與價值觀

養成良好的計算機操作習慣。

二、教材分析：

通過前幾課的學習，學生確實會感覺到網絡為我們的生活帶來了很多便利，縮短了人與人之間的距離，但是，網絡也有它的弊端，它有不安全的因素在里面，所以，本課旨在讓學生學會網絡防護的基礎知識，學會基本的保護計算機安全的方法。

三、教學重點：

1、計算機病毒概念的理解；

2、了解殺毒軟件、防火墻的作用；

四、教學難點：

1、安裝防火墻、殺毒軟件；

2、安裝系統的補丁程序。

五、教學準備：

1、演示用的計算機；

2、一個課件：出示CIH、蠕蟲病毒等一些常見的計算機感染病毒后的截圖。

六、教學設計：

（一）導入 現場調查

師：同學們，通過前幾課的學習，我們了解到網絡確實給我們帶來了很多便利，那它是不是“完美無缺”呢？

師：如果有不完美的地方，能不能說說是哪些方面？

（二）新授

1、什么是計算機病毒

（1）讓學生通過教材找到病毒的概念，并理解消化一下；

（2）教師結合實際經驗講述一些實踐中關于病毒的例子，幫助學生消化理解；

2、安裝防火墻、殺毒軟件

（1）教師提問，首先讓學生說說自己對防火墻、殺毒軟件的了解；（2）教師提供安裝文件，讓學生嘗試安裝；

3、安裝補丁程序

讓學生利用360等工具體驗一下安裝系統補丁的過程，教師只是起指導、輔助的作用。

（三）養成良好的計算機操作習慣

1、學生閱讀書上給出的參考意見；

2、上網查詢更多的有助于操作計算機的好方法。

七、教學拓展：

教師可以準備一些諸如病毒、木馬、計算機防護等方面的小文章，便于有興趣的同學進行學習、探究。

第5課 我來出謀劃策

一、教學目標 知識與技能

了解《全國青少年網絡文明公約》的內容； 過程與方法

利用多種手段進行成果的交流與共享 情感態度與價值觀

1、樹立良好的網絡道德意識

2、以正確的態度面對網絡游戲

二、教材分析

本課是一個自主應用課，主要是讓學生就網絡游戲的利與弊以及應以怎樣的心態去面對網絡進行討論，從而，讓他們得出正確的對待網游的價值觀，為了便于學生進行討論，本課特意設置了小的情境——為了幫助“愛心之家”一個問題學生而出謀劃策，所以，本課教師主要扮演一個課堂組織者，輔助學生分組、討論、交流，從中，也讓學生了解到信息課除了操作實踐課，還有這樣一種課堂形式。

三、教學設計

（一）導入

教師——開門見山，說出本課的用意，學生的任務

（二）自主應用

巡視、指導學生進行自主學習。

第6課 世博歡迎你

一、教學目標 知識與技能

1、了解PowerPoint的應用

2、能夠說出PowerPoint界面中各個組成部分的名稱 過程與方法

1、學會插入新幻燈片，并能選擇幻燈片的版式

2、能在默認版式的幻燈片中輸入文字，并運用已有知識對文字進行編輯

3、學會保存與退出演示文稿 情感態度與價值觀

在初識演示文稿的過程中，體驗一下它給人帶來的視覺美感。

二、教材分析

從本課起，學生將用4課時的時間來學習演示文稿的基礎知識。本課可以說是入門中的入門，主要介紹PowerPoint的界面組成、保存與退出，學生完全可以借助教材及以前Word基礎自己完成。對于編輯文字，本課只是讓學生學會在默認的版式下添加文字，并憑借對Word的基礎對文字進行修飾，教師只要稍加提示即可；添加新幻燈片部分，教師應該指出添加新幻燈片的作用，總之，本課可以給學生大部分的參看教材、自己動手操作的時間。

三、教學重點

1、插入新幻燈片，選擇幻燈片的版式；

2、在幻燈片的默認版式下輸入文字，并對文字進行簡單的修飾；

3、保存與退出。

四、教學難點

理解插入新幻燈片的意義，及幻燈片版式的作用。

五、教學準備

1、演示用的計算機；

2、一個課件：給學生展示一組用PowerPoint制作的關于中國風景名勝的幻燈片

六、教學設計

（一）課件導入

一組美麗的圖片，給學生以強烈的視覺沖擊，吸引學生的注意力，激起他們的學習興趣。師：想知道這些畫面是如何制作出來的嗎？快來學習本課吧。

（二）新授

1、初識PowerPoint

2、常見的工具欄讓學生根據自己的已有基礎完成書上的填空，教師可以給予完善；（1）對于演示文稿特有的界面部分，可以讓學生參看教材到書上尋找答案。

3、輸入與編輯文字

（1）教師介紹一下，如何在默認的版式下輸入文字，提醒學生演示文稿加入文字與Word不同；（2）學生自己輸入標題并簡單修飾；

4、添加新幻燈片

（1）教師演示一下加入新幻燈片的步驟，簡單說一下為什么要加入新幻燈片；（2）有能力的同學可以試試在新的幻燈中，加入藝術字的標題。

5、保存與退出

學生自己完成，可以參看教材。

（三）作品展示

因為PowerPoint是一個圖文并茂的軟件，所以，在本課要結束的時候展示一下作品，會提高學生的成就感。

（四）拓展練習

嘗試用不同的方法進行保存與退出

第7課 世博知多少

一、教學目標 知識與技能

了解文本框的類型，并能根據需要選擇合適的文本框類型 過程與方法

1、會插入文本框，并能在文本框中進行文字的編輯

2、能夠對指定幻燈片應用系統自帶的模板

3、能夠根據個人需要設計幻燈片背景 情感態度與價值觀

在設計幻燈片背景、美化文字的過程中陶冶情操，提高自身的審美情趣

二、教材分析

本課的主要內容是插入文本框，觀看幻燈片放映，應用設計模板，幻燈片背景填充。學生通過上節課的學習大概已經知道在PowerPoint中輸入文字需要有文本框的存在，但是可能不是太清晰，教師可以先插入一張空白版式的幻燈片，讓學生想辦法在里面輸入文字，自然可以引入文本框的概念，教師再提醒學生文本框的橫、豎之分即可，對于模板以及背景的應用都是為了讓幻燈片看起來比較吸引人，這個知識點教師可以采取演示、講解、指導的方法進行，至于放映，可以讓學生欣賞自己的作品。

三、教學重點

1、文本框的插入；

2、模板的應用、背景的填充；

3、幻燈片放映。

四、教學難點

模板的應用、背景的填充。

五、教學準備

演示用的計算機

六、教學設計

（一）導入

教師出示兩份演示文稿，一份是經過模板、背景修飾的，另一份則什么背景都沒有，讓學生比較哪一份比較有吸引力，從而引入本課主題。

（二）新授

1、插入空白版式的新幻燈片

（1）教師可以把文字內容分發給學生；

（2）提出問題： 在這種版式下如何輸入文字呢？

（3）結合學生的回答，教師演示一下插入橫、豎文本框的方法，然后讓學生自己完成文字的復制、粘貼。

2、應用設計模板

（1）就課前出示兩幅作品提出的問題，提出用設計模板解決的方案；（2）教師演示步驟，學生根據需要選擇模板修飾自己的幻燈片；

3、設計個性背景

教師給出設計背景的步驟，學生可以參看教材自己去探究設計背景的具體過程。

4、觀看放映 教師提示一下，學生動手探究完成。

（三）鞏固練習

對一個具有4張幻燈片的演示文稿，分別添加漸變、紋理、圖案、圖片效果。

第8課 綠色世博

一、教學目標 知識與技能

1、能夠根據需要選擇合適的幻燈片版式；

2、了解自選圖形、圖片、剪貼畫在幻燈上的應用。過程與方法

1、能夠熟練地在幻燈片中插入圖片、剪貼畫、自選圖形；

2、能夠運用“圖片”工具欄對圖片、剪貼畫進行簡單的編輯；

3、能夠在自選圖形中添加文字，并對自選圖形進行簡單的編輯； 情感態度與價值觀

養成細致、認真、追求嚴謹的學習習慣

二、教材分析

本課主要是讓學生了解在幻燈中插入圖片、剪貼畫、自選圖形可以令幻燈片看起來豐富多彩、活潑可愛，增加了幻燈片的動感，同時介紹了簡單的對圖片、剪貼畫、自選圖形進行編輯的方法。

三、教學重點

1、熟練地在幻燈片中插入圖片、剪貼畫、自選圖形；

2、能夠在自選圖形中添加文字；

四、教學難點

1、能夠運用“圖片”工具欄對圖片、剪貼畫進行簡單的編輯；

2、對自選圖形進行簡單的編輯。

五、教學準備 演示用的計算機

六、教學設計

（一）導入 復習引入

師：同學們，還記得在Word中插入圖片、剪貼畫的方法嗎？ 生：回答教師的問題；

師：對學生的問題給予反饋，并提出在幻燈片中我們可不可以也插入圖片、剪貼畫呢？

（二）新授

1、插入剪貼畫

（1）插入“標題、文本與剪貼畫”版式的幻燈片——學生自己完成；（2）學生參照教材將剪貼畫插入到合適的位置；

（3）教師給予補充：在其他版式的幻燈片中同樣可以插入剪貼畫。

這個環節有了Word的基礎，學生完成起來不會太難，教師可以加大指導的力度

2、插入圖片（1）新建一張空白版式的幻燈片——學生自己完成；（2）教師節分發圖片到學生機；（3）學生自己探索插入圖片的方法；

（4）教師介紹圖片工具欄的功能，讓學生自己動手去嘗試每個按鈕的用途；（5）展示修飾比較有特色的學生作品。

3、應用自選圖形

（1）教師演示插入自選圖形的方法以及在自選圖形內添加文字的方法；（2）學生參看教材學習對自選圖形加填充色、陰影的方法；（3）教師給予補充講解。

（四）知識拓展 提供一些應用自選圖形制作特色幻燈片的例子，開拓學生的視野。

第9課 世博美圖欣賞

一、教學目標 知識與技能

能夠舉例說出幻燈片的三種顯示視圖； 過程與方法

1、能夠熟練地在三種視圖下進行幻燈片的切換；

2、能夠在幻燈片瀏覽視圖下對幻燈片進行刪除、移動、復制的操作； 情感態度與價值觀

學會舉一反

三、靈活運用知識的本領。

二、教材分析

本課是本單元最后一節課，主要是對本單元的作品進行整體的順序梳理，涉及到刪除、移動、復制幻燈片，內容不多，除了完成本課的內容，教師還可以留出時間對整個作品進行細節的改進。

三、教學重點

1、三種視圖下的靈活切換；

2、對幻燈片進行刪除、移動、復制的操作；

四、教學難點 對幻燈片進行刪除、移動、復制的操作

五、教學準備

演示用的計算機

六、教學設計

（一）導入

師：同學們，你們知道世博的“一軸四館”是什么意思嗎？ 生：回答教師的問題

師：想把這些場館按照這個順序收藏在我們的作品中嗎？趕快來學習本課的內容吧！

（二）新授

1、準備工作

（1）教師將一組世博場館圖片下發到學生機；

（2）學生在原有文件基礎上，增加幻燈片，并將圖片插入到相應的幻燈片內。

2、刪除、復制、移動幻燈片

將幻燈片切換到瀏覽視圖，完成以上操作——教師可以示范其中的一個操作，其他由學生參看教材自己完成。

3、切換到放映視圖觀看最終的作品效果

（三）鞏固練習

在普通視圖下，可不可以完成幻燈片的刪除、復制、移動幻燈片？

（四）作品整理 在剩余的時間，將本單元的作品進行最后的完善，保存。

第10課 夏令營報名表

一、教學目標 知識與技能

1、能夠根據需要確定表格的行數、列數

2、理解單元格的含義，掌握單元格的命名方法 過程與方法

1、掌握選中單元格的方法

2、熟練掌握行、列的插入與刪除 情感態度與價值觀

樹立嚴謹的學習作風

二、教材分析

學生在前幾冊教材中已經接觸過一些Word知識，本單元是在文字編輯的基礎上，讓學生掌握Word表格的相關知識，本課從插入表格入手，讓學生掌握行、列數如何確定，以及在已有表格的基礎上如何實現行、列的添加。

三、教學重點

1、能夠根據需要確定表格的行數、列數

2、理解單元格的含義，掌握單元格的命名方法

四、教學難點 行、列的插入與刪除

五、教學準備

演示用的計算機

六、教學設計

（一）導入

出示兩份課程表，一份應用表格制作，另一份通過回車、空格實現換行、調整間距，讓學生比較一下哪一份比較清晰，醒目。

（二）新授

1、插入表格

（1）教師演示，插入表格的方法——注意行數、列數的確定，明確什么叫行，什么叫列；（2）學生動手操作插入表格；

（3）完成書上例子的同學，可以再試著插入“試一試”中的表格；（4）學生自己動手在表格中輸入文字。

2、插入列與行

（1）教師演示列的插入并適當講解；

（2）學生完成列的插入，自己嘗試插入行；

3、保存表格

保存同以前文檔的保存方法相同，學生自己完成。

（三）鞏固練習

將表格內的內容填充進去

七、拓展練習

完成光盤中的“知識驗收”。

第11課 讓報名表美觀大方 第12課 將報名報沒花到底

第四篇：五年級泰山版下信息技術教案

2016-2017下學期(電子備課)

高興中心小學秦曉燕五年級《信息技術》備課

第1課 開動電子郵輪吧

教學目標：

1、了解電子郵件的傳遞與傳統信件相比有哪些優勢；

2、掌握注冊電子郵箱、登錄郵箱等技能；

3、了解電子郵箱中基本結構；理解電子郵箱的地址構成。

4、理解并體驗在網絡上申請電子郵箱的全過程。

教學重點：

注冊電子郵箱； 登錄電子郵箱； 了解電子郵箱

教學難點：

申請電子郵箱、登錄電子郵箱

教學過程

1、導入。

信息三人組在電視中看到了郵遞員王順友投遞郵件的節目，在被他深深感動的同時，也對這種傳統傳遞郵件的方式提出了質疑。大強認為使用這種郵遞方式工作人員太辛苦，小麗認為給發信人增添了麻煩。能能提出了新構想：借助“電子郵輪”解決這些問題。那么網絡上的“電子郵輪”有哪些呢？如何“乘坐”？

2、發現一： 選乘電子郵輪

（1）介紹互聯網上提供電子服務的常用網站，如網易、新浪、搜狐。

（2）注冊、登錄和認識電子郵箱。

學生根據教材介紹的“126號”郵輪注冊步驟，練習注冊。小組交流。引導學生觀察在不同的網站上申請到的電子郵箱地址，歸納出其地址的含義。閱讀觀察課本第4頁“一點通”——不同的郵箱。

3、發現二： 參觀電子郵輪

用剛才注冊的用戶名、密碼登錄郵箱，了解郵箱都有哪些功能。

小組交流：了解“收件箱”“發件箱”“已發送”“已刪除”等功能及用法。

4、去探索

（1）你還知道哪些網站提供電子郵箱服務？討論交流。

（2）你有不愿意對父母、老師、同學當面說的心里話嗎？詢問一下他們的郵箱地址，以后通過電子郵箱給他們發郵件好嗎？

5、加油站——郵箱密碼安全

讓郵箱密碼更安全。密碼使用大小寫字母、數字和符號組合起來設置，這樣更安全。

6、知識卡——通信 了解古今各種通信方式

板書設計： 第1課 開動電子郵輪吧

注冊電子郵箱 登錄電子郵箱 密碼更安全 通信

教學反思： 成功之處：本課學生能夠學生掌握注冊電子郵箱、登錄郵箱等技能；了解電子郵箱中基本結構；理解電子郵箱的地址構成；理解并體驗在網絡上申請電子郵箱的全過程。

不足：部分學生申請了電子郵箱，在登錄時密碼經常忘記，造成很多同學郵箱不能登錄。

改進措施：教師強調設置密碼時的注意事項。第2課 做個熱心小讀者

教學目標：

1.熟練登錄電子郵箱的操作，實現電子郵件的撰寫、發送和接收；嘗試“通訊錄”的使用。

2.體驗網絡中信息交流的快捷方便，增進師生、生生之間的交流；培養信息甄別能力；增強網絡安全意識。

教學重點： 學會收發郵件

教學難點：

網絡信息的甄別能力和網絡安全意識的提高。

教學過程：

一、故事導入：

大強在讀新一期的《小哥白尼》時，發現書中“偵探屋”板塊出了一道關于間諜設計殺敵的題目，三人對這個問題產生了濃厚的興趣。能能積極表示要參加這個活動。他們會給出怎樣的答案？他們將如何參與這次活動？這次熱心小讀者行動還將帶給他們哪些收獲呢？

二、探究學習

1、發現一：寫郵件

a.給編輯補寫郵件，如何操作？

b.登陸郵箱→單擊“寫信”→輸入收件人的郵箱地址、信件主題及內容→單擊發送

2、發現二：收郵件

a.編輯叔叔回信啦！怎么查收郵件？

b.單擊“收件箱”→單擊收到的信件主題→查看信件內容。

3、一點通：回復郵件

a.來而不往，非禮也，及時回信是重要的網絡禮儀。怎么回復郵件？

b.單擊“回復”→輸入內容→單擊“發送”

4、加油站：輕松添加通訊錄

單擊“通訊錄”→單擊“新建聯系人”→輸入姓名、郵件地址等→單擊“保存”

三、自主探索

1、你喜歡哪些雜志？你關注過他們的“讀者意見調查表”嗎？選擇一種自己喜歡的雜志，把你的意見發給雜志社，加入到熱心小讀者的隊伍中吧！

2、每年都有好多節日，如三八婦女節、五一勞動節、母親節、父親節、六一兒童節??借助郵件把你最想說的話、最想表達的祝?？炜靷鬟f出去吧！

四、小節

通過這節課你有哪些收獲？

五、練一練：

將你好友的電子郵箱添加到你自己郵箱的通訊錄中吧

板書設計：

第2課 做個熱心小讀者 寫郵件 收郵件 回復郵件

教學反思：

通過本節的學習，使學生了解了電子郵箱的軟件界面。并能熟練登錄電子郵箱的操作，實現電子郵件的撰寫、發送和接收；嘗試“通訊錄”的使用，達到了預期的效果。

第3課

小小郵箱本領大

教學目標

1、知識目標：理解“附件”概念

2、技能目標：熟練電子郵件的收發操作；熟練“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。

3、情感目標：體驗信息交流的豐富多彩；增進師生、生生之間的交流；提高網絡安全意識。

教學重點：“附件”的使用，群發電子郵件。教學難點：

1、“附件”概念的理解。

2、“附件”的查看、下載操作及群發電子郵件。教學過程：

一、復習舊知，導入新課

通過前幾節課的學習我們對電子郵箱有了一個初步的認識，掌握了如何注冊電子郵箱，學會了用電子郵箱收發郵件。今天我們繼續學習電子郵箱的其他本領。

寒假的時候，信心三人組在游覽泰山時，與來自濟南的小軍等小朋友結交成為朋友。他們一起爬山，玩得很投緣。一路上，愛好攝影的能能和小軍分別用各自的相機拍下了很多精彩的照片，有大家的合影，還有美麗的泰山景色??分手時大家交換了電子郵箱，并約定回去后要通過電子郵箱常聯系。他們將如何交換相機中的照片呢？小小郵箱能實現他們的愿望嗎？

二、探究學習

1、新發現：郵箱附件傳照片

登錄郵箱，單擊“寫信”輸入收件人的郵箱地址、主題及內容→單擊“添加附件”→選擇要發送的照片→單擊“打開”→單擊“發送”。

練一練：學生練習將準備好的圖片資料發送給他人。嘗試練習：怎樣更便捷地發送多張照片？

2、添加多個附件

重復剛才添加附件的步驟就可以了，一次添加多個附件。

3、一點通：附件大小有限制

附件有大小限制。附件的數量和大小都是有限的。發郵件時應仔細查看郵箱中的提示信息，以免發送失敗造成不必要的麻煩。126郵箱的附件限制最大2G。

4、接受郵件

打開郵箱→單擊“查看”→單擊“下載”→選擇目錄，單擊下載就可以了。

5、加油站：群發郵件真方便

多個郵箱地址之間用分號分隔開，就可以群發了！

三、自主探索

1、挑選幾張你珍藏的照片，與同學們一起分享照片里的故事。

2、以小組為單位，舉行“我最喜歡這首（張、篇）歌（照片、文章）”的分享活動，向同學們推薦作品，并說說你推薦的理由。

四、課堂小結

通過這節課的學習，我們學會了如何通過郵箱給朋友發附件。

板書設計： 第3課

小小郵箱本領大

添加附件 群發電子郵件

第4課

我是郵箱好管家

教學目標：

1、知識與技能目標：掌握刪除郵件、移動郵件的操作。

2、過程與方法目標：通過前后知識聯系，掌握學以致用的原則，明確及時整理郵箱良好習慣的必要性；并且在小組合作中提高自主學習能力和協作能力。

3、情感態度價值觀目標：提高對自己所使用網絡空間及生活空間的責任感；認識到養成良好的生活、學習衛生習慣的必要性；提高網絡安全意識和責任意識。

教學重點：

刪除郵件、移動郵件。教學難點： 刪除郵件。

教學方法：講授法、任務驅動法 教學過程：

一、創設情境、激發興趣

同學們，上節課我們互發了電子郵件，你一定有許多的收獲！來，我們一起分享一下！

（收到賀卡、好聽的歌曲、聯系方式等）

大家互發電子郵件，送去了問候，送去了祝福，還有一些重要資料呢。這么多郵件，時間長了郵箱會變成什么樣的呢？讓我們來聽聽大強的煩惱吧：

動漫故事：

由于大強疏于管理，他的電子郵箱在使用了一段時間后終于不堪重負?（引導學生面對主人公遇到的問題，思考解決辦法。）誰來幫幫他呢？

二、積極探索、學習新知

1、新發現：無用郵件“一掃光”——刪除郵件

剛才同學們的提議太棒了，給郵箱大掃除就要清除無用郵件。那什么樣的郵件是無用郵件呢？

失去利用價值的；沒必要留著點。沒保存價值的就應該及時刪除，節省郵箱空間。那如何刪除呢？

首先選中要刪除的文件（在郵件前的方框來打鉤，就說明選中了），單擊刪除。老師一一刪除郵件，引發學生思考，怎么同時刪除多個郵件？ 有的同學已經發現了，請同學上來演示。

看來同學們以前學習的知識掌握的很好，在同時刪除多個郵件時，不用借助ctrl或shift鍵，只要依次選中要刪除的郵件，最后單擊刪除就行了。

2、移動郵件

哎呀，一不小心把曉云發送的郵件也一起刪除了，里面她的聯系方式我還沒記下來呢！怎么辦？

別著急，只有不是永久刪除，就能找回。

單擊“已刪除”，選中被誤刪除的郵件，執行“移動到”收件箱即可。

3、一點通：郵箱空間一目了然

現在我們刪除了無用的郵件，郵箱是否真正的“瘦身”了呢？我們來完成一個小調查：郵箱空間知多少

（刪除郵件前 刪除郵件后 郵箱空間大小

已用空間大小

剩余空間大小

收件箱

草稿箱

已發送

已刪除

垃圾郵件）

提示：在其他文件夾后面有個管理的小圖片，點擊一下，我們可以方便的看到郵箱所占的空間。

通過調查表讓學生發現：刪除后的郵件存放在已刪除文件夾中，仍占郵箱空間，為了讓郵箱真正的瘦身，就必須把無用的郵件徹底刪除。

4、加油站：垃圾郵件“一筆勾銷”

剛才我們刪除了郵箱中的無用郵件，可是大強中的郵箱中還有一些不速之客。

收到一個中獎的郵件應不應該打開？怎么處理呢？

為了凈化網絡環境，我們可以對來歷不明的郵件進行舉報處理。單擊“舉報”，確定就可以了。

5、加油站：群發郵件真方便

多個郵箱地址之間用分號分隔開，就可以群發了！

三、自主探索

同學們，剛才我們用郵箱提供的哪些武器來進行大掃除的呢？對，刪除、移動、舉報垃圾郵件。那么，你們知道嗎，郵箱還有其他的一些密碼武器等你來發現呢，還等什么,快快行動起來吧！看誰發現的多！（小組交流）。

四、課堂小結

這節課我們學習了用刪除、移動等功能給郵箱進行大掃除，定時清理郵箱是個好習慣，我們要養成良好的習慣，好的習慣會讓我們終生受益。

板書設計：

第4課

我是郵箱好管家

1.刪除郵件 徹底刪除郵件 2.移動郵件 3.查看郵箱空間 4.報垃圾郵件

第5課

你說我說發帖子

教學目標：

1、知識目標： 學會注冊論壇用戶。

2、技能目標： 熟練發帖與回帖。

3、情感目標：

利用論壇養成良好的信息交流習慣，在論壇中學到更多的知識。

教學重點：熟練發帖與回帖

教學難點：熟練發帖與回帖，在論壇中學到更多的知識。

教法：情境激趣、講練結合、任務驅動。

教學準備：課件、素材、極域電子教室

教學過程：

(一)看圖P27，導入新課。

同學們，看圖后，你對他們遇到的事怎么看呢？上網交流一下吧？今天我們就來學習論壇——BBS。

(二)講授新課。

1、注冊論壇新用戶 操作步驟：

（1）登錄中少年在線，進入論壇。（2）單擊“申請注冊”。

（3）填寫相關信息，單擊“提交”。（4）學生練習。

2、進入論壇發新帖

操作步驟：

（1）填入用戶名和密碼。單擊“登錄”。（2）單擊版塊鏈接進入帖子列表頁面。（3）單擊“發表新帖”。輸入標題和正文。（4）單擊“發表話題”（5）學生練習。

3、有話要說就回帖

操作步驟：

（1）單擊“主題”鏈接，瀏覽該帖的詳細內容（2）單擊“發表回復”，填寫標題和內容（3）單擊“發表回復”。（4）學生練習。

4、貼圖更有說服力

操作步驟：

（1）在發帖頁面單擊“瀏覽”

（2）在選擇文件對話框中找到圖片文件，單擊“打開”。（3）回到發帖頁面，單擊“插入”。（4）所有上傳完成后，單擊“發帖”（5）學生練習。

（四）暢談收獲，歸納總結

a.學生小結，總結一下，你這節課中學到了什么？

b.教師進行補充。

第6課

輕松申請QQ號

教學目標：

1、掌握并申請自己的一個QQ號。

2、能在QQ上進行一些基本的操作。

3、懂得文明聊天，網上也要遵守規則。

教學重點：

學會申請QQ號的方法。

教學難點：

登錄QQ以后的一些基本操作。

教學準備：

多媒體演示 教學過程：

一、登錄一個QQ號，演示聊天等操作

提問：

1、QQ是一個很好的聊天通訊工具，它的使用范圍很廣，你想不想擁有一個屬于自己的QQ號？

2、你會不會在網上申請一個屬于自己的QQ號？

二、提出任務，學生探究

1、教師提出任務。（嘗試自己申請一個QQ號）

2、學生嘗試操作。（教師巡視指導）

3、評價學生的操作，讓做的好的學生給全班學生演示。

4、沒有申請到的學生再次申請。（已經申請完畢的同學互相加為好友）

5、小結方法

三、登錄QQ，演示基本操作

教師可以自己演示也可以讓學生演示（邊提問題邊演示）問題如下：

1、如何添加好友？

2、如何更改個人資料？

3、如何把好友分組？

4、如何設置自己的頭像？

四、學生練習，教師巡視指導

五、課堂小結

通過本節課的學習，你有什么收獲？

第7課

網上交流學高招

教學目標

1．知識與技能目標

掌握在網上即時交流信息的方法；掌握發送即時信息、表情符號及修飾文字信息等操作技能。

2．過程與方法目標

a.通過在網絡上交流球賽、學習球技這一任務，讓學生體驗網絡即時交流的方便與快捷，以及交流內容的豐富多樣，從而引導學生靈活運用網絡交流工具為學習和生活服務。

b.通過學習，引導學生了解中國的國球——乒乓球，培養學生的民族自豪感。

3．情感態度與價值觀目標

培養學生熱愛運動、積極參加體育鍛煉的良好習慣。

教學重點、難點

1．教學重點

發送即時信息，發送表情符號

2．教學難點

修飾文字

教學方法：

任務驅動

演示 教具：

網絡教室，QQ軟件

教學活動過程：

一、導入

同學們，上節課我們都有了自己的QQ，也都添加了好友，想不想和你的好友一趣聊天呢？你的好友在線嗎？怎么看出來的？

二、學習新課

你了解乒乓球嗎？你還知道哪些？打開P47的知識卡，一塊來了解一下吧。

1、新發現：

發送即時信息

那這節課，我們就用自己的QQ，登錄你的QQ，和你的好友交流一下你對乒乓球的了解，好嗎？也可以聊一聊其他運動項目

1登錄QQ 2雙擊好友名字

3在對話框中輸入文字內容

4單擊發送

QQ除了能發送文字信息，還可以發送什么？你會發送表情符號嗎？ 誰來給同學們演示一下

單擊“選擇表情”——單擊一種表情——單擊發送

師：網絡聊天和現實聊天有什么不同？（面對面，天南海北）

網絡聊天應該注意哪些問題？（討論交流）

（引導學生明確網絡聊天相對于現實生活中聊天的方便與快捷，但同樣要注意講文明、有禮儀；注意虛擬世界里交流對象的慎重選擇，注意保護好個人隱私）

2、一點通：

讓信息賞心悅目

聊天時，有沒有感覺文字有點小，眼睛太累了，能不能像WORD那樣，把文字調整的更好一點？

請同學們自己研究一下，看誰能找出方法。請一名同學上來給大家演示一下好不好？

生演示：字體、字號、顏色等 這名同學做的太棒了，你也試試吧

1、去探索：

（1）

你的周末通常是怎么樣度過的？你對自己的周末安排滿意嗎？把你的想法與好友交流一下吧，周末怎樣安排才更科學合理。

（通過與好友交流各自的周末安排，引導學生互相評價、互提建議，然后科學合理地安排自己的周末活動）

（2）

課余時間你喜歡做什么運動？是踢一場足球，還是游泳、打籃球？找志趣相投的同學聊聊吧！

（引導學生就各自感興趣的活動展開廣泛交流，借助網絡平臺增加學生間的溝通和交流，進一步激發學生培養個人特長和愛好的積極性）

2、加油站：

視頻聊天學技術

師：你會視頻聊天嗎？怎么樣操作？（因為沒有視頻設備，學會操作即可）

三、課堂小結

a.網絡，給我們的生活帶來了方便，但同樣要注意講文明、有禮儀；

b.注意虛擬世界里交流對象的慎重選擇，注意保護好個人隱私。

教學反思：

a.通過本節的學習，使學生掌握在網上即時交流信息的方法；掌握發送即時信息、表情符號及修飾文字信息等操作技能。

b.掌握在網上即時交流信息的方法；掌握發送即時信息、表情符號及修飾文字信息等操作技能。

第8課 創建我的小博客

教學目標

知識目標：

1．通過學習，學會在個人博客發布日志，并閱讀新發布的日志。

2．學會給個人博客修改模板。

能力目標：

1．會使用IE瀏覽器，并登錄博客網站。

2．培養學生的觀察能力、閱讀能力和邏輯思維能力，養成良好的日記習慣。

情感目標：

1．培養學生團結協作的意識，培養學生審美觀念。

2．通過閱讀日志，增強學生與人交往的能力。

教學重難點

重點：學會發表日志，并修改個人博客模板。

難點：登錄個人博客；發表日志時需點擊“發布日志”；修改個性模板時，課時安排:一課時。

課前準備

學生準備 課前預習

1、比一比：看誰能知道什么是博客

2、欣賞與嘗試：進入“中國少年雛鷹網”中“雛鷹青少年博客”網站去瀏覽一些博客?并嘗試跟貼。

教師準備

1硬件準備：計算機網絡教室

2素材準備：一些圖片和文章

教學過程1、2分鐘打字小競賽?提高學生漢字錄入的速度。

2、指名說說電子郵箱的申請方法。

二、新授

同學們知道什么是“博客”嗎?它有什么作用呢? 博客俗稱“網絡日志”，是一種新的網絡交流方式，是以文字、圖片等方式，將自己的成長日記、班級生活、文學閱讀等上傳發表，超越傳統時空局限，讓全社會共享你的知識和思想，記錄個人成長的軌跡。那么，我們如何來建立個人博客呢? ’(1)進入“中國少年雛鷹網”。

演示：打開“中國少年雛鷹網”，單擊“博客”按鈕，進入“雛鷹青少年博客”網站。請學生嘗試、體驗：瀏覽一些個人博客網頁，交流感興趣的博客信息。至此，學生肯定已經迫不及待了，下面就來學習注冊博客。(2)注冊博客。

引導學生運用申請電子郵箱的方法自主完成博客的注冊，對個別學習有困難的學生進行個別指導。

首先單擊“注冊”按鈕，詳細閱讀完注冊信息后，單擊“確定并注冊”按鈕。

師：接下來，我們來設置用戶名、密碼和電子郵箱，請同學們根據提示，填寫相關信息。

注意: 在申請用戶名時，用戶名是由小寫英文字母、數字組成，長度為5～20個字符，如果采用中文，字數長度只能為2～10個文字。為了馬上知道注冊的用戶名是否已被別人使用過，我們可以單擊“測一下用戶名是否已經被用”按鈕，來獲得信息。當申請的用戶名已經被別人申請了，計算機會推薦幾個用戶名，你可以從中選擇一個使用。

教師還要強調的是：

注冊時帶有“+”號的欄目必須填寫，否則注冊就不能成功；密碼設置時也要注意兩次輸入的密碼一定要一致，否則計算機會告知出錯；最后還需填寫自己的電子郵箱地址，前幾節課每位學生已經申請了個人電子郵箱，現在就請學生們把自己的電子郵箱地址正確完整地填寫在輸入框內。

師：同學們，你們知道為什么要填寫電子郵箱地址嗎?網站會通過你提供的電子郵箱地址往你的電子郵箱里寄一封激活信，只有當你激活了這封電子郵件，才完成博客注冊。當我們把注冊的信息全部填寫好后，千萬別忘記單擊“確定”按鈕。接下來計算機會提示還需做3件事：

① 打開自己的電子郵箱進行查看。

② 點擊激活電子郵件中的鏈接，激活自己的賬號確認按鈕。(計算機還會提醒你，當你長時間沒有收到確認電子郵件，就需要修改郵件地址了)③經過確認后，網站會告知你已成為會員，并且注冊成功后系統會自動轉入“我的地盤”頁面。

三、小結。

師：今天，大家通過自己的努力成功地建立了個人博客，并且學會了通過個人博客發表日志。下課后，請同學們把自己的實踐體會記錄在“成果籃”中。

四、課后作業。

1、沒建好個人博客的同學?請完成較好的同學協助建立個人博客。

2、下一次比賽的題目是“比比誰的博客最好”。

第9課 寫作博文記成長

教學過程：；

一、情景導入，引入主題；

二、課件動畫展示：

1、能能和小麗到大強家去玩；師：和傳統的手寫日記對比，大家認為在博客中發布電；生：談電子日記的益處； 1）、把文章發布到博客中可以節省紙張； 2）、可以長久保留；

3）、可以和大家一起分享，進行信息溝通交流； 師：在博客中發布電子日記稱做發布日志，也叫發布博； 二）自主探究，學習新知； 活動一：發布日志； 師：要發布

教學過程：

一、情景導入，引入主題

二、課件動畫展示：

1、能能和小麗到大強家去玩。大強很高興，他吃力地捧著一大摞爸爸媽媽給他記錄的“成長足跡”日記本給大家欣賞。

2、聰明的能能給他支招：爸爸媽媽保存這么多本子多不容易啊，可以把日記發到博客中做成電子日記，既節省空間，又容易保管，還可以和大家一起分享你的快樂啊！

3、能能的建議馬上得到了大家的響應。

師：和傳統的手寫日記對比，大家認為在博客中發布電子日記有哪些好處呢？

生：談電子日記的益處。

1）、把文章發布到博客中可以節省紙張。

2）、可以長久保留。

3）、可以和大家一起分享，進行信息溝通交流

師：在博客中發布電子日記稱做發布日志，也叫發布博文。大家想不想把自己的趣事發布到博客中和大家一起分享呢？ 來！進入你的博客，我們一起行動起來！

二）自主探究，學習新知

活動一：發布日志

師：要發布日志我們應該注意哪些問題呢？

1）引導學生就發日志的注意事項談自己的想法，樹立文明上網的意識。

2）要有文明上網意識。發布健康的日志。

3）要尊重他人的勞動成果，不隨意抄襲他人的作品。

師：大家都是文明網絡小衛士。大強把自己的日記認真篩選，保存到老師的電腦中了。誰能上臺幫幫大強發布他的日志？ 請一位會發布日志的學生上臺當“小老師”演示發布日志的方法。學生看完后，根據智慧錦囊的提示，進行具體操作，老師巡視輔導。

大屏幕展示：

1、單擊進入“空間管理”頁面。單擊“發布日志”。在“添加/編輯日志”頁面中，一定要填寫帶*的項目。在這里要把標題填寫好，下面的征文內容可以從你已經保存到電腦中的文檔理復制過來。也可以直接輸入上文章內容。記住可以靈活運用咱們在word中學過修飾文字的方式把你的文章打扮一下。讓人眼前一亮，為你的文章錦上添花。

2、單擊下方的分類，為你的日志選好分類。最后單擊“發日志”。

展示學生日志：學生日志發布完成后，通過多媒體平臺讓學生展示自己的日志，進行自評、互評，在評價中汲取優點補充不足。

活動二：管理日志

師：（多媒體平臺展示學生博客上的日志。）a.仔細讀一讀這篇日志，你發現了什么？

b.引導學生認識到有錯誤的日志，可讀性很差，還會嚴重 破壞自己的網絡形象。

師：如何修改已經發布的日志呢？請小組合作交流解決這個問題。

大屏幕展示二：

智慧錦囊二：

在“我的日志”下單擊“管理”就可以修改日志，該完后一定要單擊保存修改。根據智慧錦囊二的提示，讓小組選出代表上臺修改日志，其他同學嘗試修改自己的日志。

師：當大家把自己的日志填加到錯誤的分類里時，可以單擊“管理“重新選好分類，把日志放到合適的分類里保存 活動三：

發表帶貼圖的文章

師：（展示帶圖片的“壽司”的制作方法的日志）

如果說剛剛的操作時一道家常菜，那么現在老師要在博客中給大家介紹一道美味。比較一下你的日志，你發現了什么？

生：觀察討論，發現日志中帶上與主題相呼應的圖片，使日志更加生動，更具說服力。

大屏幕展示：

1、在添加/編輯日志“頁面“上傳圖片”處選擇“本地上傳”。

2、單擊“瀏覽”，選擇要上傳的圖片，然后單擊“上傳”。

3、單擊“插入”。

4、調整圖片在文章中的位置。保存并發布日志。

師：快行動起來，讓你的日志煥發光彩吧！

（三）擴展延伸，體驗日志交流

師給學生提供幾個有代表性的博客讓大家欣賞里面的日志，引導學生探索感悟日志交流的好處。生交流：（1）“小豆丁”博客中記錄了作者收養一只流浪狗的經歷。每天的觀察、喂養記錄使我們了解了許多有關養狗方面的知識。給了我們很多啟示。

（2）“苗苗”博客中記錄了他所在班級發生的新聞趣事一幕幕讓我體驗到他們班是一個樂觀向上的班集體，從中分享了他們集體的溫暖

（3）“小太陽”博客中記錄了作者一步步開始學習寫作的蹣跚之路，并給我們介紹了一些寫作的小經驗，開闊我們的寫作視野

師小結：

看來，發布日志可以幫助我們整理自己的新想法、新經驗、新收獲。并能和大家共同分享?？s短了我們之間的距離，加深我們之間的溝通。

（四）課堂小結

師：通過這節課的學習，你有什么感受或者收獲，和伙伴們交流交流。生交流如何在博客中發布日志、管理日志、發布帶圖片的日志。并增強文明上網意識，不能隨意抄襲他人的作品。體驗到了利用信息技術進行信息交流的無限樂趣。

師小結：課后請同學們繼續發布日志，瀏覽博客。博采眾長，會讓你快樂成長。讓我們學會在日志中分享交流。下節課，將你的新發現，新收獲帶給我們大家。

第10課

交流收獲同分享

教學目標：

a.掌握在博客空間中發表評論管理評論的方法。

b.能根據實際需要、發表評論，管理評論。c.提高學生自我表現及評價他人作品的能力。

d.體驗將所學知識技能運用到生活中的樂趣，提高學生審美情趣。

教學重點：

管理評論。

教學難點：

能根據內容進行評論的管理。

教學準備：

以“任務驅動”推動教學的進程，始終滲透“自主——嘗試——解決——反思”的思想。

預習案----自學互動交流

（一）預習交流

1．能能發現一個電腦高手的博客，他記下了很多實用的技巧，真希望能隨時向他請教？你怎樣幫他呢？請給他支個招吧！

2．“小小叮當”被同桌的無名火“燒”郁悶了，怎么才能幫助他呢？

（二）點撥激疑 3．怎樣對別人的帖子發表評論（和博客的主人進行對話）

導學案-----探究互動展示

（三）合作探究

4．怎樣發表評論？

（1）單擊日志下方的“評論”

（2）在“內容”欄輸入想要說的話

（3）正確填寫驗證碼，單擊“提交評論”。

5．你作為學校的小主人，你認為學校在哪些方面最讓你感到自豪？把你的感受寫在博客里邀請小組的同學參與評論。請相鄰的三個人為一個小組合作，合作交流發表評論的方法，并每人發一條評論！

（四）互動展示

6．無關的評論要刪掉。怎樣管理評論，發現不良評論怎么處理？

（1）執行“空間管理”——綜合——評論管理

（2）選中需要刪除的評論。

（3）評論刪除。

檢測案-----反饋互動提升

（五）反饋拓展

7．在自己的博客里發表帖子，然后請同學們進行評論，進行互動交流。

（六）概括提升

8．布置作業：

每人針對班級或者學校的情況寫一篇評論發到學校的博客里面。

第五篇：小學五年級信息技術第二冊(下)教案

小學信息技術第二冊（下）教案

第一課

調查旅游意向

一、教學內容

熟悉Execl表格的窗口，了解基本功能，并進行一些基本操作。

二、教學目標

（知識性目標）

熟悉execl的窗口和菜單欄。

（技能性目標）

會輸入數據，調整列高和列寬，以及會創建圖表，靈活調出菜單。

（情感性目標）

運用execl圖表可以更準確地直觀地表達信息和觀點。

三、教學重點和難點

認識execl窗口，會輸數據和做圖表。

四、教學過程

1、掌握打開execl的方法，認識execl窗口。

2、認識編輯欄，會找常用工具。

3、掌握改變行高與列寬的方法，能創建圖表。

4、教師邊講解，邊操作例題，讓學生熟悉。

5、學生練習，并交流心得、交流經驗；以及協作學習。

6、部分學生合作學習，及創新練習。

五、作業與課外練習

嘗試制作柱形圖，注意execl和word區別操作方法。

第二課

美化調查圖表

一、教學內容

輸入數據，制作圖表并美化圖表。

二、教學目標

（知識性目標）

了解圖表輸入數據方法與簡便方法，學會改變圖表美化圖表，知道單元格功用，會插入行和列等。

（技能性目標）

掌握美化圖表的方法，逐步熟悉execl窗口工具。

（情感性目標）

美化圖表表達信息與思想意圖。

三、教學重點和難點

掌握“單元格格式”功能作用，學會美化圖表，以及合并單元格等。

四、教學過程

1、了解圖表各個選項的作用。

2、掌握通過“圖表區格式“美化圖表的方法，靈活應用手段美化圖表。

3、了解“單元格格式”各個選項的功用。

4、掌握修飾美化表格的方法，會插入行與列。

5、掌握合并單元格的方法，通過協作能做出理想的圖表。

五、練習與課外作業

1、協作完成“顯身手”，分組交流心得、并進一步創新。

2、練習選擇制作一幅課后圖表，另再完成制作課程表，自己發揮制一幅圖表。

第三課

計算旅游城市的平均氣溫

一、教學內容

學會自動填充表格數據，并會計算平均數的簡單快速的方法。

二、教學目標

（知識性目標）

學會自動填充數據的簡單方法，學會輸入計算平均數的公式及計算方法會看圖表和收集數據。

（技能性目標）

會創新出更多的自動填充各樣的數據方法，掌握在execl自動計算平均數的方法。

（情感性目標）

會靈活應用execl表格中各項功能，會在execl中表現出各種情感數據。

三、教學重點和難點

掌握自動填充數據的方法，以及利用execl簡單平均數計算方法。

四、教學過程

1、學會收集相關數據信息獲取數據，教師講解并演示。

2、掌握自動填充數據的方法，會填充多種多樣的數據。

3、會進行簡單的平均數計算，協作學習創新方法。

4、教師演示實例，學生交流心得，教師總結并講解疑難。

五、課外作業

1、嘗試課后練習操作，交流和協作學習。

2、做一個一星期觀察天氣記錄表和一星期同桌成績記錄表。合作完成作業學習。

第四課

選出空氣質量最佳的城市

一、教學內容

掌握篩選的方法和取消篩選的方法；熟悉排序的方法和技巧；了解篩選和排序的區別。

二、教學目標

（知識性目標）

學會篩選的方法設定，了解排序的操作，共同協作學習。

（技能性目標）

在原來計算平均數的基礎上進一步學習篩選和排序，從而選出空氣質量最佳的城市。也因此促進execl技能技巧的熟悉，為今后發展奠定基礎。

（情感性目標）

學會選定空氣質量的方法與做法，從而做出最佳數據方便人們了解和研究，為別人的生活做出自己的貢獻。

三、教學重點和難點

跟老師學會篩選的設定方法和操作技巧，掌握排序為選出空氣最佳城市打好基礎。

四、教學過程

1、教師演示篩選的方法，學生邊看邊跟著做，同學之間討論怎樣設定篩選；并共同練習篩選做法練習。

2、學生探討篩選取消的方法，教師總結并演示取消篩選方法，學生交流練習。篩選出空氣質量最佳城市。

3、教師講解排序的做法，并讓學生練習排序。

4、學生交流總結排序與篩選的區別，以及交流討論經驗。

5、教師總結本節課學習內容，提出注意地方，以及提出更深發展練習和交流學習方向。

五、課外作業

設計一個一周天氣觀察表，并排出那一天比較好。

第五課

制定旅游計劃

一、教學內容

本課學習工作表間數據的操作，以及管理方法，會應用自動套用格式，收集素材，并學會分析數據清單中的數據。

二、教學目標

（知識性目標）

學會自動套用格式，管理數據表，收集素材和分析數據清單等。

（技能性目標）

掌握管理工作表數據的方法技巧，以及多渠道收集素材，并能用一套自己的方法分析數據。

（情感性目標）

學會分析數據并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經驗與同學們交流，共同學習、共同進步。

三、教學重點和難點

掌握管理數據表的方法，并能會自動套用格式，學會分析數據應用于生活實際中。

四、教學過程

1、學生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會操作的地方和疑難。

2、教師講解管理數據表、自動套用格式和分析數據的方法，使學生理解疑難、解決不會操作的步驟。

3、再次閱讀課文，并操作“制作旅游計劃”，以及分析數據應用于實際中。協作學習完成課文練習。

4、合作學習討論經驗，交流心得；互相學習共同進步。

5、教師總結本節課內容，指出疑難和關鍵學習點；開拓練習提高學習興趣。

五、家庭作業

制作一星期上課作業分數表與管理好它，并分析它的數據應用于學習用途中。

第六課

收集多媒體素材（上）

一、教學內容

本科介紹通過文字、照相機、掃描儀、因特網等收集各種圖片素材；為今后學習應用做好準備。

二、教學目標

（知識性目標）

學習收集一般素材的方法，學會儲存和整理，并把特殊資料修改成自己用；學會分析不同的場景用不同的素材等。

（技能性目標）

學會用不同的軟件、不同的工具收集不同的素材，注意圖片的格式與使用，會在因特網上收集文字素材，經?？偨Y自己的收集素材心得。

（情感性目標）

能把各種素材用褒貶眼光分析與使用，知道不同的地方為什么用不同的圖片素材，知道因人、因事使用素材等。

三、教學重點和難點

認識常見多媒體素材，會在因特網上采集文字材料；會用輔助工具收集素材。

四、教學過程

1、認識常見的多媒體素材，教師播放一些素材給學生看，交流哪里見過這些素材和其他素材。

2、教師演示在因特網上收集文字素材，學生練習知道操作與方法，互相交流。

3、教師轉播同學在因特網上下載圖片，練習鞏固知識，資源共享交流，互相學習共同進步。

4、會用輔助工具收集素材轉進電腦里使用，交流成功心得，共同集中疑問請教別人或共同解決、請教老師等。

5、勤奮練習，做到熟能生巧。

五、作業練習

收集2008奧運出名場地、精彩節目等圖片，并能分類整理好。

第七課

收集多媒體素材（下）

一、教學內容

收集聲音、視頻素材，認識幾種播放器，會用各種播放器播放文件；會裁剪聲音和圖像視頻文件，知道一般的操作，能獨立自我發展。

二、教學目標

（知識性目標）

學會在因特網上下載聲音和視頻文件，認識電腦的播放器，幷知道怎樣用。

（技能性目標）

學會下載聲音素材、下載視頻素材，會裁剪聲音文件、會裁剪視頻文件，并應用于實踐操作中。

（情感性目標）

學會欣賞聲音文件和視頻文件，并能在實踐中鑒別應用，會分析褒貶應用。

三、教學重點難點

教學重點：會下載聲音和視頻文件，會分析應用。

教學難點：學會裁剪聲音和視頻文件，并能分出褒貶應用。

四、教學過程

1、學會在網絡中下載聲音文件，以及下載視頻文件；注意方法和便捷方式的記憶以下次進入下載有用文件。

2、認識幾種播放器，并學會下載安裝，認識其主要功能與一般的操作使用。

3、學會運用各種播放器放聲音或視頻文件，學會欣賞和區別褒貶。

4、學會裁剪聲音文件和視頻文件，注意剪切方法和關鍵特點。

5、教師示范實例，邊操作，邊講解；并提出關鍵和注意的地方。

6、學生操作練習，邊操作，邊問不懂的地方；爭取自己完成一次：下載---欣賞---分析---應用的全過程。

7、互相交流經驗，互相交流學習方法等；教師巡視糾正。

五、作業練習

回家練習下載聲音文件和視頻文件——北京歡迎你；學習安裝播放器，熟悉播放和剪切功能。第八課

制作“北京奧運游”多媒體作品

一、教學內容

認識學習幻燈片，設計多媒體作品的結構框架，以及制作工具；制作演示文稿的封面，學會自定義動畫和超級連接等內容。

二、教學目標

（知識性目標）

1、認識powerpoint的界面。

2、學會設計多媒體作品的結構框架。

3、學會幻燈片的背景設計和圖片處理。

（技能性目標）

1、學會分析與設計幻燈片封面。

2、學會分析和處理圖片，欣賞設計完美性。

（情感性目標）

1、注意設計欣賞效果，與選材應用的結合。

2、注意根據實際設計和個人、集體等要求不同，及欣賞不同，進行不同的實際制作作品。

3、作品情感和欣賞交流，互相評價；促進學習制作更好作品。

三、教學重點和難點

認識powerpoint的功能應用，設計和圖片加工。

四、教學過程

1、認識powerpoint的界面，以及它的功能簡單應用。

2、學會設計多媒體作品的結構框架，設置背景；設計與欣賞相結合。

3、學會插入圖片與加工圖片，并能進行圖片優化處理。

4、能用藝術字設計標題，調整圖片大小和修飾封面等。

5、互相交流學習，共同進步，一幫一，力爭完成作品。

6、互相評價作品活動，教師指導更進一步的學習。

五、課外作業

自己設計完成一幅：班級學習欄（學習園地）的項目設計作品。

第九課

制作“北京奧運游”導游圖

一、教學內容

先欣賞導游圖，學習繪制導游圖的一般方法；特殊工具的應用：學習圖形變形。學習美化導游圖，以及漸變背景等。

二、教學目標

（知識性目標）

1、認識各種自選圖形，添加圖片、文字等。

2、會運用文本框輸入文字。

（技能性目標）

學會設置幻燈片做旅游導向的布局，會調節圖片的大小，并能在圖片下注字等。

（情感性目標）

圖片和文字布局會知道欣賞，知道怎樣做出眾人喜歡幻燈片，相互討論協調布局、做法中欣賞美。

三、教學重點和難點

學習布局和在操作中欣賞美，漸變背景操作方法。

四、教學過程

1、知道自選圖形，會繪制和修飾。

2、會在自選圖形中添加圖片。

3、會在自選圖形中添加文字。

4、會運用文本框輸入文字。

5、會給幻燈片添加漸變背景。

6、互相學習討論，做出一副簡單的幻燈片導游圖。

7、交流制作經驗，教師指導總結注意的方法等。

五、課外作業

用幻燈片繪制一幅從家鄉到學校的導行圖。

第十課

編輯景點的圖文資料

一、教學內容

賞析旅游景點的幻燈片，制作圖文并茂的幻燈片。

二、教學目標

（知識性目標）

學習圖文并茂的幻燈片的制作，設置不同的背景，文字格式等。

（技能性目標）

1、會設置不同的背景。

2、學會制作水印效果，應用自選外觀等。

（情感性目標）

1、學會賞析幻燈片，并能從中找到收獲。

2、學會用藝術字制作幻燈片，特出有自己感情色彩的幻燈片制作方法等。

三、教學重點和難點

背景、水印、文字格式的制作方法和裝飾。

四、教學過程

1、學會旋轉圖片。

2、學會給各種幻燈片設置不同的背景。

3、學會設置圖片的水印效果。

4、知道怎樣用自選圖形設計圖片外觀。

5、能在不同的窗口中復制和粘貼文本資料。

6、學會設置文字的格式。

7、同學之間互相交流學習，教師總結并提出今后學習方向。

五、課外作業

自制一幅小手抄報，注意圖文設計和布局等。

第十一課

添加背景音樂與影片

一、教學內容

學會插入聲音文件，以及設置背景音樂；為幻燈片添加影片，調整影片大小等學習方法。

二、教學目標

（知識性目標）

會在制好的幻燈片里插入聲音、插入背景音樂、插入視頻文件等基本操作。

（技能性目標）

學會剪切音樂并插入幻燈片，以及會剪切影片并插入幻燈片中和調整它的大小及位置。

（情感性目標）

會剪切合適音樂、影片等，并能準確地插入幻燈片中，調整好影片位置。使人欣賞出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的樂趣。

三、教學重點和難點

剪切音樂和剪切影片，調整好影片位置；使別人分享制作美！

四、教學過程

1、學會安裝剪切軟件，領會他的常用功能的使用。

2、會在幻燈片中插入聲音文件。

3、學會在幻燈片中插入背景音樂。

4、會在自己制作的幻燈片中插入視頻文件。

5、會調整視頻文件的大小及位置。

6、協助完成學習任務，交流學習中的有益經驗；教師總結，并提出繼續研究和熟悉更多的操作方法等。

五、課外作業

制作一臺電視并有簡單播放，學習小組共同交流單獨完成。

第十二課

用超級連接設計導航

一、教學內容

學習幻燈片的鏈接設計，以及給幻燈片設置動作按鈕，會檢測鏈接項的正確度。

二、教學目標

（知識性目標）

學會幻燈片鏈接和檢測，以及給幻燈片添加按鈕。

（技能性目標）

學會各種幻燈片鏈接技巧方法，添加和復制按鈕動作等。

（情感性目標）

學會協作學習，交流學習感受，體會合作學習的重要性；以及共同解決問題的快樂感。

三、教學的重點和難點

學會超級連接，制作和復制按鈕動作使用，會檢測鏈接項目。

四、教學過程

1、會設置多媒體作品的鏈接結構。

2、會設置文本鏈接項。

3、會設置圖片鏈接項。

4、學會設置各種動作按鈕。

5、學會復制相同鏈接的動作按鈕。

6、學會檢查各種鏈接的正確性。

7、教師組織交流制作經驗，叫一些同學發表個人心得，教師總結并提出偶的要求等。

五、課外練習

制作一遍小手抄報，注意使用超級連接、按鈕等。

第十三課

讓幻燈片產生動態效果

一、教學內容

學會設置對象的動態效果，幻燈片效果的切換，以及演示文稿的放映。展示和評價多媒體作品簡單認識。

二、教學目標

（知識性目標）

學習簡單展示和評價多媒體作品，會設置自定義動畫、切換效果，會幾種演示文稿的播放方法等。

（技能性目標）

會組和各種圖形和文字，會設置自定義動畫、切換效果，會展示多媒體作品。

（情感性目標）

交流設置經驗的快樂，展示自己的作品與大家分享；共同學習，共同進步！

三、教學重點和難點

會設置自定義動畫、切換效果；會組合各種圖形和文字。

四、教學過程

1、會給對象設置自定義動畫。

2、會組合各種圖形或文字。

3、學會設置幻燈片切換效果。

4、學會幾種播放演示文稿的方法。

5、會展示自己的作品，會評價多媒體作品。

6、交流學習經驗，協作學習和合作學習；教師總結，并提出今后學習要求。

五、課外練習

自制兩張幻燈片，注意自定義動畫等，回校時交給老師共同分享。